初一英語學期工作計劃

時間：2025-02-11 07:12:34 工作計劃我要投稿

初一英語學期工作計劃

　　時間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，是時候開始制定計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編收集整理的初一英語學期工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初一英語學期工作計劃

初一英語學期工作計劃1

　　一、指導思想

　　這學期，我在七年級教英語。大多數學生在小學學過英語，少數民族學生沒有學過英語。此外，學生以前不太重視英語學習，沒有基礎。因此，在這個階段，最重要的是激發學生的學習興趣和熱情，幫助他們增強信心，克服困難。除了思想指導外，在教學中，我們還應該有針對性、有針對性、有系統、有計劃地上好課。

　　二、教學措施

　　七年級是英語學習的基本階段和關鍵時期。如果基礎不好，將直接影響學生的整個初中階段，甚至高中和大學的英語學習。因此，做好一年級的英語教學是非常重要的。我制定了以下措施：

　　(一)注重發音教學，增強語音教學的趣味性。

　　語音是語言的基礎。學好語音不僅有助于用聲音正確表達思想，而且有助于詞匯的學習和記憶。作為一名一年級的英語教師，我們應該特別注意發音的教學，更的正確性，克服學生發音不準確的缺點。講解48種音素的發音要領和發音比較，讓學生掌握發音規律，特別重要的是采用各種教學方法，充分利用小學等多媒體，讓學生感到興奮，提高教學效果。根據小學發音教學不嚴格的特點，在單詞教學中應注意元音字母組合、元音和輔音字母組合、輔音裝飾、多音節劃分、句子閱讀的準確性和興趣。也可以根據初一學生活潑好動的特點，選擇一些與音素相關的歌謠、歌曲、謎語、繞口令和短篇文本等，讓學生在有趣的`活動中鞏固發音標準和發音規則，為掌握單詞奠定良好的基礎。課堂采用多種教學形式，改變傳統的教學模式，提高課堂效率。開展更多的活動。

　　(二)以舊引新，重視中小學英語知識的聯系。

　　初中英語課本上小學學過的詞匯很多，重現率高。教單詞時，可以用舊詞解釋新詞，用新詞套用舊句型，用新詞新詞來重溫舊詞，從而達到回顧過去，了解新詞的目的，使單詞不離句，學會靈活運用。學過的詞匯也可以根據同音、形同音的特點來寫。為此，學生可以準備一本詞匯書，每教一個單詞，要求他們寫發音相似或類似的單詞，看看誰說得多，寫得快。

　　(三)新課教學詞匯的引入。

　　眾所周知，單詞是為句子準備的，是語言的建筑材料。作為初中生，他們在小學掌握了大量的詞匯和短語。因此，你可以使用學生在小學已經掌握的詞匯，一方面導入新課堂教學詞匯，同時用簡單的語言改編成小故事，用表達、動作幫助理解，用英語解釋英語，句子中的新詞，使學生更容易掌握新詞匯，這也是一種有效的教學方法。還可以通過看圖提問、創作場景、短劇等形式學習新單詞，既真實、巧妙、自然，又有利于提高口語訓練和溝通能力。

　　(四)重視后進生的培養。

　　與貧困學生溝通，幫助他們克服自卑，增強信心，利用業余時間幫助他們學習。雖然新課程的改革對教師和學生提出了更高的要求，但英語成績在第一階段不能落后。及時檢查，及時補救。努力每周進行一次大的檢查。

　　(五)注意因材施教，關心差生，循循善誘，耐心教育。

　　(6）通常與學生進行更多的思想交流，了解他們的思想趨勢，關心學生的學習和生活，幫助他們克服困難。

　　(七)團結協作，共同進步。教師互相學習，勤學好問，做好一年級的教學工作。

初一英語學期工作計劃2

　　新學期伊始，根據學校工作計劃精神，以我校教學工作計劃為指導方針，以培養學生的創新精神和實踐能力為中心，加強對教材的研究，搞好教科研工作，搞好“三自主課堂”，踐行學校實施的“五步高效課堂”。為更好的完成教學任務，全面的提高教學質量，結合學校計劃，特制定初一英語備課工作計劃。

　　一、積極開展集體備課活動。做到每次集體備課，主講人提前備好課，準備充分的集體備課材料，在集體備課時，能做到一人主講，眾人討論補充，能夠讓每位教師把握教材的重難點及重難點的處理方式。

　　二、積極探索合理實用的導學案和訓練案。爭取做到每節課都有導學案或訓練案。主備教師提前備好印好，任課教師在使用時根據自己的實際情況進行修改使用。

　　三、統一進度，統一作業，統一單元測試。爭取在平時的授課進度、作業布置及測試都能做到“三統一”，并且各位老師無論是在作業題的選擇還是單元測試，都能做到精選習題。

　　四、積極參加新課程改革。新學期，我校大力倡導“自主互助型”學習模式和“五步高效課堂”模式，我們初一英語組的每位教師都迅速轉變教學觀念，積極進行課堂教學改革，爭取每位教師都能適應新的教學模式，多出經驗。

　　五、爭創優秀教育教學成績優秀。我們初一英語任課教師爭取在期中期末考試中取得了優異的成績。

　　六、積極參加學校和上級部門組織的'各項活動，積極參加優質課和教學能收的評選，積極撰寫各類教學論文。

　　我們初一英語組將齊心協力，干好各項工作，出色的完成學校布置的各項工作任務。

初一英語學期工作計劃3

　　我今年在七年級做英語教學。在一所新學校，面對一群新生，一切都必須重新開始。因此，有必要制定本學期的教學計劃。

　　一、教材分析

　　我們使用的教材是英語教材的新目標版，共有12個教學單位。前三個單元是預備單元，主要是寫26個英文字母和復習小學知識。接下來的九個單元是正式學習單元，主要學習一些日常交際語言，學習時態主要是一般現在。每個單元分為SectionA和SectionB兩個部分。A部分是語法知識的基本呈現和學習，B部分是基于A部分的改進和擴展。整套教材采用任務教學方法，從聽、說、讀、寫等方面全面培養學生的英語能力。

　　二、學情分析

　　七年級有x人，男孩x人，女孩x人；大多數學生來自農村家庭，家庭教育遠遠不能跟上，所以教師需要努力教學，密切關注學生在學校的學習，提高成績。

　　三、明確本學期的教學任務、目標和要求

　　(一)工作目標。

　　本學期應盡快提高和培養學生對英語學習的興趣。為學生學習英語奠定良好的基礎；

　　2.規范學生的英語寫作。從一開始就打好寫作基礎，努力寫出漂亮規范的英文字母；

　　3.完成教材內容，讓學生掌握日常交際對話的基本語言。

　　(二)教學任務。

　　1.學生掌握教材中9個單元的基本語法和句型；

　　2.學會發音26個英文字母，遇到單詞自己拼寫記憶；

　　3.每周完成5個小時的教學量。并保證課堂教學的有效性。

　　(三)教學要求。

　　嚴謹、短期、高效、質量標準。

　　四、教學常規和管理措施

　　1、備課。

　　雖然這是一個常見的話題，但我們仍然應該認真關注課堂準備環節。從教材準備、教學準備方法到學生準備、課前教具準備、多媒體課件制作等。注意細節，打一場自信的戰斗。

　　2、上課。

　　教師的價值完全取決于課堂，上好課是好教師的先決條件。因此，課堂上要么嚴謹現實，要么創新機制，都要有人。想想學生，充分展示自己的魅力，精彩的課堂，實現學生。

　　3.背誦單詞和課文。

　　單詞是學習英語的基礎，單詞學習不好就像建造一個建筑不能奠定堅實的基礎一樣。它在整個英語學習中起著根本的決定性作用。因此，本學期準備將學生分成學習小組，依靠組長的力量來通過好的單詞關閉。同時，利用早期閱讀、自學等時間對學生進行聽寫、聽寫練習等。閱讀和背誦文本是形成英語語言意識的'好方法，但也應該成為關鍵。

　　4.注意單元檢測。

　　總結過去教學中的不足，即不注意學生的問題培訓，特別是單元測試不真實，使學生因為培訓不夠，對測試不夠重視，所以結果總是不理想。今年，我想彌補這一不足，以驗證測試的重要性。

　　師生關系和諧。

　　我擅長和學生在一起，希望年齡差距不會成為我們的障礙。師生關系和諧，教學效果好。

　　五、預期教學目標

　　在一學期的教學工作中，努力把教學成績放在同年級的前列。大多數學生對英語感興趣。

　　新的旅程又要開始了，只有學習才能不斷提高。成長，永不止步！

初一英語學期工作計劃4

　　初一上學期是小升初過渡的關鍵時期，是英語學習的起始階段，因此做好教學計劃非常重要。作為教師應該加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平、業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的英語知識，訓練英語的聽說讀寫能力，培養學生學習英語的興趣和初步運用能力，最終使學生從“學會英語”，向“會用英語”轉變。為此我制定了初一英語教學上學期工作計劃。

　　一、教材分析

　　本學期初一英語使用人教版教材，有兩個部分。第一部分是準備部分，有三個單元。重點是音標和簡單基礎詞匯。第二部分是正式課程，分為12個單元。

　　本教材所牽涉的教學內容有：自我介紹，討論能力，描述家人，談論最喜愛的東西和日常事務等。本教材所要掌握的語法有be動詞的`用法；

　　1、一般現在時；

　　2、一般疑問句；

　　3、特殊疑問句；

　　4、冠詞；

　　5、人稱代詞；

　　6、數詞；

　　7、名詞變復數；

　　8、情態動詞can的用法。

　　二、教學任務規劃

　　激發和培養學生的學習興趣，幫助樹立自信心，養成良好的學習習慣，發展自主學習的能力形成有效的策略。掌握一定的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感，開發智力、培養觀察記憶思維，創造和想象能力。

　　三、教學措施

　　1、做好中小學的銜接，培養良好的學習習慣培養，使用工具書的習慣；培養科學記憶單詞的習慣；注重課堂和課下銜接，培養書寫規范化習慣；培養專心聽講，積極思考，大膽參與的習慣；提出要求，注意檢查落實，培養學生課前預習，課堂做筆記的好習慣。

　　2、認真鉆研教材，精煉知識點，提高課堂效率。有交流才有進步和提高。共同研究教法，經常性進行組內互聽互評，在不斷提升自身業務水平的同時，將以往實效性強的工作經驗傳授給其他教師。溫故知新，靈活運用。在平時的常規課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的積極性，發揮學習主動性。

　　3、注意傳授知識與及時評價相結合，強化反饋，強化落實。在課堂上力求把每節課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清楚講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學生仍未掌握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結合起來，充分利用好課前2分鐘，進行教師檢測與自檢，并及時講評。

　　4、再次，有效的運用各種教學策略，保持口語課堂交互活動的生命力�？谡Z課運用多種教學策略，使課堂的交互活動始終處在一種“動態”、“積極”、“參與”、“合作”、和“成功”的狀態。用一個月時間進行高密度口語專項訓練。

　　5、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

　　6、抓好單元過關，及時查漏補缺。

　　7、做好后進生的工作，提高英語興趣，爭取獲得好成績。

初一英語學期工作計劃5

　　時間很快啊，還沒等反應過來工作就到來了，緊接著又是一個繁忙的工作，這個學期的工作還沒開始，但是應該有一個充分的準備，就像上個學期的一樣工作時刻的要打好基礎，做好一切應變工作，教學工作應該提前做好準備，帶初一班我覺得應該很用心，很耐心，畢竟是剛剛來到初中的學生，在教學方面一定要適當，就這個學期工作我也做一個計劃。

　　一、教學措施

　　面對初一的學生我覺得應該做好一系列的教學措施，這是一定的，在教學當中有的不僅僅是單一的一些教學方式，這個學期當中采取相應的.一些教學方式，我打算開放式教學，面對即將來到初中的初一班學生，這是一個挑戰，對于來講也是一個挑戰，我會讓學生在課堂上積極的發言，數學本就是一門需要發散思維的，不僅僅局限于老師所講的，課堂上面我會鼓勵學生發散自己思維，這是很重要的，思維方式一定是首要的，我不覺得這是一個簡單的事情，讓學生們積極發言這需要一個時間的積累，初一就是一個個很好的時機，這個時候的學生是最好的培養對象。

　　二、教學目標

　　這個學期主要就是讓學生了解初中數學的知識，培養學生對數學的興趣愛好，不管在什么時候我都覺得興趣是很重要的，學生剛剛來到初中對這里的教學方式也需要時間了解，同時對這里很是陌生，需要人來引導，讓學生在這個時候感覺到這一點是很有必要的，養成一個良好的學習方式，這個續期的教學目標，我覺得要從兩個方面出發，一個就是學生的學習興趣，對于數學不是每一個人都很感興趣，要通過一定合適的方式讓學生感到這個科目的興趣，這是第一點，培養學生對數學的興趣是關鍵的。

　　第二點就是學生的學習方式，引導學生的正確的去學習，剛剛來到初中這是非常要緊的，一個正確的好的學習方式，不管在哪一科都受用，數學是一個講究學習方式的科目，引導學生正確的學習也是這個學期的一個目標，我不把教學看做一個很男的東西，讓學生感受到這一點是關鍵，讓學生感受到這些也是關鍵，不要讓學習的變得很枯燥。

　　三、教學方式

　　我會讓自己的教學獨特起來，很多時候教學方式，是關鍵的，這影響著學生對學習的興趣，一個有個性的教學，有趣味的教學方式能大大的提高，學生的熱情度，這個學期這也是我的要去做的一件事情，教學工作一定會越來越好，我相信這個全新的學期很很順利的。

初一英語學期工作計劃6

　　一、指導思想

　　雖然大多數學生在小學接觸過英語，但他們以前并不太重視英語，導致了嚴重的英語兩極分化。因此，現階段最重要的是激發學生學習英語的興趣和熱情，幫助他們增強信心，克服困難。除了思想指導外，在教學中，有針對性、有目的、系統、有計劃地上好課。因此，制定教學計劃是非常重要的。

　　二、教材分析

　　本套初一教材分為十個單元，每個單元分為SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。

　　SectionA：1a呈現本單元的'關鍵詞、語法結構和功能；1b呈現任務聽力練習；1c核心對話結對練習；2a，2b多種聽力練習；2.c呈現不同的任務。GrammarFocus呈現語法功能重點；3a-4b提供多種課堂活動。

　　SectionB：1a此會擴展；1b綜合運用新舊知識，在原有基礎上擴展；2a，2b聽力練習；3.a-3c隨著學習內容的加深，提供各種形式的練習逐漸擴展到閱讀和寫作練習。a為創造性地運用所學知識提供各種課堂活動。

　　Selfcheck：讓學生清楚地了解自己的英語水平。自我評價，包括詞匯知識、語言應用能力和幽默卡通。

　　三、教學措施

　　1.注重發音教學，增強語音教學的趣味性。

　　課堂采用多種教學形式，改變傳統教學模式，提高課堂效率。開展更多的小英語競賽、口頭交流、情景對話等活動。

　　2.以舊引新，重視中小學英語知識的聯系。

　　初中英語課本上有很多小學學過的詞匯，重現率高。教單詞時，可以用舊詞解釋新詞，用新詞套用舊句型，用新詞造句，重溫舊詞，達到復習舊詞、了解新詞的目的，使單詞不離句，學習靈活運用。

　　在新課程中引入教學詞匯。

　　你可以利用學生在小學已經掌握的詞匯，一方面在新課程中引入教學詞匯，同時用簡單的語言將它們改編成小故事，用表情和動作幫助理解，使學生更容易掌握新詞匯，這也是一種有效的教學方法。你也可以通過閱讀圖片、創建場景、短劇等形式來學習新單詞。

　　注重后進生的培養。

　　多與差生溝通，幫助他們克服自卑，增強信心，利用業余時間幫助他們學習。及時檢查和補救。努力每周做一次大檢查。

　　5.注意因材施教，做到一視同仁，關心差生，循循善誘，耐心教育。

　　6、通常與學生進行更多的思想交流，了解他們的思想趨勢，關心學生在學習和生活中的情況，克服困難。

　　7.團結協作，共同進步。多向有經驗的老師學習，勤學好問，做好一年級的教學工作。

初一英語學期工作計劃7

　　學習雖然是拿來迎合考試的一種手段，但它卻有著另外一層的效應，那便是在學不同學科的時候，對人腦力各方面的開發作用也不同。比如我就體會到英語是一門幸福的學科，一來是它不具有嚴肅性，但卻無形中鍛煉了人記憶的準確度。同時也多了一份新的邏輯體驗，因為語言的組織方式與我們的漢語截然不同，這個非常鍛煉人的應激能力。那么今后的教學我要著重營造愉悅的學習氣氛，并制定了一份確切的計劃。

　　1、核心觀念

　　從我的角度來說教學的目的就只有一個吧，那就是鍛煉學生的能力，并不是為了達到一種什么目的'，那么所謂的教學目標也就是不成立的。然而教學的指標不過是整個教學過程中間接誕生的產物，我教學的核心便是以學生為本，完善他們的品質和人格。若是把后者給做好了，教學指標就會自然達成。

　　2、教學現狀

　　在我看來現在教育把課程目標定的太低，追求成績不過是一種最低劣的教育手段，并沒有觸及到教學的真正意境。因為他們沒有信心給學生樹立起完善的人格，所以就退而求其次苛求表面的成績。然而這種教學策略，不過是下下策，目標定得低收到的結果肯定會更糟，所以有些學生才會不及格。畢竟老師沒有制定出高水平的要求，結果自然也就顯得很差勁。

　　3、打破標準

　　原有的課程標準在我這里要被完全廢除，我不能用那么低的標準來要求我的學生，因為他們的潛力能達到更高的境界。我會注重全面人格的養成，而不去糾結成績的得失，只要把學生的狀態給引導到一個高度成熟的境界，憑借他們聰明的頭腦，把英語學好根本不成問題，并且還會使他們一輩子都收益。

初一英語學期工作計劃8

　　一.工作指導思想

　　堅持以課改為工作核心,以全面實施素質教育為主線,以努力提高我校英語教學質量為根本目的,積極推進教學改革,努力實現教學創新,以新課程改革為抓手,全面提升教學質量,進一步促進學校的內涵性發展。我們備課組要團結一致、堅持不懈、努力奮斗。.。

　　二.工作重點

　　1.繼續做好中小學的銜接，培養良好的學習習慣。

　　2.認真鉆研教材，改進教法，堅持每周集體備課。

　　3.注意傳授知識與及時評價相結合。

　�。�.建立成績跟蹤檔案，實行分層教學，以提高整體成績。

　　５.抓好單元考，完善課后輔導，結合區命題趨勢，作到命題規范性、實效性、針對性。

　　三.主要工作

　　1.深入解讀新課程標準,全面推進素質教育。

　　(1).深入學習新課改,領會課改精神,教案的設計和課堂教學切實體現課改精神。

　　(2).組織好本備課組認真學習新課程標準,做到定時間、定地點、定內容,有計劃、有措施、有成果,注重資料的積累。

　　2.繼續加強教學常規管理,不斷規范教師的教學行為。

　　(1).本學期要在備課上很下功夫,備課組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題盡可能多集體備課,集思廣益。經�；ハ嗦犝n評課,不斷進行教學反思,大力提倡組內聽隨堂課。

　　(2).充分利用好課堂這快陣地,以課改理念提高40分鐘效益。確保教學質量的提升。

　　(3).加強質量監控,實施期中期末質量分析,及時采取措施,調整課堂教學。

　　3.進一步加強教學研究,不斷深化教學改革。

　　(1).繼續在備好課、上好課、抓好學生作業,批改好作業上下功夫,自加壓力,精益求精,每位教師要努力提高自己研究教材的水平及能力。多元智能平時在教案中要有所體現,要突出教案是如何圍繞多元智能。

　　(2).備課組在本學期中要狠抓工作重點,要有抓手,要切實做好活動的正常開展和資料的及時整理工作,要有創新意識。備課組每兩周一次開展活動,集思廣益,商討教學方法,探討處理教學內容。

　　(3)抓實日常教學工作,注重平時的知識積累。

　　(4)注重聽、說、讀、寫的全面訓練。

　　(5)從發展的眼光堅持搞好初一英語教學工作,研究教材、教法、學法,以學生為本,扎扎實實搞好英語教學工作。

　　(6)滲入理解與情感教育,注重研究后進生的轉變,使后進生樹立信心,有明顯進步。

　　(7)搞好考試后的'質量分析,認真查找原因,尋求對策,為提升教學質量,踏踏實實做好一切工作。

　　4.積極推進現代教育技術與學科整合的工作,提倡計算機備課,制作多媒體課件,上網查詢,促進教師教改和學生學習方式的改變。

　　5．教學措施

　　初一年級是英語學習的基礎階段,也是關鍵時期�；A打不好，直接影響學生整個初中階段，乃至高中、大學的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至關重要。對此我們初一英語教研組制定了以下措施：

　�。�、提高學生學習英語的興趣。課堂中采取多種多樣的教學形式，改變傳統的教學模式，提高課堂效率。多進行一些“英語小競賽”、“口語交際”、“情景對話”等活動。

　　２、重視字母與音標的教學。音標學習是打開英語學習大門的金鑰匙，掌握好音標，能夠很大程度的提高學生背單詞的速度。所以要求學生一定要掌握好4８個音素的聽、說、讀、寫。

　�。�、重視后進生的培養。雖然新課程的改革對教師和學生都提出了更高的要求，但在初一階段決不能出現有英語成績落后的情況。要及時檢查，及時補救，每周都要進行一次測試。

　　以上是我們初一英語備課組本學期的工作計劃，有不當之處，還請領導批評指正。

初一英語學期工作計劃9

　　一、指導思想

　　認真把握中小學英語知識的銜接，是初中英語教學的重要一步。本學期英語教學堅持以下教學理念:

　　1.認真了解學生的真實水平，注意銜接，使學生盡快適應英語教學；

　　2.教學要面向全體學生，關注學生的情緒，激發學習英語的興趣；

　　以學生為主體，尊重個體差異，因材施教；

　　在新課程標準的指導下，提倡學生參與學習，實現設計目標；

　　5.注重過程評價，建立能夠鼓勵學生自主學習能力發展和提高的綜合評價體系。

　　二、學生情況分析

　　今年的學生在英語基礎方面非常薄弱。由于在過去學習英語的過程中，他們沒有詳細和全面地學習音標，也沒有很好地掌握基本的音標和字母拼寫。在詞匯、語法規則等方面存在許多缺陷。因此，在聽、說、讀、寫四種技能中，學生的水平差異很大。

　　此外，學生在學習策略和情感態度方面也存在許多問題需要進一步解決。例如，許多學生不能明確學習英語的目的，缺乏主動性和意識；大多數學生沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預覽和課后復習，學習沒有計劃和策略，也不注意知識的積累和鞏固。

　　最后，在課堂上，習慣于被動地接受過去傳授的知識，不善于發現和總結語言規律，學習的主體性不突出。

　　三、教材分析

　　教科書的特點和難點：以主題為指導，呈現整個單元的內容，詞匯量很大，單元之間的梯度很大，是否能適應和完成詞匯學習是學習的重點。

　　四、教學目標

　　1.總體目標:激發學生學習英語的興趣，樹立自信。

　　2.具體目標：讓大多數學生掌握英語拼寫。學生掌握拼寫規則后，學習英語詞匯自然會變得輕松愉快。隨著學習的深入，記憶單詞的效率將有質的飛躍。此外，在整個教學過程中，要放慢進度，循序漸進。對于學習困難較大的學生，要增加輔導時間，加強輔導，逐步適應牛津一年級英語學習的需要。

　　五、教學措施

　　認真落實晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，確保晨讀效果。

　　2、認真分析和理解新教材，結合學生的具體情況，適當整合教材。作為一名一年級英語教師，我們必須了解學生在小學學習了什么知識，什么屬于新知識，明確小學英語和一年級英語，制定良好的教學計劃，從詞匯、語法和語言功能找到正確的聯系點，以便在教學中稍微困難，注重。

　　3.認真分析學生的現狀，從學生的.實際出發組織教學，教材起點高。作為使用教材組織教學的教師，在分析現有生源差的前提下，教學起點較低。在學習7A在版本之前，雖然學生以預備級為銜接教材，但教師學過程中不僅要考慮進度，還要注意教學質量。詞匯知識要在鞏固小學基本詞匯的基礎上不斷擴大詞匯量，語法知識的銜接要通過反復呈現、歸納、逐步提高難度。

　　4.改進教學方法，不斷創新英語教學xx初中英語教材的安排反映了英語教學改革的新理念。它不僅是傳統英語教學的挑戰，也是新課程改革的機遇。作為一名教師，我們應該與時俱進，不斷創新，以適應新教材的教學工作。

初一英語學期工作計劃10

　　為了適應教育局、學校提出的教學質量年的新要求，縮小上學期和兄弟學校聯考存在的差距，進一步搞好七年級英語教學教研工作，本學期我們將進一步強化集體備課活動，努力提高教學案、課堂的質量和效果，從而提高教學效果，努力壯大自身力量，爭取趕超。因此我們將采取如下措施：

　　1.認真準備上好教研課，做到教研課覆蓋組內所有老師，力爭覆蓋所有課型。本學期，課堂教學要嚴格按照學校要求的教學案模式進行，每節課必須做到能完成檢測，同時組內每個人把教研課要當成示范課來上，要不斷探索將教學案流程和實際英語課堂以及英語課件相結合的更好的辦法，另外，我們也將利用集體備課的時間，學習優秀課視頻，通過組員學習不同老師的課，感受不同的教學風格以及不同課型的教學方式，從而博采眾長。

　　2.認真進行集體備課。嚴格按照聽課——評課——主備人發言——眾人討論修改——眾人討論下次主備課內容和知識點以便下個主備人備課這樣的流程進行集體備課討論。上學期我們在討論下周備課內容和知識點上做得不夠好，本學期我們將進行這方面的改進，力求做到盡可能準確地把握重點難點，組內老師要討論爭鳴、暢所欲言，最大程度完善教學案。

　　3.主備人認真備好初稿，尤其是知識點的設計和課堂檢測和作業布置的題目設置。上學期，我們初一組就進行了教學案知識點設計的改進，我們將知識點相對集中并清楚地用矩形框框出，以便學生查找和以后背誦復習，在知識點設計上，每次都將知識點進行條目話，非常清晰，另外用半開放式題目輔助知識點講解，這樣易于學生自學和遷移。本學期我們將繼續這種方法，另外在此基礎上，設置一些不同層次的知識點，以滿足不同學習水平的學生需求。在習題設置方面，我們將努力做到更精、更優。一方面，廣泛占有資源，購買豐富的講解書籍和各層次習題集，在備課時廣泛挑選，務求題目緊扣重點，緊扣課堂教學內容；另外在題目設置上要考慮常見的考點設置和考試題型。

　　4.做好階段復習工作。每周主備人出好一次周末作業，做到緊扣本周重點，再次操練。每單元出好重點短語整理工作，通過學生復習、讀背、默寫，再次夯實基礎。

　　5.認真做好培優補差工作。優生通常學習習慣較好，能認真聽講、思維活躍、勤學好問，善于發現解決問題的關鍵，對知識的應用能力較強；課堂積極發言，課后及時復習；基本上掌握了一定英語學科的學習方法和學習技巧；有一定的閱讀能力。我們培優的主要思路是：課堂上拓展學生知識面，擴大閱讀量；加強基礎知識與交際運用能力的訓練；對個別突出的學生進行單獨輔導；在每一次的檢測練習中，注重對優生情況的檢查，及時發現問題，及時解決問題。多溝通、多鼓勵、多關心、多輔導。差生通常缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經常開小差，對基礎知識沒有基本的了解和掌握；學習態度不端正，學習態度消極，無所謂的態度很突出；沒有基本學習方法；不能完成老師布置的要求任務。對不懂的知識點也常常不理睬，對知識的應用較差。我們補差的基本思路是對書本基礎知識點進行過關；上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養他們的英語學習興趣；要求他們課后及時輔導，并進行檢查；抓反復，反復抓，注意差生情況更糟的出現；努力培養他們的英語學習方法；多溝通、多鼓勵、多關心、多輔導。

　　因此，在教學過程中培優主要有如下手段：

　　1、加強在課堂上口語交際的表達。

　　2、加強對重點課文的背誦。

　　3、注重優生能力的培養，積極參與到project等的動手能力制作中。

　　4、鼓勵、督促、檢查學生的自學、自練。

　　補差的.主要手段：

　　1、抓基礎詞匯的讀背默寫，做到人人過關。

　　2、加強對教學案上的錯題訂正鞏固，力爭做到做過100分。

　　3、補音標，教給學生讀記單詞的方法，提高學生讀記單詞的時間利用率，提高學習效率。

　　4、小組一對一式互助，檢查督促背誦、訂正等任務完成情況。當然不管是培優還是補差，最終要的是教師要提高課堂的精彩度，要讓學生愛學英語，只有學生有興趣，提高和進步才有可能。

　　總的來說，七年級英語組將抱著打整體戰、打持久戰的態度和決心，同心同德，圍繞讓課堂更精彩、讓學生興趣更濃厚、讓教學效果更明顯這幾方面，積極開展工作，我們有信心也有實力用我們的努力帶來學生的進步和英語教學的提高。

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