幼兒園小班工作計劃

時間：2024-08-06 12:55:51 工作計劃我要投稿

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幼兒園小班工作計劃匯總15篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園小班工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班工作計劃匯總15篇

幼兒園小班工作計劃1

　　一、指導思想

　　繼續深入貫徹《幼兒園指導綱要（試行）》精神，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業素質，規范教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質量。

　　二、現狀分析

　　我們教研組教育觀念比較先進，但在保教實踐中認識與行為不符的現象時有發生，所以要幫助教師進一步更新觀念；教師的教養方法由注入式向啟發式、引導式轉化，重視幼兒能力的培養，重視活動的過程性評價，但還有部分教師習慣于終極性評價，在組織活動忽視幼兒的主體地位;另外，教師科研意識逐步增強，能主動圍繞課題進行研究，但由于缺乏廣泛深入的理論學習，研究缺乏深度。因此，走出特色的教研之路，使教育教學水平得到真正提高，組織管理及方法上的運用更加得當，教研活動的效果質量能夠更加明顯。是我們教研組在本學期中需要關注和加強的方面。

　　三、工作要點及措施

　　1、加強理論學習，提高教師理論水平。

　　（1）積極閱讀早期教育、幼兒教育等幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，努力提高全體教師教育理論水平。

　　（2）進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。指導新形勢下的幼兒園教育教學工作。樹立正確的兒童觀。教育觀，一切從提高幼兒整體素質出發，真正體現以幼兒為主體，以教師為主導的思想。不斷提高教師認識，適應新形勢，適應素質教育的需要。2、注重業務培養，提高教育質量

　　（1）教研組是教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段。

　　在兩周一次的教研活動中，根據制定好的'教研活動內容，大家共同探討、學習。提前制定下一主題的活動計劃，讓每位教師都有機會發言，切實提高她們的教研水平。

　　（2）注重進行集體備課。

　　每周五是我們的集體備課時間、上午是主班老師，下午是配班老師，由一位老師事先備好一節課，然后由大家共同制定活動的目標、活動的過程及教學方法，并留下二次備課的痕跡。通過這樣的方法讓教師們深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識。

　　（3）采用多種形式方法，促進教師教科研能力的提高。

　　通過“集體備課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業切磋、協調、合作，共同分享經驗、互相學習。

　　（4）注重教學反思

　　一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。認真完成課后反思記錄，從中提高發現、分析、研究、解決問題的能力。

　　（5）組織教師參加園本培訓，推進現代化教學。

　　（6）激勵教師積極參與各級各類論文評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力。

　　3、扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用

　　（1）根據我園實際，針對性的制定游戲計劃和班務計劃，切實把科學的教育理念轉變為日常的教學行為。

　　（2）研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。

　　4、開展“同題異構”教學展示活動。通過活動教師們將展現自己的教學風格，通過互相的學習觀摩，來提高自己的業務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。

　　四、加強家園聯系，提高保教質量

　　讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯系，使家長工作落到實處。五、具體活動安排十月份：

　　1、創設班級主題環境活動。

　　2、討論制定出主題活動計劃。

　　3、組織年級組教師參加論文評比活動。

　　4、參加小班“廣播操”、“韻律操”評比。

　　十一月份：

　　1、做好市縣教育局來園指導、驗收工作。

　　2、討論制定出主題活動計劃。

　　3、每班正常開展游戲活動。

　　4、接受主題環境檢查。

　　5、參加園本培訓：課件制作。

　　十二月份：

　　1、討論制定出主題活動計劃。

　　2、參加游戲現場活動評比。

　　3、組織教師參加“同題異構”教學展示活動。

　　4、參加園本培訓課件制作活動。

　　一月份：

　　1、討論制定出主題活動計劃。

　　2、參加慶元旦活動。

　　3、參加園本培訓活動。

　　4、對家長開展半日活動開放活動

　　以上是小班年級組教師在本學期的教研計劃情況，這學期小班年級組將加大教研力度，讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助教師提高自身素質，讓各位教師各有所獲。

幼兒園小班工作計劃2

　　新的學期開始了，我們按園工作計劃，根據本班的實際情況，制定如下計劃：

　　一、班級情況分析

　　我班現有幼兒24人，其中女孩10人，；男孩有14人。其中有5個孩子是插班生。通過上個學期的學習，大多數孩子的生活自理、與人相處等方面有進步，但還有許多需要努力。如：孩子不愿意自己吃飯；有個別孩子不知道怎樣與同伴相處，往往會出現和他人爭、搶的現象；本期逐漸培養孩子的學習習慣等等。

　　加強情感培養：

　　1、與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。

　　2、與小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會交往。

　　二、教育教學

　　1、老師加強學習，包括專業、思想素質的提高，培養高度的職業責任感，形成溝通、愉快合作的良好局面。建立學習型組織。

　　2、孩子的能力培養：

　　（a）生活自理能力的培養，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進步，使他們生活愉快。

　　（b）學習能力的培養，培養孩子會傾聽，敢用語言表達的能力。同時在上學期的基礎上開展活動區。

　　（c）動作協調能力的培養，多帶孩子參加體育鍛煉，提高孩子的身體素質。在幼兒適應幼兒園的生活后，在學科教學方面我們將采用一周一兒歌、每周一故事的形式，培養幼兒的口語表達能力，充分調動幼兒的學習積極性，吸引孩子的注意力，逐漸培養孩子的學習習慣。

　　我們將借鑒蒙臺梭利教育“工作”的原理，逐步開展活動區——結構區、生活區、感官區活動，并根據孩子的發展有目的有層次的投放工作材料。

　　3、開展有益的活動。我們將帶孩子遠足，走入大自然。重視對孩子進行環保教育。結合“三八”節，我們將開展“愛媽媽”兒歌朗誦、四月份班級穿脫褲子的比賽、慶“五一”幼兒歌詠表演、一年一度的“六一”我們和大班的一起組織慶祝活動、以及春游、遠足等走向大自然的.活動。

　　三、衛生保健

　　1、認真清掃班級環境，嚴格執行消毒工作，預防、杜絕禽流感和非典等傳染病。

　　2、幫助、督促孩子定時定量進食，逐步培養孩子的進餐習慣。

　　3、組織多種體育運動，使孩子的身體得到鍛煉，動作得到發展。

　　4、培養孩子健康情感，給孩子建立幼兒成長檔案（其中包括幼兒心理健康檔案），讓幼兒擁有健康體質的同時，擁有健康的心靈。

　　四、家長工作

　　1、建立“幼兒成長檔案”，幫助家長了解孩子的發展。

　　2、對沒有家訪的幼兒家庭進行家訪一次，除此之外老師還將利用家長面談、通電話、寫字條、發通知等多種形式，取得與家長的聯系。

　　3、配合

　　幼兒園組織召開家長會2—3次。

　　4、請家長參與本班的教育教學活動，對家長開放教學一次。

　　五、班級協調

　　班級老師將發揮各自所長，互相幫助、共同探討，理順、協調

　　班級工作的各個環節，認真、細致的照顧好每個孩子，大家努力做好班級的各項工作。

　　六、班級研究重點

　　如何與孩子建立深厚的師生感情。

幼兒園小班工作計劃3

　　一、班況分析：

　　本學期我們班共有幼兒34名，其中男生17名，女生17名，新學期又增加了插班新生10名。大部分幼兒活潑好動，樂意上幼兒園，能和小朋友友好相處，但也有些小朋友比較調皮、倔強，個別新生入園時有哭鬧現象。因此，開學初我們的工作重點是穩定幼兒情緒，培養幼兒一日生活常規。

　　二、保教工作目標：

　　1、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。

　　2、開展豐富多彩的活動，促進幼兒各方面能力的發展。

　　3、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。

　　4、結合每月主題活動開展形式多樣的區域活動。

　　5、重視家長工作，增強服務意識，促進家園聯系。

　　6、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。

　　三、工作措施：

　　（一）、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。

　　1、幼兒學習穿衣服、扣扣子。結合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習鞏固。區域活動中開辟一個“扣扣子”操作區，使幼兒在游戲活動中掌握扣扣子的方法。

　　2、加強禮貌教育，教育幼兒早上來園時要向老師、小朋友問好，離園時互說再見。學會使用“謝謝”、“請”等禮貌用語。學會

　　正確的收放玩具，并按要求放到固定地點。

　　（二）、開展豐富多彩的區域活動，促進幼兒各方面能力的發展。

　　健康領域：

　　1、適應幼兒園的集體生活，情緒基本穩定。

　　2、學會獨立進餐和入廁，學習洗臉、刷牙、練習穿脫簡單的衣褲、鞋，學習坐、站、行的正確姿勢。

　　3、樂意參加體育活動，發展走、跑、鉆等方面能力。

　　語言領域：

　　1、學習安靜的聽他人講話。學習按語言調節自身行為。

　　2、樂意與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的意愿和需要。

　　3、喜歡念兒歌、聽故事，看表演等，初步了解內容，并樂意表達自己的感受。

　　社會領域：

　　1、能從性別、外形等外在特征方面比較自己與別人的不同。

　　2、遵守常規，養成良好的行為習慣。

　　3、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參加各種節日活動，體驗節日的快樂。

　　科學領域：

　　1、在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。

　　2、喜歡操作擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞。

　　3、親近大自然，喜歡并愛護周圍的動植物。知道季節的明顯特征。

　　藝術領域

　　1、喜歡聽音樂和欣賞美術作品。

　　2、嘗試用自己喜歡的.顏色、材料和工具進行美術活動。

　　3、學習用正確的姿勢和聲音唱歌。

　　（三）重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識。

　　（四）家長工作：

　　1、定期召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，并增強家園協作，共同開發教育資源的意識。

　　2、向家長推薦有價值的家教經驗，并讓家長及時了解幼兒在園的活動內容、月份教育目標等。

　　3、向家長開放半日活動，為家長提供了充分參與、互動的機會，增進教師與家長之間的交流。

　　（五）每月工作安排：

　　九月：

　　召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，幫助幼兒消除

　　入園焦慮情緒，讓幼兒盡快熟悉、適應環境，愿意上

　　幼兒園。

　　常規教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常規。

　　主題活動《高高興興上幼兒園》，迎國慶節活動。

　　十月：

　　進一步開展各方面的常規教育，加強幼兒行為常規教育。

　　加強幼兒學習習慣的培養，知道和老師、同伴交談。

　　開展主題教育《親親抱抱》；《踏踏響》。

　　十一月：

　　繼續加強各項常規教育；

　　主題活動《香香的水果》；《圖形碰碰樂》。

　　十二月：

　　主題活動《天冷我不怕》。

　　元旦聯歡，半日開放，做好幼兒發展評價工作。

　　一月：

　　做好各項總結，準備放假。

幼兒園小班工作計劃4

　　幼兒園教育安全工作是我們教師工作的重中之重，是一點都不能忽視的。由其是我們小班，自制力較差的孩子。那么提高幼兒各方面能力，保證幼兒安全，能讓家長放心地把孩子交給我們，開心地把孩子接回去，也成為幼兒園和老師的重要教育方面。所以制定了本學期的安全教育工作計劃如下：

　　一、具體內容與要求：

　　入園：

　　1，會配合保健老師接受晨檢，身體不適會主動告訴保健老師或帶班老師。

　　2，入園時，教育幼兒知道比如刀子，剪刀之類的鈍器不要放在書包里或者放在衣服口袋里帶進幼兒園，老師并且做好及時檢查的工作。

　　3，教育幼兒上下樓底不推不擠，小手扶樓梯，不笨不跑，慢慢走近教室。教師做好督促工作。

　　午餐：

　　1、幼兒搬小椅子吃飯的時候，要雙手拿椅子，并且不把椅子舉太高，以免砸傷其他幼兒，造成不安全的后果。教師督促。

　　2、教育不亂丟剩渣，尤其是果皮等之類的容易滑到的東西，以免幼兒摔倒，教師做好督促工作。

　　3、幼兒一手扶碗，一手拿筷子，一口飯一口菜。不把筷子放在嘴巴里嚼。

　　4、小椅子能夠坐坐好，不晃來晃去，以免摔倒。教師做到督促工作。

　　午睡：

　　1、保持愉快情緒入眠，并能正確迅速有序的上廁所，不推不擠，不打鬧。

　　2、教育幼兒午睡時，保持良好的睡姿。

　　3，睡覺時，保證幼兒手里沒有任何危險物品，幼兒做到不咬被褥。

　　離園：

　　1、幼兒在整理自己的衣物和玩具時，不把自己的東西隨便亂扔，禁止在空中甩來甩去，以免傷到自己或其他幼兒。

　　2、安靜等候爸爸媽媽，爺爺奶奶來接幼兒。

　　3、在老師叫到幼兒名字的時候，幼兒才可以慢慢走到爸爸媽媽旁邊，拉上爸爸媽媽的手方可離園。

　　室外活動：

　　1、組織幼兒在室外做游戲時，讓幼兒學會不亂跑，不隨便攀爬大型玩具，遵守游戲規則。

　　2、在玩滑滑梯等大型玩具時，讓幼兒排隊有序地玩，學會謙讓，不推擠同伴。

　　二：每個月份具體安全活動安排和措施：

　　九月份：幼兒園的安全

　　1、做好新生情緒穩定工作。

　　措施：要運用各種條件，例如講故事，看影視活動等等，讓幼兒知道幼兒園的美好，幼兒了解在幼兒園里可以學習很多的本領，而且還有很多小朋友在一起游戲，培養幼兒熱愛幼兒園的良好情感。并協助保育員一起打掃教室的各個角落的衛生，為幼兒收拾床位，為幼兒的茶杯位置安置好，做好新學期教學材料的發放工作。

　　2、園舍安全檢查，及時消除隱患。

　　措施：及時檢查教室的硬件設施，發現有安全隱患，及時調整。

　　3、對幼兒進行日常生活安全教育，重點做好來園離園的安全。措施：利用教室示范講解，讓幼兒知道離園的基本常規，并且做好家長的.引導工作，讓家長配合老師，做好幼兒的來園離園的安全教育。

　　十月份：家庭安全

　　1、外出活動的安全教育，抓好國慶節、秋游的安全管理和安全教育工作。

　　措施：通過故事講解，讓幼兒知道外出安全的重要性。利用家長會，博客，家長聯系冊等形式，讓家長知道幼兒外出活動的重要性以及方法！

　　2、幼兒保健知識宣傳教育

　　措施：通過看影視活動，讓幼兒深入了解保健知識的重要性，以

　　及保健的基本方法。

　　3、做好戶外活動中的安全教育，學會相互避讓。

　　措施：在戶外活動之前，詳細的為幼兒講述在戶外的安全隱患，要學會相互避讓。在戶外活動時，教師要不斷的督促幼兒的安全隱患。

　　十一月份：公共安全

　　1、幼兒保健知識宣傳教育

　　措施：通過大幫小，家長助教等活動讓幼兒了解保健知識的重要性和基本保健常識。

　　2、開展“我會使用滅火器”安全教育活動，做好秋季消防安全教育。

　　措施：教師提前給幼兒看關于地震和火災的視頻，讓幼兒知道地震和火災對人類來說，是非常大的災難。并且看視頻了解在地震和火災中，我們究竟應該怎樣逃生。看完視頻后，教師再進一步自我演示逃生過程。教師做好防范工作。

　　3、上下樓梯的安全教育。

　　措施：通過講述幼兒的親身經歷，讓幼兒知道上下樓梯的安全隱患，并且教會幼兒上下樓梯的方法，在上下樓梯時，教師做好不斷督促工作。

　　十二月份：安全自救

　　1、學會安全自救的常識，知道自救的電話號碼，如：110、119、120等。

　　措施：通過教學課程的學習，讓幼兒牢記這些重要的自救的電話號碼。，2、做好寒假期間的安全教育工作和安全管理工作

　　措施：通過故事講解，讓幼兒知道外出安全的重要性。利用家長會，博客、家長聯系等形式，讓家長知道幼兒外出活動的重要性以及方法！

　　3，盥洗室安全常規教育。

　　措施：通過影視活動，讓幼兒知道盥洗室的安全隱患，并通過博客，家園聯系冊等的各種形式，讓家長檢查盥洗室的安全設施，注意幼兒安全。

　　一月份：

　　1，安全教育工作總結

　　措施：結合本學期的安全工作計劃，以及本學期的實踐活動，認真完成安全教育工作總結。

　　2，對幼兒進行假期前安全防護教育。

　　措施：通過家長學校的活動，讓幼兒了解假期的安全隱患。并且學會注意自己的安全！

　　具體的各種活動將在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。

幼兒園小班工作計劃5

　　一、班級情況分析

　　我班共有26名幼兒，其中男孩14名，女孩12名。從家訪中，我們了解到平時由老人照顧的占大多數，絕大部分幼兒沒有上過托班，也沒有較好的家庭教育環境。同時，由于幼兒來自不同的家庭，形成在日常生活及學習常規方面差距較大。另外，年齡上的差距造成幼兒在各方面的能力相差甚遠。如：語言理解和表達能力都較差，老師的話聽不懂，不會說普通話，很少有幼兒用普通話與老師交流；幼兒沒有聽的習慣，甚至有的幼兒不愿開口說話，自私、自我中心現象較為嚴重，有打鬧抓人甚至咬人現象；依懶性強，非常嬌氣；不愿自己動手做事：如積木掉在地上不愿去撿，生活自理能力差，有的幼兒連最簡單的搭袢涼鞋都無法獨立完成。雖然吃飯能學著自己吃，但飯菜撒落一地較為嚴重等等。因此，本學期，我們將在充分觀察了解幼兒的基礎上，依據《綱要》、《指南》，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，全面實施新課程，讓幼兒主動、自主地學習，幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力、行為規范和學習習慣，從而使幼兒健康、快樂的成長。

　　二、指導思想

　　依據《綱要》、《指南》精神，遵循以幼兒發展為本的理念，根據本班幼兒的實際情況，結合園務計劃，從培養幼兒最基本的游戲常規、生活和行為習慣以及學習習慣入手，努力把本班幼兒培養成活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、愛學習的好孩子。

　　三、本學期目標

　　（一）重點目標

　　1、培養幼兒最基本的生活自理能力和行為習慣，使幼兒積累一些安全常識，學習保護自己，逐步適應集體生活，體驗與老師、同伴一起生活的快樂。

　　2、初步學會使用普通話與他人交談，愿意和老師、同伴交流。

　　3、學習和初步掌握一些簡單的基本動作，對運動有初步的興趣。

　　4、初步培養幼兒聽的習慣，利用自然材料在老師的引導下，初步嘗試探索活動。

　　5、喜歡玩游戲，初步懂得要遵守游戲規則。

　　（二）基本目標與措施

　　生活活動目標：

　　1、較好地適應幼兒園的環境，逐漸喜歡幼兒園。

　　2、初步能獨立吃完自己的一份飯菜，學習正確洗手，穿衣服、如廁，愿意做力所能及的事。

　　3、初步養成較好的飲食習慣、個人衛生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規。

　　4、知道說話、待人接物要有禮貌，不說粗話、臟話，會說一些日常禮貌用語。愿意與同伴友好相處，體會與老師、同伴共處的快樂。

　　5、初步了解自己的.身體，在老師的引導下，初步積累一些安全常識，學著保護自己。

　　6、愛護玩具和物品，學著收拾和整理。

　　措施：

　　1、老師熱情接待幼兒，以母親般的愛和親情呵護每一位幼兒，使他們盡快適應幼兒園的集體生活。

　　2、在一日生活中經常提醒幼兒養成良好的生活衛生習慣，如：飯前便后手臟時要自覺洗手，擦自己的小毛巾，用自己的小杯子，吃飯不掉飯菜等。

　　3、鼓勵幼兒堅持自己的事學著自己做，不依懶別人，如：自己吃飯、穿鞋、午睡等。

　　4、利用接送時間，鼓勵幼兒與老師、同伴主動打招呼。

　　學習活動目標：

　　1、認識自己，初步懂得保護自己，在游戲中體會自己正在長大。

　　2、親近大自然，有初步探索周圍事物的興趣，喜歡在老師的引導下嘗試探索和認識各種事物。

　　3、初步了解自己周圍的人，用各種方式表達自己的情感。

　　4、樂意對周圍環境中的簡單數、量、形等現象敏感，樂意嘗試運用已有經驗來解決生活和游戲中的問題。

　　5、學習和初步習慣使用普通話交談，愿意把自己的想法和需要說出來，樂意回答別人的提問。

　　6、初步培養幼兒聽的習慣，能看著說話的人聽、講，對看圖書有初步的興趣。

幼兒園小班工作計劃6

　　一、指導思想

　　以《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理工作條例》為準繩，以《幼兒園教育指導綱要》為指南，認真貫徹《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，圍繞五指山市教育局的工作重點，立足本園實際，以領域活動課程為主開展教育教學活動。改變教師教育觀念，不斷提高保教質量，加強管理，真正做到服務于社會、服務于家長、服務于幼兒。積極打造平安和諧校園，扎實開展幼兒園工作，促進幼兒健康快樂成長。

　　二、工作思路

　　20xx年度幼兒園工作思路是：認真貫徹《3—6歲兒童學習與發展指南》，以“發展孩子、服務家長、成就教師”為教育理念，圍繞安全工作一條主線，突出全面教育，抓好園所文化、教師隊伍、家長工作三項建設，規范管理，突出特色，促進均衡，優質服務。努力“營造一個家的氛圍，讓每一個孩子健康快樂地成長。”

　　三、主要工作

　　（一）以園本教研、園本培訓為主要平臺，以檢查、監督、指導為策略，規范教師行為，提升教師一日活動質量，開創幼兒園文化建設的新局面。

　　（二）堅持以人為本，管理育人的有效方法，加強對各崗位人員的檢查與指導，發揮各崗位人員的優勢和潛能，集思廣益，吸取教職工的意見，以制度管人，讓制度服人，朝著規范化、科學化的軌跡遠行。

　　（三）在安全衛生上做細做嚴，排查和消除安全隱患，各項制度落實到位，在保教水平上注重幼兒習慣、興趣、能力的培養，規范辦園的過程。

　　四、具體措施

　　（一）狠抓黨建管理工作

　　1、加強黨建工作，注重班子建設和黨風行風建設，積極培養發展新黨員。堅持民主管理，實施“以人為本，剛柔并重”的管理方式，黨政管理強化協作意識，服務意識，強調行政人員深入參與教學教研及安全管理工作，建構“團結、廉潔、高效”的領導班子。

　　2、加強師德教育，有計劃地開展教職工師德教育，規范教職工的職業道德行為，培育教師的團隊協作精神，營造快樂相融的人文集體，塑造良好的教師形象，提高教職工的'成就感和幸福感。

　　3、積極發揮黨支部、團支部的先鋒模范作用，發揮工會、關工委的橋梁紐帶作用，加強隊伍的自身建設，吸納新生力量，弘揚新風尚，創建新成果，結合節日聯合開展豐富多彩的文化娛樂活動及慶祝活動，豐富教職工業余文化生活，關心教職工專業成長，關愛師生的身心健康，打造一個師德高尚、開拓創新、業務精良的優秀教工團隊，讓幼兒園成為每個教職工幸福工作和生活的家園。

　　（二）落實常規工作

　　1、結合上年度的獎勵性績效執行情況，不斷修改充實考核方案，進一步細化管理細則，明確責任，切實發揮考核方案的效能，做到有章可循，責任到人。

　　2、建立各種檢查性工作記錄表，詳細地布置工作，檢查各種工作完成情況，及時反饋意見，促使每項工作都能及時、高質量地完成。

　　3、開展環境創設活動，引導幼兒觀察、探究，豐富幼兒的知識，充分發揮環境育人的功能。

　　（三）以園本培訓為抓手，以創研促成長

　　1、加強園本培訓，不斷提高教師的理論素質，更新教師的教育觀念

　　（1）繼續組織教師學習領會《指南》，將先進的教育理念運用到實踐工作中去，指導教師勤于反思、善于反思，在反思中成長。

　　（2）采用豐富多彩的形式，加強園本培訓，全面提升教師的業務水平，尤其是外出培訓后的二次培訓。保育培訓借鑒教師的教研活動模式，以觀摩、研討等方式開展。

　　2、加強各班的環境創設和區域活動

　　以隨機進班檢查為契機，更新教師對環境創設及區域活動的理念，以創設符合幼兒年齡特征的、幼兒需要的、積極參與的環境為出發點，結合主題活動，考慮區域的劃分、材料投放的多樣性及層次性。通過教師的適時介入指導及有效評價，深入開展區域活動，促使我園的環境創設和區域活動向高一層次邁進。

　　3、加強管理，提高后勤隊伍素質

　　定期、定人、定時組織后勤人員培訓學習，并根據教育教學需要，開展技能練兵。要求后勤人員加強自身專業學習，樹立崗位意識、服務意識、責任意識，保育員要學習如何協助班主任做好教育教學工作，消毒、衛生等工作要細致到位，操作規范。食堂人員要進一步提高思想認識，重視食品衛生安全，嚴把食品進口關，加強伙食管理，規范操作，杜絕食物中毒發生，確保幼兒伙食質量。

　　（四）強化教育管理，努力提升保教質量

　　1、依法執教，強化常規管理

　　根據《指南》的要求，遵循幼兒身心發展規律和教育規律，強化園內教育常規管理。全體教師要堅持保教并重，堅持以幼兒發展為本，以游戲為基本組織形式，合理組織幼兒一日活動，注重活動的生活性、游戲性、趣味性，滿足幼兒感知、體驗、探索需求，保護和培養幼兒的興趣和想象力。嚴禁違背幼兒成長規律的讀寫教學行為，杜絕“小學化”傾向，促進幼兒健康、快樂成長。

　　2、建好用好幼兒園博客網站

　　發揮幼兒園博客網站的教育及宣傳功能，積極探索信息技術環境下的園本培訓、園本教研，拓展交流的平臺與空間，促進教師科研素養的提升。

　　（五）實施多措并舉，確保幼兒園和諧發展

　　1、家長工作要有新舉措

　　在家長工作的方法上，實效上多探索，一是加大家園共育宣傳。放大教育資源，通過不同形式的講座、家長會宣傳科學育兒，幫助家長樹立正確的育兒觀。二是建立家長開放日活動。如半日觀摩活動、親子共參與活動等。三是增進家園交流的廣度。通過多途徑、多形式是家園溝通，征得家長對教師工作的理解，從而提高滿意度。

　　2、安全管理要有新突破

　　首先是加強對幼兒的安全教育，培養幼兒的自我保護意識。特別是重視幼兒一日活動中的看護，要正確對待幼兒的不良行為，注意正面引導，嚴禁體罰和變相體罰幼兒，杜絕責任事故的發生，確保幼兒人身安全。后勤部門要強化隱患排查，狠抓措施落實，特別是對園內的水電、消防、活動器具及設施設備要定期檢查，發現問題及時維修整改。要十分重視門衛管理，嚴把門衛進口關，嚴格執行刷卡接送制度，探討有效規范的家長接送制度。衛生保健部門在做好常規性工作的同時，要嚴把食品安全關，要加大對體弱幼兒的管理，特別是對有特異體質的幼兒要重點觀察，要加強對季節流行性疾病的預防，嚴禁傳染病的爆發和蔓延，不斷提高保育工作水平。

幼兒園小班工作計劃7

　　作為一名幼兒教師及班主任。我深知幼兒的教育是根的教育，在本學期嚴格遵守教育法規，師德規范，作到為人師表。在工作中要求真、求實、求新。以積極熱情的心態完成園里安排的各項工作，積極參加園里各項活動。

　　一、教育教學工作

　　在教學中，為了實現有效教學必須認真備好每節課，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料，注意將理論貫穿于教學實踐中。善于總結經驗，認真撰寫教育，以提高自身能力與寫作能力。了解幼兒原有知識技能質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應。激發幼兒情感使幼兒產生愉快的心境，創設良好的課堂氣氛。要積極參加公開課，多看對業務有幫助的書籍。不斷拓寬知識面，為教學內容注入新的活力。在教學活動中，根據班上幼兒年齡特征，充分調動各種感官感知事物。在一日活動中注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。在教學中處理好師幼關系，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動地去學習，更好的因材施教，因人施教，認真領會新《綱要》精神。更好的培養幼兒全面發展能力。

　　二、班級日常管理

　　在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，加強幼兒一日常規養成教育，加強幼兒幼兒各種行為習慣培養訓練，使幼兒生活習慣、學習習慣在上學期原有基礎上有一定發展。

　　加強晨檢工作，如實填寫“消毒記錄”、“交接班記錄”等各項表格。做好毛巾、口杯、寢室的消毒工作。加強晨檢工作，對傳染病做到早發現、早、早消毒。經常開展戶外體育活動，增強幼兒體質，根據天氣的變化，督促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以特殊的關愛，觀察孩子身體的細微變化，做到早發現、早治療。

　　三、安全工作

　　1、教給幼兒一些，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。

　　2、加強一日活動各個環節的管理，必須做到四勤：“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全，并且做好工作并做好交接班工作，認真填寫內容，發現問題匯報，妥善處理。

　　四、家長工作。

　　1、在學期初召開“家長座談會”，向家長介紹本學期的計劃、大型活動的`安排，使家長對本學期的工作做到心中有數。本學期舉行兩次“主題匯報會”邀請家長參加，觀摩孩子的活動，讓家長充分感受到孩子的進步。前舉行“家園同樂會”，請家長和孩子共同參加表演節目，感受的快樂氣氛。

　　2、通過“家園聯系欄”公布每周的、工作重點和常識，定時向家長發放家園聯系手冊、同時認真家長反饋，虛心采納合理建議。

　　3、利用幼兒入園、離園機會與家長多聯系，交換情況，交流幼兒在園內、園外的表現。不定期地與家長電話聯系，向家長提供幼兒生活、教育常識給指導，定期了解的情況。共同交流育兒經驗。

　　4、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯系，有生病未返園的幼兒，每天做到電話訪問，并及時進行記錄，做到查有實據。

　　總之，我深深的體會到幼兒教育的重要性。我自己也要不斷的提升，以空杯的心態學習新的，總結他人及自己的教育教學經驗，學習他人的長處，更好的運用到自己的教育教學實踐中。我相信我會以飽滿的熱情，全新的姿態投入到自己的教育事業中。

幼兒園小班工作計劃8

　　伴隨著小朋友成長的腳步，新的學年又開始了。我們班小朋友經過托班一年的學習、鍛煉，各方面能力都有了明顯的進步，形成了良好的班風班貌。根據園務計劃、小段教研組計劃的工作精神，同時結合本班幼兒的實際情況，開展具有班級特色的教育活動，為幼兒營造一個愉快、舒適的環境。

　　一、班況分析：

　　本學期我們班共有幼兒32名，其中男小朋友11名女小朋友21名，新學期又增加了插班新生4名。大部分幼兒活潑好動，樂意上幼兒園，能和小朋友友好相處，但也有些小朋友比較調皮、倔強，如黃晨、黃海津、孔燁梁小朋友；個別新生初入園有哭鬧現象。因此，開學初我們兩位老師就將工作重點放在了穩定幼兒情緒，盡快恢復幼兒一日生活常規上。

　　二、工作目標：

　　1、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。

　　2、開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面能力的發展。

　　3、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。

　　4、完善班級區域建設，結合每周主題開展形式多樣的區域活動。

　　5、重視家長工作，增強服務意識，以多元化活動促進家園聯系。

　　6、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。

　　三、工作措施：

　　（一）保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。

　　1、保育方面：經過托班一年的學習生活，小班的小朋友已建立了一定的生活常規，能自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲。本學期我們在保育工作方面將重點做好兩點：

　　（1）學習穿衣服、子。首先我們結合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習鞏固。子對小班幼兒來說有一定的難度，因此我們打算在區域活動中開辟一個“子”操作區，使幼兒在游戲活動中掌握子的方法。

　　（２）學習擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務意識，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學習自己擦桌子，并結合“紅星角”對有進步的幼兒給予及時適宜的鼓勵和肯定。

　　2、教育方面：本學期我們在教育方面也有兩個重點：

　　（1）樹立良好的.課堂常規：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養成上課舉手回答問題的習慣。

　　（2）加強禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時說再見。平時要主動和大家打招呼，學會使用“謝謝”“請”等禮貌用語。

　　（二）開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面能力的發展。

　　健康領域：

　　1、適應幼兒園的集體生活，情緒基本安定。

　　2、逐步學會獨立進餐和如廁，在成人幫助下學習洗臉、刷牙、穿簡單的衣、褲、鞋，學習坐、站、行的正確姿勢。

　　3、樂意參加體育活動，發展走、跑、鉆等動作。

　　語言領域：

　　1、學習安靜的聽他人講話。聽懂日常用語并學習按語言調節自身行為。

　　2、樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的意愿和需要。

　　3、喜歡念兒歌、聽故事，看表演等，初步了解其大致的內容，并樂意表達自己的感受。

　　社會領域：

　　1、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

　　2、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。

　　3、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參加各種節日活動，體驗節日的快樂。

　　科學領域：

　　1、在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。

　　2、喜歡操作擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞

　　3、親竟大自然，喜歡并愛護周圍的動植物。

　　藝術領域

　　1、喜歡聽音樂和看美術作品，能借阻作品表達對藝術作品的感受。

　　2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動。

　　3、學習用爭確的姿勢和聲音唱歌。

　　（三）重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。

　　（四）家長工作：

　　1、定期召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，并增強家園協作，共同開發教育資源的意識。

　　2、向家長推薦有價值的家教經驗，并讓家長及時了解幼兒在園的活動內容、月份教育目標等。

　　3、向家長開放半日活動，為家長提供了充分參與、互動的機會，增進教師與家長之間的交流。

　　（五）每月工作安排：

　　九月：

　　1、召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，幫助幼兒消除入園焦慮情緒，讓幼兒盡快熟悉、適應環境，愿意上幼兒園。

　　2、常規教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常規。

　　3、主題活動《高高興興上幼兒園》，迎國慶節活動。

　　十月：

　　1、進一步開展各方面的常規教育，加強幼兒行為常規教育。

　　2、加強幼兒學習習慣的培養，知道和老師、同伴交談。

　　3、開展主題教育《親親抱抱》；《踏踏響》。

　　十一月：

　　1、繼續加強各項常規教育；

　　2、主題活動《香香的水果》；《圖形碰碰樂》。

　　十二月：

　　1、主題活動《天冷我不怕》。

　　2、元旦聯歡，半日開放，做好幼兒發展評價工作。

　　一月：

　　做好各項總結，準備放假。

幼兒園小班工作計劃9

　　時間飛逝，轉眼間，又要迎來學期的尾聲了。看著我們預備班這群調皮可愛的小伙伴們，不禁感慨時光飛逝。暑假過后，他們將成為我們的哥哥姐姐，這讓人不禁感嘆光陰似箭。但新的學期即將開始，充滿了新的活力和青春，帶來了新的希望。在新的學期里，我們希望在各個方面都有新的收獲。因此，我們特別制定了下學期的班務計劃。

　　一：教學方面：

　　我們將嚴格按照教學計劃進行正常教學，并不斷更新教學方式和方法。在教學過程中，我們注重個別教育，努力使每個學生都能得到適當的關注和指導。同時，我們將努力保證每月的教學抽查合格率達到100%，平均分數達到80分以上。

　　二：常規方面：

　　通過音樂培養幼兒良好的日常生活習慣以及加強他們的日常禮貌教育，并與配班老師共同努力，確保教育方法的一致性、持續性、原則性和規范性。

　　三：保育方面：

　　本班的三位老師緊密合作，共同努力，致力于做好保育工作。特別是在幼兒衣物管理方面，我們努力避免出現掉衣服、錯穿衣物等問題。我們懷著責任心，細心、耐心、溫柔地照顧幼兒的日常生活。同時，我們也試圖培養幼兒自己穿衣穿鞋的能力，注重他們個人衛生習慣的培養，教育他們勤洗手的.重要性。

　　四：安全方面：

　　為了確保幼兒的安全，我們時刻保持警惕，不怕一萬，只怕萬一。我們始終關注幼兒的活動并確保他們始終在教師的視線范圍之內。通過這種方式，我們努力確保零安全事故的發生。

　　五：家長工作方面：

　　與家長多進行有效溝通，每周保證與每個小朋友進行至少一次電話交流，并定期進行家庭訪問。對于一些特殊的家長，我們會采取特殊對待的方式，力求提高他們的滿意度，使之達到90%以上。

　　只要認真切實做好了以上工作，并在工作的同時不斷完善不足之處，我相信：希望的種子，一定呢能碩果累累，家長就一定能放心，孩子就一定能開心，園方就一定會舒心，而自己工作起來就一定更順心

幼兒園小班工作計劃10

　　新的一學期已經開始，本學期共有24位孩子與我們共同步入小班的生活。我們班組成員本著“一切為了孩子”的發展目標，以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以園務計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃：

　　一、班級情況分析及工作重點：

　　本學期幼兒人數24人，男孩15名，女孩9名，兩歲半至三歲的幼兒5位，大部分幼兒三歲剛過，通過入園后的觀察，三位幼兒上過幼兒園，生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎，但沒有上過幼兒園幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面有一定差距。因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓。一部分孩子不易投入到集體活動中來，更不愿圍坐一起，而是喜歡自由地奔跑、無拘無束地玩耍。針對以上情況，本學期我們將以園務計劃、教研計劃、保育保健計劃為導向，圍繞園本課程，以整合的理念去組織幼兒的一日活動，結合本班的實際情況，從培養最基本的游戲常規、生活習慣、學習習慣入手，努力把幼兒培養成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學習的好孩子。”

　　二、主要工作任務：

　　（一）保教工作

　　1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于有部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：

　　（1）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。

　　（2）教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

　　2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

　　（1）認識自己的標記。

　　（2）學會正確的洗手、漱口方法。

　　（3）能安靜午睡，不吵醒別人。

　　（4）培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。

　　（5）會自己穿脫衣褲、自己入廁。

　　具體的做法：

　　（1）進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。

　　（2）以孩子喜歡的方式組織進行相應的小競賽，在鍛煉幼兒自我服務的同時激發自信心。

　　3、培養良好的學習常規。

　　（1）愿意參加各項集體活動，注意力集中。

　　（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。

　　（3）學會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行交流。

　　（4）注重感情教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。

　　（5）將玩具歸類收好。

　　4、開展豐富多彩的節日活動

　　利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，可以充分的調動孩子們學習的積極性。本學期里，除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、圣誕，元旦，春節等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。

　　5、在醫務人員的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。

　　具體的做法：

　　（1）教師要細心觀察孩子，發現身體不適要及時交醫生查看、診治。

　　（2）照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。

　　堅持每天的戶外活動，并為汗濕衣服的幼兒更換衣服。

　　（二）教研工作

　　1、樹立“一日活動皆課程”的觀點，精心設計幼兒的一日活動，并充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達能力。針對班中知識水平能力等個體差異較大的現象，開展互幫互助活動，引導能力較強的幼兒，并在日常教學中，選擇穿插一些中班的學習內容，以增強學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現自己、展現自己的能力。

　　2、本學期重點是培養幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以游戲、集體、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、游戲中的良好行為習慣的養成，并不斷加以鞏固。

　　3、精心設計布置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內容，根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料，促進幼兒的發展。

　　4、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統文化節日教育，培養幼兒初步的愛國情感，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。

　　5、從孩子的興趣、知識水平入手，鼓勵幼兒積極參加各項活動，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。

　　6、積極參加教研組活動，吸收和借鑒有關課改新觀念。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及交流。

　　（三）家長工作：

　　在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

　　（1）期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。

　　（2）加強與家長的交流與溝通，以電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

　　（3）按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學活動不斷向家長提供新的幼教信息。

　　（4）每學期向家長開放半日活動，使家長了解孩子在園的生活學習情況。

　　（5）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。

　　（6）做好接送工作。來園和離園時，做好孩子的接送工作，確保幼兒的安全。

　　三、月份工作安排：月份主要目標主要措施

　　九月份

　　健康領域：

　　1、能高高興興上幼兒園，了解、熟悉幼兒園的生活。

　　2、引導幼兒學會上體直立、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈。

　　3、對體育活動有興趣，能參加做操、游戲等體育活動。

　　社會性領域：

　　1、喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。

　　2、認識幼兒園里的人和自己的同伴，認識幼兒園的環境。

　　3、了解自己，能感受周圍成人的關心和愛護，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。

　　4、享受與同伴分享的樂趣。

　　語言領域：

　　1、引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養成良好的傾聽習慣。

　　2、能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話，并初步用短句表達自己的`意思。

　　3、引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。

　　科學領域：

　　1、引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象，并對它們感興趣。

　　2、在活動中，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動，引導幼兒了解感官的作用。

　　藝術領域：

　　1、引導幼兒在唱歌時學習聽前奏，并逐步對歌曲的開始和結束作出正確的反應。

　　2、支持、鼓勵幼兒參加美術活動，引導幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術作品。

　　〈一〉保教工作

　　1、創設新班級環境，合理布局，設置適合小班幼兒年齡特點的娃娃家、建構區、操作區等區角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。

　　2、教師制定班級、主題活動實施計劃及周計劃；

　　3、教師、保育員共同探討有關配合、分工事宜，逐步培養幼兒良好的進餐、午睡、盥洗等生活常規。

　　4、學習新早操，充分利用場地及運動器械開展體育活動及游戲。

　　5、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動，鼓勵幼兒愿意上幼兒園，并在活動中熟悉同伴，遵守活動常規。

　　6、帶領幼兒觀看中大班幼兒做早操，激發幼兒參與體育活動的興趣。

　　〈二〉家長工作

　　1、召開學期家長會，向家長介紹本學期工作重點及幼兒發展目標。

　　2、學期初幫助幼兒準備好學習用具以便讓孩子能更好得投入學習。

　　3、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

　　5、創設“家園碰碰”家園欄，讓家長了解幼兒在園活動內容及一些育兒方法。

　　〈三〉教研工作

　　1、制訂學期班級工作計劃。

　　2、制定班級主題活動內容，及周、月計劃。

　　3、進行主題墻的布置；

　　十月份

　　健康領域：

　　1、不怕生，愿意與教師、同伴接觸。

　　2、學會自己進餐，餐后會漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。

　　3、會插接、拼搭簡單的造型。

　　4、會聽音樂做模仿操。練習雙腳原地向上跳以及四散走、跑。

　　社會性領域：

　　1、在游戲活動中，學習、遵守簡單的游戲規則。

　　2、愿意接觸周圍的人。學習問早、問好、說再見等禮貌用語。

　　科學領域：

　　1、認識生活中常見的花兒,知道其名稱、外形特征、顏色、等。

　　2、能愉快地參加游戲及操作活動，能按物體的某一特征歸類。

　　語言領域：

　　1、理解故事的主要內容，學習簡單的兒歌。

　　2、用普通話說出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。

　　3、喜歡和老師一起看圖書。

　　藝術領域：

　　1、愿意學唱新歌，能知道歌曲名稱，進行簡單的表演。

　　2、會在底圖上添畫簡單的線、形，學會簡單的定位粘貼。

　　3、對泥工活動感興趣，學會團圓的技能。

　　〈一〉保教工作

　　1、進一步加強幼兒飲食，睡眠，上廁等生活常規的管理，根據本班孩子的特點，用競賽的方式促進幼兒自理能力的提高。

　　2、鼓勵幼兒結合自己國慶期間的見聞，大膽講述。

　　3、兩位教師共同配合，使幼兒盡快形成遵守規則及使用禮貌用語。

　　4、在每天的分區活動中，均提供水彩筆、油畫棒、橡皮泥、剪刀、各種圖案等工具材料，鼓勵幼兒自由地畫、捏、剪、撕、貼。

　　〈二〉家長工作

　　請家長幫忙收集有關秋天花卉及圖片，利用周末及長假時間帶孩子到戶外感受大自然的變化。

　　十一月份

　　健康領域：

　　1、幫助幼兒養成獨立進餐的習慣，引導幼兒愿意吃各種食物。。。

　　2、對桌椅要輕抬、輕放，不拖桌椅。

　　3、引導幼兒外出時不離開成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。

　　4、引導幼兒在活動后知道合作收拾整理小型體育器械。

　　社會性領域：

　　1、知道友好的對待鄰里的小朋友。

　　2、知道一點公共的事情和公共場所。

　　科學領域：

　　1、引導幼兒大膽回答問題，學習用語言講出操作活動的感受和發現。

　　2、認識四五種常見的花兒，了解花兒的好朋友與花兒之間的關系。

　　語言領域：

　　1、鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和愿望。

　　2、能朗誦簡短2—3首兒歌。

　　藝術領域：

　　1、用自然音唱歌，吐字清楚，學會唱3、4首歌曲。

　　2、鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。

　　3、辨別明亮的色彩與暗淡的色彩帶給自己的感覺。

　　4、學習用撕、貼等方法塑造簡單的平面形象。

　　<一>保教工作：

　　1、結合11月9日消防安全宣傳日，加強幼兒的安全教育，使幼兒認識火警、匪警的電話及有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。

　　2、通過晨間談話、榜樣教育等加強對幼兒常規教育及良好生活、行為習慣的培養。

　　3、加強對幼兒聽與說的能力培養，知道用普通話和老師、同伴交流，并利用晨間和區域活動的時間，提供給幼兒鍛煉的機會，使幼兒能在集體面前大膽表現、建立他們的自信心。

　　4、優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。

　　5、教幼兒學習穿脫衣物，會將脫下的衣物放整齊。

　　<二>家長工作：

　　1、更換“家園”欄目的各項內容。

　　2、發放幼兒發展評估手冊，并請家長填寫好家園互動及幼兒在家表現情況。

　　<三>教研工作：

　　1、參加園內互聽互評。

　　2、及時撰寫月份反思和個案追蹤。

　　十二月份

　　健康領域：

　　l、墊上運動練習側滾。

　　2、練習在離地30厘米寬15厘米的平衡木上行走。

　　3、漱口時會輕輕吐水，不讓水花濺在地。

　　社會性領域：

　　l、能遵守基本的規則，并能按規則行動。

　　2、知道互相友愛，當別人遇到困難時不嘲笑，愿幫助別人。

　　語言領域：

　　1、學習復述故事一則，兒歌二首，繼續學習和老師一起邊看邊聽圖書內容。

　　2、能注意聽老師講話不插嘴。

　　科學領域：

　　l、學習按用途、顏色、大小、長短、的不同進行分類。

　　2、在老師的指導下，有目的地觀察冬天的樹木花草的變化，感知冬天的風及人們服裝用具的變化。

　　藝術領域：

　　1、繼續學用自然聲整齊地唱歌；在老師引導下，逐步欣賞活潑、安靜、的歌曲，并按節奏拍手。

　　2、鞏固練習在一定范圍內均勻涂色地能力。

　　<一>保教工作：

　　1、繼續組織幼兒開展主題活動，收集相關的材料。

　　2、根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，在教室外展板展示美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。

　　3、個人活動、小組活動、集體活動相結合，個別輔導和隨機教育相結合，本學期重點對幼兒動手能力的培養和指導。

　　4、隨著天氣的轉冷，教育幼兒注意冬季保暖，每天堅持來園。

　　<二>家長工作：

　　1、根據冬季，幼兒身體特點有針對性地向家長宣傳有關保健知識。

　　2、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。

　　3、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯系，及時交流幼兒的生活學習情況，向家長推薦優秀的網站。

　　5、請家長為幼兒準備迎新年聯歡活動的節目。

　　<三>教研工作：

　　1、每周定時、隨機的召開班級會議，及時解決本班出現的各種現象。

　　2、觀察記錄幼兒存在的現象，分析原因，找出解決問題的辦法。

　　3、繼續追蹤個案調查和月份反思。

　　4、做好家長開放日的準備工作。

　　一月份

　　健康領域：

　　1、具有初步的安全意識，戶外活動時能注意安全，不將異物塞入耳、鼻、口里。

　　2、初步學習投、擲、鉆爬、攀登、平衡等動作。

　　3、知道冬季防寒保暖知識。

　　社會性領域：

　　1、學習并嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語。

　　2、愿意和少量的小朋友一起游戲，游戲中少有爭吵現象。

　　3、學習在家中接待鄰里和親戚。

　　語言領域：

　　能朗誦簡短5—6首兒歌，復述一個簡短的故事，知道看書的基本方法，知道一頁一頁地看書。

　　科學領域：

　　1、在日常生活中，引導幼兒比較兩三個物體間量（大小、長短、等）的顯著差異。

　　2、知道區分上下、前后里外的位置。

　　藝術領域：

　　1、引導幼兒體驗泥土的可塑性，學習用搓、團圓、壓扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。

　　2、能隨簡單的音樂節拍做拍手動作。

　　<一>保教工作：

　　1、保教結合，嚴格執行衛生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面發展。

　　2、繼續組織幼兒開展主題活動所延伸的小主題活動，收集相關的材料。

　　3、對幼兒的作品進行展示。

　　<二>家長工作：

　　1、寒假做好幼兒安全工作，提高幼兒的安全意識。

　　2、做好幼兒全面家訪工作，聽取家長的意見和建議。

　　<三>教研工作：

　　1、及時撰寫月份反思。

　　2、做好幼兒的測評工作。

　　3、撰寫班級工作總結、個人工作總結及放假的準備工作。

幼兒園小班工作計劃11

　　一、班級情況

　　我班現有幼兒22名，其中男孩12名，女孩10名，大部分幼兒的來離園由老人負責，教育方面家長親自管理的比較多。

　　二、班級幼兒情況

　　優勢表現：

　　1、幼兒們都有很強的集體榮譽感，知道要為班級爭光，做一個能干的哥哥姐姐。

　　2、喜歡幼兒園，喜歡同伴，愿意與同伴交往，有關心幫助他人的意識，愿意與同伴分享，比較大方。

　　3、大部分幼兒有開朗向上的性格，有禮貌，能用簡單的語言和老師及同伴交流。

　　4、喜歡戶外活動，愿意參加各類體育活動。

　　弱勢情況與因素分析：

　　1.部分幼兒的生活自理能力較弱，還不習慣在園吃飯、睡覺，有畏難情緒。

　　2.部分幼兒的注意力時間較短，有40%的幼兒注意力集中時間為5分鐘以下，50%的幼兒的傾聽能力及理解能力有待提高。

　　3.部分幼兒比較嬌氣與任性，喜歡用哭來表達自己的意思，有事還不習慣與老師及同伴交流。

　　三、家長情況：

　　1、大部分家長能做到及時和老師溝通，了解孩子在幼兒園的發展，并樂意積極配合幼兒園的工作需要。對于幼兒園、班級中組織的各種活動能參與，積極給予配合。但部分家長對自己孩子的發展水平評價不是很客觀。

　　2、部分家長的教育觀念還比較陳舊，對孩子的身體照顧比對精神照顧多，對老師的要求很高，認為教育是學校的`工作，在家中比較放任自己的孩子。

　　四、具體工作安排如下：

　　九月份

　　1、以交流、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關系，幫助幼兒盡快適應幼兒的集體生活并喜歡幼兒園。

　　2、召開家長會和講座，交流信息、開闊視野。如：新生入園適應；如何培養幼兒的生活自理能力等

　　3、尋找孩子的閃光點為家園共同關心的問題，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。

　　十月份

　　1、多組織領幼兒參觀校園,認識幾種易于接觸的動物、植物。

　　2、定時安排一些戶外活動。

　　3、收集秋天的果實，感受豐收的喜悅

　　十一月份

　　1、幼兒利用各生活活動進行游戲，知道自己動手本領大。

　　2、學習各項生活技能，對克服困難有信心。

　　十二月份

　　1、幼兒共同分享自己帶來的糖果或玩具。

　　2、進行禮貌培養，會說簡單的禮貌用語，玩別人的玩具時要得到同意，游戲時知道要等等大家。

　　3、在生活活動中會：前面有人我不急，小點點上等一等。

　　一月份

　　1、激發幼兒的活動興趣，在活動中培養幼兒的良好能力與習慣。

　　2、根據活動材料創設相應活動環境，讓幼兒與環境互動，投入到活動中去。

　　7、在活動中學習與鞏固。

幼兒園小班工作計劃12

　　一、周工作重點

　　1、認識不同的清潔用品。

　　2、觀察周圍建筑的外形特征，了解周圍的環境，喜歡自己居住和生活的地方。

　　3、理解詩意，喜歡朗誦古詩。體會農民種糧的辛苦。

　　4、發現陀螺是怎樣轉動的。學做小陀螺，并能讓它轉動起來。

　　5、能正確區分早晨、晚上、白天、黑夜，知道他們之間的順序。

　　二、生活活動指導要求

　　1、隨時提醒幼兒注意自己的衛生，如飯前便后要下手等。

　　2、表揚吃飯時不剩飯菜，愛惜糧食的'幼兒，培養幼兒良好的用餐習慣。

　　三、教育活動內容安排

　　1、健康社會：神秘的箱子回家路上

　　2、語言：憫農

　　3、科學：好玩的陀螺

　　4、數學：什么時候

　　5、藝術：大雨下雨

　　四、區域材料投放指導

　　1、清潔用品，給娃娃洗澡。

　　2、繪畫紙，油畫棒，讓孩子畫出自己家的房子和居住的小區畫出來。。

　　3、古詩表演。

　　4、提供三角形，正方形的陀螺的材料。

　　五、戶外活動

　　1、游戲“蘿卜蹲”

　　2、小貓釣魚。

　　3、游戲“大雨小雨”

　　3、投籃

　　六、家長工作

　　1、家長注意培養孩子良好的衛生習慣，鼓勵孩子獨立完成一些清潔工作。

　　2、接送孩子的路上，家長引導孩子看一看，說一說，從幼兒園到家沿途有什么建筑物，各個建筑物有什么特點。

　　3、家長多找一些故事和孩子一起欣賞，體驗古詩的韻律美。

　　4、在家里為孩子提供做脫落的材料，讓他自己嘗試做陀螺。和孩子一起做陀螺，感受童年的快樂。

　　5、在日常生活中家長要結合各種活動讓孩子區分早晨、晚上、白天、黑夜。

幼兒園小班工作計劃13

　　一、分析班級情況

　　小班的第二學期開始了。經過幾周的學習和生活，我們可以看到班里的新生情緒逐漸穩定，但也有一些孩子情緒不夠穩定。之前的孩子們在園里度過了一個學期，已經有了很大的進步，每個幼兒都積極參與各項活動，并養成了良好的生活習慣。他們能夠獨立進食、注意餐具的輕放；在老師的幫助下，能順利完成脫穿衣服和午睡等生活自理行為。此外，在學習和游戲方面也已經養成了一定的常規。他們上課時能夠安靜聽講并積極回答問題；在游戲時，能夠聽取教師的指示并主動參與活動；在語言表達方面，孩子們已經能夠用普通話與同伴交流。我們盡了很大的努力，取得了一定的成績。但是，我們仍然存在不足，例如孩子們的午餐習慣需要加強，生活自理方面還需要加強鍛煉并提高動手能力和語言表達能力。

　　二、本學期主要目標

　　針對我們班級的具體情況和問題，我們本學期的主要目標是在上學期的基礎上，進一步抓好幼兒的日常規律，培養他們良好的生活行為習慣。我們還希望引導他們尊重父母和長輩、為集體服務，并形成集體觀念。以此為基礎，促進孩子們全面發展。

　　三、各個領域的具體內容和要求。

　　1. 思想品德方面：我們將培養孩子們有禮貌、講衛生的好習慣，幫助他們形成一定的集體觀念。我們還希望教育幼兒尊重長輩，在家和在園都表現得得體。同時，我們將鞏固并加深幼兒在生活自理方面的能力，讓他們學會獨立脫穿衣服、疊衣服等，并在平時讓他們學會力所能及的事情。

　　2.智力方面：我們將在日常生活中繼續要求孩子用普通話與教師和同伴交流，并培養孩子的口語表達能力。我們還將豐富并創造游戲內容，讓孩子們參與各種創造性游戲。同時，我們會利用散步和游戲的時間，啟發孩子們觀察周圍的變化，發展觀察力和思維能力，并逐步豐富幼兒的詞匯量，讓他們通過講故事、學兒歌等方式掌握新的詞匯和含義。另外，在音樂游戲和課間休息時，我們將播放音樂或進行游戲，以培養孩子們感受藝術美的'能力。

　　為了增強幼兒的體質，我們需要在日常生活中進行一定量的運動以發展幼兒的身體素質。同時，我們也要時刻根據天氣變化為幼兒脫穿衣服，養成良好的午睡習慣和飲食習慣，鼓勵幼兒不挑食，并時刻提醒幼兒坐、立、行的姿勢要端正，教育幼兒要愛護自己的五官。還要教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。

　　在美育方面，我們通過不同形象的語言故事，讓幼兒體驗到善與惡，并培養心靈美的人格。同時，我們還通過美術活動，讓幼兒創造美的作品，享受到美的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚和鼓勵的重要性，以達到更好的教育效果。

　　在家園聯系方面，我們密切與家長聯系，主動向家長反映幼兒在園的情況，并通過交談了解幼兒在家的情況。每周我們會寫好“家園聯系冊”，用來作為良好的溝通橋梁。同時，我們還會利用下班時間進行家訪，及時反饋幼兒在家的情況。

　　在各項常規教育方面，我們注重禮貌和衛生方面的教育，引導幼兒主動與教師、阿打打招呼，離園時主動說“再見”，園內與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。每天早上晨檢時提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶上一塊干凈的手帕。在餐前、入廁后提醒幼兒洗手。午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上或地上。就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書。午睡前，幼兒要先小便，然后在教師幫助下脫掉衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。在上課和課間游戲方面，我們要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。

　　教育幼兒在課間游戲時不要亂跑亂叫，要保持課桌、椅子和玩具的完好無損，輕拿輕放物品。同時，游戲結束后，要將角落里的玩具整理好，放回原處。

　　除此之外，我們還要注重培養幼兒的生活自理能力和良好習慣。我們會在上學期的基礎上逐步鞏固加深這方面的培養，借助于平時生活中的點滴觀察及時表揚幼兒的良好行為，并每周進行評獎，以促進幼兒養成良好的生活、學習習慣。

　　此外，我們也會結合教學和游戲課程，開展幼兒感興趣的各種活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能上的水平。

　　六、本學期將采取的具體措施：

　　首先，我們會讓孩子在新學期里愉快地來到幼兒園，并保持良好的情緒。

　　其次，我們會建立一定的常規，培養幼兒的學習和生活自理能力。在這個過程中，我們將根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。為了培養孩子的自理能力，我們將循序漸進地給予幫助，同時讓幼兒獲得成就感和自信心。

　　我們也會開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作。同時，我們也會保證幼兒充足的戶外活動時間，以提高他們對天氣變化的適應能力，從而減少生病的風險。

　　使用班里的各種玩具和教具，以及幼兒感興趣的其他材料，可以引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索欲望，從而培養他們的感受力。我們也會引導幼兒在探索事物時使用多種感官方式，如摸、聞、捏、推、聽等，以獲得感性經驗。

　　最后，我們會借助于優美、規范和準確的語言環境，引導幼兒在口語方面得到更好的發展。我們將鼓勵幼兒使用簡單句與成人溝通，表達自己的需要和感受，并在講述事情時不要著急且盡可能說完整句。

　　6、班級合作的重要性

　　通過使用交班本、班務會等形式，班級成員可以在班內協作，隨時分享對孩子的觀察并共同制定策略。這種合作可以讓班級達到一致的教育方案，有針對性地根據不同孩子的情況進行教育和指導。這樣，集體教育可以發揮出更大的作用，提高工作效率，增強班級凝聚力，鼓舞大家一起努力，做好所有的工作。

幼兒園小班工作計劃14

　　一、教育目標：

　　1、培養幼兒良好的社交能力和合作意識；

　　2、幫助幼兒建立積極的學習態度和自主學習能力；

　　3、促進幼兒語言表達和溝通能力的發展；

　　4、培養幼兒基本的生活自理能力；

　　5、培養幼兒對環境的認知和探索能力。

　　二、教學內容和方法：

　　1、重點培養幼兒的語言表達能力和聽力理解能力，通過游戲、故事、歌曲等多種方式進行；

　　2、通過繪畫、手工制作等活動，培養幼兒的動手能力和創造力；

　　3、引導幼兒參與各種角色扮演活動，培養幼兒的想象力和表演能力；

　　4、組織幼兒參與團體活動，培養幼兒的合作意識和團隊精神；

　　5、鼓勵幼兒主動參與戶外探索和實踐活動，培養幼兒對自然和社會環境的認知。

　　三、教學計劃：

　　1、每日晨會：

　　a、時間：每天早晨9：00—9：15；

　　b、內容：集體問候、天氣觀察、歌曲和舞蹈活動；

　　c、目的：培養幼兒的集體意識和合作能力。

　　2、語言活動：

　　a、時間：每天上午活動時間；

　　b、內容：故事講解、詞匯游戲、語音練習；

　　c、目的`：提升幼兒的聽說能力和語言表達能力。

　　3、手工制作：

　　a、時間：每周一次，下午活動時間；

　　b、內容：剪紙、折紙、畫畫等手工制作活動；

　　c、目的：鍛煉幼兒的操作能力和創造力。

　　4、游戲時間：

　　a、時間：每天下午活動時間；

　　b、內容：角色扮演、團隊游戲；

　　c、目的：培養幼兒的想象力、合作意識和團隊精神。

　　5、實地探索：

　　a、時間：每周一次，上午活動時間；

　　b、內容：參觀公園、動物園等外界環境；

　　c、目的：拓展幼兒的視野，增加對環境的認知。

　　四、評估方式：

　　1、個別觀察評估：通過觀察幼兒的表現和參與度，評估幼兒對教學內容的掌握程度；

　　2、作品展示評估：通過幼兒的手工作品和繪畫作品，評估幼兒的動手能力和創造力；

　　3、組織活動評估：通過幼兒在集體活動中的表現，評估幼兒的合作意識和團隊精神。

　　五、輔助資源：

　　1、繪本、故事書；

　　2、音樂和歌曲CD；

　　3、各種手工材料和工具；

　　4、角色扮演服裝和道具；

　　5、實地探索場所和教育機構合作伙伴。

　　六、自我提升計劃：

　　1、參加幼教培訓班，提高教育教學能力；

　　2、閱讀相關教育書籍，學習教育心理學和幼兒發展理論；

　　3、和同事共同備課和交流教學經驗，提高教學質量；

　　4、參加家長會，與家長溝通合作，促進家園合作的有效實施。

　　以上是我個人在幼兒園小班的工作計劃，希望通過這些措施和方法，能夠有效地促進幼兒全面發展，實現早期教育的目標。

幼兒園小班工作計劃15

　　一、情況分析：

　　本學期全班共有幼兒32人，其中男21人，女161人。都是剛入園的新生。由于孩子年齡小，對家人的依戀，對環境感到陌生，情緒很不穩定，因此剛入園的一周內，班級內哭鬧現象比較嚴重，如：等依賴性特別強，還影響到其他的孩子，通過家園的共同教育，現在初步適應了幼兒園生活，不再哭鬧。在老師的耐心安慰及勸導下，通過各種手段和方法轉移了孩子的注意力，幫助孩子感受上幼兒園的快樂，使之逐步適應幼兒園的集體生活。不同孩子的家庭環境各不相同，由于現在都是獨生子女，父母爺爺奶奶特別寶貝，因此大多數幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。在活動中，我們觀察發現以下幾個方面的問題：

　　1、生活自理能力雖有所提高，但依賴性強，普遍表現為會自己穿脫褲子和鞋子，但不愿意自己動手，吃飯慢，而且喜歡邊吃邊說話。

　　2、存在一些不良的行為習慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、玩完玩具不愿意收拾等。

　　3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強。任性、“自我中心”的通病在這個假期過后表現突出。常常表現為不愿與別人分享玩具、一不稱心就大鬧等。個別幼兒沒有使用禮貌用語的習慣，不會主動問好。

　　4、語言能力發展不平衡。有些幼兒能較清晰地進行語言表達，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴；部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流。

　　因此在本學期教師要以常規習慣養成為主，有目的，有計劃，有步驟地進行指導教育：

　　（1）注意幼兒良好行為習慣的培養，養成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢，學習使用禮貌用語，養成說話先舉手的好習慣。

　　（2）養成良好的衛生習慣，及時入廁，飯前便后要洗手，注意用餐衛生。

　　（3）進行自理能力的培養，學習自己穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。

　　（4）養成不挑食的好習慣。

　　（5）鼓勵幼兒交往，合作游戲，養成活潑開朗的性格。

　　總之，對每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到均衡的全面發展。

　　二、教育總目標：

　　1、促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。

　　2、發展幼兒正確運用感官和語言交往的能力，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。

　　3、萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質、行為習慣以及活潑、開朗的性格。

　　4、萌發幼兒初步的感受美和表現美的情感。

　　三、五大領域目標：

　　（一）健康

　　1、逐步適應集體生活，對幼兒園產生安全感和信賴感，保持良好地情緒。

　　2、學習一日生活中最基本的生活常規，初步養成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。如會獨立進餐，不把手指、不干凈的東西放進嘴里，不摳鼻孔，會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的地方。

　　3、在成人的幫助下，有生活自理的愿望，學習收拾日常用品。

　　4、認識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法，并對身體各部分產生興趣。

　　5、愿意參加體育活動，感受身體鍛煉所帶來的愉悅，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小型的活動器具，學習模仿操，拍手操。

　　（二）語言

　　1、愿意與老師、同伴進行交談，感受用語言進行交流的樂趣，愛聽故事、念兒歌、看圖書。

　　2、能安靜地傾聽老師、同伴的講話，聽懂并遵照成人提出的要求。

　　3、能用簡單的句子回答問題，表達自己的意思。

　　4、初步掌握看圖書的基本方法，在教師的引導下，會用簡單的句子說出畫面的主要內容。

　　5、聽懂并學說普通話，準確學會發音難度較大的和容易混淆的語音。

　　（三）社會

　　1、樂意參加集體活動，了解并逐步適應新的生活環境。

　　2、認識自己，知道自己是個中國人，愿意與老師、同伴交往，在老師的幫助下，能與1—2個同伴一起玩耍。

　　3、了解幼兒園一日生活中最基本的規則，知道幼兒園的玩具是大家的，不獨占，學會輪流玩，能在老師的提醒下遵守常規。

　　4、合理地表達自己的要求和愿望，愿意學做自己能做的事情。

　　5、喜歡老師、阿姨，了解父母的家務勞動，有愛父母的感情，高興參加節日活動。

　　（四）科學

　　1、認識幼兒園環境，認識常見的交通工具和生活用品，認識自己身上的五官及用途。

　　2、觀察幾種常見的動植物，掌握其名稱、顯著特征，感受冬季的特征。

　　3、區別1和許多；多、少、一樣多；會動手一一對應地對物體多少進行比較

　　4、認識幾種最簡單的幾何圖形，在老師的示范下，拼搭簡單的物體，分清上下方位

　　（五）藝術

　　1、樂意用聲音，動作表達自己喜愛的事物，學唱簡單的2/4拍歌曲，學做簡單的韻律動作，初步用動作表現音樂的內容。

　　2、能愉快、自由地團、搓、撕、貼進行平面塑、粘貼，能大膽地用圓、線條、畫出自己喜歡的物體，畫大畫滿。

　　四、七種教育手段和具體措施的落實

　　1、體育活動

　　積極開展各類體育活動，在活動中讓幼兒保持輕松、愉快的`情緒，保證2小時的戶外活動，用游戲形式組織幼兒進行行走、跑、跳、爬等動作的練習，在活動中，根據孩子的年齡特點，保教結合，注意活動的強度、密度，合理安排活動量，并讓幼兒學會自我保護，不推人、不撞人，注意對運動能力差的幼兒給予幫助、指導。幫助幼兒克服困難，增強信心，并自制一些簡單的運動器具，做到人手一份，為幼兒創造活動提供物質保證，提高孩子運動的興趣。

　　2、觀察

　　根據幼兒的年齡特點，充分運用感官來激發幼兒的好奇心、求知欲，培養幼兒的觀察能力，創設自然角，氣象角，引導幼兒進行各種觀察活動，如種子的生長變化過程，蔬菜水果的外形特點以及一些常見的自然現象。在觀察中注意方法，運用集體和分組，個別相結合的方式，通過散步、郊游等集體活動，引導幼兒觀察與生活相關的各種現象，擴大視野，開拓孩子的知識面。

　　3、作業

　　設置語言、藝術、科學、社會、健康學科，根據幼兒的年齡特點，通過直觀、形象、具體的教學手段組織教學活動。在集體活動中充分發揮幼兒的主導地位，引導幼兒運用多種感官來認識事物，將幼兒操作、討論、提問滲透在教學環節中，以主題為中心，提高孩子主動學習的能力，逐步建構孩子的知識，注重孩子學習的過程和能力的培養。同時運用現代化教學手段，如錄音機、實物投影儀、電視機、電腦等，從而優化教育組合，以達到最佳的教學效果。另外在作業活動中，我們還要注意培養孩子良好的學習習慣，如認真傾聽，正確的坐姿，說話先舉手，用響亮的聲音回答問題等，鼓勵幼兒大膽回答問題，表達自己的意見和見解。同時對個別能力差的幼兒適當降低標準，使其在原有基礎上得到提高。

　　4、勞動

　　懂得勞動最光榮，通過日常生活的各個環節，有意地激發幼兒愛勞動的愿望。學習穿脫單衣褲，鞋襪，搬小椅子，整理積木、玩具，并學習正確的方法，使幼兒在勞動中體驗快樂，得到鍛煉，初步懂得珍惜別人的勞動。

　　5、娛樂

　　有計劃有目的地組織幼兒進行娛樂活動，結合年級組活動和全園活動合理制訂游戲內容。如參觀社區環境、觀看表演、競賽等等，在活動中注意幼兒人人參加，豐富活動內容，并結合節假日組織相應的活動，使幼兒感受娛樂帶來的快樂。

　　6、游戲

　　有計劃地開展各類游戲活動，結合區域內容，準備必要的活動器具和玩具，如布置娃娃家環境，自制一些家具、家用電器、居家用品。開辟區域，如美工角，音樂角，科學角等，豐富區角內容，及時更換游戲材料等。同時，在游戲中，讓幼兒保持愉快輕松的情緒，能自由地選擇各種游戲角色，投入到游戲中去。教師以角色的身份參與游戲，共同探討豐富游戲的主題，提高孩子的生活經驗，使之在擺弄、玩耍中學會扮演角色，體驗游戲帶來的樂趣，從而發展他們的語言、交往、動手等多方面的能力，培養良好的道德品質，對個別不合群的幼兒則要積極引導，激發其對游戲活動的興趣，使他們逐漸參與到集體活動中來。

　　7、日常生活

　　組織好幼兒的一日生活常規，形成固定地習慣，幫助孩子知道和了解一些生活中的簡單常識和科學知識，注意衛生行為習慣和獨立生活能力的培養，通過日常練習、評比活動，進一步加以鞏固，增強幼兒的自我服務能力。在實際生活中還要注重幼兒的個體差異，通過多關心、多幫助、多督促的方法，使不同水平的幼兒能力得到提高。

　　五、環境創設

　　在環境創設中，盡量考慮幼兒的年齡特點，師生共同動手合作，根據季節的變化及主題內容的更改，及時豐富教室墻面的內容，發揮環境教育的功能，努力創設優美、形象、實用又具感染力的內部環境：如九月份：完成主題墻飾、氣象角、自然角、評比角等區角的布置，十月份：結合十一國慶和主題，創設相應的內容，十一月份：結合季節與主題，師幼合作，豐富主題墻。十二月份結合冬季布置冬天的墻飾。一月份完善新年的綜合環境創設。在班級中重視幼兒的心理環境的創設，營造和諧平等的班級氛圍。多關心幼兒，經常與他們談心、溝通，了解他們的需要、愿望，用鼓勵、贊揚的方法來激發幼兒的積極性、上進心，使幼兒喜歡幼兒園這個大家庭。

　　六、家長工作

　　通過面談、家訪、電訪、家校路路通、電腦等多渠道的方法和形式，與家長保持密切聯系，加強家園間的溝通。期初召開家長會，向家長宣傳幼兒園及班級的教育教學計劃，鼓勵幼兒、家長積極參加園內組織的親子運動會、外出活動。發放家園聯系表，定期出刊家長園地，及時向家長介紹教學計劃，最新的幼教動態、小常識等，并進行家訪，詳細了解幼兒在家情況，幫助家長形成正確的教育觀念，家園協力，使幼兒在各方面得到更快更好的發展。

　　七、安全教育：

　　1、堅持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。

　　2、幼兒生活活動時，老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，避免燙傷。

　　3、告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，來園向老師問好，離園再見，使老師心中有數，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，（如：110、119、120）。

　　4、進歺時的安全衛生，要求幼兒安靜進歺，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物（發夾、扣子、珠子、拉鏈等），發現并及時處理。

　　5、戶外活動時，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。

　　6、幼兒離園時，陌生人接著幼兒時仔細了解情況，在家長允許的情況下方可放人。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發現后即時處理。

　　八、環境保護教育：

　　1、結合幼兒的年齡特點和主題活動，調整班級玩具的擺放，根據玩具的用途進行分類，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛護玩具。

　　2、結合主題活動的內容，與幼兒一起布置主題活動墻面，真正發揮墻飾的互動作用。

　　3、結合季節的特征豐富自然角內容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，發展幼兒的觀察力。

　　4、結合幼兒園的環保計劃內容，以培養幼兒良好的環保習慣為主，知道基本的有關環境、噪音、動物保護的常識。參加幼兒園的環保社區活動