[推薦]小學教師工作計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的小學教師工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　學情分析：

　　三年級的學生多數為9歲以后，共有八個班級。此年齡段的孩子想象力豐富，好勝心較強，對想象畫和記憶畫有顯著的興趣，而且在色彩應用層面表現突出。同時，他們對手工制做也充滿激情。經過兩年的美術學習，學生們在繪畫方面的認知水平有所提高，并逐步掌握了一定的美術表現技巧，總體繪畫水準較好。

　　大部分學生對美術保持著濃厚興趣，樂于學習。然而，班級內學生的能力差異很大，部分同學在美術方面的能力較低，紀律性差，學習態度不夠端正，缺少自信。因此，教師要以激勵的方式引導這些學生，而不是單純用指責來看待，重燃他們對美術學習的動力。

　　教材分析：

　　本教材共包含二十一節課程，設計上貼合學生的年齡特點和日常生活，課程內容重視多樣化和趣味性，緊密聯系學生的生活經驗，兼具難易度，激勵探索、游戲與實踐應用。教材的整體結構傳承了知識結構，包含國畫系列《彩墨游戲》、色彩系列《紅色的畫》和《黃色與藍色的畫》、泥塑系列《捏泥巴》、版畫系列《對印版畫》及欣賞系列《童年》和《身邊的設計藝術》等。

　　因此，在教學中，老師需關注新老知識的銜接，利用學生已有的知識學習新知識，使他們明確學習目標，并延伸和擴展知識。同時，要把審美教育和情感教育貫穿教學過程，關心學生的個性發展及其知識與技能的和諧成長。

　　在學習上，造型表現和設計應用占主要部分，欣賞評述相對薄弱，而“綜合探索”領域有三節課。教材重點強調藝術學習的價值，隱含課程技能，重視感性積累和感受，以激發學生的學習興趣，推動藝術能力和審美意識的培養。

　　課程重難點：

　　關鍵：

　　1. 根據記憶畫和想象畫等方式，應用敢于融洽的色彩表述自己熟悉的內容。

　　2. 制作簡單的紙質拓印畫及各類平面材料貼畫，進一步提升撕紙和剪紙鋪貼的技能。

　　3. 欣賞兒童畫和自然物，提升欣賞能力。

　　難題：

　　1. 在繪畫中激勵敢于想像，真正應用色彩，塑造生動自然形象。

　　2. 在紙工制作中培養學生的動手能力與協同作業的精神，根據泥塑鍛煉空間想象力。

　　課程目標：

　　1. 造型表現：

　　初步了解形狀、色調和質感等美術語言，學習應用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過觀察和創作，表述認知與想法，激起豐富的想象力和創造欲望，掌握本色、間色、冷暖色等基礎色彩知識，了解色彩感染力并加以運用。通過繪畫、鋪貼、沉積等手法積累視覺和觸感經驗，嘗試使用水性顏料、軟筆和宣紙等材料，進行趣味造型活動。

　　2. 設計應用：

　　學習比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，掌握簡易創意和手工制作的方式，開展基礎設計和裝飾，體會制作與其它美術活動的差別。根據勾勒、鋪貼、組合等手法開展造型活動，積累視覺和觸感經驗，掌握撕、剪、刻、折、打卷等基礎技法，利用本地材料如蛋殼、翎毛、廢包裝盒等創作立體和半立體紙工作品。

　　3. 欣賞評述：

　　觀查自然及各類美術作品的結構、色彩和質感，可以用口頭或書面語言描述欣賞目標，表述個人感受。通過分析和報告的形式，使學生了解當地特色建筑的藝術形式和功能，欣賞民間年畫和傳統圖案，了解民俗文化的標志與喻意。

　　4. 綜合探索：

　　選用造型游戲的方式，與語文、音樂等教學內容融合，開展美術創作、演出和展示，表述創作意圖。針對不同塑料的特性，激勵學生創作藝術作品并分享創作意圖與對他人作品的評價，融洽不同學科信息進行美術創作，激勵學生探討設計方案，開展美術展覽或美化教室和校舍。

　　教學重點：

　　深化理解基本美術語言的運用方式和方法，提高學生表述本身體會和愿望的能力，重視洞察力、想象力和表現力的培養，提升學生的欣賞水平，激起美術興趣。

　　教學難點：

　　在掌握美術基本知識技能的同時，不斷激起學生的學習興趣，培養創新能力，修身養性。

　　教學措施：

　　1. 老師需深入學習，持續提升自身素質，多了解新課改的理念與案例。根據對教材的深入分析，靈活應對學生的實際情況，實施多元化教學。

　　2. 激勵學生欣賞優秀藝術作品，拓寬視野，在教學中融進各種技法與知識，提高學生作品的表現力。

　　3. 加強美術基本知識技能的總體滲入，根據出色學生帶動其他學生的發展。

　　4. 利用生動有趣的教學方式，如影片、視頻、范畫、故事、游戲和音樂去引導學生提高對形象感知和想像能力，激起對美術的學習興趣。盡量探索計算機與網絡藝術教學，激勵學生利用互聯網資源以拓寬視野開展自學。

　　教學進度安排：

　　本學期對于三年級的課程包括：《我的小天地》、 《民間面塑》、 《冰棒棍玩具》、 《植物籽粒拼圖》、 《面具》、 《紅色的畫》、 《黃色和藍色的畫》、 《機器人》、 《捏泥巴》、 《童年》、 《怪獸》、 《連環畫》、 《對印版畫》、 《爬升玩具》、 《彩墨游戲》、 《身邊的設計藝術》、 《電腦美術》、 《各種各樣的鞋》，以及最后的復習和期末檢測，計劃每周進行一節課，課時安排為兩節課。

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