初中英語教師工作計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的初中英語教師工作計劃，希望對大家有所幫助。

初中英語教師工作計劃1

　　一、課標對本冊的要求

　　本套教材的教學目的在于激發學生學習英語的興趣，培養他們的英語學習的積極態度，使他們初步建立起學習英語的自信心；培養學生一定的英語學習語感和良好的語音、語調。書寫基礎以及良好的英語學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造力。適當介紹中西方文化，培養學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。具體目標如下：

　　1、能聽說讀寫42個單詞或短語以及16組句子和19個單句，要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

　　2、能聽說認讀21個單詞。

　　3、能學會4個手工制作。

　　4、能聽懂、會唱4首歌曲。

　　5、能完成4個自我評價活動。

　　6、能理解4個幽默小故事。

　　7、能了解4項簡單的中西方文化知識。

　　二、教材分析

　　本套教材的設計與編寫體現了外語教學思想的繼承和發展，在比較、分析和研究多種國內外小學英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系，同時，本套教材借鑒了當今國內外把英語作為外語的教學理論和我國小學英語教學的成功經驗，努力探索適合我國小學英語教育狀況的模式和方法。本套教材的.編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務，即：話題——功能——結構——任務。本學期是小學階段最后一冊，小學生在升入初中前的最后一個學期內要對整個小學階段所學的主要詞匯和語言進行比較全面和系統的復習。

　　三、教學目標

　　聽。

　　1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；

　　2、能聽懂簡單的配圖小故事；

　　3、能聽懂課堂活動中簡單的提問；

　　4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。

　　說：

　　1、能在口頭表達中做到發音清楚、語調達意；

　　2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；

　　3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等)；

　　4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。

　　讀：

　　1、能認讀所學詞語；

　　2、能根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞；

　　3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；

　　4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息；

　　5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養成按意群閱讀的習慣；

　　6、能正確朗讀所學故事或短文。

　　寫：

　　1、能模仿范例寫句子；

　　2、能寫出簡單的問候語；

　　3、能根據要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；

　　4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

　　四、學生基本情況

　　本年級學生大部分學習態度端正，有良好的學習習慣，能按時完成作業，有初步的自學能力，喜歡提出自己不同的見解。能熟練識字，學習口語，能利用單詞表理解新詞的意思，能閱讀程度的文章，能解短文的主要內容，能正確、流利朗讀課文。能寫一些小作文，但在書寫以及標點的正確運用及小作文方面還有一些欠缺，有待進一步的提高。

　　五、本學期的重點

　　1、能聽說讀寫42個單詞或短語以及16組句子和19個單句，要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

　　2、能聽說認讀21個單詞。

　　3、能學會4個手工制作。

　　4、能聽懂、會唱4首歌曲。

　　5、能聽懂、會吟唱4首歌謠。

　　6、能完成4個自我評價活動。

　　7、能理解4個幽默小故事。

　　8、能了解4項簡單的中西方文化知識。

　　六、教學措施

　　1、“優差”搭配，合作達標。在對子活動和小組活動中，將優生和差生作適當的搭配，以利于練習活動的順利開展，同時也能充分發揮優生對差生的輔導作用。

　　2、精講多練，學用結合。要努力做到教師精講，學生多練，邊學邊用，學用結合。努力使學生的英語交際技能、技巧得到鞏固和提高。

　　3、組織形式多樣，積極擴大交際空間，開展豐富多彩的語言交際實踐活動。課堂上常見的活動組織形式有：個體活動、對子活動、分排分組練習、三人四人或六人小組活動等。

　　4、盡可能為學生學習語言創造情境，利用圖片、模型、實物、筆畫等教具；利用自己的手勢、動作、表情等體態；利用錄音等現代教學設備，使英語教學變得生動、形象，為英語教學提供各種教學語境和真實的交際場合，營造英語交際情境和氣氛。

　　七、教學進度表

　　本學期共有十八周，其中新授十周共三十課時；復習七周共二十一課時；機

初中英語教師工作計劃2

　　一、指導思想

　　以實施英語“提升工程”為契機，以義務教育英語《課程標準》為指導，全面實施素質教育、實現立德樹人。以“三以”課堂教學和校本教研為中心，促進教師研究教材、探索教法的實踐能力。聚焦課堂，夯實教師培訓，關注學生素質發展，以學生學習方式的改進與教師教學方式的優化為重點，突出以人為本的英語教學思想，全面提升英語教育教學質量。

　　二、工作目標

　　指導學校推動英語“提升工程”深入實施，以提高初中英語教學質量為核心，充分發揮教研員引領、指導和服務功能。切實做好教師培訓工作，優化和創新培訓形式，全面提高教師自身素質、教育理論素養和教學水平。打造學科名師團隊，發揮骨干教師示范引領作用，促進教師整體專業發展。以“三以”課堂教學為切入點，創新舉措，深入推動課堂教學改革，實現“立德樹人”，落實“學科育人”，真正把學科教學和培養學生的思想品德素養、人文素養和科學素養結合起來，提高課堂效益，全面提升教育教學質量。分級分片區舉辦形式多樣的學生展示活動，激發興趣，培養學生語言綜合運用能力和學習自信心。

　　三、工作要點和措施

　　新學年，以課堂改革為契機，深入實施英語“提升工程”。開展一系列學科活動，著力抓好教師培訓、課堂教學改革、英語課外閱讀、學生素質展示、課題研究等重點工作。本著以師生為本、實事求是、有序有效的原則，抓好教師理念轉變，學生自主學習、合作交流能力

　　培養，個性化特色課堂打造，校本閱讀教材開發與使用，英語社團活動、學校英語文化建設等。

　　（一）加強教師培訓，創新培訓形式，注重培訓效果。

　　1.實行“三級”聯動培訓機制。

　　走出去學習。組織骨干教師參加上級業務部門開展的培訓活動。4月份、5月份、6月份組織骨干教師到諸城、濰城和奎文參加高端“名師送課”交流研討活動。

　　請進來培訓。邀請外來優秀師資開展面對面交流培訓活動。3月11號邀請北京等地名師開展“送課交流”研討活動。11月份邀請外研社培訓講師培訓《課程標準》和對教材使用進行解讀。

　　分區域培訓。發揮縣域內名師資源優勢，利用學科教研基地開展扎實有效的校本培訓。

　　2.創新和優化培訓形式。采用集中培訓和線上交流研討相結合的培訓形式。發揮“教研+信息技術”優勢，除采用面對面專題培訓、送課交流、互動研討的.形式外，還有充分利用錄播系統、創建微信群、QQ群、飛信等線上交流的形式開展培訓活動。

　　3.對培訓做好評價反饋，確保培訓效果。通過培訓考勤、提交培訓作業等方式對培訓教師及時作出評價反饋。

　　（二）深入推動課堂教學改革，均衡校際間學科差距。

　　1.加強備課指導，提升備課質量，構建學科教學資源庫。

　　引導各校優秀師資編寫學案、單元試題，逐年修訂、完善和更新。擬定9月份建全全市初中英語教學資源電子資源包（包括學案、試題、課件和教學資源素材等），實現優質教學資源共享。

　　2.打造名師團隊，發揮輻射引領。

　　在全市遴選10—20名中青年骨干教師作為學科專家團隊，重點打造，給他們打臺子、樹梯子、壓擔子，助催其快速成長，發揮其“傳幫帶”作用。加大學科薄弱學校指導力度，通過實施專家團隊進課堂、研講評活動、示范課引領、

　　課例研究和座談交流等方式，幫助學校快速提升學科教學質量。4月份、5月份分片域開展課例研究2次，引領教師深入理解把握“三以”課堂內涵與要求，進一步增強備課教學設計的有效性。

　　3.構建或優化學科教學模式，提高課堂教學效益。

　　指導學校深入研究“三以”課堂教學要求，立足學科特點，落實學科育人，構建或進一步優化學科教學模式，提升課堂教學效益。

　　4.實現學科教學“輕負擔、高質量”。

　　指導學校加強“當堂達標檢測”和“雙休日”作業指導研究，提高檢測試題和作業質量，減少數量，切實減輕學生課業負擔。

　　5.組織示范觀摩課，推動“三以”課堂深入研究。

　　立足5月份分區域組織“送課交流”活動4次。

　　6.組織教師課堂教學技能展示活動。

　　分學校、鄉鎮、市級三級開展，10月份組織市級展示活動。

　　（三）加強英語課外閱讀，提升學生閱讀理解能力。

　　1.開設英語閱讀課。

　　指導學校每周開設一節英語閱讀課，開展分級閱讀，嚴格落實課程設置，引導教師使用閱讀學案開展閱讀教學。保障七、八、九年級學生英語課外閱讀量達到4萬詞、10萬詞和15萬詞。

　　2.實施課程開發，指導編寫英語閱讀教材，拓展閱讀資源。

　　引導學校立足學情，編寫英語閱讀教材，為學生提供足量的閱讀讀物。

　　3.定期開展讀書交流會。

　　指導學校采用多種形式，激發閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。及時引導學生分享閱讀智慧，鞏固閱讀效果。

　　（四）發揮“英語+信息技術”優勢，給學生提供更多的語言學習形式。

　　充分發揮互聯網優勢，指導學校利用翼課網、快樂學、口語一百分等網絡英語學習資源，借助其容量大、題例新穎，練習形式多樣等特點，為學生提供更多更廣語言學習機會。擬計劃4—5月份選取1-2個英語學習平臺，在全市各初中學校推廣使用，引導學生利用學校微機室或家庭電腦網絡，每月至少1次登入英語學習平臺，訓練英語綜合運用能力。在全市逐步構建網絡英語學習空間，利用網絡學習平臺，創新開展學生學科類素養展示活動（聽力、口語、閱讀等素養測評）。

　　（五）開展形式多樣的學生展示活動。

　　指導學校舉辦形式多樣的英語展示活動，進一步激發學生語言學習興趣，培養學習自信心，提升語言綜合運用能力。

　　1.三、四月份開展英語風采大賽初賽、復賽。

　　初賽分片區組織，復賽集中在城區學校開展。

　　2.五月份開展七、八年級學生情景劇表演活動。

　　各初中學校具體組織實施。活動過程分小組準備—班內展示—級部展示三級開展。學校做好活動總結。

　　3.九月份開展七年級學生“音標拼讀”比賽活動。

　　活動旨在引導學生夯實音標基礎，為語言學習打好鋪墊。活動有學校具體組織，活動過程分小組展示—班內展示—級部展示。學校做好活動總結。

　　4.10月份開展學生英語手抄報、宣傳海報評選活動。

　　活動有學校具體組織，活動主題要立意鮮明，突出重點。要結合當前社會、生活熱點話題，旨在通過活動，實現立德樹人的目標。活動過程分班內展示—級部展示—學校展示三級開展。學校要對活動過程及時總結，對優秀作品進行宣展。

　　5.11月份開展九年級學生課外閱讀素養展示活動。

　　活動有學校具體組織，對活動及時表彰總結，分組內展示—班內展示—級部展示三級進行。活動旨在展示英語分級閱讀成果，激發學生閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣。借助網絡英語空間平臺，引導學校組織課外閱讀素養展示。

　　6.12月份開展優秀“英語社團”成果展示活動。

　　進一步夯實社團建設，展現社團活動成果，引導更多的學生加入社團活動，營造濃厚的語言學習氛圍。活動有學校具體組織實施。

　　7.12月份組織全市第二屆“拼音標、識萬詞、記千句、背百篇”成果展示活動。

　　指導學校扎實有效開展好活動，全員參與，逐級開展。注重活動過程材料整理和積累。分學校、鄉鎮、市級三級開展。

　　（六）加強課題研究與指導。

　　指導學校開展《初中英語閱讀教學中“自主學習、合作探究”的實踐與研究》子課題的研究,做好研究過程中的數據采集、材料整理。要通過“研—講—評”教研活動、專題論壇，引領教師及時發表

初中英語教師工作計劃3

　　一、指導思想：

　　教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。

　　二、主要工作任務

　　1、認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有一定的質量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。

　　2、端正態度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。

　　3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的`基本要求。

　　4、認真做好學校“三、五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則的制定工作，做好“基礎型”教師的初評工作。

　　三、英語教學工作

　　在本學期我擔任英語教學。面向全體學生，以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

　　(一)教學目的任務

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、進一步養成良好的書寫習慣。

　　6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

　　7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

　　8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

　　(二)教材重點難點

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　(三)主要措施

　　1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

　　4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

　　5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業班的英語教學要全面進行，在新課結束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質量。

　　四、加強學習提高素質

　　利用業務學習和業余時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素質。

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