二年級班級心理健康工作計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的二年級班級心理健康工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級班級心理健康工作計劃1

　　一、指導思想

　　本學期,以“小學生健康第一”為指導方針,圍繞全民健康為中心,做好本學期的健康教育工作.真正做到讓學生知曉更多的衛生知識,掌握更多的防病方法,增強防病的能力.讓每個學生健康快樂的成長.

　　二、常規工作

　　1、健康教育

　　每周確立一個專題,利用健康教育課進行宣傳發布,督促學生遵守各項制度和養成良好的衛生習慣,提高自我保護的能力.還將組織學生進行個人衛生的檢查,督促學生搞好個人衛生.

　　2、常見病防治

　　注意用眼衛生,做好防近工作,嚴格控制近視率.開展防近周宣傳教育活動,督促學生做好每天的眼保健操.做好蛔蟲、蟯蟲、紅眼病防治率、營養不良率、貧血患病率、沙眼患病率、腸道寄生蟲感染率的控制達標工作.

　　3、傳染病防治

　　隨著春夏季節的不斷變換,積極開展各種宣傳教育,讓學生了解各種傳染病,預防各種傳染病,力求將傳染病阻擋在大門之外.嚴格控制傳染病的發生和傳播,同時做好應急方案,采取消毒、隔離、管理、控制等措施,做到在第一時間內高效率地將各種損失減少到最小.

　　三、重點工作

　　1、衛生工作

　　本學期,少先隊將加強學校每日衛生清掃和課間衛生督察工作.每日早晨及間操、眼保操時間安排衛生督察員在老師的帶領下對班級室內、外包干區的清掃及保潔情況進行評分,并及時將評分情況進行公布.課間將對班級和包干區的保潔情況進行監督.同時狠抓亂扔亂拋現象,一旦發現有亂扔紙屑的同學當即進行處理,同時扣該學生所在班級當天的分數.我們將各班成績進行匯總、評比,與每周的文明班級評比掛鉤.

　　進一步完善檢查制度,要求衛生督察員掛牌上崗,不但在時間上保證衛生檢查按時進行,還要在嚴格上狠下功夫,只有嚴格的檢查才有工作出色的完成.力求將此工作做的細,做的實,做的有成效.

　　2、加強安全意識的宣傳,做好一般傷病事故的處理工作,對于小傷小病能及時處理,情節嚴重者及時送醫院救護治療.

　　四、措施

　　掛圖講解；模型演示；多媒體應用；事例說明；實驗觀察.

　　在課堂教學中,我們要認真備好每一堂課,寫清教學的目的和過程,做到心中有底,有備傳授.為了拓展學生的知識面,我要利用課外時間閱讀各類書籍,使之在課堂上能觸類旁通地擴展教學內容.生動豐富的內容吸引了學生,為良好的課堂紀律提供了保證.

　　主要抓好以下的幾點:

　　1、從學生的'常見病防治到對常見病的檢查；

　　2、從資料的收集到管理；

　　3、從抓好班級的環境衛生到學生良好衛生習慣的培養等等.

　　4、在抓健康教育方面,我主要引導學生掌握防病的知識.

　　具體做法如下:

　　1、計劃各種宣傳手段如:認真上好每兩周一節的健康教育課,充分利用板報、手抄報等形式加強教育.將一些淺顯易懂的醫學知識傳授給學生,使他們在預防一些常見傳染病方面提高了識別、防治的能力.

　　2、對常見病的防治方面,主要抓好近視眼、鼻炎、沙眼、蛔蟲等工作.做到認真查好每一項,對每一病例發告家長書.

　　3、在抓好班級環境衛生方面,我著重抓好每節課后的衛生和每天的衛生,從勞動工具的安放標準到打掃的要求,在每天衛生員的認真檢查中體現出來.時時查,日日查,培養出了一支認真負責的衛生員隊伍.

　　4、讓學生觀察自己身高、體重的變化,了解兒童期的正常生長發育,并注意生長發育期應注意的事項.知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要；

　　5、認識到規律生活、認真做好兩操、膳食平衡暴飲暴食與健康成長的關系；

　　6、了解均衡飲食對身體發育的好處,培養良好的飲食習慣.

二年級班級心理健康工作計劃2

　　一、認真看圖，培養觀察力

　　看圖寫話，顧名思義就是就是要用眼睛看，看是基礎。就是指導學生學會觀察，養成良好的觀察習慣。觀察是一個知覺、思維、語言相結合的智力活動過程，觀察是人們增長知識、認識世界的重要途徑。觀察能力的發展是思維、表達能力發展的基礎和前提。

　　看圖說話之前只有經過認真仔細地觀察才能有深厚的理解，才會在大腦里形成清晰的印象。學會觀察和分析各種事物，就等于交給他們一把認識世界的金鑰匙。但對于小學低年級的小朋友來說觀察能力是十分欠缺的，他們看到一幅圖往往毫無頭緒，不知該如何下手，可以說無目的、無順序。

　　這就需要我們好好引導，教給他們觀察的方法。首先引導他們看圖要有順序，或從上到下，從下到上；或從遠到近，從近到遠；或從左到右，從右到左：或從中間到四周。對畫面所表達的主要內容先有一個整體性的了解。

　　再從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份；從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在干什么，想什么；還要觀察周圍環境，弄清事情發生在什么時候，什么地方等等。使學生做到言之有序，使整幅圖或多幅圖畫變成一個完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節更加曲折動人。

　　二、合理想象，培養想象力

　　看圖寫話的畫面是一個個靜止的'人或物，而且比較單調，我們要引導學生通過仔細觀察畫面，通過老師適當的提問為支點，進行合理想象，使靜止的畫面盡量動起來，活起來，使單調的畫面充實豐富起來。引導學生把不會思維的想象成為會思維的，把不會說話的想象成為會說話的，由一幅圖聯想到前前后后的幾幅圖由一個動作聯想到前前后后的幾個動作。

　　三、看圖說話，培養口頭表達能力

　　口頭表達能力是語言實踐的重要工具，是書面表達，即寫作的有力基礎，有利于發展學生的思維。所以我們應該把看圖說話當作一個重點來抓，是培養其表達能力的一個重要途徑。有目的有計劃地進行“看圖說話”教學，可使學生在認識事物、口語表達的反復實踐過程中，提高讀寫能力，增強對事物的觀察能力和思維能力，進而發展智力。

　　低年級學生活潑好動，求知欲強，善于模仿，喜歡表現自己，凡事都要問個為什么，具體思維占優勢，但是由于沒有經過說話訓練，表達起來缺乏條理性和連貫性，說起話來常是前言不達后語，跳躍性很強，有時重復，有時帶有語病。在訓練時不能操之過急，開始的要點不應過高。

二年級班級心理健康工作計劃3

　　一、教學總目標

　　1、通過心理健康教育，引導學生學會欣賞自己，發現自己的閃光點，提高自己人際交往的能力。

　　2、通過心理健康教育，培養學生學會學習，樂觀自信，友善合群的人格。

　　3、通過心理健康教育，使學生養成良好的學習生活習慣，提高學生的自理能力。

　　4、通過心理健康教育，培養學生良好的人際交往能力，能善于控制調節自己，排除心理困擾和行為偏差。

　　5、通過心理健康教育，培養學生良好的社會適應能力和強烈的社會責任感。

　　二、全冊教材分析

　　針對小學二年級學生的`特點，并根據面向全體學生的發展性輔導取向，本冊教材設計5個模塊的內容：

　　第一部分：自我了解篇主要是讓學生能正確認識自己，樹衛信心。教學目的在于引導學生欣賞自己、有愿意與他人交往的意識與能力。

　　第二部分：學習能力篇通過觀察總結合作激發學生的求知欲，培養良好的學習興趣。

　　第三部分：習慣養成篇通過讓整理書包，愛惜文具來鍛煉學生的自理能力，從而養成良好的學習生活習慣。

　　第四部分：人際交往篇意在讓學生學會溝通、謙讓、贊揚、理解，培養學生良好的人際交往的能力。

　　第五部分：社會適應篇主要是讓學生了解規則的重要性，在集體生活中遵守秩序，有集體主義意識和強烈的責任感。

　　三、學生情況分析

　　二年級學生通過一年的學校生活，對學校生活有了一定的了解，我班的學生多數學生開朗活潑，喜歡與同學們和老師交流，也能遵守秩序。但是集體概念欠缺，自理能力有待于提高。

　　四、教學措施

　　1、通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學生的心理素質。

　　2、不宜讓學生把重點放在掌握有關心理學名詞概念與原理原則上。

　　3、多采用活動，討論反思等互動體驗式的形式。

　　4、不宜過多采用文化課程的講授方式。

二年級班級心理健康工作計劃4

　　一、指導思想

　　認真貫徹《中小學心理健康教育指導綱要》的要求，切實加強中小學生的思想道德建設，推進我校教學改革的深入發展，努力培養小學生健康向上的心理品質。

　　二、教材簡析

　　本冊教材具有科學性，系統性、趣味性，內容分別是“學習要專心”、“創造在身邊”、“獨立做作業”、“我愿當班干”、“誠信的我”、“同學眼中的我”、“我能行”培養學生良好的控制力，正確認識自我。

　　三、教學目標

　　1、培養學生堅持不懈，堅韌不拔的意志品質。

　　2、引導學生正確應對挫折與困難。

　　3、學會正確認識自己，尊重自己，相信自己。

　　4、學會正常人際交往，與同學，老師，家長的良好關系。

　　5、引導學生樹立發展健全人格的愿望與動機。

　　四、教學措施

　　1、堅持人人為本，根據學生心理，生理的特點及發展規律，運用心理健康的`理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質。

　　2、立足教育，重在指導，保證心理健康的實踐性和實效性。

　　3、面向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重理解學生。

二年級班級心理健康工作計劃5

　　本學期根據小學教育的特點和小學生心理發展的規律，通過各種途徑繼續認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。特制定計劃如下：

　　一、具體目標

　　⒈注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。

　　2.做好班干部的培訓工作。

　　3.不斷豐富自己的教學策略，有效提高教育教學水平。

　　二、主要工作

　　(一)提高自身素質

　　⒈學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的`心理輔導知識、方法、形式等，并在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。

　　⒉繼續通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關內容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長對學生進行心理健康教育的素質。

　　(二)認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。

　　⒈做好學生心理咨詢工作，并能有所側重地進行跟蹤調查。

　　咨詢途徑：

　　⑴學生自愿前往咨詢(團體咨詢為主)。

　　⑵班主任老師訪談。

　　⒉設立“知心信箱”心理咨詢信箱，做好學生的心理咨詢和心理訓練工作。

　　⒊協助板報組辦好“心靈之友”欄目，并黑板報中辟出一角為“心理健康園”。

　　4.積極發揮課堂主渠道作用，班主任要利用二會一課進行心理健康教育。

　　三、具體工作安排

　　九、十月份：

　　⒈制訂學期心理輔導工作計劃。

　　⒉做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。

　　3.做好班級保健員的培訓工作。

　　十一月份：

　　1.學習有關心理輔導的知識、方法等。

　　⒉出好心理健康教育專題黑板報。

　　⒊召開特殊學生會議，并進行個別心理咨詢。

　　十二月份：

　　⒈繼續指導心理健康保健員在班中開展“開心果”談心角活動。

　　⒉利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關內容。

　　一月份：

　　做好學期總結

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