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高三下學(xué)期物理教師工作計(jì)劃
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的高三下學(xué)期物理教師工作計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三下學(xué)期物理教師工作計(jì)劃1
一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：
（1）培養(yǎng)學(xué)生對中學(xué)物理基礎(chǔ)知識（基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等）的理解、理解、掌握和應(yīng)用。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ凰季S能力（包括理解、判斷和綜合分析）；獲取和處理信息的能力；利用物理知識解決簡單實(shí)際問題的能力，利用科學(xué)方法研究物理問題、形成物理概念、探索物理規(guī)律的能力。
二、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想
1、精講精練
為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和計(jì)劃，首先是提高課堂和家庭作業(yè)的效率。作為一名教師，我們應(yīng)該首先說清楚，這樣的目的是讓學(xué)生理解，理解，學(xué)生只能解決問題來解釋已經(jīng)理解，所以安排主題，解釋優(yōu)化組合，最終目的是培養(yǎng)能力。
精講：
首先，必須明確概念的引入和解釋。因此，應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，重要概念的引入和理解應(yīng)用應(yīng)多舉例，進(jìn)行教學(xué)。這也是課程改革的要求。
教學(xué)時應(yīng)注意：
①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。
②只有明確掌握概念的定義，才能明確掌握被定義的概念。
③了解概念的類型（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特征量、屬性量、某些物理量的變化率等），以便通過比較法進(jìn)行教學(xué)。如果這個概念是第一次學(xué)習(xí)，我們必須專注于使學(xué)生清晰抽象的方法。
④理解概念的定義、意義以及與相關(guān)概念的聯(lián)系和區(qū)別。
⑤語言表達(dá)的定義可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)應(yīng)該相同。
⑥注意從定義中導(dǎo)出定義的物理量單位。
第二，把握好進(jìn)度，不要圖快。特別是在難點(diǎn)教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不要隨意增加難度。
簡潔：這學(xué)期一定有很多練習(xí)。如何以最高的效率獲得最好的效果是一個值得討論的話題。特別是在練習(xí)和解釋中。家庭作業(yè)和課堂練習(xí)計(jì)劃在分類的基礎(chǔ)上進(jìn)行分層，以實(shí)現(xiàn)縱向和水平。家庭作業(yè)確保每次都能讓學(xué)生認(rèn)真完成，永遠(yuǎn)不要盲目地畫更多。
2.及時反饋
本學(xué)期應(yīng)在課堂上和課后有一個相對完整的'反饋機(jī)制。例如，在課堂上立即進(jìn)行反饋練習(xí)。有家庭作業(yè)問題的學(xué)生應(yīng)與之溝通，了解問題，以便及時改進(jìn)。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生應(yīng)經(jīng)常溝通。
3.注意建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；保持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；讓學(xué)生對物理學(xué)保持興趣。對于努力學(xué)習(xí)但成績進(jìn)步不明顯的學(xué)生，要多加關(guān)注和鼓勵；學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施。
一定要讓這些學(xué)生理解他們應(yīng)該理解的基本知識，并立即幫助他們解決問題。正確引導(dǎo)他們，消除心理障礙，適當(dāng)放慢速度，隨著理解能力的提高，理解和掌握概念。
4.注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)和復(fù)習(xí)能力。
三、本學(xué)期應(yīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)
1.專題復(fù)習(xí)，分項(xiàng)突破
2.高考分析，能力指導(dǎo)
3.模擬試卷評論，能力測試
讓學(xué)生通過模擬考試測試自己的實(shí)際高考能力，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，為高考做好充分準(zhǔn)備
4、力爭在20xx高考理科綜合成績好
20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表
每周教學(xué)內(nèi)容
1機(jī)械振動和機(jī)械波
光學(xué)與相對論
3動量和原子核物理
4題1:直線運(yùn)動的規(guī)律與應(yīng)用
5.相互作用和牛頓運(yùn)動定律
第六次模擬考試
7.動能定理和能量守恒定律
8.曲線運(yùn)動和天體運(yùn)動的規(guī)律
9專題五:電場帶電粒子的運(yùn)動
10專題6:復(fù)合場帶電粒子的運(yùn)動
11專題7:電磁感應(yīng)和交變電流
12專題8:物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)
13專題9:振動、波動和光的本質(zhì)
十四專題:碰撞與動量守恒及現(xiàn)代物理初步
15高三強(qiáng)化訓(xùn)練
16回歸課本，考前模擬
17回歸課本和考前保溫訓(xùn)練，進(jìn)行高考
高三下學(xué)期物理教師工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
積極學(xué)習(xí)和理解物理課程的性質(zhì)，理解物理課程的基本概念。使物理教學(xué)工作更加科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)化、具體。高中物理知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，能夠整合各部分內(nèi)容，進(jìn)一步提高理解能力，復(fù)習(xí)，將以專項(xiàng)復(fù)習(xí)的形式。
二、班級情況分析
在本期中，我繼續(xù)擔(dān)任高中212班和213班的物理教學(xué)。通過高中三年級的'一輪復(fù)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都能掌握物理學(xué)的基本概念和規(guī)律，但對這些知識的掌握仍然相對分散。同時，基礎(chǔ)知識的綜合應(yīng)用仍存在較大問題。兩個班的情況大致如下：
212班整體學(xué)習(xí)興趣低，個別學(xué)生有學(xué)習(xí)物理的動力，但基礎(chǔ)薄弱，平時要注重培養(yǎng)。
大多數(shù)213班的學(xué)生都有時間緊迫感，但許多學(xué)生沒有自我控制，或者因?yàn)樗麄冎雷约涸谶^去兩年里學(xué)得不好，現(xiàn)在他們想學(xué)習(xí)，但不知道從哪里開始。通常應(yīng)該更加監(jiān)督，更加鼓勵。
三、教材分析
第二輪復(fù)習(xí)主要基于志宏優(yōu)化設(shè)計(jì)第二輪書籍，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，重點(diǎn)和順序不同。第二輪復(fù)習(xí)大致分為十個主題，如下：
主題1。共點(diǎn)力作用下物體的平衡
專題二、力與直線運(yùn)動
專題3、平拋、類平拋運(yùn)動
4.物理實(shí)驗(yàn)的改編和設(shè)計(jì)
專題五，選修3-4
六、天體運(yùn)動
7.電磁場中的圓周運(yùn)動
專題八、功能關(guān)系、能量守恒
9.直流電路和交流電路
專題1.電磁感應(yīng)與力學(xué)與電學(xué)的綜合性
四、目的要求
1.堅(jiān)持集體備課制度，反思以往的教學(xué)工作
2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和探索
3.注重課堂教學(xué)，45分鐘課堂效率
4.經(jīng)過專題復(fù)習(xí)，將高中物理知識連成線、鋪成面、織成網(wǎng)絡(luò)
5.通過多練習(xí)、多考試、精講，加強(qiáng)學(xué)生解題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生適應(yīng)高考題型和難度
6.積極配合學(xué)校、教研組做好公開課、比賽課等相關(guān)工作
五、教學(xué)措施
1.掌握主要知識的復(fù)習(xí)和各知識點(diǎn)的綜合。
2.根據(jù)高考能力的要求，加強(qiáng)考試能力、表達(dá)能力和解決問題能力的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)。
3.讓學(xué)生量力而行地解決模擬訓(xùn)練中的問題，并根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)爭分。
4.選題精細(xì)，講評精細(xì)，教學(xué)生做題要精細(xì)結(jié)合。
5.在復(fù)習(xí)的最后階段，求學(xué)生通讀課本，不留知識死角。
6.針對選擇題、填空題、計(jì)算題制定解題策略，對各大題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。
7.考前指導(dǎo)動員，讓學(xué)生調(diào)整心態(tài)，處理高考，提醒學(xué)生高考要注意的問題，振作起來，充滿信心。
高三下學(xué)期物理教師工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想；
根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，注重全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，穩(wěn)步提高學(xué)生分析和解決問題的能力，爭取今年高考的成功。這一基本思想也是教學(xué)中應(yīng)該全面實(shí)施的教學(xué)思想。
二、情況分析：
(1)教材分析:根據(jù)課程安排，本學(xué)期3月份要完成一、二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，寧慢不快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實(shí)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。
(二)學(xué)生學(xué)情分析:
本學(xué)期擔(dān)任高三238班和239班的物理教學(xué)
1.課堂情況:物理是理科生高考的.主要科目。238班大部分學(xué)生對物理知識有很強(qiáng)的求知欲，在課堂上自覺與老師互動，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。
2.239班學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握不夠牢固。雖然大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)通過了兩年的高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但他們還沒有獨(dú)立形成物理場景。建立物理模型，獨(dú)立分析物理過程，解決實(shí)際物理問題的能力較低，需要大力提高和重點(diǎn)培養(yǎng)。
三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：
認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中大綱，認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真組織教學(xué)。
1.專題復(fù)習(xí)，分項(xiàng)突破
2.高考分析，能力指導(dǎo)
3、模擬試卷評價、能力測試，讓學(xué)生通過模擬測試測試實(shí)際高考能力，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，為高考做好充分準(zhǔn)備
4、力爭在20xx高考理科綜合成績好
四、方法和措施：
1、面向全體，分類分層指導(dǎo)。
從全面提高學(xué)生素質(zhì)、對每個學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各級學(xué)生的具體情況，制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求，因材施教。
2.注重基礎(chǔ)教學(xué)和能力培養(yǎng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)理解，掌握教學(xué)中的基礎(chǔ)知識，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀問題、分析物理過程、獨(dú)立解決物理問題的能力。
五、教學(xué)時間安排：
3月1日結(jié)束一輪復(fù)習(xí)
二、二階段:專題復(fù)習(xí)(20xx.3.1---20xx.4.15）
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