現代化工作總結

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能使我們及時找出錯誤并改正，是時候寫一份總結了。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家整理的現代化工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

現代化工作總結1

　　20xx年，在公司黨委、行政的正確領導下，第八冶煉廠實現了由建廠到一次性投產成功的輝煌跨越。企業管理工作從零起步，按照公司領導“建設現代化示范型工廠”的要求，圍繞著建設“生產規模大、運行效益優、綜合實力強、職工素質高、廠區環境美”的目標努力探索企業管理的新思路，新理論，用現代化企業管理制度初步開拓了八廠管理現代化的局面。在管理規范化、制度化方面先行一步，并逐步推向縱深向嚴、細、精、實的效益化管理拓展，取得了一些成績，積累了不少的經驗，為我們在即將來臨的20xx年全面推進八廠現代化管理奠定了基礎。

　　總結一年的企業管理之路，我們主要從以下幾個方面做了一些工作。

　　一、思想上重視，開展全員性的現代化企業管理教育培訓

　　早在八廠建廠之前的鉛煙氣治理工程建設期間，公司領導就指出：八廠要高起點、高標準地建設現代化企業制度，樹立起水口山管理現代化的示范和樣板。遵照這些精神，八廠建廠之初即高度重視企業管理現代化理念的教育培訓工作，濾布組織了全員性的職工培訓工作，將“遵章守紀、嚴格執行生產、技術、安全三大操作規程”作為重點內容向全體員工講清講透。使八廠員工這支來自不同單位的職工隊伍從思想上做好了接受現代化企業嚴格規范化制度化管理的思想準備。

　　二、按照管理規范化、制度化建立、健全了企業管理規章制度，使企業管理走向了“有章可循、有法可依”的軌道

　　建廠之初，我們按照 “建章立制，建設現代化八廠”的要求全面開展了企業管理制度的編制、審核工作。通過學習、借鑒兄弟單位的成功經驗，立足于我們自己的管理目標和工藝特點制定了11大系列管理標準206項，重點突出生產管理、人事管理、現場管理、財務管理等，將“人、事、物、錢”等要素置于管理制度的約束之下。

　　與此同時，我們從建立崗位責任制著手突出員工的職責意識，使員工 “想主人事，盡主人責”得以制度化、持久化。由廠行政辦著手編制了全廠近200個崗位的崗位職責，并將崗位職責在本崗位醒目位置張貼、懸掛，使職工明確了自己的職責與義務，夯實了管理的思想基礎。

　　建廠以來，我們的管理職能部門能各盡其責地做好管理工作。各部門依據各自職責先后以文件形式下發各種管理制度24份，使規章制度進一步完善補充，解決了管理標準沒有細化，不利于實際管理操作的問題。

　　三、扎扎實實地抓好現場管理，夯實了基礎管理。

　　按照現代化企業管理的要求和公司管理方針，八廠將現場管理工作作為一項“面子工程”擺在突出了位置。各級領導干部高度重視，職能部門長抓不懈，按照物料擺放有序，作業場所清潔，廠區環境優美等要求抓好現場管理“5S”要素的落實。將關系八廠生產安全、正常的廠區禁煙、現場定置等作為重點，全面整治“臟、亂、差”，堅決堵塞“跑、冒、滴、漏”。使八廠的現場管理工作與現代化的工藝設備一道成為公司的一張名片，給前來參觀、考察的各級領導、同仁及新聞媒介以良好的形象。

　　壓濾機濾布抓好現場管理，我們著重突出了班組的現場管理，通過班組長現場管理教育培訓，細化班組建設考核制度等夯實了管理的基礎。立足于班組抓好了影響生產的“人、機、料、法、環、資、信”等要素的細節管理。今年以來，我們對現場管理采取了以整改促提高，用處罰維護制度嚴肅性的做法。通過組織現場管理月度大檢查，職能管理人員每日巡查，先后對底吹爐車間等車間、科室下發現場管理整改通知單31份，對鼓風爐車間等4個單位處罰通知單7張。使崗位職工受到教育和觸動，維護了現場管理制度的嚴肅性。

　　通過現場管理的細化，嚴格安全生產管理、勞動人事制度管理、質量管理、設備能源管理等各項工作有了較好的實施氛圍，促進了各項管理的協同，共同保證了投產目標的一次性成功和生產任務的完成。

　　四、以物流管理為突破，探索成本管理的新舉措，服從服務于達產達標任務。

　　八廠是一個環保、技改工程，也是一個“ 民心工程”、“希望工程”，只有通過發揮效益，這些目標才能實現。我們深刻領會了企業管理要為企業增效服務的精神，以物流管理為核心全面推進企業的成本管理。為此，我們專門就物質的采購、管理與發放，廢舊物件回收利用、外售產品的生產管理等制定專門管理制度，對價格、質量、物流成本等從嚴控制。運用現代化信息設備，通過網上比價查詢，信函要約比價、合同評審，招、投標等全方位地開辟了降成本、增效益的途徑。經過幾個月的運作積累了經驗，鍛煉了隊伍，為進一步推行車間成本定額管理，實現目標成本預算制奠定了基礎。

　　當然，正確認識我們取得的一些成績，認識這些成績的取得其中一些就是20xx年我們工作中尚做得不足，急需加強的項目，總的說來有這樣一些。

　　1、員工對現代化企業管理制度的適應過程緩慢。表現在對規范化、制度化的嚴細管理有抵觸、畏難心理，而沒有意識到這是企業挖潛增效、興業強企的`必要。甚至個別基層干部也怕管理，懶管理，既不主動接受制度約束，也疏于管理部下。

　　2、一部分員工習慣性違章、違紀的陋習加重了管理制度化、規范化的壓力。部分人員素質尚不夠高，不僅不能遵守好廠規廠紀，對崗位職責、操作規程執行情況也不如人意，需要外力的監督；

　　3、成本管理的難度依然較大。我廠投產的短時間內，工藝、設備、人員的磨合遠未能達到最佳值，物質消耗高給成本管理帶來較大壓力；

　　4、制度化、規范化管理與建設高效、和諧的企業管理文化的探索仍有很長的路要走。建設我們的企業文化，要將企業管理工作融入我們的企業文化是一項長期的工作。讓職工認同企業文化，認同企業的管理理念也對職工素質提出更高要求。

　　同志們，展望未來，我們在充分估計困難的基礎之上仍然滿懷信心。有公司黨委、行政的大力支持和全體員工的共同努力，我廠必將在20xx年譜寫更加輝煌的篇章。圍繞著我廠達產達標的企業管理工作也必將書寫新的一頁。希望大家在各自崗位上扎實工作，創新管理，為將八廠真正建設成為管理一流的新型現代化、示范型工廠而共同努力。

現代化工作總結2

尊敬的各位領導、老師、親愛的家長朋友們：

　　大家上午好！

　　今天，我代表實驗校的老師向大家匯報一年來在推進家庭教育現代化實驗工作中的一點體會，心情非常激動，內心感到無尚光榮。

　　眾所周知，班主任是連結家庭教育與學校教育的橋梁和紐帶，擔負著指導家長開展家庭教育的重任。在推進家庭教育現代化的進程中，作為最基層的家校合作的執行者，如何幫助家長樹立正確的家庭教育理念，是班主任一項重要的任務。下面，我把我一年來的一些不成熟做法與各位專家、領導、老師和家長們共享。

　　一、通過“班級家庭教育指導中心”普及家庭教育理念

　　班級家庭教育指導中心的目的是為了普及家庭教育的基本知識,推廣家庭教育的成功經驗,幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念。為此，每次市教育局、學校舉辦的家庭教育專題報告會，我和班級家庭教育指導中心的成員都會將會議內容，在班級對所有家長進行再宣傳。班級一年來共開展了四次“家庭教育問卷調查”，并針對共性存在的問題，如：離異家庭、隔代家庭、特困家庭學生的教育及良好學習、生活習慣的培養等問題由中心成員做專題指導，幫助問題家長解決家庭教育中存在的實際問題，提升家長教子理念與水平。此外，班級指導中心還向全體家長推薦閱讀《不輸在家庭教育上》一書，以方便各位家長進行自學。經過近一年的運作，班級家庭教育指導中心已經成為班級建設的重要組成部分。

　　二、通過“家校一線通”，密切家校聯系

　　家校一線通系統是一個實現老師、家長、學生三方交流的平臺。通過信息高速公路實現了老師、家長、學生的信息互通。它使老師和家長的溝通變得簡單。

　　家長最關心的就是孩子的在校表現，以前家長要了解孩子情況就要給我打電話，很麻煩。有了家校一線通后,我做到每天至少給家長發一個信息。如:今天我留了什么作業，今天學校有什么活動,今天我進行了一次小考，孩子答得怎么樣……對個別的孩子還要單獨給家長發信息，如：今天孩子上課有些不認真，今天孩子寫的字很亂，今天孩子表現很出色，今天孩子上課發言積極……雖然只是短短的幾句話,但給家長感覺,他們每天就在孩子身邊一樣。

　　我班有一個叫張瀟的孩子學習比較吃力，為了不使他掉隊，我每天把學習的內容和他沒學明白的地方發信息給他的家長，家長回家后再幫助他，這樣使他的學習成績逐漸追上來。學習也有了興趣，上課從來不聽講的他竟然開始發言了。他的家長經常給我發信息說，看著孩子的進步，他感到欣慰極了。

　　愛其實很簡單。有時愛就是一句話，一個微笑，一條信息。家校一線通就傳遞了我與學生的愛，使愛升華。

　　今夏天氣捉摸不定。早上錦城還飄著綿綿細雨，而中午的時候氣溫卻已升到了32度。家長怕孩子早上著涼感冒，都給孩子穿得很多。中午午餐過后，我看到這一情況就把學生們都叫回了班級，讓女生把裙子里面的厚襪子脫掉，讓男孩子們多帶一瓶水出去玩。做完這些事后，我通過家校一線告訴了家長，請家長朋友放心。不一會，好多家長回復了信息對我表示謝意。

　　俗話說：將心比心，以情換情。老師如此敬業，作為家長還有什么理由不配合老師的工作呢？再說，“親其師，信其道。”家長對老師了解信任了，還能不心悅誠服地支持老師的工作嗎？老師和家長如果形成教育合力了，孩子還有什么理由教育不好呢？

　　三、通過班級博客實現多方交流

　　在信息社會時代，博客盛開于各大網絡中。2007年春節，我開通了自己的教育博客。自從寫博之日起，我堅持寫下了一篇篇凝聚著真情，充滿著愛心的教育日志。有教學方面的`“教學設計”、“教后反思”，有班級管理方面的“教育敘事”，有培養孩子良好習慣的嘗試方法……一個偶然的機會，班上一位家長說上網時無意走進了我的博客，對我的“如何培養孩子的責任感”一文深有感觸，他說為他教育孩子提供了好點子，也使他自己意識到了培養孩子責任感的重要性。他還說他用了半天的時間瀏覽了我所有的博文，當看到我描寫孩子們的敘事類博文和照片時，他都覺得非常感動。他希望我常更新，他也會常光顧。從他的話語中我感到了他對我由衷的敬佩和支持，也感到了他想通過這條渠道更深一步地去了解他的孩子、了解我這個班主任、了解我們的班集體。一個念頭馬上出現在我的腦海中“為何不建立一個班級博客呢？”于是一個以二年二班班名命名的“啟航”的博客誕生了。“讓我們從這里啟航，快樂成長！”成為了班級博客的主題，這里的“我們”包括我和我的64個孩子們，也包括64位學生的家長。

　　在博客首頁的鏈接欄中，我將一些優秀家庭教育網進行了鏈接，比如：顧曉鳴家庭教育工作室、中華家庭教育網、中華家庭教育研究院……這些網站無疑成了家長們學習的資源和交流的平臺。

　　班級博客的博文有很大一部分出自學生之手，孩子們喜歡把自己的日記、讀后感、自創小故事等發表到網上。而由于低年級孩子年齡小，他們大多不能獨立地將博文發表到班級博客上，就需要向爸爸媽媽求救，兩代人坐在電腦前敲打已成了一個實用的親子活動。芽芽的家長還在班級博客上給孩子準備了一份別開生面的生日祝福。這些都無形當中多了一條聯系兩代的紐帶。

　　每個月，我還會針對班級家庭教育中存在的問題，給家長出一道“家庭作業”，班上的家長朋友們除了通過各種途徑搜集解決方案外，部分家長還喜歡到博客上進行討論，在一次次的交流討論中，他們的家教理論得到了提升。

　　班上部分優秀的、素質高的家長還把教育孩子時的一些好的方法總結下來，形成博文，其它家長從中汲取教訓，學習經驗。比如：李澤宇的媽媽讓孩子做家務賺零用錢的辦法，就在全班得到了響應，各位家長紛紛效仿，同學們之間又悄悄地比誰積攢的零花錢二〇一一年十月二十五日星期二更多。

　　半年多來，班級博客由我們這個龐大的大家庭共同經營。家長們通過這個平臺學習交流，都感到受益匪淺。孩子也在家長的指引下，各方面有了長足的進步。

　　四、通過校內外活動實現共同教育

　　為了實現家長和學校在教育理念和教育方式上的協調，真正達到“家校結合共同培育孩子”的目標。在推進過程中我十分注重家長與班級的互動。班級的大型活動，我都會邀請家長們參加，而家長們也愿意參與其中：運動會上有他們忙碌的身影和激情的吶喊；班級古詩詞選拔賽上有他們的精彩的點評和鼓勵的掌聲，感恩父母的班會上有他們巧妙的策劃和閃動的淚光，書香家庭匯報會上有他們獨特的見解和動情的吟頌……

　　人們常說：“好孩子是夸出來的”。我把這招也用在了家長朋友身上，因為我堅信“好家長也是夸出來的”。每當看到家長積極地配合學校工作，正確地引導孩子時，我都會在博客中進行公開表揚。當孩子們看到自己的家長得到表揚后，對自己的父母又增添了一份尊重，促進了兩代人的平等交流和共同成長。

　　隨著家長朋友們教育觀念的轉變，學生們校外的生活也開始豐富多彩起來。周末學生三五成群地參觀遼沈戰役紀念館、博物館、科普展，已不再是什么新鮮事。佟季航媽媽還利用周三下午帶著七名學生到郊區爬山，用她的話來說：“這樣既鍛煉了孩子的意志，又為這些獨生子們找到了伙伴。”

　　開學的暑期個人風采展上，第二小組的十名成員展示他們到社區打掃衛生的照片和活動記錄。看著照片上他們勞動時快樂的表情和認真的舉動，我的內心涌出一種莫名的感動。因為看到了我的孩子們又多了一份難忘的經歷，更因為這肯定又是在家長的大力配合下得以完成的假期實踐活動。

　　五、通過志愿者帶動更多家庭提升

　　今年三月，我市首次在中小學生家長中招募“中華家庭教育志愿者”，班上許曉辰的媽媽很榮幸成為了其中的一員。半年來她給了我們班家長許多支持。她的《隔代教育，隔代不隔心》、《賞識孩子是最大的愛》兩個講座得到了全班家長的認可。她還利用工作之余對班上一些需要幫助的家長進行指導，母子關系冷淡的吳楠和媽媽開始每天半小時談心了，張瀟的媽媽保證再也不因為學習打罵孩子了。

　　班級上還有好多家長雖然到現在還不是志愿者，但他們在推進班級家庭教育現代化進程中，同樣發揮著巨大的作用。現在我們班正在進行“家長結對子”活動，計劃以“以好帶差”的方法幫助和引導個別家長樹立正確的家庭教育觀念。

　　家長們的支持使我內心充滿了溫暖和感謝。

　　我將一如既往地做好推進家庭教育現代化的指導者，成為家校溝通中那座堅實的橋梁，讓孩子們在我們共同的教育下，一步步走向輝煌明天！

現代化工作總結3

　　自全縣教育現代化創建工程啟動以來，我校緊緊圍繞縣教育局提出工作目標與實施方案，按照縣教育局創建辦的統一部署，對照省教育現代化建設標準，立足實際，周密安排，有序推進，集中體現了“目標一致，團結協作，克服困難，無私奉獻，勤奮善戰”精神，在提高教育現代化水平上取得了長足進步。現將我校的教育現代化創建工作總結如下。

　　一、提高思想認識，深入領會創建標準。

　　為了確保教育現代化創建的順利進行，學校成立了以一把手校長為組長的創建工作領導小組，全體領導班子成員為組員，下設臺賬資料、現代化宣傳、教育設備、學校信息化建設、后勤保障、校園文化和環境衛生六個小組，在對現有的基礎設施進行了全面排查和摸底的基礎上，科學規劃學校創建重點和進程，對重點改造項目和階段創建目標進行了任務分解，分工明確，責任到人，要求各小組按時間節點有序完成各項創建工作。

　　同時，為提高全體教職工的創建意識，我校多次召開各類會議，認真傳達相關文件精神，組織全體教師認真學習有關創建的意義和工作要求，使全體教師明認識到：創建教育現代化不僅僅是教育基礎設施設備的現代化，更包含了教育思想現代化、師資隊伍現代化、學校管理現代化、教育教學體系現代化和教育水平現代化等許多不同的層面，使教師意識到創建教育現代化是一項基礎工程和重點工程，是社會和教育發展的需要，是學校教育發展的機遇和平臺，更是造福一方百姓的惠民工程。

　　二、全面改造硬件設施，全力推進學校教育現代化工程。

　　在縣委縣政府、縣教育局對我校大力投入的基礎上，學校又自行投入72.3萬元進行了塑膠跑道基礎工程、專用室新建、校舍維修、設備添置等基礎設施的改造，全面改善了辦學條件，校容校貌煥然一新，到處充滿現代化的氣息。

　　1、清理改造各類專用室，進一步完善教育技術裝備的配備。建了專用多媒體教室、體育器材室、學校倉庫以及塑膠跑道的基礎建設，在學校用房十分緊張的`情況下，專辟了音樂教室、舞蹈室、美術教室，增添了一個生物實驗室，配齊了各類專用室；同時，按標準配足設備、儀器、器材。目前，我校理化生實驗室、音體美地勞等專用教室的設備、儀器、器材的配備均達到省教育技術裝備二類標準，圖書室藏書已能夠滿足學生實驗和閱覽的需要。

　　2、全面完成教育信息化建設，現代化教學手段進課堂。學校建有網絡中心，與教育城域網實現光纖連通；軟件制作室和電子閱覽室，滿足了教師現代化發展的新需求；計算機室

2個，配有115臺學生用電腦和兩套電子白板；專用多媒體教室配有1套電子白板和中央控制臺以及實物投影儀等現代化教學裝備；每個班級均配備1套多媒體設備；專任教師人手一臺筆記本電腦。這些設備的添置為現代化教育手段進入課堂提供了可靠的保證。

　　3、加快打造校舍安全工程，提供安全舒適的教學環境。為了美化校園，學校重新粉刷了前后教學樓，各功能室及校園圍墻的墻壁，更換了門窗、日光燈和走廊燈，置換了電動伸縮

　　校門，新建了塑膠跑道，進一步硬化了校園。學校硬件得到了進一步提升，為教育現代化的順利實施奠定了有力的基礎，極大地保證全校師生的生活和學習需求。

　　三、積極營造校園文化氛圍，優化育人環境。

　　1、注重內涵，豐富校園文化。

　　學校的“三風一訓”上墻進班，設置校內宣傳畫廊，定期進行政策法規、安全、革命歷史、科普知識等方面的宣傳教育；各辦公室、專用教室、實驗室、餐廳張貼管理制度、名人名言；開辟文化墻，發揮墻壁的育人功能，樓道走廊寫有經典古詩詞的書法；班級設有圖書角、紅十字角，班級文化豐富多彩，各具特色。

　　同時，學校繼續開展豐富多彩的活動，并以此為載體，大力加強德育建設。通過國旗下講話、主題班會、紅十字獻愛心、紅歌比賽、愛教電影進校園、運動會等形式多樣的活動，對學生進行了愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、革命傳統教育、安全教育、品德教育和心理健康教育。寓教于樂，以活動育人。

　　充滿自然氣息和人文特色的校園文化建設，對規范學生行為、陶冶學生情操、健全學生人格發揮了積極的作用。為實施教育現代化營造了濃郁的創建氛圍。

　　2、完善臺賬資料的整理工作。學校多次召開了班子成員、各專用教室負責人會議，布置學校迎評材料、專用教室臺賬資料的整理工作。對照教育現代化驗收十六條指標進行任務分解，細分學校工作條塊，設立具體負責人，確立整理學校工作材料的要求和規范，做到每一個專用教室負責人都能明確各自的任務和要求，各種臺帳資料力求細致、齊全，并按年度進行了梳理歸類匯總，并裝訂成冊。

　　3、積極打造綠色校園。

　　學校在原有綠化的基礎上又投入2萬元對校園環境進行了進一步的綠化，增加了校園綠化面積，整修校園綠化，并設有專人管理，達到四季有綠，鮮花常開，綠化建設初具規模，20xx年，我校被市教育局、市環保局評為“連云港市綠色校園”。

　　四、規范辦學，依法治校。

　　根據省市縣的《關于進一步規范中小學辦學行為，提升素質教育質量的意見》的文件精神，認真貫徹執行“五嚴”、“六嚴”規定，嚴格規范辦學行為；創造條件開齊開足各門課程；嚴格控制學生在校時間，切實減輕學生課業負擔，嚴格控制考試次數，考試不排名次；對學生評語進行改革，實行等級記分；優化作業設計，切實實施減負增效工程；認真貫徹體衛工作條例，堅持做到按規定開足、上好體育課，合理安排課外體育活動，確保學生每天一小時的體育活動時間；做到依法治校、依法治教。20xx年12月，我校順利通過縣教育局依法治校示范校的驗收。

　　五、全面發展，實施素質教育。

　　本著全面發展的辦學理念，學校一直高度重視體育、衛生和藝術教育工作。20xx年5月份，學校順利通過市合格保健室的驗收；11月和12月，又分別通過了市紅十字會先進學校、市星級心理咨詢室的驗收，這一系列的創建活動的開展，為素質教育的全面實施搭建了平臺，有力地推動了學校的正規化、規范化發展。

　　同時，為了豐富了學生的課余生活，學校繼續開展形式多樣的活動，如：運動會、陽光體育運動、科技活動周、乒乓球比賽等等。真正做到面向全體，全面發展。在縣局組織的科技活動周活動中，我校有1名教師獲得省優秀科技輔導員，2名教師獲得縣優秀科技輔導員的稱號；在20xx年贛榆縣慶五一乒乓球賽中取得了男子團體總分第五名的成績。學校也因此被縣委縣政府評為“素質教育先進單位”。

　　六、居安思危，創建平安和諧校園。

　　學校高度重視安全工作，建立了安全工作領導小組、完善了安全工作職責、制定了學校教干、教師24小時值班制度。定期進行安全檢查，按需添置安全消防器材，及時消除隱患，預防發生事故。建立了校園安全事故應急預案，落實各項應急措施。加強門衛管理，嚴格執行人員出入校門制度，禁止無關人員和校外機動車輛進入校園。切實打造平安校園、和諧校園。

　　經過一年多的努力拼搏，學校創建教育現代化工作已經順利完成，學校的辦學條件有了質的提高，校容校貌得到了明顯改善，學校設施配備齊全，無不透露出教育現代化的氣息。更為可貴的是，在創建教育現代化過程中，全體教職工發揮吃苦耐勞、樂于奉獻的精神，全力投身于學校教育現代化的各項工作之中，表現出高度的責任感和凝聚力。

　　同時，我們在創建工作中積累了一定的工作經驗，取得了可喜的成績，但回顧整個創建過程，按照評估標準要求，還存在著一些需要反思整改的東西。如教育管理觀念還應進一步改進提高、學校管理制度再加強；部分教師的課與義務教育現代化建設達標課的要求還有距離；學校發展特色不明顯等等。面對這些問題和困難，我們必須引起高度重視，認真分析，堅持用科學的發展觀為指導，采取有效的措施，盡快加以克服和解決，推進我校教育教學工作全面協調、快速發展。

　　在今后工作中，我們將在創建教育現代化的基礎上，以嶄新的姿態，立足新起點，以高度的責任感和使命感，認真貫徹國家教育方針，切實加強隊伍建設，嚴格規范辦學行為，全面實施素質教育，銳意進取，開拓創新，同心同德、勵精圖治，為建設厲莊初級中學的美好明天而努力奮斗！

現代化工作總結4

　　xxxx年11月20日全市召開義務教育階段現代化學校建設啟動會議之后，我區各部門就積極行動起來，組織開展學習，各相關科室把《標準》下發到所屬各校，組織各相關校開展學習研討，自此，拉開了我區創建現代化學校工作的序幕。一年來，我們經過全系統各相關部門及創建校的共同努力，六所申報學校順利達標，為我區的創建工作開了一個好頭，下面，就xxxx年創建現代化學校達標工作進行總結，就下步工作提出要求。

　　一、xxxx年創建工作總結

　　(一)主要成績

　　1。領導高度重視,各部門職責明確,責任落實到位

　　我區創建現代化學校工作起點高,步子穩。從創建工作開始,各級領導就高度重視,把創建工作寫入政府的工作報告,作為全區的大事來抓,這是我們xxxx年現代化學校達標工作取得好成績的基礎與關鍵。為確保我區義務教育學校現代化建設標準工作創建達標，全區成立了以主管區長姜立超為組長的漢沽區實施義務教育學校現代化建設標準工作領導小組，成員由教育局和有關局領導組成，負責統一領導協調推動工作。領導小組下設辦公室，由教育局長兼任主任，負責創建達標的日常工作，同時下設經費保障組、設備裝備組、基本建設組、教師隊伍建設組、領導班子建設組、德育體衛組、學校管理組、督查綜合組等八個職能工作組，并按《天津市義務學校現代化建設標準》中的100條，逐項分解，將每項標準責任落實到8個職能工作組，由工作組負責深入學校調查摸底，并主要幫助指導和檢查推動學校逐項落實建設標準的達標工作。

　　為保證創建工作穩步實施,李局長親自掛帥,統籌指導全局性的創建工作。多次帶領各職能組組長深入各校現場辦公,指導工作。在深入調研、現場檢查的基礎上，及時幫助學校解決創建達標工作中遇到的困難，并對學校工作中發現的問題提出批評指導、限期整改。區職能組召開專門會議，就學校軟件建設工作進行研討分析，明確了以學校對照標準自查為基礎，職能組以服務指導為宗旨，以提高學校內部管理整體效能為目的的工作思路，多次深入學校進行摸底調研，開展一對一、對口檢查督導，現場檢查指導，幫助學校對照標準逐項整改提高。區督導室建立一對一幫扶制度，專兼職督學每人負責一所達標創建學校，幫助學校梳理分析現狀和差距，共同尋找解決提高的辦法。設備裝備組,更是多次深入各校,逐條檢查,逐室摸排,傾注了大量的心血,從而確保了我區六所學校在硬件檢查中順利過關。

　　2。各校干部教師群策群力，努力爭創達標，整體水平明顯提高

　　各創建學校在具體工作中相應成立了以校為單位的領導小組,把具體的100條逐條分解到人,逐條對照標準,認真整改。同時,各校還采取走出來請進去的方式,向他人學習,多方聽取不同意見,反復整改。可以說,為保證學校創建工作順利達標,各校干部教師傾注了大量的心血,付出了極大的努力，收效明顯,具體表現在：

　　(1)辦學條件得到進一步改善。校園文化已經形成突出優勢。專用教室可以滿足需求，教學設備整體水平有了大幅度的提高。各校還很注重教學裝備的使用效益，電腦和各科的儀器、設備都得到了比較充分的利用。有些學校專用教室的布置還體現了學科熏陶的特點。

　　(2)學校都在努力端正自己的辦學思想。根據義務教育的特點，普遍確定了以學生發展為本的教育理念，盡力克服來自各方面的影響，按照素質教育的各項要求，努力為學生打好全面基礎。學校都能堅持教育公平,對家庭困難學生、殘疾學生和外來務工人員子女都給予了平等的教育機會和更多的人文關懷，贏得了社會的廣泛好評。

　　(3)學校加強制度建設，規范辦學行為。各類管理制度比較完善。資料積累比較好，檔案歸類比較清楚。學校重視特色建設，并結合各自實際，努力發展優勢活動項目，突出自己的辦學特色。

　　(4)學校基本形成良好的運行機制。黨支部的監督保證作用及教代會的民主管理和監督作用，得到發揮。教職工的意見和建議也能得到重視和采納。學校還積極爭取學生家長參與學校管理工作。學校與社區的合作關系開始形成，有些學校還積極與社區互動，結合課程改革大力開發社區教育資源，主動為社區的學習型社會建設提供方便。

　　(5)學校都很重視教師隊伍建設和領導班子建設。各校領導班子都保持了積極向上的精神面貌。尤其是農村校雖然偏遠，教師待遇不高，但是干部、教師仍然努力克服困難，深入扎實工作，得到學生家長的認可。

　　(6)各校積極貫徹教育方針，努力推進素質教育。多數學校課程計劃得到落實。高效教學的要求正在得到認同，各校都培養了一批課程改革的先進典型。學生的學習狀態普遍較好。“兩操”和大課間活動和體育藝術“2+1”項目已經受到學校重視，有些學校經過創新搞得有聲有色。課外活動開始納入教學計劃。

　　(二)主要問題

　　一年的創建工作,我們共同收獲了成績,但也收獲著經驗與教訓,只有充分認識工作中的不足,總結工作中的教訓,我們才能真正的提高自己。回顧一年的工作,我們感覺存在著以下幾方面的不足:

　　1、創建初始,學校領導對創建工作重視程度不夠,對《標準》的學習、理解不到位,前期工作松懈沒有抓緊,致使在工作后期有些手忙腳亂。

　　2、學校管理方面

　　(1)學校管理還停留在粗線條階段，缺乏科學、規范的精細管理，反映在硬件檢查中，各專用教室的管理和使用由于平時工作不到位，花費了大量的精力才順利過關;軟件檢查中，檔案資料由于平時不注意積累、整理，雖然為迎檢各校有所補充，但存在問題仍然很多，此次迎檢中失分最多。因此，應該引起我們的高度重視。

　　(2)有些學校不能結合本校實際確立自己的辦學思想。有些學校的教師對于學校的辦學理念還只停留在口號上，學生也不了解學校的校風和本班的班風。需引導師生在理解的基礎上，變成共同理念和自覺行動。有的學校還存在隨意加課的現象。

　　(3)學校與本市或外地的學校交流、合作還較少，對合作學區也不夠重視，與社區建立的長效互動機制還很不完善。

　　(4)學校教育科研工作普遍偏于追求立項數量，忽視成果推廣。應該進一步端正教育科研的目的，引導廣大教師在改革實踐中發現問題、創新方法、解決問題，使研究成果能夠為教育改革服務。

　　3、隊伍建設方面

　　(1)學校的教師隊伍建設需要進一步加強,教師的教學水平急待提高。此次迎檢我們專門召開了多次會議,就提高當天的課堂授課質量提出了許多臨時性的意見建議,各校也針對當天的課堂做了許多工作,應該說當天課堂呈現的水平要遠高于我們日常的水平,盡管如此,當天的課程結果還不是很令人滿意,優秀課率不高,因此,盡快加強教師隊伍建設，提高課堂授課水平,是當務之急。

　　(2)學校普遍存在“重骨干教師，輕一般教師”的現象。有些學校骨干教師比例還達不到規定要求，需要結合教育教學實際，推進教師教育。

　　(3)有些教師不能使用普通話和規范字，應該加強培訓。

　　4、素質教育方面

　　(1)學校德育還應更加貼近學生實際。升旗儀式、主題班會等經常性活動還需要認真設計，調動每個學生積極參與，形成生動活潑的教育方式。社會實踐還要不斷豐富，力求按規定得到落實。應當更加關注家庭教育與學校教育的一致性，加強與學生家長的溝通，及時糾正不良傾向。

　　(2)學校在面上還沒有很好地解決教學方法問題，高效教學還停留在一般性號召階段。課堂教學面貌大多仍較陳舊。教師對學生個性化差異關注不夠，信息技術與課堂教學整合的能力也有待提高。課程改革所要求的課上提高效率、課下減輕負擔的良性循環，沒有形成。

　　(3)學校的廣播操、眼睛保健操，部分學生動作不到位，很難達到預期效果，需要更加重視日常嚴格規范。不少學校的大課間活動、課外興趣小組活動項目少，形式單調，學生參與率低。學生的習慣培養還應加強,特別是小學學生的坐姿、站姿及看書、寫字的姿勢等都需進行及時幫助矯正。

　　(4)課外活動學科類過多，興趣類太少，且有些學生沒有參加課外小組或社團。需要挖掘師資和地域優勢,大力開發內容，保證活動效果，切實加強管理，確保覆蓋全校。

　　二、下一步工作要求

　　義務教育階段現代化建設工作,從xxxx年開始,到xxxx年結束,是一項長期的重點工作,市里把這項工作劃分為七個單元進行檢查驗收,從xxxx年下半年到xxxx年下半年,每半年為一個單元。濱海新區領導為趕超跨越，提出比其他區縣提前完成創建達標，這就給我們提出了更高的要求。我區目前沒有達標的`學校還有22所，局里決定，今年再申報12所學校，這些學校是：九中、鹽場小學、東海小學、河西三小、桃園中學、茶淀中學、茶淀小學、橋沽小學、李自沽小學、桃園小學、楊家泊小學、灑金坨小學，這12所學校今年9月份前軟硬件建設必須達標，下半年接受市里的檢查。其他10所學校今年年底前軟件建設要達標，我們準備明年年初申報，明年上半年接受檢查。xxxx年的檢查驗收,我們在各方面的共同努力下六所學校順利過關,只能說我們開了一個好頭,我們還有20多所學校需要創建、需要達標。達標創建工作對我們來說是目的也是手段,我們希望我區各學校,通過達標創建工作,不但從硬件建設中提升一個層次,也能從整體辦學水平上上一個臺階,因此,就今后創建工作提出以下具體要求:

　　(一)認真學習《標準》

　　要組織干部教師認真學習《標準》100條, 首先,一把手要真正弄清100條的每項要求,要把標準學深學透，只有一把手學透了學通了，才能引領學校整體的創建工作;其次,要認真組織班子成員學習《標準》,幫助班子成員明確各自的職責，明確100條的詳細內容以及自己所負責的條目;第三,要組織廣大教師認真學習標準,要讓全體教師知道標準每一條內容要求,弄清標準對教師的要求,使廣大教師真真正正了解、理解《標準》，要通過學習，做到標準內容深入人心。這是開展創建工作的前提,只有真正學懂了弄通了, 頭腦充實了,才能引領下一步的工作步伐。

　　(二)要嚴格按照標準認真開展自查

　　這是搞好創建工作的基礎。要在學深學透標準的基礎上, 組織干部教師認真開展自查。要嚴格按照100條,逐條逐項對照學校自身工作進行自查。在自查中,要把100條進行分解,責任落實到人,做到既有分工又有合作。作為一把手要通過自查,做到對學校的軟硬件底數清楚。自查中除了依據市里的《標準》細則，更要依據我區制定的《分解》，分解中我們把每一條有可能檢查的內容、訪談的內容等等都進行了進一步的細化，它可以幫助我們各校有依據有針對性的進行自查。要針對查找出的問題制定措施,積極進行整改。資料該補的要補,工作該做的要做,絲毫不能馬虎。

　　(三)重視學校的軟件建設

　　這次現代化學校檢查，用市督導室的說法就是硬件建設不達標是政府投入的問題，軟件建設不達標是校長的問題，因此，請校長們認真對待軟硬件建設的問題，處理好軟硬件建設的關系，梳理好學校的硬件，知道學校硬件都應該有什么，還缺少什么，做到對家底清楚;建設好學校的軟件，這是學校管理的根本。關于前28條硬件建設我不再過多的說，剛才吳站把設備的相關要求進行了培訓，學校賬目問題請各位校長和財務科張科溝通，把賬目盡早整理規范。下面就軟件建設中的有些問題，提請校長們注意。

　　1、認真分析學校現狀，制定具體措施

　　立足本校教師學生實際,分析長處與不足,制定有效措施，加強教師隊伍建設,加強對學生的管理。在教師隊伍建設中要注意揚長抑短,理順大家的情緒,有針對性的提高教師隊伍的整體水平;要能夠針對本校學生隊伍的現狀,采取措施,重視學生的養成教育與日常行為習慣的培養,重視學生學習習慣的培養。這次現代化檢查的過程是多角度多方面的和教師學生接觸，通過和教師學生的座談和個別訪談，全方位的了解學校，因此學生教師的精神面貌、教與學的具體表現至關重要。

　　2、理清辦學理念。

　　在分析本校現狀的基礎上，校長要確定明確的辦學理念。校長有沒有辦學理念是這次現代化學校檢查的重點。請各位校長一定要認真的思考學校的發展方向、發展目標以及為了學校發展今后工作應該怎么做,形成適合本校實際的辦學理念，并把這個理念貫穿到具體工作中，讓全體教師都知道、理解。這也是這次創建檢查的重點要求。請校長們認真推敲一下學校的“三風”，看是不是符合本校實際。

　　3、積極培植、總結學校工作的亮點

　　這次檢查不論是硬件檢查還是軟件檢查都非常重視尋找學校工作的亮點，因此我們要找準學校特色、總結培植學校工作的亮點。學校工作中亮點突出的，我們要總結好，亮點少或者不突出的，抓緊時間培植、總結，這個工作必須做，而且要做好。

　　4、學校日常管理要在精細上下功夫

　　俗話說，細節決定成敗。這次現代化檢查非常重視細節，包括校園環境是否整潔，學校布置是否呈現學校文化特點，各專用教室布置有沒有學科特點;學生行走、站立、做操、上課是不是符合學生日常行為規范，遇到客人是不是有禮貌;教師精神狀態、授課水平、對標準的認知程度、對學校辦學理念熟知程度以及具體實施情況;學校領導班子的整體水平，校長把握全局的能力;資料歸檔整理;學校賬目整理等等等等各個方面，不放過每一個細節。特別是對學校衛生狀況特別重視，因此，請校長們從現在開始，在工作中從細節入手，每個部門、每件事情都一步一個腳印。

　　5、重視教師隊伍建設

　　在教師隊伍建設中，要多培養骨干教師，加大骨干教師的比例，發揮骨干教師的引領作用，得有具體的文字資料做作證;提高教師的課堂授課水平，重視常態課;強令教師說普通話，寫規范字。教師隊伍建設的檔案資料需要進一步加強、補充、整理、規范。

　　6、加強德育工作

　　重視學生的養成教育，加大學生日常行為習慣的培養力度，學生站姿、坐姿、寫字的姿勢，樓道規范行走，見客人打招呼等等習慣的培養從現在開始就要入手;從現在起升國旗、唱國歌要按照標準化檢查要求組織、規范，升國旗學生要行隊禮，教師行注目禮，唱國歌聲音要洪亮整齊;主題班會要堅持學生設計、學生主持、教師指導，不能全部是教師代替;社會實踐活動要更豐富多彩一些;家校溝通的良性軌道要進一步暢通。

　　7、強化教學工作

　　這次檢查，每所學校聽課巡視達20節，出現4節C課就不過關。小學校幾乎所有教師都涉及到了，主要看常態課，主要看小學科的課，因此我們要努力提高教師的整體水平，重視小學科教學，課堂上還得提倡新課改，提倡高效教學，差異教學。加大信息技術與課堂教學整合的力度，讓教師最大限度的應用信息技術，養成習慣。去年的檢查中，我們出現了 3節C課，今年力爭使我們的優秀課率提高，消滅C課。

　　8、狠抓體衛工作

　　從現在開始各校對廣播操、眼保健操加強訓練，廣播操學生要動作到位，整齊劃一，眼保健操穴位準確，前面有人引領，當堂課教師要督促監督。大課間活動項目正常要求是學校班級數的二分之一，最次也要三分之一，各校要設計好，既要保證數量也要保證質量。各校對體育課要進一步規范，包括體育教案、常態體育課。體衛方面的檔案資料要加強整理補充。

　　9、加強檔案資料的整理與規范

　　多年對學校的督導給我的感覺是許多學校重檔案資料的量，輕檔案資料的質。檔案資料應該是學校日常的工作軌跡,包括學校長短期發展規劃,每年的工作計劃和總結,教師培訓教育情況記錄,教學工作、德育工作、體衛工作過程性的記錄,都應該原原本本的反映出來。整理資料時要注意：(1)規劃、計劃要統一，不能學校長遠規劃和每年的計劃毫不沾邊;(2)各項工作從開始實施到結束要形成一個體系，不能虎頭蛇尾或蛇頭虎尾;(3)工作總結要有對工作的總結與反思，以及下一步工作的指導與建議，不能僅是流水賬;(4)文檔中不能有錯別字，字體、字號要統一。希望各位校長一定要引起重視,要動員干部教師,做認真歸檔的有心人,只要是開展了工作就要有意識的整理歸檔,培養好的習慣,形成制度,使我們的工作不斷的規范,干部教師的水平不斷提升。

　　10、及早動手，不等不靠

　　從現在開始，各位校長就要抓緊一切時間了，仔細算起來，時間已經不多，要把時間合理安排好，每周的工作進度、每月的工作安排都要計劃好，省的前松后緊，到時候手忙腳亂。從下學期開始，我們也將定期召開匯報會、推動會，看各校準備情況，并將加強各校彼此之間的交流。

　　以上是我就去年的爭創工作的一點總結以及對今后爭創的學校一些要求,現代化學校爭創工作,是一項比較艱巨的工作,工作要求高，內容要求很細，它的主旨要求是通過創建現代化學校,要使我們的學校像學校，校長像校長,教師像教師,學生像學生。請在座的各位校長要從現在開始，積極努力的工作，不等不靠，要按照標準開展工作,力爭使我們的各項工作達到或者超過標準的要求。

　　對100條指標在局機關內部我們進行了責任劃分,把具體的100條分到各個不同的部門, 在具體的工作中,許多的工作按要求應該怎么做,做到哪種程度,最有發言權的是各科室，請各位校長咨詢相關科室(由于是按大的方塊分工，有的內容不僅涉及一個科室，還有其他科室，請校長們把握好，不要僅僅局限在我們的分工，什么工作該找那個科室就找哪個科室);各方面工作準備的怎么樣,是不是符合要求,請及時與督導聯系;在具體的工作過程中都應該注意什么,怎么準備,請你們多請教去年達標的六所學校。在這里我還要強調,去年的六所學校雖然過關了,但也只是暫時的,今年對其他學校檢查時還要對你們進行回訪,不合格要摘牌的,希望各校不要松懈,還要繼續努力。

現代化工作總結5

　　本學期，在上級的正確領導和指導下，堅持以人為本、著眼發展的“務本”理念，追求學生、教師、學校的同步、和諧及可持續發展的辦學目標，不斷優化師資隊伍建設，優化育人環境，優化辦學特色，不斷細化目標管理及制度管理，細化教學常規管理，細化教科研工作，有效地提高了教育教學質量和效率，取得了較好的成績，從而成功創建了蘇州市教育現代化學校，這是我校發展史上的一塊值得慶賀的里程碑。

　　一、優化師資隊伍建設

　　一所學校的發展，特別是一所正在駛入快車道發展的學校，離不開一支師德高尚、教技精湛的師資隊伍。期初，沈文龍校長在“學校工作意見”中談到師德是專業成長的靈魂，嚴謹善誘是教師專業發展的基本要素，具體體現在我們的日常工作中，尤其是教學六認真工作是最本職的工作，必須一絲不茍地做好，教學與科研相結合，是教師專業成長的必要途徑，是提高教師業務素養的有效方法。根據學校的工作意見，本學期，學校始終以創建為抓手，著力打造以“敬業、愛生”為教育重點的“教師專業發展工程”，積極推行青年骨干教師培養和管理的“三制”辦法，即新上崗教師培養“師徒制”（如何站上講臺）、校級骨干教師評選“申報制”（如何站穩講臺）和骨干教師培養“導師制”（如何站好講臺）。本學期，學校評出了第二屆校級“校改新秀”8名，被吳江市教育局命名的吳江市教科新秀3人，市教壇新秀2人，市教學能手3人（其中幼兒園1人），到目前為止，我校共有吳江市級以上骨干教師22人（其中小學部17人，幼兒園5人），占全校專任教師數的23.2％，校級“教改新秀”共10人。已初步形成了一支德才兼備的骨干教師隊伍，已成功打造了一支個體素質較高、群眾結構合理、具有奉獻精神的師資隊伍，這是辦好一所學校的根本之所在。相信，在大家的共同努力下，到2010年，學校必將擁有市級學科（或學術）帶頭人2－4人，骨干教師的比例達到30％以上，學校的師資隊伍將會得到不斷地優化。

　　二、優化育人環境

　　擴建后的學校，辦公設施和教學設備均達到江蘇省教育現代化Ⅱ類標準。本學期，學校又投入十多萬元，建造了“垂虹廊”，布置了墻面，使校園環境更為優美。一所集古典式建筑、花園式校園和濃厚的文化氛圍于一身的現代化學校呈現在人們的面前，陶冶了師生的情操，提高了師生的道德素養，這是一種無形的教育力量。本學期，學校積極開展了校運會、小型多樣的體育競賽，禮儀之星的評比……等校園文化主題活動，努力打造藝術校園，積極倡導運動校園。垂虹電視臺、校園網、紅領巾廣播等營造了人際和諧的氛圍。總務處始終把衛生安全工作放在第一位，每天的晨檢，即時的指點，每周的健康教育，每月的健康知識板報，使校園整潔、文明、健康。“健康促進學校”活動深入人心，措施扎實有效，成效明顯。后勤工作為教育教學工作提供了有力的保障。為師生提供了優良的服務，食堂連續被評為A級食堂，同時與德育處一起加強了車輛接送的安全管理，整個校園祥和，師生和諧。

　　德育處緊緊圍繞學生良好行為習慣的養成和文明禮儀教育這個重心，開展了一系列有效的活動：

　　（1）組織師德理論學習，提高德育水平。

　　（2）積極開展“弘揚和培育民族精神”的系列活動，成效顯著。

　　（3）組織開展以“文明禮儀伴我行”為主題的教育活動，有效地規范了學生的日常行為。

　　（4）辦好一年級家長學校，組織家長聽課、交流、共商教育大計。

　　（5）切實加強了家校的`聯系，開展了“百名教師訪千家”的活動，努力構建了學校、家庭、社會三位一體的教育網絡。

　　（6）班主任例會，有力地推進了德育工作的深入，提高了德育的實效性。

　　（7）消防安全演練活動，增強了師生的安全意識。德育工作的出色，已形成了我校辦學的又一亮點。

　　少先隊大隊部認真做好少先隊的常規工作，每周堅持規范的升旗儀式，每天規范學生的日常行為，設立“紅領巾服務崗”，搞好建隊節活動，辦好“隊長學校”，有效地促使學生的身心得到健康地發展。由于少先隊工作出色，因此，少先隊組織開展的“手拉手伙伴計劃——攜手新吳江人”的活動，獲得了全國少先隊“十大魅力獎”，蘇州市僅此一家。

　　三、優化辦學特色

　　學校從實際出發，改變了由原來的數學特色的單一凸現變為以綜合實踐活動為載體的綜合凸顯，選準了辦學個性的突破口，從而優化了學校的辦學特色，有力地促進了學生的多元發展，豐富了學校發展的內涵。學校在“務本”理念的指導下，利用地域優勢，挖掘了具有地方特色的綜合實踐活動課程資源，形成了垂虹文化的“十大系列”（詩文篇、人物篇、建筑篇、飲食篇、服飾篇、書畫篇、節日篇、民俗篇、美食篇、水系篇），12月6日，吳江市“綜合實踐活動”現場會在我校召開，三位老師成功地展示了三節優質課，錢美老師在會上作了經驗介紹。學校教科室編印了學生人手一冊的《XXXX》和《XXX》。九月份開展了垂虹文化藝術節，藝術節通過各種展板介紹了垂虹橋的歷史，展示了學生的書法、繪畫、手工、作文、攝影、垂虹書簽等優秀作品，學生還表演了舞蹈、合唱、音樂劇、器樂合奏等師生同臺演出的節目，豐富了校園文化生活，也促使了學生各方面的潛能得到了一定程度的發展。

　　四、細化目標管理及制度管理

　　XXXX校長在期初的工作意見中把“創建工作”細化為十九項，落實負責部門。學校把目標作為學校全部活動的中心環節，以目標來指導、安排、協調、評價活動的全過程，調動了廣大教師的工作熱情，積極發揮自我潛能，增強了主人翁的意識，目標的呈現已成為全體教師的共同追求和責任。一學期來，在大家上下一心的共同努力下，所有既定目標已全部達成，學校先后獲得全國少先隊“十大魅力”獎、江蘇省流動人口子女示范家長學校、蘇州市德育先進學校、蘇州市教育信息化先進學校、蘇州市綠色學校、蘇州市教育科研先進單位、吳江市文明單位、吳江市明星團支部等集體榮譽。

　　本學期，學校工會系統地匯編了學校各方面的管理制度，細化為33個學校管理制度，其中修改了《教師教學成果獎勵制度》和《班級常規管理考評制度》，先后3次作了補充規定，充分發揮了管理制度的功能作用，做到“制度管人”，有效地規范了學生的學習行為和教師的教學行為，使學校的管理工作人性化和科學化。一學期來，執行學校規章制度的情況較好，保證了學校各項教育教學工作的正常開展，提高了管理的效能，使學校的創建一舉成功。

　　五、細化教學常規管理

　　期初，教導處就組織相關人員制定了教學“六認真”工作細則，細到用筆的規定、書寫格式的規定、批改符號的統一等等。這樣，教師在教學過程中就有章可循了，教研組長在檢查“六認真”工作時就有據可查了，有效地提高了教學常規管理的質量和效率。一學期來，全體教師在教學“六認真”工作的全過程中努力做到備課“深”、上課“實”、教學“活”、手段“新”、作業“精”、考核“嚴”、輔導“細”、負擔“輕”、質量“高”。十月份學校有計劃地開展了校A級優質課的評比，從“教學設計”、“上課執教”、“教學質量”和“教后思辨”四個方面評出了五位選手，準備參加明年市里的比賽，在此預祝他們能夠取得滿意的成績。十一月份積極開展了磨課活動，先后到市實驗小學、鱸鄉小學、天和小學和松陵二中心去借班上課，不斷修改完善教學設計方案。磨課的過程，其實就是教師課堂教學水平不斷提升的過程。一大批教師在磨課活動中得到了鍛煉，課堂教學水平也明顯提高。但是，我們學校的教學質量還居于吳江市的中游水平，我們必須奮起直追，克服客觀原因造成的困難，努力、努力、再努力，使學校的教學質量得到不斷地提高，穩居在吳江市的上游水平，辦出家長滿意、社會認可的品牌學校，這是我們共同追求的目標。

　　六、細化教科研工作

　　為使有效教學研究落到實處，進一步提高教師的課堂教學水平，本學期，教科研工作主要引導教師學習研究課堂觀察，邀請市教科室張菊榮主任來校作題為《課堂觀察：一種關于微觀世界的深度探究》的講座，學校教科室推出《課堂觀察筆記》，作了要點說明、課堂教學評估標準說明，把一節課從觀察的視角細分為五方面24個視點。觀察的結果用“優秀、良好、一般、需改進、不滿意、未觀察到”來表示，然后進行課堂觀察的綜合評價及改進意見，細化了教科研工作，提高了教師的教科研水平，使科研活動日常化、草根化，教育科研大眾化，每位老師都參與了《城鎮小學促進學生多元發展的實踐研究》的研究，部分教師參與了吳江市級的立項課題研究，做到了心中有課題，行動有方向，反思有目的。“科研興校”已成為大家的共識并付諸于實踐，“個人反思＋同伴互助＋專業引領”的格局已經形成。本學期，教師撰寫的論文獲獎共130篇，其中國家級12篇，省級66篇，蘇州市級35篇，吳江市級17篇，論文發表共31篇，其中國家級1篇，省級7篇，蘇州市級8篇，吳江市級15篇。本學期，教科室還將三年來的獲獎論文匯編成冊，發表論文也匯編成冊，供老師們交流學習，進一步強化了教師們的科研意識。一支專兼結合、以兼為主的具有較強的教育科研能力的群眾性科研隊伍正在成熟壯大。

　　雖然我們已經成功地創建了蘇州市教育現代化學校，學校在“市教育局組織的年度工作考核中獲得一等獎，學校德育百分考核獲得二等獎，幼兒園考核獲得二等獎，但我們還面臨著許多這樣或那樣的問題和困難，我們必須去解決。我們只有攜起手來，勇往直前，才能迎來勝利的曙光。相信，在新的一年到來之際，我們全體教職員工將會以嶄新的精神面貌，創新的工作實績去迎接全新的挑戰，奏出輝煌的樂章，辦出人民滿意的教育。

現代化工作總結6

　　依據工作職能，團市委在市域社會治理現代化（鄉村治理）中主要工作重心在困境、留守兒童關愛及安全教育和未成年人法制宣傳上。就此團市委下一步工作計劃如下：

　　一、成立組織，強化責任

　　針對鶴壁市留守兒童問題，市委領導高度重視。市委有關領導專門聽取了團市委關于留守兒童工作的情況匯報，并對下一步工作提出了要求。黨有號召，團有行動，團市委十分重視關愛留守兒童工作，將其納入重要工作議事日程，成立了以團市委書記為組長、副書記為副組長的關愛留守兒童工作領導小組，成立了由學校部、權益部、少工委聯合負責的工作小組，建立了一套完善的工作機制。同時，各縣（區）團委也成立了相應的工作機構，團市委與各縣區團組織負責人簽訂了加強未成年人思想道德建設和關愛留守兒童工作責任書，實行定人員、定責任、定獎懲的工作責任制，將工作實績與年度工作考評掛鉤，形成了一級抓一級，層層抓落實的齊抓共管的工作格局。在此基礎上，團市委計劃在全市各級團組織中開展以“平安留守.快樂成長”為主題的留守兒童關愛活動，對關愛留守兒童工作進行全面部署，確立了以活動開展促工作進步的基本思路，為切實做好留守兒童關愛行動打下良好的基礎。

　　二、創新方式，豐富載體

　　針對留守兒童缺乏有效家庭管理教育的實際情況，團市委計劃鼓勵動員基層鄉鎮、農村和社區的團干部擔任留守少年兒童的“義務家長”，為留守少年兒童的學習、生活、安全等提供力所能及地、有針對性地幫助，給予他們親情般的關愛。“義務家長”每季與留守少年兒童家長或監護人聯系兩次；“義務家長”每月與幫扶少先隊員至少聯系一次。“義務家長”在端午節、中秋節、春節等重要節假日對幫扶留守少年兒童進行一次家訪，力所能及地給留守少年兒童生活上一些資助；“義務家長”每學期與在外打工的留守少年兒童家長書信或電話聯系一次，通報留守少年兒童情況。

　　三、立足職能，深入宣傳

　　團市委立足自身職能，充分發動各級團組織和志愿者隊伍，廣泛深入開展預防未成年人溺亡宣傳教育工作。一是組織志愿者隊伍進社區、進學校、進廣場，開展預防未成年人溺亡專題宣傳；二是安排各級團組織動員公安、檢察、律師等隊伍中的志愿者、法制副校長等，分別前往各主要中小學，利用“法制課堂”“法制講座”等形式，開展未成年人保護法律宣講；三是組織開展“兩法一條例”宣傳，讓志愿者走上街頭，通過展板和傳單進行宣講，讓社會更加了解未成年人保護法律知識；四是利用宣傳活動，抓緊中小學生在校時間開展未成年人自救自護教育，組織各學校團委、少先隊開展防災演練；發動志愿者前往貧困山區小學開展預防溺亡知識宣傳教育活動，并發放青少年自救自護教育卡通書、防溺亡宣傳單等。

　　四、借力新媒體，擴大覆蓋

　　一是以12355青少年維權熱線為平臺，采取組建專業工作人員隊伍的模式，由法律、心理等方面的專家和志愿者為青少年提供法律、心理、維權、自護等方面的`免費咨詢服務和受理對侵害青少年合法權益行為的控告、投訴。計劃今年將開展一次面向留守兒童的熱線發布儀式，配合新聞媒體介紹熱線的使用方法和具體作用，擴大熱線在我市留守兒童群體中的知曉度，切實保障留守兒童的合法權益，多種形式層次推進，深化留守兒童幫扶活動。二是充分利用團屬微信、微博、網站等網絡新媒體開展相關宣傳工作。在團市委微信公眾號“青春鶴壁”和官方微博進行不定期發布預防未成年人安全教育小知識，用圖文并茂的形式吸引未成年人閱讀，開辟專欄進行宣傳，通過視頻和圖文宣傳安全教育專題知識；同時組織各級團組織利用微博、微信公眾號播放關于中小學生預防危險、安全教育視頻，擴大宣傳范圍，盡量多地覆蓋廣大未成年人，利用微信微博陣地每周開展未成年人保護“一法一條例”的宣傳，通過網絡普及未成年人保護法律知識。

　　五、存在的不足及建議

　　工作開展以來，我們雖然取得了許多成效，但是也存在著一些不足，主要有：

　　（一）由于團市委人手力量不足、經費困難，在工作的開展過程中存在覆蓋范圍不夠廣的問題。

　　（二）宣傳形式比較傳統，宣傳手段和內容仍顯單一在今后的防艾宣傳教育工作中有待進一步創新。

　　結合存在的不足，建議從以下幾方面加以改進:

　　（一）不斷創新活動載體及內容繼續加強宣傳教育工作。

　　（二）建立一支以在我市開展志愿服務的大學生志愿者為主力的宣傳骨干力量，充分發揮團員青年的積極作用。

　　（三）樹立一批青年工作典型，進行表彰獎勵，鼓舞士氣，弘揚正氣，使鄉村治理工作取得根本性的勝利。

現代化工作總結7

各位領導、各位校長：

大家好！

　　美術中學于今年10月11日，經過天津市現代化學校建設檢查組的檢查評定，最后以“高質量、高水平”的學校工作綜合評價順利通過了驗收。在本次驗收中，我校的八個方面的工作，包括：校園美化、綠化和以“崇德尚美”為主題的校園文化；以“沙畫、紙雕、紙制蠟染”為代表的學生興趣小組活動；以“傳承文化、育美滋芳”為主題的校史館、名師名生墻；以突出學生“我參與，我快樂”為宗旨的手繪墻和學生活動展牌；以及在課堂上和多項活動中，我校師生所表現的高昂向上的精神面貌等，都成為我們學校工作的亮點，得到市檢查組和區督導組領導和老師們的高度評價，充分體現了我校“立足全面育人，助推個性發展”的辦學理念。

　　回顧本次創現工作，應該說是五味雜陳，百感交集。當我們課堂評定的12節課取得10節A課，2節B課的優異成績時，當我們的實驗室管理、學生實驗課得到評委的好評后，當我們全校學生精神飽滿、隊列整齊、動作規范的完成了課間操和升旗儀式后，事實上，包括我在內的我校的很多干部和老師都是眼含淚水。我們和其他兄弟校一樣，或者是尤為過之，之前作為美術特色校，由于主客觀因素的制約，我們有太多的不到位、不規范、有太多任務要完成，我們甚至沒有實驗室和實驗員，也根本不開實驗課，學生課上課下行為也極其隨意

　　應該說，我校本次順利通過現代化學校建設工作的檢查和驗收，是全校教職工思想統一，共同努力的結果，更在于局領導的關心、幫

　　助和支持，特別是督導室、設備站、校管站、德育科、中教科、體衛科，進修學校等部門領導和老師的幫助和支持，以及各兄弟校的幫助和支持。以下我分四個方面，對我校本次創現工作做一總結匯報：

　　一、抓住契機，明確目標，統一思想。

　　我于今年4月初調入美術中學任校長，一入校門迎面而來的就是創現工作。我認為創建現代化學校對于美術中學是一個千載難逢的絕佳發展機遇，是進一步明確辦學目標，規范辦學行為，提升辦學品質的良好契機。我們以“要辦成一所好學校，必須形成全校師生目標上的高度一致”為理論依據。通過研討會、座談會、全體會不斷使領導班子、中層干部、全體教職工磨合思想，統一認識，達成共識。把創建現代化學校工作，作為促進學校可持續發展，形成辦學跨越的頭等大事。我們提出了“以規范為基礎，以質量為根本，以特色為導向，提升辦學品質，促進內涵發展”的工作目標。提出了“發現不了問題就是最大的問題”；“認真就是能力，扎實就是水平”的.工作要求。我們經過反復研討，最終確定了“立足全面育人，助推個性發展”的辦學理念、“規范+特長”的培養目標和“崇德尚美”的校訓。進一步明確了我校辦學的宗旨和目標。我們認為創現工作既是達標檢查的過程，又是提升學校管理水平的過程，也是尋找問題、尋找差距的過程。我們通過創現工作誓師會，提出要求，以比責任心，比解決問題的能力的方式，有效地加快了創現工作的步伐。

　　二、研讀要求，分步實施，責任到人。

　　在本次創現工作，我們嚴格按照督導室領導的布置，認真制定出

　　美術中學創現工作計劃書，把創現工作按時段劃分，保證了校內的自查和區里的預評估后學校有較為充裕的整改時間。我們集中人力，明確責任，突出重點，成立了創現工作領導小組、清退和招標工作領導小組和重點工程領導小組。辦公室、總務處、德育處、教務處、體衛等部門主任各負其責，各司其職。我們選派專門人員負責校園文化和校史檔案查詢等工作，力求做到事無俱細，有人牽頭，有人負責。我們將100條細化分解，不漏條，不缺項，形成分塊、分線的網絡式管理格局。在實施過程中確定十天為一個階段，每一階段都召開專題推動會，制定具體的階段工作計劃和落實方案，并定期檢查落實效果，發現問題就一個個列出來集智攻關，有時提出幾個應對方案，再進行反復比較，擇其最佳而實施。通過各部門的通力合作，密切配合，全面順利地完成了學校現代化建設的各項準備工作。

　　三、抓準、抓好課堂教學這一至關重要的環節，力促辦學水平提升。

　　我校12節迎檢課取得了10節A，2節B的優異成績。這一成績的取得，離不開區教育局和進修學校的領導及各科教研員的敦促與指導，更需要學校自身對課堂六條標準地深入解讀和嚴格把關。美術中學作為一所美術特色學校生源質量眾所周知，面對這樣的教育對象，我們的教學校長親自帶領教務主任、教研組長進行課堂教學模式和教法學法的改革與實踐，求真務實，找準定位，初步建立起“講、練、考”三位一體的常態教學模式。我們在抓常規教學工作時，堅持探索美術特色校的高效課堂實踐，根據校情為老師們量身制作了培訓方案，制

　　定的目標望而可及，布置的任務重而可擔，衡量的標準高而可攀，提出的要求嚴而可行，積極調動并充分發揮了一線教師的積極性，提升了常態課教學的質量，并不斷清晰了我們“依靠特色，強化規范”的課堂教學模式。

　　四、追尋校史足跡，涂抹校園文化靚色，形成辦學特色。

　　在本次創現工作中，我們挖掘百年老校的歷史，追尋新文化運動的先驅李叔同先生和美術中學藝術教育的情節。李叔同先生1911年從日本學成歸國后曾擔任我校前身直隸高等工業學堂的美術教員，將西方美學和美術引入中國。我們在歷史的傳承中思變創新，謀求發展。在相關部門的支持下，我們整修了校園內裝雜物的平房，多方收集信息和資料，建立了美術中學校史館。

　　我們本著美育、德育融合共生的教育理念，在校園文化建設中不斷突出“崇德尚美”的教育要求，以“體驗美、欣賞美、創造美、守護美”為分區標準，采用名人名言、名家作品、學生活動、學生作品、手繪墻、教師書畫作品展等形式，營造美術中學藝術教育氛圍，描繪校園文化靚色，產生了較好的育人效果，同時也彰顯了我校作為美術名校的深厚底蘊。

　　最后，我們再次感謝各級領導和各校領導對我們的大力支持和幫助，我們也感謝“創現”工作選擇了美術中學，應該說美術中學也緊緊抓住了這一重大發展契機，取得了不小收獲：

　　1、在創現中，我們重新理清了辦學理念，辦學目標和教育教學宗旨。

　　2、創現中，我的德育、教務、總務等常規工作得以進一步規范和扎實。

　　3、我們形成了以“美育和德育融合共生”為主旨的濃郁的校園文化氛圍。

　　4、我們進一步突出了以規范為準則，以特長為抓手的辦學特色。5、我們也借勢完成了出租戶、臨時聘用人員的清退工作和食堂、物業的招標、建立工作，消除了用工和其它不規范行為的隱患。

　　6、借創現之勢，創現后在市教委體位藝術處，特別是在德育科的支持下，我校主辦了“七十二沽水源遠流長，李叔同文學經典作品書法展”，做為全市唯一一所中學參加了天津電視臺春節獻禮節目“華彩天津”的錄制。接待了山東東營勝利十中，鄂爾多斯現代中學，我區二中、五十七中等兄弟學校的學訪、交流，并受到好評。

　　現在，我們全體師生，要以良好的精神風貌，不斷鞏固和發展“創現”成功果。我們也正在按照上級部門的要求努力查漏補缺，以備明年的復查。我們有信心，加倍努力為河北區教育增光添彩。我們歡迎各位領導、各位校長、光臨美術中學指導工作！

　　謝謝大家！

現代化工作總結8

　　現代化創建過程中上級領導的重視和相關部門的大力支持給予我們極大的鼓舞，增強了我們實現驗收達標的信心和決心。我們組織全校師生認真學習驗收新辦法和新標準，統一認識，克服困難，精心準備。成立領導小組，明確職責，細化目標，實行項目負責制，群策群力，迎檢工作全面完成，現匯報如下：

　　一、學校變化明顯

　　(一)硬件變化：

　　維修和加固了校舍.3014平方米，改造了專用教室11間，硬化了操場，修正了一條200米的粉煤灰跑到，新建水沖廁所130平方米，硬化甬路300平方米，甬路兩側鋪了草坪1200平方米，重新粉刷學校建筑平方米。校舍面貌煥然一新，本著“補齊，實用、用好”的原則，配備儀器設備、信息技術設備和圖書，保證了高效教學的需要，改善了辦學條件，提升了校舍設施的安全性和功能性，提高了教學儀器設備的裝備率，提高了信息技術裝備的使用率。

　　(二)軟件變化：

　　1、在校長的領導下我校進一步端正了辦學思想，規范了辦學行為。深入貫徹了以學生終生發展為本的教育理念，按照素質教育的各項要求，努力為學生全面發展打好基礎。校長的辦學目標—構建和諧校園、辦人民滿意學校。切合實際，轉化為全體教職員工的教育教學行為，并得到很好的貫徹執行，得到專家肯定。

　　2、多數教師更新了觀念。教師學習適應現代化教學要求，利用現代化教學設備，自覺提高高效教學的能力和水平，注重學生能力培養，關注學生個性發展。

　　3、學生整體素質得到更好的培養提高。義務學校現代化標準建設，學生是最大受益者，學生的整體面貌得到明顯改善，言行舉止體現出良好的素養，給市評估專家組留下了深刻的印象。

　　4、學校已成為師生自主發展的家園。這次創建，為學校的長遠發展指明了方向，注入了新的活力。學校師生深受鼓舞、信心倍增，都自覺按新的標準嚴格要求自己，每周一次的校本教研比以往更務實、更高效;課堂教學資源豐富多彩，師生互動、生生互動頻率質量不斷提高;各種儀器、圖書的充分使用，激發了學生觀察、實驗、探究的興趣，自主學習有了充分的條件;興趣小組的成立，使每個教師有了展示才華的天地，為每個學生提供了發展特長的機會;雙課間活動的開展，促進了師生身心健康。師生珍愛生命、熱愛生活、熱愛學校。學校真正成為了師生自主發展的家園。

　　5、社會滿意度高。專家組對我校隨機選擇30位學生家長進行訪談調查，從反饋的結果看，滿意度100%，他們對學校工作充分肯定，對學校工作充滿感激，特別是對單親家庭學生的照顧，受訪家長充滿感激之言。社區與學校多年共建，他們不僅支持學校辦學并對我校辦學行為深表滿意。

　　二、典型人物事跡

　　在創建過程中，許多默默無聞的教職工為創建付出勞動。在經費緊張的前提下，就現在房舍如何統籌安排，規劃好驗收標準中的各專用教室，校長親帥后勤部門人員挑燈夜戰，搬運規整，精心布局，細致安排。

　　軟件資料有領導分頭承擔，全體教師共同參與，王志國老師負責資料的收集分類匯總，還負責圖書賬目的輸機任務，做了大量細致的檢索工作，超負荷工作，孩子病了，他不能脫身照顧，也未有一句怨言，出色的完成所負責的`工作。

　　各專用教室的整理和裝飾，凝聚了劉中人的無限智慧與聰明才智。尤其是趙金旺、楊柳、曹立新等幾位負責人以干雜活的姿態，辛勤工作，連續幾天沾著滿身的灰塵，拖著疲憊的身軀回家。

　　紀學娟老師負責圖書室的整理工作，在搬遷、歸類、登統過程中，上下樓梯跑的趟數以數不清，不亞于跑了一場冬季馬拉松;為了彌補專用教室的空蕩，她還慷慨拿出家里已裝裱好的3幅十字繡放在勞技室作為成果;王廣峰主任為了設計校園及教學樓內文化布置，犧牲了休息的時間，反復更改，精心構思，學校的文化布置充分體現了學校分層管理的德育滲透功能;后勤人員毆新民老師，今年56歲，且身患糖尿病，盡管如此整個假期都留在學校配合施工隊施工。自創建以來，每晚都有領導和教師主動加班工作，當校長夸獎時，他們很自然地說：“這是給自家干活”。樸實的話語中蘊藏著鉆石般的光彩。

　　軟件創建工作已結束，但其中的感人情景卻深深的留在我們的腦海中，劉中打勝了一場突擊戰，靠的是激情、創意與和諧。

　　三、存在的不足

　　1、管理層面有些內容略顯粗糙，在創建過程中，我們發現，學校的各項工作都在做，有些工作規范不夠深入、缺少內涵。結果是在創建過程中不少的時間花在將原本做過的工作在進行深化和整合上。今后材料的歸整上，要反復推敲，字斟句酌，注意文字材料的積累，確保呈現在他人面前的每一份材料都是精品。

　　2、學校每年都有計劃地開展各種教育教學等活動，然而由于不注重積累，結果發現，不少的資料。有的是有實施方案，沒過程;有的是有實施方案，有結果，但缺少過程性的驗證資料。所以，對于學校檔案整理來說，不少的時間和精力都集中在補齊資料上，既花費了時間，也花費不少的人力、物力和財力。

　　3、在教育教學管理工作中，堅持剛性的、指令性的指標，缺少發展性指標的研究，應增強師生的發展要求和發展意識。

　　4、有些材料還需不斷完善，比如教師的課后反思，雖然人人都在寫，但個別教師所寫內容欠深入，不是一兩句話的事，至少反思出成功和不足之處，以提高今后的教學。

　　5、有些活動資料存在后補現象，今后的活動應保質保量如期舉行，及時歸整資料。

　　6、通過學生問卷和家長訪談，學生和家長對學校滿意率雖然達到100%，但今后還應多與家長溝通，讓家長參與學校管理，直到共同教育好孩子。

　　7、學校開展了對骨干教師和青年教師培養工作，但資料的歸整欠系統，應分層、分級別建立專卷。

　　8、教育的現代化，更不能離開人的現代化。教師雖有課改意識，但內涵的東西還不太多，教育觀念、教學內容、教學方式和教學手段的現代化是教育現代化建設的必然內容。然而，在我們的教師隊伍中，仍存有個別教師習慣于傳統的講授方法，思想匯報專題即：一本書、一張嘴、一支粉筆+黑板，教師是課堂的主宰，學生是被動地接受，老師的講授依心情和責任心而定，對于教學效果很少去考慮。

　　9、教科研課題研究成果對教育教學的指導作用不明顯，專家意見結合本校實際自行擬定科研課題。

　　四、今后工作的鞏固提高

　　(一)重視學校管理的規范化

　　首先增強干部的責任和服務意識，領導干部要高度重視學校和師生的發展與提高，將付出、講奉獻，吃苦在前、享受在后，切實服務于廣大師生。其次，加強團結協作，形成堅強有力的領導核心。美味班子成員都要從學校的穩定、發展出發，顧大局、識大體、講原則、講團結;處理好各方面的關系，求大同、存小異、共進取，努力營造良好的共事氛圍，形成整體的合力。再次，加強作風建設，大力弘揚民主務實精神，團結和帶領廣大教師，求真務實“聚精會神搞教育、一心一意謀發展”。不斷提高教師的認識水平。在此基礎上學校工作注重加強制度建設，力求做到以人為本，用制度管人管事，用制度調動人的積極性，保證學校管理工作在科學化、規范化的軌道上運行。

　　(二)加強學校過程性管理，講求工作的實效性。

　　在今后的工作中，我們從制定學校工作計劃開始，就注重工作安排的現實性、科學性、可行性。然后再根據教育教學進度，制定具體的工作方案，每一個方案都落實到具體的時間，責任人。具體實行過程中，做好動員、營造環境、組織活動、評比激勵、總結反思、做好宣傳等。努力做到每一個實施環節都圍繞著育人的活動目標達成度。這樣，不僅將工作落到了實處，而且資料完整，有效地避免了重復的勞動和資源的浪費。

　　(三)提升教師隊伍教育現代化的水平，促進學校內涵式發展。

　　教育的現代化，最根本的是人的現代化。教育觀念、教學內容、教學方式和教學手段的現代化是教育現代化建設的必然內容。由此可以看出，真正要實現教育現代化，尤其是教育的信息化，基于以上情況，我們今后的基本思路是：

　　第一、領導高度重視，學校建章立制規范，干部深入課堂、教研組、班級指導工作應成為常態化。注重績效考核。

　　第二、根據教師工作的實際，結合校本研修，分層次進行現代化教育技術的培訓，并把培訓考查的結果與職稱晉升、評優評先等工作結合起來。

　　第三、繼續為教師的發展搭建平臺。通過公開課、評優課、示范課、基本功大賽等活動，促使教師在轉變觀念上下功夫，改變教學方法和手段，切實做到面向全體，力求為每一位學生提供適合的教育方式，提高多媒體技術的應用能力和水平，并以此促進課堂教學質量的提高，真正實現教育的現代化。

　　第四、進一步發揮骨干教師引領示范作用。落實幫教協議，從計劃、總結、活動記錄、共同備課、教案指導、聽評課等環節全方位對青年教師進行培養，學校分層、分級別建立骨干教師及青年教師專卷和學校活動專卷。

　　第五、以教科研為抓手，促進學校內涵發展，使學校的特色更加鮮明。在積極承擔上級科研課題的同時，聽取專家意見，努力開發符合我們農村學校發展的課題研究。但凡有特色、有品位的學校離不開教科研的支撐，通過課題的研究，一方面可以幫助教師解決實際工作遇到的問題，另一方面也可以促進教師不斷反思自己的教學，促使教師教學觀念得到更新，教學方法和教學手段得到改進，教學質量和教學能力得到提升。

　　驗收是一次全面的評估，創建是一個艱辛的過程，也是一個提高的過程。今后我們會堅決落實專家給予的意見，揚長避短，創建優秀的農村學校。

現代化工作總結9

　　12月29日，縣委書記xxx主持召開社會治理能力現代化戰略及相關工程20xx年工作總結和20xx年工作計劃匯報會。xxx、xxx及相關工程20xx年工作總結和20xx年、xx、xxx等縣四大班子領導出席，各鎮、社區辦及縣直有關單位負責人參加會議。

　　會議聽取了社會治理能力現代化戰略、信訪積案清倉工程、民生福祉提升工程20xx年工作總結和20xx年工作計劃,與會人員進行了發言討論。

　　縣委書記xxx指出，推進社會治理能力現代化，是健全國家治理體系和治理能力現代化的'重要內容，事關人民安居樂業和社會和諧穩定。各級各部門要從思想上高度重視社會治理能力現代化戰略，切實增強人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。

　　xxx強調，要持續推進“七治”建設，全面提升社會治理能力現代化水平,要進一步明確信訪積案清倉工程的任務目標，堅持高標準下大力化解信訪矛盾縣委xxx主持召開社會治理能力現代化戰略。要大力實施民生福祉提升工程，按照量力而行、盡力而為的原則，傾聽百姓訴求，把教育、衛生、文化、體育和民政等方面好事辦到群眾的心坎上，切實改善人民生活品質。各領導小組、指揮部要進一步完善、提煉工作方案，確保事事有人抓，件件不落空。

　　記者xxxxxx、xxx（實習）

　　審核xxx

　　運營xxx融媒體中心

現代化工作總結10

　　進入21世紀，以信息科學和生命科學為代表的現代科學技術的突飛猛進，對世界政治、經濟、文化、生活等各個方面產生著越來越深刻的影響。借助信息技術的發展，以信息技術帶動教育現代化，已成為學校全面推進素質教育的一個突破口。近年來，作為路橋區窗口學校的路橋小學，認真貫徹落實省、市中小學信息技術教育工作會議精神，思想高度重視，措施有力到位，投入大量資金，加強了對教師的培養，加強了硬件等基礎設施的建設，力圖將最先進的教學模式和教育手段引入課堂，教育現代化工作有聲有色、穩步推進。

　　一、加強領導，注重人才培養

　　人是一切工作的出發點和落腳點。學校教育的現代化，要從提高教師的整體素質著手，我們采取了抓教育、抓培訓、壓課題等手段，切實提高教師的現代化教育意識和技能。教師的現代化是學校教育現代化的重要前提。

　　1、建立健全組織，高效實施規劃

　　學校建立了現代教育技術實驗領導小組，由校長任組長，成員包括中層領導、各教研組長、各科教學骨干、積極分子及專職管理人員。下設各學科的網站制作小組，所有成員實行崗位責任制。領導小組的職責是定期研究現代教育技術實施過程中出現的有關問題，把握研究方向，總結經驗教訓，找出差距，探討對策，從組織上保證了現代教育技術應用的針對性和有效性。根據國務院《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，結合本校教育改革和發展目標，我們制訂了《路橋小學現代教育技術發展三年規劃》。為確保規劃的貫徹落實，學校制定了各類職責、計劃、制度如《路橋小學電教媒體使用規范》、《教室電教設備使用情況抽查表》等，建立了比較科學的評價體系、有效的運行機制和反饋糾偏機制，并在每學期初都提出具體的工作目標和任務，從而有效控制規劃實施的全過程，使我校現代教育技術發展規劃高效運作、落到實處。

　　2、多種措施并舉，加強教師培訓

　　運用現代化教育手段的主體是廣大教師，培養廣大教師的現代教育技術意識和運用現代教育技術進行教學的能力，是實現教育現代化的關鍵所在。為此，學校制訂了《路橋小學現代教育技術培訓計劃》，采取多種手段，加強對教師的培訓。一是派出去。選送專業人員到省、市等電教館培訓，學習現代教育技術理論，提高專業知識水平。并派出有關領導參加現代教育管理培訓，掌握基本的現代教育技術應用手段。二是請進來。學校定期舉辦現代教育理論、電教技術等專題講座，聘請一些校外專家講授現代教育理論和現代教育技術的發展狀況，開闊了教師的視野，提高了他們掌握運用現代教育技術的能力。三是校內集中培訓。采用多種形式，利用教研活動、寒暑假、節日等時機，組織教師學習學習現代教育理論和外地現代教育技術管理的先進經驗，現代教育技術的實際運用，并指導閱讀《浙江現代教育技術》等刊物，提高了教職工的現代教育理論水平和實踐操作能力。四是個人業余訓練。由學校提供設備，安排專業人員輔導，教師個人自愿參加。為了調動教職工學習、運用現代教育技術的積極性，學校還適時組織電腦操作比賽等，對優勝者給予一定的物質獎勵。

　　3、保障課題研究，自主開發課件

　　為了促進現代教育技術在教育教學中的廣泛應用并切實發揮作用，學校教科室把現代教育技術的研究與實驗列為重點課題。學校為該課題提供了三條保障措施，保證課題研究有足夠的人員、經費和時間。一是安排專項經費，二是制定實施《路橋小學教師獎勵辦法》;三是保證相關人員有從事研究的時間。這些措施使課題研究工作成為學校的經常性工作，促進了現代教育技術在教育教學中的應用，提高了應用水平。

　　學校十分重視現代教育媒體軟件人才的培養，結合本校實際，開發了一大批自制課件。一是注重培養和物色課件開發人員，制定特殊政策，實施獎勵制度，加強業務培訓，大大調動了他們開發軟件的積極性。二是采取購入、借用、收集、自制結合的辦法，每年都撥出5萬多元經費購入各類影碟、音像教材等，購進了 authorware、flash、課件大師等課件開發工具及相應教程，保證了軟件、教材的數量和質量。三是積極運用已有設施，制作課件并運用于課堂，既使課件開發人員在實踐中提高水平，又直接促進了現代教育技術在課堂上的應用。

　　二、保證投入，加強軟硬件建設

　　現代科學技術背景下的素質教育，要求學校必須為學生創造具有現代化特征的教育環境，現代化的教育裝備、設施等硬件成為現代學校不可或缺的組成部分。為此，校領導班子統一了思想認識，確立了以增添教育技術裝備為加快教育現代化進程突破口的指導思想，近三年來，學校加大投入力度，自籌經費200多萬元，新建和完善了一批現代教育技術軟硬件，使我校的現代教育技術設備及教材配備達到了省教育廳規定的一類標準。

　　1、建設現代教育設施，添置教學常規設備

　　近些年來，學校建成多媒體報告廳3個，具有雙向互動功能的電子綜合教室3個、語音教室1個。教師均配備了筆記本電腦，教室均配置了實物投影、大屏幕電視機或投影儀，使每個教室都成為多媒體電子教室，方便教師移動使用。通過校園網絡，實現了學校資源庫的教學共享。為了給學生搭建更好的展示舞臺，辦好學校小白鴿電視臺，在已配備4臺攝像機，電視采編系統、數碼相機、數碼攝像機、掃描儀、光盤刻錄機等器材的基礎上，又添置了4臺攝像機等多媒體設備。

　　2、建成校園網絡，完善學校網站

　　我們共投入60多萬元，建成了采用基于第三層交換的千兆主干的以太網的校園網絡系統。在原有主干交換機采用1臺銳捷3708交換機和1臺sico3548，網絡服務器由2臺浪潮N2000、1臺光盤鏡像服務器和1臺HP NETSERVER E50組成的基礎上。又花了10多萬元添置了1臺銳捷3708G光纖交換機、三臺2648交換機，真正實現了三層交換管理;同時又新購了三臺IBM 3500系列服務器，并通過雙路路由器由區教育局和電信兩條線路接入互聯網，方便教師查詢資料、開闊視野;投入10多萬元建成校園閉路電視系統，可通過這套系統直播學校各類活動、安排全校電視電話會議等，實現了教育活動的全天候，降低了會議的時間等成本;配備了校園音響系統，學校的早操、課間活動、上下課鈴全部實現電腦自動控制，提高了準確率，以更好地培養學生的時間觀念;利用電腦將一些世界名曲制作成課間音樂，以培養學生的音樂、藝術欣賞能力。在此基礎上，學校化二千多元買了動易網站發布系統，建成了網站，并且通過教育局對外發布，把我們這所優秀的學校展示在世人的面前，把我們優秀的教師推向社會，把我們優秀的經驗、論文、教案介紹給大家。各部門、各班級及教師、學生的有關資料都可上傳至網站，行政管理人員、教師、學生都可以通過校園網操作系統查找教育信息，進行雙向交流;并成立了各學科網站小組，使我們學校的三大學科組都有交流、學習、展示的網絡陣地;要求各班級將自己班級的班風、班貌、班級的先進事跡、班集體建設、班級活動的具體情況制成網站，使自己的班級成為“網上班級”，學生通過訪問校園網就可以了解班級的基本情況和動態、特色，同時班級網站也是學生展示風采的舞臺，學生的優秀習作都會通過班級的“網站管理員”上傳到自己的班級網站上，學生的活動靚照也可以傳到網站上，我們的班級網站，真正成為了集學生檔案、教育平臺、家校合作等多項功能為一身的交流平臺。讓結合學校的德育課題，我們在網站上開設了在線德育，充分利用網絡開展豐富多彩的活動，提高德育的實效性;利用情感在線，由心理輔導教師在線指導，學生通過網絡與指導老師進行交流、談心，教師及時幫助學生排除心里障礙。由于網上交流有很大的隱蔽性，學生不露面，可以大膽地說出自己的隱私和心理疾患，通過自身努力和老師指導，求得心里平衡，醫治心理疾病。我們還把學校近120G的資源也連接在網站上，以求達到資源的最大利用。我們引進目前最為流行的第四代交流、學習平臺“教育Blog”,它可作為課堂教學的拓展和延伸，已逐漸成為信息技術與課程整合的有效工具和師生、生生之間思想交流的平臺。教師與教師、教師與學生之間，正在借助Blog頻繁地溝通信息、交換思想、開展研究和學習。對于教師來說，Blog可作為教育知識管理的工具、教學反思錄、教育敘事工具與個人專業出版工具，促進教師的專業發展。Blog可以作為個人知識管理系統，可以寫日記、寫靈感錄，寫讀書筆記，既可以作為學生的個人電子文件夾，又可以是教師的電子備課本;Blog可以作為教研室的教研平臺，在網上進行教學和研討，合作編寫教材等;Blog可以作為學生進行自主學習、研究性學習和協作學習的平臺;現在這個我們新起用的平臺，正因為它有如此多的作用，已經為我們老師所接受并運用。特別是上個學期，我們又引進了研磨課平臺，這個平臺按學期、按課時分類，讓教師把平時所用的同一課時相關的教案、論文、評課、說課、課件、積件等相關的材料上傳到這個平臺，隨著時間的積累，我們現在在這個平臺上積累的文章大概有2000多篇，課件也有150多個，這樣大大增加了老師之間的經驗交流，也為下一學年的老師積累了豐富的資料，隨著時間的積累，我們相信會成為我們教師上課、備課、學習、交流不可缺少的平臺。

　　3、充實教育資源庫，引進電腦辦公系統

　　以圖書館、光盤庫、K12小學資源庫為中心，以教育局資源庫為后盾，我校建設了較為完善的學校教育資源庫。圖書館安裝了圖書查詢系統，定期向電教館、新華書店等購買新的圖書和課件，還聘請一名工作人員，專職從網上查找、下載有關資源。圖書資料全部輸入電腦，且進入學校的教育庫。為了提高辦公效率，我校專門購買了浙大教育平臺，并結合區教育局的浙大城域平臺，實行電腦辦公。利用區教育局的電子備課系統，自制課件系統，進行輔助教學。并且逐年投入一定的資金，用來購買在市面上比較好的、實用的課件，到目前為止，我們已經有了語文全套課件3種、數學全套課件2種、音樂1種、科學1種、思品2種，也使得我們的教育資源達到了500多G。

　　三、整體突破，取得累累碩果

　　先進的教育理論和技術，只是為實施現代教育提供基礎。只有將先進的教育理論和技術，廣泛運用于教育過程，才能發揮其應有的作用，真正為提高教育質量服務。我們在抓人的培訓和物的充實的基礎上，積極探索現代教育理論和技術在教育教學中的.實際運用，解決了一些教育改革中的實際問題，取得了較好的成績。

　　1、現代教育技術全面普及

　　為了從小培養學生學習的興趣，我們從2001年開始在全校開設信息技術課，主要抓兩方面工作：一是重視形成性評價。抓實課堂教學，關注每個學生的發展，重視平時成績與學期考核相結合。從去年開始，逐步實施等級考核。二是重視展示性評價。利用計算機教室后面的吹塑板、藝術周展板和校園網等，及時展出優秀作品，如：電腦小報、電腦繪畫、個人網頁等，同時，積極鼓勵學生參加各級各類比賽，取得了較好的成績，如顏馳文獲省中小學機器人比賽足球組第一名，并進入全國八強，王盛、顏馳文獲省科協組織的中小學生機器人比賽一等獎、陳理杰等獲省三等獎，別的獲省三等、市一等獎的還有多名學生，潘雪丹獲省中小學生電腦制作比賽繪畫類二等獎，還有多人次在省、市、區級獲獎。

　　2、現代教育技術與課程全面整合

　　現代教育知識的教育培訓，使現代教育理念融入到每個教師的頭腦中。教育技術設備設施的更新則使我校的現代教育如虎添翼。人與物的充分結合，使現代教育技術、手段在教育教學中得到充分應用，極大地促進了素質教育的發展。據統計，我校應用現代教育技術的學科已達100%。集聲音、圖像、文字、影像于一體的多媒體教學演示，為課堂教學提供了生動、直觀、形象、精確的交互式輔助教學手段，深受學生歡迎。92%的教師都能熟練掌握、使用交互網絡上課，會制作簡單的課件。學生計算機室每天有400多人次上機，語音教室等專用教室平均周使用率達到60%以上。實施新課程以來，我們及時開設了50個講授教室，極大 地方便了新課程教學實踐，使得現代教育技術與之的整合更加緊密，取得了長足的進步。如鄭希、吳嫻靜的音樂教案《愛勞動》二課被省教育廳電化教育辦公室關于在現代教育技術實驗學校中實施“新課改多媒體教案設計和應用”的項目錄用。電教中心拍攝了十多節課堂實錄，吳凌晨執教的《大象博士請助手》獲全國發展與創新第二屆研討會錄像課評比獲一等獎、林玲萍執教的《8、9的認識》獲全國小學數學課堂教學錄像課評比二等獎、林紅珠執教的《an en in un 》第二課時送全國新課程課堂教學展示、梁茶斌執教的《數學廣角》送市教研室參加評比、戴金玲執教的《統計》和張晴雨執教的《識字8》送浙江新課程教育網等。

　　在技術運用方面，通過活動展示現代教育技術獨特的魅力。一是輔助開展各種教育活動。如每周組織全校學生收看一次小白鴿電視臺自編自演的節目，展現學生的技藝，鍛煉學生的能力，陶冶學生的情操，提高學生的藝術修養，也加強了對學生的思想教育。二是輔助開展各級各類的教學展示活動，如學校的青年教師教學比賽，對外公開教學日活動，以及邀請省市名師上示范課、新分配教師上匯報課等，都少不了現代教育技術的應用。現代教育技術已成為我校的教育、教學活動不可或缺的工具和手段，既取得了良好的教學效果，又促進了學校在教學思想、教學模式上的改革和創新，促進了素質教育的發展。

　　3、課題研究收獲頗豐

　　我們確立了以課題研究為抓手，以現代教育技術為載體的工作思路，積極開展教學研究，使得現代教育技術植根于教學實踐。近幾年來，學校承擔省、市、區各級研究課題100多項，多篇教育教學論文在省級以上刊物發表。如：吳善進校長主持的課題《利用現代教育技術手段加強小學生思想品德的教育研究》在省立項(上報結題);蔣小彩老師主持的課題《語文教學四結合》課題在市立項并已結題;羅建群老師的課題《在線德育的研究》在市立項已結題;蔣小彩的課題《網絡環境下小學語文素養的培養》在市立項并已結題;張群芝的課題《借助網絡構建一種交互性學習模式的研究》在市立項已結題;目前還有5個課題在市級立項，現在還在研究之中。張素貞老師的《利用多媒體技術優化語文閱讀教學》獲省三等獎;陳美輝老師的論文《運用現代教育技術優化數學教學過程》發表在《中小學數學》上;梁茶斌老師的論文《讓多媒體在課堂教學中發揮作用》獲市三等獎;張靈姿老師的論文《多媒體技術用得妙，語文課上見成效》獲區三等獎;甘梅花老師的論文《運用媒體輔助教學，促進思維發展》發表在《中國素質教育理論與實踐》上。2007年臺州市“小學教學四結合”現場會在我校舉行，由陳美輝、羅熙禧兩位老師執教的教研課獲得與會專家的高度好評。

　　4、軟件開發有所成就

　　由于現代教育媒體的成功使用，特別是自制CAI的作用，近兩年我校教師參加課堂教學競賽，獲獎人次較前有較大增加。如蔣小彩老師的課件《鳥的天堂》獲省三等獎;陳曉老師的課件《北京》獲省二等獎，《燕子》、《圓的面積》均獲省三等獎;羅建群老師的課件《相遇問題》獲省三等獎、《黃山奇石》獲市一等獎等等，當然還有很多課件在省、市、區各類比賽中獲獎。近幾年我校教師自制課件200多件，

　　5、優勢輻射全區

　　我校的各種現代教育技術資源，不但在全校得到充分的利用，而且對全區的各小學都起到帶頭、幫助的作用。如我校老師制作的課件，多次在區內甚至市內各兄弟學校的老師拷貝、使用;陳曉老師被市電教館聘請為網絡管理講課教師，區教師進修學校聘請為中小學教師電腦操作技能培訓的輔導老師;我校還派陳曉老師去春暉小學支教一年，幫助他們建設校園網、電子打鈴系統等現代教育設備，同時對他們的老師進行不定期的培訓;河西小學常常邀請我校的幾位老師幫助他們解決一些難題。蓬街小學還派孫金榮老師來我校學習網站建設，河西小學派了梁曉燕教師來學校學習。

　　在各級各部門領導的關懷、幫助和指導下，經過全體教職工的共同努力，我校的現代教育技術工作已逐步走上規范化發展的軌道，得到了市、區電教部門的充分肯定。今后，我們將一如既往地堅持創新理念，繼續加大投入力度，加強人才培養，努力使我校的現代教育技術工作百尺竿頭、更進一步!

現代化工作總結11

　　為了推進市域社會治理現代化，需要采取一系列的主要措施。以下是推進市域社會治理現代化的主要措施：

　　一是建立健全法治化社會治理體系。通過完善有關法律法規、政策制度、規章制度等，建立健全法律法規體系，明確社會治理的目標和范圍，確保社會治理的依法性和科學性。

　　二是推動社會管理創新。積極推動社會管理創新，鼓勵各級政府和社會組織等各類治理主體進行創新實踐，探索符合實際的社會治理模式，提高社會管理的效能和適應性。

　　三是加強社會力量的參與。鼓勵和支持社會各界參與社會治理，促進社會組織、企事業單位等社會力量的廣泛參與，充分發揮社會力量在社會治理中的作用，形成共治共建共享的合力。

　　四是加強信息化建設。通過推進信息化建設，提高信息共享和管理的水平，在社會治理中充分發揮信息技術的作用，加快實現社會治理的智能化、數字化，提升社會治理的科學化水平。

　　通過以上措施的實施，可以加速市域社會治理現代化進程，提高社會治理的效能和科學性，促進社會的和諧穩定發展，適應新時代社會治理的要求。材料一中提到了推進市域社會治理現代化的重要意義，其中包括提高社會治理的科學化水平、促進社會的和諧穩定發展和提升城市綜合競爭力等。在這個背景下，推進市域社會治理現代化不僅需要探索一條科學、合理、可行的路徑，還需要采取一系列的主要措施。

　　在建立健全法治化社會治理體系方面，可以通過完善有關法律法規、政策制度、規章制度等來確保社會治理的依法性和科學性。例如，加強社區治理，建立規范的社區自治組織和運作機制，強化社區公共服務的提供，依法規范社區規則和行為準則，增強社區自治的主體性和積極性。此外，還可以加大對治安管理和法治建設的投入，加強執法人員的培訓和管理，提高執法水平和公信力。

　　在推動社會管理創新方面，可以鼓勵各級政府和社會組織進行創新實踐，探索符合實際的社會治理模式。例如，建立多元化的社會服務體系，鼓勵創新社會工作模式，提供更加個性化的`服務，滿足不同群體的需求。此外，還可以推行互聯網+社會治理，通過利用互聯網和信息技術，提高社會治理的效率和透明度，打造數字化、智能化的社會治理平臺。

　　在加強社會力量的參與方面，應鼓勵和支持社會各界參與社會治理，發揮社會力量的積極作用。例如，建立健全社會組織參與社會治理的機制，為社會組織提供必要的政策支持和資源保障，鼓勵社會組織參與社會公益事業的組織和實施。此外，還可以積極引導企事業單位履行社會責任，加強企事業單位與政府的協調合作，共同推動社會治理的現代化進程。

　　在加強信息化建設方面，應推進信息化建設，提高信息共享和管理的水平，加快實現社會治理的智能化、數字化。例如，建設統一的社會管理信息平臺，實現社會管理與信息化的深度融合，提高信息的收集、處理和應用能力，為決策提供準確的數據支持。同時，還應加強網絡安全建設，保護信息的安全性和私密性，防范網絡犯罪和信息泄露的風險。

　　綜上所述，推進市域社會治理現代化是適應新時代要求的必然要求，可以通過建立健全法治化社會治理體系、推動社會管理創新、加強社會力量的參與和加強信息化建設等措施來實現。只有不斷適應社會發展的需要，推進社會治理的現代化進程，才能更好地保障人民群眾的切身利益，實現社會的和諧穩定發展。

現代化工作總結12

　　(1)深入推進解決社會矛盾，維持基層和諧穩定。

　　1、深化矛盾調查解決工作，圍繞農業問題開展專業管理活動，堅持完善每月調查機制，實行工作臺帳，實行人、期限解決。

　　2.維護大眾合法權益，妥善解決土地管理、環境保護、農村黑惡勢力等大眾反映強烈突出問題，打擊基層黑惡犯罪，調查處基層黨員干部失職、瀆職、農業違紀等損害大眾利益的行為。

　　3、加強穩定分析研究判斷，實行基礎穩定形勢的分析研究判斷，推進穩定工作制度化、常態化、長期化。對涉及群眾切身利益的重大決策，進行社會穩定風險評估。加大保障和改善民生力度，妥善協調各方面利益關系，源頭預防和減少社會矛盾。

　　4、切實解決歷史積累事件，對釘子事件骨事件實施事件一策，執行包裹事件領導和負責人，限期解決，認真總結發現共性問題，推進面對面問題的解決，依法推進訪問積累事件的解決，解決訪問積累事件和大眾的合理合法訴求，切實解決訪問問題

　　(二)深入推進農地問題整治，維護大眾合法權益。

　　5、解決被征收農民征收補償金，積極推進土地制度改革，開展自我調查，逐項實行整改，3年內全面完成清掃任務。

　　6.實行農村留地。建立歷史用地會計，以3年左右的時間為目標，基本上解決了城鎮剩馀用地的歷史債務。

　　7、集中開展農村土地三亂問題專業管理。調查農村亂占、亂賣、亂租土地問題。

　　(三)深入推進農村土地權益保護，規范農村三資管理。

　　8、推進農村土地承包經營權確認權工作，認真研究新情況、新問題，尊重農民意愿，認真做好確認權工作。

　　9、加強農村三資管理，抓住農村產權流通管理服務平臺建設，加快平臺系統應用開發、監督管理完善，規范運用。

　　（四）深入推進農村公共服務平臺建設，統一規范公共服務運行。

　　10、大力開展民主法治示范村建設。加快公共服務平臺建設，統一整合服務資源，建設多功能綜合服務中心，實現機構人員、場所招牌、流程內容、信息系統、經費保障五個統一。

　　20xx年建設文化體育、衛生計劃、就業保障、食藥安全、警務治安、人口黨建、法律服務等多功能公共服務平臺，全面實現有機構、有品牌、有辦公場所、有辦公設備、有制度、有人員、有臺帳、有經費。

　　11、推進基層民主和法制建設，完善一村一法律顧問制度，開展民主法治示范村建設活動。

　　(五)深入推進基層黨組織建設，加強黨領導核心地位。

　　12.加強基層黨組織的`領導核心和戰斗要塞作用。明確基層黨組織的職責，突出黨組織的人事安排權、重要事項決定權。

　　13、規范村極組織運作，全面落實班級聯席會議制度和黨群聯席會議制度，明確操作流程。

　　14、持續整頓弱松散組織，制定三年行動計劃(20xx-20xx)，按比例調查整頓，形成常態化機制。

　　6)其他方面。

　　自立工作開展以來，我鎮將三零創立與市域社會管理相結合，堅持邊掃除邊治療邊創立。設立了專業的域社會管理辦公室、域社會管理領導小組和各項責任。

　　xx鎮位于郊區，根據市委的指導意見，結合工作實際，我鎮制定了十戶聯防、五級聯防、三村聯控的1053工作法。以十戶為單位，選擇政治素質高、工作認真負責、在大眾中有威望的黨員(或大眾)擔任網格長，積極發揮監視員宣傳員的作用，認真執行人防、物防措施。五級聯動執行。包鎮市領導、鎮干部、村兩委主干、網格長、家庭五個層次形成聯動機制。

　　包鎮市領導加強督促指導，鎮干部具體執行工作任務，村兩委主千直接著手，直接抓住，網格長發揮紐帶作用，暢通信息渠道。通過五級聯動工作機制，可以迅速有效地發出指令，收集信息，解決問題，進一步形成聯動控制。通過村莊與村莊之間進一步加強信息交流、團結合作，進一步加強工作合作現各項工作落實。

　　以黨建為核心，堅持以法治鄉村、平安鄉村、和諧鄉村建設為主線，加強黨建領導，加強治安管理，加強清除黑暗，完善矛盾糾紛多樣化等措施，著力推進市區社會管理。

　　我鎮xx村為了更好地提高綜合管理服務水平，建設了300平方米的民間服務大廳，集中了辦公室、陽光作業，明確了農村整體的所有服務項目，值班，大大提高了服務水平，同時制定了詳細的管理制度，村民們做什么矛調委員會由支委主要負責，由村老干部、老黨員、老教師組成領導小組，村糾紛矛盾一般在基層得到很好的解決，多年來零訪問，綜合管理創造良好的發展環境，各項工作齊頭并進，取得了令人高興的成績。

　　下一步，我鎮繼續推進市區社會管理工作，推進社會管理關口，重心下沉，力量下降，鞏固社會穩定基礎，提高基礎管理效能，不提交矛盾，不安全事故，不缺乏服務，全力提高人民群眾的獲得感、幸福感和安全感，為建設更高水平的安全做出更大貢獻。

現代化工作總結13

　　20xx年，我們鄉鎮市域社會治理現代化工作，以推進基層治理創新為目標，以“法治、人治、科技治”為主線，全面加強基層治理機構、治理能力和治理效能建設，進一步提高基層社會治理現代化水平，為我市經濟社會發展提供強有力的保障。

　　一、夯實基礎，提高治理機構建設水平。

　　加強基層社會治理機構建設，是實現社會治理現代化的重要保障。20xx年，我們通過創新基層社會治理機構的職能、體制和運行機制，加強村委會、居民委員會等基層政權組織的`建設，提升基層治理機構的規范化和專業化水平。

　　二、全面深化“法治、人治、科技治”三位一體治理模式。

　　在基層社會治理中，要堅持“法治優先、人治為本、科技支撐”的三位一體治理模式，全力推進基層社會治理現代化。通過大力推進群眾自治、法治化建設和科技化治理三位一體，加強社區矛盾調處、公共安全保障、環境保護等管理，推動基層治理模式的全面升級。

　　三、提升基層社會治理能力，強化人才隊伍建設。

　　基層社會治理的現代化，必須建立一支高素質、專業化的社會治理人才隊伍。20xx年，我們將加大對鄉村社區工作者的培訓力度，提高他們的管理和服務水平，不斷完善人才隊伍建設，增強基層社會治理能力。

　　四、推動基層社會治理效能提升，提高服務水平。

　　提高基層社會治理效能是基層治理現代化的迫切需求。20xx年，我們將增加基層治理經費，優化社區服務網絡，提高社區服務質量，實現社區服務與經濟社會發展相適應，切實提升基層社會治理的服務水平。

　　五、加強宣傳引導，營造全社會參與基層社會治理的良好氛圍。

　　在推進基層社會治理現代化的進程中，全社會的積極參與至關重要。20xx年，我們將加強宣傳引導，深入推進“人人有責、人人參與、人人受益”的理念，營造全社會參與基層社會治理的良好氛圍，推動基層治理現代化的不斷發展，為我市經濟社會發展提供堅實保障。

現代化工作總結14

　　本次學校現代化建設促進了學校內涵的發展，提升了學校品味，使學校辦學民主化、規范化，開放化,凸顯了學校辦學的特色.通過專家組的意見，把握了學校今后發展的脈搏。現將學校創建過程中情況作以下總結:

　　一、學校的變化

　　（一）是校園環境的變化巨大。樓外，地面得到硬化，再也不是泥濘的土路，變成了現在的整潔、干凈、綠樹鮮花掩映的美麗校園；由過去陳舊不堪的校園環境，變成了現在的廣場、櫥窗、墻壁都是育人的場所。

　　樓內，樓道、教室、辦公室里，醒目的校風、校訓、育人的名人警句、格言、含有傳統文化元素的環境布置和讓師生引以自豪的榮譽墻，無不為師生們營造出清新、優雅的學習和工作環境。精心布置的宣傳陣地，溫馨的提示牌，突出了班級特色的評比欄，展示的學生作品，都給師生們潛移默化的熏陶。

　　（二）是校園環境的變化，帶來了師生的精神面貌的變化，凸顯了環境育人的效果。全校師生都在為學校的巨大變化而欣喜，在為期一年的“建設和諧校園”的主題教育活動中，結合學校環境的變化所進行的養成教育，無論在生活習慣、學習習慣和個性品質養成方面都效果明顯。

　　（三）是師生精神面貌的變化，帶來了觀念意識的變化。由被動的不得不去做，轉變為每個人都是校園的管理者、維護者。

　　（四）是學校的整體變化提升了社會、家長對教育的滿意度以及對政府大力進行基礎教育改革，努力進行素質教育的信心。

　　二、創建過程中的好做法、好經驗、典型人物和事例。

　　1、做法和經驗

　　我們在實施現代化達標建設過程中首先通讀文件，把握標準，然后組建學校現代化建設領導小組，校長任組長、教務處、政教處、總務處負責人為成員，實行分層負責、責任到人、齊抓共管，通力合作的工作思路。

　　在創建過程中我們結合自身實際，進一步提升完善了辦學理念，把它作為一條主線貫穿于學校現代化標準建設的全部過程中，形成完整的各項工作的具體思路和創新招法，形成充分體現辦學理念的學校建設成果。圍繞著辦學理念進一步完善了“三風一訓”，展開了一系列活動。根據“六問”和縣教研室的教學模式，創建了符合自身的課堂教學模式，課堂教學活動都按照這一模式進行。在學校特色上將“綠色教育”這一特色做實、做細、做大、做強，定位為“綠色教育”引領教育教學，帶動學校全方面工作的發展。”

　　興趣小組和大課間在原有的基礎上，進一步規范，制定了相關活動制度，措施，細化了分工，職責，活動內容。使之系列化、條理化、規范化。

　　學校校園文化建設根據學校文化底蘊積淀，建成了以樓道和教室的布置以打造書香校園、儒雅教師、文雅學生為主旨，凸顯學校的辦學理念。

　　檔案的建設嚴格按照標準，對有量化要求的條目，嚴在“格”上，用數據說話，按“量”的要求達標；對沒有明確量化要求的，嚴在“點”上，用事實說話，按條目核心點的“質”的要求達標，整個檔案為凸顯學校的傳統優勢、做強自己的特色品牌，形成自己的辦學特色。成果的突破做了有力的支撐。

　　我們在師生的共同努力下，學校發生了質的變化，九月三十日順利地通過了市專家組的評估驗收，得到充分肯定和好評，獲得成功。本次現代化建設不但增強了干部教師的凝聚力、戰斗力、也實實在在地提升了學校綜合實力。

　　2、典型人物和事例

　　在學校現代化建設過程中，全體干部教師都激情滿懷的投入到工作中，認真按照學校的要求有條不紊的做好創建工作：

　　課堂教學在主管領導和年級主任的指導下，任課教師花費了大量的心血：從虛心接受教研室領導和聯誼校老師聽課指導到備課、試講、整理教案，說實在的真的讓大家很累，但為了驗收大家沒有怨言，努力完成了每個任務。

　　在大課間組織活動中，由一開始的集中練習廣播操到各班認領活動項目，再到合理有序的開展活動，都離不開體育老師、班主任老師以及負責音響的同志的團結努力，為了能把大課間活動變成檢查中的亮點工程，他們在一起出主意，想辦法，積極實踐，不斷整改完善，檢查時全校學生整齊劃一的動作、有序的活動過程、全體教師隨班活動的精神面貌，得到專家的表揚。

　　興趣小組的活動的規范化是個新嘗試，在學校開始確定的小組基礎上，由于縣里驗收不合格，我們又多次做了改進，也給很多同志帶來了不少麻煩，在這里很表歉意。但是，當學校把這些興趣小組的授課任務落實到我們的.一線教師們身上時，面對陡增的工作量和學生生疏的工作壓力，他們沒有一句怨言，沒有一個同志把待遇問題放在嘴邊，當時大家的想法一樣，那就是：“放心吧，保證完成任務！”

　　現代化學校檢查中人的精神面貌是重要的方面，而作為一所生源薄弱的普通初中校，能否在檢查中展現出良好的精神風貌， 班主任們更是對創建工作極為重視，他們把學生迎檢時的表現看作對自己日常管理工作的檢查與驗收，在一遍遍對校風、學風等基礎知識的驗收中，在一次次對學生必須了解內容的培訓中，她們沒有一絲懈怠，更沒有埋怨；特別值得提出的是：有的老師承擔了班會課或興趣小組的展示任務，還要準備課堂教學還要跟隨訓練大課間，幾項任務疊加更是精疲力盡。還有就是匯報和座談會的老師，他們精心準備自己的匯報材料，逐句推敲，反復修改，雖然擔心匯報出現問題，但由于準備充分也得到了專家認可。

　　另外，就是校委會成員從7月22日開始， 利用暑假的時間，成立了資料整理工作小組，犧牲休息時間，對照要求完成了資料的分類、匯編工作。加班加點全身心投入到工作中去，繁雜瑣碎的資料重新整檔、歸類、擴充、自查，臨檢前是晝夜奮戰，沒有人叫過一聲苦，沒有人喊過一句累，當217卷詳盡規范的檔案盒呈現在專家們面前之時，專家組成員給予了高度評價。學校校長，統籌現代化建設全面工作，大到校園總體設計，軟硬件建設，小到一磚一瓦，都要事必躬親，尤其在地面硬化、廁所改造、校園文化建設中，工程緊，任務重，涉及到方方面面的工作，真的是千頭萬緒，有時一天要開幾個臨時會議，商榷一下相關事情。有時還要化解這樣和那樣的問題。

　　三、目前距100條評估標準還存在哪些不足（以軟件為主）。

　　學校在規范化管理上，還存在進一步落實的問題，如小學科都是兼職教師，教案的書寫上還不是很規范。資料的積累上還要專人負責。制度有，但是要重落實。

　　四、下步工作思路，如何做好鞏固和提高工作。

　　根據專家反饋的意見，班子成員針對專家提出的意見，進行了多次研討，有針對性的進行整改。

　　根據學校的辦學理念，依據一訓三風，學校的特色展開一系列的整改活動，從制度建設入手，強化常規管理，從教師的專業化成長入手，提高專業化水平，從校本教研，教學反思入手，提升教師專業基本功。進一步規范五分鐘誦讀，推薦閱讀，打造文雅教師，儒雅學生，構建書香校園。

　　五、專家組反饋意見

　　主要成績：

　　1、辦學思想明確，教風和三風一訓體現了科學發展的精神。

　　2、學校管理規范，制度完善、有序，校長有思考，逐漸形成管理競爭培養的管理機制，促進工作開展。xxxx年獲得縣級先進集體和體育藝術先進集體。

　　3、學校黨組織和教代會管理和發揮的好，干部干事創業得到擁護認可，實行校務公開，重大事項討論，發揮參政議政職能，教師的主人翁意識增強。

　　4、改革得到深化，尤其校本培訓，不同年級、不同教材，推進高效教學，課題研究推進整體實際教學，現有七個課題，落實新課程理念，遵循五步教學法。學校多年被評為教學先進學校，這次檢查A類課41.7%，B類58.3%。

　　5、總體課堂面貌不錯；學校注重師德建設，教學骨干的培養，讀書和學訪到位，提高了文化素質，教學基本功。市縣級多次獲獎，論文獲獎幾十篇。

　　6、德育工作形式多樣。德育隊伍健全，體現自我管理自我教育，開展傳統教育，法制教育和社會實踐、藝術節等通過感悟體驗，收到良好的效果。師生精神面貌好，學生行為習慣不錯，大課間活動和師生齊唱國歌效果非常好。

　　7、學校與社區關系融洽，資源得到共享，為社區搞培訓，家長訪談和社區訪談都達到100%。

　　問題和建議：

　　1、進一步豐富辦學理念，進一步提煉與升華。精心打造辦學特色，加深理解，不光是在滲透上，要做大做強。

　　2、改進教學工作，按照標準落到實處，距離高校教學還有距離，縮短空間。

　　3、廣播操質量要進一步提高。要與時俱進的改善大課間的種類和質量。

現代化工作總結15

　　今年以來，大東社區能認真貫徹上級相關部門關于建設平安楚雄、平安鹿城的工作要求，積極抓好平安創建工作，根據鹿城鎮市域社會治理現代化試點實施方案的相關要求，社區高度重視，立足社區實際，成立了推進全國市域社會治理現代化試點工作領導小組，制定了市域社會治理現代化試點實施方案，夯實措施，多點發力，有效維護社區的政治社會穩定，現將大東社區20xx年推進全國市域社會治理現代化試點工作進展情況小結如下：

　　一、工作開展情況

　　1、率先完成社區人員定位定崗工作、社區副書記兼任推進全國市域社會治理現代化試點工作領導小組辦公室主任，負責社區綜治維穩工作，此項工作已全面完成。

　　2、將綜治維穩作為人的.重要考量標準。在人員分工上始終把政治標準放在首位，嚴把推進全國市域社會治理現代化試點工作維穩人員用人關口，堅持把“對黨忠誠”作為用人的第一政治品質來要求，將“干凈干事”作為工作人員立身之本、工作之基，強化“為民服務”的宗旨意識。建立綜治工作領導責任追究制和“一票否決”制，對在綜治各項舉措落實不力，導致造成惡劣影響的堅決做到“一票否決”。同時，按照社區工作人員的要求，嚴格做好推進全國市域社會治理現代化試點工作。

　　二、存在問題

　　社區在推進全國市域社會治理現代化工作取得了一些成效，但還存在一些問題:

　　一是保障機制落實還不到位。目前，全區社區都根據網格分布和各自工作實際建立了網格黨小組，但在落實保障黨小組活動經費和陣地建設方面還不到位。

　　二是單位行業系統黨建融入屬地工作成效不明顯。在推進工作中缺乏思路，可復制、可參照、可借鑒的辦法還不多，黨建聯席會議質效不高，推行不力，共駐共建活動缺乏載體，雙向融入互動格局未有效形成。

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