小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)必備（15篇）
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)1
一、班級(jí)總體情況
這個(gè)班的特點(diǎn)是：
（1）學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍。
（2）學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺性不高。
（3）綜合能力及素質(zhì)有待提高，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過許多方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
二、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
三、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個(gè)班的'集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任老師的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任老師工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任老師必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)
主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學(xué)研究，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長(zhǎng)，促使如孫斌杰、張靜輝、孫登輝、竺巧意等學(xué)生有了明顯的轉(zhuǎn)變。班主任老師只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。 家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任老師應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任老師工作才能更加順利輕松。
此外，班主任老師還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任老師要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。這學(xué)期來，深刻體會(huì)到：做好班主任老師之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！！
小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)2
我擔(dān)任四年級(jí)（1）班的班主任。在這學(xué)年里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。”在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好。
（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。現(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
二、培訓(xùn)班干部
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的.干部隊(duì)伍，本學(xué)期開始我改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，對(duì)工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過一年的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)學(xué)習(xí)更多有關(guān)班主任管理班級(jí)的方法及技巧，做一名合格的班主任。
小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)3
本學(xué)期，我開始進(jìn)入教育界工作并擔(dān)任四年級(jí)的班主任，在學(xué)校少先隊(duì)工作的指導(dǎo)下，經(jīng)過我班全體師生一學(xué)期的共同努力，已基本形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)生的品德教育
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力和教育，我班學(xué)生的品德行為有了很大的進(jìn)步。我主要通過每星期的品德課和班隊(duì)會(huì)課來加強(qiáng)學(xué)生的品德教育。選拔和任命好得力、有能力的班干部。由班干部帶領(lǐng)全班同學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每周工作評(píng)價(jià)制，及時(shí)總結(jié)班里的好人好事和其他不良現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)癥下藥，及時(shí)反饋，進(jìn)行教育。強(qiáng)化對(duì)幾個(gè)后進(jìn)生的關(guān)懷和思想教育。對(duì)于他們，我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，組成幫教小組幫助他們。經(jīng)過一系列的教育活動(dòng)，班里罵臟話的少了，基本杜絕了打架的現(xiàn)象。同學(xué)們能和睦相處，互相幫助，學(xué)習(xí)積極性、集體榮譽(yù)感和主人翁意識(shí)都有所增強(qiáng)，班級(jí)整體發(fā)展良好。
二、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我主要以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育，開展一系列豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，建立班級(jí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活正常秩序，形成良好班風(fēng)，班級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。其次，愛護(hù)公物，經(jīng)常保持班級(jí)整潔、美觀，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)無衛(wèi)生死角等。同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使學(xué)生無論在課堂上也好，出操集會(huì)也好，都能保持良好的紀(jì)律。
三、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平時(shí)好講好動(dòng)，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些針對(duì)性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精力聽課。
四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
安全重于泰山。本學(xué)期，我充分利用班隊(duì)活動(dòng)和學(xué)科教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，組織學(xué)生觀看安全知識(shí)圖片，參加安全知識(shí)競(jìng)賽等，力求通過多種渠道加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。
五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
課程改革要求教師在教學(xué)中必須有新的'理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。我重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以，我決定樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六、存在的不足及今后努力的方向：
經(jīng)過一學(xué)期的努力，我在班級(jí)工作中取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問題，這些問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。具體問題如下:
1、和學(xué)生交流比較少，常常不能及時(shí)充分地了解學(xué)生。
2、對(duì)學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對(duì)待有某些不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生，兩三次教育引導(dǎo)努力之后，就會(huì)煩躁，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐心，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡(jiǎn)單。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛濃厚了許多，班級(jí)風(fēng)氣也純正了不少，整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向發(fā)展，一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我將繼續(xù)努力，使我們四年級(jí)成為真正的先進(jìn)集體。
小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)4
這是我踏上工作崗位的第三年，這之前我對(duì)班主任工作只能談得上是一張白紙，本學(xué)期接手了一個(gè)全新的班集體，我擔(dān)任了這是我第一次當(dāng)班主任，總的感覺是班主任工作千絲萬縷，有時(shí)真是不知所措，不過，在前輩的指導(dǎo)和幫助下，自己也有所收獲。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
一、班級(jí)總體情況
這個(gè)班的特點(diǎn)是：
(1)學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍。
(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺性不高。
(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過許多方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
二、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。
四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)
主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的'“四大一難”，本人竭盡全力，耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長(zhǎng)，促使學(xué)生有了明顯的轉(zhuǎn)變。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
總之,班級(jí)的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。這學(xué)期來，深刻體會(huì)到：做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！！
小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)5
班級(jí)是學(xué)校肌體的細(xì)胞，學(xué)生在校生活的“家”。從教育的角度看，它是學(xué)生實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)和社會(huì)化的重要基地。因此，提高學(xué)生班級(jí)生活的質(zhì)量和班集體建設(shè)是班級(jí)工作的重要任務(wù)。本學(xué)期，我接任了四年級(jí)（4）班的班主任，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，我在班級(jí)管理中滲透了新基礎(chǔ)教育的育人理念，努力推進(jìn)多元化評(píng)價(jià)，增加評(píng)價(jià)的頻率，把評(píng)價(jià)的責(zé)任還給學(xué)生；努力營(yíng)造富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍，使整個(gè)班級(jí)煥發(fā)了勃勃生機(jī)！
首先，在新學(xué)期開始，我多方面了解學(xué)生，并根據(jù)學(xué)校工作的總要求，組建了臨時(shí)班干部隊(duì)伍。一個(gè)月以后，我讓全體學(xué)生對(duì)臨時(shí)組建的班干部進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。在此基礎(chǔ)上，開展了“班干部競(jìng)選”活動(dòng)，讓學(xué)生將自己的興趣、能力對(duì)照起來，對(duì)班級(jí)所設(shè)崗位進(jìn)行選擇和競(jìng)爭(zhēng)演講，學(xué)生們則根據(jù)該生的平時(shí)表現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)演講再次打分，最后以全班同學(xué)舉手通過的方式確立本班新一任班干部隊(duì)伍。這種體現(xiàn)民主的班級(jí)管理，讓學(xué)生全員參與、全程參與氛圍的營(yíng)造，促進(jìn)了學(xué)生自我意識(shí)和發(fā)展能力、評(píng)價(jià)能力的開發(fā)。同時(shí)也將班主任的消極管理轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的積極管理。
其次，增設(shè)班級(jí)崗位。在班內(nèi)，我讓學(xué)生在充分討論的基礎(chǔ)上制訂了大到班主任助理，小到值日員等所設(shè)崗位的工作職責(zé)；建立了“對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)、尊師守紀(jì)、團(tuán)結(jié)友愛、學(xué)習(xí)進(jìn)步”等學(xué)生的定期評(píng)比制度，并在板報(bào)上開辟了“小小評(píng)比欄”，將評(píng)比結(jié)果每周一次登上板報(bào)。除此之外，我們還建立了班內(nèi)小明星評(píng)比制度，如繪畫、書法、舞蹈、學(xué)習(xí)、寫作、勞動(dòng)、進(jìn)步、愛心等等，設(shè)立了“小明星展示臺(tái)”和“佳作欣賞”專欄，“小小圖書角”等，使每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展?fàn)I造了良好的文化氛圍，使整個(gè)班級(jí)充滿了成長(zhǎng)的氣息。
由于這一系列制度與專欄的推出，涉及到方方面面，各個(gè)層次，不僅豐富了班內(nèi)評(píng)價(jià)，而且開創(chuàng)了積極向上的新局面，掀起了“比學(xué)趕超”的熱潮。同學(xué)們都在極力地展示著自己的“閃光點(diǎn)”：班內(nèi)關(guān)心集體的越來越多，熱愛勞動(dòng)的越來越多，為集體出謀劃策的也越來越多……
重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到“管，是為了不管”的目的。
自我管理，可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育。“獨(dú)立”不僅指不依賴父母，有較強(qiáng)的生活自理能力，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創(chuàng)新的思維能力。在班級(jí)管理中有效地實(shí)行自我管理，有利于兒童認(rèn)識(shí)自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培養(yǎng)“社會(huì)化”人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，作為一名小學(xué)班主任，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就過去了。本學(xué)期，我擔(dān)任了四（5）班班主任。作為四年級(jí)班主任，面對(duì)著班上四十三名學(xué)生，我始終以“犯錯(cuò)是孩子的權(quán)利，糾錯(cuò)是師長(zhǎng)的責(zé)任，培養(yǎng)孩子自我教育能力是師長(zhǎng)的使命。”為理念，從我們四（5）班的班情、學(xué)生的學(xué)情等出發(fā)，在班級(jí)管理上，主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：
一、注重干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的不平衡發(fā)展，我對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。
實(shí)踐證明，我班的小干部隊(duì)伍在班級(jí)中很有威性，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。例如：我班有好幾個(gè)差生經(jīng)常拖拉作業(yè)，成績(jī)很差，拖班級(jí)后退，我們的班干部十分焦急，自發(fā)召開了班干部會(huì)議，成立了幫困小組，幾個(gè)人進(jìn)行分工，對(duì)幾個(gè)差生進(jìn)行監(jiān)督，必要時(shí)給予幫助。一段時(shí)間后，情況有了明顯好轉(zhuǎn)。
二、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。這學(xué)期我根據(jù)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)的特點(diǎn)，以“你爭(zhēng)我奪”積分表的'評(píng)價(jià)模式，由班干部進(jìn)行監(jiān)督和檢查，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，使良好的習(xí)慣內(nèi)化，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。這個(gè)學(xué)期我班的“一日常規(guī)評(píng)比”成績(jī)有了明顯的提高。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在我班，后進(jìn)生影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生。我努力做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心，去叩響他們的心靈之門。有一個(gè)學(xué)生左手臂扭傷，在家休息了2個(gè)月，我每周打電話進(jìn)行問候，詢問病情，在他返校后，主動(dòng)幫他補(bǔ)習(xí)拉下的功課，安排學(xué)生幫助他。其次是善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)，充分利用便利工具家校路路通，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，這樣有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
上學(xué)期，我擔(dān)任高一（x）班班主任。在這一學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在學(xué)校和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下，班級(jí)各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得不錯(cuò)的成績(jī)。現(xiàn)將該學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)工作思路
以德育工作為首， 以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造班級(jí)精神文化特色，形成班級(jí)凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。
二、以德育工作為首，注重班級(jí)文化建設(shè)
1、確定班級(jí)目標(biāo)，編成響亮的口號(hào)： “不到最后一刻，決不放棄”。
2、制定班級(jí)公約。班級(jí)公約主要分學(xué)習(xí)方面、紀(jì)律方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個(gè)方面。從而使班級(jí)管理制度化。
3、制定“班訓(xùn)”。通過征集意見反復(fù)討論，共同確定了班訓(xùn)：讓過程更加完美，讓結(jié)局不留遺憾！
4、打造“班級(jí)精神”：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包容精神。
5、挑選競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手：每個(gè)同學(xué)挑選一名競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比進(jìn)步。學(xué)期末敗者向勝者贈(zèng)送一個(gè)小禮品并交流體會(huì)。
總之，通過各種渠道塑造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、和諧的班級(jí)文化氛圍。
三、立足常規(guī)，做好班級(jí)管理
1、每周一次班會(huì)，并有相應(yīng)的班會(huì)記錄。
2 建立激勵(lì)機(jī)制，每次考試，班級(jí)前10名、單科第一名、進(jìn)步10位以上的同學(xué)進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
3、深入學(xué)生宿舍，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，常于宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況。
4、衛(wèi)生工作常抓不懈，責(zé)任到人，實(shí)行班干部負(fù)責(zé)制，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、培養(yǎng)一批得力班干部，讓學(xué)生“自治”
開學(xué)初，我采取了讓學(xué)生毛遂自薦和競(jìng)選相結(jié)合的辦法挑選了班干部，并成立了班委會(huì)，由班委會(huì)制定了班規(guī)，每天有一個(gè)班干部值班，負(fù)責(zé)處理當(dāng)天的一切事宜，班長(zhǎng)定期向我匯報(bào)。
班里的很多工作，我只是適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委會(huì)來完成。在具體的工作中，按實(shí)質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列：思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé)，宣傳、組織委員協(xié)助，如投稿和辦黑板報(bào)等;常規(guī)工作由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，紀(jì)律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，課代表和組長(zhǎng)協(xié)助。三個(gè)系統(tǒng)由班長(zhǎng)和團(tuán)支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。
3、我深深體會(huì)到一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好的班集體的形成有著必不可少的作用。
五、利用各種機(jī)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通
我不定期做學(xué)生的思想工作，經(jīng)常找學(xué)生談心，通過平時(shí)觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，工作方法是：“動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行”。鼓勵(lì)他們只有現(xiàn)在盡最大的努力，將來才會(huì)留最小的遺憾。并教育他們“多為成功想辦法，少為失敗找借口”。有很多同學(xué)有不良習(xí)慣，如上網(wǎng)、玩手機(jī)、看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍、上課睡覺等，我就不厭其煩地找他們做工作，并鼓勵(lì)他們說“習(xí)慣改變一小步，人生變化一大步”。有很多同學(xué)已經(jīng)改掉了不良習(xí)慣。但有的人還有反彈，這還需要一個(gè)過程，貴在堅(jiān)持，只有不拋棄，不放棄，才能一步步走向成功，并鼓勵(lì)他們說：“今天你們以一中為榮，明天一中一定會(huì)以你們?yōu)闃s”。
為了更好地了解、教育學(xué)生，我常主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
比如有一個(gè)叫江從威的同學(xué)翻墻上網(wǎng)，我及時(shí)通知家長(zhǎng)來校配合學(xué)校教育孩子，家長(zhǎng)在班上陪孩子聽了一星期的課，并不斷做其思想工作，終于使孩子認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，現(xiàn)在孩子把全部精力用在了學(xué)習(xí)上，并有了很大的進(jìn)步。
另外，還和各科任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題，同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生更好的配合，更大限度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
特別對(duì)期中考試，利用家長(zhǎng)節(jié)做了認(rèn)真的總結(jié)。表彰了總分前十名、單科第一名、進(jìn)步十位以上的同學(xué)，并要總分第一名和進(jìn)步最大的同學(xué)作了經(jīng)驗(yàn)交流，也要退步大的同學(xué)分析了失敗的原因，并鼓勵(lì)他們說失敗是成功之母，誰笑到最后誰才笑得最美。
六、不斷給自己“充電”，提高自己的業(yè)務(wù)能力和管理水平
“學(xué)高為師，身正為范”在學(xué)生的心目中占有著重要的地位，我想，絕大多說學(xué)生都渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任，所以，作為一名當(dāng)代班主任，不僅要書教的好，還需要有人格魅力和淵博的知識(shí)。這就要求我們要及時(shí)更新自己的知識(shí)和觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的，我們只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平，才能勝任班主任工作，否則會(huì)心有余而力不足。
總之，班級(jí)工作的好壞，關(guān)系到孩子的成長(zhǎng)和未來，所以我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，今后我會(huì)繼續(xù)努力工作，更加嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做到讓學(xué)生們舒心！家長(zhǎng)們稱心！領(lǐng)導(dǎo)們放心！
小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)6
轉(zhuǎn)時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，現(xiàn)在我把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、開學(xué)時(shí),重新學(xué)習(xí)《行為規(guī)范》
學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《課堂常規(guī)》,再認(rèn)識(shí)行為準(zhǔn)則,強(qiáng)化行為目標(biāo),實(shí)現(xiàn)知、情、意、行的初步教育。 形成健康的班級(jí)輿論。在不影響自己和班級(jí)其他人的情況下,互相提醒,達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
二、家校聯(lián)系不斷 ，雙贏碩果累累
根據(jù)本年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn),常規(guī)要求及課程的內(nèi)容要求,制定學(xué)生在家達(dá)標(biāo)要求,除了了解學(xué)生的家庭規(guī)范與否,及時(shí)教育引導(dǎo)之外,還和家長(zhǎng)就一些特殊情況交流商議,達(dá)到教育的一致性。
學(xué)生也通過父母和老師的溝通交流中受到啟發(fā),感受父母、老師對(duì)他的關(guān)懷和愛,從而進(jìn)入心理教育,情感教育的第二個(gè)飛躍。
由于多數(shù)父母不知道怎樣教育孩子,也并不清楚自己的素養(yǎng)和家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)的影響,因此,對(duì)孩子的教育,往往伴隨著對(duì)家長(zhǎng)的'說服、教育和改變,同時(shí)進(jìn)行的是對(duì)孩子及家長(zhǎng)的反復(fù)行為的矯正和期待。雖然這是一個(gè)艱辛而曲折的教育之路,任重而道遠(yuǎn),我將求索不停止。
三、早讀習(xí)慣
四年級(jí)的孩子，來校到早，但都不知道把早上寶貴的時(shí)間用來自覺讀書，看著這寶貴的時(shí)間白白浪費(fèi)，我很心痛。但學(xué)生自覺性又較差，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況，我首先起了個(gè)表率作用，教育學(xué)生不能只是說教，更主要的是教師身教、潛移默化。只有人格高尚的教師，才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生。早晨我一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合用小星星對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能自覺進(jìn)入早讀。這樣減少學(xué)生的瘋打，消除安全隱患。
四、班干部管理
在剛開學(xué)時(shí)，我民主地選舉了班干部，并讓他們明確自己的職責(zé)分工，對(duì)他們的工作進(jìn)行具體地講解，定期召開班干部會(huì)議，大力支持他們的工作。有了明確的分工，班干部都不得把自己的工作出色完成。班干部受老師的差遣做些事已經(jīng)沒問題了，但是班干部工作的積極主動(dòng)性體現(xiàn)得還不夠，如何讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理，也是值得我們思考的一個(gè)問題。
五、衛(wèi)生方面
剛開學(xué)時(shí)，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣較差，地上經(jīng)常看見垃圾，特別是鉛筆的粉末，弄得地上黑黑的，臟臟的，我利用班會(huì)課等給學(xué)生講衛(wèi)生的重要性。有一次，一個(gè)學(xué)生吃糖后將糖紙放在桌子里面，第二天很多螞蟻在桌子里，針對(duì)這一現(xiàn)象學(xué)，讓學(xué)生明白不講衛(wèi)生的后果。這一學(xué)期在衛(wèi)生方面有所進(jìn)步。衛(wèi)生是一個(gè)長(zhǎng)期的工作。還進(jìn)一步樹立學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
六、做好后進(jìn)生工作
認(rèn)真做好個(gè)別教育。俗話說“十個(gè)指頭有長(zhǎng)短“。一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生，他們或是思想差或是學(xué)習(xí)有困難，。對(duì)于他們，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情，嘵之以理，從而提高他們的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。除了對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育，優(yōu)等生也要做。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，自認(rèn)為成績(jī)好，容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育。對(duì)這種學(xué)生，我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心，使他們認(rèn)識(shí)到自己身上落后的思想，從而提高自己的思想境界。
七、利用兒童大世界
愛玩是學(xué)生的天性，我們要讓學(xué)生在快樂中成長(zhǎng)，每天的兒童大世界時(shí)間，我便帶孩子在操場(chǎng)上跳繩，雖然只是幫他們甩繩，但可以加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，那時(shí)自己也像一個(gè)孩子，這時(shí)與學(xué)生是一種朋友關(guān)系，讓學(xué)生充分體會(huì)到老師的愛，有幾個(gè)平時(shí)調(diào)皮的小孩就喜歡玩，有時(shí)他不聽話時(shí)我便說只有聽話的孩子才可以跳繩，幾次以后，這幾個(gè)學(xué)生的自覺性和行為習(xí)慣都有很大的改變。在玩耍中自己也得到快樂，也培養(yǎng)了與學(xué)生的感情。
總之，在一學(xué)期中，班級(jí)管理還有許多不足，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事批評(píng)指正。在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更好。
小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)7
1、強(qiáng)化常規(guī)，抓好安全工作。
常規(guī)、安全工作是學(xué)校工作中的重中之重，做好常規(guī)和安全工作才能保證教育教學(xué)工作的順利開展。所以本學(xué)期我對(duì)學(xué)生的安全教育毫不放松，除了按時(shí)積極做好甲流的防控、監(jiān)護(hù)工作之外，定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》班級(jí)常規(guī)，學(xué)校規(guī)章制度。充分發(fā)揮班干部的監(jiān)控作用，及時(shí)監(jiān)督班內(nèi)違規(guī)行為，他們解決不了的向班主任匯報(bào)，班主任來解決。平時(shí)我堅(jiān)持學(xué)生放學(xué)護(hù)送路隊(duì)制，及時(shí)詢問路隊(duì)長(zhǎng)各路路隊(duì)情況，發(fā)現(xiàn)違規(guī)的行為及時(shí)進(jìn)行教育、批評(píng)。同時(shí)結(jié)合節(jié)假日，班隊(duì)課進(jìn)行外出安全、防火、防溺水、防煤煙中毒等教育，保證了學(xué)生的人身安全，班內(nèi)無不安全事故發(fā)生。
2、切實(shí)做好思想教育工作。
隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),他們的思想逐步走向成熟,做任何事情都有了自己的觀點(diǎn),所以要走近他們，抓好班集體，必須耐心、細(xì)致地做好他們的思想工作，而且要常抓不懈，才能收到良好的效果.所以，平時(shí)，我利用語文文本的自身魅力，晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。組織學(xué)生在班內(nèi)開展“如何做一個(gè)合格的小學(xué)生”、“怎樣做一個(gè)受人尊敬的人”、“什么樣的朋友才是真正的朋友”等一些辯論活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到一些為人處世的方法，從而在無形中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了良好品德的教育，為他們形成良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)生間的情誼。我還利用身邊的一些例子，如好人好事、優(yōu)秀學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，來教育他們，感染他們，充分發(fā)揮班級(jí)中榜樣的作用，引導(dǎo)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，以達(dá)到教育的目的。我還定期私下向班干部了解一些班內(nèi)情況，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有不良行為和不良思想導(dǎo)向，及時(shí)與他們單獨(dú)談話，進(jìn)行教育，保證了他們身心的健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)班干部。
本學(xué)期我定期召開班干部會(huì)議，及時(shí)了解班級(jí)情況，及時(shí)給予班干部工作方法的指導(dǎo)，做好班干部的培養(yǎng)工作。我的小助手已初步具備了一些管理班級(jí)的`方法和能力，今后還將有待于提高。
4、抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
本學(xué)期我剛帶本班，由于開學(xué)初班級(jí)的分合，造成學(xué)生紀(jì)律渙散，男同學(xué)愛起哄，學(xué)困生厭學(xué)、不做作業(yè)等，我針對(duì)這種情況首先從思想上進(jìn)行教育，使他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)狠抓班級(jí)常規(guī)管理，良好品德教育，開展優(yōu)秀作業(yè)展，故事比賽等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和學(xué)習(xí)的熱情，加強(qiáng)與各任課教師之間的聯(lián)系，通過學(xué)科間的競(jìng)賽來加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過一學(xué)期的教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大改變，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)已基本形成，在下學(xué)期，我將繼續(xù)努力做好這方面的工作，把班級(jí)建設(shè)得更好。
5．耐心細(xì)致地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
首先，我做好學(xué)困生的朋友，在工作中以一顆慈母般的心關(guān)愛著他們，以期待的目光關(guān)注著他們。在課堂上，盡量將簡(jiǎn)單的問題留給他們來答，發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和閃光點(diǎn)就及時(shí)表揚(yáng)，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心。同時(shí)開展
“一幫一”的活動(dòng)，來推動(dòng)他們學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
6、做好家訪工作。
學(xué)生光靠教師單方面的教育是不夠的，必須取得家長(zhǎng)的配合。本學(xué)期，我定期與家長(zhǎng)聯(lián)系，召開家長(zhǎng)會(huì)，或是通電話，或是進(jìn)行書面聯(lián)系。對(duì)一些行為習(xí)慣特別差的或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，我和他們的家長(zhǎng)經(jīng)常溝通，交換意見，共同達(dá)到教育孩子的目的
總之，在班級(jí)管理中，我雖然做了很多，但還不是很滿意，如：我欠缺班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)學(xué)風(fēng)雖有轉(zhuǎn)變但還不夠濃厚，學(xué)生積極進(jìn)取心不夠強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)氛圍不夠濃，今后我還要多向同事和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自己的管理水平，把班級(jí)管理得更好！
小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)8
提起筆又是一學(xué)期！感慨于時(shí)光的匆匆，有時(shí)也愿回首走過的路，因?yàn)槟抢镉懈冻龅某鋵?shí)，也有收獲的喜悅。在工作上，我們克服種種壓力，用滿腔的真誠(chéng)和科學(xué)的態(tài)度邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過來了！一串串腳印，一串串收獲。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié)：
一、抓好學(xué)生思想工作，促成班級(jí)精神
“做一個(gè)堂堂正正的人。”是我一直都掛在嘴邊的話，孩子們和特別熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨(dú)立完成。在生活中孩子沒也是坦誠(chéng)相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容，“誠(chéng)實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”，時(shí)時(shí)提醒是是注意。第一句話就是“我是個(gè)好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向。我一直強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。”同時(shí)我還利用班會(huì)、平時(shí)時(shí)間，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級(jí)基本形成一種班級(jí)精神“誠(chéng)實(shí)、勤奮、理想、寬容”。
二、抓好班級(jí)教學(xué)工作，促成班級(jí)氛圍
一個(gè)班級(jí)是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有深入的班級(jí)是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí)，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的。
1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會(huì)有的，而協(xié)調(diào)是潤(rùn)滑劑。我便是班上的那瓶潤(rùn)滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很容易，而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和學(xué)生之間的`協(xié)調(diào)是很重要的。特別是在科任老師對(duì)學(xué)生的言行不適時(shí)，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候，很可能會(huì)發(fā)生矛盾，雖然是四年級(jí)，但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒，就會(huì)直接影響這科學(xué)習(xí)，而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。在本學(xué)期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。
2、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四年級(jí)孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語科，由于學(xué)生對(duì)英語的重視程度還不夠，上課不細(xì)心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時(shí)，細(xì)心觀察做好個(gè)案工作。
3、鼓勵(lì)學(xué)生克服各種困難，來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的，鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)間，如何使用方法學(xué)好不同的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等，但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對(duì)本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難，教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí)。
4、通過各種形式與家長(zhǎng)溝通。例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的信任和支持。同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、選好班干部，促進(jìn)班級(jí)體制建設(shè)
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕取＿@樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。激勵(lì)、允許錯(cuò)誤，公平公正。
四、抓好常規(guī)管理，促進(jìn)班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個(gè)完整的班干部體系，細(xì)致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在課間操、課下建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行，天長(zhǎng)日久形成習(xí)慣；在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
當(dāng)然，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題，例如班級(jí)精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，發(fā)展還不夠科學(xué)有效。一直以來，我都想讓孩子們正確、快樂的學(xué)習(xí)和生活。“當(dāng)師則師，當(dāng)友則友”，在下學(xué)期，我會(huì)加倍努力，做好工作計(jì)劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。
小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)9
時(shí)間總是匆匆而過，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第一個(gè)學(xué)期，通過這個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得一定的成效，班級(jí)情況也較正常。要做好班主任工作，確實(shí)不易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡(jiǎn)要的總結(jié)。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的 措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班
主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。 2，充分發(fā)揮班委會(huì)的作用。班主任每周至少開一次班委會(huì)，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。在這一學(xué)期中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出，過舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。
1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。如何開展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是出黑板報(bào)，還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。 2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。
三、每天提前早到校，提前完成各項(xiàng)任務(wù)。
作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長(zhǎng)的.支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長(zhǎng)溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心，讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對(duì)他充滿了很高的期望。面對(duì)面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通，方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí)，生活）必訪，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪，有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪等。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對(duì)班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)10
一、常規(guī)教育方面
剛過完寒假，新的一學(xué)期又開始了，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)習(xí)，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育以及行為教育，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
我將在班級(jí)設(shè)立班干部監(jiān)督崗，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報(bào)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。
這學(xué)期利用婦女節(jié)、植樹節(jié)、勞動(dòng)日和兒童節(jié)等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。
二、班級(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的.紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。
這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是；努力做的最好。
2、課間時(shí)間是學(xué)生放松休息的時(shí)刻，良好的課間紀(jì)律對(duì)于營(yíng)造整個(gè)校園活躍輕松的氛圍至關(guān)重要。
然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展“看雜志、做游戲、排球”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生十分重要。俗話說，生活在細(xì)節(jié)中。保持環(huán)境整潔，不僅有利于身體健康，還能培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，營(yíng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)氛圍。
1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好；
三勤，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。
對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
四、班干部的培養(yǎng)方面班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)），使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
五、其他方面
我們班級(jí)將各項(xiàng)競(jìng)賽列為半學(xué)期的重點(diǎn)，努力爭(zhēng)取每天都做到最好，每周爭(zhēng)取獲得小紅旗。通過參加各項(xiàng)競(jìng)賽，我們不僅可以看到班級(jí)在教育方面的表現(xiàn)，也可以看到班級(jí)的凝聚力和團(tuán)結(jié)精神。每位同學(xué)都應(yīng)該有為班級(jí)爭(zhēng)光的責(zé)任感，共同努力，共同進(jìn)步。
這個(gè)學(xué)期，我打算更加細(xì)心地與學(xué)生交流，俯下身子和他們談心，用真誠(chéng)的態(tài)度傾聽他們，用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。我堅(jiān)信，只要我們用心關(guān)愛、尊重和包容每個(gè)孩子，我們就能找到打開他們心靈大門的鑰匙。
小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)11
教育教學(xué)工作現(xiàn)已基本結(jié)束，為適應(yīng)新的教學(xué)改革形式的需要，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就對(duì)本期班務(wù)工作得失做以總結(jié)：
一、基本情況概述
本班學(xué)生在思想素質(zhì)方面大有提高，上進(jìn)心比較強(qiáng)，人人有熱愛班集體，為班集體爭(zhēng)光添彩的思想。但還有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭不足。少數(shù)差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成績(jī)有所進(jìn)步。
二、主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
1、做好學(xué)生開學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習(xí)上。
2、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀(jì)律。
3、成立新的班委，明確分工，各負(fù)其職。
4、開展比學(xué)、互助活動(dòng)，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)圍。
5、增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的'衛(wèi)生習(xí)慣。
6、積極配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)。
三、主要做法
（一）思想教育工作
1、在學(xué)生中大力開展了“講文明、做好事”的思想教育，明確學(xué)習(xí)目的、方向，激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，下定為校爭(zhēng)光的決心，經(jīng)過宣傳、講解、討論使學(xué)生在思想上受到了一次為誰而學(xué)的洗禮教育。
2、抓常規(guī)轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)，針對(duì)低年級(jí)思想幼稚，紀(jì)律渙散的不良現(xiàn)象，從抓“小學(xué)生守則”入手，規(guī)范學(xué)生行為，轉(zhuǎn)化平時(shí)作為，禁止自由散慢、各行其是，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境上下功夫，設(shè)立班長(zhǎng)監(jiān)督員，衛(wèi)生監(jiān)督員，紀(jì)律監(jiān)督員，差生作業(yè)監(jiān)督員等，在教師統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下形成從上而下、從下而上的管理監(jiān)督機(jī)制。學(xué)生中1/3以上的人承擔(dān)職位責(zé)任，互相制約、自我管理，使學(xué)習(xí)風(fēng)氣，班級(jí)紀(jì)律，思想教育工作有了較大好轉(zhuǎn)。
3、抓評(píng)比樹典型，針對(duì)兒童愛受表揚(yáng)，喜歡模仿他人的特性，認(rèn)真抓了評(píng)比表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)工作。從“學(xué)雷鋒活動(dòng)”、“美化校園活動(dòng)”、“安全周日活動(dòng)”、“制作繪畫活動(dòng)”、“急救比賽”、“防震演練”等活動(dòng)中評(píng)選優(yōu)勝者予以表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。在評(píng)比中樹立榜樣，抓住典型人事，引導(dǎo)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，形成了學(xué)有樣板、做有榜樣。有效地促進(jìn)了班級(jí)各項(xiàng)工作的順利開展。
（二）教學(xué)工作和轉(zhuǎn)差工作
本期以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，切實(shí)做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作為前提，提升考試成績(jī)?yōu)槟康模D(zhuǎn)化差生為突破口，確保成績(jī)提高。
1、展開注重培養(yǎng)優(yōu)生，激勵(lì)中間生，轉(zhuǎn)化落后生和差生的全方位上升工作。在培養(yǎng)優(yōu)生方面，讓他們發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，突出表現(xiàn)好，記憶好、思維好、方法好、作業(yè)細(xì)心、勤學(xué)好問的特點(diǎn)，給別人做出找學(xué)習(xí)竅門、抓重點(diǎn)知識(shí)等榜樣，引導(dǎo)其他人學(xué)習(xí)。中間生采用獎(jiǎng)勵(lì)、表揚(yáng)、談心等方法，使其經(jīng)常嘗到成功的喜悅，增強(qiáng)其上進(jìn)心。差生以找原因，請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)輔導(dǎo)小老師，增加獎(jiǎng)勵(lì)等方式使之產(chǎn)生進(jìn)步的動(dòng)力。
2、制定學(xué)習(xí)成績(jī)目標(biāo)，以高標(biāo)準(zhǔn)確定全班目標(biāo)，個(gè)人目標(biāo)，人人自定、班定相應(yīng)的目標(biāo)成績(jī)，形成向著目標(biāo)奮斗的個(gè)人自覺行動(dòng)，使學(xué)習(xí)成績(jī)從根本上得到提高。
（三）其他工作
1、安全教育工作。以確保學(xué)生健康安全成長(zhǎng)為宗旨，按計(jì)劃進(jìn)行常見的簡(jiǎn)單的安全知識(shí)講座，增強(qiáng)安全意識(shí)，本期未發(fā)生過不安全意外傷害事故。
2、少先隊(duì)工作。本期以豐富校園文化生活為前提，采用喜聞樂見，適合兒童心理特點(diǎn)的活動(dòng)內(nèi)容，使隊(duì)員在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中吸取知識(shí)養(yǎng)份，收到了良好的效果。
3、衛(wèi)生工作。本期采用衛(wèi)生監(jiān)督員管理下的小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，以評(píng)比升旗、獎(jiǎng)勵(lì)等方法，保證了室內(nèi)外整潔，個(gè)人環(huán)境較優(yōu)的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、存在的不足與今后努力的方向
本學(xué)期的班務(wù)工作有一定的成績(jī)，但也還存在一些不足。如：本年級(jí)的學(xué)生年齡比較小，自制能力較差，沒在老師或家長(zhǎng)的監(jiān)督下就不能自覺完成作業(yè)。在今后的工作中，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)把班務(wù)工作做的更加出色。
小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)12
班主任工作重要而繁瑣。但我能時(shí)刻以“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育，配合學(xué)校工作，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、教育工作
在與學(xué)生們的相處中，我有很多的收獲。在班級(jí)管理方面，我首先提高學(xué)生自主參與管理的積極性，明確學(xué)生責(zé)任意識(shí)。增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)班級(jí)集體榮譽(yù)感。其次，健全班級(jí)崗位制，并做好崗前培訓(xùn)。班級(jí)中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來，收到了事半功倍的作用。第三，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖判纬梢粋�(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。
二、注意班干部的培養(yǎng)
對(duì)待班干部，我積極引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
三、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助班會(huì)，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，取得良好的效果。
總之，教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。
班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯俊?/p>
馬上要期末考試完了，在這一學(xué)期中我擔(dān)任了四年級(jí)二班的班主任，由語文老師到班主任身份又增加了一個(gè)，這一學(xué)期有太多需要梳理，有太多要說的了。
在班級(jí)管理中我主要把學(xué)生分成了三類：
第一類是拔尖的`學(xué)生，這些學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性非常高，基礎(chǔ)打得也很好，對(duì)這一類學(xué)生我在班級(jí)管理中充分發(fā)揮他們自身的責(zé)任感，起到了很好的作用，鼓勵(lì)他們，但是在這個(gè)過程中他們也會(huì)出現(xiàn)驕傲自滿的情緒，這時(shí)候我會(huì)時(shí)刻的敲打他們，曉之以情，動(dòng)之以理。
第二類是中等水平的孩子，在管理上有的孩子很老實(shí)，但是缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，有的孩子有點(diǎn)調(diào)皮，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還可以，像比較調(diào)皮的孩子就要時(shí)刻盯著他們，這時(shí)候就要充分發(fā)揮班幣的作用。對(duì)于中等的孩子一定要給與他們時(shí)刻的鼓勵(lì)。
第三類的孩子是那種時(shí)刻分神的，但是下課很能完，這一類的孩子在學(xué)習(xí)上分層次教學(xué)，在管理上實(shí)行一對(duì)一的幫助，讓自主性非常高的孩子和他們一張桌或者當(dāng)他們的小組長(zhǎng)，在平時(shí)他們做的有什么過分的地方可以隨時(shí)告訴老師。另外我們班還有幾個(gè)特殊的孩子，比如單親家庭的，留守兒童的，他們要么是家長(zhǎng)過分的寵愛，要么是家庭中沒有人管理，有時(shí)候連日常的生活中的衛(wèi)生都搞不好，這個(gè)時(shí)候，我會(huì)特別注意他們的日常，在日常的生活中多留心多幫助他們，還有就是和他們的家長(zhǎng)多聯(lián)系。
杜主席在給我們開周前會(huì)的時(shí)候經(jīng)常說當(dāng)老師要用心、用力、用腦，當(dāng)了這一學(xué)期的班主任感覺班級(jí)管理中也有很多的學(xué)問，對(duì)我來說也是一個(gè)成長(zhǎng)的過程。
小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)13
一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的四（5）語文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：
一、了解學(xué)生
通過一段時(shí)間了解學(xué)生，也只有互相了解，溝通才能更好的管理班級(jí)，從期初到期中，都以了解為主。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。我們班本來就在一到三年級(jí)就已經(jīng)有較好的小干部隊(duì)伍，但還需要培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其 培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、建立互助組
以互助小組、“1+1”小組、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
四、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)
獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
五、在班主任工作方面
首先更加注重思想道德教育、行為習(xí)慣。其次，積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次，注重班級(jí)文化氛圍的.建設(shè)，適時(shí)的開展活動(dòng)，又次，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，針對(duì)當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況，積極探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極的運(yùn)用電話，見面等形式同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映、了解、掌握學(xué)生的真實(shí)情況，共同管理教育學(xué)生。
六、成績(jī)方面
在期中考試中，自己所教學(xué)的班級(jí)成績(jī)總體優(yōu)異，這次期末由于抓了差生，能使合格率提高，卻疏忽了優(yōu)秀率，結(jié)果出現(xiàn)80多分的人有30多個(gè)，這也是我失敗的一點(diǎn)，我會(huì)吸取教訓(xùn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，通過總結(jié)要認(rèn)識(shí)自己的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善。
總之在今后的工作中，各位領(lǐng)導(dǎo) 和老師多指出我的缺點(diǎn)和不足，這樣才能完善自己，提高自己，有句話很好，成功是站在失敗之上的。
小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)14
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)（1）班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：
一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。
班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。班主任，首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行”的效果。不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”。在知識(shí)更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我不僅精通所教學(xué)科，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識(shí)。是加強(qiáng)品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。
二、做好學(xué)生工作，形成良好班風(fēng)，組建有力班委。
首先，樹立良好的班風(fēng)。班級(jí)是一個(gè)整體，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。我充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，利用班會(huì)等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。
其次，組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會(huì)是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。
班級(jí)的.興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我通過競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)組成后，加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。
同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子，對(duì)工作中的不足及時(shí)指出。對(duì)工作中的困難予以鼓勵(lì)，對(duì)工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績(jī)要給以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)15
我的追求或目標(biāo)：努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。
我的自身定位：堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過每一天。
我的一些想法與做法：
一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。
“愛校、愛生”是我多年來堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都傾盡全力，盡我所能。
二、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平。
我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問題，每學(xué)期都認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)；及時(shí)歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)。結(jié)合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備學(xué)生；在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，合作探究，建構(gòu)知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過程，切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的.發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置；在課外輔導(dǎo)方面，耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生，使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學(xué)習(xí)，從快樂中得到發(fā)展。
三、與班主任、家長(zhǎng)密切配合。
經(jīng)常與班主任蔡老師互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。點(diǎn)滴成績(jī)只能代表過去，教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左，責(zé)任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識(shí)和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。
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