數學備課組工作計劃

時間：2024-11-27 08:46:50 工作計劃我要投稿

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數學備課組工作計劃匯編【15篇】

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的數學備課組工作計劃，希望對大家有所幫助。

數學備課組工作計劃匯編【15篇】

數學備課組工作計劃1

　　一、指導思想

　　以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，以教師專業發展為核心，以促進教師理性思考為主題，以課堂教學有效性研究為重點，以課堂教學技術研究為抓手，采取“問題解決”式的研訓策略，發掘教研工作的增長點，不斷深化教學改革，促進教師專業成長和學生的全面發展、終生發展，全面提高我校小學數學教學質量。

　　二、情況分析

　　我們一年級數學備課組共有3名數學教師，都是實習生，在教學上都是新人，其中一個還擔任二年級的一個班級數學教學工作。

　　三、工作目標

　　1．制定備課組活動計劃，使整個備課組活動制度化、系統化。盡量使每次集體備課有記錄有總結，形成資料積累。

　　2．將課例研究、主題研究有機整合，利用學校的教研活動為每位老師創造機會，提高老師的教學業務水平和教研能力。

　　3．嚴把教學質量，在課堂教學中，培養學生自覺、主動的學習品質，培養學生自主、創新、實踐的學習精神，從而全面提高學生的.素質。

　　四、工作要點

　　1．加強教學“五認真”，扎實做好常規教學工作：

　　（1）備課要充分，學習目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出層次性，重在落實，實現“天天清、周周清、月月清”，講究實效。集體備課嚴格按照教導處的要求進行，落到實處，進行分工合作，體現集體的智慧。

　　（2）做好“天天練”的工作。狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天23分鐘口算或者是基本計算訓練，本學期進行一次數學口算測驗，以此激發學生學習數學的興趣。

　　（3）加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，通過校本研訓活動，相互學習，共同提高。一學期聽課、評課不少于10節。

　　（4）做好備課和作業批改的檢查。

　　2．加強教研工作：

　　（1）雙周周四下午的集體備課時間，做到活動有研究主題，活動時有指定教師發言，其他教師補充，活動中有記錄，活動后有分析。

　　（2）在年級組內開展聽課活動，相互聽課，討論交流，深刻反思。

　　（3）鼓勵教師寫好教學反思，為撰寫教學論文、案例、教育敘事積累素材。

　　（4）為組內教師爭取外出學習活動的機會。

　　（5）鼓勵教師參與課題研究。

數學備課組工作計劃2

　　一、指導思想貫徹學校有關教育教學計劃

　　在學校和年級組的直接領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項工作任務。另外，高三總復習時間緊，任務重，難度大，因此，全組教師務必做到團結協作，群策群力，圓滿完成本學期的教學任務，為明年的高考奠定堅實的基礎。

　　二、工作目標：

　　認真貫徹黨的教育方針，以新的教育教學理念，審視國家新課程改革海南實驗區的教育教學思想與方法。在實驗中，積極探索教育教學規律，深入進行教學科研活動，推進課題研究，提高教師的自身素質，推行分層教學、分類指導，提高不同層次的班級的'數學成績。定期召開備課組會議，共同探討教材的處理，進行集體備課，形成一個團結務實、積極進取的良好組風。爭取基本完成第一輪的復習任務，并收到良好的復習效果。

　　三、具體措施

　　1.細化時間高三數學第一輪復習，復習時間為9月初至08年3月底，初步安排每周上三個內容，每個章節內容的作業講評一個課時。每章安排一次考試，認真組織各次考試的準備工作，作好成績的分析工作。并針對復習中的薄弱環節，以及月考中發現的問題，進行以查漏補缺為主要目的的模擬拼盤式訓練，突出應試能力訓練。

　　2.精化內容教師精講后，精選題目對學生進行鞏固性練習和拓展性練習，以及不定時進行的限時限量的準快練習，此時的練習是對常見方法，常用的數學思想以及重要知識點的強化訓練，并通過不定期的檢測及時反饋并糾錯。

　　3.強化合作單憑一個人的力量總是有限的，融合了備課組的集體智慧才能把高考考好。這就要求全組教師加強團結，通力協作，共同努力，加強備課組內的合作，落實集體備課和分配任務的按時完成，這些都是高考能否完成任務的必要條件。

　　①發揮備課組的集體作用，通過集體備課，改變教師的備課方式，提高備課質量，提高課堂效率。

　　②組內加強“互聽，互研”活動，每月安排一個老師上一堂組內公開課。

　　③研究新高考新考綱，研究近三年的高考題以及三年各地競賽的一試題，加強對高考的研究，把握高考新動向。

　　四、分層要求對尖子生、薄弱生有所側重（教學方法、指導策略等）

　　1、制定目標，注重過程跟蹤。依據相關數據材料，跟蹤調查到每位學生，適時調整策略，使目標得以實現。

　　2、調整教學思路，降低教學重心。降低教學工作重心，緊扣兩綱一本，回歸基礎。

　　3、細化計劃，過程落實。授課教師要根據計劃安排，結合學生實際，把握好復習進度，注意策略跟進。

　　4、統一認識，凝聚合力。堅持以人為本，倡導平等和諧的師生關系。做好學生的心理疏導，培養學生健康向上的心理和迎接挑戰的信心。加強學生思想教育工作，加強對學生復習策略和迎考策略的指導，激發學生的學習主動性，落實學生的心理輔導，幫助學生調整心態。

　　五、有關安排

　　1、練習安排，作業布置、章節過關，備課組統一行動，不能自作主張。

　　2、試題的難度，廣度提交集體備課審議，達成一致后方可送印，因此，務必要提前命題，即本周的試題必須在前一周完成（即提前一周）。

　　3、提倡互相聽課，積極互評、交流，寫上評課意見，以便交流。

　　4、嚴格認真執行備課組的計劃，如有建議，在集體備課中核議后進行，望備課組各位同仁和睦相處，精誠團結。

　　5、研究課程標準、掌握方向，著力研究高考，及時注意高考動向，計劃進行三輪復習，第一輪以基礎帶綜合；第二輪專題講座；第三輪以訓練模擬試題為主，以綜合帶基礎。

　　第一輪復習：

　　1. 復習資料及其使用：全品高考復習方案（2009理科），該資料共13章71講。每講擬用2課時（講授例題，課堂做變式題（每節可至少做一題），課外做課時作業。各班根據實際情況可刪減相關題目），每章用4課時檢測與講評。計劃用時194課時，到2009年三月中旬完成本資料的復習。計劃先復習第十二章概率，第三章三角函數，第四章數列，第八章立體幾何，第九章解析幾何，第二章函數與導數，共六章用時118課時至2008年12月下旬完成。在完成這六章之前每周進行一次40分鐘的小測，每周三第八節完成，測試內容以本周學習內容為主。這六章復習完成后，每周測試一套綜合試卷（以廣東省2008年各地調考試卷為主），測試時間待定。

　　2. 具體安排：

　　第十二章概率（暑期已布置為作業）第三章三角函數第四章數列第八章立體幾何第九章解析幾何第二章函數與導數第一章集合與邏輯第五章不等式（含選修4-5）第六章推理與證明第七章平面向量第十章統計第十一章記數原理第十三章算法初步與復數選修極坐標與參數方程第二輪復習。

數學備課組工作計劃3

　　一、指導思想

　　以學校課題為載體，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，進一步推動教師專業發展。加強備課組師資隊伍建設，切實提高教師自身綜合素質，爭取本學期各項工作上一個新臺階。

　　二、工作要點

　　1、加強教育理論學習

　　新課程標準是指導我們教學的方向，所以我們要用先進的思想、理念來武裝自己的頭腦。組織教師采用集體學習和自學相結合的方式，閱讀《新課程課程標準》等，從而了解新課程標準的意義和功能、結構和內容，明確新課程的實施和評價，了解新教材的內容體系和教學要求。轉變教育思想，把握新課程標準的八個方面的基本理念。要關注學生的情感、態度、價值觀和一般能力的培養。學習現代教育信息技術，大力提高理論水平和教學能力，培養自身綜合素質，爭做學習型教師。

　　2、開展課堂教學的研究。

　　（1）精心備課：充分發揮備課組的積極作用，精心組織每單周三的集體備課活動，明確分工，做到有重點、有中心。備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學生。加強組內聽課和評課，使教學研究“日常化”、集體智慧最大化。

　　（2）認真上課：教師在教學過程中要運用各種手段和方式，調動學生學習積極性，通過改善教學組織、提升教學水平，把學生學習的最佳狀態帶入課堂，煥發生命的活力。課堂教學實踐是陣地。在課堂教學中，創造一個有利于學生生動活潑、主動發展的`數學學習環境。讓學生具有自主探索、合作交流、積極思考和操作實踐的機會。數學學習活動要成為數學學習的重要形式。數學教學提倡從學生的經驗和已有知識背景出發，向他們提供充分的從事數學實踐活動和交流的機會，使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數學知識、思想和方法，同時獲得廣泛的數學活動經驗。讓人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。

　　（3）個別輔導：及時了解本年級學生的學習情況，對于班上學習有困難的學生執教老師要及時補缺補差，對這些學生要有愛心、耐心，做好家校溝通，讓他們在不斷的進步中重樹自信心。

　　（4）質量監控：組內每位老師根據單元的重、難點，出好每單元練習卷，練習后對學生掌握的情況要及時進行質量分析，并做好補缺補差。

　　3、落實教學常規

　　（1）設計形式多樣、聯系實際的作業，力求貼近生活，解決身邊的數學問題。認真批改作業，及時收集學生學習的反饋信息。

　　（2）做好教學筆記，注意積累經驗，收集資料，課后及時反思，撰寫教學案例。

　　（3）利用專家的指導，開展集體備課，發揮集體智慧，取長補短，在比較中研究提高。

　　（4）堅持聽評課制度，認真做好記錄，及時進行網上評課。

　　4、注重良好學習習慣的養成。

　　（1）學生良好學習習慣的養成，從很大程度上決定了這名學生的成績情況。本學期要繼續加強學生學習習慣的培養。如：培養學生專心傾聽的習慣；培養學生集中精力做事的習慣；培養學生及時改錯的習慣；培養學生合作交流的習慣；培養學生愛提問、會思考的習慣。

　　（2）根據每班學生的特點，采取一定的激勵策略，促進學生積極主動地學習，讓學生對數學的學習充滿自信和興趣。

　　5、開展課題研討，促進共同進步。

　　（1）積極參加課題組的各項研究活動，積極撰寫研究案例、研究心得和研究論文。

　　（2）認真上好課題組的研究課。

　　（3）做好科研的課題計劃、記錄、資料的積累和整理等工作。讓教師進一步學會教育科研的基本方法，提高科研能力。

　　三、具體工作

　　1、備課組活動定時、定內容。

　　2、把課題研究和備課組活動相結合，以課題研究和教學理念和教學實踐想結合。

　　3、備課組活動與計劃相結合。

　　4、備課組的活動做好記錄，配合教研組，開展工作。

數學備課組工作計劃4

　　一、指導思想

　　數學教學以創佳績，爭優秀，打造贊化初中智慧人為目標，以課改為中心、以創新教育為核心。培養學生創新精神和實踐能力為重點，做好常規、搞好師質的整體提高，推進素質教育，提高數學科的教學質量，而抓住機遇，迎接挑戰，爭做貢獻。

　　二、工作目標

　　1、搞好課改，打造青年教師“課例精品”，推出“本校名師”

　　2、樹立質量精品意識，提高教學效益。

　　3、為八年級數學競賽搞好輔導。

　　4、通力合作，做好本學科各項準備工作，全力保證教學水平提高。

　　三、工作重點：

　　1、加強學習，更新觀念，提高素質，推進課改。

　　組織八年級教師要研究新大綱，新課標，新教材。切實把握好教材要求，把培養學生的創新意識和實踐能力的要求逐步落實到教學中，查找教學實踐存在差距和問題，改進教學工作。

　　2、做好學科教學工作的.常規管理。

　　組織年級備課組教師定期開展教研活動，加強對教學流程中的備課、上課作業批改、輔導考試等環節檢查指導，努力提高教學效益。

　　3、開展課題研究和課改實驗，深化課堂的教學改革。

　　圍繞“課改”特別對八年級新教材教法研究，探索、總結、積累，骨干教師和學科帶人要一馬當先，抓好以下兩個課題的實驗研究：

　　⑴與新課標相適應的教學方法和手段改革實驗。

　　⑵新教材典型教學安全研究，鼓勵八年級數學教師，制做新教材典型課件，發揮各種功能服務與教研教學。

　　4、開展學科培優和競賽活動。

　　抓好對尖子生的培訓工作，繼續辦好第二課堂數學提高班。發揮學科帶頭人骨干教師在教改中的示范作用。

數學備課組工作計劃5

　　一、指導思想

　　本學期是學生在初中的最后一學期，是學生的轉折點。初三數學備課組以數學新課程標準為指導，以探索中考思路和提高數學教學質量為目標，為實現學校20xx年中考各項指標，確保AB標達成。通過認真鉆研教材，探索中考新動向，精心備課，提高課堂效果，爭取在中考中學生取得優異的成績，為學生的繼續發展打下良好的基礎。

　　二、具體目標與實施方法。

　　1．以《大綱》與《揚州市05年中考指要》為研究重點，明確教學目標，突出教學重點與難點，把握好每一章的地位，每一節在教學中的價值、作用。

　　2．以備課組為活動中心，認真組織聽課、評課，不斷吸收各人在教學中的經驗與教訓，減少教學失誤，提高教學質量，精心選擇例題、練習題，做到取舍得當。

　　3．以學生為本，切實落實“學生是教育主體”這一觀念，認真分析班級狀況，每個學生的情況，有針對性的實施分層教學，因材施教，使每個學生在數學學習中發揮最大的潛能。

　　4．有側重的培優幫困。鑒于學生個體的'差異，以及差異大小的程度，在教學中把握好尺度，結合學校工作重點及初三年級的特殊狀況，盯牢A、B標。

　　三、教學進度和要求

　　1．每周組織一次中考模擬試題，讓學生練習，教師利用輔導時間講解。

　　2．2月18日至4月15日第一輪復習。

　　這階段，復習以《揚州市數學中考指要》為本，重點放在基礎知識回顧、整理，基本技能的訓練上，分數與式，方程方程組、函數、統計初步、三角形、全等形、相似形、圓、解直角三角形這幾個部分復習，每一部分復習完后有針對性的組織試卷進行測試。

　　3．4月15日至5月15日第二輪復習。

　　以揚州市教研室30套中考模擬試卷為基礎進行練習講解，適當選取20xx年中考優秀試卷進行練習，這一階段以學生練習為主，在練習中發現問題及時解決。

　　4．5月15日至6月5日第三輪復習

　　這階段是綜合復習階段，注意選取典型的綜合題分析、講解，結合課改精神和20xx年揚州市中考信息，有針對性選擇部分綜合題進行練習，對當前中考熱點問題：應用、探索、規律的發現等做到專項練習。

　　5．6月6日——中考主要講中考信息，心理指導和考試方法指導，同時注意查漏補缺。

　　6．瘋狂100天，為實現中考雙第一，完成雙超越的宏偉目標作出應有的貢獻。

數學備課組工作計劃6

　　一、教育教學指導思想

　　認真落實校長辦公會關于新學期教學工作的要求，以《初中數學課程標準》為指導，以數學教研組工作計劃為參考，圍繞“教學”這一中心點，緊扣“質量”這一立足點，加強研究，大力實踐，抓實教學常規工作并有所創新，積極穩妥地推動我校的課改工作，形成具有一中特色的辦學風格，以人的發展為目標，全面提高教育教學質量。

　　二、工作目標

　　1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

　　2、發揮集體智慧，實現資源共享，并保持集體備課的持久性、二次備課的藝術性，以達到提高課堂教學效率的目的。

　　3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的.學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。

　　4、知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養。通過小組合作交流，給學生提供一個展示自我的平臺，開發課程資源，以在到活躍課堂的目的。

　　三、工作措施

　　1、發揮集體的智慧，加強備課組的建設，充分發揮好老教師和各級骨干老師的帶頭作用。

　　2、備課：以集體備課為主，形成統一的有本校特色的講學稿，保管好所有教學案、課件，供下一屆使用。

　　3、每周備課時，確定下周每節課的內容及每節課的重難點，以及每節課的教法和策略，嚴格把關和注重學生創新意識和能力的培養。

　　4、每章開課前，我們先閱讀全章內容，確定全章的重難點，做完全章的課后習題。

　　5、認真組織課堂教學，精心設計教學過程，針對不同班級學生的情況，在二次備課時重新修改設計教學內容。讓學生在活動、實踐中，掌握知識，力求教學中要鼓勵與提倡解決問題策略的多樣化，尊重學生在解決問題中所表現出的不同水平。問題情景的設計、教學過程的展開、練習的安排等要盡可能地讓所有學生都能參與，提出各自解決問題的方法，并引導學生在與他人的交流中選擇合適的策略，豐富數學活動的經驗，提高思維水平。

　　6、讓現代信息教育技術與數學教學進行更好的整合，以信息化帶動教育現代化，利用現代信息教育技術，為學生創造一個數學實驗的環境。所以我們組上課時盡量多地使用多媒體、網絡資源，以此強化課堂交流、探索、創新、提高效率。

　　7、各教師及時的反思自己的教學行為，保證課堂教學的效果。

　　8、合理利用“綜合實踐活動課”的陣地，對學生進行數學能力的訓練。

　　9、學習借鑒別人的成功經驗，注重不同學科間的相互聯系。

　　10、加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣，嚴格把握作業的質量，控制數量，及時批改，及時調控教學。討論和交流上周的教學體驗，互相促進進步。

　　11、抓好學生在校的各項數學學習常規。

　　12、以期末復習為抓手，使知識系統化。

數學備課組工作計劃7

　　以學校工作中心為工作指導思想，在教務處與教研組的指導下，認真學習各級教育工作會議精神，貫徹執行市、區兩級有關教育、教學工作的文件，學習各地課改的先進教學理念，學習新課程標準。具體工作如下：

　　一、指導思想

　　1.進一步認真學習各地課改的精髓，學習新的課程標準、先進的教學理念，明確新課程標準中中學數學課堂教學的具體目標，樹立改革與創新的思想。學習教育心理學，以理論指導實踐，分析教學過程中所遇到的問題，尋找解決問題的最佳策略。

　　2.強化課堂教學五個環節的落實，推進學科課程教學改革。反思上一學期在課堂教學與開展拓展性學習中的得失，總結經驗教訓，在教學活動中繼續探索并實施既符合課改精神、又適合本年級學生特點的教學方法，培養學生自主學習的意識，提高學生學習的能力。

　　3.為進一步推進學科課堂教學改革反思上一學期課堂教學改進點實施過程中的得、失的基礎上，進一步推進實施課堂教學改進計劃。在實施過程中不斷反思每一堂課的得失的基礎上，總結經驗、找出存在的問題，作進一步的改進，努力上好下一堂課，使日常教學工作不斷完善;仔細分析學生的學習行為，找出學生在學習中存在的問題，積極探索解決問題的方法，從而提高學習效率。

　　二、工作目標

　　1.備課組認真總結近幾年來，在制定并實施課堂教學整改計劃的經驗教訓，以有利于更好地推進教學整改。以公開課為契機，積扱主動地參與課堂教學各環節的優化探索實踐，積極探索更有效地優化信科技與課堂教學的整合，切實提高學校數學教學的成績。

　　2.教學質量是學校生存的生命線，而教學質量的高低，備課組的工作是關鍵，故備課組須制定出務實的工作計劃，必須要確立備課組的.教學質量責任制。備課組必須要有“定計劃、定時間、定地點、定內容” 的研修活動，同時，根據備課組工作的特點，組內成員須隨時隨地交流教學偶得，發揚團隊協作精神，開展集體備課活動。

　　3.開展研修活動時，每次活動都要實質性的內容，及時研究課改實驗的進展，共同探討實施的具體方案;研究教材、教法，交流、分析各教師在日常教學中經驗教訓，分析、研究備課組中各班級的教學情況，研討、制定提高學生學習質量的相關措施。

　　4.認真分析上學期期終考試的情況，找出存在的問題，探索如何探索解決問題的方法，努力提高教學效果，提高合格率與優秀率。為此，在下階段的教學實踐中擬采取以下措施。

　　通過以上措施的具體而有效的落實之后，期望縮小與區統計數據差距。關注所有學生的學習，幫助所有學習有困難的學生端正學習態度，指導他們如何提高學習的有效性，力爭所有學生在原有的基礎上均有不同層度的提高。

　　5.織本組教師到名校取經，積極參加xx八校、區、學校和教研組組織的各項教學研究活動，參加各類教學評比活動。重點抓好備課、聽課、評課、作業批改、測試反饋、問題糾偏等各項日常教學工作。組織好聽課評課活動，對所聽的課進行全方位的評議、診斷，找出存在的問題，研究解決的方案，使之成為真正意義上的聽課活動，成為推進教學改革、促進教學研究的組本研修，進而有效地提高教師的教學能力，提高教學質量。

　　三、工作措施

　　1.極參與信息技術與學科整合的研究與實施的活動之中，充分利用網絡資源和多媒體教學系統，體現現代教學的特征，強化《幾何畫板》的研發與運用，注意信息的收集與整理，運用于教學之中。

　　2.合《初中數學教師命題能力的培養與實踐研究》課題研究工作，本學期本組教師將結合學生實際自編周作業，具體安排是：(1)時間45分鐘，題量20--22題 (2)分工:xxx。在此基礎上組織本組教師積極參加校中學命題大賽評比，開設好數學提高班與拓展課工作，提高拓展的質量，培養競賽人才。與此同時提高教師的實踐研究能力，爭取寫出幾篇高質量的論文。

　　3.高質、高效地做好學校與教研組交給備課組的其它一切工作，爭創優秀備課組。

數學備課組工作計劃8

　　一、指導思想

　　以新課程改革的精神為指導，以學校的“信息化生態課堂”為基準，通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現集體備課與教科研活動的有機結合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創新的研究過程，從而大大提高教師的業務素質和理論水平，全面提高教學質量。

　　二、本學期教學現狀分析

　　我們一年級共二百多名學生，本地學生與外地學生人數差不多，生源復雜，知識狀況參差不齊。一般的學生在學前教育中已經學習了數1～10的數以及10以內加減法，但由于所受的學前教育方式、方法不同，造成了學生的學習情況也不相同。由于年齡小，都比較好動，注意力集中時間短，喜歡新奇的事物。因此，在學習習慣及養成方面還較差。少數學生口頭表達能力強，講故事有聲有色，表情豐富，而有的學生卻羞于表達，應鼓勵大膽發言。所以教學中要了解學生的學習情況，對癥解決學生所面臨的學習障礙，幫助他們養成良好的學習習慣。

　　三、教研組工作目標：

　　1、加強學習和研究，將新的'教育教學理念運用到教學工作實踐中去，進一步提高課改實施水平，重視對學科課程的研究，加強信息化生態課堂的建設。

　　2、積極探索新的教學方法，創設有利于學生發展、有利于提高教學質量的新型課堂教學模式，為學生的健康發展、全面發展創造優良的環境和有利條件。

　　3、積極開展各項教學活動，提高教育質量

　　四、本學期活動內容：

　　1、每單元至少一次集體備課。

　　2、對課堂教學中出現的問題及時討論和研究。

　　五、具體活動措施：

　　1、嚴格按照學校工作計劃、教研室工作計劃、數學教研組計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相關備課資料的積累。

　　2、認真鉆研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。精心寫好備課材料，盡力做到高質量地備課。

　　3、備課探討時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。

　　4、集體備課作為參考樣本，每一位老師要根據自己理解、班級學生實際，作出相應的修改。

　　5、提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。

　　6、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。

數學備課組工作計劃9

　　一、基本思路

　　本學期，我們將準確把握《新課程標準》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學，注重滲透數學思想和方法。針對學生實際，研究學生的實際學習情況，不斷研究數學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，著力于培養學生的創新精神，運用數學的`意識和能力，奠定他們終身學習的基礎。我將嚴格遵守學校的各項規章制度、服從高二年級的安排，盡自己的最大努力，力爭建設愉悅課堂，完成自己的教學工作。

　　二、教學方面

　　1、以備課組為單位，根據學校教學常規的要求，搞好本備課組工作。

　　2、結合本組的實際，對備課、上課、作業布置與批改落實好具體的要求。

　　3、認真搞好一課一練，努力提高學生的數學素質。

　　三、教研方面

　　1、每周在備課組內開展一次教研活動，集體研討，并每次要有明確的主題，求實效并有簽名和記載。

　　2、加強備課組的集體備課，備課組要有工作計劃，每周一次集體備課，并要有中心發言等有記錄，期初交計劃，期末交集體備課記錄本檢查。

　　3、組織參加學校的公開課比賽，組織組內公開課以及各備課組內的公開課(每人拿出一堂)，以促進老師之間的相互學習與交流。

　　4、團結老師們加強教育教學理論的學習和研究，并積極撰寫教育論文。

　　四、工作要點

　　1、本期以備課活動為主，每周一次集體備課，加強組內的老師的相互聽、評課及交流。

　　2、本期組織兩次組內的教學檢查。

　　3、努力作好準備工作，邀請某某市教育局教研員某某某老師開講座，題目為《如何做數學課題研究》。

　　4、落實并開展各備課組內的課本、課題、資料的開發與研究。

　　5、安排某某某老師開評高級職稱系列公開課，為今年的評高工作做準備。

　　6、安排某某某老師上評中級職稱系列公開課。

數學備課組工作計劃10

　　一、指導思想：

　　本學期，我們五年級數學組進一步深化“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，更新教育教學觀念，深化教育教學改革，全面推進素質教育。立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，繼續以全面實施素質教育為目標，加強課程改革理念的學習、研討，為新學期新課程的全面實施做好準備，結合我們五年級數學科組的課題教學研究，通過開展扎實有效的小學數學教研活動，繼續進一步加大教研的力度，促進我們數學科組教師成員整體素質的`不斷提高，大面積提高我們的數學教學質量。

　　二、工作要點：

　　1、根據學校制定的各項工作，制定本組的教學計劃、教研計劃、教學進度，并按照計劃開展活動。

　　2、認真作好研討課安排工作，根據每個人的研究課題，把開展研討課與新課程改革結合起來，以逐步適應新課程改革的要求。爭取提高精品課的質量，通過活動，提高每一位教師參與課程改革的積極性。

　　3、認真開展好每周集體備課工作，把集體備課當作提高教師業務水平的一個途徑，通過集體備課的形式，集中集體的智慧，對教材進行科學探索、分析，盡可能把現代教育新思想融入到教學當中去。真正體現出集體備課的價值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進行，從學生的角度去思考問題。組內成員作好討論記錄。

　　4、認真學習與教育教學相關的理論，使各位教師真正從思想上轉變觀念，能了解并認同新課程的基本理論，樹立新的觀念，并將其轉化為自己的教育、教學、研究和管理行為。主動的適應新課程的要求，創造性地做好實施新課程的各項工作。

　　5、教師要經常看數學教學雜志，把有推廣價值的資料推薦給大家，使教師在自覺地學習中提高理論修養，擴大知識面，提高理論水平。

　　6、繼續做好教師結對子活動，使新教師盡快融入教學當中去，向老教師學習教學經驗，老教師從年輕教師那里學習新思想新方法，相互學習，共同進步。

　　7、抓好“兩頭生”的輔導。認真抓好學困生的補缺補差工作，使他們能跟上大隊伍的步伐，避免他們產生自卑心理，在抓好學習的同時，更要在身心上給予更多的關懷，使每個學生的身心健康成長。

　　三、具體措施：

　　1、加強新基礎理論學習，領悟教育教學最新動態。

　　2、加強常規管理和檢查，教研組內互相聽課，互相檢查作業，發現問題及時解決。

　　3、嚴格按教導處的規定，認真鉆研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。精心寫好備課材料，盡力做到高質量地備課。

　　4、備課探討時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。

　　5、提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。

　　6、認真完成教學隨筆，及時總結教學中的得失，不斷進取，努力提高組內成員的教育教學水平。

　　7、認真做好期中、期末的質量分析，不斷反思，提高教學能力。

　　8、重視掌握知識的同時又要注重學習習慣的培養，努力提高學生學習的效率。

數學備課組工作計劃11

　　本學期為了確保我校數學課堂開展順利且高效，準確把握新課程的要求，合理有序地安排課程，促使教學質量的提高，現就高一數學備課組全體教師具體工作計劃制訂如下：

　　1.準確了解、客觀分析學生數學知識水平

　　高一年級共10個班，1-4班為理科班，5-8班為文科班，9、10為藝術班，學生成績參差不齊且總體偏低，存在基礎不夠扎實，學習興趣未被激發，積極性不高，良好的學習習慣未養成等情況。教學壓力可想而知，在這種情況下教師只能盡快了解新分班的學生數學知識水平，以采取一定的措施和教學手段，盡力提高學生的學習興趣，進而提高學生的知識水平。

　　2.凝聚備課組集體智慧，形成個性化教學設計

　　為了把集體備課落到實處，將集體備課時間定為每大周單周星期三下午第三節課，由備課組長主持，每次一位教師(按照備課主講人分工表所定)作教材分析，其他教師評價、補充。

　　我們將根據教學大綱的整體要求，在集體備課時解決以下問題：明確教學目標的確定，教學重點的把握，教學難點的突破，課上例題的選擇，另外在集體備課時還應備教法的實施和學法的指導，要根據所教學生已有的知識水平，更好地堅持因材施教的原則。對于重點課題和有難度的課題要重點研究。主發言教師負責將典型例題整理打印，如有必要制作課件供全體教師使用，實現部分資源共享。在備課組集體備課達成共識的基礎上，各教師再根據自己的教學特點及所教學生的情況備課。

　　3.致力教學研究，提高備課組整體施教水平

　　(1)研究如何備課，怎樣上課

　　統一進度，統一教學目標及內容，主張進行個性化的教學設計：針對教學對象的實際情況，進行有針對性的.教學設計，形式不要求統一，但要努力提高教學有效性，花大力氣在精選例題、習題上，花精力在學生的分層輔導上。

　　(2)研究怎樣聽課，怎樣評課，如何提高教學能力

　　首先，鼓勵備課組教師互相聽課，爭取走出去，到兄弟學校聽課學習。

　　第二，聽課不僅要聽知識，還要聽方法、聽態度。教師聽課存在的普遍現象是注重記錄例題、練習和解法，但實際上聽課時還應注重分析授課教師的工作態度、教學精神和教學方法。

　　第三，聽課后的反思與評價是重要的一環，聽課后做一個整體回顧，這樣的教學內容以這樣的教學程序和方法進行，有什么優勢與不足。而教學評價應從教學基本功、教學設計、教學方法、教學效果等方面進行，在聽課中取人之長、補己之短，成為個人教學水平提升的助力。

　　4.提高課堂效率，分層布置作業

　　課堂上教師要努力創設情境，激發學生的學習興趣，努力提高課堂效率。講授概念、公式、定理時，要引導學生注重辨析，揭示本質;在講解例題或習題的時候，要注重引導思考過程;要適當地作課堂小結，提高學生的歸納總結的能力，讓學生從知識、能力上都有所收獲。

　　因為一個班上的學生知識水平和能力上差異較大，提倡分層留作業，可以將班上數學成績優異的學生分組，每周布置一次高考題幫助提高;將班上數學基礎薄弱的學生分組，主要給他們布置課本習題和教輔中的基礎題目，其他同學分成一組，完成中等難度習題。這樣做是非常適合我校學生的實際情況的，相信效果將會不錯，但教師的工作量較大，因此需要探索“部分批改”和“全批全改”想結合的批改作業方式，但必須保證效果。

　　5.合理安排本學期教學進度，扎扎實實完成教學任務

　　本學期授課時間約為20周，約80課時，要學習數學(必修四)部分內容和數學(必修五)內容，具體見計劃【附表】。

　　要求高一全體數學教師按照以上教學進度統一推進課程，教師可根據各班實際情況做些“微調”，教師之間相差1～2課時是正常的，但不能超過以上計劃所定課時。

數學備課組工作計劃12

　　一、指導思想

　　以新課程改革的精神為指導，通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現集體備課與教科研活動的有機結合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創新的研究過程，從而大大提高教師的業務素質和理論水平，全面提高教學質量。

　　二、重點工作

　　1、制訂計劃。學期初，由備課組長提前確定每次集體備課的'時間、中心發言人及研討主題，提前通知。組內成員明確分工、內容后，鉆研教材，進行備課準備，撰寫備課發言稿及教學設計思路，以備集體議課時發言。

　　2、磨課實踐。首先集體研討，由主備人寫出教案，并執教。參與聽課的老師評課，指出課堂教學中的亮點和不足，互相學習，共同改進。對教案進行二度修改。個人執教可根據本班的學情，對集體備課的教案進行修補，寫出個性的教學設計方案并付諸教學實踐，同時教師還可根據教師本人和班級的實際，隨時調整教學設計，以求效果。

　　3、反思提煉。在教學結束后，備課組教師根據交流教學情況，反饋教學效果，對教學實踐中出現的新問題進行探討，提出改進措施。在反饋的基礎上，各位教師要根據自己教學的實際情況，認真撰寫教后札記，分析成與敗，總結得與失，從感性經驗上升到理性認識，提升自身的理論水平和教學水平。

　　4、精心設計作業形式，合理安排作業時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性作業，把作業的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。認真開展“培優補缺”活動，對后進生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發其學習數學的興趣。

　　三、具體安排

　　第一周：制定教學計劃和進度

　　第二周：確定本學期教學重點

　　第三周：學習教育雜志

　　第四周：重溫本年段教學目標

　　第六周：交流討論教學中的困惑

　　第七周：研討“找規律”一課

　　第八周：評“找規律”一課得失

　　第九周：期中試卷命題

　　第十一周：期中考試分析

　　第十二周：研討“解決問題的策略”一課”

　　第十三周：研討“公頃和千米”一課

　　第十四周：上教研課

　　第十五周：評“公頃和千米”一課得失

　　第十六周：交流討論教學中的困惑

　　第十七周：討論期末復習計劃

數學備課組工作計劃13

　　時間過得真快，一學期的工作即將結束，在這一學期中;

　　(一)加強理論學習，提高思想認識;在開學初，我們認真制定備課組工作計劃，以及一年級;

　　(二)深入課題研究，優化課堂教學;全組人員針對學生的薄弱環節，經常集體備課，共同研;斷激發學生學習的興趣，培養學生的應用意識、創新意;

　　(三)注重對學生自主學習習慣的培養;

　　除了在時間過得真快，一學期的工作即將結束，在這一學期中，我們備課組緊緊圍繞學校工作計劃、教研組工作計劃和教科研工作計劃，認真制定本備課組工作計劃，組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去;樹立科學發展觀，轉變教學行為，求真務實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念，確保教學質量的穩步提高。現將這一學期工作回顧如下。

　　(一)加強理論學習，提高思想認識

　　在開學初，我們認真制定備課組工作計劃，以及一年級數學教學進度，并及時召開備課組會議，部署本學期的主要工作，并進行一年級數學的備課分工活動。我們相互幫助，相互討論，盡力將我們的教學任務完成好。在本學期初，我們備課組繼續加強了對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動，從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。

　　(二)深入課題研究，優化課堂教學

　　全組人員針對學生的薄弱環節，經常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。在教學中，我們能根據學生實際情況，堅持貫徹啟發式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發學生學習的興趣，培養學生的應用意識、創新意識和實踐能力。老師們在上課時能結合新的理念，創設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學得有趣，學得輕松。讓學生充分動腦、動手、動口，通過親自實驗得出知識，讓學生親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識，掌握知識。

　　(三)注重對學生自主學習習慣的培養

　　除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的`成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

　　(四)積極開展教研活動，不斷反思提高

　　組內教師能積極撰寫課堂教學隨筆、反思或案例。每一位教師都能按時完成學校規定的教學反思、案例和論文的撰寫。組內教師教學相長，平時開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課、上課質量。組內教師齊心協力，教學成效顯著、各教師嚴格按照學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和備課組工作計劃開展自己的課堂教學研究，并做好相關備課資料的積累。認真鉆研教材，盡心設計教學方案，高效率地完成備課任務。在備課探討時，組內教師

　　做到用心聽，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。老師結合自己的研究課題，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。

　　工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學質量，如何培養和提高學生各方面的素質。需要每一位老師為自己樹立更高的目標。我們不能安于現狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進步，這將永遠是我們教育工作者追尋的目標。

數學備課組工作計劃14

　　一. 教學目標

　　1. 獲得必要地數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念和數學結論等產生的背景和應用，體會其中蘊含的數學思想和方法，以及在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習與探究，體驗數學發現與創造的歷程。

　　2. 提高空間想象，抽象概括，推理論證，運算求解，數學處理等基本能力。

　　3. 提高數學的提出，分析和解決問題的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

　　4. 發展數學應用意識與創新意識，力求對現實世界蘊含的一些數學模式進行思考和做出判斷。

　　5. 提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的專研精神和科學態度。

　　二. 教學要求

　　整體把握新課程，理清貫穿教材的主要脈絡，反映和揭示學習內容的內在聯系，展示重要概念的來龍去脈。

　　各班級學生必須完成新課標要求，培養學生的'數學興趣，發展學生的應用意識，滲透高考要求，倡導自主學習方式，逐漸提高學生的數學思維能力。

　　三. 具體工作

　　1. 在上期末的時候，本組教師朱英、廖瑩、彭英老師編寫了學生的寒假作業，而李瑤、王鶴云老師編寫了上期所學解三角形、數列、不等式等的復習學案，編寫質量是非常之高的。這為學生假期回去以后的復習，以及下期的教學均奠定了基礎。

　　2. 開學第一周，組織本備課組教師集體開展新課標學習，明確新課標的具體要求，并將假期編寫的預學案再研究與共同探討。

　　3. 每周三下午7~8節課是備課組統一活動，按照教學進度的要求，探討一周來的得與失，主講下周的知識體系與內容，并定期開展組內聽課和評課活動。（活動時間安排地點見表1，聽課安排見表2）

　　4. 本期文理科所上內容基本一致。理科：必修2第四章圓與方程——選修2-1第二章圓錐曲線與方程——選修2-1第一章常用邏輯用語——必修2第一章空間幾何體——必修2第二章點、線、面之間的位置關系——選修2-1第三章空間向量與立體幾何；文科：必修2第四章圓與方程——選修1-1第二章圓錐曲線與方程——選修1-1第一章常用邏輯用語——必修2第一章空間幾何體——必修2第二章點、線、面之間的位置關系。教學內容上來說，理科共6章，文科共5章，文科只是比理科少了一個空間向量與立體幾何這個內容，所以在教學進度上要求基本一致，每周一次周練，組內教師輪流出題。

　　5. 本學期共4次考試，5周是一階段考試，10周是半期測試，15周為三階段考試，2月初為期末考試，做好這4次考試的統一復習與安排，力求取得全市第一的成績。

　　6. 提倡互相學習，本組共16為教師，老中青搭配比例適當，平時多交流，多探討教學中的得失，且關注與培養青年教師的成長。

　　7. 組織好學生的扶優補差工作，每位教師在自己所教班級多發現一些優秀生與困難生，力求盡可能的做扶優補差工作。

　　8. 結合新課標要求，鼓勵備課組老師開展教學法研究，改善課堂教學方式，引導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養學生的創新精神和實踐能力。并利用外出學習的機會，多與其他學校的老師交流，獲取更新與更先進的理念。

數學備課組工作計劃15

　　一、教育教學指導思想

　　以《初中數學課程標準》為指導，以數學教研組工作計劃為參考，以后“茶館式”教學模式研究為依托，結合我校實際需要，開展子課題的研究，以“綠色指標”為引領扎實推進有效教學，提升教師課堂執行力。圍繞教研組發展的要求，以《創智課堂評價要素研究》為載體，落實課堂創新點的設置，優化教法，關注學法；以各級各類教研活動為依托，堅持走教師專業化發展的道路，全面圍繞教研組的各項工作，促進備課組的進步與發展。以人的發展為目標，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念，積極倡導學生“自主探究、合作交流”的學習方式，注重課內外的結合，開展綜合實踐活動，拓寬學生的知識面，關注學生的可持續發展。

　　二、工作目標

　　1、開展后“茶館式”教學模式的學習，結合我校子課題《概念新課自主探究教學模式的研究》的開展，加強教育理論的學習和教師專業化發展的建設，不斷提高組內教師的理論修養和業務素質。在教學實踐過程中及時總結得與失，并以此為基礎改進教學，豐富課堂教學的方法和手段。

　　2、以學生發展為本，以促進教師專業化發展為目標。備課組積極參與各類上課、聽課活動，并結合大家的評課及自己的課堂實踐，進行有效的教學反思。以學生的實際為切入點，集體探討各種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

　　3、發揮集體智慧，實現資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。

　　4、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。

　　5、知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養。通過小組合作交流，給學生提供一個展示自我的平臺，開發課程資源，以達到活躍課堂的目的。

　　三、工作措施

　　1、教研學習活動

　　學習后“茶館式”教學模式，圍繞教研組“概念新課自主探究教學模式的研究”的子課題，開展各項討論研究活動。本學期教研組將以備課組為單位進行課題指引下的集體備課開課聽課評課活動，并邀請教研員來參加這次的`活動。

　　教研組計劃將從開學第二周開始，每周一個備課組輪流開課，時間安排具體如下：初三：第二周周三下午；初二：第三周周三下午；初一：第四周周三下午；預備：第五周周三下午。我備課組將積極參與此項活動，不僅要認真聽他組的同課異構，還要努力創設我組的同課異構，并通過聽課評課學習，提高自身專業。

　　我初一備課組開課課題為：13．3同位角、內錯角、同旁內角，由于賈斐老師被要求開節區公開課，故開課順序為：抽出兩個班級給賈老師試聽課前試講，定試聽課教案，再由教研員來聽賈老師的試講課一節，隨后王華威老師提前先上，再按金梅老師、江美蓉老師、季曉楠老師上課，最后賈斐老師上區公開課。開課后每個老師要寫一份開課的案例和反思。

　　同時本學期還會有區百花杯教學比賽準備工作和教學大獎賽等集體聽課、評課等工作，我組都會積極參與，借以切實提高組內每個老師的課題學習水平和課堂教學的能力。

　　2、常規教學工作

　　（1）、備課：以集體備課為主，形成統一的有本校特色的講學稿，保管好所有講學稿、課件，供下一屆使用。

　　（2）、查閱資料，包括數學知識背景、優秀課件和選擇試題。

　　（3）、每周備課時，確定下周每節課的內容及每節課的重難點，以及每節課的教法和策略，嚴格把關和注重學生創新意識和能力的培養。

　　（4）、每章開課前，我們先閱讀全章內容，確定全章的重難點，做完全章的課后習題。

　　（5）、認真組織課堂教學，精心設計教學過程，針對不同班級學生的情況設計教學內容。讓學生在活動、實踐中，掌握知識，力求教學中要鼓勵與提倡解決問題策略的多樣化，尊重學生在解決問題中所表現出的不同水平。問題情景的設計、教學過程的展開、練習的安排等要盡可能地讓所有學生都能參與，提出各自解決問題的方法，并引導學生在與他人的交流中選擇合適的策略，豐富數學活動的經驗，提高思維水平。

　　（6）、讓現代信息教育技術與數學教學進行更好的整合，以信息化帶動教育現代化，利用現代信息教育技術，為學生創造一個數學實驗的環境。所以我們組上課時盡量多地使用多媒體、網絡資源，以此強化課堂交流、探索、創新、提高效率。

　　（7）、各教師及時的反思自己的教學行為，保證課堂教學的效果。

　　（8）、合理利用“數學拓展課”、“數學探究課”的陣地，對學生進行數學能力的訓練。

　　（9）、學習借鑒別人的成功經驗，注重不同學科間的相互聯系。

　　（10）、加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣，嚴格把握作業的質量，可采取分層布置，控制作業數量，及時批改，及時調控教學。討論和交流上周的教學體驗，互相促進共同進步。

　　（11）、抓好學生在校的各項數學學習常規。

　　（12）、以期中、期末復習為抓手，使知識系統化。

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