工作計劃

時間：2024-08-03 08:53:31 工作計劃我要投稿

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工作計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又邁入新的階段，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編精心整理的工作計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

工作計劃

工作計劃篇1

　　春風送暖，萬物復蘇，我們迎來了新的一年。20xx年，我們沂南三小語文教研組以“智慧教育”為核心價值理念，履行學校“啟迪智慧，出彩人生”的辦學宗旨，從深化課堂教學改革，加強校本教研，注重讀書活動三方面來提高教學水平和學生的語文素養。具體計劃與措施如下：

　　1、推進“先學后導，自主發展”教學模式，深化課堂教學改革

　　在本學年，我們語文教研組繼續研究探索“先學后導，自主發展”課堂教學模式，不斷增強課堂教學的實效性。具體措施有：

　　一是開展“推門聽課”、“錄像反饋”、“典型課例解剖”、“家長開放日”等活動，以這些活動為載體，提高教師研究課堂的積極性，打造智慧課堂。

　　二是開展網絡教研，每周一篇精品導學案、一篇教學反思，上傳到個人工作室，與全體老師共享。學校進行周考核，評出等級。

　　三是以“智慧杯”為載體，開展全校教師“先學后導，自主發展”課堂教學大比武活動、青年教師“師徒共備一節課”教學設計比賽活動和“師徒共上一節課”課堂教學比賽活動。

　　四是開展“教學問題行動研究”活動，每學期確定一個著眼點小、研究周期短的`小課題在日常教學中進行行動研究，學期末出研究成果，以供大家智慧共享，同時借用QQ群載體教學問題研討，促進教學問題行動研究有效進行。

　　2、抓實學科常規過程管理，提高精細化管理水平

　　一是實行集體備課與課時備課相結合，每課時都進行集體研討。在進行集體備課前，先由主備人備出教案，發在網上，由本組教師瀏覽教案并提出建議，到集體備課時間（每周二下午辦公時間，同時利用其他課余時間自由交流）再進行討論交流，形成統一教案。課時備課實行書面活頁備課，有統一教案和二次備課。

　　二是創新作業教學形式，對課堂作業“大換臉”，從學校實際出發，三至六年級統一編印《語文活頁作業》，取代原來的課堂作業本。同時，設置《我的讀書檔案》、《習作本》、《循環日記》（就是把日記和小練筆結合）和《周活頁練字紙》，在作業設置方面，力求實效和減負。

　　3、研發學科拓展性校本課程，提高課程實施水平

　　一是“寫字課”。改革“15分鐘寫字午間餐”微型課程，實行“寫字課本+周活頁紙”一天一字的練字制度，語文教師指導學生練字，批閱后上交教導處。

　　二是“10分鐘經典誦讀”微型課，晨讀前10分鐘全校學生誦讀古詩詞，對學生要求多多益善，對本學期要求誦讀的詩詞為所有學生的誦讀底線(每周一詩)，上不封頂，讀書節時學校評比“經典誦讀小能人”并評比校園吉尼斯記錄。

　　三是“2分鐘自信教育”微型課。語文課前2分鐘演講，每次1－2人，排好日程，從學科角度提前讓學生搜集素材，每學期每生每科不少于2次，班級分學科每月評選“自信演講小明星”。

　　4、開展“讀好書”活動，提高學生語文素養

　　蓓蕾讀書工程是語文教研的重要工作，本學年，我們在20xx年度的基礎上，繼續開展好學生讀書活動。

　　首先是繼續開好閱讀課，每周一節，從語文課程中抽取，語文老師備課備查，日常監督，學期末考核，納入教師成績，可以組織本班學生到閱覽室學習，也可以提前領書到教室閱讀，做好讀書筆記。

　　其次，繼續開展好語文閱讀測試活動。在每學期期末，單獨設立考場，進行閱讀測試，并把結果納入語文教師成績。這一活動，在我校已經成為語文學科常規。

　　再次，在學校舉辦快樂冬天“智慧節”中，繼續做好“閱讀展示節”。在閱讀展示節中，開展讀書筆記評比、古詩誦讀、講故事、讀寫結合習作大賽等活動，給學生搭建風采展示平臺，讓節日活動豐富校園文化生活，提高學生學習內驅力。

　　第四，創新讀書評比方法，實施“讀書序列化”制度。在蓓蕾讀書推薦書目中，選出必讀書目和自選書目，分低、三、四、五、六五個層級，每年六月開展“智慧杯”閱讀考級活動，從閱讀筆試、讀書筆記展評、日常作業練筆等方面評比，分獲“智慧書芽卡”、“智慧鐵博士卡”、“智慧銅博士卡”、“智慧銀博士卡”、“智慧金博士卡”。

工作計劃篇2

　　一、指導思想：

　　在學校教導處的帶領下，學習市教委有關中小學教學工作的6個教學文件精神，來進一步推進“課堂教學改進計劃”的實施，結合學校項目----信息化實驗學校工作的實施，組織備課組教師積極開展“教學的有效性”的探索與研究，不斷穩步提升數學課堂教學實效性。更進一步規范備課組的管理，為實現組內老師自身水平、組內教師所任教的班級教學水平的持續提高和穩步發展作出不懈努力，真正實現“輕負高效”。

　　二、具體工作：

　　根據學校教導處、數學教研組制定的工作計劃及備課組的實際情況來開展以下活動：

　　（一）、推進“課堂教學改進計劃”的實施1、本組教師要繼續以《課堂教學改進計劃》中學校---科學靈活有效處理教材，提高課堂教學有效性；教研組（備課組）----利用校本研修平臺，提高課堂教學有效性；合理整合教學資源，提高課堂教學有效性的兩級改進主題為目標；大膽實踐課堂教學改革，注重課中動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。努力做到從提高教學效果出發，要求備課組教師能對自己所授的教學內容進行剪裁調整，能根據學生的實際去處理教材，從而提高課堂教學的有效性，達到優化教學內容的目的'。

　　2、本組教師要在課堂教學改進主題的前提下，重視課堂訓練，精選課外練習。特別是要抓根據學生學習現狀精選作業——認真批改作業——發現學生的認知差異并實施個別輔導。

　　3、要以減輕學生負擔，提高教學質量，達到整體優化為目標，切實抓好學習困難生的轉化工作，精心設計和選擇作業。布置的作業要針對性強，提倡自編練習題，切實減輕學生過重的課業負擔，提高教、學實效。

　　（二）、學習相關理論，促進和提高教學的層次。

　　1、本組教師要拓寬學習思路和平臺，通過教導處采取的“走出去，請進來”的辦法，以校際聯合體為載體，組織備課組教師參與校際學習交流和觀摩學習，深入研討，勇于實踐，不斷創新。

　　2、能與同伴對話，積極參與“骨干展示課”教學研究實踐活動，汲取骨干教師的先進經驗使自己能迅速成長。

　　3、能與自己對話，樹立成果意識與競爭意識。積極參與區、署組織的教研活動，校內、校際聽課、評課、教師論壇等活動。

　　4、能與經驗對話，樹立終生學習的意識，以讀書活動為載體，每學期閱讀一本教育教學專著。同時以校園論壇為陣地，繼續參與“每月一學”主題論壇學習交流活動。來加強自身理論與實踐有效整合的能力，提升自身內涵。

　　5、能與專家對話，積極聽取名家名師來校作的輔導報告，通過專家們多形式的引領，拓寬視域、刷新理念、改變行為。

　　6、能提高自身備課的針對性，探索有效的備課模式，增強備課的實效性。試行“單元主備”制度，要集中抓好備課的“123”攻關工程。

　　（三）、強化課堂教學，提高校本教研效能。

　　1、組織備課組教師學習上海市教委6個文件精神，明確工作要求，自覺內化吸收，能將文件精神有效落實于日常教育教學活動中。

　　2、扎實做好小學數學新教材教材教法研究工作。

　　3、有效落實教學常規。

　　4、學習教學制度，講求規范，提高質量。組織學習并熟知本校關于備課、上課、作業、輔導、評價等教學制度，增強制度執行意識，自覺規范教學行為。

　　5、發揮質量監控小組功能，繼續做好學科的質量監控工作。做好每月一次的質量監控和分析工作特別是要注重同年級差距的縮小、合格率的提高。

　　7、關注自身專業發展，積極撰寫教學隨筆，反思課堂教學得失，反思階段檢測等等。

　　8、創新“周三聽課日”活動，開展“同課異構”研究。將“同課異構”教學研究作為本學期（備課）組重要活動形式，開展相關磨人磨課研究活動。以（備課）組為單位，分步開展“同課異構”研究。先是組內相關研究并積累材料，而后變“聽課日”為“聽課周”活動。

　　（四）、每月主要工作：

　　九月份：

　　1.學習學校教學工作計劃2.制定備課組工作計劃3.數學質量調研（第5周）4.聽骨干展示課——張衛麗（第4周）5.“上海信息化應用實踐學校”項目啟動工作6.備課組學習十月份：

　　1.接受教學常規檢查2.聽每月新星展示課（第8周）3.聽骨干展示課——俞振豪、趙震英（第6周）、張玉鳳（第8周）4.聽專家講座（教研組建設—第7周）5.聽區優秀教研組經驗介紹（第7周）6.備課組學習十一月份：

　　1.接受教學常規檢查2.聽每月新星展示課（第12周）3.聽骨干展示課——王美、姚燕（第10周）費莉（第12周）4.期中質量調研（第10周）5.接受區教學調研工作（第11周）6.《課堂教學改進計劃》階段評議（第11周）7.校際聯合體教研（備課）組長互動交流活動（第13周）8.“上海信息化應用實踐學校”項目階段交流工作（第12周）9.（備課組）組內“同課異構”研究（第12周起）10.備課組學習十二月份：

　　1.接受教學常規檢查。

　　2.參與片斷備課能力評比（第17周）3.聽骨干展示課——陳虹、彭雪青（第14周）4.數學質量調研（第18周）5.數學學科類主題比賽（第18周）6.聽每月新星展示課（第16周）8.“聽課周”交流活動（第15周）9.備課組學習一月份：

　　1.接受教學常規檢查2.期終考試（第20周）3.備課組工作總結交流

工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　本組繼續以“四環節教學模式”為主線，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，不斷創新教研方式，整合教研力量，認真學習課程標準理念，提升教師的專業水平，在校領導的指導下，有研究，有創造性的.開展各項工作，使本組教師教學質量穩中求升。

　　二、工作目標

　　1、認真完成本學期各年級各學科教學任務和教研活動，在完成任務的同時，認真開展教師學習新課程理念，提高教師自身素質，學習他人教學經驗，讓每一位教師都積極進取。

　　2、開展豐富多彩的學生活動，豐富學生的生活，提倡學生合作學習，培養學生的團結意識和創新能力。

　　3、積極組織并認真指導學生參加各類競賽，尤其是指導學生科學實驗操作比賽，爭取取得較好的成績。

　　三、主要工作

　　1、教研方式，教研相互促進的方式，教研活動根據學校的實際情況，以小組分散大組集中相結合開展教研活動。

　　2、以提高教師課堂教學能力為重點，開展教研活動人人實施“反思型教學”，人人上公開課，人人寫教學隨筆，人人參與評課，交流教學心得，各教師立足本學科陣地，實施有效教學，加強提高課堂教學的實效性。

　　3、加強管理，嚴格執行課程計劃，全面實施素質教育。盡量不將非考試科目的教學時間挪用，確保教學學科的均衡發展，鞏固和深化素質教育成果。

　　4、做好成果預設，從學期開始就著手進行準備，把工作做到前頭，爭取更多的時間和更優質的成果質量。

　　5、認真組織教研活動，進行集體備課，聽課，評課，做到一課一得。聽課節數不少于15節，學習筆記不少于5000字。

　　四、主要活動

　　1、擬定計劃

　　2、人人上公開課

　　3、集體備課

　　4、科學實驗操作比賽

　　5、英語手抄報征集

　　6、冬季運動會

　　7、英語競賽

工作計劃篇4

　　各位領導、各位評委，我來參加這次競聘是責任感和使命感的驅使。不管成功與否，我將一如既往為工行發揮自己的光和熱。

　　謝謝大家!尊敬的各位領導、同志們：

　　大家好！

　　參加工作十年來，我曾在五個單位的不同崗位上工作過。其中有八年在計財處從事計劃統計工作，兩年在辦公室擔任秘書科長，從去年9月至今在人事處任副處長。多年來，在組織的培養教育下，在全廳職工特別是老同志的`幫助和支持下，結合素質逐步提高，在不同崗位上均取得較好成績。根據黨組織的要求，結合自己工作經歷和特長，我參與競爭計財處主管計劃工作的副處長職位。我認為我有幾個方面的條件。

　　一是有一定的理論基礎和較豐富的工作經驗。我的學歷是大學專科。有兩個階段在學校讀書，一次是1984年7月從玉溪農校農業經濟管理專業中專畢業，作為優秀學生干部被挑選到農業廳工作；另一次是1988年至1990年，經成人高考，到河北廊坊農業部農村經濟管理干部學院學習。在工作實踐中，圍繞農業和農村經濟發展，勤于了解全省、全國的經濟發展動態，努力學習國內外經濟管理知識，不斷充實自己。在經管站和計財處工作期間，先后到全省十六個地州市、九十多個縣開展調查研究，熟悉云南農業資源分布和生產條件，曾多次參與省內農業區域性經濟開發和行業發展規劃課題研究，獲省科技推廣和科學技術進步獎、二等獎一次、三等獎三次，曾被農業部評為“八五”期間全國農業計劃先進工作者。現在重回計財處工作，可以保持工作的連續性。

　　二是具備一定的文字能力。實踐的本身就是鍛煉和提高自己的過程。幾年前，領導安排我撰寫“云南農業‘九五’計劃和20xx年遠景目標規劃”，初稿形成后，在領導審閱修改、專家論證、多方聽取意見和反復修改過程中，自己在文字綜合能力方面得到較大提高。寫過一些有價值的調研報告和學術文章。在農業計劃、資源開發方面主要有：

　　1.獨立完成“滇東北農業綜合開發規劃”（刊登在我廳編印的《云南種植區域綜合開發規劃》）。

　　2.為《云南百科全書》撰寫“云南農業區劃”條目。

　　3.參加“云南省貧困縣XX年發展規劃”論證課題，獲省科技推廣成果三等獎。

　　4.參加《九十年代云南食物結構改革與發展綱要》課題，獨立完成“云南省以食品為主的創匯農業、高效農業現狀和發展規劃”論證報告，獲省政府科學技術進步三等獎。

　　三是有一定的組織協調能力。參加工作后，有機會在人、財、物等多個處室工作，為自己創造了很好的學習和鍛煉機會。在武定擔任副縣長期間，分管扶貧并組織實施全縣扶貧攻堅計劃，協調農、林、水等十二個部門落實世界銀行援助扶貧項目，成績顯著，被楚雄州委、州政府評定為扶貧攻堅先進個人。還擔任該縣護林防火指揮部指揮長，成功地防止和撲滅過幾起森林火災，受到有關部門和群眾的好評。在實踐中，加深了對我國政治體制和經濟體制的認識，實實在在地感受到黨和人民的事業任重道遠，從中也領悟到一名黨的干部肩負的責任感和使命感。

　　四是身體健康、精力充沛，具備從事艱苦復雜工作的條件；多崗位的經歷，磨煉出較好的心理素質，善于辯證地、客觀地思考和處理問題。

工作計劃篇5

　　為進一步加強我街道結核病防治工作，有效遏止結核病的流行，保障人民群眾的身體健康，根據國務院辦公廳下發的《全國結核病防治規劃（20xx—20xx年）》，根據我街道結核病疫情與防治工作現狀，特制定計劃如下：

　　一、充分發揮醫院結防工作領導小組的`領導作用，進一步完善一支穩定的管理人員隊伍及社區督導醫生隊伍。

　　二、進一步完善、落實各項規章制度，包括：肺結核管理督導醫生職責、肺結核工作獎懲、肺結核病人轉診等制度。

　　三、做好病人發現的及時性、準確性。做好可疑肺結核病人的轉診工作。放射科登記簿、轉診登記本、門診日志登記齊全。病人報告率、轉診率、轉診到位率達上級要求。

　　發現和治愈涂陽肺結核病人是控制結核疫情的最重要的措施。認真執行中華人民共和國傳染病防治法，抓好疑似結核病人及結核病人的發現及轉診工作；按照網絡追蹤要求和項目要求，對病人開展追蹤工作，督促病人就診，提高病人發現率；各科室對結核病人及疑似病人的轉診必須按照區CDC結艾科要求，開據轉診單，并作好相關記錄以備查。

　　四、落實結核病病人的追蹤，追蹤率達上級要求。

　　五、初治病人及復治病人必須按時服藥、及時查肝功能、痰檢和胸片，痰檢必須3次。隨訪查痰率達上級要求。

　　六、管理人員及督導人員按要求對轄區內的病人進行管理。涂陽病人實行全程督導管理，涂陰病人實行全程化療管理。病人系統管理率、涂陽病人家屬篩查率、新涂陽治愈率達上級要求。

　　督導員每督導一次完成一份督導報告，要求內容詳細、數據真實準確，能反應被督導單位及個人對病人實施治療管理的具體情況，找出問題，及時反饋信息，以利于更好地實施項目工作。

　　七、切實做好轉入、轉出肺結核病人管理，流動人口跨地區管理率、轉出反饋率、轉入病人管理率達上級要求。

　　八、轉歸時督導本、協議、登記簿、督導表、補貼報銷記錄清楚，五者相符。認真、如實填寫各類報表，并按時上交。

　　九、每年圍繞結核病防治的策略、形勢開展相關人員的宣講：按時召開轄區內例會，對相關醫務人員就肺結核的相關知識每季度至少培訓1次；DOTS人員培訓到位率90%以上。落實醫務人員培訓工作內容包括：《中國結核病防治規劃實施工作指南》、結核病新診斷標準等，至少一年1次。

　　十、開展流動人口結核病宣傳工作（一年不少于4次），并圍繞3.24結核病宣傳日開展相應的活動，宣傳日活動有創新。日常宣傳覆蓋一定量的重點人群（流動人口、學生），發展非政府組織參與宣傳工作。

　　十一、落實結核病特困病人（轄區病人5%，但不少于1人）的關懷工作。十二、規范、及時處置學校及其他聚集性結核病疫情。

　　十三、結合全球基金項目心理支持工作，針對病人開展結核病相關講座、沙龍活動；開展結核病病人沙龍不少于2次/年。

　　十四、配合上級部門做好結核病防治相關工作。

　　石碶街道社區衛生服務中心預防保健科

　　20xx.1.22

工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　“讀寫繪”是新教育實驗為小學低年級學生開設的一門閱讀課程，主旨是引導低年級師生共讀繪本、兒歌等，使孩子們的心靈在美好的事物中得到浸潤，在幸福中快樂地成長。由于我們學校所所開設的“讀寫繪”課程以及老師在實踐“讀寫繪”課程中存在的問題和困惑，為了讓老師們更加清楚地領悟到“讀寫繪”的內涵，更加明確地學習到“讀寫繪”的操作方法和基本流程，更加有效地應用到“讀寫繪”的教學實踐中，特成立“讀寫繪”工作室，并制訂計劃。

　　二、組織成立

　　組長：倪瑋瑋

　　成員：蔣玉園劉多廷逯華林

　　二、明確職責

　　⑴認真制定“讀寫繪工作計劃”，并負責切實實施計劃；

　　⑵指導授課教師學會利用網絡資源去收集、整理、制作、選擇和使用優秀的繪本故事作品，制作成課件，實行資源共享；

　　⑶為授課教師們介紹“讀寫繪”的操作要領，承擔課程培訓，解決操作疑難，讓老師們在“讀寫繪”開展過程中不困惑、不走彎路，使其操作更規范、更有效、更能領悟到“讀寫繪”的魅力和意義，發揮好“讀寫繪”課程的作用。

　　⑷工作室成員將承擔“讀寫繪”課堂展示活動，讓老師們更加直觀地把握“讀寫繪”的故事講述技巧和寫繪操作指導技巧。

　　⑸組織老師上好研討課。開展集體備課、聽課，繪本課展示活動，課后及時集體評課，交流和反饋。

　　（6）及時督促各授課教師收集、整理“讀寫繪”的相關資料。

　　三、操作流程

　　1、學習培訓，授課教師了解“讀寫繪”的基本流程、操作技巧和注意事項，解讀教學設計和案例。

　　2、解讀繪本，授課教師從“了解故事內容，把握故事內涵、把握共讀小帖士和寫繪參考”入手，認真解讀各個繪本故事，并能聯系學生實際，尋找這個故事和孩子之間的聯系。

　　3、制定預案，授課教師結合繪本資源制定所安排繪本的教案。流程是：教學目標--內容簡介--教學過程--寫繪布置--檢查反饋。

　　4、制作、完善課件為了讓學生在上課中能清楚的看到故事內容，首先要根據故事將文字重新制作到課件中，同時還要注意美觀、大方，不要破壞原故事的畫面效果。接著，根據設計的預案，將教學思路呈現在課件中，比如所設計的必要教學環節、故事主旨、寫繪作業等添加到課件中，使老師們拿到課件就可以上課，為老師們開展讀寫繪提供便利。

　　5、及時答疑，工作組的成員將承擔“讀寫繪”的培訓及課堂展示活動的責任，讓老師們更加直觀的把握“讀寫繪”的故事講述技巧和寫繪操作指導技巧。

　　四、工作室常規工作

　　1、每周兩節繪本課。一學期至少要完成15個繪本的解讀。

　　2、定期分班級、分年級舉行“優秀繪本展”，讓同學們在交流、欣賞中國共產黨同進步。

　　3、收集、整理學生的優秀繪本。

　　4、組織開展“讀寫繪”授課教師的學習培訓工作。5、組織開展“讀寫繪”課堂展示活動。

　　6、組織教師上好研討課。

　　五、各年級繪本參考篇目

　　一年級：

　　《小豬唏哩呼嚕》《鼠小弟蕩秋千》《彩色烏鴉》《螞蟻和西瓜》《愛花的`牛》《像爸爸一樣》《小阿力的大學校》《鼠小弟的背心》《大衛，不可以》《我喜歡書》《和甘伯伯去游河》《像爸爸一樣》《爺爺一定有辦法》《小豬變形記》《哪吒鬧海》

　　二年級：

　　《巴特恩的裁縫夢》《非洲的大南瓜》《有個性的羊》《挖鼻孔的大英雄》《金老爺買鐘》《笨拙的螃蟹》《逃家小兔》《狼外婆》《綠狼》《大熊的小麻煩》《花婆婆》《長大做個好爺爺》《石頭湯》《蘇菲生氣了》《霍頓聽見了呼呼的聲音》

　　六、工作室工作安排

　　九月份：

　　1、制定讀寫繪工作室工作計劃。

　　2、收集優秀繪本課件并找尋適合各年級的讀寫繪本。

　　3、各年級工作室成員按計劃開展讀寫繪課程。

　　4、交流工作開展情況。

　　5、討論實施工作細節。

　　十月份：

　　1、一年級讀寫繪展示課。

　　2、結合”國慶節”開展一次讀寫繪活動。

　　3、針對此次活動在各年級舉行優秀繪本展，對那些優秀的繪本給予一定的獎勵。

　　十一月份：

　　1、二年級讀寫繪展示課。

　　2、對讀寫繪工作室前期工作情況小結，并對后期工作進行規劃。

　　3、討論和交流活動情況。

　　十二月份：

　　1、組織教師參與讀寫繪研討課的活動。

　　2、結合即將到來的元旦，將在各年級開展“講故事比賽”并評選出“優秀繪本故事獎”及“講故事小能手”，以此來增強孩子們對繪本的興趣和提高孩子們參與的積極性。

　　一月份：

　　1、收集本學期的優秀繪本課件和優秀的學生繪本。

　　2、教師“讀寫繪”優秀案例和心得評選活動。

　　3、評選優秀繪本班級和個人，并進行表彰和獎勵。

　　4、工作室成員對本學期的工作經驗進行總結，對工作期間出現的問題、困惑進行研討、總結，并對下學期的讀寫繪工作室的工作提出意見。

工作計劃篇7

　　為了更好的配合學校搞好素質教育，豐富學生的校園文化生活，啟發學生學習音樂的興趣，培養學生的音樂審美能力、藝術修養及表現能力，弘揚學生個性發展，特成立學校“小百靈”音樂社團。音樂社團活動是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。為了給愛好音樂的同學一個良好的`學習環境，將藝術活動搞得有聲有色，我們將通過排練好每一首歌曲，培養學生的聽覺和樂感，發展學生的綜合音樂素質。根據學校的具體情況，現將音樂社團的活動安排制定如下：

　　一、指導思想：

　　秉持以尊重個性,張揚個性,提倡個性,發展個性為中心，圍繞“讓藝術走進校園，走進班級，走進每一個學生”的主題活動，利用課余時間打造豐富的校園音樂文化環境, 實現自我教育、自我管理、自我服務的教育目標，為廣大同學提供展示自我的空間和舞臺，創建和諧的校園氛圍為指導思想創設音樂社團。

　　二、社團宗旨：

　　想唱就唱，有你有我。

　　三、社團的期初目標：

　　本社團初成立，首先必須是先招募全校有著音樂愛好的成員，建立社團機構，通過組織學習、鍛煉，真正成為一支有實力的社團。因此，每周的音樂交流學習是必要的，首先第一次集體活動為教師教學基本功，第二次集體活動則開始學西一些有意義的歌曲，我社室將為社員開放，為學習練習所需。

　　四、社團的發展目標：

　　1、通過不同的發聲練習來規范學生的聲音、進一步提高演唱水平和演唱技巧。

　　2、通過練唱中外少兒合唱歌曲，來提高學生的音樂修養和自身素質。

　　3、進一步宣傳我校的素質教育和精神風貌。

　　五、參加對象：

　　在學校一至四年級學生中進行選拔，人數在25人左右。