工作計(jì)劃格式
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？以下是小編幫大家整理的工作計(jì)劃格式，希望對(duì)大家有所幫助。
工作計(jì)劃格式1
一、開(kāi)學(xué)之際，20xx屆新生來(lái)報(bào)到入學(xué)，屆時(shí)我部將按照領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生會(huì)的安排做好新生接應(yīng)工作，把最良好的服務(wù)最完美的形象展現(xiàn)給新生。
二、軍訓(xùn)是新生入學(xué)后的首要任務(wù)，為了使軍訓(xùn)順利進(jìn)行，保證新同學(xué)們的安全軍訓(xùn)，我部會(huì)協(xié)助教官及院系領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行服務(wù)和督檢、切實(shí)做好安全工作。
三、軍訓(xùn)期間學(xué)院將舉辦大型的迎新晚會(huì)。由于是在晚上舉行，所以我部全力配合各部門做好人員清查，確保新同學(xué)們玩的開(kāi)心、安全。
四、10月中旬至11月中旬，將舉行“迎新生”杯系里籃球比賽。此次比賽是為了更好的促進(jìn)新生、老生之間的友誼，培養(yǎng)同學(xué)們之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也為參加院系級(jí)籃球比賽選拔優(yōu)秀隊(duì)員。
五、為了擴(kuò)大新生的認(rèn)識(shí)面，加強(qiáng)與經(jīng)貿(mào)系、機(jī)電系的合作交流，我部決定組織動(dòng)員系里同學(xué)參加院里舉辦的'籃球比賽，并為此次比賽做好充分準(zhǔn)備。
六、按照往屆慣例，12月中旬我部將在全系各班之間舉辦一次冬季拔河比賽，地點(diǎn)位于教學(xué)樓前的水泥路。屆時(shí)我部將擬好活動(dòng)計(jì)劃，做好籌備工作，評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)。為進(jìn)一步提高我系女同學(xué)的體育鍛煉意識(shí)，增強(qiáng)女同學(xué)的身體素質(zhì)，我部特意舉辦“鍵我玫瑰”踢毽子比賽，時(shí)間定在11月下旬到12月上旬之間。
七、協(xié)助球類協(xié)會(huì)舉辦乒乓球比賽。我院將進(jìn)行院級(jí)乒乓球比賽，同時(shí)我們也是為此次比賽選拔優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，爭(zhēng)取我系隊(duì)員在院級(jí)乒乓球比賽中再獲佳績(jī)，活動(dòng)舉辦時(shí)間和地點(diǎn)由球類協(xié)會(huì)安排。
八、早操整頓
眾所周知，早操是體育部最平凡也是最重要的工作。從吹起床哨到早操結(jié)束，雖然只有短短的十幾分鐘，卻也給我部帶來(lái)了很大的壓力。為了更好的提高早操質(zhì)量，我部分別在上學(xué)期4月24日和5月22日對(duì)早操檢查工作作出調(diào)整，并對(duì)各班早操人數(shù)進(jìn)行多次統(tǒng)計(jì)。本學(xué)期，我部仍然把早操作為工作的重中之重，全力為同學(xué)們服務(wù)，我部還將從以下方面對(duì)早操制度進(jìn)行完善：
(1)從早操集合時(shí)間。集合速度、跑操期間的紀(jì)律、早操質(zhì)量等方面來(lái)整頓;
(2)制定并完善查操人員早操檢查考勤制度;
(3)制定體育部?jī)?nèi)部成員常規(guī)制度;
(4)制定早操違規(guī)處分制度。
工作計(jì)劃格式2
本班孩子共28人，男孩16人，女孩12 人，家長(zhǎng)文化大都為高中以上水平，有一部分大專和本科學(xué)歷，也有小部分家長(zhǎng)為高中以下水平。這班孩子由我和王慧從小班開(kāi)始帶起，已經(jīng)形成了較好的行為習(xí)慣和常規(guī)，性格比較活潑開(kāi)朗帶些急燥。
本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)及重點(diǎn)
(1)身體發(fā)展目標(biāo)
堅(jiān)持參加體育活動(dòng)，提高對(duì)各種天氣變化的適應(yīng)能力。
能按音樂(lè)節(jié)拍姿勢(shì)優(yōu)美地做韻律操和變換隊(duì)形的團(tuán)體操;動(dòng)作準(zhǔn)確，整齊有力地做徒手操。
主動(dòng)探索多種運(yùn)動(dòng)器材的玩法，創(chuàng)造性地進(jìn)行各種活動(dòng)。
繼續(xù)練習(xí)走、跑、跳的正確姿勢(shì)和能力，學(xué)習(xí)投擲。
學(xué)會(huì)隨氣溫的變化增減衣物。
不偏、挑食，會(huì)做簡(jiǎn)單收拾，整理及清潔工作。
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單安全知識(shí)，知道120、110、119的電話及其作用。
(2)認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)
A、數(shù)概念
(1)理解數(shù)的組成分解。
(2)形成初步數(shù)量的`“守恒”概念。
(3)認(rèn)識(shí)幾何形體，理解面與體的關(guān)系。
(4)學(xué)會(huì)區(qū)分左右，認(rèn)識(shí)貨幣、時(shí)鐘、日歷等，萌生時(shí)間意識(shí)。
(5)喜歡自己動(dòng)手操作，并大膽講述操作過(guò)程。
B、自然概念
(1)初步了解人、動(dòng)植物與環(huán)境間的相互關(guān)系，培養(yǎng)初步環(huán)保意識(shí)。
(2)探索了解空氣、力、浮沉、電等科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
(3)觀察和發(fā)現(xiàn)周圍生活的現(xiàn)象和各種事物的發(fā)展變化。
工作計(jì)劃格式3
一、日常工作計(jì)劃
1、每日早8：00取運(yùn)行交接記錄（水工運(yùn)行交接記錄、電工運(yùn)行交接記錄、交接記錄），經(jīng)理審簽。
2、每日記錄班前會(huì)培訓(xùn)內(nèi)容；（員工簽名）（存檔）
3、每日上午9：00點(diǎn)填寫供暖用量表；每日上午10：00點(diǎn)前發(fā)總公司OA供暖用量表（供暖及制冷期間）
4、每日呈報(bào)文編寫步驟：1）編寫2）經(jīng)理審閱3）向公司呈報(bào)4）公司審批通過(guò)5）執(zhí)行6）工程類需填寫（監(jiān)管記錄）采購(gòu)類需（無(wú)發(fā)票收貨單）7）填寫費(fèi)用報(bào)銷單8）費(fèi)報(bào)簽字
9）送交財(cái)務(wù)申請(qǐng)。
5、每周一，發(fā)供暖能源周報(bào)（上周一至上周日）總工辦（OA管理能源）；（供暖及制冷期間）
6、每周一，專業(yè)交機(jī)房巡視簽到表（存檔）；專業(yè)主管填寫。
二、月工作計(jì)劃
1、每月3號(hào)前做危險(xiǎn)評(píng)估；部門經(jīng)理編寫
2、每月5—8日，電計(jì)量抄表：抄表→填寫→分析（根據(jù)電大票）→呈報(bào)文編寫→經(jīng)理審閱→公司呈報(bào)。
3、每月8日—9日，B1會(huì)所能源報(bào)表填寫：根據(jù)本月電抄表及水抄表數(shù)據(jù)填寫，（會(huì)所能源表，紙質(zhì)版報(bào)客服）
4、每月10號(hào)前提醒各專業(yè)主管填寫盤車記錄表，經(jīng)理及項(xiàng)目總簽字存檔。
5、每月15號(hào)自來(lái)水抄表：1）高區(qū)熱水表；2）消防補(bǔ)水表（報(bào)自來(lái)水公司，存檔）
6、每月22號(hào)前編寫本月工作總結(jié)及下月工作計(jì)劃（各專業(yè)主管）；（經(jīng)理審閱，報(bào)客服，存檔）
7、每月23號(hào)前做月報(bào)表，報(bào)客服；
8、每月24—25日1）下月考勤排班；（報(bào)人事、報(bào)經(jīng)理審簽，存檔）
2）專業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃、（經(jīng)理審簽，報(bào)人事）
3）培訓(xùn)考題編寫（考題可根據(jù)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)編寫，交經(jīng)理審閱、存檔）。
4）每月24日作下月的`辦公用品采購(gòu)計(jì)劃（報(bào)人事，存檔）
5）每月24日作下月工程部的采購(gòu)計(jì)劃（各專業(yè)呈報(bào)→呈報(bào)文編寫→經(jīng)理
審閱→呈報(bào)公司→存檔；
9、每月26日—28日1）查自來(lái)水表抄表→填寫電子版（水、空調(diào)抄表）。
2）遠(yuǎn)傳水表抄表→下載數(shù)據(jù)→制作業(yè)主水?dāng)?shù)據(jù)報(bào)表→報(bào)財(cái)務(wù)（紙質(zhì)版
及電子版）
3）水費(fèi)呈報(bào)文：依據(jù)自來(lái)水公司大票，根據(jù)水表查表及遠(yuǎn)傳水抄表數(shù)
據(jù)的填寫（呈報(bào)文及水費(fèi)明細(xì)表附件填寫→經(jīng)理審閱→公司呈報(bào)）
10、每月28日前能源分析步驟：
1）根據(jù)上月電抄表數(shù)據(jù)及本月水抄表數(shù)據(jù)分析填寫。（紙質(zhì)版交財(cái)務(wù)）經(jīng)理及項(xiàng)目總審簽。
2）非工業(yè)能源（電子版報(bào)財(cái)務(wù)）
3）熱水、空調(diào)費(fèi)用量（紙質(zhì)版報(bào)財(cái)務(wù)）經(jīng)理及項(xiàng)目總審簽。
4）物業(yè)所用能源分析（項(xiàng)目能源分析表填寫）報(bào)公司OA公司管理能源
11、每月30日前培訓(xùn)評(píng)估表：（經(jīng)理填寫，與培訓(xùn)考題裝訂，交人事存檔）
工作計(jì)劃格式4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期是學(xué)生在初中的至關(guān)重要學(xué)期，是學(xué)生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。初三數(shù)學(xué)備課組以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以探索中考思路和提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校中考各項(xiàng)指標(biāo)，確保合格率和優(yōu)良率達(dá)標(biāo)。通過(guò)認(rèn)真鉆研教材，探索中考新動(dòng)向，精心備課，提高課堂效果，爭(zhēng)取在中考中學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)，為學(xué)生的繼續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、目標(biāo)任務(wù)
1.加強(qiáng)實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)，要求每位教師都會(huì)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師聯(lián)系課改實(shí)際提出自己想法和建議，開(kāi)展交流討論，扎實(shí)有效地開(kāi)展好教研、教改活動(dòng)。
2.認(rèn)真研究畢業(yè)班學(xué)生的思想狀況，了解其思維特點(diǎn)，把握其學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定適合本校學(xué)情的教學(xué)方案，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
3.本學(xué)期完成_年級(jí)上下兩冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù)。
三、主要工作
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念
加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要求把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)
2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的'師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.改變備課方式，提高備課質(zhì)量
例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。
4.發(fā)揮備課組的集體作用
集體備課，教案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個(gè)主備，然后集體討論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要有對(duì)中點(diǎn)難點(diǎn)的分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對(duì)搞單干。作業(yè)在完成課本上的練習(xí)和習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求做不同題目。
四、具體實(shí)施方法
1.以《大綱》為研究重點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握好每一章的地位，每一節(jié)在教學(xué)中的價(jià)值、作用。
2.以備課組為活動(dòng)中心，認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課，不斷吸收咳嗽誚萄е械經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，減少教學(xué)失誤，提高教學(xué)質(zhì)量，精心選擇例題、練習(xí)題，做到取舍得當(dāng)。
3.以學(xué)生為本，切實(shí)落實(shí)“學(xué)生是教育主體”這一觀念，認(rèn)真分析班級(jí)狀況，每個(gè)學(xué)生的情況，有針對(duì)性的實(shí)施分層教學(xué)，因材施教，使每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)揮的潛能。
4.有側(cè)重的培優(yōu)幫困。
鑒于學(xué)生個(gè)體的差異，以及差異大小的程度，在教學(xué)中把握好尺度，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)及_年級(jí)的特殊狀況，把握合格率和優(yōu)良率。
工作計(jì)劃格式5
一、學(xué)生情況分析
x年級(jí)（x）班共有學(xué)生xx人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽(tīng)講認(rèn)真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽(tīng)眾。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占%左右，而與等幾位學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督。
二、教材簡(jiǎn)要分析
本冊(cè)共有課文xx篇，每組教材的編排一般有四部分組成：導(dǎo)讀、課例、口語(yǔ)交際與習(xí)作及日積月累和回顧拓展，體現(xiàn)了有實(shí)踐到認(rèn)識(shí)再到實(shí)踐的過(guò)程。體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過(guò)程。本冊(cè)教材要求學(xué)會(huì)xx個(gè)。要求學(xué)會(huì)的在精讀課文中安排，在課后的方格和書(shū)后的生表中表明。生和多音均隨課文注音。生用圓括號(hào)，多音用方括號(hào)。
三、教學(xué)落實(shí)措施
（一）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、注意新課導(dǎo)入新穎。“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景。也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念，引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
（二）、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的`基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。
（三）、注重課內(nèi)外結(jié)合。美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
四、學(xué)困生情況及采取措施
學(xué)困生的類型，我覺(jué)得主要有以下幾種：
（1）不想學(xué)
他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣，往往視學(xué)習(xí)為一種負(fù)擔(dān)，認(rèn)為家長(zhǎng)、老師逼迫自己學(xué)習(xí)，在內(nèi)心形成消極對(duì)抗心理，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
（2）不會(huì)學(xué)
有些學(xué)習(xí)困難學(xué)生花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間很多，卻往往事倍功半，這是受到了不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。
五、工作措施
1、課外輔導(dǎo)。一有時(shí)間就叫他們了解“課堂知識(shí)掌握怎么樣？”
2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，利用“一幫一”幫助他們?cè)趯W(xué)校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。
3、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，讓他們體驗(yàn)成功感。
4、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向發(fā)展。改善他們學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在改卷時(shí)，放寬學(xué)困生的扣分要求，提高他們的成績(jī)。作業(yè)要求也可以分層，盡量簡(jiǎn)單好做。
5、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
6、定期做好家訪，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，切中時(shí)機(jī)，“傳情報(bào)”、“送喜報(bào)”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
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