小學四年級班主任工作總結(熱)

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，快快來寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的小學四年級班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。

小學四年級班主任工作總結1

　　本學期即將結束，回顧在此學期四年級班主任工作突出表現在以下幾個方面。

　　一、抓“校園班級環境”

　　強化“校園、班級”是我的“家”意識。我們師生大多數時間在學校，校園衛生，班級衛生必須抓。一學期來，四年級班值日生在校園衛生責任區做到每天清掃一次，灑水、掃地，地面做到無紙屑，無灰塵。教室做到通風、潔凈、明亮。我同樣參加并督促完成。

　　二、抓“生命重于泰山”

　　1、“安全教育”是我鄉各校永恒的主題。關愛生命，珍惜身體，人人有責。通過晨會、班會，不其厭煩地講“安全教育”，班主任要時時刻刻善意的提醒。

　　2、今年，全球性流行甲型H1N1流感。作為班主任的我高度警惕，流行期及時給學生量體溫，做記錄。申權同學輕微發熱，咳嗽不間斷。我快速反應，通知家長帶去醫院檢查，并得到妥善治療。

　　三、抓“學生教學成績”

　　11月中旬，明光市教育局通知統一檢測四年級語、數、英三科教學成績。我及時與班級任課老師聯系，應對高度重視這次抽考。作為班主任犧牲自己的'時間，精心教學，復習。使我班學生統考平均成績與橋頭教研分會29個班級相比，語文取得第6 名的好成績，其它兩門排列中等。

　　四、抓“興趣小組活動”

　　“興趣小組活動”年年成立，究竟班主任開展了沒有？有的可能是紙上談兵。這項工作要扎實有序地開展，豐富學生的學習生活。

　　20xx年9月28日開展朗讀興趣小組活動；20xx月10月12日開展了寫字興趣小組活動；20xx年10月28日開展美術興趣小組活動……本學期達七次活動。

　　五、抓“學困生的轉化”

　　這項工作是實質衡量班主任工作的重點所在。我班學困生有七名。這些孩子很可愛，主要學習沒有一點基礎。我循循善誘，體貼關心，倍加關愛，和孩子交流，讓這些學困生傾訴內心的話，視老師為朋友，讓善意和友情化作無窮的學習動力。通過一學期的努力轉化，他們的學習成績有所提高，我感到很欣慰。這就是班主任的智慧結晶。

小學四年級班主任工作總結2

　　本學期，我開始進入教育界工作并擔任四年級的班主任，在學校少先隊工作的指導下，經過我班全體師生一學期的共同努力，已基本形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下：

　　一、加強學生的品德教育

　　經過一個學期的努力和教育，我班學生的品德行為有了很大的進步。我主要通過每星期的品德課和班隊會課來加強學生的品德教育。選拔和任命好得力、有能力的班干部。由班干部帶領全班同學活動、學習。堅持每周工作評價制，及時總結班里的好人好事和其他不良現象。發現問題，對癥下藥，及時反饋，進行教育。強化對幾個后進生的關懷和思想教育。對于他們，我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，組成幫教小組幫助他們。經過一系列的教育活動，班里罵臟話的少了，基本杜絕了打架的現象。同學們能和睦相處，互相幫助，學習積極性、集體榮譽感和主人翁意識都有所增強，班級整體發展良好。

　　二、強化常規訓練，帶動教育教學工作

　　良好的常規是進行正常的學習和生活的保障。一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實有效地加強學生的常規訓練也很重要。本學期常規訓練的內容我主要以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規為主，加強遵紀守法教育，開展一系列豐富多彩的少先隊活動，建立班級學習、活動、生活正常秩序，形成良好班風，班級學生養成良好的學習、生活習慣。其次，愛護公物，經常保持班級整潔、美觀，衛生責任區無衛生死角等。同時結合課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規以及路隊常規等等。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。

　　三、深入了解學生，搞活課堂教學。

　　在長期接觸中，我了解到：我們班部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培養學生的學習興趣，讓他們集中精力聽課。

　　四、加強對學生進行安全教育。

　　安全重于泰山。本學期，我充分利用班隊活動和學科教學活動對學生進行安全教育，組織學生觀看安全知識圖片，參加安全知識競賽等，力求通過多種渠道加強對學生的安全教育。

　　五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平

　　課程改革要求教師在教學中必須有新的.理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能為學生的終身發展負責。我重視學生的自我鍛煉和個性發展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以，我決定樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態，努力提高自己的業務水平，為班級管理創造更有利的條件。工作中我不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。

　　六、存在的不足及今后努力的方向：

　　經過一學期的努力，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。具體問題如下:

　　1、和學生交流比較少，常常不能及時充分地了解學生。

　　2、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有某些不良習慣而又喜歡反復的學生，兩三次教育引導努力之后，就會煩躁，對于犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，不能調控自我情緒，處理方法簡單。

　　總之，經過一學期的努力，我班的學習氣氛濃厚了許多，班級風氣也純正了不少，整個班級正在朝著健康的方向發展，一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我將繼續努力，使我們四年級成為真正的先進集體。

小學四年級班主任工作總結3

　　通過和孩子們一年的交流，使我更加喜歡上了他們，在這一年里，我們一起成長，一起玩耍，一起奔跑。在這一年里，作為一名新上手的班主任，給了我很多管理上的經驗，不僅僅是教學經驗。

　　一、班主任要培養得力的小助手

　　班主任在每個學生心目中都是嘮嘮叨叨的老太婆，我就是這樣的一個老太婆，什么事情都會千叮嚀萬囑咐，就怕我們班會出現什么狀況。雖然很絮叨，但是我發現你的絮叨對于孩子們來說還是會起到一定作用的。

　　班主任是班級的管理的核心，但是要想管理事半功倍，必須充分發揮班干部的作用，尋找一個得力的小助手，對于班主任來說是個不錯的選擇。班干部既可以協調學生和老師之間的關系也給學生起到一個帶頭的作用。如班長的`統領和協調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；課外作業的收交；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自愿承包，責任到人。當你充分相信學生，許多工作放手讓學生去做時，你會發現這樣既培養鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。

　　二、班主任要學會溝通

　　做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。通過和任課老師的溝通，會及時了解近段班級中的情況，通過任課老師，會知道最近每個學生的學習情況和班級動態。當然學生的家訪工作也非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。在家訪過程中，多談學生好的表現，提出希望，增強家長的信心，通過一次家訪，學生會發現原來老師是重視他的，是對他充滿了很高的期望的。家訪不僅可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。

　　這個學年的班主任工作，我也積累了一些經驗，這些經驗是我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把班主任工作做得更好。

小學四年級班主任工作總結4

　　本學期我擔任了XX班的班主任。經過上學期一學期班主任工作的適應，我對班主任工作有了一定的了解，不像剛開始接觸時那樣不知所措了。回想這一學期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累。一學期來，在學校的統一計劃安排下，順利地完成了本學期的教育教學任務，取得了一定的成績。現將本學期的主要工作做個總結。

　　一、努力營造一個溫馨的“家” 。

　　為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀情況，衛生打掃情況，對學生進行晨會教育。經過一個學期的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。我愛我們班每一個學生，努力做到：

　　1、“偏愛”潛質生。

　　在班級管理中，我努力給潛質生更多的關注，更多的投入。在學習中，營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，同學們對這些人也不能歧視、捉弄，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。為了讓潛質生不自暴自棄，對學習有信心，我大膽采取“一對一扶貧對策”，讓優等生和潛質生配對就座，潛移默化地影響這些潛質生，讓他們認識到自己在課堂上、學習上的缺點，克服自身不良的行為習慣。經過一學期的嘗試，沈迪倪、林鋮龍、李培等學生比以前有了一定的進步，我為他們感到高興。

　　2、嚴愛優等生。

　　優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。在這學期里，吳銳銳改掉了原先給同學們優人一等的思想，現在變得更加公正，更加寬容，受到了班級里學生的擁戴。她在班級中的威信提升了，工作也越來越棒！看到她這樣的改變和進步，作為班主任我深感欣慰。

　　3、博愛中等生

　　中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們，始終如一地尊重、理解、信任他們。如在這學期里，陳佳沁從原來內向沉靜，變得開朗多了，現在能積極參與班級管理，自覺擔任班級里的圖書管理員，為其他同學服務。和同學的交流變多了。我真為她有這樣好的轉變感到自豪！

　　二、實施自我管理，培養管理能力。

　　班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。當然，班規的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求，及時地作出適當的調整，使班規跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。

　　1、民主改選班干部。

為了使更多的學生有當干部的機會，讓每一個學生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產生。由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關系。班干部的職責是協助班長管理班級，負責文娛、體育、勞動、學習等各方面的工作，并記錄工作情況。

　　2、事事落實到個人。

　　明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干” 的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。

　　總結這學期的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足，在以后的工作中，我將不斷改進新的管理辦法，與學生們共同進步，爭取更好的成績。

　　匆匆忙忙間 ，一學期又結束了。這是我和403班孩子相處的第二個學期。通過一學年的相處，對于這個班級有了更深入地了解。403班，是一個團結向上的班集體。這個班有兩個非常明顯的特征：一、陰盛陽衰。女生非常強勢，各方面表現優秀的，都是女生。去年期末評全優生，男生全軍覆沒。各類積極分子總計16人 ，男生只占了三個。這并不是我偏愛女生，相反是我偏愛男生，才有了積極分子中三個男生的名字。二、兩級分化現象嚴重。我們班有4、5個女生非常優秀。學習能力、管理能力都很強。但也有4、5個同學非常糟糕。語文、數學等各科經常不及格。學習態度非常不端正，作業不完成是家常便飯，偶爾做了作業，寫的也是天書，根本看不懂。董佳杰同學還經常做小動作，欺負同學。

　　面對這樣一個有特色的班級，再加上本學期時間短，活動多，如何才能使班級正常有序地運行并提高學生各方面的能力呢？我主要做了以下這些工作。

　　一、利用各種機會，培養學生的自信。

　　可能長期處于劉逸等幾個優秀學生的光環下，有很多學生對自己缺乏信心。我利用晨會課 ，午間管理課等時間，培養學生的自信。我讓學生讀、背關于自信的名言，通過學生自己列優點清單，讓同學們對一位同學進行優點轟炸，評選“自信之星”等活動 ，培養學生的自信，讓他們認識到自己是很棒的。“天生我材必有用”的觀念牢牢地樹立在他們的`心中。

　　二、班干部隊伍平衡化、班干部工作精細化。

　　1、進行男生班干部的評選。

　　如果按正常步驟進行評選，男生又沒戲，被選上的可能性很小 。于是 進行 了男生班干部的評選，男生中也選出班長，學習委員等班干部。宣布這個決定之后 ，男生的積極性很高，我從好些孩子的眼里看到了希望的火花 。一個星期的準后，我們進行了男生班干部選舉活動。本次活動共有10個同學參加競選，雖然人數還不是很多，但和以前比起來還是一個很大的進步。

　　最讓我感到意外的是何方檑、馬佳賓、戚凱杰這三位同學。何方檑，一個非常內向的孩子，他在不在班級中對整個班級沒有任何影響，上課從來不舉手發言，默默無言地坐在自己的座位上，和同學也沒有什么交集。這次競選，他舉了手，慢慢地挪到了講臺桌旁，臉漲得通紅，很認真地讀著自己寫的競選詞，雖然他的聲音還是有點輕。

　　馬佳賓 ，班級里后20%的學生，成績不夠理想，但他也很勇敢地站在了講臺前，想為自己爭取副班長這個職務，勇氣可嘉。

　　戚凱杰，一個胖胖的男生，作業經常不完成。

　　評選的結果同樣讓我震驚。何方檑成為了我們班男生中的班長！副班長得票最高的是戚凱杰，居然有18票！聰明的董柯南、蔣宇杰等同學紛紛落選。

　　評選結果出來以后，采訪了班級中的同學，為什么他們兩個能夠當選。回答卻也在意料之中。何方檑雖然平時默默無聞，不過四年相處以來，從來沒有和同學紅過臉，更不要說吵架，打架了。作業總是認真完成，這些是很多男生所缺乏的。

　　戚凱杰和同學的關系相處得很好，很多人都愿意把自己的一票投給他。聽到這些回答，董柯南 、蔣宇杰等 聰明同學不好意思地低下了頭。很多沒有被選上的和沒有參選的男生問我還有沒有機會，我告訴他們 ，下學期，我們再進行一次競選 ！男女生各一套領導班子，只要表現好的同學，人人都有這個機會。希望大家把握 這個 機會，聽到這個消息，同學們都很興奮。

　　2、班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導潛質生？本人認為作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。班長的統領和協調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業的收交等等班干部的職責寫清楚，把班級的諸項事務，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執行。成為班干部的同學還有一項非常重要的職責，那就是在班級里找一個各方面不是那么優秀的同學，做他的師傅，督促徒弟認真學習，完成作業，徒弟不會的部分，師傅負責教。班級職位越高的同學，應該找表現越差的同學做徒弟，一個徒弟可以同時擁有多個師傅。哪個師傅不盡職，徒弟可以投訴，師傅得反省，表現不夠理想的師傅甚至撤職。這樣一來，后20%的同學成了班級中的香餑餑，很多同學爭著幫助他們。

　　三、協調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡。

　　主動聯系和協調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

　　總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得輝煌的成績。

　　回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到孩子們在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。留下許許多多，讓我難以忘懷的回憶，根據這一學期的班主任經歷，作一簡要的總結，概括。

　　一、加強學生紀律性

一個人如果沒有紀律，沒有組織的習慣，就不可能有出色的學習。紀律教育不單單是保證學生們在學校里遵守紀律，也是每個學生道德品質中最重要的品性之一。因此，在開學初，我就要求學生最起碼應該做到幾點要求，如：上課不遲到、早退，不曠課，有事要請假。上課時出入教室，須征得教師允許。上課須準備好學習用品。上課認真聽講，注意力集中。老師布置的作業，按時獨立完成等等。建立班級值日班長制度，值日班長每天記好班長日記，每個學生每天的所作所為一目了然，也有一種互相提醒、互相督促的作用。而且在與家長交流時也有根有據，可以讓家長更加了解自己的孩子在學校里做什么事情。我們班學生做事需要老師提醒、監督，只要老師一不在教室，就是個別男生的天下了，開始吵鬧，玩耍，從不會認真學習，所以我盡可能的呆在教室里，和他們一起學習，并給每個學生明確分工，讓他們知道自己應該做的事情。經過觀察，我認為這種方法有一定的效果，值得在以后的日子中繼續使用，相信經過長時間的培養，可以提高學生自主學習的能力，可以增強學生的紀律性。為提高課堂學習效率，提高課外的學習氣氛，提高學生的學習成績創造了一定的條件。

　　二、開展各種活動，提高學生素質

　　本學期，學校開展了音、體、美等一系列豐富多彩的活動，而我班又承接了鎮中隊觀摩活動。在時間緊、任務重的前提下，我與孩子一起努力。在設計中隊方案時考慮到盡可能的減少孩子的壓力和人人參與的宗旨，所以利用自身專業的特點采用多媒體技術減少他們排練節目的時間。我在最短的時間找視頻資料，下載，再處理，到最后課件的成品等，與此同時孩子也開始學習手語舞。一邊是學業不能放松，一邊是口風琴，畫畫等要訓練，一邊還有這個中隊活動的排練。僅僅一周，孩子們讓我看到了希望，他們的手語舞有點樣子了。即使是最差的那個勵鐵，他也會幾個動作了。這讓我明白了“只有不要學的，沒有學不好的”這句話。有人說“時間是擠出來的”，通過這一個月的經歷，我想說孩子們的精力也是可以擠出來的。不管是中隊活動，還是校口風琴比賽、英語歌曲比賽等，孩子們都曾努力過，留下過奮斗的痕跡，取了一些不錯的成績。當然也有遺憾的地方，由于我的原因沒有系統地對本學科的比賽進行輔導，所以成績不理想。

　　總之，這一系列的活動不僅為學生創設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，也提高了學生和班級整體的素質。

　　98天中不可能天天都是完美中，這其中必定也有不足的方面。下面我就選兩個方面來說說自己的看法。

　　一、培養學生的特長有所欠缺

　　學校除了正常的教學還得開展各種活動。就像五月份的我班，發現能參加各類活動的選手總是圍繞在一、兩個同學身上，如宣軒。這樣一來他們的壓力很大，如果心態控制不好反而會有反面的效果。所以我覺得一個班級中應該備有各種人才。這是開展好活動，并立于不敗之地的首要條件。本學期這方面做的不夠，今后要有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，相信都會讓我省心不少。同時能讓學生的示范帶頭作用得到的發揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。

　　二、潛能生轉化不夠

　　401班在文化課的比賽中成績還是可以的，但是這并不代表整體的實力，因為這個班的潛質生比較多，像勵鐵，沈嫻等等可以湊一圓桌。有個別是學習態度差導致的，有個別是智力問題。本學期對學習態度差的他們的關注度不夠，所以像甘佳杰等的成績直線下降。有時候我想盡力抓一抓，結果卻只能堅持一、兩天而已。完成了《課堂作業本》，《方法叢書》卻有一片空白。課堂中講的最多的題，單獨做時還是再錯。從他身上發現他的家長的是零配合，我們抓得最緊也沒有用。好在本班中大多數家長是負責的，雖然只有三四個家長不能配合，但這已經影響了401整體實力，這是值得我今后關注的方面。

　　總而言之，在這一學期的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。

小學四年級班主任工作總結5

　　今年我接任了四年級2班班主任工作，對這些小朋友還不是很熟悉，所以做起來不是很應手。但我知道：平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下：

　　一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

　　學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的`負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，評為優勝星，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

　　二、選好班干部，發揮小干部作用

　　俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。

　　在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。

　　班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。

小學四年級班主任工作總結6

　　作為班主任有比一般老師更多的責任、權利和義務，如何引導我們的同學，做好班級的工作，讓我們的班級教學工作上一個新臺階，是班主任老師需要考慮的事情。為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，我特將本學期的工作做以下總結：

　　（一）作為班主任，應把握尺度，愛中有嚴

　　作為班主任必須要關愛每一位學生，不讓一位學生掉隊。對后進生，我努力發掘他們的“閃光點”，多鼓勵，少批評，常開導，常和家長聯系。記得在開學后的一天下午，課間活動時，班里有幾個孩子攀爬校園的鐵欄桿，我知道后在班里嚴厲的批評了這幾個孩子，并引導全班同學展開討論。起初，一個孩子說：“我怕老師批評我，所以我不爬欄桿。”很顯然這不是我想要的答案，于是我便引導孩子們：“你們知道老師為什么這樣生氣嗎，”開始時，孩子們默不作聲，一陣沉默后，一個孩子用稚嫩的話語說：“老師是關心我們的'生命。”也許孩子根本不懂生命的意義何在，但從他的話語中我感到了，孩子們應該明白在嚴厲的背后包含著老師對他們無盡的愛。意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養不良對身體的危害一樣。”我們班內的孩子們都很聰明，但調皮的也不少。雖然他們在我眼中都是可愛的孩子，涉世未深的孩子，對于他們身上出現的不良行為，我能理解，但我并沒掉以輕心，聽之任之，更沒有包容、姑息。

　　（二）注意培養學生的良好習慣。

　　由于孩子年齡比較偏小，自控力差，紀律渙散，所以我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。“良好的習慣是成功的一半～”利用班會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，我非常注意在課后觀察學生的行為，并且根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業，下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　（三）強化班級紀律

　　沒有規矩不成方圓：對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學之初我就制定一個科學規范切實可行的班規，每個同學都有操行分80作為基礎分，然后在此基礎上給予加減。而且充分發揮學生干部的作用。利用班規對學生進行考核，每月一總結，對于優勝者進行獎勵。這大大激發了學生學習的熱情。

　　（四）家校共贏，與家長成為朋友

　　教師和家長的溝通是非常重要的，有計劃地的和學生家長聯系，使家庭教育與學校教育密切配合。家長也需要學習，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現出逆反呢，這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。”愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。

　　當班主任盡管有時候很累，事情很多，并且有的時候也難免會心煩，但是，當我走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當我看到孩子們在自己的教育下有了很大的改變，當我被學生圍著快樂的談笑，當孩子們把我當成最好的朋友，那快樂是從心里往外涌的，那種感覺就叫做“幸福”，和孩子們在一起的時光是快樂的，我珍惜和孩子們在一起的日子，我將以加倍的工作熱情投入工作，做好學生的思想工作，管好班級，以優秀同行為榜樣，加強自身學習、錘煉業務，不斷提高教育水平和班級管理能力，為學校的發展作出應有的貢獻。

小學四年級班主任工作總結7

　　一、勤于深入學生的生活。

　　實踐證明，班主任走進學生的生活，有利于全面了解學生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經歷、個性特征、興趣愛好及生活環境等，有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向，制定出切實可行的教育計劃。從管理學的角度看，班主任工作的實質，就是按照預定的目的，依據一定的原則、程序、方法、手段，對班級中的人、事、物進行計劃和調控。而有效的計劃和調控，必須建立在對班級及學生的了解和研究的基礎之上。正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣，要想從一切方面教育人，就必須從一切方面了解人。

　　二、勤于觀察。

　　要獲得關于學生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時注意、處處發現，可見優秀班主任總是一位優秀的觀察家，他們不僅勤于觀察，而且目光敏銳，能從學生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態，把握偶發事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施。

　　三、勤于捕捉與學生交談的機會。

　　學生思想、品德、學習、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的'作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。

　　四、班主任整天和學生打交道。

　　一方面，在了解學生的過程中，交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學生信息的渠道，避免了解學生過程中的“暈輪效應”；另一方面，交談在說服、教育學生的過程中，能收到鞏固和強化學生知行的效果。

　　五、勤于思考。

　　班主任要將班內一個個具有獨特個性、處于不斷發展變化中的活生生的人，塑造成符合社會要求的全新的人，就要付出最具創造性和高度復雜性的勞動。因此，開動機器，勤于思考是班主任工作的靈魂。

　　整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。總的來說，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。我更相信在我的努力下我們班將會越來越好的。

小學四年級班主任工作總結8

　　2月全體緊緊圍繞“差異化經營，提升品牌內涵”的經營戰略以及“打造企業執行力”的管理戰略這兩條主線開展工作，并取得了突破性的進展。

　　一、經營業績穩步上升，突破億元大關。

　　130%,15%,實際完成年度考核計劃的同比增長所實現的純381%利同比增長。確立了武商建二在青山區域市場的.領先市場地位。

　　1123經營調整成效凸顯。全年引進新渠道義個，淘汰品牌70%個，調整率達以上。全場七大品類均實現以上的增幅，20xx兩個工程兩手齊抓。“打造個百萬品牌”和“引進個21成熟品牌”的“兩手抓”工程，有個品牌實現了過百萬的業36%,27%績，整體同比增長占全場總額的。

　　擴銷增利企劃先行。突破常規，通過整合資源，把握熱點，推出個性化的營銷活動，在營銷造勢上始終保持區域領先優勢。

　　二、服務不斷完善，現場管理成效斐然

　　2月狠抓現場管理，全面推行“親情式服務”，在一線員工中開展“服務意識”的大討論。對商場硬件設施進行了全面維修和整改，使賣場形象煥然一新。

　　三、“執行”觀念深入人心，人力資源不斷挖潛。

　　以“打造企業執行力”作為中心任務思想貫穿全年的培訓900工作。共進行了多小時，萬余人次的各類培訓，真正實踐了建立學習型組織，培養知識型人才的工作要求。進行了兩次較大37規模的輪崗，涉及崗位異動人，在員工中形成了強烈的反響。

小學四年級班主任工作總結9

　　我們四年級一班是一個充滿活力和希望的集體，每個同學都是班級中不可或缺的一部分。在這個大家庭里，我們共同努力，共同進步，共同成長。我作為班主任，深感責任重大，但也感到充滿了成就感和幸福感。在這個學期里，我們班形成了團結友愛、樂于助人的良好氛圍。同學們互幫互助，共同進步，形成了相互學習、相互促進的良好局面。他們在學習上勤奮努力，積極參與各項活動，展現出了良好的團隊精神和積極向上的學習態度。作為班主任，我將繼續引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，幫助他們養成良好的學習習慣和行為習慣。我會繼續關心每個學生的成長，悉心呵護他們的心靈世界，讓他們在快樂中茁壯成長，讓他們在競爭中勇往直前。總而言之，班主任工作是一項光榮而艱巨的任務，我會繼續努力，用心去做好每一件瑣碎而重要的工作，讓我們班級的每一個小天使都能茁壯成長，綻放出自己的光芒。

　　一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

　　在班主任工作中，我重視學生日常的行為規范和習慣養成。為了營造一個和諧、整潔的學習、生活環境，我制定了一系列的常規管理措施。首先，我根據班級實際情況確定了各個崗位的負責人，包括紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、衛生櫥檢查員、紀律檢查員等。其次，我通過班隊、晨會等形式讓全班同學參與討論，明確小學生應該做到的行為規范和不能做的事項。每周我組織學生進行總結評比，表彰行為規范好的同學，評選出優勝星，并將他們的照片貼在光榮欄上，以此強化他們的良好習慣。通過這些措施，我幫助學生逐步養成良好的學習、生活習慣，促進班級的良好發展。

　　二、選好班干部，發揮小干部作用

　　俗話說：班級管理中，班干部的作用至關重要，他們就像班級的引領者和組織者，起著至關重要的作用。因此，我非常注重班干部的選拔和培養工作。本學期，我采用了崗位聘任制，首先明確各個崗位的名稱和職責，然后讓有意愿的同學自愿報名競選。經過嚴格篩選后，選出的班干部們都是經過認真選擇的，他們在班級管理中展現出了極大的能力和責任感。為了更好地發揮班干部的作用，我經常召開班干部會議，要求他們嚴格要求自己，明確自己的職責，努力做好本職工作。這樣一來，選出的班干部們在工作中都能積極主動，高效運轉。定期召開班干部會議，讓他們分享工作中的經驗和教訓，共同探討解決問題的方法，不斷提升班級管理水平。通過這樣的班干部選拔和培養機制，不僅為班級管理提供了強有力的支持，也提升了班干部們的管理能力和團隊協作能力。我相信，在班干部的帶領下，我們的班級將會更加團結向上，更加和諧美好。

　　三、充分發揮班主任職責，協調各方力量

　　1、協調各科任之間聯系，及時交流班中情況。

　　2、協調學校——家庭——社會。

　　3、積極及時做好家訪工作。

　　班主任是班級的重要支柱，她應該引導學生不要只重視主科，而忽視小科，要尊重所有科目的教師。這不僅關乎學習態度，更是一個品德修養的問題。學生應該尊重每位教師，讓他們愿意投入到這個班級中來，這樣學習的效果會更好。

　　老師是溝通學校與家庭的橋梁，家訪便充分體現出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養。為此，我會耐心地同家長分析問題并共同協作好去解決問題，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態度，加強平時的培養，共同教育好下一代。

　　四、班主任身教言傳，熱愛這個家

　　現在對教師個人素養要求越來越高，而一個班主任一的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，即有主見又沒主見的青少年，班主任就應該做好典范。比如班級大型活動，班主任熱情投入其中，想方設法努力與同學們一道去共創偉績。班級受損，班主任要勇于承擔責任，不能一味地責備學生，相反還應鼓勵或正確引導。班級事務，自己能做的，努力動手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設等，走進教室同學們都在認真學習，那么彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學生會看在眼中，自然會潛移默論。切忌亂批評指責，然后指手畫腳一番。

　　五、開展各種活動，提高學生素質

　　本學期，班級開展了創建快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創建一個真正的快樂中隊。在班級舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發運動章。運動章的獲得者再進行角逐，優勝者代表各組參加比賽。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛生章、安全章等活動，為學生創設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的`素質。

　　在與一些學生的交流中，我經常利用課余時間與他們交談，幫助他們排解內心的困惑，讓他們感受到老師的關懷和愛，激發他們展示自己優秀一面的愿望。

　　六、努力轉變后進生

　　1、首先要認真了解每位學生，深入了解他們的特點，挖掘出他們的閃光之處，并給予正確的引導和幫助。在課堂上，要關注那些成績較差的學生，尊重他們的個性和努力。因為學生在校園內主要活動的地方就是課堂，我們應該善用這個平臺。在課堂上，多與這些學生互動，提問他們，組建幫教小組，讓班里成績優秀的同學擔任他們的小老師，關心并幫助他們在學習上取得進步，讓他們感受到班集體的溫暖。

　　2、加強與家長的溝通是非常重要的，特別是針對那些對后進生恨鐵不成鋼的家長。通過家訪，我們可以與家長建立更累實的關系，讓他們了解孩子的學習情況，同時也向他們傳達我們的教育理念和方法。在家訪中，我們可以傾聽家長的想法和意見，解答他們的疑慮，爭取他們的支持和配合。這樣不僅可以增進家校合作，還可以促進孩子的學習和發展。

　　3、有些學生在課堂上違反紀律，被老師點名批評時，表面上雖然裝出接受批評的樣子，但心里卻暗自責罵老師，甚至表現出對抗的態度。對抗行為不僅會影響到課堂秩序，還會阻礙學生自身的成長和發展。因此，作為老師，我們需要及時疏導這些學生，幫助他們認識到對抗行為的弊端，并引導他們消除抵觸情緒，放下偏見，重新樹立學習的正確態度。

　　總之，班主任工作是一項充滿挑戰但又充滿樂趣的工作。在這個崗位上，我不僅需要處理繁瑣的事務，還能與學生們建立更深入的聯系，促進彼此之間更多的交流與溝通，讓我的教學生活更加精彩多彩。“學無止境”，“進步無止境”，同學們仍需努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后班級工作的要求。相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天！

小學四年級班主任工作總結10

　　俗話說：“活到老，學到老”，本人一直擔任班主任28年，在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己！

　　時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質等都要得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。本人就以這學年的工作小結如下。

　　第一個問題：如何對待和處分違紀的學生？

　　學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無規矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產生消極的抵觸情緒呢？學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變為好事？最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節比較輕的學生，我罰他值日，對于違反紀律情節比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內200字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經過一段時間的實踐后，我發現這種處罰方式的效果比較好。

　　第二個問題：如何營造良好的班級氣氛？

　　我所帶的班級，基本情況較好，很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環境。在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮。消極的人象月亮，初一十五不一樣。這個理念一直貫穿于我治理班級的`整個過程中。你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動紀律上我積極主張“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律！

一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情，我們先講法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上有一名男生，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應，他認為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得班級的紀律實在是太嚴了，甚至強烈要求調到其他班去，我把他違紀的事情做了處理，處理的當天我就找他出來長談，進行思想上的疏導工作，經過長談后，自己主動承認了錯誤，鑒于他的進步我后來試用該學生擔任班干部，結果他表現很不錯，由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護。

　　第三個問題：如何正確的引導班級輿論？

　　班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵。該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。真正觸動學生的往往是集體的輿論，學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。

　　第四個問題：如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評？

　　記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進攻！

我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？

　　第五個問題：如何培養一支高效率的班干部隊伍？

　　剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結就在于沒有很好的培養一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。給班干部戴高帽子的方法來培養班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來不是那么的得心應手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒，認為老師過分夸大班干部的作用。后來我轉變了方式，由公開場合逐漸變為地下工作者，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。

　　這是我擔任班主任的一點體會，拋磚引玉呀。今后還要多多努力。同行們：啥事也沒十全十美的，我的總結肯定還存在不足，一定指出來喲，以便我們共同提高。

小學四年級班主任工作總結11

　　學年轉眼過去，時間過的真的很快。在領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，這學期我較好的完成了我的四（2）語文教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發揮自己，及時總結經驗，吸取教訓，總結一學期工作如下：

　　一、更了解學生了

　　通過一個學期的了解，對學生的情況也熟悉了，也只有互相了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從了解到熟悉，知道學生的行為，習慣，品德，成績，對我的工作也容易了，學生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的'共同發展。

　　二、干部隊伍的組建和培養

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一形成了一個習慣，平時老師不在，在紀律上還是可以的，也管理的非常有秩序。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。我們班本來就在一到三年級就已經有較好的小干部隊伍，但還需要培養：

　　其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；

　　其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

　　其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

　　三、建立互助組

　　以互助小組、1對1小組（一一對應的優生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。

　　四、獎勵和批評

　　獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。五、在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行為習慣。其次，積極抓好學生的學習態度、學習方法的調整。再次，注重班級文化氛圍的建設，適時的開展活動，又次，積極會同各學科教師積極備好學生，針對當前的學生的思想狀況，積極探討教育學生的方法，同時積極的運用電話，見面等形式同家長聯系，及時反映、了解、掌握學生的真實情況，共同管理教育學生。

　　六、成績方面

　　在這一次的期末考試中，對于我們這樣一個班來說考的不理想，與我之前的預計差太多了，我也仔細的去看過試卷，也覺沒什么地方難度很大，但考出來的成績就可以看出，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會吸取教訓，彌補自己的缺點，通過總結要認識自己的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善。

　　總之在今后的工作中，各位領導和老師多指出我的缺點和不足，這樣才能完善自己，提高自己，有句話很好，成功是站在失敗之上的。

小學四年級班主任工作總結12

　　提起筆又是一學期!感慨于時光的匆匆，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。在工作上，我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學的態度邁著堅實的步伐走過來了!一串串腳印，一串串收獲。下面就本學期的班主任工作進行回顧總結：

　　一、抓好學生思想工作，促成班級精神

　　我一直堅持著“做一個正直的人”的教育理念，這句話常常掛在我嘴邊，深受孩子們和家長的喜愛。不論是在考試還是日常作業中，學生們都能自覺地獨立完成任務。在日常生活中，孩子們也能真誠待人。此外，我還結合語文課和思品課程加強學生的思想教育，例如在語文課上引用樂園中的名言和課文中的思想教育內容，“誠實和勤勉應當成為你終身的伴侶”，時刻提醒學生注意。首句話“我是個好孩子”讓學生每節課、每天都念，希望在孩子們的思想中形成正確的導向。我一直強調“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅”。此外，我還利用班會和日常教學時間，尤其是利用偶發事件來進行思想教育。目前，班級已經形成了“誠實、勤奮、理想、寬容”的班級精神。

　　二、抓好班級教學工作，促成班級氛圍

　　一個成功的'班級應以學習為核心，只有深入學習才能讓班級變得更加有活力。

　　1、充分協調。

　　摩擦總是會有的，而協調是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協調老師與老師之間，協調老師與學生之間，協調學生與學生之間。老師間倒是很容易，而學生之間也能用權威和影響力來解決。而老師和學生之間的協調是很重要的。特別是在科任老師對學生的言行不適時，在學生心中，在學生群體中造成很大負面影響的時候，很可能會發生矛盾，雖然是四年級，但是學生的內心開始抗拒，就會直接影響這科學習，而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學生都處于十分融洽的狀態下，其中我細心觀察和即使的協調發揮了決定作用。

　　2、不斷過問和促使各科的學習。

　　在四年級孩子眼里，其它課程總不如數學語文，學生的重視程度遠遠不夠。如英語科，由于學生對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時，細心觀察做好個案工作。

　　3、鼓勵學生克服各種困難，無論是來自家庭、心理、學習還是生活方面的困難。引導學生如何合理安排時間，有效利用學習方法來學習不同的課程，比如數學課程中的計算和審題方法。這些方法可以幫助學生更好地應對學習中的挑戰，提高學習效率。

　　另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難，教會他們如何適應和改善，如何更有利于學習。

　　4、通過各種形式與家長溝通。

　　例如電話、上門家訪、以及放學回家路上，現在我想已經取得了絕大多數家長的信任和支持。同時引導家長鼓勵和幫助學生的學習。

　　三、選好班干部，促進班級體制建設

　　俗話說：班級管理中，班干部的作用至關重要，他們就像火車頭一樣，推動著整個班級向前發展。因此，我非常重視班干部的選拔和培養工作。本學期，我采用了崗位聘任制，首先明確各崗位的名稱和職責，然后讓有意愿的同學自愿報名競選。經過嚴格篩選后產生的班干部，我定期召開班干部會議，要求他們嚴格要求自己，明確分工，做好本職工作。這樣選拔出來的班干部都表現出積極主動的工作態度，能夠熟練處理各項工作。定期與班干部開展交流，讓他們分享工作經驗、反思問題，為他們提供指導，同時也激發他們更高的工作積極性。激勵、允許錯誤，公平公正。

　　四、抓好常規管理，促進班級習慣養成

　　在班主任工作中，我重視學生的日常規范管理，從細節抓起，培養學生良好的學習、生活習慣，營造和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我根據班級實際情況，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整的班干部體系，包括地面、黑板、桌椅、掃帚等管理員。制定了課間操、課后的相關制度，引導學生有條不紊地進行，培養良好的學習習慣。定期組織學生討論，明確行為規范，鼓勵學生參與勞動，培養個人清潔意識。每周進行總結評比，表彰表現好的同學，持續強化學生的學習、生活習慣，幫助他們養成良好的行為習慣。

　　當然，在本學期的工作中，我發現自己在培養班級精神方面還存在一些問題，系統化的培養工作還不夠完善，發展也不夠科學有效。一直以來，我都致力于讓學生們能夠正確、快樂地學習和生活。“當師則師，當友則友”，在下學期，我將更加努力，制定更合理的工作計劃，努力在繁忙而瑣碎的班主任工作中培養更多優秀的人才。

小學四年級班主任工作總結13

　　這個學期我擔任四年級的教育教學工作。為了培養學生良好的班風和學風，促進他們全面發展，提高德、智、體、美、勞等多方面素質，我做了以下工作：

　　一、培養學生的良好習慣。

　　（1）在學校教育中，紀律的重要性不言而喻。紀律是學習與生活的基礎，是確保教學秩序和學習效果的保證。作為班主任，我深知紀律的重要性，因此在本學期中，我積極引導學生養成遵守紀律的良好習慣。在班會課和品德課上，我不斷強調學生遵守課堂紀律的重要性。我及時表揚那些遵守紀律表現良好的同學，讓他們成為班級的榜樣。同時，我也會及時糾正那些不良行為，引導學生認識到紀律對于集體和個人成長的重要性。為了規范班級紀律，我與學生一起制定了班規，并要求他們遵守學校的行為規范和班級紀律標準。班干部負責監督執行，讓學生自覺遵守紀律。經過一個學期的努力，班級紀律有了顯著改善，大部分同學能夠自覺遵守紀律，少數紀律觀念薄弱的學生也在老師和同學的幫助下逐漸改善。在未來的工作中，我將繼續加強紀律教育，幫助學生樹立正確的行為規范意識。

　　（2）學校一直重視培養學生文明禮貌的習慣，要求學生注重儀表美、語言美、心靈美。學校強調學生要遵守學校的行為規范，保持衣著整潔，佩戴紅領巾，不允許赤腳或穿拖鞋上學，班干部負責督促檢查，同時通過評比制度激勵學生自覺遵守規定。現在，同學們都已經養成了良好的習慣。他們在言行舉止上懂得講文明禮貌，無論在校內還是校外，都能禮貌地向老師問候。同學之間團結友愛，互相幫助，積極參與公益活動。這些美好的行為展現了他們內心深處的美好品質。

　　（3）培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。現在，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常采取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養了口頭表達和扮演角色的能力。

　　二、培訓班干部。 四年級班主任工作總結要搞好一個班的'工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班干會

　　議，經過一段時間的培訓，班干部在工作中表現出色，得到了同學們的認可和支持。他工作認真負責，處理事務有條不紊，深受大家信賴。對于工作中存在的不足，我們會進行及時教育和指導，幫助他改進，成為一名更出色的干部。

　　三、做好家訪工作。

　　老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有六、七個同學在校外經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校的學生規范了。

小學四年級班主任工作總結14

　　一學期來，根據學校德育工作的指導方針，結合我們班級的特點，我們在班風建設、班級管理、安全工作、行為習慣等方面開展了一系列德育工作，取得了顯著成效。

　　一、展開活動，形成班級凝聚力

　　接班初始，經過我的觀察發現，班級的凝聚力存在一定的不足，學生們經常出現各自為政的情況。為了解決這個問題，我積極收集資料，號召大家一起討論如何增強班級凝聚力，并向他們闡述“事在人為，重在參與”的道理。我還講述了一些勵志故事，激發學生的責任感和學習熱情，幫助他們建立自信心。我要求學生從身邊的小事做起，養成良好的行為習慣。通過不斷的鼓勵和賞識，激發學生的進取精神和自信心，他們的思想境界得到了提升。不論是升旗還是參加集會，學生都能遵守紀律，自覺維護班集體形象。此外，我結合學生的興趣愛好，指導小干部組織了各種班級活動，如：“我能行”才藝展示、“國慶節”板報比賽等。通過這些活動，學生在各個方面的能力得到了鍛煉和提升，集體活動成為塑造自我、增強班級凝聚力的重要途徑。

　　二、著力抓好班級常規管理

　　學期初，我注重班級紀律管理，組織學生一起學習學校規章制度，讓他們與學校要求達成共識。根據班級目標，制定了班規細則，并通過大家互相檢查、監督來執行規章制度。我致力于樹立遵守紀律的榜樣，倡導以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的班級氛圍。在班級管理中，我重視班級榮譽感的建立，同時關注對班干部的培養和支持。我經常與班干部交流，鼓勵他們以身作則，努力團結同學，注重工作方法，激勵他們勇于擔當，嚴格要求自己，不斷提升工作能力。通過定期的班隊會，我總結班級情況，指導干部工作，幫助他們不斷進步。班長張吉、勞動委員顏柳珍、清潔區小組長覃童、韋江寶等都表現出色，積極有效地開展工作。此外，我深入了解學生，與他們保持溝通，及時掌握他們的思想、學習和生活情況，有針對性地開展教育工作，確保班級管理順利進行。我也重視與家長的溝通，通過家長會和家訪等方式，與家長保持聯系，共同關注學生的發展，努力做好家校溝通工作。

　　三、實施自我管理，突出培養管理能力

　　班級常規管理需要調動全班學生的積極性，形成合力，建立學生自我管理機制。因此，我們班的每位學生都承擔著管理任務，為同學們提供服務，同時鍛煉自我，展現自我，提升自我。學校分配給我們的花圃、清潔區和功能室管理工作，我采取了個人承包、小組長督察的制度，每周總結評比，對表現優秀的個人和小組進行獎勵，鼓勵他們繼續努力。在班級紀律管理方面，實行小組長負責制和班長督察制，要求每個人自覺遵守紀律，每天進行總結評比。對于破壞班級榮譽的行為，除了我與學生進行談話外，班上同學也會進行批評，決不允許損害班級形象的事情再次發生。在學習方面，我們開展競賽活動，連續三次作業獲得優異成績的學生將獲得“笑臉”獎勵。我鼓勵每位學生參與班干部工作，讓大家意識到擔任班干部是為了全班同學服務，同時也能夠培養和鍛煉自身各項能力，為將來成為有用的人才打下基礎。經過一段時間的教育管理，學生的自我管理能力顯著增強，班級紀律得到明顯改善。甚至我們班的任課教師都對我說，我們班的課堂紀律明顯好轉，幾乎不再出現課堂上的好動和喋喋不休的情況，連經過我們班的教師也都對我說，我們班的紀律性很強，沒有人吵鬧。

　　四、以愛為紐帶，注重師生的情感交流

　　沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優秀生，我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒;對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學習和生活;對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。如這學期轉入我班的學生韋江龍，接受知識能力特別慢，反應遲緩，基礎差。通過電話與家長交流，得知其在小時候一次破傷風引起持續一個多月的高燒，對腦部發育造成一定的影響。之后在對他的教育上，我不急于求成，課后和他坐下來，幫助他慢慢地接受知識，在他著急的時候還一直鼓勵他：別怕，慢慢來，你能行的。現在，這孩子和我特別的親，什么話也愿意對我說。又如蘭升義，也是這學期轉入的學生，比較自閉，不太愿意和本班同學玩，倒是常和學前班的小朋友玩。開學第一個月，就發現他下午常遲到，影響了班級評比，同學對他特別有意見。找他了解情況，得知他是在家照顧雙目失明的媽媽和不到1歲的`妹妹，忘了上學的時間。在得知情況的一瞬間，我為自己的失職感到慚愧，同時也為自己有這樣懂事，會感恩的學生感到自豪。在之后的班會課上，我向學生說明了情況，學生們也特別激動，一些近他家的同學主動表示愿意在上學時到他家去邀他一起上學，避免遲到的發生。至此以后，他和同學之間的關系融洽了，我也常常對他噓寒問暖的，他有什么心事也愿意和我說了??

　　五、加強安全教育，創建和諧班級

　　安全工作是學校工作中至關重要的一環，為了確保學生的安全，我始終堅持將安全教育貫穿于日常工作之中。每周我都會組織學生學習安全教育知識，讓他們了解如何在日常生活中保護自己。我們也邀請了柳鐵派出所的民警來校開展鐵路交通安全講座，組織學生參觀安全圖片展，讓學生通過實地學習掌握安全防范技能，提升安全意識。此外，我定期組織班干部進行安全檢查，及時消除安全隱患，保障班級安全。在班級管理中，我注重紀律教育，引導學生樹立正確的價值觀和行為規范，及時化解矛盾，開展心理健康教育，營造和諧的班級氛圍。作為班主任，我深知責任重大，將以熱心、愛心、耐心和誠心對待工作，努力為學生的健康成長貢獻自己的力量。

小學四年級班主任工作總結15

　　本學期，我擔任四（4）班的班主任工作，一學期來，勤勤懇懇，兢兢業業，積極貫徹學校各項工作要求，結合本班實際，努力做好帶班工作。現對本學期的班主任工作作出總結，希望能發揚優點，查漏補缺，總結經驗教訓，以促進今后的工作的更進一步。

　　一、認真學習學校各項工作計劃，徹底貫徹各方面措施、要求，結合本班實際，制定有組織的班主任工作計劃。

　　二、調查了解本班學生各方面情況。

　　雖然帶這個班已經四年了，但是學生隨著年齡的增長從心理和生理上都有了很大程度的變化。我就開始了解班上學生各方面的情況，多與他們接觸，拉近彼此的距離，以便更好地了解他們。同時，通過向科任老師了解，以獲得更多有關的學生成績、紀律、個性方面的情況。最后，查看一些相關的學生檔案，了解以往的學生資料。

　　三、結合自己的親身了解及學生實際的工作能力，選拔班干部。

　　收集到一定的資料后，我開始選拔班干工作。我采取學生自薦，其他學生公選的辦法，充分調動學生的主動性，結合學生的興趣愛好及能力，選拔出一批班干部，落實班干工作，讓他們各施其職，發揮各自得優點及能力。

　　四、制定《學生花名冊》、《學生聯系卡》，并存檔。通過這些工作，以了解學生的家庭情況，為今后的家訪工作作準備。

　　五、狠抓學風，班紀利用班會課的時間，組織學生學習“兩規范”及班規和其他學校規章制度。

　　制訂“學生操行分”及獎懲制度，形成良好的班風班紀，讓學生在一個良好的`班集體中學習。這學期來，大部分同學都能遵守各項規章制度，并能堅持踏進校園就進班學習的良好學風。

　　六、做好家訪工作。

　　在國慶節假期期間，對學生進行了一次全面的家訪，了解了學生在家的學習情況，同時與家長建立了聯系，在教育工作中共同監督學生的學習。假期過后，回到學校，根據家訪情況，在班上作總結，指出不足，提出希望。同時利用課余時間對學生進行個別談話，尤其對于“雙差生”，與其談話，共同分析原因，找出正確的學習方法，提高其學習的興趣。

　　通過以上各項的工作，本學期，我所帶的四（4）班，在各方面都有一定的進步。當然，由于經驗不足，存在的不足還是有的。在今后的教學工作中，還必須虛心向有經驗的教師請教，取長補短，不斷總結經驗教訓，以求做到更好。

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