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中學教科室上學期工作計劃
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又迎來了一個全新的起點，該為自己下階段的學習制定一個計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編整理的中學教科室上學期工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、指導思想
落實省、市、區(qū)教育局相關文件精神和科研訓工作計劃，以立德樹人為目標，以深化初中課程改革為重點，面向全體學生，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎；以深化“學本課堂”建設為抓手，開展本學校教育教學的實踐與研究，突出服務職責，促進學校教育教學質(zhì)量的提升。
二、工作目標及措施
1.深化“學本課堂”研究，提升學生核心素養(yǎng)
（1）實行以“骨干教師為主體，教研組長為主導”的的學本課堂研究機制，以課型探索為切入口，深化新授課、復習課、講評課等各課型研究；結合市課堂變革示范項目和“一師一優(yōu)課”工作，提煉學本課堂優(yōu)秀案例，打造精品課例，引領學本課堂向縱深推進。
�。�2）強化課堂關鍵學習活動的設計、展開和落實，促進學生真正有效的學習；強化核心知識梳理、核心問題設計和板書設計，通過提高備課質(zhì)量提高學習效率。
�。�3）搞好教學管理制度的創(chuàng)新，實現(xiàn)“五化”目標，即：“個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化”。繼續(xù)堅持個人二次備課，特別注重教學后的反思；課堂教學要真正做到把課堂還給學生，注重學生學習能力的培養(yǎng)；“三維式”作業(yè)分層布置，注重設計的靈活性與批改的鼓勵性；單元測試質(zhì)量分析規(guī)范有序，注重橫向、縱向雙比較。每位教師聽、評課不少于12節(jié)，新教師、教研組長、中層要求15節(jié)，教務處主任、教科室主任、校長要20節(jié)，并且要做到“四個一”，即：參與一項小課題研究（三年）、提供一個實用的教學設計、上一節(jié)匯報課、撰寫一篇有價值的研究論文，期末將此納入對教師的考核。
2．加強教學評價研究，提升學生學業(yè)質(zhì)量
�。�1）組織教師參加市、區(qū)初中畢業(yè)升學考試質(zhì)量分析會議，研究分析xx年畢業(yè)升學考試試題特點和xx年畢業(yè)升學考試試卷結構變化情況，更好地把握xx年畢業(yè)升學考試方向。
（2）引導教師研究考試，分析數(shù)據(jù)，反思教學，努力提高教學質(zhì)量。
（3）加強學業(yè)升學考試命題培訓指導，提高教師的命題理論水平與實踐能力。
3．豐富學科研訓平臺，提升教師整體素養(yǎng)
�。�1）鼓勵教師閱讀教育書籍。本學期將要開展教師讀書節(jié)活動，以做一個“美麗教師”為主題，要求教師讀一本好書，寫一篇讀書心得，選取優(yōu)秀的教師在大會上進行交流學習。此外，每學期每位教師的讀書筆記不少于15篇，并有心得體會，使教師在學習過程中積累經(jīng)驗，提升自身的業(yè)務能力，以此引領全校教師多讀書，讀好書，營造“書香校園”。
�。�2）整合教師專業(yè)發(fā)展12學時培訓項目，形成“征集疑難課題――確定疑難主題―分析課例、學情―設計破解預案―觀測課堂效果―反思破解效度”的疑難問題研究機制，提高教師執(zhí)教能力。
�。�3）整合“一師一優(yōu)課”與學科課堂教學評比；鼓勵教師參加區(qū)初中中青年骨干教師研修班命題培訓，搭建教師成長平臺，促進教師專業(yè)成長。
（4）深化課程改革，探索拓展課程的開發(fā)、實施和評價。完善初步規(guī)劃，力求目標明確、時間充足、內(nèi)容充實、方法合理、效果明顯。
4.開展好“三小”相關活動，促進學生個性性發(fā)展
�。�1）總結近幾年初中科“三小”培養(yǎng)成功經(jīng)驗，整合“愛閱讀樂表達”系列活動，優(yōu)化“三小”培養(yǎng)計劃和評選機制，豐富“三小”活動載體，多途徑、多角度、多方法引領學生親近文學、數(shù)學與科學，促進學生全面發(fā)展。
�。�2）落實省、市、區(qū)深化義務教育課程改革指導意見，探索拓展課程的開發(fā)、實施和評價，拓展學生的知識面，激發(fā)學生的學習興趣，滿足學生的個性化學習需求。
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