備課組工作總結（精選28篇）

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，為此要我們寫一份總結。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的備課組工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　備課組工作總結 1

　　一學期即將結束，在這一學期的工作中，我們備課組每位成員本著“勤學、善思、實干”的準則，腳踏實地地做好每一項工作。

　　一、加強業務學習，提高教學水平。

　　本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我組各位教師除了經常閱讀有關的專業資料和網絡信息外，還積極集體參加各種“數學研討活動”，聽了我校許多青年優秀數學教師的課。學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業知識應用到平時的教學中來，提高了組內老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質量打下了良好的基礎。

　　二、加強常規管理。

　　本學期，我們備課組加強了課堂教學常規管理，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生的各個環節都符合規范化的教學要求。

　　1、本學期教師做到了認真備課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭。在學校常規教學檢查中，教師們都能按要求超前備課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。

　　2、進一步規范學生作業，力求提高作業練習的效能，作業布置精心合理，作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語。保持作業本整潔，書寫規范，使學生養成良好的書寫習慣。老師們對學生作業的布置、批改及對學生的作業要求都很認真、規范。每次單元檢測各年級都能認真做好質量分析。

　　3、認真落實輔差，激勵促進學生全面發展。

　　從本學期的質量調研測試和工作反思中，我們認識到本年級學生學習參差不齊，每個班級都存在后進生。因此本學期我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。

　　補差對于數學學科而言既是重點也是難點。每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。學校也很重視，本學期我們五年級都組織了數學輔導小組。教師們利用周五下午的時間對學生進行針對性的輔導。每個教師還指定了詳細的輔差計劃，做好輔差記錄。不但利用這一固定的輔導時間，平時課堂上也增加了對學困生的關注，教師們還隨時利用課余時間給學生補差。特別是臨近期末考試這段時間，很多教師放學后找時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。功夫不負有心人，從幾次期末綜合測試成績來看，這些學生都有較大的進步。

　　三、推進教研活動的開展，創建有效課堂。

　　本學期在李主任的帶領下，針對備課組的實際情況，我們制訂了一個可行性非常強的學期教研組計劃，詳細而又實際地規定了一學期教研組活動目標、具體措施、實施細則、時間安排等內容，確定每單元的研究課，落實單元研究課的執教的老師，并以此為目標，開展本學期的教研教學活動。

　　本學期我們組的每次教研活動，都做到了“定內容、定時間、定中心發言人”。教研活動堅持以教學為中心，教師們互相交流教學經驗，切磋教法，學情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。本學期，我們組全體老師一共上了12節單元研究課，每節單元研究課都認真組織了老師聽課、評課,及時作好記錄，及時整理出一套自主體驗高校課堂教研活動材料，共享教學資源。

　　為切實提高教研活動的實效性，以教研促教學。在本學期的12節單元研究課中，除了新授課，我們還對練習課和復習課作了深入研究。在以往的教學中我們發現練習課往往目的不明確,抓不住重點，為練習而練習，針對性不強，對練習內容缺乏有效的整合，泛泛而練導致學生興趣不濃，課堂效率不高。究起原因：一是教師對練習課的功能特點認識不夠，導致對練習課的教學目標的把握還不到位；二是對練習課缺乏重視，許多教師的練習課教學存在著極大的盲目性和隨意性，因而對練習課教學缺少設計或根本就沒有教學設計，出現練習課變成習題課、作業課，對書上的練習題僅是做完了事，使練習走過場，沒有充分發揮每一道練習題應有的價值。為此，我們專門安排了一節單元研究課《平面圖形面積的對比練習》。

　　我們集體研討，針對練習課的特點確定了教學思路和基本教學流程：

　　1、基本訓練。可采用口答、視算、搶答、比賽等方式。

　　2、范例精解。精選有代表性的、綜合性強的內容作為例題供同學們研究、分析、對比總結。

　　3、綜合訓練。圍繞練習目標、重點、難點組織內容，由易到難、由淺入深，層層遞進組織練習。

　　4、拓展延伸。練習課一定要視學生的實際情況進行必要的拓展，把培優落實在課內。

　　通過練習課的研究我們進一步認識到練習課的地位作用，明確了在練習課的教學中也要認真鉆研教材，精心設計和組織練習，做到精選、多變、巧練，通過點線面層次的練習使知識形成網絡。充分發揮習題的功能，不僅要使學生扎實有效地理解和掌握數學中最基礎的知識，形成基本的數學技能，而且能培養學生的數學應用意識和能力，培養學生的創新能力。

　　在最后的期末復習中，我們組又對復習課作了重點研究。

　　縱觀小學數學教學，復習課還存在認識上的誤區，教學上還存在以下一些問題：

　　1、單純地疏通知識點。

　　2、上成了練習課。

　　3、給學生空間不多。

　　4、忽視發散思維，知識遷移不夠。

　　利用教研活動的時間，我們集體研討交流。分析蘇教版課標教材復習課的編寫特點，明確了復習課的設計應注重引導學生自行回顧、歸納、整理，使原本雜亂的`知識點變得有條理，形成知識網絡和完整的認識結構，而且復習課應重視數學學習策略與學習方法的總結和提升。探討了復習課的基本流程：創設情境，再現知識梳理歸納，主體內化綜合應用，整體提高。

　　然后，我們組集體設計了一節復習研討課“小數的意義和性質整理復習”。并采用同課同構的教學形式，由多名教師執教這一課題，互相學習，達到了優勢互補、相互切磋與共同提高的目的。并通過這節課的教學起到一個引導、示范的作用，使我們組老師在今后的復習課教學中，本著“復習課的方向和模式”進行，拋棄“滿堂灌”，取而代之是學生的自主探究，將知識由點連線結網，溝通數學知識間的聯系。

　　為了創建有效課堂，本學期我們備課組進一步踐行“自主體驗高效課堂”教學模式，并在教學中注重了對學生學習習慣及能力的培養。我們積極參加了小學數學新課程“自主體驗高效課堂”課堂教學模式專題備課研討會，會議中我們組老師積極參加互動交流。在準備期間，我組的教師采取了集體備課、討論訂稿、反復聽評方法進行研究。這節課不但踐行了“自主體驗高效課堂小組合作”的課堂教學模式，而且整節課都注重了學生學習習慣的培養。實踐證明，這種研討課既能提高教師的自身水平，又有利于教師之間的優勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創新、高效的教學效果。

　　總之，本學期我們五年級數學備課組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環，有的是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘。像王兢、徐宏偉、張英、王恒秋這些老師，他們在教學上寶貴經驗是我們備課組的財富，她們那種認真的工作態度，也影響著我們組的每位教師。這些老師是我們組的中流砥柱，教學工作扎實，教學研究中都有自己獨特的見解和思考。

　　四、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。

　　1、積極參與網絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統教學方法，在課堂上創建民主平等的教學氛圍，給予學生的創新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。

　　2、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現象，并提高優秀率。

　　備課組工作總結 2

　　一學期的教學工作即將結束，我們地理組的成員圓滿地完成了各項教育教學工作任務，并力爭做好每一項工作。現總結如下：

　　一、通過校內外平臺，做好聽評課反饋

　　做好新老教師結對子輔導工作。特別是新入伍的吳月芳和辛小燕，百忙中抽出時間積極聽評課。通過新老教師結對子點形式，將平時的教學過程中存在點問題，及時交流意見，揚長避短，使備課組教學教研能力的不斷提升。課堂上，根據實際需要教師有選擇性地使用科學的教學方法、和現在教育信息技術手段，營造好融入問題教學和情景教學的生態課堂。

　　充分利用每一周一次的教研組活動時間。有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內統一備課、統一進度、統一教案。

　　二、積極參與課題研究，做好教學研究，注重個人專業成長

　　在林碧玲老師的帶領下開展《地理圖文翻譯能力的課堂實踐研究》。特別是初一的地理教學內容應該更注重地理地圖能力的培養。地理邏輯思維能力的構建。將文字信息地圖化、圖片化，充分利用好多媒體。特別是初一學生，把flash、視頻結合課文教學，把學生覺得晦澀難懂的地理現象，與圖表、地理規律。引導好學生掌握好地圖（圖像）及各種圖幅，提取其中的地理信息，讓學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現象和地理規律。

　　三、抓好教學常規

　　通過周考、月考，把單元的重點、難點，進行復習和鞏固。對教學中可能遇到的問題，備課組充分發揮集體的力量，加以克服解決。我們的工作達到了預期的教學目標，使每個單元的教學更完整、方法更適應學生，重點、難點更突出。

　　在天文社團和研究性學習中，不斷充實自己，提高自己的學習能力，做好與師生教學相長。也讓學生更多地增廣見聞，博學強記，學以致用，引發思考，提高能力。

　　四、備課組以微信群為載體時刻教研

　　利用好每周三的備課組會，更多的是針對教學實際和考試情況，集思廣益，有效整合教學資源，實現備課組的協作力度。平時，在微信群把大家在教學當中的一些見解、心得共同分享，在復習的過程中更好的運籌帷幄。結合初一學生存在的.問題，調整教學計劃，并提高教學效率。建立地理會考電子知識庫，為做好命題出卷發揮事半功倍的作用。

　　五、積極參賽

　　孫老師，自身的教學素養和專業功底扎實。參加泉州市優質課比賽第一名，福建省優質課比賽一等獎。備課組在比賽觀摩和聽評課中，關注到課堂教學環節要求教師以課標為依據，有效組織教學內容、確定教學方式、選擇教學手段；注重學科特色和學習方法，為學生終身發展奠定基礎；突顯初中地理教學的“活”“理”“趣”（靈活、原理、樂趣）；高效突破重難點，教學“簡略而不簡單”。同時，影響到本組教研教學的深度和廣度，為今后每個人的專業成長指明了方向。

　　總之，這一學期我們扎扎實實的干了些工作，也取得了一定的成績。同時，讓學生通過學科競賽，享受學習的樂趣。通過成績的提高，學習方法的改善而提高其對地理學習的積極性。一起加油吧！

　　備課組工作總結 3

　　時光如流水，在匆匆忙忙中，又一學期結束了。半年來，美術在教導處的正確領導、和大力協作下，順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓，現將本學期的美術教研工作總結如下：

　　一、基本情況概述：

　　開學初，我們遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監督教師搞好教學常規和常規教學，組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動，學生學習美術的興趣很濃。

　　二、取得的成績與經驗：

　　1、創建優美的校園環境，營造學習美術氛圍為營造良好的學習美術氛圍，美術組在學校每一面潔白的墻壁上懸掛學生、教師的美術作品，既美化了校園，也給美術生帶來了成就感，更營造了全體同學學習美術的氛圍。

　　2、豐富多彩的美術活動，激發了同學們的學習熱情除了正常的美術課外，美術組還在學校的統一安排下開設了民間美術活動課，包括陶瓷制作、剪紙、年畫、書法班等，既讓同學們體會到了我們中華民族傳統民間美術的藝術魅力，也大大激發了同學們學習美術的熱情。

　　3、全校師生的共同努力，白中美術成績令人矚目。

　　通過全體師生的共同努力，我校的美術成績近幾年取得了可喜的成績：

　　a、成功舉辦了白云湖中學第一節至第五屆白云湖中學師生書畫展。

　　b、從20xx年至20xx年連續三年我校的中考美術生錄取率名列全市第一，其中鄭恒春同學獲章丘市美術專業第一名的.好成績并被章丘四中錄取。

　　c、我校三名美術教師韓云成、孫佰順、商敬學在20xx年章丘市組織的美術教師素質大賽中獲一等獎。

　　d、在20xx年“魅力章丘和諧校園”師生書畫攝影展活動中，孫佰順、商敬學、韓云成老師同獲一等獎。

　　e、在20xx年濟南市“揮毫寫經典墨香飄全城”軟筆書法現場比賽中，我校袁傳璞同學獲一等獎，孫百順被評為“濟南市優秀指導教師”。

　　f、在慶“六一”少年兒童書畫大賽和章丘市藝術節活動中，我校三十名同學獲獎，學校也被評為“優秀組織獎”。

　　三、采取的方法和措施：

　　1、按照教導處的要求，結合本學科特點，安排并參加教研活動。

　　2、按時進行常規自查，認真備課，使美術教學能嚴謹高效。

　　3、通過聽評課和研討，促進自己的經驗和信息交流。

　　4、充分利用美術室現有模具和自制教具進行教學，加強示范。

　　5、定期組織美術興趣小組活動，培養和發展學生特長。

　　四、今后的努力方向：

　　今后我們將繼續以“三個面向”為指針，全面實施素質教育，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍，使我校成為全市優秀的、獨具特色的農村學校之一。

　　備課組工作總結 4

　　化學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，尤其是實驗教改、教學科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養、優秀生培訓與大面積提高教學質量等各個方面堅持改革，勇于探索，不斷創新，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評。現簡單總結如下：

　　一、基本情況分析

　　（1）我青年教師和老教師和諧相處共同對課程進行統一安排。

　　（2）本組教師工作量：周課時均在18課時左右，同時四位老師擔任班主任工作。

　　二、工作重點

　　深刻體會學校教導處的《認真落實各項教學常規工作》精神，以教育科研為突破口，以深化課堂教學改革為主渠道，以規范和健全教學常規管理為基本保障，認真開展全面提高課堂教學質量的模式和方法的研究。以更飽滿的工作熱情，更端正的教學態度，更行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質量。

　　三、主要工作

　　1、有計劃的安排第一學期的教學工作計劃：

　　新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展自信心教育教學模式的教學改革活動。如何實施新課程和自信心教育教學模式，這是擺在全組老師面前的一大課題。要求在教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。把研究性學習貫徹到每一個課堂教學中。各備課組按章、節研究教材重點、難點，探討教學方法，分析學生情況，做到輔導教師、學生、輔導計劃內容、活動時間的四定四落實。在各年級的教學上我們做到五個統一：統一進度、統一教學目標要求、統一典型例題和演示及學生實驗、統一單元練習、期中期末統一流水閱卷。

　　2、定時進行備課組活動，解決有關問題

　　化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為一節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

　　3、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的.有效開展。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。每周至少三次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每單元至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現象，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每單元一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。

　　4、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期李根老師被評為校級常規課教師，張波老師被評為鄉級特色課教師，都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。根據學生的實際情況適量補充課外作業，做到精心批改，認真評講并指導學生及時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內進行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。

　　5．做好試卷命題，閱卷和質量分析，提出改進的意見和措施

　　6、積極開展備課組課題活動。

　　本學期備課組積極查找資料、深入研究學生、認真指導學生、及時總結經驗，學生預習能力有了明顯的提高。

　　7、積極開展學科競賽活動。

　　本學期備課組組織學生進行了多次組織化學測驗，起到了很好的催化作用，使部分學生對化學起了較大興趣。

　　在過去的一個學年里，化學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使化學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。今后，我們將更加努力工作，以對黨的教育事業的無限熱愛和無限負責的精神，做好本職工作，為學校建設多作貢獻。化學備課組，會再接再厲，創造更輝煌的成績。

　　備課組工作總結 5

　　根據小學低年級兒童身心發展的特點，按照兒童品德成長的規律，努力貼近兒童的生活、貼近兒童的實際，貼近兒童的需要，重視道德行為的形成，力求做到標準所提出的要求，“引發他們內心的而非表面的道德情感、真實的而非虛假的道德體驗和道德認知”，把愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育滲透在兒童喜歡的、能夠理解的活動中，通過來自兒童生活的素材引導兒童生活的價值取向，以兒童的生活作為品德教育的主要載體。我們對本學期的工作進行認真、深刻的總結。

　　一、抓住契機 促進學科發展

　　1.學 學習

　　木桶理論告訴我們們道理之一，教研組要帶好學科隊伍，專業素質就要不斷的提高。基于此，我們不斷學習。今年我們參加了各種層次的論壇，在“以人為本，構建高效課堂”的教育論壇上，進一步明確強化教學準備，加強活動的可操作性等。我們認真落實個教育，面對個體要承認差異，和諧施教等。參與是學習的最好機會，從領導到教師思想的火花，實在的做法，給予我們的是去全方位、多角度的啟迪，寶貴的經驗使我們成長，業務水平得到長足的提高。

　　2.研 研究

　　在我們深入研究的過程中，發現我校的品生（品社）發展不平衡，學科教師隊伍不穩定，從事該學科教學的經驗少，這就意味著他們在備課環節、學環節中會存在這樣或那樣的困惑。怎么辦？一是繼續開展“三個一”活動，要求教師學習制作電子課件；征集有關“高效課堂”的論文或教學反思。通過督促學科教師學習，號召全體班主任老師參與全區的走課集體活動來理解學科教學理念，創新教法，提高教學水平。這一過程雖然參與面只是部分，但是給樂于工作的教師搭建了學習的平臺。同時開展好集體備課，有時同課異備，有時異課同備，極大地調動老師參與的熱情。俗話說得好：三個臭皮匠頂個諸葛亮。大家通過獻計獻策，不但使備課不留于形式，而且在爭論中撞擊出思想的火花，使案例趨于完美，為上好課奠定了基礎。

　　為發揮學科教研的輻射作用,我們利用周三集體備課時間運用互動研討的形式，為教師創設相互學習，相互切磋，在研究中形成學區教研網絡，促進校本教研工作的均衡發展和骨干教師的成長。

　　3.導 輔導

　　抓好輔導和培訓是教研工作的基礎。學期初，我們認真組織學科教師的備課。首先，在備課過程中從課程性質到課程理念，從教材分析到教學教法，以典型案例對不同學年進行備課，力爭做到深入淺出，并把自己調研中發現的成績與問題在備課中表揚與糾正。其次，請骨干教師結合工作經驗進行案例講解，用示范性增強備課的實效性。再次，我們學科會把一學期的主要工作向大家公布，使得教師工作心中有數，調整好教學工作。最后，我們們拿出一定時間，請廣大教師暢所欲言，提出建議，說出困惑，然后，我們們會答疑解問，形成共識，讓集中備課取得最大成效。

　　4.行 行動

　　教師離不開課堂教學，指導教學是一項重要工作。一方面，在教學中針對部分教師提出做到用一課一得體現教學的實效性，一方面，要求骨干教師求新求實，注意探索，切實進行教學實踐，提升教學水平。每學期里，我們都結合學區活動開展一些教學活動，營造教研氛圍，這時我們會根據老師的需求幫助他們研究案例，確定學法與教法，使教師少走彎路，有信心的.工作。老師對教材的把握，新理念的落實，有很大程度的提高，課堂教學效果得到領導、專家的好評。一路走來，教師的光環里折射著我們的敬業態度，無私奉獻的精神。

　　二、總結不足展望未來

　　在新課程的實施過程中，肯定不是一帆風順的，也有不少的問題：

　　①教材方面。某些教學活動內容較多，對剛接觸品德教學的教師難以正確把握，不同理解會導致不同的處理，而學生就會因教師的理解水平、處理方式而得不到應有的發展。

　　②資料的問題。由于活動的開設，需要教師作大量的準備，而實際上，教師不可能只準備品德與生活的授課材料，還要準備語文、數學等學科的材料，這無形中為教師增添了很大的工作量。建議出版社能提供一些教輔資料，相應地減少教師的這種付出，而把精力集中到思考如何創設氛圍、組織教學上，那么，品德課程的教學質量將會大有提高。

　　③在教研活動方面。由于個別教師的教育觀念并未完全轉變，對于參加教研活動的積極性并不高，德育課程的教學就有所懈怠，對學生的思品知識與言行的統一也有所脫節，與家長、任課教師、班主任的溝通也不夠，學生也就難以形成良好的品德。

　　今后，我們將繼續努力，不斷實踐，更好地推進教學改革，推進素質教育，進一步提高教育的針對性、實效性，讓學生的品德在生活里萌芽，讓學生的生活在笑聲中飛揚。工作無止境。工作中我們體會到：教研責任重大，既需要塑造個體，又需要帶好團隊，它的成長與能力關乎于一個區域教育的發展，關乎著區域教育的成敗。我們應擔負起職責，不辱使命，應該不斷學習，開辟蹊徑，謀求發展。

　　備課組工作總結 6

　　本學期，備課組嚴格按照學校和教導處的要求，定期組織備課組活動，加強備課組的建設，有計劃、有重點地開展了各項教學和教研活動，較好地完成了八年級下學期的教學任務。現將主要工作總結如下：

　　一、認真完成各項常規教學任務學期初

　　備課組就根據實際討論制定了八年級下學期生物教學計劃，明確了備課組的活動原則，并堅持定期開展備課組活動，進行階段教學工作小結，統一教學進度，統一單元測試。一個學期以來，順利地完成了生物八年級下冊的教學任務及復習，全年級總共進行了多次單元測驗。本備課組通過提高上課效率使廣大同學較好地掌握了生物學科“雙基”知識，初步培養了認識和利用實驗、理論聯系實際、搜集資料、撰寫實驗報告、的能力。備課組成員能認真參與備課組活動，完成備課組布置的各項工作任務，并認真做好備課、聽課、評課等各項常規教學工作，確保了教學任務的順利完成。

　　二、加強教研力度

　　努力提高教學質量教學質量的高低是衡量備課組整體教學水平的'一個重要標準。為此八年級生物備課組充分發揮集體的智慧，通過加大備課組活動的教研力度，積極做好教學經驗的交流，努力提高備課組的整體教學水平。

　　1、積極開展教研組成員之間的互相聽課。通過聽課、評課，學習他人對教材內容的處理方法，對重難點知識的把握以及教學方法設計的獨到之處，從而加以借鑒，使自己的教學水平不斷提高。我們還利用多媒體教學，擴大教學的信息量，嘗試使用實驗探究式教學法等都使各備課組成員受益匪淺。

　　2、積極承擔公開課，開展示范教學活動。本學期，備課組成員按照科組布置的任務，精心策劃，認真準備，積極上好教學公開課。例如趙麗麗老師的《生態系統的自我調節》精彩的課堂教學獲得聽課老師的一致好評。

　　備課組工作總結 7

　　本學期以來，高一語文備課組全體老師在學校領導和年級組領導的大力支持下，圍繞著學校和年級分配的任務，以全面提高學生的思想道德素質和文化素質為工作目標，積極開展各種教學教研活動；同時，堅持新課改，邊教學邊實踐，努力提高自身的思想素質和業務素質，認真學習，結合新教材和學生的實際情況，努力轉變教學思路，作了許多具體工作。現在，我代表語文組全體成員對本期的工作總結如下：

　　1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標和高考考試大綱，并用以指導教學工作。

　　我們高一備課組，3位中年教師，4位年輕教師，只有一人在海南工作過四年，其余的老師都對海南的考試考綱不熟悉，對課堂思路和新課改把握不準，體會不深。在這種情況下，我們共同認真學習和討論新課標有關理論，努力轉變教學觀念，還學生學習語文的主動權，積極調動學生學習的興趣，在雙邊活動中，注重培養學生“自主探究合作”的精神，盡量使學生各種思維得到有效的鍛煉。

　　2、加強備課組集體備課，把集體備課落到實處

　　做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是教學目標、學生練習，都要集思廣益，取長補短。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內資源共享，分工合作，經常互相聽課，取長補短，這使得年輕教師較快地站穩了講臺。全期聽課情況如下：陳勝全聽課114節，周松林聽課91節，姜平聽課93節，馬善迎聽課35節，鄒麗聽課109節，萬仁君聽課103節，楊依依聽課46節。他們的聽課涵蓋了高初中，以語文為主，其他學科兼顧。看來老師跨學科聽課的要求是可以值得提倡的。

　　3、搞好個人備課。首先，統一備課規范。

　　由于本組年輕教師多，因此我們盡量寫詳案，每個教案都要有教學目標、重難點、教學方法、教學過程、板書設計和小結等。其次，備課做到四個精心。每位教師要精心制定教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心選擇習題。再次，做好課后備課。老師上完一節課后，要及時總結與反思這堂課的得與失，為下一節課提供借鑒。為此，認真落實學校實施的青藍工程的'導師制制度，年輕教師虛心求教，先聽指導老師的課，在備課完善后上課，一般要比指導老師的課晚2—3課時。這種做法很好，極大地提高了老師的教學水平，一舉兩得。

　　4、狠抓課堂教學向課堂40分鐘要效率。

　　課堂教學做到三為主：以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線，變“以教為本”為“以學為本”，針對不同的實際情況研究教法與學法，著力調動學生學習的積極性，努力把工作落到實處。

　　5、在教學中培養學生獨立閱讀的能力，注重培養他們的個性化閱讀和良好的閱讀習慣。

　　在教學中，老師盡最大可能為學生提供閱讀空間，克服現在圖書館還沒有開放的困難，老師盡量在課堂上補充，如周老師堅持課前的3分鐘演講，陳校的課堂大容量訓練，鄒麗、萬仁君的文言文閱讀拓展等；下期開始，為了彌補閱讀量的不足，老師們利用課下的時間，從各種書報雜志上剪貼了許多有益的閱讀材料，充實豐富學生的語文閱讀生活，確定好早讀材料。

　　6、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，扎實抓好語文基礎知識的積累。

　　本屆學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向課堂要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，特別是在成語、病句、語言表達等方面作了專題輔導和訓練。

　　7、積極組織學生參加各種活動

　　9月18日舉辦高中詩歌朗誦大賽，掀起讀書活動，組織高初中學生參加了全省語文閱讀能力大賽，我校高中42人、初中36人參加了海南省的決賽，預計要到3月份開學時才有評獎結果，參加了全國創新作文大賽，極大的鍛煉了學生。對提高學生的寫作水平和能力起到了很好的推動作用，聯合藝術組成功的舉辦了硬筆書法大賽，正確引導學生認真對待書寫，不光是對語文學習有幫組，對其他學科的學習也有幫助。

　　8、在班級內部，由語文老師組織開展各種豐富多彩的活動。

　　比如，課堂前3分鐘要求學生到講臺上演講，或是為同學們講解一個題目，這既鍛煉了學生的膽量，有提高了學生的語言表達能力，可謂一舉兩得；每周練習寫鋼筆字。教師全收全閱或者部分批閱，經過不斷練習，很多學生的書寫情況有了明顯好轉。

　　以上是我們高一語文備課組的一些具體做法，如有不足之處或不當之處，請領導批評指正。

　　備課組工作總結 8

　　本學期，化學備課組在學校領導的關心支持下、在各位教師的努力配合下，以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革和提升教育質量為重點，以深化教研為動力，以加強師資水平建設為保障，狠抓教學管理，教學質量有了新的提高。

　　一、積極推進課程改革。

　　加強學習，立足校本培訓，全員參與。明確新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等。

　　加強新設課程的實施研究。在培訓學習和實踐探索中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。

　　大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創設課程改革的良好氛圍，認真做好對新課程學習、宣傳以及實施情況的總結。

　　二、切實提高教學質量。

　　教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。為此，本學期化學備課組做了以下幾點工作：

　　開學初要求化學老師列出本班被輔導對象，根據本班的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源。加大培優輔差力度，增強教師的質量意識，共同尋求科學合理、切實有效地提高教學質量的對策，使后進生取得了進步。

　　三、強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環節上，狠抓規范，落到實處。

　　備課，必須在依綱扣本的基礎上寫出規范的.教案，堅決杜絕上無準備之課。教師備課要寫詳案，每位教師超前一周備課。上課，要嚴格執行課程設置方案，把握好教學進度，大力推行教學現代化手段，積極探索教育信息技術和學科教學整合的途徑和方法，結合教材實際，積極組織學生進行自主性學習、探究性學習、合作性學習，在傳授雙基的同時，重視學習情感與學習能力的培養。本學期每位化學教師聽課20節以上。

　　作業布置有明確性和針對性，不機械地重復地盲目地抄寫，注意作業的深廣度和份量，及時檢查、批改、講評。

　　四、認真組織期中考試、期末和適應性考試，以考風促學風，教師認真做好閱卷、分析、講評工作，努力為差生學業輔導，同時加強他們學習興趣、學習態度和學習習慣的培養。

　　備課組內開設的常規課、匯報課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高。

　　精心準備，切實做好自身的教學工作，加大了教學調研的力度，對課堂教學質量進行調研，主要采用聽、看、測、問等形式。聽：即聽隨堂課；看：即看教師的備課筆記，作業批改；測：即是對學生的學習狀況進行抽測；問：即問卷調查，了解教育教學中突出的問題。總之，九年級化學組全體老師一直在為提高學生的化學學習成績而努力著。我們相信：有耕耘就有收獲！

　　備課組工作總結 9

　　經過生物備課組的教師們齊心協力、同舟共濟，在這一學期中各項工作得以順利地完成，本著“在反思中總結，在總結中調整，在調整中進步”的原則，現對本學期備課組工作總結如下：

　　這一學期來，我們認真學習教師職業道德規范，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，發揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表。在教育教學工作中，能遵循教育教學規律，轉變教育觀念，學習先進的教育教學理論，熱愛學生、關心學生，為了學生的健康發展，不斷提高自身的.思想素質和業務能力，積極參與各項有益于教學的社會活動，勤勤懇懇，認真做好本職工作。

　　積極發揚團隊精神，發揮集體智慧，做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。做到優勢互補，教學資源共享。開學初集體認真學習新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據本屆初一初二學生實際情況制定本學科計劃。把教學研究工作落到實處。著力提高課堂效率，向45分鐘要質量課堂上做到精講多練，課后認真做補缺補差工作。要讓每一個學生在學習過程中感受成功的喜悅。注重教學過程，就是要求教師加強每一教學環節的設計與實施，克服教學過程的無序性、盲目性。在重視基礎知識的同時，還要注重講清教材的結構;培養學生獨立思考的能力，總之，教學中重視培養學生的學科能力，加強學法指導，提高學習效率。

　　按時組織備課組活動，各位教師遵守工作紀律，認真落實備課方案，做到定點定時定內容，重點抓如何去“備學生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”，做到內容與形式的有機統一，戒形式主義，克服更多的走過場。每次考試后，、我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流，互相學習，并對以后的教學進行合理的安排，組織聽課，集體交流并將存在的優點缺點反饋給各位教師，促進了教學的提高。

　　單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。老師們多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。每位教師都充分利用學校方便的計算機資源，使用多媒體課堂教學，使現代教育技術以充分利用并取得良好的教學效果。

　　在今后的工作中，要繼續發揚優點，注意彌補不足，爭取今后的生物教學取得更加令人滿意的成績!

　　備課組工作總結 10

　　20xx至20xx學年度第二學期即將結束，在這個學期中，我們初一數學備課組，在各部和數學組的領導下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績。總的來說，我們是在扎實做好常規教學的基礎上，圍繞如何在新課程教學中體現新理念，注重情感、態度、價值觀的培養；如何激發學生學數學用數學的興趣；如何引導學生發現問題、探索猜想、分析論證；如何既要重視學習結果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習；如何在教學中大膽創新，大面積提高教學質量等等來開展工作。我們發揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一級的數學教學任務。現將一學期的工作簡單回顧如下

　　一、深入學習新課程標準，鉆研新教材

　　每周三下午第一節是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會；發輝集體的智慧，進行集體備課；統一教學進度，統一各章節的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。

　　二、 積極開展教研活動

　　我們結合學習新課程標準，積極開展課堂教學的'研討工作。安照我們備課組的工作計劃，本學期除了參加校數學科組的公開課研討外，我們備課組也開展了一次教改試驗課，課是備課組集體備課、擬定導學案，再分別由每一位老師上，課后進行了分析總結，總體情況基本達到目的。除了開展試驗課外，平時備課組老師之間也開展互相學習、取長補短的聽課活動，本學期每人聽課都不少于8節。

　　三、 做好單元過關測驗

　　每周做好周練卷，統一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結分析，寫出總結分析報告交級部。周練卷命題由備課組長總負責，大家輪流出，最后備課組長審核，周練卷的總結分析報告由試卷命題教師負責，報告主要包括：

　　（1）各班和全級的平均分、及格率、優秀率。

　　（2）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。

　　（3）提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。

　　四、 做好差生的輔導補救

　　本屆初一新生數學基礎參差不齊，為了使后進生提高數學成績，我們制訂了補救措施，一是在課堂教學中要以差生是否過關為標準，由任課老師個別輔導，經過一個學期的努力，這些后進生都有了一定的提高。這些都是老師們盡職盡責、不怕辛苦、不計報酬表現。

　　備課組工作總結 11

　　一學期來本備課組在充分發揮集體智慧的基礎上做了以下的工作：

　　1、在新課改的形勢下，利用業務學習的時間組織教師學習了新課程標準，并集體討論如何利用現有的教材在平時的教學中體現新課程標準的新理念。

　　2、根據學校的布置，首先做好教學環節中的最重要的一環——集體備課。堅持每周四集體備課一次，每次集體備課的中心發言人，預先準備好自己負責的一個單元的教學重點難點，教學方法等。在集體備課時由全組教師討論，每個教師暢所欲言，在此基礎上對已有的預備的內容加以擴充使之更完善，并形成定稿。每位教師可根據各班的實際情況進行適當的篩選。使用基本統一的教案進行上課，可以使每位能很好地把握好教材，教學上不走彎路。

　　3、在集體備課的基礎之上，由集體備課時的中心發言人根據大家討論的教案，定出高質量的每課的小練習。各教師在新授課的第二天對學生進行檢測，及時反饋學生對所學知識掌握的情況，以此更好地調控好教學。

　　4、發揮集體的優勢和團結協作的精神，根據教導處的安排，做好九年級的學科興趣小組的`輔導工作和學科薄弱學生的輔導工作，這項工作受到了學生和學生家長的歡迎，且效果良好。

　　5、加強教研組的教學反思，論文，集體備課內容，習題，課件等收交工作，實行資源共享。

　　6、根據學校的安排，認真做好月考工作。全組老師根據考試的范圍，認真挑選試題，力求考試的重點、難點突出，對試卷反復校對，力求無錯誤。此外，根據新課改的精神，積極謀略中考。

　　當然，我組的工作還存在這樣或那樣的缺點和不足，如在聽同行的課以后，有時沒有認真的探討，以后還要認真的改進。使本組的工作再上一個新臺階。

　　備課組工作總結 12

　　本學期，根據學校工作安排要求和學科實際，本備課組所有成員一如既往認真工作，搞好集體備課、個人備課、上課、作業、檢測等一系列教學環節，積極參加學校組織的各項活動。截止學期末，各項工作都已如期完成。具體工作情況總結如下：

　　一、通過學習學校教科室工作精神，我們有了自己新的體會：

　　必須統一思想、轉變觀念、改進方法，努力創建“問題引導”高效課堂。

　　二、團結協作，以良好的團隊精神搞好備課組的工作

　　我們高一地理備課組的老師們繼續發揚以前的團結一致，協同作戰的精神，以良好的心態，積極的工作態度，拼搏的精神做好本學期的工作，使本組教師共同進步。同時還配合各任課班級的班主任做好學生的思想工作，不讓本學科拖學生后腿。

　　三、認真抓好業務學習

　　以新課程改革為重點，以全面提高教師的業務素質和發展學生全面的素質為目標，以深入細致地落實教學常規，加強教學規范化和制度化為手段，以更新和轉變教師的教育理念和教學方式為核心，全面推進課堂教學改革，優化教學過程，提高工作效率。

　　四、備課組統一教學目標和要求，統一進度。

　　本學期我們堅持了每周一次的集體備課，切實發揮了集體備課的.實效。實現了教學過程進度的統一，明確教學目標、要求，探討有效的教學方法，理解并突破重難點，做到先形成初案，在研究探討、補充，最后根據不同的班級、教師形成個案，基本做到了統一備課、統一進度、統一作業、統一考試。真正實現資源共享!

　　五、積極參與“課內比教學”活動

　　“課內比教學”活動中，能夠全員參與,不論是老教師，還是年輕教師，人人登臺“比武”，形成了“比、學、趕、幫、超”，人人講課、人人聽課、人人說課、人人評課的全員參與的局面。

　　每位教師都能以飽滿的熱情，認真的態度，積極參與，把這次“比武”當成了一次鍛煉自己展示自己、提高自己的好機會。教師們認真選教材內容，精心制作課件，“比武”教師中年紀稍大的老師，他們沒有怨言，同樣充分準備，出色地完成了任務。

　　六、堅持了聽課和評課制度，做到共同提高。

　　為了更好的相互學習，取長補短，組內相互聽課很重要。學校教務處關于推廣聽課提出了具體的要求，這是對我們很好的督促。當然，聽課后的評課也很重要，在評課活動中暢所欲言，通過交流和碰撞可以產生更多智慧的火花，提升了整個備課組的水平。

　　總之，本組本學期教研工作還是富有成效的。雖然我們仍然有許多地方還不能十分令人滿意，特別是教學觀念和方法還有待于進一步創新。但這也正是我們前進的動力，我們有信心使地理備課組的工作越來越好！

　　備課組工作總結 13

　　一學期的工作即將結束，在這短短的幾個月來，地理備課組自覺的堅持政治、時事學習，以提高自身覺悟水平。能參加學校的會議，平時能以教師職業道德規范自己，以師德的要求為準則，注重師德的養成，時刻提醒自己，并落實到自己的實際行動中去。現從以下幾個方面談一談本學期的工作：

　　一、教學工作：

　　貫徹正確的教育方針是義不容辭的，平時的課堂中以教育方針為指導主線，認真的學習新課改思想、理念并逐步融貫到課堂教學中去。社會是在不斷的發展前進，作為一名教師本身的文化專業知識也要不斷的提高，平時訂閱一些與本職工作有關的書刊雜志，到閱覽室借閱有關地理方面的教學雜志，了解地理教育發展，學習一些外地地理的優良教育教學理念，以充實自己。認真參加每次學校和新課改的培訓、教研活動，吸取同行的先進的教學理念方法等，結合自己，努力形成一種自己的教學方式。

　　１、備課

　　開學初，積極參加教研組組織的教研活動，和同事們的商討下，認真學習地理新課標，積極參加進行集體備課。根據新課標和教學常規的'要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、新課標、教參，虛心向本組老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點，體現新理念。

　　２、上課

　　上好課不僅要備好課，而且要做好課前準備，不打無準備之仗。上課時，做好常規教育，調動學生學習積極性,使學生熱愛這門課。

　　3、備學生方面

　　平時的課堂教學中注重對學生的自信心的培養，現代課堂教育要求我們相信學生的能力，留給學生充分的思考和實踐的余地，只有通過新課標的學習和課堂教學的創新才能提高課堂教學質量和有自信的學生。我們相信通過不同的方法教學，能夠發揮學生的主體意識，給學生創造條件機會合理的把握學生的表現欲望，有利于培養學生的自主性和創造性。

　　二、存在問題及努力方向：

　　1、對學生的學習習慣、性格了解不夠，對學生的能力培養不夠，需要進一步的深入，多和學生交流，及時了解他們的想法有便于及時調整教學方法。

　　2、作為地理組的成員在教學方面沒有帶領地理組做出很好的成績。教學中對教學目標如何顯性化做的不夠到位，新課標的貫徹不到位，今后要不斷的反思自己的教學工作，加以改進。今后教學工作中遇到的問題要經常去請教老教師，與教師溝通，使體育教學工作上一個新臺階。

　　3、繼續作好地理課的教育工作，爭取在下學期的小中考中能夠讓學生發揮出好的成績。

　　以上是本學期工作的一個小結，本人在工作中還有存在的問題沒有想到，希望大家能給予指出和指導，幫助我把今后的工作能做的更好。

　　備課組工作總結 14

　　光陰匆匆，又一個充滿挑戰，富有收獲的學期結束了。回首這學期，我們語文備課組的每位老師都積極投身到教學工作中。我們組有年齡大一些，帶過大循環，也有年輕老師。在平時的工作切磋中，老老師毫無保留地將她們的經驗告訴大家，特別是針對班級的一些后進生，老師總能給予年輕老師一些切實可行的方法，讓年輕少走了不少彎路;在教學中，需要制作一些課件，或者查找一些資料的時候，年輕老師也能發揮優勢積極幫助老教師，大家如親人般互幫互助，以兢兢業業，踏踏實實的工作態度較為出色的完成了本學期的教研任務。

　　現將本學期教研工作總結如下：

　　一、制定切實可行的教研計劃

　　開學初，一拿到語文教材和參考書，我就組織本組老師一起先把教材通讀一遍，然后認真閱讀教參，深入了解本冊教材的教學目標和要求，把握好本冊教材的重難點。我們以學校教研活動計劃為指導，依據本年級、本學科特點，制定出切實可行的教學計劃和備課組活動計劃。通過研究，我們擬定本學期教研重點為：寫字的指導、識字寫字方法。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施。

　　二、加強集體備課。

　　備課是上好課的基礎。課備得好壞，很大程度上決定著一節課上得成功與否，也關系著學生在這節課上是否有所收獲、有多大收獲。本學期，這學期我們在學校教研組的領導下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定內容、定形式。在集體備課活動中，我們研討課文的重難點，課后反思等;我們互相切磋環節，努力探究課堂最佳教學環節，力求課堂教學的優化。每個老師都能在集體備課時候積極討論，說出自己的想法。 我們充分發揮集體的力量，既備教材，又備學生，做到集體備課日常化。對不同的課型，課前都要自覺進行研討。如：歸類識字中的詞串的教學如何，課文教學中，短課文和長課文分別怎樣上等，每節課注意從哪些方面促進學生思維能力的發展，引導學生形成怎樣的情感態度價值觀等，都要進行研討，力爭讓每位老師都能以最好的準備進入課堂，把每節課都當成優質課來上，讓學生有最好的發展。

　　在五月份學校迎接市檢查時，全體組員擰成一股繩。大家聚在一起鉆研教材，確定教學內容為《螞蟻和蟈蟈》，再認真分析重點難點，設計教學、制作課件。為了保證課的質量達到最優，我們先試講，然后大家再一起討論研究，對教案、課件進行了幾次完善，盡量做到最好。

　　三、認真學習先進的教學理論，切實更新教育教學理念

　　新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性發展為重點，改變傳統的教學模式，轉換師生角色。一年級是起始年段，擔任著幼、小連接的重要任務。了解現階段學生的年齡心理特點，了解了本年級段的教學目標和要求，學習先進的教學經驗方法，成為我們的迫切需要。因此在每次教研活動中我們都按制定的主題來學習理論，我們認真研讀了《語文課程標準》，還通過報紙、雜志及網上學習加強教育教學理論的學習，在寫字、識字、閱讀教學、口語交際等方面組織了切實有效的學習交流研討活動，用先進的教育理念來支撐和深化教學改革，轉變了教育教學思想。

　　四、組織各種語文實踐活動。

　　這學年，我們組織學生開展了寫字比賽，說話比賽等活動。這學期我們重點放在寫字的指導上，對于生字的筆順、寫字的規律、寫字的姿勢都做了強調，讓學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。通過寫字競賽，學生的知識得到了強化與鞏固。

　　五、嚴格抓好平日的教學常規工作，認真上課、批改作業、做好培優補差工作。

　　功夫在平時。在上好課的同時，我們根據教材的特點，認真布置和批改作業。精選適量的作業，以課文為主，根據學生的角度，因人而異，不搞題海戰術。作業批改及時，規范，并在此基礎上及時講評，及時反饋。此外，全組教師既注重學生的整體發展，又注重學生的'個體發展。因材施教，使不同的學生得到充分的展示。如學習態度端正和學習能力強且學習成績優異的學生，給予激勵和期望，讓他們有適當的壓力朝著更高的目標去努力。學習能力強但學習態度不夠端正且成績不穩定的學生，給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態度。學習能力差但學習態度端正的學生，幫助他尋找適當的學習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵。

　　通過大家一學期的共同努力，在此次期末考試中，我們取得了較好成績，班級之間的差距明顯縮小。

　　反思我們教備課組的工作，雖然取得了一些成績，但也還存在著很多不足，例如我們在文本教學這塊花的時間比較多，研究得較細，但在學生的課外閱讀、口語交際方面涉及的較少。在今后的教研工作中我們還會把工作做得更細更全面，關注教師的專業成長，促進語文教學的整體提升。

　　備課組工作總結 15

　　一、完成教學計劃

　　本學期七八年級地理以新課程理念進行教學，從傳授知識為重點，轉變從能力的培養中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學生情感目標的評價。完成初一年上冊共有五章，初二年上冊共有四章的各章教學任務。

　　注重導學案的應用和系列練習的編寫，導學案注意培養學生的自學能力，強調學生學習過程的情感體驗；系列練習以新課程標準為指導，做到不遺漏重點，不全面鋪開，做到少而精。教學中加強了地圖知識的.講解和地圖的應用。全面完成本學期的教學計劃

　　二、備課組常規活動

　　加強集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據教材和教法確定教學目標，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標。根據教學目標共同探討教學中的重點和難點，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法，應用何種教學手段激活課堂。

　　在學校公開課周認真聽初中地理課和其他學科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優點，了解各學科之間的相互關系和知識滲透。

　　平時也能聽其他地理課，分析其他課程如何應用初中的地理知識，在教學中才能如何為學生在今后的高中地理學習打好基礎知識，盡量為學生未來的學習培養學習能力。

　　聽其他學校的課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習眾教師各種優良的教學方法為我們所用，衡量自己在本校地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學期多人次參加縣市地理課堂教學研究，聽了多節其他學校的地理課，學習了其他學校教師的優點，也衡量了解我校地理教師的優秀水平。

　　三、備課組的教研活動

　　繼續進行媒體教學的研究，完善情境教學的課題研究，分析初中教學中重點和難點如何用情境教學的方法進行強化和突破，分析教材中的那些內容可以應用情境教學激活課堂，為今后建立情境教學資源庫提供理論基礎和方向。

　　四、參加學校地理教研組的一切活動

　　全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學校教研組團隊的一部份，參加本學期學校綜合學科教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給的任務。

　　備課組工作總結 16

　　高一化學備課組的教師，在化學的教學過程中，尤其是實驗教學、加強備課組集體力量、青年教師鍛煉與培養等各個方面堅持改革，勇于探索，不斷創新，力爭在提高教學質量和教學水平上取得好效果。一個學期以來，我們在教學過程中具體做法主要有以下幾點：

　　一、 合作交流，充分發揮備課組的作用

　　同一學科的教師，面對同一年級的學生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節教材研究、課件的制作、實驗設計、練習進行交流討論，雖然沒有明確的分工，但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統一進度、統一練習、統一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。

　　二、按《化學進度表》進行備課、上課，完成教學任務

　　高一化學備課組的教師按照化學進度表進行授課。每星期進行集體備課，有中心發言人，每節課有統一練習，做到統一進度、統一練習、統一考試。

　　三、加強集體備課

　　1、每次備課要有中心發言人，要備教材、備教法、備學法、各學生、備多媒體課件，個人備課要寫好教案，突出重點，突破難點，備教法，備學法。并針對學生學習的進度編寫每章節的作業習題，題目分為基礎題和提速題，逐漸加深。

　　2、加強聽課、說課、授課、評課等教學交流活動。每學期每位老師聽課節數不少于20節，并送交教導處檢查。組織新教師參加組內公開課。

　　四、 加強課后練習，抓好各章測評

　　新教材課后的練習作業很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于學生雙基的落實。針對這一情況，我們結合學生實際，精選習題，做到每節內容之后都有補充練習。課時雖然較多，但我們不趕進度，仍然注意及時復習，分散復習比集中復習效果好，通過各種方式（例如提問、練習、討論等）及時了解學生學習的情況，從學習態度、學習方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地采取補救措施。加強課后練習與作業批改。作業批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴格、批改

　　五、 抓住重點，注意方法，做好復習的學法指導

　　復習不是機械地重復已學過的知識和技能，而是讓學生在教師的引導下綜合運用知識和技能，啟發他們去把握知識間的內在聯系，在練習和實際操作過程中應用已學過的.知識與技能去解決問題。這樣就可以促使學生的能力發展到更高的水平。例如，在單元復習時，可以讓學生自己復習課本的內容，并指導學生翻閱有關參考資料，然后進行單元練習，最后由針對學生中存在的普遍性和關鍵性的問題，進行解疑、講解，并從思路和學習方法上給予指導。這樣的復習既解決疑難，又給學生開闊了思路，有利于能力的培養和提高。

　　以上是高一化學備課組一學期工作的小結，由于本學期工作重時間緊，工作中也有不足之處，今后的工作中將不斷改進提高。

　　備課組工作總結 17

　　五年級語文備課組本學期教學工作已美滿停止。我們小學語文五年級備課組也按圓謙完成了本學期的任務。我們不斷研究教養方法方式，并踴躍停止教室教學改造嘗試，有所播種，固然對語文運動實施也有一些還沒有處理的題目。在集體備課中，當真記載，大師都積極講話，各人都能謙虛向有的教員學習，同時各抒己見地論述本人的看法。本學期我們五年級語文備課組重要做了以下工作：

　　1、加強理論進修，轉變教學觀點，以新課標領導教學實踐

　　增強教研，立異無為，提高營業素質素質要求弄好教研教改。請求每一位教師都要不斷提高業務本質。為此，我們積極摸索，勇敢實際。老師們彼此學習，努力實行翻新教學，積極施展每論理學生的積極性、自動性跟發明性，讓他們真正測驗考試到成功的喜悅。每一個老師努力改變教學不雅念，變教堂為書院，還學生學習語文的主動權。

　　2、加強備課組集體備課

　　老師們時常就教材、教法等問題進行研究、切磋，備課組內構成了比擬濃重的.研討氛圍。備課組內資本同享，分工配合，常常相互聽課，取長補短，使年青教師盡快站穩講壇。本學期備課組內的先生均逾額實現聽課義務。

　　3、培育學生自力閱讀的能力

　　在教學中，我們盡力激勵學生敢說敢為，領導學生能說會做，培育學生自力閱讀的能力，注重他們的特性化瀏覽，經由過程閱讀鑒賞，加深人生的思考和意識。我們應用的是人教版語文教材，那套教材內容比較新鮮，學生自立學習的空間較大，個性化處理教材的空間也較大，因此老師們依照本班學生現實，機動處理教材，不惟書，不唯本，讓大家與文本對話，與作者心靈交換，還語文講堂以靈動的顏色。

　　4、掌握好教材的深度與難度

　　在重視學生涯動能力造就的同時，踏實抓好語文基本常識的積聚。本屆學生一半是來自鄉村小學的借讀生，基礎知識比較單薄，而咱們的教學時光又絕對不足，正在這類情形下，我們要求向四非常鐘要品質，盡可能應用課本作例子，堅固基礎知識。集體備課是提高教師教學水仄，寬闊教師教學思緒的極好道路。通過這項工作，不只能夠籌備出一節內容豐盛、教法新奇的好課，并且可使備課人暢所欲言，互相揚長避短，提高教學水平。列位教師都身負沉重的教學任務，工作量很大，但都積極加入群體備課活動，通過這項活動，人人都獲益匪淺。

　　備課組工作總結 18

　　本學期經過我們物理備課組全體教師認真交流，團結合作下，完成學校的總體教育教學計劃，落實課組備課活動計劃，做到以學生實際狀況為準則，討論制定相應的科組教學目標，認真執行群眾備課，調動科組教師的積極性，關心學生，了解學生實際，上好每一節課，強調從學生基礎做起，指導全體學生進行研究活動，發揮學生主體作用，使學生基本了解整個初中所學的物理基礎知識，提高學生研究興趣和心。以下是本學期我物理科組的工作總結。

　　一、做好備課組常規工作計劃和落實到位。

　　從本學期開學第一周，就組織全組教師進行科組交流活動，討論并制定科組工作計劃和群眾備課計劃。共同商討本學期的教學進度，復習計劃及學生研究目標，統一施行同步教學進度。注意學生研究反饋，及時交流商量對策。對九年級的教學緊緊抓住課本，根據學生實際狀況以夯實基礎為主，以點帶面，構成網絡，使全體學生對初中物理知識有了一個清晰的認識;使學生加強研究物理心，對學生加強交流，幫忙學生們解決實際研究中的困難，樹立自能有良好的心態投入研究中。

　　二、按計劃開展科組活動，交流課堂教學心得。

　　物理備課組每周三早上第二第三節課進行備課組交流活動，并組織開展組內互相聽課評課活動，交流教學課堂的教師教學效果和學生研究效率，進行進行教學反思。認真組織科組成員上網研究和進行網絡教研交流，研究新課程教育理論知識，和及時進行教學反饋問題分析，找出解決方法。并加強訓練，補足自己教學上的不足。

　　三，做好扶優扶弱工作。

　　透過平時教學課堂中的.觀察和學生的課堂研究狀況和考試成績，配合各班班主任和各科任教師，落實各班重點幫扶對象，具體落實到每位科任教師身上，讓各科任教師安排晚修和業余時間進行輔導和交流，關注學生的進展狀況進行跟蹤調查，努力提高學生研究興趣和研究成績。

　　四、認真完成其他教學常規工作。

　　在科組活動中做好檢查各成員完成教務處安排的各項工作狀況，如群眾備課、教學教案，聽課記錄本，作業批改等。做好網絡教研交流研究工作并及時統計上報教務處。

　　總之，在備課組全體教師的努力下，基本完成了學校布置的各項教育教學任務，在教育教學工作中也發現了學生基礎知識差、課堂教學時間有限、無法按計劃完成課堂教學等諸多不足。但我們相，通過老師們的不懈努力，我們會在教育教學方面取得更大的進步。

　　備課組工作總結 19

　　一學期的工作結束了，本學期生物備課組在學校各領導的指導下，在教研組的直接領導下，以實施課堂教學改革，提高教學質量為核心，努力做好生物教學工作為目標，在生物組教師不斷加強自我學習、不斷研究課題教學共同努力下圓滿的完成了本學期的教學任務，現將工作做如下總結：

　　一、具體工作

　　1、加強理論學習和交流討論。

　　（1）充分利用學校已有的教學參考資料和現代網絡資源，組織備課組教師學習新課改等現代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉變教育觀念，促進課題研究和教育、教學的發展。

　　(2)組內成員共同研究、討論制定生物的教學計劃，分科組織學習教學計劃，分工備課。

　　(3)圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究，促進教學質量的限時提高。

　　2、常規教學得到有效落實

　　（1）正常進行集體備課活動：繼續倡導集體備課的思想，要求教師相互之間多交流協作，取長補短，共同進步。這一個學期以來，生物備課組的全體老師大都能自覺參加集體備課，集體備課時，大家能做到有備而備，積極發言。備課能從備教材、備教法、備學法出發，注重重點、難點、易錯點，易混點、綜合點，并且對于課堂教學環節、知識點之間的過渡語統一，使集體備課更加細化。注重對學生學法的指導，充分體現學生是課堂主體地位。進一步提高了課堂的教學效率，也使集體備課工作落到了實處。

　　(2)認真做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查。每次活動時備課組成員都把最近的備課筆記，學生的作業，教師的書本帶到活動的地點，利用活動前幾分鐘，互相檢查，發現優秀的，供大家一起學習，發現問題及時提出并糾正。

　　(3)要求備課中寫好教后感，要寫得有所得有所悟，并經常互查。譬如在第二次備課組活動時，發現我們集體備課時存在知識過于寬泛的`問題，大家討論發現后，以后的備課內容就重難點清晰。

　　（4）要求教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控，并經常落實五認真檢查。

　　3、加強實踐，組織教師上好專題研究課。

　　本學期我們備課組進行了推磨式聽課，通過年輕教師開課和多次聽取有經驗老師課的方法，幫助新教師成長。本學期要求新老師開公開課，在新教師開課前我們備課組成員集體討論、磨課，經過多次修改，試教，我們備課組每個成員都感覺自己學到了很多，進步了很多，最后的公開課效果也不錯。

　　4、積極參加教研活動

　　為了加速改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效率，教研組堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。作為生物備課組各成員教師，能積極的參與教研組定期開展的聽、評課。

　　在活動過程中，充分體現了集體意識。從目標確定到教案的設計、課堂實施，每個細節都認真錘煉，不斷的修改，最后成形。這個過程中組內教師積極發表見解：如教學內容安排是否恰當、難點是否突破、教法是否得當，教學手段的使用、教學思想、方法的滲透、學法的指導出現的問題等進行評價。活動結束后在評課過程中，發現各教師收獲很多：都能從活動中相互取長補短，都能發現他人優點、缺點、提出自己的見解，都能及時反思自己，并認真聽取別人的意見。

　　5、加強后進生的轉化工作。

　　(1)做好對個別學生的拓展、補差工作，努力提高整體合格率。

　　(2)備課過程中充分考慮到后進生的實際，積極實施分層次教學，分層次布置課外作業。

　　二、存在的不足及改進措施

　　1、課堂教學質量、課堂教學模式還有待提高：

　　在以后的教學工作中，加強對新課改理論學習，加強備課組內聽評課活動。

　　（1）組織本組教師繼續學習新課改理論，提高認識，轉變觀念。

　　（2）查閱資料，努力研究“探究式高效課堂”教學模式課例，從中領悟“回歸學生課堂本位”的教學內涵，并充分的融入到課堂教學中。

　　（3）備課組長帶頭，組織本組教師摸索著進行生物課堂教學改革。

　　（4）加強備課組互聽、評課活動。讓每位教師將生物課堂教學模式真正的落到實處。

　　2、加強生物的實驗教學：對于任何可操作實驗要進實驗室，對于實驗設備不足的實驗教師要引導學生努力完成，能對實驗進行分析。

　　3、生物課堂教學中存在的問題還需克服：

　　因為教師個人的原因、課時內容的原因等，生物課堂的堂清有時候還不能落到實處，有時候自主學習、段清只是流于形式，教師講授內容多。在不聽課情況下教師還存在完全的灌輸的方式上課。針對這些問題，在以后的教學工作中我們要嚴格杜絕。實行生物課堂對生物教師“敞開門”。

　　4、集體備課力度還需加強。

　　備課組工作總結 20

　　一、基本情況

　　我組這學期認真貫徹落實學校的各項規章制度和工作任務，完善電教、信息技術學科、功能室的建設，抓好信息技術教學工作，落實“九年級信息技術畢業會考”工作，爭取較高的通過率，繼續加強學校網站建設和網絡安全管理，針對近來網絡病毒經常破壞校園網絡及資源的情況，建立行之有效的資源庫管理制度，注重教育資源的收集、管理工作，進一步完善“教學資源庫”、繼續作好資料的收集、管理工作，提高教師工作和辦公效率；進一步充實各級組、功能室的軟件；樹立為教學服務、為教研服務的思想；以“竹溪中學特色科組”為行動指南。繼續開展志趣俱樂部活動并及時制訂“俱樂部”活動方案，參與或開展了“第八屆全國中小學電腦制作比賽活動”、“20xx年中國機器人大賽暨ROBOCUP公開賽”、“20xx年廣東省第七屆青少年電腦機器人大賽”、“20xx年東莞市信息技術論文比賽”、“20xx年東莞市計算機教育軟件評審比賽”、“東莞市初中信息技術優秀教學設計評選交流活動”、“第五屆初一級學生中英文電腦打字比賽活動”等；積極開展了校本教研，解決本校教育的實際問題，本組的教育科研課題“指導學生參與網站開發與學理 培養學生信息素養的策略研究”是東莞市“十一五”期間普教系統教育科研第三批立項課題之一。具體工作如下：

　　二、具體作法

　　1、積極開展校本教研，解決本校教育的實際問題。作為課程改革關鍵的學科，我們不應該落后于別的學科，積極學習新的課程標準，深入領會新課標的精神，在思想上統一我們的認識，消除一些對新課程的錯誤理解和不良傾向，在理論上要大膽創新、深入研究。以我們的強項---“機械人、電腦動畫、網頁”為突破口，讓學生在游戲中學習，在游戲中提高，大面積提高學生的信息素養，由我主持參與了學校信息技術學科設立教科研項目，題目是：“指導學生參與網站開發與學理 培養學生信息素養的策略研究”，現為東莞市“十一五”期間普教系統教育科研第三批立項課題之一。陳麗伶論文《遠程教育非學術性學習支持服務現狀個案研究》在《現代教育技術》雜志20xx年第2期上發表，陳麗伶、張道輝的論文《信息技術課上學生玩游戲現象的對策》參加市信息技術論文比賽、獲二等獎，張道輝的多媒體網絡課件“音頻降噪”、陳炳鋒的多媒體網絡課件“信息技術在線課堂”參加了市多媒體軟件制作比賽，分獲一、二等獎，這兩個課件還雙雙被選送參加省賽，本組每人參與了“東莞市初中信息技術優秀教學設計評選比賽”；還組織并參與了“厚街鎮信息技術教研活動”，與兄弟學校——湖景中學互相交流了信息技術教學經驗，此次活動也是初中信息技術在厚街范圍內首次舉行，得到雙方老師的一致肯定。

　　2、為了配合學校完成教學、教研科研工作，我們電教備課組作好各功能室、各辦公室電腦、網絡中心以及校園網的運行、維修、維護工作，分工負責定時檢查、升級病毒庫。同時負責學校的重大活動的攝影、錄像工作；協助學校健全電教室、電腦室的規章制度、使用操作步驟，及時作好電教辦公室、網絡中心、電腦室1-3公物登記造冊并維護其正常工作；同時作好學校網絡資源庫建設，學校各類活動視頻、圖片資料的管理與設計制作，校園網管理系統的制作與管理，教輔資料的上傳與管理，作好學校的各類活動的宣傳資料的`設計制作，協助學校作好校園網硬件、軟件建設的策劃設計工作。

　　3、嚴格把好本備課組的教學質量關，及時向負責的行政領導反饋備課組的情況，當好主管領導的助手，認真落實好說課—聽課—評課工作，使這項工作不流于形式而真正取得成效，針對某些課題進行集體備課，發揮集體的智慧。為了作好 “九年級信息技術畢業會考”，作到每一節課落到實處，狠抓基礎技能操作訓練，側重學生的操作練習，及早讓學生熟悉考試系統，會考合格率達93.4%(離原定的95%差1.6%)。協調好英語科老師使用電腦室，順利進行20xx-xx學年上學期英語口語期末考試；此外做好協助學校的教研科研工作，推廣優秀教研科研成果。

　　4、繼續開展志趣俱樂部活動，在學期初就制訂“俱樂部”活動方案，目的擴大學生知識領域，發展學生個性特長，參與或開展了“第八屆全國中小學電腦制作比賽活動”、“20xx年中國機器人大賽暨ROBOCUP公開賽”、“20xx年廣東省第七屆青少年電腦機器人大賽”、“東莞市‘電信杯’第三屆讀書節網上FLASH動畫比賽”、“第五屆初一級學生中英文電腦打字比賽活動”等，這學期在上述比賽中在“20xx年第七屆廣東省青少年電腦機器人大賽”獲省二等獎/省三等獎、“20xx年東莞市第四屆智能機器人大賽”獲市三等獎、“20xx年中國機器人大賽暨ROBOCUP公開賽”獲亞軍（全國一等獎）/全國二等獎/全國三等獎、“東莞市‘電信杯’第三屆讀書節網上FLASH動畫比賽”獲東莞市二等獎2項/東莞市三等獎3項。

　　展望下學期的工作思路：

　　根據“學校新的任務”準備迎接新的挑戰，繼續作好信息技術學科教學工作而且作為重點工作來抓，切實作好“九年級畢業會考工作”爭取比上一屆更高的及格率，做到學校資料及時備份以防止重要資料的丟失；繼續開展志趣俱樂部活動并及時制訂“俱樂部”活動方案，準備參與“第九屆全國中小學電腦制作比賽活動”；切實開展校本教研，解決本校教育的實際問題，作好已立項的市“十一五”期間普教系統教育科研立項課題，爭取在2年內出成果；切實作好校園設備的維護工作，定時檢查、升級病毒庫。

　　備課組工作總結 21

　　本學期，我們四年級語文備課組的四位語文老師立足崗位、勤奮敬業、團結協作，一個學期以來，較好地完成了學期初制定的各項計劃。在學期即將結束之際，我將對本組工作作一回顧、總結，從中汲取經驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。

　　備課組是學校的基本教科研活動組織，也是學校落實校本培訓，加強師資隊伍建設的一個載體。我們四年級語文備課組共有六位語文老師，有著豐富的課堂教學經驗與教研能力，在備課組活動中，發揮著傳幫帶的作用。一個學期以來，凡是組內教師執教公開課，無論是組內的研討課，還是校級展示課，執教老師總是孜孜不倦地向組內老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，組內老師都會悉心地聽課，耐心地指導。平日里，我們四年級語文組幾位老師都非常注重自我反思，上完一節課，各自都把自己在課堂教學中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。在我們組，為一堂課的設計與教學策略，大家經常在一起研討，辦公室、走廊、操場上。到處有我們一起討論的身影。

　　一、常規教研：新穎獨特，個性鮮明。

　　對于新教材，如何準確定位，如何有效落實課堂教學，提高學生的語文素養，一直是我們所思考，所探索的問題。

　　"一月一次的常規自查"形式多樣，切合實際。教師自查后同組教師再互查。在互查作業中，我們欣喜的發現了許許多多的"特色作業"，老師們重點抓學生的閱讀，通過讀書卡督促孩子們的課外閱讀，無疑是一個考驗學生能力的有效手段。

　　老師們邊教學邊反思，邊反思邊總結，不斷地發現問題，解決問題，促使老師們快速成長，規范了老師們的教學行為，使老師們養成了良好的教學習慣。

　　二、集體備課：群策群力，行之有效。

　　四年級語文教研組，有著濃厚的教研氛圍，年輕教師對教研的熱情高，對學習的渴望強烈。我們的集體備課可以用八個字來形容，就是"群策群力，行之有效"。學校本學期開展的"教學比武"活動，歷時三個月，差不多貫穿整學期。其間，我們全員參與，層層評選，三級展示。現在，我們已經總結出行之有效的集體備課模式，即"提前布置，分頭準備；各抒己見，達成共識；根據學情，形成個案；教后反思，不斷改進"。從而達到通過集體備課來提高集體教研水平的目的。

　　三、賽課磨課：專家引領，千錘百煉。

　　"研討出真知，研討出效率"。這樣濃厚的教研氛圍映襯出市二小語文老師的團隊合作精神。"磨課"也是四年級組語文老師在教研中求真求實的具體表現。學校請來教邢臺研員老師等來校指導。專家們具體指導的雖是一位老師，但提高的卻是我們教研組這一個群體。

　　"賽課、磨課"，使我們語文組的老師們普遍覺得在深鉆教材、解讀文本等方面都有了實質性的提高，尤其是感受到了上好一節課要千錘百煉，要集體努力。這可真是"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"！

　　四、特色活動：異彩紛呈，碩果累累。

　　我們教研組的`特色活動是圍繞學生活動和老師活動兩方面來開展的。學生活動，注重年段特點。比如在學校讀書活動中，不僅舉行了全校的"愛國詩歌朗誦"的評比，還組織了"詩文手抄報"的展示，寫字比賽，"好書漂流"活動，以豐富多彩的形式來促進學生多讀書，讀好書，豐富了學生的文學底蘊。

　　在教師的教研活動方面，最大特色就是"實效性強"。沒有哪一個語文老師覺得教研活動枯燥，或者是浪費時間的。我們先后組織了"期末復習專題交流"、"提高語文課堂教學有效性"、"圍繞一句話，把內容寫具體"專題交流等活動。這些活動既給老師們提供了一個展示自己能力，抒發自己心聲的平臺，同時也使他們在這樣的活動中得到了鍛煉和提高。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！曾經，教研使我們不斷發展；將來，我們還將更加努力教研。在教育教學的道路上，掌聲永遠在背后，鮮花永遠在遠方，我們永遠在路上！

　　備課組工作總結 22

　　一、指導思想

　　高效的課堂，必須是學生積極參與的課堂;必須是充滿活力情趣盎然的課堂;必須是充滿探索與創造、嚴謹嚴密的課堂。本學期，我們七年級語文備課組在學校教研處的領導下，根據我校語文教研組工作計劃，全體成員認真研究先學后教，當堂訓練的教學模式，認真研究蔡林森先生《研究的革命》一書中的教育教學理論，研討語文新課改，團結協作，較好地完成了學期初制定的計劃，現簡要總結如下：

　　二、主要工作狀況

　　一)、團結協作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組教師共3人，沒有發生過教學及管理之外的任何意見分歧。而在有關業務上、語文問題上則是互幫互助、團結協作。互相幫帶，相處融洽。年青教師陳蕊芳對老教師十分尊重，經常主動詢問、探究教育教學疑難;發揮年輕人的特長，如復印試卷、整理資料等差不多都是她做的。高國欣老師資歷最高，還擔任著校語文組大組長和班主任職務，身兼數職，工作繁忙，備課組內的群眾備課、制作課件等，雖然不能親臨指導，但培養的使陳蕊芳，起到了很好的息傳遞作用。我和陳蕊芳商量的周課時進度、課型設定、課件設計、作業安排等，都能夠很快地傳遞到他那里，使備課組活動正常、有序、和諧地展開。關于如何突破難題，我們隨時隨地的進行討論，碰頭研究、借助網絡上的聊天框發送息商討，正是這樣，才使得我們七年級6個班齊頭并進、整體水平不斷提高。

　　1、嚴格按照永的教學模式進行備課、上課，提高教師的備課質量和教學效益。

　　本學期我們認真研究先學后教，當堂訓練高效課堂的教育教學理論，認真分析我們的學情校情，結合我校的課時安排，詳細的設計出每節課的教案框架及適合我校學生的課件，做到提前備課，課前做好充分準備。課后認真地反思教學過程，及時地整改，并把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去思考如何做的'更好。從而不斷提高課堂教學水平。

　　2、有序地開展教研活動，做好教研課的講課聽課評課工作。積極參加以學校教研處為領導的語文教研組各項教研活動。

　　3、積極配合年級組做好月考、中段考試的命題和閱卷分析工作。

　　二)、不固步自封，不安于現狀，而追求卓越、銳意進取是我們工作的動力。備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發揮群眾優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發現問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。

　　總之，本學期的工作，在教研處、教導處、語文教研組的統一領導和全備課組教師的共同努力下，已圓滿完成了學期初的計劃，取得了必須的成績，到達了預期的效果。

　　三、不足之處：

　　1、教育教學潛力和創新潛力還有待于加強。公開課質量也有待提高。

　　2、群眾備課還未能充分發揮出群眾的智慧，備課質量還需提高。

　　3、對于學生這一方塊，優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，讀寫的潛力還要在進一步挖掘培養，個性是寫作潛力要加強訓練。另外，后進生的問題一向是困繞我們的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意。透過一學期的工作，我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創造出優良的成績。但是，教學之路任重而道遠，我們還會繼續努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養，為學校建設作出應有的貢獻。

　　備課組工作總結 23

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼之間一學期又結束了，在過去的一年中，四年級備課組在各位領導同仁的關心、幫助、指導下，德、績、勤、能等諸方面均有長足進步。現總結如下：

　　一、鉆研教材、研究學情，著眼提高課堂效率

　　我組是典型的老中青三結合，老中年教師經驗豐富，善于積累，教學過程按部就班。青年教師善于突破，信息渠道廣，納新意識強。針對這一特點，在集體備課活動中，充分發揮老教師對教材的把握、以及對教學內容的處理和組織經驗作用。新老教師在集體備課活動中的充分對話交流，各自暢談自己的看法，相互吸收有益建議，經過一學期的嘗試，新老教師都在原有的基礎上得到了不同程度的完善和進步，使我組的課堂教學效率有了較大提高，教學成績有了穩定進步。

　　二、立足課堂，研究教法，大膽嘗試

　　本學期開始，備課組的每位教師都感覺到，學生對語文課程學習有很大的畏難情緒，而且學習習慣有很多的不良行為，學習沒有激情，主動性差。針對這種情況，全體備課組教師積極思考，經反復交流與討論，決定從培養學生良好習慣入手，立足課堂，想方設法提高課堂的效率，在教法和指導學生的'學法上下功夫，經過不斷改進，反復修改，選擇合適的教法，指導學生的學法，備課組內教師間相互聽課，互相學習，交流經驗心得，定期總結。經過近半年時間的師生的碰撞、磨合、交流，我們已經找到比較合適的教法，學生也能適當調整自己的學法，做到師生在課堂中的教與學較和諧地相結合，形成新的教與學模式。

　　三、堅持及時組織集體備課

　　要想在工作中取得成功，離不開團隊協作精神，作為我們備課組來說，要在教育教學工作中取得好的成績，就必須發揮集體的力量，發揚積極向上的精神，形成良好的團結氛圍，具備真誠的協作態度，通過搞好集體備課、互相學習取長補短。對我們備課組來說，兩個老教師三個青年教師，在新課改的新形勢下，認真學習研究新課標的要求和在新課標下的四年級學生，正確了解教學重點、教學難點和學情，做到備課前有集體備課，上課前有教學設計和學案，上課后有課后練習。通過不斷地加強學習，互相交流，除在辦公室要經常討論有關問題外，我們還堅持在每周一下午在辦公室開展集體備課，教學上既有所統一，又各有特色。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內資源共享，分工合作，經常互相聽課，取長補短，使年輕教師盡快站穩講壇。本學期備課組內的老師均超額完成聽課任務。

　　在此基礎上，我們備課組還融入新的備課模式，大膽嘗試“三個三”（即三定、三明確、三落實），注重發揮備課的整體功能；注重對學生、學情的了解，以實現教學過程科學性和有效性；注重靜態備課與動態備課的有機統一，強化對教學設計的不斷完善。

　　首先，在備課形式上做到“三定”（即定時間、定中心發言、定教案）。我們定每周一下午二、三兩節課為集體備課時間，并定好中心發言人，落實到每一篇課文，每一個課時，備課時先由中心發言人進行分析，然后集體討論教材，吃透學生后，提出教案的提綱，形成統一教案骨架，由中心發言人整理資料，發給每個老師，然后各自改用。

　　其次，做到“三明確”（即明確目標、明確要求、明確方法）。備課時明確在教學中教師教什么？學生學什么？教師教的應該是學生自學后還不懂的問題。重點是什么？難點是什么，如何去突破？不能就課講課，要尋找規律，提高學生學習能力，讓學生知其然而知其所以然，舉一反三，進行課內外知識遷移；還要明確怎么教群策群力選擇最佳的教學方法，克服“一言堂”，把趣味、微笑、激情帶進課堂。

　　最后做到“三落實”（落實檢測題、落實學案、落實糾錯與改進）。為了檢驗備課質量、教學效果、在備課時或教學后要精選隨堂及課后檢測題；經過課堂教學及學習檢測，進行“回頭看”（二次備課），對教學中暴露出來的問題，通過回授和分析，進行糾錯和“補救”，同時又為下一輪備課及教學提供寶貴的經驗借鑒。

　　四、堅持搞好“五統一”

　　我們備課組的五位教師雖然教學經驗不同，教學風格迥異，但在教學中我們都養成嚴謹、扎實、一絲不茍、精益求精的教學作風。與新老教師共同探索新的教學教法，研究新教材的特點，共同處理教材和解決疑難問題，并及時交流自己的心得體會。在教學過程中要堅持搞好“五統一”：統一進度、統一教學目標、統一教案、統一考練、統一作業。杜絕各自為政，互相隱瞞信息的現象，并且在教學過程中要加強計劃性，減少隨意性。

　　五、堅持互相聽課，進一步提高課堂教學效率

　　課堂教學是整個教學過程中最重要的環節，全組教師都應該在精心備課的基礎上，努力上好每一節課。要遵循教學的基本原則和基本結構，講究科學，實事求是，提高效益。在課堂教學中要貫徹好，教為主導，學為主體，練為主線的原則，杜絕滿堂灌的現象。為不斷提高個人的教學水平，我們堅持互相聽課，除按照學校的安排及時聽課外，我們備課組還堅持互相聽課，對關鍵節次的教學內容，先安排一名教師授課，其他老師在聽課后提出自己的感想，并完善該課的教學方法和教學內容。六、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的教師隊伍

　　1.組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，進一步轉變教師的教學觀念。

　　2.創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習的氛圍。

　　3.加強教師多媒體技術培訓，力爭讓小組內每個成員人人會用多媒體，人人用好多媒體，將多媒體技術與語文課程的有效整合，進一步提高教師的現代化技術的應用水平。

　　總之，回顧本學期的教研組的工作，既是忙碌的，又是充實的。我們從忙碌中獲得充實，從點滴中求得進步。在下學期教學工作中，我們年級組將不斷改進，發揚優點，多反思、多總結，揚長避短，以促進各方面工作的全面提高！

　　備課組工作總結 24

　　在這一學期中，我們七年級數學備課組在學校領導，教導處，及教研組的領導下，以新課程改革精神為指導思想，積極實行課改，打造高效課堂，探索課程改革的新模式，有計劃、有目的地開展了數學教研活動，認真研究教材教法，團結協作，積極開展各項活動，完成了教育教學和教研工作。下面就我們備課組所做的工作一一加以陳述，做的好的繼續努力，做的不好的及時反思。

　　一、主要工作

　　1、認真學習新課標、學習新教材，統一制定了教學目標和計劃。

　　2、集體備課：根據學科組的要求，堅持了每周一次的集體備課，時間是每周三下午的第三節課。集體備課主要是針對教學稿進行，每次由一人進行主備，先寫好講學案給大家參考，提出修改意見，出稿人再根據大家的意見重新修改，是我們備課組的每一份講學案都是精益求精。

　　3、相互學習，互相聽課，也開拓校外教學交流。

　　4、配合學校搞好公開課活動。

　　5、擬定期末復習計劃，明確復習進度和要求，每人出一章節的復習題。為期末考試作好充分的`準備。

　　二、幾點思考和困惑

　　1、備課組充分合作能發揮更大的效力。經常性的交流是必要的。但有時時間一節課的討論太短，交流的不夠深度，互相彌補提高的實效性不大。

　　2、作業批改中存在數量不足的問題，由于有的教師工作繁忙，課時多，有的作業沒有能做到全批全改，只是抽出部分學生進行批改。作業批改中缺乏激勵性評語。

　　3、補差工作效果不明顯，部分差生成績沒有提高，影響整體成績

　　4、理論學習氛圍不濃，缺乏學習的熱情，沒有樹立終身學習的理念，自我反思不夠。

　　三、努力方向：

　　我組全體教師下學期，決心更加團結協作，自加壓力，發揚成績，改正不足，樹立主人翁精神，為提高教學質量而發奮努力。為我校的發展而盡心盡。

　　備課組工作總結 25

　　一個學期又過去了，回想這學期的教學工作，累伴隨著快樂。二年級語文備課組共有四位老師，大家在一起進行研究討論，不斷地改進工作中存在的問題，構建了一支年輕而有活力的備課組。我覺得我們這個集體很溫馨，很團結。在育新小學這一塊沃土里留下了我們共同探索的足跡。這其中有成功，有失敗，有困惑，有辛酸，也有快樂。總結一學期來，我們備課組的工作，有幾點收獲：

　　一、認真學習先進教學理論，切實更新教育教學理念。

　　新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性發展為重點，改變傳統的教學模式，轉換師生角色，構建動態生成的教學形態。一年級是起始年段，了解現階段學生的年齡心理特點，了解了本年級段的教學目標和要求，學習先進的教學經驗方法，成為我們的迫切需要。因此我們認真研讀了《語文課程標準》、《課堂板書的作用和應用》、單元重點難點的探討以及二年級語文教學教法的切入點的，還通過報紙、雜志及網上學習加強教育教學理論的學習，組織了切實有效的.學習交流研討活動。平時,我們有較強的資源共享意識，通過共同學習相互交流，使大家對新課改的認識有了很大的提高。

　　二、加強互幫互學，促進青年教師的盡快成長。

　　本學期，我們備課組的還是也老帶新《青藍工程》形式。開學初，為了保證備課組計劃實施的可行性，我們備課組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對備課組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了備課組計劃，并努力按照制定的計劃去做。平時，認真上好每一堂課，努力提高課堂教學效率。

　　在我們備課組，以老帶新，師徒結對，讓年輕教師成長快的理念。已成為一種良好風氣和濃厚氛圍。周姮、郝維莎教師比較年輕，而付順霞、涂麗麗老師則比較有實踐經驗。組內教師互幫互學，互相促進，使我們的教學工作也更順利。

　　老師除了互相聽隨堂課、組內的教研課外，在付校的領導下我們還認真聽了、學習了退休特級教師徐老師《小學生寫作指導》和本校黃主任習作課的教學方法。讓我們受益匪淺，學到不少知識，進步很大。

　　三、嚴格落實教學常規，努力提高課堂教學質量。

　　1、加強教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養。

　　良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學中嚴格訓練到位，經常抓，抓經常，并且經常學習交流相互借鑒一些好的做法，取得了良好效果。

　　2、統一各項作業本的格式及批改的具體要求我們在檢查作業時發現了一些問題，為了更好地幫助他們落實作業批改的常規，我組織老師們一起學習了教師工作常規，分別對各項作業本的書寫格式和批改作了統一要求。

　　3、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。根據教導處的安排，這學期我們組的董小燕和我還參加了校組織的青年教師基本功大賽，比賽前我們備課組全體成員認真研討，集體備課，每一節試教我們都認真聽課，評課，再探討交流，修改，在教學中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創新，上出我們備課組的個性特色，取得可喜的成績。

　　4、運用直觀性教學手段，創設活潑生動的教學課堂。

　　低年級孩子好動愛玩，無意注意占主導。因此，我們在備課組活動中特別強調直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發學生的學習興趣。自己動手做課件，做頭飾等。特別是付老師的研討課《從現在開始》讓我們感覺就和動物們再一起一樣，充滿童趣，快樂無比。

　　四、注重培養學生良好的閱讀習慣。

　　葉圣陶先生曾指出：“什么是教育，簡單一句話，就是養成良好的習慣。”閱讀習慣十分重要，一個人如果有了良好的閱讀習慣，將會終生受益。二年級學生有了一定的識字量，也掌握了初步的識字方法，所以本學期我們全力培養學生良好的閱讀習慣。我們不僅在課內注重學生良好閱讀習慣的養成，還拓展到了課外：給學生推薦好書和繪本如《十萬個為什么》、《中華五千年》、《格林童話》櫻桃系列繪本、《蚯蚓的日記》、《媽媽的禮物》國外讀物等；在校利用進校閱讀的時間組織學生認真閱讀，與家長配合放學布置每天20分鐘的閱讀作業；定期開展評比，比一比誰讀的書多、讀得好，并推薦為學校“閱讀小明星”。我們始終認為，語文教學應該是立足于課堂，延伸于課外的教學

　　轉眼一學期又很快過去了，回顧本學期的備課組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步，雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能抓住低年級孩子的學習特點年齡差異踏實，認真地工作。在今后的備課組工作中，我們將繼續努力，多反思、多總結，調動本備課組所有教師的積極性，開展多種活動，促進工作效率的提高。

　　備課組工作總結 26

　　緊張而又充實的半學期已經結束了，八年級物理備課組積極響應學校教學工作號召，步調一致，切實做好日常教學工作，為學校整體教學質量的提高盡自己的力量。在前半學期能夠按照教學計劃，以及新課程標準，已經如期地完成了教學任務。做到有組織、有計劃、有步驟地引導研究和復習，并做好查缺補漏工作。在深化課堂教學改革的同時，堅持教學面向全體學生，全面提升學生的綜合素質。無論是教師的群眾備課，還是課堂上的精彩的引導、巧妙的點撥、精講多煉，處處都體現了師生的默契配合、學生的主體地位。半學期以來，全體物理備課組員在教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：

　　一、加強教育教學理論研究，提高物理教師理論素養

　　認真研究新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《新課程下我們怎樣當教師》、《教育的秘訣是真愛》等有關理論和有關綜合實踐活動、研究性研究、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論研究交流，積極撰寫教學論文。

　　樹立以學生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學生積極參與教學活動，透過發揮他們的主觀能動性，來提高課堂教學質量。同時，也培養他們的研究興趣，防止厭學情緒的產生。重視聽取學生的心聲，調整教學步驟，教學方案，使教學貼合學生成長發展的規律。避免出現違背教育規律的做法。要求各位教師重視備課質量，積極鉆研教材，合理設計教學過程，突出重點、解決難點，全組教師做到課前備、課中備、課后備與教師的心備相結合的備課方式。研究學生的學法，探討有效的教學方法，使學生學的有效、簡單、質量好。

　　二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

　　1、加強新課程標準教學研究，共同探討，促使課程改革。本學期教學研究資料主要是：研究杜浪口的三三六教學模式、優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；構建教學模式，重視物理知識的構成過程教學和情境教學；開展研究性研究和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐潛力的培養；新課程標準下的教學要求；提高課堂教學效益的方法。

　　2、加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真研究洋思經驗，杜浪口經驗，借鑒三級備課做法和先學后教，當堂訓練課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。

　　3、組織每位教師每學期上好一節示范課、群眾備課教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。組織研究教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

　　4、重視基本概念的教學。物理基本概念的`教學對于學生學好物理是很重要的，在教學中，我組注意了概念的科學性，又注意概念構成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此，要個性注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，透過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生構成要領并注意引導學生在研究、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的潛力。

　　5、認真研究了期中復習方案和復習資料的撰寫。 為了搞好后期的復習工作，我們本組教師認真研究了迎考復習方案，把時間合理的分配到各個章節及知識點上。提前安排好出題計劃，針對各階段狀況安排好周通練習題計劃、復習計劃。做到了有計劃的復習，資料的撰寫也采取了合理的分工，而且出題老師也有了充分準備，提高了出題質量，到達了事半功倍的效果。

　　6、本組每位老師認真輔導學生，在培優工作上毫不馬虎，精挑細選題目，犧牲休息時間單獨輔導。在平時的教學中，我們認真做好培優補差工作。對尖子生嚴格要求、精心培養，適當提高教學的難度。對那些中下生，我們做到不歧視、不放下，經常有針對性地輔導他們，組內的很多老師都能對他們進行個別的輔導，幫忙他們樹立研究心，提高他們研究科學的興趣，使他們的成績有了必須的提高。

　　三、踏實做好群眾備課工作

　　每周我們有一次群眾備課時間，每次活動之前，我們都要先進行自主備課，積極鉆研教材，研究教法、學法，研究重、難點。活動時由一人主講，進行輪流說課。主講者要講備課的方法，對教材的理解，對重難點的認識和把握，對學生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相研究，互相啟發，使老師們都能從中獲益，共同提高教學質量。

　　此外，我們還利用這一時段進行組內授課狀況的交流活動，大家你一言，我一語，暢談聽課的感受、看法、和推薦、意見，使上課老師能充分了解自己本節課的優缺點，及改善的地方，搞清努力方向。同時，也能使授課老師發現自己教學中存在的不足，共同提高。

　　四、上課、聽課狀況：

　　我們深知，上好課是搞好教學的必由之路，是老師就應必備的過硬本領。因此，要抓住機會，大練基本功。課前，我們認真選題，積極備課，充分發揮個人的特長，注重啟發式教學的應用，調動學生的積極性，教學容量大，質量高。

　　本學期我組五人每人上公開課一節，聽課到達10節以上。按照教導處的計劃，每周組內要互聽一節，但實際上，每遇到重要章節，光憑說課總有點紙上談兵的感覺，這時我們就會主動的互聽，來發現問題解決問題。

　　五、存在問題：

　　1、教學形式還不夠靈活，不能全方位調動學生研究的積極性，學生自主潛力缺乏，尤其在復習階段，方法有些單一，學生易厭倦，這有待于進一步深入學生、了解學情、改善教學方案，培養研究興趣。

　　2、對于后進生的思想工作還沒有重視起來，具體的幫忙、指導還較欠缺。

　　3、教師上課缺乏激情，備課還不夠仔細、對學生了解不足。

　　以上所述，是這半學期來我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著許多不足之處，如有的教師投入的精力還不足，備課還不夠仔細，作業批發還不到位，取得的成績尚不理想，透過全組教師的努力和改善，揚長避短，精心制訂教學計劃，分工落實，資源共享，為期末取得佳績打好基礎。

　　備課組工作總結 27

　　本學期，我們四年級語文備課組的四位語文老師立足崗位、勤奮敬業、團結協作，較好地完成了學期初制定的各項計劃。在學期即將結束之際，我們將對本組工作作一回顧、總結，從中汲取經驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。

　　備課組是學校基本的教科研活動組織，也是學校加強師資隊伍建設的一個載體。我們四年級語文備課組共有六位老師，他們都有著豐富的課堂教學經驗和教研潛力。在備課組活動中，他們發揮著傳幫帶的作用。組內老師在試教的過程中，總是孜孜不倦地向組內老師虛心討教。平時，我們的老師都注重自我反思，及時找出問題并尋求解決方法。在我們的備課組中，老師們經常在一起研討，共同探討一堂課的設計和教學策略。

　　一、常規教研：新穎獨特，個性鮮明。

　　對于材，我們一直在思考如何準確地定位和落實課堂教學，提高學生的語文素養。每月一次的常規自查形式多樣，切合實際。老師們在互查作業中，發現了許多特色作業，重點抓學生的閱讀，透過讀書卡督促孩子們的課外閱讀，這無疑是一個考驗學生潛力的有效手段。老師們邊教學邊反思，不斷發現和解決問題，促進了老師們的快速成長和教學行為的規范。

　　二、群眾備課：群策群力，行之有效。

　　我們的四年級語文教研組有著濃厚的教研氛圍，年輕教師對教研的熱情高，對研究的渴望強烈。我們的群眾備課能夠用八個字來形容，就是群策群力，行之有效。在學校本學期開展的教學比武活動中，我們全員參與，層層評選，三級展示。我們總結出了行之有效的群眾備課模式，即提前布置，分頭準備；各抒己見，達成共識；根據學情，構成個案；教后反思，不斷改善。通過群眾備課，我們提高了教研水平。

　　三、賽課磨課：專家引領，千錘百煉。

　　研討出真知，研討出效率。這樣濃厚的教研氛圍映襯出市二小語文老師的'團隊合作精神。磨課也是四年級組語文老師在教研中求真求實的具體表現。學校請來教邢臺研員老師等來校指導。專家們具體指導的雖是一位老師，但提高的卻是我們教研組這一個群體。

　　賽課、磨課，讓我們的語文教師們普遍感覺到在深入研究教材、解讀文本等方面有了實質性的提高。尤其是感受到了上好一節課需要千錘百煉，需要群眾努力。這真的是寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！

　　特色活動方面，我們的教研組注重學生和老師兩方面的活動。在學生活動中，我們注重年段特點，例如在學校讀書活動中，我們不僅舉行了全校的愛國詩歌朗誦評比，還組織了詩文手抄報展示、寫字比賽、好書漂流等多種形式的活動，以促進學生多讀書、讀好書，豐富他們的文學知識。

　　在教師的教研活動方面，最大的特色是實效性強。沒有一個語文老師覺得教研活動枯燥或浪費時間。我們組織了期末復專題交流、提高語文課堂教學有效性、圍繞一句話，把資料寫成具體專題交流等活動。這些活動不僅給老師們提供了一個展示自己潛力、抒發自己心聲的平臺，同時也為他們提供了鍛煉和提高的機會。

　　備課組工作總結 28

　　一、教研目的：

　　繼續學習和研究貫徹新課程理念，實施新課程標準；積極推進教研教改活動，使每位老師的業務水平得到全面提高；繼續深入研究生命化課堂教學模式，進行模式創新，完善我們的課堂模式；利用地理課堂培養學生學習的興趣，養成良好的學習習慣，全面提高學生的素質。

　　二、工作重點

　　1、加強業務學習，提高教師自身的教學素養，不斷學習新的.教學理論和先進的教學方法。在學習中，加強交流，互相切磋交流經驗，在課程的進行上提高認識、達成共識，提高每一位教師對教材的理解、處理和運用能力，更加主動地落實新課程標準。

　　2、發揮集體智慧，齊心協力，搞好集體備課。共同研究每節課的教學內容、重難點、教法、學法、精品練習題等，備出更多更好的精品課，切實提高教師的業務素質，促進課堂教學改革，提高教學效果。

　　3、抓好課堂教學，提高課堂效率。研究常態課的教學，提倡組員互聽與評議，共同提高。繼續開展好評課活動，要求每位老師都要開一節公開課，并寫好公開課的反思，促進課堂教學。

　　4、關心青年教師的成長，為青年教師發展搭建舞臺。加大對青年教師的培養指導力度，提高年輕教師的教育教學能力，為提高地理教師整體素質而努力。

　　5、加強課題研究，促成教師樹立全新的教學觀念，繼續探究生命化的課堂教學模式，提高教學效率。

　　6、拓展教學范圍，把課堂從課內向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，讓更多的學生喜愛地理課，使之更好地學習地理，提高自身素質。

　　三、具體工作安排：

　　2月討論新學期教學計劃以及實施步驟

　　積極參加教育局組織的學習

　　3月學習地理新課程標準

　　深入開展堂堂清實踐，根據地理學科實踐研究合理有效的實施策略

　　生命化課堂模式研究，組織聽評課活動

　　復習課研討

　　4月積極準備參與局里組織的出題活動

　　繼續學習先進的教育理念，深入學習洋思中學的經驗

　　5月讀圖方法研究

　　小組學習有效性探討研究

　　多媒體地理課件的實用性研究

　　期中測試評估

　　6月有效復習指導

　　專題練習與綜合復習研究

　　7月教研總結

　　總之，在新的學期里，我們地理教研組，將進一步認真學習新課程標準，以學生發展為本，遵照課程改革的新思路與新理念，改進教學方法，讓學生自主學習，以務實創新的工作作風，加強教研教改工作，建立富有進取精神、積極向上的教研氛圍，以便順利完成初一年級教學工作與初二的地理會考工作。

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