小學德育工作總結精品（15篇）

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的小學德育工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學德育工作總結1

　　隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我在開學初制定了切實可行的教學計劃，通過一個學期的實踐摸索，取得了較好的效果�，F總結如下：

　　1、教學兒歌，規范行為

　　一年級學生要養成的習慣涉及到方方面面。課前、上課、放學、作息……該怎么做，不該怎么做，無一不需要老師的引導和教育，如此多的"該"與"不該"往往使剛入學的小學生顧此失彼、應接不暇，單憑老師的說教很難達到好的教育效果。由于一年級的學生喜歡兒歌，而兒歌朗朗上口、生動有趣，對學生又具有吸引力。為此我就將對學生行為習慣的要求編成兒歌。如：上課鈴聲響后，學生會在小班長的帶動下邊拍邊唱："一二三，靜下來。四五六，坐神氣。七__，快快快。”。"在兒歌的帶動下，學生會由喧鬧變為安靜。平時站隊時，學生會在老師的引導下說出"我是守紀小標兵，站起隊來'快'、'齊'、'靜'、。這樣把對學生行為習慣養成的要求編成兒歌，符合小學生心理生理特點，貼近學生的生活。而適時的讓學生誦讀，使其明白了什么時候該做什么，不該做什么，學生在讀中學，在學中讀，不知不覺中行為得到規范和強化。

　　2、言傳身教，指導行為。

　　對于學生而言，教師是具體的道德概念的化身，教師的一言一行，不管有無進行教育的自覺性，都會成為學生仿效的標準。特別是一年級的學生，他們的模仿力強，可塑性大，熱切地關注著周圍的人和事，尤其崇拜學校的老師和自己的班主任。因此，教師的一言一行，對于規范引導學生形成良好的行為習慣至關重要。

　�。ㄒ唬┱Z言引導。

　　小學生，特別是一年級的學生，他們對老師想象幾近神圣和完美，他們對教師特有的期望和依賴，往往是他們在觀察老師時會產生一種"放大效應"和"模仿效應"。也就是說，老師一言一行都處在最嚴格的"監督"之下。我們要規范學生行為，使學生養成良好的行為習慣，就要充分注意這種"放大"和"模仿"效應。在與學生、家長、他人的交往中，教師要特別重視語言內在和外顯的教育、引導作用，要求教師無論在什么場合下都要講普通話、用文明語，都要注意語言的感染力和親和力，成為學生仿效的榜樣。如：老師在使用"謝謝"、"對不起"、"沒關系"等文明用語時，要發之于內心，出之于真誠，避免流于形式或應付。家長、朋友來訪時，熱情的招呼，親切的問候，都有引導學生效仿的功效。在日常生活、工作中，老師注意了語言的引導作用，學生會在自覺不自覺中受到影響，模仿老師的語氣、表情與人交往，他們會在遷移默化中養成良好的文明用語習慣。

　　（二）行為示范。

　　小學生的學習往往從模仿開始，人們常說，學生身上有著老師和家長的影子。因此老師舉手投足間都孕育著教育。當地面有紙時，我總是趕緊撿起，教室桌凳歪斜時，我總是整理齊，講桌不整潔時，我總是清理干凈……這一切，學生會看在眼里，記在心上，慢慢地學生都會照著我的樣子去做。教室的衛生工具擺放不整齊時，總有學生去擺放好，教室地面有紙，學生會馬上撿起，而且他們還學會開窗、開門時輕輕的。知道了怎樣做才是不打擾別人。

　　我在做這些事時，是發自內心，不是做給學生看，因為只有從最細微、最切近的事入手，才能用行為指導學生，才能對學生良好習慣形成感染力和示范性，學生不僅在一時一事上養成好習慣，不少學生還能舉一反三，各方面做的都很好。

　　3、表揚鼓勵，激勵行為、

　　教育學家陶行之曾說過："兒童都有希望獲得被認可的天性。"面對學生的點滴進步，教師都要以欣賞的態度來對待。及時的鼓勵是非常有效的，這種鼓勵不只是來自老師的，也可以來自學生自己。平時班級里通過打星本活動，評選出"班級大明星"大力進行表彰。另外我們開展的"奪星"活動，深受同學和家長的歡迎。在這樣的活動中，每個同學都可以根據自己行為習慣的養成情況，給自己設置一個讓同學們認可的獎項。這種獎勵方法避免了表揚的局限性和片面性，尤其對后進生具有很強的吸引力。全班同學都在努力養成良好的行為習慣，發現自己的優點和缺點，努力評出一個真實的，讓大家認可的自我來。我驚訝地感到學生們的好強與上進，孩子們興趣很大。每個星期都會有同學被評為“進步之星”，“小恒星”等等。

　　4、不斷強化，養成行為。

　　在行為習慣的養成中，學生會受到諸多因素的干擾而影響良好的行為習慣的`形成，這是正�，F象，是由于兒童受年齡特點的制約而造成的。行為習慣的最終形成則需要老師的常抓不懈、規范不止。每周都按照學校提出切實可行的行為要求，及時的將本周學生行為與規范要求相對照。并且每月根據學生實際更換新的奮斗目標，鼓勵學生對照目標找出自己的優點和不足。引導學生在評價自我，評價他人的同時養成良好的行為習慣，通過自律，增強自信，達到自強。

　　同時，要取得家長的支持和配合。平時，我通過"電話熱線"、"家校聯系"的方式及時與家長進行交流。對孩子在家的行為提出要求。使家長有的放矢的督促學生養成好的行為習慣。

　　總之，一年級是學生良好習慣養成的重要時期，他關系到學生今后的成長，關系到學生在做人、求知的過程中，由他律向自律的過渡，更關系到我們今后為社會輸送的勞動者的基本素質。因此，抓一年級學生良好行為習慣養成是奠基工程，我們要常抓不懈。

小學德育工作總結2

　　嚴抓德育，把愛灑向全體學生。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大好處。學期末，細細回顧，現總結如下：

　　一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生

　　班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別潛力差，自制力不強的特點，就應制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想認識，促進行為規范。抓好學生的德育工作來推動學生的全面發展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。

　　在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對小學生的過錯行為，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業、抄襲作業，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優秀學生還是后進生，同等對待，從不手軟，使學生增強了紀律觀念，為建立良好的班風帶給了基本的保障。

　　二、注重小干部的培養

　　每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培養干部其實是培養他們的職責心為重點，他們不但要對自己有職責感，也要養成對別人的職責感。每個干部分管到位，這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少數同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和潛力較強的同學對他們進行幫忙。但是在干部的培養過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？

　　讓他們自己發現錯誤，總結經驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調：這件事發生的原因和經過，而且要讓其他學生明白，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學生體會到人人平等。但是也要幫忙小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的職責就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。

　　三、培養學生的.群眾榮譽感

　　我們都在一個班級里，班級里發生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養孩子的群眾凝聚力。本學期校園分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學生懂得合作的快樂；讓他們一齊打掃衛生，嘗到勞動的快樂；讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發現別人的美，產生學習的動力，漸漸明白：群眾是有你、有我、有他所組成的。我們作為三（1）班的一員，要互相關心，互相團結，互相進取。

　　四、關心學生，使家長放心。

　　關心學生的學習。在十、一長假期間，學生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業。因此，在長假的最后兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學生，提醒他們抓緊時間完成作業，這讓家長十分感動，他們教育孩子說：“看，老師連放假了也這么關心你，你就應好好學習呀！”自然而然，我的工作得到了更多家長的支持。

　　總之，班主任應將創造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創造教育的氛圍，使創造教育之花絢麗綻放。

小學德育工作總結3

　　時間如梭，轉眼間一年的德育工作已近尾聲，回顧這一年來的德育工作，我覺得欣慰多于遺憾。欣慰是因為我的工作得到了家長和領導的好評，遺憾只因管理制度的不夠完善。一年來，我根據學校德育處和大隊部的教育工作計劃，針對低年級學生特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養學生良好的行為規范，收到顯著效果�，F總結如下：

　　一、為人師表，率先垂范

　　班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自身就是一面鏡子、一本書。因此，規范學生的行為，首先要規范自身的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環境衛生和教室清潔衛生；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結；和學生交知心朋友。這樣自身的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的敬愛。教師是學生心目中的典范，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。

　　二、強化日常行為規范教育。

　　小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才干形成。近年來，為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規教育。

　　對于每學年的開學，我首先要利用一個星期的時間對他們進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚�，F在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。2、建立學生一日常規。為了規范小學生行為，我根據小學生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規。我首先將班級進行分組，然后讓小組長對班上同學的日常表示來量化打分。然后每個月對表示優秀的同學進行鼓勵褒揚。在規章制度的建立和執行的同時，針對兒童上進心強的特點，以褒揚為主，堅持正面教育。教室墻上設立了"雛鷹爭章"的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養成起到了很好作用三、重視與家長的聯系

　　小朋友的進步，集體的`生長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往。如在每月收收生活費家長來訪或打電話的機會，我總是給他們匯報小孩在學校的表示以和了解在家里的表示，以達到雙向管理學生的目的。通過這樣的方法不只溝通信息還增進了情感的推薦。我對小朋友的一片愛心不只贏得了小朋友對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。每逢過節的時候，很多家長都會給我發來祝福的信息，并且會發些感謝我對他們小朋友的教育。雖然只是一個短信，但是能得到家長的肯定是對我工作的認同，也是我繼續努力的動力

　　長期的教學生涯，使我深感：人才培養，必需從小抓起，養其習于童蒙。我國現代著名教育家葉圣陶曾說："教育就是習慣的培養。"充沛強調了習慣對于兒童生長和其教育的重要性。小學是基礎教育，基礎工程事關重大，只有打好堅實的基礎，才干培養學生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習慣和個性心理品質，強烈的競爭意識。

小學德育工作總結4

　　本學期，作為班主任，我認識到自己是班級工作的管理者和引導者，同時也是學校、學生和家長之間聯系的紐帶和橋梁。為了有效地管理班級，營造良好的班風和學風，促進學生的全面發展，提高他們的多方面素質，我做了以下工作：

　　一、全面發展，德育為首。

　　學校是培養學生成才的地方，但更重要的是培養學生做一個有擔當的成年人。在當今復雜多變的社會環境中，德育教育顯得尤為重要。作為班主任，德育工作是我的重中之重。班會課是我展開德育工作的主要陣地，通過結合學校組織的為孤寡老人捐款活動，讓學生們在班會課上分享自己的.感受，讓他們明白“一方有難，八方支援”的道理。通過這樣的活動，讓學生們懂得了樂于助人的重要性。實踐證明，班隊活動是進行思想品德教育的最佳途徑之一。我平時也會利用一切機會滲透德育教育，幫助學生改掉自私的缺點，培養團結互助的班集體氛圍。

　　二、安全教育，常抓不懈。

　　為了確保學生的安全，我們班主任們時刻關注著安全教育工作。除了利用班會課、放學時間進行安全知識的講解和傳授外，我們還采取了一系列安全措施：每天到校后，我們都會對教室進行仔細檢查，及時排除安全隱患。對學生的行為也會給予適當的約束，特別是針對上下樓梯容易發生意外的情況，我們每天都會安排學生進行值勤，監督并提醒其他學生注意安全，禁止他們在校園內追逐打鬧。我們也會教育學生在上學和放學的路上要注意交通安全。為了真正做到落實路途安全，我們還會指定一名學生擔任路隊長，負責帶領大家安全到達目的地。

　　三、加強管理，促進學習。

　　為了培養學生良好的學習習慣和自律能力，我們班從開學伊始就注重班風班紀的建設。我們每周都會安排時間，學習并討論《小學生守則》和《小學生行為規范》中的相關規定，引導學生自我約束，自覺遵守。對于任何違紀行為，我們都會進行嚴肅批評，并及時糾正。通過班級紀律的持續規范，學生們在學習中更加專注，輕松愉快地進行各項活動。

　　四、搞好衛生，關心健康。

　　優美的學校環境的整潔與衛生對學生的學習和身體健康至關重要。最近，學校發生了手足口病疫情，為了保障學生的健康，學校高度重視學生的衛生問題。我特別安排了兩名衛生委員，負責監督班級衛生工作，確保每天都有人進行衛生清潔，杜絕死角。為了預防疾病傳播，老師們像照顧自己的孩子一樣關心學生的飲食、睡眠和穿著。每天上學后，我們會仔細觀察每位學生的狀態，一旦發現有不適，立即聯系家長，確保問題得到及時解決。讓學生健康成長，是我們最重要的責任。

　　總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，爭取再創佳績。

小學德育工作總結5

　　一年來，我區中小學德育工作以黨的十七大精神和科學發展觀為指導，以全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和扎實推進教育強區建設為目標，緊緊圍繞局的總體工作，牢固樹立“德育為首”的思想，把握德育工作規律，進一步提高德育工作的針對性、實效性和主動性，切實做好了中小學德育各項工作，出色完成了各項工作任務。

　　一、切實加強校園文化建設，積極創造良好的校園育人環境

　　上半年，我局以省教育廳《關于大力加強中小學校園文化建設的實施意見》和《蓬江區中小學德育工作規程》為指導，大力加強校園文化建設，促進學校德育工作深入開展，促進校園人文精神和文化品位提升，促進學生全面發展。各學校積極開展了校園文化活動，加強了校園文化基礎設施建設，搞好了校園環境的綠化、美化、凈化和藝術化。班級文化作為校園文化不可或缺的組成部分，得到了進一步的加強。各學校組織開展了豐富多彩的校園文化活動，如舉辦校園藝術節、校園讀書活動、校園科技活動、學校運動會等，為學生創設了良好的培養愛好、展示自我、發揮特長的舞臺，有力地推進了學校德育和素質教育。有條件的學校利用自身的優勢，組織了各種類型的興趣小組和學生社團并有計劃有組織地安排社團活動，從而拓展了校園文化的內容。各學校還充分利用校園網絡、廣播、板報、櫥窗、文化長廊等宣傳陣地，做好宣傳，積極營造濃厚的育人氛圍。在我局5月開展的校園文化建設檢查中，發現各學校的校園文化建設都能符合規范化的要求，部分學校還在規范的基礎上彰顯了自身的特色，形成自己獨有的校園文化品牌。

　　二、進一步加強德育隊伍建設，提高了德育工作者自身素質

　　在去年完成中小學班主任全員培訓的基礎上，進一步加強德育隊伍建設，努力提高德育工作者自身素質，打好隊伍基礎。各學校加強了骨干班主任的培訓，重視樹立本學校在班主任工作方面做得好的典型，大力宣傳學習，借以推動全校班主任工作邁上新臺階。我局組織班主任參加市中小學班主任能力大賽，范羅岡小學的鄧惠如老師獲得小學組一等獎，紫茶小學區衛芬、北郊小學黃易芊獲得小學組二等獎，港口中學張珊珊、環市中學黃艷珍獲得中學組二等獎，江門九中駱超群、棠下中學莫德福獲得了中學組三等獎。范羅岡小學的鄧惠如老師代表江門市參加省的中小學班主任專業能力大賽，還榮獲了省的小學組一等獎。紫茶小學、范羅岡小學、環市中學獲得了市班主任能力大賽的優秀組織獎。江門九中、實驗中學等專門請了省教育廳德育工作研究專家李季來為本學校的教師作德育講座。

　　三、繼續加強中小學生心理健康教育

　　繼續深入貫徹落實《蓬江區中小學生心理健康教育實施意見》，扎實做好中小學生心理健康教育工作。上半年，我局組織了227名中小學班主任參加了市教育局組織的心理健康教師c證培訓。下半年，又自主組織舉辦了心理健康教師c證培訓，參加的中小學班主任有240多人。目前，我區參加心理健康教師c證培訓的班主任達到了54.5%，超過了在今年內培訓50%的目標。我局和團省委聯系，請知心姐姐信箱的青少年教育專家，到北苑小學、農林小學、紫茶小學、范羅岡小學等學校，面向教師和家長作了青少年教育的專題講座。

　　四、以愛國主義教育為主線，切實抓好理想信念教育、誠信教育和社會主義榮辱觀教育等各類主題教育

　　愛國主義教育是德育工作的永恒主題。我區各學校堅持每周一的升國旗儀式和國旗下的講話，培養學生熱愛祖國、珍惜生活的情感。各學校經常組織學生到德育基地特別是愛國主義教育基地開展參觀學習活動。今年，各學校結合北京舉辦奧運會、結合紀念改革開放30周年等，開展了一系列活動，如“人文奧運，五邑書香”征文活動、“紀念改革開放30周年”書畫比賽等，加強愛國主義教育和民族自豪感教育。穩步推進“廉政文化進校園”活動，組織師生參加了市教育局主辦的廉政書畫比賽。加強了學生理想信念教育，激勵學生從小立志成才。

　　五、科技教育工作卓有成效

　　一年來，扎實開展了科技教育和科技創新活動，取得了一定成績。聯合區科技局，重點在美景小學開展了科技系列活動，成效明顯。組織學生參加了全國中小學生電腦制作比賽、省青少年科技創新大賽、省教具制作比賽、市青少年科技創新大賽等，也取得了較好成績。

　　六、繼續加強德育基地建設，注重實踐和體驗教育，培養了學生的勞動習慣和獨立生活能力

　　在去年命名我區首批德育基地的基礎上，各學校今年切實組織學生到德育基地開展參觀學習活動，最大限度地發揮了基地的教育功能，促使青少年在實踐體驗中把全面發展的要求內化為自身的素質。

　　各學校經常組織學生開展形式多樣的實踐和體驗活動，讓學生在活動中親歷、體驗和實踐，不斷提高自身的素質。如利用春游、秋游、夏令營、冬令營、課外活動等開展實踐和體驗活動。深入開展“萬名少年進社區”活動，全力打造我區德育工作在實踐教育方面這一突出的特色品牌。提倡和鼓勵學生多參與做家務，在家中多做力所能及的事情，從小養成勞動習慣和獨立生活能力。

　　七、進一步完善“三結合”教育網絡，增強德育工作實效性

　　家庭、學校、社會對學生的成才、成長都影響巨大。做好家庭、學校、社會“三結合”教育工作，是學生良好品德形成的關鍵所在。一年來，在德育網絡建設方面我們重點做了如下工作：

　　一是優化家庭教育，夯實學生品德形成的基礎。做好學校與家庭配合、教師與家長配合，形成合力，共同塑造學生的心靈。

　　二是營造積極向上的學校集體氛圍，發揮學校在德育工作中的良好熏陶作用。

　　三是充分發揮屬地單位和社會各界在德育方面的作用，爭取配合，形成合力，共同做好德育工作。教育學生自覺明辨是非，自覺抵制不良風氣的侵害，能認識到社會的陰暗面對自身道德形成造成巨大的負面影響。

　　八、切實做好學校共青團和少先隊工作，充分發揮生力軍和主陣地作用

　　深入學習共青團十六大會議精神，學習團中央《關于進一步加強少先隊工作的意見》和《少先隊輔導員工作綱要（試行）》，推動學校少先隊工作落實。切實開展了“新世紀我能行”、“雛鷹爭章”、“手拉手”、“紅領巾監督崗”等活動。重點搞好了“手拉手”活動，通過學校之間掛鉤、同學之間結對、與貧困地區學生互動等形式，切實將“手拉手”活動搞得有聲有色。加強了共青團、少先隊陣地建設，如宣傳陣地、活動陣地建設等。紫茶小學、范羅岡小學、北郊中心小學、實驗小學、江華小學、農林小學、環市街甘光儀學校、荷塘鎮遠昌小學、荷塘鎮篁灣小學、荷塘鎮高村小學等10所小學被定為省紅領巾示范學校創建單位，占全市21所創建學校中的10所，比例達到47.6%。選樹典型，通過評選三好學生、優秀學生干部、優秀團（隊）員等，使學生學有榜樣，促進了青少年思想教育的深入開展。進一步規范了十八歲成人教育系列活動。在棠下中學、荷塘職中、杜阮僑中等三所高（職）中成立了義工分隊，積極開展了扶困助困活動，幫助有需要的困難群體解決一些實際困難。積極參與市有關單位組織的.書香節活動，參加各類比賽取得了良好的成績。開展了新世紀讀書活動、“閱讀之星”讀書活動等，在廣大青少年中倡導了“讀書、學習、成才”的良好風尚。江門九中、江華小學被評為省“書香校園”。各學校在團隊工作中充分體現“規范+特色”，做好常規工作之外，能夠彰顯自身的特色。

　　九、切實抓好法制教育工作，努力培養知法守法的合格學生

　　今年順利實現了法制教育工作目標，在校學生犯罪率為0，違法率為0。我們的做法是：

　　一是以《中小學生守則》和《中（�。�學生日常行為規范》為主要內容，切實抓好了學生良好行為習慣的養成教育。

　　二是做到法制教育常抓不懈，經常開展形式多樣的法制教育活動。如開展“法律伴我成長”、“與法同行”、“交通法規宣傳”等活動。

　　三是充分發揮法制副校長和法制輔導員的作用。定期或不定期地請他們到學校上法制課，有針對性地對學生進行法制教育，增強法制教育的實效。密切關注和監控中學生特別是高（職）中學生的違法犯罪苗頭和傾向，切實預防青少年學生違法犯罪，

　　四是落實好了法制教育工作責任制。五是協同有關部門加大學校內部治安防范和周邊環境綜合治理力度，禁止學生進入營業性的歌舞廳和網吧等不良場所。和區文廣新局、市文廣新局聯合，建立了網吧義務巡查員制度，每所中小學都指定了最少1名網吧義務巡查員。六是學校每月至少聯系屬地派出所一次，加強信息溝通，共同做好學生法制教育工作。七是切實開展禁毒教育，努力實現“學生不吸毒，校園無毒品”的中小學生毒品預防教育目標。八是切實做好后進生的幫教轉化工作。落實專人結對幫教，轉化率達到了85%以上。

　　此外，我們還積極落實創建教育強區的有關工作，在創建教育強區評估工作中展示了堅韌、團結、頑強的精神風貌，得到了領導和同事較好的評價。一年來，我們順利完成了各項工作任務，取得了一定成績。但我們也同時看到了在工作中的一些不足。在今后的工作中，我們將發揚優點，克服缺點，努力將政體工作做得更加出色。

小學德育工作總結6

　　本學期我依據學校大隊部的訓練工作方案，針對低班級同學特點，以培育同學良好的行為習慣為德育工作的突破口，做了一些工作，現將狀況總結如下：

　　一、確定班集體的奮斗目標，逐步培育同學的集體榮譽感

　　中班級同學對班集體的概念是隨著集體生活的擴大與開展豐富的班級活動而逐步形成和進展的。從進校開頭，通過參預學校組織的詩歌朗誦、活動紅旗評比等各項活動，訓練同學同學逐步明確班集體這個概念，知道自己所在的班級是哪個，自己是班集體不行缺少的一分子，逐步培育起了集體榮譽感，知道個人要為班級爭光，可以從身邊的小事做起。此外將與學校生年齡特點相適應的德育規范，融入日常行為規范訓練和禮儀常規的學習中，使德育的要求成為一條條班級的具體奮斗目標，并激勵全班同學向著目標奮進，使每一個同學都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦

　　的，不僅形成了良好的習慣，而且通過集體的力氣培育起同學的集體榮譽感。

　　二、培育同學良好的學習習慣。

　　學校階段是一個人形成良好學習習慣的關鍵時期，也是一個人成長的奠基時期。故此，我在教學中尤其重視同學良好學習習慣的培育。

　　上課前，要求同學把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上確定的地方，預備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對同學的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培育同學認真對待學習的態度和習慣。課間依據同學留意力不持續，易轉移等特點，我盡量把握好上課的節奏，有張有弛，使同學的思維處于活躍的狀態之中，慢慢培育同學留意力恒久保持的良好習慣，使同學上課不搞小動作。此外學校生普遍存在著做

　　事無緊迫感，動作緩慢的現象，我就時刻提示同學加強做事的方案性，養成做事有條理的好習慣。課后我又留意培育同學良好的書寫習慣，要求同學作業潔凈，不潦草，不涂抹。為了培育同學作業書寫工整的'好習慣，我首先留意教學時板書書寫規范整齊，嚴格要求自己，不斷學習，提高業務素養，時時處處留意用自己良好的行為習慣影響、感染同學，此外加強寫字課教學和書寫評比，并用鼓舞性的評價標志嘉獎書寫認真的同學，特別是現在同學的書寫均有較大的進步。

　　三、緊跟班集體，準時處理突發性大事

　　跟班方面，重在做到這六個字"跟緊班'、"緊跟班'，平常我都盡量與同學多接觸，從早晨到校到上早操，從自習課到活動課，盡量去把握同學違紀狀況的發生，發覺問題準時處理，現在同學的行為習慣、課堂紀律大有轉變，班風學風明顯好轉。

　　四、利用評價機制，激勵同學養成良好習慣

　　為了幫同學確立明確的學習目標，使同學中形成一種比一比、學一學、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍，我設計了題目為"我是最棒的這樣一個評比欄。其中紀律星是兩周評一次，假猶如學在兩周內能依據學校一日行往，不僅溝通信息還增進了情感的相互溝通。對家長介紹一些訓練孩子的方法、閱歷，推舉一些訓練方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里締造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的訓練，改進了對子女的訓練方法，增加了做家長的責任感，收為規范來做，不做違反校紀、班規的事，就可得一顆紀律星；書寫星：語文作業得10個小紅花可得一顆書寫星，數學作業得10個憂也可以得一顆書寫星；識字星：每兩周聽寫一次學過的生字，能夠全部寫對的同學便可得一顆識字星，另外老師不定期的抽查認字狀況，能將本冊學過的字都能認全者，也可得一顆識字星；朗讀故事星：能做到正確、流利、有感情的朗讀課文的同學和能完整、清楚、有挨次的敘述故事的同學一次可得一顆朗讀故事星；勤思善問星：在課堂中能勤于思索老師提出的問題，大膽發言，并能提出有價值的問題的同學便可得一顆勤思善3 / 11問星；計算星：計算精確，速度快，有確定數學力氣的同學，在數學老師的首肯下，便可得一顆數學星。經過一段時間的評比，同學中已經形成了一種和同學比誰得的星多的一種風氣，并促使同學不斷的進步著。

　　五、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。

　　孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面了解同學狀況，我通過多種形式與家長建立親熱聯系，進行友好交到了較好的效果。

小學德育工作總結7

　　班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。為加強班級德育工作，我常利用班會，晨會，夕會對學生進展安全宣傳教育，仔細貫徹《小學生德育綱要》，《小學生日常行為標準》，《小學生守則》，《禮儀常規》及“小學生十不準”對學生進展安全，紀律，思想品德，獨立自強，環境，文明禮貌等教育，使學生從開學起就有一個良好的開端。我當班主任多年，現就低段班主任如何做好德育工作談幾點體會。

　　一、常規訓練不放松。

　　私立學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，獨立自主，遵守學校紀律。小學低段的孩子年齡小，僅懂得了道理，假如不經過反復訓練，也不肯定做到。因此從開學起，我便對他們進展常規教育，對怎樣上課、下課、回答下列問題、敬重師長、團結同學、怎樣做好三操兩睡等等，都做了明確的要求，然后，進展反復訓練，對做得好的同學賜予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次，不厭其煩，屢次反復，直到做好為止，不能由于錯了一次而批判，應真誠地鼓舞他們樹立信念去做好。

　　二、堅持正面教育，故事中說理。

　　對低段的小學生進展教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜愛聽故事，哪怕是再頑皮好動的孩子一聽講故事，立刻就會寧靜下來。我抓住了的這一奇怪心理特征，經常通過講故事的方法對學生進展教育。為了培育良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應當仔細、刻苦。

　　三、聯系實際，學習生活中講道理。

　　聯系班內學生的思想實際，通過有意義的活動進展思想教育，是行之有效的方法。如：個別學生對別人的東西（彩筆、鉛筆、橡皮等）較感興趣，趁別人不留意時，就順手牽羊。遇到這種狀況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學可能錯裝了別人的東西，在自己的書桌或文具盒里找一下，假如真的拿錯了，就英勇的交到教師這兒來，結果有個同學紅著臉交上來了，最終我讓大家爭論，都說不能任憑拿別人的東西，并且拾到東西要交公。

　　四、急躁教育，表揚為主

　　愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反響。例如：上課了，大局部同學在吵嚷，沒有做好上課預備，假如泛泛批判，收效甚微，假如點名批判，別人往往幸災樂禍；如果從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都預備好的同學進展表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批判的作用，是不損害學生自尊心的批判。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克制后進學生中存在的消極因素，寓批判于表揚之中。這樣有利于學生之間相互學習，到達取長補短的目的。

　　五、以身作則，做學生的表率

　　小學生仿照性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，到處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的.事，我首先做到，如：排隊打飯站成一條線，不說一句話；要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學生要愛惜環境，我就帶頭做好環保工作。

　　六、做好后進生的轉化工作。

　　在私立學校，后進生的人數挺多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不行少的工作。我認為對后進生要賜予特殊的關愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發覺他們的閃光點。比方：在課堂上不要緊緊盯著優等生，應多給后進生制造條件，鼓舞他們舉手發言，準時賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯系，爭取家校聯合為學生制造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體進展。

　　七、細心籌劃主題班會。

　　主題班會融思想性、學問性、趣味性、藝術性、參加性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉變和提高學生的思想熟悉。我留意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美力量、心理素養的提高有巨大的推動作用。我籌劃了很多主題班隊活動。如《關愛他人，歡樂自己》，通過本次活動，孩子們都懂得了我們應當怎樣相互關懷，團結合作，同時應用名言“送人玫瑰，手留余香”，啟發學生為他人獻上一分愛心，就是為自自積存一分財寶，一份歡樂。

　　通過以上的詳細措施，我在德育工作方面取得了不小的收獲。總結是勝利之母，作為班主任肯定仔細總結每學期的各項工作，找出缺乏，取他人之長，補自己之短，在將來的日子里，我將連續為德育工作而努力！

小學德育工作總結8

　　本學期，根據學期初德育工作計劃，以《小學生日常行為規范》教育為抓手，以《學生的日常行為規范教育》為基礎，加強對學生的道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良。

小學德育工作總結9

　　結合我校實際,努力加強德育隊伍建設,深化德育管理,拓展德育活動空間,使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高,體現學校德育工作的導向性、動力性,實現了本學期德育目標的要求,取得了一定的成績,現做簡單總結:

　　一、落實上級有關部門文件精神方面:

　　1.組織好開展“弘揚民族精神月”系列活動。

　　2.組織學生參加“與夢同行”演講比賽和集體誦讀比賽。

　　3.開展“推普周”系列活動和“向國旗敬禮”網上簽名活動。

　　4.做好學校安全衛生宣傳及排查工作。

　　5.組織參加區xx年中小學體育節暨第二十八屆中小學生田徑運動會。

　　6.組織學生參加區第二十九屆科技創新大賽。

　　7.繼續開展好文體活動工程。

　　8.積極響應上級部門文件精神,做好各項宣傳教育活動(如:常見疾病預防教育,“12.4”法制宣傳日教育、禁毒教育等等)。

　　二、少先隊基礎陣地建設方面:

　　1.做好新隊員入隊培訓,開展新隊員入隊儀式。

　　2.抓好少先隊大、中、小隊干部的建設和培養工作。培養學生干部的責任感和使命感,全面提高學生干部的工作能力和團隊意識。

　　3.加強少先隊員日常行為規范教育和行為習慣的檢查監督。

　　4.健全我校少先隊宣傳陣地。(隊室、隊角、校園宣傳、網站建設等)

　　5.堅持開展各種主題隊會活動。“升旗儀式”是學生德育的一種教育儀式。我校每周一的全校師生肅立在鮮艷的.五星紅旗下,唱著莊嚴的國歌,聆聽著國旗下的講話,接受著一次又一次的愛國教育。

　　三、學生活動開展方面:

　　1.成功開展校第十屆田徑運動會、校第五屆趣味運動會。

　　2.成功開展學生秋季社會實踐活動(地點:江心嶼)。

　　3.組織開展全校性的“感恩”主題征文和“與夢同行”演講比賽活動。

　　4.組織學生開展“慈善一日捐”活動。

　　5.組織開展xx年冬季長跑系列活動

　　6.開展“溪郭一小廣播站”征集名稱活動。

　　7.開展學校每月一次“文明禮儀之星”評選活動。

　　8.繼續加強學生安全教育,養成教育。進一步規范每周的五項競賽,監督評價學生日常行為習慣。

　　四、取得的成績:

　　1.獲得甌海區xx年田徑運動會比賽總分第六名

　　2.在參加區級其他各類學生比賽均有不錯的成績。

　　五、不足之處:

　　對班主任隊伍的培訓和指導有所欠缺,班主任隊伍的理論學習和工作積極性有待提高。今后要多安排與班主任工作相關的研修活動,強化理論學習。

　　總之,學生工作任重道遠,在今后的工作中,我們將發揚優點,改正缺陷和不足,改革創新,走有我校德育特色的發展之路。

　　溪郭一小學生工作處

小學德育工作總結10

　　不知不覺，一個學期就過去了。在這個學期里，我繼續擔任0917班的班主任。雖然在一開頭我就做好了充足的心理打算，不過，在實際的工作當中，困難還是超出了我的意料。然而，在困難中前行，反而給了我良多的思考和收益�，F在我對我日常的德育工作反思如下：專心做好學生德育工作。

　　第一：用真心和學生交伴侶，做學生的良師益友。俗話說精誠所至，金石為開。那么要贏得學生的信任，老師應該平易近人，努力和學生做伴侶。假如學生在生活上困難，我一般在精神和物質上支持他，有時號召全班同學幫助他假如學生在心理上有問題，我會直接開導他，或者通過其他同學幫助他假如學生考試不理想，我會準時激勵他有時我在課余時間，和學生談人生、幻想一個學期下來，我成為了學生真正的伴侶。他們快樂地學習，踏實做人，由于有我這個忠實伴侶在他們身邊悄悄守候著。他們不覺得孤獨、自卑、辛苦將心比心，老師友好、真誠與學生交往，學生也會趟快樂扉與我們交往，這樣就不會出現問題學生了。

　　第二、用耐心去教育學生，與學生榮辱與共。學生的`可塑性強，反復性強，所以老師必須有足夠的耐心，在教育學生的問題上，沒有捷徑可走。手機問題是校園一大問題，在當今科技時代，學生幾乎都擁有手機。但學生卻不會合理利用手機。大多數學生都用手機上網談天、看x、交伴侶..那么如何解決這一問題呢?我覺得耐心教育他們，是解決這個問題的一好方法。假如一發現學生用手機，我不會馬上從他手機上奪回手機，也不會當場丟他的臉。而是回辦公室，查查他的成果，看看他的家境，再觀察他一兩天的行為。最后假如發現他由于用手機而犯錯時，我會抓住機會教育他。先動之以情，再曉之以理，最后用期盼的眼光對著他說一些激勵語。被我教育的學生，他們一般都會心悅誠服接受批判和保證不用手機。學生用手機是一件很影響學習的事情，但只要耐心地教育，問題總可以向好方面進展。第三、用信心去搭建學生心理成長的橋梁，做學生的護航人

　　不同的學生，不同的時期，都會產生不同的心理問題，解決心理問題，是一個循環往復的過程。所以老師必必要有堅韌不拔的毅力，信任經過教育、學生一定會脫胎換骨，漸漸攻克學生的心里堡壘，解開學生的心里郁結，疏導學生的心理防線。時時給學生心理上的勸慰和精神上的激勵，做學生精神上的向導，從而成為學生的精神支柱，成為學生的心理健康成長的護航人。

　　第四、用愛心去鋪平學生的心理之路，讓學生自己茁壯成長。

　　作為一名老師，必須有博大寬廣的愛心，對教育事業持之以恒，永存愛心，這樣你對學生的愛心方能永久。老師的愛心正是激發、感召、喚醒學生進取心的一副良藥，是理想、抱負的生長素，是學習的催化劑，更是打開學生心扉的金鑰匙。

　　做學生的德育工作，是一個漫長的過程，我記得在這個學期初，李一鳴副校長就跟我講：要做好一件事，必必要專心來做!我認為，作為一名班主任，要做好學生的德育工作，也必必要專心去做!

小學德育工作總結11

　　我們教師在教書的過程中，必須注重教書育人。下面我就談談我在平時是如何把德育教育滲透到英語教學中去的。

　　一、通過英語教師自身得體的儀態、行為引導學生形成正確、嚴謹的學習和生活習慣。

　　教師是學生心目中的“榜樣”和“楷模”，是構建和師生關系的主動者。俗話說：“有什么樣的校長就有什么樣的學校。有什么樣的老師就有什么樣的學生。”美國學者所羅門教授說：“在個體人格發展方面，老師的影響僅次于父母�！笨梢�，教師的表率作用是至關重要的。教師的使命不僅要教書，而且要育人。不能靠華麗、空洞的辭藻，要靠自己得體的儀態、良好的行為。因為中學生可塑性、模仿性強，教師是學生最直觀的榜樣，教師的言行舉止對學生有直接的影響。所以英語教師必須注重言傳身教，以身作則，為人師表，注重自身儀態，不可以過于前衛的穿著打扮誤導學生的審美觀。通過自身字跡優美、重難點突出的板書，條理清晰、邏輯性強的教學語言，富有創造性、靈活性的教法感知學生，發揮學生的主體作用和老師的主導作用，造成“此時無聲勝有聲”的效果，使其形成嚴謹的學習習慣。還有，在平時的教學中，將培養學生的行為規范與學習習慣，加強學生心靈與情操的涵養，增強學生的環保意識與社會責任感等德育內容自然滲透其中，最終取得了較好結果。

　　二、引導學生發現和欣賞作品的人物美，用感人的藝術形象、崇高的思想感情凈化心靈，純正情感、陶冶情操，培養學生高深的道德情操。

　　美的典型具有榜樣的力量和誘導的力量。藝術是以情感人、以情動人的`。因此在英語教學中應力求創造傳情的感染的氣氛陶冶學生，讓作品所展示的鮮明、真實、感人的形象，打開他們心靈的大門，愛作者所愛，達到思想性和藝術性的高度統一。不失時機的把思想教育寓于英語教學之中，使學生不僅學到了英語語言知識，而且受到了思想教育。這對于把學生培養成品學兼優的人才，貫徹素質教育具有重要意義。

　　三、引導學生發掘英語語言及文章的深層內涵，并恰當地使其與現實生活結合，給學生以深深的啟示。

　　如今的學生大多是獨生子女，人際交往面狹窄，疏離傾向嚴重，社會適應能力差，很需要在教育中彌補這一欠缺。英語除了語音語調優美，還有各種場合的禮貌用語、富有情感的愛國歌曲和具有時代感的范文，都具有情感的感染作用、啟迪人和教育人的作用，以及人際關系的指導作用。通過事例所展示的社會人生的畫卷，幫助學生掌握和認識社會的發展規律，啟迪學生對社會、對人生的思考，在學習、欣賞中領悟到某種生活的哲理。而德育需注意理論聯系實際，并注意要具有現實性。因此，在英語教學中，注重發掘其內容的深層的內涵與現實意義，給學生以深深的啟示。不但激發學生學習英語的興趣，并自覺摒棄日常生活中不文明的語言，提高自身的語言修養、個人交往的水平和能力。通過語言美的教育，陶冶學生的情操，凈化他們的心靈，增加交往的信心和勇氣，使他們的日常用語趨向規范和得體。

　　綜上所述，作為一個二十一世紀的英語教師，在教好文化知識的同時，要善于把握機會，在恰當的時候穿插進德育教育，使我們的學生不但學習好，身體好，思想心理也都好，只有這樣，才無愧于“人類靈魂工程師”的稱號。小學英語德育工作總結3這學期我擔任小學20__年級的英語教學工作，由于是小學中低段的教學工作，我注重培養孩子的英語學習愛好，從各個方面培養和鍛煉孩子的聽說能力，提高拼寫能力，增強語感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞教學課本。在完成教學任務的基礎上的工作之余對學生的學習困難進行了初步的分析：

　　1、沒有信心，即使有了進步，也不相信自己的能力。這類孩子占大部分。因為這些孩子已經習慣大家叫他們差生，所以學習上就缺乏自信心，總以為自己做的答案是錯的。

　　2、努力學習，但效果不佳，記憶力差。這類的學生只是個別的，在學習方面很努力，但是學了之后就忘，反復強調了多遍之后還是記不住。

　　3、聽課效率低，經常溜號、說話。由于基礎本來就不好，所以對英語沒什么愛好，加之在課堂上做小動作已經形成習慣，所以上課效率很低。

　　針對上述學生們出現的問題，我想作為一個英語老師應該根據每個學生的不同缺點進行補救，而不能一概而論。經過一翻深思熟慮后，我采取了一些方案來幫助孩子們。

　　在教學中我實施了一幫一的活動就是說在學習上一幫一，讓好學生帶差生在課堂上的游戲中或對話中。在課堂以外的單詞背誦和作業完成中實施一幫一的活動。如果差生的有進步則都雙方都給予獎勵和表揚！并且我還安排了每周單詞放在黑板的最左邊，是讓學生每天來了就可以看到的單詞，建議學生制作小本子把所有學習過的單詞歸類記憶，有時間就拿出來背誦和記憶。 對于學習英語沒有信心的孩子，心理上會和老師產生一些距離，總認為老師看不上他。對于這樣的孩子，我的做法是主動接近，不斷鼓勵，委派任務，這樣得到了孩子的信任，于是只要背下來單詞，哪怕只有一個，或是會讀一句課文，我也會表揚他聰明。這招真的很好，孩子的進步非常大，現在他不在是大家眼里的差生了，而是信心十足的學生了。這樣的孩子還有很多我會在以后的工作中給這樣的孩子更多的空間去發展和進步！爭取讓每一個孩子都能愉快的學習英語取得好的成績！

小學德育工作總結12

　　在20xx年我校的德育工作中，我們緊跟素質教育的要求，立足學生的全面發展，因材施教，實施素質教育，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究，主要做了以下工作：

　　一、加強理論學習和德育實踐研究。

　　1、組織師德理論學習，造就一批合格的德育隊伍。本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習有關德育文件，加強德育實踐研究，有效地加強了師德建設。

　　2、開展德育科研活動。

　　我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。教師能結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。

　　二、開展多種形式的主題教育活動。

　　1、結合弘揚民族精神月活動，對學生進行愛國主義、集體主義教育。2、安全法制教育。（1）加強安全知識的宣講教育。（2）繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故。（3）開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、張貼標語等，學生受到良好的教育。（4）在國慶節前夕，聘請綜治副校長何朝東民警到校開設有關法制、安全等方面的講座。

　　3、環保教育。結合“家園清潔行動”，通過宣傳欄、黑板報、校園廣播積極宣傳環保的'重要意義，上好《環境教育》課。教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。

　　4、文明禮貌教育。

　　本學期，為突出我校的特色，我校繼續加強了學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“優秀班級”評比活動，以班級教育、自我教育為主，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

　　三、加強家校聯系。

　　加強家校聯系，構建立體的教育網絡。平時加強家訪工作，每逢節假日向學生、家長、社會做好宣傳工作，簽訂安全責任協議書。

　　四、存在的問題和不足。

　　1、德育系列活動開展不夠常態化，少先隊督導隊的評比表面化。

　　2、個別教師，特別是個別科任教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。

小學德育工作總結13

　　金風送爽，新學期伊始，本學期的德育工作仍將以學校現代化標準建設提升標準為參考，不斷完善德育管理制度，開展好體現學校理念的教育活動，堅持誠信育人特色，積極探索創新誠信教育的新途徑；

　　抓好入學行為規范教育；

　　開展理想教育、愛校護校及美麗校園的創建、提升常規管理水平，積極開展安全教育，達到以活動創特色，以活動促發展的教育目的。

　　一、抓好入學新生的行為規范教育。

　　抓好入學教育為學校教育教學順利開展的重要保障，我校將在本學期第一、二學周通過班主任組織班會、學校廣播以我校課堂常規和學生一日指南為主要內容對學生進行入學教育；

　　同時學校德育處通過早自習、課間、放學等時間段進行巡視監督，使學生在紀律、安全、禮貌、形象、舉止等方面受到規范的指導和教育。使他們在入學之初能夠較快的適應校園的學生生活，并能保持良好的精神風貌。

　　二、加強班主任隊伍建設，做好新班主任的培養，不斷強化班主任責任意識，進一步提升班主任的業務水平。

　　1、做好新班主任的培養工作。本年學期隨著班級數量的增多，班主任隊伍不斷擴大，不少剛走上工作崗位的年輕教師承擔了班主任的`工作，為使他們在班主任的崗位上迅速成長起來，學校將通過班主任崗位職責的學習，從日常活動的組織，班級建設和班級管理等方面入手，幫他們梳理好工作思路和措施，同時發揮年級組長、經驗豐富的班主任傳、幫、帶的作用，讓他們盡快進入角色，適應崗位。

　　2、堅持班主任主任例會制度。學校德育處將通過例會學習進一步提升班主任尤其是年輕班主任的業務素質，做好班主任常規工作的組織和督導，使班主任能夠按照學校的育人理念和相關要求創造性的開展工作。

　　3、抓好班主任的常規管理

　　⑴抓好新生入學教育，根據班級實際做好班級理念相關創建活動。

　�。�2）能按時參加學校組織召開的班主任會議，不得無故缺席。

　�。�3）能積極配合學校認真組織學生參加上級部門和學校舉行的臨時性集體活動。

　�。�4）要求班主任認真組織好中隊值周升旗，和中隊紅領巾廣播站活動，學期班主任至少組織2次中隊活動，活動有方案、過程資料。

　　（5）定期組織觀摩交流，提升特色班級文化建設水平：設計布置好教室墻面，體現班級管理特色，每月更新一期板報內容，板報內容要及時配合學校宣傳活動。

　�。�6）認真組織好每周一次的班會，積極組織好班級活動，填寫好班主任工作手冊。

　　三、搞好學校少先隊的組建工作，配合德育處做好常規管理。

　　由德育處結合大隊輔導員老師制定好少先大隊、中隊的換屆選舉方案，在學期第三周內以公開的形式完成換屆選舉工作，并對大隊、中隊的工作進行詳細的安排，落實好學校的班級量化管理工作，每周值周升旗工作以及團隊組織的各項活動。

　　四、繼續做好安全教育，堅持做好學校安全工作。

　　繼續將安全工作作為開展教育教學工作的首要保證。一是抓好門衛及保安的日常管理，明確職責，落實責任，按照上級下發的保安考核辦法每月進行考核上報。二是堅持好教師24小時值班制度和領導班子帶班制度，做到不缺崗、不斷崗，有事及時上報學校；

　　三是全校員工簽訂崗位安全責任書，認真落實安全責任。定期做好學校安全隱患的排查工作。四是定期舉行全校疏散演習活動，搞好日常的防踩踏、防溺水、防觸電等安全宣傳工作。探索安全教育模式，按照上級要求著手建立安全檔案及相關整理工作。

　　五、加強師德修養，提高教師的職業素質。

　　通過定期的政治學習，根據黨的群眾路線教育活動的開展，要求廣大黨員干部針對個人問題，查找不足，做好批評和自我批評，不斷提升思想素質；

　　同時通過學習教育相關法律法規提高認知水平，進一步規范教育教學行為，做到愛護學生，為人師表。認真學習并落實上級關于教師師德的新的考核辦法。并把考核內容作為每位教師搞好教學工作的指向標。發揮師德先進的榜樣作用，以點帶面全面樹立我校教師的嶄新形象；

　　六、繼續做好家、校、社區三方的協調工作，凝聚合力，強化立體育人的教育模式。

　　做好家委會人員的增補工作，家長委員會活動正常有序開展，學校、社區領導、學校家委會代表組成的學校董事會，加強社會力量參與學校管理工作的決策和監督作用，積極動員社會力量提高學校的辦學質量，通過微信、告家長書、家長會、家訪等形式加強對家庭教育內容、方式、方法的指導，努力探索內容充實、活潑新穎的家長學校授課形式，切實提高家庭教育的水平與質量。

　　七、以活動為載體，開展形式多樣的教育活動。

　　九月，通過校園廣播和櫥窗板報開展“厲行節約，反對浪費”“文明健康有你有我”等活動，強化學生的文明意識和規范意識。

　　十月，進行愛國主義教育，“歌唱祖國”學校班級合唱比賽；

　　美麗校園創建活動。

　　十一月，法制副校長進校園法制宣傳活動；

　　走進社區走進工廠社會勞動實踐活動；

　　十二月，安全教育主題活動，消防滅火演習。

　　20xx年一月，安排好學生假期安全教育和寒假社會實踐活動。

小學德育工作總結14

　　在新的學年里，德育處將以新的姿態，投入到新學期的工作中，力爭一開學就步入了正規、健康的軌道，讓良好的校風又吹遍了校園里的每一個角落，給人耳目一新的感覺。現將我校開學初德育工作情況作簡要匯報如下：

　　一、充分做好開學準備工作。

　　在開學的'有關籌備工作中，一大批教師表現主動積極，在開完新學期全體教職工大會后，全體參與徹底清掃校園衛生，整理教室，在黑板上寫上歡迎標語和各種溫馨提示，特別是全體班主任和輔導員全天候駐守班級，不離崗位，做好了學生的組織和管理工作，以迎接學生返校，保證學生一開學就進入學習生活中。從開學以來的教師工作表現來看，我校教師工作充滿熱情，使我校開學工作上路快、進展順利。

　　二、下大力氣，搞好環境衛生。

　　本學期，我校強化了學校的衛生工作，把這項工作與班主任和輔導員的工作考評掛鉤，力爭學校的環境優美，適合師生的工作學習。開學第一天，各班組織學生對教室、寢室、清潔區進行了全面深入的打掃除；老師們也對各自辦公室進行徹底的打掃和布置，使校園環境煥然一新。在開學典禮上還對學生進行了衛生、安全教育。

　　三、上好開學第一課，舉行新學期開學典禮暨升旗儀式。

　　在開學典禮上，莊嚴的升旗儀式后，首先由校長陳加金向全體師生做新學期致辭，他代表學校向全體師生致以誠摯的祝福，總結了今年學校所取得的輝煌成績，也指出了師生工作和學習中的不足之處，對新學期學習、紀律、安全、文明及六年級同學提出了新要求，對新學年工作進行了展望！其次，六年級每班派一名學生代表班級向另外兩個班級發出挑戰書，并且宣誓行動才是最響亮的語言，做到不僅向同年級班級挑戰，更要向自己提出挑戰。最后，學校安全處主任魏平為全體師生上了新學期安全第一課，對同學們進行了安全知識培訓，教育同學們在校注意校園安全、學習安全，回家時注意交通安全，內容深刻扼要，充分體現了“安全即生命線”的觀點。此次開學典禮活動，極大鼓舞了廣大師生的斗志，增強了他們的信心。

　　四、貧困生資助情況。

　　針對我校部分家庭經濟困難學生，由于生活貧困需要資助，我們進行了資助。本學期將對27名貧困學生實行了教輔用書及作業本費的免交政策。

　　五、注重校園文化建設，再現新亮點。

　　為了不斷完善校園文化建設，陶冶學生情操，根據學校的具體情況，因地制宜，制定了切實可行的《青山小學校園文化建設實施方案》，并在教代會上討論制定教風、學風、校風，著力打造陽光校園主題文化。通過精心設計“文化長廊”，加強班級文化建設，增添新圖書角等形式營造了良好的學習環境，有效地調動了學生的學習與實踐的興趣，使學生形成了良好的品德，塑造了積極向上的班級精神，從而深入拓展了校園文化建設的內涵。

小學德育工作總結15

　　學期末，細細回憶，現總結如下：

　　一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生

　　班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非區分能力差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進展嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想認識，促進展為標準。 抓好學生的德育工作來推動學生的全面開展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。 在工作中，抓好班級制度的建立，強化各項規章制度，針對小學生的過錯行為，按照不同程度進展教育，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業、抄襲作業，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不管是優秀學生還是后進生，同等對待，從不手軟，使學生增強了紀律觀念，為創立良好的班風提供了根本的保障。

　　二、注重小干部的培養

　　每個班都有班干部，教師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培養干部其實是培養他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。每個干局部管到位，這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少數同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進展幫助。但是在干部的培養過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發現錯誤，總結經歷，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調：這件事發生的原因和經過，而且要讓其他學生明白，小干部做錯了事也會受到教師的批評，讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的.話，就是不聽教師的話，則小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。

　　三、培養學生的集體榮譽感

　　我們都在一個班級里，班級里發生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養孩子的集體凝聚力。本學期學校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學生懂得合作的快樂；讓他們一起清掃衛生，嘗到勞動的快樂；讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發現別人的美，產生學習的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三〔1〕班的一員，要互相關心，互相團結，互相進取。

　　四、關心學生，使家長放心。 關心學生的學習。

　　在十、一長假期間，學生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業。因此，在長假的最后兩天，我就利用晚上打 給一些頑皮的學生，提醒他們抓緊時間完成作業，這讓家長十分感動，他們教育孩子說："看，教師連放假了也這么關心你，你應該好好學習呀！〞自然而然，我的工作得到了家長的支持。 總之，班主任應將創造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創造教育的氣氛，使創造教育之花絢麗綻放。

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