學科帶頭人工作總結

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來好好寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的學科帶頭人工作總結，希望能夠幫助到大家。

學科帶頭人工作總結1

　　這學期，我履行了學科帶頭人的職責。我在小學數學教學、教研、教改中真正起到傳、幫、帶的作用，現從以下幾方面談談我本學期所做的工作。

　　1、切實做好小學數學教師教學技能培訓工作結合我校的實況，當務之急就是讓教師盡快掌握小學數學教師應具備的教學技能及教學方法。我們根據他們本有的素質及成績，分成優班和中班，有計劃、有目的地因材施教。培訓的內容包括教材的處理、課型的特點、數學教學常用的教學方法、教師必備的教學技能等。

　　我認真組織我校數學教師集體備課，課后暢談授課心得，認真反思，力求下一節課上得更成功，讓老師真正學有所長，學有所用。經過這一年的教師培訓，涌現一批大膽、務實的青年骨干教師，他們運用所學知識，成功地上好了每一節課，在當地起到很好的輻射作用。

　　2、積累素材，上好每一節課。

　　自當學科帶頭人以來，我廣泛閱讀各類有關數學教學的書籍，不斷構建豐富自己的知識結構，增強自己的知識裝備，力求使自己的`教學有充足的素材儲備。

　　3、上好示范課不驕不躁，嚴格鞭達自己，努力進取，是我的工作原則。當學科帶頭人以來，我堅持為兄弟學校教師上一節示范課，與此同時我不斷更新教學觀念，嘗試教學方法，大膽實踐，并無私地向同仁推廣實踐經驗，使我校數學教學邁進新的教學臺階。

　　4、積極參加研討活動

　　本學期初期我參加了中心學期組織的教研會，并且還有幸參加了朗等獎”，這次活動的參加使我樹立了終身學習的觀念，使我認識到要不斷加強理論學習和教師修養，使學習成為自己的一種內需。通過學習、再學習提升自身素質，增強理論底蘊。

　　回首過去的一年，能夠為全校數學教學工作做出綿力，我感到驕傲和自豪，我會繼續努力且堅信在20xx年會更出色地完成數學學科帶頭人的光榮使命。

學科帶頭人工作總結2

　　黃傳超同志參加的“學術技術帶頭人”評選活動，經苗橋鎮中心校公開、公正的民主評選和擇優的全面考核評價，被確定為“學術技術帶頭人“候選人，中心校同意推薦該同志為市教體局學術技術帶頭人。

　　作為一名教師，從走向教育崗位的第一天起，他一直堅守在教學的第一線，勤勤懇懇，樂于奉獻，以高度的事業心和責任感將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。“學高為師，身正是范”。他一直和學生一起到校、打掃衛生、參加班級主題班會的討論、主動撿起地面垃圾等等，一言一行潛移默化著學生的品行。

　　有耕耘就會有收獲，憑著扎實的工作作風和嚴謹的`治學態度，不懈努力，他的教學成績在全鎮質量評估中名列前茅，并多次在全鎮教授優質課、公開課、示范課，收到領導及同事的一直好評。

　　苗橋鎮中心校同意推薦黃傳超同志參評永城市學術技術帶頭人。

　　苗橋鎮中心校

　　20xx年4月19日

學科帶頭人工作總結3

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是陶行知先生獻身教育的真實寫照，教師職業艱辛求卓，教師素質的全方位提升、對教育領域的全新認識以及對事業的執著追求應該是我的終身理想。“創造機會總比等待機會勝一籌”，這是我的座右銘。作為一名名優教師，對工作的孜孜以求，對學生加倍的關愛，在教育事業這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求。

　　彈指一揮間三年任期即將結束，在過去的三年里壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。作為小學語文學科帶頭人，我積極履行著自己的職責，認真完成上級業務部門交給的工作任務。認真完成學校交給的教學、教研任務。回顧期間的工作，有欣慰與成功，也有慚愧與不足。

　　一、科研課題是我專業成長起點

　　教學實踐緊密結合的課題研究對教師的專業化成長起著極其重要的作用。它能有效提高教師的科研素養和科研水平，幫助教師從“經驗型”轉向“研究型”，進而提升為“學者型”。課題研究，是為教師專業化成長的一個重要載體。三來年，我先后參與了《青年教師培養的研究》《小學生學習力之學習習慣培養的研究》《寫作教學技藝的研究》《優質課堂與現代教學技藝運用的研究》四項課題的實踐與研究工作。

　　二、課堂教學是我成長的催化劑

　　“他山之石，可以攻玉”我很幸運能成為省名師培養梯隊的成員，市名師研修團隊的成員，又是市“名師培養基地校”的成員。在每一個團隊都使我得到成長。在我專業成長的關鍵時期使我的語文教學里程也有了縱向的推進，更有了橫向的拓展！正如一滴水，只有融入大海才會永不干涸。在市語文研修團隊與同伴一起潛心學習、一同激情研討、一道磨課歷練。我們每參加一次研修活動都能分享彼此的教學智慧，在同課異構時，在差異中展示個性；評課議課時，在悅納中體現獨到；在沙龍論壇時，交鋒中影射視野。我和同伴們共同進行各種課型的研究，如閱讀課、略讀課、習作課、綜合實踐課。同時跟據研究的經驗分別在省市級的教研活動中做課。XX年在教育部“xx”規劃課題《發展性課堂教學手段的研究》子課題結題會及鶴崗市名優教師培養工作匯報會上，我執教了《快活的小河》一課，得到了好評。并選派參加了同年7月在中央教科所第十二屆小學語文優質課觀摩評議會，會上執教了《快活的小河》一課，國家級獲二等獎；XX年在黑龍江省小學語文學科優質課評比中榮獲錄像課一等獎；XX年參加了送教下鄉活動，執教了三年級閱讀課《掌聲》。三年來我的課堂教學隨時面向全市開放，有家長進入課堂，有幼兒園入校前試聽，鶴崗師專學生學習課堂教學……我認真對待每一節課。我還多次在學校的教研活動中進行示范課、研討課，如一年級閱讀課《小紅花》，二年級閱讀課《植物媽媽有辦法》，三年級古詩教學《敕勒歌》等。每一次教學后都認真反思課堂上的成功與不足。

　　三、教學研究讓我登高而望遠

　　蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動，能夠給教師帶來一些樂趣，那么，就應當引導每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來。”教研教改提高了我的理論水平和教學能力，但她僅是局限于如何應用理論指導實踐。要想成為名師，不僅能教好書而且要善于從實踐中總結出理論的能力，形成自己的教學思想和教學風格。我市教育局、教師進修學院請來了中央教科所的專家領導，我們向專家拜師學藝，師傅為我們傳經送寶，答疑解惑。 只要有時間就沉下心靜靜地讀書、聽專家講座、看名師教學實錄，從理論上、實踐上豐富自己。從反思中不斷發現了自己身上的長處和短處。從實踐中去探索如何培養學生的`創新精神和實踐能力？如何讓課堂充滿生命活力？課堂教學應該采用什么策略？如何從學生的經驗出發讓學生構建知識？如何體現民主、平等、自由的課堂文化？更多的去考慮到的是學生的學，而不是教師的教，通過學習總結經驗，在網上建立了名優教師工作室，定期發表研究文章，積極參加網上論壇。積極參加省、市組織的教學研究引領活動。

　　四、培養青年教師發揮指導能力

　　作為市學科帶頭人、教學能手、骨干教師，發展自我的同時，還要擔當起歷史賦予我們的重任，帶動青年教師迅速成長。一花獨秀不是春，百花齊放春滿園。我有計劃的培養青年教師，每學期具體指導不少于2次，注重培養效果，培養對象每年能在校級出一節公開課。我指導的杜嬌老師執教的《花果山》一課在省市獲獎，真正起到了輻射與引領作用。

　　教育是一種職業，教育更是一種事業。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索” 成績在取得的同時又將成為歷史。面對未來，自己秉承敬業、責任、誠實的美德，抓住每一個提高與促進的機遇，在教書育人的舞臺上盡情書寫屬于我們的篇章。

學科帶頭人工作總結4

　　時光匆匆，歲月如歌，不經意中我已經度過了6年的教師生涯。在工作中，我認真履行崗位職責，注重發揮表率作用，勤勤懇懇工作，踏踏實實做人，在辛勤的耕耘中收獲成功的喜悅，在愉快的工作中展現自身的價值。現將教育教學工作做一總結。

　　一．精心學習，務實理論底蘊。

　　作為一名教師，我越來越感覺到學習的重要性。改革創新使自己具備更高的思想水平和精神境界。不斷提高自己的工作水平和業務能力。同時利用業于時間，我盡量去閱讀一些教學理論雜志和專著。經常上網閱讀《小學數學教師》《教師博覽》等書刊，擴大自己的知識面，提升認識水平。

　　二．潛心研究，提高科研水平。

　　對待教育教學工作，我可是盡心盡力，平時能深入教材，精心備課，在備課時，不僅備教材，還備學生。盡量讓學生在有限的時間里學到更多的知識。我還組織開展豐富多彩的學生活動，開展一系列主題鮮明的活動。讓學生在活動中獲得教育，在活動中獲的成長。在活動中享受成功的喜悅。

　　三．熱心教研，發揮示范作用。

　　作為學科帶頭人，我知道自己肩負著為其他教師引領的'重任，能夠使其他教師獲得專業成長，取得成功，我責無旁貸，并樂此不疲。力爭通過自己辛勤的付出，充分做好示范帶頭作用，日常課堂教學常年向本校教師開放，帶動學校更多的老師從滿熱情的投入到自己的工作，投入到教育教學研究中去，營照一種‘‘比、學、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍。在教師網絡學習培訓工作中，我能及時的給老師們傳達有關培訓精神，并帶頭積極參與學習。對老師們學習中存在的困難，能及時提供一些技術指導并幫助老師們解決學習中存在的問題。。我積極參加學校的每一次教研活動，盡量不分學科，不分年級。每次聽完課，尤其是數學課。我都能及時的和教師溝通交流，說出自己的看法和想法，幫助他們總結課堂教學中的得失，促進他們課堂教學水平的提升，每學期，我深入課堂聽課達80節。對于自己幫帶的年輕老師，我經常和他們共同備課、相互聽課、并結合具體課例深入探討，以求共同提高，共同進步。

　　四．科研領路，提升高度。

　　幾年來，我積極參加各類教師繼續教育學習培訓，參加每年的教材教法培訓，普通話測試水平達二級乙等。積極參加校際交流活動，并多次去附近小學講課、交流探討。在本校不定期的作公開課。積極參加科研課題活動，《農村小學學科教學中開展研究性學習專題設計研究》這一課題已批準立項，中期結題。還參加了萬全縣“十二五”教育科學規劃課題，課題名稱《農村小學數學中小組合作學習探究》等待結題。在全縣小學數學說課大賽中榮獲二等獎。

　　6年的教師工作，讓我備嘗教育工作的酸甜苦辣，我深深的品嘗到作為一個教師的光榮、快樂、責任與驕傲。作為學科帶頭人，在今后的工作中，我將繼續為學生奉獻自我，為國家培育棟梁貢獻自己的力量。

學科帶頭人工作總結5

　　我叫小躍，任教于范縣辛莊鎮毛崗小學，從評選為學科帶頭人到現在一路走來，除了忙碌，更多的是成長與收獲。對我來說，學科帶頭人不僅僅是榮譽，更重要的是肩負的責任與使命。回首一年的工作，有可喜的進步，但中的許多方面仍需要深刻反思，現將這一年的學科帶頭人如下：

　　一、積極備課，努力上好每一節課。

　　備課是上好課的關鍵。每節課我都仔細研讀，明確教學目標，找到適合學生接受的教學方法，爭取做到把抽象的內容直觀化，把難理解的、深奧的內容具體化，引領學生去感受，去體味，在數學學習中找到樂趣。

　　二、虛心請教，取長補短。

　　教學是一門高深的學問，身為學科帶頭人，可我在教學中所欠缺的還有很多。遇到問題時，我虛心的向那些經驗豐富的老教師取經，和他們一起探討、探索，來彌補自身的不足。

　　三、發揮學科帶頭人的引領作用。

　　作為學科帶頭人，我謹記肩負的責任。當年輕教師在教學中遇到問題時，我會耐心指導，特別是我被評為河南省首席教師以來，我積極引領成立了辛莊鎮小學數學首席教師工作室，開展聽課評課、研討交流、外出學習展示等活動。在我的引領下，很多青年教師快速成長，成績斐然。青年教師李元忠被評為范縣優質課一等獎。

　　四、積極參加各類培訓。

　　社會在發展，在改革，如何適應這突飛猛進的時代，這就要求我們以學促進。只有不斷地學習，不斷地吸收新鮮的事物，我們的頭腦才能跟得上時代的`變遷。因此，我及參加各類培訓，如繼續教育培訓、國培計劃等，借著參加這些培訓，很多教育觀念得到了更新，也切身感受到培訓帶來的益處，加快了自身專業化的發展。

　　五、在開展教研活動中累積經驗。

　　作為數學教研組的組長，課余時間，我會傾聽每一個六年級數學教師的心聲，和他們交流課堂教學中的方法、心得，或就教學中遇到的一些問題展開討論，借鑒交流。如此一來，大家可以在交流探討中幫助彼此進步，共同尋找方法。可以說，我們的教研活動隨時隨地都在開展。

　　六、收獲。

　　在這一年的教學中，我收獲了很多。在參加了一系列學科帶頭人的培訓活動中，通過觀課議課，以及聽專題講座，受益匪淺。其實，在我們身邊有很多這樣的專家，只要我們虛心請教，不斷反思，也許有一天我自己也能做到。

　　六、不足。

　　然而，在工作中我仍然存在許多不足。例如，專業理論知識不足，對新課程標準的學習還不夠深入，教學中有時缺乏耐性，在課堂里面對突發時間時還會不知所措，總之，還有很多不足，需要我不斷反思，不斷努力。

　　七、今后努力的方向。

　　作為年輕教師，的道路還很長很長.作為學科帶頭人，我所的努力還遠遠不夠。成績只屬于過去，孩子們的明天需要我們更加用心、更加勤奮地去探索、創造。在以后的工作中，我會更加努力，積極創新實踐，一如既往，把所取得的經驗化作前進的動力，取得更大的進步。

學科帶頭人工作總結6

　　反思：本人擔任學科帶頭人期間，又兼班主任，因為班級工作較多，又一心忙于兩個班級的教學工作，對科研工作有所懈怠，這兩年我認真反思自己，確實是自己做的不夠好！所以在后來的時間里，在做好教學工作的同時，我努力擠出一切時間做好科研工作。做一名稱職的學科帶頭人！

　　我所做的努力：這兩年我潛心教研，在中心組學習時，經過我自己不斷努力。教研員給了我向瑞安市開課的機會，并多次在全市的交流會中做發言。

　　今后方向：今后我我為自己做了充分的打算和計劃。一方面，在教學上，我會始終堅持不放松，因為教學是我們的生命線。在科研上我打算做以下努力。學校教科研信息爭取每學期發表1-2篇文章。為此，我要努力寫作！每周至少寫一篇深刻反思，積累素材，新紀元教育刊物我準備每學年至少發表一篇文章。同時，我也會向各種報刊投稿，目前，我已經有多篇作品發表在省級報刊上，接下來我將爭取在學術方面發表更多含金量的文章，比如教學案例、論文方面。同時在瑞安市每學期一次的'論文案例評比活動，我會積極參加，早做準備。

　　為了提升自身素質，我會每年訂購3份雜志，同時購買3-5本的本學科書籍，不斷豐富自身理論水平！爭取做自身有著較快的提高！同時引領同伴一起進步。

　　一、積極學習新課標，落實課程標準，徹底轉變教師教育觀念

　　1、利用業務學習時間或空余時間，組織科學教師學習《基礎教育課程綱要（試行）》，提高科學教師對課程的認識，轉變教學觀念，以適應新時代教學的要求。

　　2、組織本組教師學習新教材和新《科學課程標準》，深刻理解并應用到工作中去。

　　3、以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。

　　二、抓常規不松懈，關注每一個學生的發展

　　1、狠抓起始年級課堂常規。本學期三年級學生開始學習科學課程，為了打好基礎，培養學生自主、合作、探究的學習方式，激發呵護學生的科學興趣，根據新課程標準制訂和修改《小學課堂常規》，教師通過認真學習掌握新的課堂要求，規范課堂行為，杜絕課堂教育事故發生；

　　2、學校要求全體教師從備、教、輔、改、考、研、評等各個環節，樹立教育教學質量第一的意識，在備課中不僅考慮教師的教，而且更多的思考學生如何學，并且要摸清學情，對癥下藥，并且要做好學前預測和課后反思。

　　3、在教學中，充分發揮教師的主導地位和學生的主體地位，既要關注思維發展水平快的學生，還看到思維水平發展慢的學生，同時，也要注意把機會讓給中等水平的。學生。在輔導的過程，培優輔差雙管齊下，要了解情況，確定內容，隨時查缺補漏，作好記載，多一些肯定，少一些斥責。

　　三、發揮集體力量，集思廣益，共同進步

　　1、加強集體備課管理。本學期實行善集體備課制度，加強集體備課的組織，保證了集體備課的時間，人人有準備的參與，人人有重點的發言和討論，能真正的集思言廣益，發揮集體的作用。對集體備課的效果進行評估。

　　2、各教師要在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題，并根據課題進行教改實踐，繼續開展組內教師說課、上課、聽課、評課活動，使教師們互相學習，取長補短。

　　3、高度重視的科學教師的理論創新，要不斷鼓勵科學教師，特別是青年教師，依托自己的教科研實踐，認真總結自己的教育教學經驗，認真組織科學教師參與各類教科研征文競賽活動。

　　四、今后努力方向

　　1、作好課題《科學探究環節的研究》。培養學生初步具有科學探究的意識，能積極主動發現問題、思考問題，尋求解決問題的方法。掌握科學探究學習模式適用的課型，以及探究的各個環節的選擇性運用。

　　2、繼續深入學習《新課標》，在思想認識上與時俱進，提高自身的理論修養，用先進的理論武裝自我，并且積極運用到實際教育教學工作中去。

學科帶頭人工作總結7

　　得知被評選為樂昌市第二批初中數學學科帶頭人，我感動、我興奮，因為它既是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育教學工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動。我非常珍惜這個榮譽，深感自己責任重大，唯恐自己工作不力，辜負了大家的厚望。我希望經過自己的努力，使自身專業素質產生一個質的飛躍，盡可能地發揮學科帶頭人的引領、示范與輻射作用。兩年以來，我認真履行學科帶頭人職責，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規范，努力鉆研學科教學，默默地在教育的園地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在快樂的收獲中成長，自覺自己在教師專業成長方面有了很大進步。現將兩年來的工作總結如下：

　　一、加強學習，不斷提高自身素質

　　學科帶頭人這一稱號，關乎大家的期望的信任，我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應對。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴格要求自己，兩年以來，我一直認真的學習黨的教育方針、政策，反復鉆研教材，閱讀參考書、專業書，從書中學習有關知識、理論，非專業書也廣讀博覽，豐富自己的知識面，努力提升自己的人文修養，理論水平和專業能力，切實提高自身素質。我相信厚積從而薄發，理論結合實際，也讓我的教學工作在反思、實踐的基礎上有了更多深刻的體會。

　　二、勤奮踏實，積極科研，提高課堂實效

　　我勤奮踏實地做好自己的教育教學工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業業并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學、趕、幫、超”的.積極上進的工作氛圍，愛自己的學生，愛自己的工作，從而促進學校、學科各項工作的開展。

　　我認真準備每一節課，精心備課。在備課時，不僅要備教材，還要備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。隨著新課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，在完成“學‘先學后教、當堂訓練’”的教研課題后，又深入開展了“農村初中數學新課程下指導——自主學習課堂教學”的教研課題研究。每當走進課堂，我都充滿了感動和期待，在與學生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己的教學設想。在教育教學中大膽的創新，讓興趣成為學生最好的老師，調動學習的積極主動性，享受快樂的學習境界。

　　三、充分發揮學科帶頭人的引領作用

　　作為學科帶頭人，我知道自己肩負著為其他教師引領的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發表自己的見解和主張。無論是制作教學課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在兩年中，我每個學期都至少上一節公開課，中英文學校、九峰中學等幾次兄弟學校到我校交流及廊田、北鄉、長來、五山中心教研活動，我都上了交流研討課，獲得了聽課教師、領導的贊賞。廊田中學師資力量較為雄厚，有良好的學習氛圍，但每個人的能力有差異，特別是新課標、新教材的使用，有些老師不是很適應。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動中組織他們學習“新課程標準”和有關理論，觀看優秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學生狀況，有針對性地提高他們的教學水平。對于自己幫帶的年輕教師，經常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進步。另一方面，對于有公開課任務的年輕教師，我幫助出謀劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設性的意見，幫助他們快速成長起來。

　　四、研究、反思，努力成為研究型教師

　　為不斷提高教學研究能力，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結提升。經常自覺地運用學習到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學進行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進的思路；對所教學生的成長過程進行分析，總結成功的經驗，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學反思日記，同時通過博客方便地將教學教研、生活、情感與物質成果上傳發表，形成個人的資源沉淀。在互聯網高速發展的今天，我還喜歡利用互聯網瀏覽海量的信息，吸取他人的先進經驗加以應用嘗試，加入教師qq群與天南海北的大蝦們激烈爭辯、交流探討、析疑解惑。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實提高，成長為研究型教師。

　　五、志在耕耘，些許收獲

　　沒想過要達到怎樣的個人奮斗目標，就想著這樣扎扎實實地做下去，做一個好教師，做一個能真正站立在講臺上的老師，每天享受著學生的享受，快樂著學生的成長；只想做一個老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。但這兩年來，邊走邊唱的同時，也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂：

　　20xx年12月獲韶關市“數學周報杯”中學數學青年教師解題競賽一等獎；

　　20xx年12月主持的教改實驗課題《學洋思先學后教，當堂訓練》獲樂昌市教改成果二等獎；

　　20xx年9月申報教育科研課題《農村初中數學新課程下指導——自主學習課堂教學》通過韶關市中小學教育規劃審批立項；

　　20xx年12月撰寫教學論文《讓學生在探究中學習數學》獲樂昌市三等獎；

　　六、存在問題和努力方向

　　我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、發展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經驗，才能真正成為全校、全市教育教學上的帶頭人。

　　回顧兩年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩，平凡而又實在。當然自己也在不斷反思：如何發揮優勢，彌補不足，成為名副其實的學科領域帶頭人，成為新課程改革的引領人，成為教育創新與教學方法改革的帶頭人，成為構建學科教師團隊的引領人。我今后將在上級領導的關注與支持下，把今天的工作成績當作明天工作的起點，把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協助引領，使自己無愧于“學科帶頭人”的光榮稱號！

學科帶頭人工作總結8

　　20xx年2月，我被評為奎文區品德與社會學科帶頭人，在這一年來的工作中，我始終按學科帶頭人的標準嚴格要求自己，扎實履行學科帶頭人的職責，切實發揮好學科帶頭人在全區的骨干帶頭作用。現將一年來的工作簡要總結：

　　一、加強學習，不斷提高自己的政治思想覺悟和專業素養

　　學科帶頭人這一稱號，讓我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以較高的工作水平來應對，所以，提升自己的理論水平，人文修養和專業指導能力就成為我學習的主要目標。積極參加各項政治學習，認真做好筆記。不斷提高自己的思想覺悟，堅決抵制各種不良風氣的影響，工作上勤勤懇懇，任勞任怨，時刻以教師的職業道德規范嚴格要求自己。時時處處以身作則，為學生做出好的表率。積極參加市區組織的各類業務學習和教師培訓，不斷提高自己的業務能力和專業素養。

　　二、立足課堂，努力提高自身的教育教學水平

　　我始終從事一線的.教學工作，一直擔任了品社教學、語文教學和班主任工作，我認為一線教學是我專業發展的基石和試驗田。我能夠及早的將所學的新知識應用到教育教學實踐中去。我深入研究《課程標準》，根據自己的理解對教材進行重組，選擇合適的教學方法，把培養學生的能力作為教學目標。在教學過程中，把“教”與“學”的過程融為師生的一個互動過程，充分體現學生自主學習的過程，把課堂教學提升為藝術化的過程。對每一節課我都認真備課、上課，力爭堂堂都是精品課。現在，“自主互助學習型”課堂教學模式已基本形成，受到了學生的歡迎和家長們的好評。在做好日常教學工作的同時，我積極參加各級各類課堂教學展示，20xx年5月獲山東省品生、品社學科優質課二等獎；上學期在區內提供觀摩課一節，并與聽課老師進行了交流互動，帶動了我區品生、品社課堂教學的改革。

　　三、明確思路，積極作好教研工作

　　新的歷史時期，我及時把握教育的最新動態，在學校積極組織校本教研的各種學習活動，充分利用學校“教師成長工作室”這個平臺，與青年老師一起學習杜郎口的先進的教育理念，學習上海“課程統整”先進經驗，積極探索和實踐富有生命活力的育人之路。上學期，參加了區品生、品社學科教學能手的評委工作，自己感到受益匪淺。積極參加網絡教研工作，認真履行區學科教研網絡管理員的職責，協助教研員做好網絡教研工作。20xx年9月被評為奎文區網上互動教研優秀管理員；帶頭積極建設個人博客，本學期在新浪網新建的個人博客上，堅持每天發表一篇原創博文，讓博客為教研服務。20xx年2月所撰寫的案例獲奎文區中小學優秀教學案例一等獎；20xx年7月，論文獲中國教育學會科研論文三等獎。20xx年12月編寫教材《中小學創新教育活動設計》已由濟南出版社出版。

　　四、課題引領，走科研興教之路

　　我和我們區內部分的品生、品社學科教師，積極參與“十一五”課題《品德課程教學方法》子課題的研究，我立足于課堂實踐，立足于解決課堂教學中的一個個實際問題，立足于問題即課題的指導思想，認真制定課題研究計劃、實施措施等。我們始終在探索著品生、品社教學的新思路。目前，我們已經探索出一些切合學生實際的教學方法。如：開展專題性實踐活動，“種春天、找春天”探究活動、“了解在學校里工作的人們”采訪活動、“賣報小行家”體驗活動，課堂測驗娛樂化等，都取得了良好的教育效果。我在山東省課題中期研討會上，代表奎文區做題為《回歸生活提升美德》的報告，進行大會交流。本學期，針對六年級品社課知識點較多的實際情況，我嘗試將央視《開心辭典》等綜藝節目引入課堂，增強孩子們的興趣，提高課堂效率，受到了良好的教學效果。

　　五、對工作的反思及今后努力的方向

　　1、雖然我積極的參與了教研室組織的各種活動，雖然在活動中也發揮了自己的主動作用，但是，我覺得自己并沒有完全盡到一名帶頭人的職責。今后要主動協助區教研員做好學科教研教改工作。

　　2、在研究方面缺少必要的理論根據和理論梳理，難以形成自己的研究成果。教育是思考的事業，因此要學會思考教育問題，及時總結，善于動筆。在下一步的工作中，我將注重理論與實踐的結合，注意歸納整理自己的研究成果，逐步的形成自己的思路與風格。

　　以上是我一年來的工作匯報。在今后的工作中，我將加倍努力，用心學習，用心工作，用心做人，無愧于“學科帶頭人”這一稱號。

學科帶頭人工作總結9

　　作為汽車專業學科帶頭人，對我來說，更多的不是榮譽，而是壓力和責任。它是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育、教學工作的一種鞭策、鼓舞與推動。

　　本年度汽車專業中心組在濟南市教研室的領導和教研員于光明教授的指導下，積極開展有效課堂活動，充分發揮汽車中心組的團隊作用，創新教研和教學模式，改進技能教學與訓練方法，加大技能訓練力度，提高了學生的實際動手操作能力，積極組織濟南市網絡教研，加強學習與交流，提高了教學質量，實現了“教好教會，學好學會”的基本目標。現將一年來的工作總結如下。

　　一、加強學習，不斷提高自身素質

　　學科帶頭人這一稱號，關乎大家的期望的信任，我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作和專業水平來應對。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴格要求自己，這一年，我一直認真的學習黨的教育方針、政策，反復鉆研教材，閱讀參考書、專業書，從書中學習有關知識、理論，非專業書也廣讀博覽，豐富自己的知識面，努力提升自己的人文修養，理論水平和專業能力，切實提高自身素質。我相信厚積從而薄發，理論結合實際，也讓我的教學工作在反思、實踐的基礎上有了更多深刻的體會。

　　二、勤奮踏實，積極科研，提高課堂實效

　　我勤奮踏實地做好自己的教育教學工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業業并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍，愛自己的'學生，愛自己的工作，從而促進學校、學科各項工作的開展。

　　三、充分發揮學科帶頭人的引領作用

　　作為學科帶頭人，我知道自己肩負著為其他教師引領的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發表自己的見解和主張。無論是制作教學課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。對于公開課的開展，濟南很多中職學校師資力量較為雄厚，有良好的學習氛圍，但每個人的能力有差異，特別是新課標、新教材的使用，有些老師不是很適應。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動中組織他們學習“新課程標準”和有關理論，觀看優秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學生狀況，有針對性地提高他們的教學水平。對于自己幫帶的年輕教師，經常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進步。另一方面，對于有公開課任務的年輕教師，我幫助出謀劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設性的意見，幫助他們快速成長起來。

　　四、研究、反思，努力成為研究型教師

　　為不斷提高教學研究能力，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結提升。經常自覺地運用學習到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學進行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進的思路;對所教學生的成長過程進行分析，總結成功的經驗，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學反思日記，同時通過博客方便地將教學教研、生活、情感與物質成果上傳發表，形成個人的資源沉淀。在互聯網高速發展的今天，我還喜歡利用互聯網進行學習，使自己不斷的充實提高，成長為研究型教師。

　　五、志在耕耘，少許收獲

　　沒想過要達到怎樣的個人奮斗目標，就想著這樣扎扎實實地做下去，做一個好教師，做一個能真正站立在講臺上的老師，每天享受著學生的享受，快樂著學生的成長;只想做一個老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂：

　　1、xx市職教工科五屆年會上作《開拓思路求進步，創新教研促發展》的典型發言;

　　2、擔當xx市汽車專業優質課比賽評委;

　　3、聘為全國機械職業教育教學指導委員會汽車類專業教學指導委員會委員;

　　4、主編國家規劃教材，工作總結由高等教育出版社和人民交通出版社組織的《汽車發動機電氣與控制系統檢修》和《汽車美容》教材;

　　5、指導年輕教師和學生參加XX年xx市與xx省汽車運用與維修技能大賽，并取得優異成績;

　　6、全體老師完成教師遠程研修和“弘德育人，廉潔從教”師德培訓活動并全部考核合格;

　　7、完成濟南市汽車維修中級工的鑒定工作;

　　8、積極參與新校區規劃設計;

　　9、指導省、市優質課比賽等。

　　團結的集體、快樂的工作、辛勤的奉獻、默默地耕耘、務實的精神是濟南市教研室汽車專業中心組固有的特色，教育教學貼近企業實際，項目教學拉近專業實效，技能訓練培養綜合素質，專業品牌輻射專業發展，企業認可檢測專業效果，學做合一強化專項技能，學生就業呈現供不應求，這足以說明汽車專業加強實踐教學，以能力培養為本位，提高課堂教學實效，促進“教好教會”、“學好學會”和為把汽車專業學生培養成“職業人”的目標是正確的，可以繼續發揚和彰顯的。

　　我們堅信“把簡單工作做好就是不簡單”，在今后的工作中，我們將在做好本中心組常規工作的基礎上不斷開拓創新，謀求發展，力爭為我市培養出素質高、專業強的“職業人”而努力。

學科帶頭人工作總結10

　　20xx年4月28日和29日兩天的骨干教師獻課活動在全體教師的積極參與下已經結束，現把本次活動的情況總結下：

　　一、本次骨干教師示范課活動真正起到了示范引領的作用，在活動中4位骨干教師為大家展示了不同風格的課堂教學。菊老師為大家展示的是一節實實在在的成功的語文教學；世玉老師為大家展示的是六年級數學的一節復習課；秀琴老師為大家展示的是中年級閱讀教學；秀梅老師為大家展示的是五年數學。

　　二、每堂課值得大家學習的地方很多：菊老師的課堂能夠充分調動學生學習的積極性，所有的同學都投入到輕松愉快的教學活動中，活動形式多樣。世玉老師的`復習課，三維目標能有機的統一起來，教師的基本功扎實，學生的參與度高，小組合作學習有效，重視對學生合作的探究能力的考查，兼顧不同水平的所有學生，使不同學生都有所提高，課堂效率高。才增老師講授的《蝙蝠與雷達》充分體現了“學會學習”的教學模式，教學線索清晰，板書設計新穎。馬秀梅教師的課把數學知識的教學融于現實情境中，學生在情境中學得高興、學得扎實。注重探究的過程，充分發揮學生的主體作用。在解決問題的過程中有效培養學生的能力，最后的總結，重視學生對數學情感的提升。

　　三、教學之后利用教研組活動時間每位作課教師對自己的教學進行了認真的反思，聽課教師都能夠虛心地學習，認真地去評課。在評課過程中能夠結合某一環節談出自己的見解，然后進行進一步的交流。在交流中每一位教師都暢所欲言，通過交流使我們的每一位教師都有實質性的收獲。

學科帶頭人工作總結11

　　某年，*公司在總結前幾年爭當工種技術帶頭人活動經驗的基礎上，不斷改進創新活動辦法，不斷完善活動機制，不斷提高活動水平，不斷增強活動效果，使爭當工種技術帶頭人活動日益成為技能人才脫穎而出的載體和平臺。一年來，公司廣大技術工人刻苦學習本崗位技術，努力干好本職工作，在完成生產工作任務的同時，廣泛參加了車間級技術練兵技術比武和技術考核活動，在此基礎上，有某名技術工人參加了公司級工種技術帶頭人活動，有_名技術工人參加了市級職工技術大賽并取得優異成績，_名技術工人參加了省青工技術大賽，_名技術工人參加了*集團舉辦的中央企業職工技能大賽初賽，_名技術工人參加了由國資委和國家勞動與社會保障部舉辦的中央企業職工技能大賽決賽并獲得金獎，受到工廠和*集團的重獎。

　　在某_年公司舉辦的職工技能大賽中，有__名選手獲得技術能手稱號，有_名選手獲得技術新人獎，經過理論考試實做技能考試和綜合考核，公司爭當工種技術帶頭人活動組織領導暨考核委員會評定，有__名選手獲得某_年度工種技術帶頭人稱號。這些工種技術帶頭人技術能手和技術新人，受到了公司黨政工團的隆重表彰和獎勵。為了開展好某_年度爭當工種技術帶頭人活動，公司黨政工團召開專門聯席會議，把它作為一項系統工程，進行了精心部署。使這項活動有明確的工種設置，嚴格的評選條件，周密的組織領導，有力的政策導向和規范的考試考核程序。

　　在工種設置上，我們設置了在全公司技術要求高覆蓋面廣對生產影響大的八個主要技術工種，即電工機械鉗工模具鉗工車工銑工刨工電焊工和熱處理工。在評選條件和程序上，我們不僅制定了評選的基本條件，還制定了嚴格的考試考核條件和程序，即工種技術帶頭人的選拔，必須經過理論和實做兩次考試，考試參照國家職業技能鑒定和行業標準中高級技工水平，結合生產實際出題，理論和實做分別按__%和__%計算成績，既體現了職工的基本職業技能，又考察了職工解決實際問題的能力，使理論和實踐得到了較好的.結合。

　　在技能考試的基礎上，我們還要分“工作量（任務）完成情況”“工作表現（遵章守紀勞動態度等）”“在生產工作中發揮作用情況”等三個方面進行綜合考核，考核結果按__%計算成績。評選以考試成績為依據，考核結果為否決。

　　在政策導向上，我們對工種技術帶頭人實行津貼獎勵制度，即年度工種技術帶頭人享受公司設立的某元/月的專門津貼，時間為一年，連任連獎。對每次技能大賽中取得各工種前三名的優勝者，分別給予某元某元某元的獎金，授予技術能手稱號。為了鼓勵青年技術工人踴躍參賽，走崗位成才之路，我們今年特別在工具鉗工電工兩個青工人數較多的工種設此文來源于置了技術新人獎，在年齡__歲以下，技術等級在中級工以下的青年技術工人中評選。對評選為技術新人獎者，給予某元的一次性獎勵。

　　在組織領導上，我們建立了由公司黨政工團領導各業務室主任主管人員和各車間黨政主要領導組成的公司級組織領導暨考核委員會，負責對活動進行統一領導，政策制定，綜合評定，表彰獎勵。在各車間也建立了由車間黨政工團和主管人員組成的組織領導暨考核小組，建立了由主管領導和專業技管人員組成的八個專業考評組，負責考試考核工作的具體實施。層次清晰職責健全管理權威的組織體系的建立，保證了活動集中統一的順利實施。

　　在組織措施上，我們還把職工參賽情況納入經濟責任制考核，把各單位組織工作情況納入“雙文明”達標競賽和黨政工團重點工作考核，從組織措施上保證了活動的順利開展。

學科帶頭人工作總結12

　　一、思想方面:

　　我遵守黨和國家的教育方針，遵守社會公德，自覺履行教師職業道德規范，以德治教，廉潔從教，為人師表，深受學生喜愛。積極倡導并大力推行素質教育，積極投身于新課改的洪流中。本人熱愛教育工作，遵守學校各種規章制度，服從學校工作安排，一直任勞任愿，勇于承擔學校美術特色教育、攝影特色教育和校園文化建設的重擔。年度考核合格。評為勞衛小學20xx年度優秀黨員。

　　二、科研成果

　　1、承擔重慶市教育科學規劃課題“中小學美術區域性學本課堂教學實踐研究”的研究。

　　2、創編校本教材《材料致美——少兒綜合材料美術試用教材》。

　　3、論文《材料創造的'美——少兒綜合材料繪畫初探》獲第十二屆全市基礎教育課程改革征文三等獎。

　　4、微課作品《過春節——自制紙燈籠》在20xx年江北區中小學幼兒園教師微課作品評比活動中榮獲一等獎。

　　5、攝影作品《家鄉》獲第十九屆中小學師生書法繪畫藝術大賽教師組攝影一等獎。

　　6、承擔重慶市教育科學規劃課題“中小學美術區域性學本課堂教學實踐研究”的研究。

　　7、創編校本教材《材料致美——少兒綜合材料美術試用教材》。

　　8、論文《材料創造的美——少兒綜合材料繪畫初探》獲第十二屆全市基礎教育課程改革征文三等獎。

　　9、微課作品《過春節——自制紙燈籠》在20xx年江北區中小學幼兒園教師微課作品評比活動中榮獲一等獎。

　　10、攝影作品《家鄉》獲第十九屆中小學師生書法繪畫藝術大賽教師組攝影一等獎。

學科帶頭人工作總結13

　　回首走過的路，作為丹陽市學科帶頭人，我履行了自身的職責，并竭盡所能為初中體育教學貢獻自身的一份力量。

　　一、加強研究，獻身教育，努力提高思想素養

　　作為一名教師，我恪守教師職業道德，認真研究和“，自覺研究《教育法》、《教師法》、《預防未成年人維護法》等相關教育法規。尊重領導，團結同事，勤儉自強，勇于創新，認真搞好自身的常規教學，從沒有發生過遲到、早退、曠課或任意調課現象。作為學科帶頭人，我不只自身做到認真負責地完成各項教學和科研工作，而且能夠引導和帶動其他中青年教師積極開發新專題，積極參與教學教研，在本學科形成了比較濃厚的研究風氣，比較充沛地調動了中青年教師教學和科研積極性，從而有力地促進了我校的教研工作，基本滿足了教學工作的需要。

　　二、以課堂教學為核心，勤于實踐，形成獨特的教學風格

　　我認真準備每一節課，精心備課。在備課的同時，不只要備教材，還要備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲藏的重要性。要想教給學生一碗水，教師自身必需得成為水的源泉，這樣才干滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自身的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自身的視野。積極參與各級組織的業務培訓和教研活動。參與心理健康輔導員培訓，參與省第一套全國中小學學校集體舞教師培訓班；鎮江中學第五期骨干教師培訓班；參與《體育與健康》課程培訓班；參與20xx江蘇省骨干教師培訓班；參與江蘇省《第三套全國中小學生系列廣播體操》培訓班；成果均是優秀。在全市范圍內作了《對中學體育熱點問題的透視》、《我們的體育課堂究竟缺少什么》的講座，得到與會者一致好評。

　　隨著課程改革的不時深入，我大膽的在教室中引進新思路新方法，辦理課上的題目。每當走進教室，我都充溢了感動和期待，在與學生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自身編織了多年的教學夢想，那些如詩的境界讓我的夢空虛、豐盈。在教室上，力圖達到三個“走進”——走進學生世界，融入體育世界，追求人文合一的活動境界；走進心靈世界，讓興趣成為最好的老師，享受幸福快樂的研究境界；走進糊口世界，讓教室充溢感動，體驗生命律動的教學境界。

　　三、立足一線，深入實踐，做腳踏實地的`實踐者

　　新課改下的教育教學理念，要求我們重視每一節課的教學效果，最大限度地提高學生的研究能力，加強課堂效益和課外輔導相結合，注重經驗和積累，研討教學主法的改革，切實抓好教學的每一個環節，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生研究興趣，創設輕松活躍的研究氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，形成了自身獨特的教學風格，加強培優輔差，向課堂45分鐘要質量，為此，我積極上好“示范課”，努力為教師們搭建交流的平臺。教學質量一年一個臺階，課堂教學生動活潑，效果好，深受學生、家長、同行的好評。

　　四、以研究反思為前提，一直做一個探索者，努力成為研究型教師

　　第一，加強自我反思。為不時進步教學研究能力，自身重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結提升。經常自覺地應用研究到的課改理念，審閱自身的教室,對教室教學舉行有意的回顧，體味勝利的方法，尋找改進的思路；對所教學生的生長過程舉行分析，總結勝利的經歷，完善有效的方法。并和時將自身的想法記錄下來，撰寫研究優秀論文和教學反思日記。兩篇發表在全國、省級刊物上，五篇獲省、市一二三等獎。積極舉行省、鎮江市級課題的研究。以理論指導實踐，再從實踐中提升理論。

　　人生的路上沒有永遠的勝利，只有永遠的奮斗，勝利屬于昨天，而昨天已屬過去。只有面對明天，不時的逾越自我，才干讓勝利與輝煌永伴一生。它將指引自身今后的工作。

學科帶頭人工作總結14

　　在學校領導、教師的大力支持下，教導處經過先期發動、講課、評課、活動總結四個階段，大崗子鎮中學骨干教師示范課活動順利完成，特將活動總結如下：

　　一、精心籌劃，活動有序開展。

　　為保障活動的順利開展，教導處精心策劃，根據學期初在教職工大會上評選出的數學組李志華，政史組司穎童兩位老師做骨干教師示范課，并向全體教職工下發了《關于開展大崗子鎮中學骨干教師示范課的通知》，召開了教職工會議，布置相關活動內容，并爭取了兩位老師的意見，細化了活動規程，保障了活動順利開展。

　　二、堂堂精彩，示范效果明顯。

　　此次活動以“促進課堂教學改革，提升課堂教學實效，增強學科帶頭作用”為主旨，兩位老師精心準備，兩節課風格各異，堂堂精彩，主要呈現以下特點：

　　1、學案輔助教學成為一道亮麗風采。英語、語文兩個學科樣式各異，但在引導學生預習、自學、師生互動、當堂練習、課堂反饋、課堂拓展等方面均具有較強的使用效果。英語教師宮海燕熟練、簡潔生動，形象的簡筆畫使課堂教學氣氛活躍，并使之貫穿教學始終，語文教師高明華，簡潔生動的語言較深厚的文學底蘊，使本節語文課錦上添花。

　　2、注重方法的指導。有效的方法是提高學生學習效率的.催化劑，也是提高課堂教學實效性的保障。在這次講課中，兩位教師均注意了學生學習方法的指導，師師互動、生生互動，真正做到以學生為主體，教師為主導。宮海燕教師并且將最近考試中出現的問題與教學結合起來，增強了針對性。

　　3、生活化、趣味性、拓展式教學得到普遍應用。如語文課上高老師積極引導學生探究，使學生個性張揚，氣氛活躍，拓展知識領域。

　　4、學生主體，充分體現。在英語教學中，教師緊緊把握學科特點，充分利用小組、同桌反復對話，整節課都洋溢于學生說練過程中。

　　5、抓成績，我們也要適應新課程的改革要求。抓成績我們是否一定要回到多講、多練、多背等傳統的老路上，這值得我們商討。這次各組給出了較為清晰的回應：兩者的結合是我們探索的方向。

　　6、積極參與，聽課人員濟濟滿堂，學生多次發出感嘆，增強了教師的形象。各組在完成本組聽課任務的同時，積極參與，聽課效果顯著。

　　8、各組評課務實求真，很好的概括了本組的教學形式與注意事項，聽課認真，建議誠懇。

　　三、不足與改進

　　1、規范是創新的基礎。教學探索與應用已鋪開，但仍有許多許多不規范之處。

　　2、聽課教師熱情高漲，但應注意按時參加，更廣泛的參與評課；

　　3、活動負責人因對組織活動經驗不足，對于一些事情考慮不夠周全，給講課聽課教師帶來了一些不便。針對上述問題我們將積極整理相關材料，加大對活動的實施籌劃，加強校內培訓和校內資源開發，為學校的發展做出新貢獻。

學科帶頭人工作總結15

　　一、品德

　　多年來本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教 育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。能夠顧全大局，認真執行學校的各項規章制度。團結同事，全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇、兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。爭做一個令學校滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。

　　二、能力

　　在教學中，認真做好班級管理工作，經常對學生進行思想品德教育，積極落實學校的各項任務。不斷加強自身業務水平的提升，積極參加教研活動，立爭上好每一節課。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，哪里需要哪里搬。在教學中，全面提高每一位學生的基礎知識和基本技能，堅持對學生進行正面教育，精心組織好課堂教學，關注全體學生，受到學生的一致好評和擁戴。

　　在課余，努力學習現代教學新手段，能熟練應用電子白板進行輔

　　助教學，并于******年被評為******，多次幫助競賽的教師制作課件，同時制作的課件也多次被評為******一、二等獎。

　　為了提高自身的業務素養，積極參加學校及上級部門組織的賽課比武活動：******年獲得******教學大比武一等獎，******教學大比武一等獎；******年獲得******教學大比武二等獎；******年被聘為******；******年被評為******學科帶頭人。

　　三、出勤

　　參加工作以來，工作量一直很飽滿，平時出全勤，按時上下班。

　　在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現象，也沒有遲到早退現象。近幾年，我不僅擔負學校的九年級教學任務，還輔助遠程教育培訓、學校工會、教科室、政教處及學校的科技推廣工作。我做一行愛一行，教學工作毫不懈怠，教學工作也搞得有聲有色，多次受到上級主管部門和業務部門的表彰，幾年來我多次獲得 “先進工作者”、“師德標兵”、“優秀教師”等光榮稱號。

　　四、成績

　　一份耕耘一份收獲，經過本人的不懈努力和各級領導的'賞識，我取得了一些成績，每年所帶班級的教學成績總是名列前茅，******年被評為“******教師”，輔導學生參加******大賽獲得******等獎。在課內比教學活動中多次獲得優勝獎，課余多次參加教研室組織的導學案編寫與修改工作，對提高全市的教學成績起到一定的作用。平時撰寫的文章在多家報刊雜志發表。

　　“認真做好每一件事”。通過******年的努力，迷茫，探索，進取，我取得了一些成績，獲得了同行的肯定，但是未來教育，任重而道遠。我會在以后的工作中，勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，虛心向各位優秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷充實自我，發揚優點，改正缺點，開拓前進。

【學科帶頭人工作總結】相關文章：

學科帶頭人工作總結04-03

（薦）學科帶頭人工作總結02-22

學科帶頭人工作總結 15篇05-24

文藝部工作總結_工作總結05-14

it工作總結12-31

工作總結10-29

學區工作總結 學區 工作總結|學區12-18

小學音樂工作總結工作總結02-11

個人工作總結：倉庫工作總結與計劃02-11

倉庫工作總結,倉庫工作總結報告11-21