春季幼兒園工作總結

時間：2023-12-27 09:27:28 工作總結我要投稿

春季幼兒園工作總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編整理的春季幼兒園工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

春季幼兒園工作總結

春季幼兒園工作總結1

　　又是一年暑期將至，我們的學期也接近了尾聲，回顧這一學期來的工作與生活，我們三位老師克服了種種困難，使班級各項活動井然有序。本學期我們依據《綱要》的要求，結合班幼兒實際發展水平，年齡差異等特點，合理制定了《班級安排》，專心開展各種探究型主題活動。并將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的提高。現將本學期工作總結如下：

　　一、班級概況

　　本學期里教學和保育人員沒有任何變動依舊是之前的三位老師，班級工作也是開展的井井有條，在這一學期里分別實行了2次家長學校活動、老師公開課活動、家長開放日活動、六一自助餐活動。每一次活動都在三位老師和孩子們的親密協作下完成，當然每一次的活動也是順當開展，勝利結束。

　　二、取得的成效

　　此刻的幼兒都是獨生子女，家長都非常寵愛，在家什么事情都包辦代替，使得許多孩子缺乏獨立潛力，那么這半年里我們主要培育幼兒的動手潛力，從小做起、從我做起，逐步讓每一個幼兒都主動的去嘗試在活動中得到鍛煉，許多幼兒此刻回到家都能主動的要求幫忙家長做一些簡潔的力所能及的事情。在幼兒逐步獨立的.基礎上我們也在培育幼兒進行自我管理，每一天都會遵照幼兒的表現來選出一名小班長，讓小班長成為幼兒心中的楷模，讓小班長來發放玩具，以此來激發其他幼兒爭做優秀的信念！半學期下來基本每個幼兒都當過小班長，都在班級活動中的到了發展并取得了勝利感。半學期以來我們依舊堅持晨間鍛煉，不光鍛煉幼兒的身體，同時培育他們堅毅的意志。針對小班幼兒身體體制，這半年新增體育嬉戲：《跳繩》、《飛碟》等，在原有活動的基礎上增多了花樣，大大提高了孩子們的愛好。在一日活動中，依舊是嬉戲為主，通過小故事、豐富的演習活動，讓幼兒以直觀的形式駕馭更多的學問。目前我班幼兒探究的愛好和目的性漸漸加強。他們能以仔細的看法對待老師所教之事，并能主動動手嘗試。98%以上的幼兒能以專心的心情參與各項活動，遇到困難主動告知老師或尋求小伙伴的幫忙。

　　本學期除了原有的音樂和美術兩門藝術課外還增設了體智能和合唱兩門藝術課，每一次課程孩子們都能專心主動的參加，孩子們在上藝術課的同時都有一名教學老師和保育老師跟隨幫助，以保證孩子們的學習質量。通過本學期的學習生活，我班幼兒言語表達潛力大幅提高，在原有基礎上更擅長用言語表達自我的想法，同伴之間遇到問題不在是動手，更多的還是主動訴說自我的要求或求助于老師，每一天家長要交代了什么事情也能主動并清晰的表述給老師聽，平日生活里也能主動表述自我的情感。在生活中，我班幼兒很擅長視察四周的環境，在發覺環境生活中的異樣之后也能主動的向老師報告。幼兒在各項視察的過程中分析、比較潛力有所提高，也能對四周的物品進行分類、配對、排序等。對事物的屬性更為了解并能清晰表訴。

　　（如：物體的大小、長短、顏色等。）

　　三、家長工作

　　1、主動親切地與家長溝通。充分利用晨間接待和放學時間跟家長溝通，使家長了解自我孩子的在園狀況。

　　2、運用博客、家園練習冊、電話、家長會等多種形式進行溝通溝通。使我們能更了解孩子在家的各項狀況，并有針對性地開展幼兒的教化工作，同時也促進了與家長的相互理解，相互信任。

　　3、在本學期開展的“家長開放日”活動中，邀請家長來班觀看幼兒的半日活動，使家長親身感受了孩子的半日生活。此活動受到了眾家長的好評，也更好的做到了家園同步教化。

　　4、與家進步行親密溝通，向家長宣揚幼兒園保教任務和科學育兒學問，提高了家長、社會對幼教工作的了解與相識，協作幼兒園做好保教工作。

　　四、今后努力的方向

　　教化幼兒是一項細致的工作，須要我們全身心的投入。隨著孩子們年齡的增長，我們要教給他們不僅僅僅是學問，更多的就應是是生活閱歷與良好習慣、道德品質的培育或許現如今我們的工作中還存在一些不足之處，那么在以后的工作中我們還要共同努力，仔細開展各項工作。教學上把握好教與學的尺度，堅持啟發式教學，多培育孩子的動手潛力，協作好升本教化，使每一位幼兒在學習上都能獲得滿意與勝利；生活上多了解幼兒關注幼兒的需求，賜予他們更加細致入微的照看，使每一位幼兒在生活中都能感受到老師對他們的愛；從而更加酷愛我們的班群眾，在這個大群眾里度過充溢而開心的童年！

春季幼兒園工作總結2

　　學期又近尾聲，整理思緒回顧一整學期的教研，在每一次的集中教研活動中學習、反思、進步，在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識的交流和碰撞，讓我們在教育事業的道路走得更扎實、更穩健。現將本學期教研工作匯報

　　一、教研計劃的實施

　　在精細化系統管理的推動下，依據《綱要》內容，在立足本園實際的前提下，制定適宜本園的教研管理計劃和實施細則，第一時間召開年段行政會議，與各段長商討教研管理細則的實施方案，由園區推廣到年段，自年段落實到班級，以幼兒為主體，進行各類教研活動。

　　1、年段教研：本園班級分三個年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位骨干教師擔任，每周定期召開段會，圍繞教學過程中遇到的問題進行分化和研討，并解決問題。

　　2、集體備課：在教研計劃當中，最能讓教師們得到實質性學習和交流的就是集體備課這一項目，本學期在這方面的實施比較不足，下學期將落實到位

　　3、園本教研：當前，全鎮范圍內對園本教研展開熱烈的討論。針對園本教研這一大塊的領域，要細分化解并加以實施，原本制定的一套套園本計劃一再被自己打翻。立足于本園實際制定出適合本園的課題教研，因此本學期制定出園本教研的`基本操作方案，以方案教學做為突破口，利用業務學習時間，組織教師學習，并進行研討，下學期將進行實際操作方案。

　　二、教師隊伍素質的提高

　　1、加強理論學習，定期開展業務學習，從理論、觀點、態度改變教師教學觀念；

　　2、注意各種活動計劃的設計和書寫，由各段長負責對班級老師進行培訓、輔導，提高課程設計能力；

　　3、通過組織教師參與園區公開課觀摩活動，促進教師之間相互學習切磋，提高新教師教育教學中的實際操作能力；

　　三、優化日常教學管理

　　1、對教師的各類活動計劃、個案觀察的撰寫進一步進行調整和規范，各段長利用段會進行反饋；

　　2、加強日常保教工作的檢查、指導和督促，重點指導新教師的教學工作，促使新教師盡快成長；

　　3、充分利用幼兒園現有場所，開設各類區域活動的空間，科學安排幼兒區域游戲活動的時間；

　　4、組織教師參加各類培訓活動，到各姐妹園參觀學習，了解各家幼兒園的教學狀態，提高教師教學水平和能力。

　　四、做好家長工作，家園共建促教育

　　開展好家長工作是教研工作中不可缺少和重要部分。

　　1、堅持做好家教園地、家長開放日工作，讓家長了解園內幼教動向；

　　2、每月至少一次電話家訪工作，及時了解幼兒在家的情況；

　　3、定期不定時利用飛信、微信各種網絡通訊工具，及時向家長了解幼兒在家情況，共同教育幼兒。

　　五、問題與思考

　　回顧本學期的工作，我們取得了一定的成績，但我們清清楚地認識到，要要以更高的標準要求自己，還存一些差距和不足。

　　1、從本園實際出發，加強新課題研究，提高全體教師科研意。

　　2、堅持做好環境布置工作，區域活動的設置有待提高。

　　3、家長工作還有待提高。

　　4、晨間活、戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內容要更加豐富。

春季幼兒園工作總結3

　　大二班本期幼兒36名，其中女小摯友17人，男小摯友19人，本期的教學工作在園領導的關懷與支持下，特殊是在教學園長的指導下，通過我班三位老師的共同努力，現以圓滿完成了各科的教學任務。詳細總結如下:

　　一、對幼兒進展了操作習慣的造就

　　1、教孩子相識數學書，駕馭正確的翻書方法，學會怎樣疼惜書。

　　2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。

　　我班經過一學期的強化訓練，孩子們已嫻熟的駕馭了學具的操作方法，沒有一人的學具和書喪失。

　　二、嬉戲式的教學活動

　　在課前我謹慎分析教材，畫好掛圖，打算好所需教具。以造就孩子“主動學習、邏輯推理、締造思索、解決問題”的實力為主旨，活動以“嬉戲式數學”的精神為主軸，增加數學學習的樂趣，讓孩子在輕松、歡樂的情境下綻開與數學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經歷，建構完整的數理概念，讓孩子更喜愛數學并養成主動探究，追求學問的愛好和良好品質。

　　特殊是在本期的《組合建構篇》活動中，孩子對改變萬千的方塊學具特別感愛好，我充分抓住孩子的愛好，在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學學問、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進展學具教學操作活動。通過對學具的

　　嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的學問綻開，螺旋式深化，運用學具操作活動，引導幼兒把零散的感性學問概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知實力。并且在活動中我注意增加教學的多樣性，提高了孩子的動手操作實力和主動自學的實力。

　　通過一期的學習，孩子在聽故事、玩嬉戲的'歡樂環境中學習了量、數、計數、空間與數概念，并進一步提高了自己解決問題的實力，奠定了一生都受用的根底。

　　三、親密的家園合作

　　家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或無視，更該擔負局部的責任。所以在活動中我特別注意與家長溝通，爭取家長的協作。

　　本學期，孩子們完成的《親子手冊》我都謹慎的檢查過，孩子們在家長的幫助下完成得特別好。可見，親密的家長工作取得了必須的成效。

　　四、取得的成果

　　1、孩子們對數學活動特別感愛好，知道數學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。

　　3、孩子們對數學活動很有信念，并情愿努力克制數學活動中的困難，堅信自己的數學實力。

　　3、孩子們能正確翻閱書籍了，養成了良好的操作習慣。

　　4、孩子們主動自學的實力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的實力，具有締造思索的實力、邏輯推理的實力，有探新的劇烈愿望。

　　5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領導的好評。

春季幼兒園工作總結4

　　本學期我們以《幼兒教育指導綱要》、《幼兒教育管理規程》為理論指導，認真執行國家相關的法律法規，始終以匯川區教育局幼教工作要求為依據，完全服從區教育局和其他管理部門的領導和部署，在不斷的工作實踐中，堅持以標準要求自己，力求提高管理水平，提高教師整體素質，開發幼兒園5大領域之外的教學內容，盡力探索幼兒園的辦學特色。現將本學期我園工作總結匯報如下：

　　一、首保幼兒安全健康，堅持幼兒園辦學特色。

　　我們以“創辦孩子喜歡、家長信任、社會滿意的幼兒園”為己任，以“安全、健康、快樂、成才”為宗旨，著眼于每個孩子的全面發展。創設適合每個幼兒的教育，關注每個幼兒的成長；揚棄“成才”觀念，培養孩子的行為習慣和生存能力；立足“管理規范化，保教科學化，人才多樣化”的目標，培養幼兒“會生活，會學習，會創造，會健體，會做人”，旨在用和諧的環境陶冶人，用豐富的知識塑造人，用優質的服務哺育人。我園強調重視幼兒保育工作。我們的老師既是教員又是保育員，本學期，我們進行了熱愛幼教事業、熱愛孩子的思想教育和《幼兒園工作規程》、《幼兒園指導綱要》（試行）精神的學習，使老師們明確一切為孩子的工作宗旨以及幼兒園工作的性質、任務、要求與內容，逐步增強責任感和光榮感。同時，幫助她們掌握基本的幼兒保健理論知識：如幼兒易患的季節性流行病；幼兒意外事故的預防和急救；幼兒日常生活中的安全教育工作等等。在幼兒一日活動中，保教工作瑣碎而又繁雜。為了使老師明確工作任務，克服忙亂現象，我們根據本園的實際情況，擬定了教師一日值日工作常規，設定了安全一日工作流程，并在工作實踐中不斷加以完善，已經形成了一套行之有效的工作系統程序。

　　二、開展多元主題教學活動，促進幼兒全面發展。

　　本學期我園開展了“尋找春天的顏色”“我愛我的好媽媽”“幼兒律動早操比賽”“我是未來星”“金色童年，金色暢想”等大型活動。通過這一系列的活動，讓孩子們樂此不疲，不僅大大提升了孩子們的各項能力，讓孩子們學會了尊敬長輩，關愛同伴，到醫院看望生病同伴，自己過生日了，要和同伴一起分享，總之，“愛”縈蕩在劍橋幼兒園。在暑期，有的家長因工作繁忙無暇照顧小孩，有的想讓小孩繼續在幼兒園學樂玩，我園急家長所急想家長所想，我們除了正常的開展各種興趣班外，我們還增加了在圖書館閱讀和看電影兩個項目。雖然，老師們非常幸苦，但孩子們樂了，家長們笑了，社會也更和諧了。

　　三、注重員工素質培訓，建設高素質的教師隊伍。

　　建設一支高素質的、高水平的、有愛心加責任心的教師隊伍是辦好幼兒園的根本保證，這也正是家長們最為關心的問題。我園的幼兒教師共12名，平均年齡25歲，均為專科以上學歷的幼師專業和師范院校的畢業生，上崗前均受到幼兒教育理論和職業技能的培訓。在幼兒園日常管理中，我們一手抓師德師風建設，一手抓教師業務素質、業務水平的提高。通過每月、每周的全園會、教師例會、以及工會活動等。組織全園職工學習“綱要”“規程”“細則”等等，分別對老師進行了“簡筆畫”“日常用語50句”的考核，對保育員進行了”普通話”和“常規工作”的培訓。本學期三月份開展的'教師基本功評比，展示了老師們的風采。我們的老師有愛心有責任心。小班孩子最小的只有3歲多一點，剛入園時又哭又鬧，小班的張杰、楊隱老師溫柔地把他們抱在懷里，讓剛離開媽媽懷抱的孩子從她這里再次得到母親般的呵護。在她們的手里，性格再內向的孩子也會開朗起來，再哭鬧的孩子，一個星期以后也會拉著媽媽的手高高興興的上幼兒園。為了穩定一支優秀的幼兒教師隊伍，我園本學期進行了工資制度的改革，在基本工資基礎上特設了工作質量考核獎，并制定了合理可行的考核方案，將教師工作情況進行量化考核，極大的推動了教師工作的積極性，有利的促進了本學期的幼教工作質量。四、完善優化辦園條件，健全落實措施制度。

　　本學期，我園投資約二十萬余元購買大型玩具及軟化幼兒活動場地，給孩子創設了良好的直觀感性的學習條件，還為幼兒購置了室內桌面玩具、益智玩具及毛巾柜、自動飲水機、口杯架、儲物柜、兒童床等，教師自己動手進行室內及大型玩具區的美化工作，為幼兒營造了清新愉悅的生活、娛樂、學習空間。本學期，依據我園實際，逐步完善了各項衛生保健制度，建齊了各種薄冊和幼兒健康檔案，并認真記載和評析。早班教師每天堅持晨檢，把好入園關，對患病幼兒加強觀察和日常護理，并及時記錄。我園還投資購置了消毒液、殺蟲劑等消毒設施，要求各班教師做好毛巾，桌椅，茶杯，玩具、教室、寢室等物品的清洗和室內空間的消毒工作，每天清理和保持好室內外衛生，堅持開窗通風，指導幼兒飯前便后洗手，經常飲水，使幼兒養成良好的生活、衛生習慣，指派教師參加幼兒園保健方面的專業培訓，加強衛生保健用品的管理，購置的藥品、用品有登記，有使用記錄，保證衛生保健用品的供給，促進全園衛生保健工作向前邁進了一大步。

　　總結本學期的工作，我們在取得成績的同時，也存在著一些不足之處，如：律動特色彰顯的同時如何再加強，部分教職工的主人翁意識還不夠，游戲活動的質量還不算高，教師穩定性嚴重缺失等等但我們堅信：在區教育局的領導指引下，在今后的工作中我們會更加地努力，為打造書香校園、文明校園、和諧校園，全園教職工同心同德，為我園的明天創造輝煌！

春季幼兒園工作總結5

　　時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。

　　一、思想政治方面

　　本人能積極參加政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個幼兒。不斷學習，提高自身業務素質。

　　二、教育教學工作方面

　　1、在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學掛圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。積極參加公開課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

　　2、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。此外，我還立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發展的課程。本學期分別開展了"小溪流的歌"、"海洋世界"、"去旅行"、"信息廣場"等四個主題活動。為幼兒創設了大量的生活環境，物質環境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在"玩"中"學"，去演繹活動中的主人

　　3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。

　　4、認真編寫每節課的教案，每周按時填好周計劃表。

　　5、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。

　　6、本學期我加強了幼兒閱讀、識字、寫字、認讀漢語拼音等各方面的培養，提前做好幼兒園與小學的銜接工作。為幼兒準備了"田字格本"供幼兒書寫練習。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、認讀漢語拼音字母等學習活動。開展了"識字大王"評比活動，每期評出一位獲勝者，并把獎狀張貼在"家園專欄"，通過這一活動幼兒的識字量越來越多，識字的積極性越來越高。

　　7、帶領幼兒開展豐富多彩的音樂活動。在活動中幼兒的身心受到了美的熏陶，學會了一些舞蹈的基本動作，較好地掌握了音樂的各種節奏。

　　三、做好幼兒的常規管理和安全教育工作。

　　1、"安全工作重于泰山"。在做好教育教學工作的同時，我時刻注意做好幼兒的`安全教育工作。一學期來本班沒有發生任何安全事故。

　　2、堅定信心，規范良好常規。俗語說："沒有規矩，難成方圓"。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利于培養幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：一是制作"紅花臺"評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵，使大部分幼兒養成了良好的生活常規。

　　四、配合班主任做好班級各項工作。

　　1、開學初，我利用休息時間配合班主任布置本班教室環境，并得到園領導較好的評價。

　　2、協助班主任共同編排"六、一"集體舞，并在演出中有出色的表現，得到了領導和家長的一致好好評。

　　認識不足，努力進步。通過這一學期的工作，我很幸運學到了不少東西，業務上也努力做了一些。但這還遠遠不夠，尤其在在環境的創設上有時會安于現狀，對自己缺乏高要求，在環境為教學的服務上還缺乏主動性。我將在新的一年里繼續多學，多思、多試，努力把工作做的更好。

春季幼兒園工作總結6

　　光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，本學期已接近尾聲，回首本學期園所所開展的教研活動，深有感觸，現將本學期開展的教研工作做如下總結：

　　一、學期初家長會研討

　　家長會的開展是園所開學階段所要準備的工作，如何開展好一次家長會對老師而言是一次挑戰。而地方化我園的教師呈現年輕化弊端，教學經驗有限。為此，我園決定開展一次學期的家長會研討活動，旨在為教師介定家長會的開展家長會方向，讓教師有一個明確的方向去準備各班的家長會教育工作，一定程度上避免了盲目探索的現象。

　　二、主題墻評比活動

　　在教育發展的長河中，幼兒園的主題墻飾作為促進經濟發展幼兒發展不可缺少的“環境”，一直成為幼兒在園生活的極其重要部分。我們知道，幼兒園的環境包括這樣兩個方面：一是物質環境，二是心理環境。作為物質環境的生態環境墻面環境它和我們是朝夕相處的，它從感官上才帶給幼兒有關帶給線條、形狀、色彩、構圖等因素的提振，在情感上為帶給他們愉悅感。因此，我園決定在５月底開展一次開展主題墻評議活動，主要是由副班老師負責。此項主題墻活動的評比，一方面的兼目的在于讓副班指導老師學習該如何創設主題墻環境；另一方面目的在于給副班老師提供一個展現自我的平臺。

　　三、高三區域環境評比

　　隨著教育改革活動的近些年，區角活動的呈現已經成為文藝活動促進孩子們個性發展不可缺少的活動。為繼續加強本園重視對區角活動的重視，第三組促進各班級教育教學活動的.有序開展，根據本學期的教育教學計劃，決定通過對全園各班級區域的創設進行評比，評比內容如下所示：

　　（一）評比項目：

　　區角設置的合理性、材料投放的層次性與可操作性、區域管理等。

　　（二）評分標準

　　1.區角設置符合各年齡班特點，區角設計大氣、美觀。區域大小適中，動靜分開。

　　2.區角人體工學能很好的與主題相結合，操作復合材料的擺放高低適中，方便幼兒取放、使用。

　　3.區角操作過程材料豐富、具有層次性，符合區角創設的首要目標，數量足夠本班幼兒使用。

　　4.操作材料科學醫療、安全耐用、美觀，有學習價值，能引起幼兒操作探究天賦，有創意并或能結合本土資源進行創新。

　　5.區角標志及進區卡將美觀、兒化、方便幼兒理解，進區卡或標志設計靈活、方便操作。

　　通過開展本次文藝活動，以使我們對區域環境的布置、區域材料的投放、區域活動的開展有了切身感受新的認識和了解。是我們認識到區域活動的開展應以符合仍須幼兒認知、滿足幼兒興趣、立足幼兒發展為指引，同時把握好內容、環境、過程這三個方面。

　　（一）選擇內容是關鍵

　　1.內容的選擇要與主題活動相的素材融合；

　　2.與地方特色相結合。

　　3.與幼兒興趣相適應。

　　（二）環境創設是前提

　　1.區域設置要注意適宜性、趣味性。

　　2.材料投放要注意層次性、操作性。

　　3.墻面創設要注意提示性、展示性。

　　（三）把握過程是重點

　　1.把好進區關。

　　2.注意觀察指導。

　　3.深入講評。

　　總之，提高區域慶典活動減低的有效性不是一蹴而就的事，需要教師把握好環境、內容、過程這三個方面，更需要教師不斷地實踐。

春季幼兒園工作總結7

　　一．班況分析：

　　本學期我將以熱心、耐心、細心的工作態度，使入園的孩子能適應幼兒園的學習生活！本班幼兒共29名，男孩17名，女孩12名，由于大部分孩子嬌生慣養、自理能力較差，一些孩子自由散漫，會趁人不備跑去玩玩具，還有幾個孩子性格內向、膽小，我會給這些孩子足夠的安全感，逐步引導孩子融入集體生活。我們將在今后的教育、教學活動中，結合小班幼兒的年齡特點，以及每名幼兒的不同個性，重視促進幼兒的發展，對幼兒實行有計劃、有目的的教育。

　　二．本學期工作的主要目標及任務：

　　1、幼兒生活管理方面：

　　隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，堅持飯前便后洗手，并知

　　道要節約用水，洗完后及時關水籠頭能主動飲水，少吃冷飲。養成注意個人衛生和環境衛生的良好習慣。，能正確使用餐具，

　　有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

　　2、教育管理方面：

　　根據本班幼兒的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求，在教學活動中，有目的`、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題。

　　三．各方面的具體內容要求：

　　1、常規工作：

　　1）．班級衛生保健管理：

　　抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。

　　2）．幼兒安全管理與教育：

　　結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。知道陌生人不可輕信的道理。不玩火，不接觸煤氣，

　　不觸摸電器及其開關的良好習慣。有一定的自我保護和安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規則。知道一些安全常識,不玩危險物品和危險游戲。

　　3）．在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。2、教學活動：

　　合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。

　　3、家長工作：

　　（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介

　　紹幼兒情況，相互溝通提出建議。并向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動項目；希望得到家長的支持。

　　（2）隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。

　　（3）完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關系,并作好家訪記錄。

春季幼兒園工作總結8

　　學校是推廣普通話、使用規范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規范字、提高語言文字應用能力，是素質教育的重要內容，也是提高教師專業化水平的重要組成部分。回顧這一學期的工作，在園領導的高度重視和關心下，在我園全體教職員工的共同努力下，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應用規范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績。現將本學期的'工作情況總結如下：

　　一、充分利用我園內的宣傳欄優勢，積極宣傳國家語言文字規范化的各項政策及法規

　　指導教職工學習《國家通用語言文字法》，強化講普通話、用規范字的意識，切實落實語言文字規范化的各項要求。我們組織全體教職員工對《語言文字法實施辦法》進行了專題學習，同時要求教職工通過不同的途徑進行自學有關語言文字規范化方面的知識，從思想上加強對語言文字工作的認識，加強對語言文字法規的宣傳力度。

　　特別對青年教師的規范字的使用、普通話提出了要求，從而提高了他們用語用字的規范化水平。組織教師針對自身及幼兒運用普通話的實際情況，組織幼兒園老師參加漢字應用的培訓與測試，設立了小小推普員和老師一起督促大家都來講普通話，形成良好的語言文字環境。

　　二、開展形式多樣、富有實效的語言文字規范化宣傳教育活動

　　營造濃厚的語言文字規范化氛圍。為卓有成效地開展語言文字規范化工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導下，我園通過形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，加大語言文字規范化宣傳力度，增強教師、學生語言文字的規范化和標準化意識。

　　為了提高語言文字表達水平，每月組織教師師德演講活動，教師們聲情并茂地演講“做一名幸福的教師”師德演講賽，教師們聲情并茂的演講道出了對幼教工作的一片深情。我們還開展了“小青蛙”講故事比賽，小朋友們認真參與，賽出了自己的水平，此外，我們還組織幼兒及教師參加“奉賢區優秀童謠傳唱比賽”，獲得區二等獎的好成績，語言水平都得到了提高，進一步促進我園全面教育的實施，增強了學習普通話的興趣，培養了語言文字的實際應用能力。

　　此外我們還利用我園的家委會成員，充分發揮他們的推普推規的輻射作用。總之，我們將認真總結經驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文字規范化工作再上一個新臺階。語言文字規范化工作是一項需要長期堅持的工作，今后，我園將繼續認真學習、貫徹落實《國家通用語言文字法》，采取各種辦法不斷強化語言文字規范化的要求，不斷提升我園語言文字規范化水平。

春季幼兒園工作總結9

　　本學期由于時間短，又多了不少上學期“非典”時期遺留下的一些活動和任務，所以感覺活動特別多，事情特別忙。老師們都像個永不停歇的陀螺一樣高速旋轉著。雖然如此，我們還多了兩件學期計劃中沒有但是卻非常重要的活動――“市一類優質園”復評和省示范揭牌典禮。接到“市一類優質園”復評的通知后，我們全體教職員工沒有因為時間緊而且我們已經是省示范性實驗幼兒園而降低活動質量，認認真真準備迎檢材料，準備教學活動，準備匯報材料。把這次活動當成老師們又一個磨練的機會、孩子們又一次表現的機會，保證了活動的效果好。

　　這學期由于一些特殊原因，我們在決定進行省示范幼兒園揭牌典禮到揭牌只有一個星期，但是老師們加班加點，齊心協力，照樣在短時間內把這次揭牌活動搞得簡單而隆重。請教育局領導和鎮政府領導一起揭開了我們全園教職員工歷經幾年辛苦得來的這塊熠熠生輝的銅牌。揭牌儀式后，我們感慨萬千：為我們昨天的艱辛付出終于有了回報而流淚;為今天我們真正成為省示范性實驗幼兒園的教師而激動;也為今后在這塊銅牌引領下的幼兒園發展而深深思索。組織活動的細致程度也得到了領導們的一致好評。

　　二、加強園所特色建設，爭創特色幼兒園。

　　今年我園以爭創“江陰市特色幼兒園”為目標，重點以環境教育為突破，加大特色活動的開展，提升辦園品位，擴大幼兒園知名度。

　　去年我園已被評為“江蘇省綠色幼兒園”。綠樹成蔭的校園環境讓不少同行、家長等贊嘆不已;扎實的環境教育課程也得到過無錫、江陰環保局領導的首肯。在此基礎上，今年我園把這項特色工程開展得更深入、更細致。以期通過我們的教育，讓綠色環保根植于幼兒心中，讓環保通過幼兒延伸到千家萬戶。

　　本學期我們通過多種途徑，開展了豐富多彩的環境教育活動。

　　在我園的園本課程中，已有部分有關環保的主題活動，老師們根據班級情況，在平時的日常教育中滲透環境教育，在實際操作中注意了調整，讓課程真正適合幼兒的年齡特點和認知特點，為幼兒的學習、發展服務。平時各班盡可能多地根據幼兒興趣點靈活生成形式各異、長短不一的主題探索活動。例如：小(3)班的“水是我們的好朋友”、中(3)班的“保護樹木”、大(1)班的“減少垃圾”等。“減少垃圾”活動從幼兒的園內揀垃圾活動擴展到給垃圾分類、垃圾回收、垃圾處理等活動。這些活動注重了幼兒在探索中的所得所知，讓幼兒學會在自我探究中發現問題、解決問題，我們還努力把環境教育的內容從校內延伸到校外;從集體引導到個人;從刻意轉換成隨機。讓幼兒心中有環保，行動會環保。這學期我們還帶領中大班的幼兒到校外開展環保實踐活動，幼兒帶著和老師們共同制作的環保小書簽，掛到了小區內，掛到了街道上，掛到了百姓的家前屋后。并發送了幾百份環保宣傳資料，讓更多的成人從孩子的童稚言行里反思自己的行為，繼而約束自己的行為。另外，在我們的校園里，到處可見環保小書簽、環保宣傳畫、環保游戲墻、自制環保圖書等等，讓幼兒時時處處處于這樣一種環境中接受環境保護的熏陶，掌握環境保護的常識。

　　三、以管理促教師，以管理求效益。

　　(一)、以人為本，實施柔性管理。

　　要讓每個幼兒富有個性地發展，首先要讓每一位教師富有個性地發展。

　　這學期，園領導對每一位教師寄予積極期望的同時，也給予了熱心的引導，并配以耐心的等待。在尊重教師的基礎上關注其長遠發展，讓每一個教師在自主選擇的基礎上，幼兒園幫助她尋找適合自己的發展方向，也即在全面發展的基礎上有一技之長，人人爭做發展型教師。并通過自主學習、外出培訓等方式加快教師發展的速度。本學期園內大膽改革了政治學習的方式，打破了一人講多人聽的傳統，通過互動的學習形式讓教師形成更好的'從業觀念與生活觀念，激發大家工作熱情。特別是有一次圍繞著保爾·柯察金的一句――人應該支配習慣，而不是讓習慣支配人。老師們從生活談到工作，從定勢談到創造性，人人踴躍發言，個個各抒己見，效果比我們預想的要好得多，也深刻得多。又有一次，我們開展了尋找身邊的快樂與幸福的互動式政治學習，這次學習被老師譽為第一次有自發掌聲的政治學習，因為老師們雖然大多是代課教師，享受著與她的工作所不符的工資待遇，但是通過這次學習交流，老師們更多的發現了工作中的樂趣，很大程度上改觀了平時比較多地注意待遇之類的心態，也明白了人有時確實是需要點奉獻精神的，特別是為了這群可愛的孩子們，我們雖然錢少拿點，但是我們有孩子們的天真和稚氣相伴也確實是一件令人感到無比幸福和快樂的事，也確實是一種快樂的生活。本學期幼兒園還在教師每天必經的食堂門口開辟了“溫馨提示”專欄，提示老師注意些工作中所出現的共性問題和園內的某些工作安排等。

　　(二)、加強示范園教師正確教育行為的引導、教育能力的培養。

　　目前，我園已是江陰市為數不多的省示范園之一，教師也隨之成為了省示范園的教師，在高一層次的同時，要求也隨即升高。一我們注意隨時提醒教師的角色定位，讓大家時刻牢記自己是一位省示范園的教師更應具有正確的教育行為，更高的教育能力。 (1)、我們老師已經越來越善于將先進的教育理念轉化為教育行為。學會觀察幼兒的興趣所在，同時學會判斷選擇適合絕大多數幼兒的興趣的課程，生成并開展新的教育活動。例如小班的“各種各樣的蛋”等主題活動

　　(2)、環境是幼兒園教育的重要組成部分，我們的教師善于為幼兒布置一個適合成長的物理環境。布置具有多種選擇功能的豐富環境，包括區角布置、活動室布置、戶外活動場地等。例如這學期布置的“溫馨小屋”、“親子俱樂部”、“蜜蜂采蜜數學墻”等等。

　　(3)要走進孩子的心靈而不僅僅是走近孩子，要鍛煉和培養教師的教育機智。在與幼兒接觸過程中，教師特別注意保留孩子的空間，允許其犯錯誤，保護脆弱的東西，防止傷害,注意并保護幼兒的獨特之處，多培養自己觀察和了解幼兒的能力，促進孩子身心發展和個體成長。

　　四、以游戲房為載體，面向0-6歲幼兒家長開展多種形式的科學育兒指導

春季幼兒園工作總結10

　　時光荏苒，轉眼間又要面臨學期結束了、回顧這一學年的工作，那種緊張的狀態歷歷在目、本學期經過全體教師的共同努力，各項工作已接近尾聲，本著“反饋、總結、自省、提高”的原則，現將這一學年的工作總結如下：

　　一、教師安排及課程安排方面：

　　在本學年度我園還是面臨比較棘手的工作局面：漢語教師少，年輕教師缺，處于這種狀態，在開學初教學課程安排方面教務上精心按照在園教師的性格特點、教學能力和專業特征方面對各位教師的課時教學工作做了精心的調整和安排在困難重重的同時也及時解決了幼兒園教學教育工作的困難把漢語表達能力強一些、工作經驗豐富的教師調整到了教學第一線把年齡較大、耐心較強的教師放在了中班年齡較小的孩子當中便于和孩子們多溝通相應的把性格活潑開朗、音樂舞蹈能力突出的教師調整到了語言、音樂、幼兒智慧活動課程上有了相應的崗位教師的熱情也提高了孩子們的學習積極性也得到了調動和開發。

　　二、教師能力培訓方面：

　　1、專業教師少，幼兒園資金短缺，教師教學課堂設計局限性大，所以我們還是積極組織教師觀看每周自治區教育廳播放的遠程教育優秀觀摩課的培訓學習并且在教師中展開討論，取長補短，學有所用，把觀摩課當中適合本園環境特點，教學條件可以達到的方式運用到了本園的教學環節當中，新的模式的投入比如音樂、道具等形式在課堂教學中大膽投入，取得了孩子們的喜歡單一的小學式的課堂教學轉變了更多的是靈活多樣的教學形式。

　　2、由于教學用具的短缺，我們還是積極組織教師在電腦上看資料，學習廢舊物品的再利用，還發動家長收集廢舊物品和教師一起動手創造，為幼兒制作出了許多的教學用具和游戲玩具，這一活動的開展給我們解決了已往教學模式單一，教學用具單調的窘境，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當中的投入使用，吸引著孩子們的注意力、投其所好，教師雖然累了一時，但是卻把握住了孩子們喜歡新鮮和探究的心理，課堂教學工作變得較為輕松；

　　3、通過學習，教師們已經養成了在備課當中反應幼兒年齡特點，教案中能表現幼兒性格特征的習慣在教案當中每一課后都能看到教師在本節課當中對孩子學習效果的反應和下一堂課應該注意的方面，教師們還能不斷地發現工作當中存在的問題，做到及時發現，及時解決。

　　三、教學活動設計：

　　本學期我們主要開設了《拼音》、《數學》、《語言》、《美術》、《科學》、《健康》、《行為導引》等課程的教學、教師們力求上好每堂課，教務上要求教師在課前認真研究教材，準確把握重難點，注意在課堂教學當中強化難點、強調重點，教學中嚴格遵循幼兒的認知規律，年齡特點，結合幼兒的生活經驗，有目的、有計劃、有組織地開展各個課程的學習，并不斷歸納總結，主動地提高了自身教學水平。

　　1、拼音教學方面：

　　本學期拼音的教學使孩子們學會了復韻母、整體認讀音節，并能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲、學習聲母與復韻母組成的音節，能準確拼讀音節，正確書寫音節、從實際出發，采用直觀教學，如：圖片、卡片、在教育教研方面，教師能夠認真寫好教學計劃，提早備好課，備課時認真鉆研教材，學習好《綱要》，力求吃透教材，找準重點、難點、互相聽課，認真聽取同事的意見，改進教學方式、每天及時寫教學反思、總結經驗教訓、在教與學的過程中，努力以激發幼兒的興趣為主，以抓好拼讀為重點，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”、合理滲透教材的人文性，讓孩子通過編小故事；采用歌謠；編順口溜、編兒歌的方式幫助孩子們記憶、大家在課堂中努力營造著一個個生動活潑、適合幼兒心理特點的教學環境，引發著幼兒對學習的興趣，以各種方式吸引了幼兒，使他們從中受到感染和教育，同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育，我們的教師還注重“快樂教學”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在快樂、求知欲望高的.氛圍中學習。

　　2、數學教學方面：

　　我們的幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相關聯系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互關系，并能準確的進行20以內加減運算、能對周圍的事物有一定的空間想象能力、在這個學期當中的工作當中，我們把教學活動與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用數學知識，將其轉化為認識事物的能力、在教學中組織創設各種情景，以有趣的故事和游戲展開，并配合具體形象的教具引導幼兒多方位、多角度、多方法地發現問題、解決問題，充分發揮了幼兒學習的主體作用。

　　3、語言、美術、健康、科學教學方面：

　　語言方面，孩子們熟練掌握了語言課本中的兒歌故事，能在本學期當中背誦課本當中的兒歌，并且能夠復述課文中的故事，并能利用部分詞語口頭說話、我們要求教師在課堂中要規范板書，詳細講解，教給幼兒正確的背誦方法；幫助孩子們培養良好的學習和健康習慣，指導幼兒掌握了正確的背誦記憶和愛惜學習用品的習慣，要求孩子們重視用眼衛生，養成良好的學習習慣，促進了孩子們身心健康的全面發展。

　　二月份：

　　1、我們組織了幼兒入園，建立正常的教學秩序，并將開學工作落實到位。

　　2、加強了對幼兒進行安全意識教育及良好行為習慣的培養。

　　3、教師加強了對班級主題環境創設、重新調整、科學規劃，形成了有序的游戲環境。

　　4、在本學期我園還對青年教師時常進行崗位練兵活動。

　　三月份：

　　1、經常檢查各班常規，督促了教師對幼兒平日的教育。

　　2、各學段組織了不同的教研活動。

　　3、我們組織骨干教師進行示范課觀摩活動并要求全體教師聽課，評課。

　　4、對班級主題墻調研，提升教師主題墻創設的能力、豐富班級自然角，形成種類、豐富、優美、有參與性的班級自然景觀、每月更換和創新各種教學用具和游戲道具。

　　5、青年教師崗位練兵活動提升了各位教師的整體素質。

　　四月份：

　　1、督促了各學段組教研活動，共同探討出現的問題，達到了對于不同年齡段的孩子進行不同教育形式的教學目的。

　　2、調動青年教師公開課活動、這樣的方法不僅提高了教師的業務水平，而且通過評課當中的鼓勵和共勉，幫助青年女教師樹立了自信心。

　　3、家長開放日活動的開展拉進了幼兒園和家長之間的關系，使家長真正了解了幼兒教育的重要性和存在的難度，從而得到了家長的大力支持。

　　五月份：

　　1、各學段組教研活動的開展豐富了幼兒園的教育模式多樣化，同時也調動了全體教師投身教育的熱情。

　　2、六一活動的開展活躍了孩子們的舞蹈神經，我園教師雞雞鼓勵孩子們全部投身練習，無論好與壞，對與錯，教師都積極給予鼓勵，還給孩子們過節的權利。

　　六月份：

　　1、進行了各類資料的整理與歸檔。

　　2、各個教師做好期末的結束工作，做好回顧總結以及展望。

　　九月份：

　　1、制定各類工作計劃，完成對孩子的常規教育；

　　2、正常開展各類教學活動，監督各方面工作；

　　3、因為面臨新的教學樓的建成，所以全體教師都在確保孩子們安全工作的前提下正常做好教學樓室內裝修設計布置的工作。

　　十月份：

　　1、大力做好教學樓內手工制作工作；

　　2、做好各班主題墻的設計和環境創設工作；

　　3、完成裝修設計工作。

　　十一月份：

　　1、做好冬季取暖安全工作；

　　2、開展主題墻應用和區角設計活動方面的活動。

　　十二月份：

　　1、做好各項工作總結；

　　2、做好假期工作安排。

　　四、增強安全意識，狠抓安全工作

　　1、“安全是天，教學是地”雖是一句玩笑話，但也不難看出人的價值越來越受到重視，教育口各級領導對教師、幼兒的生命財產安全也比以往任何時候都抓得越來越緊、法人負責、責任追究、責任到人這些帶有一定壓力的詞出現在各種文件上的頻率越來越高，為了加強教師們的安全意識，樹立安全第一觀念，還是首先成立了安全工作領導小組，形成園長任直接領導，副園長主抓，并有計劃、有總結、有檢查、有考核、并與年終考核掛鉤、每周召開會議，讓大家明確到安全工作是人命關天的大事，使教師門在思想上對安全工作高度重視、除了少數不可預測的突發事件外，幼兒園很多事故主要還是當事者責任心不強造成的，讓大家認識到自己肩負的責任重大，要引以為戒，加強責任心才能杜絕事故的發生。

　　2、晨檢是一日活動的開端，因此，我要求教師認真做到一問二看三摸四查，防止幼兒將危險物品和傳染病帶到幼兒園、晨檢中對發現問題的幼兒要及時與家長聯系，對服藥的幼兒要問清緣由，并進行了登記，杜絕服錯藥物、在手口足病爆發時期，把好晨檢關，進班前洗手，并做到有病及時發現，及時治療，

　　3、各班配有消毒柜，堅持幼兒餐具每餐消毒、在本學期中對各班消毒等安全工作也不定期的進行了檢查，如：杯子、毛巾、物品等櫥柜，消毒藥水的配制，桌面物品擺放是否整齊，甚至地面是否潮濕等、現在教師們已逐漸養成良好地習慣。

　　4、定期對幼兒園設施進行檢查，查找園內不安全隱患，包括顯在的、隱蔽的，如，開關、電器、食品衛生、消毒，消防栓、滅火器，戶外大型運動器械等等，發現問題及時采取措施加以消除，確保了幼兒的安全、并建立了安全檢查檔案，及時總結和改進安全工作。

　　5、讓幼兒掌握簡單的自救技能，告訴幼兒，讓幼兒認識地震、水災、火災發生時的自救方法等、并學習正確撥打特殊電話號碼：110、119、120等、還在活動過程中經常提示幼兒注意安全、如小心觸電、當心危險，不推擠，以免碰撞、教育幼兒不玩火，不動插頭開關等、還積極開展幼兒疏散演練，提高幼兒自救的能力、以游戲的方式帶領孩子們模擬過馬路等危險場所的安全知識教育、“安全制度”是幼兒園開展各項工作的安全準則，本學期開學初，與各班層層簽訂安全工作責任書，由于教師的安全防范意識加強了，本學期無意外傷害事故發生。

　　總之我們在把幼兒常規學習做為本學期工作重點的同時，還要不斷對加強幼兒閱讀、書寫的訓練，最主要還是要針對對幼兒良好行為品德的訓練、在下一學年要將把本學期的不足之處和各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎、希望通過本學期的努力，本園能夠在幼兒園氛圍、環境創設、指南實施等方面有一個大跨度的提高！

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