科學教研組工作總結（熱門）
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的科學教研組工作總結，希望對大家有所幫助。
科學教研組工作總結1
一學期來，我們科學教研組的全體教師以素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興�！睉鹇�,深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。本學期我們預期完成了3次集體備課、7位老師的公開課并進行了激烈的評課論課。
3、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的課都采用多媒體的輔助教學，老師們都能自制教學，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。教師們還采用電子備課，并能利用網絡技術上網了解教學信息和新動態。
二、加強常規管理，優化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的`各個環節都符合規范化的教學要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內單元把關、期中各年級能認真做好質量分析;期末統一進行年段過關考試。
3、一學期來教研組共檢查了備課本3次，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
三、大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十五分鐘的效益。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。
3、組織教師大力開展信息技術與學科課程整合的研究，重視信息技術的理論學習，本學期教師們參加了浙師大信息網絡學習并順利通過考核。通過培訓,提高了教師的信息素養和網絡技術的運用水平。
4、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改沙龍活動。
教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。
科學教研組工作總結2
開學初，我們制訂了教研組工作計劃，以“診學設計和運用”為主題，以落實新常規為根本，扎實開展各項科研訓工作，打造精心設計、人人有收獲的教研活動，努力提高教師業務水平，特別是五年內教師快速成長為教學新銳，促進我校小學科學教學質量穩步提高。如今，一學期工作已接近尾聲，特進行工作對照和相關總結。
一、以落實新常規為根本，提高制度執行力。
新常規包含備課、上課、作業批改和質量測評，加強市教研院新常規的學習。做到課前有思考、上課有目標意識、課后有反思、批改有規則和鼓勵、會把紙筆測驗和動手測驗有機結合在一起。積極進行“導學單”新設計研究。
二、以研訓活動為支點，撬動團隊凝聚力。
積極參加“基于診學調查的設計和運用”的小學科學課堂教學變革，改變觀念，立足規范，新學期，新起點。
三、發展年輕教師，創設機會，不斷提高年輕教師的教學專業水平
根據計劃安排，每一位年輕教師都安排2次開課第一次先自己備課，開第一次課，小組研討，進行二度設計，并針對教具進行改進，再上一次課，以求提高教師的教學水平，提高課堂教學效率。其中，林xxxx老師上了《土壤中有什么》，戴xxxx老師上了《用橡皮筋作動力》，鄭xxxx老師上了《相貌各異的我們》，都達到了很好的研訓效果。
四、組內成員都十分好學，積極向上
積極參加市、區的教研活動，吸收精華。
積極參加市、區各類競賽活動，并組織和輔導好學生開展各類活動。戴xxxx老師指導的學生獲科學記錄本溫州市二等獎，區三等獎。林xxxx老師指導的科學記錄本五（6）班獲區三等,四（3）班獲區一等獎,一個學生市三等獎,網絡觀察日記區三等獎，新常規新設計《空氣占據空間嗎》區三等獎。鄭xxxx老師指導的.學生獲區實驗競賽一等獎，網絡觀察日志區三等獎，實驗微視頻市三等獎。鄭xxxx老師指導的學生獲區科學記錄本評比三等獎。
一直以來，本組成員不斷地學習別人的先進教學經驗，不斷吸收先進的教改信息，積極撰寫論文、案例，以提高自己的教學、教研和業務水平及能力。戴xxxx老師的課題《基于導學單的小學科學課堂教學的實踐研究》區里立項，撰寫了論文《科學教學中如何開展學生的個體論證》。林xxxx老師的課題《思維導圖在小學高年級科學教學中的實踐研究》區三等獎，執筆《基于導學單的小學科學高段課堂教學的實踐研究》立項，還撰寫了論文《為科學活動添探究味》。
五、存在問題和今后努力方向
本學期，朱濱生老師請病假，他的課由三位科學老師分擔，增加了很多課時量，但三位老師毫無怨言，說明我們科學組有很強的團隊精神。如果能增加一位科學老師，我們科學組的戰斗力將會更強。
以上是本學期科學教研組對工作的簡要總結，仍有很多不足之處，需繼續努力及改進。我相信，在學校領導的支持下，在各位科學教師的共同努力下，我們教研組下學期的工作會做得更好。
科學教研組工作總結3
這學期，我校科學教研組的工作在學校主管部門的統一領導下，按照學期初制定的工作方案，全體科學教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，全面貫徹學校開展的基于“學為中心”的小組合作課堂教學改革，以全面提高本組科學教學水平及科學教學質量，全面提高學生的科學素養為目的，形式多樣地開展科學教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、加強校本教研活動，促進教師專業開展
“學為中心”的理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是新課程的執行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發者和研究者、創造者。因此，本學期我組加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。
1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，為了使“學為中心”的教學理念深入人心，我們先后組織本組老師學習了《初中科學課程標準》、《初中科學課程標準解讀》等有關著作，為每個組員購置了《學為中心的課堂觀察》以供學習。同時還請專家給我組老師做專題講座，省特級教師謝杰妹老師屢次為科學組老師作專題講座。讓我們認識到“學為中心”的課堂，要倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學觀念，方法要有新的轉變。通過這些學習后，我們組在七年級開展基于“學為中心”的小組合作課堂教學改革。
2、重視校本教研活動。本學期我組開展基于“學為中心”的小組合作課堂教學改革，結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，到達教學相長的目的。我組多位老師開設了主題研討課，劉禎嬋老師、程潔老師、吳煜梁老師、項玲靜老師同課異構開了《機械運動》，黃邦雷老師開了《地球的自轉》，z老師在市初小銜接研討會上開了《機械運動》，張穎老師開了《常見的力》，朱慧肖老師開了《小孔成像》。
3、重視命題技術的培訓。命題是一項需要積累和反復的、有思想意義、有技術要求的工作，標準的命題一般從立意、情景、設問與評分標準四個環節依次展開。為了提高我們科學組老師的命題能力，本學期我們邀請溫州市教師教研院的黃鵬飛老師來校指導，他的講座從試題命制的四個方面展開，①試卷質量的重要標準；②整卷命制的根本步驟；③試卷各題型的根本要求；④開放性試題的編制；通過學習讓我們組員了解試題命制的一般流程。在本學期中我們還開展了組內命題比賽，有幾個年輕教師脫引而出。黃翩翩老師參加溫州市科學教師命題比賽榮獲一等獎。
二、教學常規檢查常抓不懈，落實到位
為了使科學課堂教學更加標準，更加有效，我們科學組根據學校的要求分別在七年級、八年級、九年級開展教學調研月活動，組長對每個組員的課堂進行深入調研，抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。同時我們還要求七年級、八年級、九年級的備課組要組織期中、期末復習方案以及經驗交流活動。在期中考和期末考前兩個星期，備課組內每位老師結合實際，制訂出切實可行的方案，同時提出了有效的復習措施。這樣使教師之間互相學習，借鑒，讓有經驗的老教師談出自己好的做法，同時開設復習的示范課，這樣為年青教師提供了學習的時機，更加促進教師間的學習，提高教育教學質量，提高自身的業務素質。
三、積極開展課題研究
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們科學組在學校、教務處的'帶著下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我們科學老師積極申報市級課題，最終楊曉明老師的課題，朱慧肖老師的課題《漂流錯題本的實踐與研究》，z老師的課堂《初中科學課堂學生高階思維能力培養的研究》獲得市級課題立項，也為我們科學組接下來的科研方向搭好平臺。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教學案例和論文。z老師和張文麗老師的評課稿獲市直一等獎，劉禎嬋和項玲靜老師的評課稿獲市直二等獎，黃翩翩老師的論文獲市二等獎。
四、“小科學家”培養活動
科學課程的目標就是提高每位學生的科學素養，而提高科學素養不僅要關注課堂教學，而且還要關注學生的課外活動。本學期我們科學組對七、八、九年級的科學校本課程作了統籌安排，七年級開展了《植物的識別和盆栽的種植》和《科學小實驗和小制作》的校本課程，八年級開展了《科學校園農場》和《校園氣象站》的校本課程，九年級開展對學有困難的同學進行針對性的指導，對學有余力的學生進行知識的拓展。通過這些活動不但豐富了學生課余生活，提高學習科學的興趣，同時也為“小科學家”活動培養了大批的后備力量和人才，本學期參加溫州市初中學生小課題比賽，我校學生小課題3項獲獎，分別榮獲一等獎和二等獎和三等獎。學校航模隊參加市里比賽也獲得非常喜人的成績。張陳琪同學榮獲溫州市“小科學家”稱號。
五、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法。
科學教研組工作總結4
初任教研組長，忐忑，摸著石頭過河。時間很快，一個學期又將結束，我們科學教研組的教育教學工作也將告一段落�；仡櫼粋�學期的科學教研工作，我們本著以“學本課堂”為目標，以“實驗教學”為切入點，以“微課制作”為抓手，緊緊圍繞“教在學生學的起點”的主體展開教研活動。科學教研組基本完成了學期的預定目標，現將這一學期的工作總結如下：
一、加強業務學習，不斷更新理念
為了順應時代的發展，也使我們教師跟上時代的步伐，本學期我們在教科室的帶領下，進行了微課制作培訓，參加了3D打印機的30學生培訓，并收獲頗豐，其中王素靜老師的微課《做一個小電動機》獲得龍灣區微課制作比賽一等獎，溫州市微課大賽三等獎的好成績。本學期我們科學組老師外出學習的機會也不少。如：王素靜老師參加了solo評價的90學時培訓，并前往平陽掛職一周。
二、加強教學研究，提高教學質量
本學期王素靜老師參加了溫州市科學課堂教學評比，為了幫助王老師磨課，我們開展了一系列的活動，包括集體備課，磨課，展示課，修改教案等等，王素靜老師的《空氣有重量嗎》獲得了溫州市課堂教學評比二等獎。另外，王素靜老師在12月份的拓展性課程研討活動中上了《洗滌劑的科學》一課，為我校和全區老師在拓展性課程的研發上起了示范作用。另外，為了配合學校教科研活動，王素靜老師還開展了《多種多樣的植物》一課的'公開課，獲得了全體教師的一致好評。
三、加強交流研討，提高教學水平
在日常教學工作中，我們組內經常會自發地開展一些交流，針對教學中遇到的疑難問題、好的經驗、教學資源等共同討論、共同分享、共同成長。為了更好地發展我們科學學科，除了組內交流外，我們也積極與其他學科老師、其他學校的老師進行交流。
本學期，趁著課堂改革這股熱流，我們組選擇共同閱讀了《小學科學有效性教學策略研究》這本書并在組內做了分享，撰寫了讀后感和讀書摘記卡。
由于我們科學組人丁單薄，要開展大型的教研活動，我們還必須走出學校，借助片區力量。本學期我們以“助學三單”為主題，開展了兩次片區教研活動，借助大家的智慧，我們繪制了“溶解”和“能量”兩單元的“助學三單”，雖說只是小學科學學科中的一小部分內容，但是通過兩次活動的交流和研討，我們對如何設計和利用“助學三單”進行教學已經有了一定的掌握，對于今后的教學也有一定的幫助。
四、認真輔導科學社團，培養學生科學素養
科學社團活動中，我們認真營造科學學習的氛圍，培養學生熱愛科學、自主探究、學會創新的科學素養。我們努力做到以學生為主，搜集和安排學生感興趣的內容，積極發揮成員的優勢，鼓勵他們走上講臺當小老師，講授自己擅長的知識。希望通過我們的努力，能夠培養一批在科學方面較優秀的學生，挖掘好的苗子，將來成就小小科學家。本學期，社團中的葉展辰、陳宸、李思思和王若晨的網絡日志區二、三等獎的成績，可以說收獲頗豐。
雖然教研組取得了一些進步，但還有許多不足之處，還將面臨更多新的挑戰。但我相信，在學校的領導下，全體科學教師一起共同努力，將會取得更好的成績！
科學教研組工作總結5
在科學教研組的全體成員共同合作下，過去一年的科學教育教研工作取得了顯著進展，主要表現為以下三個方面。
首先，在教學研究方面，我們緊密結合實際，不斷嘗試新的教學方式和教學工具。我們注重研究學生的學習情況和心理狀態，尋求適合學生的教學策略和教學資源。同時，我們在備課過程中不斷探索科學知識之間的內在聯系，形成更加嚴謹和完整的科學知識體系。
其次，在教學改革方面，我們始終堅持以學生為中心，注重培養學生綜合素質和能力。我們探索性地引入創新型教育理念和教育技術，幫助學生在科學知識和實踐技能上獲得更為廣泛和深入的發展。同時，我們也積極開展課外活動和特色教育，讓學生在豐富多樣的教育體驗中全面成長。
最后，我們注重創造有利于教學的環境和氛圍。我們鼓勵教師與學生之間的互動和交流，建設有意義的教育平臺和課程社區，推廣先進的教育理念和教學模式。同時，我們不斷完善教師培養計劃和教學管理規范，使教學工作更加高效和規范。
總之，過去一年的科學教育教研工作得到了廣大師生的好評。我們將繼續團結合作，積極探索科學教育發展新路徑，為學生的成長和未來做出更大的貢獻。在未來的工作中，我們科學教研組將繼續自我更新和完善，以更好地滿足時代發展和學生需求的要求。主要有以下幾方面。
一、教學研究方面
我們將繼續深入研究學科知識，探索新的教學模式和教學方法，拓寬教學視野和教學思路。同時，我們還將注重教材和教學資源的更新和優化，為學生提供更加豐富和全面的教學內容和資源。除此之外，我們還要加強對學生學習行為和心理狀態的觀察和了解，嘗試借助現代科技手段對學生的學習進行智能化輔助，為學生的學習提供更多幫助。
二、教學改革方面
我們將繼續探索教學改革新路徑，將“學生為中心”理念貫穿到教學的全過程中，注重培養學生綜合素質和實踐能力，以幫助他們更好地適應未來的社會和職業需求。我們還將發揮科技的優勢，開拓線上教育和在線學習的新途徑，為學生提供更多元化和便利化的教育體驗。同時，我們也將倡導“互聯互通”和“共創共享”的`教育理念，推動教育跨界融合和教育領域創新創造。
三、教師自身發展
我們將重視教師的自身發展和成長，提高教師的專業素養和教學技能。我們將建立完整的教師成長體系，通過教學研討會、教學交流等途徑，促進教師之間的相互交流和學習，從而不斷提高教師的專業素養和實踐經驗。同時，我們還將通過內外部培訓機制，提供符合教師需求的專業知識和技能的培訓和學習機會，鼓勵教師不斷學習和成長。
四、課堂管理方面
我們將注重加強課堂管理，提升課堂教學質量和效果。我們將建立完善的教學管理規范和流程，規范教師教學行為和學生學習行為。與此同時，我們還將加強對學生行為的糾正和管理，提高學生的自律性和自覺性，以營造良好的教學氛圍和環境。
總之，我們科學教研組將始終堅持以學生為中心，注重教育教學的質量和效果，并不斷探索教育教學的新路徑，為推進教育教學工作不斷貢獻力量。
科學教研組工作總結6
XX學年第二學期即將結束，我們科學教研組在校行政、處室的領導下，順利完成了本學期的各項工作任務，現將這一學期教研組的工作情況總結如下：
一．集體備課，資源共享
科學課是一門綜合性的學科，為了發揮每位老師的優勢，大家能夠取長補短，我�？茖W教研組和兄弟學校溫州市實驗中學、溫州市實驗中學南浦分校的科學教研組合作，對七、八、九三個年級科學課本的教學內容做了詳細的分工，為了能讓每一位教師都盡可能發揮自己的特長并備出精品課，我們對本教研組的每個老師都進行了科學學習目標制定的培訓，要求每節課主備的老師在課件的第一張幻燈片上介紹本節課內容的重點、難點、關鍵點和應該注意的問題，并且本節課每個學習活動的目的都要作重點說明。通過大家的通力合作，我們真正做到優質資源共享，確保課堂教學的效果。
二．有效課堂，加強交流
課堂的有效性一直是我們努力的方向，平時我們努力使四十分鐘的課堂效益實現最大化。為了實現這點，我們教研組要求三個年級段的備課組不但要積極參加市直的各種教研活動，向兄弟學校的同仁學習，而且還要進行備課組組內老師互相聽課交流。本學期為了推行教科室提出的“學為中心”的教學理念，每個備課組組內活動都有詳盡的計劃并嚴格按照計劃執行。不管是骨干教師還是年輕教師，他們的課堂都有值得我們學習的地方，所以我們教研組要求每個備課組在組織組內聽課后都認真討論分析，如何把一些好的教學經驗用到老師自己的課堂中去，讓每個參加活動的老師都各有所得。
三．注重積累，反思成文
對教學預設與教學生成的.靈活處理，是檢驗教學效果和教學機智的較好標準，每節課后的反思是促進教師成長的有效方法，所以我們教研組要求以備課組為單位組織老師在課堂教學后，及時進行反思并做好記錄，有些老師還在自己的教學博客寫出一篇篇的精彩的教學隨筆和教學日記。利用這些素材我們的老師還積極撰寫教學論文和教學案例，有多人在各項評比中獲獎。
四．教研活動，注重實效
本學期我們教研組圍繞校教科室提出的“學為中心”進行了四次的主題教研活動，第一次的教研主題是《九年級科學復習如何用好科學導引》，組內陳錦繡老師開課《電流、電壓、電阻復習》，課后組內老師圍繞本次教研主題展開熱烈的討論，并提出以下幾點意見：①利用科學導引中的考點引導學生看書，并在考點后面寫上課本的第幾冊第幾頁,有利于下次復習。②利用導引中的知識框架，引導學生建構知識體系。③充分利用科學導引中的例題。④充分利用科學導引中練習題，可以將其中某些習題直接作為課內練習反饋，節省課外講題的時間。九年級備課組的陳慶旦老師還做了《歷年中考試題分析》的專題講座，讓組內老師對中考試題變化的趨勢有了新的認識。第二次的教研主題是《“學為中心”如何上好復習課》，組內謝麗舒老師開了一節《空氣與生命1-5復習課》，林斌老師做了專題點評并給組內老師做了專題講座《復習課的有效性》，第三次的教研主題是《“學為中心”如何上好試卷講評課》，組內金莎娜老師開了一節《七年級期中科學試卷分析課》，周勝鷗老師做專題點評和主題講座。提出試卷講評課要具備四個功能，激勵功能，診斷功能，強化功能，示范功能。試卷講評課要具備以下原則：及時性、明確性、主體性、激勵性、發展性。還提出了怎么上試卷講評課的策略——準備什么？講什么？怎樣講？第四次教研主題為《“學為中心”課堂教學研討活動》。這次的教研活動由教學展示、專家引領、教師討論等幾部分組成，本次活動由黃翩翩老師上七年級科學課《阿基米德定律》，課堂教學呈任務驅動、小組合作、探究小結等環節，引導組內老師從“課程論”角度理解分析課堂，從關注課堂知識學習過渡到關注課堂師生“教”與“學”的行為分析。活動中市科學教研員黃鵬飛老師給組內老師做了點評，黃老師站在理論高度，從學情分析、促進思維、貼近目標、時間安排、增加情境等方面，引導老師對“學為中心”課堂教學的理性認識。最后組內的市名師謝杰妹老師就“學為中心”教學工程的提出背景、設計實施、目標規劃等方面進行介紹。對黃翩翩及全體科學組老師在教學設計和磨課過程中遇到的問題和困惑、變化和進步、團結與合作進行充分的肯定。
科學教研組工作總結7
本學期，我們科學教研組以“科學〔3-6年級〕課程標準“為指導，以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的開展的觀念，努力提高全組教師的業務水平，全面推進師生的整體科學素養，為了提高我們組每一位科學教師的業務水平和實踐能力，本教研組在本學期也開展了有意義的活動，下面我對本學期的活動做如下小結：
1、教研活動以點帶面，能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學期，科學教研組積極組織教研活動，10月分科學教研組長上示課，科學組所有教師交流學習。由科學教學經歷豐富的骨干教師榮耀精彩點評，全體教師共同努力，探究更新更好地教學法。11月份由我參加了州第一屆科學課說課教學競賽現場觀摩。能暢談學習體會與經歷，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長�；匦：笥謱@得的信息與方法與沒有及時參與培訓的科學教師一起研究，使她們也一樣在業務上共同進步。
2、上好每一堂課是我們迅速成長的關鍵環節。本學期我們組的每位科學教師都嚴格執行教研組的工作方案，我們教研組雖然人員少，教師擔負的教學任務重，但他們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設計教學過程，精心設計每個教學環節，聯系生活實際，讓學生在生活中學科學。
3、在反思的過程中逐步得到提高。“要給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”教師如果不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養，提高素質，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養。一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進展案例分析；養成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經歷、完善自己的教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。期末，我們各位科學教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發。另外，就各年級的科學課容而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一局部容甚至于涉及到高中階段的，但我們的科學教師們一方面注重自身的學習提升，另一方面多多地互相學習。
4、積極開展聽、評課活動，提高教學水平。一學期來，本組教師團結，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學期多開展“以互聽互評研究課”的活動，上學期組織了4節觀摩課，下學期跟華嚴社區完小聯誼活動，組織了三節觀摩課。通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的`評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業務素養造梯搭臺，從而到達使我組所有科學教師共同成長的目的。
5、反思與改良反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和缺乏，我們的教科研方案的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學硬件設施的不完善，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學方案都難于落實。
上述的點點滴滴，說明了我�？茖W組教師對科學教學研究的真誠與執著，面對新的世紀，面對如荼如火小學科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來新的開展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。教科學難，教好科學更難，但我們科學組的每個教師不喂困難險阻，積極進取。
科學教研組工作總結8
自科學教研組成立以來，我們一直致力于教學研究和教學改革。在過去一年的工作中，我們取得了一些顯著的成效。下面就來簡單總結一下。
首先，我們開展了多次教學研討會和交流會。通過集體備課和經驗分享，我們有效地提高了教學質量和教育教學水平。同時，我們積極倡導開展課堂教學觀摩活動，以幫助教師們相互學習和借鑒經驗。
其次，在學科研究方面，我們加強了教學實踐與研究相結合的理念，探討了適合學生的新教學方法，也積極開發適合課程目標的教學資源。同時，我們也針對學生成績不穩定的問題，對課程知識點進行了重新整合和排布，以更好地幫助學生掌握知識和提高學習成績。
最后，在教學改革方面，我們廣泛調研國內外先進的`教學模式，嘗試將創新型教育思想引入傳統的教學中。同時，我們也注重學生的心理健康和綜合素質的培養，積極開展優秀學生和教學特長生的培養計劃，以全面提高學生的綜合素質。
總之，我們科學教研組將堅持以學生為中心，不斷探索教育教學新模式，優化教育教學資源和方式，為教育事業不斷貢獻力量。
科學教研組工作總結9
回顧一個學期來的教研工作，我們覺得在學校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結協作下，教育教學工作有了一定起色，順利完成了學期初預定的目標。對幾點重點工作總結如下：
一、加強業務學習，重視整體素養提高。
新學期開始，要求分備課組學習了新修訂的《課程標準》，認真領會了《課程標準》精神，按照課標要求進行教學。新版《科學》教材完全不同于以前的教材，內容體系上、學習方法上有了很大的改變，所以要求每位任教科學的教師研究課標和教材，希望老師們能對科學教材有個整體的把握。每周一次的教研組活動，全體科學教師都非常珍惜每一次的活動機會，積極準時參加教研組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的實際問題提出來大家共同討論，相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。大家都認為收獲很多，啟發很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。
二、重視教學常規工作，保證課堂教學質量。
為了提高我們科學學科的教育教學質量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計劃，要求分備課組進行集體備課，同年級統一進度，做到資料共享。教師間相互取長補短，在自己的勞動成果與他人共享的同時，聽取其他教師的。意見，在交流中提高自己的理論知識，不斷吸收新的先進的教學理念，共同為提高教學效率而不懈努力。
三、加強校際交流，提高教學水平。
四、注重活動開展，豐富學生生活。
本期以“小科學家”培養計劃為主題，開展了系列活動。
一是開展了初中學生實驗能力競賽
二是開展了初中學生科技小論文評選活動
三是開展了第二屆“科達杯”科學知識與科學素養競賽活動。
學生對這些活動都非常感興趣。通過活動，使得學生的科學素養不斷提高，而且豐富了學生的生活，拓展了學生的視野，取得了不錯的成績，受到學生及家長們的歡迎和好評。
在取得成績的同時也有不足之處，我們組還將面臨許多新的挑戰，在新一輪課堂變革的浪潮中，教研組工作也應及時轉變，適應新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。希望我們的工作會不斷進步，越來越好。
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和教學，提高教師業務水平的重要基地，是實現教師專業化發展的重要組成部分！本學期我教研組在學校領導和全體成員的共同努力下，我�？茖W組取得了較好的成績。本組從以下幾個方面作一個簡短的匯報。
一、以加強科學知識、業務理論學習
曾幾何，有人說過：“要使學生一杯水，老師要有一桶水�！辈恢^了多少年，又有人說，要使學生一桶水，老師要有一條河。也許若干年以后，又有人會說，要使學生一桶水，老師要有大海那樣的深，大海那樣的廣�？梢�，老師的知識需要不斷更新，不斷的發展。一個擁有扎實功底的老師，在教學實踐中得心應手，反之，寸步難行。為此，我組本學期多次加強了科學知識和業務理論學習。此外我們參加了縣科學教研組組織的各項教研活動。參加了名師助教團，民進名師團的教研活動。余乃龍副校長親自上了初三示范課。給我校科學教研起到很好的示范作用。
二、以課堂主陣地為背景，開展合作教研活動
1、更新組員教學觀念，突破教學常規
多少年來，直至今日，我們大多老師評價一節課時，或多或少去關注，去片面追求一堂課的完整性，如從課的導入到課的結束，因而教師在課堂教學中不免流行形式，很少去深入思考學生在課堂上解決什么問題，解決幾個問題才適度？老師很少去關注學生的思維有沒有發展，新概念是否形成等。因此，本學期，我們首先通過教學設計理念的學習，更新組員教學理念，突破教學定向思維，將新理念落實到課堂教學中去。
2、發揮組員作用，合作學習
好文章不是寫出來的，而是不斷地修改出來的，同理，一堂好課是需要不斷的'嘗試，不斷的改進，借用辯證唯物主義觀點，從理論到實踐，再從實踐到理論，這種螺旋式上升。
三、以多元化的活動，開展合作教研活動
教研活動不僅僅局限于鉆研教材？研究教法，更主要的是要促進教師的發展與創新，本學期，我組充分發揮綜合人力的因素，將勞技、信息技術、自然融為一體，以“合作互助”活動形式，探索教研活動的實效性？具體做法是：第一、合作研討課？要求教研組教師集體參與課堂教學，由一人上課，其余組員聽課，課后研討教學的得與失，研討改進的方法通過“合作互助”形式的教研活動，讓每一位教師在活動中得到了啟發。將每一位老師的智慧融入到執教老師教學中去。第二，個人嘗試與集體相結合。我組打破常規，先給予執教老師廣闊的自由空間，自己備課上課，組員集體聽課，在此基礎上組員針對這節課出謀劃策，合作修改教案，讓執教老師再次上課，組員再次聽課評課。通過這種個人到集體方式的備課上課，達到教師之間的知識結構？教法經驗互補。
四、有意識地培養學生主動學習的愿望
我們科學組每位教師有富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。每位教師無私奉獻，虛心好學，集思廣益，通力合作；輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經�；ハ嘟涣�，取長補短，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好。科學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。
總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我們將會更加努力，爭取做到更好！
科學教研組工作總結10
回顧過去一年，在科學教研組的共同努力下，我們在教學研究和教學改革方面取得了一些初步成果。
首先，我們在教學研究方面注重探索學科知識的深度和廣度，不斷創新教學模式和教學手段。通過多方面的學科研究和交流，我們深入分析學生的學習特點和需求，積極研究教學策略和教材優化，以提高學生的學習效果和成績。
其次，在教學改革方面，我們注重提高課程教學質量和教學管理水平。我們引進了國內外的先進教學理念和教學方法，嘗試將知識創新和學科綜合性發展貫穿于教學過程全程。同時，我們也高度關注學生的'情感健康和人文素質培養，全面發展學生的綜合素質和特長，做到教育與人才培養有機結合。
最后，我們注重教師自身的發展和成長。探索教師專業發展和學科知識深度拓展，構建教師成長體系，實現教師不斷成長與不斷創新。
總之，過去一年的工作取得了一些初步成效。我們將不斷拼搏和努力，在下一個年度中繼續探索教學研究和教學改革的新路徑，為廣大學生的成長和未來貢獻自己的力量。
科學教研組工作總結11
時間很快，一個學年又將完畢，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落。回憶一個學年來的科學教研工作，我們覺得在學校領導的高度重視下，在全體科學教師的共同努力團結協作下，教育教學工作有了肯定起色，根本完成了學年初預定的目標�，F將這一學年來的工作總結如下：
一、加強業務學習，重視提高自身素養
新課程實施至今雖說已經有好幾個年頭，但對于新課程背景下的科學課很多教師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師都是兼職任教，大家都沒有那么多時間去討論鉆研科學教材，現在的科學科又完全不同于以前的常識教材，內容上、學習方法上有了很大的轉變，面對教材很多教師都不知該怎么去教，其中有很多的內容就任教教師也知道不多，像六年級的教材內容完全是以前的初中物理里邊的學問，所以有必要組織每位任教科學的教師進展課程的培訓，坐下來學習一下科學課的課程標準，盼望教師們能對科學教材有個整體的把握。全體科學教師都特別珍惜每兩周一次的教研活動，積極準時參與備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中遇到的問題提出來大家共同爭論，有很多的教師還利用課余時間相互研討科學課的教材教法，溝通心得體會。通過各種形式活動大家都認為收獲許多，啟發很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學力量都有了很大的提高。
二、加強教學常規治理，提高課堂教學效率
科學課現已經成為小學階段一門重要的學科，為了提高我們科學學科的教育教學質量，我們在學年初就仔細制定了本學科的教研組工作規劃和各年級的學年規劃，并組織教師仔細檢查了教學“五仔細”的落實狀況，我們將教學“五仔細”的檢查和集體備課活動嚴密結合起來。根據“教師個人鉆研教材——形成共性教案——共同爭論集體討論——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進展集體備課。平常我們也時時提示每一位教師做好提優補差工作，加強后進生學習興趣、學習態度和學習習慣的培育，信任他們通過自己的刻苦努力也能取得滿足的成績。在期中我們也組織了教師對我們的科學學科的教學質量進展了檢測和教學質量的分析，對存在的問題進展了討論，商議對策，爭取在期末考試中取得令人滿足的成績。
三、仔細輔導好科技興趣活動，豐富學生課余生活
青少年科技教育工作是一項長期而系統的`工程，科技教育必需同學科的整體工作有機地結合起來，我們科學教師有這方面的優勢，輔導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的責任。它是科學課教學的拓展和延長。在本學年的科技活動中我們與科技興趣小組一起為學生搞了飛機模型組裝和制作降落傘活動，提高學生對科技制作的興趣，豐富學生的課余生活，為迎接下學年初的創新大賽作預備。固然科學教研組所取得的成績還得歸功于學校領導的正確領導和鼎力支持，全校教師們的共同努力和積極協作。但也有很多缺乏之處，還將面臨很多新的挑戰，在新課程新理念中教師要做好轉軌工作，同樣教研組工作也應轉變，適應新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。
科學教研組工作總結12
開學初，我們制訂了教研組工作計劃，以“基于導學單的小學科學高段課堂教學的實踐研究”課題為中心，開展教研活動，努力提高教師業務水平。如今，一學期工作已接近尾聲，特進行工作對照和相關總結。
一、以課題革為中心，研究實踐導學單。
認真實施“基于導學單的小學科學高段起始課教學的實踐研究”的課題，組織教師開展了基于導學單的集體備課，并應用于課堂教學，提高了課堂效率，并及時搜集、整理了實驗過程中的資料及教學案例，教學反思，完成了問卷統計，5節研討課的導學單。最終完成了課題的中期內容，并參加了區里的課題中期檢查和指導。
二、以師生各項評比為契機，促進師生共贏。
教師方面：積極參加了“新常規·新設計”、教學論文評比、微視頻評比、溫州市實驗技能評比等比賽。其中，林xxxx老師的優秀學習指導實踐案例征集《科學角，讓課內外探究無痕銜接》市二等，實驗技能市二等獎，市級觀摩課《電和磁》，區級講座《科學角,生物與環境單元拓展的落腳點》，新常規新設計《物質發生了什么變化》市二等，多媒體評比《電和磁》區一等，多媒體評比《動能從哪里來》區二等。鄭xxxx老師獲天河街道優秀先進教師。
學生方面：積極落實“小科學家”培養計劃，組織學生積極參加探究項目評比、科學記錄本評比。其中，林xxxx老師指導的`王xxxx獲區網絡觀察日志評比一等獎，葉xxxx獲區網絡觀察日志評比二等獎。涂xxxx老師指導的姜xxxx獲區網絡觀察日志評比三等獎。
三、以落實四項常規為根本，評價引領教師。
本學期始終緊抓四項常規，備好，上好每一節課。根據計劃安排，這學期主要由林xxxx老師開課,上《電和磁》一課，并獲得了市里公開課的機會。我們抓住這次難得的鍛煉機會，給林老師磨了三次課，第一次先自己備課，開第一次課，小組研討，進行二度設計，并針對教具進行改進，再上一次課，以求提高教師的教學水平，提高課堂教學效率。林老師的課在市里得到了大家的好評。
科學組的其他人員每人依次都有上校級公開課一節，并做了經驗交流。校級公開課涂xxxx課題為《維護生態平衡》和《陽光下的影子》；鄭xxxx課題為《用橡皮筋做動力》；林xxxx課題為《找拱形》；王xxxx課題為《電和磁》。校級科學組內經驗交流，王xxxx《小學科學教學經驗交流》；鄭xxxx《從“科學探究”到“科學實踐”》；涂xxxx《經驗交流》�？茖W組的每位老師在本學期都進行了自我閱讀教育書籍，并寫好讀書摘記和讀后感。
四、學科教學研究的課題
我們組的課題《農村小學科學基于課例的動態教學的行動研究》在各位成員的努力下，圓滿完成了，并參加了區里的課題評比，區二等。
林xxxx老師的課題《基于“導學單”的小學科學高段單元起始課教學的實踐研究》獲得區級立項，課題已經經過了中期檢查。
五、存在問題和今后努力方向
本學期，科學組的所有老師都盡心盡責，并有很強的團隊精神。
以上是本學期科學教研組對工作的簡要總結，仍有很多不足之處，需繼續努力及改進。我相信，在學校領導的支持下，在各位科學教師的共同努力下，我們教研組下學期的工作會做得更好。
科學教研組工作總結13
本學期，我�？茖W教研組全體教師在學校領導的關心下，認真學習科學新課程標準，按照教研室對本學科的教學要求，認真鉆研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，積極完成各項教研任務。一學期來，老師們團結協作、積極、勇于探索，努力提高教研、教學質量�，F就一學期來科學教研組的學習、教學工作作簡單總結。
一、加強教師理論學習，積極開展教科研活動。
學期一開始，全組老師認真學習區教研室和學校本學期的教學工作計劃，及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，學習教研室的教學常規，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。
在制訂好活動計劃及教學計劃后，本教研組嚴格按照教學計劃組織教學，狠抓教學常規，定期檢查各成員的教案及實驗開展情況，嚴格要求每一位教研組成員課前認真備好每一節課、每一個實驗及每一次活動，課后不斷反思，便于充分調動學生的積極性，全面提高學生的各種能力和綜合素質。
經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的'老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。平時組內成員還相互隨堂聽課，在相互學習的過程中共同探討教學問題。另外，我們組老師還積極參與網絡研討活動，在網上發表相關的帖子，大家共同討論教學中遇到的問題，尋找解決的辦法。
我們教研組人員少，教學任務重。但大家都擼起袖子加油干，為學校建設，為學生的健康發展而不懈努力著。本著“走出去，請進來”的原則，組織開展了新調入教師請檢課、匯報課、展示課，全組教師互學課，每周一小時教研，每兩周一次的周末有約等教學研討活動�；顒有问截S富，落實到位，扎實有效。
徐洲鋒、陳俊言老師參加教學新苗評比活動，多次磨課，大家都積極參加，為他們的成長獻計獻策，體現了良好的科學研討氛圍。最終徐洲鋒老師獲一等獎第一名，陳俊言老師獲三等獎。
二、認真輔導科技活動，豐富學生課余生活。
為了培養學生自主探究科學的興趣和能力，讓學生體驗科學的魅力，全面提高學生的科學素養，我們組老師在認真完成教學任務的同時，還利用每周的拓展課程時間，帶領學生開展有趣的科學探究活動。一分耕耘一分收獲，老師和孩子們的不懈努力下，我校選手在縣科普嘉年華活動中榮獲優秀組織獎，兩個團體一等獎，一個團體三等獎，個人一等獎4人次，二等獎5人次，三等獎6人次。教師獲優秀指導師6人次。參加縣級科學小論文比賽獲一等獎3人次，二等獎4，三等獎5人次。優秀指導教師3人次。參加市青少年創新大賽，二件小發明獲二等獎。
當然科學教研組所取得的成績還得歸功于學校領導的正確領導和鼎力支持，全校教師們的共同努力和積極配合。同時我們教研組也有許多不足之處，如我們的科研水平和能力還是顯得不足，課題研究還缺乏一定的深度，希望在今后的工作中能一如既往的得到學校領導的支持，并且希望通過我們自己不斷尋求新途徑、新方法，以此來不斷地完善和提高我們的教育教學水平和教科研的水平！
科學教研組工作總結14
在學校工作計劃的指導和教導處的直接領導下，組內全體教師共同努力，完成了本學期前半學期的各項教學任務，現就前半學期教學、教研工作小結如下：
一、教學常規的執行情況：在以往較好地遵守教學常規的基礎上，本學期繼續搞好教學常規管理，做到有要求、有檢查和落實。
�、虐磿r制定并上交教學工作計劃，并按所訂計劃依次落實。 ⑵備課上課方面：全組教師都能在深入鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規范的教案。從每次會前檢查的情況看，全組教師備課非常認真，教案詳實，課堂設計科學合理，符合教情、學情。
⑶作業布置方面：全組老師都能按組內要求布置作文，并及時批閱、講評。
按照計劃，在第九周教研會上，本學科組集中收交、檢查、傳閱了組內教師的教案、聽課筆記和作業，相互學習，彌補不足。
�、嚷�、評課方面：在學校全員研課活動和組內公開課中，全組老師都能認真聽課，并在課后進行嚴肅仔細的評課，互相交流學到的知識和經驗，取長補短。按照計劃，開學初，本學科組在高一級成功組織、開展了一節聽說評課活動，收效良好。
二、教學和教研工作方面：
⑴在教學方面特別值得一提的是高一的兩位新教師，徐小倩老師新分配參加工作，初登講臺，并且非自己本專業；羅蕓老師剛調入我校，之前擔任初中語文教學工作。兩位老師虛心誠懇尋求老教師的幫助，多聽課，多學習，進步非�？欤芸爝m應了教學工作，順利且出色地完成了前半學期的教學任務。
�、平萄蟹矫妫�
每次教研會，把堅持教學理論學習作為教研組會議常態，同時，響應學校要求，加強新版語文課標的學習和研究。
組內教師積極參與本學科各級課題研究和論文撰寫。先后有楊大軍、樊旺義兩位老師在省、市課題立項后，持之以恒，有計劃有步驟、循序漸進地開展課題研究工作；郭曉明老師在省級某著名教學刊物上連續發表論文兩篇，影響積極。
三、其他工作方面：
為了讓同學們對源遠流長、博大精深的`中國傳統文化有更加深入的了解，更加高效、全面的提升我校學生的國學文化素養，4月27日下午自習，本學科組組織開展了高
一、高二級“國學知識競賽”活動，在將近一個小時的筆試競賽中，學生積極思考、認真答卷，書寫規范，用實際行動踐行著誠實守信的中華傳統美德。競賽秉持公平、公正、公開的原則，通過嚴格的考試，部分具有良好國學素養的同學脫穎而出，榮獲佳績。
科學教研組工作總結15
在臘梅吐蕊、兔年即至之際，本學期教育教學工作已徐徐降下帷幕。本學期里，我組全體教師在學校領導的關心和支持下，勤奮工作，密切合作，大膽創新，銳意進取，取得了令人可喜的成績。為了查缺補漏，總結經驗，創造性的開展今后的教研教改工作，特對本學期科學教研組工作總結如下：
一、指導思想
以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以學校校本教研工作計劃為指南，結合本組教學工作的實際情況，圍繞校本教研的主要形式，在實踐中下功夫，努力提高教師專業水平，發揮本學科培養小學生科學素養的職能作用。
二、取得的成績
本學期學校共安排18名教師從事科學科教學，其中男教師10人，女教師8人，兼職教師4人（無專職教師），取得實驗技術人員上崗資格證的1人。為了學生的美好明天，為了學校的美好未來，本組18名教師（尤其是4名兼職教師）始終堅持積極探索，始終堅持經驗交流。在學校領導們的關懷下，在老師們的.支持下，在本組同仁們的努力下，我們取得了一個又一個驕人的成績。
1、擬訂出了符合學校實際的、切實可行的科學學科實驗目錄。 開學初，我們組織本組教師認真鉆研3-6年級《科學》教材與大綱，結合《貴州省小學科學實驗目錄》與本地區實際，擬訂出3-6年級科學實驗目錄。該實驗目錄內容具體、分類清楚、方向明確、容易操作，得到了學校領導的認可。
2、按計劃及時、認真、高效開展了各項教研教學活動。
(1)堅持每月全面檢查一次本組教師的教學工作，以督促教師認真鉆研新教材、備課、上課及批閱學生實驗報告單，為促進學生全面發展奠定了堅實的基礎。本學期共密切配合學校分管實驗教學的領導對實驗教師工作進行了4次全方位的檢查,每次檢查都令人振腕贊嘆。
(2)堅持定期召開教研工作會議，探討、交流新教材實施過程中的教法與學法，增進了教師互學互助，促進了學生全面健康發展。本學期成功組織召開了3次教研活動（1次網絡課堂觀摩，2次實驗教學研究），通過網絡學習和親臨兩位科學實驗教師的實驗教學課堂，充分發揮了各位教師的教育智慧，在談論與交流中，我們集思廣益，受益匪淺，正逐步形成了新的理念與教法。
3、認真貫徹執行實驗教學管理制度，嚴把實驗教學關，促進了我校實驗教學質量的長足發展。
在實驗教學過程中，我校加大了對實驗教學的管理力度，督促教師嚴格按計劃開展各類實驗活動。本學期，我們認真開展了下列活動：一是開展課外科技活動8次，二是開展科學開放性實驗4次，三是實驗室課外向學生開放11次。通過求真務實的開展各種實驗活動，不但鞏固了實驗教學成果，提高了學生的動手實驗能力，還拓展了學生視野，發展了學生思維，從而促進了我校實驗教學的不斷提高。
4、教師演示實驗與學生分組實驗開出率雙雙達到百分之百。 本學期演示實驗應做18個，實做18個；分組實驗應做48個，實做48個。演示實驗與分組實驗完成率100%。各年級各種實驗
完成情況為：
(1)三年級演示實驗應做5個，實做5個；分組實驗應做14個，實做14個。
(2)四年級演示實驗應做5個，實做5個；分組實驗應做13個，實做13個。
(3)五年級演示實驗應做4個，實做4個；分組實驗應做12個，實做12個。
(4)六年級演示實驗應做4個，實做4個；分組實驗應做9個，實做9個。各年級演示與分組實驗均達100%。
三、存在的不足
因受各種因素的影響，本期科學科教師人數過多、教師任教科目多、教師初次擔任科學科教學人數多，從很大程度上制約了科學教研與教學的有利開展。
四、奮斗目標
回顧去歲，碩果累累；展望來年，任重道遠。新的一年里，我們將進一步加大教研教改力度，進一步更新教學理念，為全面提高教育教學質量與促進學生全面發展而努力奮斗！
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