高一班主任工作計劃

時間：2024-06-11 14:02:39 工作計劃我要投稿

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高一班主任工作計劃(優選)

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編幫大家整理的高一班主任工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

高一班主任工作計劃(優選)

高一班主任工作計劃1

　　一、指導思想

　　以學校和高一年級級部的工作計劃為指南，尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習和生活需要，營造良好的學習氛圍，加強前途理想教育，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能順利實現從初中向高中的過渡。

　　二、全班情況分析

　　經過一學期的學習，11班總體成績在平行班中位于前列，班風較好，獲得了學校的“文明班級”稱號，學習氛圍比較濃，班級里的競爭意識顯現。但是，11班學生全面均衡發展的學生不多，成績較好的學生，大都出現瘸腿科目，影響了成績的上升。班級同學，性格偏內向，不積極回答問題，不積極參與班級活動，需要鼓勵和引導。我班所在樓層，均為重點班，客觀上會對我班學習氛圍有較好的影響。本學期涉及到高二分班，班主任工作重心在學習和學風上，繼續引導學生在學習方面有所提高和突破;做學風上的引領者，當成績上的模范兵。

　　三、奮斗目標

　　1、班風、學風、考風優良。

　　2、行為儀表規范，良好行為習慣和良好學習品質逐步養成。

　　3、學生德育考核合格率。

　　4、建立目標管理體系，動態管理學生。

　　5、培育團體合作意識，構建和諧進取的班集體。

　　四、工作重點和措施

　　(一)、加強班風建設，營造良好的學習環境。

　　班風建設是常抓不懈的工作，所以應該盡力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。我計劃主要從以下幾個方面入手：

　　(1)重申班規班約、一日常規等，讓學生具有較強的紀律意識。

　　(2)通過班委、課代表、小組長等人員，負責班級的事務，讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

　　(3)通過班級量化評分，增強學生的自我約束力。

　　(4)開學初，就和學困生談心，肯定鼓勵期待要求他們，并在日后的學習中，多關注多談心，促進后進生的轉化。(5)施行班會承包制，以寢室為單位，每個寢室承辦2個主題班會，改變學生的內向，挖掘學生的才華。

　　(二)、指導培養班團干部，培養他們的管理能力。

　　班團干部是班主任的左右手，而且高中階段許多學生的管理組織能力開始顯露，積極培養這樣的人才，不僅有利于班級建設，而且也可以極大地發展他們的潛在能力。所以要認真選拔干部，同時要精心培養干部。第一，幫助班團干部樹立威信;第二，鼓勵班團干部大膽工作，每周開碰頭會，談談問題，了解情況，指點他們工作方法;第三，嚴格要求班團干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過班團干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

　　(三)、積極配合各門學科的教學工作，形成較濃的學習氛圍。

　　高中階段最大的任務還是讓每個學生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個扎實的'知識基礎，考上理想的院校。而高一階段則是提高他們學習積極性、打好學習基礎的關鍵時期。所以，作為班主任，我會積極配合各學科教學工作的進展，使整個班級形成一個積極向上的學習氣氛。嚴抓班級紀律，尤其是自習和晚修時間，為自我學習提供一個安靜的環境。

　　我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我希望通過以上三個方面的工作，使我班的班風班貌得整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。

　　(四)、引導學生學會做人、學會學習、學會健體。

　　1、加強安全和法制教育。

　　2、根據學生年齡特點對學生進行青春期心理衛生管理教育，經常和學生交流談心，準確把握學生思想動態，因材施教，因勢利導，促進學生身心健康發展。

　　3、組織學生參加各種考試和競賽，加強考風考紀建設。平時抓好學生心理素質教育和遇挫承受能力訓練，培養學生的競爭意識和積極心態。結合實際情況，特別關注學生的挫折心理和考試焦慮心理問題，切實做好心理輔導工作，保證學生順利過度。

　　4、結合本班學生的性格特點和實際情況，加強自修紀律管理和衛生檢查以及宿舍管理，引導學生養成良好的學習習慣、勞動習慣和作息習慣。

　　5、結合學校每月的工作重點和教育專題召開主題班會，加強德育教育并結合本班實際情況，組織好學生參加學校和級部開展的各項活動。

　　6、多和家長溝通，發現問題，匯報問題，共同引導學生。

　　高一階段是學生從幼稚到成熟轉折的關鍵時期，不僅要指導學生適應新課程改革，靈活的教學方式，更要密切關注學生思想心理的發育和行為習慣的形成。所以要進一步加強班級管理，實現高一向高二的順利過度。引導正確的集體輿論，加強前途理想教育，及時提供心理輔導和幫助，多做學法指導，多培養良好習慣，增強學生的自信心和提高學習成績，為創造優秀的班集體而努力奮斗。

高一班主任工作計劃2

　　高一年級下學期突出學習習慣的養成教育，完成文理分科及新班組建、穩定工作。高一七班現有59人，原七班有13名同學讀文科，2名同學進入理科實驗班，有16名同學分別從9班和5班進入七班，所以本學期要先做好的幾項工作是：

　　一、開好新班組建的主題班會：“爭創和諧班級，加速班級融合，增強集體榮譽感”。組建新的班委會，將班級管理落到實處，培養學生的自主管理能力，能更好的配合老師的.要求進行學習。加強班干部隊伍建設和培養，提高學生的自主管理能力，明確工作職責，落實管理常規，提高班級管理的規范性、合理性和有序性，并使師生盡快磨合，達成默契。

　　二、抓好入學教育，加強學生的文明禮儀教育，盡快制定班規班約，使學生熟悉學校的各項規章制度

　　三、組建學習合作學習小組，能更好的利用本學期開始的5：15———6：40的時間自主安排學習活動。

　　四、積極備考本學期理科的四門學科的學業水平測試，配合科任老師的要求，爭取在考試中取得好成績。

　　五、家長會安排

　　①第一次家長會：20xx年4月14日（周日）下午2：00點。

　　②第二次家長會：20xx年6月9日（周日；上班），學業水平考試動員；模擬考試情況介紹。

　　③第三次家長會：期末考試結束后，及時反饋學生的學習成績與教育教學管理過程中發現的問題；布置假期工作。

　　六、科班會

　　每次檢測之后組織一次科班聯席會，班主任制定活動主題，介紹班級管理情況，聽取科任教師的意見和建議。年級蹲點領導分別到班，與任課教師一起進行質量分析和學情分析，診斷班級問題，找準工作抓手，協調管理要求。

　　七、管理要求

　　每天要堅持“三到”：到教室、到宿舍、到兩操；做到“三勤”：勤于班干部的培訓、勤于學生的個別談心、勤于同科任教師的溝通。每次學生大會時，班主任全程陪同參訓。

高一班主任工作計劃3

　　一、關于教學計劃的說明：本學期繼續使用人教版《必修二》，共三章，分別為第五章《曲線運動》、第六章《萬有引力與航天》、第七章《機械能守恒定律》，總共三章內容。

　　二、教學目標：本學期完成以下教學目標。

　　1. 知識目標：以平拋運動和勻速圓周運動為例，研究物體做曲線運動的條件和規律;萬有引力定律的發現及其在天體運動中的應用;功和能的概念，以及動能定理和機械能守恒定律。

　　2. 方法目標：學會運動合成和分解的基本方法;引導學生體會萬有引力定律發現過程中的思路和方法。

　　3. 能力目標：培養學生分析問題的能力;培養學生從能量的觀點和守恒的觀點來處理的能力。

　　通過本學期物理教學，達到學生“三基”過關，能力增強的目的，學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成輔導資料上的習題，逐步培養學生熱愛物理，用物理知識去解決實際問題的習慣，達到提高學生的綜合素質的目的。

　　三、教材分析：

　　第五章《曲線運動》可分為三個單元：

　　第一單元第一節，講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點.

　　第二單元第二節、第三節，講述研究曲線運動的基本方法──運動的合成和分解，并用這個方法具體研究平拋運動的特點和規律，這是本章的一個重點內容.

　　第三單元勻速圓周運動講述勻速圓周運動的描述方法和基本規律.分析勻速圓周運動的`實例以及離心現象.講述圓周運動的實例分析

　　第六章《萬有引力與航天》可分為三個單元：

　　第一單元第一節，學習開普勒關于行星運動描述的有關知識.

　　第二單元第二節和第三節，學習萬有引力定律的知識.

　　第三單元第四節，學習萬有引力定律在天體運動中的有關知識.

　　第七章《機械能》可分為四個單元：

　　第一單元第一節和第二節，講述功和功率。

　　第二單元第三、四、五節，講述動能和動能定理、重力勢能。

　　第三單元第六、七節，講述機械能守恒定律及其應用。四、在教學活動中要做好以下幾個方面工作

　　1．研究好《考試說明》、教材

　　在高一物理教學過程中，作為教者要認真研究考試說明、教材，深刻理解教材。知曉本科學的基本要求，學生原有知識和思維的水平，在遇到教學難點時，要適當延長信息傳輸過程的時間，采取讓學生分步達到目標的思路來突破難點。為了使學生更好的理解和接受，還要研究初中教材，了解初中基本的教學方法和教材結構，知道初中學生學過哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎上根據高中教材和學生實際狀況，研究高一教學難點，設置合理的教學層次、實施適當的教學方法，降低“臺階”，保護學生學習物理課程的積極性，使學生樹立起學好物理的信心。教學過程中，對學生的知識與能力的要求切不可操之過急，要科學把握教學要求，循序漸進。

　　2．加強概念和規律的教學

　　①在教學中，要注一是在教學中，要注意基本概念和基本規律的形成與建立過程，讓學生知道概念和規律的由來。講授概念要讓學生弄清它的內涵和外延，來龍去脈。講授規律要讓學生掌握規律的表達形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規律的適用條件及注意事項。

　　②要重視概念、規律之間的比較對比，搞清楚它們之間的區別與聯系，通過區別、聯系、對比，讓學生真正理解概念、規律的形成過程，物理模型的建立過程，逐步培養學生用學科語言來表達概念和規律的能力。

　　③要創造條件，建立鮮明的物理情景，引導學生經過自己的觀察、分析、比較、歸納等思維過程，使學生對概念和規律從直觀的感知進入到抽象的深層理解，讓概念和規律準確、深刻地納入學生的認知結構中，盡量避免似懂非懂的“燒夾生飯”。

　　3．堅持直觀性教學，提高學生學習物理的興趣

　　高中物理在研究復雜的物理現象時，為了使問題簡單化，經常采取抓主要因素而忽略次要因素來建立物理現象的模型，使物理概念、規律抽象化。初中學生進入高中學習，往往感到許多物理模型難以理解，不可想象。針對這種現狀，在教學過程中教師要盡可能的利用各種方法和手段來加強教學的直觀性，提高學生學習的興趣。

　　4．加強學法指導，培養好學生的學習能力

　　①指導學生閱讀教材。閱讀物理課本不能一掃而過，而應潛心研讀，挖掘提煉，包括課本中的圖象、插圖、閱讀材料、注釋。閱讀教材時，要邊讀邊思考，對重要內容要反復推敲，對重要概念和規律要在理解的基礎上熟練記憶。

　　②指導學生聽課。上課時要全神貫注聽教師的講解，聽同學的發言，聽各知識點間的相互聯系，聽公式、定律的適用范圍，聽解題的方法和思路。自己懂的要耐心聽，不懂的要仔細聽，還要動手做好筆記。

　　③指導學生課后及時歸納總結。教材的編寫考慮到學生的認知特點，把完整的知識體系分到各章節中，如果課后不及時總結，掌握的知識是零碎而不系統的，就不會形成“知識鏈”，且容易遺忘。在教學的過程中要教會學生歸納總結的方法，如單元總結、縱向總結、橫向總結。

　　④在教學過程中要有意識的滲透物理學的常用研究方法。例如理想實驗法（如伽利略的關于力和運動的理想實驗），控制變量法（如牛頓第二定律），數學歸納法（如牛頓第三定律）等等。學生如果對物理問題的研究方法有了一定的了解，將對物理知識領會得更加深刻，同時學生也學到了一些研究物理問題的思維方法，這樣做對提高學生學習物理的能力是十分有效的。

　　5．重視學生的知、能訓練，搞好習題課的教學

　　①訓練要貫穿教學的全過程，通過訓練促進知識向能力的轉化。我們的教學思路應該由原來的覆蓋題型、重復不斷的模仿練習轉到以問題為載體，訓練學生思維，滲透物理學的思想方法上來。

　　②訓練要扎實，例題、練習的設計應該具有基礎性、針對性、量力性、典型性和層次性。例題和習題的選擇要慎重，應符合高一學生的實際，高一階段的習題主要是對概念的理解和簡單的應用，不要急于將綜合性比較大的題目拿給學生。要把握一個“度”，讓學生“跳一跳，夠得著”，例題和練習的數量也要適中，并不是做的越多效果越好。

　　③作業布置檢查落實到位。首先必須要求學生交、交后教師必須批改、批改后必須講評、講評后必須要求學生自己訂正，這樣才能做到反饋全面，校正及時。對自己布置的作業檢查落實不到位。久而久之會打擊學生獨立完成作業的的積極性，有的甚至抄作業。

　　④在講解例題或練習時，教師要把重點放在引導學生分析物理過程和使物理過程圖景化上，讓學生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程。要注意引導學生作反映物理過程的示意圖，這是將物理習題抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一開始就應訓練學生作示意圖的能力。

　　⑤要加強規范化的訓練，規范化主要體現在以下三個方面：思想、方法的規范化，解題過程的規范化，物理語言和書寫規范化，對此高考也有明確的要求。如在要求計算題時：“解答應寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟，只寫出最后答案的不能得分，有數值計算的題，答案中必須明確寫出數值和單位。”因此從高考的角度看高中物理的規范化要求應當從高一教學時就嚴格抓起。具體來說應抓好以下幾點：

　　（1）要求學生畫完整的反映題目物理情景的示意圖。

　　（2）要求學生對字母、符號的書寫要規范化。

　　（3）要求學生解題時必須有文字說明。

　　（4）要求學生必須寫出方程式和重要的演算步驟。

　　總之，要依據教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。充分調動學生的學習積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質和能力方面。

高一班主任工作計劃4

　　我還記得我在上高中時的情景。沒想到現在我回到學校已經成為一名高中教師了，有時候是時間的快速令人猝不及防，轉眼之間就過去了，沒有時間回味。來到高中教學，我僅僅是一名教師，還是一名高中班主任，資歷尚淺的我擔當班主任實在是有些吃力，不過我相信學校領導是對我的器重，我的學生對我也很寬容，所以我工作起來壓力也不是很大。但是我不會容忍我工作不好，我會努力工作，特別制定本學期工作計劃：

　　班級情況：

　　1、班風尚未完全形成，班干威信不足，晚自習紀律較差。 2、班級總體紀律情況較好，活動較為積極，在軍訓期間表現較佳，獲得教師的好評。 3、陽光生總體表現較好，但是一些高價生學習勁頭不足，上課喜歡睡覺。 4、部分學生還未完全適應高中生活，自理能力較差，男生生活表現有些懶散。

　　工作內容：

　　1、對于以上工作均無成效的學生給予適當的個別教育。 2、召開班干會議，擬定清潔值日表和晚自習班干值班表，制定、解釋關于晚自習紀律的規定。 3、每天下班監督學生早操、課間操、眼保健操和晚自習等，對違紀現象進行教育。 4、配合近期出現的各種學習、生活問題組織主題班會活動。工作目的：盡快建立良好的班風、學風和一整套較為系統有效的班級管理制度，使學生的生活、學習規律化，盡快投入到高中的學習中來。

　　工作措施：

　　建立班干值日負責制，制定關于晚自習紀律的規定，規范教室和宿舍值日輪班，配合班主任、生活老師和班干的監督表率，促進全班學生形成自覺、互助的學習氛圍。具體安排(周次、內容、完成情況) 第一到第四周： 1、完成情況較好，掌握班級大體情況，周末已經能夠記住三分之二的學生名字和相貌，與班干基本熟識。 2、和學生熟悉并建立良好的關系，基本掌握班級的情況和主要問題; 3、發放晚自習紀律調查表，根據調查情況制定晚自習紀律的規定; 4、召開班干會議，對班干的分工和職責進行指示。

　　第五到第九周： 1、全面接手班主任工作，包括下班、查房、批改新聞等; 2、編排詳細的值日生表，監督他們完成值日; 3、配合課任教師做好晚自習的紀律監督和維持工作。完成情況較好，與全班同學都已經充分熟悉，對班級情況進一步了解，晚自習新紀律開始實行，學生較為遵守。男生宿舍內務較差，女生情況較好。

　　第十到十三周： 1、在原有班主任的常規工作上與生活老師、課任老師達成協調，互相配合; 2、重點整頓宿舍內務，結合個別教育對上課時常遲到、睡覺的學生進行輔導; 3、做好月考前的'學生心理調試，緩解其緊張情緒。基本完成所有工作任務，與生活老師、課任教師交流順利，對班級學生的學習、生活情況有了進一步的了解，能夠配合他們的具體情況進行教育和輔導。第十四到十七周周：工作完成較好。

　　第十八周到二十周： 1、加強監督，防止學生由于假期的影響而出現懈怠的情緒，維持嚴謹的學習風氣，使其盡快投入進學習活動中; 2、開展主題班會活動，對月考進行反思和總結，對學生開學一個月的學習、生活情況進行討論，制定本學期余下時間的學習計劃; 3、進行校運會前的訓練、動員活動，鼓勵學生踴躍參加，對入場式和運動員進行訓練。圓滿完成任務，學生很快從長假的放松中調整過來，生物鐘和學習節奏都完全進入了學習狀態，并根據個人情況制定了自己的學習計劃和目標。

　　第二十周到二十二周： 1、對校運會前期的工作進行鞏固，安排學生的具體任務; 2、做好班主任的交接工作，為離校做好準備。本學期我的工作任務并不是很重，因為我的班級并不是畢業班，所以我還有很多時間來幫助學生慢慢的適應高中學習生活，我相信憑借我的努力，我會帶好我們這個班級的。只要努力，那么就會成功!

高一班主任工作計劃5

　　秋季已經悄悄來臨，新學期開始了，作為班主任，我制定了一些安排和計劃。

　　首先，我要做好班級管理。一個班級的好壞關系到學生的學習。在新學期開始時，我要把班級管理好，讓我們的班級成為文明示范班級，成為學校的優秀班級之一。我會緊抓班級衛生，每天安排不同的學生完成衛生工作，讓他們明確自己的任務，并且每天會有衛生委員進行檢查，以保證班級環境的清潔。同時，我會嚴格要求學生遵守課堂紀律，不管是在我的課堂還是其他課堂上，學生都必須認真聽講。對于那些不聽講的學生，我會給予警告和懲罰，讓他們明白犯錯會受到懲罰，并需要承擔責任。我還會嚴禁遲到和曠課等現象的發生，一旦發現，我會嚴懲不貸，并通知家長，并要求他們寫保證書，每次放假期間都要點名查看班級人數。

　　其次，我要促進學生的健康發展。學生的父母都希望他們能夠有所成就，健康發展。作為班主任，我會鼓勵學生參加學校舉辦的各種活動，豐富他們的學習生活，讓他們通過活動改變自己，鍛煉身體，增長見識，有利于他們的發展。我還會培養學生的品德，教導他們尊老愛幼，遵紀守法，讓他們成為文明禮貌的學生，而不僅僅是成績優秀而素質低下的人。我也會重視學生的心理健康，與他們進行溝通，了解他們的.內心世界，讓他們擁有健康的心態。

　　最后，我要培養學生的學習習慣。授人以魚不如授人以漁，我會教會學生學習的方法，培養他們的學習習慣。我會組織讀書活動，每周安排時間讓學生閱讀，通過不斷的重復，讓他們養成愛讀書的習慣，從中受益。我還會安排學習時間，每天在上課之前讓學生安排好學習時間，培養他們的自覺性。

　　通過這樣的安排和計劃，我相信我能夠完成好班級管理的工作，讓學生在學習中成長，同時也能提升自己的工作能力，與學生一同進步。

高一班主任工作計劃6

　　本學期，我擔任高二（2）班的班主任，并任教該班物理學科。高二是學生人生轉折的關鍵時期，針對班級的實際情況，為了更好地進行班級管理，特制定本學期班主任工作計劃。

　　一、班級情況分析

　　本班現有學生x人，女生x人，男生x人，住宿生x人。本班大部分學生已經逐漸養成良好的習慣，但是仍有個別學生對人生，對學習認識不深，自控力較差。大部分學生是農村留守貧困生。

　　二、本學期班級工作目標

　　1、加強人生觀教育，明確學習目的，端正學習態度。培養學習興趣，提高學習效率。培養學生成為積極、樂觀、自主、勤奮、自信的人，進一步培養學生良好的學習習慣和行為習慣

　　2、制定并完善班級管理制度，培養自立的班級管理干部，努力使本班成為文明、團結、積極向上的班集體。

　　3、落實衛生區域責任分工，保持教室與公區的清潔。無重大違紀現象，無擾亂課堂秩序現象。

　　4、積極組織有益于學生身心健康的各類競賽活動和健身活動，培養學生的團隊意識，使整個班充滿活力，并講正氣，講正義，講團結。

　　5、積極配合團支部開展各項活動，公平、公正評選各種先進。

　　6、協調好科任教師與學生的關系。

　　三、具體措施

　　1、加強安全教育，使學生樹立安全第一的思想。

　　2、制定班規，加強學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等規章制度。

　　3、開好班會，多表揚少批評。定期召開班干部會議，做好班干部的培養工作。

　　4、從細節了解關心學生，盡量解決學生的一些實際問題。

　　5、每周輪換一次座位。

　　6、做好“學困生”工作，有必要的進行家訪。

　　7、抓好與各科任教師的.聯系工作。

　　8、對學生進行環境保護的教育。

　　9、做好班級美化布置工作，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。出好黑板報。

　　10、加強對學生綜合能力的培養，開展形式多樣的活動，成立興趣小組，舉行知識競賽等。

　　四、具體活動安排

　　九月份：

　　1、開學班會上，表揚并獎勵一批表現好的學生，做好安全教育，強化學生的人生觀教育，開展社會主義核心價值觀主題班會。

　　2、評選班干部，制定班活動計劃和班管理條例。學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》。

　　3、完成慶教師節板報。

　　4、強調安全，上好開學安全第一課。

　　十月份：

　　1、進行紀律教育和文明教育。

　　2、召開科任教師聯系會。

　　3、開好班級前期學習、紀律分析會。

　　4、按學校要求，規范布置教室。

　　十一月份：

　　1、期中考試和分析總結。

　　2、主題班會：談自己的優點、目標。

　　十二月份：

　　1、開展學習方法指導與學習經驗交流會。

　　2、出好期中板報。

　　一月份：

　　1、期末復習動員。

　　二月份：

　　1、期終考試，填寫學籍。

高一班主任工作計劃7

　　一、情況分析

　　本學期根據學校安排，我當了高一年級的班主任，現把本班情況作以下分析：

　　本班共有學生45人，學生平時學習風氣較好，組織紀律也不錯，學生在任課教師的心目中很乖巧。整個班集體有一股積極向上，熱情陽光的力量。但也有一部份學生，學習基礎較差，對學習興趣不高，有時候甚至影響其他學生的學習，還有個別學生行為習慣較差。所以，在新學年中還要繼續努力，樹立更加良好的班風。依據學校德育實施計劃，堅持以“自主與責任”為主題，加強行為規范教育，深化愛國主義教育。

　　二、指導思想

　　堅持熱愛共產黨，深入開展愛國主義、集體主義和社會主義教育。提倡道德規范：愛校守法，友善團結，勤儉自強，敬業奉獻，切實幫助學生做到“以德服人，德智并舉，探究發展，學會生存，學會做人”。加強培養學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推進素質教育。

　　三、具體工作內容、措施

　　（一）德育以“自主與責任”為主題，不斷深入愛國主義教育。

　　1、規范升旗儀式，發揮學生的自主管理，增強學生的愛國主義責任感，熟悉“五旗知識”的教育內容，加強歌頌中國共產黨領導的教育。

　　2、開展以“自主與責任”教育，以學生發展為本，培養學生認真負責的態度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據校計劃，從五個途徑（認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育）加強“自主與責任”教育。

　　3、結合教師節、國慶節、敬老節，不斷開展尊師頌師、愛生重教、尊老愛老、團結友愛的傳統教育，并在學生中評選積極分子，宣傳先進事跡。

　　4、開展以“愛國愛家”，制訂主題班會內容，作為班主任加強指導。

　　5、以“五愛教育”為基本內容，以“五心”教育為重點，從認識自我做起：認識自我存在的.價值、認識自強的意義、認識現在的自我；從對小事負責做起；牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養學生愿意做小事，學會做小事。在實踐中增強責任感。繼續開展一幫一結對子活動，樹立良好的班風與學風。

　　6、堅持環境保護教育，加強學生環境保護意識，愛護校園，愛護我們美麗的家園。

　　（二）繼續加強行為規范教育

　　以幫助學生“學會做人、學會主存”為方向，以培養學生善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想為目標，以日常行為規范養成為抓手，以校園文化建設為載體。通過“五愛”“五心”“四會”“四個面向”’“六個文明”“中學生行為規范”“文明禮儀”等系列教育。

　　l、以中學生行為規范要求每位學生，加強道德規范宣傳教育，努力做到“愛校守法，明理誠信、友善團結，勤儉自強，敬業奉獻”。重點是六個文明、一日常規、一行為規范養成教育，創設良好班風，樹學風、校風。

　　（1）認真學習宣傳環境整治。使學生樹立“愛護環境，從我做起”的思想。

　　（2）由于我班部分學生的行為規范較差，在行為規范教育中前五周重點抓文明休息、文明交往，并同時對文明上課的二分鐘預備鈴進行檢查。

　　（3）從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好班風。好人好事堅持天天記。

　　2、加強基礎道德教育

　　基礎道德教育是教會學生做人的基本準則，是行為規范教育的重要內容。從對自己負責做起，從自我評價做起。堅持以德育人，應用責任感的有關知識，對自己做事的態度、能力、完成情況進行判斷。堅持十分鐘隊會，并認真作好記錄，提高自我評價的自覺性和能力。結合教師節、國慶節、老人節等活動，開展愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物，增強自主與責任，樹班風、創學風、有理想、會創新，做一個遵紀守法的好公民。

　　3、以學主為主體，以學生發展為本，以學生創新能力大方向，以“自主與責任”為主題。加強紀律、衛生、財產、廣播操等各項檢查活動，努力爭創文明班、示范班。

　　（1）以創建“綠色學校”為載體，推進研究性課程：學會生存，注意生存環境，改善生存環境質量，人人愛護環境，保綠保潔美化環境。增強“愛美光榮，破壞可恥”增強創新意識，人人動手，變廢為寶，走近自然，親近自然。

　　（2）愛護公共財物，每個學生必須從保護和管理好自己的課桌椅做起，嚴禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。

　　（3）培養良好的衛生習慣，堅持每天晨掃和午掃。校內禁用餐巾紙，禁吃口香糖，嚴禁亂扔紙屑雜物。

　　（4）廣播操加強進出場紀律的檢查和指導，培養集體主義觀念。

　　（5）放強二課、二操、二活動。眼保健操工作要進一步做到正確到位，堅待每周的健康教育。

　　（6）認真做好愛國主義教育工作，歌頌中國共產黨，歌頌社會主義祖國。

　　（三）德育工作的滲透工作

　　堅持以德育為核心，以教學為中心的工作。及時做好早期預防和行為偏差學生的轉化工作，控制案發率，杜絕犯罪率，及時做好流生工作。認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學主要充分利用心理咨詢室，加強咨詢、指導、糾正工作。

　　作為班主任必須加強對學生的家訪工作。學生無故缺席半日，班主任及時家訪或與監護人聯系：曠課半日以上以及有逃夜現象，班主任必須及時向政教處匯報，并作好家訪記錄。學生入校后不得隨意離校，如確要回去，必須向班主任親自請假。

　　總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。

高一班主任工作計劃8

　　新一屆高一，新的挑戰，過去的三年讓我明白做事情要有計劃性，針對自己帶班的經驗，特制定以下計劃。

　　為加強師生間交流，要求同學們的數學作業本上每周至少三次寫出寫給老師的一句話，由我進行批閱回復，用以加強了解同學們的思想狀況。

　　堅持每天的學生班級敘事作文，由學生輪流寫，副班長專門負責收集、催促，由我批閱。

　　建立班級貼吧，每日寫上激勵性的語句，營造班級正能量。

　　新班組建后，前幾周主要加強思想道德，禮儀文明方面的.教育，擬讓同學們參看金正昆講禮儀系列，及百家講壇。

　　班會課每周三必須召開，由班長組織，每周確定一個主題，當然是針對上一周出現的問題，最后由班主任進行總結。

　　每周三個勵志故事，由班主任負責收集。

　　每日至少表揚一名同學，表揚比批評更易傳遞積極向上的班風，由專門的一名同學負責記錄被表揚的同學，并及時提醒班主任完成任務。

　　繼續在班主任之友論壇里記錄班級敘事《我與2班有個約會》。

　　每周至少找八名同學談話。

　　安排一名同學對同學們每日的著裝，桌下衛生進行負責檢查，記錄，教師進行抽查。

　　自習課實行值日生制，違紀的同學名單上黑板，上值日本，安排另一名同學也記錄，相互進行監督，但對違紀的同學主要以談話為主，不主張處罰。

　　量有點大，可能會吃不消。不過頭兩個月堅持下來后，帶班會非常輕松，班級走上正規后,基本上就沒有什么問題了。

高一班主任工作計劃9

　　伴著收獲的喜悅，我即將開始我實習工作，同時也將開始班主任工作，我面對的是一批面容稚嫩的孩子，我清楚地知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段新地開始，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發和領導者，肩負的職責和任務何其艱巨!

　　思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一(11)班的學期工作計劃：

　　一、指導思想：

　　對于高一(11)班的學生，我準備本著以下四個原則來執行我的一切計劃和任務：

　　尊重;信任;共情;關注;記得蘇聯的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認為“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的尊重每一個人。

　　在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發揮他們的優點和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。

　　只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發揮學生的潛能。所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通，即樣經常換位思考，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經常的換位思考，我們才能明白學生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發點一開始就是不公平的。

　　對孩子不公平，對老師也不公平：這樣違背了人類發展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結果得知他已經8歲了!

　　我很驚訝，自己記得自己8歲的時候已經上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負責班級的門上的鑰匙的保管!自己當時覺得自己已經是個“大人”了!但是現在再看小孩子，他說自己已經8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛!我怎么也不會想到可能他的內心已經有了初步的“自我”意識了!

　　所以我們班主任用情要深，還要準!所謂“關注”，就是關注學生的成長的每一個細節，我們都知道細節決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的`成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和孩子一起分享!

　　二、奮斗目標：

　　對于高一(11)班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養，有能力;有計劃，有規律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們如何學習。

　　1、“有人格”是做人的最起碼的標準;

　　2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家;

　　3、“有教養”，注意，“教養”并不是一個特別貶義的詞，我們經常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路，如果你問他為什么?他會回答：因為沒有警察!好像他遵守交通規則是為警察遵守的。我們的學生也是如此，經常看到學生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學習是在為老師學，為家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”，可能就以為學生真的已經悔改了!像這樣的學生和老師都屬于沒有“教養”的范圍!

　　4、那么什么是“有能力”呢?有的學生每次考試分數很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余;

　　5、“有計劃”：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現，可能有的學生會不服氣，說我有計劃，比如明年我要考上大學，但那不是計劃，是理想、愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。所以在以后的學習生活中我規定，每月的1號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個計劃;一旦有了計劃，那么慢慢的就會“有規律”起來。

　　6、“有規律”：生活有規律有利于人的健康長壽，學習有規律有利于成績的穩步提高，決不能“三天打魚兩天晾網”，有那么多的學生不是不聰明，是由于做事沒有規律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去;7、“有效率”：經常看到有的學生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有提高“效率”。

　　三、具體措施：

　　(一)思想行為教育方面：

　　1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設置大約若干個崗位，盡量做到人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調皮的學生有事可做(而且可能還要讓其擔任管紀律之類職務)，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。可謂“一箭三雕”。

　　2、實施班級常規：為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我將制定詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎。

　　3、發揮黑板報的作用：黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板報，內容密切聯系班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到沖擊，受到教育!

　　4、發揮主題班會的作用：除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我將認真地搞好每一次主題班會，內容將是密切聯系本班實際情況以及學校的動態。

　　5、多開展一些競賽活動：其目的一是為了鍛煉學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。

　　6、確定每周的主題，提高能力：如“高效學習周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增強學生各方面的能力。

　　(二)學習方面：在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃，有規律，有效率，有成績!具體做法如：1、每月每周每天都要制定出自己學習的計劃。2、每天清晨按照班級規定讀書。3、每天抽出5分鐘時間練字。4、經常開展一些競賽如“高效學習比賽”，“環保知識競賽”，“法制知識競賽”，借以來提高學生的學習效率。5、其他的許多方法見班級常規。

　　(三)分組協作制：紀律小組4人，負責班級的紀律;衛生小組4人，男女生宿舍各一人，教室和保管區也各一人;班級活動小組4人，負責班級各項集體活動，每周一次，活動的形式不限，只要是班級的集體活動以及積極健康向上即可，包括過生日;主題班會小組4人，負責每要舉行的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員;學習小組4人，負責隨時調整大家的學習狀態;宣傳小組4人，負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執行;團委1人，團委書記;班委2人，2個班長;

　　(四)每天自省：班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個學生每天寫自省。我相信，只要用心，一切皆有可能!

高一班主任工作計劃10

　　新的一學期開始了，作為一名體育教師能被選為班主任，我的心情很是激動，因為在我們學校，體育教師能當班主任的并不多;同時我的心情又是緊張的，面對新的任務，新的挑戰，領導的關注，我是不敢有一絲一懈的大意和放松。因此對本年的班主任工作，通過自己的虛心請教，所見所聞，我做了認真的安排。

　　一、指導思想

　　樹立“素質教育，德育為先”、“以班為家”的教育思想，遵循學生的身心發展要求，以加強學生的思想品德建設為重點，師生一起營造一個和諧、團結的大家庭。

　　二、班級情況分析

　　從本班的`各方面情況來看，整體水平一般。但是男生少女生多，尤其是獨生子女和留守兒童比較多。

　　三、工作重點

　　1、進一步了解班級學生的基本情況;

　　2、注重學生的德育建設和班風管理;

　　3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學生學習效率;

　　4、與學生融洽相處，多交流溝通，營造一個和諧，團結的學習氛圍。

　　四、具體措施

　　1、通過家訪，學生的相互交流、溝通，以及課外活動盡快了解班級學生的基本情況;

　　2、通過課外活動，爭做好人好事培養學生吃苦耐勞的能力以及班級的凝聚力;

　　3、通過積極引導，

高一班主任工作計劃11

　　一、指導思想：

　　在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，鞏固對學生的行為規范教育為切入口，提高學生的自我教育、自主管理的能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，為高考提早作好準備。

　　對于高一(1)班的學生，我準備本著以下四個原則來執行我的一切計劃和任務：尊重;信任;共情;關注;

　　記得蘇聯的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認為“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重學生的人格，相信他們的力量，善于發揮他們的優點和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發揮學生的潛能。

　　所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通，即樣經常換位思考，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經常的換位思考，我們才能明白學生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發點一開始就是不公平的。所以我將私下來與學生溝通，建立溝通的橋梁，了解學生最真實的想法，并加以循序漸誘，以樹立正確的學習觀。

　　所謂“關注”，就是關注學生的成長的每一個細節，我們都知道細節決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的'成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和孩子一起分享!

　　二、班級基本情況介紹：

　　我班是高一年級的3個班級中的實驗班之一，現共有54名學生，原計劃正常錄取56人，未來報道2人，其中男生30名，女生24名，班上絕大多數學生來自于呼和浩特市區，有三個為外地生源。

　　從現在已掌握的情況看，我班學生的家庭經濟狀況一般，生活特

　　別困難的學生偏多，只有少數學生生活條件較好。

　　在學習紀律方面，大部分學生比較自覺，據任課老師反映，課堂氣氛較活躍，學生的膽子較大，敢于發言、質疑。但作為班主任，我更多地注意到了我班學生在活躍的背后也存在著學習不夠踏實的缺點，這種不成熟的自信一旦受到考試成績的打擊，很容易變成自餒。因此，我班本學期學習工作的重點應該是讓學生養成認真嚴謹的學習習慣，使他們不致因為一時的挫折而喪失斗志。

　　三、總體規劃：

　　班級總體目標：要做NO.1

　　培養理念：為學生終生發展做準備

　　培養目標：

　　一種精神——吃苦精神

　　兩種能力——交往能力，學習能力

　　三種素質—— 思想道德素質，科學文化素質，身心健康素質班級要求：

　　四個熱愛：愛黨愛國、愛家愛校、愛師愛生、愛人愛己

　　五個模范：團結協作模范、勤奮學習模范、遵規守紀模范、艱苦樸素模范，銳意進取模范

　　班訓：志存高遠，誓做棟梁

　　口號：天道酬勤踏實靜慧奮勇拼搏敢為人先

　　四、班級管理的初步設想：

　　高中三年，學生最后的結果如何，很大程度上取決于高一的習慣養成。因此，本學期我結合年級上的討論決定為班級提出的一個口號是：遵規守紀模范、艱苦樸素模范，銳意進取模范。培養習慣，首先要從點滴小事做起。例如每天三次放學時，班級都要求學生把桌子收拾整潔，椅子放到桌面下面，要保持橫平豎直;清潔區要打掃得干干凈凈，不留任何死角;一日兩操必須認真;考勤嚴打;作業要不折不扣地完成且不得潦草，一有發現全部重做等等，總之，在一切方面都嚴格要求學生按照學校的規定去做，天天檢查。在三個月之內我要跟死這個班，發現不對的地方隨時批評整改。目的只有一個，力爭在高一的一年中使我班學生都能養成良好的學習習慣和生活習慣，這是成績的根本保證。

　　作為學生，最重要的任務是學習。對于高一新生來說，關鍵是要形成適合于自己的、行之有效的學習方法。因此，本學期我給全班學生提出的另外一個口號是：團結協作模范、勤奮學習模范、。具體說來，就是要求學生根據自己的學科強弱，學習特點，切實制定好自己的學習計劃，學習上有什么問題，要求在第一時間解決，每天都不留下不懂的問題，努力跟上老師的教學節奏和思路，行有余力的話，自己再安排時間去主動拓展課外的知識，學會自主學習。在這方面，學校已經想到了前面，開學初下發的“晚自習時間分配表”很有指導意義，有力地促進了我們的工作。在學法上，我特別強調兩點：一是每天無論多么緊張，都要安排時間預習第二天的課;二是不要迷信各種各樣的資料，課堂認真聽講最重要。另外我還要求學生一定要在高一把語數英三科的基礎打好，其余科目也要兼顧，這是高考成敗的關鍵。

　　為了全面掌握學生的學習和生活動態，我還準備在班級建立一個“學生成長記錄表”，它要能夠全面反映每個學生不同時期的生活、學習、紀律等各方面的情況，讓學生了解自己、從而激勵自己做得更好。建立一個團結高效的班干集體是班級管理的重要環節。經過一段時間的了解和考察，采用先民主后集中的方法，我已經順利地組建了班委會和團支部并開始運作，總的情況看來還可以，以后的主要任務是逐步培養班干的獨立管理能力，特別是不徇私情、嚴肅認真的工作作風，作為班主任，我既要對班干部嚴格要求，又要努力樹立主要班干部的威信，教他們做而不代替他們做，爭取盡快地把他們培養成班主任的左膀右臂，讓他們真正起到班級靈魂的作用。

　　另外，高一新生的年齡大多在15—17歲之間，這個年齡段的學生，從生理到心理都正處在從少年到青年的過渡時期，呼和浩特市第二中學在學習上競爭十分激烈，肯定會給學生帶來較大的心理壓力，在這種情況下，難免會有學生希圖尋找感情上的寄托，因此，在高一階段防止早戀就尤為必要。根據我的經驗，如果這個問題在高一能加以預防，到高二高三就比較好辦。針對這個問題，在入學教育時，我已經給全班打了預防針。我嚴厲警告學生，高中的三年，沒有什么男性女性之分，大家都是中性，來到二中，考上理想的大學是唯一的目標。短短的三個周的時間，作為班主任，我已經深深感受到來自家長和學校的雙重殷切的希望(也是壓力)，這種希望(或者說壓力)將鞭策我殫精竭慮，為搞好這個班的工作而努力。

　　五、具體工作措施與活動的開展

　　為了讓全班學生能養成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭發展自己，順利的過完本學期生活，我依照開學初的計劃展開工作，現計劃如下：

　　1、通過個別談話，激勵優生，鼓勵心理緊張生。

　　在利用班會課進行集體心理輔導和行為糾正，學習指導之外，更多的學生問題都是個人問題，更應該注重通過個人談話來解決。通過與學生面對面的談話，讓學生有被重視或被注意的感覺;通過談話，可以更好的因人施教，讓學生明白自己的優缺點，更好發揮自己的優點，彌補自己的缺點，改正自己的劣跡。在談話中我努力做到讓學生多講，自己少講，讓學生說出心理話，提出自己的想法，讓后加以引導。

　　2、緊密聯系家長，作好家訪工作。

　　學生的教育應該是學校和家庭的共同事業。與家長建立緊密的聯系，有利于雙方全面的認識學生，做到真正的因材施教。我主要通過主動與家長電話聯系，請個別家長來校協助處理個別學生問題，走進學生家庭這幾種方式與家長取得溝通，相互交流學生在校在家的情況以及學生的教育問題。

　　3、選拔和培養一批自愿并有能力的學生參與管理班級工作計劃。

　　同學中相處的時間多，可能有時有些情況學生比我們班主任更加了解，這部分同學在新生報名及第一次開班會時就已經開始留意了，并初步形成一定的了解。此外，我還對學生進行抽查談話，了解班級情況。

　　①培養自己的得力助手，根據特長和能力，選好班干部

　　學生之間是最容易了解對方的，通過班級的民主推薦和我的提名，并經過反復的民主決議，從普通學生中選入公認的有能力的學生加入班干部隊伍，選出了班委，組長，學科長;并從班干部中輪流擔任值日班長，輔助班主任工作，管理班級全天的大小事務。

　　②加強班干部、團干部的工作指導

　　首先、給足信任、給足權利。班干部最重要的希望能得到班主任、學生的信任。所以班干部的一切工作都透明化，細化。班級里學生的違紀處分、撤銷處分等都通過班干部會議進行決議。

　　4、開展多樣式的主題班會，規范行為、樹立學風，進行團體思想心理教育

　　①開展有效的思想心理輔導工作。處于剛進高一階段的學生有特殊的心理狀態，比如初中時的陳年舊習難改;接受新知識的壓力;人際交往的苦惱;再加上青春期的心理特征，很容易讓學生對學習生活產生畏懼心理或厭煩心理。所以我利用班會課里開展了一系列主題班會，如“找出缺點，完善自己”，養成良好的學習習慣，我的價值，誰動了我的“乳酪”，感恩，遠離煙酒等主題班會。

　　②繼續利用班會課強化行為規范教育，尤其是文明禮儀、尊師重教、學習刻苦三大高壓線。帶領學生繼續解讀《中學生行為規范》，并輔之以之教育、約束學生，努力促成學生形成規范意識，實行學生自我管理。在實際操作上成立了規范的每日考核，對全班同學的行為進行監督評價。

　　③配合學校政教處德育工作計劃，有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。如文明禮儀教育、交通安全教育工作計劃、愛心教育、感恩教育工作計劃、”你丟我揀”衛生保潔意識等。積極參加學校班會課設計工作。

　　5、重抓學習，提高學習效率和成績

　　高中是人生中比較重要的階段，一切都是圍繞高考而奮斗，所以學習是絕對不可以，也是不能放松的。作為班主任要利用班會系統向學生講解科學的學習方法的重要性，要讓任課老師利用授課時間向學生講解本學科的學科特點和學習的方法，在時機成熟的時候，要請考上大學的學生或班里成績進步快的學生講述自己成功的經驗。所以在學習上，我采取了以下的措施：

　　①要求學生上課一定要動手，記筆記，并進行定期檢查和不定期的抽查，這樣可以避免學生上課無聊說話，睡覺等。

　　②加強早讀制度，完善作業上交制度。由科任老師和班主任監督，對一些態度不認真的學生進行批評教育。實行嚴格的作業收交制度，要求學生當天的作業當天完成。

　　③在班里建立成績光榮榜制度。制造學習競爭氛圍，建立學習優秀和學習進步獎勵制度，表彰成績優秀，成績進步顯著的學生，成績優秀的學生為班級楷模。

　　6、加強完善班干部建設，營造良好的氛圍。

　　繼續培養班干部的服務意識、奉獻精神和管理意識，激發其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。具體做到：

　　①定期召開班干部會議，大力開展經驗交流和思想教育活動，培養班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。

　　②分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確到位、分配到人。班干部在自己的職責范圍內很好的行使職權，每一位學生必須及時、認真、全面、徹底地完成應完成的任務，如若出現問題，既追究當事人的責任，還追究負責人的責任。

　　以上計劃是我本學期將開展各項工作的一個總體思路，在具體的工作過程中，將會根據具體的工作需要對此計劃做出適當的調整。在學校和年級組的正確領導下，將和高一各位辛勤工作的老師一起帶領高一學生一起走向高考，一同為社會培養出人才，給呼市二中做出新增光添彩。在接下三年的時間，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵!

高一班主任工作計劃12

　　一、指導思想

　　繼從學校工作和學生思想實際出發，加強班主任隊伍的思想政治教育和業務素質培訓，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，努力使個人的班主任工作再上一個新臺階。

　　二、班級情況

　　高一（x）班是我校的特色班——藝術特長班。對于有藝術特長學生而言，入學錄取分有一定下降，使得該班入學總分較其他平行班而言，有了xx分的差距。又因為是招收藝術生為主，該班級總人數為xx人，男生僅x人。學藝術的女生往往具有活躍、樂觀外向、興趣廣泛等個性，但學起文化課容易不夠專心，偏偏又心高氣傲，眼高手低的很。

　　三、工作思路

　　1.以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。

　　2.營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。

　　3.教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛，能擁有作為一個正直、勇敢的人應具有的基本品質。

　　4.利用各種班會與團支部活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都以班級為榮，努力為班級增光。

　　5.關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，能及時關注學生的情緒波動，為學生排憂解難，樹立信心。

　　6.引導班級學生上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極向上，永爭第一！

　　四、工作要點

　　（一）加強班風建設

　　1.營造向上氛圍

　　根據本班學生的年齡特點、藝術優勢與心理特質，努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。

　　（1）制定班級百分制、自律宣言、值日生職責，創立班訓，設計班旗，創作班歌等。

　　（2）布置教室環境。利用班級學生的藝術特長，在墻上張貼書法作品、素描作品，設立“小魚之家”、“綠色森林”、“知識園地”、等文化背景，另設計一本影集收集大家的學習與課余身影。

　　（3）刻意的讓學生主動參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

　　2.學生自我設計主題班會

　　主題班會活動之前要求策劃負責人制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題班會的最大效應。班主任輔助學生一起確定好本學期各項活動的主題，如教師節主題班會、班級學習主題班會、期中期末考前自律動員、團支部活動、校外社會實踐活動等。

　　3.創建優秀的班委隊伍

　　在期中前，由老師與學生自薦組成班委成員，班委成員自我書寫工作職責，后在班委會議上討論確定各班委成員工作職責，而后實施。期間，班主任要幫助班委成員樹立威信、大膽干事并要求能嚴以律己、以身作則，在學習和紀律上，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；并著意培養班委成員團結協作的精神，要能夠通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的'組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。期中后，由班級同學海選推選新一任班委成員名單。

　　（二）、班級行規管理

　　以班級百分制規則為依托，要求學習委員與紀律委員決不徇私舞弊，大膽干練、以身作則的開展此項競賽活動。并做到周周提示、月月評比、期期嘉獎、家長會告之家長。

　　班主任針對個別學生展開典型與特別談話，有必要的話電告家長與通知到校。

　　（三）針對特殊學生，開展特殊教育

　　1.自控力差生與不自覺學生：除學校的德育導師進行教育之外，班主任在前期應進行密切的家校聯系，有老師與家長共同對其的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行嚴格與強化教育和訓練，使其順利平穩的適應高中強幅度的學習生活與良好行規的養成。

　　2.沒有藝術特長的學生：通過觀察、與學生談心、聽取家長意見，正確引導其個人在班級的不適應性，努力融入班集體。確立首要目標是學好文化課，再在藝術課中了解自己的藝術天分情況，確定自己今后的人生走向。

高一班主任工作計劃13

　　一、指導原則

　　以班級德育工作為首，以學生的發展為目標，進一步解放思想，實事求是，改革創新、與時俱進，堅持以學生為本，努力提高班級德育工作水平，不斷提高學生的思想道德水平和綜合素質。進一步引導班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養 “態度決定一切，細節決定成敗”的班風，創建優秀班級。

　　二、班級奮斗目標

　　我們班的.口號是“百舸爭流，奮楫者先”，接手這個班以來，我一直嘗試營造一種和諧發展，快樂學習，良性競爭的班級氛圍，在第一節班會課上，我提出我們的奮斗目標，成績進入前八，文明班評比進入前五。

　　一個學期下來，成績方面雖然還有些不盡人意之處，但還是有很多閃光點，語文更是沖入年級前三名，物理拿了年級第一。文明班方面，雖然我們一次都沒有拿到先進文明班的稱號，但是五次評比中我們拿了三次第四，這無疑也給我們一個充分的信心，我們一定能做得更好!

　　我們這個學期的目標是學習成績進入年級前八，至少拿一次先進文明班，爭取兩次甚至更多。

　　三、具體措施

　　1.針對個別學生進行耐心的談話 ,直到行之有效。

　　2.多了解關心學生 ,努力開導學生 ,做好心理專家和引導者。

　　3.利用時間進行家訪 ,及時與家長交流情況 ,統一思想。

　　4.對要求上進的學生要充分調動他們的積極性 ,鼓勵他們再上一個臺階。

　　5.積極開展各項評比活動 ,形成比、學、趕、幫的風氣。

　　6.適當調整班干部組織 ,每月進行一次班干部會議并做好記錄，鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務，培養工作能力。

高一班主任工作計劃14

　　根據學校培養學生具有“自信、文明、陽光、負責”特質的目標，結合高一學生的實際特點和我們班級的情況，以及我個人的條件，我制定了高一（2）班的學期工作計劃如下：

　　一、班級目標口號：

　　讓我們一起努力，做最好的自己！從起始年級開始，我們將以養成教育為基礎，培養學生良好的學習習慣和行為習慣，提升他們的文明素養。我們致力于激發學生對班級、學校和祖國的熱愛，讓他們在這種愛的激勵下茁壯成長。通過積極正面的評價和各種活動，我們將培養學生的組織協調能力，讓他們在團結合作中學會自信、陽光的心態。讓我們共同努力，打造一個積極向上的學習環境，讓每位學生都能成為最好的自己！

　　二、班級現狀分析：

　　班級共有55名學生，其中男生29人，女生26人。經過夏令營和開學初的觀察發現，大部分同學具有良好的紀律觀念，認真對待學習，積極向上，充滿活力和朝氣，整體上是一個具有很大潛力的集體。然而，由于學生來自不同的初中，他們的行為習慣和學習方式存在差異。因此，班主任需要密切關注，嚴格管理，全面跟進，幫助學生順利適應并度過這個轉折期。

　　三、指導思想：

　　班集體建立之初，我們致力于培養全班同學的集體榮譽感，鼓勵大家積極參與社會和學校的公益活動。我們致力于發展每位同學的個人特長，培養一支富有活力和能力的班干隊伍。我們倡導班級民主管理，提升同學們的自我管理能力，營造良好的班風，打造濃厚的學習氛圍。我們銘記班訓：“態度決定一切”，努力創造快樂學習的班集體，爭取在各項活動中取得優異成績。

　　四、工作特色規劃：

　　1、我的班級我做主

　　開學初，好的，這里為您重新寫一段內容：結合新班級的組建，我們不再采用以往班主任獨自規劃班級的方式。在第一次班會課上，讓學生們回憶初中班級的美好，一方面正好是教師節，我們要感恩初中的老師們的辛勤教導，另一方面也是為了聽取學生們對新班級的建議。我們將學生們的建議羅列出來，明確高一2班應該打造成怎樣的班級。這樣每個人都參與其中，每個人都能感受到班級建設的重要性，讓每位同學都成為班級管理的主人。

　　2、“三個一”工程

　　為了解決初高中學生的學習銜接問題，特別是高一學生學習習慣的培養，我們班開展了“三個一”工程。具體來說，每天布置一道數學問題，要求學生認真思考并完成；每天批改一道作業，讓學生及時了解自己的錯誤并改正；每天掌握一個重點知識點，幫助學生夯實基礎。通過這一系列活動，我們旨在激發學生學習的興趣，提高他們的學習主動性，培養他們良好的學習習慣，從而更好地適應高中學習的要求。同時，我們還將對學生優秀作業進行展評，引導他們提高作業質量，培養他們的學習規范性。

　　3、憶經典，傳族魂

　　結合民族精神月的活動，作為歷史老師，我將利用自己的專業優勢，通過歷史課程中的教學，引導學生了解中國一百多年來的.抗爭史。我將讓學生查閱相關資料，講述歷史上那些愛國志士的感人事跡。在此基礎上，我將組織主題班會，選拔優秀學生在國旗下發表講話，激勵學生樹立責任意識，認識到“天下興亡，匹夫有責”的重要性。這樣的活動不僅能夠激發學生的愛國情懷，也能夠培養學生的民族自豪感和責任感。

　　4、讀萬卷書，行萬里路

　　建議學生在第一學期中選擇一本好書進行閱讀，并撰寫讀后感，從中領悟一些道理。同時，參加學校舉辦的書香校園報告會，讀好書，悟道理，提升個人文學修養。

　　5、我最給力

　　結合學校文化藝術節活動，我們班開展了一場名為“閃耀舞臺”的選拔賽，讓同學們展示自己的才藝，激發他們的自信心。這不僅為同學們提供了一個展示自己的機會，也為他們在緊張的學習生活中帶來了放松和調節的機會。我們將推薦表現優秀的同學參加校園達人秀比賽，讓更多人欣賞到他們的才華。

　　6、溝通從心開始

　　學生的教育需要學校和家長共同承擔責任，學校與家庭應建立密切的聯系，及時解決學生所面臨的問題。學校可以通過電話溝通、邀請家長到校等方式，加強與家長的溝通，及時了解學生的情況，有效開展學生的思想工作。這樣可以更好地促進學生的全面發展和成長。