中學第一學期教研工作總結

時間：2024-06-07 12:01:26 工作總結我要投稿

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中學第一學期教研工作總結

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編收集整理的中學第一學期教研工作總結，歡迎大家分享。

中學第一學期教研工作總結

中學第一學期教研工作總結1

　　回顧本學期，語文教研組在校長室、教務處的指導下，在全組老師的共同努力下，較好完成了本學期教研教學任務�，F將本學期的工作總結如下：

　　積極研討高效課堂教學，努力提高課堂教學效益。課堂教學是主渠道、主陣地，是教學研究工作中的重中之重。扎實而有效地推進語文“385”課堂教學實施，突出學生主體地位，為學生提供了一個展示自我、挑戰自我的舞臺，是落實“為學生終身發展奠基”，實現教師與學生共同成長的有效途徑。

　　1.認真開好研討會，夯實集體備課責任，加大集體備課力度。本學期，高一高二高三各召開集體備課會十余次，每次均有明確主題，有中心發言人，每人精心準備課時教案、導學案、課件，為提高本組語文課堂教學效率奠定了堅實基礎。

　　2.配合校長室、教務處認真組織高一、高二的公開課和高三教學視導活動。通過聽評課活動，研討高效課堂教學中的優點與不足，提出整改措施，達成共識，有效提高本組教師的執教水平。

　　3.積極參與作文競賽活動，提升學生的寫作興趣。在“好家長杯”作文競賽中，我校高二（7）班z同學獲得市一等獎，高一（2）班z同學，高二（11）班z同學獲得市二等獎，高一（8）班z同學獲得市級三等獎，并有多人獲得區級一二三等獎。

　　4.進行學期分析，促進年級語文成績整體提升。教研組在11月份進行了中期學情分析，各互研組從試題結構、學生答題情況、存在問題、改進措施等方面對考試進行有效分析，總結得失、交流看法、總結提高，有效鞏固教學成果，促進了語文成績的有效提升。

　　5.積極參加省市級主題研討活動，以學帶教，穩步促進我校語文教學質量提升。11月份zzz老師參加無錫市錫山中學舉辦的研討活動；12月份zz老師參加了“關于錢夢龍教學思想”的研討會，通過不斷的學習，拓寬眼界，吸納最新的教學思想和理念，提升全組教師的理論研究水平。

　　6.加強高三復習備考工作，科學規劃一輪復習內容，合理安排進度積極參加聯考，以考促學，提高我校語文復習備考水平。通過高三視導，肯定教師復習備考優點，客觀指出教學中存在的'問題，以進一步提高復習備考效率。高三備課組精心備考，教師通過網上閱卷、分層總結、試卷分析，引導學生規范答題，“每分必爭”，為提高20xx年高考語文成績打下堅實基礎。

　　語文組雖然取得了一點的成績，但離課改的要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們組將在下一學期工作中，繼續發揚“求真、務實”的精神，乘風破浪、勇于開拓，勇往直前，以取得更大成績。

中學第一學期教研工作總結2

　　本學期圍繞期初制定的工作目標，有序地開展教研組工作，現總結如下：

　　1、加強研修，提高教師素養。積極參與學校組織的讀書活動，認真撰寫讀書心得，提高自身教學素養。參加網絡培訓，認真按計劃完成作業，取得合格的成績。按時開展教研駔的各項活動，研討氣氛濃，組內教師團結協作，共同進步。加強對青年教師的指導工作，能順利成長起來，獨擋一面。師徒結對工作認真完善。效果良好。

　　2、教學研究。本學期開設的.多堂校級公開課，其中化學有張**、俞**、姚**老師多次進行公開教學，生物有徐**、邱**老師開設。并積極參與市級教研活動。其中赴東廬中學學習一天，聽取高中課程一次，初中學科組活動3次，兩校交流課堂教學活動一次，豐富了教學教研的內容和形式，提高了教學教研的層次，加強了教學教研的效果，做到有針對性，有實效性。立足課堂，把握課堂，回饋課堂，穩定提升教學質量。

　　3、深入課題研究。在上一學期微課研究的成果的指導導下，用足用好微課資源，加強專題課的研究與改進，促進教學成效。參與蘇州市教育科學“十二五”規劃課題《初中化學微課的設計制作與應用研究》的研究。青年教師積極參與校級課題研討活動和讀書沙龍活動。

　　4、注重考試研究。關注中考命題特點，每年更新單元測驗卷的內容，每章節的單元卷辦求涵蓋知識點，并將近年來典型題目增補更替，以求更加完美，更加符合本屆學生的認知特點。

　　5、在進度方面，完成既定教學計劃，并提前把化學第6章整體內容教完。

　　總之，在一年來的教學過程中，組內老師以高度的熱情投入工作中，在期末考試中取得優異的成績�；瘜W期末均分以全市第一位于榜首，離不開老師們的辛勤付。

中學第一學期教研工作總結3

　　緊張而忙碌的一學期即將結束，本學期，化學教研組積極配合學校教務處和教科室，工作盡心盡責，一絲不茍，任勞任怨。順利完成了學校布置的各項任務和工作，現總結如下：

　　1、繼續加強新課程教學理論學習和培訓。

　　認真學習教育教學理論，積極參加各級研修學習，把握前沿教育信息，提高認識，轉變觀點的同時，更合理地把握課標，及時更新教法與學法。

　　2、認真學習討論學校的工作計劃和工作要求

　　結合本學科組的實際提出本組新學期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。組織好每周的理論學習：配合學校組織開展了高效課堂聽評課活動：本學期，按照學校的規定，我們每周三下午進行理論學習和聽評課；我們組每位老師都上了兩次展評課，經過聽課、評課老師都得到了提高，另外王愛景老師還進行了磨課，也取得了較好的效果，同時，還學習了《走向高效課堂》這本專業書籍。

　　3、積極配合學�！白叱鋈ァ钡霓k學思想，參加省優質課聽課活動

　　20xx年10月份，我和年輕教師王愛景，參加了在棗莊十五中學舉行的山東省初中化學優質課評選聽課活動。參評教師新的教學理念，高超的水平，駕馭課堂的能力，制作的精美課件以及對實驗器材的改進對我們留下深刻的印象，對我們以后的教學指出了方向。

　　4、為配合學校開展的`實驗活動，化學組開展了多次讓學生走進實驗室，讓學生能在實驗室親自動手完成實驗，極大激發了學生的學習興趣，培養了學生的動手能力。

　　5、加強團隊建設，提高教學水平。

　　充分發揮老教師的示范作用，引導教師投入到課堂教學研究之中，學科之間也可借鑒與交流，提高教師的專業能力，把年輕教師推到前臺，擴大骨干教師隊伍，盡力彌補人員上斷層的現狀。

　　本學期化學課的教學任務非常重，壓力比較大。但是全組老師都較好地完成了學校分配的各項教育教學任務，經常，我們組的成員都在辦公室加班加點。有付出就有收獲。這一學期各方面均取得良好的成績，但和兄弟學校比起來還有差距。在新的一年里，我們會本著求真務實的原則，繼續深化課程改革進程，落實常規教學，優化教學效率，推行情景教學，去除教學中的無效環節，完成由有效課堂到高效課堂的過度。依據學科特點，把化學教育滲透到課堂教學中去，促進學生人文素質的整體發展，努力走出一條教師樂教、學生樂學的高效化學課堂之路，爭取應試教育和素質教育的雙贏。以后，我們將進一步學習先進學校的教學經驗，進一步更新教學方法，充分運用現代化的教學手段，將我校的化學教學工作做得更有特色。

中學第一學期教研工作總結4

　　本學期英語組在學校的正確領導下，以區發展中心、學校工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，以提高教師的業務水平和專業化發展及學生的英語素養為重點，再加上校優秀的教研組的評選制度的引進促進了全體英語老師的積極參與，我們組呈現新景象，特別是英語老師們多次撰寫的通訊絕對能反映了英語組的積極性，現將本學期的工作做如下總結與反思。

　　1、教研組建設

　　開學初根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動制度、備課制度、教研組活動記錄。組內教研氣氛濃厚，教師有較強的教科研意識，積極參加各種教科研活動，自覺學習教育教學理論。本學期，我們組共展開了八次教研活動，開出了四節有質量的公開課。開課老師分別為董賽賽，鄭瑞艷，陳飛珍，陳南星教師，課程都能體現以生為本的學本課堂。教師聽課都在10節以上。全組教師團結協作凝聚力強，有良好的師德師風。

　　2、教師積極參加各項業務比賽，進行自我提升

　　學校以及區級不斷地組織本組教師參與各級各類培訓活動，如區8學時培訓、90學時培訓，信息提升工程理論學習，從而更新了知識，提高了專業素養，從而更新了全組老師的教學的理念和動態，提高了全組老師的教育教學能力。

　　鼓勵本組教師積極參與教師相關的業務評比活動。本學期，陳飛珍老師和何善瓊老師的案例參賽，及董賽賽老師和陳飛珍老師參賽區英語優質課評比，我們教研組的老師全力投入到磨課的過程中，有力支持教研組成為每一位比賽的老師的。其中董賽賽獲得區優質課比賽二等獎，陳飛珍老師獲區三等獎。

　　我組積極響應學校的號召，走出去學習，8位老師前往寧波蛟川中學專門學習閱讀教學深層問題的設計為主題的課堂教學，受益匪淺。

　　3、學生競賽方面

　　為了提高學生的綜合素養，提高學生英語綜合能力，鼓勵學科優秀學生，各段自行組織了相關的英語競賽，七年級舉行了英語詞匯競賽，八年級的閱讀知識競賽，九年級的綜合知識競賽。英語組響應了龍灣區“愛閱讀和樂表達”比賽進行了選拔活動，其中選拔的學生參加了“區愛閱讀樂表達”比賽，層層選拔8人次獲得一二三等獲獎，其中離不開指導老師的辛勤指導。

　　4、今后的'工作打算

　　1。校級領導要更多的支持，周一早習聽力已經被采納，電子閱卷設備要快點開啟使用。

　　2。要繼續做好教學常規工作及教研組建設，多進行主題式教研活動，真正發揮教研組的基層作用，尤其是要確保集體備課活動的切實落實。

　　3。要多和優秀的兄弟聯系，多交流，多學習，走出去，請進來。

　　3。更多的老師參與撰寫論文，做好課題工作申報，多向區級開出優質活動課。

　　總之，在本學期里，我們組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們會用我們的工作熱情與工作實力證明我們英語組的深度和能力。

中學第一學期教研工作總結5

　　本學期，在教科室和教務處的統一指導下，歷史組教師一方面加強專業理論學習，掌握與領會教育教學的基本理論與方法，并在教育教學工作中積極貫徹與落實；另一方面扎扎實實地做好常規教育教學工作，努力追求課堂教學的不斷創新，努力提高教學的有效性。經過全組教師共同努力，歷史教研組教學教研活動取得了一定的成績，為進一步提高我校歷史教學教研水平打下了良好基礎�，F將一學期來的工作總結如下：

　　一、加強理論學習，提升業務水平

　　1、加強理論學習

　　我們歷史組老師在平時的教育教學活動中不斷加強理論學習，為教學教研活動插上騰飛的翅膀。歷史教師要求有豐富的知識積淀，不僅要認真閱讀相關的專業書籍，還要閱讀文學、政治、地理等相關知識，完善自身的知識結構，豐富自身的知識內涵。走進高考，了解高考命題組成員的學術動態，推薦閱讀的專業書籍有黃牧航、周xx的《歷史試題編制原理與技術》、任xx的《高中歷史必修課程專題解析》、劉芃的《考試文集》等等，專題＋通史的體系，要求老師要有扎實的專業功底，閱讀的書籍有蔣xx的《中國近代史》、斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》、陳xx的《近代中國社會的新陳代謝》等等。

　　2、注重教學研究

　　我們歷史組的每一位老師都認真總結教學經驗，積極撰寫教學反思及心得。期中考試之后，撰寫了期中考試反思總結，高二四位老師針對考試中存在的問題，總結了相應的解決措施和方法，有利于后段教學對癥下藥。在舒組長的帶領下，堅持落實學校“五環節學案導學模式”教學流程，提高課堂教學效果，加強學法指導；針對基礎知識薄弱的現狀，注重加強學生基礎知識的記憶；瞄準高考試題，培養學生的思維能力。劉旭老師的具體做法是：讓4-6位同學上黑板寫，其他的同學在下面寫，寫完后，進行批改，所有的同學都要進行更正，從而幫助學生記憶知識點，取得一定的效果。其次，學生平時做學案、課時作業、周清時，要求學生獨立完成，然后對自己錯的題認真更正，并且要有解析，這樣才真正把錯題搞懂。文斌老師注重歷史概念的闡述，講清概念的內涵和外延，在自己教學過程中，理論聯系實際，讓歷史走近學生，讓學生走進歷史，試圖解決歷史教師教學中普遍存在的一個問題，“喜歡歷史，而不喜歡歷史課”的現狀；xx老師知識底蘊深厚，關注學情和學法指導，比如“對非選擇題要多思考，加強審題能力的訓練，培養學生對信息的解讀、分析、提取與處理能力，培養學生從材料中提取有效信息的能力，引導學生學會概括、歸納材料中的關鍵字、詞、句及引文出處的信息，培養學生全面分析問題的思維能力。

　　讓學生學會如何審題，如何通過閱讀背景材料，找到同教材知識的結合點;認真審題是最重要的應試能力。審題要審出試題的立意等等。

　　3、推進校本研訓

　　教研活動是學校常規教學管理中的一方面，正如xx集團CEO張瑞敏所說：“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平常的事做好就是不平�！薄榱税呀萄薪M活動開展的扎實有效，我們把校本教研活動制度化。開學伊始，全組人員認真學習了《xx中學16-17學年度第一學期教科室工作計劃》和《xx中學16—17學年度第一學期歷史教研組工作計劃》，傳達了學校召開的全校教研組長會議內容。每個年級制定了本年級的學科組工作計劃，平時開展工作有計劃、有指導、有內容、有針對性。所以在學期末學校組織年度“校本研修認定材料”時，有的放矢。

　　二、規范集體研訓，提高教學有效性

　　1、加強集體備課的規范性

　　在集體備課方面，我們不走形式，按照教科室的要求，每一次集體備課都做到定時間，定地點，定主題。備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。

　　高一注重培養學生的歷史興趣，高二注重學生的思維能力培養，對照課程標準和高考大綱，結合高考題，高三老師進行有針對性、系統性的一輪復習。

　　高一、高二編好導學案，落實好“五環節學案導學模式”。高三在解題方法上也作了一些探究，第一步：找關鍵詞（材料中的有效信息）；第二步：查考點分析；第三步：查課文，看分算點。并且強調答題時，如果資料上的文字與課文中的文字有異，必須以課文為主等。

　　學課組教師進行討論，最后達成共識，一致認為教案必須有二次備課的痕跡，尤其要認真撰寫教后反思。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發揮學課組的力量，做到了教學資源共享。

　　2、配合學校落實每學期兩次的常規教學任務檢查

　　本學期歷史組在學校教務處的安排下，檢查教師教案、學案編寫及資料的完成情況，并及時作好反饋工作。

　　從整體上看，資料齊全，書寫規范認真，教學設計新穎等等。但也存在一些問題，比如教學反思不全，有老師說過，“堅持寫三年教案，不一定會成為一個好老師，但如果堅持寫三年教學反思，一定會成為一個好老師�！笨梢娊虒W反思在青年教師專業成長過程中有非常重要的作用；導學案的編寫，某些篇章還停留在較低的水平上，沒有知識的整合梳理，使用填空的方式來梳理知識，設計的“合作探究”題也不具有小組合作討論的意義等等。

　　3、組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動

　　我們歷史組在本學期組織了校級公開課（幾位老師采用多媒體上課），比如余xx老師講授《辛亥革命》一課、郭xx老師的《社會主義建設在探索中曲折發展》一輪復習課，趙仿老師的《蘇聯社會主義建設道路的初期探索》一輪復習課等，并在開課后利用集體備課的時間組織了全組教師進行了開課人陳述、聽課人議課活動。積極探討各類課型教法和學法，規范新授課、習題課、試卷講評課和復習課的模式，全組老師積極參與，活動開展得卓有成效。

　　4、積極參加教科室安排的主題研訓活動

　　本學期第八周安排“說考卷”活動，研究歷年高考試題，為xxxx年高考出謀劃策，群策群力。高一年級說xxxx年國卷及各省市高考題，高二年級說xxxx年高考題，高三年級說xxxx年高考題。舒成安老師做了“腳下有路”的主題講座，從“研究高考題的.重要性；怎么考?從一個考點說起；高考引領下的歷史教學與復習”三個方面詮釋了歷年高考的特點，為xxxx屆高考做了專業引導，正如李娟老師評課時所說的“舒老師具有大師風范”；鄭婷老師做了“xxxx年全國Ⅱ卷歷史試題簡要分析”的講評，鄭老師的講座緊扣當下教學中的“核心素養”立意，詳細分析了xxxx年國卷每道題所涉及對應的“核心素養”，認真分析了具有代表性的、典型性的高考試題，并就高考試題的特點進行了解讀，正如劉旭老師所言：講座非常全面；高三郭xx老師就高考試題談了自己的認識，正如楊xx老師所說：水平高。

　　通過研究歷年高考題，每位老師樹立了研究高考題的意識，通過參加講座，結合自已完成歷年高考題的心得體會，講座的老師付出了心血，收獲的是智慧。

　　除了參加學校的“說考卷”，還積極參加安康市教研室組織的“高考研討會”和省教科所組織的“高考研訓會”，取長補短。重在體會和落實上。在安康市教研室組織的“高考研討會”上，由我校教師靳松為在座的全市高三歷史老師上了一堂《漢代儒學》的觀摩課，贏的老師們的一致好評和高度贊譽，筆者也結合我校教學改革的特色——“五環節學案導學模式”,做了題為《學案導學課堂教學模式運用》的交流分享。

　　5、承擔市級“規劃課題”的研究

　　xxxx年，我校歷史組很榮幸承擔了“信息技術與高中歷史課程優化整合及應用研究”的市級課題，大家本著提高、學習、借鑒的態度，認真學習相關理論知識，結合自己的教學實踐，將傳統教學和信息技術有效整合，提高課堂教學效率，每人撰寫兩篇教學設計，既有傳統課型的，亦有多媒體課型的，通過比較，探索多媒體如何高效運用于歷史課堂，書寫“案例分析”，找出問題及解決對策，反思總結心得及體會，撰寫相關的教學論文，充實完善博客內容，召開主題研討會，相互分享。

　　同時，由我們歷史組老師承擔的縣級課題《高中生歷史學習現狀的調查與分析研究》和《貧困地區高中學生歷史人文素養的調查與分析》現已結題，另外，由“靳松工作坊”坊主靳松主持的市級小課題《自主學習在高三歷史復習中的有效策略探究》已順利結題，并被評為優秀課題。

　　三、及時反思總結，豐富課堂內容

　　1、及時反思總結

　　我們歷史組老師在平時的教育教學活動中不斷的進行反思和總結，保證了教研活動有條不紊，緊湊而且富有節奏的開展。期中考試后各學科組老師交流了階段性教學體會：鄭婷老師《前半學期教學工作總結》、成榮梅老師的《高三歷史教學反思》、趙仿老師的《歷史一輪復習階段教學反思》等，都對前段教學做了認真的分析總結，有反思才有提高，有認識教學才有針對性，有總結才有落實。

　　2、落實“說課比賽活動”

　　按照教科室的要求，通過學科組內說課活動，推薦選手參加教研組、學�！罢f課比賽活動”，通過精心準備，說課活動達到了很好的效果，促進教師更好地掌握教學理論，熟悉教學大綱，熟悉教材，提高教師處理教材，合理選擇教法、學法的實際教學能力和教師的口頭表達能力以及邏輯思維能力。通過說課活動，每位老師感受到教學設計的重要性，教學設計思想、教學設計內容、教學設計流程在教學活動中的重要意義，只有做好這些，才能使自己的教學游刃有余。

　　3、開展有意義的歷史活動

　　為了提高導學案使用效率，規范導學案的書寫，高二年級歷史學科組安排了“優秀導學案展示活動”，通過展示，旨在帶動全級學生認真整理、認真書寫、規范答題的要求。為學生養成良好的學習習慣奠定基礎。

　　在以后的教學過程中，為了更好地提高學生讀史、學史的興趣，豐富同學們的課內外歷史知識，建議低年級歷史學科組根據本學科特點，開展“感悟歷史”講故事比賽活動。“感悟歷史”講故事比賽活動如果組織的好，相信會非常受學生的歡迎，也增強了學生學歷史的興趣和積極性，讓歷史學科真正發揮愛國主義教育的功能，讓學生通過讀史、感史，了解中華民族悠久的歷史文化傳統，繼承并弘揚民族傳統，熱愛國家，落實“三維目標”中的“情感、態度價值觀”要求。

　　我們清醒地認識到：我們的課堂還是一個過去時的課堂，是“古代”課堂不是“現代”課堂，新的理念、新的方法還沒有普遍的落實到教學中。在今后的校本研訓活動中，我們歷史組在教學上繼續加強審題訓練，重視歷史基礎知識的學習，切實提高對于歷史基礎知識“掌握”的質量，平時教學要堅持左圖右書，提高學生的讀圖能力，充分體現學生的主體地位，努力提高歷史教育教學水平。

中學第一學期教研工作總結6

　　一學期來，我們英語組在學校領導班子的正確領導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現具體總結如下：

　　一、積極開展業務學習

　　本組教師主要認真學習《英語學科教學建議》、《英語新課程標準》和現代教育教學理論。每一周的集體備課活動，由一位負責老師整理本周英語教案，教研組老師一起討論，補足漏洞——在教學環節還有哪些可以改進優化的方面；取其長處——怎樣能在自己的教學實際中付諸實施。同時我們全組互相聽課，互相評課。在評課中，坦誠自己的想法，各抒已見，對每一堂課進行深入的分析，針對教師的個性特點，探討如何能更好地體現新課改的教育教學理念，指出今后課堂教學應發揚的特點及應改進的問題。

　　二、各盡所職，做好本職工作

　　俗話說：人心齊，泰山移。由于英語教學情況的特殊性，需要老師要承擔較大工作量。在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學校出難題。青年教師認真對待自己的本職工作，詳細備好每一節課，保證每節課都有詳細教案；積極聽課、評課，本學期陳賾老師的聽課節數最多的，其他年輕教師聽課也都達到了30節；認真參與市“教壇新秀”“教學能手”的選拔，陳周偉老師獲得學校推薦，獲得“教壇新秀”稱號。另外，組內教師積極幫助青年教師進行集體備課，莊晶和李婷婷老師在“教壇新秀”的選拔中進入最后的資格審查。在實際教學工作，老師們不僅關注課堂教學的效率，更加注意學困生的轉化工作和優等生的提高。她們經常放棄休息時間為學生答疑解惑，輔導學習有困難和學有余力的學生，提高他們學習英語的興趣和能力。在老師們的刻苦努力下，在20xx年星星火炬英語風采大賽中，學生們取得了前所未有的優秀成績。

　　三、認真開展課題研究

　　本學年，我們英語教研組成員都參加了《“思維導圖”在初中英語詞匯教學中的應用》的課題研究活動。我們都熱心投入，一方面積極研究與課題相關教育教學理論書籍，認真做好筆記。從課題組的同仁開課中不斷汲取養分，開拓自己的眼界，豐富自己的學識。另一方面，在自己的課堂教學中，有意識、有目的的滲透課題研究的內容，培養學生的詞匯學習的策略。

　　同時，我們還圍繞課題積極撰寫教科研論文。、沈燕老師的`多篇篇論文在省級刊物上發表。

　　四、認真落實青年教師培養工作

　　每個備課組都有經驗豐富的教師和初涉教壇的新兵，在平時教學中青年教師堅持聽老教師的課，并及時交流教學中的意見。老教師能認真做好傳、幫、帶工作。在這一活動中，青年教師也充分發揮了他們的：精力充沛、頭腦敏銳、掌握現代教育手段等優勢，積極制作多媒體課件、選編練習資料，使教學內容更豐富、形式更生動。從考試情況看，教學效果很不錯。

　　回顧一年來的教研組工作，我們深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。在今后的工作中，我們將繼續把工作做細，努力提高各項工作的效率。

中學第一學期教研工作總結7

　　英語教研組在學校領導的帶領下,樹立科研興校的觀念，以整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教學工作水平，努力為我校全面實施素質教育服務。以下是我組教學工作的簡要回顧。

　　一、用教學常規，規范教學工作。

　　全組教師能認真領會《英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到標準的要求。結合英語教學的特點，實施每周三天早讀制度，切實提高學生的閱讀、會話能力。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。

　　為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一單元試卷、習題練習，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到規定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。

　　二、優化課堂教學，提高師生能力。

　　課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的`研究。同時積極參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。

　　本學期，英語組每位教師至少完成一次教改課。汪敏獲得昆山市百節優秀課評比一等獎。顧憶恩“百名家長看實小”展示課、教學能手展示課獲得好評。錢薇薇獲得昆山市計算機整合課二等獎。

　　三、緊抓學科質量，提高全面素質。

　　我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。本學期，我校學生英語成績有了大幅度提高。

　　在本組老師的指導下，潘懿萱獲得“喬登杯”演講比賽二等獎，秦嘉卓獲得三等獎。學校代表隊獲得口語比賽二等獎。潘懿萱獲得蘇州市英語故事比賽二等獎。

　　四、開展課外活動，激發學生學習興趣

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。本學期有計劃的開展了英語口語、每日英語等活動。

　　五、積極進取，無私奉獻

　　英語組教師工作負擔較重，尤其是補差工作。但是，全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。尤其是陳忠英老師，她勇挑重擔，擔任五年級三個班級的教學，是我們組學習的楷模。在“青年教師風采展示”活動中，錢薇薇獲得二等獎，吳玲、沈旦萍獲得三等獎。多位老師論文得獎或發表，見學校統計表。

　　總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

中學第一學期教研工作總結8

　　時間飛逝！又一個學期接近尾聲，回顧本學期的教研工作，感觸很多，本學期我們積極探索課程改革的新出路，配合學校打造“高效課堂”全面提高教育教學質量。整體感覺就是一個字“忙”！

　　一、加強業務理論學習轉變教育觀念，加強集體備課，為上好每一堂課保駕護航。

　　我們教研組全體教師每次都是按時到指定地點進行理論學習和集體備課，研討新的教學方法，增強新課改意識，在廣泛學習的.基礎上還認真做好學習筆記。為了把新課改做到更好，更適合我們學校的學生，我組教師積極進行講課、聽課、評課活動，每周五上午第三節課集中聽一位教師的課，第四節課進行全體教師評課，肯定優點，指出不足，我們教研組全體教師都進行了聽課、評課活動，無一人因私事請假！每個教師都感覺收獲頗多！教研活動效果明顯。

　　為了提高教師綜合素質，我們全體美術教師還積極參與了“省優質”課聽課活動，及時給自己進行充電，以便更好的教好學生。在學校舉行的課件制作比賽中，我們藝術組全體教師全部參加，并取得了優異的成績！王錦老師榮獲一等獎的好成績！

　　二、加強教研組常規管理，做到“嚴”“細”“實”。

　　配合學校做好教案、教研手冊和讀書筆記的檢查工作，要求每個教師都要嚴格過關！平常工作要求細了再細，集體備課時提前一周就確定主備課人和副備課人，提前就確定好備課內容，讓每個老師都提前準備好材料，到時每人都要做到“人人有話要說，人人有話能說！”全體教師都能做到團結一致，共同進步。

　　三、開展各種藝術活動，提高學生美術素養。

　　配合學習積極開展各項藝術活動，我們藝術組五名教師除了上好自己的課外，還開發了自己擅長的學校課程：如，剪紙、手繪、電子琴、合唱、繪畫等，大大激發了學生的藝術學習興趣，每個老師都能在上課之前積極準備材料，精心設計教學環節，每門課程都深受學生的歡迎和喜愛，我們還成功舉辦了“20xx元旦書畫展”，給學生提供了一個展示才華的平臺，受到全校師生和領導的一致好評。

　　當然，我們也不是每件事都做的很完美，今后的工作我們會更加努力，嚴格要求自己，爭取有更出色的表現！

中學第一學期教研工作總結9

　　時光荏苒，歲月如梭，20xx學年度第一學期在繁忙和充實中即將過去，在這辭舊迎新的歡喜日子里，回顧往昔，現將本學期的工作總結匯報如下：

　　一、常規工作：

　�。�1）做好復習、迎考工作。

　�。�2）做好各自上課管理工作。

　�。�3）完成聽課任務。大多數教師都聽了十幾節課，遠遠超出了規定的8節課。

　�。�4）注意培養學生及課堂筆記的能力。

　�。�5）加強學生作業的訂正，以確保學習效果。

　　二、特色工作：

　　本學期，除常規工作之外，我們生化教研組的老師在以下幾個方面做得比較突出：

　　1、本學期，生化教研組比較注重開展教科研工作

　�。�1）積極參與校市級課題的開展，按計劃要求積極學習有關的教學理論，收集有關教學、學生狀況的資料，并進行研究分類，我們化學教師7人優有6人次參加了本課題的開展的有關工作，在理論學習和實際工作的研討過程中大家受益匪淺。

　�。�2）我們教研組的朱海瓊、王艷紅、馬春華在學校市級課題的感召下，把有關化學學科的子課題《強化教學三維目標，優化教學環節》進行攻關，充實內容和各個環節，申報區級課題。

　�。�3）以學校開展組內研究課為契機，認真研究三個年級的不同點，圍繞格年級的特點進行有針對性地、切實的組內研究課的開展。高一化學備課組：研究課的主題------在教學要求不降低，生源有所降低的情況下，如何依據學生，細化教學目標，提高教學效果，減負增效。高二化學研究課的主題------高二化學班，教學方面，若按會考要求有一些低，按高考要求又有一些高，在教學上，我們要自行組合適合的教學內容，如何依據學生，優化組合教材，提高教學效果，減負增效。

　　高三化學研究課的`主題------根據高三教學特點，如何依據學生，知識融會貫通，提高教學效果，減負增效。

　　組內的研究課，不僅目的明確，并落實到實處，按計劃進行的組內研究課，都進行聽課、評課探究，相互學習、共同進步的氛圍較濃，在大家聽課、探討的過程中，大家的教學水平得以提高。年輕老師zz他們感觸將更為深刻。生物幾位老師，本學期更是突出了以**老師為主的開設市級錄像課為中心的工作，由于z老師的這節市級錄像課，是新教材開設的新的課題，是要求高、難度大的原創課，為給市八中學爭光，上好、上出特點來，他們幾位老師不只查閱了多少資料、討論修改了多少方案、課件；試講了多少節課！

　�。�4）加強與區教研員z老師的聯系，邀請z老師來我校對高三教學、研究課等方面進行指導、督促我們的教研工作。z老師本學期多次到我校來特別是對高三的教學工作進行督促，不僅對高三教學方式進行指導，對兩位高三老師的課也進行觀摩、指點，使得我校高三化學的教學工作的開展進行的更加順利有效，同時也給兩位老師堅定了信心。

　　2、我們組內老師教學、教育雙肩挑

　　生化教研組，在學校不是主科教研組，但我們組內的老師共10人，其中擔任班主任的老師有6人，高達60%，高級教師8人，為80%，因此，我們生化教研組的老師是我們市八中學勇做教學、教育雙肩挑的可敬的人。

　　3、生化組的老師們精誠團結，共同進步

　　生化教研組老師老、中、青層次分明，在各自的特色下進行著學校的教學工作，同時也相互滲透、相互學習、相互進步，大家就像置身于一個大家庭，相互關心，相互幫助。當zz兩位老師獻血時，我們組的老師不僅給她們送去溫暖、慰問，zz兩位老師還義不容辭承擔了她們的代課工作，雖然辛苦，但看到高一年級的化學課為此未受影響而感到欣慰。平時，為了一位教師組內研究課，大家各抒己見，相互切磋，資源共享、共同進步。組內老師的其樂融融，讓大家感覺到了辛苦之外的欣喜。

　　4、積極開展各種競賽工作

　　生物、化學兩門學科，在老師們的辛苦工作下，在各級競賽中取得了一定的成績，為市八中學爭得了榮譽。本學期，化學《白貓杯》化學競賽，有二十多人獲區級獎，并歷史性突破獲市級三等獎、優秀獎；《大境杯》東華杯化學競賽，獲區級一等獎。

中學第一學期教研工作總結10

　　教學工作是學校工作的中心，教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學質量，提高學生的綜合素質是社會的要求，家長的希望和學校教師的立足之本。因此，本學期語文教研組的工作指導思想是，以培養高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養學生自主創新能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實施素質教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩中求進，在教學的各個環節力求完美，教師的教學科研、學生的學科競賽及考試成績均有的長足的進步，取得了一定成績。總結如下：

　　一、本學期語文組工作回顧。

　　（一）教學常規

　　堅持教學工作五認真，把教學過程的每個環節教都落實到實處。

　　備課：

　�。�1）做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。

　�。�2）統一備課規范。依照學校教務處要求，每位老師備課均寫“學案”。每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業布置、板書設計、教后感等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和實際動用能力。

　　（3）做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。

　　（4）備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合；結合我�！叭宋囊婇L”的辦學理念，教學中隨時注重人文滲透。

　　上課

　　我們全體語文教師以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。

　�。�1）做到“四為主”：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發式教學，突出因材施教，突出興趣激發，突出教書育人。

　�。�2）為了保證教學目標的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念，針對教材內容、目標、重點、難點、研究教法與學法，著力調動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內教學目標的達成度。

　�。�3）同時，我們在課堂教學中充分發揮現代化教育設施設備的作用，現已能做到人人做課件，課課有課件。

　　作業：

　　我們能根據教材的特點，認真布置和批改作業。在布置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業，以課文為主，因人而異，不搞題海戰術。作業批改及時，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規范化。認真批改，并在此基礎上及時講評，及時反饋。

　　輔導

　　我們既注重學生的整體發展，又注重學生的個體發展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期，我們的具體做法是：根據學生的能力和學習態度把學生分為四類進行教學、教育：

　�。�1）學習態度端正和學習能力強且學習成績優異的學生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著更高的目標去努力。

　�。�2）學習能力強但學習態度不夠端正且成績上下不穩定的學生，我們給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態度。

　�。�3）學習能力差但學習態度端正的學生，我們幫助他尋找適當的學習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。

　�。�4）學習能力差而且學習態度也差的學生，我們主動關心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發現他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。

　　考試

　　本學期，我們都能根據學校常規組織考試，并能做到質量的監挖、分析、評估。本學期期末考試為福田區八校聯考，三個年級的語文試卷均系我校所出，我們對備課組提出要求：一要所有題目均為原創，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從各校的反饋來看，反映良好。我校學生的考試結果也算正常。

　�。ǘ┑诙n堂

　　積極開展第二課堂活動，豐富了學生的課余生活，開拓了學生的視野，陶冶了學生的情操，使有特長的學生有施展才華的機遇，同時也激發了更多學生學習語文的興趣。本學期初一、初二均開設了文學欣賞、電影欣賞、讀書指導、寫作指導等興趣班。

　�。ㄈ┙虒W科研

　　教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校教科室的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創新。堅持理論學習，重點以學習現代教學理論和技術、說課議課及課題研究和模式探討為主，以不斷提高教師課堂教學能力和教研水平。

　　我們切實改革傳統的陳舊的教學方法，善于指導學生的學法，調動學生的積極性、主動性，在具體的教學工作中，從學生實際情況出發，以學生為主體，針對教材及班級學生的特點，采取靈活多樣的教學方法，把以升學為中心的應試教育轉到以提高素質為核心的國民基礎教育的軌道上來。正確處理語文教學中的文與道，知識與能力、課內與課外等一系列的關系問題，在教學過程中，以提高學生正確理解和運用語言文學的`能力為出發點，通過字、詞、句、章、聽、說、讀、寫等方面的嚴格訓練，形成扎實的語文基礎功，養成良好的語文學習習慣，開拓學生的視野，發展學生的思維，培養健康的審美情趣，著力培養學生的特長，使學生全面發展，和諧發展。

　　本學期語文組圍繞兩大課題：《語文教學中的人格素質研究》（市級課題）；《多讀多寫多思，發展學生主體地位性品質》（區級課題）已進行到中期實驗階段，均有一定成果。

　�。ㄋ模┕_課

　　這一學期，我們繼續開展相互聽課活動，相互學習，交流，取長補短。

　　由于本學期要通過省一級學校評估，要求上課的優良率達100%，所以我們進行了全面的、大范圍的聽課、評課活動。各年級各個老師均上了公開課。具體內容：

　　初一：

　　xx：《世說新語。詠雪》

　　xx：《綜合性學習-家》

　　xx：《陳太丘與友期》

　　xx：《羚羊木雕》

　　初二：

　　黃xx：《湖心亭看雪》

　　陳x：《說“屏”》

　　武xx：《三峽》

　　王xx：《生物入侵者》

　　初三：

　　江xx：《中國人失掉自信力了嗎》

　　邢xx：《致女兒的信》

　　張xx：《心聲》

　　楊xx：《談讀書》

　　陳xx：《綜合性學習-金錢，共同面對的話題》

　　最后，省評估組聽了我組武東風、盧耀華兩位老師的課，并給予高度評價。

　　二、對本科組老師的教學能力、教學態度、教學業績的評價

　　本學期，語文組的全體老師，圍繞學校的中心工作，盡職盡責，兢兢業業。特別是初三備課組，在教學任務繁重的情況下，兩次堅持參加“六校語文課改合作體”活動，經常集體備課，課改熱情最高，對課改的精神也領會最深。

　　張小嫻老師：能認真備課，及時完成備課組布置的任務，與同行認真探討教學方法，積極參與聽課活動，不斷取長補短。能依照新課標的要求授課，充分發揮學生主體性，尊重學生個性。注重學生語文素養的提高，提倡廣泛閱讀，拓展知識面，使學生語文能力有所提高。

　　陳詠梅老師：教學目標明確，課前準備充分，上課條理清楚，表達準確，注重發揮學生的主體作用，課堂調控靈活，應變能力強，作文輔導和批改都能落到實處。每周一篇大作文，批改及時。有較強的責任心和良好的合作精神。

　　邢丹丹老師：工作態度認真，責任心強。教學也好備課組長也好都當回事來做，凡事落到實處，力求做好。能用新課標的理念來開展課堂教學，善于思考，善于學習，注重學生語文素養的綜合提高。

　　此外，初一、初二的兩位備課組長武宏偉、黃幼花工作主動踏實效率高，不僅自己具有豐富的教學經驗，形成了獨特的教學風格；還帶領本備課組成員為課改、為提高學生學習成績，動了很多腦筋，取得了顯著成效。

　　xx：教學組織能力強，教學思路清，善于傳授方法，在迅速提高學生成績方面有獨到見解。

　　xx：教風嚴謹，教法靈活，教學中常有巧構、妙趣、奇思。

　　三、本科組本學期取得的成績

　　學生獲獎情況

　　班級

　　姓名

　　內容

　　輔導老師

　　初三（5）班

　　區現場作文大賽二等獎

　　初三（6）班

　　區現場作文大賽三等獎

　　初三（8）班

　　區現場作文大賽三等獎

　　教師獲獎情況

　　姓名

　　內容

　　級別

　　全國首屆作文考試與文學教育高峰論壇論文評比一等獎

　　全國級

　　全國首屆作文考試與文學教育高峰論壇論文評比二等獎

　　全國級

　　全國首屆作文考試與文學教育高峰論壇論文評比一等獎

　　全國級

　　全國首屆作文考試與文學教育高峰論壇論文評比二等獎

　　全國級

　　福田區教師論文（設計）大賽一等獎

　　區級

　　福田區教師論文（設計）大賽一等獎

　　區級

　　福田區教師論文（設計）大賽二等獎

　　區級

　　福田區教師論文（設計）大賽二等獎

　　區級

　　福田區教師論文（設計）大賽二等獎

　　區級

　　福田區教師論文（設計）大賽三等獎

　　區級

　　福田區教師論文（設計）大賽三等獎

　　區級

　　福田區教師論文（設計）大賽三等獎

　　區級

　　福田區教師論文（設計）大賽三等獎

　　區級

　　福田區教師論文（設計）大賽三等獎

　　區級

　　初三組

　　福田區語文期末考試優秀試卷評比二等獎

　　區級

　　四、存在的不足。

　　由于省評估任務繁重，本學期集體備課的時間和次數都不如上一學期。雖然同辦公室的老師還能隨時交流研究，但全組的活動不夠制度化。

　　五、下學期工作的基本思路

　　評估已過，不須也不必再做大量的表面文章，應沉下來扎扎實實抓好教學。下學期的科組教研活動設想為：以組內公開課的形式，每周由一位老師上一節課，全組聽，全組評，聽中受益，評中提高。借此幫助各個老師發現自己的所長，從而形成自己獨特的教學特色。

　　教科研將“教師評價的方式”作為研究內容。以形成較為客觀公正的評價體系。

　　抓好教師學案的設計，學生作業的布置如何才能合理、適當、有效。

　　通過“教科研沙龍”，提高語文老師的科研興趣。

中學第一學期教研工作總結11

　　本學期語文教研組全面貫徹邢臺縣教育局質量提升、貫徹新教育的方針政策、縣教研室計劃、學校繼續深化課改工作思路和教導處有關教育教學改革的精神。繼續學習《新教育》教學理論，并在課堂上運用新教育思想，從教學各環節研究貫徹新教育思想。繼續對有效課堂高效課堂的研究，研究高效課堂常態化的具體措施。研究平行教學中如何在班級能實行分層教學提高課堂效果為工作重點，以課堂教學為研究主陣地，通過聽評課活動進行有效研究。積極開展學生課外閱讀及指導，積極開展各種課外活動，努力提高學生學習興趣，豐富學生生活，提高學生學業水平。現將本學期工作總結如下：

　　1、加強新課標的學習。領會新課標的精神，努力改變課堂教學，提高教學效率。加強《新教育》的學習和研究，全面貫徹新教育思想，加強新教育在課堂教學中的具體運用和體現的研究，努力提高師生對語文的喜愛，讓師生在語文學習中感受到美好的幸福的'教育生活。借助于新教育推進工作，我們開展了構筑理想課堂的有關研究，主要研究了班級分層教學和“目標導引下的互助合作學習”教學模式、語文主題閱讀等方式方法。努力撰寫教育隨筆。積極學習和研究分層教學有關理論知識和實施經驗，探討班級內分層教學的方法，進一步推進我校課堂教學改革。

　　2、利用青年教師公開課的形式研究“目標導引下的互助合作學習”。首先我們學習了《中國教育報》刊載《目標導引破舊立新同伴合作高唱凱歌――xx省xx高級中學實驗學�！澳繕藢б碌耐楹献魇秸n堂教學研究”紀實》文章，結合我校語文教學實際，全體語文老師共同探討，認為我們要從目標導引和互助合作學習兩方面進行課堂改革。其次各語文老師進行大膽嘗試。再次通過“青年教師公開課”的形式，6名青年教師上公開課6節，評課6次，發現問題解決問題，認真研究目標的制定問題和目標如何導引問題、學生如何開展合作，如何開展有效合作問題。通過研究，目前語文老師對該模式有了比較清晰的認識，能夠運用這種模式提高課堂的有效性了。

　　3、語文組還組織老師參加了人教社和邢臺市組織的新教材培訓，老師們明白了新教材的編寫意圖和使用方法。語文組還參加了邢臺縣組織的閱讀培訓會議，學習了先進的晨讀經驗和模式，對晨讀有了新的認識，改進了晨讀的方式。語文組還參加了邢臺縣“語文主題閱讀”教研活動，了解主題閱讀的實質并進行了大膽的嘗試。三位老師在參加完將軍墓主題閱讀研討會之后進行了語文主題閱讀公開課研究，取得了較好的成績。

　　4、組織學生參加作文競賽。主要參加《初中生學習報》組織的雛鳳杯作文競賽。各語文老師通過初賽選拔，精選了50余篇作文參加省級比賽。

　　5、上好課外閱讀課，尤其是引導學生要閱讀名著。本學期，各語文老師側重了名著閱讀原著活動。開展各種課外活動，提高學生學習興趣。我們堅持每大周兩節閱讀課的制度。學生在閱讀課上閱讀了好多課外書籍增長了見識，提高了學生的閱讀能力。

　　6、工作中的不足。主要是“目標導引下的互助合作學習”模式和實施研究還不深入，對新教育推進工作研究還不透徹，工作開展還不夠積極。

中學第一學期教研工作總結12

　　一、所做的工作：

　　1、健全完善考核方案

　　學期初，第一次教研活動，我就將草擬的《英語教研組教學教研工作考核評估方案》提交全體英語教師討論，根據大家的意見，進行了修訂完善，共包括教學常規、質量工程、教研工作、其它、加減分等5個大的方面，16個小項。一開始就明確了工作的目標和要求。使大家的工作有了方向和參照。

　　2、改進落實質量提高工程

　　質量提高工程經過一學期的實施，取得了很大的成效，但有些方面還是不好操作，為此經過討論修訂，考核上主要抓4點，即：工作手冊、作文本、聽寫本和資料庫。特別一提的是將非常繁瑣的各種記載本歸為一本，有力地提高了質量提高工程的有效性和實用性。

　　3、加強教學常規管理

　　常規檢查堅持2周一次，期中、期末進行階段性、總結性的檢查。檢查不僅看數量，還看質量，每次都給予等級評價。

　　4、狠抓課堂教學

　　圍繞提高教學質量和打造高效課堂，本學期課堂教學除了開展定期的公開課活動外，我們還開展了跟蹤成績好的教師和成績差的教師反復聽課和研討的活動，同一備課組的教師還結成了幫扶對子，定期進行聽課和交流。

　　5、狠抓課內外輔導

　　輔導是課堂教學的延伸，也是促優轉差的主要方法和途徑。輔導主要是自習課的輔導，其次是課余時間的輔導。另外要特別注意分層分類和因材施教。大多數教師都認識到了輔導的重要性，并付諸了大量的精力和高度的熱情，取得了明顯的成效。

　　6、大力開展教研活動

　　A、圍繞磨課開展好每周的備課組或教研組活動，主要通過集體備課，聽評公開課及專題研討開展磨課活動；

　　B、圍繞中期考試，開展了廣泛持久的總結交流活動，先是備課組，后是教研組，所取得的成效也是明顯的。

　　C、周密安排，精心部署了資料庫建設工程的實施。這項工作我組本身已走在全校的前列，前年和去年在九年級的中考總復習階段，我們已經設計和使用了自編的校本教材，并在中考中取得了較好的成績。但這份材料僅僅只是一個語法專題訓練的冊子，還有三個階段：階段訓練、綜合訓練、模擬訓練尚未涉足。這次我們動用全組的力量，擬完成中考所有環節的資料。同時，借這次東風，我們將完成1—6冊全部教學、輔導測試資料，進而從根本上解放教師，減輕教師備課的負擔。

　　D、七年級組組織了一次英語競賽。

　　二、取得的成效：

　　1、各備課組經過磨課，基本形成了各自的教學模式；

　　2、教師的課堂教學水平有普遍的提高，特別是年輕教師進入角色很快，專業成長很快；

　　3、教學成績整體上有提高，同組教師的成績差距有所縮小。

　　三、存在的問題：

　　1、教學中應試教育的因素太多太濃，對學生興趣的培養，聽說讀寫等能力的培養很不到位，學生對學習英語缺乏興趣和激情，各方面能力欠缺，自主學習的意識和能力不足，潛力和后勁不足。

　　2、在課堂教學和課外輔導的關系處理方面，有偏重后者的情形。在備課和上課方面研究和改進不足，所花費的.時間和精力不足。

　　3、在培優轉差和全面提高教學成績的方法、策略和實施方面還存在很多問題，時效性亟待提高。

　　四、意見建議：

　　1、學校要從宏觀上對英語、數學等薄弱學科從時間、導向等方面予以傾斜。地理、生物、七八年級的政治等在保證課時的情況下，明確提出作業須在課內完成，另外再不分配自習。

　　2、學生的學習時間已經安排過多，現在的問題是要培養師生的效率意識，要培育良好學風，宏觀管理上且不可做變本加厲、適得其反的事情。

　　3、作業環節目前基本上已無時效性可言，建議將晚讀取消，或將第二節晚自習還給學生，讓學生自主支配去完成作業和學習任務。

　　4、建議從多方面考慮減輕教師負擔，解放教師，讓教師有自我發展的時間和空間。讓教師工作更富有激情和活力。建議將每周的教研活動時間壓縮為一個午自習。

　　5、教研活動不要規定太死，要留給組里和教師發展和創造的空間。不要非要什么集備活動記載表，其實記錄本就是最好、最有用的東西。輪流上公開課的做法也需要改進，應該經常進行有針對性的跟蹤聽課，聽成績好的教師或優秀教師的課目的在于學習、總結，并力求打磨成有特色、有風格的優質課；聽成績差的教師或上課問題較大的教師的課，目的在于發現問題，促其改進和提高。

　　6、學校管理包括教學教研管理要樹立兩種理念：一是老子的無為思想；二是民主管理。關于第一點主要是學校的管理應側重于宏觀管理，不可太細、太多，太多太細必然導致太死，沒有激情、沒有活力、沒有創造，沒有個性，沒有特色。關于第二點：我建議學校的各種會議，尤其是學期初、學期中、學期末少開幾次安排工作的會，多開幾次集思廣益，征求意見的民主生活會，廣泛地傾聽和接納大家的意見和智慧，讓教師真正參與到學校管理中來，做學校的主人，這樣大家才更有工作積極性，學校的各項工作也一定會做得更好。

　　以上總結不妥不詳之處，敬請領導批評斧正。

中學第一學期教研工作總結13

　　在學校教導處的直接領導下，在全組教師的共同努力下，我組教師非常出色的完成了本學期的教育教學任務。在各方面都取得了良好的成績。現將主要工作總結如下：

　　一、常規教學工作：

　　（一）認真實施“聽課月活動”。

　　認真搞好日常教學工作，“聽、評課活動”常抓不懈，不斷提高每位教師的教學技能和水平，使教學質量不斷提高。我組分別在第三、四周集體聽、評課。組織參加了聽課月活動，全組教師積極參加認真準備，謝進老師代表我們英語組上了一節好課聯評課。王梅花、馬曉娟代表我校英語教師參加市教研室組織的初中教師教學大賽、丁月東代表小教部參賽。楊曉萍參加遠程教育資源應用錄像課并取得吳忠市二等獎的好成績。

　�。ǘ┘w備課落到實處。

　　每個備課小組集體備課每周不少于一次。在備課小組范圍內進行多次”一課多做“。每做一次，參加聽課、講課的教師都力求最大程度地把課上好上精，并互相學習，取長補短，以達到共同提高的目的。

　　二、夜間教研工作

　　1、本學期共組織九次夜間教研活動，教師基本上人人參與。

　　2、夜間教研從學習文件，備課逐步走向研究教學方法和教學模式。

　　三、特長生的培養

　　教師在教學中注重學生學習能力的培養，初一著重口語的培養，初二著重閱讀的培養，初三著重寫作的'培養。八、九年級英語教師對學生進行了八周的集中授課，他們的競賽成績有了提高。其中八年級兩名學生進入全國英語能力競賽決賽。

　　四、課題研究

　　1、十一月份完成結題工作并上交教研室。

　　2、課題已被教研室評為市級三等獎。

　　五、關于教研組開展工作的兩點建議

　　1、建立教研優秀個人，激勵個人參與教研的積極性。

　　2、加強教研組工作的過程性指導與監督。

　　總之，在這一學期的教學過程中，英語組全體教師工作努力、認真、團結一致、眾志成城，努力提高教學成績，形成了新老教師互幫互學，的良好教研氛圍。

　　成績的取得，只代表過去，英語組的全體教師心中更清楚，在少數民族農村地區，開展普及英語教育，仍是一項艱難的工作，我們深感任重道遠。在今后的工作中，只有繼續努力，才會在日益發展的現代社會中，為峽口輸送出更多優秀的、符合時代發展的一流人才！

中學第一學期教研工作總結14

　　本學期教研處圍繞教師專業發展、新課程改革和課堂教學效益三個核心，以提高課堂教學質量為目標，開展了各項活動，圓滿完成了計劃的任務。

　　一、抓好教研常規，促進教師專業發展

　　1、完善教研制度，促進校本教研活動的開展

　　本學期為進一步提高科組活動的質量，明確提出了科組學期校本教研的主題

　　和活動的次數，要求每次活動圍繞主題開展各項活動，數學科組、英語科組開展的同課異構活動效果明顯，通過對相同課題不同教師的聽課評課，尤其是對幫助青年教師課堂教學能力的提高非常有效，得到了大多數教師的肯定。

　　2、領會上級精神，落實教師崗位責任公開課

　　本學期在總結上學期經驗的基礎上，合理安排各崗位責任教師的公開課，達到了每位教師至少上一節公開課和每位教師至少聽15節公開課的要求，在組織聽課評課方面，各備課組發揮了很好的作用，除了集中評課外，各位教師還通過網上聽課系統進行評課，被聽課教師可以網上瀏覽每個教師對自己的評價，對提高自己的課堂教學能力幫助很大。

　　3、解決實際問題，為校本教研提供保障

　　為了保證科組活動能正常開展，本學期初對科組室的環境布置、臺凳等設施設備進行了補充和更換，并要求科組定期搞好環境衛生。根據實際需要，學校研究決定了本學期科組每位教師100元科組經費，為科組活動的開展創造了有利條件。

　　二、推進名師工程，開展學科首席教師評選活動

　　1、為落實我校名師工程建設，先后評出了三批名師，兩批青年骨干教師，從廣州市一級學校、廣東省一級學校到國家級普通高中示范性學校，名師工程起到了重要作用。為了進一步推進名師工程建設，促進教師的專業發展，全面提高教育教學質量，本學期開展了塘新中學學科首席教師評比活動，經過科組推薦，教研處審核，領導小組討論，行政會議通過，全校公示等程序，評出了8位學科首席教師，他們將對我校學科品牌建設起到重要作用。

　　2、我�，F有廣州市百千萬工程培養對象一名，廣州市骨干教師一名，增城市骨干教師九名，通過他們推動學校教師隊伍建設和學校的更大發展。

　　三、堅持科研引領，開展規劃課題和小課題研究

　　1、我�，F有增城市“十二·五”規劃課題：

　�。�1）高中語文建設“自主互進”課堂學習模式的實驗研究(z)；

　　（2）利用網絡資源，構建高中英語有效教學范式（z）；

　�。�3）“活動寫作”教學對中學生作文素養和能力的培養的實踐研究（z）。

　　通過申報、開題、研究活動的開展等過程的管理，促使教師課題研究能力的提高。

　　2、我校20xx年10月申報并立項39個廣東省教育學會規劃小課題有27個已結題，5個評為優秀課題，20xx年3月成功申報并立項17個廣東省教育學會規劃小課題17個，20xx年10月申報廣東省教育學會規劃小課題9個。通過專家的理論指導和各個小課題組教師的團結合作，教師教科研水平得到了很快的`提高，由于參與的教師比較廣，形成了我校濃厚的教研氛圍，小課題研究是一種行之有效的教科研新路徑。

　　3、成功申報廣州市《非線性主干單元教學法》實驗學校。

　　四、搭建交流平臺，開展各項交流活動

　　1、學期末舉辦了20xx年高考備考經驗交流，兩位高考成績突出的科任教師和三位班主任分別在全校教師大會上發言，收到論文30多篇。共評出一等獎2名。二等獎3名，三等獎10名。

　　2、《教育通訊》第5期11月出刊，共收錄了43篇優秀論文和14幅圖片，向全市中小學、教育行政機關和塘新鎮各村委會，對我校起到了很好的宣傳作用。

　　3、安排了各崗位責任教師的公開課，為教師學習交流提供了方便。

　　4、征集了131篇廣東省教育學會校課題研究成果（論文），并送到上級部門評獎。

　　5、39人參加了廣東省教育學會小課題研究培訓，z分別參加了上海、北京、廣州教科研高級研修班。

　　6、z老師參加了在深圳舉行的全國高效課堂研討會。

　　五、利用網絡資源，建立教師業務檔案管理系統

　　本學期建立了教師電子業務檔案、先進的聽課評課系統并籌備學校網站建設，信息化建設對校本教研的管理注入了新的活力。

中學第一學期教研工作總結15

　　一、指導思想

　　積極貫徹市教研室和學校教導處工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。

　　二、常規工作

　　1、每周的集備活動要按照教務處的安排落到實處。期中考試后除了集體備課外，還學習理論、聽講座、看課堂實錄，在各種形式的培訓中學習提高。

　　2、各備課組能根據學期初制定的早讀課方案，同備課組教師通力合作，實行目標化管理，實現資源共享。

　　3、青年教師多磨課，根據課堂情況進一步提高課堂實效。

　　4、每個年級組能用好教輔《學與教》，精心選好題目，有針對性地練習。

　　5、作文教學尤其是九年級，能結合中考要求進行有針對性地訓練。

　　6、九年級備課組在制定計劃的時候把中考復習的研究和指導和新課教學任務同時納入計劃中，在上新課的同時有針對性地對學生的薄弱環節進行補救，為20xx年的中考取得好成績奠定基礎。

　　三、重點工作

　　1、狠抓教學質量，特別注重畢業班教學質量的提高和措施的落實。期中考試在自行命題的基礎上嚴格把關，做好試卷的分析和評價，及時找到教學中的疏漏。

　　2、抓實教科研，本組教師在教學一線能及時把自己的教學心得體會形成文字，在各級各類論文評比中，本組教師能取得比較好的成績。在省師陶杯論文評比中，本組教師陳z獲得二等獎、zzz等老師獲得三等獎。�！皳P子杯”論文評比中，鄒z老師的論文獲得一等獎，張z老師的論文獲得二等獎，楊z老師的論文獲得三等獎

　　四、特色工作

　　1、搞好競賽輔導，積極組織參加市舉辦的各項活動，在“好書伴我成長”讀書活動中，莊曉芬老師指導的學生獲得二等獎和三等獎的好成績。在水征文評比中，劉肖蓉老師指導的學生獲得一等獎，鄒清虎老師指導的學生獲得二等獎，莊曉芬、周忠巧、吳虹等老師指導的學生獲得三等獎。由周忠巧老師和張微老師輔導的學生參加市演講比賽獲得市特等獎和三等獎的好成績。

　　2、每個班級的語文老師都切實用好學校圖書館和班級圖書角這個平臺，切實用好每節課前3分鐘的美文賞析和語文小老師環節，拓寬學生視野，豐富學生課外閱讀，以閱讀為抓手切實提高課內語文閱讀教學的質量。

　　五、教師發展

　　1、本組青年教師積極響應市教研室教學基本功競賽的選拔，在學校層面的.比賽中精心準備，積極投入，參加了市最后的選拔。對青年教師來說是個很好的鍛煉機會，也為他們經后的成長積累了寶貴的經驗。

　　2、積極參加學校和教育局設立的五級培養教學展示，本學期張微老師申報的市教壇新秀，順利通過了理論考試，并進入課堂考核環節。雖然最后沒有獲得殊榮但對教師專業發展和成長提供了很好的借鑒。

　　3、由周忠巧老師領銜的課題《初中語文情境教學有效性研究》，帶動了本組教師的積極參與。

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