師德師風工作計劃

時間：2024-09-07 15:30:18 工作計劃我要投稿

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師德師風工作計劃（精選11篇）

　　日子如同白駒過隙，很快就要開展新的工作了，為此需要好好地寫一份計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編收集整理的師德師風工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

師德師風工作計劃（精選11篇）

　　師德師風工作計劃篇1

　　新學期又開學了，特制定計劃如下：

　　一、指導思想

　　更新觀念，本人將以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園所制定的規章制度，積極服從上級領導的安排，并努力完成本職工作。同時，我還會加強政治學習，不斷提高自己的思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀。通過這樣的努力，我將為幼兒的身心健康發展做出積極貢獻。

　　二、保教工作方面

　1、繼續深入學習《綱要》，并根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養。

　　2、在教學中為幼兒創設輕松、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。

　　3、創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自己的`見解，使幼兒想說、敢說，發展幼兒的交往能力和語言表達能力。

　　4、按時完成本園的教學任務，及其他工作安排,讓幼兒在愉快游戲中學習，培養幼兒學習興趣。

　　5、重視幼兒日常生活的各個方面，注重培養他們良好的生活習慣和自理能力，以促使他們身心健康地成長。

　　三、保健方面

　1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質。

　　2、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生習慣。

　　3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。

　　四、家園共育方面

　1、充分利用晨間接待和放學的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

　　2、通過利用公告欄、家長手冊、電話和家庭短信箱等各種渠道，與家長建立密切聯系，及時向他們反饋孩子在學校里的學習和生活情況。

　　3、家訪了解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!

　　作為一名即將畢業的幼兒教育專業學生，我明白相對于一些經驗豐富的老師來說，我的教學經驗是相對稚嫩和欠缺的。因此，我迫切想知道如何快速提升自己的能力，獲取更多的教育和教學經驗，以成為一名勝任幼兒園工作的年輕教師，并具備應有的基本素質。這個過程需要長期的自我學習和知識積累。

　　師德師風工作計劃篇2

　　新學期又開學了，特制定計劃如下：

　　一、指導思想

　　更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。

　　二、保教工作方面

　　1、繼續深入學習《綱要》，并根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養。

　　2、在教學中為幼兒創設輕松、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。

　　3、創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發展幼兒的交往能力和語言表達能力。

　　4、按時完成本園的教學任務，及其他工作安排,讓幼兒在愉快游戲中學習，培養幼兒學習興趣。

　　5、抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發展。

　　三、保健方面

　　1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質。

　　2、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生習慣。

　　3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。

　　四、家園共育方面

　　2、利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

　　3、家訪了解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!

　　作為一名幼兒教育專業的學生，即將踏上工作崗位的老師.，教學經驗相對一些老教師來說，是很稚嫩也很欠缺的。那么怎樣才能加快腳步，獲得更多的教育、教學經驗，成為一個可以勝任幼兒園工作，具備年輕教師應有的基本素質，是一個長期自我學習和知識積累的過程。

　　認真學習市局關于治理有償補課工作的文件、會議精神，切實貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，強化師德師風建設，推動教師依法執教、廉潔從教、優質施教，努力造就一支重德行、負責任、講良心的-教師隊伍，辦人民滿意教育。

　　二、組織領導

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　全體中層管理干部、班主任、教師代表

　　三、主要工作

　　1.進一步完善學校師德師風責任追究、師德師風優秀教師表彰等制度，與全體教師簽訂拒絕有償家教承諾書。

　　2.領導小組全體成員分小組定期不定期地開展訪社區、訪鄰里、訪教師活動。

　　3.重點巡訪班主任、重點學科教師，填寫巡訪記錄表。

　　4.及時向市局通報相關巡訪情況并在學校網站發布巡訪信息。

　　四、責任查處

　　學校嚴格問責制度，對于在職教師違規補課、接受學生住宿代伙等行為，依照《市局治理中小學在職教師有償補課暫行規定》《興化市學生校外住宿代伙工作綜合整治》等文件依法依規給予處理;學校自查案件情況在校內通報，市局交辦或直辦的違規線索，查處情況向市局書面報告并在學校網站向社會通報。

　　一、指導思想

　　以“德高為師，身正為范”重要思想為指導，堅持順應時代步伐，更新教育教學理念、提高教學技能技巧、學習當代小學生教育心理學知識，努力使自己成為師德高尚、素質優良、能力較強、讓人們滿意的教師，師德工作計劃。

　　二、總體目標

　　樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步弘揚敬業精神和求實創新精神;樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，積極投身教育實踐與改革;言傳身教，為人師表，愛護學生，嚴格要求學生，尊重學生人格和個性發展，著力培養學生的創新精神和實踐能力，全面推進素質教育，全面提高教育質量。

　　三、工作計劃

　　1、努力向身邊的人學習。我們的身邊有許許多多師德高尚的代表，他們將成為我學習的第一榜樣。聽過一位師德先進人物的報告，我深深被一種獻身于教育，一種濃濃的師愛所感染。所以，我將從身邊的人學起，學習他們的精神，學習他們的理論。

　　2、積極參加社會實踐，在實踐中進行師德修養。在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辨別善與惡，培養良好的道德品質。只有積累滄桑，才能真正錘煉師德。

　　3、深刻反思自我批評。在向身邊人學習過程中，在社會交往過程中，深刻反思自己存在的不足，積極開展批評與自我批評。一個師德高尚的教師必定是一個自覺進行師德修養的人。師德建設要求教師在實踐中，注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。

　　4、嚴謹治學尋求創新。“嚴謹治學，探求創新”是教師從事教書育人工作具備的業務素質。它不僅要求教師具備系統精深的專業知識，廣博的人文知識，還要學習心理學、教育學、美學等教育學知識，掌握現代化教育手段。只有不斷的創新才能才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能推動教育的大發展。

　　5、安貧樂教，遍灑師愛。“愛”是一個永恒的主題。對學生的關愛、喜愛是教師最起碼的準則。教師的愛越多，師生的情感越深。“熱愛關心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，體現了教師的獨立人格和應承擔的。以上計劃，將時刻激勵我、評價我。做一個光榮的、真正的人民教師將是我終身的追求!

　　縣幼兒園十分重視全體教師的職業道德建設，把政治思想工作放在各項工作的首位，我園在教職員政治思想工作、師德師風建設方面的思路，可以概括為：以營造學習、研討、交流、寫心得的教師人文環境氛圍為目標;以法制學習教育和組織教職工開展活動為依托，形成良好的師德師風學習氛圍，樹立教師的公仆形象。

　　一、教師職業道德教育學習內容

　　我園擬訂了“教師政治學習、師德訓練計劃”，每次學習內容都落實到具體的人。由兩位園長根據計劃去準備內容，擬訂學習提綱。

　　組織教職工學習了《中小學教師職業道德規范》、《幼兒園教師職業道德規范》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園安全責任劃分和教師的義務》等，并聯系實際進行宣講，從教師的政治思想教育，師德師風建設與深化素質教育的高度來認識、探討。

　　二、教師職業道德教育學習形式及時間

　　我們利用每周星期一下午組織教師進行分組專題的學習。個別有臨時的內容增加學習時間。學習形式是集體統一學習與小組交流為主。

　　三、教師職業道德教育開展的活動

　　1、組織全體教職工學習《綱要》，認真組織師德論文、典型案例、學習心得、教育教學經驗總結的評優活動。

　　2、組織討論，交流思想，每人撰寫讀書筆記不少于10篇，學習心得不少于3篇，師德論文一篇。

　　3、每半月一篇教學反思。

　　4、通過園本教研、教學能手競賽讓教師結合自身的實際，以《綱要》理念為指導，提升自身的業務水平。

　　5、積極開展“三評”活動，開展家長問卷調查和召開家長座談會。讓學校工作的'方方面面自覺接受社會和家長的監督，切實改變學校和教師的工作作風。

　　6、開展豐富多彩的幼兒活動，如：六一匯演、幼兒手工制作賽、生活常規競賽等，以實際行動不斷加強教師的職業道德素養。

　　7、開展評選師德師風標兵的活動，評選出本園政治水平最高、師德師風最好、業務能力最強、無私奉獻最多的優秀教師——羅小輝、孫艷君。

　　8、每位教師認真撰寫了個人師德師風學習總結。

　　總之，我園通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發現問題及時處理，才能保證師德建設有成效。在今后的工作中，我們將不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。使我縣幼教工作邁向新的臺階!

　　結合我校實際，圍繞教學、科研、管理、服務等方面的工作，大力加強師德師風建設，把師德建設作為加強學校精神文明建設和提高教師素質的重要途徑和目標，弘揚愛生敬業精神，樹立先進典型，建立評比考核制度，創造濃郁的師德師風建設氛圍，提升教師職業道德水平，提高教師教書育人的自覺性和積極性，培養和造就一支業務精良、師德師風過硬的'師資隊伍，并使學校師德建設體制、機制和各種保障措施逐步納入制度化、規范化的軌道。

　　二、實施措施

　　學校將嚴格按照上級要求，把師德建設納入學校發展的總體規劃和年度工作計劃，統籌部署，在組織、制度、任務目標等方面全面加強師德師風建設工作。

　　(一)抓好組織落實。學校成立了由政、工主要領導和教導處、大隊部、安監處等部門負責人組成的師德師風建設工作領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責師德師風建設的計劃安排、組織協調、宣傳教育、檢查督促等工作，在全校教師中形成統一領導、統籌部署、分工負責、協調一致的師德師風建設工作格局。

　　(二)抓好制度落實。為了建立起師德師風建設的長效機制，使之常態化、規范化，學校制訂下發了《北國中心小學貫徹中小學教師職業道德規范十條要求》、《北國中心小學教師誓詞》、《北國中心小學教師“拒絕有償家教”書》等一系列文件和書，體現正確導向，為師德建設提供制度保障。學校將每年結合期末考評和年終考核等工作，定期檢查對這些文件和規章制度的落實情況，了解師德師風建設現狀，堅持把師德師風建設情況作為教職工評先評優、晉職晉級的重要條件，實行一票否決制。同時，學校嚴格按章辦事，加大對師德表現的獎懲力度。

　　(三)抓好任務落實。師德師風建設是一項系統工程，任務艱巨，必須統籌安排、通力合作。學校將師德師風建設的具體任務分解到了相關職能部門。

　　三、實施步驟

　　學習教育采取個人自學、集中學習、分散學習、研討交流相結合的方式進行。學習教育階段要達到師德師風建設的教育活動在思想上得以發動、觀念上得以更新、行動上得以體現、建設中得以完善的思想引領作用。

　　人們常說“教師是太陽底下最光榮的職業”。教師的道德是立身之本，人民教師就是要為人民服務的。新的學期開始了，我做師德計劃如下：

　　一、思想方面

　　遵守各項法律、法規和學校的各項規章制度，維護社會公德，做到為人師表。關心國家大事和時事，不斷學習專業知識和相關學科領域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求，能夠與時俱進、勇于創新，做創新型、科研型教師。

　　二、關心、愛護每一個學生。

　　我會努力用真情教育學生，用真愛感動學生，在幫助和教育學生的過程中，我將以“學生為本”，處處讓學生感受到教師的“真誠”，讓學生在與老師相處的過程中明白“誠信”的內涵，學會做人，學會求知，學會勞動，學會做事。教師一言一行都要對每一個學生的思想品德、心理健康和學習負責，做學生可以信賴、值得尊敬、言行一致的教師。

　　三、不斷的學習，充實自己

　　教師要刻苦學習業務知識，精通自己的專業，深入鉆研教材，掌握教材的重點、關鍵和難點，講課才能引人入勝，喚起學生強烈的求知欲。教師精通自己的本行業務還表現為懂得探討教學方法，積極學習新的教學方法，熱心地投身到教改活動中去，通曉人的認識規律，學會把知識傳授給學生的本領，學會化繁為簡、深入淺出，使學生容易接受的技巧。在工作實踐中，教師會遇到許多新問題、新情況，需要不斷地“再學習”。教無止境，學海無涯。教師要盡可能地博覽群書，涉獵百科，具備多方面的知識，才能起到“傳道、授業、解惑”的作用。教師的知識越豐富，越深厚，越能受到學生的敬重。

　　四、協調家長的配合，與家長協力共同教育好每一個孩子

　　家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關于孩子成長中遇到的各種問題。作為一名語文教師，我會細心似的觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們放心滿意的老師。

　　師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。本學期，立志要明晰師德以下幾個方面的內涵：

　　一、師德的要求愛崗敬業、獻身教育

　　教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

　　教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。

　　二、師德的核心熱愛學生、教書育人

　　熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。

　　愛學生，怎么愛才是真正的愛，應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

　　三、師德的發展更新觀念、努力創新

　　要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以教為出發點轉變為以學生的學為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

　　四、師德的力量以身作則、為人師表

　　在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

　　五、師德的升華終身學習、不斷進取

　　在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立邊學邊干、邊干邊學、終身學習的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。

　　本學期要通過多看書，豐富自己的思想，建樹自己的新課程形勢下的理論體系;多上網了解最新的教育動態;多學習掌握更新的教育方式方法;多寫博歷練自己的理論實踐的結合;多上課加強和學生們聯系;多工作看師德在實際工作中展現

　　總之，要從以上五方面來強化自己對師德師風的理解，只有真正認識到師德師風的內涵才能來實現職業理想。

　　師德師風工作計劃篇3

　　我們縣幼兒園高度重視全體教師的職業道德建設，將政治思想工作置于各項工作的首位。我們的園所在教職員政治思想工作和師德師風建設方面，采取以下思路：以營造教師人文環境氛圍，鼓勵學習、研討、交流、撰寫心得為目標；以法制學習教育和組織教職工開展活動為依托，形成良好的師德師風學習氛圍，樹立教師的公仆形象。

　　一、教師職業道德教育學習內容

　　我們園為了提升教師的政治學習和師德素養，特別制定了一份《教師政治學習、師德訓練計劃》。該計劃以具體人員為落實對象，由兩位園長負責準備學習內容并擬訂學習提綱。

　　組織教職工學習了《中小學教師職業道德規范》、《幼兒園教師職業道德規范》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園安全責任劃分和教師的義務》等相關文件，并結合實際情況進行宣講，從教師的政治思想教育、師德師風建設以及深化素質教育等角度展開認識和探討。

　　二、教師職業道德教育學習形式及時間

　　我們每周一下午都組織教師們進行分組專題學習。有時候會根據需要增加學習時間。我們的學習形式主要是集體統一學習和小組交流。

　　三、教師職業道德教育開展的活動

　1、組織全體教職工學習《綱要》，精心策劃師德論文、典型案例、學習心得、教育教學經驗總結的評優活動，并進行認真組織。

　　2、組織討論，交流思想，每人撰寫讀書筆記不少于10篇，學習心得不少于3篇，師德論文一篇。

　　3、每半月一篇教學反思。

　　4、通過園本教研、教學能手競賽讓教師結合自身的`實際，以《綱要》理念為指導，提升自身的業務水平。

　　5、積極開展“三評”活動，開展家長問卷調查和召開家長座談會。

　　讓學校工作的方方面面自覺接受社會和家長的監督，切實改變學校和教師的工作作風。

　　6、我們可以舉辦各種有趣的幼兒活動，例如：六一慶祝活動、幼兒手工比賽、生活技能競賽等等。通過這些實際行動，我們可以不斷加強教師的職業道德素養。

　　7、我們舉辦了一次評選師德師風標兵的活動，經過認真評審，我們評選出了本園政治水平最高、師德師風最好、業務能力最強、無私奉獻最多的優秀教師——李明和王麗。

　　8、每位教師認真撰寫了個人師德師風學習總結。

　　總之，我們園堅決抓好師德師風建設工作，深切認識到只有健全的制度和強化過程管理，及時發現并妥善處理問題，才能確保師德建設取得成效。在今后的工作中，我們將不斷總結經驗，進一步提升教師隊伍的師德水平，推動我縣幼教事業邁上新臺階！

　　師德師風工作計劃篇4

　　一、整改工作的指導思想和目標

　　在學校組織的師德師風教育活動中，我認真學習《進一步加強和改進師德建設的意見》，閱讀了《中共中央國務院關于進一步加強未成年人思想道德建設的實施意見》。經過學習使我受益匪淺，教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首要自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，反思自己平時的教育教學行為和平時生活言論，我明確了自己的優缺點，并制定了整改方案。

　　二、存在問題及整改措施

　　整改問題一：在熱愛學生方面做的不夠完美

　　整改措施：

　　針對這一缺點，我的整改方案是：我明白了"愛"是理智和情感的統計，它體現了對學生的尊重，更體現了對學生的嚴格要求。我既愛"聽話"的學生，更愛"后進生"。今后對待學生我會努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生。好的師德師風就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學生、相互尊重。俗話說"一日為師，終身為母"是學生對教師的尊敬之言。既然做"母親"，就要關心愛護學生，對學生負責。絕不用"家長"的`身份來干涉學生、對學生象管家婆一樣吆五喝六。

　　整改問題二：在團結合作方面沒有竭盡所能

　　整改措施：

　　作為一名教師，學校就是我的家，學校的發展也就是教師的發展，學校的形象也是教師的形象。所以我把學生集體放在第一位。今后我會在原有的基礎更好的和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學生，共同討論，探索教學規律，我不單單注意自己在學生心目中的形象，同時我也會多多關注其他老師在學生心目中的形象，讓學生感到每一個老師都是愛他們的，不在學生面前議論其他老師的"長短"。

　　整改問題三：為人師表方面缺乏專業化的精神

　　整改措施：

　　作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義，注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校，注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動，時時刻刻提醒自己要嚴于律己，保持良好的生活習慣。

　　師德師風整改方案

　　教室作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質重在師德，教師職業道德充分體現了教師特有的職業思想、職業情操。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業道德培養，是實施科教興國戰略，培養新世紀人才的關鍵。教育是事業，是科學，又是一門藝術。這就要求教師既要有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創新精神。作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業心和責任感。教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業。

　　忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。高校是我國進行系統道德教育的重要陣地，肩負著培養國家和民族未來的重任。教師是高校落實以德治國方略、推進素質教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，是實現科教興國戰略的生力軍。作為一名教師，如果沒有崇高的理想和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，是不能擔當培養人才、造就人才重任的。在當代，教師只有從根本上掌握有中國特色社會主義理論的精神實質，才能站得高、看得遠，才能較大地提高自己的思想政治覺悟和師德修養，樹立較強的事業心和社會責任感。

　　隨著教育的改革和發展，素質教育的全面推進，新形勢和新任務對教師的思想政治素質和職業道德水平提出了新的要求。要想成為新世紀的優秀教師，除了學識淵博、教學得法之外，還應有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。這是沒有功利目的的，而是完全出于對社會、對學生一生負責的責任感。能承擔如此重任，首先在于教師自己做人的層次要較高，要做有德之人、有為之人。

　　作為一名教師，要不斷的充實自己，使自己成為一名合格的教師。

　　師德師風工作計劃篇5

尊敬的各位領導，各位同事：

　　大家好！

　　彈指一揮間，這已經是我來XX幼兒園的第三個年頭，往事清晰可見。

　　記得剛來時與XX老師、XX老師搭班的情景。那時我剛到幼兒園工作，幼兒園的新環境我需要適應，班級上的工作我得盡快上手，在這樣的情況下，我幸運的是遇到了她們兩個好搭檔。在她們的幫助帶領下，我很快適應了這份工作，并從中感受到了溫暖、友愛，體會到

　　團體協作的力量。在一起搭班的日子真的是累并快樂著，我們總是爭搶著做班上的工作，因為在我們心里，這個班級就是我們共同的家，班上的寶貝就是我們的孩子。孩子的健康成長、家長的微笑認可，是我們追求的目標。

　　和孩子們在一起的日子總是過得很快，在兩位老師的帶領下我對幼兒園的.工作已經得心應手了，并且對于幼教工作有了自己的思考和目標。雛鷹展翅，應該翱翔于天。在幼兒園工作需要的安排下，我充滿信心的接下了新班級班主任的工作，如何做好新班級的保教工作，我進行了系統的計劃，同時和有經驗的前輩們交流探討，為的就是做好幼教工作，帶好班上的孩子。

　　第一次帶托班的過程艱辛忙碌而充實，雖然我們經常忙得一早上喝不上一口水，沒時間上廁所，孩子們都睡了才來吃午飯等等。但忙是值得的，忙中我積累了很多帶托班孩子的經驗，學會了與家長溝通的技巧。我之前做的工作計劃一一的在逐步落實，我邊工作邊反思，邊反思邊尋求更科學的方法。這樣的忙讓我成長得很快，我得到了孩子的愛、家長的欣賞、同事的喜歡、領導的認可！

　　現在我只要一看到孩子們天真的笑容，家長們感激的神情，同事領導友好的笑容，我的心瞬間就會融化在這充滿愛的事業里。是臨幼這個人才濟濟的大環境，造就了我；是那么多有豐富經驗，多才多藝的老教師，幫助了我；讓我的責任心更強了、進取心更足了、好學心更多了。

　　相信在這個大環境的錘煉之下，在通過自己持續的努力下，我定

　　會成為一個幸福感越來越濃的幼教人，是我無悔的選擇！謝謝大家！

　　師德師風工作計劃篇6

　　一、組織領導機構

　　組長：xx

　　成員：xxxxxxxx

　　組長職責：

　　1、負責xx風建設的全面工作。

　　2、制訂計劃和總結。

　　3、實施考核和獎懲。

　　成員職責：

　　1、執行計劃。

　　2、進行考核。

　　3、對違反師德師風一般現象及時進行處理，批評教育并上報。

　　二、xx風建設目標責任制度

　　學校每學期開校與每一位教職工簽定師德師風建設目標責任書，把師德師風建設責任落實到每一位教師人頭，做到師德師風建設無死角、無漏洞、無空白。

　　三、xx風目標責任建設互助制度

　　學校把全體教職工依序排列，從中挑選師德好，業務強，思想道德修養高的教師擔任幫扶人，把個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師作為被幫扶對象，做到一人幫一個。主要從安全、師德幾方面對其進行思想教育，被幫扶人每月底之前按時向幫扶人主動匯報思想工作，幫扶人不定時找被幫扶人談話，了解工作情況和思想動向，及時糾正出現的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告組長，力爭把問題處理在萌芽狀態中，凡被幫扶人出現違反師德師風現象的幫扶人將負連帶責任。

　　四、xx風學校教育制度

　　學校利用周前會，組織學習有關教育法律法規知識，以會代訓對教師進行師德教育，通過學習教育讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什么，不能做什么，違反了教育法律法規應受到什么樣的懲罰。

　　五、xx風警示制度

　　學校為每位教師制作了座簽牌，座簽牌正面是教師的姓名，反面是關于安全、教師形象、性犯罪、亂收費的警示圖案。當每一位教師在教師辦公室看見圖案時，就能感覺到是在警示自己作為一名人民教師必須要以身作則、率先垂范、一身正氣為人師表，一旦觸犯將受到法律的制裁，從而讓每一位教師望而卻步。

　　六、xx風督促制度

　　1、學校建立了師大師風建設網絡，由全體教職工相互監督、學生監督、社會監督、輿論監督等層層監督網絡，并設立師德師風問題舉報箱，公開監督電話。

　　2、學校每學期都要廣泛向教職工、學生家長及社會群眾征求對本校師德師風建設意見一次，根據收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

　　3、繼續嚴格執行學校干部、教職工發現教師違法犯罪報告制度。

　　七、xx風考核制度

　　學校嚴格執行《新津縣教師師德師風考核方案》，堅持做好每日巡查，每周總結。每月和每期的.師德考核工作，堅持由學校考核及學生、教師、家長評議相結合的方式。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱年度考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優等切身利益掛鉤。

　　八、xx風集中整頓教育制度

　　學校在每學期期末放假前或下半年開校前，集中一段時間進行全校教職工師德師風整頓教育，通過組織學校法律法規、文件、政策、材料，提高教職工的意識，通過教師自我總結剖析，領導指出，群眾幫，查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規范的差距，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。

　　九、xx風問題處理報告制度

　　發現教職工嚴重違反師德師風規范行為的，學校要及時向上級聯系學校負責人據實報告，并在領導指示下，立即調查處理。發現嚴重體罰學生，教師性犯罪的，學校必須在半日內向局領導據實報告，不得遲報、漏報、瞞報、謊報。

　　十、預防和xx教師犯罪制度

　　1、加強領導，落實責任。預防和杜絕教師犯罪，校長是第一責任人。學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內容，把杜絕教師犯罪的責任分解到每一個教職工人頭，形成有效的防范機制。

　　2、認真開展預防和杜絕教師犯罪的學校教育活動，學校必須嚴格執行《師德師風學校制度》，認真組織教職工學習職業道德規范、準則、法律法規、黨紀政紀條款，抓好警示教育。

　　3、加強教師管理，嚴格規范教師行為。學校必須嚴格執行以下規定：不準學生進入教師寢室；不準教師在非公共場所給學生做輔導；不準學生在雙休日、節假日給教師守寢室；不準學生給教師干私事；不準諷刺、挖苦、體罰變相體罰學生；不準教師參與賭博；不準教師進入色情場所。違者，一律按照教育局《師德師風責任追究和連帶責任追究制度》進行處理。

　　4、加強學生自我保護意識教育，強化教師對每一個學生的保護責任意識。學校結合中小學生安全知識教育，廣泛開展學生自我防范、保護、救護能力的教育活動，重點抓好學生日常行為習慣養成教育，不斷增強學生的道德修養和自我保護的能力。

　　5、加強監督、及時報告，認真處理，學校認真執行《師德師風監督制度》，完善校內教職工相互監督、社會監督、輿論監督制度。特別加強對有犯罪苗頭的的教師進行監督教育。學校教職工發現教師犯罪的必須按照《師德師風監督制度》和《師德師風問題處理報告制度》的規定進行處理和報告，否則將按照有關規定進行責任追究。

　　十一、教師宣誓制度

　　每學期開校后，學校在開學典禮會上，組織全體教職工，在學生的監督下面向國旗宣誓：“我作為一個人民教師，一定要嚴格遵守師德師風規范，認真履行教師職責，教書育人，服務育人，尊重學生人格，關心、愛護每一個學生健康成長，決不體罰變相體罰和侮辱學生，決不辜負學生家長和全社會對我的信任”。

　　十二、xx風優秀教師表彰制度

　　學校建立師德師風優秀教師表彰制度，學校每學期評選表彰師德師風優秀教師一次學校認真總結師德師風優秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴大影響。

　　十三、師德師風責任追究和連帶責任追究制度

　　教職工發生不遵守師德師風規范的行為，按以下制度進行責任追究和連帶責任追究。

　　1、違反師德師風規范情節輕微，未造成不良后果的，由學校給予當事人批評教育，責令作出檢查，校內通報批評并處理。

　　2、違反師德師風規范情節較輕，造成不良后果有一定程度影響的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正，當年年度考核評定為基本稱職及以下，并不得參加評優、晉級和正常晉升工資。

　　3、違反師德師風規范情節較重，造成的不良后果有較大影響的，給予當事人年度考核評定為不稱職，給予相關的黨紀政紀處分，調離教師工作崗位。

　　4、違反師德師風規范情節嚴重影響很大的。對當事人給予辭退或開除處分，依法撤銷其教師資格。

　　5、違反師德師風規范情節惡劣，構成犯罪事實的。由司法機關依法追究當事人的法律責任。

　　6、教職工發生重大違反德師風規范的行為，中層領導或教師不按規定要求不報，造成遲報、謊報刊、瞞報的，給予相關責任人通報批評。責令檢討，當年不得參與評優晉職晉升、誡免、降職的處理。

　　7、發現學生人身權利受到侵害、發現教師性犯罪而知情不報、推諉逃避的干部、教師，視其情節和后果給予相應的紀律處分，直至開除，永不聘用。

　　師德師風工作計劃篇7

　　作為教師，我認為德育工作是首要任務。德育工作的實效性就在于能夠深入學生的心靈，培養學生的高尚品格和美好心靈。

　　一、指導思想：

　　在全面推進素質教育的基礎上，以課堂教學和教育活動為載體，構建起學校、家庭和社會素質教育大環境，在提高學生現代文明素質的同時，落實學校教育教學工作計劃，為學生的全面發展提供保障。

　　二、工作重點和目標：

　　1、配合班主任強化學生的常規教育，落實《小學生日常行為規范》，培養良好的`行為習慣。

　　2、開展師生互動，老師要賞識學生，讓學生學會自我肯定和他人賞識。

　　3、積極配合學校和少先隊開展各種活動，培養學生責任感和自我管理能力。

　　4、為學生提供一個展示才能的平臺，促進學生積極發展。

　　使用語文學科進行學生德育教育的具體措施

　　三、具體措施

　　1、加強學生的基本素養教育。

　　與班主任合作，指導學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《一日常規》等，采取評比和競賽等措施，以確保學生基本素養的落實。尤其是在開學初期，深入了解學生的苗頭問題，解決不良的行為傾向，通過制度規范來引導學生的言行。

　　2、強化學生的集體榮譽感和凝聚力。

　　在工作中，通過班級獲得的集體榮譽和成績不斷激勵學生，形成向上的班風。教育學生要熱愛班級，考慮班級的利益，以“我為班級，班級為我”的思想意識來構建班集體。

　　3、讓學生明確學習目標、端正學習態度，建立自信心。

　　通過比、學、趕、幫、超的方式，建立“手拉手”，“一幫一，一對紅”等方式互相教育學習，在此基礎上提升學生的成績和興趣。讓學生享受到成功帶來的愉悅，培養學生的自信心。

　　師德師風工作計劃篇8

　　一、指導思想

　　根據市教育局“師德師風建設深化提高年”有關文件精神，我校以“規范教師執教行為，強化提升師德修煉”為重點，開展師德師風建設工作，目的在于切實樹立學校的良好形象。深化崗位練兵，提高師德師能水平，促進師資隊伍專業發展。以科學發展觀為統領，以提高教師隊伍整體素質為核心，以人民群眾滿意不滿意為標準，進一步轉變工作作風，堅持以法執教，以法治校，著力優化教育發展環境，樹立教育新風，創建文明行業，提高服務質量，依據這樣的指導思想，我校開展“愛崗敬業，轉改觀念，尋找差距，強師德練師能”的活動，切實加強師德師能建設，提高教師的思想認識，增強崗位練兵的責任感，把師德師能建設引向深入。

　　二、正視問題

　　當前在我校師德師能建設中，還存在一些問題：有一部分教師對樹立行業新風，認識不夠到位，存在著混沌、麻痹思想，盡管學校組織相關的學習，但實效不大，僅僅只把他作為一種學習形式，沒有真正落實到實際工作中去;在對待學生的態度上，缺乏全面思想和關愛學生的能力，教師不是擔任教書育人的角色，而是擔任“教育警察”的任務，教育過程中容易忽視肯定成績，而一味發現缺點，教育方式上重批評指責輕表揚鼓勵;體罰或變相體罰學生的.現象還沒有杜絕，極個別的不規范現象仍有發生，尤其在對待學困生上，缺乏耐心、真心、誠心和愛心;在處理學校與家庭關系上，沒能充分調動家庭社會參與教育，沒有形成教育合力，使學校教育有時孤掌難鳴，家庭教育沒能很好發揮作用;對師德師風建設的持續發展、高位發展缺乏足夠認識，缺少破與立的勇氣，存在自我滿足、得過且過、認識模糊等現象。為此，我們要正視問題，理清思路，根據實際，切實解決存在問題，制訂好20xx年工作計劃。

　　三、工作目標

　　今年的師德師風建設深化提高年活動，以加強校長自身建設為重點，通過規范管理和校長的示范引領，使廣大教師能自覺履行教書育人的神圣職責;以健全、創新師德建設工作為基礎，進一步完善長效機制，做到師德師風建設常抓常新;以加強檢測查為手段，進一步加大教育懲處力度，規范教師從教行為;以弘揚主旋律為動力，做到學先進樹身邊典型，形成學先進、爭先進的新局面。總體達到全校教師貫徹執行黨和國家的教育方針政策、教育法規、師德師風有關要求的能力進一步增強;校長和教師自覺遵紀守法、政治思想素養進一步提升;學校師德師風建設各項制度進一步完善，育人環境進一步優化;保證學校科學和諧發展，人民群眾對學校、教師的滿意度進一步增加。保證學校教育健康和諧發展。

　　四、工作重點

　　按照市局文件精神，深化提高年確定五方面的工作重點。

　　1.抓平衡，從局部提高走向大面積提高。

　　2.抓校長，從教師提高走向校長提高。

　　3.抓深度，從一般提高走向全面提高。

　　4.抓機制，從約束性提高走向自覺提高。

　　5.抓實效，從思想提高走向行為提高。

　　五、活動載體

　　(一)進一步深化師德師風建設示范學校創建活動。在去年開展師德師風建設示范學校創建工作的基礎上，按照“對照標桿，積極整改”的原則，查漏補缺、不斷完善，關注細節、提升服務，以點帶面、整體提高，進一步深化師德師風建設示范學校創建工作,爭取在群體創優和個體素養上有新的提升，達到慈溪市師德師風示范學校標準要求。

　　(二)進一步深化校園廉政文化建設。黨十七屆六中全會提出要努力建設社會主義文化強國，學校教育作為文化傳承的重要載體和文化創新的重要源泉，理應成為社會主義主流文化的傳承者、先進文化的創新者。在全面推進校園文化建設工作中，要重點突出校園廉政文化建設，堅持以人為本、分類指導，穩步推進廉政文化進校園工作。以反腐倡廉、改進作風為主線抓好學校領導干部廉政文化建設，以師德承諾、廉潔從教為核心推進教師群體廉政文化建設，把誠信守法、崇廉敬廉教育有機納入到未成年人思想道德教育，通過廉政文化進校園示范點創建活動推進校園文化建設。

　　(三)開展“講師德、正行風、樹形象”讀書活動。以“八個一”(制訂一個讀書活動方案、建立一套教師讀書檔案、開辟一個讀書活動專欄、開展一次讀書心得交流、組織一次讀書征文活動、舉行一次讀書演講比賽、樹立一批讀書活動先進教職工、進行一次讀書活動總結會)為載體，創新讀書形式、搭建讀書平臺。建立制度，出臺措施，重點解決教師沒有時間讀書、靜不下心來讀書的問題，激勵引導教師帶著問題去閱讀，通過閱讀解決問題。

　　(四)開展“學習師德楷模、增強職業操守”師德專項教育活動。進一步加強教師隊伍建設，不斷提升師德師風建設水平,促使每一位教師樹立崇高的職業理想，牢記自己的神圣職責，切實增強做好教育工作的責任感和使命感，保證我校教育事業科學和諧發展，辦好人民滿意的教育。

　　(五)開展評選活動，樹立身邊典型。評選“三育人先進”、“三愛教師”、“優秀班主任”、“讀書之星”、“書香教師”，通過評選充分挖掘模范踐行師德規范，教育教學業績顯著，德藝雙馨的教師，樹立身邊學習的榜樣。

　　(六)開展師德師風建設專項評議活動。結合學期和學年度考核，開展家長、學生、社會各界人士對校長、教師和學校的評議工作。校長及教師在開展自查和綜合評議的基礎上，針對查出的問題進行認真整改。對評議中反映情況較嚴重的問題進行調查核實，對查實存在違規違紀行為的教師進行嚴肅處理。

　　師德師風工作計劃篇9

　　為扎實推進我校“雙優化”整治百日攻堅行動，全面優化教師作風，提高我校教師隊伍的師德師風素質和專業水平，經學校會議研究決定，成立xx小學師德師風建設工作專班，專班成員名單及責任分工如下：

　　師德師風建設工作專班：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx xxx xxx

　　組員：xxx xxx 全體班主任

　　校外師德師風監督員：xxx xxx xxx

　　工作專班負責貫徹落實上級的指示、決定和部署，具體組織指導和協調開展全校師德師風建設工作。為認真抓好開展師德師風建設的各項工作，保證相關工作的有序、長效進行，現就工作專班的職責分工明確如下：

　　一、組長(xxx)

　　全面負責師德師風建設工作，組織政治學習，加強教職工隊伍建設，開展師德師風教育，建立健全師德師風規范，建章立制。

　　二、副組長(xxx xxx xxx)

　　加強師德師風建設，重點整改教師工作態度、教師的主人翁精神、變相體罰學生、歧視后進生等問題。

　　規范收費、制止亂收費、濫發教輔資料、建立有效的監督機制。

　　加強教師業務素質的培訓，有針對性地開展幫扶活動，實行談話制度和限期整改制度，花大力氣提高部分教師的'業務素質，爭取做到讓學生家長滿意。

　　三、成員(xxx xxx 全體班主任)

　　直接與學生、家長交流，了解學生對學校教育的接受程度，了解學生學習、思想及家庭的變化，并據此對教學和學生活動提出建議和意見。

　　對照師德師風建設工作制度及要求，認真檢查、及時反饋學校師德師風問題;抓好師生思想政治教育工作，安排師德學習內容和師德培訓與討論活動，宣傳師德師風先進典型;搞好校務公開，認真接待群眾來信來訪，并做好登記。

　　四、師德師風監督員

　　對學校師德師風建設工作進行檢查和抽查。對學校存在的師德師風問題提出建議性改進意見。向學校及相關人員調查、詢問情況，及時發現學校及教職工存在的問題，并提出處理意見。

　　師德師風工作計劃篇10

　　一、指導思想

　　以深入開展創先爭優活動為主題，以構建和諧師生關系為主線，以深入推進素質教育、全面加強青少年思想道德建設、促進教育科學發展、促進學生全面發展為目標，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。

　　二、目標任務

　　1.進一步提高教師的思想政治素質，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。

　　2.進一步樹立正確的教師職業理想。增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。

　　3.進一步提高教師的職業道德水平大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響。

　　4.進一步規范教師的教書育人行為教師的高尚言行、完美品德，是學生直接模仿和接受感化的重要來源。要使廣大教師全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學生為本”的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

　　三、主要措施

　　1.加強師德教育，提高教師思想政治素質認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，嚴格遵守職業道德規范，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。

　　2.加強師德教育，提高教師職業道德水平認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，明確師德建設目標，把師德教育工作作為教師繼續教育的.重要內容，提升教師素質，使教師隊伍具備優秀的道德品質、良好的心理素質和規范的職業素養。

　　3.營造良好氛圍，健全工作長效機制積極探索新形勢下師德師風建設的特點和規律，提高師德教育的針對性和實效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻，熱愛學生、誨人不倦，嚴謹治學、精業勤業，團結協作、攜手共進，尊重家長、共同育人，廉潔從教、以身作則，為人師表、明德惟罄、愛崗敬業的良好氛圍。

　　4.開展主題活動，落實建設具體措施積極開展“比修養、比學習、比奉獻、比業績，爭創職業道德優秀、教育教學優良，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范

　　5.關注教師心理健康，提高教師心理調節能力樹立“尊師重教、“科教興鎮”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環境，啟動“教師心理健康教程”，將心理健康教育作為學校教師校本繼續教育內容，提高教師的自我心理調節能力，減小心理癥狀出現率。

　　四、工作措施

　　1.加強組織領導。學校高度重視師德師風建設工作，將師德師風建設工作納入工作規劃和年度計劃，要把師德師風建設工作放在突出位置，列入重要工作日程，做到年初有工作計劃，年末有工作總結，教育活動有實施方案。學校成立師德師風建設活動領導小組。

　　2.健全教育制度。把師德師風教育作為教師新一輪全員培訓的重內容，多渠道、分層次地開展各種形式的師德師風理論學習和研修。

　　3.豐富活動裁體。學校將采取多種形式扎實組織開展好“師德師風建設月”活動，并及時發現、總結、宣傳師德典型和先進事跡。要加強校園文化建設，用先進文化引領師德師風建設、教風建設、學風建設和校風建設，形成熱愛學生、為人師表、教書育人、風清氣正的良好校園氛圍。

4.建立考核評估機制。建立師德師風建設工作考核評估制度，構建科學有效的師德師風建設工作督導評估體系，制定師德師風建設督導評估細則，定期開展師德師風考核和評估活動。