小學教導處工作總結

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，為此要我們寫一份總結�？偨Y你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的小學教導處工作總結，希望對大家有所幫助。

小學教導處工作總結1

　　20xx年小學春季學期教導處工作總結這學期，我校認真學習和落實上級教育部門文件精神，立足實際，推行“停課不停學”，努力提高課堂教學效率,提升我校辦學品位。

　　一、做好線上教學工作。

　　3月份，我校迅速啟動線上教學，每天全體師生同步聽課。下午，教師利用聽課筆記、答疑日志等通過釘釘直播，進行線上教學、輔導答疑，與學生互動，批改作業。利用釘釘群的表格在線編輯功能，各科老師每天及時統計本學科學生答疑、作業提交等情況。老師對沒參加答疑或作業經常不寫的學生，或釘釘電話、微信私下交流，做實“在線教學”服務工作。

　　個別教師有時存在線上學生作業部分未批改，中心學校要的.佐證圖文發送不及時等教學松懈現象。

　　二、制定線上與線下教學銜接方案。

　　隨著各班陸續返校復課，防疫期間線上教學模式也隨之結束，教師相機制定教學銜接“一學科一方案”。進行線上教學總結，合理安排教學進度。各科利用一周或兩周時間，制定每天教學銜接安排表，對線上學過的單元知識點，課堂上再次整理復習，集體補學；對少數學生知識點脫節，實行個體補學，教師利用下課、午休時間對學困生進行輔導,補缺補差。

　　三、加強教學管理，保證教學質量。

　　利用周會，結合《白澤湖鄉中心學校教學常規細則》，教導處在備課、上課、作業批改等方面就提出了具體規定。每月進行一次備課作業檢查，如實做好記錄，并在全體教師會議上通報。從檢查來看，全部完成并認真規范批改的學科：一語二數三數、四語四英、五數六數六英等，包括課堂作業、基礎訓練、自購輔導作業、試卷。

　　但在中心學校期末評估檢查中也發現一些問題，如：個別老師二次備課沒有改動或改動極少，聽課節數過少，《基礎訓練》部分沒有批改等，下學期對這些方面要有所整改。

　　四、加強教學研究，提高教學水平。

　　1.繼續加大學科教學與信息技術整合的研究。全體教師要有計劃地提高自己電教手段的輔助教學功能，進行資源共享、學科整合。有效制作和使用課件，參加論文評選、省資源平臺相關大賽等活動。

　　2.積極參加各類競賽活動。指導學生參加市中小學生電腦制作、“防控新冠疫情”主題征文等活動，教師積極撰寫學科論文、電教學術作品等參加評選。并陸續獲得各級獎次：教師多人次獲區級電教六項作品一二三等獎，“防控新冠疫情”主題作品也多人次獲等級獎。

　　總之，提高教學質量不是一句空口號,它需要老師多付出，扎實而創新的日常工作。學校領導也要想一想，如何提高教師教學積極性、工作主動性？教師也要想一想，如何使學生學得輕松，扎實？在這方面還要多研究探討，取得好的做法。這樣才能使下學期教育教學成果上一個新臺階！

小學教導處工作總結2

　　本學期，為認真貫徹落實三合鎮中心校教研工作地地道道的指導精神，根據我學校的工作要求，立足于學校實際，全面深化素質教育，以提高教育教學質量為主要目標，積極推進新課程改革，深化課堂教學，努力提高我校的教學質量，現將一學期教導處的工作開展情況總結如下：

　　一、基本情況。

　　我校共設了開始6個教學班（1—6年級），設語文和數學兩個教研組，語文組長韋春明，成員由一至六年級的語文老師組成。數學組長楊玲玲，成員有一至六年級的數學老師組成，兩位教研組長和教導處共同配和開展教研活動。

　　二、為了使教研工作能夠有序地進行，開學初，教導處和兩個教研組都根據我校的實際情況認真編寫計劃，各位教師也在教導處的指導下對本學期的教學工作作好計劃。此外我還制定教師教學獎懲制度，以此來激勵教師的教學，提高學校教學的整體水平。教導處認真安排課表、認真執行課程計劃，開齊上足各類學科，特別加強對一些小學科的課程執行的管理，使課程執行計劃得到了保證

　　三、狠抓教學常規工作的管理。

　　1、為提高教育教學質量，各教師每月都要進行一次月考，檢查學生每個階段的知識掌握情況，做好成績原因分析，對“癥”下“藥”，及時對學生存在的不足進行加強輔導。

　　2、為檢查每位教師們的教學情況，教研組和教導處分別在期中和期末對教師的'教學業務進行了兩次大檢查，并作了認真的記錄。檢查發現，每一位教師認真編寫教案，認真批改學生作業、作文、測驗等，在每堂課結束后都做了認真的教學反思工作。

　　3、為加強教師的教學水平，提高教師的業務能力，促進學校教學的發展，九月份和十月份，學校共開展了語數各兩次教研活動，分別由鄧明蓮、韋春明、楊玲玲和潘小丹四位教師執教。他們經過充分的準備工作，在教學中呈現了精彩的表現。

　　4、為規范漢字的書寫，我校要求學生每天習字十分鐘。為檢查學生習字的效果，語文教研組在教導處的指導下，開展了一次書法比賽，各班學生紛紛報名參加。此次活動大大激發了學生的漢字規范書寫的興趣，有效地促進了我校的素質教育。

　　5、在學科教學中，要求各教師積極滲透法制教育，學期末教導處負責做好資料的收集和整理歸檔工作。

　　6、做好期中測驗和期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。

　　四、取得的成績和努力的方向。教導處的工作取得了一定的成績，學校有多個科目在全鎮同級中排名考前。但我們不能驕傲，因為我們的工作還存在著種種不足，我們的還需要進一步的改進和完善。

小學教導處工作總結3

　　本學期在校長室的領導下，教導處以學校的中心工作為核心，以學期初的工作計劃為目標，進一步領會課改精神，進一步深化成功教育研究與改革，牢固樹立“質量是學校的生命線”的思想，強化教學常規管理，全面提升校本研修水平，走“教師專業化發展，學生知識、能力、人格和諧發展，學�？沙掷m發展”的內涵式發展之路，圓滿完成了學校布置的工作任務，現總結如下：

　　一、教導處常規管理工作

　　加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，教導處始終堅持走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效。

　　1、備課力求完美。這次檢查發現每位教師都能認真備課，書寫較以前規范，教學環節齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現象逐步減少；備課從學習目標的制定、課堂上的出示、教學方法的設計及教學媒體的運用能體現新的課改理念，能注重學法的指導，體現“先學后教、小組合作”課堂教學模式。

　　2、教師寫的教學反思比前有所提高，老師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。

　　3、及時批改作業，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度，均能及時批改作業。有等級有激勵的語言。學生作業中的錯題能及時更改，教師做到二次批改，甚至三次批改，有些老師有作業批改記錄本，批改記錄比較細致，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施，并分析了原因。多數學生書寫比較認真，格式比較規范。有些數學作業有練習幾，語文作業有課題，作文批改比較詳細，有批語。

　　4、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，評課意見客觀，指出了不足之處、值得商榷的地方以及自己的設計思路并把精彩的瞬間記錄下來�；�本上能體現出學生對所學學科的興趣如何。

　　5、單元檢測能及時跟蹤課本考察學生，認真總結、仔細分析、及時反饋。

　　二、建設一支高素質的教師隊伍

　　提高教育教學質量，教師是關鍵。教師隊伍的建設是教育行為中的核心問題，也是基本的問題�，F代化的教育呼喚高素質的教師隊伍，以培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師有"經驗性"轉向"科研型"，有"知識型"轉向"學者型"。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和制作課件，能夠利用網絡引導學生進行探究性學習，以適應現代化教育需要。為此，我們下大力氣建設一支高素質的干部教師隊伍。

　　1、加強學習，提高認識，轉變教育觀念。教導處有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現教育思想現代化。我們采用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯網上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；并采用走出去，請進來的方法，同時積極承接教研室的各種教育教研活動，為我校教師提供了更多的學習機會。這樣一來開闊教了師的視野，提高其授課藝術。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變為以培養學生的能力為主，充分體現學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率，同時，優化了教師隊伍。

　　2、加強教師對現代化技術的`應用。今年學校在加強校園建設的同時，加強了現代化教育硬件的配置，每個教室均安裝了電子白板及多媒體設備。為了適應現代化教學的需要，我們組織了計算機及電子白板操作的培訓，使老師們能熟練地使用這些現代化教學設備。

　　三、實抓課堂教學，促教育教學改革

　　素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。

　　我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：1、開展集體備課活動。每周二、三、四分別為語文、綜合、數學科組的教研活動時間，各教研組組織集體備課（學校領導分組參加），集體備課采用說課的方式，內容為下一周的教學內容，同級部的老師每人主講一部分內容，之后，大家共同討論定出教學思路，探討教學方法。2、開展課堂教學研討活動。分三步走：第一步，采用推門聽課的方式，與教師個別談教學方法研究教學規律；第二步，采用觀摩研討的方式，每年級挑選一名優秀教師精心準備一堂課，分學科進行觀摩研討，對其課堂教學進行評價，與廣大教師定出教學思路及教學模式。3、開展教師課堂教學開放周活動。邀請全市教師來我校進行教學觀摩，學校45歲以下的任課教師積極報名參加了這次活動。學校為報名上課的老師配備了指導老師，從選題、備課、做課件、試講、修改教案到最后的上課做全程的指導。這次開放周活動有幾點收獲：很好地體現了學生是學習的主人；自主學習、合作學習、探究性學習體現得好；"主體參與"、"以學定教"的教學模式在教學中廣泛應用；現代化教學手段的應用較為熟練。這次活動我們得到了教研室及兄弟學校的大力支持，同時也贏得了社會的廣泛贊譽。

　　四、參加教研活動情況

　　本年度，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動。四月份，參加教研室組織的“市小學科學課堂教學評比活動”，我校的鄭迪竹、謝秀梅老師均獲得一等獎；冼康嬋老師代表我校參加了“市小學英語教師課堂教學大賽”中，獲貳等獎；五月份馮墀莉老師參加“市小學語文課堂閱讀教學”比賽獲得二等獎。

　　一學期的教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足，有的教研計劃不能很好地落實，還需要在今后的工作中協調安排好，以保證教育教學工作扎實有效地進行。

小學教導處工作總結4

　　本學期教導處在學校領導的正確領導下，在全體教師的共同努力下，在學校各部門的通力配合下，，努力落實上級領導精神，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。一學期來取得了較為滿意的成績，現就以下幾方面加以總結。

　　一、抓好教學常規工作

　　1、規范課程設置

　　我校嚴格按照福建省和市局有關進一步規范課程教學工作、深入實施素質教育、減輕學生過重課業負擔的要求，認真執行課程計劃，開齊、開足、開好三類課程；實現體、音、英、美、科有專職任教；達成上好語、數、英、科、綜，完成其他課程教學任務，落實校本課程施教的針對性要求。在期末作業檢查中，綜合學科檢查結果不錯。

　　2、嚴格常規檢查

　　抓好教學常規工作，使教學常規規范化、制度化、精細化。特別注重抓好備課，課堂教學、作業批改、課外輔導工作等幾個基本環節，提出了具體明確的要求。定期于期中、期末進行2次教學常規檢查工作，檢查總體感覺大部分的老師都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視學生的思維過程，關注了學生的學習過程，認真反思，能及時認真地批改學生的作業并加以鼓勵性評價。同時，檢查中也暴露出了一些問題，教導處教研組及時對檢查結果進行了反饋（本期末將于下期反饋）。通過檢查，克服了“重結果，輕內容”，“重教學成績，輕教法”的弊端，促進教師在備課、上課、作業等方面的工作規范和提效，同時也提高了教師的業務水平，使學校的教學管理工作逐步走向規范。

　　3、加強質量監控

　　（1）實施課堂教學監控。校分管領導與教導處組織定期或不定期的聽教師的隨堂課、試教課和公開課，對在課堂教學中發現的問題與一線教師進行溝通交流，取得一定實效。

　�。�2）組織部署學科監測。

　　期中統考組織任課教師進行認真的閱卷，教導處及時把全體學生近兩三次的考試成績對比及班級、年段質量統計數據發放給任課教師，讓教師明晰學困生對象和教學目標，改進教學方法，提高教學質量。6月18日組織各年級一個班參加市級質量抽檢。

　　期末學校組織進行片級語、數、英語、科學學科統考，教導處科學安排考務，取得信度較高的學科教學質量監測結果。通過檢測，我們發現不少班級教學質量有不同程度提高，在本期末語數檢測中，綜合率90%以上有一語數、六（1）語，80%以上有二語數、四（1）語、三數、六（2）語（綜合率達90%，一般要求均分85，及格率95%以上，綜合率達80%要求均分80，及格率85%左右）。另人擔憂的是中高年級平行班、科目過于失衡，其中三（1）、（2）語文綜合率分別為63.1和79.97，四（1）、（2）語文綜合率分別為87.1和71.2，六（1）、（2）數學綜合率分別為32.9和64.4，平行班差距分別達15以上，甚至達30個百分點；四年級數學，五年級數學和六（1）數學人均分不及。如何提高這些班的整體質量將要作為我們下期教學的重點目標。

　　4、強化學困生個別輔導

　　為加強后進轉化，本期學校對五六年級寄宿生單列晚自習，組織任課教師下班輔導。教導處認真開展學科基礎知識和基礎能力過關檢。本期組織了二年級計算過關和三年級詞語過關檢測，對未能過關學困生加強個別輔導，爭取家長的重視，對他們多鼓勵、少批評，多輔導，不放任，因人而異，對癥下藥，促進后進轉化工作成效。期中考后還要求各班召開部分學生家長會，對進步明顯學生進行專項表彰。

　　二、抓好教研、外出培訓和觀摩工作

　　本著讓每一位教師都有機會外出學習的原則，在不影響日常的教學工作前提下，一個學期下來，我校共組織了十三次外出學習培訓活動，參加訓45人次，專任教師達人均一次。如：

　　1、組織科學教師赴實小和二小觀摩省級科學實驗和課堂教學競賽；

　　2、組織課改骨干教師赴進校和吉陽小學進行課改培訓；

　　3、組織7位教師赴XX聽福師大張榮偉教授講座；

　　4、組織全體班主任參加XX市小學班主任全員培訓；

　　5、組織教導處教研組成員赴川石小學參加片際教研；

　　6、組織教師參加心理健康教育通識網絡全員培訓；

　　我校不僅積極組織教師外出參加培訓，還在本校開展了各類培訓活動，如：

　　1、3月18日，組織教師進行課改流程校本培訓活動；

　　2、認真開展了教學開放日活動，分別于4月8日、11日、27日開展了課改課堂教學研討活動；

　　3、5月8日，組織教師觀看《“名師”是怎樣煉成的》，引導教師領會文章主旨，深刻反思，轉變育人觀念。

　　通過各類教研、外出培訓和觀摩活動，取得的效果十分顯著，不僅提高了教師的業務水平和對新課標的理解，還提升了教師的文化品位和教師自身的職業道德。本期我校教師教育教學論文參評獲省級一等獎1篇，二等獎5篇，三等獎2篇，在XX市20xx-20xx年“自主互助，展示反饋”《構建我們的課堂》一書中收錄論文1篇，教師藝術作品參加展評獲省級三等獎1件，XX市1件，周潔茹參加XX市和南平市音樂課堂教學競賽分別獲二等獎，王蘭珍被評為XX市課改先進個人。

　　三、開展課題研究，提高我校教師的教科研水平

　　1、抓好新一輪“自主互助，展示反饋”課改實驗和繼續深化課堂教學模式改革。本期我校在三、四年級中整體開展“自主互助，展示反饋”課堂教學模式改革，參加課改學生144人，占全校學生數的33.5%，參與課改教師19人，占中心校教師總數的70%。教導處教研組擬定課改學科課堂教學流程，組織各課改班組建學習小組，制定小組口號、組規，召開小組長培訓會，出臺小組評價方案并每月對優勝小組給予表彰；設立課改宣傳專欄，每月定期更新。各項課改工作按規定的時間和階段性要求，做好整體部署規劃和過程性記錄，建立相應臺賬。通過一學期努力，課改班小組建設初具雛形，班風、學風優于其他班級。

　　2、開展20xx年XX市教育學會規劃課題“提高學科課堂教學實效性的教學理論實踐研究”，參與課題實驗教師結合課題提出的實效性教學理念進行教學設計和提交階段性實驗小結。

　　四、搞好學生學科知識競賽活動

　　學期初，教務處將學生競賽活動納入教學日常工作計劃中。為取佳績，任課教師備課更加的.認真，精選習題，認真輔導，使學生的學習興致高昂，經過教師的努力取得了較好的成績。本學期競賽主要有：

　　1、于第五周參加XX市小學英語課本劇表演賽，獲東河片二等獎，XX市三等獎。

　　2、于第八周開展三至六年級“快樂暢想，我心飛揚”小學生數學日記競賽，加強學科間融合，進一步激發學生學數學、用數學的興趣。

　　3、于第十周組織開展了一至六年級“書寫經典，傳承文明”書寫比賽活動，通過此次活動，提高學生的漢字書寫能力，使學生書寫規范、認真、整潔、美觀、大方等方面進一步提高。

　　4、于第十五周舉行了一至四年“誦經典美文，做美德少年”經典誦讀比賽，與經典誦讀校本課程有機結合，營造書香校園氛圍，促進學生品德發展。

　　五、其它工作

　　1、認真開展學生綜合素質基礎性發展評定工作，教導處充分利用信息化技術，組織班主任和科任教師進行評語撰寫和學生學業成績錄入，極大的為班主任減。

　　2、重視畢業班教學工作，召開畢業班教師會議，按規程做好初招報名工作和宣傳中考定向生政策。

　　3、開展教師讀書活動，每位教師每年寫讀書筆記一本。

　　5、開展學生成長檔案袋工作，每月進行家�；ピu，收集學生成長檔案材。

　　6、認真做好學生教材教輔征訂發行工作，嚴格按上級文件精神規范操作；對免費教科書和新華字典發放工作建立臺帳；做好循環用書的發放和歸集工作。

　　7、配合學籍管理員做全國學籍系統信息采集工作。

　　8、做好校訊通應用工作，促進家校聯系。

　　9、做好教師用教學資料的領用、收繳工作及各功能室維護和使用工作，充分發揮功能室作用，做好使用記錄。

　　10、規劃了新學年選修校本課程開發方案。

　　六、存在的問題及建議

　　1．學生的學習習慣，特別是自主學習有待提高。下學期重點要抓學習習慣的養成教育。細化抓落實，重點抓檢查。

　　2．課堂實效有待提高，特別是課前準備（老師和學生）有待于進一步落實。

　　3、課堂教學中以學生為主體的思想有待進一步加強，啟發式教學力度不大。我校的“自主互助，展示反饋”課改工作目前還處在探索階段，成果不多。有的教師對教研教改不熱心，只滿足教好課，缺乏上進心和參與意識。

　　4、多媒體投影儀損壞，信息化教學手段的應用還沒有成為老師們的自覺行動，教師之間水平差異較大。

　　5、教研組的工作要進一步加強，集體備課活動還要落到實處。

　　6、學生成績各學科之間不平衡，有的學科成績出現了滑坡，尖子生培養還需進一步加強。

　　7、部分教師在參加學校教學教研活動時時間觀念不強，對教導處安排工作斤斤計較。

　　8、科學實驗室使用率不高，學生科學成績不理想。

　　9、如何提高數學跨班教學實效，如何改變學科教學質量不平衡現狀是緊迫問題。

　　教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣使教師備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，教研活動更富主題化，創造性更多一些，創新求實，繼續構建教師發展平臺，加強校際的交流和合作，穩步提高教師素質和教育教學質量。

　　愿新的學期中我們能開創教導處工作的新局面，爭取取得更好的成績。

　　20xx年XX月XX日

小學教導處工作總結5

　　本學期教導處在校長室的正確領導下，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量，一學期來取得了令人滿意的成績。

　　一、培訓學習求實效。

　　在教學改革的浪潮中，每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰，為此我們必須構建知識結構。構成這個結構的主體是學科專業知識、教育學、心理學知識和人類文化視野這三個板塊。而知識結構的建構依賴于不斷地學習、汲取。因此，我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要形式有集體學習、骨干培訓、自主學習、小組交流、教學觀摩等。

　　集體學習是校本培訓的重要組織形式。我們根據期初計劃切實抓好知識培訓、學科培訓、業務培訓，以提高教師領悟新課標以及駕馭教材的能力。每周一下午在蹲點行政和教研組長的組織下進行教研組集體備課和教師講座（教科研沙龍），圍繞“新理念，新標準，新行為”，邀請市教研室及教師培訓中心的專家領導來校聽課、評課，面對面進行指導。

　　骨干培訓是師資培訓的關鍵所在。學校積極組織骨干教師到南京、溧水、淮安等地聽課，學習名教師先進的教學經驗，并積極組織教師參加各級新課程培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動。

　　自主學習是校本培訓的重要方式。全體教師面對學習內容的無限、學習時間的有限，把學習視為職業生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，從而提升了自身的文化品位。

　　教學觀摩是校本培訓的實踐環節。我們繼續開展教研、科研、德育系列展示活動，做到市級教學骨干上好示范課，鎮級骨干教師上好研討課，其他教師上好公開課。并主動對自己的教學行為進行反思，根據上課或聽課情況認真寫好教后感、教育隨想，真正實現教育理念的刷新和教育行為的改變。

　　二、教學管理求規范。

　　教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，在校長室的直接領導下我們始終努力抓實抓好。

　　1、強化常規管理。利用業務學習時間，組織教師認真學習《教學常規管理要求》，要求教師把“常規”重要內容當作日常任務，嚴格要求教師遵照執行。加強了對教師教學常規的檢查評估，每月由行政親自檢查各教師教育教學工作情況，并列入每月的工作考核，其結果將作為評優評先的重要依據。嚴格執行“三表二操”，嚴格管理學籍檔案，抓好“小升初”直升就讀的無縫對接和一體化管理，各班建立好小學生學籍電子化管理檔案，嚴格規范學生轉進轉出手續，開學第一周各班建好了學生花名冊，第二周各班建立并完善了學生電子檔案。

　　2、落實各項制度。嚴格按調整的新課程學科計劃開齊、上足、教好各類必修課和綜合實踐活動課，杜絕擠占、挪用課程現象，突出抓好英語、信息技術以及高年級自然等學科的教學，使用好校本教材，開展以綜合實踐課為主體、其他學科積極設計的形式多樣的綜合實踐活動。對教師重申備課要求、課堂教學常規、批改作業常規等教師教學五認真要求，并按市教研室的意見使用確定的各版本教材，訂用規定的教輔用書，不斷增強教師的規范意識和職業道德意識。

　　3、進一步規范和強化教學“五認真”工作。繼續以備課、作業為抓手，完善課前準備、課中教學、作業與輔導三環節的實施與管理。課前教學設計抓好準確定位教學目標、整合優化教學內容、精心設計教學活動方案三點。在本學期中，學校校長室、教導處、教科室、電教處等每月對各位教師的備課、作業、作文（含大作文和小作文）、教育隨想、聽課筆記、學習摘抄、電教使用等進行認真檢查，并及時反饋，面對面提出整改意見，不斷提高“五認真”工作的質量。

　　4、著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎文明行為、養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為，抓小事。全體教師都能以新的小學生日常行為規范為指針，從文明禮儀、課堂紀律、學習習慣入手進行養成教育，并以思品課、晨會課、班隊課及綜合實踐課為主渠道，實現全員管理、全面管理、全程管理。五六月份，校長室全力策劃，行政、骨干教師積極參與，學校新編了一套德育校本教材《為文明的新橋育幼苗》，學生人手一本，為進一步規范學校的德育工作奠定了堅實的基礎。

　　5、 加強教研組建設，提高教學管理效率。教研組是學科課題實施、教學研究的基本單元。語數英及綜合教研組以學校課題研究的實踐課為主題，堅持兩周一次的教研活動。在40余節教研活動課中，大家實實在在地在課堂教學微觀領域研究問題，發表見解，交流困惑。分管校長、教導、教研組長帶頭參與評課，引領大家深層次地解讀新課程標準。

　　三、教學質量求提高。

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　　、課堂教學的優劣直接影響著教學質量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發生命的活力。首先重視“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”目標三維兼顧；其次講究效率意識，創新意識，求真務實。此外，在課堂教學中努力實現“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。特別是課改年級，要求平時在工作中多摸索，在實踐中多反思。一學期人人完成一篇課改小結。

　　2、做好學困生的幫輔工作是提高教學質量的又一舉措。平時，我們一如既往抓好此項工作，積極探索轉化途徑。開學初就確定幫輔對象，制定幫輔計劃，做到對象明確，內容落實，輔導到位。平時做好幫輔記載，每月作為教育教學考核內容之一。全體領導和教師一致認為：素質教育不能以放松學科教學為代價，學科成績是教育質量的核心部分，全面提高合格率、優秀率，加強培優補差工作，刻不容緩。

　　3、重視學生良好學習習慣的培養和學習方式的轉變。注重學生預習、復習、閱讀、寫字、搜集處理信息等習慣、能力的養成教育。各年級以書法考級為契機認真抓好寫字教學。在課堂教學和課后作業布置等環節中注重采取學生自主、合作、探究的學習方式進行學習，引導學生在和諧的環境和良好的心態中加強自我學習的調控。

　　4、堅持學科教學質量的調研測試。教導處在第三月份、四月份、五月份對各年級語文、數學、英語進行了月質量檢測和期中質量調測。并組織教研組長進行認真的閱卷分析。大家針對各科的調測結果，分析課堂教學中存在的問題，提出整改的意見，然后在全體教師會上反饋。市局對三年級數學、六年級英語進行了質量抽測，我校居于全市中上游。我們還特別重視畢業班的學科質量，先后兩次召開畢業班工作會議、畢業生復習動員會議，做到目標早明確，措施早落實。全體畢業班教師表現出了高度的責任性和質量意識，他們發揚團結拼搏精神，積極主動的合作精神，深入挖掘現有教材，認真研究新課標下的試題題型，通過一次次測試，廣泛收集教學反饋信息，切實采取提優扶差策略，使畢業班的`教學工作按計劃高效有序進行，出色地完成了教學任務。

　　四、課題研究求深入。

　　教育教學課題旨在對已有的實踐進行反思和提煉，透過現象分析看到教育的本質，追求課程效益的最大化、最優化。學校領導十分重視教育科研，通過組織教師學習漫談，教師圍繞學校課題《構建合作探究型課堂教學模式,促進學生素質和諧發展》進行子課題的學習與研究,形成了“科研能興校，科研能興師，科研能興教”的共識，建立了教科研“四級”網絡，各課題組成員相對穩定，分工明確，大部分教師都參與課題研究。

　　1、學校開展了《構建合作探究型課堂教學模式,促進學生素質和諧發展》的課題研究，使90%的教師能自覺探索新課程理念下的課堂教學新模式。在備、講、批、輔等教學環節上大膽探索，一切從促進學生發展出發，教案變學案，開發學生中的教學資源，引導學生進行探究式學習；教學組織形式上從有利交流出發，小組合作學習、不同學生的合理組合、語言與獎勵激勵、作業評價改革等多種形式應運而生；師生、生生在互動中建構知識，教學朝著開放式方向發展。教學管理從有利于促進模式運用出發，推門聽課、評課、指導講評扎實有效。由于教學方式和學習方式的轉變，學生體驗了生活，了解了社會，動口、動手、動腦、交往等能力受到鍛煉，調查訪問、查閱搜集、整理資料和信息的能力得到提高。五月份學校舉行了課題研究觀摩活動,邀請市教師進修學校教科室領導和兄弟學校教科室主任參加了該次活動.與會教師就該課題研究進行了較客觀而又深入的思考和交流,有效促進了學校課題研究的發展。

　　2、重視學生特長的培養。學校在全面貫徹教育方針促進學生全面發展的基礎上，積極創造條件，加強對特長學生的培養。四月份召開了第九屆校運會，小女籃參加市甲級隊比賽榮獲第二名,先后組織學生參加市小學生演講比賽、“知榮明恥”征文競賽、鎮江市小學生電腦繪畫和電子報刊比賽等，組織了“大胡子作家董宏猷讀書報告會”，五月份按年級舉行了讀書系列活動（低年級詩歌朗誦、三年級講故事、四年級征文、五年級手抄小報、六年級演講），并在“六一”慶祝活動中才藝展示。一系列活動的開展為學生才華展示提供了舞臺，豐富了學生的課余生活，活躍了學生的身心。

　　3、本學期出刊了兩期�？�《求真》（課題研討專題、“我的課改故事”演講），為傳播先進的教改經驗架橋鋪路。這學期，我校教師在縣市級以上獲獎、發表的論文共百余篇。

　　五、隊伍建設求成效。

　　培養青年骨干目的是促進隊伍整體發展。學校堅持依靠教師原則，積極創造教師成長的良好環境，整合優勢，培養骨干，帶動全面，促進隊伍素質整體提高。從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學工作入手，高標準嚴要求，勤指導常督促，切實抓好青年教師的輔導工作，同時發現和確定一批教學、教改、科研綜合素質高的教師作為重點培養對象，采用“走出去”與“請進來”相結合的培養方法，讓更多的老師到外面學習聽課。本學期，學校支持十余人次教師參加了市教研室與進修學校組織的各級培訓活動。

　　在組織培訓的同時，學校為教師提供了展示才華的舞臺。一學期中，指導陳香、汪愛芳參加“藍天杯”賽課活動，三月份舉行了鎮級骨干教師評課活動，四月份組織了市級骨干與鎮級學科帶頭人“桃紅李白春酣時——我的課改故事”演講比賽，六月份舉行了中青年教師說課比賽。功夫不負有心人。經過培訓和各項比武活動，教師的教育觀念得到更新，尤其是教師駕馭課堂的水平有了較大的提高，一批年輕教師迅速成長起來。目前已有十余名教師成為市級及以上骨干教師。

　　成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學期中，我們將繼續以新課程改革為契機，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創新小教育教學新局面！

小學教導處工作總結6

　　在各級教育主管部門的指導下，全面貫徹學校工作思路，以立德樹人、促進學生全面而有個性的發展，提升教師素質，促進學校教育教學工作的不斷發展。

　　一、加強學校課程建設，促進學校特色發展

　　1、積極落實《歷城區教育局關于進一步深化小學課程改革的意見》，規劃制定了學校課程體系，開展了國家課程、地方課程和學校課程相結合的“快樂活動日”學生綜合課程活動。在課程建設中，注重了課程綱要設計，過程實施和學期末的課程展示活動。

　　2、學習踐行歷城區實驗小學的主題課程改革經驗。根據區教育局的安排組織教師參加了各項培訓活動。實驗教師根據培訓理解和掌握主題課程改革的意義價值、技術方法等，并在校內開發實施課程。

　　3、以學校辦學理念為統領，以提高學生素質為目標，以全科育人為原則，開展了第五屆學�！白x書節”經典傳統活動。讀書節活動中，開展了讀書演講比賽、讀書交流會、書記漂流和經典誦讀展示等活動。

　　二、落實教學基本規范，建立健全教學常規

　　1、加強教學管理，科學實施教學，并加強教學常規的檢查落實。各教研組認真學習歷城區教研室下發的`各科教師教育教學工作評價方案。通過學習加強對備課、上課、作業布置與批改、教學輔導、教學評價、教學研究等教學常規的落實。教導處加強常規教學工作的檢查，每次檢查有記錄，有反饋，有整改，有提高。

　　2、各學科進一步深化課堂教學基本規范，提高課堂教學效率，開展了“教科研活動月”活動。活動中開展了37節次的課例研討，促進了課堂教學的研究。

　　3、推進教研方式轉變，全面推進校本教研的研修主題化、主題系列化、研修課程化。各學科開展了《小學語文教學中的情境創設研究》《小學數學課堂有效性提問研究》《小學英語課堂中的情景創設》《品生（社）課堂教學中有效活動的研究》《激發學生科學學習興趣的研究》《開題課中主題確定的研究》微課題校本教研活動。骨干教師開展《數學課堂中如何提高小組合作學習的有效性研究》《一年級小學生課上習慣養成的研究》微課題研究。

　　根據教育辦工作要求，5月份學校承辦了語文“大教研活動”，活動中，我校曹風華執教了讀書匯報課《一路書香 幸福成長》，邀請巖棚小學李娟娟老師執教了閱讀指導課《魚游到了紙上》。

　　4、加強教學評價研究。進一步落實《山東省中小學教學基本規范》。組織并迎接了中小學教育質量綜合評價，含課業負擔的新一輪監測工作。

　　三、推進新一輪教學基本功工程，促進教師專業成長

　　1、積極推進新一輪小學教師基本功提升工程，參加了區教研室組織的課件制作培訓活動和作業與試卷設計培訓活動。利用校本培訓時間組織教師開展了專題學習和教師的自主學習活動。學期末，開展了暑假作業設計和期末命題設計的專項考核活動。

　　2、注重發揮各級名師作用，結合學校名校長、名教師、名班主任開展相關活動，發揮引領作用，促進教師的專業成長，其中， 20xx年3月，曹風華執教的《多彩的民族節日》被中央電教館評為教育部20xx年“一師一優課、一課一名師”活動“優課”；

小學教導處工作總結7

尊敬的各位領導、各位來賓、各位戶外運動愛好者：

　　大家中午好！

　　在“20xx中國斗山太湖翠竹茶文化節”隆重舉行之際，為進一步推廣無錫太湖翠竹斗山茶文化，豐富群眾精神文化生活，宣揚和推動全民健身運動，提高國民身體素質，無錫市錫山區政府特別主辦了本次“綠色千人行”徒步活動。

　　本次徒步活動，在錫山區文體局、錫山區錫北鎮人民政府的大力支持下，在錫山區徒步戶外運動協會、爬蟲社區的全力配合下，在廣大戶外運動協會會員和人民群眾的熱情參與下，實際參與人數超過了20xx人次，本著“傳遞健康、傳遞快樂、傳遞夢想”的精神，行程7.5公里，歷經兩個小時，在輕快的腳步聲中，在酣暢的汗水中，進行著人與大自然情感的交融，達到了物我一體的佳境。

　　好，下面我先來介紹一下出席本次“20xx中國.無錫斗山太湖翠竹茶文化節”綠色千人行徒步活動并在主席臺上就坐的各位領導。

　　他們是：錫北鎮人大主席李杏根先生、錫北鎮黨委副書記陳云先生、錫山區文體局副局長宋鐵軍先生、錫北鎮人民政府副鎮長張品紅女士、錫北鎮宣傳委員黃四文先生、錫山區徒步戶外運動協會會長過麗萍女士、江蘇萬和經典文化發展有限公司總經理華晟奇先生、無錫日圣塑膠有限公司總經理崔瑋先生、無錫市春陽印刷包裝有限公司董事長華曙先生和總經理姜躍先生。

　　讓我們用熱烈的掌聲對蒞臨本次徒步活動閉幕式現場的各位領導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

　　下面有請錫北鎮人大主席李杏根先生致辭。

　　李主席的話如春天的雨一樣金貴，稍稍一下，萬物生機盎然，釋放了生靈，充實了生命。好，大家再次用熱烈的掌聲感謝李主席。

　　接下來到了我們萬眾矚目的抽獎活動環節了，有請錫山區徒步戶外運動協會會長過麗萍女士、江蘇萬和經典文化發展有限公司總經理華晟奇先生、無錫日圣塑膠有限公司總經理崔瑋先生、無錫市春陽印刷包裝有限公司董事長華曙先生和總經理姜躍先生上臺來抽取今天的50名鼓勵獎，每人抽取10 下學期小學j教導處教學工作總結

　　本學期，教導處在校長室的正確領導下，全面貫徹歷城區教研室和港溝教育辦工作計劃，落實學校工作意見，全面提高教育教學質量，實現了學生的綜合素質的提高和教師專業素質的發展。

　　一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

　　1、開展教師讀書工程活動和校本培訓活動。

　　教師讀書是教師專業發展的需求，通過開展“走進教育名家，我的教學實踐活動”，讓老師走進名家，向名家學習，提高自己職業的幸福感和專業素質的發展。校本培訓是最基本的教師培訓形式。在校本培訓中安排了教師基本功、教科研能力培訓等，提高教師的綜合素質。

　　2、各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，利用教研活動時間組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。

　　二、加強教研活動的監管力度，讓老師在研討中成長

　　各學科每周設置教研活動日，開展教學研討活動。在學科教研活動日中以課例展示為主，輔以學科論壇。在教研活動日中老師們都認真準備，積極參與。課例展示的老師提前一周與相鄰級部的老師集體備課。課例展示后老師們積極研討，形成課例的優質案例。

　　三、強化教學管理，全面提高教學質量。

　　1、加強教學工作的常規化管理，對教師的備課、作業、專業發展手冊等業務材料進行常規化檢查。也對學生的寫字教育、作文教學、特色作業等工作進行了專項檢查，發現問題、總結優點、并且每次檢查后及時反饋。

　　2、加強教學質量檢測，教導處加強教學質量調測，做到每月一測。有測試、有分析，及時了解教學情況。

　　3、落實青年教師培養計劃，為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍。本學期，我校繼續開展了“教科研活動月”、 “骨干教師幫帶活動”，組織了以“有效課堂”為主題的教學研討活動。在這一學期中每位老師至少上一節研究課。

　　4、完善學生評價方案，促進學生綜合素質的發展。各位任課教師在學科教學中加強學生的評價檔案的管理，開展了無分數評價制度，加強學生綜合素質的考察，尊重個體差異，關注學生成長發展的過程，讓評價促進學生學習的積極性。同時，學校積極開展各項活動，讓學生在活動中提高個人的綜合素質。

　　四、積極開展各項展示活動，促進師生的共同成長

　　1、“教科研活動月”活動促進教師的專業化成長。

　　本學期第七周至第十四周，學校開展了“教科研活動月”活動。在“教科研活動月”活動中，教師參加了集體備課活動、課例展示活動、論文評選、課題研討等活動。

　　2、開展了學校第二屆讀書節——“讓閱讀點亮人生”讀書活動。

　　20xx年4月8日—20xx年5月8日，學校開展了第二屆讀書節——“讓閱讀點亮人生”活動。在活動中首先讓各個班級制定切實可行的讀書計劃，并利用各種途徑為本次讀書節營造良好的讀書氛圍。本屆讀書節在“獻一本看百本——書籍漂流”、讀書手抄報展評、班級經典誦讀比賽、“古詩積累”大賽等活動中，提高了學生閱讀和寫作的積極性，有效的提高了學生的語文素養。

　　五、積極承辦各項活動，促進師生綜合素質的提高

　　1、校際交流，搭建平臺，促進交流。

　　20xx年3月27日，田莊小學、塢東小學和港溝中心小學的校際交流活動在港溝中心小學舉行。本次活動中，田莊小學的老師執教了四節不同科目的課例：韓梅梅老師執教了四年級語文《鄉下人家》、傅樹俊老師執教了五年級英語《Unit 3 B Let's learn》、趙云祥老師執教了一年級數學《找規律》，以及柏瑛老師執教了二年級品生課《機智勇敢保平安》。

　　2、承辦歷城區小學數學菜單式培訓

　　4月8日，歷城區東城實驗小學的王芳老師和郭店十里堡小學的田洪霞老師到港溝中心小學“送課”交流。兩位老師分別執教了五年級數學《眾數》和四年級數學《植樹問題》，并作了《新課標解讀與思考》和《數學游戲教學的初探》的報告

　　3、承辦教育辦小學語文“同題異構”研討活動

　　4月16日，港溝教育辦小學語文“同題異構”研討活動在港溝中心小學舉行�；顒又校�港溝中心小學曹風華老師、河東小學張莉芳老師和田莊小學韓梅梅老師分別執教了同課題四年級下冊的《鄉下人家》一課。

　　4、承辦港溝教育辦體育特色教研活動

　　4月26日，為了更好的做好學生體育教學測試工作，研討學生體育測試中遇到的專業問題，港溝教育辦在港溝中心小學舉行了體育特色教研活動。

　　5、承辦歷城區科學評優課

　　5月7日，歷城區科學評優課在港溝中心小學舉行。彩石鎮和港溝教育辦的.6位老師參加了本組的評優課展示。

　　6、承辦歷城區小學品（生）社優質課評比活動

　　5月14日、15日，“歷城區小學品（生）社優質課評比洪二小片賽場”在港溝中心小學舉行，分別來自洪二小、洪三小、唐王、西營、董家、高而、港溝7個單位的11位優秀教師展現了精彩的課例。

　　7、承辦教育辦第四屆師生風采展示活動

　　5月17日，港溝教育辦第四屆師生風采展示活動在港溝中心小學舉行。我校張芳華、王蕾老師指導的經典誦讀《追月圓夢》，在首首熟悉的旋律中學生的誦讀讓我們在月色下遐想，讓我們在賞月中相思，讓我們在月亮之上放飛夢想。

　　8、承辦歷城區小學數學第五屆教師素質大賽

　　6月6日——7日，歷城區小學數學第五屆教師素質大賽分賽區課堂教學專場在濟南市歷城區港溝中心小學拉開帷幕，9名數學教師參加了本次比賽。

　　六、存在問題及構想

　　教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在：

　　1、怎樣實現教研的實效性。教研是最基本的教學研討活動和提高教師專業素質的方式。如何將教研活動做成有主題性、系列性的品牌研討需要以后的工作中踐行。

　　2、怎樣將課堂教學活動促進學校的特色學校建設。個。

　　獎品是由爬蟲社區提供的真皮車鑰匙包一個。

　　接下來由錫北鎮人民政府副鎮長張品紅女士、錫北鎮宣傳委員黃四文先生抽出10名健康獎，每人抽取5名，獎品是由無錫市春陽印刷包裝有限公司提供的價值1200元的佳能數碼相機一個。

　　抽到沒有來的號碼，繼續抽，抽到得主出現。

　　現在到了抽取5名快樂獎的時候了，由錫北鎮黨委副書記陳云先生上臺抽獎。獎品是由江蘇萬和經典文化發展有限公司提供的價值2380元的普洱套裝禮盒一份。

　　最后到了激動人心的時刻了，大家深呼吸，深呼吸，再深呼吸，我們有請錫山區文體局副局長宋鐵軍先生抽出今天的1名幸運大獎，獎品是由無錫寶星jeep4S店提供的價值23.89萬的指南者2.0豪華版汽車，花落誰家，大家敬請期待，我看有些人口水都流下來啦。

　　看看今天在場的哪一位朋友福星高照、好運當頭能抽到大獎。

　　真是太令人振奮了，說說你獲大獎的感受。

　　恭喜以上所有獲獎者！感謝為大家帶來好運的各位領導！再次感謝戶外運動愛好者和廣大群眾的熱心參與！

　　朋友們，今天的活動，在錫山區各級領導和嘉賓的支持、關心下，取得了圓滿成功。最后，讓我們再一次以熱烈的掌聲祝賀“20xx中國斗山太湖翠竹茶文化節”綠色千人行徒步活動圓滿落幕。

　　乘坐大巴來的仍然坐大巴回去，記住自己的大巴號。乘公交來的可以到東南方向坐17路、723路再轉車，另外在錫北鎮站有711路、711區、720路等公交車站點，自駕來的朋友注意安全，也可以到錫北鎮周邊感受下農家樂。

　　最后，祝愿在場所有的朋友們身體健康，工作愉快，萬事如意。謝謝大家！

小學教導處工作總結8

　　一學期以來，我們在縣教育局的正確領導和關懷下，在學校領導和全體教師的努力下，緊緊圍繞學校中心工作，以教學研究科學化為方向，以課程改革為重心，以提升教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，以解決課堂教學問題為突破口，全面優化學校教育教學管理，進一步提升我校整體辦學水平�，F將一學期來的工作做如下的小結：

　　一、優化教學過程管理，提升教學“六認真”工作的有效性加強教學

　　“六認真”工作是遵循教學規律，全面提高教學質量的重要條件，是加強教師隊伍建設，提高教師專業能力和水平的需要，離開了教學全過程的質量，就談不上教學成果的質量。為此，我校將抓好教學“六認真”工作作為學校工作的重中之重。

　　1、規范教學“六認真”工作的具體要求①認真備課。

　　開學初，各學科在教研組長的帶領下，根據教材內容、學生情況，認真制定了切實可行的學科教學計劃。我們要求教師備課做到精益求精。做到在認真學習《新課程標準》的基礎上，認真鉆研教材，認真研究學生，認真開展教學反思。教導處要求中青年教師每一課寫教學反思，總結成功和失敗課的經驗教訓，以使今后改進提高。全體教師的教案均做到完整，教學目標明確，講授內容具體，有重點難點分析，教學過程設計精心，有教學方法，有板書設計、作業布置和教具準備情況。

　�、谡J真上課。

　　為提升我校教師的課堂教學能力，我們想方設法創造機會，采用了請進來、走出去的方式，努力引領教師在課堂教學上狠下功夫，提高其有效性。我們加強了教研組的建設，賦于組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。全體教師都能做到課前準備充分，上課有明確的教學目的，課堂安排合理緊湊，能根據學科特點和學生特點開展教學活動。在授課過程中，全體教師重視

　　學法指導和思維訓練，培育學生的創新意識和實踐能力。在大家的共同努力下，我校的課堂教學進步明顯。

　�、壅J真布置與批改作業。

　　開學初，教導處明確規定：作業量要適當，要適合學生實際，難易要適度，并能適合不同層次的要求。對學生作業的書寫要求明確，且嚴格。全校教師均能夠按照教導處的要求一絲不茍地實施以上要求。作業批改要做到一絲不茍。嚴格控制作業的量；努力提升作業的質；規范作業的書寫；統一作業的批改符號；加強作業的評析。同時，教導處不定期的進行抽查，切實保證了該項工作更好地實施。

　　④認真輔導學生。

　　認真輔導學生是教學工作不可缺少的環節。學校要求任課教師認真分析學生學習情況，確定不同類型的輔導對象，認真制訂切實可行的輔導計劃，采取不同的'輔導方法。認真輔導抓好“兩頭”。注重培養學生對本學科的興趣，悉心指導學習方法，注意因材施教，發揮成績優秀學生的學習特長。對于一些學有困難的特殊學生耐心進行個別教育、輔導，幫助他們樹立自信心，改進學習方式，彌補知識缺漏，努力取得進步。并建立特殊學生檔案，跟蹤了解他們發展變化的情況，促使這些學生在原有基礎上有了一定進步。

　�、菡J真進行考核與評定。

　　認真組織考核是檢查教學效果的重要手段。我們認真執行考核制度，按照上級規定組織對學生的學習成績考核，嚴守考核紀律。

　　本學期，教導處根據課程標準，并以教研室提出的考試精神為導向，認真出好抽查測試卷，積極參與教研室期末對有關年級的調測，同時對每位學生的考試情況做出具體的分析指導，關注學生的進步，促進學生的個性發展。同時，語數英等學科教師根據學科特點和考核目的認真出好單元測試卷，注重考核學生對基礎知識、基本技能的掌握和綜合運用知識分析、解決實際問題的能力。教師能認真進行考核評價，及時正確地閱卷，認真做好試卷分析和講評。

　�、拚J真組織課外活動。

　　本學期，每天下午，全校繼續開展了豐富多彩的課外活動，激發學生學習興趣，發展個性特長，促進身心健康發展。教師認真做好活動課的各項準備工作，選好內容，加強指導，加強管理，不放任自流，切實做好活動的安全教育和安全管理。

　　2、完善教學“六認真”工作評估機制

　　在原有的基礎上，進一步完善教學“六認真”工作的考評機制，提升教學“六認真”工作的有效性和長效性。我們把平時的考核和期末的考核相結合，形成了比較規范的管理制度。教導處采用不同形式不定期的檢查教師的教案，將教師互查互評和條線負責人抽查相結合，并填寫檢查表，及時反饋檢查情況，敦促每一位教師切實做好本職工作。期末，教導處組織開展了全面的教育教學常規檢查，每位任課教師將自己的教案、學生作業本和單元成績記載表、聽課本等等相關的材料呈現于全體學科教師面前，讓大家一起來評定各人的工作情況。

　　二、深化課堂改革，提升課堂教學的有效性。

　　課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學的效果好壞取決于教師的“教”和學生的“學”。深化課堂教學改革，就是將新課程的理念落實到課堂教學的實踐中，轉變“教”和“學”的方式，提升課堂教學的長效性。為此，我們抓好了以下兩個方面工作：

　　1、加強“課堂教學”專題研討。

　　組織教師圍繞“課堂教學的有效性”展開研討活動：如：怎樣的課堂是有效的課堂？怎樣設計一堂課？怎樣組織一堂課？怎樣評價一堂課？怎樣檢測一堂課？怎樣做好課后反思？本學期，繼續開展了與兄弟學校的教學研究交流活動。組織教師外出學習、培訓、交流等，積極引進有益的教學活動，邀請專家、同行進校開展研討，為教師提供了交流、借鑒的平臺。

　　2、組織“有效課堂”專題調研。

　　本學期，根據教研室的調研工作重點，我們對一年級進行了“有效課堂”專題調研。調研內容：備課、上課、作業布置和批改。同時，各教研組也開展了調研活動，組長深入教室調研，與組內老師一同研究，努力提高課堂教學水平，提升課堂教學績效。

　　三、規范教學科研，提升教學質量的有效性。

　　推進學科教學研究，教科研必須深入課堂這一課程實施的核心環節，讓每一個教師在親歷課程改革的過程中，既成為實踐者，又成為研究者，使教育科研既成為教師專業發展的重要載體，又成為其素質提升的重要支撐。重點做了以下幾項工作：

　　1、加強學科課題的研究。

　　本學期，教導處配合教科室帶領各教研組繼續搞好校級課題。根據課堂教學的“熱點”、“難點”和“焦點”問題展開專題研究，探索解決的方法和途徑，提升自己的專業水平。

　　2、建立校本研究。

　　建立一套科學有效的發展性評價機制。一是注重實效，從單純的量化管理向績效管理轉化；二是整合教師的工作時間，把教學和科研結合起來，把課堂作為教學和科研的舞臺。

　　3、建立學習型組織和構建學習共同體。一是完善教研組和備課組；二是構建教師學習和研究的濃厚的氛圍，培養教師評判和反思的學習習慣，讓教師在學習的過程中促使自己的研究水平和教學水平不斷提高。

　　4、加強“特色學科學校”的建設。

　　本學期，我們注意積累可供廣泛推廣和應用的學科特色教學管理經驗以及實績，進一步深化課程改革，全面提高學科教育質量。

　　四、強化教師崗位培訓，提升教師的整體素質

　　教師是提高教育教學質量的關鍵。為了切實做好教師的業務培訓工作，教導處在校長的領導下，加大了校本培訓的力度，實施分層培訓，以加強教師的梯隊建設。

　　1、組織教師繼續學習新課程改革的先進理念。理念是先導，學習是保證。繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務

　　學習筆記，提倡每節課后記教學隨筆及反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。

　　2、創造條件為教師提供提高和培訓的機會。本學期，我們組織了教師培訓、教材培訓、班主任培訓、現代信息技術培訓等多項培訓活動，確保課堂教學優質高效，促進教師與學生教與學的方式的改變，謀求師生的共同發展。

　　3、加大青年教師培養力度。我們組織了師徒結對活動，為年輕教師提供學習的機會，同時還在青年教師中開展了業務競賽，以提高年輕教師的整體素質。在此基礎上，對于校內的一些年輕教學骨干，學校更是為他們創造了展示自我的平臺。

　　五、組織開展各類競賽，提高學生整體素質

　　創造性的人才觀，需要我們在創新性和開拓性上下功夫，重視讓學生有足夠的自我支配時間發展自身的興趣愛好，形成自己的能力和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。

　　本學期，我們組織開展了各類競賽，如，書畫、寫字、作文、速算、英語單詞默寫等學習小競賽。通過開展一系列競賽活動，大大調動了學生的學習積極性，提高了學生的整體素質。

　　為營造校園文化氛圍，鼓勵學生多讀書、讀好書，讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園，讓書香伴學生成長。教導處認真組織全校學生開展了“我讀書，我快樂，我成長”的校園讀書活動。這次活動的組織安排井然有序，周周有活動重點。在學生廣泛讀書的基礎上，根據不同年齡學生的特點開展了不同的活動，如美文誦讀、講故事、黑板報和手抄報等比賽，中高年級還開展了讀書征文活動，全校還舉行了閱讀抽測。

　　一學期來，我校的教學工作獲得了長足的進步，相信今后，在上級領導和校長的正確領導下，通過全校教師的共同努力，我校的教學工作一定會邁上一個新的臺階。

小學教導處工作總結9

　　20xx學年第二學期，教導處在學校領導班子的正確領導下，各科教師的支持下，團結一心，群策群力，努力做好各項教學工作。本學期教導處教學工作繼續緊緊圍繞新�！安ト鲂腋５姆N子，開啟美好的人生”的辦學理念，以培養學生核心素養為突破口，落實基于標準的教學與評價，深入研究課堂教學，激發學生好奇心，嘗試改革評價方式。

　　一、踐行標準、強化學生立場

　　本學期，我們以“第一次教育是最有效的教育”為教學工作目標，強化“學生立場”，全面落實“激發學生好奇心”課堂教學研究工作。

　　1、站穩立足點

　　如四年級陳秋琦老師在課前設計的預習檢測單既沒有增加學生的作業負擔，又可以通過課前批改，了解班中學生的學習基礎和預習達成度。使教師的教學真正做到了把握學生學習起點，從而設計教學內容。

　　2、把握著力點

　　郭佳青老師組織學生分組表演繪本故事，不但激發學習興趣，培養表現能力，還可以讓學生在表演中進行語段的輸出，有效地培養學生的閱讀意識和交際能力。

　　3、尋找生長點

　　黃老師以實物觀察、自然筆記展示、比較草本和木本植物結構異同等環節構建課堂教學，以問題激發學生的探究好奇心，通過讓學生親自發現謎底保持探究興致，增強了學習自信。

　　二、改革評價、關注學習過程

　　（一）研讀評價指南

　　我們加強宣傳，營造環境，層層發動，進一步推進“基于課程標準的教學與評價”工作的開展。

　　1、學校層面——召開了全體教師會議，統一思想認識，有效執行該項工作；組織了專題行政會議，學習、研究此項工作。

　　2、教研組層面——組織教研活動，學習《上小學低段基于課程標準評價指南》，進一步規范教學評價行為，落實具體措施。

　　3、教師層面——參加組織的專題學習，研讀各科評價指南，撰寫學習體會并按要求有效執行。尤其低段老師依據指南要求嘗試評價改革。

　　4、家長層面——召開了一年級家長會，組織家長開放日活動，通過課堂觀摩、專題講座向家長宣傳該工作的相關精神，了解學校評價改革工作的開展內容。

　�。ǘ�）嘗試評價改革

　　在評價改革方面我們用等第制評價代替百分制，關注在學習過程中的各種能力、興趣、習慣、態度等重要要素的關注和培養。如作業、口試、課堂回答、實踐活動等的實際表現，以此進行綜合的學業成績和綜合表現的評價。

　　1、即時激勵

　　在課堂教學中，通過激勵性的語言加豆朋網獎勵給不同層次的學生以充分的肯定、鼓勵和贊揚，使學生在心理上獲得自信和成功的體驗，激發學生學習動機，培養其學習興趣，進而使學生積極主動投入到各項活動中。

　　2、過程評價在認真學習的基礎上一年級三科教師選擇《小學低年段各學科基于課程標準評價指南》評價框架中學習態度或學習興趣中某一個評價指標進行評價案例的嘗試。

　　3、綜合評價期末組織低段各科老師開展主題為“精彩獎章快樂成長”的綜合評價活動基于標準，學科融通；團隊合作，智慧挑戰；多元評價，重在體驗。

　　三、完善課程、彰顯民族教育、激勵學生多元發展

　　本學期繼續加強特色校本課程建設，以學校首批精品課程為例，繼續研究開發校本精品課程，凸顯民族教育的內容。

　　我校在快樂活動日中開設民族游戲、民族舞蹈、京劇等26門拓展型課程，供學生自主選擇參加。參加精品課程的學生在全國、市區級比賽中屢屢獲獎。

　　四、其他工作

　　1、進一步做好、學籍管理、教務管理、特殊教育、心理健康教育等工作的.規范管理，不斷提高工作的質量和水平；進一步做好各類資料的積累工作。在認真做好管理工作的同時，做好各類教育教學資料積累整理工作，為學校發展提供科學依據。

　　2、不折不扣地認真貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》。進一步加強學校的體育工作，牢固樹立“健康第一”的思想，實行“三課、兩操、兩活動”，保證學生每天一小時體育活動時間，行政人員（總護導）在“每日巡課”中做好檢查并認真記錄在冊。全面實施《學生體質健康標準》，廣泛開展校園陽光體育活動，同時注重在運動過程中的指導和安全問題。

　　3、做好語言文字、圖書工作，發揮圖書館的效能，開展經典活動，提高圖書閱覽室的使用率。

　　4、認真五年級畢業班和一年級招生工作。

　　5、繼續加強對各專用室的管理，提高各室和教學用具的使用率。規范使用計算機室、自然實驗室、美術室、音樂室、閱覽室等專用教室，對現有的教學用具要充分使用，使其最大限度地為教育教學服務。

小學教導處工作總結10

　　一學期又在匆忙之中過去了。我們教導處堅持“向管理要質量，向課堂要成績，向科研要效益”的工作方向，以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動為載體，在校長室的領導下，在其他科室的協助下，在全體教職員工的支持配合下圓滿完成了本學期工作�，F將主要工作總結如下：

　　一、認真制訂工作計劃。

　　學期初，在學校工作計劃的指導下，結合工作實際，我們精心制訂了教導處工作計劃，明確了工作目標，細化了工作措施，使每一階段的工作內容具體化，讓工作有序進行，收到了很好的效益。保證了一開學使學生投入到正常的學習中，使學校的各項工作得以正常開展。好的計劃、好的開端使得接下來的工作都井然有序。

　　二、狠抓教學常規，不斷提高教學效益。

　　1、學期初，教導處要求各學科教師根據學科特色和班級情況制定切實有效的教學計劃，并嚴格按計劃實施教學，扎實“六認真”工作，提高課堂教學水平。

　　2、備課。教師嚴格按照進修校和學校要求，認真學習課程標準，熟悉年段要求，根據實際選擇最合適的方法，構建教與學的預案。各任課老師根據本班教學實際對主備教案進行增刪調補，形成各自獨立的教案。研討課要求最少進行三次備課（第一次進行個人獨立備課，第二次進行小組備課，第三次在有專家的大組參與下的集體備課。）結合校本教研落實教材分析、單元備課、切實提高了教師解讀教材的能力，也提高了 教學水平。本學期，三年教齡內的青年教師仍然實行手寫備課，這部分教師備課詳細具體，書寫清楚工整，獨立鉆研教材的能力也得到了很大的提高。

　　3、上課。本學期繼續加強了語數藝體各教研組建設。教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好公開課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。為把好教學質量關，提高課堂效益，學校行政繼續對課堂教學進行隨堂聽課和課堂觀察，并進行的面對面的.交流，認真作好記錄，教導處及時匯總。從整體來看，廣大教師能充分把握教材，合理運用現代化教育手段，積極調動學生的積極性，課堂氣氛活躍。這都充分說明了我們學校的教師課改意識比較強烈，在教學中能突破舊的教學模式，嘗試運用新的教學方式。但同時也反映出，個別教師對課前準備不夠重視，對教材的把握還不夠透徹，還需進一步鉆研教材。學期結束評選出了優秀教研組和科研先進個人、網絡研修個人、教壇新秀等。

　　4.批改作業。教師能按“規范”的要求，不加重學生課業負擔，嚴格控制作業量，難易適度，適合學生實際，根據教學需要，能有層次地安排作業，練習有坡度。學生整體書寫較規范，整潔，錯誤率較低。教師能進行“面批、面改，面交流”。

　　學校除了抓好“六認真”的檢查，同時還及時做好反饋工作。教導處定期組織對教師的備課、上課、作業批改、輔導及教研活動情況進行抽查或月查，每月底，教導處組織人員進行考評。發現問題，提出合理化建議，幫助教師及時改進教學中存在的不足。

　　5、繼續加強教學質量的監控和管理。重視提優補差工作，保證輔導時間，對主要學科后進生進行輔導，確保大面積提高教學質量。教導處針對六年級學生面臨升學的實際問題，采取了較多提優補差的有利措施，確保畢業班在有限的時間內取得更大的進步。另外，教導處11月份進行了全校性的教學質量調研，并及時分析了教學現狀，對部分薄弱的班級和任課教師一起研究和探討有效的方法，爭取期末取得顯著的進步。

　　三、加強教務管理。

　　教務工作紛繁復雜，但是各方面工作都有條不紊地進行著，從而保障了學校各項工作正常開展。實施了教研組的動態管理，明確規范教研制度，促使教研活動保證時間，保證質量，教導處相關負責人都深入到教研組，參與教研組的活動；學籍管理細致，通過學籍管理系統軟件完善學校學生學籍檔案；做好資料管理工作，做到及時歸檔，資料齊全，內容翔實，裝訂規范；加強功能室的管理，各功能室負責人都做好各室的計劃、儀器清點、清潔工作；作好日常的巡課、調課等各方面的組織、協調工作等。

　　四、深化教科研活動。

　　本學期教導處根據學校教育教學工作的計劃，圍繞課題研究，精心組織、有序推進基礎教育課程改革實驗向縱深發展，開展了各類教科研活動，積極探索實施與新課程標準相適應的新的教法和學法，全面提升廣大教師以新課程標準理念為指導的教育教學業務水平，全面提高課堂教學質量。

　　1、正常開展每周的教研活動。各教研組在教研組長的帶領下，精心制定教研活動計劃，認真開展教研活動，做到活動有計劃，有內容，有實效。

　　2、精心組織青年教師教學研討活動。本學期我們邀請了一些專家（區外的呂謙、廖惠渝、李文明和區進修校的有關人員）定期來我校聽課、評課，作講座，收徒，他們手把手地對青年教師的備課、上課進行指導。專家們的精彩點評、講演讓教師們受益匪淺，真正地使青年教師在業務上更上了一層樓，同時學校的教學科研、校本教研也再上臺階。

　　五、優化上半年學校安全工作總結教師隊伍。

　　積極組織教師參加多種形式的業務培訓。臨近開學，組織教師參加進修校開展的各學科、各年級教材培訓，提高教師解讀、駕馭教材的能力；組織多人次教師外出聽課、學習、培訓，開闊教師視野，提高教師業務能力；對于教師的繼續

　　教育培訓更是作為重點來抓。本學期按照區進修校的相關精神，對教師的校內全員培訓、骨干教師、新教師培訓都制訂了具體的培訓計劃，落實培訓內容，按計劃要求，有效地開展教師的繼續教育培訓工作，讓教師的知識水平和業務能力不斷提升，給學校的教育水平帶來新的局面。

　　六、積極參與各級各類活動，不斷提高獲獎比例。

　　1、在成華區“中華經典誦讀”比賽中，青年語文骨干教師蘇春艷榮獲一等獎、學生榮獲二等獎。

　　2、在成都市“中華經典誦讀”比賽中，青年語文骨干教師蘇春艷榮獲三等獎。

　　3、在成華區英語口語比賽中，2人獲得一等獎，1人獲得二等獎，2人獲得三等獎；團體獲得第四名。

　　4、在成華區首屆教學能手大賽中青年數學骨干教師鄺丹榮獲一等獎。

　　5、成華區數棋比賽中4人獲三等獎，學校獲得最佳組織獎。

　　回顧一學期的工作，確實獲得長足的進步，相信今后，在校長室的正確領導下，通過全校教師的共同努力，我校的教育教學工作還會再上一個新的臺階！

小學教導處工作總結11

　　（一）堅持以課程改革和課程建設為重點，切實提高課堂教學效益

　　1、開全課程，開足課時；重視薄弱學科教學，保證了薄弱學科教學的時間。

　　2、嚴格貫徹落實教學常規要求，規范教學行為。

　　3、堅持不懈的抓課堂教學質量，大力開展高效課堂活動。

　　（二）規范教學管理，全面提高教育教學質量

　　4、加強作業的布置與批改的研究和檢查。

　　5、加強實驗教學，強化實驗操作。多次召開小學科學實驗教學研討會，迎接縣教育局實驗抽測。

　　6、確立學生階段培養目標，根據各年級特點確定各年級教學及管理重點。低中年級首先要加強習慣，高年級要加強能力、效率培養，努力提高學業成績。

　　7、抓好閱讀教學和寫字教學，堅持學生讀書練字常態化。

　　8、豐富校園文化，本年度出版校報第十四、十五期。

　　9、加強過程管理、環節管理，抓教學常規的落實。

　　10、加強現代化多媒體設備的使用，用現代化的教學手段提高教學質量，強化多媒體課件使用。

　　11、加強備課組建設，以備課組活動為載體，發揮集體備課的作用，做好多次備課，把每堂課的課件使用作為備課和上課的重要組成部分。

　　（三）強力推進學校課程做好文體活動工作

　　12、學校各學科興趣小組經常開展豐富多彩的活動，全面提高學生素質。

　　13、加強體育教學，完善小學體育課階段目標。多次組織體育教師教學研討會，有效的促進了體育教學，現在小學教學狀態已有明顯改善。

　　14、加強寫字和閱讀教學。培養學生良好的讀書和書寫習慣。

　　本學年組織全校性的書法比賽二次。

　　（四）加強校本課程建設

　　整體推進學校課程。3月12日，我校學校課程會議召開，學校課程整體推進工作全面鋪開。

　　15、閱讀（誦讀）課程

　　堅持用好學校開發的《泥土?花朵》系列校本教材，進行美文誦讀教學。師生開展搜集整理具有教育價值的.古詩文、兒童故事、寓言等教育資源的活動，編寫成校本課程。

　　16、寫字課程：以山東省規范字示范校評選為契機，把“寫字教育”座位學校特色校本課程，以書法教育為特色，實踐活動為手段，臨摹訓練為方法，培養學生的民族文化情節、創新精神和人文素養。

　　17、體育、藝術類校本課程扎實推進，有序開展。

　　18、中國象棋課程經過精心籌備，已順利開班。

　　19、充分利用家長教育資源，開設家長講堂。家長講堂效果好，學校已舉辦兩期，共有7位家長走進一實為學生講課，內容涉及用眼衛生、交通安全、普通話等各個方面。

　　（五）加強建模研究，力促高效課堂。

　　4月12日我校展示高效課堂研究成果，以五位名師主持人命名的學科教學模式受到與會領導老師高度評價。

　　（六）以積極地心態良好的工作作風迎接各級領導的檢查

　　20、積極完善教育教學檔案，整頓教育教學秩序，語言文字工作成效顯著，我校被評為“國家級語言文字規范化示范校” 、“山東省規范漢字書寫特色學�！焙汀盀I州市語言文字先進單位”，獲得國家、省級、市級三項殊榮。在全縣省級文明單位進行的古詩文現場表演大賽中，我校經典誦讀獲全縣第一名。

　　21、規范教育教學，迎接縣教育局觀摩考察團、督導評估、科學實驗操作等各項考核。

小學教導處工作總結12

　　回顧自己本學期的工作，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊生發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。本人擔任那樟小學教導主任工作第三個年頭，一學期來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作�，F將個人工作總結如下：

　　一、政治思想方面：

　　本人堅持擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的教學管理制度，能深刻認識到基層領導應做到身正不令則行、自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為校長的好助手，教師的好榜樣。

　　二、教導處工作：

　�。�1）搞好校本教研工作。

　　1、在總結經驗的基礎上，制定了學校教研工作計劃，計劃突出可操作性和實用性。安排教師個人書寫教學計劃，做到早安排，早落實。

　　2、開展多種形式的校本教研活動。實行分組教研（語文組、數學組、）；組織安排上半期和下半期教師上公開課、示范課，確保本校5位老師都有上課的機會。

　　3、組織本校老師積極參加繼續教育活動，在今年的3月份期間派員到xx市“廣西體育館”參加語文科《作文課堂教學競賽》、數學科《名師大課堂》的教學觀摩活動，過后就這兩次教學活動開展了心得體會討論會，老師們紛紛暢所欲言，互相交流，收獲很大；派員參加鎮中心校舉辦的'科學課、數學課教研活動，通過互相學習交流，與時俱進，提高了老師的專業水平。此外，還組織教師積極撰寫論文，積極向各級教育研究部門投稿。這個學期，本人有2篇論文獲得一等獎，1篇論文獲得廣西省級獎三等獎；李光閃和李金標兩位老師都有2篇論文分別獲得廣西省級獎二等獎和三等獎。

　�。�2）狠抓教學常規檢查與落實。

　　1、每周領導班子對教師教學常規進行了督查。

　　2、本學期進行了兩次次大檢查，檢查包括：備課、聽課、作業、試卷測評、教后反思等。

　　3、對教學常規檢查實行了周抽制度，對周抽情況進行了通報，推出了典型和找出了不足。

　　4、加大了課改督查力度，安排了學校教師隨堂聽課，寫出了聽課體會，并且進行了總結，查找出了課改中存在的問題。此外，積極響應和參與伶俐鎮鎮中心校計劃進行的每個學期的教學常規管理檢查工作，在本校檢查反饋會上向老師們指出了當前本校教育教學方面的成功經驗與不足之處，并介紹了上王、石塘、中心校、王京等幾個學校一些先進的教育教學管理和濃郁的校園文化、班級文化氛圍，以及優美的校園綠化環境，揚長避短，提出了下半學期本校的發展方向。

　　今期的期末考試情況，我校一、二年級語文、數學兩科的平均分、及格率、優秀率均在本鎮同年級中名列前茅，三、四年級各科也取得了不少進步，一至四年級語數有16人次進入全鎮50強之列�？傮w上本校的教學質量穩重能穩中有升。

　�。�3）堅決履行崗位職責，不打折扣地完成教導處的相關任務。

　　一學期來，我負責教導主任工作，期初，積極協助排好功課表、安排了教導處的每周教學活動方案，及時做好老師請假時的調課工作，盡量確保每節課都有老師上課，不讓一節課空閑。還做好了學籍建檔工作，按時按量向上級匯報。

　�。�4）建立健全鞏生措施，做好鞏生工作。為了鞏生，建立了班主任量化考評制度，提高班主任的工作的積極性。建立每節課點名制度等，將未到位的學生及時反饋家長，做好電話家校聯系和家訪等工作，及時了解學生未到校的原因。另外，做好學校每個月義務教育控輟保學報表，及時上報鎮中心校，本學期沒有一個學生輟學，盡心盡力地做好了控輟保學工作。

　　（5）積極做好“普九”和課改工作。依據文件精神做好有關師資隊伍建設的檔案整理，及時做好有關教師培訓的相關工作。認真做好課改的各項工作，期初訂好計劃，及時通知組織教師參加課改，期末及時總結。

　�。�6）“體藝2+1”的實施情況。每天（下雨天除外）堅持中小學生第三套廣播體操和楊式太極拳的進行，增強了學生的身體素質。認真執行國家教育部課程計劃，開展了大課間活動，使學生既得到鍛煉，又發展了個人特長。在五月下旬組織全校性書畫大賽；在五月三十號開展“六一”慶祝大會，學生們在美文誦讀和文藝表演中，感受到了自己的價值所在，充分提高了學生的學習積極性并增進師生間的情感，給打造“書香校園”抹上了濃重色彩。

　　（7）安全衛生工作學校安全是保障教育教學工作正常開展的保證。一學期來，對于學校安全衛生工作我保持高度警惕，做到了常強調，常排查，防止交通、溺水、食物中毒、火災等安全事故的發生。具體做法如下：一是與學校班主任及教職員工簽訂責任狀。要求班主任多強調，一天一查看，一周一排查，確保零安全事故。做到及時發現，及時解決，及時記錄。二是對值日老師校協管員作出明確規定，全權負責當天學生的上下學安全、學生乘車安全。三是在每天晨查和下午放學集隊上對學生安全衛生教育，特別是進入夏季以來的防溺水教育，提高學生的安保意識。安全教育多管齊下，今期本校沒有發生任何安全事故，創造了安全事故零報告。

　　三、存在的不足：

　　1、深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤了解教師教學動態。教學管理水平還有待進一步提高。不能對教師課堂上存在的問題做出有價值的指導。

　　2、工作中還缺乏細致性，想問題還不夠全面。

　　3、對新課程理論學習有待深入。

　　4、對多媒體等新的教學手段有待進一步學習使用。

　　總之，一學期來的工作里取得的成績離不開領導的指導和教師們的幫助。不足之處是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在中心校的領導下和全體教師們的幫助下，我一定能不斷地加以克服，將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發展做出應有的貢獻。

小學教導處工作總結13

　　本學期教導處圍繞學校三年發展規劃和工作目標,根據區教研室的工作精神,以“改進課堂教學生態,提高課程實施水平”為中心,以“教師發展”“學生發展”“課程發展”為總目標,以“課程資源開發”為基石,以“特色成果孵化”為核心,實實在在地進行數字化課堂教學研究,開創我校教學改革新局面。

　　一、學練結合,提升教師隊伍。

　　(一)學習中提升

　　1.學課標。課程改革對教師提出了更高的要求,本學期各學科教研組教師深入學習學科課程標準修改稿及最新的教育理念,開學初,各教研組組織學習區各學科教研工作計劃精神,掌握課程的基本理念。采取多種方式引導教師加深對課程標準和教材有關內容的理解,提升教師開發教材及課程資源的能力,努力建設開放而有活力的學校課程。語文組請來教師發展中心金主任講座,明確了語文學科新走向。

　　2.學理論。隨著本學期數字化學習在學校的全面鋪開,我們有計劃、有針對性地組織全體教師在各教研組內閱讀數字化學習方面最前沿的理論文章,如《信息技術變革對教師職業的四大挑戰》《信息技術將帶來教育的結構性改變》,修煉內功、拓展視野,提升素養。通過學習、交流,促使教師用新的理念來審視自己的教學,反思自己的教學行為,研究教法,把新的教學、教育理念貫穿于學科設計中,塊狀設計,小組學習,合作交流,這種開放型課堂教學模式已經在我校形成,培養了學生自主學習的習慣和能力,突出創新精神和實踐能力的培養;學習單的設計,做到面向全體學生,照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,努力促使課堂教學結構的最優化,大大提高課堂教學效率。

　　3.學名師。本學期,我校特邀請江蘇省特級教師、常州局前街小學姜明紅校長來校作了題為《課堂教學的轉型探索》的精彩講座。姜校長就課堂教學中的觀念、內容、對象、過程、能力等方面的轉型進行了深入淺出的詮釋,一個個生動而真實的案例有宏觀的理念也有現實的操作方法,簡明易懂而又深刻清晰,引人深思。報告中傳達出的先進課堂轉型理念如春天的陽光,照亮了大家的內心,引領著大家從更高境界重新審視自己,改進教學行為,重整課堂教學。教師發展中心金主任——特級教師金東旭《實現課堂轉型的另一種可能》的講座,從學科教學新走向、課堂轉型新形態、學習單設計新視角、學習單使用新路徑四個方面為我們闡述了實現課堂轉型的另一種可能。金主任指出學習單是依據學情分析,為達成學習目標而設計的課堂學習活動的載體。它具有導向性、支架性、合作性等基本特征,有著明確的學習要求、學習內容、學習方式等,對學生的學習具有方向指引、方法指導、資源提供等作用。教師在對學習單的設計進行考量時,要把握教材特點,在了解學生基礎的情況下合理地研制教學目標,在課堂中要巧妙地安排任務。切忌把學習單變成作業的翻版,加重學生負擔,而是要讓學習單轉變學生的學習方式,從而提升學習的有效性,進而促成課堂生態的轉型。

　　(二)活動中歷練

　　1.青年教師培訓比賽活動。除了參加區“青年教師成長營”和“潛力教師團隊”的相關活動,教研組還組織校10年內青年教師開展課堂教學評比活動,活動中,語文組沙可、數學組胡嫻沖出集團,脫穎而出,在區教師發展中心組織的青年教師賽課中均獲二等獎。組織40周歲以下青年教師開展相關培訓,組織教學設計及寫作比賽,在活動中夯實堅實的基礎,在賽事中歷練自身素質。

　　2.常規教研活動。校本教研已成為我校雷打不動的活動,根據教學實際的安排,每周三上午為語文組活動,每周四下午為數學組活動,周二上午第一、二節為綜合組活動,周五上午為英語組活動。每位教師出勤率須達到90%以上。校長室、教導處也深入到各教研組,督促、指導教研活動科學、規范地開展。教研活動內容豐富,練兵課、理論學習相結合。本學期圍繞數字化學習中學習單的設計開展沙龍研討、專題講座等多種形式的研究,有效提升教師的綜合素養。

　　二、診斷突破,催生數字化課堂。

　　1.診斷數字化課堂形態。數字化學習在我校開展已三年多了,隨著這項研究的層層推進,它已經從研究課、實驗課逐漸轉變為隨堂課,常態課。在學校硬件設施配備齊全的前提下,老師們的課堂是否能煥發出新的生命活力呢?本學期各年級、各學科都運用張欣校長新開發的數字化平臺進行常態課的課堂教學研究。開學初教導處、教研組及學校相關領導對全校的數字化課堂教學現狀進行診斷。同時不同級部內都定期開展聽評課活動,及時發現教師課堂中存在的共性和個性問題,明確改進方向。

　　2.聚焦突破問題。通過上學期的數字化課堂研究,根據數字化課堂中存在的問題,在各學科校本教研中,根據問題,重點研究。教導處設計觀察量表,聽課中根據量表重點觀察記錄,集體討論中通過研究尋找解決的策略。我們發現目前課堂上存在著兩個老大難,一是任務單的設計問題。很多老師的學習單設計存在著穿新鞋走老路的現象,問題設計的開放度不夠,不能抓準學科年段目標設計,這些問題本學期進行了重點研究。本學期開學前,以語文、數學組為突破口,開學前布置每位老師設計數字化教案,教導處通過仔細檢查研究,根據每個教師設計中的問題個別輔導,一個個教會老師,共性的問題在教研活動中逐個擊破,努力改善。在后半學期,以語文數學組輻射到整個學校的各學科,人人設計數字化課,人人上課。二是小組學習的有效性問題。在小組學習中,如何恰到好處地處理自主學習和合作學習的關系?小組學習中老師起什么作用?在過程互動中如何體現教師的調控力?通過研究,形成共識。學習單中簡單的問題先自學,后交流;開放性問題小組交流形成觀點后大組匯報交流。教師在小組活動中要進行針對性指導,巡視中發現共性問題及時撥亂反正,以提高效率。

　　3.形成課堂模式。本學期,通過研究,初步形成了北環路小學數字化學習課堂的模式。課前預學,課堂導學、課后延學。為促進研究,組織全校教師根據要求進行數字化課堂教學設計與平臺課堂設計,在活動中,教師們把學習收獲融于教學設計,通過評比,促進了教師能力的提高,顯示了我校數字化研究成果,技術對于學習支持的特性,開放的主題式研究,使得學生的發展有了無限的可能;平臺與軟件的無間隙切換,使得學習探索力無限擴大;技術與傳統學習無縫銜接,做到學習能力的很好繼承;教者的教學智慧、學生的自主分享,使得教學無痕于心。

　　三、開展活動,提高綜合素養。

　　1.語文組聯合教科室圍繞主題“閱讀經典,點亮心燈”開展系列活動:“誦讀經典”以各級部推薦書目為主,也輔以其它相關的經典書目。時間12月,為時30天。分為過程性活動和元旦迎新活動兩個系列。在過程性活動中,又分為比賽活動和常態活動兩類。按低、中、高年段分別開展活動,以比賽促活動。低年級兒歌、詩詞擂臺賽(比賽活動);中年段講述經典故事(比賽活動)唱經典詩詞(常態活動);高年級閱讀經典,寫讀后感(比賽活動)學生在閱讀經典后,賞析角度各有不同,“北小講壇”給學生提供一個講述的舞臺。

　　2.舉辦科技節活動。學校通過舉辦科技節,形成了濃厚的學科學、愛科學、用科學的`氛圍,培養和提高了孩子們的科學素養、創新精神和實踐能力�？茖W小報作為本次科技節的展示評比類活動,最能真實反映孩子童心的一種藝術形式。在紙飛機穿越凱旋門比賽、七巧板大比拼、九連環、魔方比賽活動中,各班在班級里形成了科技比賽的熱潮。

　　3.舉辦了體育節活動。學校通過體育節活動,豐富了北小校園體育文化,培養學生的體育精神,增強學生的身體素質,全面落實陽光體育的運動精神。體育節分團體操表演,團體項目和個人單項三部分組成。團體操表演,以年級為單位,各級部進行了集體展示活動,一年級拍手操,二年級動物模仿操,三年級繩操,四年級韻律操,五六年級分別是武術操和武術套路表演同學們英姿颯爽,氣宇軒昂。單項比賽分別進行了單搖、雙搖、單踢和盤踢的比賽。運動員們做了充足的賽前準備,在個人競賽中,他們個個卯足了勁,奮力拼搏,挑戰自我。以班級為單位的團體項目競賽則將本次運動會的氣氛推向高潮。一、二年級比賽項目有套圈接力和搭橋過河;三、四年級比賽項目是滾胎接力和跳長繩;五、六年級是籃球運球和跳長繩。同學們同心協力,頑強拼搏,為班集體爭光。

　　4.各學科、社團比賽活動再創佳績。北小航模團隊的所有成員將再接再厲,在比賽中繼續發揚拼搏向上、不畏艱難的精神,獲得優異的成績。一舉奪得男子組和女子組團體一等獎的好成績。并在各個單項比賽中,都取得了驕人的成績,甚至在一些項目中出現包攬所有獎項的好成績。數學教研組開展《小數報》讀報用報活動,在活動中提高學生對數學學科的興趣,提升學生的數學素養。校內選拔出了26位學生參加第六屆“小數報杯”小小數學家活動,共36人獲獎,分獲一等獎11名、二等獎10名、三等獎15名。語文組在區市作文比賽中獲高年級二等獎1名;區作文比賽中獲一等獎1名,二等獎3名。

　　四、以德為首,推進素質教育

　　1.成立領導小組,領航德育工作。學校成立以校長、書記為組長的德育工作領導小組,副校長、德育主任、大隊輔導員為副組長,負責落實具體德育工作,各班主任在學校的統一安排下,負責開展本班的德育教育工作。

　　2.打造德育隊伍,提高育人實效。本學期圍繞《班隊活動建設的有效性》對各班主任開展了每月一次的培訓,分別邀請二實小教育集團郭玉琴副校長,教師發展中心袁文娟主任等來校指導培訓,從班隊活動的目標、選題、系列策劃、活動類型、方案撰寫及組織活動的注意點等,全方位闡述了她對班級活動建設的思考與實踐,專家的高位引領讓班主任受益匪淺。各級部還精心設計了主題活動方案,

　　3.加強多方聯系,凝心聚力辦好學校。本學期舉行全校家長會,各班還推薦產生了新一屆家長委員會,為學校的發展出謀劃策。為了加強我校教師隊伍建設,積極爭取社會支持和監督,扎實推進課堂教學改革,充分展示學校的精神風貌、教師的教學水平和學生的行為習慣,下半年,二年級和四年級還向全體家長進行半日開放,家長反饋情況較好。

　　4.進一步豐富對學生的教育形式。充分發揮周一升旗儀式、黑板報、紅領巾廣播和宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用,借助豐富多彩的藝術節等活動,給班級和學生提供一個自我展示的舞臺。繼續踐行“八禮四儀”活動,在未成年人中培育和踐行社會主義核心價值觀,圍繞“八禮四儀”開展了主題隊活動觀摩會,制作了微視頻來尋找身邊的禮儀傳播正能量,還專門組織全校各班進行專題板報設計和動漫情景劇劇本創作評比。通過“八禮四儀”的學習和體驗,從小做一個文明有德之人。

小學教導處工作總結14

　　這一個學期，教務處在學校領導的正確領導下，以科學發展觀為指導，以“福建省義務標準化學�！钡膭摻�標準為準繩規范學校的教務管理，以“校本教研”為載體，科學安排，扎實工作，大膽創新，使學校教育教學有序、高效地進行。現總結如下：

　　一、規范常規管理、完善各項規章制度，保證教學正常秩序

　　教學工作是學校的中心工作，是學校工作中最經常、最基本的工作，加強教學過程管理是提高教學質量的首要途徑。

　　1．抓好制度落實。教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。本學年以來，在落實好學校工作計劃、教務計劃等這些制度的同時，抓好本校教學管理制度、措施的完善和落實，增強管理意識，堅持按制度辦事，切實提高管理實效。精心制定了《學校聽課制度》、《校本培訓管理制度》、《學生過重課業負擔減負制度》《教學活動安排公示制度》、《家校聯動制度》、《課業負擔征求意見制度》、《過重課業負擔責任追究制度》等，促進教學工作的制度化建設。

　　2．加強常規檢查。按要求采取多種形式，認真抓好教學常規檢查，定期與不定期相結合進行業務檢查，及時進行總結反饋，以利于提高工作效率和質量。加強課堂教學管理，重視各項教學常規的落實，保證教學正常秩序。

　　3．開展集體備課制度，每周教務處安排與自行安排相結合，做好隨堂聽課，并及時反饋。學校領導深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業務水平。

　　4．抓好學科質量檢測分析。加強考試工作的規范，按規定要求每學期進行一次期末考試，并進行教學質量分析，注重學生學習個性需求，針對實際情況提出教學改進辦法和要求。

　　二、加強新教師培養，注重師資隊伍建設

　　師資隊伍建設事關學校的未來和發展。我們在加強常規管理的同時，采取多種措施，為提高教師的業務水平和教改能力搭建學習、展示、提高的平臺。

　　1．充分發揮校內骨干教師的模范帶頭作用，全面提升青年教師的業務素質。同時也加強集體備課力度，確保每個備課組每周有半天的集體學習備課時間。大家相互交流、相互學習，促進教師改進教學方法，優化教學結構，提高教學效益。積極參加校內外教研活動已由學校要求，逐步轉變為教師自覺行為，取得了明顯的成效。

　　2．通過開展主題校本培訓活動，轉變了教師的教育、教學觀念，較好地提高了我校教師的素質，特別是新教師，能使教師更好的把握課堂，提升老師們的專業素質和教學能力，推進了素質教育的全面發展。

　　3．本學期分別派出老師到廈門、晉江、福建教育學院等地參加各種培訓、學習觀摩。本學期安排教師外出聽課、上課、培訓學習等20多人次。

　　4、以科研提升教師綜合素質。本學期學校已開始形成自己的小課題，在教務處的引導下，教師積極參加學校小課題的研究，在課題研究過程中切實的在理論上和實踐上讓教師都有一定的提高。把提高教學質量從傳統的苦教苦學轉變到依靠課改教研上來。

　　5、以“八校聯動”為動力，讓學校教研走出學校，讓學校的老師走出去，學會交流、學會取長補短，推動本校教育教學研究。

　　三、重視全面發展，深入開展藝術研討活動

　　為了加強我校音樂學科教學的交流，5月8日，安海鎮藝術現場研討活動于我校開展，我校劉曉東老師提供了三年級音樂《剪羊毛》一課作為研討課，作為新教師的劉老師以其扎實的音樂素養贏得了與會老師的好評，活動主要探討新課程背景下的有效課堂教學，優化新課程課堂教學過程，促進有效課堂教學的.開展，提高課堂教學質量。

　　四、在注重文化課教學之余，開展好文藝活動

　　為了提高學生參加文藝活動的興趣，有效的提高學生藝術素養，學校特在“六·一”期間舉辦了全校性校園卡拉ＯＫ比賽、書畫展覽、體育比賽等活動。

　　五、存在的主要問題

　　1、個人經驗不足在教務處工作中還存在著很多問題，我想在今后的工作中要通過不斷學習，把教務處工作做得更好。

　　2、備課組的作用還沒有很好的體現，在這學期的備課組活動中還延用了上學年的做法。通過一年來觀察發現，這種做法還是形式大于作用，所以在今后的備課組活動中要改革備一節，上一節，評一節的傳統做法。將同課異構、視頻觀看等一些活動安排在備課組活動中充分調動老師集體備課的積極性。

　　3、對于作業的“精選”工作有待扎實推進，教學常規有待進一步規范扎實，學生負擔減下來并不意味著教師負擔也減下。關鍵是提高40分鐘教學效率。

　　六、下一步教學工作思路

　　總體想法：學校教學工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當先的`精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績的必勝信心，精心策劃，全面落實，及時改進發現的問題，提高管理效能，進一步細化完善各項教學管理制度，規范教學行為，通過教學常規的落實和教學活動的開展推進教學工作。同時加強與其他兄弟學校的聯系和交流，并積極爭取上級教育教學管理部門專家的指導與支持，提高我們的管理能力。

　　總之，教務處工作是十分艱巨、繁瑣的，必須始終堅持。過去的一年，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，取得了一些成績，但這與學校領導和部門職能的要求尚有較遠的距離，我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。以創有效課堂為契機，不懈努力工作，在教學服務、指導工作中力求不斷創新，為學校的發展做出應有的貢獻。

小學教導處工作總結15

　　一、扎實開展校本教研，逐步提升教師素質。

　　優質高效的校本教研活動對提高教師業務素質、推進新課程改革能起到關鍵作用。

　　1、根據教導工作計劃，本學期教導處精心組織了課堂教學研討活動，堅持以課堂教學為載體，充分發揮校本資源的互動作用，引導廣大教師積極投身教育教學改革和課堂教學研究。學校組織每位教學人員參加“新課程、新課堂、新走向”課件和優質課評比活動，完成了十節錄像課的錄制上報工作，通過這次活動，教學人員的業務水平得到了再次提升，涌現出了一批年輕的教學骨干，本學期圍繞教研組、備課組開展了一系列課堂教學研討活動唱響了我校校本教研的主旋律，對提升青年教師的業務素質，進一步打造名師，增強課堂求效的意識起到很大的促進作用，營造良好了的教研氛圍。

　　2、建立健全集體備課制度，充分發揮教研組功能和每一位老師的共同智慧是確保教學工作順利開展的前提和保證，本學期以來，各教研組長，能根據教導工作計劃和年級、學科的特點積極組織集體備課活動，對教材、教法特別是“推中、補差”工作進行了深入的探討和廣泛研究。堅持做到思想統

　　一、目標明確，重難點突出，措施有效。針對當前的新形勢，教研組長在組內能模范帶頭，吃苦耐勞，一方面克服各種困難，精心組織，有序安排；另一方面能及時收集好各項教學資料，及時歸袋整理，活動過程記錄詳實、材料齊全。一線教師能主動參與和配合，充分發揮自己的才干和智慧，真正成為教研活動的主人。

　　3、深入開展教學研討活動。主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經�；�、專題化和系列化。我校十分重視各種形式的研討活動，指定地點、時間開展教研組、備課組活動，每次教研活動前，落實教研主題和中心發言人，校長室、教導處全員參與研討，要求每位教師發表自己的觀點。我們每月開展一次校教研活動，根據計劃安排，教導處提前一周公布教研主題，教研組圍繞主題組織聽課、研討。每周開展一次備課組活動，集體備課和研討間周進行，教導處根據各備課組計劃安排，提前一周公布集體備課內容（以前是用黑板公布在教導處門口，現在把它公布到校園網上），以備課組為單位對集體備課的內容進行商討，指定教師寫出教案、上課，然后進行研討。集體備課的教案，必須體現教師的指導活動，學生的自主學習活動和本課設計意圖三方面內容。由一人執筆寫出的教案其他教師必須寫出修改意見及自己的上課思路。為了使每位教師均有鍛煉機會，一般采用輪流的辦法進行。在教研組、備課組活動時要求每位參與人員圍繞主題準備好發言稿，確保備課、研討的質量。同時我們的研討活動也以多種不同的形式開展，如年級組多人上同一節課、一位教師執教后，經討論修改再組織聽課研討。通過這些活動開闊了教師的眼界，增加了相互交流的機會，教師們樂于做，愿意做。

　　4、抓好課題研究。注重課題研究，十一五課題實施以來，要求各課題組每月結合教研組、備課組活動，落實研究內容，每學期末各課題進行成果展示。對國家級、省級課題在校內制定子課題，進行分步研究，讓更多的學科、更多的教師參與到課題研究中來，例如我校國家級課題《信息化環境建設及其有效利用的研究》分解了多個子課題，參與研究人員由原來申報時的10人擴展到26人，覆蓋了各個學科。通過課題研究活動老師們在省級刊物上發表了5篇文章，綜合實踐活動的案例在鎮江市發表，數十篇論文獲省級獎。

　　二、加強教學常規管理，不斷提高管理水平

　　常抓不懈的教學常規管理是提高教學質量的'保證。本學期以來，教導處根據教育局常規精致化的要求及校長室的教學工作指導意見，狠抓教學流程的管理和督查，循序推進日巡課制度，使學校教學工作正常、有序的進行。

　　1、本學期教導處加大了“五認真”檢查的力度和密度，從開學工作教師備課檢查，到校長室、教導處教學工作督查，教導處對備課和作業專項檢查，以及教研組內“五認真”互查，操作的每個環節力求“真”、“實”、“效”，即反映真實問題，堅持實事求是，達到促動的效果�！拔逭J真”檢查，抓細抓實。我們將“五認真”檢查分成資料檢查和聽課兩大塊，對資料，我們一直堅持“一月一重點”檢查制度，并做到每次檢查有記載、有等第、有反饋。執行新的教學規范以后，我們采用集中和分組的方式多次組織教師學習規范，教導處組織專人，一學期進行三次集中檢查，對各年級進行不定期的抽查。對于聽課，我們一直采用由教導處組織校內骨干形成小組，提前一天告知被聽課人員，聽課后打出等第形成資料，聽課小組與被聽人員進行交流。工作組通過檢查和分析，客觀上解決了教學管理工作上一些薄弱環節，增強了老師的責任心，提高了本校教學常規管理精致化水平。

　　2、日巡課制度對保證正常的教學秩序和杜絕教學事故的發生起到了很好的監控作用。在工作常態下，對每一節課進行監控，本身就是教學管理的需要。師們從不適應到逐步適應，再到支持這一項工作，充分體現了良好的教學秩序是全體老師的共同需要。五月份學校進行了教學質量抽查，提出了利用業余時間義務補差的要求，教學一線的老師能充分認識當前我校教學質量的形勢，堅決執行學校的決策，教師工作量增加了，但工作責任心卻絲毫不敢懈怠，體現油小人高度的質量意識和動人的奉獻精神。六年級老師從開學初就制定了詳實的輔導工作計劃，安排了課表，并能及時組織復習，及時招開質量分析會。任勞任怨，放棄了大量的休息時間，為其他年級帶好了頭，做出了樣子，相信在全體老師的共同努力下，學校的教學質量一定能穩步提高。

　　4、注重文明禮儀，培養良好習慣。

　　我們組織開展了中隊活動、行為規范示范課等系列活動。從師生文明用語；學生如何侯課；上課的坐姿、舉手；如何質疑；傾聽方式；校外活動等方面對師生的文明禮儀做出了詳細的規定，圍繞規定評出了文明班級和文明禮儀標兵，學生的行為規范得到了正確的引導，對教師的不良行為，發現一起查處一起，計入年終考評，近年來已經杜絕體罰和變相體罰現象。

　　三、積極支持創建工作，充分發揮部門職能。

　　學校教務繁雜，但在學校創建工作面前應全力工作，責無旁貸。今年我校創建鎮江市行為規范示范校，教導處能認真執行有關創建活動方面決議，堅持學生行為規范訓練管理和督查，及時完成校長室布置的各項工作。

　　為全面提高學生的行為規范，從上課常規、作業常規、文明禮儀、放學、用餐訓練一著不讓，部分老師還利用中午休息的時間對學生精心輔導；是我校的學生行為規范再上新的臺階。

　　四、優化招生和學籍管理，不斷完善網站建設。

　　開學初，我校及時上報了學生學籍，進一步搞好電子學籍管理。

　　本學期，教導處對學校校園網站進行了部分更新，豐富了校園文化底蘊，為師生交流搭建了優質服務平臺。

　　五、質量興校，任重道遠，教導工作，尚待更細、更實。

　　回顧過去的一學期，我們教導部門能及時執行學校各項決策，竭盡所能為廣大教師服務。本學期，教導工作要求不斷提高，老師的壓力越來越大，廣大一線教師吃了很多的苦，教學管理人員也動了不少腦筋，想了不少辦法，盡量讓工作更出色，應該說有扎實的措施，能創造性地開展工作，有明顯的效果，但教導工作仍然有很多的不足。

　　1、如何提高學校的教學質量，應該說是我們這幾年工作的核心目標，也是我們每一位油小人最為關切的中心話題。

　�、倥鄡灐⑼浦�、補差的措施不夠扎實，缺乏實效性；

　　②部分學生學習的習慣較差，學生學習的意志品質不高，部分學生學習的目標不明確；

　　③作業和訓練的內容，缺少針對性；

　　2、教學常規管理距離精致化標準尚有差距。

　�、倏荚嚒⑤o導、補差等具體教學工作缺乏制度或針對性意見；

　�、趯ζ綍r教學質量的監督尚待加強；

　　③校本教研缺乏長遠和科學的規劃；在具體操作實施中缺乏持續性。

　　3、特色工作不突出

　　學校特色教學沒有形成濃厚的氛圍，校本教材不詳細。

　　展望下學期工作，面臨下學期的學年質量考核，教導處要做的事情還很多。我們只有在實踐中探索，在研究中改進，在完善中發展，相信今后的教導處，工作目標會更加明確，工作作風會更加硬朗，工作思路會更加清晰，為全面提高教學管理水平，提高教學質量努力工作。

　　xx中心小學教導處

　　20xx年xx月

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