學區工作總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此，讓我們寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編整理的學區工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學區工作總結1
回顧過去的一年，我學區在縣教育局領導的正確指導和各單位的通力合作及各位同仁的全力支持下，在圓滿完成學區各項財務工作的同時，很好地配合了教育局的中心工作，在如何做好資金調度，保證學區工作正常開展的情況下，及時準確地辦理了各項財務工作，也取得了驕人的成績.當然，在取得成績的同時也還存在一些不足，下面我向各位領導和同仁匯報：
一、收支基本情況（截止12月底）。
20xx年xx學區經費收入計劃xx萬元，實際收入xx萬元，撥款xx萬元，完成計劃的xx％，其中義保經費占xx元；支出經費xx萬元，其中辦公費占xx%，取暖費占xx%，維修費占xx%，培訓費占xx%，差旅費占xx%，支出與撥款數相比節余xx萬元，赤字xx萬元。
二、財務核算
組織財務活動，處理與各方面的財務關系是我們報賬人員的本職工作，隨著業務的不斷擴張，記帳，登帳工作越來越重要，為提高工作效率，使各校報賬員從原始的計算和登記工作中解脫出來，我們在年初即進行了會計培訓，經過一周的培訓和一學期的實踐結合，我學區的財務人員全都熟練掌握了財務的操作與管理，財務核算順利過渡到用計算機處理業務，這為財務人員節約了時間，還大大提高了數據的查詢功能，為財務分析打下了良好的基礎，使財務工作上了一個新的臺階。
三、財務管理
財務管理工作制度屬于學區的硬性管理，財務管理工作上，做好財務工作計劃，加強財務管理，杜絕一切不合理的開支，增收節支，開源節流。任何成功的辦學無一例外的有其嚴格的規章制度，殷家城學區硬件設施從無到有，從當初的沒有粉筆到今天的多媒體教室，規范各項經濟行為已日益顯得重要。在過去的一年中，我學區相繼出臺了關于財產管理，合同簽定，費用控制等方面的規章制度，為完善學區各項內部管理制度，建設財務管理內外環境盡了我們應盡的職責。
學區財務管理人員除要認真負責地處理學區內部財務關系外，為達成本學區的任務，還要妥善處理外部各方面的財務關系，與外部建立并保持良好的聯系，本年度我們財務人員友好妥善地處理了各學校的往來款項的收支，同時與稅務機構建立了良好的稅企關系，全面處理了保險公司遺留資產的往來手續，并圓滿完成了教育局的工資年報統計工作。
二、存在的問題
20xx年，我學區財務工作在許多方面均有了明顯的進步，但仍然存在著較為突出的`問題，主要表現在：
1、是需要加大制度建設的力度；
2、是加強對所轄各小學的財務管理；
3、是各小學的財會人員整體業務水平仍有待提高；
4、是各小學的財會人員政治素質和工作作風尚需改進。
在即將過去的一年中，經過學區全體同志的共同努力，雖然我們取得了一定的成績，各校報賬人員的工作也受到了領導的認可和支持，取得了單位同事的信任。但是隨著改革的縱深推進，我們將面臨許多問題：財務工作制度有待進一步完善，財務管理方法需要進一步改進，財務管理力度需要進一步加強。面對這些挑戰，在以后的工作中，我們將在縣教育局的指導下，按照縣局領導的總體部署，結合學區實際，開展工作，努力使財務工作再上新臺階。
以上這是我對我學區一年來財務工作的個人看法和一點小小的建議，如有不足之處，懇請各位領導與同事的指正與批評。明年我學區一定繼往開來，做好全年財務工作計劃同時切實做好后勤保障的工作，為我學區在新的一年中能取得更加優異的成績付出應盡的一點微薄之力。
學區工作總結2
我學區“個性化導學構式”實驗工作的總體思路是：全面貫徹執行縣局領導制定的《關于嘗試“構建個性化導學構式”實驗工作實施方案》中的工作思路，按照確定指導思想、組建領導小組、提出實驗要求、明確工作目標、確定工作思路、劃分實施步驟六步走的總體思路開展實驗工作，到20xx年初步形成“一校一特色，一人一風格”的學區課堂教學構式。具體做法：
一、確定指導思想
堅持以現代教育思想和新課程理論為指導，更新教育教學觀念，在廣泛學習吸納外地先進教學經驗的基礎上，規范學校辦學行為、教師教學行為，造就一批勇于創新、善于改革的管理團隊，形成一支研究型、事業型的教師隊伍，培養一代有自主意識、有責任感、有創新精神的時代驕子。按照“整體推進、分步實施、重點突破、全面提升”的工作思路，實實在在地抓好課堂教學改革，運用發散的思維方式，采用相宜的教學設計風格、教學方式方法、教學實施途徑，而最終形成的具有個性（區域）化特點的教學思路（構思）。積極探索自主、高效、充滿活力、富有個性化特點的生態課堂、高效課堂，全面提升我學區中小學教育教學質量。
二、組建領導小組
組長：xxx
成員：xxx
三、提出實驗要求
1、堅持六個原則。
（1）以有效教學為指導思想的原則；
（2）以新課程理論為指針的原則；
（3）借鑒與創新并重的策略及原則；
（4）教學諸環節統籌兼顧的策略及原則；
（5）以學生利益最大化為原則；
（6）教學管理者率先垂范的原則。
2、學區、各校校長要作為第一責任人，全權負責實驗工作的整體謀劃與部署。學區、學校的教學業務干部要身體力行、積極參與到實驗工作的整個流程。
3、實驗工作應注意研究資料及時搜集、整理、分析，為實驗工作的開展與推進提供依據，實驗工作尤其注意過程性資料整理與歸檔。
4、將實驗工作作為學區教學改革的重要內容，各校要按照實施方案中的工作思路要求，認真學習、勇于探索、大膽實踐。
5、把實驗工作作為學區教育教學常規工作之一，常研不懈、常抓不懈。把各校工作開展情況作為學校年終教育教學綜合考評、教育干部和一線教師評先、評模及教學改革先進單位評選的重要考量內容。
6、要求教師在實驗過程中做到三點。
（1）必須關注教學三維目標。即真正把知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀相互融合，在課堂上視不同情況相機達成目標，尤其在“過程與方法”上要做足文章。
（2）必須關注學生的學習方式，即真正實現自主學習、合作學習、探究學習三者的有機統一。
（3）必須關注課堂中的學生活動，把展示教師向展示學生轉化；把展示學生向學生展示轉化。
7、要關注學生的進步和發展，要關注教學效益，要求教師要有時間與效益的觀念。
四、明確工作目標
擬定并出臺了《流河學區關于嘗試“構建個性化導學構式”實驗工作實施方案》，進一步明確了我學區實驗工作的目標：在學習踐行“1333”高效課堂、“先學后教”、“三三六”自主學習等先進教學理論的基礎上，努力建構輕負擔、高質量、低耗時、高效益，以教師為主導、學生為主體的師生有效互動為主要特征的.高效課堂導學構式，全面提高課堂教學效率。具體目標為：
（1）小學以語文、數學、外語三個學科為重點各培養2名教師；中學以中考學科為重點各培養1名教師，學區全程跟蹤，重點觀課議課、支持引導，使他們形成各自風格。
（2）抓住培養對象，以點帶面，在本單位研討、學習、試行、反思、總結、完善，打造本單位課堂教學風格。
（3）利用培養對象，讓他們走出去講體會、說案例、做示范，并融入到其他單位試教，讓老師、校長們看到發展與進步，激發他們在“個性化”和“導學”兩個詞上下功夫的熱情，學區全程跟蹤，并幫助該單位確定重點培養對象，形成本人的教學風格，進而影響全校。
（4）20xx年最終形成“一校一特色，一人一風格”的學區課堂教學格局。
五、確定工作思路
1、加強領導，行政推動
學區建立了個性化導學構式建構工作領導小組，負責個性化教學構式建構工作的總體謀劃、過程督導、展示交流、總結推廣。同時要求下屬各中小學分別建立相應小組，做好實驗教師的培訓，同時我們也制定了相關政策和措施，對實驗教師的教學評價、評優評先、職稱評聘與考核進行政策傾斜，以充分調動實驗教師的積極性，確保實驗工作的順利開展。要求各學校要克服困難，為實驗工作提供必要的經費，提供學習培訓、實驗調研、配備設置等基本條件。
2、加強學習，確立構式
學區在組織各實驗教師、校長、主任等中層干部深入學習“1333”高效課堂、洋思中學“先學后教，當堂訓練”、杜郎口中學的“三三六”自主學習等先進教育理論的基礎上，在全面分析學校現實情況的基礎上，調動了廣大教師參與實驗，集思廣益、充分醞釀，形成了比較成熟、相對完善、可操作性強的實驗方案，確立了具有我學區特色、具有個性化風格的導學構式。
3、典型引路、全面推開
學區采取先試點、后推開，先示范引領、后全體跟進的策略。我們選擇流河鎮小學作為試點校。并將該校五年級作為實驗班。遴選邊智秀、張君、劉麗娜等教師作為導學構式的首批實驗教師。
4、及時反饋，完善提高
我們要求學區業務人員、基層學校教學管理人員在導學構式基本成型并在課堂教學中小步嘗試期間，做到三參與，即教學設計參與；課堂教學參與；課后反思參與。管理者和教師、管理者與學區及時溝通、修正實驗教學中的偏差。學區定期到流河小學、大李莊小學等重點學校親自參與課堂教學，幫助首批實驗教師完善導學構式的基本理論，提高他們實施導學構式的個性化水平。
學區工作總結3
為深化學校內部管理體制改革，充分調動廣大教職工工作積極性，不斷提高教育教學質量，嚴格學校管理，根據《中華人民共和國教師法》以及有關法律法規和市委、市政府、教育局有關文件精神，依據《赤金鎮學區教職工競聘上崗實施方案》，結合我學區實際情況，本著地位平等，任人唯賢，競爭擇優，動態聘任，合理流動的原則，我學區于20xx年7月8日18日，對全鎮中小學教師、中學中層班子、各小學校長進行了競聘上崗。經過動員部署、個人申請、理論考試、競職演講，民主測評、考評組評議審核、張榜公示等各項嚴格的競聘程序和緊張有序的工作，圓滿地完成了全學區教職工競聘上崗工作。本次我學區符合競聘條件的教職工共73人，其中，中學33人，小學40人，按市教育局有關要求，通過競聘，上崗69人（中學31人，小學38人），中小學共待崗4人（中學2人，小學2人）。整個競聘上崗工作的過程和結果，充分體現了學校人事制度的不斷改革和完善，對充分調動教師積極性、推動和促進學校各項工作的開展起了積極的作用。
一、加強領導，充分發動，統一思想
為確保本次教職工競聘上崗工作的順利進行，本學區制定了周密的計劃，做了扎實的安排，先后多次召開支委會，學區辦公會，進行商量和研究，在總結近幾年競聘工作的基礎上，制定了切合實際的《赤金鎮學區教職工競聘上崗方案》，成立了由學區班子成員、中學班子成員、中心小學校長和教師代表組成的聘任工作領導小組多次召開會議，統一思想，提高認識，并召開全鎮教職工大會，進行了學習和動員。通過層層動員，進一步調動和激發了教職工參加競聘上崗的`熱情。全鎮符合競聘條件的73名教職工全部參加了本次競聘。
二、嚴密組織，規范操作，切實提高競聘上崗工作質量。
1、討論制定了競聘上崗方案，首先經過支委會、學區辦公會議反復醞釀，制定出競聘上崗方案草稿，提交各校園長會議認真討論，在討論的基礎上，充分征求各方面的意見，進行修改，修改后再次提交教職工代表大會通過，經過幾上幾下的討論，形成了符合我學區實際情況切實可行的最終方案。最后上報市教育局批準后公布執行。競聘方案包括：競聘工作領導小組、聘任程序、崗位設定、落聘處理等。
2、嚴格執行競聘上崗方案。
在學習動員、統一思想的基礎上，嚴格按照方案規定的程序進行序操作。首先聘任了中學中層班子成員和各小學校園長，經過競聘領導小組反復研究討論，聘任工作能力強、教學能力強、責任心強的教師擔任中層領導；其次，組織教師認真填寫崗位申請書，要求教師根據競聘方案公布的崗位和自己的具體情況，填寫申請崗位書，以及是否服從組織調配。
3、嚴格進行了理論考試、競聘演講、民主測評、領導小組評議審核程序。
4、總結競聘工作，公布競聘結果，并張榜公布。
5、上報教育局備案。
三、解放思想，積極探索，總結經驗，切實增強競聘上崗的實際效果。
教師競聘上崗涉計面廣、風險大，搞好了可以促進教學工作，搞不好反而會影響教師隊伍的穩定，影響教育教學的質量。總結這次競聘上崗，主要有以下幾個方面的收獲：
1、為保證競聘上崗的實際效果，在競聘上崗工作過程中，學區始終堅持了“公開、公平、公正”的原則，公開指公開方案，公開程序；公平指給每個教師提供適合自己的崗位，不徇私情，公平競爭；公正指確實把那些教學效果好、工作責任心強、受學生歡迎的老師，聘任到重要工作崗位，讓那些工作不負責任、不求上進、教學效果差、學生不滿意的教師落聘。
2、堅持了集體研究和群眾公認相結合的原則，提高教師參與程度，傾聽教師的心聲，了解教師對競聘上崗的態度，特別是制定方案，廣泛征求了廣大教職工的意見，發揚民主，反復討論研究，仔細分析可能出現的情況，制定出群眾認可，切實可行的方案。
3、堅持注重工作實際和工作態度相結合的原則。
四、做好待崗教職工的思想工作。
為了做好落聘教師的思想工作，讓他們進一步認識自我，提高自己，指明今后工作改進的方向，考評領導小組成員對落聘人員進行了個別談話，讓他們認識自己的不足，并放下思想包袱，今后努力工作，力爭早日上崗。
五、上崗、待崗教師確定
1、中學競聘上崗人員：
2、中學待崗人員：
3、小學競聘上崗人員
4、小學待崗人員：
六、存在的問題
1、我鎮學區教師缺額大，崗多人少，沒有選擇性。
2、理論考試所占比例大，基本決定了競聘的整體結果，個別教職工意見大。
學區工作總結4
在上級主管領導的直接領導下，通過全體教師的共同努力，“兩基”工作的各項指標均達到上級要求，為鞏固“兩基”成果，加強兩基工作的管理，特回顧一年來的工作，并對今后的工作作如下安排：
一、20xx年“兩基”指標的完成情況。
1、普及程度：７－12周歲適齡兒童106人，正常兒童入學106人，入學率100%，其中7－12周歲女童58人，正常女童入學58人，入學率100%；13－15周歲少年68人，初中階段正常在校學生49人，完成初等教育15人，初中階段入學率93%；17周歲人口20人，已受完初、中等教育19人，完成率95%。20xx年度無輟學學生，輟學率0%。
2、師資水平：在崗教師9人，其中取得大專證書7人，中師2人，學歷合格率100%，專任教師中小學高級5人，一級4人，達任職要求比例100%。校長崗位培訓1班人，培訓合格率100%。
3、辦學條件：開設六個班，平均班額25.8人.生均校舍面積2.66平方米,達標率100%,有實驗室、圖書室、教師辦公室，配齊了相應的體育器材和圖書。
4、教育質量：全科合格率96%，教育質量穩步前進。
5、50周歲人口總數1090人，非文盲1070人，非文盲率98.2。
二、所做工作
1、學期初召開了教學質量現狀分析研討會，分析工作得失，發揚成績，尋找差距，提出整改措施，并與各教師簽訂教育教學質量責任書，向校長寫出保證書。
2、對教師的管理實行過程量化，周評比、月檢查，依靠教師發揚民主，制定好學校教研計劃，學科工作計劃，教師個人教研工作計劃。
3、執行教師集體辦公制度，堅持教師晚辦公制度，實行超周備課、教案提前簽字制度，上課有教案。
4、繼續學習新課改，改革課堂教學，努力提高課堂教學效果，保證教學質量，鼓勵教師積極開展教學科研活動，向教研要質量，提前領會新課標。
5、加強了教師繼續教育工作，注意在職進修，培養新教師，抓好骨干教師培養工作，努力提高教師的整體素質，鼓勵教師積極參加各種培訓學習，提高學歷合格率。
6、完善教學評價機制，調動教師工作積極性。鼓勵教師參與學校管理，積極支持教師的新課標教學、教育改革，努力改善工作條件。
7、指導學生學習方法，培養優秀學生，轉化困難生，從而提高學科合格率。
8、注意實驗課教學，加強高年級學生的作文教學，低年級學生的說話練習，全校學生的計算題準確性。
9、全面落實課程計劃，開足開齊部頒課程，加強興趣活動的管理與指導，發揚學生特長 ，全面推進素質教育。
10、繼續在教師中間實施互相聽課計劃，互相探討教學問題。在每次教學測試后有針對性的試卷分析，并在學期末寫出一封全面的教學總結。
三、存在的.問題和不足
1、由于學校工作經費嚴重不足，目前還無法從根本上改善辦學條件，且一些正常教育教學活動的開展也往往受到影響，如教師的外出培訓、學習、教研等由于經費的不足而無法參加，影響了學校整體辦學水平的提高。
2、學校硬件設施薄弱，校舍條件差，維修困難，一些隱患難以根除；教學設施也嚴重不足，本學年雖然采購了一批，但一些學科教學需要的儀器設備仍然缺乏，從而對學生的一些實踐技能的培養受到影響。
3、學校辦學規模較小，生源范圍窄、生源條件差，難以形成規模效益、整體競爭力不強。（目前我校學生人數已降到低谷，隨后幾年將隨著學校所在地的企業生產規模擴大、經濟效益的提高而有所好轉）
四、今后工作打算
1、不斷完善學校各項管理制度，結合教育教學改革和人事改革工作，充分發掘教師潛力，調動廣大教師工作積極性和創造性，增強學校活力和競爭力。
2、積極爭取從多方籌措資金，切實改善辦學條件，增加教育教學設備設施，加快現代教育技術的發展，努力創造良好育人環境，提高整體辦學水平。
3、積極爭取改善現有生源范圍，努力擴大辦學規模，以控制學生流失為重點，盡最大努力改善生源和招生質量，提高學校整體競爭能力。
4、進一步加強常規管理和教研教改工作，全面實施素質教育，以加強過程督導為重點，狠抓內部練兵，努力提高我校教育教學整體水平。
學區工作總結5
一年來，郭興莊鎮學區工會在局教育工會的領導下，在全體教職工的大力支持下，緊緊圍繞教育教學這個中心工作，充分發揮工會職能的作用，通過開展行之有效的工會活動，活躍了教職工生活，提高了教師素質，調動了教師教育教學積極性，增強了工會凝聚力，推動了我區各項工作的開展。現將本年度的工會工作情況簡要總結如下：
1、確實辦好“職工之家”，讓教職工有活動內容，有活動場所，今年我們組織了教職工男籃隊與鎮政府籃球隊及學生籃球隊進行了多次籃球比賽。
2、經學區、學校、鎮政府多方努力，投資五萬余元，與電信局達成協議，免費給郭興莊鎮九年一貫制學校接通了光纖，為老師備課查找資料提供了便捷的條件。確實為廣大教職工辦了一件好事。
3，加大校務公開力度，對職稱評審，績效工資的評定，學校財務收支等熱點問題都進行公示，真正做到公平、公正、公開。堅持和完善了教代會制度，建立建全民主管理制度，定時召開教代會，討論工會的熱點和重要事項。
4、建立建全教職工檔案，和困難職工檔案，做好教師的幫扶工作，學區領導經常看望和慰問退休老教師和有病有困難的教職工。今年教師節鎮政府和學區給一貫制學校慰問金各五千元。
5、加大青年教師的業務培訓工作，今年共參加省、市、縣級培訓25人次，其中獲省級獎勵2人次，市級獎勵6次，縣級獎勵13人次。
6、想盡一切辦法辦好灶（包括學生灶和教師灶）,真正做到少花錢，吃好飯，辦成讓教職工和學生滿意的灶。
7、加強工會自身建設，積極開展各項活動。我們工會年輕教師占多數。年輕人精力充沛，充滿了活力。學區工會在開學初就制定了一系列文藝活動計劃。工會作為教職工的群眾組織，始終與廣大教職工打成一片，了解教職工的需求和愿望，反映教職工的呼聲和要求，真心誠意地為職工做好事、做實事，切實發揮好工會作為黨聯系群眾的橋梁和紐帶的作用。
總結本年度的`工會工作，我為我們工會做了一些有益的實事而感到欣慰，也使我們對工作的認識更加明晰，思路更加清楚，腳步更加堅實，相信我們今后工會的工作會一定會做的更好！
學區工作總結6
本學期，花海學區認真貫徹教育部《關于進一步加強中小學毒品預防教育工作的通知》及市教育局《關于開展中小學生預防毒品教育的通知》精神，鞏固禁毒宣傳教育工作成果，加強禁毒宣傳教育工作力度，繼續以創建“無毒校園”為工作目標，以提高廣大中小學生的拒毒、防毒意識為重心，在增強禁毒教育工作的實效性和
針對性等方面做了大量具體細致的工作，取得了較好成效。現將這學期學區禁毒工作具體措施總結如下：
一、廣泛宣傳，營造了良好的禁毒氛圍。
1、利用各種媒體和載體廣泛宣傳。學區與市教育局綜治辦、鎮派處所密切配合，結合“無毒社區”“無毒校園”的創建活動，充分利用影視、廣播、報刊、圖片等各種媒體進行全面宣傳，動員廣大中小學生拒絕毒品、遠離毒品。花海中學利用校園閉路系統定期為學生放映禁毒防毒的專題片，中心小學利用少先隊廣播臺進行禁毒案例講讀。
2、利用節假日和重大活動進行宣傳。經常性宣傳與重大宣傳相結合，在“531”世界無煙日、“626”國際禁毒日等重要紀念日，各校立足校園，開展了演講、朗讀比賽等多種形式的活動，在校園、社區營造了良好的防毒、禁毒氛圍。
6月26日學區和鎮政府組織開展了“花海鎮‘拒絕毒品、珍愛生命’簽活動”，全學區1500多名師生舉行了禁毒宣誓儀式，并在橫幅上進行了簽名儀式。此次活動，更堅定了全鎮師生拒絕毒品、遠離毒品的信心。
5月17日，共青團玉門市委、玉門市公安局、玉門市教育局、玉門市禁毒辦、玉門市少工委聯合開展全市中小學生法制安全教育圖文資料巡回展。分別在中學和中心小學校園內進行展出，圖文并茂、事實顯明地展示了毒品的危害，使廣大師生受到了深刻的教育。
3、利用“中國禁毒網”網站為載體，進行禁毒宣傳教育。在電腦課上，教師正確引導中小學生進行網上在線交流，咨詢拒毒、防毒的'有關問題，就中小學生吸毒、如何拒絕毒品誘惑等問題開展了專題討論。網絡載體的運用，進一步豐富了中小學生禁毒宣傳教育的渠道，加強了預防中小學生吸毒工作的社會影響力。
二、加強教育，增強了學生的拒毒防毒意識。
1、中學和中心小學建起了禁毒教育專欄，定期更換專欄內容，并組織學生集體參觀禁毒教育圖片和相關文字資料。5月中旬，中學開展了以拒毒、防毒為主題的征文活動。征文活動中，學生們表達了遠離毒品的堅定信心和決心。
2、開展遠離毒品活動。開展以“遠離毒品、珍愛生活、珍愛生命”為主題的班隊會，堅持把毒品預防教育作為“自護教育”的重要內容，教育中小學生識別毒品、認識毒品危害，逐步樹立“珍愛生命，拒絕毒品”的觀念，有效增強對毒品的自我防范能力。4月28日，花海中心小學邀請花海鎮派出所執勤警官作了學校法制安全教育專題講座。本次講座中涉及到的與毒品相關的典型事例，再次為廣大師生敲響了警鐘。
3、開展禁毒教育進課堂活動。針對不同年齡段中小學生的不同特點，開設有所側重、分層次的禁毒教育課，有教材、有教案，把普法教育與禁毒教育有機地結合起來，讓廣大中小學生充分認識到禁絕毒品是每個公民義不容辭的責任，積極主動地參與到禁毒斗爭中來。
三、開展活動，營造了健康成長的校園環境。
1、大力推薦健康有益的文化作品。精心選擇、積極推薦了一批適合學生的優秀文化讀物、影視作品、歌曲等。開展了“讀一本好書”、“寫一篇心得”、“講一個好故事”、“看一部好電影”、“唱一首好歌曲”等活動。
2、積極開展豐富多彩的各項活動。花海中學第四屆校園藝術節、中心小學六一兒童節文藝匯演、花海學區慶六一文藝匯演活動，融反毒、拒毒、禁毒的內容于活動之中，融中小學生的理想、道德、紀律和法制教育于活動之中，寓教于樂。用積極健康的文化熏陶中小學生，感染中小學生，豐富學生的精神文化生活，培養學生健康的業余愛好。
學區工作總結7
本學期，蓮花小學區按照學期初制定的工作計劃，全體教師團結協作，真抓實干，全面貫徹區教研室的要求，從規范入手，有目的，有計劃地加強教學常規管理，立足課堂教學，以全面提高教師的教學水平，全面提高學生的綜合素養，促進教學質量的進一步提高為目的，開展了形式多樣的教研活動，并取得了比較好的效果。現小結如下：
一、主要工作及成效
（一）狠抓教學常規，提高教學質量
1、規范常規工作。為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都認真細致，抓落實，發現問題及時整改。今學期我們除了落實學校檢查和教師間互評外,還進行了小學區語文、數學、英語三科的教學常規互評。5月11日下午，我們組織各校的教研組長進行歷時兩個多小時，對一語、二數、五英備課和三語、六英、六數作業批改進行了互評，并做好了記錄，進行了等級評定，互評后我們及時召開各校校長會議，李蓮彩副校長在會議上作了詳細的分析，表揚好的，同時也指出了今后努力的方向。我們相信，抓好常規必能提高教學質量。
2、學校領導深入教學第一線，夯實教學工作。各校領導班子十分重視課堂教學的質量，均能深入課堂聽課，著力關注教學，聚焦課堂。
3、“培優轉差”常抓不懈。做到對象明確，內容落實，輔導到位，記載詳盡，全面提高了合格率、優秀率。
（二）加強交流研討，提高教學質量。
1、加強教學質量的檢測和質量分析。為全面及時地了解教師的教學質量狀況，學校每一學期都對不同年級、不同學科進行隨機抽考，并組織人員對檢測質量結果進行認真分析，從中找出教學中存在的問題和不足，尋求提高教學質量的有效方法。
2、有效地開展教學研討。
（1）我們積極配合和協助名師到蓮塘、八坊小學進行“送教下鄉”活動，通過聽課和研討，我們領略了名師風采，教學觀念得到了碰撞、更新。
（2）各校根據實際開展教研活動，如：課堂教學研究，如何聽課、評課等。
（3）落實備課組集體備課活動。要求每個
老師每學期至少當一次中心發言人，上好一節研究課，備課組長做好過程的組織和記錄。
正是我們認真負責的工作態度，今期我小學區期末檢測成績較上學期有一定的提高。
（三）加大教學視導工作力度
每周星期三下午到村校視導，深入新教師和薄弱教師課堂，檢查教師的教學常規工作，進一步幫扶了新教師和薄弱教師。抽查各校2-6年級學生的朗讀、背誦及口算、口述解題思路情況。
（四）、加強教師隊伍建設
(1)組織相關的老師參加區的教研活動，如參加區的名師論壇，聽語文、數學、英語名師送教課，組織教師參加市骨干青年教師研究組研討活動等。
（2）發揮名師與骨干教師的作用，以結對子的方式培養青年教師和幫扶薄弱教師，且成效明顯。如：指導何桂芳老師先后參加區、市“南粵校園黨旗紅”演講比賽均獲教師組一等獎。湯楊紅老師參加區的“同課異構”教學比賽榮獲一等獎，莫杏珍、鐘燕文、楊潔硯、燙金英獲區二等獎
（3）繼續落實校本培訓，提高老師的素質。一學期來，老師積極參加學習培訓，認真寫好教學反思；堅持單周一次政治學習，雙周一次業務學習。采用自學與集體學習相結合的方法，并做好讀書筆記。培訓學時均能達區的要求，老師的寫作水平大大提高。（謝志霞、李桂燕、馬新權等老師參加區“黨在我心中”征文比賽，獲一等獎1人，二等獎3人，三等獎3人；老師積極撰寫了論文，其中有6篇優秀論文還被推選到省里參加評比。有2篇論文在市報刊發表。）
（五）精心組織活動，彰顯學生個性
1、營造書香校園，培養讀書習慣。
（1）配合教研室發動有條件的`學生，以自愿的原則征訂語文、數學、英語學習報，豐富學生的課外讀物。
（2）要求各校營造書香氛圍，認真組織學生課外閱讀，激發學生課外閱讀的興趣。特別是真光中心小學利用午讀時間指導學生讀書，培養了良好的學習習慣，拓展了學生的知識面。
（3）各班開設“知識窗”，加強課外知識的積累。
2、給學生多彩的舞臺，展示學生各方面的能力。
（1）為提高學生的寫作興趣和寫作水平，本學期我們開展了兩次作文競賽：組織學生參加區“黨在我心中”征文比賽，獲一等獎3人、二等獎1人、三等獎3人；組織4至6年級學生參加小學區“幸福校園”作文競賽。有15篇文章分獲學區一、二、三等獎。
（2）各校舉行學生集體和個人的課文誦讀比賽。通過比賽促進了學生朗讀水平的提高，并讓我們發現了一批朗讀的高手。真光中心小學的韋彤同學就是其中佼佼者。她代表區參加市“南粵校園黨旗紅”演講比賽獲學生組一等獎第一名，成績喜人。
3、組織三年級學生參加全國語文能力競賽決賽，一、二年級參加市拼音識字競賽，部分學生參加了市的智力七巧板比賽。
4、每月組織三至六年級的學生開展語文知識競賽活動，加強了學生知識的積累。
5、5月份的全國小學生英語能力競賽復賽中，獲全國二等獎兩人，全國三等獎三人，12人獲區的獎勵。五年級數學育苗杯有三位同學獲得了市、區級獎。
（六）積極開展課題研究工作
這學期，真光中心小學和蓮塘小學語文教師做好了國家級課題《傳統文化與語文教學》子課題結題相關工作。（1）收集及整理實驗學校關于《傳統文化與語文教學》課題的相關論文、教學案例、教學錄像等交課題組參評。其中有18人次獲獎，其中獲一等獎1人，二等獎9人，三等獎8人。
（2）整理課題資料，提煉成果，撰寫結題報告。這一過程讓我們許多老師明確了如何結題，為下一次課題研究打下堅實的基礎。英語科組課題也完成立項工作。
二、存在問題
1、有些村校的教研活動開展得不夠扎實，缺乏創新意識，針對性不強，沒有發揮出教研活動應有的作用。
2、個別老師的常規工作還較馬虎。
3、培優扶差的方法和力度有待加強。（特別是村小）
4、學生的養成教育有待加強。
5、下鄉的力度還是不夠，時間難擠出來作更全面的指導。
6、在教師論文的撰寫和聯校教研的方面要繼續加強。
7、學生的知識競賽成績不是很理想，輔導的方式有待改善。
三、努力方向
1、進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創新評優課活動，加強青年教師培養工程。
2、繼續以校本培訓為契機，以強化教學常規為渠道，提高教學質量。
3、重視加強學生的養成教育，培養學生良好的學習習慣，特別是書寫。
4、加強教師的理論學習，鼓勵教師多閱讀教育教學刊物，多寫反思，多寫有質量的論文。
5、力爭在各類師生競賽中取得好成績。
我們堅信，昨天的成績不應是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們學區必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。
學區工作總結8
課堂是教育教學研究的基地，標志著教學研究的重心要置于具體的課堂教學情境中。我們學校乘上新課程的航船，全體教師繼續更新教育思想和教育觀念，改革教學方法，各教研組面向學生均有序地組織了一系列教育教學研究活動；在做好課堂教學面向學生的同時，圍繞教導處及學校工作計劃，參加競賽和教學活動，取得了可喜的成績。總結如下：
一、有力的領導小組是成功的前提
在開學初的《校本教研工作計劃》中，成立了以校長為組長，以教導主任、教研組長為副組長的領導小組，有力的督促和推進了校本教研的工作進程。在開展工作中，領導小組經常深入工作當中，全力促進素質教育，圍繞教研氛圍的營造、教育理論的宣傳、常規教研的落實、考試改革的研究等重點工作，開拓創新，真正突出以校為本的教研，使我校逐漸形成了以教育科研為學校的發展之源。
二、完善了教研組織，健全了教研制度
開學初，各教研組根據教育局教研室、及校本教研工作要點，結合各組教師實際，均制訂出了切實可行的學期教研工作計劃和學科課題工作計劃，加強了對教師教研、教改的課題指導。真正樹立教研興校的辦學理念，建立教學研究的保障機制，整合學校、教導處、教研組、和課題組等的力量，建立直接服務于教學、服務于教師專業成長的開放的學校教研網絡；充分發揮教師個人、教師集體和教研專業人員等校內外各方面的作用，為教師交流信息、分享經驗、發展專業、展示成果提供了平臺。
三、提高認識，豐富校本教研含義
學校是教育教學研究的基地。意味著教學研究的重心要置于具體的學校教學情境中，教學研究的問題要在學校真實的教學情境中發現、并進行分析，最終解決。正基于這點，我們組織教師不斷提高研究水平，充分發揮教師集體的研究潛能和意識，不斷提高研究的解決教學實際問題的能力，提高課程開發和建設的能力，形成在研究狀態工作的職業生活方式。做到了相互學習、共同切磋、分享交流、提高教學研究水平。
四、各教研組措施得力，活動有序進行 本學期，學校結合實際，使得各教研組的教研方式多種多樣，活動精彩紛呈。
1、語文組：學習新課標，轉變教師的教育觀念；教學工作繼續以轉變學生的學習方式為主；老師們以新理念指導教學，牢固樹立學生為主、以平等、寬容的`態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，并照計劃開展了10堂高質量的教研課。
2、數學組：注重理論學習，提高了教師的綜合素質，并以新課改為契機，努力探索新的教學模式。積極參加課改實驗，做好課題研究。本學期，加大了對一、二年級的研究力度，利用集體備課、集體學習等形式，針對教師在實施新教材中遇到的問題，研究新教材的特點、教學方法、學習方式，努力探索具有我校特點的教學模式。
3、英語組：組織全校英語教師學習《課改綱要》和《課程標準》，提高了英語教師教學理論，開展了“班級英語現狀”、“如何對待班中后進生”等教學沙龍，有力地提高了學生學習英語的興趣。
總之，我校教研工作取得了一定的成績，但工作中還有許多問題急待解決。我們會繼續努力，做好今后的工作。
學區工作總結9
時光飛逝，光陰荏苒，轉眼今學期工作已接近尾聲了，今學期我們努力貫徹全縣教育工作會議精神和郭局長講話精神，以提高教育教學質量為中心，高舉“平安、改革、質量”大旗，學校的教育教學工作堅持以轉變教學觀念、實行有效課堂教學改革為突破口，以強化教學管理、扎實開展校本研訓為手段，本著常規工作抓落實、重點工作抓突破的工作思路，做了一些工作，現將本學期教育教學工作總結匯報如下：
所做工作：
一、以開展黨的群眾路線教育實踐活動為抓手，扎實開展行風建設活動，加強了學校管理。
1、為了提高領導班子成員的思想道德水平和理論修養，我們堅持領導班子學習制度，認真學習黨的教育法規、政策，全面貫徹執行黨的教育方針，扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，適時召開黨的群眾路線教育實踐活動動員大會，制定方案、成立機構、明確分工，全面落實中央“八項規定”和縣委“十項規定”，努力探索并積極實踐素質教育，從整體上提高了學校領導的管理能力、解決問題能力和辦事能力。使領導班子成員形成了一個講團結、講奉獻、求真務實、具有凝聚力的堅強有力的領導集體。
2、積極響應教育局、鎮黨委、政府關于創建學習型機關的號召，強化了黨員教師的模范帶頭作用，在全校范圍內形成了“比、學、趕、幫、超”，不比資歷比學習、比奉獻的良好教風。
3、加強了對教育工作、政策的宣傳力度。無群體性上訪、“三亂”及婚喪嫁娶大操大辦現象發生。“兩免一補”、中考成果、均衡發展已深入人心。
4、嚴格計生管理程序，健全各類計生檔案建設。
二、狠抓常規管理，努力提高教育教學質量。
1、教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。針對我校個別年級學科教學質量相對薄弱的狀況及任課教師人員變動情況，重新調整了課表，嚴格按規定的課程標準編排課程，保證開足開齊課程。加大對各年級各學科教學的監管力度，及時巡查記載，發現問題，及時糾正處理。嚴格治理亂收費、亂整訂資料現象，進一步規范了教學常規活動。
2、健全常規檢查制度，實行領導包年級、包學科、包學困生制度。學校教導處安排包年級領導、各教研組長對教師的常規工作進行了三次大檢查和一次薄弱學科視導聽課活動。檢查的內容包括作業批改、教案備寫、單元試卷的評改、教學進度、業務筆記等方面，并及時對查出的問題進行了點人點事點現象的通報，責令相關人員限時進行了整改。包年級、包學科、包學困生領導能對相關年級、學科、學生進行定時不定時的檢查和輔導，并做到了有檢查、有記錄、有反饋，取得了顯著成效。
3、抓好畢業班教學工作，充分理解家長、社會對中考成績的關注程度。 畢業班工作歷來是我校教育教學工作的重中之重，加之今年九年級學生基礎較差，拔尖學生少，偏科學生較多。要我們科學有效地組織好復習備考的各項工作：如分批分層學生家長會。同時強化了每周的檢測訓練，及時查漏補缺，抓中促優，培優拔尖，在平時就培養畢業班學生的應試能力、競爭意識和良好的迎考備戰心理。對每周的檢測科任都進行了細致的分析與總結，著眼于提高學生的應試水平與應試能力。使每一位學生能將平時考試當中考，中考考場當平時。專門召開九年級科任教師會，制定和出臺了《20xx年中考備考方案》、修訂和完善了《中考升學獎勵辦法》，最大程度地調動了廣大教
師備考的積極性和主動性。
4、重督查，勤反饋，向嚴格管理要質量。
定期召開教研組長、班主任會議，及時反饋與交流教學工作得失，傳達上級有關會議精神，部署下階段的`教育、教學工作；我們特別重視各學科各年級階段、單元檢測的監考、閱卷、統計、質量分析與反饋等環節的管理，教導處專門作了教學質量分析報告，指出了存在的問題與不足，并提出了下階段的對策與要求。
5、關注個體，強化責任，向班級管理要質量。
強化了班主任的責任意識、管理意識和育人意識，引導班主任要做到既是班級的管理者，又是各科任教師的協調者。學期初，學校及時修訂了《班主任工作考核辦法》，實行逐周小百分考核制度和環境區包干制度，并將班級各科成績是否均衡也作為考核班主任工作的一項重要內容，對學習困難學生，堅持不放棄任何一個學生的理念，做好轉化工作，對這些學生采取了低起點、小步子，鼓勵他們戰勝學習上的困難，指導他們改進學習方法。對優生，我們加大訓練，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向更高層次發展。通過抓兩頭來達到促中間，從而達到整體提高。為總結經驗，于十月份組織召開了班主任工作經驗交流研討會，會上部分班主任代表作了經驗交流和介紹，對廣大教師觸動很大。
三、嚴謹教研，扎實推進課堂教學改革，向課堂教學要效益。 積極推進課堂教學改革工作和校本教研工作。針對我校新上崗教師多的現狀，我們積極實施“青藍工程”，強化了青年教師培養工作，為廣大青年教師制定了專業成長目標：即20xx年上崗教師上好“規范課”、20xx年上崗教師上好“提高課”、20xx年上崗教師上好“優質課”。為確保此目標的順利實現，
促進學校教師的專業成長，具體的培養措施有：
1、師徒結對。
組建教師“一對一結對子”的師徒幫帶；在學科教學中，由教導處指定一個同年級同學科的骨干教師為指導教師，與一個新任教師結成“一對一”的師徒幫帶關系。指導教師要指導青年教師樹立先進的教育理念，理解熟悉教學大綱、課程標準、教材、進行教法的具體指導，全程指導常規教學的各個環節，具體包括：A、教學計劃的制定及總結的書寫；B、備課及教案或導學稿書寫（第一年新任教師的教案（導學稿），指導教師要審閱簽署意見）；C、作業批閱及學生學習評價；D、課堂教學過程的指導（說課、跟蹤聽課、評課）；E、了解學情及教學輔導等。
指導教師需按青年教師結對活動的相關規定聽足課時，并作出相應的指導工作。
培養對象也需按青年教師結對活動的相關規定聽足課時，作好聽課筆記，并在課后與指導教師討論交流。
2、校領導幫扶。要求每位領導必須俯下身子至少幫教3-5名青年教師，對其全方位、全程給予指導，尤其是課堂教學，在備、講、評等各環節進行詳細、耐心指導。
3、進行課堂展評和磨課活動。為此，專門邀請電教室專業人員利用我縣新購置的移動錄播設備，來我校為廣大青年教師每人錄制了一節匯報課，在教研活動時間觀、研、磨，以期共同進步。
4、舉辦教學基本功大賽。
今學期在校委會領導下，由教導處牽頭、組織安排，各教研組具體實施，結合人人達標活動同時進行了有效課堂教學大賽，并最終選出六名教師參加了縣上的第十六屆有效教學大賽。取得了一個二等獎、兩個三等獎的好成績。
5、增設晨會，每天在學生營養餐時間由備課組長牽頭審核教案、組織議課。取長補短的同時準確把握當天的教學目標和重難點。
6、積極組織、參加西部學區校際連片活動。
20xx年9月30日---10月1日，聘請西安學前教育專家現場指導學前教
育一日常規活動、環境創設工作并作家長報告會，同時有西部六學區幼兒園、縣城一幼、三幼、四幼、七幼等幼兒園教師參與培訓活動。
20xx年10月、11月份，舉辦了西部六學區青年教師培養工作交流活動，參加了廟溝門中心學校組織的三校教研活動。兩次活動都舉辦得很成功，參與活動的老師們都認為不能閉門造車，應該互相交流學習，取長補短。
7、努力踐行課改“211模式”，探索新形勢下課堂教學改革的新思路。 王校長提出的“211課堂教學模式”（20分鐘講授、10分鐘當堂訓練、10分鐘反饋小結）已經啟動，并率先在史地生等科目的課堂教學中進行了實踐，旨在落實“任務型教學法”和“任務型學習法”，所以要求教師備課時必須根據授課任務確定授課方法、問題設置、教學流程，根據學生預設的學習任務，備學生的學習方法，課堂結束前必須反饋小結，評估課堂效果。開展一學期以來，教師教的方式，學生學的方式都發生的顯著的變化，提高了課堂教學的效益。
8、強化校本研修與校本課程的開發。重新修訂了《教師校本研修制度》、《研修方案》，個人研修有主題、有計劃，并將研修結果納入期末績效考核之中。今學期在辦好校刊《墨園》的同時，又組織教師編撰的校本教材《國學教育》。
四、以德育人，面向全體，全面實施素質教育。
德育工作是學校的重中之重，更是整個素質教育的核心內容。一年來，我校堅持“以人為本、以德育人、面向全體、全面發展”的辦學宗旨，按照“實踐出真知、創新求發展”的辦學思路，著力踐行“為一生奠基”的校訓。堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果。德育工作進一步規范化、
學區工作總結10
一、指導思想
以黨的十七大精神和科學發展觀為指導，按照《浙江省教育廳關于進一步加強和改進基礎教育教研工作的意見》，積極創新教研方式，不斷豐富教研內涵，充分發揮教研工作的“指導、研究、服務”作用。在認真開展小學教師“教學規范達標”活動的同時，緊扣課程改革主題，努力實施“三課工程”，精化師資隊伍建設，強化教學質量管理，為本學區教育工作可持續發展提供智力支持和人力保障。
二、主題詞
深化·優化·精化·強化
三、工作措施
（一）深化課程改革新課程實施，給課堂教學注入了無限的生機和活力。
在先進的課程理念指導下，以“課本為中心”、“教師為中心”、“課堂為中心”禁錮課堂教學的三層堅冰被打破。人文關懷，自主探究，多元解讀，獨特體驗，資源拓展成了一道道亮麗的風景線。但是，有人把當前的課程改革比作“似霧，似風，似雨”，可見我們在課改過程中還有不少的困惑，還存在著不少的問題。因此，我們要緊扣課程改革主題，針對課程實驗過程中出現的新情況，新問題，深入調查研究，尋求應對策略，以保證課程改革向縱深發展。
1、加大新課程教學調研力度。組織骨干教師深入學校聽課調研，特別加強對薄弱村小、薄弱學科的課堂教學指導。通過聚焦課堂，會診現狀，防止課堂教學“劍走偏鋒”，不斷改進教學方法，保證課堂教學扎實、高效。
2、加強綜合實踐課程的建設。在開齊、開足課程的前提下，根據學區提出的“一校一品”工作思路，因地制宜，因校而異，將德育特色工作與學科教學進行有機整合，全面實施“三課工程”（課程、課堂、課外），積極開展綜合實踐活動，加強綜合實踐課程的建設和校本課程的開發。
3、舉辦新課程專題研討會。為了總結、交流課改經驗，推廣課改成果，謀求課改新策略，針對學科教學實際，分別舉辦學區新課程背景下數學課堂教學有效性的觀點報告會、“小課堂、大語文”青年骨干教師教學論壇和班級讀書會等活動。繼續聘請省、市專家來臨蹲點指導，舉辦專題講座，開展專題研究，為教師提供理論指導和專業引領，切實解決教學中熱點和難點的問題，為新課程改革護航。
（二）優化教學管理
根據《溫州市農村義務教育階段學校“教學規范達標”活動小學教師評估指導意見》的要求，堅持“以評促建、評建結合、重在建設”的方針，積極開展小學教師“教學規范達標”活動，做到早準備，重過程，抓落實，出成果，扎實有效地推進農村小學教學規范化建設，切實提高農村小學教學管理水平。
4、以校為單位組織教師認真學習《溫州市農村義務教育階段“教學規范達標”活動小學教師評估指導意見》和《溫州市農村小學各學科“四項”教學常規（試行）》，準確理解其精神，掌握《小學教師“教學規范達標”評估表》中的各項指標要求及內涵。
5、組建學區中、小學教師“教學規范達標”工作領導小組，加強對學區中小教師教學規范達標工作的指導。
6、建立學區小學教師“教學規范達標”工作評估小組，按照《溫州市農村義務教育學校“教學規范達標”評估標準》，具體負責對各小學教師“教學規范達標”的復評工作。
7、排定各學校申報“教學規范達標”時間表，有計劃、有步驟地完成“教學規范達標”工作任務。
8、12個班以上的學校，要組建以校長為組長的小學教師“教學規范達標”評估領導小組；12班以下的學校，由片中心學校統一組建評估領導小組，依據各項評估指標，以客觀、公正、求實的態度做好學校的自評工作。
9、根據評估程序與要求，各學校要嚴格遵照申報、自評、復評的流程，認真填寫“教學規范達標”表冊，理整評估材料清單，確保農村小學教師教學規范達標評估工作有序進行。
（三）精化師資隊伍
課程改革的主陣地是課堂，主力軍是教師。因此，堅持以師為本，關注專業成長，打造一支師德高尚，業務精湛的師資隊伍，是我們學區教研工作的重中之重。我們要以《永嘉縣“561”教育人才培養行動計劃》為載體，以校本教研為主渠道，組織教師加強理論學習，認真參加各級各類的.學科培訓，積極參與師徒結對，送教下鄉，學科基本功比賽，優質課評比和學區級的“三壇”教師、學科帶頭人評選等形式多樣教研系列活動，為廣大教師提供學習良機，鋪設探討渠道，拓展交流空間，搭建展示平臺，引進競爭機制，力促教師專業成長。
10、重視中老年教師的后續發展。按照《溫州市中老年教師基本功升級考核辦法》的要求，各校要采取切實可行的措施，將公開課、課件制作、評課、教學論文等四項內容納入教師工作目標管理，加強中老年教師隊伍的建設。
11、狠抓新教師整體素質的提高。按照《溫州市新教師基本功訓練考核辦法》的要求，各學校就“三字”（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）、“三課”（備課、上課、聽課）、“三項”（課件、命題、教學反思）等內容，發動新教師開展崗位大練兵活動，盡快地練就扎實的教學基本功，熟練地掌握課堂教學基本技能。本學年學區組織教齡三年及以下的年輕教師開展“三課”評比活動。
12、實現聯片教研制度化。送課下村，帶課進鎮，加強城鄉間、校際間橫向聯系，堅持不懈地開展聯片教研活動。著重從“三個層面”進行：一是學區內校校層面的互動；二是學區外校校層面的聯動；三是學區與學區之間層面的聯袂，努力拓寬教研渠道，積極創新教研方式，不斷豐富教研內涵，形成優質教學資源共享與互補的教研活動新格局。
13、實現校本教研主題化。主題教研應源于課堂實踐，與教學實際有直接聯系，是教師日常教學工作中急需解決的問題。各校要根據目前校本教研活動存在的問題和現象，謀求新思路，尋找新策略，從教學實踐中提煉和確定校本教研活動的主題，制定校本教研活動計劃，并從“課前研究，作好預案；課中研究，關注呈現；課后研究，重在反思”的三個層次，切實提高校本教研主題活動的有效性，爭取每次活動都能解決一個實質性的教學問題，都有所收獲，不流于形式。
14、組建學區青年骨干教師研修班，采用理論培訓，專家引領，師徒幫教，名師導教，自我上課，互動研討等形式，盡快地幫助教師提升教學技藝，形成自己的教學特色。并通過學區“三壇”教師系列評比活動，選拔骨干教師參加縣“三壇”評比和學科帶頭人評選，為實施縣“561”教育人才培養工程儲備人才資源。
15、建立信息網絡，辦好網上教研。利用學區教育網或縣教育網教研頻道，引導教師積極參與網上“教學論壇”，交流教學心得，分享教學成果。
（四）強化質量意識質量是學校的生命線。
甌北學區雖然地處沿江，生源數量充足，師資力量雄厚，但是由于地區的差別，造成了學校之間教學質量的不均衡。主要原因是周邊學校的生源流動大，生源的不穩定性導致了學校之間的“馬太效應”。大量外來民工子女轉入與轉出，在一定程度上制約了教學質量的提高，甚至有些村小出現了滑坡的現象。面對客觀事實，我們要用辨證的觀點審時度勢，一切應從實際出發，堅持“教學為中心”原則，強化質量意識，走“質量立校”之路，樹“教研興校”之風。
16、健全教學評價機制。采取過程評價與終端評價，個體評價與同伴評價，等級評價與分數評價，口試、面試與筆試相結合的辦法，深入教學評價的改革。以班為單位健全學生成長記錄袋的建檔工作，及時記錄學生平時成長的軌跡。
17、加強質量監測工作。按照教育局學校分類質量指標要求，嚴密組織小學有關學科成績抽測和畢業班學生學力水平統測工作。通過書面質量分析，召開質量分析會，總結經驗，取長補短，運用有效手段，把好質量關。
18、關注后20%學生的發展。針對外來民工子女數量多，基礎差的情況，我們要立足課堂，低起點，嚴要求，從基礎抓起，從學習行為習慣抓起，務必使學生學有所獲，學有所進，向課堂教學要質量。
19、重視尖子生的培養。在面向全體學生的前提下，我們要鼓勵優生“冒尖”，繼續舉辦二、四年級規范漢字書寫比賽，五年級“大讀寫”閱讀能力和三年級數學學習能力競賽活動。
20、開展學科命題研究。抓綱務本，憑借教材，面向學生，科學謀劃，難易適度，鼓勵教師開展學科命題研究，積極參加縣教研室組織的學科命題評比活動。
學區工作總結11
時間流逝，一學期轉眼就過去了，在這個學期中，我們一學區始終嚴格按學校的規章制度辦事，在校領導的關心和指導下，本著"求真務實"的工作作風，努力更新教育教學觀念，齊心協力、同舟共濟，較好地完成了本學期的各項工作，一學區工作總結。為發揚成績，克服不足，堅持"在反思中總結；在總結中調整，在調整中進步"的原則，現總結如下。
滿意之處：
班主任老師們工作兢兢業業。一年級學生年齡小，各種習慣的養成需要班主任付出更多，教師的任務相對比較重，但我們學區四名班主任，沒人叫苦叫累，每位教師對自己工作充滿熱情，熱愛教育事業，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表，熱愛學生、關心學生，發揚奉獻精神，其他幾位任課教師工作任務重，但是也積極參與學區的各項工作。
成桂鳳老師在班級管理上經驗豐富，多次無私向其他班主任傳授她的班級管理秘笈。張玉娥老師是一位非常優秀的教師，今年初次加入低年級行列，虛心好學，富有創新精神，她精心打造自己的班級，充分利用家長資源，開展豐富多彩的活動，班級活動開展得有聲有色。張艷老師工作認真扎實，班級工作井井有條，時超老師工作雷厲風行，班級的路隊、衛生工作非常有特色。兩位數學老師李學飛和李盼、兩位體育教師孫曉麗和劉康工作認真負責，每天總能積極參與護送路隊和午餐分飯工作。在組織慶元旦合唱比賽的時候，老師們更是精誠團結，短時間高效率地組織了的`演出節目。大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結、和諧的團隊。學區無論是開展教師活動，還是學生活動，大家都鼎立支持，竭力配合。
本學期，學校開展了各級各類的研討課、公開課，但無論是哪位教師開課，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材，共同商討教學設計，甚至制作教具。有些老師需要試教，被用到的班級老師毫不猶豫地答應，甚至還做好前期準備工作。正是同組老師的積極配合，我們組每一位教師所開的課都取得了成功，獲得了聽課教師的好評。正是有了這樣一個樂于奉獻的集體，學區本學期的各項工作才開展得這樣有聲有色。
需改進之處：
一年級的學生年齡比較小，各種習慣需要不斷養成。路隊、衛生工作都需要老師加大管理力度，力爭孩子能有更好地發展。
今后努力的方向：
回首這學期的工作，雖然取得了一些成績，但已經成為過去，我們一學區會緊緊地團結在一起，培養學生更多好的習慣，讓我們的明天更輝煌。
學區工作總結12
西航二中大學區由學區長學校西航二中和5所成員校構成，成員校有：西安市第16中學、市17中、58中、59中、76中。這五所學校均為三年制初中學校，目前共有教職工486人，教學班120個，在校學生5384人。自20xx年初西安市未央區實行大學區管理制以來，西航二中大學區在各級領導的支持和關懷下，在成員校師生的支持配合和共同努力下，大學區管理制各項工作計劃科學、落實有力，初步構建了合作共生機制，發揮了西航二中的資源優勢和品牌效應；提高了學區學校辦學水平和質量，促進了共同發展。
西航二中大學區建設始終本著“資源共享，優勢互補，校際聯動，均衡發展”的原則，充分利用大學區平臺，抓住關鍵：理念和管理；突出重點：交流共享；破解難題：資源平臺建設，創新工作方式，科學謀劃，不搞形式和花架子，扎實推進各項工作。努力加快教育發展方式轉變，壯大優質教育資源，加速縮小校際差距，整體提升辦學效能和內涵發展水平，促進均衡發展，推進教育公平。
現根據《西安市實施“大學區管理制”改革工作評估標準（試行）》對西航二中大學區工作總結、匯報如下：
一、構建學區辦學理念與文化
為了構建合作共生機制，發揮學區長學校的資源優勢和品牌效應，提高學區各成員學校辦學水平和質量，促進共同發展，學區積極貫徹和落實《西安市未央區人民政府關于推進大學區管理制工作的指導意見（試行）》和《未央區教育局關于推行“大學區管理制”的實施方案（試行）》文件精神和要求。通過推行“大學區管理制”改革，實施優質帶動，促進共同發展，通過構建先進的大學區辦學理念與深厚而優秀的大學區文化，以教師隊伍建設為核心，從有利于課堂教學改革、有利于教育教學質量提高、有利于各校教師專業化發展、有利于大學區合作共生的角度出發，加大資源與經驗共享的力度，促進成員校創新學校辦學理念，均衡發展，有效地解決各成員學校工作中的實際問題，以合力促進學區內各校教育教學質量的提升，進一步促進各校內涵式發展和學區內各校均衡發展
1、全面實施素質教育。西航二中大學區從構建之初就從理念到學區文化方面樹立科學的教育觀、學生觀和質量觀，經過四個多學期大學區管理制的實施，全學區師生有明顯的學區榮譽感和良好的精神風貌；培植和發展大學區及成員學校文化，形成具有本區域特色的校園文化品牌及載體。
2、制定制度。學區制定了《西航二中大學區工作實施方案》、《西航二中大學區工作三年發展規劃》等大學區相關制度。根據《西航二中大學區工作實施方案》中的計劃，先后組織進行了大學區成員校校情調查，完成了《成員校調查表》。根據成員校調查表和大學區工作的“九統一”原則對各成員校進行科學分工，形成《西航二中學區職責分工制度》。成員校完成各校分工內容的學期工作計劃。學區及時制定并及時上報大學區年度工作計劃和大學區活動安排。
3、加強溝通，共謀發展。學區長努力做到加強與各校的溝通，有事多商量，三個層面：校級領導、中層主任、學科教師的溝通聯系已成為常態。各成員校積極出謀劃策，確保心往一處想，勁往一處使，已經形成了配合順暢、融洽共事的工作局面，很強的學區凝聚力保證了各項工作順利開展，取得成效。
二、有效的組織管理與科學的運行機制
1、動態調整、科學規劃
大學區制定了大學區發展目標和辦學目標，制定切合大學區實際的發展規劃、優質資源共享方案和管理制配套制度。眾所周知，西航二中大學區在20xx年3月份以前由西航二中、市17中、市58中、市49中和西安市渭濱學校構成，教育局于20xx年初進行了成員校的調整。2月24-25日，學區長分別走訪了16中、17中、58中、59中、76中共5所成員校，開展大學區調查研究工作。學區長學校領導和16中周典博校長、17中任日照校長、58中楊永孝校長、59中高建利校長、76中董良校長分別研討了《西航二中大學區工作實施方案》和《西航二中大學區20xx年工作計劃》。在研討中，大家結合市區二級教育20xx年對大學區管理制的精神和要求確定西航二中大學區本學期的工作重點和思路，大家達成思想統一，決心在EEPO有效課堂、校本研修、課題研究、德育活動、統一聯考、教師交流、法制教育等方面開展工作。
學區長根據成員校的調整和大學區管理制的運行情況制定新的實施方案。大學區管理工作盡量做到科學、規范、創新、精細、高效。學區長學校有專人對學區檔案進行分門別類的整理并進行規范、健全、完善的管理。
2、組建領導機構，統一管理策略
組成大學區領導機構，召開大學區各學校校長聯席會議、組織廣泛的調研活動和十幾項專題活動，明確各方權利與義務，形成合作共生的發展團隊。
大學區由領導機構共同研究、布置“同課異構”、統一質量檢測、德育聯動活動、集體備課、評選先進等工作。通過推行“大學區管理制”統一管理策略，共享教育教學資源，不斷提升學區內各個學校實力和競爭力，合作共贏，共同提高教育教學質量，有效整合和優化辦學要素，傳播先進、科學的辦學理念，促進各個成員學校的跨越式、內涵式發展。
3、科學分工、形成合力
學區長學校根據成員校調查表和大學區工作的“九統一”對各成員校進行科學分工，有效整合辦學要素，明確各方權利與義務，形成合作互動的發展團隊；各成員校分別從“教師培訓、課程改革、校本教研、備課管理、教師評價、質量檢測、德育活動”六個方面作為本校主要工作內容，統籌安排，共同參與，資源共享。具體分工為：
學區長王潤生（負責大學區全盤工作）副學區長：
市16中校長周典博（分管教學改革和課程改革）市17中校長任日照（分管校本教研和課題研究工作）市58中校長楊永孝（分管備課管理）市59中校長高建利（分管德育活動）
市76中校長董良（分管統一質量檢測）西航二中副校長秋軍輝（分管教師交流、培訓和評價）成員校完成各校分工內容的學期工作計劃，學區長學校整合各成員校方案，并形成大學區工作計劃并統一執行和實施。
4、及時溝通、尋找支持
學區長定期向區“大學區管理制”工作實施辦公室匯報大學區工作開展情況。學區長邀請領導參加重要的大學區活動并請他們進行指導。定期由專人向區“大學區管理制”工作實施辦公室報送信息簡報。
5、創新機制，資源拓展
西航二中大學區和戶縣蔣村初中大學區建成西航二中跨行政區域大學區。兩個大學區共有10所初中學校構成，分別于20xx年2月份和20xx年月份進行了兩次溝通和交流。于3月25日下午3:00召開西航二中和蔣村初中大學區跨行政區域大學區聯席會議。計劃于6月初進行大學區EEPO有效教育研討活動。
三、努力踐行大學區管理制“均衡發展與合作共生”理念
(一)專業引領、校本研修，有效進行教師交流和培訓
1、創新教師交流機制
（1）加大教師交流力度，成員校之間互派學科帶頭人、骨干教師、教學能手跨校代課，共享優質教育資源。學區長學校和成員校的省市區各級骨干老師依托各級研討會和交流會為各成員校老師進行示范課，交流活動。
（2）成員校之間優勢學科與薄弱學科互補，校際協作，以名師走教，名師帶徒等形式開展教師交流活動，各成員校間積極開展“青藍工程”等青年教師培訓工程，促進教師業務能力的提高和專業素質的不斷發展。
2、教師培訓
開展大學區校本研修工作，采用“請進來、走出去”的策略和“個人反思、同伴互助、專家引領”的校本研修思路，采用個人讀書活動、大學區教研組研討會、區內外專家培訓等多樣有效的措施，提高教師專業素養和個人教育教學水平。
（1）以國培、省培、市培等為依托，縮小教師差異，加速教師專業化發展。大學區舉辦了《中國閱讀行動——西安教師讀書分享會》。
（2）20xx年3月18日請市教科所專家為全體成員校老師進行中考綜合素質測試培訓。
（3）外請教育名家、教研員和專家針對學區薄弱學科進行專項培訓。通過中考信息會和研討會，積極請省市區各級專家來校培訓，20xx年初至今教研員多次來校進行專項培訓。20xx年8月份請省教科所專家對大學區教師進行課題研究進行培訓。
（4）以大學區為單位，選派13名教學教研骨干教師和教科研主任參加了市教育主管部門組織的大學區教學教研培訓。本學期精選13名數學教師、7名政治教師、6化學老師和3名生物老師參加市區教研室組織的“名師大篷車“和校本研修活動。
（5）二中大學區16中和西航二中共6人和未央團隊一行共35人，從10月18號到21日到廣西柳州來賓學校進行EEPO有效教育平臺互動課型的學習觀摩和研討。
20xx年11月、12月，20xx年5月初分三次進行了大學區EEPO有效教育示范課研討活動暨有效教育專項培訓活動。參與大學區有效教育課堂教學技能培訓的老師達到160余人次。目前，大學區所有6所成員校都加入ＥＥＰＯ實踐校的行列。
（6）２０１４年１１月低，大學區進行了體育教師技能培訓和訓練，共有10余位大學區體育教師進行了專業技能的交流和共同合練。為參加市區各級比賽及提高課堂教學技能打下堅實的基礎。
（7）20xx年12月25日下午，西航二中大學區共80余位班主任齊聚二中第二多媒體教室聆聽董小平老師的精彩報告。
3、教學教研
構建有效、高效和常態化的學區教研工作溝通和研討機制，搭建“教研一體化”平臺，重點開展學區內教學、教研活動。為教師提供展示、學習、交流的機會，實現教師專業化可持續發展。
（1）建立大學區聯合教研機制，由學區長學校牽頭，進行有效的集體備課、集體教研活動，在學科帶頭人等的示范、引領、帶動下提高備課要求，優化教學設計。從5月22日至6月10日，由58中牽頭，各成員校分別組織集體備課活動，效果良好。
（2）大力加強校本研修和課題研究，從成員校實際出發，統籌規劃課題研究，以教研組為單位積極參與小課題研究，共同參與，共同研究。西航二中申報省級課題二項，市級課題20項，17中20xx年申報小課題15項。
（3）開展常規的畢業班專題研討活動，充分發揮學區長學校優勢。20xx年3月21、22日，西航二中大學區21名教師參加全國班主任高級研修班培訓。
（二）、積極探索課堂教學，努力推進MS-EEPO有效教育活動大學區開展了豐富多彩的有效課堂教學示范觀摩活動，通過這些活動，老師們能認識到MS-EEPO獨有的教育智慧：第六種教學方法科學而合理的提出自己的理論和實踐解決方案，使教師學會迅速扭轉課堂教學和活動中呆板僵化的狀況，充分調動學生感官，順應學生學習心理、生理特點，讓學生能全神貫注地投人學習，這樣可較大幅度地提高學習的積極性、有效性。
從20xx年5月至20xx年5月，共有秦曉娟、孫勇等14位大學區老師在四次活動中為成員校所有老師進行了各個科目的觀摩、示范和研訓課授課活動。
在20xx年10月25日下午，西航二大學區承辦了未央區MS-EEPO第三期項培訓暨課堂教學觀摩交流活動，大學區聯合區教育局基教科和教研室邀請EEPO有效教育創始人孟照彬和他帶領的專家團隊一行7人來到我大學區進行EEPO大區課堂教學大區觀摩交流流動。教育局楊永望副局長、王波科長、鄭巧賢副科長和未央區中學7所EEPO實驗校和西航二中大學區約200名教師全程參與此次活動。
20xx年5月6日下午西航二中大學區在二中科技科報告廳舉行了“西航二中大學區EEPO有效教育體驗式教學實踐能力提升培訓”40余位大學區第三批實踐教師參加了體驗式培訓。
西航二中大學區第一批加入未央區EEPO實驗校的有市16中、和學區長西航二中，通過這兩所學校的'引領和大學區EEPO豐富多彩、富有成效的各類實踐活動，20xx年有市17中、58中和76中主動加入區上第二批ＥＥＰＯ實驗校。
（三）、搭建教學管理平臺、實現資源共享目標
1、精心組織、統一質量測評
大學區于20xx年4月29至今共進行了畢業年級統一質量測評4次，20xx年4月18日至19日西航二中大學區進行了大學區第四次畢業年級聯考。每次聯考和測評活動精心選擇試題，6個學校統一試題、統一時間，按照學區的統一安排和要求進行測試。結束后進行學區統一的質量分析活動和畢業年級分學科教學研討活動。通過此類質量測評、監測和診斷活動，我學區教學按質量發展目標和指標要求不斷優化，全面發揮學區長學校的優質教育資源，使各成員學校教學資源共享，充分了解教學質量提高的增幅變化情況，為有效教育教提供科學的決策依據。
2、形成品牌，開展“春雨杯”教學研討周活動
早在20xx年10月份大學區就進行了大學區青年教師基本功大賽，共有25名教師參加了本次比賽，13名教師獲獎并參加區教研室的比賽。
在此基礎之上，大學區開展了更有效、影響更大的“春雨杯”教學研討活動周。活動分多個展示和研討地點。活動主要以“統一集體備課---統一時間地點---同課異構---課后評課研討”四個環節進行。目前大學區三個學期分別進行了兩次大的教學研討周和上述的青年教師基本功大賽。在上學期舉行的“春雨杯”教學研討周中，7個科目共15節課課堂教學同課異構展示活動在三個學校同時展開，在課堂教學展示完成后由成員校進行說課、評課和畢業年級教學研討活動。
在教學研討活動中，來自于不同學校的老師從各自不同的角度對相同的課題和教材內容進行獨特而個性化的詮釋，參與展示的老師思想重視、態度認真，精心準備，從內容、教學設計、學情分析、學法指導等方面，做到了精確、典型、有針對性，給學生們呈現了精彩的畢業年級復習課。
3、專業引領，大學區承辦中考備考研討會
3月4日、6日和4月22、24日，大學區分兩次承辦了語文、數學、英語、歷史和化學五門課的研討，由大學區教師李宏剛、馮寶玲和呂小娟老師為全區三科老師上了三節示范課，惠文雅和安鵬老師進行歷史、語文學科第一輪復習方法和技巧報告，大學區成員校老師進行了深入的復習研討和評課活動。
4、職業成長，省級教學能手推評
20xx年4月17至18日，陜西省初中教學能手西安市評選活動在西航二中大學區舉行。本次活動共有來自西安市各區縣的66名優秀教師參加了本次評選活動，西航二中大學區共有4名優秀教師參與活動。活動緊張有序，順利流暢，學生表現優秀，大學區4位老師得到了評委的認可，最終有3位老師順利晉級，評選活動獲得了圓滿成功。
5、常規檢查，提高教學管理水平
20xx年12月4日全天和12月11日上午，大學區會同區教育局基礎教育科和區進校對西航二中大學區成員校進行了為期一天半的常規檢查，20xx年12月4日全天和12月11日上午進行二期檢查。檢查內容包括成員校20分鐘匯報、聽課、檢查教學資料、學生座談、反饋等環節，通過此次教學常規檢查，對提高各校教育教學管理水平，進一步提高教育教學質量，起到了積極的推動作用。
（四）、德育聯動、全人教育，構建學區文化“名片”實現德育活動同步化。共享成員校之間特色的德育資源，主題教育可以輻射到大學區內各成員校，最終形成有學區特色的德育系列活動和德育文化。
1、西航二中大學區建立健全了學區德育工作聯動制度，擴大各成員校德育工作影響，共同提高德育管理實效。學區定期召開學區聯席會專題德育工作會議，制定德育工作計劃，構建學校、家庭、社會相結合的育人網絡，帶動和影響學區德育工作。20xx年4月30日下午，西航二中大學區聯合未央區法院、公安未央分局及陜西電視臺法治微前沿節目組在西安市第17中學操場舉辦了一場生動的“關愛明天普法先行”法制教育報告會。并以教育局的名義邀請全區學校參加，學區還召開了“西航二中大學區學校、家庭、社會三位一體普法教育有效途徑研討會”。各校領導就特色德育工作就行了充分的交流，達成了共識。本次活動在學區長學校的統籌安排下，由58中負責外聯、組織；由17中承辦。法制教育系列活動的開展，為進一步加強西航二中大學區各成員校的校紀校風，增強學生法律意識奠定了基礎，對學生起到了很好的教育作用，在學區內以至于區內取好很好的反響。
2、品牌德育活動共同參與，深入整合各成員學校特色德育活動。大學區結合重大節日，開展形式多樣的體、衛、藝及科學實踐活動來促進大學區校際間交流。品牌德育活動在學區內統一部署、統一行動、共同參與，努力實現德育活動同步化，共享成員校之間的特色德育資源。
20xx年11月29日在西航二中大學區舉行了20xx年科技小發明和手工比賽活動.通進這些活動，首先推進了學生對科普知識的深入了解和科普素質的進一步提高。比如學生通過對雞蛋飛行器的設計，制作和展示的全過程豐富了學生課余文化生活,把科藝小發明經過反復實驗，提高了科學素質和美術素養，從而展示了同學們的綜合實踐能力和創造力。其次，通過開展藝術展示節活動，學生的藝術技巧和審美能力得到很大的進步和提升。
20xx年10月23日下午在西航二中操場舉行了“瘋狂英語西航二中學區行”大學區教學活動。學生獲得了口語的鍛煉，增強了口語交流的能力和勇氣。
為了全面扎實推進素質教育，豐富校園文化生活，展示學生的青春活力和良好的精神風貌，西航二中大學區于20xx年12月31日下午3：10在西航二中第一多媒體教室舉辦“夢想起航”20xx年迎新聯歡會。20xx年5月19日成功組織了紅五月”藝術節大型文藝展演。初步形成品牌化大學區“紅五月”藝術節，自大學區管理制實施以來己成功舉辦了兩屆。
20xx年4月16日下午3:00鐘在西航二中第一多媒體教室進行了西航二中大學區20xx年經典誦讀比賽，共有大學區100余名師生共同參與了比賽大學區還先后舉行了“鷹擊長空杯”大學區校園歌手大賽、學生書畫大賽、西航二中大學區科藝節、迎新聯歡會、學區構建了學校、家庭、社會相結合的育人網絡，帶動和影響學區德育工作，激發了全體二中學區師生從“學校人”向“學區人”的有效轉變。
（五）、名師工程、評優促差，統一評價激勵
堅持典型帶動和示范引領，不斷完善改革的考核激勵機制。將把完善改革考核激勵機制作為大學區工作的重要內容，確保改革深入實施
1、建立新課程改革評價體系，堅持學生為本，教師評價與學生評價相結合，自覺反思與預設效果評價相結合，隨堂評價與教學結果相結合。充分發揮學區長學校優勢。建立發展性教師評價體系，建立“社會-學校-學生”三位一體的評價機制，定性分析與定量分析相結合的評價辦法，從德、能、勤、績等方面多角度、多元化的評價教師。
2、在評價激勵學區各成員校教職員工方面，學區制定了《西航二中大學區教師評價體系》和《西航二中大學區落實未央區關于開展“名校、名校長、名師”及優秀教師、優秀班主任、教壇新秀評選活動實施方案》。于20xx年和20xx年二次分別根據實施方案進行了系統的校內民意考評、說課比賽等推評方式。在統一的標準框架下評選出了20xx年度和20xx年度優秀教師、優秀班主任、教壇新秀。
3、大學區于20xx年4月21日下午進行了大學區“名校、名校長、名師”及優秀校長、優秀教師、優秀班主任、教壇新秀評選活動抽簽及說課培訓活動。20xx年4月22日下午西航二中大學區于進行了“未央區教育局西航二中大學區“三名工程推評說課比賽”。
盡管西航二中大學區管理制的發展之路充滿挑戰，盡管我們遇到了這樣或那樣的艱辛和困難，但我們正在大學區探索的征程中。 “大學區管理制”工作已在未央教育的沃土上生根、發芽，在今后的工作中，西航二中大學區將在實施過程中，不斷探索，不斷創新，持之以恒將工作做實做好，相信在我學區全體師生的共同努力下，以區為本求發展，扎實推進謀創新，一定會在大學區管理制的工作中做出卓越的成績和取得豐碩的成果。
學區工作總結13
一年來,我學區在上級的領導、關心和支持下。學校以育人為本，發揚開拓進取的精神。有計劃、有步驟地開展教育教學工作。回顧XX年，我們主要做了以下幾方面的工作。
一、以德育為先導，推動規范化建設
1、各學校作為培養人才的基地，培養出什么樣的人，這與開展德育教育是十分重要。因此，學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中，我們不斷進行自我完善，自我提高，為了更好地鞏固創強的勞動成果，我們結合自身的實際，制訂了相關的規章制度和工作措施，進一步規范要求。加強師德師風的建設。把握時代的脈搏，樹立良好的競爭意識、服務意識。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導下，我們全體的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學生的表率。
2、繼續在師生中廣泛深入學習愛國、守法、誠信、知禮的現代公民教育。經常利用校會、國旗下的講話和班隊課加強學生的個人修養、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時，結合當前時事形勢的發展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進，為適應社會發展的需要。使學生認識學習的`重要性和必要性。為培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎
3、抓好校風的養成。以開展文明班級、衛生清潔標兵評比等一系列活動，扎實地推動師生各方面規范化的養成，使各學校基本上形成了一個誠信、文明和諧、安全的校園。全體老師工作做得細致、卓有成效。
4、抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協調發展、誠信互助、親力親為的局面。在一年來老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責，對社會負責的工作責任感和事業心開展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育。做好后進生的轉化輔導工作。
5、積極開展相關的教育活動。XX年我們開展活動有：（1）紅領巾活動；（2）拒絕零食、從我做起簽名；（3）突發事件安全緊急疏散演練。（4）組織小學生游園活動。
二、抓好教師隊伍的建設。
1、學校師資隊伍的變化情況較大，教師隊伍比較穩定、整體素質有所提高。教師的服務意識；理想責任、形象、能力、為人師表意識；廉潔從教意識；教學質量意識；團結、協調、凝聚的意識有所增強。老師們基本上形成健康的工作心態。在開展工作中能積極主動。
學區工作總結14
XX學區按照教體局20xx年工作要點的要求，結合自身工作計劃，團結協作，銳意進取，比較順利地完成了本學期的工作。現總結匯報如下：
一、主要特色和成績
1.絕大多數教師勤奮敬業，愛崗如家，能淡泊名利，忠于職守，樂于奉獻，自覺地履行教書育人的職責，以辛勤的工作贏得了學生、家長和社會的尊敬。
2.定期不定期地組織召開校長會，每月至少召開兩次，遇有重大問題隨時召開。會上緊緊圍繞縣教體局各項工作要點，進行有針對性的學習和指導，使各校領導班子對學校工作有頭緒、有思路、有抓手，同時通過相互學習借鑒，增強了班子凝聚力，豐富了管理經驗和方法，促進了全鄉教育均衡發展。
3.學校管理進一步規范
學校進一步完善了各項規章制度，按規定開齊開足各類課程，各學校都能堅持“日檢查、周評比”的常規工作。其中XX初中、直溝九年制學校領導班子成員分工明確，能堅持深入課堂聽課、評課；閆家門小學就教師出勤、作業教案檢查等方面出臺了詳盡的管理和檢查制度，并進行了嚴格的落實；河口小學、今農小學校園環境衛生整潔、秩序井然。
4.教學常規進一步靠實
各學校教案實行教導處和教研組簽閱制，多數教師逐步從應付檢查寫教案向編寫實用型教案轉變，課后反思質量也在不斷提高，作業批改比較認真。如XX初中、XX小學、直溝九年制學校大部分教師教案備寫認真、作業批閱及時，這與學校平常的嚴格管理密不可分。
大多數學校各項教育教學活動計劃周密、詳實，能以教研活動為抓手，對課堂教學進行診斷、研討。如草灘小學的教研活動豐富多彩；XX小學始終堅持學生課外輔導、個別輔導，學困生轉化成效顯著，這些對教師的專業成長都起到了積極的作用。
5.開展常態優質課評選工作。
根據縣教體局相關要求，學區常態優質課評選領導小組采取不打招呼、推門就進的方式，對各校評選推薦的參選教師進行了課堂教學指導，重點檢查了參選教師的作業批改、教案備寫等情況。領導小組從各校初評篩選出15名優秀教師，準備參加教體局組織進行的復評環節。
6.提早著手，召開畢業班教學研討會。為了扎實做好畢業班教學工作，提高畢業班的教學質量，12月24日下午，在XX小學召開了小學畢業班教師、教研組長參加的教學研討會，共同探討畢業班教學工作。到會教師對畢業班教學工作做了綜合、細致地分析，既指出了各學科教學中存在的問題，又提出了扎實抓好教學工作、提高畢業班教學質量的方法和舉措。學區校長在總結時要求各科任老師要分析原因，找差距，添措施，鼓起勇氣，爭創佳績。除此之外，學區校長還深入各學校專門走訪慰問了畢業班教師，跟他們傾心交談，交換看法，了解他們的生活情況，聽取他們對學校工作的意見和建議，教師們真切感受到了學區的關懷和幫助。
7.召開班主任工作研討會。為了深入探索班主任工作的'新方法、新途徑，充分發揮班主任在教育教學工作中的重要作用，11月19日在XX初中召開了班主任工作研討會，會上，各位班主任各抒己見，暢談如何走進學生心靈，增強班級凝聚力；如何巧妙引導學生正確面對考試，全面提升學生的綜合素質；如何通過開展形式多樣的主題班會樹立學生正確的人生觀、價值觀等內容。學區李校長向班主任提出了三點希望：一要提高自身素質，加強學習；二要與學生多溝通、多交流；三要使班主任工作再上一個臺階。班主任工作研討會使全體班主任對班級管理工作有了一些新的認識，促進了班主任科學管理班級的意識，為班主任的專業化成長提供了有效的指導。
8.9月19日、10月31日分別組織開展了全學區小學和初中優質高效課堂觀摩活動暨教學研討會。活動推動了學區課改實驗與課題研究工作的深入實施，激發了教師參與學科教學研究的積極性與主動性，引起了教師對深入課堂教學研究促進自身發展的深刻認識，也把學校課改實驗與課題研究工作推向了新水平。
9.注重實效，德育教育有機滲透
大多數學校都認能真開展周一的升旗儀式和國旗下講話活動，閆家門小學、草灘小學的校園宣傳櫥窗、班級板報、學習園地等形式新穎、內容豐富；今農小學根據學校實際情況，開展了豐富多彩、形式多樣的課外興趣小組活動，有效地激發了學生學習的興趣，促進了學生全面發展，培養了學生的能力。
10.嚴格管理，積極推行校務公開
各學校嚴格執行上級規定的收費標準，沒有出現亂收費和搭車收費的行為。公用資金使用規范，都能做到賬目詳實,賬物一致,賬錢一致，及時核算。
11.強化措施，學生營養餐按時足額發放
學校都制定了營養餐實施方案及相關規章制度，營養餐食譜制定科學合理，能嚴格按照國家標準按時足額發放營養早餐并進行公示，大部分學校營養餐臺賬資料規范齊全。
12.各學校財務工作均有很大轉變，賬務進一步規范，在使用經費上，始終堅持服務于教學，有利于教職工積極性的提高，堅持做好民主理財，沒有貪污、挪用的不良現象發生。
13.8月參加了全縣教職工籃球賽，獲得了優秀組織獎。10月召開全鄉教育工作會議，表彰獎勵了1個縣級先進單位和1個鄉級先進單位，5名縣級先進個人和18名鄉級先進個人，總結分析了上學年的工作，深化落實全縣教育工作會議精神，全面安排部署20xx年的教育教學工作，進一步明確了任務、靠實了責任。11月組織開展了畢業班作文競賽活動，獎勵了9名中小學生。
14.學區一直堅持協調和動員社會力量開展一系列捐資助學活。12月份，甘肅唯美百度女子美容美體有限公司為河口小學65名學生捐贈了棉衣、圍巾、帽子、棉鞋，還有大量的學習用品，為學生家長也捐贈了大量的衣物，價值1萬多元。幫助家庭困難的學生度過了難關，一定程度上也改善了學校的辦學條件。
15.督導檢查是規范學校各項工作的有力手段。學區定期不定期地采取不打招呼、推門就進的工作方式，深入各校督導檢查工作，切實解決了一些學校發展中遇到的困難和存在的問題，不斷規范辦學行為，提升教育質量，確
保學校各項工作領導到位、責任到位、落實到位。本學期學區到各學校累計督查31次，并對督查結果進行了及時通報，要求各校針對存在的問題限期整改，各校對工作中存在的不足與錯誤都做了相應的彌補和糾正。
16.安全無事故。本著“安全重如泰山”的思想，從打造“平安校園”的高度，學區把維護學校安全和穩定放到重要的位置。通過各方共同努力，我學區未出現一起安全事故，為學校教育教學工作的正常開展提供了有力的保證。
二、存在的不足與問題
1.辦學條件相對落后。學校實驗室、圖書室空間狹小，缺少必要的閱覽室，教學設施、器材嚴重不足。不能滿足學生活動的需求。
2.學校常規管理還存在諸多問題。一是課堂教學改革尚游離在表面，校與校、班與班、科與科、師與師、生與生之間差別較大，部分教師抓不住重點，不知從何改起，甚至改革的負面影響更大。二是一部分教師不能將教案和課本有機結合，教案的編寫純屬應付檢查，沒有任何實際意義，個別學校存在教師無教案，或教案與課堂兩張皮的現象。三是課前一首歌基本消失，部分教師的課堂教學重新回歸到了以講為主、一講到底的“滿堂灌”式的時代，以教師的自問自答代替學生的思考，小組合作流于形式，忽視學生的主體地位，極大的遏制了學生主觀能動性的發揮。四是有些教師不能提前侯課，課前準備不充分，課中才讓學生到辦公室取教本或教具，等學生回來，課已經結束。五是個別學校教研教改工作開展不力，活動組織次數少，活動目標不明確，單打獨斗多，互助合作少，只注重形式而不注重實效，無計劃、無記錄的現象依然存在。六是有的班級出現不按課表上課的現象。一些所謂的
學區工作總結15
尊敬的各位領導，各位代表：
大家好！時光荏苒， 轉眼間20xx年即將過去，郝莊學區在局黨委和鎮黨委指導下，在社會各界的大力支持下，通過全體教職工的共同努力，我們學區的各項工作取得了顯著的成績，下面我就郝莊學區一年來的教育教學工作向各位代表作如下匯報，不當之處敬請各位代表批評指正。
一、學校基本情況
郝莊學區共有一所中學，七所小學，四所幼兒園，六個幼兒班，在校生達1400多人，教職工112人。全學區中小學校長都參加了崗位培訓。小學專任教師52人，中師學歷23人，大專22人，本科學歷7人，學歷達標率100％。目前，小學教師進修專科的達17人。初中階段有專任教師28人，專科學歷的12人，本科16人，學歷合格率100％。初中教師進修本科有12人。
二、積極改善辦學條件
教育教學質量是學校生存和發展的生命線，然而在經濟騰飛，人民物質生活水平、知識水平和欣賞能力不斷提高的今天，一所學校的環境和辦學條件的優劣也成為了決定學校的生存和發展的重要因素。為了使郝莊教育健康、持續、和諧的發展，使學校上檔升級，打造一流品牌學校，開學以來我們圍繞這一主題，在局黨委和鎮黨委的關心支持下，我們對學區各學校的環境和校園文化建設進行了更新布置。
20xx年，在局黨委和鎮黨委的正確領導下，總投資達180多萬元，建成了郝莊中學綜合樓、郝莊中心小學科技樓，郝莊中學、郝莊中心小學高標準省級圖書館和郝莊小學探究實驗室；郝莊中學、郝莊中心小學、官都小學健身娛樂園地。完成了中學19室，郝莊小學、官都小學13室：微機、實驗儀器、圖書、體育器械、音體美專用教室、少隊室、衛生保健等配套設施的更新；添置新桌凳350套；今年，中小學全部安裝了鍋爐和暖氣，實施了溫暖工程。完成了遠程教育工程模式一兩個（閆家莊小學、石窩鋪小學）、模式二兩個(郝莊小學、官都小學)、模式三一個（郝莊中學）的任務，向實現教學手段現代化又邁進了一步。同時對中小學的環境、室內外布置都作了統一安排，以《臨城縣教育核心價值觀》為內涵，讓學校的每一塊土地、每一面墻壁、每一間教室、每一個角落、每一項制度，都浸透出平等、寬容、理解、激勵、和諧具有時代氣息的人文環境，努力營造一個親民文化、服務文化、幸福文化、特色文化的現代化校園。為實現和諧、健康、持續發展的郝莊教育奠定了良好的基礎。
三、依法治校，規范管理。
（一）學期初組織全體教師學習了《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》《中小學教師職業道德》等法律法規。完善各項規章制度，為加快教育體制改革步伐，促進學校健康持續發展，學期初我們對《郝莊學區教師管理制度》、《教師請銷假制度》、《中小學教師綜合評估細則》、《郝莊學區應急預案處理辦法》等制度進行了補充和完善。
（二）我們還在全學區開展“關愛學生，杜絕體罰”的師德承諾活動，我們始終把提高教育教學質量作為中心任務，狠抓考風考紀，關心熱愛學生，尊重學生的人格，做學生的.良師益友。一年來，學校沒有出現教師隨意曠工缺課的現象，也沒有存在歧視、侮辱、謾罵學生，體罰和變相體罰學生的現象。
（三）嚴格規范財務管理制度，嚴格執行上級規定的收費標準，學校從沒有出現亂收費和搭車收費的行為。教師從沒有償補課現象。
積極推行校務公開，學校設立校務公開欄，把學校人事制度、職稱評定、工作方案、財務收支、年度目標任務和辦學思想等內容進行公開，使學校管理工作增加了透明度，進一步改進了工作作風。
四、加強兩支隊伍建設
我認為，教育的發展根本在人，關鍵在校長、教師兩支隊伍，只要我們這兩支隊伍作風過硬、素質優良、業務嫻熟、紀律嚴明、團結向上、樂意奉獻、能吃虧、敢吃虧、有吃虧是福的精神，我們將是一個強有力的戰斗集體，那么我們郝莊教育持續健康和諧的發展下去，這一宏偉目標是一定能實現的。
我們大力弘揚“講團結、樹正氣、比奉獻、謀發展”這個主旋律，狠抓以落實為核心的作風建設，努力營造“干事、創業、為民”的濃厚氛圍。
積極開展師德為主題教育活動，將師德納入教師評估中，建立獎勵評價機制。
穩步推進我們學區的人事制度改革，我們結合學區實際情況，對教師進行合理流動，實行能上能下，能進能出。
進一步規范教師管理體制，完善評估機制和獎懲制度，加強教師的動態管理。
五、教學質量穩步提高
學校始終堅持德育為首，不斷拓寬德育工作視野，以養成教育為主線，課堂教育為主渠道，全方位、多角度對學生進行思想道德教育，開展了形式多樣的活動，鍛煉了學生身心素質，陶冶了學生情操，提高了審美能力。努力做好后進生的轉化工作，把其當作教學常規管理的一個重要內容。堅持因材施教、分類輔導，保證所有學生進的來、留得住、學得好，激勵學生奮發向上，進而形成“比、學、趕、超”氛圍。
一份耕耘，一份收獲，今年中考我校又以39名公助生和全縣第一升學率的絕對優勢獨占鰲頭。中小學其他各年級教學成績突出，各項競賽活動都位居全縣前列。
六、存在問題和不足
1、盡管我們付出了巨大努力，但客觀上受諸多因素的制約，使有些計劃和目標還沒有完全適應素質教育和基礎教育課程改革的需要，
需加大投資力度，加以解決。
2、我鎮屬山區窮鎮，地域廣闊，人口居住分散，交通閉塞，在經濟實力、通訊設施等方面與別的鄉、鎮有較大差距。
3、個別教學點，地理位置偏僻，教學手段和設施相對落后。今后應加大布局調整的力度，以實現教育資源的共享。
七、下一步工作謀劃
1、中考成績要有新突破，公助生人數以及上線率要穩步提高；初一、二教學成績要穩居全縣前三名，爭一保二；小學教育教學質量力爭進入全縣前列；職成教工作力爭全縣前三名。
2、校園文化建設目標：使學校實現“三化四園”。“三化”即：優化人際環境，凈化精神環境，美化物質環境；“四園”即：精神文明的校園，培養人才的學園，發展個性的樂園，優美整潔的花園。構成一個文化品味高，美化綠化好，教育性強的育人環境。最終把我校建設成臨城縣“校園文化示范學校”。
路漫漫兮其修遠兮，吾將上下而求索。今后，我們面臨的困難和考驗還很多，我們將以求真務實的工作作風，以不甘落后、勇往直前的堅定信念，改革創新、勤奮工作，大力推進郝莊教育健康和諧發展，為創建郝莊學區文化建設品牌學校而努力奮斗！
謝謝大家！
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