語文老師新學期工作計劃15篇[優]

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，為此需要好好地寫一份計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的語文老師新學期工作計劃，歡迎大家分享。

語文老師新學期工作計劃1

　　九月是一個學期的開始，本學期我繼續擔任一年級語文教學工作，我將本著“學生是語文學習的主人”、“學生是學習和發展的主體“這一新課程理念展開各項教學工作，計劃如下：

　　一、指導識字方法，培養識字能力

　　蘇教版小學低年級教材生字量大，集中識字性較強，這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法，讓學生主動學習。我打算運用以下幾種方法開展本學期的識字教學。

　　1.用會意、形聲法分析合體字。利用字型規律、造字特點識字，學生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學習會意字，教師只教給方法，讓學生自學掌握。只有讓學生在課堂上有了主人翁感，學生在課堂上才會學得主動，學得輕松，效果必然會很很好。

　　2.用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所學生字聯系起來，利用熟字學生字，既復習了熟字，又學習了生字，既找到了它們的聯系，又區分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。

　　二、重積累，抓閱讀背誦

　　朗讀能力是學習語文必須具備的能力之一，是一項重要的閱讀基本功。現在我們所使用的蘇教版教材所選課文內容豐富，生動活潑，富有兒童情趣。課文語言規范，易讀易背，易于進行復述和說話訓練。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學習漢語行之有效的方法。所以，本學期我要樹立以讀為主，強化積累的教學思想，以“初讀質疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設計教學程序，選擇教學方法。

　　三、重能力，抓“口語交際”

　　“口語交際”是在交往過程中表現出來的全部的語言應用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語交際”教學中，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵學生主動談話、提問和參與討論，充分體現出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”，更重要的是要擴大實踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學期在“口語交際”教學活動中可設計去“百貨商店買東西”的情境，還可模仿電視節目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節目，討論學生最關心的熱點問題，讓學生的個性和思維能力得到快速發展以達到“口語交際”訓練的要求。

　　四、讓學生在綜合性學習中張揚個性，探究發現

　　讓學生積極主動地發現問題、探究問題，是新課程倡導的.新的學習方式的實質、核心。學生是學習和發展的主體，教學中要充分發揮其主動性，在課堂上多給學生一些空間，讓他們自己去探究，去發現，去嘗試，去成長。

　　(1)讀中探究;

　　(2)議中探究;

　　(3)匯報中探究。

　　這樣的安排，既可滿足學生的心理需要，同時又發揮了群體的功能，又提高了學生自主參與學習的積極性和主動性。

　　以上是我在本學期語文教學中的一些打算，我將盡職盡責，以人為本，使每一位學生都能得到最好的發展。

語文老師新學期工作計劃2

　　剛步入初一的時候，學生的語文思想才剛剛萌芽，在那段日子我特別用心的去給他們做引導闡述，令他們產生憧憬和求知的欲望。也正是由于那段給了他們足夠多的啟示，才能使后面的日子里有那么多的進步，不只是令他們陶醉在詩山詞海里，還讓他們爆發出了無窮的靈感。顯然上學期我的工作是非常有成績的，不僅證明我的教法功效獨到，還反映出了學生出色的天分。接下來我要繼續貫徹這種教法，并總結好了一套相應的計劃。

　　1、理念根據

　　以常規教學為前提，倡導樂觀文學學習，我對教學有自己的一套理解，但是我的工作不會違背大的教育前提。我會在保證學生出政績的.基礎上，再去探索和拓展我自己的教法，跟課堂標準并不會起到沖突。此外教學的主題就是樂觀，給學生養成樂觀心態，注入良性的觀念和認知。

　　2、主要方向

　　將常識內容掰開揉碎灌輸到學生的認知里，讓他們能寫會讀符合考試標準。使所有教學的內容都能夠經得起應試的檢驗，不會給學生造成學而無果的局面，我們有更高的境界追求，但不能放棄對低級內涵的掌握。此外就要搞一下境界突破，和觀念的洗牌，要讓學生認識到文學不是傷春悲秋的專利，文學蘊含犀利而又剛勁的思想能量。靜如刀鋒，動則劈山搗石。

　　3、工作內容

　　不管我有多么出色的才能，也不能丟掉謙卑的品質，雖然書上的東西我能夠盡數知悉，但我仍要反復的體味備課的神圣時刻。為的就是我不忘記自己的身份，不忽略自己的本分，不讓自己的言行和工作方向脫離我的職責范圍。此外要著重鞏固學生的基礎訓練，使他們把讀寫思考掌握精熟。

語文老師新學期工作計劃3

　　一、根據不同類型課文的特點采用不用的教學方式

　　（一）一般課文的教學。在教學中要我們考慮了以下幾方面繼續重視字的教學：

　　1、識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一、堅持在語言環境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。使學生能比較熟練地查字典，自學生字，具有初步的識字能力。識字教學要體現漢字的特點，要讓學生動腦筋主動識字，用各種方法記憶字的音形義。在完成課本識字任務的同時，要鼓勵、引導學生在課外、在生活中主動識字，并給學生提供交流、展示課外識字的機會。加強寫字的指導，注重培養學生認認真真地寫字，養成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯系外，還要靠經常不斷地練習提高寫字的技能。

　　2、繼續加強詞句訓練。詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，避免以詞解詞，鼓勵學生結合語言環境、聯系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解。二誓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。三是重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯系。

　　3、課后問題的教學。對于一些思考題、討論題具有開放性，注重方法的提示和自學的引導。力求做到理解內容和品詞品句、學習表達相結合，培養整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導學生積累語言，努力體現讓學生自主選擇，主動積累。加強朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習”中的問題啟發學生閱讀、思考和討論。

　　4、加強朗讀、默讀訓練。朗讀是最經常、最重要的閱讀基本功，多讀少講，把的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，體現讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次。指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養閱讀能力。

　　（二）詩歌的教學。詩歌用優美、簡短的語言表現豐富的畫面，能夠引起學生的閱讀興趣，通過詩歌的教學，培養學生的審美能力、想象力和理解能力。在教學中，我會從朗讀入手，讓學生在讀中體會詩歌的語言美。在教學中采用適合學生年齡特點且多種生動活潑的'形式組織活動，盡可能做到讓學生背的樂，說得樂，寫得樂。

　　只有認真鉆研教材，準確把握教學內容，才能為上好課打下較好基礎。通過“讀——思——查”，反復誦讀課文，認真思考與教材和教學有關的主要問題，然后適當地去查閱或參讀教學參考資料，做到多讀多思。

　　二、提高課堂教學效益的關鍵，精心設計教學

　　首先教學設計樹立大單元教學意識，從單元整體出發，從宏觀上考慮好教學要求，安排好教學時間，分配好每篇課文所要完成的任務，然后從微觀上來精心設計每篇課文、每個課時的教學。其次教學設計遵循學生的認知規律，按照“感知——理解——分析——綜合——運用”的閱讀過程去設計教學。最后教學設計注意充分體現“學生為主體，教師為主導”的教學思想，在教學中交錯使用講、讀、議、練、問、答等多種方法，發揮學生的主體作用。

　　三、提高課堂教學效益的根本，注重學生的學習

　　在教學中把學生的學習時刻掛在心上，考慮怎么學，學得怎樣。抓好學生的預習，給預習的“硬任務”。注重引導學生積極主動地學習，學好自主、合作、探究，目標讓學生明確，教材讓學生感知，過程讓學生參與，新知讓學生發現，問題讓學生提出，方法讓學生歸納，內容讓學生小結，效果讓學生評價。運用共同學習的原理，組織學生共同討論，相互啟發，盡量通過合作解決問題。加強學法指導，努力使學生學會學習，堅持學教合一。

　　四、提高課堂教學效益的出路，課內外相結合

　　充分體現語文學科的思想性和工具性，光學習課本上的幾篇文章是遠遠不夠的。課本的文章無非是例子，讓學生根據此掌握學習方法，大量的實踐活動應靠課外去完成。

語文老師新學期工作計劃4

　　新學期正確的打開方式，從制定一個完善的計劃開始，在過去老師教學生都是應付式的教育。學生學習是為了應付考試，而老師教學生是為了應付自己的工作，一個是為了面對眼前的考驗，另一個是混口飯吃，往往雙方都沒有把目標放長遠。而在教學改革之后，我們工作則是著眼未來，本著對學生終身負責的初衷去做事，那么接下來我要堅持這個目標，下面就是我為此做得計劃。

　　1、引導學風

　　乍一從假日進入學習的日程，學生們通常都會表現的有些措手不及，大部分都還沒玩夠，甚至是對家庭的依戀便的很重。那么一開學并不著急給他們教新知識，而是要給學生調整狀態，幫他們脈動回來，將自己的`態度和意識都回歸課堂。進入一種緊張嚴肅但又活潑的狀態，從而才能更好的接收知識。

　　2、習慣養成

　　我畢竟知識學校的老師，不可能全天候的守在學生身邊，當我在他們身邊的時候，能夠知道他們有沒有學習，而回到家以后是什么樣子我就無從得知了。介于此我則要幫助他們形成一些好的習慣，一個是愛看書，只要每天保持一段時間看書和復習，時間一長他們就會形成慣性。到家以后或者是有空的時候自己就會忍不住拿書來看，這就是一種人的習慣特質。

　　3、教學方法

　　我現在教的這個學齡的孩子們，知識上沒有太過高深的內容，主要的工作還是要幫他們建立好學習的根基，使他們能多儲備一些基礎的內涵。具體到課堂上得教法，就是三字要訣讀、寫、背，雖然這種教法看起來很普通，可越是簡單的方法越容易奏效。只要不斷的重復這個流程，時間久了就會潛移默化的產生成績。

語文老師新學期工作計劃5

　　本學期擔任高一兩個班的語文任課教師。一個理科班，一個文科班，從上課狀態來說，理科x班男生多，課堂氣氛較好，但大部分學生并未真正跟著老師的學習步伐。文科x班課堂氣氛較差，學生思維不活躍，部分學生學習態度不端正。

　　總體來說，兩個班的學生對語文的重視程度不夠，學習習慣仍未完全養成，有些學生語文基礎較薄弱，仍不會或不愿預習，課堂上聽、記不能協調，不會主動記筆記；大多數學生雖能大致掌握教材內容，但整合、梳理能力欠缺，遷移能力不夠。另外，較少一部分學生在語文學習上缺少學習的主動性和積極性；學生在課堂學習過程中依然停留在全盤接受教師灌輸的觀念上，在認識和方法上只注重死記硬背，很少深入理解分析。

　　一、教材分析

　　人教版必修三、必修四必修三和必修四兼顧了文體和人為內涵。每冊由四個單元組成，學習的側重點各有不同，必修三分別是：小說、唐詩、古代議論文、說明文，形象性、思辨性和應用性兼顧。必修四分別是戲曲、宋詞、雜文、古代人物傳記。

　　小說和戲曲單元不僅要讓學生體會感悟中外名家的精妙之處，，還要讓學生把握這類文體額三要素——人物、情節、壞境，來把握人物的性格特點。唐詩和宋詞要求學生除了要加強背誦，更要學會對古代詩歌的鑒賞方法。古代一文論和雜文結合本學期的作文訓練——議論文，應用文主要培養學生閱讀說明文的方法，激發學生對于自然科學的探索興趣。人物傳記單元是高中文言文學習的重點，要求學生掌握基本的文言實詞和文言虛詞、句式。

　　另外，語文教學要培養學生的自學能力，教師指導下的課外閱讀是培養自學能力的極好方法。所以，教師還要注意對學生課外自讀的指導和平時的積累。通過課內外的結合，使學生能夠舉一反三，觸類旁通，掌握學習方法，養成自學習慣。

　　二、教學措施

　　1、重視議論文的寫作教學，從周末的“七行本”作業中讓學生積累議論文的論據素材。

　　2、教學以精讀課文為范文，以點帶面，引導學生掌握正確的閱讀方法和技巧。同時加強閱讀教學和寫作教學的結合，讀寫結合，學以致用，語言學習的`成效主要還是從能否準確、流暢地運用母語來抒寫自己內心的感受和觀點。

　　3、重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關知識和使用方法。

　　4、轉變作業檢查和輔導的重點，周末主要以積累作業為主，每周一檢查并評價。平時兼以練筆和背誦默寫為主。平時的練習冊的作業以簡單的預習和課內的加強和鞏固為主，課外閱讀和語言表達的拓展題主要在晚自習完成并當堂講解，提高作業的質量。

　　5、課堂上鼓勵學生思考，運用多媒體、講故事等方式激發學生的學習興趣和學習熱情。培養學生閱讀自學、積累的好習慣。

　　6、每周堅持給學生印發一些與本周教學緊密相聯的課外拓展資料。

　　對于基礎較差的學生，改作業時適當地面批面改。做到針對個性特點，有針對性的輔導。另外，對于基礎較好的學生，適當地布置一些提高能力的作業。對情緒波動大的學生，還要做適當的心理輔導。部分學生基礎較扎實，復習態度也主動積極，希望這部分學生，能在這一階段的復習中形成良好的答題習慣。對基礎不扎實的學生，我們更要在這一輪復習中加強訓練，讓其養成良好的審題、答題習慣。

語文老師新學期工作計劃6

　　這一年我非常榮幸被安排教初三語文，當然我知道這不是輕松的事，可是我自信自己有實力把他們帶好。尤其在接下來的教學階段會非常的緊張，也是極其關鍵的一段時期，那么我即使是在休假也不忘為工作做準備。最基本的就是不停的翻教材，加深自己對內容的理解，然后把它給轉化成授課點，提煉授課語言。爭取在課上所有的闡述都直擊要點，深達學生的心底，讓每節課都產生成效，以下便是我的工作計劃。

　　1、專注備課

　　任憑自己有多么高的學識，也不敢貿然的徒手上課，畢竟我們的教材是比較接近考點的，若是妄自去改變授課路線，必將會把學生的學習方向給帶偏。所以備課是不能跳過的一環，我在理解內容的基礎上，還要制定好規范的框架，不能太保守也不能超范圍發揮，不然會占據太多學生的思維空間。

　　2、充實課堂

　　用單薄的內容在課堂上做陳述，只能有微弱的滲透效果，本來源頭就很匱乏，在經過一些阻力的影響，學生能掌握的幾乎就不剩什么了。所以要用高質量的內容去搞碾壓式教學，內涵厚重每一個知識點都有分量，這樣砸在學生的思維當中，才會產生反響，更容易留下深刻的印象。經過理解和消化之后，大部分有價值的'內容才得以保留。

　　3、精準復習

　　面對較大的學習量，后面的復習也是個巨大的包袱，如果廣泛的去布置，不僅讓學生的壓力成倍增加，而且由于精力分布的太分散，也抓不住要點。甚至會造成忽略重點的情況，那就是徒勞無益，那么我就得多下功夫分析教材，抓住其中的典型，把這些帶有典型特質的內容作為關鍵的復習點。這樣做有雙重好處，一個是有可能擊中考點，再就是應用性強。

語文老師新學期工作計劃7

　　隨著高職教育改革的廣泛和深入以及教師專業化水平的逐漸提高，我知道作為一名高職教師身上所肩負的使命，那就是要不斷學習、提高素質，迎接時代的挑戰。為此，特制定本學期個人計劃如下：

　　一、師德方面

　　（一）向身邊的同志學習

　　向身邊的一實驗老師學習學習他們永不滿足的鉆研態度；無私奉獻的工作精神；與時俱進的創新意識；愛生如子的崇高品質；認真踏實的完成自己分內的工作。規范教育行為尊重學生、愛護學生。用自己的一言一行樹立教師威信。詳細了解學校制度，形成自己個性化的規范和要求。長期堅持，力求做一名學生喜歡的老師。

　　（二）德育方面

　　本學期德育工作以構建魅力德育為目標，以行為習慣養成和法制安全教育為重點，力爭通過德育目標的優化，德育內容的細化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培養出具有我院特色的、讓家長和社會滿意的魅力學生。

　　1、堅持面向全體學生，關注每一個學生。做到因材施教。

　　2、發揮我的特長，用自己的言傳身教引導學生去喜歡信息技術，熱愛信息技術。

　　二、教學方面

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。

　　為了上好課，首先要備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點。了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　其次是課堂上的情況，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂語言追求簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。

　　三、教研方面

　　1、積極實施學院教學改革，采取模塊化教學方式——有效提高課堂教學效率。

　　在本學期中，在教學中我將對教材要認真分析，整合個工作流程模塊，運用多種靈活的教學方法，認真設計每一節課，來激發學生的學習興趣，提高學生的各種實際操作能力，并及時對每節課進行反思，同時爭取本年度能有1—2篇較高質量的教學論文在省級以上期刊交流或獲獎。

　　2、積極參加教科研活動。

　　從教育科研過程上來看，參與教育科研就是教師自我提高、自我發展的過程。比如，課題的.確定、論證，研究的實施，報告的撰寫，無不需要廣泛地學習多種理論，在這樣的主動學習中，教師水平的提高是飛躍式的。這樣的教科研活動長期開展下去，可使教師的整體素質都得到提升。

　　在本學期里我將自主尋找與專業教學項目相關的實際問題，制定既有前瞻性和研究水準，又有具體措施的問題解決方案，并認真實施研究方案，以提高自己的科研水平，同時更有利于自己專業課教學。同時結合自己教育教學工作，確立課題，作好筆記，及時反思。多讀書、多積累，提高自身的業務水平及文學素養，更好的做好科研工作，及時把自己的文章感悟上傳博客。

　　努力爭取盡早完成研究生學習學業，使自己在以后的教學中，理論知識更加系統和完善。

　　四、主要措施

　　1、充分利用業余時間，不斷豐富自己，加強自身建設。

　　2、請領導、同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創新，形成自己的教學風格。

語文老師新學期工作計劃8

　　又到了一個教學的關鍵期，這個時候跟別的階段不一樣，一個是任務量更重了，再就是對授課的精準程度也是一個考驗。既是心理和策略的考驗，還考驗著平時學的是否扎實，我們有沒有把工作給做的透徹。那么我們就必須保持清醒和警惕，減少教學出現教學偏差，要增加對教材的分析強度，還要結合從前出現的考點內容做判斷，爭取讓學生們都能出成績。下面就是我做的一份計劃，希望可以起到好的作用。

　　1、原則指導

　　將全部的力量都給用在考量教學方向上，因為畢竟經過之前兩年的學習，基礎情況已經成了定局，再做這方面的提升已經沒有潛力可挖了。那么以后要向哪部分內容傾斜才能起決定作用，并不是說我們還要廣泛的去分散教學力量。而是要分輕重和主線脈絡，這樣有層次有取舍的去實施。

　　2、深度備課

　　既然學習的.壓力已經不小了，那么就需要老師多辛苦一點，不能再向平時那么按部就班，這個時候要增加自己的工作量，把備課做到完善深入。并且還得敏銳的去發覺考點，通過把所有教材里的重點做權衡，然后在逐一確定具體的方向。有了方向之后也要把所針對的知識給琢磨透徹，這樣在課上才能講的更有力度，學起來也有利于掌握。

　　3、關心學生

　　越是在壓力大的時候，學生才容易感到孤立，很多情緒問題都是在這個時候爆發的。所有能做的教學努力我已經都給盡心做好了，并且他們的知識結構已經成型，想要做大的改進已經是不可能，或者說時間和條件都不允許了。所以只能從可以努力的地方去下手，幫助血神消除不良的影響。除了常規的授課，我必須對他們加大關心力度。

語文老師新學期工作計劃9

　　上學期我已經見識了孩子們的調皮和可愛，可是就是有一點不愛學知識，而且還是一副心不在焉的樣子，一到上課的時候都是各忙各的。這讓我教課變得很困難，不過我經過反復的教還是讓孩子們有了一些收獲，可是效果并不是太好，這是我下階段該改進的地方。另外還有一些幼兒的讀音有問題，也得做糾正才行，下面就是我為改善課堂所做的計劃：

　　1、課堂紀律

　　亂說話一直都是個不好改進的`問題，雖然大部分孩子都守規矩，可是有一部分比較皮的，或者是自己平時任性慣了，還在保持著在家里的習慣。不光是這樣，我發現有很多人盡管不亂講話，可是在私底下玩別的，或者是書本都會弄得找不到，有時候還會打擾別的小朋友。為了讓這樣的事不再出現，下一步我要嚴肅一些，讓他們都能守規矩。

　　2、基礎普及

　　既然我是負責教這門課的，我就不能走形式，應該讓他們實實在在學到一些知識。所以我就把課堂的內容給劃分了三個層次，一個是比較基礎的，就是讓大家都能認識字，并且能讀會寫，這是必須達到的一個目標。接下來是進階內容，便是學會詞語和一些語境用法。然后是高級內容，便是教大家可以寫出短小的筆記或者故事，這樣就能鍛煉讀寫。

　　2、興趣活動

　　我知道只是一味的灌輸是不容易有效果的，所以我下面會設計一些小游戲，還有有意思的活動，讓幼兒們能借由這個途徑來接觸知識，快樂的把東西給學到手。比如制作一些生子和詞語的卡片，抽中就要對方給讀出來并說出意思，說出來為勝出，相反如果對方說不出來，那么自己就獲勝加分，這便能刺激學習的興趣。

語文老師新學期工作計劃10

　　新的學期就要開始了，緊張而忙碌的校園生活也即將開始，本學期又將是一個忙碌而又充滿挑戰和童趣的學期，對新的學期充滿了期待，對于開學初自己的工作，早早就開始考慮了。

　　一、開學初工作安排

　　1、報到時學生各項作業和相關資料的上交和統計，練字情況的展示、評選和反饋；學生閱讀書籍情況的梳理和匯報展示；特色作業的評選；關于農歷新年相關知識和習俗的了解匯總，以上內容及時在開學初對孩子的整體情況進行了解并根據完成的情況和質量及時反饋。

　　2、開學初也是學生收心的關鍵期，上個學期的好習慣，經過一個假期的放松，需要重新進行強調和鞏固，那么開學初對各項習慣的嚴格要求就顯得尤為重要，要抓住新學期的關鍵期，養成學生好的習慣。

　　（1）預習的習慣：二下的課文內容和二上有較明顯的變化，課文中不再是全文有拼音，而只是少數生字有拼音，那么對于學生的預習要求要較二上有所改變，同時要更加注重學生預習習慣的培養。

　　（2）專心上課的習慣：一個好的學生是會充分利用好上課40分鐘時間的.，把握好課堂時間可以使自己的學習事半功倍，所以在開學初一定要把握好機會，對學生的課堂表現明確要求，嚴格監督。

　　（3）作業認真完成的習慣：很多學生在放假前，都有好的習慣，放學回家后先完成作業再做其他的事情，一個假期可能會使部分學生將這個好習慣拋之腦后，就需要在開學初對此項習慣嚴格要求，并要求學生字體的書寫干凈工整，為好習慣的養成打下堅實基礎。

　　二、教學工作安排

　　1、根據本學期情況，將本學期所需要的各項表格，如閱讀情況記錄表、背誦情況記錄表等等，準備妥當并對學生明確要求，明確各負責人的任務和反饋時間。

　　2、本學期時間短任務重，所以在課時計劃和任務安排方面，要做好把控，保證學生在課堂上的高效，在日常的備課上，要更加的下功夫。

　　新的一年，新的開始；新的學期，新的挑戰；不忘初心，牢記教育使命。

　　小學語文老師新學期工作計劃3

　　一、指導思想

　　深入推進新課程實施，認真貫徹落實區教研室新學期的工作思路，結合實際，勇敢創新，以抓質量為核心，不斷提高服務于研究的水平，為辦人民滿意的教育而努力。

　　二、工作思路

　　1、關注學困生，全面提高教學質量;

　　2、利用天河部落，拓展教學研究的空間。

　　3、狠抓教師隊伍建設，目標：培養高素質的語文教師;

　　4、繼續進行語文課堂教學結構的改革，繼續研究、實踐、完善語文教學模式，探索課型特點。

　　三、主要工作：

　　1、加強教學理論學習，提高理論水平

　　在新課程的推進中，我們要繼續加強理論學習，如發展性教學評價理論，學習方式轉變理論，學生學習潛能發揮理論以及兒童心理學理論等等。只有加強學習，才能有利于促進教學行為的變革。每月根據自己的教學工作寫一篇教學敘事，(統一30日前交)并掛在長興小學網—校本研修

　　2、開展教學專題探討和開展形式多樣的教科研活動

　　本學期重點在優化課堂教學，繼續研究、實踐、完善學校的教學模式上，開展課型研究。根據本校年青老師較多的特點，開展優秀課例研討、觀摩全國優秀課例。我們將分年段重點進行漢語拼音、口語交際、綜合性學習及習作教學的專題研究。

　　3、做好學困生的調查研究

　　基礎教育是素質教育。我們要面向全體學生，努力爭取不讓一個學生掉隊。在抓課堂教學的同時，要把抓學困生的學習成績轉變結合起來。著手分析中下生存在的問題是什么?學困生需要幫助的是什么，可進行不同特點的分類，然后再探討轉變后進生的方式和策略。

　　4、走出去“取經”，開闊視野

　　要求每個語文教師聽課10節以上。盡可能組織語文教師“走出去”，讓老師對最新的教學現狀有感性的認識。“取經”是為了“傳經”。外出聽課的老師必須在下一次教研活動向全體語文教師傳達聽課的收獲，可就一兩點突出的優缺點來談。聽優秀示范課的老師，最好回來能給語文老師上匯報課，以此促進全體語文教師的教學水平的提高。

　　5、鼓勵教師大膽創新，創出個人的教學特色

　　教師在實踐學校模式的過程中，要發揮個性、特長，揚長避短，敢于打破常規，大膽創新，努力形成自己的個人風格。期末每個教師要總結自己的教學風格。

語文老師新學期工作計劃11

　　一班情分析

　　教師要以培養學生的自學能力，開展自主、合作、探究的教改實驗為主要目的，提高學生的綜合素養。教師在實施教學中，既要重知識又要重能力。不斷提高學生的聽、說、讀、寫的能力。

　　二教材分析

　　本冊教材為促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。每篇課文按照一定主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。注重提高學生的語文素養，在不斷的閱讀中，提高學生學習語文的興趣和積極性，培養實踐能力、創新能力和探究能力。

　　三教學要求

　　認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習，利用多媒體教學，促進學生語文素養的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。

　　四教改措施

　　1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身教育教學，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

　　2、教師要做到從整體上把握教科書，從本校的實際情況出發，實施集體備課，集思廣益。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。

　　3、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的優美篇章、片斷，進行欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。

　　4、注重培養學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的'后勁，為學生今后的發展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養，確立語文教學的新理念。

　　5、引導學生擴大閱讀面，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用。

語文老師新學期工作計劃12

　　從前我有很多的夢想，最后又一個個的被現實給戳破了，但終于還是有一個夢想發芽了，使我能夠成為育人的園丁。在周而復始的教學歷程中，我已經把工作從最初的夢想變成了熾熱的喜愛，也不斷的從學生身上看到希冀的光輝，之前的工作才結束不久，可是短暫的空閑并沒有令我失去斗志。我仍有一份激情正在躍躍欲試，要在以后的日子里把工作干的更好，一下就是我新學期的計劃。

　　1、教學情況

　　我帶了3個班的語文，各班人都都在40人以上，雖然年紀都一般，但是孩子們的性格差異還是很大的，又是不同的班級之間，也都有不一樣的風氣。有的班級的學生就格外的乖，但是有些呆呆笨笨的，教起來很難學會。而另外的兩個班級不是太過放縱，就是學生機靈的過了頭，上課總是撿老師的話頭。

　　2、立足課本

　　一顆再美好的植物，都離不開土壤和水，我就是習慣于把課本給看做成土壤，一方面是課本上的知識結構是經過了嚴格的'篩選和論證的。一個是有著很大的社會價值，也有著深遠的教學影響，不能因為上面涉及的內容淺顯就小看它的作用。因為我對課本認識比較深刻，所以我堅持將課本來作為一切教學內容開展的依據，并在此基礎上做好引申。

　　3、教學目標

　　一個是把基礎本領的掌握扎實，讓學生把課本的字認全，還要多讓他們反復的抄寫課文，不求甚解但是必須背誦如流。因為不理解只是暫時的，說不定以后他們經過一些學習歷練之后會自己明白，若是記不住或者不會寫，那么到時候連一點可用的依據都沒有。再就是熟練使用一些輔助的材料，比如字、詞典都要會查找。

語文老師新學期工作計劃13

　　文學思想無邊無涯，無論做了多久的尋求和探索，都不能到達它的邊際，或者說這條攀登的路上沒有頂峰。如果非要給它界定一個境界，那就是我們生命的長度，畢竟我們只能努力到那里，長進到那里。那么我教學生，并不是為了使他們超越誰，或者是獲得多么優秀的成績。其實我教學的目標很單純，就是為了他們可以獲得自由，而這個自由是優越的思想能力帶來的。那么我接下來的教學中心就是自由觀，這里我已經列好了幾點計劃。

　　1、盤活觀念

　　為什么我們擁有同樣的自然基礎，卻表現出能力上的差距，或者說是狀態上存在著懸殊的差異。與其說是不夠用心，倒不如說是缺乏成熟的觀念，有的人把學習看做是包袱，或者說是一種懲罰。每天上學來的時候總感覺像走進籠子一般，那么久是它的觀念太過單一稚嫩，所以我得幫助學生把觀念的渠道打通，為他們開啟寬闊的眼界。

　　2、鍛煉哲思

　　多數時候我們都處在較勁的`狀態，就算是在努力做一件事也都是出于較勁的目的，我要征服誰對我的看法，或者是我要壓到誰的氣焰。雖然可以把這些表現看做是一種競爭，然而卻并沒有對這件事的實質有過完整的認識。我這么做就是在強大自己，學或者偷懶都是我自己的事，我跟他比也改變不了別人自身的質量。所以我要幫學生開啟完全的認知角度，這有利于他們發現幸福。

　　3、踐行常規

　　雖說我的重視自由的觀念，但讓學生有序的學習并不是剝脫他們的自由，恰恰這是在為他們爭取自由。一個人的能力有多大，才可以擁有多少的自由，相反由于負面的表現帶來負面的麻煩，卻能夠奪走他們的自由，所以常規的教法必須要堅持搞。

語文老師新學期工作計劃14

　　步入假期大家都在盡情放松，覺得玩樂是天經地義的事，這個時候人們都失去了憂患意識，對工作更是避之不及，更談不上去考慮對策了。然而我個人認為假期恰好是應該利用空閑來給自己的工作照鏡子的時候，從前因為忙我們沒有空去檢討自己，那么假期每天時間充裕，就不能應該浪費。我除了把自己生活給做好必要的安排之外，要么就是在預習教材，其余時間都在反省，試圖找到工作的疏漏之處，然后定計完善，以下便是我制定的計劃。

　　1、當前情況

　　在上一階段的教學中我就發現了問題，大家都是聰明有余而耐性不足，我講過的東西他們當時就能夠理解，而且我問問題學生也都回答的頭頭是道，因此他們就產生了傲慢的情緒。我安排寫和背的人物只有極少的學生會按要求完成，那么便出現基礎不牢的'情況。

　　2、工作方向

　　改變原有的授課形式，采用分享教學的方法，我劃定需要理解和闡述的部分，由他們自己學，安排學生輪流做分享，然后我再進行點評。讓他們進入一種自由的狀態，脫離我的教學框架，使他們認識到自己的自大和驕傲。隨后我再做講解補充，給他們來做課程的兜底，讓每個人都能變得虛心，從而對課堂有所敬畏。

　　3、具體措施

　　以活躍生動的語言來闡釋課文，情境結合聯系大背景，隨著教材知識的錨點，將知識鏈串連起來，不再做斷點式的教學。就是有一個精煉的開頭，然后再做一番意境的提升，隨后再來一些詳略的波動，既完整的講清了課程的內容，又出其不意的觸動了學生的思考。這種虛實結合的講法，能夠給他們留一點思索的空間，并且在他們思維高度集中的時候進行知識點的爆破。

語文老師新學期工作計劃15

　　語文對于很多人而言都是比較平淡的學問，因為它在我們的生活里司空見慣，經常都能夠用到，隨處也都能學到。于是人們早就已經對語文的學習變得麻木了，甚至有些人不用多么刻意的去學就能有很高的成就，于是就導致了人們對語文的輕視。就實用性而言我們在生活里學到的東西就夠用了，可要是想要達到發展的目的，那就有點望塵莫及了。我就是要讓我的學生以后都有好的發展，所以我得改變他們對語文的看法，從而能夠嚴肅的去學，以下就是我的工作計劃。

　　1、當前現狀

　　在完成了一個學期的學習之后，學生的態度有了很大額變化，原來大家都把語文給當成了一種形式，上課的時候他們都很敷衍，完全不去跟著老師的思路去理解。不過每個學生都是可以塑造的，他們從前認識不到的東西，在我講解之后就他們的觀念就變得清晰了。

　　2、工作預期

　　我要把自己的'工作給做出前所未有的成效，就是幫助高三的學生將最后一個場考試給順利通關。從揣摩教材和借鑒歷次考試的內容著手，我得從中找到一些典型的東西，以此來確定或者排除考點，更加精準的布置復習任務。另外我還得加大對他們的輔導，像那些成績差的嚴重的學生，我得給他們重溫基礎內容，爭取能保住分數不下滑。

　　3、授課措施

　　在新的階段我既要開展新內容的授課，同時也要控制好復習的節奏，在我們將新知識給推進之后，復習的工作要及時跟上。不能等到進度已經向前推了一大段然后才去扎堆復習，那樣的話一個是會造成壓力集中，另外也不能跟原有的知識做到很好的銜接。此外還要加強學生基礎的積累，不讓授課節奏太過冒進。

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