幼兒園大班教研工作計劃安排參考

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候寫一份詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教研工作計劃安排參考，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教研工作計劃安排參考1

　　一、具體思想。

　　本學期，我班繼續以《綱要》為指導，貫徹其精神，開展教研工作，結合本班的實際情況，深入幼小銜接課題研究，解決過渡中的實際問題，循序漸進，努力減緩孩子不適應的坡度，促進幼兒的整體發展。

　　二、情況分析。

　　上學期我班進行語言方面的教研活動，每個幼兒的語言表達能力、詞匯量都在原有的水平上有了初步的提高。可是由于我班幼兒年齡差距較大，能力出現強弱不一，由于家長包辦代替的現象仍然存在，大部分幼兒的自我生活和自我管理較弱，依賴心理嚴重，學習習慣差，社會性適應與交往上也有些障礙。還有些孩子對學習根本沒有興趣，不愛動腦思考，這種種現象都會使幼兒對今后的小學生活難以適應。這個學期我班將在幼小銜接方面作探討，幫助幼兒做好入小學前的生理、心理、學習習慣等方面準備，協助幼兒順利進入小學，適應小學生活。

　　三、具體的要求和措施。

　　1、在生活上克服依賴性，培養獨立性，提高自立能力。

　　在幼兒一日生活中始終貫徹此目標，有意識增強，幫助幼兒樹立自己事情自己做，自己的東西自己管、自己的生活自己學著安排的自我管理的習慣。還通過“我的小書包”“整理書包”“學習用品的使用”等一系列的活動檢驗幼兒的進步。

　　2、加強身體素質的鍛煉。

　　注重幼兒的體育鍛煉，通過多種手段發展孩子的身體素質，為順利進入小學打好基礎。如戶外活動時，讓孩子通過跳田字格的跳房，體驗左右、上下方位。在跳繩中，練習手和腳的`協調能力，同時點數和比較數的多少也得到鞏固，使體能鍛煉與思維訓練有機結合。

　　3、良好的學習習慣的培養。

　　良好的學習習慣是順利進行小學階段的保證。因此從這學期起對幼兒進行學習態度、方法、習慣的培養，有意識減少游戲成分，逐步轉變為以學習為主的課堂教學，在學習方法上，重點培養兒童對學習環境的適應能力和持久性，才能將“玩中學”演變為“學中玩”，逐步形成愛學習、會學習。同時讓幼兒知道上課時的一些常規，作業獨立按時完成等，養成良好的學習習慣。

　　4、進行讀、寫、算能力的培養。

　　讀寫算是幼兒入學后從事的基本活動技能，因此要加強這幾方面技能的培養，以增強孩子的學習信心。首先在環境設置上，采用圖文并茂的方式，逐步過渡到認讀漢字，引發幼兒的好奇心和求知欲。區域材料可投放圖卡、方塊漢字、數字和拼音字母，進行初期觸摸、寫畫、認讀的練習，以增強幼兒理解、講述、書寫等多種能力的發展。

　　其次，在讀寫方面主要是培養幼兒的語言表達能力，養成傾聽的習慣，組織幼兒進行閱讀活動，掌握一些閱讀規則，如按順序閱讀、能一頁一頁的翻看。加強普通話的訓練，通過各種教育教學活動培養幼兒觀察、分析、比較和分類能力，為以后的漢字學習作準備。通過繪畫活動，培養幼兒正確的握筆姿勢；通過自我服務和值日生工作、勞動等活動對手的小肌肉進行訓練，為以后寫的技能打基礎。最后在算的方面，如日常生活、教育活動、數學區的活動，著眼發展孩子的比較、分析、綜合的思維能力。

　　5、社會適應能力的培養。

　　通過日常生活活動、集體教育活動、游戲活動等讓幼兒認識規則，養成按規則進行活動的習慣。還要創設相應的環境，培養幼兒任務意識、人際交往等社會適應能力。

　　6、家園結合，搞好入學準備工作。

　　首先發揮家園聯系欄的功效，有計劃出刊幼小銜接專題內容，讓每位家長詳細了解本班的教育目標、幼兒在這一階段的準備以及家長在家中怎樣配合的具體要求。然后通過講座，提高家長育兒觀念、教養方式，使家長與

　　教師的認識、方向、目標一致，共同施教。

　　四、具體工作安排。

　　（一）二月：

　　1、制定各類計劃。

　　2、搞好班級常規。

　　3、編排新操。

　　4、家長會：內容提及入學前的準備工作。

　　5、安排值日生工作。

　　（二）三月：

　　1、區域材料投放。

　　2、跳繩活動開展。

　　3、家園方面——幼小銜接專題欄（一）。

　　4、開展科學識字的相關活動。

　　（三）四月：

　　1、主題活動：我很能干。

　　2、小競賽：整理書包。

　　3、開展社會活動了解人文歷史（參觀博物館）。

　　4、家園方面——幼小銜接專題欄（二）。

　　（四）五月：

　　1、環境創設（主題圍繞幼小銜接）。

　　2、準備六一活動。

　　3、家園方面——幼小銜接專題欄（三）。

　　4、小競賽：文具的使用、整理。

　　（五）六月：

　　1、家長開放日。

　　2、主題活動：我要上學了（活動有參觀小學、談小學生的學習生活、學當小學生）。

　　3、小競賽：跳繩比賽。

　　4、教研總結。

　　5、家長講座。

　　（六）七月：

　　畢業典禮。

幼兒園大班教研工作計劃安排參考2

　　一、指導思想

　　本學期我們大班教研組繼續以“綱要”為工作指南，以園本培訓內容為依據，充分深入課程園本化改革，認真貫徹二期課改的精神和理念，提升自身教育新理念，并以提高保教質量與教師隊伍素質為重點，把握機遇、團結協作、深化改革、加快發展。在促進教師的專業成長的過程中，促使幼兒快樂成長。

　　二、教研內容

　　本學期我們教研小組共十位老師組成，每周一晚上舉行小組會議，來共同商討如何安排教育教學活動內容，采取最佳有利措施，并記錄好小組會議內容。鼓動每位教師每周聽課，提高自我教學水平。不斷尋找課外活動以及游戲來豐富幼兒的一日生活，使孩子在園能夠輕松快樂的生活。本學期我們教育重點是為幼小銜接做準備，開展早期閱讀活動，利用睡前時間開展識字、拼音、計算的`教學。以及培養幼兒養成良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣，為入學前奠定良好的基礎。

　　三、活動安排

　　1、三月份

　　（1）各班上交班務計劃

　　（2）討論家長會

　　2、四月份

　　（1）隨堂聽課

　　（2）期中質量檢查

　　（3）教師設計教案

　　3、五月份

　　（1）親子閱讀

　　（2）為“六—一”準備

　　4、六月份

　　（1）六—一節活動

　　（2）大班畢業典禮

　　以上是本學期大班的初步工作計劃，我們將不斷創新、積極提高自我水平。

幼兒園大班教研工作計劃安排參考3

　　一、上學期情況分析

　　主題網絡與幼兒發展軌跡圖中，其次。網絡圖記錄了主題發展的過程，教師用筆的不同顏色標明了預設與生成的過程。每個綜合的結點中，把內容分別指向個別、分組、集體的三個不同組織形式。同時，對照這些活動的開展情況，教師又記錄了主題過程中，幼兒經驗發展軌跡，即：整個主題的階段活動中，孩子的經驗指向、技能的提升、知識的獲得等。為尋求幼兒經驗發展規律，分析幼兒經驗發展差異提供了有價值的依據。

　　大班在二期課改精神理念的指引下，上學期。結合園本課程的研究方向，積累了一定的資料與相關經驗。其中，不少是有一定價值，值得互相借鑒與學習的當然也存在一些需要改進的地方，作如下分析：

　　幼兒生長檔案的建立，首先。主題活動中，為每個孩子建立生長檔案，既能幫助教師在記錄幼兒生長過程中關注孩子，又能從形式上提高教師的教育行為，落實到每個孩子身上。以某個孩子生長檔案為例，每個主題活動中，附有他個人在各個活動中的作品、照片及教師的文字評價。分別從參與興趣、知識能力、表達表示等方面進行文字描述）同時，個體與集體有機結合進行整合，將主題中集體共建、小組合作的內容建立在班級集體檔案中。

　　二、本學期具體實施措施

　　吸取上學期資料積累的諸多有益經驗，本學期我們將繼續努力，并不斷加以完善與調整。根據我園園本發展方向，突現以幼兒為本的行為理念。我們將在資料積累方面更看重于以個體為單位、以孩子為主體的積累手段。

　　1、幼兒成長檔案

　　大環境創設的照片及小環境（區域資料）引起孩子生成的環境照片及簡單的記錄應有增加。班級集體檔案中。

　　增加幼兒個人發展計劃表。包括學期情況分析（著重主題活動中，幼兒生長檔案中。對孩子各方面知識、能力、情感方面的評價）本學期發展目標及相應的教學戰略。

　　取得共識，與家長共建的過程中。使兩者的教育觀點趨向一致。生長檔案中，除了原有的作品、照片等，將增加一定的白描式的事件敘述案例，記錄孩子在某個活動中具有代表性的精彩活動案例。

　　2、網絡圖及幼兒發展軌跡圖

　　上學期主題的網絡建構主要以教師的主觀判斷意愿為主，在主題活動結束后進行整理，將主題的進展按階段劃分，并涉及到與此相關的各類活動。主題網絡圖與幼兒發展軌跡圖進行對照，讓我們了解到主題展開的不同組織形式的活動中孩子的經驗指向、知識技能等方面的提升。

　　本學期，我們在原有基礎上，想進一步進行一種新的嘗試。

　　（1）增加主題前預設的`網絡（即由教師事先安排的集體、分組、個別活動），這張網絡圖可以和孩子主題進行發展的過程對照起來，將是探索孩子興趣熱點、已有經驗等方面規律的有利依據。

　　（2）將原有網絡圖及幼兒經驗發展軌跡圖兩者整合，繪制成一張主題師生共建網絡圖。這樣，可以將孩子的已有經驗、提升的經驗，發展的能力，預設、生成等交互的過程等組合在一起，使教師對整個發展過程一目了然。記錄的方式也將作調整，改變原來主題按階段劃分、結論性的表述方式，將采用孩子們所看到、聽到、感知到的……過程性的描述方式，更加符合孩子的認識過程，這樣能更加真實地記錄孩子。

　　（3）把網絡圖中幼兒提升的經驗、發展的能力列成表格，教師評價后放入個人成長檔案中，讓家長了解孩子在主題活動中的成長過程。

幼兒園大班教研工作計劃安排參考4

　　一、指導思想

　　本學期，我們大班組教師將繼續遵循《綱要》中的要求，并以《指南》的精神為指導，結合本園園務工作重點，以“一切為了孩子的發展”為宗旨，在吸取中班積累的諸多有益經驗的基礎上，進行專題的教研及相關理論的.學習，以更新教師的教育觀念，在不斷地學習和教育實踐中提高自身素質，提高各教師參與教研的積極性，以教研促進教師和幼兒的共同成長和進步。

　　二、本學期教研重點

　　（一）定期開展小組集體備課、試課、說課，讓每位老師在課堂教學實踐中得到提升，發揮小組研討的功效，以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理安排一日活動，優化區域游戲活動，繼續嘗試新課程改革。

　　（二）加強教科研工作，積極搞好園本研究。

　　1、對課題“親子情境體能游戲”方案展開研究。進一步分解落實，明確研究目標和任務，帶領組員學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。調動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的工作，做好各種資料收集，保質保量進行課題實施。

　　2、繼續構建園本特色“創意美術”和“繪本閱讀”課程，促進幼兒、教師的不斷發展。活動中結合園本特色課程，提高教師的專業基礎知識、基礎技能、教學設計能力和執教能力。讓教師在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發展的影響，讓我們的教師在“教學實踐——研討——反思——再實踐——再研討——再反思”的過程中不斷提高自己的教育教學能力，從而是自身專業得到成長。

　　3、開展教師讀書活動。營造讀書氛圍，引導教師們把自己讀的好書向他人分享。促使廣大教師從優秀的作品中攝取營養，開拓視野、豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養，使教師成為有思想的教育者。

幼兒園大班教研工作計劃安排參考5

　　隨著教育事業的改革發展，教科研的重要性也越來越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。它是實現促進教育理論同教育實踐轉化的中介，是加強日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊伍素質的重要途徑，是提高保教質量的經常性手段。

　　一、指導思想：

　　本期我園藝術組的教研活動以素質教育為中心，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導綱要（試行）〉的意見》要求為主要工作目標。在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發展為本”的思想，從我園實際情況出發，充分發揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。

　　堅持把提高保教質量放在第一位，全面貫徹澄江小學教研工作的思路，通過各種活動的開展，積極地促進幼教事業向前發展。

　　二、主要工作思路：

　　本學期藝術組的教研工作要從以下幾個方面來開展：

　　１、強化自身建設，努力提高教研整體水平。

　　本著精干高效，結合實際的原則，制定完整的教研計劃，確定每一次教研活動的內容和具體的安排，讓各位教師有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平。與園領導共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中，解決他們的后顧之憂。

　　２、抓好學習，努力提高教師的專業素質。

　　幼兒園教育“質量就是生命”，教研組根據相應的學習制度，形成一種學習氛圍。教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，在藝術組的教研活動中，主持人都引導參研教師學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎。

　　３、發揮教研職能，關注我園在實施《綱要》中的具體、真實、關鍵問題進行研究。

　　我園在實施《綱要》的過程中，曾出現過許多的問題，這些問題在教師們的共同努力下，有所改善。隨著時代不斷的`進步，新的問題會不斷的出現在我們的教育教學工作中，那么，我園的教師們要切實提高解決各種各樣教育教學過程中出現的問題的能力。

　　我組將通過以下活動促進教師在以下幾個能力上得到提高：

　　設計集中教育教學活動的能力。我組將引導教師根據《幼兒園教育指導綱要》要求，領悟其藝術領域的指導精神，精心設計一次藝術領域的集中教育活動。

　　設計制作說課演示文稿的操作能力。我組將引導教師學會運用現代教育技術，學習相應的制作演示文稿的知識，并積極進行說課演示文稿的操作練習，將自己所設計的集中教育教學活動制作成一個說課的演示文稿。

　　說課與開展教育教育活動的能力。在上次制作說課演示文稿的基礎上，開展現場觀摩活動。將推選出的教育教育活動方案進行現場研討，使參研教師將學—說—做的過程有機的結合起來，促進教師們進一步反思與專業成長。

　　三、本期教研活動安排

　　活動時間：９月20日：9：00—10：30；10月16日：9：00—10：30；11月22日：9：00—10：30

　　活動地點：分園、中心園、分園；

　　參加教師：xx

　　研究主題：xx

　　1、怎樣設計藝術集中教育活動；

　　2、制作說課演示文稿；

　　3、說課及現場觀摩

　　主要內容

　　1、學習《綱要》藝術領域要求及要點。

　　2、學習怎么設計藝術領域集中教育活動的理論知識。

　　3、討論自己所要設計的藝術領域的內容及目標。

　　4、設計一次藝術領域的集中教育活動。

幼兒園大班教研工作計劃安排參考6

　　一、指導思想：

　　以貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神為指針，以構建和諧幼兒園為主線，以提升幼兒園保教質量為著力點，以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理安排一日常規，嘗試新課程改革，打造親情和諧的品牌幼兒園。

　　二、工作目標：

　　1、加強教師隊伍建設，促教師專業化成長。

　　2、依托課題研究，積極構建體現園本特色并能促進幼兒發展的園本課程，提高教育研究水平。

　　3、以幼兒發展為本，促進幼兒健康、和諧發展。

　　三、具體工作安排：

　　二月份：

　　1、公開教研工作計劃，各班制定班務工作計劃。

　　2、各班豐富區域活動角，制作自制體育器材。

　　3、根據人員調動，師徒結對進行微調。

　　4、參照幼兒學習情況，商討各學科課時安排。

　　三月份：

　　1、德育主題活動“愛媽媽”。

　　2、省級科研課題《在一日生活中培養幼兒的安全意識》子課題的`研究。

　　3、大班幼兒良好學習習慣的培養。

　　4、各班“六一”節目初步構思交流。

　　四月份：

　　1、主題活動“把春天迎進教室”。

　　2、師徒結對檢查、指導備課。

　　3、各班“六一”節目編排。

　　五月份：

　　慶“六一”家園聯歡。

　　六月份：

　　1、教師半日活動考核。

　　2、幼兒發展水平評估。

　　3、師徒結對教學隨堂預約課研討活動。

　　4、省級課題《在一日生活中培養幼兒的安全意識》結題工作。

　　七月份：

　　1、完善各類教育教學工作總結。

　　2、大班幼兒期末測查及畢業典禮。

　　3、期末教研工作總結。

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