一年工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以促使我們思考，因此好好準備一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家收集的一年工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

一年工作總結1

　　初一年級是學生由小學進入中學的一個關鍵轉折期，從學習模式、學習方法、教育教學方法，到學生常規管理等方面都發生了重要變化，是培養孩子學習積極性、興趣性的重要一年。本學期，在各位領導的關心指導下，在初一全體師生的共同努力下，較好的完成了學校交給的各項工作。現把具體的工作情況總結如下：

　　一、取得的成績：

　　1、教師方面：教師的師德師能水平有了很大提高

　　本學期，出臺了新的師德標準，對教師提出了新的更高的要求，我以例會為主陣地向老師們傳達新要求一起學習相關材料，同時要求每位教師設立專門的師德學習筆記，定期反思自己工作中存在的問題，不段學習，不段反思，不段改進，把師德標準落實到自己的實際工作中。

　　20xx級是省辦學規范出臺后的第一級，面對學生在校時間少，教師課時少的新形勢，轉變教育理念，大力進行課堂改革，努力提高課堂效率勢在必行。我先后組織教師學習了教育局關于課堂改革的相關文件，配合教導處組織教師開展了互觀課、調研課、等活動，對課堂教學流程中的達標檢測環節進行了模擬，通過這些活動老師們熟悉了新德課堂教學流程，為下學期的課堂教學工作打下了堅實的基礎，師能水平有了很大提高。

　　2、學生方面：

　　良好行為習慣養成方面

　　進入初中后，學生無論從生理上還是從心理上都發生了一些微妙的變化，小學的行為習慣需要在新的學習環境下繼續加強，并且要有新的變化和舉措，只有養成良好的行為習慣，才能夠為今后的學習和生活創造下扎實的基礎。為此，我們制訂了詳細的學生行為習慣養成的實施方法。

　　（1）積極營造大管理的氛圍。通過教師會學生會，向師生傳遞人人都是管理者，人人都有制止不良行為的責任和義務的思想，這樣拓寬了級部了解學生情況的渠道，確保了發現問題能及時處理。

　　（2）學生安全工作放在首位。為確保這一點，凡是有學生在，無論是中午飯空還是晚飯空，級部一定有人，對學生進行無縫式管理。

　　（3）組建學生會，讓學生自己管理自己。從一開始，我們就組建了12人的學生會，分成幾個部，鍛煉學生進行自我管理，通過一學期的鍛煉，這些學生以能自己展開工作，成為級部管理的有效組成部分。

　　學習習慣的養成方面：

　　新學期伊始，培養學生對新教材的興趣，對新學科的興趣是至關重要的，家長都對孩子給予了高度的期望值，對孩子的學習習慣都更加重視。但是學生的小學水平參差不齊，各種差距不是在幾個月內就可以解決的，需要長期抓。對此，我們制訂了如下的辦法：（1）一個都不放棄；（2）作業布置、習題練習都分開檔次，首先培養興趣。（3）全體教師為培養尖子生、拉動后進生竭盡全力。不使任何一個學生留下遺憾。（4）強化班級管理。絕對不允許任何人以任何人理由隨意曠課、缺課、逃課，學生有事情不能來上課的，必須有家長的有效證明信。因病不能來校上課的，必須出具醫院的證明信，經教師許可后方可離開教室。（5）課堂管理。課堂教學要緊緊圍繞學生為中心，知識點的講解、訓練作業的`布置、課堂問題的提出都應就整個班級體而言，要適應絕大多數同學的胃口，不留下任何空白。（6）拉動整體，盡最大努力讓每一個學生都能夠和全班學生同步前行，練習分檔次，但是絕對不降低標準，放松要求。

　　二、存在的問題：

　　1、由于本人能力有限，當工作多的時候，考慮不全面，不能統籌兼顧、

　　2、對教師的常規管理方面個別時候監控不及時。

　　3、由于一開始的工作沒有考慮全面，沒把工作做細，部分同學從思想到行動，還沒有從小學的影子中走出來，從小學到初中的角色沒轉變好。

　　4、在激發學生學習積極性方面做的工作較少。

　　5、因為工作較多，自己讀的書較少，自己的理論水平提高不多。

　　三、今后的措施

　　1繼續大力推進課堂改革，提高課堂效益。

　　2、把安全放在首位，跟緊靠實，保證不出大的安全事故。

　　3、對學生會進行部分調整，給他們更多一點的權限，在學生管理方面，讓他們起到更大的作用。

　　4、教學成績方面把中下游學生成績的提高做為一個工作重點。

　　5、就學科而言，把英語，數學兩科的差生如何進行轉化將采取更有效的辦法。

　　總之，我將吸取工作中的經驗和教訓，加強學習，勤勤懇懇，抱著對學生負責，對學校負責的態度做好自己今后的工作。

一年工作總結2

　　初一年級組是在8月初組建的，共有教師18名，其中有7位教師是隨我從初三下來的，6名教師是原初二的，4名是新聘教師，年級干事1名，學生485人。本學期主要做了以下工作：

　　1、根據年級的工作實際，確立了年級工作的指導思想。8月18日初一新生的編班考試共有482人參加，考試結果有282人未達到及格，其中語文最低分為7分，數學有三人為11分，總分最低分為18分。班主任老師拿到分班名單后，一個個都皺起了眉頭。針對這種情況，在第一次班主任會議上我和各位班主任老師一起總結了原初三畢業生能取得優異中考成績的經驗，最后我們達成共識：本學期作為初中階段的起始，是整個中學階段至關重要的一步，本學期起始工作的成敗將直接影響到學生今后的發展。同時，通過這次會議我們確立了年級工作的指導思想：以關心學生的全面發展為核心，以促進學生形成良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣為教育主攻方向，用心走好起始年級的關鍵一步。目標是：一個都不放棄。

　　2、塑習慣，夯基礎，為學生終身發展奠基。開學之初，初一新生的表現令人擔憂:行為習慣差、自我管理能力差、文明禮儀素質差、集體主義觀念差。要想改變這種狀況，達到每一個學生既要成才更要成人，即便不能成才一定要先成人，必須在他們一入校時，就徹底改變這種惡習，讓他們轉變成懂文明、守紀律、有良好的學習習慣和生活習慣、具有自我管理和約束能力的合格的初中生。所幸的是開學伊始，學校組織新生進行了為期一周的軍訓，通過軍訓鍛煉了學生的身體素質，培養了學生的紀律觀念，對新學期的學習以及宿舍管理起到了良好的促進作用。借著軍訓的東風在翟校長的大力支持下，在班主任工作會議上，要求全體班主任從第一天起，每天抽出一定的時間帶領全班學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，做到讓學生句句入心，同時要求從“理好發、寫好字、掃好地”等小事小節做起，做到手把手、臉對臉、事事躬親、生生落實，并提出口號“一月成型、兩月形成”。為達到這一目標入班時要求全體男生寸頭、女生‘假小子’頭；全體班主任和我在公寓整整待了兩個月首先配合生活老師從宿舍管理抓起，早來晚走，時時跟班，及時督促和指導，目的不是學生安靜而是睡著、不是會掃地拖地而是一塵不染、不是會疊被子而是軍被、不是會放東西而是整齊劃一。為督促學生養成課前預習，上課投入，課后復習，及時認真獨立完成作業的學習習慣，除班主任召開班會外，我和班主任老師在學生上課時前門進后門出檢驗學生上課投入狀況；為讓學生寫好字經翟校長同意中午11:10-11：30為學生練字時間。就這樣經過二個多月的共同努力，各個方面千差萬別的小學生，已脫胎換骨成懂文明、守紀律、會學習的初中生。

　　3、以全面提高教育教學質量為目標，加大了培優輔差的力度，實施分層教學。本屆新生的學習基礎相比之下差于以往各屆，尤其是英語學科，有約百分之三十的學生26個字母寫不全。多次和四位英語教師協商適時調整教學計劃：英語課從預備課程教起，大力夯實學生的英語基礎。并要求英語老師認真分析學生的英語學習現狀，針對不同基礎層次的學生情況，進行“手拉手”的互幫互助活動，加大培優補差的力度，力爭每個學生都能在自己的能力基礎之上有不同層次的提高。預備課程的學習進行了一個半月耽誤了進度，又及時給她們打氣：一次考不好沒關系，怕的是基礎不牢有夾生飯三年都考不好。對數學也是如此在教學過程中只要涉及到小學知識學生不會就不能著急，必須補上再學新知。對語文學科要求設立讀書角，要求學生多看書，看好書。

　　在狠抓語、數、外的同時，不放松其它學科的教學，要求各科老師都針對本學科的特點和學生學習的特點，對學生進行針對性的訓練，并做到各學科配合，狠抓學生的偏科現象，注重學生的全面發展。

　　全面提高學生的基礎成績，但不占用學生過多的課余時間，要把時間還給學生，讓學生有自主學習和活動的時間，培養學生自主學習習慣。所以，要求所有老師都要認真準備、精心設計，課前花大功夫，做到課課清不布置課外作業。并能做好月考、期中考試等歷次考試的成績分析、總結、反思。在班科分析會上要求以班主任為核心組織科任老師對本班四類學生（特優生、優秀生、中間生、學困生）進行“會診”。使全體科任老師掌握好學情、教情，目標一致，打好團體仗。

　　4、加強班級管理，開展主題教育活動，增強班級凝聚力。班級是學校的最基本的單位，更是年級組管理的重要陣地，能否做到以班級管理為依托是關系到年級組工作好壞的關鍵。其中班主任工作是核心，一個班級良好班風、學風的養成，一個班級制度的`完善，同學們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平時工作的踏實、嚴格、關愛有很大聯系。本學期年級組對各班主任嚴格要求，給班主任“壓擔子”，充分發揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設過程中的核心作用，不斷提高班主任素質，明確責任與目標，落實任務與要求，使班主任心中有壓力，行動有方向，把本年級的8個班級管理好出成果，提高我們初一學生的整體素質。

　　開學初，在班主任會上明確提出：班主任要統領各科教師，要聽各科教師的課，摸清學生的底子，做到科任教師、學生都有數，才能有的放矢，整體提高班級成績。

　　通過班會，加強對學生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質。

　　借助廣播操比賽、歌詠比賽、運動會、拔河比賽的東風，培養學生的競爭意識和集體主義精神，讓學生明白：只有大家團結合作，有集體主義精神，才會有優異的成績和優秀的班集體。

　　良好的班級文化有利于促進班集體的發展，既給了學生展現自我鍛煉自我的平臺，又提供了促進學生成長的良好文化環境。充分發揮黑板報、班會的宣傳作用，激發學生的主人翁意識，形成人人爭當小主人的良好氛圍。

　　積極配合參加學校組織的各項文體活動，如：軍訓、運動會、體檢、拔河比賽、書畫比賽等系列活動，通過一系列活動，鍛煉了學生意志，增強了學生的集體榮譽感和團隊精神。

　　一學期過去8個班主任帶班各有特色，35班劉東強老師的身教勝言教，哪里有學生哪里就有老頭在；36班王海燕的一個都不放棄；37班馮曉麗的媽媽班主任；38班的郝玉清的智慧加愛心型班主任；39班魏佳兵的民主和諧奮進；40班郭麗娟的班級是我家，人人愛護它；41班楊會芳的愛學生象愛自己孩子一樣；42班曹曉麗的自主管理，事事有人管，人人有事做。

　　不僅如此，現在一些班主任已成為年級組的得力干將和好參謀，較好的促進了年級組各項工作的順利開展，收到了良好的效果。

　　5、以學生自主管理為目的，進行學生團隊建設。學期中期，為了讓學生更好的自我管理和自我發展，經過選撥，組建了初一年級學生會組織。學生會的組建給了學生相當大的發展空間。很多事情讓學生自己意識到是與非，對與錯，并開始了自我管理和約束。學生的積極性很高比如：紀檢部的成員主動配合值班教師檢查午晚休，檢查早操、課間操，給與各個班級和同學相應的提醒；再比如，期末復習階段，學生會主席和紀檢部會在每天6：30分的時候巡視，要求同學們進班進行學習，學生管理學生的效果更容易被學生接受。正是有了以上學生的自主管理，學生間、師生間有了一種和諧的人際關系，沖突少了，矛盾少了，孩子們逐步意識到自我規范的重要性，這使我們的工作輕松了很多。

　　我想，學生會的力量還沒有充分挖掘出來，他將是學生民間的一個極具號召力的團隊，也會成為我們老師工作的得力助手。

　　6、架起與家長溝通橋梁。要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在初期召開家長會議，把新學期學校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經常通過電話進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。初一年級的全體教師平時教學中發現問題及時與家長聯系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起學校與家長溝通橋梁。

　　此外，還定期召開班主任會議，分析研究學生思想、紀律、學習狀況和其他方面情況，布置并總結階段工作；了解本年級教學情況，協調各學科教學，定期分析學生學習情況和成績，及時收集、反映學生對教學的意見和要求，協調本年級的班與班，學科與學科之間的關系；指導督促班主任，并貫徹實施檢查年級組的教育教學日常實施情況，處理年級學生中的偶發事件；配合學校公平、公正地做好每月考試的考核工作，組織學生參加有關藝術、文體等競賽活動，并完成學校交辦的臨時性工作。

　　總之，下學期的工作將更加艱巨，我們要腳踏實地做好各項工作，在學生管理上再出新思路，在教育教學上再有新舉措，在教學成績上再創高效益。使年級組的各項工作走在學校的前列，為進一步提高十中的聲望而積極努力、奮力拼搏。

一年工作總結3

　　本學年我擔任一年級的班主任，及語文學科的教學工作，現將本學年的工作總結如下：

　　一、政治思想

　　本學年來，我認真堅持政治理論學習，工作的責任感事業心大大加強。做到了學習與教學的有機結合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，使自己的政治素養明顯提高，一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原則，堅持把工作做細做實。

　　二、業務水平

　　本學年度我所任教的是一年級的，語文課和班主任的工作，任務艱巨，壓力大。面對一群剛剛入學的兒童各個方面工作都需要做細，需要認真細致地教給學生應怎樣做才能成為一名合格的小學生，從課上、課間、上操、放學路隊等各方面都嚴格地給學生進行規范，開學初我就把《大興九小學生一日常規》、《大興九小學生課堂常規》發給學生每人一份，回到家后再讓家長配合念給孩子聽，再指導孩子做一做，我在課上再次進行規范，通過一段時間的努力學生的各種行為習慣已經初步形成。在教學中我認真備課的同時，還深入地鉆研教材，在教材、教參中進行批注做到每一句，每一段嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現備課的重要性和實用性。上課做到精講精練，巧講巧練，以讀代講。在實踐工作中培養學生對知識的感悟能力和歸納總結能力，抓好重點閱讀片段訓練。并根據多年來的教學經驗抓考點、練重點、突破難點學生的閱讀能力明顯提高。準確把握學生的學習的動態，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班學生學習的主動性，并注重學生個體的差異，注重學生的學法指導，使學生會學習，愛學習。特別是針對后進生，我做到了耐心、細致、及時地進行輔導，使他們不掉隊，幫他們樹立了學習的信心。

　　三、工作業績

　　這個學年度我所教的班級多次被評為優秀班集體，在各種比賽中也取得了優異的成績，在第一學期的期末考試中我班的學習成績名列前茅，在這一學期學校的其中抽測中也分獲數學、語文的第一名，在春季運動會中我班取得了團體總分、精神文明、年級接力賽的三個第一名。

　　成績已成為過去，在今后的工作中我會更加嚴格要求自己，不斷進步。

　　小學一年級教師個人工作總結3

　　轉眼，我擔任一年級的語文教學工作一個學期了，本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，互相聽課，認真聽取同年段老師的意見，改進教學方式。定期做好工作總結，總結教學經驗，把經驗點滴投入教學中，充分發揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

　　一、自身素質的提高

　　積極學習教育教學理論，把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，平時，利用各種機會不斷向其他老師學習，遇到不夠明白的地方虛心向前輩老師請教。

　　二、具體教學工作

　　一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

　　1、打好漢語拼音知識的基礎

　　漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與老老師們經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、"摘蘋果"游戲等形式激發學生學習的興趣。

　　發動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟，用各種方式來激發孩子學習拼音的興趣。

　　2、抓好寫字訓練

　　寫字教學是一年級語文教學工作的.難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂"字如其人"，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生"注意做到三個一。一拳、一尺、一寸。"

　　3、培養學生的朗讀

　　我自己是很喜歡讀書的人，朗讀也是我的強項，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風格。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。

　　首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。

　　4、做好培優補差的工作，提高教學質量

　　一個班級xx個孩子，xx個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。

　　5、存在的問題與不足：

　　a、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。

　　b、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。

　　c、教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。

　　d、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。

　　e、學生語言能力的培養。培養學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。

一年工作總結4

　　一、努力學習，不斷完善教學思想

　　一個教師有什么樣的教學思想或教學理念，會直接體現在一切教學活動中，通過不斷的學習，閱讀一些有關教育思想或教育理論的書籍，不斷接受新觀念，充實完善自己的教學思想，例如，通過閱讀《中學地理教學參考》、《廣東教育》、〈地理知識〉、〈環境〉、〈素質教育論叢〉、〈中國教育報〉等，樹立了素質教育、終身教育、創新教育、社會化教育、未來教育等教育教學思想，并充分運用課堂教學的主渠道，靈活地運用多種教學方法，使素質教育、終身教育等落到實處。另外，不斷地學習新的現代化教學手段，經常在家里自學多媒體的有關制作工具，和瀏覽學習已經有的一些教學課件，同時，收集的大量的制作多媒體的素材，并初步設想將來用幻燈片式的電子備課方式。

　　二、嘗試創新，積極優化教學方法

　　畫等多種形式，學生在自主、創新中培養了興趣，養成了習慣，提高了能力，獲得了方法。

　　1、講練結合法。教學方法上靈

　　初一年級是一個起點年級，在學習興趣和學習方法上都有待于老師的點撥、啟發和培養，因此我積極探尋更加適合于學生學習和更加有效的教學方法和教學手段。

　　2、課前講地理。在教學形式上嘗新，今年特別增加了有學生“課前講地理”的教學形式。學生的積極性非常高，從各種渠道收集大量的地理課外資料來篩選并充分準備，剛開始時只有少數學生敢于上講臺，后來人人都要求，只好按學號輪流，到最后許多學生覺得機會還是太少，一個學期還輪不到1次，因此又增設了每人每2周就交一篇收集的資料給老師。演講的同學都做好的充分的準備，大多是脫稿來講解，有些還會用啟發式的問題講解，有些還會配有板書、板活地主導課堂教學，使用談話法、討論法、比較法、啟發式、充分調動和發揮學生學習的主觀能動性，生動活潑，師生達到最大程度的交流，比如：地圖的教學就有看圖、讀圖、講圖、指圖、描圖、劃圖、點圖批注、貼圖、用圖等等。經常學習報刊雜志上的優秀教學經驗并揚長避短地用與自己的教學實踐中。收集的資料比兩本書還要厚，既充實教育教學經驗又補充教材知識，并及時補充時政熱點地理、新聞地理十分利與提高學生學習興趣。尤其在學法指導上，下了自己的最大的工夫，我經常提醒自己并告知同學們“要經常想如何用更少的學習時間達到更高的學習效果”。因此就促使自己不斷學法經驗，使學生既會學，又易學，且將來還想學，真正教給學生一輩子受用的東西。

　　3、現代化教學法。教學手段上堅持常規手段和現代化手段相結合，堅持使用幻燈教學、教學掛圖、CAI地理計算機輔助教學、教學錄象、實物投影、實物演示等，既使課堂生動活潑，大大提高了學生的學習興趣，又使教學內容呈現方式多樣化，大大提高了教學效率和課堂容量。

　　從而提高了教學效果。認真備好教案設計，主要突破以下常規工作：

　　1、鉆研教材，明確教學目標，以形成教學的指導思想，高屋建瓴，胸懷全局。首先是吃透教學大綱，分析教材的結構，里清教材內容的層次。認真處理好教材中的重點、難點和關鍵三者的關系。

　　2、設計教學方法，準備教學設備。牢記教師的職責是“要設法打開學生智力的窗戶，交給學生一把知識寶庫的鑰匙，”傳統的啟發式，“導”為主，“讀議講練”講解、談話、類比、觀察、綜合分析等積極借鑒他人的成功經驗，自制了豐富對多樣的幻燈片，還常用CAI等先進的教學方法和手段。

　　3、合理安排教學過程，注重學生的智力發展。特別注重在教學過程中始終想到，“教學的效果不在于教師教了什么，關鍵是學生學了什么”，“少而精，學到手”，特別注意培養學生的自學能力和創造性思維能力，強調自學，發展智力是重要的出發點。在教案的設計中注意培養學生聯系生活實際，學會在已有知識的基礎上，探索未知的能力，發展創造性思維，鼓勵學生敢于突破傳統的習慣勢力所形成的思維定勢，允許并鼓勵學生提出和教師私思路不一致的新見解。用發散思維的方法，從多方面，多種角度去分析問題。時刻注意培養學生學習的主觀能動性。

　　三、認真對待，錘煉教學基本功。

　　本學期，學校提出了一級教師錘煉教學基本功的要求：交一篇論文；上一節課并說課；檢查一本讀書筆記。認真接受了檢查也同時提高了自己，論文“在地理教學中培養學生的創新意識”，上課“世界的陸地和海洋”并說課，一本從書籍、報刊、雜志、報紙等學習中摘錄、裁剪、復印的關于教學理論、教學方法、教學資料和環境教育等方面的.資料和學習體會。其中，上的“世界的陸地和海洋”這堂科組匯報課及說課，收獲挺大：主要教學方法有：講練結合法、讀圖啟發式、自主學習法等，主要探討的是充分利用用常規教學手段提高教學效率。主要體會有：向45分鐘要質量是減輕學生負擔、提高學生興趣的住渠道；學生的潛力很大，值得老師去開發學力并在創新教育方面多下功夫；初中的學生的可塑性很強，在提高學習主動性，養成良好學習習慣，，掌握終身學習的方法都是很有效果的；要有終身教育的思想。獲得了老師們的一致好評。（主要有：曾老師：特別注意讓學生看圖、讀圖，讓學生獨立思考，劃出書本重點，學生活動多樣、氣氛活躍，七大洲、四大洋的分布用體溫方式提高處理的很好，充分調動了學生的學習積極性。翁老師：緊緊地抓住了地圖和基本要求；講連結合；讀圖填圖指導；用手夾地球儀等教學方法都值得利用和學習；不足，5概念還不明顯，個別例子可以用實物投影放大來說清楚。羅老師：越來越成熟了，教學手段：有地球儀、書、實物投影、幻燈等；形式：有學生講、連有老師講、啟發；老師經常鼓勵學生，生動活潑，很適合學生特點，內容豐富，突出了地圖教學，通過許多聯系來指導學生讀圖，反復練習也不枯燥，反映了地理特點，很有趣很好。不足：概念印象不夠深，大洲的輪廓位置可以補充。）

　　四、繼續努力，爭取更大教學成績

　　師生良好的溝通能有效提高課堂教與學的效率。學生喜歡你才能喜歡你的課。所以我堅持教書育人，盡努力做一位德才兼備的稱職的人民教師。在今后的一、兩年內著重在電子幻燈片式系列備課方面下功夫。撰寫教學論文方面也要積極教學經念多寫，爭取有所突破。

一年工作總結5

　　一學期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進步著,不斷的努力著.

　　在本學期中,我針對自己的教育教學工作的得與失,現總結如下.

　　一、在備課方面

　　認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。一堂準備充分的'課，會令學生和老師都獲益不淺

　　二、在教學方面

　　我以課堂教學為核心，課前，認真的鉆研教材，對教學內容做到心中有數。著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現的難點，共同解決課堂中出現的教學問題。在教學中，每一節課，我都應用PP制作課件或利用學校的教學網絡，給學生創設各種情境，激發學生學習興趣。

　　增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。

　　三、培養學生的學習習慣。

　　在學生的學習習慣培養中，我鼓勵學生獨立完成作業的習慣，針對部分學生作業懶散，我通過同桌和小組之間的作業完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發學習的興趣取得了較好效果。

一年工作總結6

　　一、指導思想：

　　以《語文課程標準》的基本精神為指針，以新教育實驗為核心工作，結合小學語文學科的特點，繼續深化語文教學改革，發展學生的語文素養，培養學生的語文能力，在語文教學中對學生進行素質教育，努力提高我們教學質量，促進一年級全體語文教師的素質提高。

　　二、本組教師情況分析：

　　本年級共有八個教學班級，八位語文教師，雖教學經驗不足，但對教學敢于創新，大膽實驗。組內教師比較團結，對待工作認真負責，能主動積極的完成工作，能經常交流課堂中出現的問題，相互聽課，互幫互學。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。

　　三、教研重點：

　　1、識字教學是本學期教研工作的重點、難點。全冊要求認識441個常用字，寫其中的294個字，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度。

　　2、重視對學生口語交際能力的培養，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。

　　3、加強學生寫字、讀書姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫、讀書習慣。

　　4、規范教學常規管理，優化備課組活動，提高現代教育技術技能，深入課堂教學研究，確保課堂教學深入扎實地進行。

　　5、開展豐富多彩的語文活動，切實落實素質教育。

　　四、教改課題

　　低年級的教學以識字為主，在抓好學生扎實識字的基礎上，鼓勵和指導孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學要精講多練，讓學生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用。這樣做關鍵為了激發學生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習打基礎。

　　五、具體活動措施：

　　（一）、做好常規性的工作、規范教師的業務水平。

　　1、備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。

　　2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配（教師時間與學生時間的比大約是1：2），要及時反饋教學效果。

　　3、作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。

　　4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。

　　5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對語文知識的掌握情況和語文能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習語文的興趣，

　　6、聽課：本學期各教師每學期積極參加聽課，要邊聽邊思，及時評注。

　　（二）、抓好最基本的識字、寫字教學。

　　寫字是一項重要的語文基本功，是1、2年級的教學重點，是鞏固識字的重要手段，對于提高學生的文化素質起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎。今年我們主要從以下幾方面入手。把識字、寫字教學抓實、抓細、抓恒。

　　1、每天利用識字課和午練課重點指導識字、書寫，培養書寫習慣，強化規范訓練。調動孩子寫字的積極性，激發孩子的競爭意識。

　　2、在識字教學中，培養學生的自主識字能力。根據兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當地引導學生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。班級定期舉行“識字大王”的評比活動。

　　3、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創設口語交際的環境，提供展示自我的平臺。

　　4、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語文素養。

　　（三）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

　　1、根據學校教學計劃，制定切實有效的'教研計劃，使“三同課”切實有效地展開，落實教學常規和教研組工作。

　　2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

　　3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

　　4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校語文教研之風。

　　5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

　　6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

　　8、語文競賽。以班級為單位開展語文知識競賽，創設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。

　　總之，本學期我們在進一步更新教育觀念的基礎上，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質、教育科研水平、教學質量，使語文學科素質教育得以加速落實。在沒有到來的下一學年里，相信我們會更努力。

一年工作總結7

　　這學期我擔任一年級１班班主任，作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，學校一年級的住宿生都在我班上，壓力特別的大，生活、學習等等瑣瑣碎碎、大大小小的事都得管。而１班的學生年齡相比又是小的，在各個方面都是較差，經過一學期的教育，在行為習慣上是有進步的。但不管如何辛勞，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

　　一、培養學生的良好習慣

　　一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。剛開學時，叫喊他們名字好幾次都沒反應，上洗手間也會弄濕褲子等，而我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課預備工作，并且在課后注重觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注重調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　二、關心愛護每個學生

　　作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班黃泓欽同學，上課時有時發呆，經常下座位、不肯做作業等。但我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，每頓中午飯都要求他們把飯菜吃完，有時幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。每到我們班的學生下課了，老愛拉著我的`手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

　　三、培養良好的班集體

　　班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如踏步比賽、太極拳比賽、學習比一比等活動。天天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動 的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算、書法比賽等，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

　　在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然天天都是忙忙碌碌的，但我忙得興奮，忙得開心，我將更加努力工作。

一年工作總結8

　　本學期來，高一年級在學校和高中教導處的正確領導下，本著教學夯實基礎、管理狠抓落實、提高教學質量、促進和諧發展的理念，認真做了教學常規的落實、學生的養成教育和管理等方面的工作，各方面都取得了一定的成績，現將本學期的工作情況作如下總結。如有不妥的地方，希望老師們見諒并批評指正。

　　記得在中考將要放假的那個上午的最后一節課后，有個學生在我的辦公室領取期末考試考練題，他對我說：老師你知道放著兩天半的假，我們一共發了多少套考練試卷嗎?可別說，他說，一共發了11套。都是要求我們在這兩天做完的。又是我想起了上學期臨近結束的時候，學生們說的：快要瘋了的話。我真有一些感慨，為我們的學生，也為我們的老師。

　　再想想臨近期末，英語、生物、數學、語文等科目爭課時、爭自習、積極主動的和微機、音樂、美術、體育課老師聯系，搶課時給同學們進行加強和輔導的情景，讓我更進一步感覺到我們老師的盡職盡責的敬業精神就是我們高一年級組教育教學工作的真實寫照吧。下面我就高一年級組的工作簡單總結如下：

　　一、德育方面

　　(一)師德建設：師德建設方面教導處抓得緊，高一年級在景校長的帶領下，每周利用例會時間對老師們進行師德教育和學習，大到國際國內教育動態、教育新聞、新課程新理念解讀、教育實踐的理論，小到我校教育實際、課堂教學的反饋、聽課反饋、賽教評課等進行分析，對老師們師德水平的提高，有很大的幫助。平時，老師們通過彼此之間的聽課、互聯網、報刊、雜志、廣播電視多媒體進行學習，積極瀏覽教育網頁，在很多老師的收藏夾里都有諸如：高中試卷網、K12、天星教育網、高中教育網等教育網站，隨時進入網站網頁進行學習，提升自己。

　　(二)學生德育

　　在對學生進行德育教育方面，各位老師把課堂作陣地，在課堂上既教書又育人，且把育人放在首位，效果好。特別是各位班主任老師真可謂是"八仙過海各顯神通"下了很大的功夫。

　　高一一班班主任崔廣偉老師的工作作風一貫是"細、實、有效。"，細心的觀察學生，從細微處關心愛護學生，從一點一滴為學生著想，為學生的前途著想，工作中多了些和風細雨，少了些雷霆萬鈞，多了些無微不至，少了些毛手毛腳，多了些體貼入微，少了些粗心大意。在班級管理中注重實效，注重從學生心靈深處入手，解決學生學習、生活總存在的問題。效果好。

　　高一二班班主任王中社老師工作"重實效、重細節、重過程"。

　　他總是能及時發現學生中存在的問題并提早防微杜漸。他關心愛護學生，學生們也都拿王老師做自己的貼心朋友，有什么心里話也愿意向小王老師傾訴，真正做到了和學生們之間的心靈的溝通和互動。他總是對自己的班級情況了解的一清二楚并能采取相應的對策，是高一二班成為一個團結向上的班集體。是一位很有潛能的班主任。

　　高一三班班主任吳曉燕老師帶班點子多、方法靈活工作作風雷厲風行，活力四射。再調皮的學生她也有辦法讓他們服服切切的遵守校紀班規。對那些行為習慣較差的學生她能堅持不懈的日復一日的為他們矯正，他在班上采用的積分制效果好，對培養普通學生良好的行為習慣的形成不視為一種好辦法，值得其他班級同學學習。

　　高一四班班主任尚文龍老師，對學生們總是那么親切、那么關懷，他總是比學生來得早走得晚，他能做到：勤跟，勤講，勤談心，勤交流，他愿意把學生看作是自己的朋友，學生把他也作為自己的知心朋友，有什么事情總愿意和他商量，和學生們和諧相處，和諧中滲透著教育，而教育實施在潛移默化中。是高一四班學生已經形成了良好的學習和其他行為習慣。

　　高一五班班主任宋朝武老師能主動積極接受新事物、新知識、新理念、新方法并將這些新思想、新理念、新方法運用到自己的.班級管理工作中去。他把自己學習到的王金戰、魏書生等教育大家的一些好方法好辦法恰如其分的運用在了自己的班級管理中去，給高一5班帶課的老師一定有這樣的感受，高一5班的學生課堂氣氛好，很多學生學習方法靈活，我想就得益于宋老師的教導吧。

　　高一六班班主任牛浩牛老師，思維好、帶班方法靈活很有技巧，他能巧妙地利用一些方法，化解班內矛盾，能極大的調動學生學習的積極性和學習興趣，激勵學生學習。在他的帶領下，高一六班學生思維活，課堂氣氛熱烈，參與意識和創新意識強，涌現出了像王莎莎、魯嬌等學習成績的領跑者，在代課老師心中留下了深刻的影響。

　　高一七班學生學習認真、踏實、勤學好問，學習的自覺性和紀律性強。特別是有一部分農村來的女孩子如權靜、郭瑩、華夢琳等同學在學習上肯下功夫、吃苦耐勞，互幫互學，學習成績也不錯，大多數男同學生在班長尹雷雨的帶領下學習上勤學好問、踏實認真為班級良好班風形成起到了極大地促進作用、特別值得一提的是，高一七班開展的"學習挑戰賽活動"有聲有色在激勵學生學習方面效果不錯。

　　總之，高一年級全老師為了學生的德育，為了學生學會做人，為了學生能獲得更多豐富的文化科學知識，能成為國家的有用之才，可謂是盡心盡力，用自己的愛心澆灌著每一位同學。有給孩子們送牛奶的老師，有給孩子們買激勵飲料的老師；又給家庭困難孩子送錢捐物的老師，也有給孩子們在課外免費輔導的老師，有自己掏錢給學生買獎品的沈老師，有細致耐心給孩子們講解問題不辭辛勞的于紅老師，也有在看起來不經意其實確實認真準備在談笑間解決學生心理問題的劉宏濤、牛浩、宋朝武老師，有對孩子們嚴格要求而學生們喜愛有加的郭明遠老師，也有一絲不茍認真負責的鄧卓老師，我說在高新一中的孩子們是幸運的。因為有這么多這么好的老師們指引著他們前進的道路。我們有理由相信孩子們會在我們這片藍天下茁壯成長。

　　二、教學工作完成情況

　　經過我們高一年級全體老師的辛勤努力的工作，各學科順利完成了教學任務。

　　語文備課組，在劉洪濤老師的帶領下，鉆研教材，研究教法，齊心協力，團結互助，積極探討和把握新課程標準下的高考方向，是語文教學上了一個新臺階。劉洪濤老師對所帶班級學生情況分析的透，了解的清，能根據學生實際因材施教，真正做到了既備教材又備學生，既備知識又面向高考，教學效果好深受學生們的喜愛。

一年工作總結9

　　本學期仍然擔任一年級六班班主任，作為班主任有多少苦，多少累，我自己都默默記在心中。但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。因為也正像我聽過的一句話：沒當過班主任的老師，教育生命是沒有色彩的，是有缺陷的，是不完整的。我相信當班主任是對自己的一種錘煉，在不斷的錘煉中提升學生和自我的過程！

　　一、培養學生的良好習慣

　　一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、活動課課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　二、關心愛護每個學生

　　作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班秘棟華同學，每次上課發呆，不肯做作業，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生多喝水、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、。我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。

　　三、培養良好的班集體

　　班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如讀書比賽、體育比賽，獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，繪畫比賽，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

　　四、面向全體與因材施教結合。

　　一直以來，我感覺自己的性格是比較急躁的，平時在教學中有時也比較沖動。但是這學期來我在教學中不斷地提醒自己，一定面對問題要冷靜，要沉著，因為我面對的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學中我都要采取得當的措施，做好每一項工作。

　　(一)關注學困生，給他們以溫暖和鼓勵。邢棟潔和史唯宏是我班里學習很吃力的孩子，尤其是語文課堂上認生字總是認不好，但是我知道他們回家已經進行預習了，而且家長也確實幫助孩子了，可有時在課堂上一提問，還是不會認，尤其是開學前兩個月，表現得最明顯，但是我在課堂上從來沒有批評過他們，也沒對他們大聲訓過他們一句，因為我知道他們已經盡自己最大的努力了，不是不上心的孩子。當他們偶爾一課也全會認的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起高興，我會摟著他們給他們鼓勵，獎給他們笑臉和星星，我發現越是這樣性格內向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學習的信心和動力。現在他們這兩個孩子進步很大，盡管考試的時候成績不是太好，但是至少在課堂上生字幾乎每課都會認了。

　　(二)留作業，針對學生個性特點。由于課標的要求，一年級語文每課的識字量都很大，對于剛剛入學的孩子來說任務的確很重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎是不一樣的，所以導致學生在識字學習中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發現，即使老師有要求預習的任務，很多孩子回家也不能充分的預習，一方面是由于孩子本身識字不扎實，回家也認了，家長也幫助指導了還是認不會;另一方面就是孩子本身不上心學習，回家不預習，再加上缺少家長的幫助指導。所以在課上檢查學生認讀生字的時候總會有學生認不好，而且每課幾乎就是固定那幾個學生。所以針對以上特點的學生我會單獨給他們留作業，比如說，我要留給其他同學的作業是把第12課的`生字在課文中圈出來，會讀會認，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認就可以了，但我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項作業，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認會。”果不其然第二天的語文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了，真的是很出乎我的意料。所以當然少不了要給她一番表揚和鼓勵。

　　在教學中我體會對于學困生來說，在留作業上一定先要降低數量和要求，讓這些孩子在有限的能力內完成老師布置的任務，使他們初步享受到自己進步，受到老師表揚的樂趣，然后在此基礎上循序漸進。

　　社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗，爭取邁上一個更高的臺階。

一年工作總結10

　　秋去冬來，轉眼間本學期的教學工作即將告一段落了。本學期中，在學校領導的安排和信任之下讓我勝任了一年級1至8班音樂和二年級與三年級的教學工作。在期末將至時，是老師們忙于寫教學總結的時候，音樂教學是小學教育的一個重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培養兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發學生的學習興趣貫徹到教學始終。對低年級學生我以進行節奏、音準訓練為主，并適當進行識譜教學，讓學生在節奏、律動中去感知音樂的美，而對中段年級的學生我以欣賞和聽覺感知音樂的美。因低年級的學生本性就是好動，在上課的過程中只能用有節奏感具有律動性強的音樂去化他們。而中段的學生基本的樂理知識已經掌握了一些了，只要用聽覺上讓孩子們去感知樂音的奇妙之處，聆聽后能自己創編出屬于自己的東西。

　　在本學期的教學工作中我怍以下的總結：隨著時間流逝孩子們在音樂方面有較大的進步，剛從學前到一年級，在新的環境里學習成長。從一個不懂簡譜和唱譜到現在這兩樣都會，從這就可以看出孩子們在進步……！

　　從情趣出發，讓學生得到美的啟蒙。

　　學生剛剛開始接觸基本音階時，教師要把七個音符寫在黑板上，用漢語拼音標上唱名，然后再一個音符一個音符的教學生認識，教師用琴伴奏，學生隨著唱。經過一段時間的訓練，雖然做到了基本會讀，會唱，但是音準，特別是半音還是掌握不好。用這種辦法并不能引起孩子的興趣。這時，可根據兒童的特點，以“聽”為主激發興趣。做法是：把學生分成兩個組來做游戲。一組學生拍一下手喊４，另一組學生再跺一下腳唱ｆａ；再拍一下手喊６；另一組就唱ｌａ；再拍一下手喊７；另一組學生就唱ｓｉ……經過這樣反復多次，既有音程的變化、組合，又有一問一答式的游戲，不僅訓練了學生的音準感，而且培養了注意力，逐漸引起了孩子的學習興趣。剛剛入學的學生特點是好動，如果一堂課讓學生坐著不動，他們會坐不住的，所以當學生對一首歌基本上能唱之后，就要選擇恰當的動作配合。比如：在教唱《小袋鼠》這首歌時：“小呀小袋鼠，摘呀摘果子，果子放進大袋子，……”我就選擇簡單而又適當的動作，教學生邊唱邊舞，結合“體態律動”，彈２／４拍子的音樂，進行訓練，這時可要求學生在音樂聲中做摘果子與放果子的動作。摘果子是強拍，將摘下的果子放在籃子里是弱拍。當我把這首歌的動作全部教完時，學生就完全掌握了歌詞和強弱規律，同時也理解了歌曲的.內容。

　　從育人的目標出發，進行審美教育。

　　我國小學音樂教材中的大多數歌曲，都是經過時間檢驗、百唱不厭的優秀作品。我在教學中，讓學生充分理解歌曲內容，體會歌曲所表達的思想感情，達到審美教育的目的。如，我在教學生唱《國旗國旗真美麗》時，先要求聽《國歌》，出示印有國旗飄揚的圖片導入，再結合課本中的插圖或校園的升旗儀式，引導學生認識國旗是我們國家的象征。然后，教學生讀歌詞，并根據歌詞，讓學生找一找這首歌中哪幾個詞、字要讀重一些，用生動的語言向學生介紹國旗的意義，并告訴學生在升國旗時應注意什么？如何向國旗敬禮等。我引導學生有表情地歌唱，“愛祖國、愛國旗”要求唱得肯定些，“向著國旗敬個禮”中“國旗”兩字要求唱得突出些，“敬個禮”要唱得堅定飽滿，“敬禮”要求熱情。最后教師小結：國旗是我們國家的象征，我們愛國旗，尊敬國旗，就是愛國家，愛我們自己。

　　從創設情境出發，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。

　　我在教音符時值的長短時，讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆｜嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節奏特點。然后，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。低年級學生沒有分數的概念，對八分音符比四分音符短常常不能理解，且易記錯。在講解時我用一張紙，一裁為二，取出其中一張（上面寫二分音符），告訴學生一張紙裁開，其中的一張就好比是二分音符。我仍用一張紙裁成四份或八份，分別表示四分音符、八分音符。這樣講解，學生就易于認識八分音符確實比四分音符短的道理。為了使簡單的節奏練習變得饒有興趣，我還選了幾首兒童熟悉的８小節或６小節的短歌，由學生按練習中的順序拍手，我在琴上奏出旋律。通過以上練習，不僅可以使單純的節奏練習與旋律結合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也培養了兒童隨音樂的節奏拍手的能力。從形象、直觀出發，讓孩子得到美的感受和聯想。講故事、猜謎語是吸引兒童的最好方式之一。我在教唱歌曲《閃爍的小星》時，首先把這首歌的內容編成一個小故事，

　　同學們，你們猜一猜，這是什么？”孩子們靠自己的生活感受，很快就會齊聲回答出來“星星”。我肯定這一回答后，接著就說，今天我們來學唱一首美國兒歌《閃爍的小星》。當唱起這首歌時，孩子們的頭腦里就有一個一閃、一閃、亮晶晶的形象在活動。這樣，不需我多加強調，學生在聽故事和猜謎語的過程中，很快就學會了歌詞。然后再進行歌曲的旋律彈奏，學生跟著模仿演唱。這樣子在一節課中就能學會一首新歌了，雖然孩子們有很大的進步。但有些地方還是達不到本人的要求，如：在堂上有部分的學生比較調皮搗蛋的，上課時在切切私語，交頭接耳。還有一個就教學設備不夠齊全，這樣會導致學生的學習興趣下降。在本人本職工作分內的事和需要加強的吾將會加強，找時間加強本人的教學能力以及提高教學技巧和質量。望學生們以后再接再厲，爭取更大的進步！共同創造美好的未來…！

一年工作總結11

　　一、根據本年段學生特點，落實學生日常管理。

　　日常管理是學校德育工作最基本的組成部分，是安定學生學習生活環境，使學生養成良好行為習慣的保障，也是組織和開展學生學習和生活的必要前提。因此，落實學生日常管理，促成良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣的養成是關鍵。七年級的學生自覺能力較差，需要老師們花更多的時間和精力來提醒他們、要求他們，使他們養成好的習慣。經過上學期的強化和班主任的盡心盡力，本學期初一年段學生的行為基本穩定，開學初各班主任、科任老師能夠時刻注意對學生的各項行為習慣嚴格要求，加強對各班學生的巡視、監督、檢查，及時發現問題、反饋問題、解決問題，促成學生各項行為習慣的保持，著力于培養學生的良好道德行為規范。

　　二、齊心協力，構建和諧年段。

　　初一年段教師大都是剛參加工作的'年輕教師，他們充滿活力與朝氣，但相對缺乏經驗。一學期來，在全年段教師的共同努力下，創建了一個團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下認真工作，且都能顧全大局，服從領導分配，積極為年段工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。本年段胡葉萍、史娟、錢春玲老師是我們年段相對比較年長的老教師了，但她們從不以老賣老，工作勤勤肯肯，腳踏實地，生活上，她們能熱心幫助別人，對待工作更是一絲不茍，青年教師中唐潔隨身懷六甲，但她始終以飽滿的熱情投入到教學中去，經常見她利用中午和晚自修加強對學生的輔導，還有周海濱，黃廣玉等，他們將給更多的關愛獻給學生，真正將學生的學習當成自己的第一大事。沈輝和楊義朱海良三位年輕的班主任工作同樣投入，班級管理上下很大功夫，為年段的穩定作出貢獻。另外，根據學校安排，我組的德育論文的上交率達99%，效率和質量可見一斑。

　　三、創新求實、，提升教學水平

　　我年段教師積極響應學校的號召，認真貫徹新課改精神，認真開展教學教研活動。加強常規教學管理，倡導集體備課，學科教研，向每節課要質量，狠抓教學過程"五關"：即備課關、上課關、作業關、考試關、質量關，力爭年段教學質量的不斷提高。本學年配合學校教研組，教導處開展教研活動，青年教師教學比武中我年段唐潔、楊義、曹琴、朱海良認真準備，成功地開設了四節課評比課，其中唐潔、楊義進入第二輪比賽。

　　四、外塑形象，展現年段良好風貌

　　注重家校聯系工作。一學期來，如期召開家長座談會，并通過家校聯系平臺與家長就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流，形成家校合力。另外，配合學校開展豐富多彩的集體活動。如：班級間的籃球賽、體藝2+1活動、紅五月歌詠賽、端午手抄報展覽、系列征文等活動，增強了學生的集體榮譽感和班級凝聚力，豐富了學生的校園生活。

　　一個學期以來，本年段秩序較為穩定，出現的違紀違規事件較少，各方面的工作都處于良好的發展勢頭。但是，我們也發現了一些不足。比如：在班級管理上，還有個別班級存在不穩定因素，課間文明休息這一塊做的還不夠，本學期仍出現了偶爾的打架事件，對學困生的幫教還缺乏有效的方法，對學生思想教育還做得不夠。我本人工作經驗不足，能力有限，今后我們一定會總結經驗，吸取教訓，爭取來年再上新臺階！

一年工作總結12

　　一年級中隊工作總結

　　本學期來，我們一年級中隊根據學校指示的精神，認真貫徹各項常規，結合本中隊實際情況，制訂相應的措施，針對存在的問題，有計劃有步驟地逐個解決。通過一系列工作，加強了隊員遵紀守法觀念，強化了隊員行為規范，培養隊員文明行為，使各項工作步入正軌，主要做法如下：

　　第一：加強紀律教育。

　　學期一開始，我便嚴格要求隊員自覺堅持學習《禮儀常規》，《小學生課堂常規》，《安全常規》，《小學生一日常規》等規章制度，要求每位同學“從我做起，從身邊的小事做起”，做到上課認真聽講，課間不追逐打鬧，課后按時完成作業。如出現違紀現象，及時給予嚴厲的教育，從而使大部分隊員基本都能遵守紀律。

　　第二：培養和選拔中隊干部。

　　一個良好的集體，必須有一個好的領導核心。這個核心，就是輔導員領導下的中隊委。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的隊員來擔任隊干。當隊干選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對隊干的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如學習主動、成績優秀，團結隊員、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于提高了隊員干部的工作能力，讓他們分工協作，使隊員自己管理自己，逐漸形成具有本中隊特色的優良班風。

　　第三：激發學習興趣，提高學習成績。

　　學習是隊員的主要任務，教育隊員學好功課是輔導員的一項重要任務。因此，我既要引導隊員學好功課，還要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換隊員的學習情況，反映隊員對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對隊員的`要求，調整隊員的作業負擔，避免隊員負擔太重，影響隊員其他方面的發展。同時，我采取各種措施，激發同學們的學習興趣，努力提高他們的成績。

　　第四：結合學校中心任務，開展多種活動。

　　主要開展了愛國教育、爭當文明之星比賽，《交通安全》、《消防安全》等主題班會，教師節感恩卡制作比賽，班會等一系列活動，這些活動大大豐富了隊員們的課余生活。

　　第五：做好后進生的轉化工作。

　　在我中隊，后進生在班中為數多，無自信心，較懶惰。因此，轉化后進生是輔導員的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境。

　　辛勤的耕耘結出了碩果，隊員們的思想素質得到了全面的提高，少先隊系列活動促使了良好班風的形成，這有賴于全體師生的共同努力。本學期的工作，取得一些成績，也有許多不足之處，在今后的日子里，我會大膽創新、研究和實踐，一步一個腳印地做好工作。

一年工作總結13

　　本學期是初XX年級進入初三的第一個學期。在學校領導的重視和關懷下，在全校教職員工的大力支持下，在全年級教師的共同努力下，XX年級在教育教學的各個方面獲得了顯著的進步，取得了有目共睹的成效。現將XX年級本學期初三工作擇要總結如下：初三年級工作總結一學期來，全體教師都能嚴格遵守校紀校規，做到有事有病請假，認真學習體會教育方針政策，鉆研教材教輔，精講多練，理論聯系實際，團結互助，關愛學生，教書育人。

　　一、認真分析學生現狀，制定周密可行計劃。

　　二、 本學期開學前，就著手制定學期工作計劃，并組織老師討論、修訂，同時對上學期的學生情況作了精細分析，在開學正式上課前就制定了“扎實夯基礎，認真抓落實”的總計劃。在總計劃的指導下，各學科根據自身特點，制定了切實可行的詳細計劃。

　　英語組：每天堅持晚自習前半小時輔導。周課時增加一節。堅持聽寫。并在進行新課的同時開始復習七年級、八年級的知識。

　　數學組：每一個知識塊都要講細致，課本上的每一道練習題都要精講，并及時補充相關知識，精選課外練習題，提高學生的能力。

　　語文組：從平時上課就給學生滲透中考知識點，邊上新課邊將中考知識點分解開，以習題的的形式訓練。作文從片斷到全文扎實訓練。

　　理化組：一、三、五早讀前讀理化，下午及時輔導。

　　政史組：二、四、六早讀前讀政史，重點檢查學生對課堂內容的記憶情況。

　　除此外，各備課組在一單元結束時要出題進行檢測，過好單元關。二、加強學生常規管理 加強日常管理，保證班級穩定。學生和班級的日常管理工作是基礎，穩定是大事，九年級全體教師密切注意學生的'思想動態，注重教學反饋，及時主動與班主任交流溝通。班主任是班級的核心，老師們能夠更加科學地利用學校常規考核來規范行為習慣、促進良好的班風形成。任課教師更加積極參與班級管理，與班主任隨時溝通，及時發現學生的問題苗頭，把學生的思想工作做在平時、落在實處。

　　加強自主管理，發揮班級骨干的作用。班主任在日常管理中，充分發揮班干部的作用，利用學生管理學生，每位骨干職責分明、有事來管，處理效果良好，既鍛煉了學生的能力，又減輕了教師的壓力。 重視家庭教育，加強家校聯系。班主任都意識到家庭教育的重要性，在第一時間內做好家校聯系，利于了解學生在家狀況及通報學生在校表現。

　　班主任與任課教師更加注重學科平衡，包括班級內各門學科的平衡和具體到每個學生的學科平衡，工作更加細致，具有針對性。

　　三、教學工作

　　本學期班主任工作防微杜漸，精細化管理，任課教師也加強了班級管理的力度，課堂紀律良好，課堂效率明顯提高，總體班風學風呈現良性循環。

　　年級內教師教學常規工作更加精細，討論交流更有深度寬度，作業批改、反饋及時，積極主動利用自習時間下班輔導，臨界生輔導成為一道亮麗的風景線。同時充分發揮備課組力量，集體備課，組內教師利用一切機會交流教學方法，討論教學得失，商議變化策略。

　　本學期先后組織了三次大型測試，在全體九年級教師的支持配合和努力下，都取得了較大成功。教師工作熱情高、工作氣氛好，依靠備課組的力量，積極討論，積極主動下班輔導，重視每次考試后的質量分析，真誠務實，及時總結，整體提高。

　　四、團體合作意識濃厚，教學成績穩定提高

　　班主任早來晚回，經常找學生談心，了解學生的思想動態和學習困難，抓學科平衡，做任課教師和學生的協調員。同學科教師經常討論教法學法、考試得失，研究考試導向;同班級教師經常討論每位學生的思想狀態與行為習慣以及學科優勢與劣勢。

　　所有教師目標明確、工作細致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發揚團隊精神，協調好個人與集體的關系，主動積極的干好工作，但離學校的期望還有一定距離，學生還要走一段艱辛的路，我們老師深知肩上責任重大，意義深遠。我們會永往直前、腳踏實地，盡我們所能，為明年6月做出最大努力!

一年工作總結14

　　一年的時間很快過去了，在一年里，我在領導及同事們的關心與幫助下圓滿的完

　　成了各項工作，或許對于很多人來說遠去的日子都將成為塵封的歷史，隨時間的遠去而模糊。然而過去的一

　　年的時間對于我而言卻歷歷在目，還記得我第一次踏進江源廣電的大門時，沒有想到我能做新聞節目的主播，因為之前一直做娛樂休閑類的節目。我不僅從領導的教誨中和同事們身上學到很多東西和他們成為朋友，更重要的是我在工作過程中得到了以前做專題沒有得到的經驗。也是這段時間才知道做民生類的主播不是一個簡單的事情。

　　在這一年中思想覺悟方面有了更進一步的提高，本年度的工作總結主要有以下幾項：

　　1、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍

　　積極學習政治理論;遵紀守法，認真學習法律知識;愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。

　　2、專業知識、工作能力和具體工作。為一個主持人，想駕御好一檔說新聞的節目，并不是容易的事情，

　　需要對社會現象進行深入了解和對老百姓的心理進行分析，從而在節目中做到市場化同時起到輿論導向的作用。

　　另外，在表達中，也需要加強理解和深入，以及基本功的練習，多實踐，多深入，多思考，多學習。

　　一年來，我始終把學習放在第一位，堅持以學習促進工作，以工作帶動學習，一年來，在各位同事幫助

　　下，我也自己不斷揣摩，思索，鉆研。但是我知道自己還有很多不足之處，還需要在今后的工作生活中不斷的完善，不斷的提高。

　　總的來說在江源廣電我學到了很多以前沒有學到的東西，也明白了新聞和專題的區別。我熱愛新聞，我崇尚

　　激情，我也渴望著奉獻。在以后的.工作中，我要盡快更多更廣地結交朋友，開闊視野，拓寬思路，豐富自己，融匯貫通，努力適應新形勢、新任務對本職工作的要求，全方位的學習，了解各個崗位的工作方法。在20xx年里，每一天都在收獲，每一天都很快樂。這快樂源自刻苦學習后收獲的愉悅，源自用心工作后觀眾的反饋，源自用心吐字，用愛歸音，源自當好口舌，服務群眾。在20xx年，我不僅僅要快樂的工作，更要興奮的工作，讓播音成為我的細胞，讓吐字做為我的血液，調整好每一次狀態，完成好每一次播出，每一天，美一點。相信明年我們節目會更加好看我們大家一起努力吧!

一年工作總結15

　　歲月匆匆，一轉眼繁忙而充實的一學期馬上就要結束了。我們一年級組全體教師在學校領導的關心支持和正確指導下，立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務，全體老師用自己的實際行動譜寫著一曲團結、向上、溫馨、和諧的動人樂章。

　　一、加強理論學習，把握新理念。

　　理論是指導實踐的前提。作為一名教師，必須不斷地加強理論學習，就像機器需要“加油”、“充電”一樣。這既是提高教師素質的迫切需要，也是提高教學工作效能的基本途徑。在理論學習中，我們做到了三個堅持：

　　1、堅持認真自學。本學期，我們學新課程標準，教學新理念，新經驗和新成果,認真研讀了《語文、數學課程標準》《新師德規范》，我們還結合所教學科的特點和實際，學習了具有前瞻性的教育教學理論。辦公室內，同伴間相互交流、討教，取長補短，集體攻關，資源共享，蔚然成風。一學期來，我們的業務學習嚴格做到了四有：即有學習內容、有學習筆記、有學習心得、有學習數量（每人均已達到了兩萬字）。

　　2、堅持網絡學習。每位教師根據學校繼續教育學時學分的要求堅持網上學習，人均達到了90學時以上。薛老師還為一（2）班在網上開辦了班級網站和博客，通過網絡，把班上的情況或學生成長中的進步與問題及時與家長聯系和溝通，獲得了家長的好評。

　　3、堅持抓好各種學習培訓。根據“走出去，請進來”的理念，本學期，我們組先后有8名老師分別參加了語文、藝術、活動、品德和班主任培訓。老師們不但積極認真地參加培訓學習，細致地做好學習筆記，更重要的是每次培訓回來后，都能及時地把學習的新信息在組內及時地宣講和交流。特別是上次參加完班主任培訓后，老師們都對北京市高金英老師的講座贊不絕口，于是，那幾天，在我們辦公室里，老師們談論最多的便是高老師，甚至于連續幾天下班后，老師們都還在辦公室里聆聽幾位班主任老師的“二次講座”，還爭相把她們的培訓筆記拿來傳抄，在討論和學習中，老師們真切感受到了高老師那“靜下心來教書，潛下心來育人”的獨特魅力。

　　二、強化日常管理，培養好習慣。

　　對于一年級新生來說，養成良好的習慣至關重要。特別是這一屆的一年級新生在年齡上比以往的一年級學生年齡普遍偏小，到現在為止沒滿六歲的就還有好幾個，再加上班額過大，每個班達到了70人，這就給我們的日常管理工作帶來了很大的難度。因此，一開學，我們就從最基本的行為習慣和學習習慣及遵守學校紀律的常規習慣幾個方面的養成抓起，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練。

　　1、幫助孩子完成角色轉換。

　　一年級是特殊群體，孩子們由不同的家庭來到班級這個大集體中，由于家庭教育的方法和內容不同，孩子們在班內的表現也各不相同，但他們都有一個共同的愿望“當好學生”。我們一年級組的老師抓住這一點，在“常規”管理上下功夫。胡老師一開學就采用編兒歌，講故事的方法，對孩子的上課、寫字、讀書和坐、立、行等方面都作了明確要求，讓學生有行為的依據和行動的準則。我們還舉辦了以《幫助孩子迅速適應小學生活》《好習慣好人生》為主題的兩次家長學校授課，緊緊圍繞文明禮儀學習生活安全衛生等方面，讓家長配合老師，幫助孩子迅速適應小學生活。經過一個學期的強化訓練，各班大部分學生每天一到校都能按老師要求認真讀書，初步樹立了“學生意識”，完成了由“孩子到學生”的角色轉換。

　　2、抓好學生的養成教育。

　　培養好習慣，收獲好人生。本學期，我們把抓好學生的養成教育作為重點，主要從學生的課堂常規、課間活動、到專室上課的紀律、放學這樣幾個方面著手。利用晨會和品德課，教育學生上課應該怎么做，在課堂上，時刻注意調動學生的積極性，從坐姿、站姿、舉手和回答問題等方面，逐漸培養學生上課認真聽課、一筆一畫認真寫作業的好習慣，哪怕是上課之前鉛筆、文具盒、書和作業本應該如何擺放、下課后應該先上廁所的微小細節，老師們都絲毫沒有放棄。就這樣，每位老師抓細節，重常規，細心培養著學生良好的行為習慣。為了進一步強化課堂管理，所有的老師還利用空堂時間巡視班級上課情況，發現有學生在課堂上搞小動作或是不專心聽講時，除當堂提醒這個學生外還要課后教育這個學生。這學期由于操場的整修，學生的課間活動區域受到了限制。這一學期來，5位班主任老師一雙眼睛時刻盯著學生，一張嘴要時刻提醒學生，一雙腿要時刻跟著學生，看哪個同學跑到黃線以外去了，看哪個同學在玩工地上的沙石，看有沒有同學在花壇里玩小石頭，看有沒有同學摘花壇里新摘的花，這一切的一切都得要老師們看得緊，不給他們任何亂“跑”的機會。到專室上課的紀律我們采用專職老師主管，班主作協管的辦法（專職老師看表現，記名字，班主任老師再一一來批評教育，再來重新練習上下樓梯，練習把隊伍走整齊）得到了全校師生的贊許。通過這樣通過這樣齊抓共管、雙管其下，每次到專室去上課，同學們都能排著整齊的隊伍、安安靜靜地去，悄然無聲地回來。在全組老師不懈的努力下，現在，同學們也已經初步形成了良好的課堂常規，養成良好的學習習慣，全體同學在和諧融洽的環境中健康快樂地成長，輕松愉快的學習。

　　3、結合“文明小衛士”評比和“爭當優秀少先隊員”，對學生進行榜樣教育。榜樣的力量是無窮的。老師們從每周的“文明小衛士”和第一批加入少先隊入手，在平時課堂和班會課在班上對學生灌輸評上“文明小衛士”的同學和第一批加入少先隊的112名同學都是很光榮的，都是同學們學習的榜樣，號召同學們向他們學習。各班通過開展“比一比，誰的星星多”活動，讓學生懂得獲得五星級中隊就是全班的光榮，被扣分是一種恥辱，要為班級爭光，增強集體榮譽感，從而讓學生自覺遵守校規校紀。

　　4、認真做好衛生保潔，養成良好的衛生習慣。一年級的學生都還小，再加上在家都是小皇帝、小公主，因此，教室里的清潔衛生，從掃地到擺課桌椅基本上都是班主任包辦的，即使周三大掃除有高年級同學幫忙，但老師也還必須親自指導，親自參加，也才能夠搞得更徹底，更清潔。保潔比打掃更重要，我們要求學生不能隨地亂丟亂扔，否則就要扣一個笑臉，雖然帶有懲罰性，但畢竟對培養學生良好的衛生習慣還是很有效。但是我們也清楚的認識到，光讓老師來包辦還是不行，于是期中考試后，我們也試著來指導學生參加大掃除，教他們掃地、擺桌子，但是，用老師們的話來說：“指導學生來掃地，還不如讓我自己來掃快些，輕松些。”

　　5、認真抓好安全工作，保障學生安全。

　　班主任和各任課老師認真抓好學生的健康教育、安全教育等，班會課定期開展衛生保健知識講座，安全及國防系列教育，促使學生養成良好的活動習慣和具備一定的安全保護、自我保護能力。每天都安排了老師進行安全值日，發現問題及時處理，每周都對學生的安全工作進行教育：課間文明玩耍，不在走廊和教室追跑打鬧，上下樓道靠右行等。通過這些工作，使學生的安全意識得到了增強，年級安全工作得到了鞏固。本學期，我們組沒有發生一例安全事故。

　　三、優化課堂教學，提高教學質量。

　　課堂教學是學校教學的中心工作。只有提高課堂教學效率，才能有效提高教學質量。

　　1、認真上好每一節課，提高課堂教學的有效性。

　　理論學習的根本目的就是要把所學的理論來更好地指導我們的教學。一年級新課程的內容多、知識面廣，但又是打基礎和培養良好習慣的關鍵時候，而低年級學生活潑好動、自我控制能力較差，于是一開學，我組教師就在胡校長的帶領下，一起共同探討、研究教材的內容、教法、手段，認真制定教學計劃，扎實開展課程的學習、實踐、反思、交流、研究等活動，認真上好每一節常規課。一年級語文主要是拼音和字詞教學，內容很枯燥，但是卻都沒有現成的'教具，于是老師們自己動手，利用業余時間制作了大量的教具，如生字卡、拼音卡、掛圖等，數學教師也常常利用業余時間制作口算卡片、圖形等教具。另外，老師們還積極下載和制作教學課件，并在課堂教學中進行使用，有效的激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率。

　　2、以備課組為單位，認真開展集體備課研究。本學期，語、數備課組都認真扎實地開展了集體備課活動，老師們集體切磋備課，發展群體智慧，形成資源共享。半年來，我們共進行了15次集體備課活動，且均有詳實的集體備課記錄，即：有備課內容，有發言記錄，有交流討論后的共識和教案。復習期間，各年級老師都擰成一股繩，制定了周密而科學的復習計劃，并且共同研究復習的措施和方法。特別是語文組的老師們，在胡校長的帶領下，先在一起集體商議語文復習的內容、重點和題型，然后分人分類去進行整理歸類，再又一起來進行互相補充，讓復習很有實效，充分顯現了智力勞動成果共享的合力和優勢。

　　3、配合教導室，認真做好教學月查。

　　本學期，我們根據根據教導室的統一安排，實行了“教學管理月查制”，從檢查的情況來看，老師們都能扎扎實實搞好備、教、批、輔、改、考、評等環節，抓好了常規的落實，并且老師們將平時的過程都在《教師工作手冊》上隨時作好了詳實的記載，較好地反映了自己工作的軌跡。尤其是王老師，在輔導學困生上做得主動，抓得扎實，從一開學便耐心細致地輔導，從不間斷，表現出了敬業愛崗的高度責任心和無私奉獻的精神。

　　這學期的確是太快了，當我們還沒來得及去細細品味的時候，轉眼已到了學期結束，一學期里我們付出了汗水和心血，雖然收獲是有限的，但我們的付出是值得回味的。今年根據學校安排，我加入了一年級這個大家庭，我被我們組的每一位老師深深感動著：王老師由于嚴重的頸椎病暈倒在學校里，但她考慮到班上的課沒人上，只休息了一個星期就又帶著傷痛來上班了；劉老師雖然女兒身患重病，但是她卻從未耽擱同學們的一節課；晏老師為了節目和復習兩不誤，白天在學校排節目，就把試卷和評語晚上帶回家加班不但每位老師兢兢業業、嚴謹治學的精神讓我感動，同時，我們一年級組團結協作、奮發向上的氛圍也讓我深深感動著：為了準備學校優質課，老師們在一起悉心研究教材教法，一個詞、一句話、一段過程，逐字逐句地研討，一張畫面、一串符號、一個背景，他們反復修改著課件，為的是在課堂上能有出色的表現；制作組刊時，大家在一起出謀劃策，有的說創意，有的談思路，有的講見解，方案出來后，又有的帶領學生照相，有的指導學生的作品，有的找圖片雖然我們付出了很多，雖然我們很累，但是我們向上，我們苦中有樂！在忙碌中我們感覺到時間的飛快，在忙碌中我們學會了有條不紊，在忙碌中我們也品嘗到了什么叫充實，在充實的工作中也讓我們體會了人生的真諦。

　　隨著新年鐘聲的敲響，本學期已悄然而去，成績也只是過去，放眼未來，我們仍感到任重而道遠。如何繼續抓好學生的養成教育，如何將我們的課堂教更優化，如何將我們行政組工作做出新特色，這將是我們下個學期亟待解決的問題。但是我們堅信，在學校領導的指導和全校老師的關心下，在我們全組老師的潛心研究、積極投入，群策群力下，明年我們的工作會更上一層樓。

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