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高二年級英語備課組的工作總結(jié)范文
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家收集的高二年級英語備課組的工作總結(jié)范文，歡迎大家分享。
高二年級英語備課組的工作總結(jié)范文1
本學(xué)期以來，高二英語備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展科組的教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認真探討英語教育的特點，結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況，努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、加強理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。高中新課程將正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認真學(xué)習(xí)新課標有關(guān)指導(dǎo)性著作，參加了通識培訓(xùn)和考試。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。每周二的集體備課時，老師們就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。本學(xué)期，我組的葛娟、嚴亞玉老師在公開課中獲得好評。
4、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時，我們也進行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
5、加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時，注入高考的'知識。
6、開展了豐富多彩的英語課外活動：
�。�1）組織全體學(xué)生欣賞詩歌，進行詩歌朗誦比賽，把活動場景拍攝下來，融學(xué)習(xí)與娛樂一體，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣，增強了學(xué)生文化底蘊。
�。�2）高二年級部分學(xué)生參加了“英語能力競賽”比賽，促進學(xué)生雙基能力的發(fā)展。
7、高二英語備課組期中考試成績。
本學(xué)期期中考試形式為四校聯(lián)考并校內(nèi)流水閱卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第二名的好成績，超過了洛陽。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。
高二年級英語備課組的工作總結(jié)范文2
本屆高三英語備課組共有7位老師，其中第一年任教高三老師共有3位。半年來，全組老師團結(jié)協(xié)作、務(wù)實創(chuàng)新、目標堅定，圓滿完成學(xué)校、年級下發(fā)的各項工作任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1.狠抓基礎(chǔ)，立足課本，適量訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)的充實，教師教出顯著效果。在第一輪復(fù)習(xí)時圍繞課本、展開生詞、短語、語法寫作等方面進行定量訓(xùn)練，穩(wěn)步提高學(xué)生的成績。高三復(fù)習(xí)并不是簡單的備考復(fù)習(xí)，而是對學(xué)生英語知識的一種梳理和英語學(xué)習(xí)能力的'一種提升，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)生的進一步發(fā)展�；谠摾砟钕碌母呷虒W(xué)更易于被學(xué)生接受。
2.加強內(nèi)部學(xué)習(xí)，重視備課組活動，取長補短，互相進步。備課組是一個戰(zhàn)斗的群體，更是一個團結(jié)的群體，我們把每一次備課組活動都當成是互相學(xué)習(xí)、溝通交流的機會。為了使每次備課組活動都能高質(zhì)量的完成，每個成員都要擔(dān)當中心發(fā)言人。只有發(fā)揮集體智慧，調(diào)動全體教師的團結(jié)性和協(xié)作性，才能不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達到既發(fā)揮集體智慧，又具有個性化特點。
3.應(yīng)往屆教學(xué)相互協(xié)調(diào)，在資料選用上能高度一致。吸取往年的經(jīng)驗教訓(xùn)，今年應(yīng)往屆教學(xué)并規(guī)，能提前作好應(yīng)往屆的綜合復(fù)習(xí)工作。
4.認真研究考試大綱，密切關(guān)注高考的信息和動態(tài)，能從網(wǎng)上獲取教學(xué)資源，科學(xué)選用外地信息卷，并根據(jù)我校實際情況對之重新組合加工，針對高考新題型，作出快速反應(yīng)，對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，而且對學(xué)生進行適量的新題型訓(xùn)練。在較短時間內(nèi)使學(xué)生適應(yīng)高考要求。為此，我們及時調(diào)整和改進了訓(xùn)練方式和強度。例如，在聽力訓(xùn)練中，我們除了堅持一周三聽的套題練習(xí)之外，還補充和改編了一些時文聽力材料，盡可能多地為學(xué)生提供語料豐富、語音多變的資料，擴大學(xué)生的知識儲備，消除學(xué)生的緊張心理。
5.半年來，全組成員能嚴格遵守學(xué)校和年級的規(guī)章制度，堅持坐班制度，每個教師能按時參加全組集體備課活動，踴躍發(fā)言，獻計獻策，對高考發(fā)表自己的看法，確立高考注意事項和應(yīng)對策略。
6.第一年任教高三老師謙虛好學(xué)，跟班聽課，善于思考，教學(xué)效果好，同時老教師能作好表率作用，并能對青年教師熱情指導(dǎo)，能做好以老帶新、以新促老工作
總之，高三年級英語備課組充滿生機和活力，每位成員積極向上，在歷次考試中成績穩(wěn)步上升。當然，半年來也有一些不妥之處，在今年的教學(xué)中，我們將吸取經(jīng)驗，取長補短，為振興五中作出更大貢獻。
高二年級英語備課組的工作總結(jié)范文3
在不知不覺中，我們的頂崗實習(xí)生涯已經(jīng)過半，在師生的共同努力下，完成了我們的第一次期中考試，實在話說：這次考試，我比這群學(xué)生還要緊張，這是我走上講臺后，學(xué)生們的第一次考試，我由衷地希望他們每一個人都能考出一個理想的成績，因為這次成績不僅能檢測出他們近段時間的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對于我來說，也可能會是對未來職業(yè)生涯的一個莫大的鼓勵。
果不其然，學(xué)生們沒有讓我失望，考得都還可以，我教的五班和六班在普通班里穩(wěn)居第二和第三的好成績。興奮之余，他們又讓我有了新的期待。為了能夠幫他們在下次考試中取得更大的突破，我將從以下幾個方面自己反思與總結(jié)，發(fā)揚其長處，避免其短處。
一：教學(xué)內(nèi)容上：
�。�1）根據(jù)對試卷的分析和學(xué)生們上交的期中反思中得到：試卷中的聽力是失分最多的一部分，班里九十分以上的同學(xué)，分數(shù)大都丟到了十分以上。可見，在今后的教學(xué)工作中，我應(yīng)該加大對聽力練習(xí)的投入。
�。�2）第二個令我頭疼的便是學(xué)生們的作文了，本次期中考試的作文其實一點也不難，概括起來，作文有三個重點：“介紹自己，介紹自己的家庭，介紹自己的房間”話說這三個側(cè)重點，我都反反復(fù)復(fù)地讓他們練過，每個單元的課文都要求他們背誦了，考試前一天早上壓中了所有的作文題目，當我拿到試卷的時候，我還滿心歡喜的期待他們的勝利，沒想到考下來真是漏洞百出，不是首句開頭字母沒有大寫，就是寫的亂七八糟，還有部分人竟然交白卷，寫成這樣，怎能得得了高分？不過話說回來，還是自己強調(diào)不到位，如果自己不斷地強調(diào)，不斷地重復(fù)，學(xué)生們總會往心里去的，所以還是應(yīng)該好好反思一下自己。
試卷的分析結(jié)果加上學(xué)生們的考試總結(jié)，分析出：失分率最高的莫過于聽力和作文了，在聽力訓(xùn)練中，記得張老師來聽課的時候就跟我提起過，我也有了一些改進，不過，從這次結(jié)果上看，力度還是不夠。在作文方面，感覺唯一的原因應(yīng)該是自己的監(jiān)察力度不夠，作文方面，考查的是基礎(chǔ)，我高估了他們的自制力，只是停留在口頭上說：“這是重點，你們應(yīng)該背誦”，僅僅這樣是遠遠不夠的，我忘記了他們不過是一群上初中沒兩天的小學(xué)生，這一點上，我進行深刻的自己反省。
二：教學(xué)方法上：
�。�1）我上一階段采取的是“分組競爭制”從根本上來說：這是一個不錯的方法，但我實行的過于倉促，由于是初任他們的英語老師，對他們的了解還不夠，就忙于將他們分組，出現(xiàn)了“一個組全是差生”的情況，以至于這次考試的結(jié)果很打擊他們的積極性。
�。�2）在考試前，我曾經(jīng)讓班里的每個人都定下了自己要達到的目標，并告訴他們?nèi)绻繕隧樌_到，我必有獎勵，也對那些平時表現(xiàn)比較出色的同學(xué)，做出了應(yīng)有的要求，這個方法本身感覺不錯，能夠激勵他們的學(xué)習(xí)積極性，但成績下來，完成目標的人數(shù)卻不是很多。究其根本，我的責(zé)任還是監(jiān)察力度不夠，沒有使他們迅速地投入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
三：整體水平分析：
雖然這次我教的兩個班，在普通班里，穩(wěn)居第二，第三的水平，可是他們的平均分還是少得可憐，班里成績階級分化過于嚴重，這是我現(xiàn)在面臨的大問題。每次上課的時候，學(xué)生們都以很大的.熱情投入到我的課堂，大部分學(xué)生都反映喜歡上我的英語課，但我清楚地知道，他們是對我這個比他們大不了幾歲的實習(xí)老師感興趣，而非真正的英語這門學(xué)科感興趣，所以，要想從根本上提升他們的整體水平，除了教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容上我要做出改進外，更要思考的問題是：如何讓他們把對老師的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)科知識上來？
四：改進計劃：
針對以上問題的分析，我打算在下一階段的教學(xué)內(nèi)容及方法上進行調(diào)整。
�。�1）加強聽力訓(xùn)練，課文當中的聽力從1-2遍增加到3-4遍，選擇部分的聽力材料進行背誦，課上選擇適當?shù)挠螒蜻M行朗讀，模仿比賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高聽力水平。
�。�2）每周抽出一節(jié)課，進行專項作文訓(xùn)練，保證一周一篇。加強監(jiān)督力度，加大聽寫，提問的力度，對小組成員進行調(diào)整，在發(fā)揮組長作用的基礎(chǔ)上，進行隨時抽查，每天保證至少五個學(xué)生的抽查量。
�。�3）關(guān)注整體學(xué)情，尤其中上等程度的學(xué)生，盡可能的調(diào)動他們學(xué)英語的積極性。
客觀上講：這次考試雖然分數(shù)不是太高，但總體還是令我滿意的。一方面：使我更加深入地了解了他們。比如說六班的石紫陽，五班的史君爍，其實他們的程度在班里都還不錯，只不過，性格比較內(nèi)向，不善表達，以至于之前都沒有注意過他們。再比如，五班的王煜森，平時表現(xiàn)很優(yōu)秀，考試成績也還不錯，但由于馬虎，丟了不下十分，像這種學(xué)生，兩個班里有很多。我接下來便要拿這次考試成績作為依據(jù)，分析學(xué)生們不同的性格特點，對他們采取不同的措施，希望對他們能夠有所幫助。
在這次考試結(jié)束后，我跟我們班的學(xué)生打了一個賭，給班里不同程度的學(xué)生定了不同的目標，每個學(xué)生都參與其中，如果在下次考試中，班里超過三分之二的學(xué)生達到了我的要求，我便讓他們痛痛快快的看場電影，玩一玩，相反，如果沒達到我的要求，甘愿接受我的任何懲罰。不過，這個賭，我希望他們贏！我會和他們一起努力的！加油！
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