（必備）科研工作總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，為此我們要做好回顧，寫好總結。我們該怎么寫總結呢？以下是小編為大家整理的科研工作總結，希望對大家有所幫助。
科研工作總結1
科研是興校之本幾年來在趙校長的領導下，我校的教育科研確實有了長足的進步：科研意識不斷增強，科研隊伍日益擴大，科研網絡日臻完善，研究領域繼續拓寬，科研管理日趨規范，研究水平不斷提高。通過教育科學研究活動，提高了教師隊伍素質，促進了教育教學質量的全面提高。
一、工作思路
我校充分發揮了教育科研在工作中的地位與功能，運用教育科研促進了教師的專業發展，以教師的專業發展有效促進了學生素質的發展。同時抓好立項課題的研究工作，使我校的教育科研繼續走健康、持續發展之路。
二、主要工作內容
1、期間，我校有三級立項課題，今年臨江市級課題《關于鬧枝小學師德現狀的調查與師德素質提高方法的研究》7月份結題，省級課題已申請結題，又申報了國家級課題《用文化的方式發展生命化教育》的子課題白山市級課題《以班級文化建設，促進學
生品質形成的行動研究》，已立項，開始研究。
2、開展了以課題研究帶動課堂教學模式改革，促進教師專業發
展為本的教科研活動。
3、扎實開展課題研究，做好課題過程管理工作，把課題研究與課堂教學結合起來，教研與科研結合，使課題研究真正為教學服務。
三、具體工作
（一）落實常規培訓，強化科研意識。
組織全體教師聽科研方面講座，努力營造科研氛圍；開展研討活動，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產生
的原因；集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。
（二）加強課題的過程性管理，確保達到預期目標。
開學初，組織教師學習，召開課題組會議，研討制定課題階段性研究計劃，做到計劃有實效性、針對性、可操作性，充分發揮研究人員的主觀能動性。接著按計劃有步驟地實施研究，撰寫課題階段性研究成果，積累過程材料。開展行動研究的教師認真填寫行動研究手冊，年末撰寫了行動研究論文，并召開了學校學術年會，教師根據自己的課題研究進行交流。總結了課題研究過程中的.主要做法，取得的成效，存在的問題。做了資料整理、歸檔工作。
�。ㄈ┮哉n堂為課題研究主陣地，全面提高了科研實效。在教師節之際，我校進行了“鄉土小學角色教育資源在課堂中的利用”成果匯報課，這是立足課題研究的一次校本教研，通過課題研究帶動了課堂教學。沒有刻意的精心準備，沒有農村兒童喜歡的課件教學，但確是真實而有效的課堂。《植物媽媽有辦法》，教師引導學生通過反復朗讀，即興表演，學生在鄉土資源的體驗中不知不覺懂得了深奧的科學知識，走進了文本，走進了自然，不僅學會了書本上的知識，同時還激發了學生探索自然奧秘的興趣。讀書匯報會，學生用眼睛觀察，用心靈體驗，感受到成長的快樂，人生的幸福，相信自己“給我一個角色，我能行”。學生在自主、合作、探究中享受到學習的快樂，成功的快樂。富有鄉土氣息的課堂教學，學生在角色體驗中，朗讀、想象、表演，激發了學生熱愛語言的情感，讓我們看到了“熱愛是最好的老師”。古人言：“授之以魚，只供一飯之需。教人以漁，則終生受用無窮。”新課程下的教師提倡為教學創設寬松氛圍，使學生積極主動地探求知識，發揮創造性，實施課堂有效、高效教學。我們充分運用了鄉土角色教育資源，努力創設良好的教學環境和氛圍，激發了學生學習興趣，讓學生在鄉土角色體驗中受到學習語言、關愛生命、熱愛生活的教育，也充分體現了用文化的方式發展生命化教育。
與此同時，學校還開展了經常性的隨堂聽課活動，不僅教學校長經常聽課，還鼓勵教師自愿聽家常課，積累與總結原生態的教學經驗，發現現實性的問題后，在集體備課中進行探討，取得共識，形成觀念，遷移成果，提高了教師的課堂教學能力，促進了教師專業化發展。
（四）開展了各項活動，以活動促進了發展。
圍繞課題研究工作，鼓勵全體教師積極撰寫課題研究論文、教育教學案例及反思、教師隨筆等，并發布在個人博客。多篇論文、科研成果、教學設計等獲得省、市級獎勵，使更多的老師享受到成功的喜悅。
四、努力方向。
一年的工作中發現，有些教師在日常教學工作和學生的管理工作中，有時會因為困難較大而產生畏難情緒，不能以科研的角度，長遠的目光去研究，去實踐，這是來年工作中應該著力加強引導和督促的。在課題研究中，要注意學習先進學校的經驗和好的做法，共同研
究如何使課題和課堂教學更有機的結合，爭取課題研究有較大的進步。
科研工作總結2
一、指導思想
本學期，我校的教科工作將在市、區教育局科研部、學校校長室的正確領導下，堅持以科學發展觀為指導，圍繞教育科研發展與創新這一主題，堅持“七種意識”，突出“五個重點”，達到改進教學行為、提高教學有效性的目的。本學期我們要組織廣大教師認真學習教育科研理論，鼓勵教師注重發現自己工作的問題，應用教育理論分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，讓反思成為改進教學實踐的平臺。使學校教師的工作與教育科研融為一體，求真務實，與時俱進，推動我校教育的改革與發展。
二、具體目標
1、以課堂觀察研究為重點，加強有效教學，提高教育科研能力。
2、加強各類課題的管理，強化學校主課題研究。
3、深化特色教育研究，促進學校校園文化建設特色的新突破。
4、進一步加強學校教育科研陣地建設。
三、主要措施
�。ㄒ唬┮哉n堂觀察研究為重點，加強有效教學，提高教育科研能力。
1、開展課堂觀察研究。學校要借鑒課堂觀察經驗，全面推進課堂觀察活動，通過課堂觀察改變教師的教學理念，改善我們的研究方式，促進“有效課堂”的形成。學校的各個教研組要在教導處的領導下選定課堂觀察切入點，全面啟動“課堂觀察”的研究。在平時聽課活動中也要滲透課堂觀察的意識，個人自行確立觀察主題，并記錄在行動研究手冊中。
教育科研骨干教師，及各教研組要圍繞“有效教學”這一主題，設計行之有效的`小課題研究方案，在實際的教學工作中加強教學反思，形成典型個案，提高課堂教學的實效。
2、本學期我們繼續倡導教師以研究學生、教材、課堂、作業為中心，在加強以課題研究形式為載體進行教育科研的同時，致力于營造多種形式并存的科研態勢，每個教師都要在課堂教學中尋找自己教學中的課題，牢固樹立四種意識：科研文化意識、協作（團隊）意識、課題意識、精致意識。做到讀書、實踐和寫作三者結合，選擇教育日記（教學反思）教育案例、教育隨筆、教育沙龍和教育論文（論著）五種作為教育反思的載體，完成教科室編印的《行動研究》手冊。
（二）加強各類課題的管理，強化學校主課題研究。
課題研究是教育科研的重要方式，我們要抓好哈爾濱市級規劃課題課題實施工作。各個課題組要制定好本學期的課題實施計劃和課題研討活動的安排，并要吸引更多的教師加盟，在課題研究中廣泛運用行動研究法，體現教育科研的“草根性”特征。在骨干教師層面要做好主課題研究的一些理論知識學習，開展好主課題研究的研討活動、沙龍活動，期末要寫好與主課題相關的課題研究論文。教師層面要廣泛宣傳，積極發發動，主動吸納有志于主課題研究的人員，擴大研究隊伍。
�。ㄈ┥罨厣逃芯浚龠M學校校園文化建設特色的新突破。
�。ㄋ模┻M一步加強學校教育科研陣地建設。
1、積極組織和發動教師向各級各類公開刊物投稿及各類論文評比，爭取更多的科研成果得到傳播。
2、要建設好學校網站“教育科研”主欄目，及時發布學校教科研動態。
科研工作總結3
本學期我�？蒲泄ぷ骶o緊圍繞學校的整體工作計劃和要求，在陽光教育理念下，在團隊成員的共同努力下，堅持以課題研究為載體，不斷開拓教研思路，創新教研工作方式，強化校本教研，努力提高教科研質量，取得了一定的進步：教師的科研意識逐步增強，科研水平不斷提高，促進了學校的教育教學的全面發展，對學校的進一步發展產生了積極的影響。
一、科研工作目標
學�？蒲泄ぷ饔刑厣�，教科研有品牌，創建科研工作開展的先進學校。
二、科研工作開展的具體措施
�。ㄒ唬┘訌娍蒲信嘤枺龠M專業發展
1、本學期繼續加強教師業務學習，努力探討校本培訓的多種形式，通過不同形式的理論培訓和實踐研討，使指導老師的課程指導和實施水平不斷提升，努力實現高效課堂。
2、教師自學教育科研理論知識，同時學校定期向教師推薦有關教育科研方面的文章，促進教師自我提高。
3、針對研究過程中存在的問題，邀請相關的專家到校進行科研培訓、科研講座；同時組織教師走出去，積極參加各級各學科的教研活動。
4、通過多種課型，比如推門課、考核課，公開課等鼓勵教師課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質量，促進教師深層次思考，努力培養出更多的專家型教師。
5、建立科研骨干培養機制，繼續培養校級科研骨干教師，以我校小課題科研團隊為核心，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。
�。ǘ┘訌娬n題研究，抓好課題管理
本學期堅持科研與教育教學相結合的原則，把教科研作為學校的重點工作來抓，努力提高教科研工作實效。圍繞課題研究，加強我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案，對部分小課題做好結題工作。
�。ㄈ┨釤捒蒲谐晒�，深化優質科研工作
本學期我校鼓勵發動教師積極撰寫課題研究經驗，課題研究論文、教育教學案例等，并及時進行評比、交流，認真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學
刊物投稿，其中優秀的文章參加省級優秀科研成果征集和評選活動。多名教師的研究論文獲獎。
�。ㄋ模┆剟罟膭�，激發教師參與教科研的熱情
本學期我校繼續施行課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課題研究方案或實施計劃、課題研究階段性小結、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學校給予了適當的獎勵。
三、開展的活動
1、開學初的一個半月時間，學校進行了“聚焦陽光課堂，提升教研水平”的課堂教學考核課。把課堂教學凸顯的一些共性問題以及亟待要解決的教學困惑、教學疑難，進行全面匯總，并分年段、教研組座談交流，使教師們直面問題，從根本上轉變陳舊的教學理念，最大化的找到優化課堂教學的.途徑、辦法，進而不斷提升自己的課堂教學水平。
2、10月11日，學校開展了教師小課題階段成果交流活動，我校葛金玉老師和李秀娟老師從小課題的提出、課題研究的內容、課題研究的措施、研究的成果以及下一步設想等方面為全校教師做了細致鮮明的引航指導。
3、10月30日上午，金湯小學召開了以“深化教育科研，促進學生發展”為主題的科研開放周活動。本次科研開放周，金湯小學領導高度重視，精心準備，本著“日常工作正常開展各種活動真實展現”的原則，向與會領導、教師呈現了一個真實的金湯。
開放周活動分為四大板塊：
1、觀看學校“”以來教育科研工作專題片及課題檔案資料；
2、四年五班戰英老師執教一節語文課《白鵝》；
3、四學年教師結合《白鵝》一課展開課堂教學與小課題相結合的小課題專題研討；
4、活動小結及征求與會領導、教師對本次活動的意見和建議。
此次活動以科研團隊的形式向與會領導、教師展示了課堂教學與小課題研究相結合的小課題專題研討，取得了很好的效果。
4、10月30日，金湯小學迎來省、市義務教育階段基礎教育課程改革示范校評估檢查團一行4人對學�；A教育課程改革系列工作的評估檢查。
5、11月15日上午，金湯小學開展了以“落實‘四基’教學，培養數學素養”為主題的數學觀摩課展示研討活動。通過此次活動，全體班主任對各自學段怎樣上好數學課，如何以生為本，各學段重點對學生進行哪些方面的訓練有了明確而系統的認識，為今后的教學指明了方向。
6、11月25日，經過精心、細致的籌備，我校迎來了丹東市中小學“銀杏杯”大賽——學校德育、校本科研工作的評委。我校龐校長、孟校長針對學校校本科研、德育品牌創建工作進行了詳細匯報，市教育局、進修學院的領導認真傾聽了匯報并對相關工作進行了檢查、評估，給予了指導性的意見。同時學校選派了5名教師參加“銀杏杯”大賽的個人項目評比。
7、11月27日“丹東市小學數學青年教師課堂教學觀摩會”（元寶區分會場）在金湯小學召開 。金湯小學姜瑩瑩老師執教的四年級《確定位置 》獲得好評。
8、11月我校共上交遼寧省教育學會論文、教學實錄、教學設計7篇。
9、丹東市“”規劃課題《小學生實踐性作業的策略研究》、《小學實施“陽光教育”實踐的研究》完成課題實驗任務，相關結題材料已經上交市區科研室。
10、本學期學校分別邀請了中醫院專家做了《教師養生講座》、丹東市教師進修學院李天運主任做了《塑造陽光心靈，引領智慧人生》講座。使教師們從心理、身體兩方面更加健康、陽光！
在過去的一個學期里，我�？蒲泄ぷ魍ㄟ^學習、實踐、研究，取得了一定的成績。但是，我們也意識到，需要學習的東西還有許多，我校教師教科研水平提高的空間還有很大，教師的許多潛力尚待挖掘。在以后的工作中，我們將繼續努力，不斷把我校的教學改革向縱深發展推進，把我校的教育科研水平提升到一個新的高度！