中心校工作總結(合集)
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此我們要做好歸納，寫好總結。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的中心校工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
中心校工作總結1
回首過去展望未來腳踏實地提升質量
幾年來我鎮教育教學工作在教育局、鎮黨委政府的領導和關心下，緊緊圍繞“依法治教、依法執教、質量興校”的奮斗目標，積極倡導以人為本理念，全面實施了強校方略，堅持把發展作為主題，把全面提高教學質量作為主線，把教育教學改革作為動力，全方位地打造育人平臺，以先進文化育人，外樹形象，內強素質。經過多年的努力，我鎮教育教學質量得到一定的提升�，F將近幾年來我們的一些做法匯報如下：
一、規范辦學行為，優化學校管理過程
�。ㄒ唬┘訌妿煹聨燂L建設。
1、重視教師職業道德建設。通過深入學習《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》等法規和文章。切實將“修師德、樹師風、鑄師魂”教育活動貫穿于學校各項管理過程之中。針對我鎮師生現狀和存在的問題，在廣泛爭取師生意見的基礎上，通過中心校專題校務會制訂了《鳳羽鎮師生日常行為規范的通知》。
2、充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，加強校黨支部領導班子的建設，組織黨員、入黨積極分子，進行自我查擺問題、互相評議、表態發言、承諾服務，組織大家學習身邊優秀共產黨員先進事跡，不斷增強黨性原則，不斷自我完善。
3、堅決杜絕亂收費、亂辦班、亂訂購教輔資料的現象和行為，堅決杜絕教師體罰和變相體罰學生。
4、始終把德育工作擺放在首位，成立以校長為首的德育工作領導小組，全面負責學校的德育工作。做到管理育人、教書育人、環境育人、服務育人。
5、開拓進取，注重生態發展、校園環境建設不斷改善，校園文化氛圍日趨濃郁；重視學校“三風”建設，在實施過程中，從抓教風入手，推動學風的培養和校風的形成。
�。ǘ┮婪ㄖ涡�、依法執教、做好控輟保學工作。
中心校依法辦學、科學管理，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，提高教育質量，為培養鳳羽鎮經濟發展的后備人才打下了堅實的基礎。在工作中，嚴格按照《義務教育法》的要求，依法保障適齡兒童按時接受和完成義務教育，在上級主管部門領導下，全面落實義務教育中“兩免一補”和營養餐政策。學校服務范圍內的適齡兒童、少年都能按時入學。入學率為100%、鞏固率中學達到97%以上，小學鞏固率達100%。
（三）加強制度建設，以制度管理促教學。
由各學校推薦本校認真負責、教學實績突出的骨干教師，成立“洱源縣鳳羽鎮學校制度建設小組”，制訂了切實可行的《鳳羽鎮中小學校綜合考評方案》、《鳳羽鎮中小學中層領導考評方案》、《鳳羽鎮中小學班主任考評方案》、《鳳羽鎮中小學科任教師考評方案》、《中小學教育教學管理評價方案》。經過三年多的運行，取得了很好的效果，為鳳羽鎮的教育教學穩步上升提供了有力保障。
（四）建立健全教師激勵機制，獎勵先進，鞭策后進。
每年的教師節，鳳羽中心校積極向鳳羽鎮黨委、鎮政府和社會各界爭取資金，對一年來涌現出優秀個人，先進集體進行表彰；同時積極爭取縣州級的表彰名額，公正公平推薦相關教師作為表彰對象。近幾年來表彰范圍和力度逐年增加。對學校教師每學年的綜合考評實行末位交流。
今年為了順應洱源縣提升教學質量的要求，在激勵的考評機制上作了調整：一是為了給中學輸送更多的尖子生：在廣泛征求各學校意見的基礎上，經我中心校校務會研究決定對六年任課教師和各中心完小的考評作了一定的調整，重點突出尖子生的比例。二是為了適應學業水平考試分數折算的改變：對初二年級的地理、生物和信息技術教師的考評作調整，重點突出及格率。
�。ㄎ澹┯谁h境建設
良好的育人環境是促進教育教學提升的催化劑，它將無形中促進了良好學風的形成，為此我們制訂了打造、提升學校育人環境的規劃，有計劃地集中力量打造優質的育人環境，本著集中力量、建一校好一校的原則，在去年順利打造完源勝中心完小和鳳河中心完小的基礎上，今年我們重點打造起鳳中心完和莊上中心完小，目前此項工作正在進行中：加強了校園內地面硬化、綠化，環境美化、凈化。我們做到有班牌、功能室牌，墻壁有標語、格言警句，有櫥窗、板報、學習園地，教室外有優秀書法和繪畫作品。做到每一面墻壁都會說話，每一塊園地都能育人，為學生創設一個優良的學習環境。
二、全面提高教師隊伍素質，促進教育教學質量的提升
�。ㄒ唬┱w推進培訓計劃，促師生共同發展
學校制訂切實可行的培訓計劃，建立建全校本教研制度，成立校本教研領導組，形成校本教研網絡化。國培和全員培訓工作抓得實，抓得細，確立了“立足教研和師訓、深化課堂改革、促進師生共同發展”的理念，促進了教師隊伍的專業成長。
�。ǘ┘訌姵Ｒ幑芾�，促進教學質量的提升
教學質量是學校的生命線，它直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。在此方面我們做了以下工作：
1、嚴抓教育教學兩常規，除了在縣教研室的親自參與，進行每學期一次的教育教學兩常規大檢查外，各校每月進行一次常規檢查，將數據上報中心學校，作為對學�？己私處煹腵一個重要依據，并與績效工資掛勾。中心校不定時，不定校，隨機入校、隨堂聽課，進行學校教育教學工作的督查。
2、強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環節上，狠抓規范，嚴格按洱教字[20xx]111號和112號文件精神，嚴把四關：“備課關”、“上課關”、“作業關”、“輔導關”，并落到實處。
�。ㄈ⒔M織多媒體課堂教學競賽，提高教師現代多媒體應用技術。
我鎮在各級教育主管部門的關心支持下，已經實現了人手一臺計算機，為了順應時代發展的潮流，建設高素質的教師隊伍，全面提升教師多媒體應用能力，激發教師的積極性，我鎮四年來每年舉行一次多媒體課堂教學競賽。今年的“鳳羽鎮第五屆多媒體課堂教學競賽”正在籌備中。
�。ㄋ模┤嫣嵘虒W質量
中心校結合上學年全鎮教育教學實際，針對全鎮在教風、學風上出現的情況，以及在實施《鳳羽鎮提高教育教學質量的實施方案》過程中反映出的種種問題，我們對實施方案修訂、調整，并在全鎮范圍內全面鋪開。
今年的我鎮期中考由中心校統一組織，統一命題，六年級的考試組織形式在認真執行縣局要求的同時，我們將在去年的基礎上抽調中學初三年級教師和下一年擔任初一年級教師進行監考，同時中心校協同教育局下派的巡視員，進行掛鉤負責制，一人一校蹲點巡視，以嚴肅考紀考風。
貫徹實施國務院《全民健身條例》，推動鳳羽鎮教育工會成員健身活動的開展，全面提升職工身體素質，豐富職工文化體育生活，提高廣大職工生活質量，以便更好地投入到教育教學工作中，組織鳳羽鎮首屆教職工運動會。
三、安全工作，警鐘長鳴
安全穩定是教育教學提升的根本保障，我校高度重視安全綜治工作，完善各種管理制度，制定了全鎮的學校管理制度和各學校的安全工作計劃，修訂應急預案，簽訂管理責任書。加強師生安全教育，提高師生防范意識，切實加強環境安全管理，堅決杜絕意外事故發生，一年來全鎮各學校無重大安全事故發生。
四、努力方向
1、去年我們對各中心完小的考評中增加了一項指標就是：六年級語數兩科180分以上人數按比例計入學校的考評分，此項中忽略了試卷的難易程，致使此項考評占的比例過重。今年計劃改為全鎮前20名人數按比例計入學校的考評分，對教師考評中的尖子生考評一項將繼續執行，只不過對其所占的比例作適當調整。
2、在鳳羽一中和鳳翔中心完小試點：弘揚以尊孔、弟子規、孝道文化為主的中華傳統優秀文化，進一步加強對學生人生觀、價值觀等思想品德的培養，同時也進一步加強教師師德師風的培養提升。
3、樹立意識，創新改革，不斷更新教育觀念，樹立現代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現代教學觀、學生觀。吸取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，使學校得到社會的廣泛認可，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。
教育教學質量的提升沒有固定模式，它是一個長期而又復雜的系統工程，各鄉鎮自有高招妙法，我在此僅是拋磚引玉，更需要虛心向各兄弟學校學習寶貴的經驗，以求共同進步，更上一層樓。
中心校工作總結2
日前，天氣酷熱，進入學生溺水事故的高發季節。為了認真貫徹落實省教育廳、縣教體局關于做好防止學生發生溺水事故的文件精神，我鄉認真開展了防溺水專項教育活動�，F將工作開展情況總結如下：
一、認真組織學習文件，充分認識對師生進行防溺水安全教育的重要性和現實意義
每年夏季學生因游泳、嬉水而引發的溺水事故時有發生，因溺水死亡的學生人數居學生非正常死亡人數的首位。而絕大部分溺水事故都是在學生脫離監護私自下水游泳的情況下造成的，事故的發生給遇難學生的家庭帶來了難以撫平的痛苦和巨大損失。因此，我們分層次召開全鄉和各學校會議，認真學習文件，通報事故案例，使各學校從此類事故中吸取教訓，深刻反思學校教育和管理過程中的.薄弱環節，查找差距，進一步提高對師生進行防溺水安全教育重要性的認識，認真研究學生發生溺水事故的特點和規律，不斷加大對師生進行防溺水教育的力度，不斷增強防溺水安全教育工作的時效性、針對性和預見性，努力把溺水事故發生率降到最低程度。
二、采取得力措施，加強管理，潛力開展防溺水專項教育
各學校從6月25日起至暑假放假前，切實采取有效措施，集中開展了防溺水安全教育專項活動。一是各學校通過升旗儀式、班(隊)會、板報墻報、專題報告、召開家長會以及利用身邊案例等形式和途徑，在學生中深入開展了防溺水專項教育。二是各學校繼續加強管理，嚴明紀律，明確要求中小學生不能私自下水游泳；不得擅自與同學結伴外出游泳戲水；不在無家長或老師帶領的情況下私自到海、江、河、湖、溪、塘、水庫等地方游泳；不到無安全措施、無救護人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；參加有組織有家長帶領的游泳活動，要清楚自己的體質和水性，不打鬧，不逞強，不貿然下水，嚴防意外發生。三是集中開展游泳安全教育，指導青少年學生熟練掌握游泳的技巧和自救方法。
三、加強溝通，形成聯動，共同做好防溺水安全教育工作
各學校立足實際，能認真分析本校特點，進一步加強了與家長的溝通和聯系，取得家長和社會各有關方面的支持和配合，共同做好中小學生防溺水安全教育工作，預防學生溺水事故的發生。通過家庭訪問、家長會和向家長發公開信的形式，加強學校與家長的聯系，增強家長的安全意識和監護人的責任意識，使家長在節假日及學生上學、放學途中這些脫離家長監護和學校老師管理的時段承擔起監護人的責任，加強對孩子的監管。充分利用校園廣播，校園宣傳版面的輿論宣傳作用，加大宣傳力度，教育學生珍愛生命，遠離危險。
通過以上措施為防溺水工作提供了有力的保障，將為徹底杜絕溺水事故的發生起到一定的作用。
中心校工作總結3
為提高幼兒園教師專業素養及家長科學育兒水平，在全社會營造促進孩子健康成長、了解支持學前教育的良好氛圍，根據《安徽省教育廳關于開展20xx年學前教育宣傳月暨幼教專家下基層巡講活動的通知》（皖教秘【20xx】29號）要求，我校按照《太和縣20xx年學前教育宣傳月活動實施方案》要求，自5月10日至6月10日，開展了以“讓科學進入千家萬戶”為主題的宣傳月活動，由于領導重視，重點突出，形式多樣，取得了較好的成效，現總結如下：‘
一、領導重視，營造氛圍
按照《太和縣20xx年學前教育宣傳月活動實施方案》和《3—6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱“指南”）的要求，我校結合自身特點，緊扣主題，精心設計，認真制定了宣傳月活動實施方案，落實具體工作措施，保證了宣傳月活動按時進行。5月10日，我校召開8所公、民辦幼兒園園長會議，傳達了《太和縣教育局關于印發20xx年學前教育宣傳月活動實施方案的通知》精神，要求各園積極參與宣傳月活動。為檢查各園宣傳月活動開展情況，指導各園開展活動。我校組織中心校工作人員于5月12日和5月13日深入各園實地查看，檢查各園是否按照中心校的'要求懸掛條幅，出宣傳板報，營造宣傳氛圍。檢查中發現宣傳工作做得比較好的單位是：中心幼兒園、育苗幼兒園和清華幼兒園。5月16日，我校再次召開各園園長會議：一是通報各園宣傳月活動開展情況；二是安排“慶六一”全鎮幼兒園文藝調研；三是要求各園在六一兒童節前舉行一次“慶六一”聯歡會，把宣傳月活動推向了高潮。
二、重點突出，宣傳到位
本次宣傳月活動我校抓住了兩個宣傳重點：一是宣傳學前教育發展政策，增強社會共識，重點宣傳3—6歲兒童學習與發展指南，科學保教理念，讓科學保教的理念融入千家萬戶，深入人心。二是宣傳管理制度，突出規范辦園、科學保教宣傳，促進辦園質量提高，重點宣傳《幼兒園工作規程》、《幼兒園收費暫行管理辦法》、《幼兒園教育指導綱要》、《教育部關于規范幼兒園保育教育工作，防止和糾正和“小學化”現象的通知》等一系列學前教育法規，宣傳科學，糾正“小學化”傾向。學會把《指南》的教育理念轉化為尊重孩子、理解孩子的實際行動。通過開展宣傳活動和科學的育兒方法，營造尊重兒童、熱愛兒童、支持兒童健康成長的良好氛圍。
三、形式多樣，增強成效
1.多渠道向社會宣傳。中心校采用滾動字幕在原墻有線電視臺宣傳，印制宣傳條幅10條，懸掛在各園門口和省道、縣道、鄉村公路的醒目位置上。各園要通過電視、報紙、網絡、手機、街頭咨詢等方式，宣傳積極正確的育兒理念，積極開展《指南》宣講咨詢活動，把各項活動辦出水平和實效。
2.積極向幼兒園教職工宣傳。在宣傳月活動期間，各園組織教師集中學習學前教育政策法規，中心幼兒園和名利幼兒園利用園本教研形式，讓教師撰寫學習筆記，交流學習心得。在宣傳月活動期間，各園要開展多種形式學習《指南》經驗交流活動，分享學習《指南》的體會和教育實踐經驗。
3.組織科學保教相關活動。宣傳月期間，我校組織轄區內兩所公辦幼兒園和六所民辦幼兒園，認真開展一次“慶六一”文藝匯演活動。同時邀請部分幼兒園學生家長觀看演出，演出期間向家長宣傳規范辦園、科學保教。為擴大宣傳范圍，中心校印發《致幼兒家長一封信》，介紹規范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。
4.組織互相參觀學習，交流經驗。為廣泛開展有組織、有計劃的宣傳活動，我校組織八所幼兒園利用各園舉辦“慶六一”聯歡會的機會，組織互相參觀學習，互相取長補短。5月30、31日八所幼兒園分別舉辦慶六一聯歡會，中心校全體工作人員分組到各校慰問。我校將于5月13日—15日，組織開展了幼兒園自制玩具、教具評選與展覽活動。
四、取得成效，及時總結
宣傳月活動中，由于我校高度重視，工作落實，取得了成效：一是強化了“讓科學進入千家萬戶”活動主題，突出了科學保教，普及了科學和方法，使教師和家長樹立了正確的教育觀、成長觀，防止了“小學化”傾向。二是創新了形式，注重了實效。我校因地制宜，組織開展了豐富多彩、具有特色的宣傳活動，豐富了家長、社會、教師對幼兒的生長發育、衛生保健、安全防護等方面的知，開闊了教師的視野，贏得了家長的支持，擴大了宣傳月的影響力。三是常抓不懈，建立了長效機制。通過開展宣傳月活動，提高了我校開展學前教育宣傳月活動的重要性和緊迫性的認識，各園把宣傳月活動納入年度工作計劃，為今后開展宣傳月活動積累了經驗，奠定了全力抓好的學前教育的基礎，形成了家長、學校聯動，共同參與的良好氛圍。
活動實施后，各園進行了及時總結，主要是通過發現宣傳月活動中的先進典型進行宣傳和表揚，為下一步工作做好充分的準備。
20xx年6月3日
中心校工作總結4
學校安全涉及千家萬戶，關系社會穩定。長期以來，中心校始終繃緊著“安全”這根弦，把安全工作放在壓倒一切工作的首位，警鐘長鳴，在強化學校安全工作中，我們主要做到了：
一、高度重視，認真落實各種安全規章制度，全方位設防
中心校領導對安全工作高度重視，在每周一次的行政例會上，“安全工作”基本上已成為了一項永恒的主題。領導經常用八個字來告誡各校校長重視安全工作，就是“責任重大，如履薄冰”。并為此要求各校各部門和全體教職工做到“警鐘長鳴，常抓不懈”。在各校領導重視下各校成立了黨政一把手掛帥的學校安全工作領導小組。各校領導組織全體師生員工再次學習了“中心校安全工作管理制度”、“中心校班級安全工作責任制”、“中心校學生宿舍管理規定”、等一系列安全工作制度。
安全工作，重在預防。各校根據學校的實際特點，把各校安全管理主要劃分為六大塊，并明確了相應的責任部門：一是交通安全，由值周教師負責每周對全體師生進行宣講教育；二是飲食安全，由學�？倓仗庁撠�；三是宿舍安全，由學�？倓仗幖爸抵芙處熦撠�；四是電器和各項安全防護設施建設，由學�？倓仗庁撠�；五是教學過程安全（包括體育運動、學科實驗室操作等），由學校教導處負責；六是教室安全和學生安全教育，由學校教導處和各年級組負責。對每一大塊安全管理工作，又進行了縱向的層層分解，如宿舍安全由學校總務處及值周教師負責，再分解到年級，年級分解到教學班，各班再分解到各具體宿舍，層層明確責任，實行目標管理。從而使全校安全管理工作形成了橫向到達、縱向到底的網絡體系，實現了校園安全的全方位設防。
二、狠抓落實，不留漏洞，確保安全萬無一失。
安全工作難在一貫堅持，安全事故多是出于麻痹大意。為了把學校安全工作落到實處，做到不留漏洞，中心校主要采取了以下措施：
（一）是注重檢查，從嚴要求。對六大塊安全工作，各校堅持做到一月一小查，一季一大查、半年一小結，全年進行總結評比。針對當前嚴峻的安全形勢，從20xx年2月至12月中心校分別對全鎮19個學校（校點）進行了多次全面的安全檢查，在檢查中注意死角，不留漏洞，對檢查中發現的問題實行責任追究制并立即整改。如在檢查中，先后發現了部分學校路口沒有交通安全警示牌，馬上責令其學校領導及時制作、設置警示牌；發現部分學生宿舍用電線路老化，立即進行了更新改造；發現有少數電器開關不是市場品牌產品，立即要求進行了更換，學校從這一次檢查出的問題中引起了重視，作出規定：凡是涉及到安全問題的設施如電器開關、插座、電線、燈具、實驗和體育器材等等，必須使用市場上的名優品牌產品，嚴防假冒偽劣產品進入校園。對各個大塊內的安全工作，各學校則要求各責任部門落實更細致的檢查措施，如總務處負責的宿舍安全，由值周教師進行一天一查，并進行每天檢查記錄，每月對全校宿舍進行一次評比，評出當月安全文明宿舍，頒發流動紅旗。對學生食堂則設立學校領導輪流檢查制度，隨時檢查，還建立了學生監督舉報制度。
�。ǘ┦菢淞踩谝凰枷�，不斷改進安全工作。當安全工作與學校其它工作有沖突時，無條件地把安全放在第一位。如走讀生往返學校，以前我們主要對其進行宣講教育，各校除了對走讀生進行安全宣講教育外，還責成班主任、值周教師對走讀生回家和返校情況（如是否在路途中騎自行車，是否有下水洗澡等現象）進行定期不定期的檢查。
�。ㄈ┦桥ν貙捫麄鞯目臻g和渠道，認真作好安全工作的教育、宣傳：
1、各校利用每周的例會時間對教職工進行關于安全文件精神的傳達、教育；
2、各校利用每周升降旗時間對全體師生員工進行安全工作宣傳、教育；
3、利用主題班會，各班主任對本班學生進行安全（尤其是交通安全）宣傳、教育；
4、利用黑板報、校園廣播等宣傳載體，進行安全工作的宣傳；
5、利用電影、vcd、網絡等現代化手段對師生員工進行安全宣傳、教育；
6、邀請公安、司法、交警等有關職能部門的相關人士到學校為師生員工進行有關安全的宣傳、教育；
7、中心校要求各校就交通安全開一次主題班會、出一期黑板報等。
三、積極開展學生安全教育活動。
增強學生安全意識，加強學生安全教育，使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能，也是各校安全工作的一項重要內容。為此，我們中心校要求教師在常規教育教學中滲透安全知識教育外，還通過各種途徑積極開展了學生安全教育活動。其中，安全工作的宣傳教育重點是：
1、開展“五個一”森林防火宣傳教育，教育學生不玩火、不放火；
2、加強交通安全知識的宣傳教育，教育學生節假日往返途中注意乘車安全，不乘坐無證駕駛車輛，不乘坐車況不好的車輛，不乘坐不準載客的車輛，不乘坐超載的車輛，宣講對車輛的識別知識；
3、開展食品衛生安全教育，正面引導學生不食用無證、不衛生的食品、食物等；
4、進行防溺水教育，教育學生不私自到校外游泳、洗澡；
5、開展防疾病宣傳教育，教育學生講究個人衛生和公共衛生，嚴防疾病感染；
6、開展師生心理健康教育，教育師生珍愛生命、關愛他人、和睦相處，嚴防惡性糾紛事件的發生。
四、認真開展了自檢自查，及時排除各種安全隱患
在自檢自查的過程中，也還存在一些亟待解決的安全問題，需要我們更進一步去改善和處理。例如，部分小學沒圍墻有傾斜現象，安全工作中的'防盜就尤顯艱難，給教育教學、安全管理帶來極大的不便等。
通過多次檢查，中心校領導根據各校實際存在的安全隱患，審時度勢，提出并及時實施了整改意見、措施：
1、住校生不允許到校外購買早點，一律在學校食堂就餐，于早餐時間關閉學校大門；
2、夏季時，嚴禁學生在回家、返校途中下河洗澡、撈魚摸蝦；
3、不得亂食野果，嚴禁購買、食用無證、不潔食品、食物等；
4、嚴格各校食堂食品購買渠道，不購買過期、變質食品，嚴格執行食堂值周領導日監制度；
5、嚴禁住校生私拉亂接電線，各校定期檢修電路；
6、嚴禁學生上下樓梯推拉亂擠，并在教學樓貼上“勿推擠，靠右行”的標語；
7、要求值周教師每周升降旗時間強調安全問題。
各校安全工作的扎實開展，為師生在校園的學習、生活提供了可靠的安全保障。為確保學生安全，各校將加強對學生的安全教育，同時采取相應的措施。總之，學校的安全工作任重而道遠，需要各校做許多艱苦細致的工作，中心校將一如既往地盡最大的努力把各校安全工作做好，同時希望上級及相關部門給予指導，支持和幫助，確保我鎮中小學安全萬無一失。
中心校工作總結5
根據中心校業務工作計劃和安排，本學期我學區堅持以教學工作為中心，科學發展觀為指導，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素質教育，大面積提高教學質量，從而加速了學校發展�，F就本學期我校教學工作的開展作以簡單總結：
一、加強學習，樹立新的理念
1、我校緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。我鎮教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。
2、通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到實施新課程的成敗在于教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能，積極創造和提供滿足不同學生學習成長的條件。
二、加強校本培訓、提高教師素質
1、提高教師隊伍的業務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵，本學期我們在自修反思的基礎上，結合教師崗位大比武活動主題《學業成績評價、評課能力專題》，加強案例式分析，參與分享教學診斷，強調合作等，使教師在做中學，在實踐中領悟，學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長歷程。針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標，提出具體的實施步驟，進行自我評價和自我總結，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經驗，提高了反思能力，自覺調合教與學的行為，提高課堂的教學效能。
2、為了使我校教師能更好的適應新形勢的需要，提高自身素質，本學期我校發揮英語教師能力強的優勢，啟動教師英語培訓工程，分層次進行教師培訓。
3、本學期我們根據教師的實際情況，進行了系列基本功達標競賽，突出9種能力：
1、語言能力；
2、板書能力；
3、組織設計指導能力；
4、新技術能力；
5、反思改進能力；
6、總結寫作能力；
7、創新能力；
8、交際能力；
9、合作能力。
這些活動的開展極大的調動了我校教師積極性和主動性，使我校教師的整體素質有了明顯的提高。
三、轉變學生的學習方式，教師的教學方式
1、我校在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。
四、狠抓教學常規工作，重務實，重實效
1、我校建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系。加強了學校內部各項教學工作的'科學管理。在宏觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統的整體優化。努力提高課堂教學效率。提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須備好每一節課，積極從教材中挖掘出啟迪學生，培養學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點，充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。
2、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式 教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。
3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。要提前兩天備課。
堅持寫教學反思。授課后及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。
4、重視集體備課。有序開展教研活動
學期初組織各學科教師開展集體備課，確定中心發言人，并以此帶動村校教師的集體備課能力的提升。按照學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。每位教師上一節教研課，聽后組織教師集體認真評課，做好教學反思，效果較好。
五、積極參與，全面提升
本學期，我學區的教學活動非常豐富，凡是上級部門組織的教研活動我們都積極參與學習。
1、“鄉鎮教師進名�！被顒�，我校派出了英語教師吳青青到巢湖人民路小學跟蹤學習一周，回來后就課堂教學、板書、口語交際方面的提升都有很大的轉變，吳青青老師上了一節匯報課，得到參與聽課領導和教師的好評。
2、中心校組織的中小學教師教學比賽，我鎮廣大青年教師積極踴躍，通過比賽促進了教學水平和能力的提升，對所教學科有了一個全新的認識，同時通過教學比賽，查找到了自身的不足，為今后更好的改進教學行為奠定了堅實的基礎。
六、開發校本課程
本學期，我校校本課程的建立立足于學生的需求、社會的需求、學生的興趣愛好、家長的愿望、教師的特長、學校的辦學理念等實際情況構思了校本課程體系。學校領導高度重視，從多渠道、多角度拓展校本課程資源，通過集中學習與自學相結合，教師們掌握校本課程開發的理論，然后通過調查、了解，開設了法制教育、安全教育課、環保專題、規范漢字書寫等課程。
回顧一學期的工作，我認為，要想提高學校的教學教研水平，提高教師的教學教研能力，必須在教學管理上下功夫。為此，在今后的工作中，我校將用有效的制度促進教學水平的提高，調動教師們的教學積極性，使我校教育教學水平再上一新的臺階。
中心校工作總結6
一、培訓情況
1、1組織實施新員工入職培訓：嚴格按照新員工入職培訓流程，7月至11月，新員工入職培訓共組織實施了40期，受教育員工668人，平均每期參加17人，入職培訓規章制度、質量管理、安全環保教育三門課程覆蓋率為100%。
1、2關于公司級及單位培訓：7月至11月公司級培訓共實施15場，培訓人數為436人，重點落在機動部組織的點檢技能與案例分析、設備維護及檢修操作規程培訓，安環部組織的生產安全事故綜合應急預案、煤氣防護相關知識培訓以及能源管理中心組織的節能技術培訓；7月至11月各單位培訓實施107場，培訓人數為4688人，各單位的培訓重點落在安全環保、工藝質量、技能操作等方面。
1、3特種作業人員培訓考證情況：在領導的指導下，7月組織煉鋼廠鍋爐培訓考證，人數為10人；9月組織動力廠報考鍋爐三級考證，人數為20人，報名完畢，等待對方培訓考證通知；10月組織煉鐵、燒結行車人員考證，人數為10人。與此同時，在領導的指導下，組織實施了在7月接收的平沙鍋爐班學員20人來公司實操，待實操考試結束后優先錄取了16人；8月接收了平沙行車班學員29人來公司實操，待實操考試結束后優先錄取了21人，及時填補了鍋爐工、行車工離職給公司帶來的較大人員的缺口。
二、常規培訓管理情況
2、1培訓設施管理情況：所有培訓南水培訓教室7月-11月使用83場，培訓設施依舊保持原樣，教室每次培訓結束之后都有要求單位進行清掃衛生，并且每星期都有去檢查實施情況，教室在使用期間，通過對各單位的協調溝通，沒有發生一起在時間上有沖突的情況；409培訓教室的使用，除了每周二、周五定期的新員工入職培訓外，還用于了其余單位的培訓、考試及會議，教室衛生每星期都有讓阿姨進行打掃；關于電腦和投影儀的借用，由于培訓設備欠缺，在十分必要的情況下，有單位需要借用培訓設備，每次單位借用都有要求其單位領導簽字的申請單，至今沒有發生培訓設備異�，F象。
2、2培訓資料收集情況：每次培訓結束之后，都會及時催交各單位培訓資料，7月-11月，共收集培訓資料紙制版52份，見表：
培訓資料收集時，并不是所有的資料都完全按照了資料提交要求進行的，這是提交資料的不足之處；同時，各單位提交資料時，沒有要求其提供電子版，這是今后一定要進行改善的地方。
2、3關于特種作業臺賬的管理：自從8月份特種作業人員信息臺賬出來之后，依據臺賬的信息，都及時通知了單位需要復審的人員進行復審，沒有因為一人由于通知不及時導致證書失效的情況發生。由于公司離職和入職的人員每天都處在變動之中，因此要求了各單位將部門臺賬每兩個月將更新的信息發來匯總，等到xx年，即將由兩個月提交一次新臺賬改為到一個月提交一次，以便更及時的掌握公司特種作業人員信息。
三、培訓工作開展中出現的問題及對策
第一，年度培訓計劃落實不到位的問題。對于公司領導批準的年度培訓計劃，一般情況下應該按照計劃執行，若不能執行，應該提前告知并用紙制材料說明原因，這方面不少單位沒有這樣做。在20xx年，培訓管理員將加大對年度培訓計劃的落實監督力，每月月初將通知有計劃的單位進行計劃的落實，如不能落實年度培訓計劃，將要求其提供書面說明材料以備查驗。XX年是培訓中心機構改革正式運行的第一年，一月份自己經應聘仍擔任成教學院副院長，但工作職責由過去負責學歷教育擴大為負責成教學院所有教育、培訓的`教學管理工作。經過自己的努力以及兩位院長的大力支持特別是成教學院全體教職工的辛勤工作，完成了崗位職責賦予的各項工作任務，學院實現了教育培訓超額完成了全年所有指標，個人在思想水平和業務能力上又有新的收獲和提高，現總結如下：
一、完成的主要教育教學和收入指標情況
根據培訓中心下達的指標及重點任務承包方案，一年來，我們廣開辦學門路、深入挖潛，在大家的共同努力下，全面或超額完成了各項指標和重點任務。一是實現了全年費用收入1135、3萬元的奮斗目標；二是經過大家的艱辛努力，超額完成學歷教育招生任務，一年來，我們通過電大、科大、職大和黨校函授等辦學途徑招收了新生702人，超計劃指標（490人）43、3％。其中：電大招生104人；科大招生120人；職大招生104人；黨校函授招生374人。三是為企業和社會培養大專以上學歷畢業人才580人，畢業生合格率達95、9％其中：電大畢業130人，合格率87％；科大畢業77人，合格率96、4％；職大畢業98人，合格率100％；黨校函授畢業275人，合格率100％。四是累計完成各類教育培訓23813人次,其中：學歷教育培訓2839人；非學歷教育培訓20394人次。五是現有資質利用率達90％以上。六是有1篇教研論文獲全國冶金協會頒發的三等獎，有5篇教研論文被�？x登，七是教學計劃、教學大綱兌現率均為100％。
二、以積極向上的工作狀態全面組織教育培訓工作
成教學院的教育教學及培訓工作層次多、工作面廣，上對北京市教委、石景山區勞動局、總公司組織人事部、勞動工資部以及北京科技大學、東北大學、西建大、市電大、國資委黨校等上級主管部門；下對首鋼各廠礦、部廳以及社會各類有培訓需求人員。我始終堅持教育教學及培訓工作必須做到：嚴格按照上級主管部門的工作要求組織教學及培訓，同時盡限度的滿足送培單位和學員的教育培訓需求的觀念。我要求自己做到“三個明確”：明確各級各類上級主管單位對教學的要求；明確各級各類教育培訓需求；明確提出完成各級各類教育培訓工作要求。在“三明確”的基礎上，我注重抓落實。全年的各類教育培訓工作組織完成較好的有：
結合曹妃店基地建設的要求，為京唐公司舉辦的“工程項目管理培訓班”一期67人，及時提升了新組建的京唐公司管理人員在項目管理方面的素質，為公司重點工程建設貢獻了我們的力量。
根據企業和社會管理工作規范化的要求，我們努力滿足首鋼和社會對職業資質取證的需要，先后舉辦了物流師資格取證培訓班1期47人；內審員資格取證培訓1期70人；制冷中高級取證培訓1其28人；企業培訓師資格取證1期49人；高級職業經理人資格取證1期49人；高級市場調查分析師取證1期80人等等；滿足了首鋼和社會人員的工作需求，經考核取證率達到了97、8%，得到了企業和社會的廣泛認同。
按照北京市教委《關于對各網絡學院在北京設立的校外學習中心進行檢查》的通知要求，組織學習文件、吃透精神，成立了評估檢查領導和評估工作小組，全方位的抓好評估準備工作，制訂了評估工作方案，明確了各崗位責任，對照評估指標體系，不斷充實和完善支撐材料。5月17日市教委專家組來校進行全面檢查，我們實事求是的匯報了開辦遠程教育的基本情況，辦學中的成效以及存在的問題和差距。經過專家組的檢查，給予了我們客觀公正的評價，表揚了我們在資源建設、教學質量、隊伍建設、規章制度和教學經驗積累方面的成績，指出了實踐教學環節和網上資源上的問題。按照專家組的總體評價和建議，我們組織制定完成了四項行之有效的整改措施，圓滿完成了到整個評估檢查任務，受到上級主管院校（北京科技大學）的表揚，在暑期組織的經驗交流會上作了典型發言。學歷教育全力抓好招生工作。提議成立招生辦公室，將過去四所大學各自招生整合成形成“拳頭”，我帶隊到工學院、高級技工學校和各廠礦教育科做有針對性的招生宣傳，并多次召開招生專業會，對每一階段的招生工作提出明確工作要求，在大家的共同努力下，XX年一舉扭轉了學歷教育招生逐年下降的局面，超額完成招生計劃。
三、在學習中創新、在創新中學習，教育培訓工作有所新突破
從全面主抓成教學院教育教學工作以來，雖然只一年時間，但圍繞公司重點任務和短缺人員培養方面，堅持樹立為企業竭誠服務的思想，不斷開拓，強化服務，努力創新；在培訓中創新、在創新中學習，教育培訓工作有所新突破。
一是高層次人才培養方面有所突破。成功舉辦總公司副總級領導參加的“高級職業經理人取證培訓班”。同中企聯多次溝通共同設計出適合我公司特點的高級職業經理人應具備的素質和能力課程，通過采取課堂講授、情景教學、學員互動、專家診斷等培訓方式，積極探索培訓新思路，實現了在高起點、高標準基礎上的高層次在提升。此班受到公司領導的肯定。
中心校工作總結7
大屯鄉中心校教育教學創新工作總結開展教育教學創新活動以來，大屯鄉中心校根據清豐縣教育局的統一部署，認真組織開展各項教育教學創新活動�；顒拥拈_展，促進了我鄉教育的內涵發展、特色發展、創新發展，打造了一批教育教學創新型學校，涌現了一批教育教學創新型教師，取得了一批教育教學創新成果，全面提高了我鄉的教育教學質量�，F把活動開展情況總結如下：
一、創新管理模式，向管理要質量
大屯鄉中心校不斷深化改革，創新管理，切實在提升辦學質量、打造學校品牌上下功夫，促進學校全面、協調、可持續發展。堅持以管理求效益，以質量求生存，以特色求聲譽，始終將“以人為本，和諧發展”的辦學理念貫穿于工作始終。在學校管理中逐漸探索出“三二一”學校管理模式，三即構建學校、家庭、社會三位一體育人模式；二是打造一校兩園，優化育人環境；一是創建一流學校，向名校看齊。大屯鄉各中小學堅持教學育人、服務育人、管理育人，穩步提高教育教學質量和辦學效益；牢固樹立以質量求生存，以管理樹形象，以愛心育新人，以創新謀發展的思想。勵精圖治、不斷進取，用勤勞和智慧不斷打造著自己的教育品牌，使農村學校城市化，讓農村學生也能享受城里學生的優質教育。
二、開展讀書活動，讓閱讀成為師生的習慣
從20xx年春季以來，大屯鄉中小學一直堅持在師生中開展讀書“三個一”活動，師生讀書“三個一”活動是指教師讀書要做到“三個一”即教師每周要讀一篇關于教育教研的文章，寫一篇讀書筆記，參加一次學校組織的讀書交流活動；學生讀書“三個一”活動指每天晨讀時，要誦讀或背誦經典優秀詩文及教材要求背誦的段落；每周寫
一篇讀書日記；每周參加一節“課外閱讀課內補”的讀書指導課。（“課外閱讀課內補”指學生的課外閱讀要在讀書指導課上進行交流，通過良性評價，激發學生的讀書積極性。教師要在讀書指導課上教給學生讀書方法。）
在今年“世界讀書日”到來之際，為更深入推進師生讀書“三個一”活動的開展，擴大師生的閱讀視野，加強學校文化建設，努力構建“學習型校園”，大屯鄉中心校又開展了首屆師生閱讀節活動。這次活動從4月20日至5月20日持續時間整整一個月，活動分三個階段進行，第一階段師生進行廣泛閱讀、積累背誦名篇佳作；第二階段校內選拔賽；第三階段進行鄉決賽�；顒悠陂g，各學校都舉行了相應的讀書活動，活動內容豐富多彩，有師生演講比賽，詩歌、美文背誦比賽和學生讀書征文比賽等。
讀書活動的開展，豐富了廣大師生的課余生活，提高了師生的知識素養和人文素養。培養了師生對閱讀的興趣，養成了良好的讀書習慣，培養了終身學習的優良品質，為促進學校的內涵發展打下了堅實的基礎。
三、開展“全員賽課”活動，提高教師業務素質
中心校組織開展了一系列教育教學活動，豐富了教研內容，提高了教師的教學素質。如在20xx年12月份舉行全鄉小學語文、數學教師“全員賽課”活動。初賽時，每位教師都要參加，做到人人講，校校評，通過教師的廣泛參與，每校評出語文、數學第一名各一人參加鄉預賽；在鄉預賽階段，采用劃方比賽的辦法。全鄉分東西兩個方，有鄉中心校教研室組織評委進行選拔，通過激烈的角逐，每個方獲得語文、數學第一名的教師被推薦參加鄉決賽；20xx年1月6日、7日，在大屯小學進行了“全員賽課”活動第三階段決賽，在決賽時，不僅有名師工作室的骨干教師做評委，而且組織了全鄉小學語文、數學教師進行了現場觀摩研討，使本次活動的效益達到了最大化�！叭珕T賽課”活動不僅激發了教師積極鉆研業務，提高課堂教學能力的精神，而且促進了教師之間的交流切磋，使我鄉教師的業務素養等到了整體提高。
四、響應上級號召，積極開展“一師一課”活動
為提高課堂教學質量，優化課堂教學手段，推動信息技術在課堂教學中的廣泛應用，大屯鄉中心校積極響應上級部門有關安排，認真組織開展了“一師一優課、一課一名師”活動。
大屯鄉中心校為做好這項工作，進行了周密安排，精心組織和廣泛宣傳，讓每位教師明白“一師一優課、一課一名師”活動的目的和意義，并給每校培訓了管理員，對每一步的操作流程爛熟于心，為活動的.開展奠定了堅實的基礎。在人人講，校校評的基礎上，鄉中心校共評出了40節優課參加縣級優課評選，為把這些課打造成為精品課，鄉教研室人員進行了巡回指導，并聘請專業攝像人員對這些課進行了錄制和后期制作，按照教育局規定的日期提前完成了“曬課”任務。
“一師一優課，一課一名師”活動的開展有效調動了該鄉教師“抓業務、提素質、優課堂”的積極性，“精品課”上傳資源庫后，促進了教師間的學習交流，形成了跨年級、跨學科、跨地區的大教研氛圍。
五、創新評價方式，建立良性激勵機制
為促進大屯教育內涵發展，創新學生評價方式，構建學生學業成績評價和綜合素質評價相結合的評價模式,大屯鄉中心校制定了學生多元評價“喜報”發放方案。
《國家基礎教育改革綱要》指出：要建立促進學生全面發展的評價體系，評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的要求，幫助學生認識自我，建立自信。以學生的發展為本，既關注學習的結果、又關注學習的過程。學生多元評價“喜報”的發放較好地培養了學生良好的學習習慣，高尚的道德情操，高雅的文明氣質為目的。促進了學生認識自我，建立自信，發展了學生多方面的潛能，激發了其內在的發展動力，讓學生得到了全面發展，使他們成為面向現代化、面向世界、面向未來的“四有”新人。
六、創新活動多姿多彩，特色項目遍地開花
全鄉中小學的創新活動更是一校一特色，開展的如火如荼。例如；大屯小學的社會主義核心價值觀誦讀，讓學生在誦讀過程中受到了思想教育。南召市小學的武術操不僅鍛煉了學生的身體，還是該村歷史悠久的梅花拳得以了發揚光大。劉莊小學的“鏡鑒式”聽評課，把教師的課用攝像機錄下來，然后再進行有針對性的回放，讓授課教師能夠親身體驗到自己課堂的優缺點。爐里小學的廣場舞展演給單調的大課間增加了一抹絢麗的色彩。大屯鄉一中的晨誦、午讀不僅增長了師生的知識和素養，而且形成了良好的校園文化氛圍。棗格小學的國旗下講話更是激勵了師生積極向上的精神風貌。店上小學的全體教師隔周聽評課活動，體現了人人為我，我為人人的良好教研氛圍。
七、創新成果豐碩，創新成績喜人
三年來，經過教育教學創新活動的開展，取得了豐碩的成果。
1.教育教學創新活動中，鄉中心校倡導的有效教學研究喚醒了學生的主體意識，使學生學會了學習，愛上了學習，使每個學生得到了全面發展，綜合素質得到了提高，有效地實施了素質教育，大面積提高了教學質量。
2.棗格小學、南召市小學、劉莊小學、大屯小學、夏固小學被評為市標準化。
總之，在教育教學創新活動中，鄉中心校認真總結了我鄉在教育教學中取得的成績和不足，對于好的做法，好的經驗，我們要形成長效機制堅持做下去，對不足之處我們要查找原因，及時改正。在今后的工作中，我們將會繼續努力，把教育教學創新活動持續開展下去。
中心校工作總結8
農業實用技術培訓在省政府新農村建設五件實事中，農民教育培訓工程是其中的一項，縣教體局今年下達給我中心學校的工作任務：年培訓2320名農民。今年以來，我校組織進村開展培訓53場，培訓農民2320人次，其中男1525人，女735人，發放技術資料明白紙20多種1萬多份、科技書籍200余冊，建農業技術推廣示范基地1個。科技服務中心1個。
一、精心組織，扎實開展農業實用技術培訓
1、建立組織，強化領導。中心校成立了農民培訓工程領導小組，主管教育副鄉長任組長，成立了各專業培訓小組，由鄉屬各單位中級職稱以上人員9人、鄉農業服務中心3人組成。按專業及人員情況分成食用菌組、煙葉組、桑蠶組、玉米小麥組。各組負責各自的培訓任務。各組的培訓任務實行組長負責制，組長對分工的培訓工作進程和工作質量負責。2、開展調研，按需培訓。開展培訓需求調研，針對性提出5類12項實用技術培訓菜單，供各組安排培訓時選用。統一編寫技術明白紙用于培訓現場發放。
3、會議交流，現場參觀，實地學習，組織推進。先后召開農業實用技術培訓工作啟動會、農業科教工作研討會、培訓小組成員培訓會議、工作推進會和培訓小組組長工作例會等，及時交流通報工作進程，布置工作推進措施，確保培訓工作組織有序，運行高效，按時序按工作要求積極開展。
4、廣泛宣傳，擴大影響。加大宣傳，營造培訓氛圍，利用板報、培訓簡報、進村培訓通知、條幅標語等形式，大力宣傳農民培訓工程的意義和政策措施，營造培訓工作氛圍。
5、制定措施，完善考核。制定推進培訓工作的政策措施。一是制定對村考核細則；二是建立技術小組成員考核制度；三是培植受訓農民典型，在技術指導、技物幫扶及跟蹤服務上優先安排示范戶。
6、規范培訓，有序開展。一是明確任務，多方結合搞培訓。為全面開展好培訓工作，多次組織實施培訓“突擊月”(5、7月等），采取集中到村培訓為主，分散指導為輔的方法，統籌安排技術人員，統籌安排時間，通過和有關村及相關部門聯合開展培訓。培訓中做到三個結合：即與科技入戶相結合，與推進高效農業促進農民增收相結合，與自身的全年目標工作相結合。二是認真備課，規范程序搞培訓。技術人員結合自己的專業和農民實用技術的需求，認真準備講稿，各技術人員講授體現了“五多”的要求（多思考、多收集、多結合、多延伸、多引導）。三是規范運作，統一制作了會標。每個村的培訓都嚴格按照中心校的要求，統一制作會標，統一印發培訓資料，認認真真扎扎實實搞好培訓工作。
二、成效突出，新型實用技術全部進村到戶
實用技術培訓是農業增效、農民增收的重要推動力。今年以來，我中心校圍繞推進高效農業規�；�、發展現代農業、促進農民增收的主題，不斷強化農業科技培訓服務工作，組織發動全鄉科技人員，深入田間地頭，通過到村舉辦培訓班、發、放生產技術操作規程、明白紙、技術講座、錄像、光盤等方式，開展技術培訓。中心校主管人員多次深入調研，及時發現新情況新問題，并對各地出現的重大生產技術問題提出解決意見，保證了技術培訓工作取得實效。做到了常態化經常培訓、關鍵環節主動指導、技術咨詢隨時服務，全面提高實用技術的推廣入戶率和到位率。一是重點推廣應用了一批生產新品種。二是推廣了一批農業種植新技術，測土配方施肥技術、棚室食用菌病害防治關鍵技術、優質烤煙育苗及栽培關鍵技術、沼氣利用與生態家園建設增收關鍵技術等。三是全力推進高效農業規�；�，高效農業規模化是發展現代農業的重要內容，是推進新農村建設的第一工程，是促進農民增收長期而重要的任務，在開展農業實用技術培訓過程中，我局針對高效農業種植的`不同類型，圍繞產業特色，分作物、分區域制定技術指導方案、加大技術的集成與配套應用，發揮典型帶動和示范輻射作用，全力推進高效規模農業生產進程。
三、排找差距，創新方式硬化措施再推進
我鄉農業實用技術培訓工作雖然有很好的基礎，但離現代農業和社會主義新農村建設對農業教育培訓工作的要求還有一定的距離，存在的問題主要表現在四個方面：一是農民主動接受培訓的意識不強；二是培訓后學員的典型帶動作用不突出（產業規模不大）；三是受訓人員接受新技術能力不強；四是培訓工作不平衡性較大。針對上述問題。下一步，我們將著力抓好以下幾點：
1、把握培訓重點。以農業生產技術及技術更新、高效農業生產技術、市場農業知識、農業法律法規、專業合作經濟組織的成立發展及運行管理等為培訓重點。
2、豐富培訓方法。組織科技示范戶、農民技術員、農民經濟人等到外地參觀學習，與現場培訓相結合；建好培訓示范基地，通過基地示范引領達到技術應用的輻射帶動；定期組織農戶代表外出觀摩學習、激發學用科技熱情。
3、強勢組織推進。充分調研熟悉農村情況、了解農民需求，開展好針對性的宣傳發動，營造培訓氛圍。加強與基層村的聯系和協調，通過很好的組織、有序的發動來提高培訓面，讓更多的農民走進培訓現場，選擇適應自已需要的培訓內容接受培訓。
4、創新培訓機制。一是在農業產業特色地區和產業化龍頭企業建設教學點，把教學培訓班辦到村組、進到企業，進入田間地頭，有效地提高培訓工作的效率。二是實行兼職教師聘用制，加強培訓師資隊伍建設，保證培訓工作效果。三是繼續建設農民科技書屋，建立農民長期性、經常性培訓學習陣地。
5、完善培訓服務機制。培訓工作效果的提高，要靠完善的培訓工作服務來保證。一是培訓教材服務，按照“一張明白紙、一張信息卡、一個培訓專題、一個典型示范（區、戶）”的模式，分技術類別印制培訓資料手冊，人手一份，通過現場培訓、資料發放、典型帶動，增強農民對培訓內容的接受能力，全面提高培訓效果。二是示范服務，體現在示范園區和教學實習基地的建設上，加強教學實習基地（點）和示范區（田）的建設，放大培訓現場示范作用。三是跟蹤服務，專業技術人員定期開展入戶指導、跟蹤檢查效果，及時掌握農民適時技術需求，保證培訓工作的連續性和時效性，讓農民真正從培訓中得到收益。
中心校工作總結9
為了認真貫徹落實縣師訓部的會議精神，加強我校教師教育培訓工作，促進教師專業化發展，進一步全面提高教師隊伍整體素質和業務水平。緊密圍繞縣教育局、縣師訓部對教師培訓的任務與要求，大力開展具有針對性、系統性、實效性強的教師培訓，促進教師的專業成長。對教師按計劃、階段性培訓，達到了預期的目的，收到了良好的效果。
一、領導 重視，強化校本研修管理
領導非常重視校本研修工作，加強對校本研修工作的指導，把校本研修作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本研修，大力提高教師專業化水平。學校加強了對校本研修過程的管理，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載,并成立的領導小組。
組 長：xxx
副組長：xxx、xxx
成 員：xxx、xxx、xxx、xxx、
二、培訓內容
本年度，我們以師德培訓為中心，以骨干示范，以反思內化，關注教師個人三方面的成長，即理論的成長、業務的`成長、科研的成長。
1、學習：
�、俜纸M學習：以學習型團隊為單位學習，中層分別參加組內學習，學習記錄交中心校檢查。
�、诰W上學習：分散學習，利用UC等方式進行網上學習；
�、圩詫W：按照本階段規定學習內容，進行好選修和必修的專題的學習，認真填寫好崗位練兵紀實手冊及班主任工作手冊，學校檢查，檢查結果納入年度個人考核。
④本學期各校按要求組織教師集體和自學《新課標》，較大的提高了教師業務能力水平，并于6月份進行了教師新課標測試，測試結果合格率100%。
○5組織全體教師加強普通話學習，中心校下發普通話學習材料，激勵教師們積極加入學習當中，定期開展普通話測試。
2、內部交流，優秀教師的輻射作用，中心校5月份開展了教研活動，在此次活動中四馬、螞螂河、鳳陽各派一名優秀教師進行了示范課展示及說課活動，教師們積極參與聽課、評課、議課，本次活動教師們吸取他人的長處，彌補了自己的不足，效果良好。
3、全體教師學習有關法律、法規，教師職業道德等相關制度，組織全體教職工學習領導人的重要講話、各級重要會議文件、教育法律法規、先進人物事跡等材料，以張麗莉為榜樣，要求教師寫學習筆記，提高境界，加強師德修養和政治修養，增強教書育人的使命感和責任感。使教師隊伍的整體素質又有了新的提高。
4、為了提高教師的基本功，中心校組織教師們常年進行“三筆一畫”訓練，成果顯著。
5、積極參加鄉村教師進名�；顒�，并且學習回來后進行引領示范的作用，使當地教育得到了良好的發展，真正起到了“走出去，帶回來”的作用。
三、培訓方式靈活多樣
在培訓過程中，我校成功的創造了多種多樣的校本培訓形式：
1、 集中培訓。按規定的時間、地點組織全體教職工進行集中培訓學習和交流。
2、分散自學。學校發給教師學習材料或請教師收集有關材料以各校為單位組織學習或個人自學，寫出讀書筆記、心得體會。
3、開展教研活動，進行交流研討。學校積極主動的聯系承辦教研活動，給教師們提供聽取指導的平臺，為各校教師提供了互相學習、互相切磋的機會。廣大教師主動聽課學習，積極總結反思，取長補短，結合自己的工作經驗，撰寫了大量論文和優質課設計，部分論文及優質課設計，分別在國家、省、市、縣獲得的殊榮，校本培訓效果明顯。
四、存在問題
在具體實踐研究的過程中感覺到具體課題研究中所需要的理論支撐比較薄弱，有時感到心有余而力不足，需要得到教研室專家及兄弟學校同行的指導與幫助，把校本研修真正落到實處，促教師的專業化發展。
總之校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我們將繼續以學生為本，以教師的專業素質提高為抓手，不斷開發校本研修內容、創建校本研修工作的新形式，把校本研修工作真正落到實處，讓每一位老師都能從中獲益.
鳳山鎮中心校
20xx-10-10
中心校工作總結10
本學期全鎮教研工作緊緊圍繞“提高教育教學質量”這一中心，以“推進課堂教學改革”為核心，以開闊思路、創新方法、拓展渠道、打造有效課堂為抓手，堅持“科研興教、質量立校”的理念，將教研工作引向深入。
一、落實常規制度，強化教學教研精細化管理。規范集體備課、上課、聽課、評課、作業批改、輔導、考試、評價、教研、質量分析等常規工作中的每個環節和細節，使常規教學和教研工作做到有章可循，走上科學化、規范化、精細化和高效化的軌道。同時從抓學生常規管理入手，對學生的前置學習、聽課、筆記、作業、練習、復習和課外閱讀等各環節提出具體規范要求，加大學習指導力度，培養學生的良好學習習慣和學習風氣，在開發學生智力因素的同時，注重開發學生的情感、態度、價值觀等非智力因素，促進了學生的健康成長。
二、積極推行“集體備課”制度，實施“一課兩備”（個人備課與集體備課）、“兩評”（自評與互評）、“兩反思”（得與失）和再次復備制度。教研員參與和指導集體備課的全過程，發揮集體智慧，優化備課方式，提高備課效率。集體備課主要抓好兩個環節。
一）以學期為單位擬定切實可行的集體備課計劃，統籌安排時間、地點、內容和主講人（每位教師輪流擔當主講人），提前明確主講內容，讓每個教師心中有數。
二）備課組長要求每位教師以單元或課時為單位提前備好課，寫出教學預案，并提出自己有疑問的地方，以便集體會診解決。我們將集體備課打造成教師集體研討、集思廣益的創造性活動。
三、認真做好全鎮性的以“同課異構、教學觀摩、探討交流”為形式的“研訓一體，聯片教研”活動，本學期教研室組織了5次此類活動。
有比較才有鑒別。實踐證明，同課異構活動提供的課堂“直播”，因為異彩紛呈，容易引發教師的比較，并在比較中取舍、比較中揚棄、比較中進退。同課異構活動在我們的聯片教研活動中已形成自覺，成為常態�；顒又形覀冏⒅乩迩迦齻�問題：一是“同”在哪里，“異”在何處？通過留心對流程、方法以及學生參與、教師引導等全方位的觀察，既找到相同的“鏡頭”，又找準、找清、找全相異的`“畫面”。這樣做體現的是具體化的過程。二是“同”與“異”的技巧和“戰術”是什么？“異構”的教師各自在技術、技藝、方式、方略、手段和手法上哪里有相同，哪里有相異？學生參與面、參與度和參與效果怎樣，尤其是支持“戰術”的思想、理念和道理是什么。把“是什么”和“為什么”統一起來，知其然，又知所以然。三是求什么“同”，存什么“異”？求“同”是在不同的課例、不同的構想中找到共性、找到必然、找到規律。求“異”是鼓勵教師根據不同的學生、不同的教材和不同教師的特長，形成不同的策略、不同的風格。在評議研討時，我們注意引導教師進行教學創新思維。
一）肯定思維。主要思考的問題是：這樣教學的好處是什么？合理性在哪里？積極因素是什么？這樣做有利于積淀教師的教學勇氣，幫助教師獲得教學信心。
二）質疑和否定思維。主要思考的問題是：這樣教可能的問題是什么？風險有哪些？有哪些問題是我們忽略的？這樣做的益處是審慎地對待教育，仔細的權衡教學，在決策和實踐中盡可能的追求教育利益最大化，使教學損害最小化。
三）創新發現和選擇思維。著重關注“除了現有方案，還有沒有更好的選擇？能不能以其他方式做這件事等問題。這是前兩種思維的延續，是對新思路的探詢和發現，具有破舊立新的創造性。教學中的關鍵問題就是思維的問題，也是研討的主題。研討不是為了教研而教研，而是有效、管用，是為了解決學校、教師在教學中遇到的困惑和難題。解決問題需要研討、需要研究。要在研討研究的過程中、行動中求進步，出成績。
總之，通過“同課異構、教學觀摩、評議研討”轉變觀念，提升理念，理解教材，把握教材，反思課堂，改進課堂。使教師得實惠，質量得提升。
四、發揮教研室的引擎和推動作用，著力打造“一模、兩翼、三研”的教研特色。“一模”就是學生在課堂上學習新知識遵循一個模式或流程，即自讀文本師生交流質疑答疑專項訓練；“兩翼”是小組合作學習和導學機制建設，推行圓桌式排座和問題化導學案；“三研”是著眼于教師提升理念的主題研討，把握教材的課前研討，改進課堂的案例研討。將“一模、兩翼、三研”做深、做實、做出了成效，做出了特色。
五、加強課題培訓，積極引導課題研究，以“問題即課題，過程即研究，成長即成果”為導向，以小課題研究為重點，本學期積極組織教師申請立項市級個人課題9項。
六、加強教師外出觀摩學習和培訓，積極組織本鎮教師參加省市縣組織的各項教學觀摩、研討、學術報告會和培訓70余人次。
七、充分利用教育信息網和公共郵箱，建立教學優質資源共享機制，加大教學教研信息交流量，及時發布最前沿的教學教研信息，通過連城教育群傳遞集體備課、教學設計、教學反思、教學案例、課件等相關教學參考資料，實現資源共享，優勢互補。
八、制定課堂教學改革方案，探索新的課堂教學模式，積極穩妥地推進課堂教學改革，為提升課堂教學效率注入了活力。
九、認真落實上級教研部門安排的各項教研活動。
中心校工作總結11
為了全面貫徹執行黨的教育方針，遵循教育教學規律，進一步深化教育教學改革，提高我鎮教育教學質量，全面實施素質教育，增強教師對教學改革的適應能力，引導教師不斷進行教學反思，走專業發展之路，真正做到“創人民滿意的學校，辦人民滿意的教育”，提高師生的整體素質，我們將緊緊抓住教育教學這個中心工作，實現全面提高教育教學質量的目標，特擬定如下工作計劃：
一、指導思想
以全面貫徹黨的教育方針為目標，強化教學管理，加強教學指導，深入課堂研究，深化教學改革，抓住教育教學中心，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量。
二、工作重點
1、貫徹落阿城區教育局教育教學管理制度，抓好教學常規管理。
2、抓好學生學業成績檢測工作，認真組織好中小學生的期中、期末考試工作。
3、立足校本研究，深化教學改革，狠抓教育研究，搞好科研工作。 4、抓好教師培訓，提高教師水平，推進素質教育，提高教學質量。
三、主要工作措施
�。ㄒ唬┘訌姸綄�，全面落實義務教育
1、加強對教學工作的領導，全面貫徹教育方針，全面提高教育質量。把教學工作放在學校工作的中心位置，面向每一個學生，面向學生的每一個方面，面向學生的每一個特長，充分利用一切教學資源，抓好教育教學工作，確保教學質量逐年上升。
2、督促各校嚴格按《黑龍江省義務教育課程安排》開齊課程、開足課時，并做到“三到位”；即課表排列到位，教師安排到位，備、上、批、輔、考工作到位。上好每一節課，努力做到“四個優化”，即“優化教學目標制度，優化教學設計過程，優化教學方法組合，優化教學手段運用”。嚴禁隨意挪課、改課和占課行為。
3、擬定好教學教研工作計劃，認真貫徹落實計劃內容，以抓教研來促進教學改革，提高教育教學質量。
（二）強化教學管理，規范教師教學行為
1．抓好教學常規工作，加大督查力度，按教育教學工作計劃，認真落實各項工作內容，做到有計劃、有檢查、有總結。認真落實好月查、期中、期末工作檢查。
2、抓好教師“備、上、批、輔、考”工作的開展與指導，嚴格按照上級要求，完成所規定的工作任務，切實規范教學常規行為。
3、上課必有備課，杜絕無準備上課，深入開展教師集體備課、緊密結合現代遠程教育資源及信息技術手段，用足夠的時間來進行設計和反思。
4、課堂教學堅持“六個原則”，即以“學生為主體、教師為主導、訓練為主線、思維為核心、能力為目標、育人為目的”的原則；把握“三維目標”，即“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”，提倡“三實”，即“扎實、樸實、真實”；避免“三少”，即“思少、讀少、寫少”；努力培養學生的綜合素質。 5、開展研討交流，教師互助成長。
�。�1）發揮好高級教師及骨干教師的的模范帶動作用。積極開展骨干教師引領課活動，充分發揮骨干教師的示范輻射作用；
�。�2）開展“青年教師達標課”活動，組織“基本功比賽”、“說課比賽”、“教學評優觀摩活動”，以此帶動教師群體素質提高。
�。�3）搞好“師徒結對、拜師出徒”活動，高級教師、骨干教師指導青年教師搞好備上批輔考研工作，每學期至少要聽所指導的教師5節課，被指導的教師必須聽輔導教師的5節課且寫出心得體會。青年教師每年必須認真研讀教育專業書籍，撰寫一萬字的讀書筆記，或撰寫一萬字以上的教學隨筆。開展各項科研教學活動，促進教師專業成長。
�。�4）積極開展教師隨堂聽課評課活動，相互學習，取長補短。每學期教師相互評課不少于xx節，主抓教學主任聽課評課不少于50節，校長聽課評課不少于30節。領導教師要做到聽課必評課，提出建設性意見；有上級領導到學校聽課學校領導無課必須陪同，教師也可一起聽課。
6、堅持領導率先垂范，完成“三個好”活動。即“上一節好的示范課，評出一節好的優質課，組織一次好的觀摩活動”。
7、轉變中心校工作職能。開展“深入基層、深入課程、深入師生”的“三深入”活動，按照中心校的包校分工安排，采取線面結合的辦法，每個人在處理好線上工作的同時，要重心下移，深入自己的“責任田”開展調研和指導工作，為廣大師生服務，提高工作效率和服務質量。
加強督促校長、教學主任抓好教學常規管理和校風、教風、學風的管理。深入課堂，檢查指導，加強教學常規管理和評估，尤其要重視對薄弱學校的指導，督促教師按照規定搞好備上批輔考，認真開展音樂、體育、美術、信息技術和綜合實踐課的教學活動，加強遠程教育資源的應用，促進素質教育的穩步推進。
�。ㄈ┯行ч_展教研，提升教師專業水平
1、完善教研機制，增強教研實效。進一步完善校本教研制度、集體備課制度，將教研重點指向課堂，將集體備課引向常規。研究的主題要圍繞“如何有效提高課堂教學質量”，探索全鎮集體網絡備課新模式。
2、學習教育理念，提高教師綜合素養。
各學校以教師崗位練兵為切入點，以“一德三新”（即師德教育、新理念、新課程、新技術）為主要內容，以“決戰課堂，教師崗位練兵手冊”為抓手，充分利用業務學習和教研活動時間，開展好校本教研及培訓活動，發揮好骨干教師、學科帶頭人、教學能手的作用，指導本校教研活動。
3、培訓教學技能，促進資源合理利用。
各校要認真組織教師觀看有關教研教改的光碟，充分利用好遠程教育資源，組織教師收看教育電視節目、專題講座、教學錄象等，收集教育前沿的信息，促進教育教學改革，向現代化課堂教學要質量。
4、組織教研活動，推廣先進經驗。
本學期，中心學校要求各校積極組織教研活動，積極參加全鎮教研活動，要求教師人人參與。按計劃三月份開展骨干教師引領示范課、互動研討活動；四月份開展全校教師優質課研討活動。五月份組織青年教師觀摩研討課（青年教師達標課評選活動）。各學校要認真組織好選拔賽，將這些優秀的教學方法在全鎮推廣。六月份組織參加全鎮有效教學大賽，中心校將在六月份集中開展校本課、綜合實踐活動展示活動，各校要做好參加準備。
5、抓好課題實驗，以研促教，共同提高。
結合教育局“十二五教育發展規劃”各學校開學初要根據本校實際擬定好課題實驗實施方案，上交中心學校。根據方案有計劃、有目的的定期開展好活動。做到每次活動有計劃、有過程材料、有總結；活動不能流于形式，要活動多樣化，內容具體化。期中、期末向中心校書面匯報課題實驗開展情況。
要求全體教師做到“三個一”，即參與一個課題研究，提供一個課例，撰寫一份報告或論文。
�。ㄋ模┖葑ァ皟墒摇惫芾�，全面推進素質教育1、抓好圖書室、實驗室的管理和使用。加大圖書借閱力度，開展好讀書活動，確保小學三至六年級每學期生均借閱圖書40冊以上，中學每學期生均借閱60冊以上，積極鼓勵教師借閱圖書；實驗室安排好學生座次，按實驗目錄完成實驗次數，演示實驗完成率達100%以上，分組實驗完成率達100%以上，積極開展好實驗教研活動（至少每月1次）和學生課外科技活動，搞好紅領巾廣播站的工作，收集好學生的課外科技活動小作文。同時健全實驗室、圖書室的管理制度，做到規范化管理。
2、各校要有領導分管圖書室、實驗室的工作，且有明確的責任分工。定期到實驗室、圖書室檢查指導工作。
�。ㄎ澹┙ê谩叭獭本W絡，發揮社會育人功能
1、各校要組織召開家長會（時間根據實際而定），確保家長的參會率，做到“學校、家庭、社會”通力合作，提高管理質量；
一、指導思想認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，全面構建文明和諧平安校園；以地方課程、校本課程、綜合活動為載體，進一步推動小學教育創特色的進程；以鞏固和推廣主題課改成果為重點，帶動課堂教學改革向縱深發展；促進我校教育教學教科研的均衡發展、優質發展、特色發展。
二、基本理念
創造適合學生和諧學習的教育，創建適合教師和諧發展的管理。
三、本學期我們將著力抓好一下幾個方面的工作：
一是“質量工程”，質量是立校之本，我們將以課改為契機，“打造模式課堂，實現高效課堂”為研究主題，堅持不懈地抓好常規管理，全年級、全學科開展集體備課活動，通過落實內涵式發展，扎扎實實地提升教學質量；
二是“隊伍工程”，加強校本培訓，加快青年教師專業化成長的步伐。教師隊伍是課堂教學改革的保證，是學校賴以生存和發展的基礎，在未來的幾年內，我校教師也不可避免的出現比較大的流動，繼續振興學校、保證學�？沙掷m發展的重任已經歷史的落到了青年教師的肩上，如何盡快成長為學校各個學科的骨干教師，已成為青年教師重大課題。所以本學期我們要以校本培訓為主陣地，加強青年教師的專業培訓。培訓中要做到理論學習與基本功訓練有機結合，本學期除了加強教師的三筆字訓練外，還要加強教師的現代教育技術的訓練，做到信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，做到發現問題與教學反思相結合。我們將通過課堂教學評比、校本教研、課題研究等進行有效整合，努力建立一支師德高尚、結構合理，能為家長、學校提供優質教育服務的師資隊伍。
三是“常規工程”，我們將在上一學年的基礎上，強化教學管理，進一步提高、規范教學常規，向管理要質量，向管理要特色。
四是“特色工程”，西溝小學以少先隊為陣地，突出“紅色教育主題園”建設；南賽小學以“書法教學”為特色；申家坪以“乒乓球教學”為特色。
五是質量檢測，采取有效措施，把好質量關，爭取六年級畢業考試“爭一保二”（爭取考一名一中學生，確保兩名學生考取二中）。
六繼續樹立“安全第一，健康第一”的思想，開展平安校園活動。
四、主要措施
�。ㄒ唬┙虅展芾恚涸鰪姺⻊找庾R。
1．中心校將本著一切為教學服務、為教師服務、為學生服務的思想，增強服務意識，做好服務工作，提高服務水平，做到以人為本，充分信賴、尊重、依靠教師，努力營造一個適合教師、學生發展的工作、學習環境。
2．加強對教研組長、備課組長的管理。增強教研組長、備課組長的創新意識，特色意識，榜樣意識，質量意識，提升教研組長、備課組長的管理品位，發揮兩級組長在管理中的作用，提高兩級組長在教師、尤其在管理人員心目中的位置。引導兩級組長在品質、業務方面能率先垂范，在管理與執行上能立竿見影，在教研上能標新立異，富有特色。繼續讓我們的教研活動實起來、活起來。
�。ǘ┬１九嘤枺褐卦谇嗄杲處煂I發展
教師素質是學校發展的核心競爭力。我們認為：只有發展了教師，才能發展學生；只有發展了學生，才能發展學校。本學期，我們將通過校本培訓，繼續推進教師專業化成長，打造學習型教師團隊。具體如下：
1．學校要求教研組長要有意識地組織教師學習新課標、新理念。
2．繼續開展聽課制度，以此推動教師課堂教學水平和質量的提升。本學期，各教研組教研課實行常規化，規定每位教師每周聽課不少于2節。要深入課堂，對教師的課前準備、課堂教學行為進行定量與定性相結合的評估、指導，在給教師理論指導的同時，能給予生動直觀的實踐展示。同時堅持每周一次的（每周四下午）教學沙龍活動，發現典型，樹立榜樣；矯正問題，促進提高。
3．積極創造條件，為優秀青年教師成長搭臺鋪路。本學期，我們將開展以“打造模式課堂，追求高效課堂”為主題的系列教研活動。活動分三個板塊：⑴教師素質提升（如全體教師粉筆字、鋼筆字練習）；⑵中青年教師課改模式課評比。繼續強化各學科教師對中心�！笆铡拧邸厮牟诫p向”課堂教學改革模式的理論與實踐操作培訓，進一步提高課堂教學效率，確保課堂教學質量。各教研組要統籌規劃常規教研與主題教研，要以組為單位挑選優秀骨干教師擔負主題活動任務。
4．強化師德教育，提高教師質量意識、服務意識和競爭意識。教育即服務，教育服務必須講質量，而質量的優劣從某種角度上說取決于教師競爭意識的強弱。教師質量意識、服務意識與競爭意識的提高除了依靠教師自身的思想素質、學校的文化浸潤外，還需要管理調控的介入。為此，我們要求中心校全體教師要正確認識自我，處理好四種關系，即與學校的.關系，與家長的關系，與學生的關系，與領導的關系，把個人事業的發展、人生價值的實現建立在學生熱愛、家長信賴、領導信任、學校發展的基點上，切實提高服務意識，提升服務質量。要增強使命感、責任感、危機感，自加壓力，自查不足，自我完善。
5．完善青年教師成長。本學期，師徒之間要多聽課、多評課；要發揮名師、骨干教師引領作用。
6．提高教研活動的實效性。要發揮網絡科技的優勢，建立“qq教研群”和“中心校網校”，加大教研組之間、教師之間、師生之間交流的力度，提倡互幫互學、合作教學。
（三）特色建設：重在打造品牌
1．寫字教學：繼續以“人人能寫一手好字”為目標，落實午后寫字課（硬筆）教學常規，建立巡查制度與激勵機制，全面提升學生寫字水平。本學期，我們將進一步規范寫字教學管理，在教師層面，要把寫字教學當作一種必備技能來要求，注重過程指導。保證寫字教學的實效性，繼續實行語文書法技能的培訓，點面結合，培養寫字尖子生；在學生層面，要讓學生養成良好的寫字習慣，寫出美感，寫出個性；在管理層面，堅持每天巡視、指導制度，加強督促、指導、反饋，盡快形成大面積的成效。我們要求全體教師牢牢樹立“提筆即是示范時”，全體學生“提筆即是練字時”的意識。本學期，我們將舉行不同形式的書法競賽，將“練”與“用”有機融合，通過不同形式檢驗教學效果，提高師生寫字積極性。
2、民族樂器教育活動：本學期將繼續堅持民族樂器（二胡）教學特色，加強音樂教師隊伍，加大投入，規定每周的兩節音樂課，其中一節課上常規音樂課，一節課上民族樂器校本科。要求有專長興趣的學生參加學習，同時利用一切機會為展示提供平臺，進一步發展學生個性，促進學生和諧發展。
�。ㄋ模┙虒W常規：強化執行意識，確保教學秩序
1．嚴格教學常規，強化教師的執行意識。本學期，中心校成員將繼續進行隨堂聽課，堅持教學常規每日巡查制度，扎實做好教學過程質量管理。
2．嚴格執行課程計劃。在開全開足國家規定課程的同時，增設校本課程，培養學生的個性特長。
3．在備課中要增強“四個意識”。
⑴課標意識：教學設計以課程標準為準繩；
⑵學生意識：教師要改變教學設計的思維，要站在學生的角度來思考，要突出學生在學習中的主體地位；
�、欠此家庾R：每一節教學后，要善于反思教學中的得與失，如果能隨手記下更好；
⑷生活意識：我們的教學設計要走進學生的生活，讓學生感悟生活，直至學會生活。每位教師備課的出發點與歸宿點都要放在學生身上，每位教師都要努力讓學生喜歡你，讓學生因喜歡而學習，備課情況納入常規檢查范疇，要讓我們看到你課前準備的痕跡，要通過備好課、上好課來實現質量的提升。（我既看重課前準備，也看重教案）堅持每學期對備課、作業檢查一次，實行量化積分。
5、強化學習習慣的培養。本學期，我們將通過問卷調查和領導巡查形式，強化學生課堂學習良好習慣的培養，從而提升課堂教學質量。
6、繼續強化教師“候課制度”，加強課堂教學安全管理。
�。ㄎ澹⿲W科教學：強化管理，提高質量
全體教師在教學中都要關注學習中的弱勢群體。從第一學段開始，就要加強對學困生的輔導，不能讓部分學生對學習產生恐懼感，盡量控制學困生的人數比例。教師要從“人本”的角度出發，與學生多溝通，消除他們的心理障礙，幫助他們形成良好的學習習慣，加強方法指導，嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起，根據學生差異，進行分層教學，努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展。
中心校工作總結12
岔路鎮中心學校自從20xx年青少年體育俱樂部成立以來，不斷加強自身建設，規范各項管理，按章辦事，結合自己實情有效開展各項活動。現總結如下：
一、抓宣傳，抓規范
堅持“立足服務建體系，創新思路促發展”思想。不失時機的利用青少年俱樂部活動中心展板、櫥窗、散發宣傳單以及廣播等宣傳平臺，及時發布青少年體育俱樂部的各種信息，不斷提高了俱樂部的知名度，也促使了俱樂部的效能最大化。
我們將中學以班為單位，各村小以校為單位列入團體會員單位，同時積極發展個人會員，逐步對社會開放。對入會會員做好登記造冊建檔工作，掌握會員的活動和變更情況，加強對會員的針對性指導和管理，關心和愛護每一個學生，積極有效地實施素質教育，幫助他們逐步建立終身體育、快樂體育的新理念。目前個人會員近1500人左右，團體會員近百個，其他會員二十多個。積極組織會員開展各項活動，保證會員每周參加活動的次數不少于2-3次，并在節假日組織會員開展活動。并積極開展與其他俱樂部的交流和比賽。
二、抓活動，促發展
1、全面提高學生會員的身體素質，基本掌握一項鍛煉身體的技術，讓每一位學生有一個健康的身體。積極開展學校的群體活動，讓每位學生每天鍛煉一小時的計劃落到實處，掀起校園鍛煉的熱潮。上半年，俱樂部在原有活動項目的基礎上，又新增了腰鼓隊，成立了由168人組成的腰鼓隊，其中小學生68人，九月份新學期伊始，俱樂部新增團體會員三個，會員的人數在不斷增加。
2、加強俱樂部的內部管理，健全和完善學校體育俱樂部組織與制度，培養和發現體育精英和體育積極分子，推動學校體育工作的積極開展。俱樂部貫徹“體教結合”的原則和思路，注重發現和培養體育苗子，并及時向上級各類學校輸送，今年十月份舉行的霍邱縣第四屆運動上，我隊員不畏群強奮勇拼搏，奪得團體總分和田徑總分均第三名的好成績，共獲得一金二銀一銅，繼第三屆運動會以上又一次取得可喜成績。四運會過后，向馬鞍山輸送兩名水上項目隊員，兩名市田徑隊隊員（待定）。在省十二運會上，由我校輸送的柔道隊員方宏遠在比賽中一舉奪得冠軍。年初向上海幸運星足球俱樂部輸送足球隊員一人。目前，岔路中心校本部建有男、女子三大球運動隊、乓羽球隊、田徑隊等，各運動隊制度健全，訓練有術，形成規模。
3、開展豐富多彩的群體活動，根據各年級學生的特點，開展符合學生年齡特點，富有趣味的體育小型比賽活動。通過學校運動會、小型競賽、校際交流比賽、俱樂部外出活動等形式加強會員校際之間的聯系和交流。俱樂部堅持長期持久的陽光體育長跑活動和有氧健身舞蹈。使俱樂部成員均能在各項活動中受益，身心得到健康發展。一年來，在俱樂部的倡導和組織下，中心校舉辦各種形式和項目的運動比賽，均達到預期的目標。今年元旦，岔路鎮以俱樂部為中心，舉辦了鎮第二屆文化節，在文化節上，我俱樂部多名成員表演各類文體節目，成為文化節上一道道靚麗的風景。其中郭照遠、王遠遠、胡家桂、王南南、艾前輝、王玉琴等二十多人的精彩繩毽表演，換來師生的陣陣掌聲，受到在場師生的一致贊揚。
4、以俱樂部為活動陣地，拓展俱樂部的工作范圍和工作形式。做到“送出去，請進來”。即開展送指導員下鄉，送活動下鄉，把有限的教育資源送出去，做到資源共享。一年來，在全鎮各中小學開展各項各類活動包括運動比賽近二十次，幫助鎮直單位組織大型職工運動會一次，單項運動比賽（越野、乒乓球、羽毛球、籃球、拔河、象棋、八十分等）八次。俱樂部受到鎮政府高度贊揚和表彰，體育老師劉道全、張興春今年均被評為鎮優秀教師。今春，俱樂部派出體育老師張興春同志去安慶參加了體教論壇。今春和暑期，兩次聘請了縣體育局何慶久及體校武術教練劉銘同志來我俱樂部進行技術培訓和業務指導。同時，俱樂部的各項工作受到他們的一致肯定和贊賞。
三、常學習，知不足
俱樂部除按制度進行定期例會學習外，今年六月份，我們還組團到霍邱縣青少年體育俱樂部觀摩學習，學習中取得了不少可貴的經驗，同時也看到了我們自身在管理等方面存在的差距。通過學習，我們找到自身存在的困難和問題：
一是一些學生不是不想參加俱樂部體育活動，而是確實沒有時間。他們課業負擔重，每天從早到晚，學生自己可支配的'時間只有短短一兩個小時，而且這個時間里，學生還要處理一些日�，嵤�。但俱
樂部也不得不為升學率服務，在當前仍以升學率評判一所學校優劣的大環境下，智力教育是第一位的，學生的體育活動時間受到限制，我們這樣做也確實有些不得已�！倍求w育老師經驗不夠豐富，工作的主動性欠缺。三是俱樂部成立了，但幾乎都義務和免費開展活動，項目收費標準找不到上級相關文件，無從參照執行。由于受到經費的制約，以至于影響軟硬件設施的發展，和一些體育活動的正常開展。
總之，我校體育俱樂部工作已經全面啟動，正以良好的態勢發展。當然，俱樂部的工作也存有很多不足和問題，有待于進一步完善和提高。今后，我們將進一步加強內部管理，健全各種規章制度，力爭使俱樂部各項工作趨于正常化、科學化。狠抓運動隊伍建設，完善身體素質的評價機制，充分調動各方力量促進俱樂部的正常發展。
二0xx年工作計劃
一、工作思路：
堅持“立足服務建體系，創新思路促發展”的指導思想。開展豐富多彩的陽光體育活動，培養全體學生終身意識，切實推進“全民健身計劃”，實施素質教育，結合我校現實情況，特制定本年度俱樂部工作計劃。
二、工作要點：
1、全面提高會員的素質，逐步實現“2+1”（兩項身體鍛煉方法和一項藝術素養）的育人觀。
2、加強俱樂部內部管理，健全和完善各項制度，推動學校體育工作的全面發展。
3、開展豐富多彩的群體活動，探索一條由教師指導，學生為主體，培養和鍛煉學生素質的新路子。
4、引導學生參加各種體育競賽活動，通過學校運動會、小型競賽、校際交流比賽、俱樂部外出活動等形式加強會員校際之間的聯系和交流。
5、加強與縣、市體育局及教育局主管部門的聯系與溝通，爭取上級領導的重視與支持，進一步加大投入，進一步推動青少年體育俱樂部的規范化、制度化。
三、具體工作部署：春季（三、四、五月）
1、研究、制定俱樂部活動計劃。
2、加大宣傳，啟動吸納俱樂部會員報名工作。
2、組建學生體育部，制定學生體育部工作計劃
3、修定相關制度。抓好各項訓練活動。
4、舉行繩毽比賽。
5、舉辦岔路鎮第十三屆運動會。
6、召開各運動隊、教練員、社會體育指導員工作會。
�。ǖ�4周）夏季（六、七、八月）
1、年級組學生小型競賽活動。（1）小學生“乒乓球”比賽（2）初中學生“三人制”籃球賽
2、教師小型競賽活動。（1）學科組籃球賽（2）棋牌比賽
3、承辦農民運動會
4、開放健身俱樂部
5、體育競賽裁判法培訓。并指導幫助參加全省裁判等級考試。
秋季（九、十、十一月）
1、年級組學生腰鼓比賽。
2、教師小型趣味競賽活動。
3、組建初一年級學生籃球隊
4、舉行師生籃球賽
5、開展對外競賽和家長匯報競賽活動
2、開展俱樂部總結、討論新學期的工作思路。
冬季（十二月、一月、二月）
1、學生智力運動會
2、第三屆教職工運動會
3、第三套廣播操比賽
4、跳大繩及拔河比賽
5、元旦越野
中心校工作總結13
各位代表：
受學校校委會委托，我現在向大會作財務工作報告，請審議。
20xx年我們學校嚴格執行上級各項財務政策、規章制度，財務人員平時注意加強自身的學習，學習最新的財務政策、法制、法規，積極參加上級的各種業務培訓和學習。
學校嚴格實行收支兩條線的財務管理制度。將收扣的'教師績效工資、門面租金等收入全部上繳縣會計核算中心賬戶。所需支出必須有經辦人、證明人注明事由并簽字，經校長審核后簽字報銷。學校會計嚴格把好財務政策關，認真做好預算、決算，積極爭取各項經費，開源節流，做好校長的參謀。學校財務人員認真細心做好服務工作，嚴格按照財務制度和財經紀律報賬、結算。一年中，沒有出現差錯。
下邊將我校20xx年的收支情況向大會匯報如下：
一、上年事業結余2046.28元；
二、專項結余63127.27元；其中地震專款3557.27元，取暖費59570元。
三、本年收入合計967508元。
1、上級補助、公用經費收入總計815010元。其中公用經費493250元，網絡教室電腦款298000元，教師保險費7800元，電影放影費13560元，美術畫架費2400元。
2、財政補助收入30000元。
3、公益性崗位工資5200元。
4、其他收入12367元。其中門面租金1167元，收20xx年下半年教師績效工資3200元，“六。一”慰問金2000元，“九運會”獎金6000元，工作報告《教代會財務工作報告》。
5、專項收入104931元。其中助困保學9000元，“普九”專款（圖書、電腦）95931元。
四、本年支出合計951660.86元。
1、事業支出總計：846729.86元。其中辦公費154991.24元，電費14498.38元，水費6458.30元，郵電費7789.43元，交通費16334.80元，差旅費10930.20元，培訓費1950元，人員經費（各項福利）115893.81元，修繕費66575.43元，招待費54667元，工資、補助支出（門衛、公益性人員）38855元，購置費（教學辦公用品）318970元，其他支出（圖書實驗樓審計罰款）5000元。
2、專項支出104931元。其中助困保學9000元，“普九”�？睿▓D書、電腦）95931元。
五、本年事業結余17893.42元。（一）+（三）一（四）=（五）。
六、專項結余63127.27元；其中地震�？�3557.27元，取暖費59570元。
七、資金情況：81020.69元。銀行存款140780.69元+應收款（債權）20000元一應付款（債務）79760元=（五）+（六）=81020.69元。
八、 幾點建議：
1、全體教職工必須充分認識我校仍處在欠帳發展的時期，不僅要看到學校已取得的成績，還要想到學校的進一步發展，更不要忘記學校目前本身并不富裕。
2、牢固樹立勤儉節約的意識，它既是優良傳統，又是一條重要法寶。我們在實際工作中，往往在大的決策和開支上精打細算，但在小的事情上確實存在浪費現象。如公務費開支較大，完全有節約的潛力可挖。我們全體教職工節約一點辦公用品，管好各自班級、辦公室電燈，節約用水等，這些事情雖小，但它們卻時時處處都在我們身邊發生，如果舉手之勞都可以辦到、辦好的事情，大家不操心，那么浪費現象勢必時時處處與我們同在。
3、加強管理�！叭纸ā⑵叻止堋保芾砀簧�，勢必造成“人不能盡其才，物不能盡其用”的浪費局面。
各位代表，20xx年，學校財務工作順利通過了年終決算。同時教體局內審辦還對我校進行了校長離任審計，對20xx年―20xx年的賬務進行了全面、細致的審查，經審查無任何違紀現象，并給予良好的評價。今后我們將一如既往，更好的做好財務工作，加強財務管理，合理安排收支，爭取做到少花錢、多辦事、辦好事，使有限的經費發揮更大的效益，努力為教職工服務，為全體教職工當好家、理好財。
報告完畢，請代表們審議。謝謝大家！
中心校工作總結14
磙子營中心校轄區現有中學2所，中心小學17所，學點14個，共有中小學生5850人，教師395人。過去一年，磙子營中心校為全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育的全面實施，在縣教體局和鄉黨委、政府的正確領導下，以落實黨的“十七大”精神和“科學發展觀”為動力，堅持求真務實，堅持依法治教，堅持以人為本，堅持以教育教學工作為中心環節，強化學校管理，鞏固“兩基”成果，使學校管理、教育教學管理進一步規范化、科學化、制度化。各中小學端正辦學思想，提高辦學質量，使我鄉教育教學質量跟上了全縣教育發展的步伐，向上級組織和全鄉父老繳了一份滿意的答卷。
一、強化安全工作，積極創建和諧平安校園。
“學校安全重于泰山”，校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。一年來我中心校在縣教體局的統一領導下，以確保校園安全為目的，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管；營造全鄉教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手通過明確責任，落實措施。按照縣教體局“平安和諧校園建設考評細則”認真進行檢查和整改，為能夠營造一個安全、文明、健康的育人環境而狠抓學校安全工作，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序，具體工作現總結如下：
（一）、領導重視，措施得力，制度完善，責任落實。
一年來，磙子營中心校一直把安全穩定工作列入學校第一重要工作，牢固樹立了“安全第一”的思想。
1、各學校成立了以校長任組長的安全工作領導小組，堅持安全工作“誰主管，誰負責”的原則，層層落實安全責任制。校長、安全員是學校安全工作的第一責任人，各處室由各負責人負責，班主任對全班安全工作負責，開展活動誰組織誰負責，簽訂了《安全責任書》。學校安全領導小組堅持定期召開安全工作專題會，并有記錄。
2、健全安全制度，使學校安全工作規范化、制度化、科學化。除原有的一系列安全制度外，我們根據教育局的要求，制訂或完善了安全穩定工作制度（即：學校門衛制度、學校值班制度、校園周邊安全巡邏制度、學校安全教育制度、學校安全工作定期檢查和經常檢查制度、消防安全管理制度、食品衛生安全制度、校舍及設施、設備檢查配備制度、緊急突發事件處置預案、學校安全事故報告制度、寄宿制學校夜查制度、安全責任追究制度）；制定了《各類人員責任追究制度》、《學校緊急突發事件處置預案》、《傳染病疫情報告制度》、《傳染病防治管理報告制度》等，明確了各責任部門、責任人的安全工作職責，增添了安全工作措施，使學校安全工作更加規范化、制度化、科學化。
3、堅持與各部門、有關責任人簽訂了目標責任書。
（二）加強管理，全面落實各項安全制度。
1、狠抓安全教育工作，普及安全常識，增強安全防范意識。
1）聘請了法制副校長，加強與社會有關部門聯系，協同搞好安全教育工作。今年我鄉聘請了鄉司法所同志到各校對全校師生作安全法紀專題報告；并邀請市消防隊官兵到中心校為中小學校長和安全管理員講解消防安全知識。各中小學按上級要求配足配齊消防設施。
2）認真組織開展了安全教育（月、周、日）活動，開展防震減災演練，根據上級文件和有關會議精神，認真開展了學校安全專項整治行動。認真開展了愛國衛生預防傳染病活動、“保護生命、平安出行”活動、預防瘧疾和甲流宣傳活動等。
3）堅持每周一對學生進行系統的、科學的安全基本常識教育。班主任是安全教育的主要責任人，堅持安全問題天天講，堅持將安全教育寓于學科教學之中，各班板報有安全教育的內容。
4）改進教育學生方法，依法規范教師的教育行為。
2、 堅持安全工作時時查，及時排除安全隱患。安全檢查做到了制度化、規范化、經常化，做到了定期檢查和突擊檢查相結合，全面檢查和重點檢查相結合。我們堅持了開學前與學期結束前的安全大檢查和每月底1次的常規性安全檢查，堅持風期、洪期、汛期、雷期安全檢查，學校各科室安全責任人、各管理工作的直接責任人按照安全工作職責，對學校安全管理機構的落實情況、各種安全制度的執行情況、安全教育和應急預案及演練情況、校舍設施設備情況、食品衛生安全、消防安全、學生教育管理中的安全、教學工作中的安全、交通安全等經常檢查。學生管理教師堅持每月最后一周對學生宿舍（含屋頂）進行全面細致的安全檢查。
3、突出重點，狠抓薄弱，杜絕各種安全責任事故的發生。我們重點抓好了校舍楊木梁房屋安全、消防安全、食品衛生安全、傳染性疾病的預防、交通安全、教育教學活動和學生管理安全、洪期、汛期的安全。嚴格執行了安全責任一票否絕制度。
1）校舍楊木梁房屋安全。做到了：經常檢查，及時排危。
2）消防安全。認真貫徹執行消防安全的各項制度，增添了消防設備設施，及時消除火災隱患。
3）食品衛生安全。加強了學校食堂和學生超市管理，嚴格執行《食品衛生法》、《學校食堂與集體用餐衛生管理規定》、《食物中毒事故處理辦法》等，健全學校食品衛生安全制度，堅持索證制度（衛生許可證、檢疫證、合格證等等），嚴格執行食品衛生檢查制度。重點整治了學校食品衛生安全，收到好的效果。
4）傳染性疾病的預防。認真貫徹執行了《傳染病防治法》，組織好學生，抓好清潔衛生，并定期進行消毒，按規定上好專題教育和健康教育課。
5）交通安全。加強交通安全教育，落實好學生放假、返校及晚自習放學時，校門處的交通安全監管責任制。整治了校門外的交通秩序，確保了學生返、離校時的安全。
6）教育教學活動和學生管理安全。重視并加強師德師風建設：嚴禁吵架、打架和造謠滋事；嚴禁教職工搞家教；嚴格學生管理教師值班和門衛制度，實行了晝夜值班制度，加強住校生的管理。
一年來，學校安全工作通過行之有效的機構完善、制度建設，強化落實等工作，我鄉本年度無一例安全事故的發生，為學校整體教學工作起到了保駕護航的作用。
二、強化教育教學管理，提高教育教學質量。
本學年中心校注重中小學校長的培訓及校內班子建設，注重以德治校，民主理校，以校長的公正、廉潔帶動一班人，校長治校思路清晰，學校政務、財務公開；注重培養校長及其班子人員的管理能力和協調能力，本學年共調整中小校長3人，校長培訓及時參加，不同程度的提高了校長的業務能力、管理能力和業務水平，按照教體局規定的“六做到”和有關規定對校長進行了一年一度的考核，為學校的規范化管理和教學水平的提高奠定了堅實的基礎。為了使各項工作突出以教育教學為中心，以提高教學質量為目的，20xx年度中心校在晉級、評先評優、人員調動等工作中以教學成績為主要依據。
本學年的教學工作，從狠抓教學、常規管理入手，積極開展教學改革，主要做了以下幾個方面的工作：
�。ㄒ唬�、《魯山縣中小學教學常規》的執行情況。中心校上學期對中小學教學計劃的制訂情況進行了專門的檢查，把檢查的情況以信息通報的形式將檢查結果通報至各個學校，并利用中小學校長會議將檢查的基本情況進行專題總結。圍繞教學常規的執行情況又組織了專題檢查，對各學校各學科的備課、上課、作業批改、教案撰寫等方面的實際情況，結合聽推門課、公開課、評選優質課等活動，進行了比較全面的了解。通過翻閱教案、與教師、學生交談、查看學生作業，對學校教學常規管理情況進行了深入調研，并從中發現了不少好的典型，也了解到存在的實際問題。對好的學校、成績突出的教師，在中小學校長會議上進行了大張旗鼓的表揚，對存在的主要問題進行了實事求是的分析，并提出了改進的意見和要求。
（二）、組織全體教師學習、研討永威學�！跋葘W后教、當堂訓練”的課堂教學模式，結合本校實際，積極開展實驗研究，在學習中實踐，在實踐中研究、探索、改進、創新，形成適合校情的切實可行的教學改革新思路、新方法、新模式、新經驗。
首先，召開中小學校長會議，宣傳發動中小學校長帶頭深入研讀“先學后教、當堂訓練”操作方法，人人寫出讀后反思，人人擬寫改進思路與方法。中心校定期組織交流活動，為教師的相互學習、相互啟迪、相互激勵提供活動平臺。
其次，中心校組織部分中小學校長、學科骨干教師，專程去永威學校進行實地考察學習。參與活動的46位同志，積極主動地深入到永威課堂，虛心學習永威教師組織課堂的方法、經驗，體味永威課堂師生互動的進程、效度，感悟永威課堂的成功之妙處。在學習歸來的途中，大家又你一言我一語地進行了熱烈的討論，暢所欲言，各抒己見，相互交流學習的心得體會。一致認為：這樣的學習活動很有效果，應該適當多組織幾次。
再次，考察歸來后，各學校均安排了參與學習的教師每人上一節學永威公開課，部分學校還邀請中心校輔導員參加聽課評課活動。磙子營三小最先安排，由李全慶同志主講，李老師模仿永威的課堂模式，先展示學習目標、出示自學指導、讓學生自學教材、小組討論、小組交流、學生學具展示、教師重點講評、學生獨立完成課堂練習，各個環節安排合理，學生活動積極踴躍，課堂氣氛活躍，教學效果特棒。
聽課的老師們都一致稱贊。各學校相繼統一安排每周一次的公開課研究課活動，定時間、定學科、定主講人。學校把公開課安排表報中心校備案，中心校根據各學校安排的時間，盡可能參與學校的研究課活動。公開課研究課活動的重點是，主講人在課堂教學中學習、借鑒、運用、實踐“先學后教、當堂訓練”教學方法的效果。中心校把每周各學校安排的'主講人統一公布，以便開展校際間的學習交流活動。磙子營一小、磙子營四小、磙子營五小、磙子營九小、磙子營十三小等該活動進行得都很扎實、認真，取得了較好的效果。
�。ㄈ�、以培養中青年教師為目標，組織本鄉域的中青年優秀教師開展觀摩課研究課活動，以活動為載體，以活動為平臺，促進中青年骨干教師的專業發展。王巧艷同志參與優質課評選，榮獲省級一等獎。中心校就安排她為全鄉的中青年骨干教師講公開課，談課堂教學改革的感受和經驗。組織與會中青年骨干教師座談聽課感悟，與王巧艷同志當面進行交流，以促進中青年教師的專業成長。楊平利同志的小學數學課，組織教學有特色，教學效果經得起考驗，是大家公認的優秀教師，中心校就組織高年級數學教師，走進楊平利的課堂，研究學習楊平利的教學經驗，讓同學科教師從中得到感悟和啟迪，從而受到教育和啟發，促進教學水平的提高。趙朋珠同志的小學英語課，教學方法活，課堂氣氛濃，教學效果好，每次考試成績總是名列前茅，深得學科同行的羨慕。中心校就組織全鄉的英語教師，學習研究趙朋珠的公開課。讓趙朋珠同志說說她的教學過程設計，教學安排意圖及教學效果反思。讓每個聽課同志談談聽課心得體會。通過這樣的交流活動，使優秀教育資源得以展示，得以共享，使更多的中青年教師在活動中得到啟發，受到教益。通過開展觀摩課研究課活動，進一步激發了中青年教師的工作積極性，相繼又涌現出了一批優秀的教學新秀。磙子營一小的邵紅艷、呂園園、王利娜、路衛偉、張喜梅，磙子營二小的栗小璞、陳運鵬、范先鋒、李小燕，磙子營三小的陳娜娜、姚振軍、王納新、張應許，磙子營四小的景方、梁玉娜，磙子營五小的葉二非、張全昌、孫曉東、肖亞偉、趙小利、趙鳳櫟、魯鳳娜，磙子營六小的王松娜、湯國娜、馬云芝，磙子營八小的孫雅利、賈曉艷、付彩霞、梁巖民，磙子營九小的李麗平、范艷紅、陳志想、史曉旭，磙子營十二小的張廣鴿、王瑞峰、劉霞，磙子營十三小的宋海燕、楊朝旭、孔令霞、王艷玲，磙子營十四小的許新梅、王冰鵬、張保琴，磙子營十五小的姬聰聰，磙子營十七小的趙學禮等同志，在中心校歷次組織的抽測考試中，都能取得優異的成績，為磙子營教育事業的進步和發展做出自己較大的貢獻。
�。ㄋ模⑦M一步改進和完善學科教學、學校工作的評價體系，激發廣大教師的工作熱情，促進學校各項工作的健康發展。20xx年春，中心校研究制定了《磙子營中心校20xx學年度提高教育教學質量的幾項措施》，印發至各個學校，傳達到每個教師，以促進教學質量的全面提高。中心校結合每次大型考試的成績統計，對各學校、各學科的教學成績以簡報形式印發給各學校我、村兩委，并報送鄉黨委、政府及縣教體局。進一步激發了廣大教育工作者教書育人、力爭上游的工作熱情，激發了廣大學校管理者規范辦學行為、強化教學管理的積極性、創造性，認真落實《魯山縣中小學教學常規》，全面提高教學質量，甩掉黃牌帽子。20xx年參加中招考試287人，進入全縣前3000名人數為143人，進入一高65人，二高43人，三高36人，四高44人。20xx年小學六年級全縣會考，參加人數448人，及格258人，及格率57.6%，進入前1000名34人，優秀率3%，全縣小學段綜合評估名次較上年有著明顯進步。
三、牢記“三教統籌”，認真完成職教工作任務。
過去一年，在縣職教科的領導下，結合本鄉教育工作的實際，重點做好以下三項工作：
1、初中畢業生的“綠色證書”的培訓與結業工作，使初三畢業生都能掌握一技之長，同時超額完成初三學生的分流升學工作，為縣職專和職業教育中心輸送了優秀人才，并緩解了普高的就讀壓力；
2、落實上級下達的“陽光工程”任務，做好宣傳、推薦工作，為發展地方經濟拓寬就業渠道，使黨的惠民政策落到實處；
3、認真抓好初三學生的就業指導工作，使初中畢業生都能找到自己理想的去處，認真完成初三學生《求職導讀》教材的授課測試等教學工作。
四、師訓工作嚴格按照縣局部署，積極組織教師參加“智行中國”小學生班主任培訓，并全部培訓合格。
有28名中小學教師參加了國家遠程教育學習，組織全鄉46名骨干教師到永威學習，并在全鄉中小學開展了學習永威經驗、改革課堂活動；有三百多人次參加了縣、鄉組織的優質課，聽、評課活動，有20多名教師參加縣萬名教師技
能大賽和名師賽，有15名獲縣獎，有8名教師選送參加市名師大賽。這標志著我鄉教師在專業技術水平上較前已有大的提高，現有教師中有45名取得本科學歷，有17人正在進修本科。全鄉小學教師學歷全部合格，高學歷人數達75%，較上年提高17個百分點。全鄉教師并按要求全部參加了新一輪的教師繼續教育培訓。
五、政務財務公開透明，學校基本建設取得了新進展。
1、全鄉各中小學認真落實上級政策，健全教職工代表大會制度，學校的重大事項和各種規章制度，能夠廣泛征求教職工意見，并經教代會討論通過；
2、各中小學嚴格執行財經法規和審批程序，嚴格遵守財務管理制度，認真執行《魯山縣中小學校經費管理規定和辦法》；
3、堅持財務公開，定期公布帳目，并實行學期公示制，接受教職工監督；
4、學校財務制度健全，能按時、科學編制學校財務預算，嚴格審批程序，無鋪張浪費現象發生。保證資金和財產管理、使用效益良好，手續齊全，沒有私設小金庫和財務透支現象，無違反財經財管理制度和紀律的情況。嚴格執行工作程序，認真將兩免資金1620025元、一補資金168375元按時發放到位，農村寄宿制學生生活補助和獎勵資助等惠民政策落實到位，�？顚Ｓ茫_保貧困學生順利完成學業。嚴格按照國家義務教育經費保障機制，認真落實收費政策，沒有亂收費等違規違紀行為。教輔讀物發放規范，學校和教師個人沒有亂發不經上級教育主管部門審定的教輔資料。
5、中小學學校建設，堅持勤儉節約，自力更生，按有關規定合理使用公用經費，年度內沒有增加新的債務。努力爭取資金82萬元用于學校建設、維修與設施配套工作，共建筑樓房26間，改造廁所8間，大門3所，硬化校園面積960平方米，修建圍墻250米。校園和校舍的管理措施具體辦法可行，校園凈化、綠化、美化，校園布局合理，分區明確，苗木搭配合理，綠化率達30%以上。校園文化建設良好，注重校風、教風、學風和辦學特色，有較濃的德育功能和文化氛圍。學校教室、圖書室、辦公室等房間整潔，物品擺放有序，布置得當。校園環境管理做到“十無”。
六、信訪穩控工作。
按照縣局的工作作部署，摸清信訪穩控對象的分布情況，以中小學校長為主體，就近安排教師或有關人員，建立健全信訪穩控工作網絡體系，及時了解相關動態信息，積極做好信訪穩控工作。對離崗老民師多溝通、多談話、安定情緒，疏導其有序上訪。有重大上訪事宜，力爭在第一時間內得到信息，及時上報，協助上級及時處理。對上訪老戶，做好思想安撫工作，對新增上訪因素，及時向上級匯報其思想動向，上訪訴求。
七、體育衛生工作。
根據《學生體質健康標準》，按照體育衛生工作計劃，我們建立健全了體育衛生工作管理制度。依課標要求各校開足體育課，狠抓體育教學工作，確保體育課正常進行，積極開展豐富多彩的體育活動。建立評比制度，本年度進行了全鄉中小學“兩操”評比和“乒乓球賽”、慶“六一”書畫展等活動，各校也組織了拔河、跳繩、籃球、田徑等體育比賽，既培養了學生的集體主義思想，又提高了學生的身體素質。堅持每天1小時學生的課外活動時間，學生體質健康、達標率在95%以上。積極開展疾病預防知識宣傳教育，定期檢查學校廁所、垃圾池、衛生區衛生情況，發現問題及時解決，認真做好清潔工作，培養學生良好的衛生和行為習慣，積極參加體檢，確保體檢率在99%以上。
八、督導評估工作。
本學年結合縣局督導工作的安排，中心校對各中小學的工作進行全面檢查兩次，以積分的形式進行量化評估。同時落實上級安排的專項督導，并對安全工作、校容校貌、衛生保健和教學工作等進行了多次檢查，并將檢查結果及時反饋，提出建議，對學校的各項工作起到了很好的推動作用。
20xx年度在上級黨委的領導下，通過全鄉教職工的統力協作和不懈努力，各學校本年度共獲得縣級以上表彰26項，取得了一定的成績，教育教學工作得到了穩中有升，但我們深知距離上級領導的要求和期望還有一定的差距，我們力爭在以后的工作中認真總結經驗，克服各種困難，再接再厲，力爭使明年我鄉教育教學工作再上新臺階。
中心校工作總結15
我們xx中心�，F有學校12所，在xx年有7所學校被確定為遠程教育項目二學校，并于xx年11月實施了項目工程，12月份通過了驗收并投入使用，到目前為止全部達到模式二標準。項目實施以來，中心校積極采取各項有效措施，確保了項目工程實施。一年多以來，主要做了以下幾方面工作：
一、加強領導、強化管理、健全制度
1、要求各校要高度重視遠程教育項目的管理工作，為了使遠程教育的各項設備最大限度地服務于教學，各項目校確定專人負責本校的設備管理、維護，資源的接收、整理，制定工作目標與計劃，建立以遠程資源應用為重點的管理機制。
2、各項目校制定了《設備維護保養制度》、《設備管理制度》、《儀器設備使用制度》、《多媒體系統管理制度》、《光盤播放系統管理制度》等。明確工作責任，做到項目工作有人抓，項目工作有人管，學校有安排、有計劃，定期檢查指導，年終有總結，考評。
3、各項目校加強資源使用的管理和項目的檔案管理。各項目校建立有設備、設施以及教學光盤檔案管理和使用登記制度，信息資源檔案、教學活動記錄檔案、應用登記和衛星資源登記。要求各項目校要充分考慮管理人員的工作安排，確保有足夠時間下載、整理教育資源，做到檔案齊全，管理規范、資源接收及時。周周有遠程教育教研活動，有學習交流與體會。
4、相互交流、互通有無。校與校之間，學校與中心校之間，相互交流學習，互相溝通聯系，對于沒有及時接收到的資源，中心校統一購買光盤發放到各校，及時刻錄光盤，把沒有接收到的資源，從其它學校及時刻錄用于本校教學。
二、師資建設與培養
為了充分發揮項目學校教師的才智，讓項目工作早出效益、出好效益，使優質教育資源真正服務于農村小學，使農村學校的孩子也能接受名師教學指導，中心校要求各項目校選用優秀青年教師為骨干，負責項目校設備的管理與維護，以及衛星資源接收、應用。因此，要求各項目校積極為骨干教師提供方便，讓他們及時參加各級遠程教育培訓工作，讓他們盡快掌握各項遠程教育應用技術；同時，中心校也定期對各項目工程骨干教師進行集中培訓和現場技術指導，通過培訓學習和技術指導，提高了教師的信息技術水平和資源利用水平。
三、加強骨干引領作用
遠程教育項目工程對于我們這些農村教師來講，陌生而親切，多數教師還不能很好的使用，甚至不會用遠程教育資源服務于教學。因此，中心校以骨干教師為龍頭，進行示范引領作用，在各校的技術骨干中選出2——3名教師，作為遠程教育教學的'帶頭人，讓他們具體備課、做公開課。其中尉郭小學的趙建德、趙峰琪，西陰學校的黃惠琴三位教師自己做課件，設計遠程教育課，把遠程教育資源真正應用于教學，而且收到了很好的效果。在他們的帶動下，評多教師開始學習制作自己的課件應用于教學。
四、搞好服務、提供技術保障
由于遠程教育工程在農村小學，還屬于新生事物，各校在信息技術應用方面人才缺乏，在實際應用中還不能得心應手，遇到的許多問題不能解決，為了能使遠程教育資源發揮作用，及時解決應用遇到的實際困難，中心校的遠程教育負責人堅持每周到各校檢查指導2――3次工作，及時解決問題、排除故障，確保項目設備能正常運行。
五、加強應用研究、發揮資源效益
在項目設備安裝使用以來，怎樣才能最大限度地發揮資源效益，確實做到把先進的教育資源應用于課堂教學，中心校積極組織教師開展資源利用的培訓和教研活動，不斷提高教師利用資源的水平。并要求各校每周進行教研活動，查找問題，不斷提高。要求各骨干教師率先利用遠教資源上課，使遠程教育資源最大限度也得到利用。
以上是我們xx中心校在遠程教育應用工作上的具體作法，我們的工作也是剛剛起步雖然取得了一點成績，但離國家的要求還相差甚遠，在今后的工作中，我們將總結經驗、不斷創新，進一步科學、規范、有效地促進現代遠程教育發展，使遠程教育更好地服務于教學。
【中心校工作總結】相關文章：
中心校工作總結06-05
中心校安全工作總結05-17
中心校安全工作總結05-19
中心校述職報告05-25
中心校校長述職報告12-10
文藝部工作總結_工作總結05-14
it工作總結12-31
【經典】工作總結05-19
工作總結10-29