師傅帶徒弟工作總結

時間：2024-04-11 17:58:23 工作總結我要投稿

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師傅帶徒弟工作總結

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的師傅帶徒弟工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師傅帶徒弟工作總結

師傅帶徒弟工作總結1

　　下面想結合本職談談帶徒弟的一些體會。

　　帶徒弟是件煩瑣的事，有些師傅不愿意帶徒弟，認為自己干活輕松點。我認為，上級安排帶徒弟，就一定要把他們帶好。毫無保留地把所有的技術傳授給徒弟，這是一個做師傅應有的責任。

　　在帶徒弟前，我首先會告訴他們公司的各項制度、電工的.崗位職責，讓他們熟悉每臺設備，知道設備的結構、性能、工作原理、技術參數等。在實際工作中，做師傅的要身體力行，不怕煩、不怕累。設備發生故障時，能及時修理，確保設備正常運轉，給徒弟起好模范帶頭作用。

　　在工作中，要注意實踐與理論相結合，“多看則清，多干則成”。師傅要知道徒弟們多實踐，在實踐中分析原因，這樣才會使問題早發現，早解決，技術才會提高。碰到解決不了的問題時，要能夠耐心細致地分析原因，手把手輔導，使他們今后再遇到類似情況時能盡快解決。另外，還要不定期對徒弟們進行安全生產教育，提醒他們在工作中處處、時時、事事注意安全，千萬不可疏忽大意，要嚴格遵守操作規程，防止事故發生。

　　要帶好徒弟，師傅首先自己要做好。只有這樣，才能幫助徒弟們樹立良好的職業道德，成為一名合格的萬向員工。

　　“師傅帶徒弟”這一理念的價值，除了是要形成一個良好的氛圍，促進人才快速成長之外，還有一個特別的意義就是傳播公司的文化和價值觀，否則可能會出現文化的斷層。王謙覺得

　　這是目前公司的一個很大的挑戰，對自己而言，帶人做事還勉強能夠及格，但是要教導別人怎樣去做人，樹立一個很正向的價值觀，還很有限，所以還要加強。

師傅帶徒弟工作總結2

　　20xx年x月，我在分公司的“師帶徒”中與徒弟結成對子，目的是我要在工作中通過“傳，幫，教”的形式傳授給徒弟關于：建筑施工中的的判斷及處理，如何熟練掌握工程施工，經過了一段時間的教學活動，手把手的將我所掌握這些知識傳授給徒弟。

　　“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。我也很榮幸的帶過很多徒弟當過很多人的師傅，我還把自己的.為人處事，工作中那份認真的態度，豐富的工作經驗等毫不保留傳授于他們。讓他們獲得了很多學習機會，讓他們對工作充滿熱情充滿動力，使他們能更好的投入到這份事業中去。

　　這期間我時常教導他，剛進入單位，一定要理論聯系實際；又在現場言傳身教地教導他作為一個成品崗位的管理者，要怎么做才能管好現場（他從一開始就覺得要管好現場不是一件容易的事）。但在我的精心指導下他一直全身心的琢磨著如何才能管理好現場的每一樣施工工序，遇到問題如何才能解決等等。比如學會了在班前會時要認真，聽從安排，工作中我時刻提醒他要穿戴好勞保用品，注意安全。自參加工作以來他一直在我的嚴格要求下，認真對待自己的工作，自身很好的為自己定位，盡管工作條件很艱苦，但對他們年青人來說，也不失為一次鍛煉自我，挑戰自我的機遇。理論來源于生活高于生活更應該還原回到生活，在這樣的一個環境，還有許多值得他來發現的好東西，值得他來深究學習的地方。我時刻要他牢記的教導：要在工作中不斷地學習，將理論與實際的工作很好的結合在一起。在工作中

師傅帶徒弟工作總結3

　　時間過得真快，轉眼間我與麥迪娜老師，古麗皮亞老師師徒結對已經又一個學期了。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：

　　一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

　　麥迪娜老師和古麗皮亞老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析老師的優缺點，對于她們好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。最后根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。

　　二、虛心學習，努力提高自身素質

　　雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的'時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。

　　三、做好示范，做好指導，共同提高

　　在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。

　　在指導徒弟們時，我經常讓她們闡述備課的構思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發現她們教學設計有問題就會幫助她們及時改正，從而使她們的備課水平有了提高。指導她們上匯報課或公開課時，我盡力幫她們分析透教材，設計出科學合理的教學環節，精心設計有層次有彈性的作業，并指導她們多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她們發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優點和缺點。比如她們上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優點我都給予肯定；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。

　　通過一個學期的師徒結對活動，我感到麥迪娜老師和古麗皮亞老師非常好學、比較有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他學生的教師學習取經，并且利用業余時間和休息時間進行業務進修，她們教育教學水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。青年教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經歷學習、成長、成熟的專業化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。

師傅帶徒弟工作總結4

　　為加快師資隊伍建設，響應上級關于師傅帶徒弟，“一幫一”互相學習共同進步的號召，充分發揮教學經驗豐富、學術水平高的老教師“傳幫帶”作用。我有幸與解占梅老師進行拜師結隊，學習其在教育教學方面優秀的經驗和育人方法。我是從以下幾個方面做的：

　　一、尊重指導老師，謙虛謹慎，接受批評，對教學中存在的疑難問題我虛心請教師傅，得到了及時幫助。在幫教活動中，我無條件、接受指導老師對上課、備課、作業批改等方面的檢查和指導，一年來我課堂教學有了較大的進步。

　　二、在主動聽課(以聽指導老師的課為主),做好聽課記錄，及時寫好了學習筆記。尤其在老師的指導下，我積極閱讀學習，積累平時理論知識和教學心得。為此，我們首先制訂出一個幫帶計劃，從新課程標準學起，首先明白信息技術教學的.任務、目標、方式、手段，對自己的工作內容有一個清晰的概念。其次，我們一起研究新課標教材，分析教材編排體例，編排特點，通過教學可能達到的教學目標。再次，我們還一起研究學生情況，了解學生學習信息技術的特點以及如何有針對性的對學生進行英語教學。

　　三、在實踐中，我以身作則，認真備課，創造性地使用教材，上好每一節課。并且在教學實踐中，通過與學生的真誠交往，建立平等互助的師生新型關系，并且通過在課堂教學中發生的案例反省自身存在的問題，善于發現別人的長處，虛心學習別人的優點。我和有經驗的解老師一起研討教學、學習解老師在工作中表現出來的先進典型內涵的東西，充實自己，這樣不僅建立了教師之間的相互合作、

　　相互團結的良好的合作氛圍，而且還調動了其他教師們的積極學習的興趣，在鉆研精神、協作精神、創造精神、競爭精神等方面，解老師也以自己的實際行為去感染我，用自己切實的理想目標為其做了榜樣。經常以交流和研討為主，將一些較為精髓的課堂教學設計、教學案例、教學模式與其分享，共同探討交流，并且以新課程理論為基礎，一起在思想與理念上更新，以適應素質教育的需求，更能適應新時代教育對教師的需要。

　　作為一名有經驗的教師，她將竭盡所能地將自己的所學所用給予幫扶我，我也將繼續努力學習，在師德、業務等有關的教育教學能力與素質方面努力探究，豐富自己的學識，提高自己的各方面能力，為適應新時代教育形式的需要而努力。勤勤懇懇任勞任怨是我一貫的工作作風，同時也取得了一些可喜的成績。學校的支持更加激勵著我不斷學習，不斷前進，不斷創新，以期取得更大的進步。

師傅帶徒弟工作總結5

公司所屬各單位：

　　根據集團公司文件精神，結合本公司的生產實際情況，為進一步抓好本公司專業技術人才的培養，壯大公司專業技術人員隊伍，經公司研究決定，在公司內部部分技術崗位推行“師傅帶徒弟成長”的新型培訓模式，具體規定如下：

　　一、推行“師傅帶徒弟成長”培訓模式的意義

　　“師傅帶徒弟成長”是一種傳統的、有效的培訓模式。師傅帶徒弟的培訓方式是最有效、最直接、最具體的人才成長途徑。通過這種培訓模式，既能使重要技術崗位上的老師傅所擁有的知識和經驗很好的傳承下來，又能促進公司新員工的'快速成長；既能增強公司員工之間的凝聚力，又能壯大公司的專業技術人員隊伍；既能節約公司的培訓成本，又有助于公司管理方面的創新；既能避免一般培訓帶來的“工學矛盾”，又能彌補一般培訓脫離生產實踐的不足。

　　二、培訓的形式和方法

　　1、師傅帶徒弟專業技術崗位的確定

　　各單位首先根據本部門的實際情況，提出需要師傅帶徒弟的專業技術崗位報公司人力資源部，人力資源部依據公司生產實際情況確定技術崗位。

　　2、師傅和徒弟人選的確定

　　“師傅帶徒弟成長”的培訓模式原則上要求一位師傅帶1至3名徒弟。各單位根據技術崗位的實際情況，確定師傅人選報人力資源部備案，要求師傅由思想素質高、專業技術好、由豐富的生產實踐經驗、有責任心的員工擔任。徒弟人選原則上優先選擇有知識、有文化、有上進心、年輕有活力的青年員工。

　　3、各單位根據實際需要列出包括培訓內容、課時、要求、進度等內容的培訓計劃報人力資源部審定。

　　4、培訓的形式和方法

　　確立師徒關系的雙方簽訂《“師傅帶徒弟成長”合同書》，合同對師徒雙方的權利和義務及崗位要求、考核辦法均要作出明確的規定。在合同期內，徒弟應認真虛心地向師傅學習、服從師傅的培訓安排，按時完成受訓任務；師傅則應根據崗位具體要求，制定出有針對性的、具體的培訓內容和培訓措施，對徒弟進行認真負責的傳、幫、帶，實現培訓目標。

　　三、相關獎懲辦法

　　1、在師傅帶徒弟合同期間，公司每月為師傅增加帶徒津貼。津貼標準為一名徒弟每月為100元，每月增加一名徒弟，津貼增加50元。每月由單位進行考核后，報人力資源部審批發放。

　　2、合同期滿，公司有關部門根據具體技術崗位要求對師徒進行總體評價分析考核，師徒的業績和能力均作為職業

　　成長和任用的參考依據。考核合格者給予相應的崗位待遇，師傅給予一次性獎金；若考核不合格，徒弟扣罰200-500元工資，并調離專業技術崗位，師傅則扣罰同等數額的工資。

　　四、師徒培訓考核內容

　　培訓期間及培訓期滿，各單位要做好對師傅和徒弟的考核、評估工作。對師傅主要從培訓態度、培訓內容、培訓技巧、業務水平等幾個方面考核評估；對徒弟主要從學習的主動性、業務水平的提高、自身素質及能夠適應崗位等幾個方面考核評估。

　　1、徒弟要珍惜學習機會，積極主動學習師傅的經驗、技術，努力提高自己的業務水平；（單位及師傅考核）

　　2、徒弟每日做好工作記錄，及時總結心得體會，每月將工作記錄上交部門領導審閱；（單位考核）

　　3、徒弟培訓期滿后寫出學習總結；（單位考核）

　　4、徒弟培訓期滿接受公司有關部門的業務考核；（公司相關部門考核）

　　5、師傅嚴格按照單位的培訓計劃做好對徒弟的指導、培訓工作；（單位考核）

　　6、師傅平時做好對徒弟的日常管理考核工作；（單位考核）

　　7、培訓期滿后師傅對徒弟做出書面鑒定。（公司相關部門考核）

　　五、本辦法自二0一0年五月起執行。

師傅帶徒弟工作總結6

　　在集團公司的正確領導下，礦黨政對師傅帶徒工作一直高度重視，從新工人入礦到在技術工種中都開展了師傅帶徒工作，在近幾年來又不斷進行了規范和完善。

　　1、從新工人入礦走上工作崗位后，對每位新工人都指定一名責任心強、工作經驗豐富、業務技能好的同志作為師傅，負責徒弟在工作期間的安全、生產、工作技能的傳授等工作，形成一對一的師傅帶徒形式，并簽訂了師徒合同書，明確了師徒雙方的職責，取得了良好的效果，也保證了新入礦的`同志早日成為生產骨干。

　　2、根據我礦實際制定了《金河煤礦崗位技術能守評選考核辦法（試行）》和《金河煤礦導師帶徒實施辦法》，對取得金河煤礦及以上單位命名的“崗位技術能手”都要進行帶徒，師傅除負責向徒弟傳授生產所需的技術、技能和高難度生產任務所需的絕招、絕技外，傳授在實際工作中形成的安全生產知識。明確了培養目標和徒弟所達到的標準，對獲得“崗位技術能手”稱號的師傅在動態霞進行考核并給予一定的津貼，保證所帶徒弟的質量，提高了職工安全生產和學習業務知識的積極性。

　　通過開展師帶徒工作，使新工人從入礦開始就灌輸了安全為天、預防為主的思想意識，在以后的工作中牢記師傅的教誨。不違章、不蠻干，能按章作業，也使師傅們在多年煤礦工作中形成的技術和絕招、絕技得到了發揚廣大。

師傅帶徒弟工作總結7

　　“師傅帶徒弟”管理辦法

　　一、目的：

　　通過老工人的“傳幫帶”，使新入廠的員工能快速適應工廠環境和提高自身技能水平，以保障產品的質量，提高生產效率，做好生產技術的傳承。所以結合本廠實際，特制定本管理辦法。

　　二、適用范圍：

　　本規定適用于北京東方英寶聯合技術有限公司生產部各車間新入廠員工的培訓。

　　三、具體辦法

　　由生產部會同人事部具體負責師傅與學徒的學教組織工作。新員工入場后由生產部制定師傅，有權給師傅下達教學任務。師徒關系確定后，報人事部備案。一個師傅可以帶教學徒一名至多名，具體帶多少，由生產部統籌安排。為了規范和嚴肅“師傅帶教徒弟”工作，師徒關系確定后，要在車間晨會上公布，接受監督，舉行拜師納徒儀式。

　　四、師傅和學徒的資格、責任和要求

　　1、師傅的基本條件

　　技術過硬，至少三級技工（含三級）以上，在本車間、本班組技術操作上比較精通；思想作風過硬，為人和氣，肯于助人為樂，敢于嚴格要求，善于傳幫帶；要胸懷寬廣，真心待徒，切實把自己的一技之長傳授給徒弟；普通話基本過關，表達能力較好，檢查監督及時。

　　2、師傅的主要職責

　　首要是傳授技能，從基本知識、技能抓起，言傳身教；

　　幫思想，帶作風，把優良作風、職業道德、安全生產經驗傳給徒弟；

　　嚴謹的教學作風，對學徒要嚴格要求，嚴格訓練。

　　3、徒弟的基本要求

　　新進入車間的`員工均視為學徒工；

　　尊重師傅，謙虛好學，勤學好問，服從師傅教導；

　　勤奮刻苦，認真實踐，不怕苦、累、臟；

　　善于察觀，多動腦筋，及時捕捉和琢磨技術的關鍵門道，把師傅的絕活絕技學到手；通過學習，達到技術進步快，思想有提高，安全無事故。