2024學校教導處工作總結（精選19篇）

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的2024學校教導處工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　學校教導處工作總結 1

　　繁忙與瑣碎中，在激情與期待中，在努力與探索中，結束了20xx-20xx學年下學期工作。本學期教務處在學校領導的指導下，在全體師生的共同努力下，面對任重、要求高、壓力大的困難，堅持以轉變觀念、注重實效為指導思想，認真貫徹以質量為生命線，在規范中求發展的發展策略，積極推進教學管理與課程改革，努力實現教學目標，本著“求真、實”的精神，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學質量為中心，扎實開展教務處工作。繼續倡導觀念不斷更新、方法不斷創新、作風踏實過硬、工作細致規范的理念，進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，著力提高辦學水平和教學質量。反思才會進步，總結才會提高，現對本學期教務處工作作如下總結：

　　一、規范課程設置，推進課程改革

　　1、繼續認真學習領悟《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神以及各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉化為具體教學行為，優化各科教學過程。

　　2、嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質量完成各科教育教學任。

　　3、結合我校實際情況，嚴格執行新課程標準，繼續加強綜合實踐活動課程的教學與管理，綜合實踐活動能結合“校園文化”開展，切實可行的實施方案，重視過程，注重學生的感受和體驗。

　　二、狠抓常規管理，提高教學效益

　　1、加強常規檢查的力度，搞好教學常規反饋工作。本學期教務處進一步完善教學常規檢查評價制度，建立“備、批、聽”周、月檢查制度和教學常規反饋制度。同時加強了隨堂聽課的力度。本學期，各學科組加強對每個教師的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準備，課后不加思索的情況。這樣，有利于加強教師對教材的鉆研，認真上好每一堂課，課后進行教學反思。并且通過這種形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行公正、客觀的評價。

　　2、向課堂教學要質量。提高課堂效率，堅持向課堂要效益，努力備好每一節課，上好每一堂課。課堂教學作為教學的主陣地，在繼續重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生情感、態度價值觀的培養。具體要求如下：

　　⑴精細備課，讓每一節課充實。

　　教案是教師實施教學的方案，因此要求每位教師認真研究教材，進行充分備課，教案的整體設計要美觀大方，書寫工整。

　　⑵嚴實上課，讓每一位學生都有收獲。

　　課堂教學是整個教學工作的中心環節，是完成教學任、提高教學質量的關鍵。每個教師都應嚴格要求自己，充分利用40分鐘，認真上好每一節課。教務處對教師上課具體要求如下：

　　1、教學目標明確：要根據教學目標安排好教學的各個環節。教學環節清楚，步驟合理，能體現教學的重點，使每節課的教學目的和要求既符合課程標準精神，又切合學生實際。

　　2、教學內容正確：講解教學內容，要注意科學性和嚴密性。對每一個概念、定義的'表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準確無誤。

　　3、滲透德育和法制教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育和法制教育有機地貫穿在各科教學之中，真正做到既教書，又育人。

　　4、改革教學方法。注意啟發學生思維，注意講練結合，要貫徹教師為主導，學生為主體的原則。開展師生雙邊活動，調動學生學習的積極性和主動性。培養學生的實踐能力和創新意識。

　　5、教學手段現代化，充分發揮各種現代化教學設施的作用。

　　6、掌握教學基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實際操作，使用教具等方面的能力。

　　（1）教學語言準確、規范、簡練生動，盡量用普通話講課；

　　（2）板書正確工整，清楚精練，布局合理，體現講課重點和過程；

　　（3）教態親切自然，能貼近學生心理。

　　7、嚴格上課常規。

　　（1）教師應在上課前3分鐘預備時進入教室，目視學生做好上課準備；體育課、實驗課、音樂課、微機課等要提前5分鐘組織學生整隊前往相應地點。

　　（2）按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂，不得提前下課，嚴禁課堂接打手機。眼保健操時，當堂課老師在做眼保健操前到班，督促學生做好眼保健操。

　　（3）嚴格要求學生，維持好課堂紀律，上課、下課學生起立時動作要整齊，課堂上要求學生精神飽滿，注意聽講，積極參與，決不允許學生趴在桌上聽課或者睡覺，保證每一堂課的質量。

　　（4）對沒有按照要求帶好課本與相關練習的學生要提出批評教育，保證教學措施落實到位；

　　（5）愛護學生，不說傷害學生自尊的話，不對學生有成見，不體罰和變相體罰學生。

　　8、指導學法。要向學生介紹學習方法，教育、督促學生養成先預習后聽課，先復習后作業，先理解后記憶的良好習慣。

　　科學鞏固，讓每一份作業都有實效。

　　作業是鞏固和檢查教學效果的重要手段，是教學工作的重要組成部分。因此，教師要按照課程的要求，明確提出作業的內容、數量、次數及交作業的時間。教務處對作業要求具體如下：

　　1、布置作業要根據課程標準和教材要求，難易要適中，作業量要恰當，引導學生自覺做課外習題。

　　2、凡布置的作業，教師必須先做一遍，了解作業的深度和廣度，弄清各類習題的安排意圖、要求和容易出現的問題，以便指導學生完成作業。

　　3、嚴格要求學生獨立完成作業，堅決杜絕抄襲現象。作業要求按時完成，一般在當天放晚學或第二天早讀前交清。對不交作業的學生，要進行教育，并限定時間補交作業。

　　4、教師應嚴格要求學生認真完成作業。作業必須規范化。要求字跡端正、書寫規范、標點正確、作圖準確、答題完整、卷面整潔，各科作業要有具體要求。對潦草、馬虎，不符合要求的作業，應令其重做。

　　5、作業要按時認真地批改，不錯改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，提倡寫能調動學生積極性的、明確學生今后努力方向的作業評語。對基礎差的學生提倡面批。作業批改要注明批改日期。

　　6、及時糾正作業中存在的問題，帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，個別性的錯誤要求自己訂正，并在下次作業批改時一并檢查批閱。

　　各教研組長，對本教研組教師的作業情況加強指導和督促。教務處不定期檢查教師布置與批改作業情況。

　　各教研組要組織教研組內各教師相互聽課，取長補短。教研組負責人應該在聽課的基礎上對本教研組教師加強學科指導。教務處每周檢查教師聽課情況，并及時公布。聽課時要認真詳細記錄，做好評價分析，課后相互交流。并在在教研中提出科學評價，聽課記錄中要注明時間、授課人、學科、節次、課題所聽班級等。

　　三、夯實教學研究，提高教學質量

　　1、本學期我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級，每個學科，滲透到每一位教師及教學的基本環節。為此，教務處加強教研制度的建設，重點健全教研組教研體系，為了保證集體備課的質量，提高備課的實效，加強集體備課，各教研組、備課組都要制訂好計劃，做好妥善安排，全體教師間周參加教研組活動一次，時間不少于1節課，活動形式是：教研組長組織材料帶領教師學習，進行說課或公開的評課活動，交流外出學習心得。備課組活動的內容有：

　　（1）對照教學計劃，檢查當前教學進度的執行情況；

　　（2）明確本單元教學的目的和要求；

　　（3）研究教學內容中的重點、難點及其處理方法；

　　（4）統一作業布置和單元檢測內容；

　　（5）檢查總結前一階段教學情況，找出教學中的問題并制定相應的措施。

　　備課組活動，由備課組長負責召集，并做好活動記錄，教研組負責人負責檢查督促，教務處不定期抽查和定期檢查。力求將教研活動落實到實處。

　　2、做好“青藍工程”

　　我們重視優秀教師發展的同時，高度重視發揮他們的幫帶作用，進一步培養年輕教師，促進教師整體的發展，通過拜師會、簽協議結成幫教關系，在師徒互動中，分享經驗，互相學習，彼此支持，共同成長。

　　3、以科研帶動課改，以科研提升課改。我們繼續在校長領導下，以各備課組、教研組為課改實驗單元進行教學研究，加大實驗課題的實驗力度，注重過程的同時更要注重實驗結果，堅持以科研帶動課改，以科研提升教學，使課改和教學工作走上科學化、規范化的道路。活動過程要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載。

　　四、加強年級組的管理重視畢業班工作

　　本學期，我們加強了對各年級組的考核，形成爭創先進年級組的良好風尚。本學期初一、初二加強薄弱學科的教學管理，初一年級加大學生的常規管理，重視學生的養成教育及優生的培養。初二年級也要加大優生培養力度，對數學學科進行要跟蹤聽課，重視學生心理疏導，嚴防兩極分化。各年級組都把拔優補差工作，作為年級組的重點工作，要求每位教師在全縣排名前移1至10名（縣第一名除外），教務處重點抓好初三畢業班工作，要求老師必須做到：

　　1、合理分配，科學利用學生課余學習時間，所有教師要通力合作，合作是實現個人利益最大化的唯一途徑。學校的發展，學生成績的提高，對中考的研究，提高我們的工作效率、班集體利益的最大化等都需要我們建立充分的合作。

　　2、班級任課教師之間加強交流，經常溝通。能夠每周簡短“碰頭”，兩周全面“座談”，對班級動態，學生上課狀態，學習狀態進行交流、總結，對出現的問題進行“會診”，形成共識，拿出措施，每兩周召開一次分析會。

　　3、班主任經常調查、協調、平衡各學科作業，課余學習時間分配是否按教務處要求做，保證學生在第二節晚自習下完成所有作業。對作業過多的學科，班主任有權與該任課老師提出交涉，教務處不定期檢查。

　　4、班級任課教師要取消“自留地”思想，投入到班級集體中來，工作著眼點不要僅局限于本學科，要立足于是否有利于班級整體發展。“大田塊”增產，我們才會豐收。

　　5、認真抓好初三年級四、體育考試工作，做到有計劃，合理安排好這項考試的考前培訓工作。

　　6、開好了五個會：

　　1).初三百日誓師大會

　　2).優生質量分析會

　　3).中考考前動員會，考試技巧培訓會

　　4).學生家長會。

　　五、重視教師業學習、提高師德修養

　　教務處要求所有教師加強自身業學習，每學期讀一本好書，至少寫一篇學習心得體會，每年有一篇論文發表或獲獎，青年要參加青藍結對工程，工作三年以下教師所用的教案必須是個案，超前一周備課，教案必須先經過師傅審核去修改，然后再送教研組長驗收，合格才可以進課堂，所有教師要積極參加各類優課評選和說課比賽，骨干教師要發揮帶頭作用。

　　教師除了具有教學能力外，還必須具有職業道德素養。俗話說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。這就要求我們的教師為人師表，教育質量在很大程度上起決于教師的職業道德、敬業精神、為人師表和人格魅力。教師職業道德的好壞，直接影響到學生的身心健康發展與教學質量的高低，所以，現代型教師需要有良好的思想政治素質和高尚的道德情操，不斷提高師德水平，努力推進教師職業道德建設，所以我們的教師要熱愛教育事業，本學期學校加大對教師的考核力度，實行重獎重罰，在一定程度上提高了教師的業水平。

　　六、工作中問題的反思

　　本學期教務處工作有了一定的改進，一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發展，不可否認，也存在著一些亟待解決的問題。

　　1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

　　實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，要付出更多的的努力，特別是主體化教學法實施的過程中，一開始教師觀念都有所轉變，但由于在實踐中遇到的現實問題，往往產生了一些急躁或急功近利的情緒，造成一些波折，針對主體化教學法實施中產生的問題不能及時解決也讓少數教師產生重走老路的思想。

　　2、加強教學常規檢查結果的評價

　　在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任而補教案、抄補聽課記錄的現象，造成了消極的影響，對檢查結果在一定范圍內予以公布，也扣發相應的費用，但仍然不能杜絕此現象，對其原因應進行專門的研討與分析。

　　3、完善教研組的領導與監督

　　本學期的教研組工作是以全新模式進行的，取得了一定的效果，但還遠遠不完善。如教研組開展中的評價問題，教研組工作開展不均衡問題，教研組長工作開展中的積極性與責任心問題，。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權有責任，積極主動地去開展工作，怎樣解決教研組長所遇到的組內存在的現實困難，提供更好的服也是教務處在下一步工作中需要思考的重點。

　　總之，在過去一學期，整體工作上取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環境，抓住每一項制度的落實，工作會做得更好。

　　學校教導處工作總結 2

　　總結xx月的工作，我心中常在反思：我在學校教育教學工作中應該做些什么?怎樣才能做的更好?有了這些追問，才覺得自己的工作更有意義，全身心地投入教育工作才能享受工作的快樂。因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。

　　一、關注學生的發展，對學生負責。

　　從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規范，做好教師角色，做好表率，盡到教書育人的職責。要求自己不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面。不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力和工作效率。這一月來，我始終堅持到的比學生早，走的比學生晚。我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。

　　二、組織學校的校本教研活動，組織實施課題組實踐活動。

　　新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展教師的教學素質必須不斷提高。在校長室的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，通過集體備課-上課-聽課-沙龍式研討等多種形式的教研活動，增強了教研的實效性，提高了教師的課堂教學水平。積極宣傳發動廣大教師撰寫論文，每學期組織開展教師練兵。貫徹上級的有關教師培訓精神，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領會，并能通過校培、自培、應用達到熟練掌握運用于教學，服務教學，讓教學受益，學生受益。

　　x月，我校向省教育廳課題組申報課題成功。作為課題組組長的我，認真組織開展課題組的各項實踐活動并做好活動記錄，撰寫開題報告和課題組階段性小結，并為我校課題研究工作貢獻自己的力量和智慧。

　　三、加強服務意識，對學校負責。

　　作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的'助手。協調好教導處成員，做好以下幾方面的工作：

　　1、在校長室的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作計劃、青月教師培訓計劃并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗。

　　2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的常規檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評教師提供依據。

　　3、組織、指導各月級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織學校教育教學研究和經驗交流，組織檢測試題及質量分析，指導教研組工作。

　　4、關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。

　　5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導數學學科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協調解決教師在教育教學中的疑難。

　　學校教導處工作總結 3

　　教學工作是學校的重中之中，是學校生存之根本，核心之所在。本學期以來，我們對學校的教學工作可以說是持之以恒，常抓不懈，效果明顯，現在總結如下：

　　一.狠抓常規管理

　　1.建立正常的檢查制度，重點抓“備、教、改、輔、考、查”六個環節的再落實。

　　(1).認真學習，明確教學六個環節的具體要求。

　　(2).健全并完善檢查評估制度，做到“三個結合”。

　　A.定期檢查與不定期檢查、隨堂聽課相結合。

　　B.學校考核與學生評估(問卷調查)相結合。

　　C.平時考核與期末總評相結合。

　　(3)繼續完善監控、督查制度。

　　A.堅持學校負責人輪流值日制度。

　　B.召開學生班干座談會，全面具體地了解教師教學情況。

　　(4).抓好畢業班工作，“以點帶面”。

　　畢業班教學早安排，重點在督查研討，重點在表揚鼓勵，重點在信息交流。本學期我校九年級進行過兩輪大型考試，均借用巢湖十校聯考考卷，及時摸底，了解情況，并及時研討，對存在的問題，有針對性地采取補救措施。第一輪考試后及時召開以班級為單位的優秀學生及其家長會，及時交流學生在學校學習，在家里生活學習情況，齊抓共管，促進學生全面發展，效果良好。七、八年級也通過期初摸底分班，期中檢測，尋找差距，及時補救。

　　2.狠抓“學風”，重點抓班級穩定，倡導自主、合作、探究學習

　　(1).穩定是前提，學期初，學校就召開了“班主任經驗交流會”，讓班主任交流經驗，提出問題，探討方法。

　　(2).重學法指導，倡導自主學習，使學生成為學習的主人，努力使“自主、合作、探究”的學習方式成為學習的主流，努力使學生學會讀書、學會做人、學會辦事。

　　(3).倡導教學民主，尊重學生個性，多表揚鼓勵，調動學生學習的主動性、積極性。

　　二.立足校本，搞好教學研究。

　　積極開展校本和課改培訓工作。精心組織“校本培訓”工作，重點放在《教育法規與教師道德》上。并在中心校統一安排下，一方面走出去，本學期開學前我校派出多位老師去合肥市，廬江縣參加新教材培訓，將課改的新理念，新方法帶回來，指導、引導校內教師在學習，在探討，另一方面，校內的“校本培訓”工作正常開展，尤其是教研工作大有起色，無論是公開課的上課，評課，還是“課程研討日”活動，老師們熱情高，積極參與，收到效果。

　　三.開展豐富多彩的活動，活躍學校氣氛

　　1.精心組織，成功舉辦縣運動會選拔賽，既活躍了學校氣氛，又結合上級的秋冬季長跑活動，鍛煉了學生的體魄。

　　2.正常開展“兩操”活動，尤其是眼睛保健操，本學期正常開展，引起師生重視。

　　3.認真準備，精心安排，及時舉辦20xx年元旦文藝匯演，師生齊參與、共慶祝，展示自我，氣氛活躍。

　　4.加強對衛生的`檢查，督促，定期公布，并將其列入班級考核中，凈化，美化校園環境，治理校園臟、亂、差現象。

　　總之，本學期以來，靠著全體師生的共同努力，我們取得了一定的成績，但也存在不少的問題，如教師的曠課、遲到現象，學生厭學突出，違紀行為時有發生，教師的績效意識不強等，都有待今后改進。

　　學校教導處工作總結 4

　　學年來，我們認真貫徹落實縣教研室的工作計劃，根據本學年的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發揮協調、組織、檢查、管理等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。同時發揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。

　　一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革

　　本學期中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。

　　二、加強教學工作的指導與檢查，規范教學過程

　　認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處和各教研組加強聯系，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

　　1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，并根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。

　　2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的`公開課，每月一次新課改先導課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。

　　3、抓好作業的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業負擔。積極開展聽課評課活動，要求教師聽課10節以上。

　　4、注重學生的素質培養，開學初進行了全校學生的交通安全作文競賽，六一兒童節舉行了朗讀比賽。全面開展閱讀計劃，開學初將閱讀書目發到每個班級。注重落實幾個一的實施，有方案，有計劃，有考查。

　　5、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。

　　三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力

　　1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。

　　2、加強對新教師的培養，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。

　　3、加強對骨干教師的培養，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。

　　四、加強教學管理，深化素質教育

　　我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計劃，開齊上足各類學科，特別加強對一些小學科的課程執行的管理，使課程執行計劃得到了保證。

　　總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創中心小學教育的新局面！

　　學校教導處工作總結 5

　　一、教學常規追求精細化管理

　　1、落實常規工作。

　　從教師備課、上課、批改作業、輔導及質量檢測等方面建立考核內容，并進行檢查。對檢查的結果認真做好記錄，做出評價，提出改進意見，班主任和科任教師根據學生實際提出改進措施。

　　2、集體備課活動。

　　充分發揮各備課組的作用，認真抓好集體備課活動。加強教材教法的研究，備課力求做到挖掘“深”，設計“新”，內容“實”，并且在活動中共同探討教學中的困惑、得失，使教研組活動穩實而高效。

　　3、實施質量監控。

　　本學期我校初步實施質量監控，各個年級成立監控小組，對該年級進行語、數、英三科教學質量的監控，對不能及時到位、不能認真組織課堂教學的行為進行糾正、規范，全面提高教師認真上課的自覺性和主動性。

　　4、電子學籍管理。

　　學校始終本著學生就近入學的原則，做好在校學生的轉入、轉出工作，按上級要求做到手續完備，材料齊全。通過電子學籍的形式使其管理體制規范化。

　　5、網絡教學手段。

　　本學期，在市電教站的資助下，我校每間教室都裝了多媒體白板設備，并組織全體教師進行多媒體信息技術應用的培訓。在課堂教學中，教室應用多媒體教學和網絡教學手段，豐富和提高教學質量和教學效果。

　　二、課堂教學追求高效性

　　1、學校“開放周”。

　　為了增強兄弟學校之間的教學交流，我校開展“開放周”教學研討活動。我校組織全鎮教師參加了聽課、評議活動，本系列活動進一步提高了教師的課堂教學水平及現代教學手段的運用能力。

　　2、賽課活動。

　　一學期來，我校積極組織好教師參加各級各類賽課活動。我校的何玉姬、張麗姿、方志生、鐘冬波等老師分別參加了英語、語文、科學、信息技術等學科的賽課活動，并取得了不錯的名次。我校的黎成昱、范煙聰、麥安佳三名學生在參加市級、省級的英語口語賽中取得了一等獎的好成績。

　　三、出色完成其它工作任務

　　1、重視畢業班工作。

　　畢業班的教育教學質量是體現學校教育教學管理水平的窗口。為進一步做好畢業班工作，學校中層領導班子不定期的召開畢業班工作會議，以便確定在今后的工作中，加強學習，注重管理，爭創佳績。

　　2、做好臨時的課務調整。

　　及時做好老師請假時的調課工作，對工作中出現的.課務問題，都能克服困難協調課務，以確保每節課都有老師上課，不讓一節課空閑。同時對病、事假和代課數量進行統計、公布接受全體教師的監督，做到考核工作公開公平公正。

　　一個學期的工作將告一段落，回顧起來，有憂也有喜。憂的是工作中還存在著不足，喜的是有學校的領導和支持，有老師的理解和支持。在今后的工作中，教導處會一如既往，提高工作效率，強化團隊意識，增強凝聚力和戰斗力，推動我校的教學工作再上新的臺階。

　　學校教導處工作總結 6

　　本學期教導處在黨支部、校長室的領導之下，面對各種困難，大家團結一致，工作熱情高漲，使教導處的各項工作得以正常開展，現作如下小結：

　　一、實際工作

　　1、教研組長會議開了4次，教研組長例會開了9次。

　　2、分別召開了初二、高二學生會、家長會。

　　3、召開了初三、高三的學生會、家長會，其中初三部分學生家長會和全體學生家長會各一次，部分學生家長會一次。

　　4、舉行了初二、初三、高二月考，對高三數學進行了抽測。

　　5、由美術組負責舉辦了五月書畫展。

　　6、由體育組負責舉行的以高中班級為單位的籃球比賽，以初中各班為單位的足球比賽。

　　7、組織舉行了期中、期末考試以及初中、高中的勞技、實驗操作考試。

　　8、高一、高二的史、地、生、理化進行了水平測試，并進行了針對性強化訓練。

　　9、組織各教研組長對教師作了常規檢查。

　　10、進行了教師教學質量、學生作業、教師閱改作業的滿意度調研。

　　11、協助校長室對預備班、高一年級、燎原年級、東輝一年級的招生工作。

　　12、安排好了各項課務工作和課程表，有計劃的完成了各項考務工作。

　　13、對下學期的教學用書和參考書籍作了預訂。

　　二、計劃完成度

　　㈠抓好教學常規管理

　　1、本學期多次對教師的常規工作進行檢查，有教研組檢查、年級組檢查、教導處檢查以及調研統計等。

　　2、本學期改進了班級日志，使班級日志能更客觀的反映出每個班的教學狀況。

　　3、本學期對后1/3學生進行了全學期跟蹤，使每位主課教師對這部分的學習狀況有清晰的了解，從而切實提高了這部分學生的學習成績。

　　㈡抓好以畢業班為重點的教學質量的提升

　　初三：根據本屆初三的實際情況，教導處對本屆初三的學生進行了排摸，對后1/3的學生作了重點調研，并根據情況進行了教師的個別調整，從而使本屆學生的學習成績有了根本性的提高。

　　高三：根據上學期末數學成績不夠理想這一特點，組織了數學調研考試，同各任課教師一起排摸問題存在的原因，探討解決問題的方法，并對后1/2的同學進行了全過程跟蹤管理，從而使我校的高三成績有所提高。

　　㈢對其他年級的教學管理

　　本學期對初一、初二、高一、高二的`教學狀況作了深入仔細的了解，多次對各任課教師的上課、批改作業情況進行檢查。同時，要求各任課教師對命題進行研究，避免一刀切現象的發生。對預備班與各任課教師作交流以摸索預備年級教學的方式方法。

　　㈣抓好中專部的教學工作

　　本年度是對中專部教學工作最重視的一年，要求各任課教師對中專部的教學進行研究，根據實際情況進行教學，并要求參加每一位的教研活動，從而使中專部在本年度考試的合格率達到了近幾年中最好的。

　　㈤本學期分別組織了優秀教師教學座談會、三年來新進教師教學體會，通過這些活動促進了教學質量的提高。

　　㈥其它方面

　　1、文印工作出色完成；

　　2、衛生室工作表現良好；

　　3、廣播操、眼保操工作認真負責；

　　4、體育器材工作、實驗室工作規范；

　　5、圖書館工作很好。

　　反思：本學期工作較為出色完成，但是還存在著不足，如對資料積累、對課務安排等還存在著欠缺，有待于以后更進一步的提高。

　　總之，本學期教導處工作是認真、負責的，成績也是有目共睹的，成績的取得說明了每一位教導處同志的貢獻，不足之處教導處教師將作深刻反思，力求在以后的工作中做得更為完善。

　　學校教導處工作總結 7

　　一學期來，我們以教科研為突破口，以落實素質化教育目標為中心，以培養學生的學習能力為出發點，在校長室領導下，在學區教研處的支持下，重點地抓好常規工作。加強教研組的建設。

　　一、常規管理規范合理。

　　學校工作抓得實，常規工作才會規范化，一學期來：

　　1、定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面的常規檢查。

　　2、做好教學質量評估工作。教導處督促任課教師認真做好后進生的期中、期末試卷分析工作，并建立完備的后進生檔案，以點帶面，抓全校的質量的提高。

　　二、教研成績突出。

　　本學期我校教研工作通過全校教師的努力，取得了豐碩的成果。

　　1、教師論文獲獎市級1人次;縣級以上4人次。

　　2、讀書活動獲獎。

　　3、評課活動英語學科學區獲獎。

　　三、青年教師成長迅速。

　　一直以來，對于青年教師，我們給他們壓擔子，也予以他們機會如：聽課、青年教師優先、嚴要求、在肯定其優點的同時多提不足;外出學習，青年教師優先;縣教研室組織的各項觀摩課讓好學的青年教師參加;縣外的活動，更是讓青年教師參加。通過幾年的努力，現我校的青年教師均函授本科或即將畢業。

　　四、教學質量穩步前進。

　　學校教育是以培養高質量的學生為目標。我校教科研工作所取得好成績，其歸宿就是為更好地質量服務。為提高學校的質量：在校長的直接領導下，我們建立了教學質量獎勵制度，精心組織好校內的教研活動，經常性地開展學生競賽，促學校質量的提高。一學期來，我校教師樂教苦教、學生愛學好學，現學校已基本消除了“落后班”，學校質量提高較快。

　　五、學生輕負擔、全面發展。

　　創造性的`人才觀，需要我們在創新性和開拓性上下功夫，重視讓學生有足夠的自我支配時間發展自身的興趣愛好，形成自己的能力和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。

　　1、組織各類比賽，豐富學生的課余生活。本學期，我們配合學校組織了達標運動會、書畫比賽等形式多樣的活動。這樣，學生的課余生活豐富了，更又是提高了學生的素質。

　　2、第二課堂全面開花。各種興趣小組管理規范，教師認真負責。取得了喜人的成績。如剪紙興趣小組的學生在溫州市中小學生比賽中獲得二等獎2人次、三等獎1人次，在瑞安、塘下學區也多次獲獎;聲樂興趣小組的節目也在塘下學區獲獎。

　　一學期來，我校的教學工作獲得長足的進步，相信今后，在校長室的正確領導下，通過全校教師的共同努力，我校的教學工作一定會大踏步向前!

　　學校教導處工作總結 8

　　本學期，在校長室的領導下，小學教研室的指導下，圍繞金山教育總要求，努力踐行金山教育精神，深化學校教學整體改革，完善管理機制，提高管理實效；以校本研修為平臺，聚焦課堂教學， 提高教學實效，營造良好氛圍；扎實推進課程建設，以“基于課程標準的教學與評價”項目為抓手，關注學生興趣與習慣的培養，提高育人價值；整合資源，推進信息技術應用，著力進行教育特色建設，提升學校教育發展品位。

　　一、穩步推進課程建設，以課程引領學校發展。

　　組織課程標準的解讀與學習，結合統編新教材培訓，提高課程標準對教學、評價等的指導作用，根據學科定位和目標，設計符合實際的教學實施方案和教學研究項目。學期中，分期召開一~五年級教師會議，領會課程意圖，把握教材特點，并制定相應教學活動內容，以教師的學科建設推動課程完善。

　　完善課程結構體系。結合學校發展目標，以“快樂學習、幸福生活”為理念，推進各類課程建設，全面提升基礎型課程校本化實施水平。以滿足學生多樣化發展的需求為目標，初步形成具有學校特色的校本課程結構體系，并在實踐中不斷完善，全面提升學生的綜合素養。

　　提升課程品質，加強課程開發力度，橫向拓寬科目設計，豐富同類科目群，縱向深入項目設計，發展科目層級性，滿足學生發展的選擇需求。以創新培育為基礎，以課程建設為路徑，以學生發展為根本，開展基于高級思維能力培養的教學研究，并在開發一、二門創新課程上作了新的嘗試。

　　學校將每周五下午定為“快樂半日”活動日，共十八周。第一堂課為專題教育團隊活動，第二、三堂課為自主拓展活動。探索“快樂活動日”管理考核評比機制，規范開展“校級社團”活動，加大管理和監督，提高活動質量；提升班級拓展微型課的授課質量，進一步完善校本拓展微課程的文本資料；鼓勵青年教師率先開展微課程的開發研究，逐步形成一批較高質量的校本拓展微課程。同時，以課程引領，組織開展“快樂30分”拓展活動，整合多種資源，培養學生學習興趣、學習習慣，促進學生健康成長。

　　二、以推進重點實施項目為契機，深化小學教育整體改革。

　　本學期完善學校深化小學教育整體改革領導小組，由校長任組長，盧益平任副組長，各職能部門參與。領導小組定期召開會議，確定本學期主攻方向及重點研究領域，著力開展“基于課程下的學生‘興趣與習慣’培養的課堂教學評價方法、策略探索”的研究。認真學習《小學低（中高）年級學科基于課程標準評價指南》，積極落實基于課程標準的教學與評價要求，各教研組、備課組本著“關注學習素養提升”的教學理念，進一步完善課程優化實施方案，制訂課程實施計劃、學科總體目標和階段目標，優化教學進程。

　　加強統編教材的學習和培訓。組織一、二年級教師將各種資源整合起來，完成教學任務，其他教師不斷學習，共同加強研究，探索新教材特點。落實一年級為期四周的“學習準備期”各項工作，開展有針對性的“家長開放日”活動。

　　整合市“基于課程標準的教學與評價”及區“學科基礎素養綜合評估”項目，參與并運用“金山區學科基礎素養綜合評估等第制評估網絡平臺”，通過多形式評估提升學生學力。開展“等第制”評估，著力探索好語文、數學、英語學科的校本化實施有效模式，指導教師開展學科基礎素養等第制評估。全年級嚴格落實“等第制”評估工作，分板塊評價學生學習成果，發揮評價的引導功能，幫助學生樹立學習自信心，同時為學生調整學習明確努力方向。

　　著力推進“興趣與習慣”項目實施的步伐。學期內，在前期調研的基礎上，進一步關注對學生學習興趣激發和學習習慣培養的探索和研究，聚焦課堂，關注學生學習參與，通過改變教學行為、實施評價引導等手段，引導學生有效參與學習。關注學習興趣激發和習慣培養，建立關注與評價相關指標，借助平臺開展每月一次的評價工作，與學校“六會”教育相結合，每月一次開展學習表現優秀學生評比，通過評價引導學生學習有榜樣、行動有方向。

　　各年級學科結合學科課程標準的修訂，完善學科評價標準。一年級以“小腳丫起步了”為主題，以等第制和評語相結合的方式，特別是圍繞“興趣習慣”開展基于課堂的真實性評價，每一課學生進行自評、互評，一個階段后進行教師評和家長評。二年級以“小腳丫快點長”為主題，圍繞“學習習慣”、“學習能力”進行周學習評價，側重進行自評和教師評，其他年級在平時檢測時，也采用等第制評價，提高學生學習興趣與能力。

　　本學期中，利用思來氏公司來校測試契機，組織進行了一、二年級學生語、數、英基礎素養評估活動。并將反饋結果及時與家長溝通，共同促進學生素養提升。期末，學校又對一年級學生進行以游藝闖關為主體的綜合素養評估，分語、數、英、綜合四大模塊，學生在快樂的氛圍中參與活動，并使能力得到發展。

　　三、優化課堂教學模式，以課堂促進教師專業成長。

　　積極探索以學生為本理念下的課堂教學模式和策略，增強“減負增效”意識，提高課堂教學的有效性。樹立向隨堂課要質量的意識，按照學校“綠色指標”整改意見，優化教師教學方式，關注教學過程，提升教學質量。

　　結合區“新苗杯”等活動，以三類課研究活動為方式，探索課堂教學，關注教學全過程，切實提高課堂教學的質量。本次“三類”課的主題是：改進評價方式，提升專業素養。第7周進行青年教師課堂教學評比暨“相約課”活動，11位青年教師執教了相約課，展現了良好的教學素養。第13~14周進行了實踐課活動，15位教研（備課）組長執教了實踐課，第15、16周開展了展示課活動，5位青年區級骨干教師執教了觀摩課。全體老師參與了聽課、評課活動。磨課、觀課、評課等系列活動，使我們教師對教材把握更精準了，也使我們的課堂精彩紛呈，更讓全體學生受益。

　　在區“新苗杯”初賽中，陳偉、陳憶馨、王春蘭、彭欲祎、王貝兒五位青年教師突穎而出，入圍區“新苗杯”比賽，五位老師精心準備，反復磨課，較為成功地執教了參賽課，并進行相關內容答辯，展現了我校青年教師良好的風采。

　　以區級展示活動為突破口，著力進行課堂教學研究，10月9日、10月11日、12月10日，圍繞落實課標，基于學科特征，分別舉行了英語、數學、語文三次區級課堂教學展示活動，6位青年教師執教了觀摩課，展現了我校課堂教學研究的成果，區相關學科教研員作了點評，肯定了我校考研的水平及教師的成長。

　　深化課堂教學研究，認真編制學科、學期、單元目標，開展基于目標制定和落實的教學實踐，形成學生積極的學習品質。一學期中，英語、品社、自然等學科教研員來校指導，開展課堂教學微環節的研究，以此學校組織教師，結合日常教研，引導教師選擇課堂導入、提問、作業等某一環節或并聯觀察、分析、比較，形成教師的反思源，引導教師依據課程標準實現教學方式的轉變，提高學生的學業水平。

　　四、完善教學流程管理，增強教師的工作質量意識。

　　一學期來，學校嚴格執行課程計劃，開足、開齊、開好各類課程。以新教材理念指導日常教學實踐；以教學常規要求約束、提升教學行為；加強專課專用等常規檢查力度，使二期課改精神有效落實在各項教學工作中。

　　認真落實學校教學工作管理制度，根據修訂后的各類常規制度要求，通過教學巡視、年級視導、常規檢查等途徑關注教學過程，及時通過反饋提醒教師改進存在的問題。9月26日、11月3日，區數學、自然學科對我校進行了“教學管理規范化”調研，與會專家聆聽了青年教師的課堂教學，查閱了相關資料，召開了系列座談會，對我校有效落實教學管理給予了充分的肯定。

　　學校召開“金質10”學業成果反饋會，分析現狀，提出了相應的整改要求。以金山教育“金質10”落實為契機，將全科質量教學納入“基于課程標準的教學與評價”工作中，引導全體教師上好每一門課，并關注教學質量的有效提升，切實提高學生的學習素養和學科素養。

　　進一步加強教學過程管理，落實好每月一次的知識技能評估工作，通過階段分析及時了解教學現狀。在全面落實“等第制”評估的基礎上，通過“答題正確率”評價指標跟蹤評估各班各學科的教學質量，及時作好分析反饋工作，對教學質量下滑的班級進行跟蹤隨訪，落實改進措施。

　　加強聽課評課力度。教導處、教研組長加強對教師的了解性、普及性和指導性的聽課，使教師能不斷提高自己的教學水平，提高教學質量。不斷完善立體式的教學管理網絡。班子人員每人蹲點一至二個教研組（備課組），參與活動，加強指導。各年級組與教研組、備課組加強聯系與協調，相互監督，共同做好教學流程管理工作。

　　本學期以教學考評小組建設為契機，對一~五年級進行教學視導活動，積極開展課堂教學與作業設計，學科單元教學設計的研究、指導，并注重視導后的反饋與措施跟進。結合市級項目研究，引導教師關注學科知識點之間的邏輯關系，以多種教學形式相結合，關注單元內容的綜合運用，設計評價方案，體現單元學習的完整性、層次性。

　　五、立足校本研修，完善教研方式，提高活動質量。

　　充分發揮教研組、備課組的研究功能，使其真正成為教學研究實體。本學期，各備課組、教研組以“提高教學質量為中心，通過同伴互助，發現問題、分析問題、解決問題”開展活動，以活動質量推動教學質量的提高，力求活動收到實效。重視對教研組長、備課組長的培訓工作，積累有價值的活動案例。每月召開一次組長例會，引導組長重視學習，強化責任意識，引領辦公室平時研討工作，促使教師提升專業化水平。學期末，召開教研（備課）組長交流會，進行優秀、合格教研組（備課組）評比驗收活動，促進各組追求實效，提高質量。

　　通過建立健全校本研修制度，逐步規范教研組、備課組研討活動，引導教研組長、備課組長加強對校本研修活動方法方式的探索與研究，規劃好學期活動、策劃好每一次活動方案，并及時做好活動記錄和相關材料的收集整理。繼續開展“備課組——教研組——學校”三個層面的校本研修工作，每次活動做到“時間落實、地點落實、內容落實、人員落實”，研修做到有計劃、有記錄、有檢查、人人參與，提高活動質量。

　　加強“校本培訓”制度建設，促進教師專業化水平提高。發揮區、校骨干教師的作用，以實踐課、研討課形式供教師學習和研究。認真組織好教師的“全員培訓”工作，完成各項任務，并把學到的相關專家教學理念、策略運用于教學實踐中，不斷提升專業化水平。

　　以“小微團隊”建設為抓手，加大青年教師培養力度。在青年教師中，開展“小微團隊”研究項目，通過“三小二微”內容建設，提升青年教師教育教學能力，營造良好的研究氛圍。通過活動，彭欲祎、陳憶馨等一批青年教師茁壯成長。11月27日，校長謝元奎在“金山教苑論壇”作了題為“建小微團隊，成共同愿景”的專題發言，并論壇交流，得到市相關專家的贊許，并勉勵學校將這項工作進行更深層次的研究。

　　根據學校辦學特色及教師個人發展需要，配合支部制定骨干教師、青年教師培訓專題方案，且在平時學校工作中得以落實。發揮區、校骨干教師的作用，以示范課、研討課形式供教師學習和研究，對骨干教師實行動態管理，建立骨干教師成長檔案。認真落實新教師校內帶教制度，切實提高培訓效果。學科成立以分管教導為組長的結對學習考評小組，通過每月1－2次的聽課會診等渠道幫助結對教師提升學習效率。

　　六、完善教學質量監控體系，促進教學質量持續提高。

　　牢固樹立提升教學質量需關注教學過程、提高課堂效率的意識，加強管理和引導，幫助教師從提高課堂效率、提高作業效率、加強個別輔導等主要途徑入手，有效提升教學質量。同時，要引導教師特別是班主任關注班風、學風建設，努力營造良好的班集體學習氛圍。

　　嚴格做好教學質量監控。每位教師明確“教學質量是學科的生命線”，重視培養學生良好的學習態度、作業習慣。以小學生學業質量綠色指標測試情況為依據，開展針對性的解讀和分析，完成學校“綠色指標”整改報告，組織教師圍繞“綠色指標”開展項目研究，初步構建校本化的學業綠色指標評價體系。

　　進一步加強教學過程管理，落實好每月一次的知識技能評估工作，通過階段分析及時了解教學現狀。在全面落實“等第制”評估的基礎上，通過“答題正確率”評價指標跟蹤評估各班各學科的教學質量，及時作好分析反饋工作，對教學質量下滑的班級進行跟蹤隨訪，落實改進措施。

　　各備課組把好每單元的教學質量關。加強平時不定期的'質量抽查，發現問題，及時責令整改，并進行跟蹤檢查。完善管理例會制度，通過每月一次教學質量分析會、學科質量分析會幫助教師分析現狀，提出改進措施，引導全體教師重視對學習困難學生的個別化輔導。注重質量監控后的反思和行為跟進，針對薄弱環節及時制訂應對對策，提高全體學生的學習能力。

　　充分利用學校教學考評小組，認真分析綠色指標數據，除了抓差還得培優，降低良好率提升優秀率，著力提高全體學生的高層次思維能力。根據區“金質10”評估相關要求，各年級學科按要求認真完成教學任務，關注全科質量。學期末，繼續組織開展了非語數英學科的綜合質量評估，促進學生全面發展。

　　七、全面實施素質教育，為學生提供廣闊的發展前景

　　學校根據實際，組織開展“讀書節”、“科技節”等綜合活動，并將這些活動納入課程范圍。認真落實“體藝科2+1+1”活動內容，促進學生健康成長。各學科積極組織學生參加市、區各類活動，專人負責，扎實訓練。積極探索與課程相關聯的青少年課余社團建設，規范各類興趣小組建設，豐富學生校園生活，培養和挖掘學生潛能。

　　努力營造濃郁的校園書香氛圍，倡導讓讀書成為生活習慣的學習理念，引導全體師生開展多讀書、讀好書活動，以“金山教育閱讀平臺”建設為抓手，推進圖書館規范化、現代化建設，優化學校圖書館環境。學期內，借助小思閱讀平臺，有效引導部分學生借助網絡平臺和圖書資源，逐步培養學生對閱讀的濃厚興趣，同時，確保紅讀活動的持續開展。

　　本學期，在金山區第十三輪青少年民族文化技藝培訓（中國書畫項目）特色項目驗收的基礎上，以書畫美術教學為龍頭，鞏固和發展書畫寫字教育特色。健全學校書法寫字教研組管理功能，加強研究，尋找突破口。規劃各年級寫字訓練，充分利用午間寫字活動，有側重地對三、四年級進行軟筆訓練，提升學生的寫字質量。在區學生寫字等級考試中，我校學生的成績在原有的基礎上有大幅提升，受到區書法教研員的表揚。

　　以實施“學生健康促進工程”為抓手，落實體育節相關活動，引導學生養成終身鍛煉習慣，形成健康生活方式，確保“一小時校園體育活動”落到實處。全面實施《國家學生體質健康標準》，加強體育課、體育活動課規范化和有效性，提高“三課二操二活動”的質量。繼續做好陽光體育訓練，鞏固排球聯盟學校的地位，圍繞跳踢項目進行分階段訓練，確保形成學校特色。在本學期的區學生體質檢測中，我校獲團體第一名。

　　進一步凸現“機器人”創新教育工作，以點帶面，推進我校的科技創新教育。組織好科普社團活動，做好機器人聯盟學校常規工作，以創建上海市“走進未來”創新實驗室為契機，讓機器人教育走入課堂，在機器人競賽中取得好成績，并以此為突破口，發揮教師的特長向其他科技項目延伸。規范學生進實驗室上課要求，加強實驗規范操作學習，重視學生實驗的規范開展，提升學生實驗操作水平。

　　推進教育信息化工作，制訂了學校教育信息化實施方案，完善信息化環境建設和制度管理，全面提升學校信息化應用水平。立足區三個平臺，實現區域教學資源共享。以青年教師為主，積極推廣13個市級信息技術項目應用成果。費道良老師拍攝的信息專題片獲全國、市相關比賽三等獎。同時，結合學科組活動，加大網絡教研活動的力度。充分發揮錄播室的功能，通過網絡收看和點評推進網絡教研活動。

　　重視學校衛生工作，進一步加強校園環境衛生的整治和師生衛生習慣的養成教育。學期內組織多次衛生講座，做好衛生宣傳工作，著重加強對學生進行衛生行為習慣的培養，預防各種流行病在校的發生，季節性流行病的防控和疫苗接種工作，提高學生的免疫力。同時做好學生體格檢查，落實好各類應急方案。

　　一學期來，學校一大批學生在全國、市、區比賽中頻獲獎，共獲區級以上團體獎10項，個人獎項76項。

　　八、加強特殊教育，讓每位孩子健康、快樂成長

　　以《上海市心理健康教育三年行動計劃》為指導，充分發揮心理咨詢室功能，完善開放制度，做好學生的心理梳導工作。重視學生心理輔導教育個案的撰寫和收集工作。本學期，四年級學生開設心理健康輔導課，由專職教師任教，確保小學生心理輔導工作的有效落實。

　　積極貫徹落實上海市特殊教育工作會議精神，有效落實《金山區推進特殊教育工作方案》，做好我校特殊教育工作，引導教師關注每一個隨班就讀生，實施分層教學，主動與家長溝通，引導家長重視對特殊孩子的醫治工作。

　　總之，過去的一個學期，在謝校長的領導下，全體老師共同努力，學校教學秩序良好，各項工作有序進行，學校成功舉辦多次區級展示活動，并在區相關活動中進行了專題交流，教育質量也在原有的基礎上有所提高。當然，也存在著一些問題，教學質量也須再提高，這有待于我們今后繼續努力。

　　學校教導處工作總結 9

　　一年以來，學校教導處在上級管理部門的正確領導下，貫徹落實學區工作計劃，全面落實學區工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。

　　一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

　　1．積極組織教師深入學習各科課程標準，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神，轉變教師的教育教學觀念。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。

　　2.積極開展教研活動。

　　（1）積極組織參加校內外研討課。

　　我校根據實際情況，在學年初學校工作計劃和教導處中安排了每人每級開展一節校內公開課活動。

　　（2）努力開展教研組活動

　　各教研組組織有針對性的教研組活動，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練等，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。

　　（3）學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課

　　校長、教導處以身作則，每周堅持聽課，有目的研究課堂教學面臨的問題，發表意見，交流困惑，從而提高了教師教學水平。

　　3.理論指導實踐。學校對教研組的教學活動、備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。

　　二、強化教學管理，全面提高教學質量

　　1．抓常規，促進管理更加規范。

　　學校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。

　　（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，要求教師依據學區統一下發的電子教案，結合我校實際情況進行修改電子教案。恰當地選擇，有效地提高課堂教學效率。本學期教案審閱共16次，教導處對各教師的教案抽查4次。檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

　　（2）抓上課。

　　上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的`時間留給學生，提高了課堂效率。

　　（3）抓作業批改。

　　教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付。為此，對每一位老師提出不同的整改意見，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

　　（4）抓課后輔導。

　　要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

　　（5）抓教后反思。

　　《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面形式每課一反思進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

　　2、加強質量監控的力度。

　　在每次考試后，學校組織召開了部分年級、部分學科績較低的任課教師專題分析會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法；說出了自己的的想法和做法，以及以后努力的方向。

　　三、存在問題及今后努力的方向

　　1、教研組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步規范。

　　2、缺少教學的競爭機制，教師的教學熱情、工作積極性、主動性略顯不夠，不能有效地提高教師的積極性。

　　3、個別教師的責任意識、服務意識不強，上課有遲到、早退、中途離開教室、有事無事請假等誤課現象。

　　本學年即將過去，我們總結經驗彌補不足。在新的學年里我們將更加努力工作，力爭使教導處的各項工作更上層次，學校教育教學工作能有質的增長，以更加飽滿的熱情投身于教育教學工作。

　　學校教導處工作總結 10

　　“落實學生的全面發展，廣泛提高學生的綜合素養”。為實現這一目標，教導處踏踏實實抓好每一個工作細節，勤勤懇懇做實每一件小事。在全體教師的共同努力下，教導處圓滿地完成了本學期的各項工作任務。

　　回顧本學期的工作，現總結如下：

　　一、夯實過程管理，規范教學過程？

　　1、抓常規，學校管理更加規范

　　我校嚴格執行課程計劃，期初排好課，做到“開齊、開足、教好”，促進了學生的全面發展。本學期加強了常規工作檢查力度，也加大了對課堂教學的監控力度。每天派專人對教師到崗情況進行考勤，按時巡視老師使用教學器材情況、學生上課紀律情況等等。通過“全校大檢查”來檢查教師教案、作業批改、單元檢測，檢查學生聽課筆記及書寫規范，評估學生是否學會傾聽，是否善于傾聽等。從而提高課堂教學質量，促進學校發展。

　　2、抓檢測，教學效益穩步提升

　　繼續堅持每次測試由專人命題、專人審題的方式，再針對考試新形勢制作答題卡。一方面顯著提升了試卷質量，提高了命題水平，從而促進課堂教學；另一方面讓學生不斷適應考試方式，尤其是對答題卡答題做到熟練操作。

　　3、抓學籍，學籍管理更加完善

　　開學之初，加班加點進行一年級、七年級新生的學籍錄入及校對工作。做好了畢業班學籍資料核對、照片上傳工作。平時嚴管電子學籍，做到手續完備，材料齊全，管理更加規范化。

　　4、控輟保學，一個也不能少

　　核對我校招生區域內的學生就學情況，對于戶籍在我校招生區域內的學生未實際就讀的學生，梳理其目前的就學情況，查實輟學原因后并及時上報上級部門。

　　5、抓畢業班，教學效果更加顯著

　　本期，學校提高對各年級教師的要求，同時又給予支持鼓勵。除了抓好期中、期末檢測，我們還每月組織一次6―9年級月考診斷。檢測之后，召集全體老師分年級進行研討、總結。不僅促進學生努力學習，也促使老師改進教育教學方法。同時通過愛班愛校的集體觀念教育，引導學生把對班對校的.熱愛轉化為學習動力，為母校爭光。

　　二、搭建成長平臺，開展多彩活動。

　　我們在搞好課堂教學的同時，還開展了豐富多彩的校園活動。本學期在教導處的指導下，抓好、抓實了冬季運動會、英語節、“蜀韻”詩詞大賽網絡海選等活動。形式多樣的展示活動為學生提供了展示風采的平臺，豐富了學生的校園文化生活內涵。積極開展大課間，組織學生進行每天一小時鍛煉活動，加強學生體質鍛煉，落實班主任對于大課間的監督到崗情況。及時聽取社會各界多方面的意見和建議，爭取全社會對教育的理解和支持，努力營造有利于教育發展的良好社會氛圍。

　　三、抓好“聯合教研”，認識自我教學短板

　　在教導處的組織下，我校指定了五名優秀教師和大廟小學五名年輕教師結成了教學互助對子，取他人之長，補己之短，不斷磨練自己，讓自己的教學水平更上一層樓。通過這次兩校交流活動，使兩校教師感受頗深，給兩校教師提供了一個展示和學習的平臺，有力地促進了兩校教師專業化的成長。我校在與悅中小學4名教師一起進行了同課異構活動，確實解決了雙方青年教師們在教學設計、教學方法中的一些困惑，讓參加活動的每一位老師都獲得了啟示，對自己的教學方式有了進一步的反思。兩校青年教師們都認為：只有多多走出去，多和兄弟學校開展這類活動，取他人之長，補己之短，多多磨練自己，才會讓自己的教學水平更上一層樓。

　　四、落實“預約聽課”，促進教師專業成長

　　通過每周的“預約聽課”，學校了解到我校教師的真實授課水平，查找到了部分教師教學中問題根源。強化了教師的教學常規管理；規范了教師上課行為，提升了課堂教學監控力度，加強了課堂教學過程管理，營造了“真實、樸實、扎實、高效”的常態課堂，充分調動全校教師的工作積極性、主動性和創造性，不斷促進教師的專業成長。通過此次活動我校的教育教學質量邁上新的臺階。

　　五、參與千名教師農村支教工程文殊小學支教活動

　　響應民盟營山總支號召，利用我校優勢關注教育、支持農村學校發展，會同我縣城區其他六個學校積極進行“農村教育燭光行動”。每周輪流安排多名教師對文殊小學學生進行“禮儀與道德”、“勞動和社會實踐”兩個課程的教學。緩解了文殊小學教師緊缺、學科不配套、課程難開齊的壓力，幫助文殊小學開齊課程、開足課時、提高質量、辦出特色。全面提升農村學校學生的綜合素養。

　　回顧本學期，工作依然是那樣忙碌的，但是我們教導處的各位成員凝心聚力，團結合作，努力把各項工作做好。在今后的工作中，我們一定會學習著、工作著、努力著，切切實實做好引導和服務工作。

　　學校教導處工作總結 11

　　又是一年結束時，這一學期教導處在學校領導的領導下，教導處按照學期初制定的工作計劃，牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，扎實開展教導處工作，發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監督，提高備課組、教研組工作的實效性。反思才能進步，總結才會提高。現對本學期教導處工作做如下總結：

　　一、繼續嚴格課程管理，加強課程建設。

　　1、嚴格執行國家和地方的課程標準，規范課程管理，減輕學生課業負擔。嚴格按《管理規范》中的課程管理要求與學校“三表”進行上課，開足開齊課程，保證各學科的均衡發展。嚴格控制學生的作業量，切實減輕學生過重的學習負擔。

　　2、進一步做好綜合實踐活動課程工作與校本課程建設。進一步豐富校園文化與學生內涵文化，形成內斂氣韻，建設書韻校園，墨香校園。繼續做好心理健康安全教育教學工作，做到常態教育，把預防放在首位，防患于未然。做好節水型學校建設，開展好相關教育，將節約用水，健康用水理念教育進一步深入。

　　3、聯系實際，抓好培訓

　　抓以學科教學為主的教師培訓。以課堂教學為主陣地，引導教師把新課程理念、新課程理論運用課堂教學實際。學校以教研組為單位，定時定點定人，開展理論學習、問題研討、教學設計、案例分析、反思交流等活動，提高了學科培訓的實效性。教研組校本教研具體內容

　　（1）檢查備課筆記，集體備課情況，探討備課時碰到的疑惑問題。

　　（2）學習現代教育、教學理論文章或先進的教學模式、教學方法；

　　學習新課程標準，提高對新課程的理解和認識；

　　學習新課程教學評價方案。

　　（3）每位老師提供一個在教學過程中遇到的值得探討的真實案例。

　　（4）同組老師開展以問題會診為重點的集體研討活動。

　　（5）聽課、評課活動。

　　（6）交流教學心得或教學反思。相應材料交教務處，每月一次。

　　（7）落實公開課及評課老師。每位老師每學期必須在校內至少開課一次，教案交教導處存檔。

　　二、細化教學常規過程化管理，努力提高教學質量

　　1．課程管理嚴落實

　　本學期，學校繼續執行考勤請假制度，對學校教師實行候課制度，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照中心校要求，開齊學科門類并上足學科課程。同時，我校實施的“教師請假制度”有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。

　　2．業務檢查重平時

　　學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的`業務檢查與指導，原則上間隔一周進行一次業務檢查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進”三步走的方式，使得教師的各項教學業務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。繼續進行推門聽課制度，我們采取“聽課評課捆綁制”，使教師的業務學習與聽課務實有效，

　　3．規范常規做保障

　　我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規范自己的教學行為，尤其是對教學常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學“六認真”工作的監督與檢查，對教師的備課、上課、作業布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。

　　4．教學管理提質量

　　本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。

　　一是學校教導處加強日常教學監控，發現問題，及時分析研究解決辦法；

　　二是不斷創新質量監控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量；

　　三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況；搜集、整理、研究學情；

　　畢業班在期中考試后，根據抽測中發現的問題召開了任課教師會議，做好詳盡質量分析評價會。幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法；

　　四是加強作業、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業，向課堂40分鐘要質量；

　　五是扎扎實實地做好“提優補差”工作，從而全面提高學生的總體成績；

　　六是重點抓好畢業班的教學管理工作，為畢業班盡力提供良好的教學環境與學習氛圍。

　　三、開展豐富多彩的活動，搭建學生成長平臺

　　1．“經典誦讀”常態化、規模化。每天的校園自編操之后，分班級誦讀經典；讀好書，創建書香校園。豐盛的閱讀大餐，激越了學生的才氣，煥發了校園的生機和活力。

　　2．“感恩教育、才藝比賽和安全教育”融入到學校常規教學過程中，健全組織、完善機制、長期堅持、不斷深化，有效激發了廣大師生的學習熱情，傳承了中華美德，發展了個性特長，提升了學生的綜合素質，推進了素質教育的深入實施。

　　四、存在的問題

　　1、公開課質量尚待進一步的提高，少數教師組織觀念淡薄，我行我素，不能按要求開課，聽課，評課。

　　2、常規檢查部分教師不能主動交齊自己的各項工作，不能認真備課，備課流于形式，作業批改不認真，不及時缺乏敬業精神。

　　回首過去，工作有所提高，面對未來，倍感壓力很大。因為教務處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，勤奮工作，講究實效，譜寫教育新篇！

　　學校教導處工作總結 12

　　當XX年的車輪滾滾駛過，那些飽滿而豐收的成績漸漸開始成為歷史。但面對著冉冉升起的第一輪朝陽，我們需要一種恣態，總結過去，規劃未來。

　　剛剛過去的XX年，是教育史上值得濃墨重彩的嘉華年，十七大把教育擺上更重要的位置來優先發展，而我們涅陽四中，踏著這令人興奮的鼓點，用驕人的成績迎接著這盛世嘉華年。教導處作為學校的重要組成部分，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展工作，致力于加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規教學管理力度，促進教學質量提升，以校本教研為載體，探索促進教師專業成長的有效途徑，在學校的各項管理中都出色地履行職能，取得了喜人的成績。一年來，汗水澆灌出美麗的花朵，努力培育出累累的碩果，當教導處的全體人員用勤懇和敬業來踐行咱們四中的拼搏精神時，校園深處的那縷寒風中，早已悄悄綻放出美麗的花朵。

　　不是嗎？隨著引領課程改革新概念的提出和“四課三優”活動的深入開展，周周多媒體公開課成為我們四中的習俗，隨著劉合曉老師、張書華老師在市縣優質課比賽中斬將奪魁，我們相信未來的四中將會成為更多青年教師快速成長的搖籃;雷打不動的校內周一教研活動，形成了教學研討、教學相長的良好風氣;聽課制度的貫徹執行，使全校教師學習的氛圍更濃，提高自己專業水平的愿望更強烈;周周清考試的成功組織，讓可愛的孩子們能夠更清晰地看到自己每一刻的進步;而各種各樣豐富的學習活動，使我們的學生在潛移默化中提高了綜合素質。

　　德國的叔本華說過：“單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業。”同樣，教導處的工作成績離不開學校團結務實、殫精竭慮、謀求發展的領導班子，所以，我們忘不了李校長諄諄的叮囑與期待，那份重視與支持，；離不開德高望重、無私奉獻的老教師和虛心求教、勇于開拓的青年教師，所以，我們忘不了年級包班的教師們在層層負責制的背后，所灑下的無數心血和汗水；離不開教導處每位同志，在日復一日的常規管理和枯燥工作的背后，所付出的艱辛與努力，所以，我們也忘不了教導處的同志們，為了搞好教學質量這根生命線，在寒冷的冬夜分析成績，尋找差距，把伏案的身影定格成動人的'風景。一任窗外寒風肆虐，雪落無聲；更離不開花朵一樣孜孜求知的孩子們。的確，沒有什么，能比孩子們青春的燦爛笑臉更美，也沒有什么，能比孩子們健康成長更讓人欣慰，更沒有什么，能比辛勤工作換來滿園花開更值得珍惜。

　　雖然我們的工作，還可能有管理線條過粗、計劃不盡人意等問題，但我們相信孫武的一句話：“上下同欲者勝”。回顧XX年，通過我們共同的努力，已經初步奠定了四中孩子們成長的基石。展望，我們有信心通過我們的努力，把學校的教育教學工作，推向一個新的高度。敬業和奉獻，創新和開拓，扎實和努力，是教導處的主題曲。我們將把洋思和杜朗口的經驗，與學校的常規教學相結合，引進教育教學新觀念，推動素質教育新突破;狠抓教育教學質量提升，把教學計劃安排得更細，更實，更有指導性和前瞻性，讓xx年的夏季，成為咱們四中“一枝獨秀”的中招勝地。

　　那么，就讓我們乘著盛世繁華的風之翅翼，借著全縣教育改革深入推進的契機，帶著我們四中人特有的務實拼搏精神，用我們的辛勤與努力，團結與創新，開拓四中歷史的新篇章，書寫四中前進中的新輝煌，鑄就四中發展史上的新豐碑！

　　學校教導處工作總結 13

　　一個學期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學期教導處在校領導班子的正確指導下，圍繞聚焦課堂，xx質量，規范管理，促進發展教學工作重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務。圓滿地完成了本學期的教務任務，取得了預期的工作目標和可喜的成績。下面就教導處本學年度的工作做一總結：

　　一、做好學校領導做好各方面的工作，保證學校工作穩步推進。

　　在平時的工作中，教導處緊緊圍繞學校各項工作展開，本學期，我們首先抓好了學校的開學工作大檢查，教導處認真做好了各項教學準備工作，從而為我校開學工作在教育局的大檢查中打下了基礎。本期xx月底，教務處還配合學校其他部門通過了市合格學校的驗收。

　　二、細化教學常規過程化管理，努力提高教學質量。

　　1.課程管理嚴落實。本學年度，學校繼續執行《楊梓塘小學教學常規管理制度》，對照學校“總課表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發現問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。

　　2.業務檢查重。平時學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查與指導，原則上每月進行一次業務抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，使得教師的各項教學業務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。

　　3.規范常規做保障。我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規范自己的教學行為，尤其是對教學常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學“六認真”工作的監督與檢查，對教師的備課、上課、作業布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規最薄弱的幾個環節：如教學計劃中的學情分析、優差生輔導措施，試卷分析，教學反思、學生成長檔案的建立等。學校教學部門分別作出明確細致的指導與規定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規工作，向課堂xx分鐘要質量，向課外輔導與作業批改要效益。

　　4.教學管理提質量。本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。

　　一是學校教導處加強日常教學監控，發現問題，及時分析研究解決辦法。

　　二是不斷創新質量監控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量。

　　三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況;搜集、整理、研究學情。

　　四是加強作業、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業，向課堂xx分鐘要質量。

　　五是扎扎實實地做好“培優補差”工作，從而全面提高學生的總體成績。

　　三、加強校本培訓力度，全面提高教師理論與操作水平。

　　本學期我校在往年校本培訓的`基礎上，加強了校本培訓的管理力度，在校本培訓內容、人員、場地、形式作統一的規定，確保校本培訓正常、順利、有效開展。xx保證每周兩小時的校本培訓時間(分語文、數學、綜合三組開展)。本學期，在我校何會英校長的親自主持下，我校語文組教師編寫了校本課程《國學經典》，并且規定了每周一、三、五中午讀報時間為國學誦讀時間。

　　四、認真開展公開課教學研討，促進教師專業成長。

　　從第十三周開始，我校開展了公開課教學評比活動，截止第十四周全部結束。并對公開課教學進行量化打分，在實際教學中相互借鑒，取長補短，促進教師課堂教學能力的提高。除此之外，認真做好評課研討活動，不徇私情，不敷衍了事，做到實事求是、公正、客觀，本著互相促進、肝膽相照的原則，真正將公開課的作用發揮出來，進一步提高教師的教學能力和水平。另外，還要做好教研記錄，如實記錄各教師的評課過程和優缺點。同時，xx月份，我們還要求語文組、數學組、綜合組推出了優質示范課。

　　學校教導處工作總結 14

　　本學期我校堅持以教學工作為中心，以全面提高教育質量和辦學效益為主線，以建設高素質師資隊伍為根本，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，抓好教學監控，大面積提高教學質量。

　　一、規范課程設置，深化課程改革。

　　嚴格執行課程方案，堅持按規定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現實條件限制下，本學期堅持按課程標準開足了課程。有能力的老師跨學科教學，同一學科由多位老師兼任。堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度;堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學;堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。

　　二、完善管理制度，強化教學管理。

　　落實常規檢查工作。本學期，市教育局教學視導組一行來我校教學視導，在一至六年級分別聽課一節，視導組領導在給六位教師課堂教學肯定的同時，并提出寶貴意見。同樣，在檢查五年級各學科教案、

　　作業時，除給予積極肯定之外，對于不足之處提出具體的要求。為此，在以往教學常規檢查的基礎上，結合我校實際，就計劃與備課、上課、作業布置與批改、質量測評以及教研活動等五方面作了明確規定，并把它作為我校規范教學行為，提高教學質量的一項重點工作來抓。各學科以優化課堂教學，規范作業的布置與批改為著力點，明確備課要求，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環境，注重個性教學設計形成，培養自主學習、合作學習、探究學習的學習氛圍。本學期，分管教學的副校長、教導處、各教研組長一起檢查教案、作業共兩次，指出了在檢查中存在的問題，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色，所有教師在檢查中都有了不同程度的提高。

　　三、立足教學實踐，提升教學水平。

　　搭建平臺，展現教學風采。從第十六周開始，我校開展了以青年教師為主的”一師一優課”教學活動，截止第十八周全部結束，本次活動，積極展示我校課堂教學風采。除此之外，認真做好評課研討活動，不徇私情，不敷衍了事，做到實事求是、公正、客觀，本著互相促進、肝膽相照的原則，真正將公開課的作用發揮出來，進一步提高教師的教學能力和水平。同時，教導處還做好教研記錄，如實記錄各教師的評課過程和優缺點，使青年教師在一次次上課、評課、反思、交流、研討過程中不斷總結，逐漸走向成熟，教學業務能力大大得到了提高。

　　四、積極參賽，凸現教學實效。

　　教導處組織全校師生積極參加各級各層次的各類比賽活動，我校師生碩果累累，其中教師共有5人次獲獎，省級三等獎一人次，市級一等獎一人次，市級二等獎二人次，市級三等獎一人次。學生共有8人次獲獎，其中，省級一等獎一人次，市級一等獎一人次，市級二等獎二人次，市級三等獎四人次。

　　五、完善教學質量檢測、教學質量考試。

　　開學初教務處精細制定了教學計劃，科學確定全校統一考試的時間，其中，期中質量檢測由任課教師自己命題、自己閱卷，期末質量考試試卷由外校教師命題。考場布置按中、高考形式，教師按所教學科、年級交叉監考，交叉閱卷，實行教、考分離，既體現了公平性，又能限度了解外界信息，拓寬老師思路;同時考試成績與兄弟學校對比分析。教務處都精心制定考試方案及相關材料，做到方案落實、責任落實，加強監考過程管理，減少考試過程中人為失誤。期末考試試卷都是與兄弟學校交叉裝訂，密封后統一批改，流水作業，以保證考試成績真實可靠，拆封后成績統計迅速，及時進行成績對比分析。

　　六、加強對骨干教師的培養。

　　構建教師發展平臺，多讓教師“走出去”，促進年輕教師的.快速成長。10月22日至10月25日，劉老師、張老師參加了“育靈童教育研究院”在南京夫子廟小學舉行的國學培訓;10月26日至10月30日，李老師參加了“小學數學專業委員會”在安徽黃山市屯溪區舉行的第xx屆全國小學數學教學改革觀摩交流展示培訓;11月27日至11月30日，陳老師、王老師、傅老師參加了“南京鳳凰母語教育科學研究會”在江蘇省南京市舉行的’七彩語文杯”第xx屆全國小學語文教師素養大賽。每位教師培訓、學習返校后，寫培訓、學習心得一篇，并與全校教師交流經驗，另外各講示范課一節，把、專家的教學經驗帶回讓全校教師共同分享。從而真正把新課程“有效教學”的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。

　　七、開展了內容豐富、形式多樣的競賽活動。

　　根據開學初工作計劃安排，組織并落實各類競賽活動。本學期，以教學質量為中心，10月30日，組織了二、三年級查字典比賽;11月26日，組織了一年級拼音過關比賽;12月31日，組織了四至六年級學科聯賽，通過組織各種不同類型的比賽活動，調動了學生學習的積極性，達到了“人人參與，人人快樂，人人有收獲”的效果。

　　八、加強其他工作。

　　本學期，教師病事假、外出學習接連不斷，加之資教教師的特殊情況，排球訓練、比賽等，教導處切實做好調課、代課工作，保證學校正常教學秩序，同時加強第一手資料的收集，并于學期末及時做好代課統計，保證工作的實效性和真實客觀性，得到教師的認同。

　　總之，在過去的一學期中，我們的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足。我們將在盤點20xx的同時，以更加積極昂揚的姿態，展望和規劃20xx的工作，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，力圖變革，創造新的輝煌!

　　學校教導處工作總結 15

　　本學期在上級的正確領導和關心支持下，經過全體教師的勤奮工作，全校學生的共同努力，已順利完成各項教學工作任務。現將本期工作總結如下：

　　一、教學常規管理求規范

　　學校工作抓得實，常規工作才會規范化，教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。

　　1、落實常規工作。

　　從教師備課、上課、批改作業、輔導及質量檢測等方面提出具體要求，在平時的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實，每次活動做到有安排有總結，有整改措施。使教師養成了從細小著手，一點一滴做起，既重平時的工作安排更注意積累總結。

　　2、著力抓好學生的“規范”教育。

　　從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。全體教師都能以新的小學生日常行為規范為指針，從文明禮儀、課堂紀律、學習習慣入手進行養成教育，并以開思品課、晨會課、班隊課及綜合實踐課為主渠道。

　　3、電子學籍管理。

　　學校始終本著學生就近入學的原則，做好在校學生的轉入、轉出工作，按上級要求做到手續完備，材料齊全。通過電子學籍的形式使其管理體制規范化。

　　4、加強安全常規管理

　　各校嚴格實行校園封閉管理，實行來人登記準入制，加強校園教師值班和路隊（和渡口）護送，加強晨檢、午檢，杜絕安全隱患。進一步完善考勤、考課制，堅決杜絕空堂、提前下課和放學現象。確保課堂安全。

　　5、網絡教學手段。

　　本學期，中心小學每間教室都裝了多媒體白板設備，并組織全體教師進行多媒體信息技術應用的培訓。在課堂教學中，教師應用多媒體教學和網絡教學手段，豐富和提高了教學質量和教學效果。

　　6、加大常規教學檢查力度，確保教學秩序井然。

　　本期，教導處對教師的教案、作業、班級工作每月定期檢查和抽查相結合。本期教導處共組織了大型月查4次，每次檢查有記載。對檢查中存在的問題及時提出，有力地促進了工作，讓檢查起到真正督促提高的`目的。教師在備課上有了新的認識，提高了課堂的駕馭能力，既注重了新課程改革的理念，也體現了對學生的知識與技能、教師教學的過程與方法及學生情感態度價值觀的培養。

　　二、教研工作求實效

　　本學期我們認真分析了學校整體情況、教學和教研工作現狀，認為：必須改變校內教研只是上上課、討論討論的形式主義，必須切實落實教研活動有效性，進一步提高教師課改意識，改變傳統教學模式還學生學習自主性，才能夠促進教師素質、技能的提高，才能夠促進提高課堂教學效果，才能夠進一步提高學校教育教學成績，才能夠適應社會，使學校生存發展。

　　1、堅持“科研興教”的指導思想。我校建立健全了校本教研制度，確定了教研總體思路。教研活動開展扎實有效，把教師從單純的“教”引導到“研究”的層次上來，改變了認識，提高了工作效率。

　　2、認真開展優質課賽教活動。

　　優質課賽教活動既是教師的一次大練兵，也是對我校現有教師教學能力的一次檢驗。本學期優質課賽教活動安排扎實，參賽的學科面廣，不僅有語、數學科，還有音樂、體育，參賽的教師都能認真備課、上課，利用多媒體課件展示教學才能；在評課上各教師開誠布公，既說出了優點，更指出了缺點、建議，使評課起到對教師個人的指導作用而不是走過場。本次賽課無論從參加人數上，還是組織效果上都是前所未有的。活動結束后，教導處及時對活動進行了總結。

　　3、成功的承辦了貴池區首屆數學優質課堂教學展示交流活動，在活動的過程中，我們精心組織，團結一心，相互配合，使活動開展的有條不紊，精彩紛呈，效果明顯，受到了與會領導和老師們的高度贊揚。

　　4、創造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式，組織教師到牛頭山中心學校觀摩語文教學活動，博采眾長，拓寬教學思路。

　　三、教學質量求提高

　　教學質量是學校的生命線，是教育的永恒主題，是構建和諧校園的落腳點，也是我們每一位教育工作者，教學質量是學校的生命線，是教育的永恒主題，是構建和諧校園的落腳點，也是我們每一位教育工作者，始終必須要堅持的一個永恒的主題，因此，努力提高學校教學質量，是我們每一位學校教育教學管理者的的職責。

　　1、課堂教學的優劣直接影響著教學質量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發生命的活力。首先重視“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”目標三維兼顧；其次講究效率意識，創新意識，求真務實。此外，在課堂教學中努力實現“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。平時在工作中多摸索，在實踐中多反思。期末人人完成一篇個人小結。

　　2、做好學困生的幫輔工作是提高教學質量的又一舉措。平時，我們一如既往抓好此項工作，積極探索轉化途徑。做到對象明確，內容落實，輔導到位。素質教育不能放松學科教學，學科成績是教育質量的核心部分，加強培優轉差工作，全面提高及格率、優秀率。

　　3、堅持學科教學質量的測試。教師們在平時的教學中按單元進行了質量測試，并認真進行試卷分析，表現出了老師們高度的責任性和質量意識，出色地完成了教學任務。

　　四、不足之處及努力方向。

　　1、隨著教師“中齡化”，及部分教師高級職稱的評定，教師參加教研活動的積極性有所降低。

　　2、教研活動形式有待創新，急需專家的引領。

　　回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，譜寫教育新篇！

　　學校教導處工作總結 16

　　xx年，中學教務處腳踏實地、和衷共濟，積極圍繞學年初提出的工作思路和具體目標，科學安排，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，更新課程理念，狠抓教學管理，深化教學改革，注重質量管理，出色地完成了各項工作計劃。

　　精心組織線上教學，實施情況良好。

　　在校長室的領導下，教務處積極部署線上師生互動學習工作。教務處及時召開教研組長、備課組長網絡會議，全面落實各備課組線上備課工作，要求廣大教師充分利用“xx省空中課堂”，xx微校和各教育資源網進行精心備課。備課組長組織安排好“停課不停學”線上教學工作部署，審核教學資源。教研組長二次審核各備課組教學資源，并將其統一打包發送至教務處，教務處完成材料終審和整合工作。各級分層分工合作，各有所職，為全體學生的網絡學習提供保障。

　　各年段“停課不停學”，線上教學實施情況良好。

　　同時，還結合年段特點，根據學情，設定豐富多彩的課程，制定統一課表。七八年級學生通過焦點云課堂的微課學習，完成線上學習任務。教師做好學生的答疑、輔導，指導學生安排好在家的學習和生活。九年級則開設釘釘網上直播課，每個備課組推選兩名主打老師上課，其他老師答疑解惑。備課組精心定制每天的學案和作業，并批改反饋。

　　抓實集體備課，備課組欣欣向榮。

　　課堂教學是教學常規工作的重頭戲，是教學質量的保證。本學年，教務處繼續加強集體備課的研究，通過“走進隨堂課”、“深入備課組”等多種方式，對不同備課組進行全程備課管理。還請來學科專家問診課堂，及時指導反饋，提高課堂教學的有效性。同時，為提高我校教師課堂教學效率，這一年，教務處積極承辦各級各類教研活動，為老師們搭建成長舞臺，還組織學校領導深入各教研組、備課組課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法，提高教學業務水平。

　　扎實抓好畢業班教學工作，努力提升教學質量。

　　畢業班年級的教學工作是我校教學工作的重中之重，學校領導高度關注畢業班的教育教學工作。教務處經常開展隨堂聽課，做到及時看、經常聽、隨時查，發現問題及時解決，并積極探索提高教學質量的成功之路，扎扎實實抓好教學質量。學校還積極邀請市、區學科專家進校聽課、評課，問診課堂，邀請區研訓員對初三各門學科的課堂教學進行全面視導，幫助師生共同提升。

　　優化教學管理，形成嚴格的教學流程管理制度。

　　抓好教學常規，強化教學管理落到“實處”。教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。

　　教務處堅持每天巡課制度，一日三巡，從早讀到上下午的課堂巡視，嚴格落實教師候課制度。遇到問題，及時與老師溝通整改。每月對教師備課筆記、聽課筆記、作業等教學常規工作進行了檢查，就備課方面（教學目標、教材分析、教學過程、教法學法及教學反思）及作業等提出中肯的意見和建議，使教學常規檢查工作真正落到實處，起到積極的.促進作用。

　　加強“潤禾課堂改革”研究，收獲課改成果

　　結合我校發展現狀，圍繞“思想向上，品質向善”的辦學理念，以提高課堂教學效率和質量為目標，以改革課堂教學結構，轉變教學方式，優化學生學習過程為重點，構建以“講學案”為載體，以小組自主、互助學習為主要途徑的課堂模式，為大面積提高教學質量提供強有力的保證，促進學校的可持續發展。

　　通過前面幾個學期的摸索，現在我校已形成學案統一的模式，要求各組制定學案時必須統一格式，追求實效。

　　不斷進取，搭建更高平臺

　　九月，中學部搬入xx校區。在校長室的帶領下，中學教務處扎實開展工作，全體教師群策群力，努力提高我校的教學質量和社會聲譽。

　　學校成功申報“xx省省級教師發展示范基地校”，全體教師將會在更高的平臺上有更快更好的發展。

　　在今后的工作中，中學教務處將更加努力地改進和完善教學管理工作，提高工作效率，服務好教育教學，為我校教學質量再上一個新臺階而不懈努力。

　　學校教導處工作總結 17

　　本學期教務處工作在付xx副校長的帶領下，教務處三位主任群策群力，團結各科組長和備課組長，緊緊圍繞提升教育教學質量這條主線，全面落實各項教學工作，繼續向規范化、精細化邁進，較好地完成了本學期的各項教學教研工作，取得了預期的效果。

　　一、教科研方面

　　1、有計劃地開展各項校本教研活動。今年是xx區首屆教師教學競賽活動，區教育局非常重視，我校根據文件要求，認真組織實施，制訂了活動方案，召開了動員會，明確了分工，各科組能按要求認真組織選拔工作，13個學科24位老師參賽，從目前得到信息來看，語文、英語、化學、歷史、音樂、美術等學科榮獲區一等獎。其中有六個學科在我校進行決賽活動，教務處能較好地配合區教科培中心順利完成競賽活動，受到好評。本學期我校共有11位新老師（含交流），教務處根據工作計劃認真組織實施了新老師匯報課，全部新老師較好地完成了任務，得到校領導的肯定，之后，教務處安排了文、理各一節名師示范課供新老師學習。xx月份，教務處還認真組織了本學年的教學開放日活動，各科組積極報名，認真準備，教務處還邀請了專家，對各項工作做了認真部署，雖然因特殊原因沒有如期舉行，但不少老師還是完成了自己的公開課。教務處一直非常重視考試的質量分析，期中考試后，各年級組認真開展質量分析，表彰優秀，指出不足，制訂措施，認真組織了學生表彰會、家長會，收到了較好的效果。本學期科組、備課組活動依然開展得很好，據統計，全校共組織了29次科組活動，40次備課組活動，教科研氛圍濃厚。

　　2、認真組織老師們積極參加課題、論文和各項競賽活動，取得較好成績。本學期，在教務處的帶領下，我校有六位的區級課順利開題，其中鳳老師是區重點課題。認真組織老師們參加xx市20xx年優秀論文評比活動，共有論文選送市教育局參評。教務處積極鼓勵各科組開展校本教材開發，本學期，化學科組開發的校本教材下冊印制完畢，語文學科的文學社刊物也已印發，受到師生的一致好評。

　　3、積極組織老師們外出交流學習。xx月xx—xx日，組織安排洪xx副校長等一行6人前往xx九年一貫制學校開展幫扶支教活動，送教初一數學、初三英語及班級、年級管理經驗介紹講座，效果好。xx月xx日，汪校長親自帶隊，組織了初三中考科目老師、科組長、備課組長到xx市文園中學召開集體備考會活動，收獲豐富。本學期，在學校的'大力支持下，全體老師以年級組為單位外出學習，初一年級到恩平黃岡實驗中學、初二年級到xx第四中學、初三年級到xx市xx紀念學校交流學習，認真學習了友好學校的先進教學和管理經驗。xx月份，xx州xx鄉中心學校思政老師、xx市xx縣四位校領導到我校跟崗學習，教務處認真安排了聽課、集備、調研、交流活動等，順利完成區、市交給我們的任務。

　　4、認真做好實習和培訓工作。本學期，xx師范學院、xx醫學院等共有22位實習生到我校實習，教務處認真組織，定期指導，很好地完成了對實習生的指導工作，得到xx師范學院的好評。由教務處策劃，實習老師具體負責的20xx科技節也取得圓滿成功。在學期初，教務處能以科組為單位，認真組織老師們參加由市教育局組織的全員培訓。xx月xx日至xx月xx日，教務處組織全體老師完成了本學年的專業科培訓任務，每位老師完成了42學時的學習內容。

　　5、積極推進教育信息工作。本學期，教務處積極配合總務處申報西部海島資金我，成功申請，用于科技樓四樓學生電腦2室的升級改造，目前該項目已經進入招標階段。三樓錄播室使用多年，部分設備無法滿足教學需要，教務處積極向學校申請，爭取利用寒假完成改造工作。

　　6、認真迎接各項督導評估工作。xx月xx日，區教育局到我校進行視導工作，檢查了教務處的常規工作，認真聽了各學科的隨堂課，反映較好。xx月xx日，迎來了由區教育局組織的第三方教育督導評估工作，雖然時間緊，但教務處能盡最大所能，組織實施迎評工作。

　　二、教務常規方面

　　1、招生、新生入學、學籍管理

　　xx月底和xx月底按照區教育局工作安排，完成20xx年新生招生工作并進行了陽光分班，今年七年級共招生635人（含2人休學），12個班級，生源覆蓋航空新城區及整個三灶島。秋季插班生九年級4人，八年級3人。統一組織發動全校學籍信息變動更改工作。

　　2、考務

　　xx月xx日組織了八、九年級暑期學習質量監測（入學考）；xx月xx日組織完成七年級新生學業水平調研測試（入口考，全市統一組織）；10月8—9日組織完成了國慶節節后質量監測；11月4—5日，組織完成本學期期中教學質量監測，八、九年級中考科目與文園中學聯考（提供紙質試卷，自己制作網閱答題卡），七年級及其他科目自主命題；1月10—14日組織完成本學期期末學業水平質量監測（中考科目區統一監測，非中考科目學校自主監測）

　　3、教材發放和征訂

　　完成上學期教材發放和下學期教材征訂工作。

　　4、常規檢查

　　11月21—22日，本學期教案和聽課本檢查。（教案檢查簡單反饋如下：全校共有69名教師上交教學設計備查，其中提交電子教案的有42人，提交手寫教案有19人，提交PPT的有8人（不符合要求）。優秀手寫教案：存在不足：

　　1、電子教案格式不規范，沒有結合所交班級的學情，合理設計課堂教學。

　　2、個別教師對教案不夠重視，制作的不是教學的方案，知識將重點知識羅列出來。

　　3、教學反思有一定的量，但是為數不多，不能很好的起到：反思——調整——改進的作用。）11月28日和12月4日進行全校作業布置與批改檢查。（簡單反饋如下優點：大部分學科都能按照要求布置和批改作業，部分學科作業落實很到位。作業的分類布置明顯比上學年進步，比較清晰，限時訓練尤其是。

　　不足：大部分學生的作業能按照老師的要求較好完成。作業分類落實依然不清晰，比如，周末滾動作業按要求是單元反饋性質的試卷，但部分學科留給學生的是教輔練習冊。學科班級之間作業批改的效果和質量差異較大，這與任課老師的工作態度直接掛鉤。對于不同層次學生完成作業的情況，沒有嚴格要求（同樣的作業，有的學生完成的次數明顯少于別人）有少數老師只布置作業，沒有全批全改作業，檢查落實的也不夠。少數老師沒有按照學期初集備組填寫的“作業布置與批改”登記條布置作業。

　　5、課程安排（調代課）比較多老師公差培訓學習，特別是11月，以集備組、科組協助為原則，這學期得以實習生老師的大力支持，安排好各學科近百節課程。

　　6、推門聽課

　　以各年級組位單位，年級領導小組實行推門聽課制度。初二、初三年級組執行的稍好。

　　7、鄉村學校少年宮

　　進一步健全完善少年宮制度，做好計劃和總結，積極拓展少年宮活動項目，共成立思想道德、文化素養、體育、藝術、科技、心理健康等五大類17個小項的學生團隊活動，順利迎接市、區檢查，獲好評。

　　8、評教

　　第xx周（xx月xx—xx日）完成本學期學生評教工作。

　　不足之處：教務處各項工作都能較好地開展，但不夠重視活動過程材料的收集；各項檢查工作都能按期進行，但缺少檢查結果的反饋環節。在新的學期中我們將努力改進，尤其是對大型活動的及時總結、材料歸檔，做到更加的規范化。

　　學校教導處工作總結 18

　　遵照區教學工作會議精神，以“創建實驗性，示范性高中”活動為抓手，圍繞“兩個全面推進”的中心工作，開展了一系列活動，并取得了一些成績，促進了學校教學改革的進程，現總結如下：

　　一、加強教學常規管理，穩定教學秩序

　　1、本學年度中針對學校教學秩序現狀與發展，我們先后兩次重新修訂補充xx中學教師教學常規及管理條例。

　　2、每學期初，在教工大會中宣講了“條例”組織全體教師學習。并在教研組活動中，作為重點工作組織教師進一步的學習、討論，每位教師對照自己以往的教學行為，明確整改的方向。

　　3、在學期中、末兩次由教學領導小組、教導處、教研組長對每位教師的教案、作業、輔導、測試、聽評課、教研組活動參與度等情況作全面的檢查與考核。

　　二、加強教學研究，落實“兩個全面推進”要求。

　　堅持反思，促進改進，加強研究提高教學效能，始終是本年度教學工作的重點工作，我們緊抓不放，常抓不懈。

　　1、年初、每學期初，教導處制訂活動計劃。

　　2、各教研組開展聽評課活動，每位教師開設組內公開課，組內教師互相切磋、研討、修訂反思改進計劃。

　　3、教學調研小組與行政班子人員深入第一線聽課、評課、指導教師教學。

　　4、期中、期末由教導處檢查教師反思改進記錄手冊。

　　5、展示優秀記錄手冊。

　　6、在xx學年度第一學期，由各教研組評選出優秀記錄手冊，在學校范圍內公開展示；第十四、十五、十六周在學校范圍內舉行《堅持反思、促進改進、關注課堂、提高效能》教學研究活動，各學科共有17位教師帶著研究課題，開設公開課，全體教師參與聽評課活動，學習他人之長，反思自己的教學，收到了較好效果。

　　7、在第十八周舉行了教學案例分析交流會，有顧明、郭雪芳、許永暉、蔣露、張軍珍等五位教師作了主題發言。然后教導處對此次教學研究系列活動作了總結。主要有以下幾個特點：

　　1、目標明確，主題突出。

　　2、研究課題廣泛，多角度研究教學。

　　3、活動周期長，教師參與度高。

　　4、交流課質量高，引領示范作用強。

　　三、高度重視初、高三畢業班教學工作，加強管理。

　　xx年度上半年：

　　1、教學領導小組——教導處繼續研究指導高三、初三第二輪復習教學工作，堅持月考及統計分析工作。

　　2、成功組織了初、高三區模擬考試。

　　3、xx屆初三中考、高三高考取得較好成績，中考合格率達92%，高考本科率達34.48%，專科上線96.21%。

　　xx年度下半年：

　　教學領導小組，教導處在綜合分析上屆高三、初三中考、高考情況的基礎上，由教導處與高三、初三年級組討論研究本屆初高三工作目標與措施，立足抓早、抓實、抓出成效來。

　　1、在暑假期間召開了初、高三教學工作會議，分析形勢匯報上屆情況，提出在本屆初高三奮斗目標與任務。

　　2、堅持月考，加強管理，重視考后的質量分析，各學科備課組、年級組、教導處三組與出質量分析、匯總、提交校長提供給每位教師，對照，制訂下一階段的工作計劃，每次月考后開好質量分析會。

　　3、對初、高三教師課堂教學加強指導與管理，開學初4周就對初、高三每學科每位教師都進行聽評課，提出指導意見。

　　4、每班建立學生學習檔案，進行跟蹤分析與指導，對學習有困難學生加強課外輔導。

　　5、學校領導小組成員深入班級，對口指導教學工作。

　　xx學年度第一學期由期中、期末大考成績看，初、高三的教學取得了進展，發展勢頭良好，成績統計分析見附表。

　　四、繼續推進課程改革進程，逐步完善課程體系。

　　xx年度上半年：

　　1、在高一、高二、初中、預備年級開設了拓展課共有40項專題，除了初、高三外，其余教師都申報了拓展課方案。

　　xx年度下半年：

　　1、教導處與各教研組在總結上學期開展拓展課活動經驗基礎上，在初高中繼續開設拓展課，由教導處制訂具體實施方案，每位教師填寫申報開設拓展課的課題及方案，認真編寫教材（教案）備好課。

　　2、完全由學生自主選擇課目進行學習，每學期每位學生完成12課時的學生任務。

　　3、加強考核。由執教教師命題對學生進行考測，對學生學習態度、成果給出考核等第，上交教導處登記備案。

　　4、教導處重新修訂開設拓展課的.實施方案及考評制度。

　　5、教導處重點指導美術、藝術、體育等學科的拓展課，初步完成美術、藝術、體育柔道系列教材，凸現特色。

　　6、收集拓展課資料，匯編教師拓展課的教材、教案成果。

　　五、加強教研組、備課組工作管理。

　　1、堅持每二周召開一次教研組長會議，研究指導教學工作，布置教學活動任務。

　　2、指導各教研組開展組內公開課，聽評課活動和反思改進活動。

　　3、期中、期末對每位組長的工作進行考評。采用自評、互評統一考評模式進行。

　　4、期末舉行教研組長工作經驗交流會。

　　5、評選優秀教研組與備課組。上半學年語文（初高中）教研組，音美教研組被評為第四教育署優秀教研組，高二物理備課組、高二生物備課組，初二英語備課組被評為第四教育署優秀備課組。

　　6、xx年下半年，在總結交流教研組工作的基礎上，評選學校優秀教研組。

　　六、加強考試工作管理，努力完成各級各類考試任務。

　　1、xx年上半年共順利組織了12種不同級別學科的等級考試。

　　2、xx年上、下半年，順利組織了初、高三區統一測試，與其它年級期中聯考期末區統一測試任務。

　　七、其它工作：

　　1、xx年上半年，較好地完成了初三、高三的中考、高考的統計報名，材料整理等工作。

　　2、較好地完成了學籍管理工作。

　　3、圖書館工作在嚴重缺乏人手的情況下，堅持向學生教師開放同時做好圖書整理、匯編、裝訂等工作。

　　學校教導處工作總結 19

　　本學期，我校教導處根據縣教研室新學期工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，積極推進新課程的實施，以提高教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，在全體教師的共同努力下，完成了本學期教導處的工作任務。為總結經驗，推進工作，力爭以后取得更好成績，現將學校教務工作總結如下：

　　一、主要工作與成績

　　(一)規范課程設置，深化課程改革。

　　嚴格執行課程方案，堅持按規定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現實條件限制下，本學期堅持按課程標準開足了課程。開設豐富多樣的體藝特長類和實踐活動類拓展性課程，一二年級每周4節(書法、地方、經典誦讀、巧手拼玩);三----六年級每周5節，如書法、羽毛球、舞蹈、攝影、太極拳等等，學生可以依據自己的興趣和需要自主選擇，以滿足學生個性發展的需要。部分有能力的老師擔任不同學科，進行跨學科教學。要求全體教師必須自覺遵守學校課程安排，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時;堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度;堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學;堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。

　　本學期嘗試著將綜合實踐活動課全面展開，在三至六年級設置了綜合性學習、勞動與技術等綜合實踐課程。并組織教師積極參加有關綜合實踐課程的培訓，提高對課程的認識，努力把課程真正落實到實處。一年級開設了科學課程。

　　(二)完善管理制度，強化教學管理。

　　一是落實常規檢查工作。在以往教學常規檢查的基礎上，結合市“教學四項規范達標”要求，開學初制定了《教學常規檢查方案》，就計劃與備課、上課、作業布置與批改、質量測評以及教研活動等五方面作了明確規定，以量分形式在全體教師中進一步加強教學“五認真”檢查。并把它作為我校規范教學行為，提高教學質量的一項重點工作來抓。各科以優化課堂教學，規范作業的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環境，注重個性教學設計形成。每次檢查都認真組織，詳細布置，并按要求填寫相關的書面檢查情況表，以供教師有針對性地改正，作為今后“五認真”努力的方向。本學期分三次對全校教師進行教學常規工作全面檢查。根據檢查結果，評選出25%的教學常規優秀教師，其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。

　　二是繼續加強教研組建設。各教研組都能認真制訂學期教研計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動。一如既往地利用每周一次固定的時間(周一、二下午語文，周三上午綜合，周三下午數學，周四下午英語，)開展集體備課、研討課、理論學習等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學法，上好課改示范課、研討課，新教師展示課，積極開展評課交流，不斷總結提高。每次活動做到主題明確，內容豐富。同時，引導教師自覺學習教育刊物中的教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。

　　(三)立足教學實踐，提升教學水平

　　根據我校教學實際，本學期我校以新課程改革為契機，進行了多項教學研討活動。本學期11月上旬聘請語文專家xx作習作教學專題研討活動。11月下旬積極組織數學老師送教下鄉活動，為兩校老師搭建了相互學習交流、互相促進提高的平臺。12月中旬聘請數學專家xx老師作數學繪本課程開發與教學研究活動。

　　(四)推崇務實求真，提升教學質量

　　教學質量是學校賴以生存的生命線。本學期我們努力在提高教學質量上下功夫，全面提高核心學科的書面測試成績，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的`素質發展。

　　開學初，結合縣教學規范管理相關要求，教導處要求每個班級建設后進生檔案，針對后20%學生的具體情況制定切實可行的后進生幫扶計劃，并在教學過程中做好幫扶記錄。學期中，教導處在對所有班級進行調研，及時匯總相關數據，肯定了一些進步的班級和學生，同時也指出了不足。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學環節的質量，重視分層次教學，做到精講精練。改變了“重結果、輕過程”，“重知識、輕能力”，“重智育、輕德育”，“重年終、輕平時”，“重現象、輕本質”的考核制度，加強了平時考核和年終考核相結合，重視綜合考核，用變化、發展的眼光看待師生的工作和學習，以此促進教師和學生全面發展。

　　二、存在問題與不足

　　1、教導處工作千頭萬緒，再加上我的工作經驗不足，又兼任主課，工作有時無法兼顧，造成一些工作不能及時完成，某種程度上影響學校工作的開展。

　　2、教研活動形式幾年來幾乎一成不變，沒有多大創新，同時缺少專家的引領，活動效果不明顯。

　　3、隨著教師“中齡化”和部分教師高級職稱的評定，許多教師參加教研活動、論文評比等活動的積極性有所降低。

　　4、綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位。

　　三、改進措施與工作設想

　　教學工作艱巨而復雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改進意見：

　　1.進一步提高管理水平，明確分工，把工作做得更細，考慮得更全面，扎扎實實地把教學管理工作做到位，從而使教導處的常規管理更科學、更有效。

　　2.認真抓實、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動常態化的基礎上，要勇于創新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。進一步利用現有資源，促進綜合組活動的開展。

　　3.積極構建教師發展平臺，在“請進來”的同時，多讓教師“走出去”，促進年輕教師的快速成長。

　　4.繼續加強活動課程的教學與管理，制定切實可行的綜合實踐活動實施方案，重視過程，讓學生充分得到感受和體驗，并將活動材料收集整理，存入檔案。

　　5.切實做好畢業班質量檢測工作。加大平時檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質量跟蹤表，對各班學習成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。

　　總之，在過去的一學期中，我們的工作取得了一定的成績，但也存在著許多不足之處。我們將在盤點xx的同時，以更加積極昂揚的姿態，展望和規劃xx的工作，通過改革和創新，積極推動工作，努力創造新的輝煌!

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