（實用）教研室工作總結15篇
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的教研室工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教研室工作總結1
緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，數學組的每位教師都是以認真、務實的態度忙于期未的收尾工作。
中學數學課堂教學如何實施素質教育，是當前數學教學研究的重要課題。“面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創新能力等方面都得到發展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：（1）改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求;（2）注意研究有效的教學方法，培養學生的能力;（3）有意識地培養學生主動學習的愿望。
我們的具體作法
一、集體備課、資源共享
為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數學組采用了集體分節備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規范管理，使學生養成良好的學習習慣。
2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
二、認真上好每一節課
三、課后輔導
批改作業是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業，采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，特別是劉舒曼還利用休息日給學生義務補課，記得快鄰近期未考試的一天，我發現吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數學老師，他們的'工作態度令人欽佩。
四、課堂教學案例研究
教學案例是改進教學的抓手，是教師專業成長的階梯，是理論聯系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究，六年級的課題是《弧長》、七年級的課題是《一元一次不等式的性質》，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經驗;另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調整、優化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。
下學期工作的設想： 全組走出去聽課（聽上海市區名手的課或青浦區名手的課）;
2、 利用本校的資源———信息技術，每位老師上一節錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;
3、 每個備課組搞一個課例研究;
4、 青年教師多上公開課，機會留給年青人;
5、 七年級搞學生錯題檔案袋、好題（社區消防工作總結）檔案袋，目的是有針對性提高學生的成績;
6、 休息日開提高班、補差興趣班等。
教研室工作總結2
在藝體中心的領導下，各分院和學校各部門的大力支持下，通過教研室教師的共同努力，順利完成了本學期教研室工作任務，同時體育教研室定時有計劃、有目的地、積極認真地進行體育教育教學研究活動，經過全體老師的共同努力取得了一定的效果和成績，現將本學期的體育教研工作總結如下：
一、教學常規工作：
本學期以來，繼續嚴抓體育課課堂紀律，要求教師嚴抓學生課堂紀律的同時，提高學生的德育思想。為規范教師上課，嚴格做到上課五認真，在上好課的基礎上，搞好教科研工作。并嚴格按照標準制訂年級的教學計劃和進度，根據新課程要求認真完成教學任務。抓好學生的體育常規教育，讓學生掌握基本的運動技能，通過鍛煉能夠掌握一到二項專業技術，并應用到實踐中，不僅提高了自身的身體素質，能夠滿足學生的體育學習興趣，大大提高了學生練習積極性和體育課堂教學質量。
二、教研教改方面：
1、在認真鉆研教學大綱的基礎上制定出學期的`教學目標和教學計劃。在課時比較緊張的情況下，通過集體備課，改進教學教法，采用多種手段圓滿的完成教學計劃。
2、堅持集體教研活動，有時以學科為單位集體學習教育理論，互相討論，互相啟發探討好的教學方法。有時以備課組為單位集體備課，研究教材，對于教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。并且每次教研活動都詳細記錄下活動時間，參加人員，活動內容，主要發言人等
三、教研室建設方面：
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念，遵守職業道德，積極推行素質教育。
2、積極認真開展政治學習以及學校組織的各項集體活動。
3、自覺執行學校制定的請假、外出以及各項規章制度。
4、我們組形成了一個“團結互助、善于改革、勤學上進”的良好組風。組內每學期都制定出具體詳細的教學，教研工作計劃，并能按照計劃工作，具體落到實處。每人每學期都能認真及時的寫出工作計劃，并且每學期末都圓滿的寫出教學工作總結。
5、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神。我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務中，但通過每次的教研活動能不斷增進同時之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。
總之，我們在某些方面的細節上仍存在一定的不足。在以后的工作中我們一方面要總結經驗，揚長避短，發揚傳統的良好工作作風，另一方面要懇請諸位領導指出我們存在的問題和不足，使我們的工作得到及時的改進，為學校的發展做出我們的貢獻。
教研室工作總結3
忙碌的20xx年已經過去，20xx年緩緩向我們走來。回顧擔任xx主任這短短半年的時間，雖然忙碌也有很多收獲。在書記、xx院長等領導帶領下的xx學院團結一心，作為學院教學基層單位的xx教研室的各位教師也是干勁十足，保質保量完成了學院安排布置的各項任務。本人現將xx年下半年工作整理總結如下：
1.完成xx學期期末考試相關工作，在與前任教研室主任積極溝通的基礎上，在學院領導的大力支持下，完成了教務處規定的xx工作。
2.制訂xx學期教學計劃，安排落實教師的教學及輔助任務。
3.根據教學大綱和教務處下達的.教學任務，制定合理的教學任務書；
4.新學期教材的征訂與發放，統計學生與教師人數，確保按專業按類準確發放。
5.學期前組織教師領取教材及參考書籍，動員積極認真備課；
6.假期中組織教師進行xx課件的遴選，并分別下載至xx郵箱供大家選用，事實證明課件在教學環節起到的積極作用非常顯著，增進了教學效果，提高了學生的學習興趣與積極性。
7.學期初安排、組織xx課程的教師制定本學期xx的授課計劃，并對授課計劃進行了審核；
8.學期中對任課教師的備課、授課、考察等工作環節提出具體的要求，并對各環節的落實情況進行檢查。
教研室工作總結4
本學期來，教研室在基礎部的正確領導下，教育教學工作再上新臺階。我們圍繞教研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發展的指導思想，結合我校中等職業學校辦學的特色，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，有力地推動了語文、德育課的教學工作。圓滿地完成了本學期的各項任務，現將工作總結如下。
一、政治理論學習工作
教師的學習提高是發展教育、提高教學質量的關鍵。按照基礎部的要求，組織教研室同志認真做好政治理論學習。對報告、以及全國職業教育工作會議精神中的一些重大理論問題和觀點堅持反復學習，把學習的過程作為進一步解放思想，轉變觀念的過程，進一步堅持實事求是，求真務實的過程，進一步堅持與時俱進，拓寬思想的過程，進一步提高思想上的堅定性，行動上的自覺性和工作上的創造性的過程，不斷提高認識水平和理論修養，發揮黨員教師的示范作用。
二、教學常規管理
加強常規管理，是落實教學計劃的根本保證。因此，本教研室始終認真落實教學常規管理的各項規定，按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學計劃，堅持聽課制度，堅持業務學習，堅持集體備課，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證教育教學扎實高效。
1、著力狠抓備課、上課、批改作業等教學環節
備好課是上好課的關鍵，教案編寫是提高教學質量，實施素質教育的基礎工作。本教研室專兼老師都能認真學習《備課細則》，在教案書寫中不僅備教材，而且備學生。不僅備教法，而且備學法。體現了教學方法的研究與探討。都能認真履行周一簽字制度，簽字完整。
上課是教學環節的一個重要組成部分，課堂是傳道授業解惑的場所。本教研室老師教學態度嚴謹、教學環節完整，都能遵守關于維護正常教學秩序的各項規定，教書育人，完成科室安排的各項教學任務。
作業批改是對學生所學知識掌握程度的檢查、反饋，本教研組老師做到每次課后都有作業，并根據要求，將作業分為a、b本，認真、仔細、及時批閱作業，評出等級。對學生作業中存在的問題，有的指正，有的用紅筆劃出，甚至注明正確答案。對學生普遍存在問題，課前加以糾錯，利用課余個別輔導。有些老師還有詳細批語，批語中多是肯定、鼓勵學生的話語。
2、注重實效考核，為學校實現考教分離作好準備。
本學期，我們圍繞教務部下發的《考教分離制度》（試行），認真討論試題建設中的問題，總結經驗，查找不足。更新陳舊的知識、題型，根據學生實際，有所針對的降低難度，補充新內容。本著循序漸進、注重實效的原則，對語文課程增加了早讀抽查、普通話檢查、書寫規范等項目的考核，注重了學生的實際應用能力的考察。
3、嚴格實施課程標準，為專業課程改革提供依據。
本學期，教研室為進一步適應職業學校專業化發展要求，逐步實現公共基礎課程的規范化、標準化，提高學生在職業教育領域的基本人文素養，加強公共課程的適用性，本教研室全體教師嚴格執行《語德課程執行標準》，并經過大家廣泛的討論、研究、反復比較商榷，進行了相應補充和完善，為我校專業發展提供了重要的標準化依據。
4、開展定期評課、集體備課、組內賽講活動
本教研室積極響應學校號召，開展多種多樣的教研專題活動，本學期開展教研專題會議12次，參加人數42（包括外聘教師）人次，公開示范課3次，組內說課3次，同行聽課本學期人均20節次，通過一系列教研活動的開展，使本教研室教師的專業技能和職業素質得到了極大的提升，成為我校教學科研的中堅力量。
5、開展豐富多彩的第二課堂活動，全面提高學生素質。
為了促進素質教育，豐富校園文化生活。本學期語德教研室開展了四項第二課堂活動。做到每位老師都參與第二課堂，采取多種形式，落實到人，有計劃，有活動記錄，有總結。王芬娥、張國華、朱莉三位教師對08級學生開展“心理健康”教育課程輔導，累計達30課時。白曉戈、朱莉、英語教研室的楊欣老師繼續承擔本學期我校禮儀隊的訓練和授課工作，并為學校各類大型活動提供禮儀服務累計達20人次，受到學校的好評。王文倩老師承擔了校書法協會指導老師，共舉辦了兩次大型書畫展，為進一步豐富校園文化建設起到了積極的推動作用。王粉利老師一人承擔了學校“演講協會”、文學社的指導工作，在她的指導下已相繼有四名同學的作品在共青團寶雞市委的期刊上發表。受學校領導的指示，本教研室全力以赴，在全校挑選學生參加了教育部組織的第六屆全國職業院校“學生文明風采”系列競賽活動，參賽作品全部獲獎。組織了“爭鳴杯”征文活動，參加人次達200多人次，組織了第一屆我校普通話大賽。這些豐富的第二課堂活動以“提高學生興趣，培養學生全面發展，促進學生素質完善”為目的，為學生創造良好的學習氛圍，增強學生主動、自主學習的能力，為主要教學做好輔助工作，增強學生對理論教學的實踐操作性，全面提高學生的綜合素質，使學生成為符合社會發展需要的綜合型人才。
6、協助基礎部做好組內教學檢查。
協助基礎部邢部長，對本教研室的德育、語文兩科共12位教師采取自查和互查、檢查組查相結合的方式，從聽課、作業、學習筆記、教學研究、學生反饋、文明辦公等方面，進行了組內中期教學檢查。將檢查信息及時反饋給各科任課教師。使各科任課教師不斷完善自己的教學活動，做到教學相長。
7、完成期末各項教學任務，做到有始有終。
（1）認真學習教務科《命題細則》，下發命題通知，做好試題的審定工作。
（2）為電子系、機電系、信息系提供教材參考，確定下學期語文、德育教材。
（3）認真學習《監考細則》，監考安排通知到人，要求認真實行監考職責，端正考風，嚴肅考紀。
（4）做好期末試卷的分組、流水閱卷及成績輸入工作。
（5）本學期教研室教學工作總結及第二課堂活動總結。
（6）聯系下學期的各課所需外聘教師，初步安排下學期任課教師。
三。加強教研工作，提高業務水平
提高教育教學質量，教師是關鍵。教師是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。現代化的.教育呼喚高素質的教師，以培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師由經驗性轉向科研型，由知識型轉向學者型。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和制作課件，能夠利用多媒體引導學生進行探究性學習，以適應現代化教育需要。為此，我們加強了業務學習。
1。加強學習，提高認識，轉變教育觀念。
我們有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現教育思想現代化。采用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯網上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式;使教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現代化的教學技術輔助教學。教師由單純的“以傳授知識”為主轉變為“以培養學生的能力”為主，充分體現了學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，同時，優化了教師。
2、實抓課堂教學，促教育教學改革。
語文、德育課教學的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。本學期派田正本老師外出學習，借鑒其他職業學校的教學經驗，不斷豐富完善自己，使我們的語文教學工作更加符合實際，更具有創造性。
3。加強教師對現代化技術的應用。為了適應現代化教學的需要，我們號召教師利用現有條件學習計算機技術及課件制作。爭取自己制作課件，提高課件制作水平。鼓勵教師多使用課件教學。
4、開展學術講座，提高教師學術研究水平
本學期，基礎部組織開展了本部教師學術講座活動，我教研室四位教師都積極參加，認真準備，白曉戈老師、王文倩老師、王芬娥老師以幽默風趣的報告，扎實深厚的學識使學生開闊了眼界，增長了知識，感受到了智慧之美。朱莉、王粉利、張國華老師積極準備和參加了基礎部的教改課，贏得了一致好評。也給同行教師樹立了榜樣，濃厚了教研室的學術研究氛圍。
5、積極撰寫教育教學論文和教材，成果顯著。
本學期，本教研室6位教師撰寫論文多篇，現有9篇在省級刊物發表或在校刊上發表，數篇將于近期陸續發表。積極開發編寫教材，本學期教研室朱莉老師參加了陜西省勞動與保障廳技工院校德育教材的編寫工作，現已已正式出版。
四、以大局為重，全力支持學校各項工作
本學期，在學校統一領導下，本教研室在招生工作中，全體教師積極投入招生工作，超額完成了招生任務。全體教師積極參加了我校技工學校創重資料準備工作，并順利通過自查和驗收。積極協助學校完成了我校秋季運動會的組織工作;投入人力完成了寶雞市語言文字工作委員會的普通話、規范字的檢查工作。安排部分教師參加了學工辦和校團委、學生會組織的入學教育講座，安排教師外出學習，組織教研室全體教師利用課余時間，參加了工會舉辦的各項比賽，在學校教職工乒乓球比賽中取得了優異成績。其他活動都能積極參加，按要求完成工作任務。
通過一學期來的工作，我們深深地體會到：作為文化基礎教研室，承擔著學校的全部語文、德育課教學工作，是學生最早接觸的教師。一言一行都影響著學生，都會給學生留下很深的認象。本教研室十位教師立足本職，竭盡全力，不斷學習，用它山之石，攻己之玉，努力搞好教學工作，力爭為轉變“校風、教風、學風”做出更大貢獻。以高度的責任感和緊迫感，積極投身于我校高職提升的實踐中，為我校的發展貢獻自己的聰明和才智。課堂一絲不茍，耐心的教書育人。課后以身作則，嚴格的要求自己。不斷學習，互相探討，充實自己。團結協作，完成基礎部安排的各項工作。以全心全意為同學服務為宗旨，遵循以人為本的素質教育原則，弘揚勇于創新，無私奉獻的精神，教書育人。
教研室工作總結5
本學期學校教研上級領導的指導下開展了一系列工作,也取得了一定成績,現總結回顧如下。
一、主要開展的工作和取得的成績
1、嚴格執行了學校工作計劃和本室工作計劃。
2、領導并指導各教研組開展工作，加大了對教研組長的管理工作，落實了組長工作例會的具體內容并全程跟蹤督促實施，切實保證了學校工作精神的嚴格執行,每一位教師學期末撰寫一篇教學案例,教學論文,編輯了校級論文期刊。
3、深入推進了每周“教研活動日”的活動，注重了教研形式和質量，每組一學期要有2-3次學生的競賽活動,注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果總結反饋等.
4、積極穩妥地開展了匯報、交流課以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。
5、認真完成了“第一片區骨干教師模式課”活動，為一片區骨干教師在我校上模式課提供了展示的平臺和后勤保障.
6、不搞封閉性的教學研究，密切注意全國各地的教研教改信息，周密安排我校教師外出參加上級教研活動，從而準確把握新課程改革、發展的脈搏；在本學期學校外派教師學11人次.
7、以抓“集體備課”為切入點，以盯常規教學為支撐點，以教學業績是否領先為突破點，按上級部門要求常規精細化管理,對教師教案、教師作業、及學生作業學生作業批改情況加大力度檢查.
8、本學期教科室實施“具體管理課題組負責人”的管理模式進行開題報告，完善教科管理制度，讓每個環節落實到位；重視課題的研究過程，加強指導，積累過程性資料；抓成效，抓考核，逐步加大對教科工作的考核量度和力度。
9、為調動廣大教師學習教育科學理論和開展校本研究的積極性，強化科研意識，促進了教師的專業成長，按照上級有關文件精神，積極組織好教師參加各項比賽活動。例如;12月教育局組織的教學管理案例比賽;我校開展的教師三筆字基本功大賽;十月中旬全疆體育教師調講賽;新源教育局年末的美術教師作品展等比賽活動.
10、抓好年輕教師隊伍建設,學校進一步強化青藍師徒結對工作力度,把學校的新教師與骨干教師師徒結對任務分工明細化,監管到位.
二、存在的問題與不足
1、少數教師對待教研的觀念還要切實扭轉，要使其深刻認識到提高教學質量與認真進行教研的必要性，也要使其認識到學校的發展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認識提高了，才能有效的執行和開展一切工作。
2、由于學校現實發展需要的局限，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路，專心致力于教育教學研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著學校生源不穩定下的教學質量的整體進步。
3、有些教研資源的相對匱乏也影響著教研工作的進行和開展。
4、個別課題組成員教科研意識不強，對一些工作比較被動，不能站在教育科研的理論前沿，獨創性不夠，致使研究工作進展不順。
5、教育科研的實效性還不夠明顯，教育科學研究與教學實踐在一定程度上存在著脫節的問題。
6、強化課題的全面、全程管理，把課題研究真正落實到有效課堂教學之中。
7、積極創造各種機會，指導教師積極參加各級各類評比，全面提升教師業務素質。特別對青年教師，給他們創造條件，使其盡快成為教學業務骨干。
8、進一步爭取學校支持，積極邀請上級領導來我校做課題指導。
9、進一步加強課堂教學、基本功和信息技術等方面的`培訓，不斷提高教師的業務素養。
三、今后發展思路及淺層思考
1、深入闡釋并灌輸“校本教研”思想，進一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動教改，以教改提高質量，以質量謀求發展，以發展孕育品牌。
2、號召并鼓勵教師在很長一段時間內發揚艱苦奮斗的精神，勤勤懇懇、踏踏實實搞教研，以勤教樂研為榮，以厭學不究為恥。
3、加強“校園信息化工程”建設，實現校外資源校內共享化，營造與時俱進的教研氛圍，凝聚強大的教科研實力，推進我校向現代化學校邁進。
4、師徒結對工作;進一步加強骨干教師引領作用,把教育局要求落實到實處.徒弟每學期必須上匯報課,有實實在在的教學進步,教研意識.
5、課題研究要貼近教師和學生的實際需求,要有計劃,有活動,有推廣的成果,課題要有效本教材出爐.
6、同課異構;在活動中讓青年教師收益,快速成長,成為學校的骨干教師.
7、要舉行承辦一些有實效受師生受益的競賽活動.
8、教研活動要落到實處,有成效.使教師在業務文化水平上得到提高,每月進行一次教師科目水平測試.加強教師學科知識素養的提高.納入待年終教師考核中.
9、在學校計劃下爭取更多教師外派學習及時充電.
10、評優制度細化落實;讓業務較薄弱教師與同年級骨干教師業務捆綁,評優捆綁,一榮俱榮一損俱損.業務薄弱教師教學成績沒有提高,骨干教師不予評優.建立教學團隊讓教師中形成一種奉獻精神.并請求學校設立團隊合作獎金.
11、常規管理精細化落到實處,有計劃就要有檢查,有檢查就要有記錄,有記錄就要通報,有通報就要整改.
12、加強教師理論學習,特別是課題組教師的相關理論學習.
13、加強課題研究檔案工作;為進一步調動教師參與課題研究的熱情及檔案工作規整的精細化,學期末進行課題檔案的評比設立獎項.教科室
教研室工作總結6
學期工作即將結束，本學期電子商務教研室全體專業教師，團結協作、以提高學生的實際動手能力，努力促進學生的全面發展為目標，較好的完成了各項教育教學任務。
現簡要總結如下：
一、認真執行教學計劃
各任課教師認真專研教學大綱和教材，根據開學初制定的授課計劃，課前能認真研究重點、難度，精心設計課堂的教學過程，切實按計劃授課。
二、堅持教學理論的學習，積極進行課程改革和研究
1、加強自身修養，提高業務素質，我們教研室教師認真學習海底撈管理方法，提高理論水平，用于教學實踐。
2、配合學校和系部要求，根據專業發展的要求，結合高職辦學的特點，本教研室組織各教師充分討論并修訂了10級、11級的教學計劃；教研室并對12級人才培養方案進行了修訂，完善了教學計劃。
3、教研室的教師積極準備參與中國商業聯合會主持召開的全國電子商務專業課程設計大賽；鄧華華老師主動要求完成課程設計的工作；目前進展順利。
4、教研室教師積極參加了廣商聯盟、從化科協、城建學院等近30家企業和8所高校共同舉辦的“網絡營銷”產學研，校企合作交流會，效果良好。
三、協助學校教務處做好教學常規管理工作，切實提高課堂教學效果。
1、促進教研室內每位教師認真專研教材，精心設計課堂教學，及時批改作業，切實履行本職工作。
2、加強常規教學檢查；如授課計劃的制定、執行情況，作業批改、教師聽課次數、聽課記錄、備課的質量、成績分析、課程教學總結等方面的'檢查。
3、為豐富課堂教學，改善教學效果；組織了10級、11級同學參加了廣商聯盟、從化科協、城建學院等近30家企業和8所高校共同舉辦的“網絡營銷”產學研，校企合作交流會，同學們還和淘寶網廣東分會秘書長進行了交流，效果良好。
4、加強教師與學生的互動：除正常的教學安排，本教研室還鼓勵每位教師加強與學生的課下交流。每位教師都通過QQ、微博、論壇等網絡工具在課余時間隨時與學生交流、指導學生。
教研室工作總結7
本學期是我暫代理接任汽修機電教研辦公室管理工作的第個一學期，從沒搞過教學管理工作的我，只能摸著石頭過河。在學校各級領導的信任和支持下，我們汽修機電教研辦公室在教研工作中重點圍繞課改和著手常規教學管理及常規事務的工作指導思想下，關注課程改革背景下教師學習方式、工作方式、研究方式的變革。
特別關注廣州南華工貿技工學校一體化教學中的現代小汽車應用與維修專業改革：
因為過去傳統教學模式理論課程與實訓課程的分開，在知識點上不利于理論與實踐內容銜接。理論與實踐老師在教學上的分工或教學內容的不同步，造成了學生學了上文忘了下文。而未讓實踐與理論的結合，使學生不能在學過理論知識相關內容，再通過實訓進一步的鞏固。這樣一來，實訓內容與所學理論知識內容就出現了分歧，不銜接，會讓學生造成學習思路上的混亂。
針對以上等諸多不良教學現象，我校汽修機電專業教研室進行對汽修專業現代小汽車應用與維修進行了之有效的一體化教學的模塊化教學課程的改革。即把過去的教學管理轉變為現在的課程管理中來。
在對課程、課時優化的同時，摒棄了與專業性不強或無關緊要課程內容，抓住專業重點核心內容，并結合客觀實際情況，進行課程管理安排。比如，在電工基礎課程設置和安排上，刪去強電電工課程內容等。并在專業課程上進一步對專業的細化，這樣更能體現更強的專業性，對學生的培養的目標，目的也就更明確了，且更有實效性和功能性。比如，過去把汽修專業中的“整車”整體泛理念教學模式轉變或拆分為現在的三大模化教學模式(即分為發動機部分教學模塊、底盤部分教學模塊、汽車維修電工教學模塊）。
經過進行專業課程的模塊化管理之后，起到了立竿見影的`效果。實踐證明，與過去相比已突出了以下兩個最明顯效果:
1.學生學習興趣和學習主動性，以及實操技能水平大大提高了。
2.在技能考核考證過程中也體現出了原所未有的優良效果學生專業技能水平面貌一新。
特別關注廣東技工教育一體化教學模式下的教學與教法及學生學情的對策研究：堅持“教學科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動新課標的實施；進一步發揮教研員的學科帶頭人作用，完善學校教研制度，繼續深化創新教育教學科研課題研究，提高教師的科研及教學能力，以促進全體教師的和諧發展。
一、規范管理，完善制度，進一步落實學校汽修機電專業的教學教研工作：
這學期我們加大對教育教學常規研究工作的管理，完善了各項規章制度，特別注重落實集體備課，做到“定時、定地點、定中心”充分發揮教師的集體智慧，提高課堂教學效率，為學生掌握專業理論知識及動手能力提供有力的保障。同時關注廣東技工教育一體化教學模式，各學科教研組利用教研、備課活動時間組織學習課程改革背景下的教師學習方式、工作方式、研究方式，老師們認真鉆研考綱。公開課結合各學科研究課題，，重視教學課件的互動性設計，課堂上能體現
學生主動學習、探究學習的教學理念。也出現了不少網絡課件，方便學生利用網絡進行學習，突出教學改革、滲透對現代教學技術背景下和諧自主的課堂教學模式的思考和探索積累了一定經驗作為實踐性改革目標。
二、發揮骨干教師的榜樣作用，總結提煉體現南華工貿技工學校特色的經驗案例，高質量完成學期教研任務。
教研室經常組織教研員深入課堂，指導教學實踐,特別重視加強對復習課的指導，用新課程理念指導新的教學行為。在學期初組織了各學科新任教師到老教師課堂聽課，發揮專業一線教師的示范作用，并結合教學常規工作管理檢查，幫助教師形成由主客體關系轉向相互交往關系、由過去以講為主轉向一體化教學的理論與實操結合探究為主、由接受學習轉向發現學習，努力實現多媒體教學手段的應用更上一個新的層次，積極鼓勵教師開拓創新。
同時，我們組織各學科教師加強對一體化教學對現代教學技術背景下和諧自主的課堂教學模式的思考和探索積累了一定經驗作為實踐性改革目標的研究，做好一體化教學自主的課堂教學信息的采集和分析，認真解讀廣東技工教育一體化教學模式下的教學與教法及學生學情，探索廣東技工教育一體化教學模式下的教學與教法及學生學情與考核的結合點，及時調整各學科教學與教法與考核策略。為了更好地備戰20xx校級冬季技能大賽，發動了汽修機電教研辦公室全體教師為20xx校級技能大賽做了大量賽前準備工作，以迎接20xx校級冬季技能大賽的到來。
總之，本學期汽修機電教研辦公室通過健全管理制度，開展多種活動等行之有效的措施，努力提高教師的科研水平、改進教學方法，深化教育教學改革，推進專業課程改革，為以后的工作打下更堅實的基礎。
教研室工作總結8
本學期，我們在市教研室指導下，堅持以課程教材改革為中心，以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，以科學的態度、創新的精神、扎實的作風和有效的工作策略來積極深入推進我縣的小學數學課程教材改革。以過程關注為工作重心，深入基層，關注課堂，加強調研、指導和效勞，有效提升本縣數學教師的教學根本功和專業化水平，提升教研文化，追求課改實踐的最大效益。具體思路和工作如下：
工作根本思路：
1、繼續關注新課程教材在本縣全面推廣的情況，強化對新課程、新教材實施的研究、指導和效勞。研訓員、聯合體負責人、校學科負責人以及各級骨干
教師的工作重心繼續放在新課程、新教材的實施研究、指導和效勞方面，深入課堂〔尤其薄弱學校〕，關注教師課堂實踐，切實推進課程改革。
2、以“聚焦課堂”為工作重心，從備課、上課、作業、輔導、評價等環節入手，切實改良教學工作，提高教學的有效性，特別重視作業、評價環節的工作。
3、加強教師隊伍建設，提升數學教師課堂教學的執行能力和專業化水平；加強教研機構和隊伍建設，提升骨干教師、聯合體負責人即校學科負責人的職業素養、專業能力，積極追求高質量的校本教研活動。
4、繼續以二期課程教材改革的全面實施為重點，積極抓好新課程教材的使用意見征集匯總工作。繼續關注新課程教材的推廣工作。
完成的主要工作：
一、遵循市課改工作的精神，結合本縣實際做好課程教材改革實踐工作
1、調整小學低年級課程方案
〔1〕認真貫徹落實了市關于小學生學習準備期教學工作的意見，切實貫徹“健康第一”的精神，全面推進以德育為核心、以創新精神和實踐能力培養為重點的素質教育，進一步減輕學生的課業負擔。
〔2〕加強小學低年級與幼兒園課程的銜接，放慢教學進度、精簡學習內容、改良學習評價，引導教師關注學習興趣和學習習慣養成，增進師生情感交流。
二、認真做好“二期課改”工作
1、認真做好新教材的試驗工作。
〔1〕充分發揮本學科各級教研組織的作用，加強新教材實踐培訓指導。堅持了每月不少于一次的實踐培訓活動，進一步探索和完善了各種有效的培訓方式。
〔2〕在教育局及進修學校的統一安排下，針對課改推進的.實際需要，與崇明縣實驗小學簽約，確定該校為課改實踐基地。一學期來充分發揮基地學校的作用，堅持定期的研討活動，針對課改推進的實際需要，開展“基于學生知識能力目標的學業檢測方案研究”的專項課題研究活動。
〔3〕積累新教材試驗過程中的有效經驗、典型的案例分析、教學反思、教學錄像〔如實小與靜安共同開展的“同課異構”活動〕等，為面上推廣和整套教材修改提供切實有用的材料。
2、做好新教材推廣工作。
〔1〕繼續組織開展下基層學校〔尤其是薄弱學校〕的課改調研活動。準確掌握課改的實施現狀，發現經驗，及時總結；發現問題，及時解決。本學期調研的學校到達8所，其中對陳家鎮小學進行了為期兩天的深度調研。
〔2〕加強了對學校實施新教材的指導與效勞，抓好《關于加強中小學課程管理的幾點意見〔征求意見稿〕》、《關于中小學教學常規的幾點意見〔征求意見稿〕》、《關于中小學校本教研工作的幾點意見〔征求意見稿〕》及《改良小學課堂教學的幾點意見〔征求意見稿〕》等文件的落實。
〔3〕繼續加強對新教材教師的培訓工作。我縣基層學校在教研室統一要求下，結合具體案例或課堂教學實踐課例開展了校本培訓，較好地利用了市“862”課堂教學資源，開展多種內容與形式的“一校一課一評”的活動。
〔4〕進一步加強資源建設，為學校提供更豐富的課程教學資源。較好地做好了區域性的學科資源庫建設工作〔一至四年級每單元均有四份以上的測試卷〕；組織開展了“單元設計精細備課”的實踐研究活動，初步形成了縣級層面的共同性資源，做好教師把握新教材的效勞工作，一定程度上保證了課改后課堂教學的底線質量。
〔5〕及時總結新教材推廣過程中的經驗和教訓，形成匯總意見，供有關部門參考。〔第七冊使用情況另行總結上傳〕
三、常規與專項教研工作
1、學科教研工作。
〔1〕重視常規教研工作，如備課、說課、上課、聽課、評課、教材分析等。借助教研活動、學科負責人會議等方式，催促老師通過抓常規來深化二期課改的實施。
〔2〕結合市教研室制定的《改良小學數學課堂教學的幾點意見》和《小學數學課程標準》，開展了對小學數學學科教學現狀的調查研究活動，為后續教研
工作調整做好了準備。
2、做好了教學常規調研及教學專題研究工作，開展好系列化、主題化研究活動，組織開展了六次縣級層面的課堂教學實踐研究工作，做到內容選擇、人員挑選、主題落實、目標預告，較好地提高了活動質量。其中，借助實驗小學開展的“同課異構”、“同課重構”活動，豐富了我縣教研活動的形式。
3、加強“學生學習習慣”研究與實踐活動。切實加強學習，促進理念轉變；制定方案，制度化第加于貫徹執行，注意訓練養成活動的日常化和評比與考核的過程化。
4、結合崇明的實際情況，加強了“小班化教育”的研究力度，在教學管理層面、課堂實踐操作層面形成了一定的顯性化的成果。
5、重視教學質量管理。
〔1〕切實進行日常調研中專項測試工作，及時了解課改實踐狀況。
〔2〕組織期終復習，做好命題、測試、分析工作，組織局部年級質量抽測〔其中四年級局部學校，期末三年級全部學校〕。
6、加強教研機構與教研文化建設
〔1〕健全教研網絡，充分發揮各自職能。
縣教研機構加強了對新課程實施的研究與指導，同時加強了對各聯合體和學校教研工作的指導和效勞；教學聯合體在我縣第三輪骨干教師的參與和引領下，充分發揮了其功能，初步形成了區域指導能力，主動發現并力求解決教學實踐中呈現的真實問題；學校在加強教研組建設，開展以校為本的教研活動方面，能鼓勵教師積極參與教學改革，從改革中提出教研課題，探索多樣化的教學方法和模式。
〔2〕提升教研質量，倡導真實有效的科研文化。
在教研活動中應營造民主平等的、學術對話的氣氛，倡導自主、合作、探究的教研文化。開展精細教研，追求更高效度的教研氣氛；各級各類活動均倡導重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氣氛，以“專業引領”、“同伴互助”、“自我反思”為抓手，增強學科教研主動適應課程實施的能力，要提高教學研究能力，從而增強了各級教研組織的工作活力。
四、教學研究與管理人員的隊伍建設工作
1、加強骨干教師隊伍建設，充分發揮研訓員及新一輪縣學科帶頭人、縣學科教學標兵、能手、聯合體負責人、學科負責人、教研組長的作用，周密安排、大膽起用、精心指導和嚴格管理，全面提高他們參與并指導新課程實施的各項能力，并讓他們成為學科開展的堅實力量。安排新一屆學科帶頭人、教學標兵分插到各教研聯合體之中，進行具體的教研工作指導。
2、重視校本研修負責人〔聯合體負責人、學科負責人、教研組長等〕作用，開展教學專題的研究活動，進行“工作點評，經驗交流，專題講座，資料提供”等交流評比，不斷豐富研訓博客群組內容，及時上傳相關信息，利用網絡平臺加強相互學習與交流，不斷提高教師的研修能力和教學質量。鼓勵催促教師參加現有“小學數學教學”、“小學數學教學專業委員會”、“小班化教育”、“小學生學習習慣養成教育”等研訓博客群組。
3、加強了專題研究和區域內外教研工作經驗的交流，做好了數學跨校聯合體的教學研究指導工作。
教研室工作總結9
綠色食品教研室是基礎部為了適應專業建設和專業發展在本學期新設的教研室，目前教研室專業教師只有一人，尚無專業學生。本學期工作主要以專業發展為主，教學檢查等部分工作尚依托化學與材料教研室進行，現將本教研室本學期主要工作總結如下：
一、積極參與思想政治和業務學習在本學期中，我們積極參加學院和系部組織的各項思想政治和業務學習，如參加了學院組織的《“兩個年”建設暨省級示范動員大會》、教育部專家姜大源先生所做的有關職業教育發展報告、滁州學院教務處副處長宋德如教授、校內專家張健教授和信息工程系卜錫濱主任所做的項目化教學相關報告等；參加了系部組織“兩個年”建設資料學習、基礎部項目化教學資料學習、教育部副部長魯昕在全國支教工作會議上的講話等，并且在學習中采取了學院、系部和教研室集中學習的基礎上開展的相關內容的自學，部分學習資料以教研室為主體形式撰寫了討論。通過不斷的思政和業務學習使我們思想政治水平得到了了提高，業務能力得到了加強和發展。
二、積極進行專業建設和專業發展工作在本學期中，尚無專業學生，但是我們并沒有忽視專業建設方面的.相關工作。對專業建設和發展我們總是未雨綢繆，本學期對即將入學的20xx級食品專業的新生專業培養方案，結合我院發展狀況和地方區域經濟發展要求進行了多次修訂，力求使專業培養方案既符合社會發展需求，又能在我院現有狀況下得到長遠發展，辦出專業特色。此外，為了發展專業群，保持專業發展的可持續性和競爭性，在本學期我們又經過多方調研積極參與新專業的申報工作。盡管新專業申報過程中，申報時間短任務重，但是通過我們的努力，目前新專業申報的有關資料已如期提交學院，并通過了校內評審。
三、積極進行教研室常規工作在本學期中，因教研室人員較少，相關教研室常規工作，如教案檢查、作業檢查和教學進度檢查等，主要依托在化學和材料教研室。雖然依托在化學和材料教研室中開展上述工作，但是我們也沒有任何忽視，總是以積極的態度認真參與和配合，確保相關教學工作正常開展。
四、積極參加院級教學質量工程建設和校本課題的申報工作在本學期中，我們以化學和材料教研室為依托積極參加院級質量工程建設，共申報項目兩項，參與數項，申報校本課題一項。目前院級質量工程的相關評審工作已結束。我教研室一項項目獲得立項，另有一項參與項目獲得立項，取得了相對來說較好的成績，下一步我們準備積極參加省級質量工程建設，希望能夠有所突破。
五、積極協助人事處和系部做好專業教師招聘工作因食品教研室成立時間較短，人員少，可能有許多工作做得還不是很全面，希望各位領導和同事給以批評指正，為教研室今后工作的開展多提寶貴意見。
拓展閱讀
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1、教學計劃：教學計劃（課程計劃）是課程設置的整體規劃，它規定不同課程類型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例，同時，對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，具體規定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配，并對學期、學年、假期進行劃分。教學計劃教學管理規章制度匯編根據一定的教育目的和培養目標制定的教學和教育工作的指導文件。它決定著教學內容總的方向和總的結構，并對有關學校的教學、教育活動，生產勞動和課外活動校外活動等各方面作出全面安排，具體規定一定學校的學科設置、各門學科的教學順序、教學時數以及各種活動等。教學計劃、教學大綱和教科書互相聯系，共同反映教學內容。教學計劃近代以來，特別是在實行學科課程的條件下，教學計劃主要是學科的計劃，或只是學科表。隨著社會經濟和科學技術的新發展，教育結構不斷發生變革，現代教育和教學理論主張對教學計劃的結構實行改革。除了教學以外，生產勞動、科技活動、發展體力和增進健康的活動...知道搜索更多教研室學期工作總結
2、教研室：教研室是教學研究室的簡稱。教研室既是一個教學實體又是一個管理實體，具備教學職能、研究職能、規劃職能、組織職能以及評價職能；它是學科教師進行教學、科研活動的組織，是各科教師發揮集體智慧、開展教法研究，提高教學水平落實上級精神與指示的最基層的實體組織。中小學教研室我國中小學教研室始建于1956年，是在當地教育行政部門領導下，承擔當地基礎教學業務工作的事業單位。各級教研室（省、地、縣）大部分是獨立建制的單位，有些設置在教育學院或進修學院內。經過多年努力各地基本建立了省、地市、區縣、鄉鎮、校教研網絡，并建立了一支專兼職結合的教研員隊伍。...知道搜索更多教研室學期工作總結
教研室工作總結10
時光荏苒，一轉眼就到了盛夏，一學期緊張而忙碌的日子即將到尾聲。本學期教研室在學校工作計劃的指引下，在學科領導的幫扶下，在教研室各位同事辛勤的工作下，完成了一系列工作，取得了一定成績，現主要回顧如下：
一、咬定常規不放松
教研工作是學校教學質量的重要基礎和根本保證，抓住教研不放松，其他與教學相關的工作才能井然有序的開展。開學前，教研室在分管校長、學科領導的帶領下把李校長的精神與我校實際情況有機融合，制定出切實可行的工作計劃，使教研工作有計劃、有目的地走向預定軌跡。
1、備課作業方面
教研室開學前進行各學科計劃分發、備課任務的分工、教研組專題的確立，開學初進行二次備課的教案收繳復印裝訂成冊，保證了教師安心備課，認真鉆研的正常工作。在區教體局的開學檢查工作中二年級各科教案書寫整齊美觀充分的代表了我校備課的水平得到了相關領導的大力表揚。為了能做到減負高效，教研室在學科領導的帶領下，本學期對教學設計進行了較為詳盡的輔備和反思的要求，比對著有關標準進行了三次檢查并及時反饋，在一定程度上完善了教師的備課。作業能直接反映教師的授課進度和對教材重難點的把握；作業也能檢驗出學生對知識的接受水平和學習習慣，開學初對作業作業的`設置和教師的批改要求做了要求，依照要求對各學科教師的作業進行了兩次檢查，并于次周的教研活動上提出改進意見。
2、教研活動方面
為了更好促進教師業務水平的提高，教研活動分為單雙周進行，單周以教研組為單位，由教研組長帶領學習與教研專題相關的文章；雙周由學科領導引領接觸最新的教育動態，開展形式多樣的教研活動。語文科以第九屆全國閱讀大賽為契機，組織教師觀看特等獎課例，讓教師足不出戶就能領略新《課標》下語文由“理解”到“運用”的華麗轉身；數學課為了更好地把理論與實際相結合，多次組織教師開展教學設計比賽；藝體常學科教研員功夫在平時，用心搜集與“素質”相關的文章與同學科教師分享。每次教研活動力求切實站在教師發展的基礎上盡心規劃和實施，也使教師真正從教研活動中有所收獲。
二、以研促教求發展
1、組內研討
在穩扎穩打中教研工作序幕逐漸拉開，在學科負責人的帶領下，語文學科、數學學科、藝體常識學科從第三周開始了組內研討課的聽課、議課活動。上課的教師積極準備力爭上出自己的最佳水平，聽課教師從中汲取自己取其精華完善自己的課堂教學，每節研討課后，學科領導會對這節課提出有針對性的建議和意見，最真實客觀地剖析課堂教學存在的問題，這樣的教研模式對于教師的專業發展有著很正面的幫扶作用，下個學期能不能在此基礎上，改良研討課的上課形式和參與人員的方式，以求獲得更大的教研效果。
2、觀摩示范
如果說組內研討課是教師教學經驗的匯報和展示，那教學觀摩周活動就是教師教研水平的完美呈現是其他參與者的一次精神盛宴。在李校長“觀摩就要起到有觀摩效果”方針指引下，各學科在遴選上課教師名單時慎之又慎。語文科五位上課教師有四位是校級教學大賽的一等獎；數學科教研組長親自展示；藝體常學科有省級優質課一等獎的獲獎教師，有教研組組長……在確定上課人選后，每一學科對所選內容仔細推敲，以求每節課都能有一定的方向性和引領性。語文科1——3年級以繪本為依托進行了課外知識的拓展和延伸，尋找最適合孩子的語文，邢彥蕭老師更是對自己的習作教學進行了顛覆性的設計，也開我校習作教學的先河，把習作教學從如何指導引向如何講評；數學學科異彩紛呈，特別是周紅老師的復習課，讓數學老師明確了復習課的教學目標和教學流程；美術課上學生在玩中學、在學中玩，音樂課學生跟著韻律起舞放飛自己…….課下了，教研還在繼續進行。次周的教研活動本學科教師派出代表對聽課進行中肯的評議和商榷，學科負責人及時收繳觀摩課的教案、評課、反思，完成對本次教研活動的提升和總結。
3、名師引航
我校教研一直本著“請進來走出去”的宗旨，4月17日宿州市小學語文、數學骨干教師巡講活動（埇橋專場）在十一小、雪楓舉行，語文數學學科精選教師認真參與，領會精神。5月10日、5月17日“現代與經典”研討會在淮安舉辦，語數學科外派聽課教師兼顧老教師、剛上過觀摩課的教師、年輕教師。聽課教師返回后把收獲通過上匯報課和講座的方式呈現給其他教師，所購的課例將于下學期的教研活動時間集體學習。
教而不研則淺研而不教則空。教研室的幾位同志都是一線教師扎根一線，從實際的教學中汲取著提升自己的養分，獲得促進教研良性發展的靈感。只要學校能給予教研室寬松的氛圍和專業的引領，教研工作一定會更進一步的！
教研室工作總結11
在學院領導及各管理職能部門的監督檢查下，材料工程教研室上學期工作順利結束。全體教師勤奮努力，兢兢業業，精益求精，現將本教研室工作總結如下：
一、教學工作
理論教學
教師們嚴格按照教學計劃，教學大綱的要求，順利完成了教學任務。
實踐教學
材料05級分別在校內、燁達耐火材料廠進行生產實習四周；
五專硅03學生在燁達耐火材料廠生產實習兩周；
建筑0601、0602班在學校建筑工地（科技信息樓、大學生創業樓、3號廠房）進行認識實習4周；
建筑0501、0502班分別進行了兩周的房屋建筑課程設計，鋼結構課程設計，土力學與地基課程設計；
材料工程技術實驗室承擔了耐火材料工藝、硅酸鹽物理化學的課堂實驗教學。
實踐教學做到了有組織，有計劃，高標準、嚴要求，實習成本低而有效。同學們在學習理論知識的基礎上，大大提高了實踐動手能力。
二、教研工作
進一步拓寬了實習基地建設。本學期在冶金學院、教務處、實訓處領導的大力支持下，將燁達耐火材料廠作為我們的實習基地。
根據精品課程建設要求及我專業的實際，進一步建設和改善省級精品課程《硅酸鹽物理化學》，參加了國家級精品課程的申報工作。另外，專業教師積極制作電子教案和教學課件，為以后申報其它精品課程做準備。
為迎接高校評估工作，本教研室全體教師認真學習評估文件，積極準備各種資料，根據專業剖析要求，教研室對專業剖析內容進行層層分解，每位教師都承擔了相應的工作。
積極參與教材的編寫工作，教研室全體成員參編了由于樂海主編的高職高專規劃教材《硅酸鹽物理化學》教材，基本完成，已經列入出版計劃。
為了適應時代要求與學校發展，努力提高個人的業務素質，在上學期我們教研室被評為冶金公司學習型班組的基礎上，教研室有7位同志參加了在職研究生學習。
三、教研室常規工作
在開學初和期中教學檢查期間，進行了常規教學檢查，總體來講，老師們教案書寫認真，講課進度與授課計劃基本相符，課程狀態記錄本填寫認真齊全。
教研室同志相互聽取了其他所有老師的課，全體教師聽取了田華老師的校內公開課，安排了教研室主任的示范課，大部分老師講課目的突出，重點明確，講解熟練，效果較好。通過相互聽課，相互觀摩學習，互相促進，共同成長，提升了教研室整體的業務能力和水平。
在12周和13周分別召開了材料05級、材料06級和建筑05級、建筑06級、工程造價06級學生座談會。同學們提出了很多他們在日常學習、工作、生活中存在的問題和困難，有些問題我們及時進行了解決，有些問題我們上報了學校有關部門。
為更好的促進教學，加強內部管理，在教師內部進行了教師互評，相互間都提出了寶貴意見，學院對每位教師進行了嚴格、公正的`考核，并將考核結果與獎金分配掛鉤。。
四、青年教師的培養
新老教師進行了結對子工程，老教師制定新教師的培養計劃，并嚴格按照培養計劃，從怎樣備課、講課、寫教案、怎樣寫教案首頁、怎樣填寫課程狀態記錄本、期末怎樣進行考核、怎樣進行試卷分析等環節進行認真的有計劃的指導，同時新教師在培養過程中及時進行總結。
按學校對新教師的管理要求，教研室對新教師的公開課進行集體評議，肯定成績，指出不足，促進其盡快能擔當教學工作。
新教師全部參加了學校組織的新教師培訓班，并到濟南鋼鐵集團公司進行了現場參觀。
五、實驗室管理及建設
為提高學校實踐、實訓教學水平，我們根據實訓室的實際情況，制定了詳細的實驗室建設計劃，包括耐火材料實驗新增成型機兩臺，高溫電爐中溫電爐各一臺等設備，現正處于招標階段。
在學院領導和魯耐窯業公司領導的大力支持下，我們與魯耐窯業公司達成了從魯耐窯業公司引進部分生產設備，等學校廠房建成后即可投入使用。
進一步落實實驗室的衛生管理，要求學生實驗進行完必須對實驗室進行徹底清掃，保證實驗室的衛生狀況。
落實原計劃實驗的開出率，優化現有的實驗條件下，提高實驗開出率。
積極宣傳耐火材料特有工種的重要性，鼓勵學生參加耐火材料特有工種的培訓，本學期已有18人參加培訓，并通過考核獲得中級化學分析工證書。
六、畢業班的管理工作
教研室一直非常重視畢業班的各項教學工作。從指導教師的安排、論文開題、選材、指導寫作、最后修改、答辯工作的組織及成績的評定等每一個環節都認真計劃并落實
教研室工作總結12
在院、部領導支持下，在教研室各位教師的共同努力下，數學教研室本本學期完成了以下工作：
一、日常教學工作
1．承擔課程情況
20xx—20xx學年第一學期，數學教研室承擔了學院20xx級高等數學（上）的A班和B班、20xx級線性代數的A班和B班、20xx級阿德雷德的概率統計、高等數學（上）重修和線性代數重修等課程的教學管理任務。
2．教學過程順利進行
在教研室的嚴格要求下，各位任課教師都能夠用心備課、認真授課、及時答疑、及時批改作業，保證教學過程的順利進行。
3．教學改革情況
在學校領導的主持下，召開了數學課程的教學改革會議，對原有教學計劃進行了改革，各位任課教師認真討論了新教綱的教學內容，為下學期的教學工作做了充分的準備。
4．期末考試、期初補考情況
數學教研室需要承擔的課程多、任務重，期末工作出試題，批卷子工作尤其繁重。本學期期末試卷高等數學六份、線性代數八份、概率統計兩份，高數和線代重修試卷各一份，涉及學生有20xx級和20xx級合計三千多人，而數學教研室在職教師只有8人，工作難度之大可想而知。但教研室各位老師仍能克服各種困難，使得各項工作都得以順利進行，學期初的二考、閱卷工作也都及時、順利地完成。
二、管理工作
1．對外聘教師的管理
數學教研室外聘教師多，統一管理存在很大的困難。盡管如此，本學期有關外聘教師的相關工作也都順利展開。做到信息暢通，管理到位，教學檢查效果良好。
2．堅持實行集體備課制度
根據基礎部的要求，本教研室堅持實行集體備課制度，每周三下午進行。討論了教學實際過程所遇到的一些問題，并制定相應的`對策；對教學日歷進行適當的修改，使其更符合現階段所教學生的實際情況。
3．對學生的平日成績嚴格管理
數學教研室制定了平日成績管理辦法，要求各位教師對學生的平日成績進行嚴格管理，從出勤、課堂紀錄、課上回答問題、課后作業和練習等多個環節把對學生的考核貫穿到整個學期，從課前、課中、課后全方位評價，打消學生“平日不努力、考試靠突擊”的僥幸心理，使學生養成課前預習、課后復習的良好的學習習慣，為后續學習打下堅實的基礎。
4．進行期中教學檢查自查
對期中教學檢查，教研室應學院要求進行認真自查，檢查教案、檢查授課秩序、檢查授課效果等等。從檢查的結果看，各位教師都能認真遵守教學紀律，按時上下課，積極組織課堂教學，授課效果大多都很好。
三、科研及參加活動情況
1．科研情況
數學教研室各位教師積極響應學校號召，進行教學和教改研究，參加課題研究，撰寫科研論文，科研成果豐碩。
2．聽課學習
教研室各位教師積極利用本教研室外聘教師多這一優勢，利用課余時間到外聘教師的課堂上聽課學習，通過比較，吸取外聘教師的授課優點，對自己的講課方法、內容進行改進，不斷充實自己，業務水平有了長足的進步。
3．認真參加基礎部開展的公開課
除了聽本教研室教師的課，我們還積極參加基礎部其他教研室教師的公開課，認真學習郭俊汝、滕麗娟、單立勛等老師的授課，取長補短，受益匪淺。教研室高海燕老師也參加了公開課授課，效果很好。課余認真聽取了各位老師的建議，教研室各位教師都收獲頗豐。
4、新引進教師的培訓
本學期，在學校的要求下，積極開展新引進教師的培訓工作，每周三下午堅持進行新引進教師公開課，使新教師在鍛煉中成長，效果明顯，使得我教研室的新教師在短期內成為教學工作的主要力量。
四、小結
在新的環境下，數學教研室的工作將逐步走上正軌。相信在和諧的大環境下，數學教研室的發展會越來越好。
教研室工作總結13
自擔任學校教研室主任以來，現已經有兩年時間了。在這兩年的時間里，在大家的支持下，我漸漸適應了新的工作要求，并逐步認識到，教科研工作是學校的重要工作，要干好這項工作，必須要用心去做事、努力去做事。在剛剛結束的一個學年里，我擔任學校科研室主任，任教x年級兩個班的xx，一年來我本著對工作的負責任態度，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事情。工作上能夠做到盡早思考，盡早安排，細致實施。現把一學年來本人的工作情況總結如下：
一、嚴格執行學校工作計劃和教研室工作計劃，堅定不移地貫徹上級部門和學校的教科研精神，發揮教研在教學中的引導作用。
二、積極履行教育教學管理職責。一學年來我能積極參與到教學管理中來，平時的值日當天能做到按時到崗，不中途離崗，積極履行教學管理職責。
三、配合校長室的工作，深入推進適合我校教學實際的活動單導學模式。為了使我校的活動單導學模式在實際操作中更加規范可行，xx年秋學期在校長室的安排下我組織了各個學科的教研組長結合本學科的教學實際制定了各個學科的活動單導學模式，使各個老師在教學時有“章”可依，提高了課堂教學的規范性，為切實提高課堂教學質量提供了重要保障。
四、為了切實提高課堂教學的有效性，發揮教科研在教學過程中的引領作用，20xx-20xx學年教研室精心組織安排了一系列的公開課，通過這些公開課有效地促進了老師們教科研水平的提高，促進了學校教學質量的整體提升。20xx年秋學期開設的公開課有常規公開課，x、x年級的同題會課，有效課堂人人達標課；20xx年春學期開設的公開課有x年級常規公開課，xx年級語文、數學、英語，x年級xx的.同題會課。這些公開課參與上課的老師多、教學質量高，覆蓋面廣，有些老師一學期上了3次公開課，參與評課的人數也很多，通過這些公開課切實提高了我校教科研工作的實效性。
五、引導老師積極投入到課題研究中來。這一學年來教研室宣傳與組織了許多課題的申報，如區教育學會“精彩一課行動”課題申報、區教研室有效教學方面的課題申報等等，許多老師積極申報，成功獲得立項。截止目前為止我校獲得市、區級課題立項的有十幾個，當然課題申報僅僅是課題研究的一個組成部分，后期還有許多事情要做，如中期評估、最后的結題等等，當然這些事情都需要學校層面的關心與支持。另外這一學年以來教研室也積極組織了許多市、區級的論文評選，許多老師在評選中都獲了獎，可能是級別的原因許多老師參與的激情不是太高，其實多寫論文對于提高自身的業務素質是大有裨益的。
六、在做好教研室工作的同時，我還在努力做好兩個班的xx教學工作。對于自己的教學工作我總是盡力去做好，課前的備課、課堂上的授課、課后的培優補差，都認真去對待，力爭盡自己的努力讓學生滿意，讓家長滿意，也讓自己滿意。
以上是我這一年來所做的主要工作，在以后的工作中，我將進一步發揚我的優點，努力克服自身的不足，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為各位老師開展教科研活動創設更廣闊的空間。
教研室工作總結14
一、指導思想
堅持以鄧小平理論，"三個代表"重要思想和科學發展觀為指導，實踐社會主義核心價值，繼續加強內涵建設，進行教育教學改革，，努力推進以高等衛生職業教育為核心的素質教育，搞好教育教學管理。
二、工作總結
（一）完成日常教學工作，提高教學質量。
1、在生物化學教研室全體教師努力下，牢固樹立了“教學中心”意識，把教學精力重點放在了提高教學質量上。認真做好了三次常規教學檢查工作，促進了教學質量的'提高。完成實施內容有：完成了全院18個班級的生物化學授課任務，完成教學學時數648學時；完成了教學大綱、授課計劃的制定；教研室全體教師嚴格執行學院規定按照教學大綱、授課計劃要求進行授課；完成了實驗課教學。
2、嚴格執行集體備課制度，做好集體備課，提高了青年教師教學的針對性。
3、組織開展了本教研室教師聽課活動，共同提高了教學水平。
4、實踐教學完善了學校實踐教學管理機制，規范了實踐教學過程和內容。進一步加強對學生個體操作的規范化指導。
（二）本教研室積極參加了學院教務處開展的各項教學活動和學術講座，加強了課堂教學研討，提高了教學質量。
（三）師資隊伍建設
1、開展了政治學習和業務學習，特別是學習社會主義核心價值體系和人才培養水平評估標準，提高教師的政治品德和業務素養，組織教師開展高等衛生職業教育理念討論，切實轉變教學理念，改變教學方式，提高教學水平。
2、繼續開展“藍色工程”教學工作。
3、加強了實驗指導教師的管理和培養，提高了實驗實訓的準備能力和指導水平。
（四）嚴格按照學院要求，開展“課程建設年”工作，教學質量全面提高。
教研室工作總結15
時光荏苒，不經意間一學期工作已經過去了，職幼管理中心工作在上級領導的指導下，以“服務基層學校、服務教學研究”為理念，有條不紊的開展好本學期工作，現將具體工作總結如下：
一、全區幼兒園課程實施及建構游戲開展情況調研
為了更好的了解各園課程開發與實施的具體情況，深入了解教師發展需求，我們部室利用一個月的時間深入省級示范園、市級一類園及農村幼兒園進行調研走訪，并現場進行了情況反饋與指導。
1、開學初，我們深入省級示范園、民辦集團幼兒園、農村幼兒園這三所幼兒園，了解各園新學期工作開展情況。
2、我們對全區一類園以上幼兒園教師進行問卷調查，此次問卷調查主要試圖了解幼兒園教師撰寫觀察記錄的情況，提升教師的區域觀察能力，以便了解幼兒園開展觀察記錄工作現狀并尋求改進。在提交的80多份有效問卷中，教師普遍反映在對幼兒進行觀察時，不知該如何評價和如何介入，通過教師反饋的情況我有針對性的準備了后期教師培訓的內容。
3、xx市教育研究院學前教育研培室深入xx區，分別對省級示范園市幼兒園及兩所農村幼兒園西崗子中心幼兒園和幼兒園進行了為期三周的調研，對各園的園所發展、園本課程開發、區域活動和自主游戲實施情況等方面進行了指導。
二、課題引領研究，注重區域課程質量的發展
1、課題社會領域研討課活動
繼續推進省級重點課題《xxxx》的研究工作，這學期我們部室深入xx市幼兒園，xx幼兒園、xx幼兒園三所課題實驗園，進行課題社會領域教研課指導工作。共有15名實驗教師參與了社會領域教研課活動，實驗教師們能夠立足于自己研究的本班年齡段幼兒特點，精心備課，力爭把課題研究的`策略與方法運用到教育教學中。
2、召開了省級重點課題研討座談會
研討會由校長的主持，全體課題實驗教師參加了課題研討座談會。各實驗園總結了課題組開展各項工作的情況，校長對課題組老師的研究熱情和工作積極性予以充分肯定，并希望老師們今后能更扎實地開展實實在在的問題解決策略研究，研出成果。對課題結題材料的籌備提出明確要求及分工。
3、征集課題組社會領域教學活動設計。
為課題驗收階段課題材料的積累，我們面向全體課題實驗教師征集社會領域教學活動設計。通過評審活動設計發現，大部分實驗教師能夠熟練的將社會領域教育目標和內容自然地蘊含在游戲中，引發和支持幼兒持續探究和學習，對游戲活動過程合理引導，并進行有效的總結和反思，希望各課題實驗教師能夠認真總結，相互學習，積極提高幼兒園社會領域游戲教學的質量，努力促進學前教育科學保教水平的進一步提升。
三、做好研培工作，助力教師成長
1、組織全區幼兒教師《幼兒園區域游戲觀察與指導》當前隱藏內容免費查看培訓
針對開學初對全區各級各類幼兒園，教師游戲觀察情況的問卷調查和分析，我們部室組織了全區幼兒教師進行了關于《幼兒園區域游戲觀察與指導》方面的培訓，全區共80多名幼兒教師參加培訓。
教研員用豐富的例子幫助教師解決了角色游戲觀察指導過程中一些典型的困惑，讓每一個教師豁然開朗，給予了教師角色游戲觀察和指導全新的啟示。
2、開展全區幼兒教師建構游戲“體驗式教研”活動
為了創設更加符合幼兒教育的建構游戲教學活動，切實提高教師開展建構游戲活動的教學能力，提高教師的建構技能水平，我們開展全區幼兒教師主題建構“體驗式教研”活動，全區50多名幼兒教師參加活動。在輕松愉快的研討、設計、搭建、分享過程中，不僅讓教師通過親身實踐、操作去了解各年齡段幼兒建構游戲的特點和水平，提高對建構游戲的認識；也為教師組織開展建構游戲提供依據，讓教師更加明確要正確把握建構游戲的核心經驗，讓建構游戲成為促進幼兒發展的有效途徑，起到以研促教的目的。
3、組織全區幼兒園“幼兒游戲故事”征集評選活動
為了提升教師觀察分析游戲行為的能力，促進教師專業成長，進一步探討幼兒園課程游戲化的實踐。在全區各級各類幼兒園教師征集“幼兒游戲故事”并進行評選。參加評比的老師們用視頻、照片的形式記錄幼兒游戲的場景與過程，忠實記錄了幼兒游戲的瞬間，并充分利用觀察記錄捕捉到的游戲信息，從幼兒的年齡特點、認知能力、已有經驗等方面進行互動式診斷、解讀，努力發現、揭示游戲中以及隱藏在游戲背后的具有普遍意義的本質的規律性的東西，讓我們看到了幼兒在其中的學習、變化和成長。活動的開展，使老師們能更好的基于兒童的視角，去觀察孩子的游戲，讀懂孩子的行為，支持并推進孩子的游戲，提高了幼兒教師的教學能力，有利于學前兒童的健康快樂成長。
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