班隊工作總結精品(15篇)

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家整理的班隊工作總結，希望能夠幫助到大家。

班隊工作總結1

　　轉眼又是一學期過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。

　　今年我擔任的是六年級畢業班的班主任。曾送過多屆畢業生，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來越發現，現在的小朋友見多識廣，對社會，家庭，環境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，希望把自身融進他們的天地。

　　我喜歡這群小朋友，他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關心他人……

　　為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂計劃，從小朋友們的角度考慮，給小朋友自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

　　一、 充沛利用宣傳陣地

　　板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發揚各自優點，合理布置環境局，把板報辦好。

　　原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生接受教導，然后做好一天的準備。現在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我經常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自身分析對與錯，自身解決出現的矛盾。更多的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有保守美德的環境人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教育

　　二、 培養學生良好的行為習慣

　　尊師守紀是我們的保守美德。怎樣尊師？見到老師問好，這當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學生有正確的尊師觀念，如:上課積極發言，開動腦筋;作業認真完成，不懂就問;格式正確，環境局設計合理;關心班級衛生，保護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養。

　　守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節奏，思路清晰，和時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當的時候插嘴也能收到預期效果。

　　不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規范，是每個人必需遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表示。

　　三、發揮小助手的能力

　　在我的'班里，小助手特別多，每個同學都有自身協助班級，協助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自身的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。

　　假如，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，安排作業，有時還能批改其中的一局部，使學習井然有序。每次班里出現不良現象，班干部能主動調查，開會商討，提出解決的方法。自身管理自身，發揮能力是我培養他們的目的。

　　六年級學生，獨立自主的能力強了，假如什么都為他們準備好，什么都布置好的話，小朋友們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創新。

　　四、掌握談心的尺度

　　作為父親，我知道，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自身的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。

　　當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和容納，有時也會嚴厲的批評，這就是掌握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自身的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。

　　我環境的宗旨是，讓小朋友獨立，讓小朋友走出去。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄，競爭，演講，爭辯，采訪，調查，每一個機會都會發現新的東西，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。

　　回顧一學期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續認真踏實的工作，當好一個學生喜愛的班主任老師。

班隊工作總結2

　　為了保證下學年班隊工作能夠有聲有色地進行，我將對本班的班隊活動工作作了一番總結，力求一年級這個班集體能夠在下學年中有目的、有計劃、有步驟的管理下，沿著健康的軌道發展成為一個良好的班集體。

　　一、班上的基本情況分析

　　班上共有22學生，后進生為1個。經過一學年的教育教學，大部分學生對學習能夠表現較大的自覺性和積極性，只有一部分，由于年齡特征，自律力較弱往往控制不住自己，改不了愛講話的毛病，需要教師一再提醒才稍微有所收斂，卻也收到良好的效果。

　　二、對學生的思想品德教育

　　對學生進行愛國主義教育，思想政治教育是社會主義精神文明的重要內容，它關系到人的總體素質的高低。因此，在小學生初入學階段，應對學生進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育，重視社會主義道德品德的培養，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的公民打下基礎。

　　1、重視對學生良好的行為規范和生活習慣的培養，由于低年級學生辨別是非能力不強，自控自立能力差，割據這一特征，教師應適時點撥。給學生建立起一正確的行為規范的導同觀念，使學生明白什么事該做，什么事不該做，怎樣的行為習慣是好的，怎樣的又是不好的，給學生創造一個良好的行為習慣的周邊環境，使學生受到良好的熏陶，從而養成良好的行為習慣。

　　2、重視對學生良好的心理素質的培養。在校期間，通過生活中或學習中的各種事件，用身教和言教幫助學生擺正自我，樹立熱愛生活敢于創新的態度，養成樂觀開朗的個性、促進自己全面發展。

　　三、創建“民主、自主、融洽”的班風

　　1、先由教師任命一些能力較強的班干部，實行以班干部勞動其他同學共同維持好班級紀律衛生及兩操方面，并實行共同監督，共同促進的管理制度形成一個較民主的班集體，培養部分學生的組織管理能力為學生的全面發展打下基礎。

　　2、搞好班級衛生給學生提供一個良好的讀書環境，清新整潔的環境能夠促進學生愉快自主地學習，提高學習效率。為此，我在重視班級學習和紀律的同時，也十分重視班級衛生。首先，我讓一位平時勞動積極、責任感強的學生負責監督值日生掃好地，擦好桌子，關好門窗，使教室每日都保持清潔。其二，我讓一位同學每日進行衛生監督，使良好的`環境得以保持下來，針對低年級學生好表揚的年齡特征，我每周選出一名最佳“小清潔手”加以表彰、鼓勵、刺激其他同學的競爭意識，使學生從小在腦中形成愛衛生的思想。

　　四、搞好班級工作

　　1、研究創新策略，在創新的氛圍中開展班隊活動。挖掘主體性、創造性、自主性等智能特征的創新人才，使班隊工作能沿著這個指導思想發展，在每次開展的班隊活動中，我都力求內容新穎，體現出具有教育意義的生活，實際，使學生在創設的情景中，體現到創新的樂趣。

　　2、針對學生日常生活中出現的問題，有的放矢低開展班隊工作。低奶娘及學生自律力不強，易受外界條件影響，對于這一身會現象開展一次班隊工作貫穿于班隊活動中使學生在頭腦中形成深刻的印象，杜絕學生下次再犯類似的錯誤。

　　3、把班隊活動落實到學生的評價中

　　規范、科學低評價被教育者具有鑒定、促進導向激勵的作用，班集體的評價方式是按學生現狀動態，讓學生明白現在的自己是怎樣，哪里做對了，哪里做錯了，促進學生進行自我調整，增強學生的教育能力，樹立他們的自信心，培養他們的進取心。

　　四、搞好轉后工作

　　1、善待后進生幫助他們拾回自信，在做“轉后”工作時教室首先要樹立無“差生”觀念，排棄各種不正當的方式，對學生造成的傷害。對于后進生課堂教學中應多引導，對學業上的進步及時加以肯定，營造良好的課堂教學心理氛圍。

　　2、低年級“后進生”的作業負擔，教師盡量設計一些簡單的題目讓后進生完成，堅定學生永遠追求成功的信念。避免學生產生逆反心理。

　　五、運用電教手段，對學生進行教育

　　1、低年級兒童注意力只能維持1520分鐘，易受新奇事物的影響，根據這個注意特點，教師在設計教學應注意多采取直觀手段，以直觀的手段受到抽象的效果，使學生便于理解，從而很好低掌握教學內容，可以收到事半功倍的效果。

　　2、可適當地在課堂增設一些錄音教學，創設良好的情境，使學生的精神得以放松，并且融洽課堂氣氛，做到教師樂教，學生愉快地學。

　　六、教師和學生之間形成朋友的師生關系

　　低年級學生依賴性較強信任感也比較重。因此，教師一定在課內多加輔導指導，不能多以批評的方式，多表揚與激勵性的語言，讓他們感受師生之間就像生活在溫暖的大家庭里。

班隊工作總結3

　　一、介紹班級情況。

　　本班共56人，男生28人，女生28人，本人與搭檔配合默契，管理有方，班級已樹立良好的班風、學風。遲到、曠課等現象極少發生，課堂紀律井而有序，學生們的學習欲望和求知欲也越來越高。

　　二、語文教學情況。

　　A、學生目標：

　　1、預習習慣的養成。

　　我要求學生每學一篇課文之前都要先預習，預習要求有：

　　①讀課文三遍，在文中畫出生字。

　　②查字典給一類生字組詞，并讀兩遍。

　　③查找與課文相關的資料。第二天早讀我還要檢查預習情況，逐步讓學生養成良好的預習習慣。

　　2、課堂學習習慣的養成。

　　要求：

　　①每人在課堂上至少要舉一次手。

　　②對于老師提出的問題要積極開動腦筋。

　　③回答問題聲音要響亮。

　　3、學會課文朗讀的一般技巧。

　　在語文組胡老師的帶領下，朗讀已成為我校小學生期末考的一項考核，也是語文老師的一項工作任務。在抓朗讀時做到：首先，我抓停頓。每天我必帶讀課文，教學生如何讀好長句，甚至告訴學生在哪應該停半秒鐘，無論學生是自由讀、還是齊讀，只要我一聽到學生唱讀，就會馬上叫學生停下來，做到一句一句地教，直到教好為止。其次，抓感情。想把書讀好，首先讓學生深刻的理解課文的內容，只有透徹的理解，才能有深切的感受，才能準確地掌握作品的情調與節奏，正確地表現作品的.思想感情。第三，要求學生朗讀時做到“眼到、口到、心到”盡量避免漏字、添字、錯字的現象發生。

　　4、加強學生的背誦量。

　　全日制小學語文教學大綱指出，背誦可以幫助學生加深對課文的理解，提高閱讀能力，鍛煉記憶力；還可以幫助學生學習課文中用詞造句、布局謀篇的方法，培養和提高作文能力。蘇教版語文第五冊共24篇課文，8個練習，每個練習有8個成語。本班每位學生共背24篇課文，64個成語。檢查方式有兩種：一是家長簽名檢查；二是老師組織同桌之間檢查。

　　B、教師目標：

　　1、虛心向同行學習，認真備好每一節課。中年級是小學生的一個轉折點，教法不簡單，平日里常常向趙老師請教、學習如何設計一堂有層次，由淺入深的課，如何抓住重難點，如何突破重難點。做到每堂課都是有備而來。

　　2、認真批改學生的作業，適當做一些人文性的點評。作業及時布置，及時批改，發現有同類錯誤做到集體訂正，個別錯誤個別輔導。

　　3、配合語文組，組織各類學科活動。（朗讀比賽、寫字比賽）

　　4、開展學科活動。（講故事比賽、朗讀故事比賽、課前五分鐘講故事）

　　三、期中、期末、競賽成績方面：

　　經過本人總結經驗，加強班級管理，使班級形成良好的班風、學風，本人也不斷地努力提高自己的業務水平，所以成績有所提高。本人將會更加努力，邁向新的臺階。在語文學科競賽中，我班參加語文組2次組織的競賽，其中寫字比賽獲第一名。本人在今后的教學中，會針對學生存在的問題，進行加強訓練，使學生的語文能力得以全面發展。

班隊工作總結4

　　一學期來，我堅持根據新課改理念，新的管理思想對班級管理工作進行一番大膽的革新——大膽實行了“班干部競選制”。在前幾年的嘗試中我覺得“班干部競選制”的管理改革是確實可行的，有效的，這種改革不僅可以培養學生主動民主管理班風的風氣與能力，而且還能培養學生寬闊的胸懷，爭先創優的競爭意識和積極向上、勇于自我更新的良好品格，促進學生的全面發展，使班級工作更為協調。實踐證明：實行“班干部競選制”，學生主人翁意識、工作競爭力增強了，工作積極性、創造性提高，班級面貌改變了……還大大地減輕了班主任的工作量和工作負擔。

　　回想我在實施班干部競選時，我首先讓學生明確當班長的職責與條件——如：有較強的責任心；有較強的管理活動能力；能熱愛集體，熱心為同學、為集體服務；熱愛學習，德、智、體、美、勞各方面成績與表現較好或者在某方面有特長，能立志為班級作貢獻等。這樣首先讓學生明白有關條件，自我反思，對照自己、對照同學，為真正競選班長作好充分準備。接著要先召開班會，統一思想提出要求，然后分組討論，通過組員民主推薦與毛遂自薦相結合的方式產生候選人，同時要說出推薦的理由。第三步，候選學生自己準備競選演講材料，準備演講。第四步，“說職演講”，學生直接進行無記名投票，根據得票數確定班長。最后由班長召開班級會議，統一領導，布署班級工作，落實措施。如，值日管理，班級活動開展，及時督促組長收、發作業本；督促組員完成作業、遵守紀律等。班長在工作期間內，由全體學生監督班長的工作。最后，在期中及期末定期或不定期組織學生評班長工作，或者讓班長自己談談工作的收獲、體會，為競選下一任新組長作準備。

　　幾年來，我一直進行這樣的循環往復的“班干部競選制”。我欣喜地發現：學生能主動積極報名參與班級所有工作崗位的競選，學生個個興致盎然，一個個“新鮮”的工作崗位誕生了；一位位“鮮活”的、“出色”的班級工作者出現了……記得，有一次在期中階段，我讓一位競選就職的組長談談當組長的體會，他興奮不已地說：“我當選組長后，我真是太高興了。我還想再當一次。”他還提出一個大膽的建議令我為之一動：“我認為可以讓學習成績不太好的學生也嘗嘗當組長的滋味，也提高提高他們的學習積極性。”還有的學生用寫信的.方式告訴我：“以前我從沒有當過‘官’，甚至是小小組長也沒嘗過，可現在我競選當了組長，感覺真好……通過當組長，我看到了自己的長處，也了解了自己的不足，我今后打算再競選一次……”多感人肺腑的樸實的語言呀！他的話說出了大家的心聲……幾個學期下來，我們班級里的大部分學生幾乎都能有了一次當“官”的經歷，大大地激發學生工作、學習的無限熱情，他們的積極性與創造潛能的火花迸發出來了，讓我興奮不已……

班隊工作總結5

　　一學期以來，本人根據學校德育的工作計劃，結合本班的實際情況，面向全體學生，推進素質教育，讓學生在德、智、體、美等方面都得到了全面發展。為了更好地做好以后的工作，現就本學期的班隊工作總結如下：一、加強思品教育，促進素質教育。

　　1、少先隊是對學生進行思品教育的主陣地。本學期我結合班隊會對學生進行愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛社會主義的教育，組織學生開展了多次主題鮮明的班隊會。

　　2、上好班會課，充分利用班會及安全健康教育課這一主陣地對學生進行安全、衛生、禮儀、行為規范等教育及健康心理教育。二、加強班隊建設，形成良好的班風。

　　班隊建設是學校教育工作的堡壘，是培養學生良好的道德品質和行為習慣的主陣地。本學期我班班隊干部以身作則，組織帶領全班同學嚴格遵守紀律，努力學習以優帶差形成了良好的班風。三、重視行為規范的養成教育。

　　1、堅持不懈地對學生進行《小學生守則》《小學生在校一日常規》等教育。當有同學不守紀律，不能完成作業進，我就讓他們講講違反了哪一條，讓他們時時以《小學生守則》為鏡子，對照自己，改正缺點，發揚優點。

　　2、重視衛生教育，為了讓學生能夠在整潔舒適的環境中愉快地學習，我制訂了《班級公約》并在班級宣布了“五無”條例，要全班同學共同遵守。在班干部的帶領下，我班班級及衛生區始終保持整潔。四、加強家校聯系，增強教育合力。

　　家校互相聯系，可以溝通學校與學生家庭的互相了解，更好地對學生進行

　　有效地教育，如：本班王浩同學有一段時間，總是不做家庭作業。通過家訪了解到他的父母離異，把他放在留守兒童學校。缺少家庭的關愛和自暴自棄的心理，使他產生了厭學的情緒，上課不聽課，作業經常不做。得此情況，我耐心勸導他的家長多多關心他，讓他重新在父母的愛中得到自信心，愛上學習。家長的正確對待，使王浩同學有了很大的改變，成績很快有了明顯的提高。王長青同學臨近期未學習成績下降，家庭作業不能及時完成，通過家訪，了解到該生家長每天忙于生意，無暇關照他，加之本身學習不自覺，故學習成績下降，通過家訪，家長認真配合學校的教育，該生的學習成績有所提高。五、做好轉后工作，促進全面提高。

　　“應試教育”鼓勵單一，而素質教育與其相比有著本質上的不同，是屬于共同性教育，能照顧到后進生。因此，“轉后”工作是實施素質教育中的重中之重的`工作，對于后進生只要我們教育者善于觀察，分析他們的心理狀態，并能針對性地進行教育，就能收到相應性的后果。如我班的李仁偉同學學習基礎差，學習缺乏自覺性，經常不能及時完成作業，我就利用課余時間為他補習功課，對他的作業采取面批面改，并在課堂上優先提問，及時鼓勵，以此激發他的學習興趣，增強他的學習信心，并為他結對子，找優生吳悅幫助他學習。在教師與同學的共同努力與幫助下，他各方面都有很大的進步。

　　經過一學期的努力，雖然本人取得了一些成績，但還存在著許多不足之處，今后我會加強學習，提高自身的素質，不斷改正自己在工作中的不足之處。

班隊工作總結6

　　在本學期的教學工作之中，我積極貫徹落實學校計劃，根據本班的實際情況，有效的開展班級工作。把提高學生的總體素質作為班級工作的重點，針對班級的實際情況采取有效的措施，推動班集體的不斷進步。在期末特做以下的總結。

　　一、班級的基本情況

　　本班是由51個性格各異的孩子組成的小集體，大部分學生在思想方面基本上能積極進取，能主動參加各項活動。但還有部分學生學習較被動，不夠自覺;本班整體班風較好，同學之間能互相幫助，集體榮譽感強，但是個別學生，比較好強吃不得虧，容易引發班級糾紛;有幾位同學性格內向，對班級的事情不夠關心;還有幾名在學習上比較吃力的學生。

　　二、具體措施

　　(一)培養學生讀書的興趣，提高學生的知識面

　　1、在四月，閱讀二本以上拼音讀物，并說出書名。

　　2、向同學講一二百字的簡單的故事，有一定的表情。

　　3、課外閱讀基本達到500字以上/天，一周每人能達到3000字左右。

　　4、建設班級圖書角，開展讀書活動。

　　(二)狠抓行為規范養成教育

　　1、加強勞動衛生教育，培養勞動能力。組織學生參加力所能及的勞動，使學生具有初步的生活自理能力，在班級進行階段性的大掃除，使學生養成熱愛勞動的習慣。設立衛生值日生，培養學生講衛生，愛護環境的習慣。

　　2、重視心理健康教育，促使學生健康成長

　　心理健康教育是素質教育的一項重要內容，它培養跨世紀人才的堅忍不拔的意志和艱苦奮斗的`精神，以及社會活動能力。因此我加強學生心理健康教育。

　　(1)上好“心理健康教育”課，結合校本課進行針對性教育;

　　(2)在平時犯錯中，學生心理不平衡狀況，及時引導，掃清障礙;

　　(3)做學生的知心人，采用個別談心，耐心啟發等方法轉化學生的心理障礙;

　　(4)通過家校聯系，配合進行心理健康教育。

　　3、加強安全教育，確保學生人身安全。

　　針對學生安全意識單薄，我加大對學生安全教育與防范。

　　(1)飲食安全。大部分學生有吃零食的不良習慣，針對著一現象，我開展“向零食告別活動”讓學生改掉吃零食的習慣。還注意提醒學生不吃生食，不飲生水，飲前要洗手，確保學生飲食安全。

　　(2)規定學生到校時間，并要求學生放學排好隊，在班干部的帶領下平安回家。

　　(3)利用班隊活動時間，向學生廣泛宣傳，防止事故發生，提出四個禁止：A、禁止校園內爬高，追逐打鬧，做危險動作。B、禁止私自買小攤、小販的事物吃。C、禁止私自外出游玩和騎單車。D、禁止玩火、玩電。E、禁止私自下河、下塘游泳。

　　(三)健全班干部組織，形成良好班風

　　1、實行值日生輪換制，每天一任。

　　2、教給管理方法。

　　(1)要求這些班干部、值日生以身作則來感染同學。

　　(2)鼓勵小干部大膽工作，團結同學，為同學服務。

　　3、組織黑板報刊出小組，能在老師的指導下每月刊出一期。

　　4、在班上設置“誰是冠軍?”評比欄，每天評比，每周總結一次，評比內容有：遲到早退，班級衛生，升旗做操，課堂紀律等，由專門負責人評比，看哪一組做得好，就視情況加分，到周末看哪一組得了最多，適當給予物質鼓勵，每天分數最少的組，給予一定的處罰，增強同學們的集體意識，形成良好的班風。

　　(四)重視后進生的轉化，形成團結和諧的班風。

　　1、建立檔案。通過觀察、詢問其他學生，家訪，找后進生談心，了解他們的思想狀況和日常行為表現，了解社會和家庭環境給他們帶的影響，了解他們的性格和興趣愛好等，建立相應的后進升檔案，轉化對象有張迪，張澤文、謝漫玉、劉宇瀟。制定相應的轉化計劃。

　　2、采取措施。

　　(1)熱愛學生。我利用課余時間多親近他們，找他們談心，給他們關懷。尊重、信任他們，用愛心來感化他們，是他們進步。

　　(2)發揮優生作用。在班上開展“互相幫助，共同進步”班會活動，喚起全體同學對后進生的幫助，是后進生感受到集體的溫暖，從而增強上進心，激發對學習的興趣。

　　(3)減輕課業負擔。備課時，針對后進生，設計不同層次的問題，提問后進生一些簡單的問題。另外，布置作業時，一些較靈活的題目，后進生可不做，減輕他們的負擔。

　　(4)家校配合。轉后工作不是一朝一夕能做好的，還要靠家長密切配合，我將通過家訪，來了解后進生在家表現和作業完成情況。讓家長重視孩子的學習，共同把轉后工作搞好。

　　總之，本學期，我嚴格落實班級計劃，堅持把工作計劃落實到實處，努力把學生培養成“講文明、守紀律、愛學習”的社會主義新人。

班隊工作總結7

　　隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也迎接著新的挑戰。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿意用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！這學期，特制定如下班隊

　　1、加強班隊建設，培養活潑、健康、團結、積極向上的班集體。

　　2、培養學生良好學習衛生等行為習慣。

　　3、加強溝通，促學生心理素質健康發展。

　　4、狠抓學困生工作。

　　5、加強安全教育。

　　6、開展豐富的班隊實踐活動，增強活動意識。

　　此外利用思品課、班會、隊會課，進行愛學習、講文明講道德教育，教育學生端正學習態度，樹立正確的學習目的，養成良好的.學習風氣，調動學生的積極性，重視發展學生的創造能力，樹立遠大的理想，學習老一輩革命家的精神。同時教育學生養成講文明講禮貌的好習慣，要求學生常用禮貌用語，落實到每一個人的行動中去，并做到誠實、勇敢，從而養成愛勞動的好習慣，自己的事情自已做。

班隊工作總結8

　　本學期班隊工作堅持以德育為首位，以愛國主義教育為核心，以《小學生守則》、《小學生行為規范》等要求為準則，以“學會做人”為育人目標，不斷探索教育方法，采取有效的措施，促進本班的教育教學的完善和發展，取得了一定成績，現總結如下：

　　1、重視班委的選拔，培養班干部。

　　班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的.一項重要內容，我還經常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作，努力培養班級骨干，例如吳心怡、周心怡、張欣怡等同學，能積極配合老師抓好班風學風建設，創建優良的班集體，形成良好的班風學風。

　　2、加強良好品質的形成。

　　在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作，組織學生學習《小學生守則》、《小學生行為規范》等，全面推進素質教育，強化規范養成的教育。通過班會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛集體、愛老幼、愛學習等的思想教育。在學生的思想教育工作中，我做到循循善誘，耐心疏導，耐心教育，袁凌霄、徐文韜經常犯一些小錯誤，或同學之間鬧小矛盾；還有黃潤澤、崔贏豐同學，開學紀律不太好、上課開小差，不按時按成作業，我經常和他們談心，與他交朋友，做他的知心人，并與家長緊密配合，發現有一點進步就及時表揚，很快他能自覺遵守紀律，學習也有了很大進步。

班隊工作總結9

　　光陰似箭，歲月如梭，轉眼間已經一個學期了，雖然時間不長，我卻深刻的體會到班主任工作的重要性、艱巨性。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：

　　一、培養學生遵守紀律的習慣

　　在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些同學做得好的及時表揚，增強學生的自信心，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。二年級班隊工作總結。

　　經過一個學期的努力，班里五位同學基本都能做到上課不說話，積極舉手發言，配合老師上課，但其中還有個別紀律觀念薄弱者經常要老師提醒才能做好，以后還要加強教育。

　　二、培養學生文明禮貌的習慣

　　即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾升旗、做操，由班干部督促檢查，結合學校評比制度，促使學生養成良好的.習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地向老師問好，同學之間團結友愛，互相幫助，和睦相處。

　　三、培養學生良好的衛生習慣

　　良好的衛生習慣有助于孩子健康成長，我結合搭班老師利用早讀課期間及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，檢查他們的個人衛生。二年級班隊工作總結。教育學生保持環境衛生，除了教室衛生，還有包干區衛生。

　　但由于班級包干區經常有些不同年級的學生帶著零食在那邊跳繩，經常會留一些瓜皮果殼在場地，有時沒有老師去根本就不理會二年級同學需要打掃應及時離開場地自覺性，經多次教育有所好轉換，但由于學校活動場所有限，因此包干區衛生始終存在著一些問題。如何增強學生的衛生意識，讓學生從小養成愛勞動的好習慣，成了我下學期的工作重點之一。

　　四、做好學生的安全教育工作

　　安全，就象是“100”中的“1”，沒有了安全，一切工作成效為零。因此，我幾乎每天都會抽些時間進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，一個人在家時不要爬高，不要玩刀玩火做危險的游戲，不要隨便使用電器。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，不追跑，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。

班隊工作總結10

　　經過一學期的努力，我針對我班六年級學生的特點，主要以培養學生良好的行為規范為主要內容,收到了一定的成效，現總結如下:

　　一、感受：擔任六年級班主任工作以來，我的感觸很深。面對他們，作為班主任，得下苦功夫反反復復的進行良好行為習慣的培養，要做到讓他們摒棄許多家庭、社會、伙伴給予的不良影響，這太難了！只有慢慢的、點點滴滴的收獲。

　　二、用真愛去感染學生。用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學會去愛。利用日常生活里發生的隨機事件加以引導，熱情地向困難的學生、病的學生、有不良行為的學生伸出友誼的雙手。通過上述的細節，讓他們在潛移黷化中感受愛、發現愛、并學會去愛。

　　三、重視在課堂內的常規訓練。一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養。首先訓練學生的'正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意“三個一”，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。

　　四、規范學生行為，培養學生良好的習慣。為了規范學生行為，我還將學校的常規，學習，勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌，經常使用禮貌用語；養成在家認真復習功課和參加勞動的習慣；培養學生自理能力通過活動，本班涌現出一大批好人好事。

　　五、選拔培養班干部。現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部。班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。

　　此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。

班隊工作總結11

　　轉眼一個學期又要結束了，回顧本學期的班隊工作有收獲，也有不足，現結合本班的具體情況，特總結如下：

　　（一）加強德育工作，落實首要位置

　　育人先育德，新學期的德育工作重視四個結合，即“形式與實效”的結合，知識傳播與行為養成的結合，課堂教學與社會實踐的結合，校內教育與校外教育的結合。鑒于德育工作的重要性，特采取如下措施：

　　一、繼續加強《守則》《規范》在行動中的教育

　　（1）作好開學初的教育工作，打響開學第一炮，為了把握學生的思想動向，組織學生學習小學生日常行為規范，所以第一周，及時給學生打一預防針為下期工作作好準備，不僅培養了學生的自檢能力，也培養學生行為自律能力。

　　（2）循序漸進，形成習慣。學生已經完成《守則》《規范》在口中，《守則》《規范》在心中，這一學期側重于《守則》《規范》在行動中這一環節，要求每一個學生將《守則》《規范》的要求落實到每一天的學習生活中，每周進行一次小結，每個月第一周的班會課進行一次總結和再學習，并根據日常表現評出《守則》《規范》代言小隊。使學生日常行為規范的養成在各種實踐活動中得到貫徹落實，做到學生規范養成“全員參與，全程落實”。

　　二、愛國主義的啟蒙教育

　　（1）開展升旗儀式的規范化活動。每周一組織學生參加學校的升旗儀式。要求出旗態度嚴肅認真，升旗隊禮姿勢正確，行注目禮，唱國歌雄壯有力，并認真聽取國旗下講話。整個過程莊嚴肅立，并相機組織學生談心得體會、談感想。

　　（2）利用班隊課，對孩子們進行熱愛祖國，熱愛勞動，熱愛生活的教育。開展“撿拾校園垃圾，共創潔凈校園”之“三管住”訓練活動、“文明禮儀伴我行”之文明禮貌用語訓練、競賽活動、 “世界地球日主題活動” 、開展“生命如花嚴防溺水”主題班隊活動，針對溺水安全、學生上下樓安全及自我防護知識等校園安全問題組織學生開展活動、開展“熱愛軍隊情系國防”為主題的班會活動，組織學生學習，使學生知道中國人民解放軍是祖國的保衛者、我軍的主要創始人，“八一”建軍節的來歷；知道一些著名的戰斗英烈事跡或故事，培養熱愛、尊敬解放軍的思想感情；認識中國人民解放軍軍旗、軍徽，區分海陸空軍的服裝等；了解我國的疆域和周邊國家的名稱，知道臺灣是祖國不可分割的一部分，一定要實現祖國的.統一大業。

　　（二）加強班級管理，提高班級的向心力和班集體的教育作用。

　　一、加強班級工作和研究，努力提高育人質量

　　（1）增強學生班級主人翁意識，增強他們的集體榮譽感。主要是通過各項步行達到這一目的：人人動手布置班級、人人參與管理班級。

　　（2）擺正學生學習態度，通過開展“珍惜時間”、“做時間的主人”等活動，使學生進一步感覺到時間的寶貴。

　　二、搞好班隊建設。

　　班干部是班主任的得力助手，是班級的火車頭，班級能否調整、健康運轉，班干隊伍起著很大的帶頭作用。定期開展班干部會議，明確工作職責，教給解決問題的辦法，著力培養他們的組織管理能力。加強班干部自身修養，鼓勵他們發揮模范帶頭作用。

　　三、全面實施素質教育，促使學生全面發展。

　　（1）配合各科任老師上好各科課程，并將上科任科的表現列入小隊評比項目。

　　（2）培養學生的興趣、特長：這學期的活動課根據學生自己的興趣自由選擇。并在期中與期末開展“展示我的風采“主題班會。

　　（3）開展豐富多彩的實踐活動。結合婦女節、勞動節、六一節、端午節等節日，開展各項活動。鼓勵學生自尋主題、自編、自演，提高學生自我管理筆實踐能力。引導學生學會生存、學會服務、會創造，并在社會實踐中培養學生肯動腦筋、不膽怯、善交際的習慣。

　　四、加強對學生的心理健康教育。

　　學生的心理問題是時代的變遷給教育帶來新的課題，做好學生的心理健康工作，就會使我們的工作立足點和立意更高。通過進行宣傳教育活動。開設心理咨詢活動。開設好班級的“悄悄話信箱”，鼓勵學生說出自己的煩惱，包括心理、情感、情緒、人際交往、自我觀念、挫折心理等問題，并及時記錄、幫助學生解除心中的煩惱，為學生掃清求知創新過程中的心理障礙。

　　五、深入開展讀書讀報活動。

　　（1）開展“書香校園讀書節”活動，每周騰出一些時間讓學生推薦自己最喜愛的一本書，并介紹書的內容，讓每個學生都能看到好書。

　　（2）開展親子共讀一本書活動。為了拉近家長和孩子的距離，增進親子溝通，全班開展親子共讀《哈佛家訓》。

　　（3）結合教師節，并在學校的組織下做好教師節小報的指導、展評工作，開展競賽活動，提高運用能力，拓寬學生視野。

　　（三）做好轉后工作

　　關愛每一個學生，不讓一個學生掉隊。對班級中的問題學生進行備案，分析問題，找到癥結所在，對癥下藥。通過定期家訪，了解問題形成的原因，個別談話交流，告訴該如何面對自己的不足及鼓勵他們轉變不良的行為，針對學生不同情況制定轉化目標轉變他們不正確的學習方法，增強學生的自信心，努力尋找其閃光點，及時給予表揚，增強他們的自信心；以課上補課為主，課后補課為輔。班級設立進步獎，開展優帶差、一幫一活動。

　　（四）加強交通、消防、安全教育

　　一、利用晨會、班會、隊會對學生進行交通、安全、消防安全教育。

　　二、通過“討論會”“表演”等方式，使學生了解交通規則，提高安全意識。

　　一個學期來，我們班的孩子正在朝著健康的方向發展，一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成。也取得了不少成績：籃球比賽獲女子年級第一名，乒乓球比賽獲年級第四名，鐘智祺獲“書香城中”第十七屆青少年“輝煌共和國”愛國主義讀書活動征文比賽優秀獎，跳長繩比賽獲第二名，每周均獲得周明星班級。今后還要繼續做好學生的思想教育和教學工作，為培養新時代接班人努力！

班隊工作總結12

　　轉眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學期，一路走來，我們的教育教學工作即將結束，一學期以來，大部分學生思想進步，天真活潑，積極向上，關心集體，學習習慣及行為習慣良好，教育學生積極參加各項活動，認真看、聽、書寫的好習慣，按要求寫好字。但有個別學生學習不主動，不能自覺的完成學習任務，課堂中不夠注意聽講，學習偷懶，學習習慣差。在各項活動中不夠主動參加、成績低下。

　　一、班級管理

　　在本學期班級管理工作中，著重進行了以下幾方面的實踐探索：

　　1、培養學生的自我管理能力。在班內實施值日班長、值日組長制，由每個同學輪流擔任班干部負責學習、紀律、衛生等各方面的工作，每周評選最佳班干部，每一輪結束，請表現出色的班干部交流方法，談體會，也請其他同學說說自己當班干部的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，增強了學生的主人翁意識與自我管理能力。

　　2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、日小結、周綜合評比相結合，在班內開展結競爭對子、與昨天的我比一比、看誰的進步大等常規活動，定期進行評比小結，表揚先進、鼓勵進步，真正調動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性，優良的班風日漸形成。

　　3、以豐富的活動吸引人。結合各科教學內容與學校活動及實際生活，先后開展了古詩背誦比賽、葉貼畫制作、普通話朗誦、小小運動會、我是家鄉小畫家、我會做家務、及時更換學習園地、兒童樂園、課間游戲多有趣等活動，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項活動中表現出色的同學，幾乎人人都是最棒的，每個學生都充分感受到自己被重視被欣賞，自信的投入各項活動，充分發揮自己的長處，展現自己的特長。

　　二、教學工作

　　教學工作中，主要在培養學生的自學能力方面進行了探究。首先抓學生的學習習慣的養成。由于低年級學生自學能力較弱，因此預習時布置的`任務比較細。比如語文課上，課前要求學生讀會課文，認識生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等。學生現在家里自己獨立學習。

　　第二天早自習小組交流，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學生的學習能力也增強了。其次，因材施教分層要求。優等生鼓勵他們從課外汲取營養，比如確定每堂課相關的課外鏈接知識，進行資料搜集，課堂上展示交流;后進生著重采用多種形式激發他們的學習興趣，基礎知識之外不再

　　提過高要求，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動，發展所長。第三、重視知識的綜和。每一部分內容學習前我都讓學生先看看這部分內容包括那些知識，哪些是重點，哪些是難點，學完后共同總結，讓學生根據自己對重難點的把握相互出試卷檢測，查漏補缺，效果很好。

　　三、存在問題：

　　1、學生書寫習慣差，不認真。

　　2、個別學生衛生習慣差。

　　3、管理方法不夠新穎，班風無明顯進步。

　　四，采取措施：

　　1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。

　　2、加強思想教育與個別指導。

　　3、進一步加強習慣養成與及時補糾不足。

　　4、教學要注意及時回顧，反饋補救。

　　總之一學期來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優秀班集體。努力完成教育教學任務，提高教學成績.

班隊工作總結13

　　本學期我擔任五（4）班的班主任,下面就針對我這一學期工作做個小結,以此促使我在今后的工作中做得更好。

　　一、基本情況概述：

　　本學期我繼續擔任五年級（4）班主任工作，做了我認為一切該做的工作，基本了解了班級每一位學生的思想狀況及學習情況；堅持常規教育，認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》；加強遵紀守法教育，做到無違法行為，無事故發生；建立班級學習、活動、生活正常秩序，形成良好班風；開展一系列豐富多彩的少先隊活動，推行素質教育；班級學生養成良好的學習、生活習慣，愛護公物，經常保持班級整潔、美觀，衛生責任區無衛生死角；加強對學生的五愛教育等。

　　起初我根據學校制訂的工作計劃及少先隊大隊制定的工作計劃，結合本年級的實際，制定了切實可行的班隊工作計劃，采取了有的'放矢，因材施教的工作思路，努力實現積極、務實、高效的工作方式，取得了一定的教育教學效果。現就本學期我班的班隊總結如下，向領導和同仁匯報。

　　二、取得的成績與經驗：

　　1.加強班集體建設，樹立良好班風。

　　2.強化日常行為規范訓練。

　　3.開展豐富多彩的班隊活動。

　　4.培養學生的健康向上的心理素質。

　　5.加強對學生進行安全教育。

　　6.加強對學生進行學習教育。

　　本學期我班在“特色操會操”比賽中獲年級組一等獎；在“黑板報評比”活動中獲年級組第一名；在藝術節學生硬筆書法比賽中獲年級組第二名；在學生美文誦讀比賽中獲年級一等獎；在學生手工制作比賽中獲年級組第二名。

　　三、采取的方法及措施：

　　1．對學生進行愛已教育，教育學生嚴以律已，對自己負責，做到自尊、自強、自律、自理、自護；反對自私、自利、自滿、自餒、自棄。

　　2．充分利用早會、班隊活動、學科教學對學生進行安全教育，組織學生聽安全知識講座，觀看安全知識圖片，參加安全知識競賽等多種渠道加強對學生的安全教育。

　　3．發動學生要有為班集體服務的熱情和責任，鼓勵每位學生積極參與，毛遂自薦。根據學生自薦和我了解的情況，三天之內成立了臨時班隊組織機構，包括班干、隊干、組長、成員部分是學生自薦，部分是我臨時任命，同時我宣布一個月后全班參與競選和民主投票選舉相合的辦法組建新的班隊委組織機構。

　　4．經常召開班隊干部會議，鼓勵他們放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽班隊干部的意見和工作中的困難，幫助他們出主意、找方法、釋難點，給班隊干部創造工作鍛煉的機會，讓他們自己主持主題班會，獨立開展課余活動，放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級問題。

　　四、存在的不足及今后努力的方向：

　　以上這些努力和結果，只是我工作的職責和應達到的目標，由于才能所限，工作中也有失誤和很多不足。

　　1．和學生交流比較少，常常不能及時充分地了解學生。

　　2．對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學生，兩三次教育引導努力之后，就會煩躁，對于犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，不能調控自我情緒，處理方法簡單。

　　總之，經過一學期的努力，學習氣氛較濃厚，班級風氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發展，一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我們將繼續努力，使我們五年級成為真正的先進集體。

班隊工作總結14

　　時光飛逝，歲月荏苒，伴隨著漫天飛舞的雪花，又一個學期結束了。一學期來，我根據我校德育工作的指導方針，結合班級實際，從班風建設、班級管理、安全工作、行為習慣等方面開展德育工作，取得了一定的成績。

　　一、展開活動，形成班級凝聚力

　　學期初始，我發現班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現象。面對這個問題，我收集大量資料，號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學生講勵志故事，激發學生的責任感與學習熱情，幫助學生樹立自信心，要求學生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣。通過經常性的鼓勵與賞識，激發進取精神和自信心，同學們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會，學生都能遵守紀律，自覺維護班集體形象。此外，我還結合學生的興趣愛好，指導小干部開展了許多的班級活動，如：“我能行”才藝展示、板報比賽等，使學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，各種集體活動成為塑造自我，增強班級凝聚力的'重要手段。

　　二、班隊會、晨會是教育主陣地

　　做為班級工作的一個重要方面，本班依據學校布置及本班學生實際，本班在班隊會及晨會認真、切實開展教育工作。

　　1、晨會教育不折不扣我們不僅自己身體力行，更力求課任老師的配合。本學期，早到校、交通安全、防溺水、防雷雨天氣等皆是教育重點，不僅是教師，學生也要認真做好筆記，更重要的是讓學生能依據要求提高自己的安全意識。通過全班同學的努力，在本學期，本班保障了安全，這樣就能確保學生的其它工作的開展。

　　2、班隊會認真開展。同樣，班隊會對于學生的行為習慣、道德品質等的樹立起著重要的作用，本學期，本班開展了形式多樣的主題班隊會，如“寸草心感恩父母”、“低碳生活從我開始”等，使學生在活動中進一步陶冶了情操，使班級工作更有針對性、教育性、塑造性。

　　3、積極與家長交流，鼓勵學生參加學校組織的各項活動。本學期中，我積極與家長溝通，提出了學校對家長的要求，使家長能更有目的配合學校，做好教育作用。并在利用多種形式提高學生安全意識的同時，也給家長以信心，使學生能安心學習。

　　三、實施自我管理，突出榜樣效應

　　班級常規管理需要調動全班學生的積極性，才能形成合力，形成學生自我管理機制。因此，我們班的每一位學生都有管理任務，讓其服務同學，鍛煉自己，表現自己，提高自己。學校分給的花圃和清潔區及功能室管理工作，我是實行承包到個人，小組長督察制，周周總結評比，對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標獎勵。對班上紀律管理，實行小組長負責制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結評比。對給班級抹黑的學生，除了我要找他們談話外，我們班的學生也會對其進行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發生。在學習上，我班也開展競賽，作業連續三次獲優的獎勵“笑臉”一個。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎。通過一段時間的教育管理，班上學生的自我管理能力明顯增強，學生的紀律大大改觀。不愧我們班的任課教師對我說我們班的課堂紀律好多了，上課時一些好動的好學舌的情況幾乎沒有了，就連在課前或課中從我們班經過的教師都對我說我們班的紀律性強，沒人吵鬧。

　　四、以愛為紐帶，注重師生的情感交流

　　沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優秀生，我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒；對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學習和生活；對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。

　　本學期的各項活動，不僅鍛煉了同學們的能力，增長了見識，還培養了同學們的集體觀念和集體榮譽感，今后，我還將繼續開展豐富的集體活動，使同學們在活動中受到教育，提高能力。

班隊工作總結15

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作又要結束了，本學期我繼續擔任五年級班主任工作,對于班主任的工作也是深有體會，班主任工作是艱巨而又重要的。工作上務必要踏實認真，我也一直盡心盡力地為當一名優秀的班主任而努力工作。我把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。下面說說我在本學期工作上的一切作為和成績。

　　一、用愛心感染學生

　　作為班主任，既要關心他們的生活，又要關心學生的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩。只有用愛心去感染他們，使他們因尊其師而重其教。

　　二、善于做學生的思想工作

　　我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生談心，及時對學生進行針對性的教育。讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發他們的斗志！我相信每一位學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我所帶的班級班風正學風濃，這一切都要歸功于思想工作的成績。

　　三、善于組織和管理學生

　　班級管理要搞好,光靠班主任個人是不行的。班主任必須善于組織和管理學生，所以每一新學期的開始，我都會花很大的心思培養班中的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養了班干部的組織能力。就拿現在的班級來說，現在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。體操等日常工作都由班長和體育委員負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責；學習上由學習委員和各科代表負責；紀律由紀律委員和各組紀律監督員負責；衛生由衛生委員負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

　　四、善于建立激勵制度

　　處在少年時期的學生存在希望得到表揚的心里，適當的表揚能調動他們的積極性。兩個星期評選一次文明小組，評選到的小組星期三勞動課當衛生監督員，監督其他同學勞動；對學習有進步和表現好的同學及時進行表揚，適當的給予獎勵，賞罰要分明而及時。這樣一來的確能調動學生積極的表現和有意識的避免犯錯。

　　五、班中無小事

　　事事須解決帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神。我擔任語文教學，和學生課堂接觸的時間比較多，隨時了解學生的學習情況、思想動態。每天晨讀我總是到教室跟班；課間操總是跟在學生身邊；課間經常和學生一起聊天；衛生，特別是勞動課，我和學生一起搞；在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康；學生生病、受傷，我都是到現場看望；學校、班級搞活動，我一直都陪著學生；學生有困難我都是想辦法解決；及時處理和解決班中的'事，讓學生不存在犯錯能逃過教育的心里。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，除特殊情況基本不曠課，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍，紀律也自覺遵守。

　　六、做好聯系班級和任課老師的紐帶

　　作為班主任必須有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經常與任課老師取得聯系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，是否能按時按量完成作業等。這樣不但可以調動學生的積極性，而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。一分辛勞一分收獲，今年我們取得的成績：

　　1、衛生方面多次受到領導的表揚，流動紅旗獲得的次數在全校是最多的，紅旗基本在本班中飄揚。

　　2、本班有了一個良好文藝氛圍，學校舉行六一節目數全校最多。

　　3、前學期鄧佳婷、陳明慧同學在全場語文競賽中分別獲得一、二名；本學期鄧佳婷、陳明慧同學在全場語文競賽中分別獲得一、三名，鄧佳婷、陳明慧同學在征文活動中全場獲一、二等獎。

　　4、團結就是力量，全班集體觀念非常強，積極參加學校各項活動，力爭為班爭光。

　　5、全班同學在我的引導下，都成了愛心小天使，在獻愛心活動中，爭先恐后的獻出愛心，本班捐款全農場最多。

　　6、本班班風正、學風濃，受到所有科任和各位領導的好評，本學期來總體成績都在提高，最近幾次考試平均分都在六十分以上。

　　這學期來，我確實取得了一些成績。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學校領導對我的大力支持和幫助，我一定會繼續努力把工作做得更好！前任領導曾經多次評價我，“積極是積極，但效果差，方法不正確，能力有限”。可現在，正是由于新領導的領導有方，對于我的支持和營造一個能讓我施展才能的平臺。才能讓我展現自己的能力，樂于奉獻，無怨無悔地戰斗在語文教學和班主任的工作崗位上。我愿意將自己的青春獻給這神圣的事業，愿意用自己一生去成就學生們事業的輝煌和人生的絢爛！

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