小學學期工作總結

時間：2024-05-16 14:38:52 工作總結我要投稿

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小學學期工作總結[集錦15篇]

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的小學學期工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學學期工作總結[集錦15篇]

小學學期工作總結1

　　班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。本學期我擔任四(6)班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生多方面的素質，做了下面幾點工作：

　　一、班主任要善于觀察，耐心細致地解決問題：

　　我在工作中總結了兩個慢，一個是慢慢走進教室，仔細觀察。準備鈴要有兩分鐘，要求學生進入教室后要冷靜，準備好上課的學習工具，坐直迎接老師進入教室。我的做法是，下課鈴一響就站在門口，仔細觀察每個學生的表現，讓學生充分展現真實的自己。這時候班主任就可以掌握第一手的學生動態，利用一些業余時間做學生的思想工作。第二，學生犯錯，我一般不會嚴厲訓斥。我總是告誡自己要控制自己的憤怒。慢慢說可以消除學生的恐懼，讓學生從老師的教導中明白道理，知道錯誤。這樣不會損害學生的自尊心，不會造成逆反心理，學生也樂于接受。

　　二、培養一支得力的小干部隊伍：

　　小班干部的作用是非常重要的，可以使班級團結，活躍，有一個良好的學習氛圍。開學時，班會班以選舉的`形式產生了中小干部。請每一個想當學生干部的人來講一講如何做一個好的年輕干部，然后民主選舉選出一個年輕干部。一部分成績優秀但不想為班級服務的同學落選，另一部分成績一般但愿意為大家服務的同學如愿當選，也促進了成績的提高。

　　有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，我會加強指導和培養，每周二召開小干部會議，指出他們工作中的問題，教給他們工作方法，讓他們大膽去做。同時樹立自己的威信，既提高了積極性，也逐漸培養了自己的能力。每天自習時間基本不需要老師在場，班干部完全可以管理班級。

　　三、安全是保證教學工作穩步進行的前提：

　　為了保證學生的安全，我一直注重對學生的安全教育。除了在班會和隊日常課上講解學習，我還采取了很多安全措施:每天到校后都檢查教室，提前消除安全隱患。一定程度上限制學生的行為。針對上下樓梯容易發生事故的情況，我每天派學生值班，監督提醒違反紀律的學生，禁止追逐打鬧，教育學生上下學途中注意交通安全。特別是針對我所在班級放學后自行回家的情況(有幾個學生在沒有家長監護的情況下自行步行回家)，我們經常對這些學生進行需要注意的交通安全問題教育，時刻注意他們的言行，把不穩定因素消除在萌芽狀態，保證學生的健康成長。

　　四、施展愛心，讓學生更貼近你：

　　這學期對每個學生再次進行全面了解，經常同他們個別談心，從學習、心理、愛好、家庭等處了解學生，利用晚上經常同學生電話溝通、同家長溝通。如陳子鑫小朋友，我接班后通過各個途徑教育、幫助他，這個學期各方面都有較明顯的進步。如當我發現某位家長由于孩子不聽話而打罵小孩，我就趕到這個學生家中家訪，做家長的思想工作，調節家長與孩子的關系，讓那位家長認識到了錯誤，也使那位學生對我產生了好感與信任。再如碰到學生生病后住院我第一時趕去看望及問候，讓學生感到親切如父母。

　　五、培養一個班級的凝聚力。

　　我發現運動會是培養大家合作團結的好機會，所以在運動會上讓大家給每位選手吶喊助威，運動員獲得成績后，全班歡呼。學生真正體驗到合作的樂趣，真正體會班級的力量。同時在開展心理健康課《1+1》的同時，我也將運動會作為素材讓學生展開討論，經過這樣的活動，整個班級的向心力和凝聚力得到很大的提高。

　　總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心，工作不細致，不過相信自己通過努力，也會逐漸細化的。

小學學期工作總結2

　　創設數學學習的良好情境，教育界已進行廣泛的討論，并已形成了一定的理論認識與實踐經驗。新教材最大的特點之一就是許多知識的引入和問題的提出、解決都是在一定的情景中展開的，因此，精心創設情境是提高數學有效性的一項重要教學策略。然而，新課程下的一些數學課，情境只是為創設而創設，只圖表面熱鬧，有的甚至成了說話課，夾雜了太多的非數學信息，干擾和弱化了數學知識和技能的學習以及數學思維的發展，而缺乏情境創設的有效性為學生學習數學服務

　　實現情境創設的有效性，應注意以下幾點：

　　1、情境創設應目的明確

　　每一節課都有一定的教學任務。情境的創設，要有利于學生數學學習，有利于促進學生認知技能、數學思考、情感態度、價值觀等方面的發展。所以，教學中既要緊緊圍繞教學目標創設情境，又要充分發揮情境的作用，及時引導學生從情境中運用數學語言提煉出數學問題。如果是問題情境，教師提出的問題則要具體、明確，有新意和啟發性，不能籠統地提出諸如“你發現了什么”等問題。

　　2、教學情境應具有一定的時代氣息

　　作為教師，應該用動態的、發展的眼光來看待學生。在當今的信息社會里，學生可以通過多種渠道獲得大量信息，教師創設的情境也應具有一種時代氣息，讓他們學會關心社會，關心國家發展。如教學《百分數的應用》，教師創設了中國北京申奧成功的情境：出示第二輪得票統計圖(北京56票，多倫多22票，巴黎18票，伊斯坦布爾9票)請學生根據統計圖用學的百分數知識來提出問題，解決問題。

　　3、情境的內容和形式應根據學生的.生活經驗與年齡特征進行設計

　　教學情境的形式有很多，如問題情境、故事情境、活動情境、實驗情境、競爭情境等。情境的創設要遵循不同年齡兒童的心理特征和認知規律，要根據學生的實際生活經驗而設計。對低、中高年級的兒童，可以通過講故事、做游戲、直觀演示等形式創設情境，而對于高年級的學生，則要創設有助于學生自主學習、合作交流的問題情境，用數本身的魅力去吸引學生。

　　4、生活融入數學，讓數學問題回歸生活

　　實踐表明尋找與學生生活相關的實例，讓數學從生活中走來，有目的地將數學問題提煉出來，再將數學知識回歸生活，既能讓學生感受生活化的數學，用數學眼光看待周圍的生活，增強學生生活中的數學意識，又有利于發掘每個學生自主學習的潛能，這無疑是提高學生學習數學積極性的“活力源泉”。數學來源于生活，又服務于生活。為此我們要創設運用數學知識的條件給學生以實際活動的機會，使學生在實踐活動中加深對新學知識的鞏固理解。只有真正運用數學知識解決生活實際問題，讓學生既對數學內容進行了拓寬，又激發了學生的學習熱情,才能達到學習數學的最終目的。所以我們教師要把身邊的實例融入到我們的數學課,讓教與學跳出教本,走到現實生活中,使數學課堂大起來。如超市的價格標簽,銀行的利率,家裝材料的購買面積估計以及食堂菜譜的調查統計表等等,都可以成為學習數學的來源素材。這樣的學習無疑極大的激發學生求知的內驅力，使所要學習的數學問題具體化，形象化。

　　總之，有效課堂作為一種理念，更是一種價值追求，一種教學實踐模式，將會引起我們更多的思考、更多的關注，在實現真正意義上的新課標所倡導的“人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的發展。”還將是我們孜孜不倦的追求。

小學學期工作總結3

　　本學期，我校以以人為本，和諧發展辦學理念引領學校各項事業的發展，以素質教育督導評估迎檢工作為抓手，把握精細學校管理、師生和諧發展、提升文化內涵三大主題，開創學校工作新局面。

　　一、學校管理

　　(一)以人為本，提高管理效能。新的學期，迎來新的教師團隊。學校重新進行崗位設置，細化人員分工與崗位職責，把最合適的人放到最適合的崗位上，讓各類人才各得其所，各盡其能，各獻其功，讓41人的最佳組合實現管理效益最大化。強化行政人員的角色意識、責任意識、大局意識，團結帶領全體教師，在各自工作領域開拓創新，打造學校亮點與特色。進一步完善《學校章程》，對照《學校四年發展規劃》，穩步推進各項工作。

　　(二)以評促改，提升管理水平。本學期，以新一輪素質教育督導評估迎檢為契機，對學校近三年的教育教學工作進行全面的審視，進行自查自糾，進行整改提升。從校園環境整治、校園文化建設、功能室建設、迎檢材料四方面全力推進，由長順、妮妮、銘遜、子溪組建四個團隊開展工作。學校近幾年的辦學情況得到鎮素質教育督導評估組的充分肯定，被評為安海鎮201220xx年度素質教育督導評估先進單位。

　　二、教學管理

　　(一)嚴格辦學五規范。規范入學招生。按照免試、就近原則貫徹落實，確保本服務區適齡兒童及來晉務工人員子女按時入學。招生過程公平、公正、公開，招生結果及時公示，接受社會各界監督。規范課程設置。嚴格按省頒課程計劃，開齊開足各類課程。規范作息時間。學生每天在校時間不超過6小時，上午推遲至8：15上課。規范評價與考試。一年級嘗試進行評價制度改革并逐步延伸至其他年級，控制考試次數，不以考試成績排名次，鼓勵創新考試形式。規范教學用書管理。加強教輔材料征訂環節的管理，由校長、教導主任層層把關，嚴禁教師私自為學生征訂或推薦課輔材料，嚴格執行一課一輔。

　　(二)開展三課提質月活動

　　1.課程管理。本學期，教導處遵循教育教學規律，全面落實省頒《課程計劃》，科學安排各學科課程，開齊開足規定的全部課程。英語、品生(品社)、書法、美術、音樂學科由專職老師授課。實行行政人員巡視校園及巡課制度，實行教學常規月檢制度，將教學常規管理落到實處。根據學生身心發展規律，開設美術、書法、手工、寫作、趣味數學、象棋、燈謎等校本課程，組建合唱隊、鼓號隊、乒乓球隊、籃球隊、田徑運動隊等社團，學生全員參與，一個也不落下。編寫校本文本課程《品味鄉土》、《傳承經典》，下學期開始實施。本學期，舉行三大節讀書節、科技節、體育節系列活動，打造適合孩子的課程體系。

　　2.課堂高效。圍繞轉變教與學的方式這一課堂教學改革的難點和關鍵，狠抓課堂教學管理。通過巡課督查，及時糾正不規范的課堂行為;通過進課堂聽課，進行課堂教學的觀察與診斷，幫助教師釋疑解惑，調整教學方式，打造高效課堂;通過教學反思，提高教師自我評價的能力，引起教學領域更深層次的思考。每周三、周四教研日活動扎實開展。本學期，啟旺、瑞鴛、淑賢、銘遜、靜雯、玉鳳、淑燕、志超、彬彬、雅雯、碧蘭、曉君、梅穎、鋇鈴執教研討課，追求簡約而高效的課堂，為校本教研提供載體。引入家長評教，淑燕、瑞鴛為家長開放月提供兩節精彩課例，深受家長好評。梅穎、鋇鈴參加養正教學區名師展示活動，嘗試同課同構這一新型教研模式，同臺演譯《分數基本性質》。曉君參加陳宏瑜名師工作室送教下鄉活動，到養正中心小學西邊校區作課《商不變規律》。

　　3.課題引領。學校重視課題研究，讓課題成為教師專業化發展的重要途徑。本學期，數學課題《差異性背景下學生數學素養的培養的研究》順利通過鎮級結題驗收，并評為優秀課題(負責人：李曉君)。數學課題《小學數學作業批改中有效指導的研究》(負責人：黃梅穎)、語文課題《真情實感在高年段日記教學中的導向作用的研究》(負責人：顏瑞治)確定為鎮級小課題。我們將以課題研究為抓手，以課堂教學為重點，推動校本研究的深入開展。

　　三、隊伍建設

　　(一)強化師德師風建設。期初，與全體教師簽定《師德承諾書》，簽定《禁止有償家教及禁止收受家長禮品禮金承諾書》，公布在校務公開欄，自覺接受家長及社會各界監督。以鎮教委辦教師隊伍建設與管理月活動為抓手，組織教師再次進行師德剖析、進行師德自查自糾，再掀師德教育新高潮。全體教師均能做到：不進行有償家教、有償托管、不到社會上各種培訓機構兼職;不私自為學生征訂或推薦課輔材料;提前侯課、按時放學、不無故延長學生在校時間、不搞集體補課;嚴格執行課程計劃，不隨意調課，增減課時，不占用常識、技能科教學時間。

　　(二)夯實校本研修，促進教師專業發展

　　1.城鄉聯研，協作發展。繼續與晉江二實小牽頭的16所城鄉協作校開展聯動教研活動。本學期，共舉行語文、數學、書法、藝術校本課程四場研討活動，相繼邀請泉州市、晉江市學科專家、名師、教研員蒞臨指導，有效進行專業引領。聯動校教師以微信平臺進行觀課、議課交流，并將議課文稿編印成冊。我校柯瑞鴛老師執教《兩只笨狗熊新傳》為語文科研討活動提供課例，與本市學科名師同臺競技，深受好評。

　　2.外出學習，內化提升。學校注重教師對外交流學習，盡可能創造機會讓老師們走出去。本學期，長順、銘遜到福清市參加省小學數學年會暨課題研討會，玉鳳、碧蘭、子溪、志超到廈門市參加相約名師、聚焦課堂小學數學教學觀摩研討會，曉君，麗花，美妮，鋇鈴到廈門市參加翻轉我們的課堂數學專場活動。組織教師參加本鎮、本市教學研討活動，提升教師的專業素質。本學期累計參加鎮級以上培訓的教師達105人次。

　　3.名師指路，專業引領。為學習身邊一線名師的成長經歷，激勵全體教師在專業成長的道路上實現人生價值。本學期，學校舉行首屆名師講堂活動，邀請福建省小學數學學科帶頭人、晉江市第二實驗小學教科室副主任林美老師蒞校開設《自主發展取向的教師專業發展》專題講座，短短一個多小時接地氣的精彩講述，引起與會老師的強烈共鳴。

　　4.師徒結對，互幫互促。舉行師徒結對活動，近三年參加工作的老師均拜師學藝。志超和淑燕結對子、丹妮和麗花結對子、玉玲和妮妮結對子。經過一學期的`傳、幫、帶，新教師已能熟練上崗。淑燕和志超師徒同臺率先展示同課同構，演譯出不一樣的精彩。

　　5.讀書交流，共享智慧。組織全體教師研讀課標，精讀教育名著《教師要學陶行知》、《做教師真難、真好》、《重新發現學校》。開展真教育調研活動，征集金點子，通過為教師推介好書，舉行讀書論壇、教育智慧大家談等多種形式促進廣泛閱讀。讓讀書成為教師的一種習慣、一種生活方式，并提筆撰文。本學期，顏瑞治老師榮獲安海鎮教委辦首屆真教育論壇征文評選一等獎!尤美麗、楊巧藝老師榮獲三等獎!顏紅麗老師榮獲安海教委辦第七屆德育論壇征文評選一等獎!丁妮妮老師榮獲安海鎮小學語文教師下水文比賽二等獎!伍彬彬老師榮獲三等獎!在福建省教育學會小學數學教育分會20xx年年會論文評選中，黃鋇鈴老師榮獲一等獎，曾長順、林淑燕老師榮獲二等獎，黃麗花、顏美妮老師榮獲三等獎。李曉君老師撰寫的《淺談多媒體技術在小學數學中的應用》發表于CN級刊物《課程教育研究》。顏黎清老師的作品《一個咖啡老師的自白》、黃鋇鈴老師的作品《乘著科學的翅膀飛翔》榮獲晉江市第三屆數字故事評選二等獎。顏美妮老師參加20xx年安海鎮小學數學學科教師命題比賽榮獲一等獎、曾長順老師榮獲二等獎。

　　四、德育工作

　　(一)組建德育工作團隊。打造一支學校管理人員班主任任課教師全員參與的德育工作隊伍，明確職責，加強管理。為提高管理實效，組織開展以行為習慣養成教育為主題的征文評選，顏紅麗老師獲鎮級一等獎。

　　(二)主題活動精彩紛呈。學校利用升旗儀式、晨會、主題班隊活動、入隊儀式等，對學生進行愛國主義、感恩、安全、遵紀守法、心理健康等主題教育。本學期，開展班級文化建設評比、校園十佳少先隊員評比、兩歌一隊禮評比、我們的節日重陽節尊老敬老志愿服務活動、向國旗敬禮、做一個有道德的人網上簽名寄語活動、觀看《我的中國夢》網絡視頻宣講和課件、觀看愛國主義影視節目、社會主義核心價值觀、三愛三節等主題活動。建設空中農場，在陽臺開辟10塊菜地作為勞動實踐基地;以小記者站活動為載體，讓學生走向社會。相繼邀請晉江第二實驗小學心理健康教育中心主任肖得心老師、安海鎮派出所翁烏暗民警蒞校為學生開設專題講座，豐富德育內涵。

　　(三)營造家庭、社會、學校三結合的德育體系。期初、期中、期末分別召開全校家長會，傳遞家教知識，為家長釋疑解惑，傾聽家長對學校的意見和建議。利用短信平臺、微信群、qq群密切家校雙方的溝通與交流。

　　(四)發揮學生的主體作用。組建學生勸導隊，完善每日十項常規、三操一活動評比細則，讓勸導隊員在大隊委的指導下對各班進行常規考核，輔以教師督導，抓細抓實學生的常規養成教育。

　　五、安全工作

　　(一)開學伊始，召開全校家長會，與全體家長簽定《西安小學20xx年秋季安全管理責任書》，明確學校安全管理規定及家校雙方職責。定期利用短信平臺發送安全溫馨提示，定期入戶家訪，密切家校聯系，家校攜手共筑安全防線。

　　(二)開展安全法制教育和安全演練。認真組織開學第一課、開展安全教育周活動;上好安全主題課、班隊會;邀請法制副校長、派出所民警蒞校開設講座;組織全體師生、家長參加福建省中小學生網絡安全知識競賽，參與率達100%;定期組織師生進行應急疏散演練，提高全體師生的安全防范意識和自我保護能力。定期大掃除、定期消毒，杜絕秋、冬季傳染病在校內漫延。

　　(三)實行保安員24小時值班制度，每日安排8位值日導師協助值勤。嚴把入門關及出門關，配齊保安器械，安裝監控系統，人防、技防雙管齊下，確保師生平安。

　　(四)定期對校內設施設備及校園周邊環境進行排查，發現隱患及時整改。本學期更換、添置滅火器，增設校內安全警示標語，增設安全主題墻。

　　(五)健全安全管理制度。堅持課前點名、學生中途離校審批、有事有病請假、放學前安全一句話、放學后排路隊制度。努力創建泉州市平安先行學校

小學學期工作總結4

　　緊張而忙碌的畢業班教學工作已經結束，作為第二年踏上工作崗位的我，在這一年里得到了很大的磨練。我把這一年稱作“跌跌撞撞的六年級”，在一路探索中不斷地跌倒爬起來，跌倒再爬起來。在這要特別感謝辦公室的其他四位數學老師，是你們無私的幫助和鼓勵，讓我少走了不少彎路。下面將本學期的工作匯報如下：

　　一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：首先是課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的'興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。其次關注課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　二、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。針對我班學生尾巴大的狀況，本學期我將一周兩次的集中輔導和每天的課后輔導結合在一起。要輔導就要先招到學生落后原因，有的學生基礎薄弱，有的學生缺乏學習興趣，有的學生則是理解力較差，接收新知識慢，也有部分學生兼顧了好幾種原因。針對學生不同原因采取不同的輔導方法，做到因材施教、有的放矢。

　　三、積極參與聽課、評課，虛心向同辦公室和其他老教師學習教學方法，博采眾長，提高自己的教學水平。

　　四、培養多種興趣愛好，到圖圖書室博覽群書，在網上瀏覽各種教學視頻，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　在新的一年的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為建設的美好明天貢獻自己的力量。

小學學期工作總結5

　　一年的教育教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經驗、吸取教訓，本人特就20xx年的工作如下：

　　一、政治思想方面：

　　本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業：做好政治學習筆記、寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責。把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的'教師形象。帶頭與同事研究業務，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平。能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發展的形勢。

　　二、教育教學工作

　　首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。

　　第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。

　　第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。

　　三、其他方面：

　　本人積極撰寫教師專業成長。創建博客，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業余生活，記錄教育人生。教學成績優異。

　　總之，社會對教師的素質要求越來越高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

小學學期工作總結6

　　半年時光匆匆而過，一個緊張、充實、輝煌、奮進的學期即將結束了，回顧這一學期我區的數學教研工作，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了。更進一步營造了濃厚的海州數學教研氛圍。這也是全局上下、各基層學校及各位同仁積極轉變教學觀念，開拓進取、大膽創新、勇于實踐、共同努力、互相協作的結果。

　　下面就這半年來的數學教研工作，向諸位匯報交流。敬請提出寶貴建議。

　　一、數學教研工作

　　新一輪課改實驗，在我區正式實施已經一年半，我們一直滿懷激情滿懷信心地踐行著新課程，新課改已經開始由摸索階段走向相對成熟穩定時期，為了能更好的挑戰與踐行新課程，在這方面我作了如下工作：

　　1、常規教研活動突出上學期的“三化一制”――即培訓階段化，教研集體化，備課單元化，調講一課制。

　　開學伊始，及時進行數學學科實驗教師，教材教法培訓（教學觀摩研討方式），針對新課改一年來的經驗，結合現場觀摩課展開深入研討與交流，培訓分四方面進行：第一，由平北小學二年級教師陳立丹現場執教《連加、連減》一課；第二，我與教師們一道針對這一課結合已有經驗進行和諧、廣泛、也很深入的交流，既指出了課學教學中的不足，同時也發現了更為切合實際的新教學思路。第三，我根據現場課結合一年來實施的新課程進行了簡要總結。第四，針對小組合作學習、課堂教學評價、新時期的備課思路三個方面，讓教師根據需要進行自主選擇進行了細致的闡述，培訓之后，得到了與會的學校業務干部和教師的一致認可，用參加培訓的一位學校校長的話說，這次培訓實效性很強，專題性強，體現了教師為本的觀念，這樣的活動很好，應該經常搞……（當然在這方面我們做的還是不夠，據中華路小學王博老師跟我談，李老師，上學期經常性的教研備課，上課思路很清晰，今年培訓少，專指集體備課少，有的時候還真不知道該怎么處理教材，有的時候真不知道怎么上了……），老師的話既讓我感動，又給我留下了很多的思考，我們的工作還要不斷為滿足教師的需要而進行啊！

　　本學期臨時改變了工作策略，進行了專項式集體備課，針對市優課與市長杯兩項重要賽事，召集相關教師在一起專門研究備課、上課理論與如何很好實踐的問題，形成新理念指導下的備課思路及課堂教學相關的策略的共識。為市優課能夠全部獲選及市長杯取得最終勝利打下了堅實的基礎。

　　2、深挖實驗教師潛力，挑戰新課程――推精品、抓骨干、樹典型、以推動我區數學教學穩步發展。

　　（1）推門進課堂，聽課上百節，靠著這種執著的精神，本著抓一個是一個的想法，來打造我們XX區的品牌教師。實踐證明，我們區的數學骨干教師已經是一支能打硬仗，敢拼、敢于挑戰的.團隊，數學教研已經形成了良好勢頭，經過這一學期的工作，我們不但重塑了海州小學數學教研的良好形象，同時，更進一步的增強了教研的凝聚力和教研的指導能力。

　　（2）為了XX區小學數學，我們與時俱進，有效地利用互聯網這一無限的空間資源，及時對有條件的部分學校的部分教師進行了新型的教研培訓――網絡即時教研技能培訓。為下一步更為有效利用網絡資源進行網絡教研奠定基礎。為了能更好的促進教研工作，我們又一次填補了網絡教研的空白，在大家齊心協力下，我們于12月1日開始籌建，成立了海州小學教研網（xx）,建站至今，我們的網站得到市學院小教研趙彥等幾位教研員、XX區語文教研員、安徽的一位數學教研員及沈陽的一位骨干教師的大力幫助，當然，我們的網站也得到了局里各位領導的大力支持，建站一個月來，訪問量已經超過10000ip。（我們的教師參與的少啊）

　　3、開拓創新，不失時機，全力以赴，踐行新課程――承受多方壓力，克服重重困難參與市優課評選，參與由市總會發起的“市長杯”教師綜合技能大賽。

　　4、在繼上學期全市小學數學課堂教學互動研討會活動的基礎上，我們區礦工街小學田鳳娟老師代表XX市參加了遼寧省小學數學“數與代數”領域觀摩研討活動并現場上了一節數學課，受到省數學專家及與會的各市教師的贊許。在專家點評過程中，多次提到阜新XX區的數學課，使與會的阜新教師深受鼓舞。

　　二、以科研帶教研，使我們的教師由經驗型向科研型轉變促進了教師專業化形成

　　本學期我區在數學方面，有兩家國家級課題實驗學校和七家市級課題實驗學校成功的接受了從國家到省市相關部門的驗收。通過調研了解，在實驗中對以下有關課改的理念和課改實踐中的一些問題達成了共識：

　　比如對教學方式的認識、對學習方式的認識、算法多樣化、小組合作學習、數學生活化等問題都有了比較明確的認識與個人的獨道見解。在.激勵性教學策略體系、.自主性教學策略體系、.探究性教學策略體系等方面有了較全面深入的理解。

　　本著科研帶教研，教研促科研的原則，通過多種方法使我區更多的數學教師參與課題實驗研究，使教師在科研方面得到促進，通過課題的研究過程使我們的教師由經驗型向科研型、專家型教師轉變。深信在不久的將來，我們就會涌現一批研究型的教師，專家型的教師，我們的教師也會向專業化進程更進一步。

　　三、期末命題驗收圓滿，作好了收尾工作。

　　在時間緊，任務重的情況下，以少出錯，盡量不出錯為前提，本著為社會、為學校、為家長、為學生負責的原則，在試卷命題上狠下功夫，我們邁出了可喜的一步，打造了具有改革意識的全新評價內容。增加了更為人性化的命題風格，試卷內容緊緊帖近學生的生活，帖近兒童的特點，圖文并茂，增加一些有兒童情趣的語言提示，內容適度開放，評價標準相應適度開放的特點。受到廣大教師的認可。二年級接受了全市統一檢測，數學測試在這次活動中取得較好效果。

　　四、取得成績：

　　略

　　回首xxxx年的小學英語教學工作，我仍舊堅持從我區小學英語的實際情況出發,以基礎教育英語課程改革綱要為理論依據,認真落實初期制定的各項任務,積極探索、努力學習,為提高英語教育和教學研究水平,推進基礎英語課程改革,提高我區小學英語教育教學質量做了一些工作。現簡要回顧如下：

　　一、以科研為載體,用新的教育理念,指導各項工作。

　　1、繼續參加市級《小學英語主體性課堂實驗研究》課題,并召開了一次實驗教師課堂教學交流會,邀請了市英語教研員參加,教研員對我區的實驗工作給予了肯定。

　　2、參加省級實驗課題《外語教育評價研究》的開題會議,xxxx年9月,接受了省教研員的來阜調研,兩名實驗教師的觀摩課受到了省教研員的高度評價,并將這兩節課制作成課件,作為案例分析在全省教學研討會上交流。

　　二、加強理論學習和培訓,不斷更新觀念。

　　1、積極認真地參加省、市各級培訓。一年中我參加國家級培訓一次，省級教師培訓四次，市級英語教研員、教師培訓兩次。通過培訓學習，切實地從自身轉變觀念，提高素質，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學者型教研人員。

　　2、針對我區英語教師現狀，加強轉崗及外聘教師的培訓工作。堅持每月一次的教材、教法培訓，并成立以校為單位的英語教研組，發揮組內備課、教研優勢，鼓勵各校教師互相聽、評課，以經驗教師帶新成員教師；以骨干教師帶全體教師。一年來，通過教學研討，座談會，論文交流等一系列活動，努力構建一個開放的、寬松的、暢通的對話機制，使英語教師能及時交流經驗、體會，理解新英語課程目標，了解課改進程，把握課改脈搏。

　　三、加強教育教學研究,注重實效。

　　1、專題講座

　　①《英語教師必備素質》

　　②《小學英語板書及導課技巧》

　　③《布置xxxx年學年度工作計劃》

　　④《總結xxxx年學年度工作》

　　2、教材教法講座6次。

　　3、組織全區研究課5節。

　　4、在礦工街小學組織市小學英語第二界年會，我區一節觀摩課在會上交流。

　　5、下學校及聽課情況:

　　①下學校23所。

　　②聽課112節。

　　6. 舉辦區小學英語書法比賽。

　　四、取得的成績

　　略

　　寒假就要到了，回想這一個學期的工作給了我很多磨練的機會，在這短暫而又特別的半年里，我也在迅速地成長著。回顧這一學期的工作，我覺得，有苦，有甜，有笑，有淚，現將具體工作總結如下：

　　一、自身素質的提高

　　1、積極學習教育教學理論。參加學校組織的切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。

　　2、虛心請教。利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間，堅持聽本年級各位老師的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學方法，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內老師請教，對課堂教學、平時作業布置等都和組內老師討論，還主動聽其他年級的課，向有經驗的老師請教教學方法，努力提高自己的教學水平。

　　3、充分利用各種資源，上好每一節課。

　　二、具體教學工作

　　1、抓好學生的學習習慣：一年級是學生從幼兒園到小學的轉換點，很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班學生都能養成良好的學習習慣。

　　2、抓好學生的基礎知識教學：一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

　　（1）注重漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與其他老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。

　　（2）抓好寫字訓練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

　　（3）抓好讀書訓練。如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。

　　總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現象。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。

小學學期工作總結7

　　20xx-20xx學年上學期，在管理中心領導的堅強領導下，在教研所領導的大力支持下，以黨的群眾路線教育活動精神為指導，認真落實遼寧省藝術教研培訓中心的戰略部署，全面貫徹黨的教育方針，努力提升藝術教育水平。堅持抓質量促發展，抓隊伍塑形象，抓管理強內功，抓和諧保穩定。小學美術工作取得了可喜成績。

　　隨著中小學美術教育教學改革的不斷深入，以及電腦、平板、智能手機數字化終端的普及，數字技術的應用也在基礎美術教育中呈現迅速發展的趨勢，并對改進教學手段、整合教學資源、豐富教學內容發揮著獨特的作用。參加了中國教育學會美術教育專業委員會于20xx年9月24日舉行的“20xx年中小學數字美術教學研討會”。以推動中小學數字美術教育教學的不斷深入，全面提高中小學美術學科教學質量。

　　20xx年10月13日—17日，按照中國教育學會美術教育專業委員會《關于召開20xx年中小學美術課現場觀摩培訓活動的通知》，帶領李連東等21名教師到沈陽參加了此次培訓。遼寧省基礎教育教研培訓中心體育藝術研訓部承辦了此次活動。小學美術課交流活動共選出小學美術優秀課課18節，優秀課教師來自祖國各地，呈現出獨具特色的精彩內容，與會教師沒有漏下一節課，觀看得津津有味。

　　20xx年10月21日，遼河油田各小學美術教師29人，在勝利小學第二美術教室觀摩了兩節美術課。分別是曙光三小鄭佳欣老師的《擬人的形象》和歡喜嶺一小鄭子健老師的《擬人的形象》。兩位年輕的美術老師參加工作均不滿五年，但是駕馭課堂的能力、教學環節的設計和扎實的基本功得到全體觀摩教師的肯定。由于兩位教師上的是同一節課，更增加了可比性。他們各具特色，揚長避短，從不同渠道、不同角度向學生闡述了擬人的概念及擬人形象的設計宗旨，圓滿地完成了教學任務。課后，29名美術教師進行了1個小時的教研，發言踴躍且真誠。

　　20xx年11月5日，11名來自各個學校的`美術教師成立了課題小組，申請了“挖掘地方美育資源、踐行課堂美育實效”的課題立項，準備分“挖掘、尋寶”、“踐行、拓展”、“集結、匯編”三個步驟，為期一年，開始課題研究。探究開發與利用美育資源的有效方法與途徑，學習利用本土資源創造美的方法，培養熱愛家鄉、熱愛祖國的美好情感。

　　20xx年11月7日接到遼寧省基礎教育教研培訓中心下發的《關于舉辦遼寧省中小學美育優秀課評選的通知》，曙光三小鄭佳欣帶著《濕地印象》自編課程到錦州參加了此次評選活動。該課給評委老師及在座觀看教師留下了深刻的印象，學生作品都被留下作為紀念。

　　20xx年12月15日，按照遼寧省基礎教育教研培訓中心體育藝術研訓部的要求，將幸福小學楊麗華、勝利小學李連東、歡一小鄭子健的三節微課反復修改，最終上交遼寧省基礎教育教研培訓中心，參加比賽，獲勝者將報送教育部。

　　又一個學期的工作結束了，我越來越清晰的認識到，“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。除了專業培訓還參加了“盤錦市十二五骨干教師遠程培訓”、“遼寧省中小學校長遠程培訓”、“遼寧省教研員信息技術應用能力高級研修班”的學習，力求進一步完善自我。并虛心向兄弟城市學習，取人之長，補已之短。樹立先進的教育理念，為遼河油田的藝術教育添磚加瓦。

小學學期工作總結8

　　匆匆忙忙又一學期結束了，靜下心來反思一年的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有著不少的收獲，冀教版三年級數學下冊教學總結。為了使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

　　一.加強業務學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。

　　一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。新的國家課程標準體現鮮明的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課程標準作為本學期業務學習的一項重要內容，經常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

　　二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。

　　1.備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。

　　備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。我堅持在每一節課前認真備課，努力學習教學大綱，認真鉆研教材，根據教學大綱的要求認真備課，根據教材的特點認真設計教學思路，根據學生的能力特點認真設計教學方法，爭取每一節課學生都聽得懂，效果達到最佳。每節課后，我認真總結這一節課上得如何，好的方法以后繼續采用，不好的方法盡快改進。

　　2.教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。

　　(1)在平時的教學過程中，以啟發式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的`數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養,發揮學生的獨創性。

　　(2)利用網絡資源創設生活情境，激發學生的探究欲望。

　　教學中始終圍繞學生的日常生活，自制課件創設大家熟悉的情境：如：在教學年、月、日時，讓學生用自己生活中經歷的一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日?學生根據自己的生活經驗來回答出了許多不同的答案，這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。

　　三.教學管理系統化，學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出，本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步。

　　四.加強作業完成的管理，每組設數學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業。認真批改學生的作業。課后，我能認真批改每一位學生的作業，找出學生錯誤的地方并給予更正，對于作業中較多錯誤的采取面批，使學生及時掌握沒有掌握好的內容，對于做得較好的或進步較大的，我能采取表揚鼓勵的方式，在作業本上寫上一些人文性的語言，如"今天你最棒！我看了你的作業，非常高興。進步很大，繼續努力！你寫的字很有進步！"等等。

　　總之，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而好學數學，使學生們各方面能力都得到提高。

小學學期工作總結9

　　轉眼間一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就20xx年的工作小結如下：

　　一年來，本人思想端正，作風正派，服從領導，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守教師職業道德，鞭策自己。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項教學工作。

　　本學年上學期我擔任五年級三個班的品德與社會教學，下學期我擔任六(三)班的數學教學工作。我能認真鉆研新的課程標準，吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的'教學理論、科學的教學方法、先進的現代教學手段運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探索、勇于創新等能力，工作總結《教師年度考核工作總結在補差工作上，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。本人還能認真履行教學校長的職責，組織好教學處的日常工作。不僅狠抓學校教學常規管理，而且積極帶領教師開展教科研活動，提高了教師素質，促進了學校教學質量穩步提高。在市教育局“五大綜合年度評估檢查”中我分管的教學工作總積分居全市小學第十名，學校被授予市級“教育教學管理先進單位”光榮稱號。

　　本學年，我的工作量飽滿。能嚴格遵守學校的各項規章制度。堅持按時上班，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。能按時參加各種會議，積極參加校本培訓，完成繼教學習任務。此外，每周還負責接送學生校車一次。

　　一分耕耘，一份收獲。本學年度我被授予鎮級先進教育工作者光榮稱號;在市數學教學論文和教學設計評比中，撰寫的教學設計《位置》獲市級一等獎，教學論文《淺談在小學數學教學中滲透和培養人文精神》榮獲市級一等獎;小學數學賞析征文《課已停，意猶存》，被市教科院評為一等獎;電教論文《恰當應用多媒體技術，幫助小學生學好數學》被市電教館評為二等獎;輔導六年級學生參加第xx屆小學“希望杯”全國數學邀請賽有2人獲省級一等獎，有8人獲省級二等獎;有13人獲市級一等獎，有10人獲市級二等獎。學校被評為參加第xx屆小學“希望杯”全國數學邀請賽先進單位。本人獲第xx屆小學“希望杯”全國數學邀請賽省級“優秀輔導員”光榮稱號。本年度我的教科研成果取得92分，居全校第一名;獲學校綜合組教師20xx-20xx學年度考核評估總分第一名。在學校組織“大家唱、大家跳”活動中，本人輔導六(3)學生做的新廣播操榮獲年級一等獎。

　　金無足赤，人無完人。在教學工作中也存在許多不盡人意之處，如教學語言不夠豐富，課堂調控能力有待提高，學科科研能力有待加強等。

　　千里之行，始于足下。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷提高業務能力，提高自身的專業素養,開拓進取，為*的教育事業奉獻自己應有的力量。

小學學期工作總結10

　　子在船上曰：逝者如斯夫。翻開歲月的封皮，是無數辛勤工作的堆積，在這些層巒疊嶂的堆積中，漸漸沉淀出我們對教育事業最熾熱的情感和無私的愛戀，還有那靈魂深處那份堅強的信念和執著的追求。當我們邁著堅定的腳步結束一年工作的時侯，已經經歷的失敗和取得的成績都是我們工作的寶貴財富，值得我們反思與回顧，現對本學期工作總結如下。

　　一、指導思想

　　本學期我校各項工作以：管理水平提升為主題，以聯校提出：務實、高效、質量為關鍵詞，以“習慣立校、師德穩校、品牌興校、質量強校”理念為抓手，以博學、寬容、自立、感恩為立足點，以“立足實際，深刻反思，尊重規律，提高質量”為指針，圍繞“全面提高教學質量”這一中心展開。

　　二、工作理念

　　xx小學獨特的地理位置使其在城市化進程中看到優質教育的希望和未來。我校在確立以“創建書香校園，塑造辦學品位” 為突破口基礎上，經過校委會和全體教師討論確立了符合本校實際，引領本校發展的教育理念。

　　工作思路：立足實際，深刻反思，尊重規律，提高質量

　　學校——根本問題是——遵循規律提高質量。

　　學生——每次課堂教學改革不變的永恒的主題——學生主體地位的實現

　　教師——課堂教學改革方向——讓一切教育行為回歸到教育自身規律上來。

　　校長——教育管理者的責任——引領學校，讓學校一切教育行為按教育規律辦事。

　　三、主要工作

　　（一）德育為首，形成強大的教育合力

　　學校培養的是祖國的接班人，他們不但需要扎實的知識，也應該有良好的思想品德，建立健全一支務實的德育工作隊伍是搞好德育工作的前提。因此開學初建立德育工作領導小組，校長親自領導，教導主任分管負責，少先隊輔導員和班主任具體落實，全體教師積極參與，形成齊抓共管的教育局面。

　　(1)、認真落實德育工作，突出德育的首要地位

　　以小見大（重點抓好廣播操和學生書寫兩項活動）

　　一是認真落實德育規程，以行為習慣和養成教育為主線，大力開展講文明活動。為了將此項活動有序的開展，開學初組織師生學習“文明教師”“文明學生”“文明班級”的評選條件，并把這些條件作為“一面鏡子”張貼于各個班級。

　　二是從學生的一日常規抓起，從一點一滴做起，形成良好的品德修養和嚴謹的校風校紀。開學初，我校把第一個月設立為校風校紀整治月，每周二定為行為習慣訓練日，將該項工作常抓不懈。同時還利用黑板報、紅領巾廣播站、對學生進行一日常規教育。

　　三是通過班隊會狠抓學生的思想品德教育、法制教育和安全教育，做到警鐘長鳴。為落實該項活動，我校規定利用晨午檢、班會課對學生進行思想品德教育。并聘請交警隊xx中隊隊長宋志紅為法制副校長，定期對學生進行法制安全教育。

　　四是堅持周一升旗制度，向學生進行愛祖國、愛家鄉、愛學校的三愛教育，陶冶學生情操。并且大力開展校內值日、公益勞動、愛國主義教育、環保教育、遵紀守法教育，幫助學生樹立正確的人生觀，增強民族自尊心和自豪感。

　　（2）、重點工作重點抓，加強建設校園文化

　　校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內容，具體內容和措施：

　　——校園物質文化建設

　　1、文墻：“讓每一面墻說話”是我們對校園文化墻的構思源點。我們本著高品位的原則，對教室、辦公室、走廊的墻壁進行文化著裝，讓每一面墻所說的話，和它的外在形式和諧統一。積極創設了xx地域歷史文化為主題的走廊文化。

　　2、標語：體現“文以載道”的教育理念，動，是主動出擊的一種人生態度，靜是一種內斂、智慧的含蓄，以靜制動，動靜結合，讓我們的師生自信、沉著、積極、優雅。

　　3、綠化：我們追求以綠為主色調，花開四季的效果，做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

　　4、班級文化建設：為每一個教室和辦公室都制作標語。

　　5、建設在走廊文化，重點以xx地域文化為主題、突出地域性，以鄉賢足跡影響、教育xx后代。

　　——校園精神文化建設

　　1、校風建設：校風建設實際上就是校園精神的塑造，校風作為構成教育環境的獨特的因素，體現這一個學校的精神風貌，在校風體現形式上，校風主要表現師生的精神風貌、文化氛圍、育人氛圍，好的校風具有深刻的感染力，使不符合環境氣氛要求的心理和行為時刻感受到一種無形的壓力，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和拓展，形成集體成員心理特性最協調的心理相容狀態；好的校風具有對學校成員內在動力的激發作用，催人奮進。團結、奉獻、文明、向上。

　　2、教風建設：教風是教師在長期教育實踐活動中形成教育教學的特點、作風和品格，讓中老年教師在教學上推陳出新，大膽接受新的教育思想，讓每一位教師都能有所發展，從而形成“備課深講課精輔導勤效果好”的教風。

　　3、學風建設：創造出“整潔的校園環境”、“優雅的學生禮儀”，并以此為起點，對學生的學習、生活、行為等進行優質訓練，努力使學生成為德智體美勞全面發展的人、和諧的人。形成勤學好問善思會用的學習風氣。

　　（3）、開展讀書活動，創建書香校園

　　A：營造氛圍，讓校園溢滿書香

　　本學期我們將大力營造“書香校園”讀書活動。在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。在學生中積極倡導“我與好書同行”的思想，幫助學生養成良好的讀書習慣，使讀好書----明事理------做好事，真正引申發展，提高讀寫能力，讓學校成為學生做人的地方。

　　B：提供保障，讓師生快樂閱讀

　　每月舉辦一次教師讀書活動，由校長、教導處、教研組長、學科骨干輪流引領教師閱讀一篇文章，并要求教師對文章發表感想；在學生中繼續開展“拿兩本看百本”的讀書漂流活動，同學間、班級間相互借閱閱讀。

　　C：形成合力，讓閱讀成為習慣

　　設計“班級圖書角”，建立“好書交換站”。閱讀是打造孩子生命成長的奠基工程，著力建設書香班級，根據學校班容量小的特點，在教室后壁制作圖書角，布置班級圖書角，每個同學自己買兩本書，放在班級圖書角，互相交換閱讀。并將學校圖書室的圖書分發到班，加上孩子自己帶來的書籍，讓每一個教室真正成為孩子的閱讀館。由班主任具體負責，制定班級閱讀館相應制度，對閱讀館進行裝飾及自由命名。每個學生每學期購書課外書二冊，學校管理，相互閱覽。

　　D：展示評選，讓閱讀收到成效

　　利用期中、期末，開展“好書知行”的讀書活動，組織全校師生舉行讀書成果的展示活動，提升全校師生的文化素養，養成多讀書、讀好書的文化生活習慣，把讀書計劃作為服務師生成長成才、不斷提高師生修養和素質的有效載體。

　　對班級讀書活動中涌現出的積極分子或讀書成果顯著的`學生給予及時的鼓勵和表彰，開展“書香班級”和“閱讀之星”評比活動。

　　E：繼續深化教師健康工程，積極落實教師每天一小時的健康工程和教師師德教育活動，加強對交流教師的考核和管理，充分發揮交流教師的輻射和帶動工作，積極開展學習 “最美教師”的系列活動，進一步提升學校教師師德水平。

　　重點工作：

　　xx特殊的地理，一半人一天4次跨越馬路，聘請交警隊宋志紅為安全輔導員，開展學生護送，走天橋制度，交警隊走入校園開展交通安全知識講座。積極開展網絡安全教育平臺的授課學習。

　　作為二類校，我們傾學校全力，首次承辦鎮校園文化藝術節一半人登臺演出，同時舉辦以“歷史最好的教科書”為主題的百張抗戰圖片展。陽泉電視臺、陽泉人民廣播電臺、陽泉日報社三大主流媒體到場進行宣傳報道。極大提升義井教育的影響力。

　　鎮運會成績團體總分第三名。唐嬌李志鑫兩名學生參加區運動會三項成績進入前六名，義井聯校冬季陽光體育競賽活動取得團體第四名成績。

　　沒有專業老師，積極想辦法用好裝備器材，開足這門課基礎上，培養學生興趣和特長，二人獲得市科幻繪畫獎，三人獲得市交通安全教育活動獎，得到三百元獎金，學生三幅作品登上一中過街天橋用作安全宣傳。

　　（二）教學為主，全面提升學校辦學質量

　　教學工作是學校的根本工作。本學期積極推進導學案教學改革和捆綁式分組教學實驗工作。

　　1、繼續抓好常規管理。根據《xx學校教學常規管理規定》，對教學五個環節提出明確要求，對“導學案”的學習培訓有具體任務。教師嚴格按要求備課，鉆研教材，按教學計劃組織課堂教學，并對學生的學習進行評價，教師之間相互聽課，經常交流；教導處建立了教師業務檔案，定期檢查教師的備課、上課、聽課、作業批改等情況，確保教師落實教學常規，為提高教學質量奠定基礎。

　　（A）改變備課模式，深化“導學案”的應用

　　備課，是上好課的先決條件。有句話說得好“不打無準備的仗”。準備充分，一堂課的教學思路，教學邏輯清晰可見，學習目標明確無誤，是高效率完成教學任務的基礎。而精心設計教與學的每一個環節，是高效課堂的最大著力點。應用“導學案”，巧妙靈活地預設問題，精心選擇教學內容，精心設計練習，從而提高課堂教學效率。新知識放手讓學生主動思考；重點、難點讓學生議論；問題讓學生思考解答；規律讓學生尋找歸納等。

　　（B）改變教學模式，發揮“導學案”的作用

　　通過“導學案”的學習，教師要認真組織好課堂教學，努力創設民主、輕松、活潑的課堂教學氛圍。根據學習規律，學生們能集中注意力的時間也就20分鐘，因此，我們在40分鐘的時間安排上，要重點突出，把重難點內容盡量安排在前15分鐘里，把“導學案”真正應用于教學之中，真正實現“教”與“學”的合一，把思維空間留給學生，把自主方法教給學生，把學習主動權還給學生，把自主時間還給學生。

　　2、切實開展校本教研活動。

　　以教研組為單位，利用每周教研活動時間研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等，教研組長能夠時時關注新的教育動態。利用教研課進行課堂教學研究，扎實做好評課活動，教研組能夠做好詳實記錄；同學科、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動；各教研組組織教師觀看名師錄象。積極組織教師外出參觀學習，與兄弟學校的合作交流，學習好的教學方法和先進的教學理念。

　　繼續開展“公平評選好中擇優兼顧均衡”的“捆綁式小組課堂教學”比賽、而且不是集中到一個人身上，而是擴散范圍，讓每位教師都有展示自己的機會。本學期學校提出“科研興校，科研強師”的科研思路，教師由經驗型向科研型轉變，進一步樹立科研立校與科研強校的意識。迅速提高實習教師授課水平。

　　3、強化音、體、信息課教學，實施快樂教學

　　嚴格按照國家要求開足開全課程，高質量地抓好藝體教學常規的管理，保證教學質量。充分利用配備的音、體、美及電教設備，激發學生興趣，培養學生特長，使每位學生都能全面、健康、快樂的成長。

　　體育學科，在完成學科教學任務的同時，本學期重點仍是落實好《學生體質健康標準》的各項要求，實施“學生健康工程”，深入開展“陽光體育運動”，設立“心理咨詢室”，努力提高每個學生的身心健康水平。在群體提高基礎上，繼續重視業余訓練工作，落實領導督促，專人負責，抓好田徑隊的訓練，關心運動員的生活與學習，提高競賽成績。

　　4、重點突出一年級新生養成規范教育，安排最有經驗教師任教，重點學習習慣培養，學習興趣的培養入手，規范學生學習行為，要求學生統一用木質鉛筆寫字。不提倡使用自動鉛筆。學校建立對一年級教師和學生評價機制，把學習興趣和學習習慣的培養納入到對教師和學生的評價中。

　　重點工作：

　　教學工作是學校的根本工作。本學期將繼續以課堂教學“捆綁式分組教學為突破口”深化推進教學。具體分為2人小組，4人小組，5-6人小組。極大調動學生自主學習和團結協作的積極性。

　　本學期畢業年級學生期中測試學生整體排位第三名。本學期畢業年級學生期末測試學生整體排位第五名。學校多次召開質量分析會逐課，逐人對照分析，尋找差距，針對性的開展教學研究，效果明顯。

　　（三）管理為軸，確保學校長足發展

　　安全教育長抓不懈，為確保教育教學工作的安全，有序，開學初及時組織全體師生學習創建“平安校園”文件精神，成立領導小組，加強領導，廣泛宣傳，要求人人行動起來，共同關注平安校園建設，校園平安人人有責，同時，加大宣傳力度，利用晨會、集會、中隊活動、圖片展、等形式，進行安全專題教育，提高師生的安全防范意識和自救自護的能力，樹立“安全第一”的觀念。特別做好路隊放學過馬路安全工作和學生交通安全教育活動。

　　強化門衛管理工作和學生安全教育，嚴格門衛制度，強化學生的安全教育，上好安全課，落實好各項學生應急預案，做好頂崗調教師安全工作。認真組織好

　　開學安全第一課工作。安全演練常態化。做好日志填寫。

　　學校實行大門制度，強化學校的安全管理。維修護欄，升級學校安全監控網絡。

　　（四）后勤為基，營造良好育人環境

　　1、積極提高均衡化工作設備配置管理和應用。繼續加大建設與裝備投入力度，努力實現專用教室建設的標準化、規范化，完善各項管理制度，做到各專用教室管理分工明確，責任到人，配齊管理人員，提高使用效率。

　　2、堅持做好后勤服務常規工作。牢固樹立服務師生、服務教學、服務學校發展的思想，如開學初，確保教學第一線所需的教學用品及時發放到位，使教學工作正常開展。學期結束分別對各班級、專用教室的財產進行核查并登記入冊，確切地落實財產責任制管理。不定期對校園設施進行安全檢查，及時對損壞的課桌椅、門、鎖、水電進行維修，為保證教學工作正常進行和學校財產的使用壽命做出努力。強化自覺服務意識，變后勤為先行，降本增效，開源節流，確保學校中心工作的順利展開。

　　3、嚴格財務管理制度，增加財務透明度。財產責任到人，完善財務財產規章制度，認真落實兼管人員的工作職責，將有限的資金投入教育教學之中。

　　（五）存在問題及對策

　　1、競爭意識不強，不愿主動展示自我，新的教育理念滲透的不深，個別教師不善于鉆研業務，按步就班，完成的任務效率低。

　　2、學校管理機制創新不夠，不能最大限度調動教師的工作積極性，缺乏開拓、創新精神，

　　3、對課堂教學竟技的展示，教師信心不足，部分中青年教師工作刻苦、踏實，但不愿意主動承擔公開活動，造成個人課堂教學水平提高不大，對改革觀念更新不快。

　　4、教師對教學的探討和研究的氛圍不是很濃，缺乏強烈的奉獻敬業精神。

　　5、教學評價和管理也是一個薄弱的環節，工作雖然很好開展，如教研、論壇、但質量不高，工作中缺乏精細，缺乏創新。

　　針對以上問題，要想創造性地調動教師的工作積極性，鼓勵大家你追我趕，營造一種良好的工作氛圍和習慣，采取應對策略如下：

　　1、加強學校教育教學管理和評價，修訂更加科學的教育教學工作考核細則，鼓勵教師以教學為中心，以課改為目標，培養教師的敬業奉獻精神。

　　2、要加強教師的業務學習，充實自己提高自己，業務學習要形式多樣，體現工作的實效性。

　　3、加大課改力度，建立激勵機制，結合本校實際，創出本校特色。

　　4、積極改善辦學條件，盡快完成操場維修，辦公設備的更新，進一步提高辦學水平，大力提升設施設備的應用水平。

　　總之,新的一年擺在我們面前的工作是繁重的,任務是艱巨的,讓我們用辛勤智慧的雙手，為學生的終身發展奠定基礎，為教師的專業成長構建平臺。真正實現學生快樂學習，教師幸福成長，教育健康發展。

小學學期工作總結11

　　本學期，我校緊緊圍繞建設“強富美高”新xx和全區“十三五”教育發展規劃要求，全面推進依法治校和依法治教。學校以“教育科學轉型和質量提升”為中心工作，教好地完成了各項教育教學工作。現總結如下：

　　一、堅持德育為先，立德樹人。

　　（一）以“三有三講”為核心，在實踐中育人。

　　本學期，我校德育工作繼續以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以“做一個有感恩心、有責任心、有進取心；講文明、講禮貌、講道德的人（三有三講）”為具體目標和核心內容，廣泛深入地開展專題教育實踐活動。

　　“責任心”專題案例方案——“我的生活，我負責”：活動時間為9月至11月初。活動以“責任”為目標引領，通過“對自己負責、對集體負責、對社會負責”三個板塊9個系列活動為載體，分低中高三個年級段進行體驗式教育，有計劃地培養學生的責任心。

　　“進取心”專題案例方案——“充滿希望積極進取”：活動時間為11月至12月底。活動以“進取”為目標引領，“找榜樣、學榜樣、做榜樣”三個板塊9個系列活動為載體，分低中高三個年級段進行體驗式教育，有計劃地培養學生的進取心。

　　20xx第7期《小學科學》雜志封二以題為《循道育人，播種希望》對我校專題案例教育活動進行了報道，產生了廣泛的社會效應。

　　（二）開展專項活動，在活動中育人。

　　1.愛國主義教育。我們繼續就中秋節、重陽節等傳統節日開展主題教育活動。讓學生了解我國傳統的風俗習慣及文化，在傳統節日中感受深厚的中華文化底蘊，培養學生對偉大祖國的深厚情感，從而更加熱愛我們的祖國。結合第九屆江蘇省中小學詩歌競賽，美麗中國手繪封設計比賽等開展了一系列豐富多彩的愛國主義教育實踐活動。

　　2.法制安全教育活動。加強學生安全教育是學校教育工作的重要任務，所以在開學初就把安全教育緊抓在手，我們不僅在國旗下講話進行宣傳，還利用班隊，晨會等對學生進行校園安全、預防地震、交通安全、防火消防安全等方面的教育。每月進行了安全逃生演練，把單一的說教和實際演練相結合，切實提高每一個學生的安全意識和自救自護能力。還重點抓好用餐紀律、課間紀律。充分發揮法制副校長的作用，開展法制講座，加強學生的法制意識和法制觀念，使學生從小就養成遵紀守法的良好習慣。我們每個班級的學生都能認真觀看安全教育平臺的視頻，并按時完成相關作業。

　　3.心理健康教育活動。本學期在“德育導師制”的引領下，構建“積極心理教育”模式，我們充分利用學校心理咨詢室，邀請一些有經驗的在職教師作為我們學生的心理導師，每周為學生排解困惑。我們還在四年級組內開展心理團體課和心理班會課等，組織老師進行觀摩。

　　4.做好扶貧幫困工作，加強外來務工子女教育工作。本學期我們要求班主任認真開展貧困學生的摸底調查，深入了解班級貧困學生的情況，做好貧困學生資助工作。12月份我們三（2）班與前進小學開展了聯歡迎新活動。繼續扎實開展“三節”（節糧、節水、節電）教育活動，組織學生參觀xx污水處理廠，組織教師編水情教案，組織學生撰寫“節約用水”作文，參加蘇州市第五屆“我的天堂我的水”主題征文活動，《節水、愛水、惜水》等5篇作文在蘇州節水網上發表，成功創建了“蘇州市節水型學校”。

　　（三）拓寬家校空間，在合作中育人。

　　本學期我們認真舉辦每一年級段的家長培訓活動，9月21日召開一年級學生家長會，孫浩良、沈佐明副校長分別作行為習慣和學習習慣培養講座；10月20日舉辦了二、三年級家長培訓活動，教科室主任唐妹作講座；11月xx日開展了六年級家長學校培訓，沈佐明副校長作關于安全方面的講座；12月14日組織了四五年級家長學校，顧芳芳校長進行“今天我們如何做父母”專題講座。集合本校的資源，我們的行政領導作為主講者，及時向家長朋友們宣傳學校的教育觀念，指導家長搞好家庭教育，使孩子在家長的正確指導下，加快良好習慣的養成。

　　開展“百名教師訪千家”活動，把家庭教育與學校教育緊密結合起來，共同關愛學生。整合德育人力資源，發揮學校關工委組織、校外輔導員及社會各界人士對青少年學生的教育作用。

　　二、強化質量意識，轉型提質。

　　（一）教學常規求規范。

　　1.嚴格“六認真”管理規范。期初根據教研室要求及學校實際，教學常規工作要求做到“備課求新、上課求實、作業求精、輔導求勤、評價求活”的要求，對學校的各科的備課、作業進行精細化管理與要求，堅持合作雙贏，共同成長。

　　2.課程實施監控落實到位。教師都能夠嚴格按照學校排定的課表正常上課。加強了社團活動的督查與記錄，期初分管校長與教導處根據學生的實際情況進行協調，從全面提高學生素養出發，落實豐富多彩的課外活動，保證學生陽光體育鍛煉一小時。繼續采用行政督察制度，每天當日值班的一位行政領導檢查三幢教學樓，一至六年級任意挑選一個班，認真作好巡課記錄，做到周周有反饋，及時發現并解決問題，促使教師努力做到“開齊、上足、教好”，促進各學科的均衡發展。

　　3.持之以恒、嚴格規范各項業務檢查。每月教務處確定備課或作業一項檢查內容，組織教科研組長進行檢查，注重檢查過程，重點指出不足，凸顯指導作用。每次檢查，善于發現問題,及時解決、總結對從“不知”到“知之”的過程，并能有始有終。

　　（二）校本教科研促成長。

　　進一步明確教研組職能，規范教研組活動，轉變教研范式，積極探索“微教研”活動，開展微型課展示、課例研究、課堂觀察、課堂誓詞個性解讀活動等主題化活動，其最終目的是促教業成長成長，從而更好地促進學生發展。

　　1.做活教科研，搞好教學。教務處按照區教育局、學校的要求，每學期開展六次重大的教科研活動求，給教科研組搭好大致框架，六次活動中必須要包含一次微課、一次青年教師研討課暨有效課堂研究節活動等，其余活動由教研組自行承擔，這樣子既保證了活動形式的多樣，又充分發揮教研組的自主性；另一方面，學校要求各行政人員深入教科研組，每個行政人員加入對教學六認真作業書寫的檢查，從而提升教師素質與學生整體質量，同時校級層面對教師的六認真做了有效的監控。

　　2.多樣化的校本教科研模式探尋。本學期，各教科研組都完成了六次組內教科研活動，活動具有實效性。

　　（1）課標解讀活動，每位教師依據學校希望教育特色，結合自己學科教學特點發表了自己的個性解讀觀點。為教師更好的.理解教材做好了鋪墊。

　　（2）主題研討：如何打造活力學生。沙龍：評價語在希望課堂中的魅力。

　　（3）微課。組內教師精心準備PPT或光盤，同題微課讓教師更能體會到相同的教材，不同的處理帶來的效果，組員在研討中相互促進，共同成長。

　　（4）微研究：在質量檢測中研究學生。

　　（5）青年教師開課暨有效課堂研究節活動、課堂觀察等。

　　（6）微研究：把握試卷區分度---青年教師制卷能力評比。

　　（三）質量監控求實效。

　　1.建立三級監控模式。建立校長室、教導處和學科教科研組、備課組、教師個人質量監控體系，實施分層管理，充分發揮質量監控體系的功能。堅持各司其職的原則。建立教師質量檔案包括（班級一學期的成績記載、五份二次批改后的單元練習卷）、年級組質量檔案包括（各班級的質量分析表、匯總分析表、自編試卷樣卷）從而不斷提高南小的教學質量。

　　2.開展校級平時調研和期末調研。調研選取了部分年級學科進行綜合調研，每次調研后，教導處均能進行合理的分析，適時小結，總結存在問題，提出有針對性的措施。11月份，區教育局對我校的質量監控工作做了專項調研，肯定了學校的做法和亮點。

　　另外，我們還組織了豐富的活動，如低語、高語組開展的規范漢字書寫比賽、課外閱讀等活動。沈迪斯三（5）班整班英語書寫區三等獎。四（3）班沈春梅指導的整班鋼筆字比賽獲區二等獎。徐培榮指導的吳燁、張華英指導的鈕煜雯獲20xx年區閱讀之星。徐培榮指導的徐心妍、《假如給我三天光明》讀后感獲區一等獎，蔣俊楠《神秘的兵器》獲區三等獎等。

　　三、狠抓教育研究，助力發展。

　　（一）以課題為引領，提高課題研究品質。

　　1.扎實開展學校主課題的研究。學校主課題省“十二五”立項課題《城鄉一體化背景下，培養有教養的小學生的實踐研究》課題組繼續開展研究工作，從前期研究中找到不足點，細化研究重點。作為課題研究目標培養學生做一個有教養的人，課題組重點以實踐活動展示的方式呈現課題研究的顯性成果。其次，完成了蘇州市教育科學“十三五”規劃20xx年度課題申報工作。根據教育發展新形勢和學校實際，設計并確立學校“十三五”主課題為《城鄉一體化背景下希望教育的研究與實踐》，使前后主課題具有延續性和關聯性，拓展深化了“十二五”課題的研究內容。繼續開展蘇州市葉圣陶教育思想研究規劃課題《“教是為了不教”教育思想指導下的課堂教學改革》的研究工作。

　　2.積極做好學年課題的推進。我校的區第六批學年里項課題12個。開學初，教科室組織教師制定研究計劃和重點，確立活動內容，指導教師在平時的活動的落實，使得學年課題能出好成果。本學期重點做好課題的過程性管理，每個課題做到每月一次研討活動，每人安排發表一篇與課題高度相關的論文，爭取明年能順利結題。

　　（二）以教育科研組織建設為抓手，提升學校教科研水平。

　　根據區教科室工作意見要求，教學與科研融合要有新突破。本學期完善了各項管理制度，教研活動提倡務實與創新；突出“主題”教研，強調教研精致化；著眼教師專業成長，打磨精品教研團隊；依托活動平臺，提高教研成效，豐富教研成果。

　　1.繼續組織好讀書沙龍活動。提高教師的理論修養，讀專業書是必經之路。在前一階段的閱讀、學習的基礎上，本學年，學校繼續開展好讀書活動，通過下發書籍、雜志，網絡資料上傳等形式，宣傳教育的最新理念，促進教師在專業素養方面的提升，并在適時召開教科中心組、教研組、課題組等讀書交流活動，交流讀書體會和心得。本學期重點閱讀張振鵬的《給教師的100條建議》，11月17日組織了青年教師讀書交流會。

　　2.每月組織教科研中心組活動。根據xx區教育局的精神要求，突出教研與教科的融合，學校成立了教科研中心組，在學校教科室的統一安排下，每月開展一次集中研討活動，提前確立主題，研討時間為半天，促進教師業務能力的提高。教科室和教導處共同組織了各類課堂展示、教科研講座、沙龍活動、專題培訓活動等，每一次活動都提前告之，作好活動的前期準備工作，并作好過程資料的收集整理工作，力求使每一次活動都有收獲。

　　每個教研組圍繞學校主題申報教研組主題，圍繞主題開展活動。每兩周一次活動，采用微型課、課堂觀察、同題異構、一題再構等課例研究形式，實施“集體備課—上課—評課—再上課”課堂教學研討活動，9月各教科研組開展了課程標準解讀，把握教材體系活動；10月各組開展了教師教學基本功競賽；11月15日到17日，各教科研組開展了同題異構的主題教科研活動；11、12月開展青年教師研討課暨有效課堂研究節活動，構建希望課堂教學文化。

　　3.結合課堂教學做好教學的反思撰寫。本學期繼續在“六認真”的備課本上實行教學反思的撰寫活動，繼續利用備課本做好一課一反思，把反思的重點放在改進課堂教學效率上。利用xx區教研室下發的研修手冊，開展系列的反思活動。本學期，針對所有教師，在教科室的組織下，圍繞課堂教學方面的主題，進行一次教學反思的征文評比活動，分為兩組，分別評選出校級獎次。教科室篩選出優秀的論文，通過修改，擇優向雜志社推薦，爭取更多的教師能發表文章，激發教師參與教科研的興趣。

　　4.繼續探索開展“微教研”活動。本學期，進一步推廣以“研究學生”為重點的教育“微研究”。特別是結合青年教師基本功比賽，進一步學習“研究學生”和“微研究”理論，開展與“研究學生”相結合的課堂研討活動、案例分析及即興演講等，提高青年教師專業素養。

　　（三）以服務教師為出發點，重視科研成果宣傳。

　　1.組織參加區市級以上各類征文活動。教科室定期收集、反饋教科研信息，及時把市級以上有關征文、論文、成果評比等信息傳達到每個教師。本學期重點組織了教師參加“教育學會”“陶研”“師陶杯”“五四杯”等論文評比，積極推薦教師優秀論文給有關報刊雜志，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。本學期在各級各類刊物上共發表文章19篇，xx人次。

　　2.對校刊《希望》的改版和編輯工作。在借鑒上學期的基礎上，對學校的校刊《希望》進行改版，積極向各位教師征求好的文稿，提高稿件的質量，力求編輯的美觀，切實有效改善了校刊的質量，得到了區教科室領導的好評。

　　3.協助宣傳好學校開展的各項活動。積極發揮教科室的策劃作用，幫助各個部門做好活動的梳理和宣傳工作，做好有活動參與，《書香浸潤校園，課題助推陶研》《xx小學“希望教育”特色構建的思考與實踐》《踐行生活教育思想提高作文教學效率》3篇文章收入于“xx區省陶研會實驗學校材料匯編”，做好“最美行知文化校園”申報工作，并獲得成功。

　　四、以“后勤服務”為保障，維護安穩。

　　1.本學期重視消防安全、用電用氣安全和門衛安全，完善安全管理制度，加強了安全管理隊伍建設。借助蘇州市安全教育平臺，把安全教育納入學校正常的教育教學內容之中，保障每兩周1課時的安全教育時間。加強校車管理，確保人身安全。對隨車人員和坐車學生進行了培訓，牢固樹立安全意識，確保每一次乘車都安全。總務處還每月對學校里的設施進行安全隱患的排查。

　　2.管理好食堂。開學初，對食堂工作人員進行了衛生操作、責任感等培訓，努力提高職工的服務質量。期末，對食堂工作進行考評、反饋，并對請假不就餐學生，按實際用餐結算，余款退還。

　　總結是為了更好地發現問題，本學期失分較多的是學校的綜合實踐活動，有待加強。十三五教育規劃的藍圖已經展開，我們滿懷希望，腳踏實地，力爭全校上下齊心協力地做好每一項工作，力爭在南小的發展史上創造輝煌！

小學學期工作總結12

　　鼓號隊是學校大隊部工作一面亮麗的旗幟，本學期，我們對鼓號隊進行了更多的強化訓練。廣大少先隊員通過參加鼓號隊的訓練，集體主義、團結協作的精神得到了加強。現將本學期訓練工作總結如下：

　　一、激發學生的榮譽感，增強學生的訓練興趣。

　　根據鼓號隊的特殊性，在升旗儀式活動過程中演奏，適時表揚以激發學生的榮譽感，增強學生的訓練興趣，為提高訓練效率起到極大的作用。

　　二、分層教學，突破難點。

　　大鼓鼓手、小鼓鼓手、镲手、指揮的訓練。這幾種樂器的演奏相對簡單，只用一個星期就可以學會，長時間的演奏會使學員

　　產生厭倦心理，故此，將這部分學生的訓練集中在一周中進行。

　　三、嚴明紀律，提高訓練效率。

　　過去的鼓號隊養成非常自由的`習慣，所以，將嚴明紀律作為提高訓練效率保障。對學生的不良行為及時糾正，是學員養成遵守紀律的好習慣。

　　四、用人格魅力來感召學生，讓其喜歡鼓號隊這個集體。在與學員相處中，總是適時給隊員創造幽默輕松的氣氛，讓其喜歡這個集體。

　　五、不足：

　　由于學員班級跨度較大，訓練時間相對零散，所以學員不好召集，有的學員因為“三分鐘熱度”，“三天打魚兩天曬網”，

　　導致經常遲到早退。解決策略：將大鼓鼓手、小鼓鼓手、镲手、指揮學員鎖定在兩個年級，參與期限設定為兩學期，在其有了厭倦情緒的時候，就進行新老隊員的替換，既可以縮小學員的來源，又可使其學習興趣得到很好的保持。

小學學期工作總結13

　　六班級的最后一個學期即將結束，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期，我從學生的思想、常規治理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。以下我就從這幾方面對學生這一學期的表現作以總結。

　　一、思想方面

　　進入六班級下學期后，學生思想波動較大，許多男生變得更加調皮，常常違反課堂紀律，不完成作業。針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現象的同學進行溝通。有必要時還和家長聯系，共同幫忙孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。另外，六班級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發了過早的〞好感〞。平時，我就注重觀察，并多方面了解，發現有這種情況存在，我就與其溝通，幫忙其明辨是非，防止〞早戀〞的`煩惱。

　　二、常規治理方面

　　我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現量化評估。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內，學生的課間紀律、課堂表現、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結，并對表現突出的學生進行表彰獎勵。

　　早自習安排二名優秀的學生參加治理，每日早晨到校后帶著全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的珍貴時間，讓學生懂得〞一日之計在于晨〞的道理。

　　充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。

　　三、學習方面

　　六班級下學期，是學生學習的要害期間，這一階段，我們主要是教育學生明確學習態度，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習方案，合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多一些關注，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最根底的知識，腳踏實地，搞好復習。面向全體同學，以鼓舞為主，嚴格要求，使他們都能以優異的成績進入中學。

　　小學生活一晃而過，迎接學生的是光芒燦爛的中學生活，真心希望每一個學生都能學業有成，健康成長！

小學學期工作總結14

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作又結束了，又是一年總結時，每年的工作總結我都會在電腦前，去回顧這一年的工作情況，在回顧工作情況的時候，適時的總結得失，對于一個新人來說是很好的一次成長。本學期由于白老師歇產假，臨危受命由我擔任三（一）班的班主任兼語文老師。首先我來談一談本學期的語文教學工作吧。

　　在語文教學方面，我一直認為“興趣是最好的老師”。在教學中，我就十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課時，我采用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念……引發設計，這比起平時簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

　　在注重興趣的同時，在本學期我也加大了學生閱讀方面的訓練，這是孩子們薄弱的環節，本學期第一次家長開放日，應學校要求我們語文學科講的是口語交際，口語交際主要培養孩子聽、說、讀、寫的能力。由于事先準備充分所以課堂效果還不錯，當然，也有不足之處，比如：有的孩子還是不會說，課堂發言不太積極等等，這就需要在平時就把功夫下夠，讓他們敢說，會說，在今后的教學工作中我會繼續加強孩子們這方面的鍛煉。

　　此外，我還重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。

　　在今后的教學生涯中，我仍會堅持不懈培養孩子的能力，因為我堅信“授之以魚，不如授之以漁。”

　　班主任方面，說實話剛一上任不是很適應，要主持班級的各項事務，而且要事無巨細，大到各科的教學工作是否順利，小到衛生的打掃，全部都要操心。放學之后也不再慌著往家趕，而是看看教室的燈關了沒有，電源切斷了沒有，有哪個孩子家長還沒有接走等等。除了要把教學工作完成好之外，這些都是一個班主任老師要做的，當然是必須要做的。現在的我已經適應了這一切，并能做好它，看著三一班各項工作正常運行，我在心里感到自己成長了。此外我深深懂得教師的一言一行對學生起著言傳身教的作用。所以在日常工作中我也一直嚴格要求自己，思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。再者我發揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。還要經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的`教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

　　當然孩子們很爭氣，本班的學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范一直不錯，我一直在心里對自己說，白老師帶出的班級一定不能毀到我的手里，我要讓每位家長放心的把孩子交給我，為孩子，為家長，為學校，也為自己。

　　有人說初生牛犢不怕虎，年輕人總有著那么一種沖勁，那么在這初生牛犢的第二個工作年頭中，我已經褪去了學生的稚嫩，更多的是多了幾分成熟，多了幾分穩重。我對自己說：“加油，你可以！”

小學學期工作總結15

　　一、學校特色建設的收獲

　　1.在全校教師和部分家長調研的基礎上，確定長風小學特色建設的方向繼續做禮儀教育。

　　2.邀請專家進校和班子成員及部分教師共同討論，確定學校的辦學理念及“三風一訓”。在此基礎上，出臺了《長風小學特色學校建設方案》(初稿)。

　　3.根據方案，召開專題會議，研究制定每月特色建設的工作日程安排。認真落實后，月末總結。

　　4.重點開展了“全班共讀”、規范見面行禮、“課間三部曲”、上下操及路隊的精細化管理等活動，及時評選了“知書兒童”“達禮兒童”。

　　5.充實完善了《長風小學特色學校建設方案》的第二稿、第三稿，為下一步的工作打好了基礎。

　　二、特色學校給我們的啟示

　　1.師資有特色

　　學校要有特色校長。校長是一所學校的靈魂。一所學校的辦學特色，實際是校長辦學思想個性化的表現。校長必須具備戰略眼光和創新意識，學會從宏觀上思考問題，聯系學校實際分析情況，確定自己學校的“位置”和“角色”，正確定位，確立適合本校特點的、符合時代要求的鮮明的辦學理念，并廣泛宣傳發動，使之成為全校師生共同追求的奮斗目標，學校才有了自我超越、追求特色、創造特色的可能，學校的凝聚力、吸引力、向心力、感召力才能得以增強，才能形成自己獨特的辦學思想。

　　學校要有特色教師。教師是學校的生命和活力所在、精神和力量所依。特色辦學要靠特色教師來實現。校長的辦學理念和學校的特色主題，都必須依靠一支與之相適應的教師隊伍去實施。在特色辦學中，校長必須十分重視教師隊伍的建設，充分發揮教師隊伍的群體特長，只有高素質的教師，才有高質量的教學;只有高素質的教師，才能有利地推動素質教育，學校才能逐步形成鮮明的辦學特色。在開展特色教育過程中注重發揮原有特長教師的專業引領作用，提高全體教師實施特色教育的能力;通過內引外聯，大膽啟用特長教師挑大梁，聘請校外有專長的人員參與學校特色創建工作，擔任學校特色師資培訓的輔導員，提高教師的專長;構建促進教師特長發展的評價機制，創設讓教師進修學習、提高特長的機會，搭建讓教師展示特長的舞臺。

　　2. 實施要執著

　　實施素質教育與特色辦學，兩者緊密相聯，前者是本質，后者是具體體現。特色辦學作為實施素質教育的產物，有力地推動、豐富和完善著素質教育。推行特色教育既需要勇氣還需要一種執著的精神，長風小學之所以能有今天的成功，并得到上級領導、社會和家長的肯定和支持，我相信這是多年來找準自己的發展定位，憑著一種著眼于學生可持續發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨的信念不動搖，只要確定的目標、口號，要義無反顧地做下去，在長期的'教育教學活動與教育管理中生長發展，不斷完善成熟。

　　3.環境需配合

　　特色辦學，學校需要從實際出發，發揮自身優勢，要爭取社會家庭的理解與配合。

　　特色辦學，學校需要對師生進行多元評價，讓每一名教師和學生確立正確的教育質量觀和人才觀，按照全面實施素質教育的要求來衡量、評價教師和學生，不能簡單以成績論高低。

　　三、對我校特色教育下一段工作的思考

　　在學校特色建設的發展戰略制定后，各項工作要緊緊圍繞特色目標優化學校教育資源配置和內部管理。一方面要將學校的人、財、物等教育資源重新配置優化組合，使其在先進理論指導下發揮最大的功能。另一方面校長要充分調動領導班子和全體師生的積極性，將校長的辦學理想轉化為全體教職工的自覺行為。同時還要強化學校管理，制定完善一套為特色建設服務的規章制度，建立導向機制和激勵機制，在全校形成一種追求特色目標和為創建特色積極奮斗，勤奮工作的風氣。

　　實踐證明：一個成功的校長不一定是那個忙得團團轉的人，但一定是那個把每個人的積極性都激發出來的人。

　　1.加強校園環境建設，營造特色氛圍。學校要根據自身特點對學校的校園文化作出統一部署，整體優化學校的校園環境，使校園文化成為學校特點的顯性標志。

　　(1)在教學樓內開辟作品欄，懸掛學生的美術、書法、電腦作品，擺放一些有價值的圖書，展示學生的小制作、小發明，讓學生在特長展示中充分表現自己的思維和想象，為他們提供展現才華、張揚個性、實踐創新的平臺。

　　(2)教學區布置讀書、明禮、治學和教育的名言警句，書寫催人奮進的標語，如校訓、校風等內容，體現知書達禮的文化主題。

　　(3)做好校園的凈化、美化和綠化工作，時時保持校園環境的整潔、美觀，確保良好育人環境。

　　2.強化內部管理，構建保障機制。充實完善規范有序的學校管理制度，校長的主要職責是建立一個像“”輪流分粥分者后取”那樣合理的規則，讓每個人按照規則實行自我管理。良好的文化制度有助于文化的生成，有助于創造一個公平公正、寬松和諧的成事，良好的校園文化建設是實現創建特色學校目標的必要保障。因此，學校要進一步修訂完善德育工作制度、班級管理制度、學生一日常規管理制度等一系列校園管理制度，把校園文化建設和特色學校創建任務納入分級目標管理體系，同教學科研工作一起部署，一起落實，一起檢查，確保與學校其他工作同步進展。

　　(1)要充分發揮學生的作用，建立校園文明監督崗、定期評比“達禮兒童”“知書兒童”等，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，在此基礎上構建完善的保障機制。

　　(2)要建立“人人關心、個個參與學校特色建設”的局面，引導師生把創建工作作為各自的大事，形成導向機制。

　　(3)要組織開展社團活動，以活動為載體，促使氛圍濃厚、特色凸現，特別是要盡可能地把學生興趣活動、研究性學習等與特色學校建設活動有機地整合起來，形成活動機制。

　　(4)要建立特色文化建設、特長教師、特長生的評估和獎勵制度，對在校園文化建設和特色創建中成績突出的教師，給予精神和物質獎勵等，激發教師學生的積極性和創造性，形成激勵機制。

　　3.優化師資，挖掘資源，建設校本課程。學校要加強師資隊伍建設，發揮教育科研作用，培養一批具有強烈的事業心、高度的責任感及先進的教育觀念、廣博的知識修養和一專多能的優秀教師。學校要用他們的開拓意識，創造性思維去培養學生的能力，要把禮儀校本教材和讀書校本教材的校本課程建設與校園文化、特色創建有機地結合起來，充分挖掘校內外教育資源，建設校本課程。

　　總之，學校發展的核心競爭力是教師，今后繼續秉持“只有依靠教師才能辦好學校”的觀點，樹立“教師第一”的學校發展觀和“每個學生都重要”的學生發展觀，讓教師們能切身感受到學校對他們發自內心的尊重與稱贊，把自身的積極性發揮出來為學校的特色建設做好行為示范、榜樣引領，相信長風的禮儀特色很快能凸顯出來。

　　關于促進工程的建議：

　　如果能提供和本學校的特色相匹配的樣板學校進行參觀、學習、交流或者結對子等等，就能拓寬學校的特色具體的做法，有利于學校特色建設的發展。

　　為全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，進一步推進XX區“一三三”區域課改工作的深入開展，加強校際之間的教研合作交流，以全面提高課堂教學效率為目標，解決教師專業發展和課堂教學實際問題為手段，創新課堂教學模式，打造優質高效課堂，實現教育教學質量的新突破，我們第四片區根據區教育局的具體部署和安排，開展了以“同題異構，構建高效課堂”為主題的聯片教研活動，現將具體工作總結如下：

　　10月18日我校組織了地理學科的聯片教研活動，聽取了兩位老師的同題異構課堂教學交流活動;組織了數學、語文、物理、歷史、政治、生物全體教師參加了片區其他活動點的活動。現將活動過程總結如下

　　一、教學設計

　　在活動過程中我翻看了各學校的教學設計，各位老師在目標設定時基本都能做到三維，能依據各年齡段學生身心的發展特點，教學目標具有明確性、具體性和可行性。在教學流程的設計中，教師充分發揮教學目標的導向作用，根據教學目標安排教學內容和教學程序，選擇靈活多樣的教學方法，優化組合各種教學媒體，恰當使用現代教學技術手段，組織教學活動。但是個別老師的板書缺少設計，反思比較簡單或空缺

　　二、課堂教學展示

　　構建高效課堂，必須要做到“先學后教，以學定教，當堂達標”，減少講授時間,課堂要以學生的學為主,教師少講，學生多做，留給學生足夠的練習時間，當堂反饋。兩位老師的課都采用了小組合作學習的模式，范國棟老師使用了學案式教學，還不時地穿插著英語，李霖老師的課件內容豐富多彩，學生興趣濃厚。兩位教師都能從學生的經驗和體驗出發，創設教學情境、案例，從學生自身經驗、社會實際出發，拉近學生與教材知識觀點距離，激發學生的學習興趣;注重師生情感交流、教態自然、和藹可親，富有魅力。相信兩位老師的課都給我校的學生留下了深刻的印象。

　　當然小組學習模式如何才能真正達到“高效”?如何才能引領我們的教師將小組學習真正落到實處?是我們今后應該進一步思考和解決的問題

　　三、議課環節

　　教研活動結束后，各校業務領導對課堂教學進行了評議，態度中肯，言無不盡，地理教研員李偉群老師也對兩位老師的課進行了全方位的評議，首先是肯定，也提出了一些建議，全體參加教研的老師都受益匪淺。

　　此次教研活動讓我們深刻感受到了學科教學的多樣性，了解到不同的教學目標設置學生的收獲是如此不同，認識到了教學過程中的存在的不足，相信所有參加了教研活動的老師都能進一步思考自己的課堂，改進自己的教學，切實把自己的課堂變成高效課堂。

　　20xx年9月對于王吳小學是一個具有歷史意義的轉折點，順應XX區義務教育均衡發展促進工程的浪潮，王吳小學成為特色建設項目基地校之一。對于一所有著近百年歷史的農村學校，迎來了前所未有的發展機遇,在激動興奮之余，我們更清醒的認識到肩上重任。在小店教育創新改革與高速發展的形勢下，要求我們全體教師既要有高瞻遠矚的長遠眼光，又要有立足本土的破冰舉措。在這一學年中，全體王吳小學師生從思想到行動，在“讓自己陽光給別人陽光”的核心價值引領下，以 “享陽光教育，贏幸福人生”的辦學理念為指導，始終堅定“讓農村孩子享受城市化優質教育”的辦學目標，在屬于自己的領域里，踐行著獨具特色的教育夢想，現將本學年工作總結如下:

　　實驗總體情況

　　本學年中，學校按照區教育局促進工程組的階段要求，堅持層層落實，步步推進，逐項深入的工作模式。我們總在想如果沒有特色引領，學校的各項工作不會如此有目標性，學校的發展變化不會如此之快。所以盡管我們在勞累中緊追緊趕但其間收獲卻令人喜出望外。

　　一、統一思想提高認識，確立特色引領學校發展理念。

　　1、在20xx年9月份，第一學期開始學校認真組織全體教師學習《綱要》，集中學習3次，個人學習5次，并要求教師進行摘抄，撰寫學校體會。從《綱要》中尋求國家教育導向和學校現實的結合點，每個人所想的正是大家認為需要解決的，認為應該努力去做的。每一項內容的選擇、商定，都是每個人反省、解剖自己作為教育人靈魂深處的思考。

　　2、在特色建設初期首先在全體教師中進行了《王吳小學特色建設意見征求表》，其中提到教師所信奉的教育格言、最喜歡的教育類書目、學校存在的問題以及建議等。意見征求的過程就是教師正視自身工作，正視學校現狀的過程，激發教師改革創新的強烈愿望。隨后在確定方案初稿后，在組織教師學習后，又針對方案進行了《王吳小學“陽光校園”特色建設實施意見征求表》分別從課堂教學、課程開設、教學模式、存在問題、特色改革六個方面，集中了解了教師對于特色方案的理解和實施中需要改進的方面。由于新舊校長交接，在和教師不斷的交流、討論中，學校領導和教師逐步磨合、交融，達成共識。

　　3、在學校自然文化生長模式基礎上，結合特色建設頂層設計，我校確立“陽光校園”學校特色發展路徑。全體教師一致達成共識，確立學校辦學目標“讓農村孩子享受城市化優質教育”，完全符合義務教育均衡發展的辦學要求。在以“享陽光教育、贏幸福人生”的辦學理念指引下，我們提煉出了屬于自己的學校核心價值觀，教師在梳理“三風一訓”時，首先從自我反省確定了教風，在不斷的商討中，教師思想認識不斷靠攏明確。

　　學年工作回顧

　　學校特色建設初期，很多老師認為特色基地校工作是學校工作的一部分，可能就是應付檢查，就是一陣風，隨著學習討論的深入，教師的認識從懵懂到豁然再到深人人心，我們明白了只有在特色的引領下，我們才能更好的實施素質教育，我們的工作才會更加體系化。萬千工作中，必須抓住中心，找準切入點，特色建設才會更加明確。

　　因此我們化整為零，由點到面，確立三級目標工作目標。第一階段：立足課堂教學，提升育人水平;第二階段：推進社團活動，加強音體美工作;第三階段：豐富校園環境，創新德育工作。

　　圍繞三級目標，我們明確了學校發展的三條主線：第一條：加強師德師風，落實立德樹人;第二條：堅持以人為本，扎實常規教育;第三條：重視主題活動，滲透價值理念。總體上講，三級目標相互滲透，依次遞進，按照輕重緩急，層層落實，步步跟進，三條主線既是教育理念的落實，又是常規工作的要求，在逐步實行中制度化、主動化、長期化，有助于形成良好的校風、學風。圍繞“陽光校園”特色理念，無論在會議活動、常規落實、學習交流中我們都不斷貫穿陽光內涵，讓師生從思想上逐步理解內化。

　　圍繞第一階段目標，強力推進了教科研工作，通過學習、研討更新教師教育理念，樹立“向課堂要質量”的理念，探討構建以學為主、快樂發展的陽光課堂。我們采取了以下措施：第一、寒假組織教師學習閱讀《第56號教室的奇跡》，人人摘抄書中自己能借鑒學習的精彩部分，人人撰寫心得體會，并上傳至基地校網站交流學習。開學后結合本學科，探討嘗試其中可以借用的好的做法;第二、開展推門聽課與輪教互聽相結合的大教研活動，力求真正發現教師課堂中存在的問題，逐步激發教師積極思考、主動改革的欲望和動力，同時落實分科教研活動;第三、在第二學期我們開展了電子備課，實施初期，允許電子備課和書面備課相結合，給予每位教師充分的選擇和改進的空間，以期待高質量的完成備課這一重要環節。第四、各科探討預習和復習分層作業的布置，在減輕學生課業負擔的同時，讓學生的作業更有效果，為課堂自主學習奠定基礎。第五、開始實施教師二級培訓。二級培訓既是對培訓學習的梳理，也讓教師在鞏固和呈現中加深了對培訓內容的理解，真正起到教研的效果。

　　圍繞第二階段目標，結合學校現狀，我們在第一學期課外活動開展的基礎上，結合區教育局社團活動要求，調整了課外活動即校本課程內容。第二學期我們從二年級至四年級學生開設葫蘆絲。根據各年級學生年齡特點分別開設泥塑、繪畫、棋藝、合唱，全校性開展折紙。體育方面形成全校跳繩和班級球類運動相結合的“一校一品”“一班一品”體育活動模式。調整后的課外活動將以課程形式固定下來，并鼓勵教師利用網絡資源、學生資源、現有資源創造性開展。與此同時，學校全力啟動了“我讀書、我快樂、我成長”陽光讀書活動，以培養學生自學能力為契機，開展讀書活動，抓實行為養成習慣。

　　第三階段目標重點是學校環境建設。學校環境是校園文化發展的基礎載體，針對學校現狀，我們計劃在現有條件下豐富完善校園軟文化，逐項逐層提高環境文化建設檔次。根據學校經費使用要求，逐步完成對教學樓內外墻的粉刷、修建，教室內儲藏架、書架，檢修電路、修理門窗電路、擴建功能室等。上學期我們更換了學校部分版面，重點圍繞“陽光校園”特色，分別布置了行為習慣、勵志名言、科學創新等版塊內容。第二學期我們以年級劃分宣傳展示板報，定期展示各具特色的小報、板報。隨后組織學生學習板塊內容，使墻報文化內化于心，外化于行。

　　學校始終把德育工作放在首位，不斷強化德育管理，繼續加強班主任工作，定期召開班主任工作例會，研討各班班會情況，交流班級管理經驗，探討學生的思想動態。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強對學生進行愛國主義和集體主義等教育。每周一早晨升旗后，都安排學生代表和校領導進行國旗下講話。本學期我們先后開展了“時間都去哪了”，“養成節約好習慣”，“環保戒煙倡議活動”“陽光讀書”“學雷鋒社會實踐”等活動。各項活動的啟動從安排到開展都非常重視，認真部署，力求在全體師生中形成主題教育活動氛圍，將德育工作滲透到各項工作中。

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