小學教科研工作計劃【精華15篇】
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編為大家整理的小學教科研工作計劃，歡迎大家分享。
小學教科研工作計劃1
一、指導思想
以學校工作計劃為指導，積極營造“教學即研究”的科研氛圍，遵循教科研“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業成長作為歸宿，圍繞“規范、有效、校本、特色”四個關鍵詞，以教研促進教學質量提高為中心，努力追求教研形態的“多元化”，提升學校教科研水平。
二、工作目標
1.進一步深入學習課程改革理論，全員參加理論培訓，在全校范圍內繼續開展“有效備課”和“高效課堂”專題研究，力爭使研究成果校本化、信息化，能有效服務于教學。
2.加強課題實驗的研究，加強“xx”課題《激勵學生主動參與教學模式》《語文本體改革》《小學數學案例研究》成果的推廣與應用，深入開展《全國小學語文發展與創新教育研究》、劍橋英語及省“十五”課專題研究與推廣工作，力爭出成效。
3.以提高教師專業素質為重點，有計劃、有目的、有步驟地組織教師進行教育教學理論學習，力求做到每日學習一點、每周研究一點、每月體會一點、每學期總結一點，不斷提高教師的業務理論水平和教育教學水平。
4.堅持兩個立足點：立足課堂，立足師生發展、學校發展。立足課堂即為研究始于課堂，教育科研作用之一在于改善教學行為、提高教育教學質量，在于改變教師職業倦怠和低水平重復，成為推動基礎教育改革與發展的助推器。立足師生、學校發展即為研究在于探索、歸納教育教學規律，提煉教師的教學特色和風格，帶動學校整體質量提高，成為教師專業成長的階梯、學校辦學特色提煉和教育教學質量提升的動力。
5.以網絡為平臺，進一步開展網絡教研活動，促進教師在網絡環境中提高教學教研能力。
三、工作任務及措施
(一)加強理論學習，提升專業素養。
1、加強校本培訓。教師專業水平的高低，直接影響教師的教學水平。學校將采取措施加強對教師業務水平的指導：一是通過專家講座、示范課、個別輔導，增強教師的理論素養及教育教學水平;二是發揮學校教學骨干的引領作用;三是充分發揮師徒結對的作用，從師德、工作態度、工作方法、業務素養上進行全方位的指導，提高青年教師的水平;四是繼續利用業務學習時間組織組織老師們認真學習專業知識，通過說課評課，開展教學沙龍，觀看優秀課例等形式，從中汲取新的教學思想和教學方法，不斷提高教育教學水平。五是盡力增加教師外出觀摩、學習的'機會，提高教師教科研水平。
2、以強化“教學反思”為主要抓手，推進行動研究的創新。
“教學反思”是提高教師專業素養的高效途徑，是教師成為研究者的有效方式。我校在本學期推進“教學反思”過程中，要引導教師體現“教學反思”的“有效性、實踐性、指導性、問題性”特征，在理論學習、實踐與寫作三者結合上促進教師專業發展，要加強教學反思研究的指導與推廣，使教科研與課堂教學一體化，通過校本研究制度建設催生“教師即研究者”的繁榮狀態。
(二)規范課題研究，強化過程管理。
1、圍繞課題抓科研。
抓好現有立項課題的研究工作，對學校現有課題進行規范管理。我們要繼續以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響。在強化課題過程管理的同時，組織課題承擔者按實施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。
2、圍繞教研抓科研。
不斷樹立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想，充分發揮課堂作為課題研究主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學，帶著課題進行日常的教育教學工作。本學期，我們繼續緊扣“有效備課”“高效課堂”踏實穩健地開展研究，把課題研究與教學結合起來，并把科研工作與主體化校本教研有機結合起來，提倡每位教師進行小課題研究，凸顯教、研、訓一體化的科研理念。
3、圍繞推廣抓科研。
進一步加強科研成果的推廣和轉化工作，學校對老師研究的科研成果或他人研究的有價值成果制定推廣方案并認真實施，及時將成果應用于教學實踐，并定期進行成果轉化效益評價，使科研成果效益最大化。
(三)立足常規教學，促進課堂高效
課堂是師生共在的精神生活，師生應在課堂中成長。繼續構建“高效課堂”是本學年教學教研工作的頭等大事。
1.圍繞課堂建設抓管理。克服常規管理中只“管”不“理”的現象，探索常規管理的規律。以課堂為中心，抓住集體備課、課堂教學、作業設置等關鍵環節進行督導。
(1)對集體備課，要采用分管領導深入參與與全面檢查相結合的辦法進行管理，提高實效。
(2)課堂教學管理讓看“兩課”(推門課和先行課)成為習慣，動態和靜態結合、互補開展工作。
(3)對作業設置及批改的檢查重分散抽查，輕突擊檢查。
(4)加強對綜合學科的教學管理。
(5)科室和年級組整合，成立“大教學處”，條塊結合實行團隊管理。
2.聚焦課堂關鍵做研究。
(1)研究提高集體備課實效。通過調研，發現部分集體備課沒有根本落到實處，有名無實，沒能集集體之智慧，創備課之高效與實效。新的一學年要努力探索行之有效的集體備課管理辦法，以典型課例的集體備課為突破口開展集體備課的研究。
(2)研究提升小組合作力。隨著課堂教學改革的深入，小組建設中的合作“假熱鬧”、分組隨意、無效合作、評價失衡、影響學習進度、組長作用發揮不到位、合作淺嘗輒止、組員不愿意合作等問題會逐漸暴露。要加強小組建設研究，展示成功的小組建設、總結成功經驗，開展小組建設展示會、經驗交流會等活動，促進小組建設，提升小組的合作力。
(3)研究導學案的編制和使用。研究導學案的編制和使用，形成方便大多數人稍作修改就可以使用的導學案，開展優秀導學案的評比活動，提升導學案編寫和使用的實效性。
(4)研究如何掌控課堂流程。開展經典課例打造和案例研究活動，用經典課例引導教師掌握“探究交流，當堂反饋”課堂的操作流程。
(5)創造而富有實效地開展好“課內比教學”工作，以此為載體，展示課堂，研究課堂，提升課堂。
(6)加強階段性成果的整理和推廣。在課堂建設的活動過程中，注重積累優秀的案例，總結形成階段性成果，加以推廣。
(7)完善校本資源平臺建設，為師生提供信息資源，促進教師教和學生學的高效率、高水平。設計、建設包括九個學科的教學資源平臺(包括九個學科1-12冊教學設計、教學資料、作業設計、參考課件、單元把關題、期中期末試題、競賽試題、教學反思、教學論文等內容)，形成系列與體系。
四、活動安排
九月份
1.制定各項計劃和實驗方案;
2.常規教學檢查、通報;
3.教研組長課題實驗工作會議;
4.小學體育優質課競賽;
5.隨堂聽課;教學視導;
6.“有效備課”、“高效課堂”專題研究會議。
十月份
1.論文、反思評比;
2.隨堂聽課;教學視導;
3.小學數學“同課異構”研討活動;
4.“有效備課”、“高效課堂”研討展示活動;
5.小學科學教學研討及觀摩活動;
6.小學語文“教學視頻案例”評選;
7.學生寫字能力檢測;
8.一年級教育教學工作會議;
9.常規教學檢查及通報。
十一月份
1.橫向聯系;
2.第十五輪教學達標競賽優質課展示活動及“教壇新秀、教學能手”評比;
3.期中調研考試及質量分析(語、數、英);
4.常規教學檢查、通報;
5.“有效備課”、“高效課堂”研討展示課活動。
6.學生計算能力檢測;
十二月份
1.隨堂聽課;教學視導;
2.常規教學檢查及通報;
3.“有效備課”、“高效課堂”成果評比;
4.科技活動周;
5.撰寫實驗報告或論文;
6.學生閱讀能力檢測、數學應用能力檢測。
元月份
1.學生能力檢測;
2.教科研工作資料整理歸檔。
3.各教研組整理子課題研究材料，上交子課題研究階段性小結;
4.期末復習與考試;
5.學校教科研工作總結、考核。
小學教科研工作計劃2
一、指導思想
圍繞學校新三年發展規劃中“育主體型學生，做知識型教師，創地區信譽良好公辦初級中學”的發展目標，本學期教育科研工作圍繞“家庭教育研究”、“德育校本課程開發”、“學科德育探索”和“數學學期課程統整”等重點工作，落實相關課題研究工作，圓滿完成研究任務。
二、主要工作
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1、圍繞區域性百題工程的申報工作，進一步落實學校07-09年新一輪校級教師和教研組課題的組織申報與研究落實工作，確保每個教研組有申報課題研究、每個教研組能參與課題研究。
2、加強對已立項區級課題、校級課題和推廣課題的過程管理工作，開好各課題小組研究討論會，抓好相關資料收集與整理工作。
（二）強化家庭教育研究
1、借助“家長、學生信件互動溝通”活動、“親子讀書活動”推進家校聯系。
2、依靠“學習型家庭”事跡交流介紹，“學習型家庭”學生評、家長評、老師評等活動，評選07學年宛平中學學習型家庭，推進學校對家庭教育的指導。
3、開展“好家長”評選工作，依靠校內“好家長”資源，落實對家長們的家庭教育輔導工作。
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1、深化“社會·環境人”德育校本課程開發工作，在原活動設計編寫和實施的基礎上，編寫“玻璃畫”、“環保工藝”、“生命的律動”、“生活中的化學”、“踢跳游戲”等課程模塊的教材，并通過學校科技藝術節等途徑展示拓展型課程中的.學生作品，如玻璃畫、環保科技作品、環保工藝作品等。
2、在完成“生命的律動”校本探究型課程初編校本教材和教學活動設計基礎上，利用參與區本教材編寫的機會，完善、修改本校校本教材。
3、以“民族精神綱要”教育為主導，設計學校德育探究型活動，開展“從米袋子、菜籃子看我國科技新發展”、“奧運史話追蹤”等專題型探究活動，并結合讀書節、藝術節中考察報告評比、“2008中國綠色·人文·體育”奧運郵票紀念封設計比賽等學校德育活動推進各探究型活動的深入開展。
（四）繼續抓好數學學期課程統整研究工作
1、收集07學年第一學期教師實施課程統整的教案與教學反饋意見。
繼續深入開展七年級第二學期課程統整指南的研究，依據《學期課程統整指南》研制教案的教學設計，繼續開展根據統整教案進行課堂教學實施的研究，做好《學期課程統整指南》的實踐反思與反饋調整研究。
2、初步開展以實施“學期課程統整”為抓手，推進教研組合作研究的運行機制，將實施“學期課程統整”作為主要的研究內容，充分發揮合作研究的優勢，努力形成數學教研組的運行機制。
3、初步開展數學教研組作為學校教學管理最低層級（能級管理）實現學校教學監測與診斷機制建立與運行的研究，加強教學的一線監管。
4、開展學期課程統整與數學教研組校本培訓整合的研究。
�。ㄎ澹┏醪介_展學科德育研究工作
1、以科學學科為重點，確立“人與自然和諧相處”為生命教育綱要中融滲的主要內容，探索學科教學融滲的內容與方法。
2、以語文學科為重點，確立“生命價值”為生命教育綱要中融滲的主要內容，探索學科教學融滲的內容與方法。
3、以語文、歷史學科為重點，確立“繼承、創造傳統中華文化”、“挖掘、欣賞中華民俗文化”為民族精神綱要中融滲的主要內容，探索學科教學融滲的途徑。
4、以生命教育綱要為主導，構建生命教育校本拓展課程和專題研究型課程，努力建設和完善“禮儀教育”、“環保玻璃畫”、“環保工藝”、“生命的律動”等課程模塊，創設生命教育校園環境。
5、以民族精神教育綱要為主導，設計、實施部分專題探究型活動，融入校園德育文化活動中。
6、以假日小隊活動和社會實踐考察活動為載體，探索學科中融滲“兩綱”教育的實踐活動設計開發資源途徑。
小學教科研工作計劃3
一、指導思想
教育科學研究是教育工作的重要組成部分，本學期我校教科研工作將繼續以“提高教學效率，打造高效課堂，”為指導，以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據學校實際，確立教育科研為“發展教師、發展學生、發展學校”服務的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉變觀念，使教科研工作開創新局面。
二、工作目標
1、學校教研管理具有科學性、校本性和可操作性；
2、課程改革穩步推進，教師轉變觀念，打造高校課堂；
3、抓實課題實施過程，注重積累教科研成果；
4、進行小課題研究，推進教育質量提升；
5、教研常規工作有序有效，力爭教學質量穩步提升。
三、主要工作：
�。ㄒ唬⿵娀杏�，切實貫徹課題組/教研組/備課組的教研活動。
1、加強課題組/教研組/備課組的隊伍建設。結合教師的實際情況及教學實際，確定研究課題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動。活動著重于過程。
2、認真開展小課題研究活動。堅持開展每周教研活動，從學校實際出發，堅持經常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。與教育局教研室安排的活動有機結合，重點進行備課、上課、聽課、評課和教學方面的經驗交流研討活動。加強校內優質課評選，為上級優質課評比做好階梯工作。進一步抓實科研常規工作，以“務實、有效、提升”為基點，積極開展小課題研究，創新研究方式，組織有質量的教學反思活動，提升科研品質。
3、關注教研實效。積極鼓勵教師參與各級教研活動，以學校教研、網絡教研、活動教研相結合，走出去，帶進來。教研活動有計劃、有通知、有記載，將出席情況以及完成相關研究任務納入教研能力考核。加強課堂觀察和專業書籍閱讀的引領工作。每個教研組都在固定的時間內進行集體備課，并選一節好課進行展示，進行集體評論、研討。
4、在教研實踐的基礎上，大力推進經驗交流。撰寫教學論文，以校內交流、各級評比、專業報刊發表等多種形式，推廣自己的教學經驗。組織老師積極參加省市教育學會活動，鼓勵個人申請課題研究。爭取在本學期將相關課題進行結題活動。
（二）全面打造，綜合提升教師專業素養。
實施素質教育，推進課程改革必須依托一支素質精良的教師隊伍，所以學校應以“練內功，促提高”為動力，著力打造一支適應現代教育發展的師資隊伍。
1、建立和完善教師的業務檔案。認真組織教師制定研修計劃，建立和完善好教師專業發展檔案。強化考核，認真記載，留下教師一學期工作情況的原始資料，結合教研活動與常規巡查對教師的研修情況進行督查與考核，并把它作為考評以及評先、評職的依據之一。
2、大力推進教育教學研究與信息技術的整合。以課題研究為平臺，積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索；鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現代化教學手段的運用，加強學科與信息技術的整合，提高電教設備的利用率。本學期將繼續深入課題研究，教科室將在課題研究的具體環節上進行有效的指導，并積極支持各級課題的申報、結題工作。
3、加強對新教師的培養。隨著青年老師的不斷增加，我們將重點抓好教學常規要求和課改理念的.運用，及時做好跟蹤、培訓、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養。堅持傳藝樹人并重，在師徒之間大力倡導和塑造互動意識、合作意識和共進意識，促進新教師的快速成長。
4、發揮骨干教師示范引領作用。要引導市級、縣級骨干教師帶頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭幫助青年教師成長。通過創設各種機制，為名師優師的脫穎而出搭建平臺，創建舞臺；充分發揮他們在教學中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。分階梯地對所有教師進行培訓，做好師徒結對工作，并將其納入教研考評。
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抓常規管理一要科學，要遵循教學規律，樹立可持續發展的觀念；二要規范，要嚴格執行“五嚴”規定；三要細節，要從備課、上課、作業批改等細節入手，從一言一行做起；四要過程，立足于管好今天，堅持“今日事，今日畢”，養成雷厲風行、追求完美的的工作作風。做到，每月不定期檢查一至二次，加強隨機檢查，檢查結果應及時進行反饋，要與教師年度績效考評緊密掛鉤。
（四）努力提升教學科研的效率。
要求教師把教學研究工作與自己的教育教學實際緊密聯系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關注學校發展，關注教師在教學工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性；注重課題運作的規范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識，開展相關教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。注重資料的積累，做好階段總結。
四、具體工作安排
三月份：
1、做好開學前的資料準備工作，撰寫教科研工作計劃，準備教研組活動記載材料等。
2、完善各種上課、聽課、評課制度。
3、教師進行個人小課題研究工作。
四月份：
1、年級教研課督查。
2、教師進行個人小課題研究工作。
五月份：
1、年級教研課督查。
2、小課題研究匯報工作。
六月份：
1、各類征文上報。
2、小課題研究匯報工作。
七月份：
教科研工作總結。
小學教科研工作計劃4
一、指導思想
根據上級要求，結合七十八中學發展實際，圍繞“精細管理、有效教學、優質發展”總體目標開展工作，以課題研究為抓手，進一步強化廣大教師的科研意識，提高教師科研素質和科研質量，充分發揮教科研的先導、服務功能，著力提高教科研的實效性，為進一步提升我校教育教學質量，推進我校持續快速發展發揮應有作用。
二、工作目標
1、進一步完善學校教科研制度，增強教師科研意識，拓展教師教育視野，濃厚學�？蒲蟹諊�，落實科研激勵機制，提高教師科研水平。
2、充分調動教師參與各級各類課題研究積極性，指導并規范教師課題研究工作。重視過程性管理，重視強化課題研究與課堂教學的有機結合，讓課題研究真正為教學服務。
3、認真落實教科研常規管理，正常有序地開展各類科研活動，積極組織教師參加各類論文征集評選活動。
4、緊密結合我校實際，目標明確、步驟清晰、措施具體、積極穩妥地開展有效教學實驗。
三、工作要點
本學年度將圍繞“認識再提高，制度更完善，隊伍再培養，研究更實際，課改見實效”總體思路，切實抓好常規教育科研及有效教學兩大方面工作。
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1、進一步加強教科研制度建設。以制度建設促進教科研發展。本學年要以現有的學校教科研規章為依據，加大執行力度，并在具體實施過程中作進一步修改和完善。努力通過制度建設減少工作失誤，提高工作效率和服務質量。
2、加強科研培訓，提高師資素質。一是組織教師積極參加各項校外培訓，開闊視野，提高學識，更新理念。組織骨干教師參加市、區兩級的'教科培訓、學術研討等活動，學習先進經驗，提高科研認識。通過創造條件，不斷加速教師的成長。二是不斷加大校本科研培訓的力度，營造良好學術氛圍，全面關注教師教科研能力的提升。一是對五年內新上崗的青年教師，開展“師徒結對”活動，充分落實傳、幫、帶，鼓勵青年教師樂于學習、勤于研討，盡快勝任教育教學工作。三是對五年以上的中青年教師，通過建梯隊、抓重點、壓擔子的方法，不斷為骨干成長教師提供條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取讓更多青年教師脫穎而出。
3、規范課題研究過程管理。做好各級教科研課題的開題和研究工作，主動召集各課題組成員適時開展工作研討，加強課題的過程管理和資料匯總工作，定期收集課題中期研究報告，征集課題研究論文，認真做好到期課題的結題工作。推行“四個一行動”，即教師每學年必須參加一項課題研究、撰寫一篇教育教學論文、完成一次教學課例（案例）分析、上好一堂公開研討課，并將其作為考核評優和專業技術職務評聘的重要依據。積極探索和逐步形成在課題引領下的“學習、設計、實踐、反思、提高”反復實踐而又螺旋上升的校本教研運行方式和內在機制。
4、積極組織教師參加各級教育教學研究論文、教學案例等比賽活動。開展校內教育教學論文、教學方案、教育隨筆等評比活動，進一步提高教師的寫作水平和反思能力，不斷提高教師專業水平。同時，采取有效措施積極組織教師參與區級、市級、國家級的各類教育教學研究論文、教學案例等比賽活動。
5、做好校內優秀教學法的研究及推廣工作。充分發揮教研組、備課組作用，加強對校內優秀教學法的研究總結和推廣工作，認真開展學校優秀教學法（教學模式）的評選活動，并采用公開課、講座等形式首先在校內推廣，提高學校整體教育水平，條件成熟時向外推介，增強學校影響力。
6、積極開展學生學科競賽活動及科技創新活動。本著提升學科教學水平的原則，進一步完善相關獎勵方案，積極鼓勵教師組織學生參加各級各類學科競賽活動，力求以競賽為載體，為學生搭建拓寬知識、激發興趣、培養能力和展示自我的平臺，提升學生的自信心和內在素質。同時，進一步推動學生綜合實踐活動和發明創造活動的開展，積極組織學生參加各級各類科技知識競賽及科技發明比賽等活動，引導學生探究身邊的科學，強化學生科學意識，提高學生創新能力。
7、強化我校教科研工作宣傳。一是通過學校網站宣傳推介我�？蒲袆討B；二是創辦校級科研刊物，將我校教育教學成果進行匯編成冊，定期出刊，以反映學校最新教育教學動態，提煉并推廣學校教育教學思想，反映學校的新發展、新變化。
小學教科研工作計劃5
一、指導思想：
本學期，學校教科研工作將本著“為教師成長服務”的思想，以各級課題為抓手，扎扎實實搞好校本教研，引導教師在日常的教育教學中開展研究，努力為教師創設積極、嚴謹、寬松的研究氛圍，提供廣泛交流、貼近實踐、展現個性的研究平臺，促使教師在自主研究中實現能動發展。
二、工作目標：
1、做好各級課題的管理工作，抓實課題管理的每一個環節，并發揮課題組成員的自主能動作用，提高課題研究的質量，同時提高老師的教科研水平。
2、采用多種方式，引導教師關注教學過程中生成的問題，做實校本教研，促進教師發展。
3、通過組織各項活動，幫助學校推進素質教育，為學校的發展作出貢獻。
三、工作內容：
（一） 做好各級課題管理工作，關注課題實效。
經過幾年的實踐，我們意識到，要搞好課題的管理工作，一定要落實課題的過程管理，關注課題的實際效果，所以本學期，教科室將更為細致地關注各級各類課題的進展情況，并根據課題的不同進程采取不同的管理辦法。
我�，F在共有四個課題，其中一個為少先隊研究課題，其余三個為各級教科研課題。由于少先隊課題相對獨立，目前已進入實施階段，所以教科室更多的是為其提供服務，并積極參與課題組活動，使課題組活動開展得更為深入。而國家級課題“基于博客平臺的校本教研的研究與實踐”剛剛開題，所以教科室主要會幫助他們制訂計劃，指導他們如何收集、分析資料等。省級課題“教學過程中課程資源整合的研究與實踐”已進入結題階段，我們將幫助該課題組總結經驗，形成報告，推廣成果。而區級課題“小學藝體學科中學習資源的開發與實踐”已進入實施階段，我們教科室會幫助他們組織各種活動并積極參與，及時提供指導。
（二） 做實校本教研，促進教師自主發展。
我們越來越感到：只有扎扎實實搞好校本教研，教師才會有真正的發展。所以，本學期，我們準備在校本教研方面做以下工作：
1、利用“基于博客平臺的校本教研的研究與實踐”這一課題，提倡教師利用博客這一形式在網絡上進行校本教研。
2、配合校行政提出的.“勤于學習，豐富底蘊”的要求，繼續進行教育教學隨筆的評比，并對優秀者進行獎勵。
3、通過宣傳，使教師把教科研扎根于平時的教育教學中，在教育工作中進行研究，在研究中前進，使教科研工作更有生命力。
（三） 搞好各項活動，推進學校素質教育進程。
1、本學期，學校教科室將組織主題沙龍研討活動，并以此作為教師學習、交流的平臺，使教師在思想的碰撞中閃現智慧的火花。
2、組織參與各類主題研討會。如公民教育活動研討會、電教課題研討會、課程資源整合研討會等。
3、積極組織參加各級各類教育教學論文評比活動，向各級各類刊物推薦投稿。
四、教科研活動安排：
九月份：
1、制訂教科研工作計劃。
2、“師陶杯”論文收交并寄出。
3、收交區教育教學論文。
4、“基于博客平臺的校本教研的研究與實踐”課題組會議。
5、學生電子成長記錄袋試點。
6、新一輪公民教育活動啟動。
7、準備“第二屆信息技術教學之星”選送工作。
十月份：
1、“教學過程中課程資源整合的研究與實踐”課題組會議。
2、“小學藝體學科中學習資源的開發與實踐”課題組會議。
3、做好“第二屆信息技術教學之星”選送工作。
4、學生電子成長記錄袋實驗教師研討會。
十一月份：
1、“基于博客平臺的校本教研的研究與實踐”課題組會議。
2、“教學過程中課程資源整合的研究與實踐”課題組準備結題工作。
3、公民教育活動試點班老師會議。
十二月份：
1、“教學過程中課程資源整合的研究與實踐”課題組結題工作。
2、“小學藝體學科中學習資源的開發與實踐”課題組研討活動。
一月份：
1、“基于博客平臺的校本教研的研究與實踐”課題組博客展示活動。
2、公民教育活動試點班舉行模擬聽證會。
二月份：
1、教育教學隨筆評比。
2、做好總結工作。
小學教科研工作計劃6
一、指導思想：
20xx年教育科研工作要以認真貫徹落實《臨沂市教育局關于進一步加強教育科研工作的意見》為抓手，以深化科研興教思想，提高廣大教干教師的理論水平，促進教育均衡發展為重點，以為教學管理、教學研究服務、為學校學生發展服務為目的，充分發揮教育科研在本鎮教育事業發展決策中的參謀作用和深化教育教學、改善教育工作管理、促進教師專業發展、提高教育教學質量中的先導作用，深化素質教育，鞏固研究成果，培育典型經驗，推進學校內涵建設，促進教育教學質量的提高。
二、工作思路：
“教管教學一齊抓，教研教科一體化”的總體思路，我校立足實際，從教師思想入手，提高教科研認識，讓全鎮每位教師真正認識到“今天的科研就是明天的常規”，只有放手大膽搞科研，才是教學的正確之路�？蒲惺呛玫慕虒W質量的保證，教學質量是科研的結果，教研和科研是相輔相成的，為此，學校要想發展壯大，成為名校，示范校，進一步提高教育教學質量，全面提高學生素質，培養學生各方面能力，還得靠教科研。
不搞教科研，學校永遠無生機。今年，我校繼續圍繞教育局中心工作，結合市教科所工作計劃要點，開展各項工作，以課題管理為工作重點，以新課改研究為依托，完善教科研規章制度，規范各級課題的開展，做好課題立項，推廣工作，加大村級小學課題實驗教師的指導，提高實驗教師的質量，提高研究型教師。
強化學校“龍頭課題”的研究工作�？蒲信d校就是學校豐富內涵、積淀內涵的過程，就是學校走上穩步提升軌道的重要保證，就是學校提高辦學質量、形成學校品牌的根本路徑。我校根據自己的“龍頭課題”，制定切實可行的實驗計劃，積極組織實施，將提煉經驗與創新發展相結合，不斷將科研成果轉化為教育實踐和現實，提升辦學品位，張揚學校個性，形成學校特色，促進學校均衡發展。
三、提高教育教學質量特制訂計劃如下：
1、建好網絡，選好人。
學校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，教務處負責領導，各教研組長為成員的領導小組，配備兼職的教科室主任及有關人員，把品德優良，態度端正，業務素質強，具有相應的理論知識，科研能力較強的教師選定為課題組長。
2、建立積累理論知識體系
理論指導行動，指導實踐。把實踐能力上升到理論才能成為課題研究。為此，我們從四個渠道積累理論知識。
�。�1）從雜志、專著上學。學校負責訂閱購買相關的理論資料，外出學習帶回的資料共享。
（2）走出去學，只要是教科研方面的.會議，我們將會全力支持參加學習。
�。�3）共同研討。計劃通過定期或不定期學習討論，共同研討，談心得，談體會，把集體的智慧轉化為個人優勢。
�。�4）請專家顧問。今年我校想把教育科研行家請到野店小學，召集教科研人員不定期的舉辦培訓班。
3、保證投入
我校專門配備了教科室，檔案櫥，定期組織課題實驗教師進行培訓，對學生需用的各種實驗材料、資料義無反顧的撥足資金，保證實驗順利實施。
4、去年我校新立項課題九項，其中一項市級課題，八項縣級課題，要有計劃分步驟實施，堅決杜絕走過場，搞形式，從真正給學生帶來正面影響的出發點去實驗研究。
5、我校在今年計劃每學期舉辦課題公開課、觀摩課，定期交流研討，展示成果，定期召開課題組長會，檢查督促，指導調控。
6、積累實驗材料，管好實驗檔案，及時總結分析，取長補短，積累經驗，得出結論，定時保質完成結題任務。
附各月計劃要點：
一月份：
總結20xx年全年工作
二月份：
1、制定20xx年教科研工作計劃
2、領立項、結題證
三月份：
1、 學校龍頭課題座談會。
2、 召開學校各課題負責人會議。
四月份：
1、組織市、縣級課題開題。
2、參加山東省教育科研優秀論文評選。
3、參加全市科研成果轉化現場會。
五月份：
1、迎接教科研工作評估檢查。
2、積累立項材料，建立檔案
六月份：
1、請專家到我校作專題報告。
2、檢查市級課題材料的準備工作。
3、組織20xx年上半年市、縣級課題結題鑒定工作。
七月份
迎接市縣級課題研究開展情況檢查。
八月份：
修訂完善各類教科研制度。
九月份：
開展學校龍頭課題調研工作。
十月份：
1、參加蒙陰縣重點課題座談會。
2、收集完善縣級課題材料。
十一月份：
1、組織20xx年度課題立項、20xx年下半年結題鑒定工作
2、收集整理立項、結題材料
3、收集整理市級立項結題的材料。
4、召開課改研討會
十二月份：
1、迎接學校教科研工作評估檢查。
2、20xx年教科研工作總結，制訂20xx年教科研工作計劃。
小學教科研工作計劃7
指導思想：
在區教育局工作重點及學校學期工作安排的基礎上，我校將繼續以“全面提升教育質量”思想為重點，以研究課堂教學為抓手，以促進教師的專業化發展為根本，發揮好教科研先導服務功能。學校教科室將緊密結合學校教育教學工作實際，做好學校主題課的研究，引導教師開展草根性研究，提煉科研成果，增強科研自信，提升科研品質，引領教師專業成長，讓教育科研成為教師幸福工作的追求，成為學校發展的支點，成為學校建設的“助推器”。
工作目標：
1.做好教科常規管理工作，不斷創新活動形式，加強教研與科研的融合，組織有質量的教科研活動，提升科研品質。
2.優化青年教師隊伍建設，繼續推進分層化的青年教師專業成長考核，進一步優化教師的教育科研能力。努力為青年教師搭建專業成長的平臺，傾力打造一支教學業務精湛、科研能力出色的教師隊伍。
3.穩步推進“十三五”主課題研究工作，立足課堂教學，并將課題研究范圍逐步輻射全校師生。做好第七批區學年課題的管理工作，督促老師們定期開展課題研究活動。
4.完善學校教科研網頁、課題網站的管理建設，每月做好課題網絡化管理工作，及時更新研究內容，體現課題研究的動態過程，確保課題研究規范化、品質化。
5.積極開展關于“教學質量”“學生研究”“適合的教育”方面的專題研討，引導教師學習新理念，不斷更新科研觀念，在平時的教育教學中大膽實踐，勇于探索。
6.有序規劃綜合實踐活動內容，做到課程落實到位、研討有實效，發展學生素養，培養學生的綜合素質。
工作重點和措施：
一、創新活動形式，開展常規教科活動。
1.專題研討活動。
每一學期兩次的教科沙龍是我校教科的常規活動，為了讓老師們真正參與這樣的主題研討活動，本學期將創新活動形式，以“故事+感悟”的形式展開，讓老師圍繞主題講述自己教育教學中的故事，然后結合故事談談自己的體會。這些老師自己身邊的故事，一定會更有感染力，必然讓其他老師產生共鳴，自主自覺地去反思自己的教學。這樣的沙龍交流也必然會更加活潑，老師們也更加熱于參與，老師們的收獲也必然會更大。通過靈活多樣的沙龍方式，實現老師對課堂教學本真的追求與反思。
2.讀書交流活動。
閱讀，應成為教師提升素養的方式重要。閱讀能開拓視野，提升思考力。教師的專業成長，需要有精湛的教育理論知識的支撐。本學期將繼續組織青年教師讀名家專著，汲取名家教育的思想精華，并進行內化吸收，在學校論壇上開設讀書交流專區，開展讀后感的評比。不斷引導教師將理論閱讀與實踐思考相結合起來，為閱讀行為與教學行為架起互通的橋梁，從而促進教師素養的提升。
3.主題征文活動。
本學期適逢省“教海探航”、“師陶杯”、“教育管理”征文比賽，我校教科室將繼續組織兩次的主題征文活動，選送優質論文參加論文評比，力爭在幾項重要論文賽事中獲得優異成績。對于論文的寫作，教科室將積極邀請相關的專家進行培訓、輔導，不斷提升我校教師的科研水平。
二、立足課堂教學，展開課題研究活動。
1.“十三五”主課題研究。
我�！笆濉敝髡n題《指向兒童需求：小學課堂學習支撐系統建設的研究》從立項至今，一直在區教科室領導的引領下，扎扎實實地開展著課題研究活動。本學期，教科室將根據上學期構擬的《基于兒童需求的小學課堂學習支撐系統操作規程》，進行課堂教學的實踐，不斷完善“規程”，并將研究的階段性成果逐步推廣到全校教師，并發動更多的老師參與到學生案例的研究。每月扎實開展好主課題的專項研究活動，嚴格按照主課題網絡化管理要求，按時上傳相關研究過程性資料，繼續做好主課題研究中校長“四個一”的工作。
2.教師個人課題的管理。
教科室除了主抓主課題的研究外，還需要對教師的個人課題進行管理。我校目前有6項蘇州市教育科學“十三五”規劃20xx年度課題，31項第七批區學年課題，還有多項的校級課題，這些課題由校教科室牽頭，關注各類課題的過程性研究，并對相關課題進行適當的`指導，引導教師注重研究課題過程資料的積累，積極組織開展課題研討活動，認真記載好課題研究手冊，以確保課題研究實而有效。
三、搭建發展平臺，培養青年教師隊伍。
我校是一所校區多、學生多、教師多、青年教師也多的學校，青年教師的數量占了學校教師總數的三分之二。這支龐大的青年教師隊伍的成長，將是我校教師隊伍建設的主要工作。
1.做好青年教師成長規劃。
我校雖然是一所大校，骨干教師的比例卻一直不高，為了更好地培養青年教師，讓他們盡快成長起來，將成立“盛澤小學青年骨干教師發展中心”，努力創設條件，為他們“搭平臺”“遞梯子”“上臺階”。本學期將啟動青年教師的“三年成長規劃”，讓每位青年教師制定三年成長規劃，學校將根據每位教師的實際情況，制定“專業發展菜單”，努力讓更多的青年教師步入骨干教師的行列。
2.完善青年教師考核制度。
我校一直是通過專業成長考核，促進青年教師專業成長的穩步推進。本學期將對青年教師考核制度進行完善，力求“考核”可以真正體現教師的教科研能力，激發教師的教科研熱情，不斷培養科研骨干。教科室認真組織好一學期兩次的論文評比活動，開展讀書活動評比等，注重平時的科研素養積累，讓每一位老師明確自己的成長與參與教育科研之間的關系，并從量化考核中獲取科研的成功感與幸福感，明確努力的目標，并將此化為積極的行動。
3.搭建青年教師成長平臺。
為了推進青年教師的成長，我校將重點培育種子團隊教師。因此本學期在原有的“和合研究室”和“習得工作室”的基礎上，新增三個學科研究中心，聘請專家到校指導，每月開展主題活動。這些平臺的搭建，將助推我校的青年教師快速成長，不斷壯大我校的骨干教師隊伍。
四、鏈接學生生活，實施綜合實踐活動。
1.開展教師的校本培訓活動
20xx年，國家頒布了新的《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，本學期將做好指導教師的校本培訓活動，帶領老師研讀綱要，夯實理論依據。讓更多的老師“走出去”參與區級、市級的培訓，并讓這些老師“帶進來”，給老師們進行校本培訓。與此同時，學校將做好綜合實踐的課程管理，學期初召集所有課程教師，就課程內容的確定、課程實施的要求、備課的規范以及學期的檢查考核作統一部署，使每位教師明確職責，做到專課專上，目標明確，在活動中培養學生的多種能力，真正為學生的素質發展做出積極的努力。
2.開展綜合實踐聯合教研活動。
根據我校一校五區的辦學格局，針對綜合實踐課程特點，本學期將繼續落實校區聯合教研。積極擬定校區聯合教研計劃，在學期中至少開展兩至三次研討活動，進一步優化、活化研討方式，采用一課再構的課例研究、微課展示、主題講座等形式，豐富研討內容，在面上推開研討成效。本學期組織開展好學生研究性學習成果展評評比活動，邀請學校相關人員作評委，評比出優秀的學生成果選編進研究性學習成果集《花艷東漾》。
小學教科研工作計劃8
一、指導思想
進一步落實學校“以科研為先導”、“小學校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學以生為本”等辦學理念，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。全面推進素質教育，使學校教科、教研工作再上新臺階。
二、工作重點
�。�、抓好《閱讀教學中朗讀能力的培養》、《數學教學指導學生自主學習的研究》、《小學數學教學中讀、說、做的應用》縣級課題的研究和課題的結題驗收工作，同時做好校級小課題的申報和研討工作。
２、迎接縣教科室對學校教科研的調研工作。
�。�、配合學校搞好教師新課改的通識培訓工作。
�。�、鼓勵教師踴躍向區、市、縣級教育科研刊物上發表科研論文、反思、案例等。
�。�、加強教學研究力度，切實開展教研活動，夯實基礎，發展特色，不斷提高課堂教學質量。
三、工作任務及實施措施
（一）課題研究：
�。薄⒓訌妼φn題的指導，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協調有關問題的解決。
２、積極做好校級小課題的申報、開題和研討工作。
3、召開課題研討會，征求各方面的建議，集思廣益。
4、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。
5、認真組織階段性驗收，并及時總結。
6、注重課題研究過程中各類資料的.積累工作。為迎接縣級課題的結題驗收，本學期還將對其各類資料作系統整理，做好驗收報告和總結的前期準備。
�。ǘ┙虒W研究：
�。薄⒏鹘M要切實有效地開展教學研究活動，認真鉆研教材，正確把握學生素質教育發展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學中要在夯實基礎的前提下，努力體現現代教育觀念，體現學�！鞍l展性課堂教學模式”思想，并根據個人特長努力形成教學特色。其中對青年教師要側重個人基本功提高，加強規范課的研究。骨干教師要在教學內容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法作探索研究，逐步形成教學獨特的教學風格。其他教師的課堂教學要在不動搖“雙率”的情況下，提高科研含量。
２、認真開展“研訓一體化”教研活動，加強說課和評課環節。任課教師人人參與“研訓一體化”活動，嚴格按照“說課上課評課”順序進行。
�。场⒓訌娐犝n活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學習提高。
�。�、加強理論學習和業務學習，認真撰寫“教學隨記”。各教研組根據本學科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，都有所得。從而及時了解教改動態和前沿理論，并善于將學習和教學實踐聯系起來，對自身的教學情況作經常反思，按時、認真撰寫“教學隨記”。
（三）常規工作：
1、認真做好教育科研的調查，分析、后測工作。規范科研管理，建立章程制度。
2、加強學校科研骨干隊伍的建設。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結題報告撰寫等科研方法。
3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發表和獲獎率超過上學期。舉辦教師論文和教案的評優工作。
四、具體安排
二月份
1、制定學校教科研工作計劃。
2、召開課題小組會議，布置本學期的學校課題研究工作，明確落實各自職責。
3、教師上交教科研論文。
4、鼓勵教師積極申報校級小課題。
三月份：
1、課題實驗全面展開活動
2、請有關專家作結題總結撰寫輔導報告。
3、課題組教師結合課題進行課堂研討活動。
4、課題承擔人撰寫結題報告，在3月底前上交縣教研室。
四月份：
1、開展各科“有效課堂教學”公開觀摩課評比活動。
2、課題實驗活動總結。
3、結合課題研討主題，做好校級小課題開題工作。
五月份：
�。�、進行課題研究后測工作。
�。病⒏鲗W科研究小組組織小課題的研討工作。
�。场⑦M行課題成果現場匯報活動。
六月份：
1、完成校級小課題研究的階段總結和縣級課題的結題匯報。
2、及時做好課題材料的收集整理歸檔工作。
3、學校教科室全面完成總結。
小學教科研工作計劃9
一、指導思想
進一步落實學�！耙钥蒲袨橄葘А薄ⅰ靶W校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學以生為本”等辦學理念，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。全面推進素質教育，使學校教科、教研工作再上新臺階。
二、工作重點
1、抓好《現代小學生道德行為調控的實踐與研究》課題的研究工作和課題的結題驗收工作。
2、迎接市教科所對學校教科室的調研工作。
3、配合學校搞好新課改實施前對教師的通識培訓。
4、爭取有2-3篇科研論文在XX市級以上刊物上發表，3-5篇論文在市《進修與教研》雜志上發表。
5、加強教學研究力度，切實開展教研活動，夯實基礎，發展特色，不斷提高課堂教學質量。
三、工作任務及實施措施
�、逭n題研究：
1、 加強對課題的指導，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協調有關問題的解決。
2、召開課題學術研討會，征求各方面的建議，集思廣益。
3、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。
4、 認真組織階段性驗收，并及時總結。
5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結題驗收，本學期還將對其各類資料作系統整理，做好驗收報告和總結的前期準備。
�、娼虒W研究：
1、各組要切實有效地開展教學研究活動，認真鉆研教材，正確把握學生素質教育發展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學中要在夯實基礎的前提下，努力體現現代教育觀念，體現學�！鞍l展性課堂教學模式”思想，并根據個人特長努力形成教學特色。其中三年教齡以內的青年教師側重個人基本功提高，加強規范課的研究。骨干教師要在教學內容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法作探索研究，逐步形成教學獨特的教學風格。其他教師的課堂教學要在不動搖“雙率”的情況下，提高科研含量。
2、認真開展“研訓一體化”教研活動，加強說課和評課環節。任課教師人人參與“研訓一體化”活動，嚴格按照“說課上課評課”順序進行。
3、加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供的教師學習提高。
4、加強理論學習和業務學習，認真撰寫“教學隨記”。 各教研組根據本學科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，都有所得。從而及時了解教改動態和前沿理論，并善于將學習和教學實踐聯系起來，對自身的教學情況作經常反思，按時、認真撰寫“教學隨記”。
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1、認真做好教育科研的調查，分析、后測工作。規范科研管理，建立章程制度。
2、加強學�？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。 舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結題報告撰寫等科研方法。
3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發表和獲獎率超過上學期。舉辦教師論文和教案的評優工作。
四、具體安排
二月份 課題小組會議，傳達市教科室工作會議精神，布置本學期的學校課題研究工作。
2、各青年教師上交德育科研論文。
3、課題實驗全面展開活動。
三月份： 請有關專家作結題總結撰寫輔導報告。
2、課題實驗班教師結合課題進行課堂研討活動。
四月份：
1、課題實驗活動總結。
2、撰寫各子課題結題報告，在4月底前上交學校教科室。
五月份：
1、進行課題研究后測工作。
2、撰寫總課題結題報告，在5月底完成。
3、進行課題成果現場匯報活動。
六月份：
學校教科室完成總結。
一、活動目的
1、以科學課改實驗為中心，認真探索科學教學，領悟科學課程標準的精神，注重建立以探究為主的學習方式，堅定信心，銳意進取。
2、不斷加強完善自身的理論學術水平，出色完成優秀論文撰寫。
3、認真組織、帶好一批學生，參加各級組織的比賽。爭取取得優秀成績。
4、認真備課、上課，開展“同上一堂課，共話新體會”為主要內容的教研活動，實現教學研究質量的提高。
5、繼續探究并逐步完善能促進教師、學生發展的評價體系。
二、具體活動安排：
二月份：
1、新課程培訓。
2、制訂教研計劃。
3、迎接學校領導聽課準備。
三月份：
1、三月中旬科學老師校內上公開課。
2、撰寫優秀論文。
3、參加小學科學教研活動。
四月份：
1、上交小學科學優秀論文。
2、四月中旬開展比賽的學生培訓工作。
3、向周邊兄弟學校取經。
五月份：
1、繼續組織學生的培訓活動。
2、新課程培訓
六月份：
1、啟動科學課程、常識學科的實驗測試工作，組織學生筆試。
2、總結交流教研活動。
3、研討六年級下冊科學課程。（新體驗）
(一)加強教師隊伍建設，提高教師教育教學能力：高素質的教師隊伍，是深化教學改革，提高教學質量，推進素質教育的基礎和保證。
1、濾布加大培訓的力度。本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養。在全校教師中倡導讀書學習活動，同時向老師推薦一些書目，鼓勵老師們廣聞博覽。
2.加強與市教科所和教研室的交流和聯系，走出去、請進來。學校將聘請縣教研室專家講座，引導教師學習先進的.課改、科研方法，改進和完善我校教育科研工作。以課改拉動教師的學習，著力開展學習性組織的創建活動。本學期的學習重點是課程改革的相關理論，特別是校本研究的理論與實踐學習。以教研組組織教師自學與集中學習相結合。
(二)協助教導處落實教研活動的規范管理
1、壓濾機濾布加強備課的檢查。備課要實行分層管理，因人利導、注重實效、防止用單一化的備課模式統一要求教師。進一步深化集體備課活動。對優秀教師應盡可能地激發他們的創造性，給他們提供廣闊的自主設計空間，并根據自身的特點，設計富有個性的教學方案。
2、加強平時上課的巡查。上課要倡導多樣化的課堂教學模式，優化課堂教學過程，有效利用現代教育技術來提高課堂教學效率，要盡可能地為學生創設自主探究、交流、合作的機會，尊重學生的見解、重視學生的經驗，引導學生關注生活，教師通過自身的人格魅力感染學生，建立和諧的師生關系。
小學教科研工作計劃10
一，指導思想
本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期學校的中心工作，以創建省實驗小學為目標，繼續貫徹執行教育科研要為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為繁榮教育科研事業服務，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發揮教科研的先導，服務功能，努力提高教科研質量，推動學校各項工作的持續快速發展。
二，工作目標
1， 加強課題組建設，提高課題研究的效率，確保課題研究早出成果。
2， 做好揚州市市級課題市《高質量，輕負擔，促進小學生和諧發展》的研究工作。
3， 總結和推廣科研成果，為學校的持續發展特別是體驗特色辦學提供一定的理論依據和可借鑒的實踐經驗。
三，具體措施和要求
（一）加強理論學習，提高理論學習實效。
隨著課程改革實驗的不斷深入和發展，需要我們及時總結和交流在教學教育中的成功經驗和做法，討論課改實驗中出現的新問題，研究新對策，提高實施水平。這就要求我們不斷學習，提高理論水平，提高實施水平。本學期，我們將有選擇性和針對性地組織教師進行學習，學習采用教師自學和集中培訓相結合的方式，學習內容以自己的課題研究以及學科教學理論等方面的專著，教育教學刊物為主。要求理論聯系實際，結合自己的教育教學實踐，每月寫好教學隨筆，根據要求上傳至論壇。
（二）強化培訓指導，提高教師科研素質。
迅速提高學校教科研整體水平，力爭學校教科研質量上個新臺階，本年度將繼續通過走出去，請進來培訓科研一體化等方法，探索教學—研究—專業發展一體化之路，加強業務培訓。
1，學校將結合青年教師成長沙龍的契機，聘請領導專家定期來我校進行培訓指導和培訓，以促進我校教師的專業發展。
2，認真組織教師參加各級各類培訓工作。做到學以致用，受訓培訓雙向互動，及時對教學科研工作進行認真的總結，反思，提煉成功的經驗，尋求薄弱環節，以加快我校教科研發展建設步伐。
（三）抓好課題研究，細化過程管理。
本年度學校教科領導小組將按上級有關文件精神，對學�，F有課題進行細化管理。在細化課題過程管理的同時，做好揚州市市級課題市《高質量，輕負擔擔促進小學生和諧發展》開題研究工作，組織課題承擔者開展多層次，多渠道，全方位的研究，邊實踐邊研究邊總結，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。此外做以下幾個方面工作：
1語文教學多元化閱讀與實踐的探究（江都市十一五市級課題）
我們打算在十一五期間，在提高小學語文閱讀課的質量上進行研究，結合新課改對我校的語文教學，進行一次重新洗牌。在語文課堂結構上進行調整，實現語文教學沒有課內課外之分的這一理念指導我校語文課堂教學。增加學生的閱讀量，引領學生進行語文實踐。
2讓數學教學走向開放，走向實踐（江都市十一五市級課題）
這一課題旨在應對當前數學教學的新變化提出來的，解決學生思維的多元性和實踐性不強的這一問題。解決教師如何變教教材為用教材的觀念的轉變。目的既訓練學生的思維有讓學生學會運用數學。
3營造外語學習的氛圍（江都市十一五市級課題）
這一課題目的是發展我校書香校園的特色，鞏固體驗教育成果。我們打算在今后一段時期內，讓學生處處感覺到外語，次課題具有強烈的實用性和針對性，從校園文化建設上去發展我校外語教學，讓中西文化在我校學生的.學習環境中交輝相映，大面積提高我校外語教學質量。
另外，我們要評比書香班級，充實班級圖書櫥；評比書香家庭，動員親子共讀好書。其次師生共寫隨筆。要求有五年計劃的老師至少每月撰寫一篇有一定質量的隨筆，中高年級學生號召寫日記。每班的語文老師在對學生的日記進行選拔修改的基礎上，每星期上傳一篇至論壇中。
在課題研究過程中，各課題研究教師要嚴格按照學校教科研管理制度，按計劃，有步驟地扎實開展研究活動。特別注重平時研究，堅持教研結合。一方面，課題組內成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動，認真分析課題研究進展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時記錄研究過程中每一細小環節，可以是文字記載，也可以是音像畫面，以追求研究的實效性，科學性。
（四）加強宣傳力度，推廣科研成果。
本年度，我們將圍繞學校中心工作，積極鼓勵發動全體教師積極撰寫課題研究論文，教育教學案例及分析，教學隨筆等向各級各類刊物投稿，加大學校工作的宣傳力度。教科室將擔負起收集，反饋信息的任務，及時把市級以上有關征文，論文競賽等信息傳達到每個教師，并對教師的論文進行篩選，把好質量關，推薦至區教科室，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
同時，本著務實創新的原則，教科室將繼續辦好�？蟆１灸甓壤^續辦好�？痘▓@之聲》，教師隨筆和學生日記集一冊，為全校教師施展才能提供舞臺，對外推廣教科研成果。
四，行事歷
九月份：
1，制定教科工作計劃。
2，召開教科研例會。
3，各課題承擔者制訂階段性研究計劃。
4，教師撰寫九月份教學隨筆。
十月份：
1，召開《高質量，輕負擔擔促進小學生和諧發展》課題組會議，交流研究進展情況。
2，組織課題組教師進行專題學習。
3，教師撰寫月份教學隨筆。
4，向教科室推薦教師論文。
十一月份：
1，組織教師到其他學校聽課學習。
2，教師上交十月份教學隨筆。
3，召開《讓數學教學走向開放，走向實踐》課題組例會，匯報研究進展情況。
4，向教科室推薦教師論文。
十二月份：
1，結合課題研究全面開展創建省實驗小學活動。
2，撰寫本月教學隨筆。
3，向市教科室推薦論文
一月份：
1，完成學校教科研工作總結。
2，整理各課題研究資料。
3，做好獲獎論文的統計。
4，召開教科研例會。
5， 各課題承擔教師上交課題研究資料。
7， 撰寫本月教學隨筆。
8，出版一冊教學隨筆和學生日記專集。
小學教科研工作計劃11
一、指導思想
堅持以人為本、全面、協調、可持續的發展觀，堅持全面育人、全面發展的質量觀，認真學習貫徹《海州區“十一五”教育發展規劃》，強化責任意識，研究意識，團隊意識，在進一步深化課程改革，促進教師專業化發展，促進小學教學質量不斷提升的過程中，發揮教研部門的研究、指導和服務的職能。
二、工作主題：
履職、敬業、發展
三、基本思路：
深入進行新課程研究，有效落實教學常規，科學開展課題研究，注重提高教師群體素質。
四、主要工作
�。ㄒ唬┯行鋵嵔虒W常規
1、嚴格執行新課程課時計劃，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。要開齊學科，開足課時，特別要關注綜合實踐活動課程和校本課程的開發與實施。
2、加強學科單元集體備課，備課的重點要放在對學科課程標準的把握、教學內容的.設計及教學活動組織等方面（同時要關注校本課程的備課教研）。
3、積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發現典型，總結經驗，及時交流。
�。ǘ┰鷮嵾M行新課程研究
1、完成新課程各學科教材教法培訓。了解教學中的實際問題，有針對性地組織開展學科教材教法培訓。（重點：一年、四年）
2、進一步改進教研方式，以“新課程理念下學科教研工作的創新”為核心，開展學科教研活動專題研究（本學期以課型研究為主）；搭設平臺，促進學校間教研資源優勢互補；積累教研活動模式的相關案例，促進校本教研工作深入開展。
3、充分發揮小學教研網作用，教研員在參加相關培訓的基礎上，學習、運用網絡技術，開展教研工作，初步建立語文、數學網絡備課室，有效發揮網絡的資源優勢、互動優勢，提高教研工作實效性。
4、改進下校調研的模式和途徑，以解決一線教師教學中的實際問題為核心，加強學科專題研究，發揮校本教研聽評課反饋卡的作用，提高調研的實效性。
5、深入研究信息技術與學科課程的整合，積極組織參加阜新市小學信息技術與學科課程整合競賽。
（三）科學開展課題研究
1、做好十一五各級各類課題的實驗研究工作，加強實驗過程管理。
2、教研員以學科為主，協助學校開展以解決教學問題、課改突出問題為主要內容的專題研究，開展合作攻關。
3、完善教育科研網頁，拓寬與廣大教師交流的渠道，利用網絡教研平臺凝聚教育科研力量。
4、加強綜合實踐活動課程的常態化管理，在師資、課程資源、課程實施等方面要有突破。
5、加強校本課程研究開發力度，充分發揮典型學校的引領作用，盡快形成具有海州特色的校本課程體系。
（四）提升教師群體素質
1、創新教師培訓的內容和形式，加強新課程教材教法及教師學科專業技能培訓，特別要抓實小學英語學科教師培訓的內容和方式，使培訓工作具有實效性。同時做好參加遼寧省小學英語教師技能競賽的準備工作。
2、開展第三屆“創新杯”教師課堂教學大賽，分片展示，交流各校課堂教學研究信息，共同分享教研成果，促進全體教師課堂教學水平提高。
3、加強對業務干部的管理。結合“創新杯” 教師課堂教學大賽活動，組織業務干部進行研課—導課—評課等課堂教學研究活動，展示業務干部教研風采，提高教學管理干部的專業素質和教學指導能力。
4、提升教研員的專業素質。倡導教研員勤學習（學理論）、勤實踐（下校調研）、勤反思（理論與實踐有機結合）。堅持周末例會制度，使教研員在互動交流中增強研究意識、服務意識，提升專業素質。
小學教科研工作計劃12
一、指導思想
我室將根據區教研室工作意見，以實施素質教育、提高課程實施水平、提高教學質量為工作目標，切實履行教科室“研究、指導、服務、管理”的工作職能，努力為學校課程建設、教學改革、創新教育提供力所能及指導和服務，使我校教研研工作體現“優質”內涵。
二、主要工作及其措施
1.抓學習，提高理論素養。
(1)抓實備課組、教研組的理論學習。我們主要依托網絡平臺，采取自學方式，要求各備課組長、教研組長在學校網站的“閱讀推薦”欄目，結合學期研究主題，每月上傳一份學習資料，各類成員通過“跟帖”的方式交流各自學習心得，使學習直接、更透明、更便于有關部門的督促和檢查，讓學習凸現實效。
(2)認真組織教師參加上級培訓。要求被培訓教師積極、有效地參加培訓活動，不遲到早退、不無故缺席，認真做好筆記，返校后通過上公開課、撰寫心得等方式展示自己的學習收獲。
(3)組織開展沙龍活動。我們將再接再厲，利用已有學術沙龍經驗，進一步發動教師參與沙龍，通過討論交流，更新觀念，改變工作的方式方法。
(4)有計劃地邀請外校名師專家、上級領導來校指導，及時傳播新的教學理念，開闊視野，提高境界。本學期將邀請市教研室有關專家來校指導課題。
2.抓管理，發揮團隊作用。
目前，我校具有“校長室←→教科室←→教研組←→備課組”四級教研機構，現階段教科室主要任務仍然是充分調動各級教研部門的工作熱情，發揮最大限度的教研職能。
(1)提升備課組的`作用：采取集體研討方式，以教學設計、課例剖析、一課多論、交流反思作為教研的切入點，同學科教師互談互評，相互借鑒，寫好教學反思，共同提高。
(2)提升教研組的力度：加強對教研組長的培訓和管理，讓其進一步明確各自的工作職責，能積極主動、創新高效組織各級各類活動。
3.抓教研，提升教學水平。
本學期我室在繼承與發揚前階段工作經驗的基礎上，進一步落實以下各級各類教研活動。
(1)重點課。由各教研組組長全面負責計劃、實施及資料收集。本學期的安排原則略有變動，以教研組為單位，各學科按低、中、高分段，語數3節，英2節，音體美科各1，綜品校各1。重點課要求加強過程性研討，最終能呈現出備課組內成員的集體智慧及執教教師的個人教學風格。
(2)隨堂課。由各備課組組長全面負責計劃、實施及資料收集。安排原則是全體青年教師1課/學期，提倡進行多同課異師研討活動。
(3)協作片調研課。由教科室根據片協作組計劃，全面負責。
(4)專家掛校指導課。在原有基礎上，我校增加邀請專家的數量，擴大指導的范疇。
(5)教研月活動。本學期我校將與區內的名校聯手，開展“送課”活動。
4.抓課題，提高科研能力
(1)抓好現有二項課題的管理和指導工作。
我校有二項正在研究中的課題：①省級德育課題《學習家鄉名人，提升少先隊員人文素養的實踐研究》②區級電教課題《多媒體輔助教學的績效研究》一方面，我們繼續貫徹課題負責人負責制度;另一方面，我們會加強指導和管理，促進課題研究真實、持續、深入地開展。
(2)啟動市級、區、校級教師個人小課題研究工作。
我室將聯系教育教學研究的發展方向，結合我校實際情況，先在校內開展各學科的調研，尋找我們教師需要研究的專題，屆時我們將邀請市教研室專家來校指導，幫助我校提煉并論證適合我們研究的專題。從而啟動大部分教師個人小課題的研究工作。
(3) 鼓勵教師積極撰寫教研論文及案例。
5.抓統籌，創優其他工作
(1)做好我校兩批校級骨干、學科帶頭人考核工作。
(2)做好職評工作。
(3) 制訂優秀教研組考核辦法。
三、學期行事歷
二月份
1. 制訂學校教科研計劃。 2.召開教研組長會議，商討各學科教科研的主要工作。3. 網絡備課培訓。 4.專家掛校指導課堂教學活動。
三月份
1. 調研學校小課題研究專題。 2. 做好職評報名工作
3. 舉行學術沙龍。 4. 專家掛校指導課堂教學活動。
四月份：
1. 邀請市專家課題論證。 2. 教研月活動
3. 專家掛校指導課堂教學活動。 4. 制訂優秀教研組考核辦法。
五月份
1.做好職評審核工作。 2. 二批校骨干教師、學科帶頭人考核工作。
3. 專家掛校指導課堂教學活動。
六月份
1.畢業班復習研討活動。 2. 專家掛校指導課堂教學活動。
3. 教師參加各級各類的征文評比。 4. 各類教研活動資料歸檔。
七月份
1. 結算成果獎。 2.優秀教研組考核。
小學教科研工作計劃13
一、指導思想
20xx年，我校教育科研工作將按照省、市、縣教育科研工作重點和省市縣關于進一步加強教育科研工作的意見，緊緊圍繞縣教科室工作重點，以優化過程管理為抓手，繼續加大教育科研工作力度，充分發揮教育科研在學校發展和教師成長中的重要作用，為全校教育教學工作做出積極的貢獻。
二、工作重點
1、做好學校主導課題的指導與服務工作。加強對主導課題的指導與服務工作。堅持科研興校策略，指導學校主導課題做好方案細化、開題、研究工作，并及時提供過程指導與資料服務。
2、完善教科研管理制度。建立符合當前教育發展和科研管理需要的工作制度，加強制度管理，提高教育科研管理的科學性和有效性。20xx年將以縣教科室匯編的的教育科研管理制度為指導，增強制度管理的.規范性和科學性。
3、加強課題研究的過程監控，以制度進一步規范我鎮教育科研管理工作。
4、調研各級課題的研究情況，做好市、縣各級課題開題與結題準備工作。
5、我鎮已確立《學教育資源與開發利用研究》為鎮重點研究課題。依托課題研究整合學校研究力量，引導教師更好的研究與協作，加速我校辦學經驗和特色的形成，并依托有效措施增強重點研究課題的成果價值。
6、狠抓教科研制度的落實，規范教科研管理工作。
三、常規工作
1、加強理論學習，支撐課題研究。
本學期，我校將組織教師進修科研培訓、科研講座，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題進修研究，組織教師參與《診斷補償高效學習策略》。從而整體提高我校教師的理論素養和研究水平。
2、組織好新立項課題的階段過程研究。
加強課題研究的過程指導，尤其是新立項課題的研究。及時收交階段性研究成果，不斷將我校的教育科研過程工作落到實處。
3、成立一支先進的教育科研隊伍。
學校將以教務處為中心，積極培養年輕教師的科研水平。促進教師的快速成長，更好的發揮教育科研骨干教師在教育科研工作中的輻射、引領作用。以此推動我校教育科研工作健康有序地發展。
4、加強科室自身建設。
強化教科研理論學習，不斷增強服務基層的意識，提高服務基層的能力，切實做好為基層教育科研服務工作。
工作日程安排
3月份鼓勵青年教師繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。讓青年教師在研究中找問題，并擬定研究課題。
4月份教科組組織相關學科教師對各課題進行教學研討、交流、反思活動，自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。
5月份針對《學校教育資料與開發利用研究》進行教學研討，匯報研究成果，并進行結題報告。指導老師給予指導。
6月份總結這本學期教科研工作，并擬寫下學期教科研工作計劃。
小學教科研工作計劃14
一、指導思想
本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學為中心，以區教育局和學校工作思路為依據，積極開展教育教學工作計劃研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。全面推進素質教育，使學校教科、教研工作計劃再上新臺階。
二、主要工作：
這學期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學層次”這個目標開展工作。具體計劃如下：
1、理論學習促提高。
本學期將繼續通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每一位教師學習一種教學模式，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。這學期我們仍提倡以自學為主、組織學習為輔的學習方式，認真學習新《課標》和課程綱要編寫要求，堅持寫好學習體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。加強教學研究力度，切實開展教研活動，夯實基礎，發展特色，不斷提高課堂教學質量。
2、校本教研講實效。
第一、抓好校本教研，在區教研室的指導下，以“提高課堂教學”為主題，充分發揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經驗去反思。確立上好一節課就是一次科研的思想，積累教學經驗，推廣成功的教學方法。
第二、結合教研活動問題化、主題化和課題化，做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究，宣傳發動更多的教師參與到研究中來，開展群眾性研究工作。
3、嚴格管理求發展
教科研工作是學校工作的水平線。這學期我們將根據我校特點，積極開展市級研究課題，嚴格科研常規管理，努力促進我校教科研工作健康發展，提高我校的教科研工作層次。
第一，及時收集各地教育教學改革信息，營造良好的教科研氛圍，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導教師廣泛參與教科研活動。
第二，繼續組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文。我們將認真拜讀，積極選送，充分利用，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。
第三，加強教科研工作的計劃、總結、調研工作。學期初制訂好教科研工作計劃、學期末做好工作總結。
三、工作任務及實施措施
�、逭n題研究：
�。薄⒓訌妼φn題的指導，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協調有關問題的解決。
２、召開課題研討會，征求各方面的建議，集思廣益。
３、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。
�。�、認真組織階段性驗收，并及時總結。
�。�、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的.結題驗收，本學期還將對其各類資料作系統整理，做好驗收報告和總結的前期準備。
�、娼虒W研究：
�。薄⒏鹘M要切實有效地開展教學研究活動，認真鉆研教材，正確把握學生素質教育發展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學中要在夯實基礎的前提下，努力體現現代教育觀念，體現學�！鞍l展性課堂教學模式”思想，并根據個人特長努力形成教學特色。骨干教師要在教學內容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法作探索研究，逐步形成教學獨特的教學風格。
２、認真開展“研訓一體化”教研活動，加強說課和評課環節。任課教師人人參與“研訓一體化”活動，嚴格按照“說課上課評課”順序進行。
�。�、加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學習提高。
�。�、加強理論學習和業務學習，認真撰寫“教學隨記”。各教研組根據本學科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，都有所得。從而及時了解教改動態和前沿理論，并善于將學習和教學實踐聯系起來，對自身的教學情況作經常反思，按時、認真撰寫“教學隨記”。
㈢常規工作：
1、認真做好教育科研的調查，分析、后測工作。規范科研管理，建立章程制度。
2、加強學�？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結題報告撰寫等科研方法。
3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發表和獲獎率超過上學期。舉辦教師論文和教案的評優工作。
四、具體安排
二月份
1、課題小組會議，傳達市教體局工作會議精神，布置本學期的學校課題研究工作。
�。�、每位教師根據上期課堂，使自己的課堂模式成型。
�。场⒄n題實驗全面展開活動。
三月份：
1、根據模式上好公開課。
2、教師結合課題進行課再次堂研討活動。
四月份：
�。�、課題實驗活動總結。
２、完善課題寫結題報告。
五月份：
１、進行課題研究后測工作。
２、撰寫總課題結題報告，在５月底完成。
�。场⑦M行課題成果現場匯報活動。
六月份：
�。�、申請結題做好驗收準備。
小學教科研工作計劃15
一、指導思想：
根據雨花臺區教育局20xx年工作要點，結合本校實際，緊緊圍繞學校工作重點及學校工作計劃，以提高教學質量為工作軸心，以課堂教學改革為突破口，落實教科研的各項工作。深化管理、強化師資，提高教師的教育教學水平；優化質量、爭先創優，提高學生的學習成績。堅持抓核心、求突破；抓薄弱、求協調的策略，促進學生的全面發展。
二、工作目標：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，組織教師學習新課程理念，使教師將新課程理念滲透到教育教學實踐中。不斷提高教師的自身素質，積極開展以提高教師教學能力、教科研能力為重點的校本培訓。
�。ǘ┖葑バ１窘萄�，以研促教，爭做教育科研的策劃者、引領者和實施者。以扎實開展課題實驗為教研平臺，全面提升教師的教科研能力。
（三）完善教科研管理制度，強化制度建設，促進教學質量的不斷提升。
三、主要工作：
（一）以落實課題研究為重點，提高教師的專業水平
課題研究是提升教科研品質的重要方式。本學期要扎實開展課題研究，將其滲透到教科研的日常工作之中，改變教師的教學行為。
1．本學期力爭做好省、市級課題的立項申請工作。
2．各教研組要積極申報個人課題和教研組課題。
3．課題研究上做到“四有”：有計劃、有課題、有內容、有記錄；“五體現”：體現學習、體現互動，體現探討，體現研究，體現合作。
（二）注重隊伍建設，形成科研型組織
1．強化業務學習，更新教育理念。
通過學習，更新觀念，將先進的教育教學理念轉化為科學的教育教學行為。要求全體老師廣泛閱讀與申報課題有關的書籍文章。
2．推進兩大工作，重視教師培養。
�、佟皫熗浇Y對工作”。切實落實師帶徒工作，通過師傅帶領徒弟磨課、觀課、議課，促進師徒共學、共研、共進。
�、凇按罱ㄇ嗄杲處煶砷L平臺”。學校為骨干教師外出聽課、進修、參與教科研創造條件；教科室為教師上各級各類研究課把好關，做到既磨課又磨人。
�。ㄈ�融入日常教學工作，提升教育質量
1.以科研為先導，探索有效課堂。引導教師關注目前課堂教學存在的問題，積極推進課堂觀察，打造優質課堂，提升課堂教學的實效性。
2.開展多元化教科活動，打造研究品牌。積極參加各級各類教研活動，教科室力爭指導教師參與市、區級的.課堂教學競賽并取得理想的成績。
�。ㄋ模�加強學校特色建設，促進師生多元發展
1．開展教師與教師之間交流，提高自己的業務能力。
做好教師與教師之間的互助合作工作，教師之間要相互交流，互相借鑒經驗，共同提高。
2．大力推進校本教研，開展“小問題”研討活動
建立和完善校本教研制度，堅持“以自我反思，同伴互助，專業引領”的方式，將教研重點指向課堂，認真組織“小問題”研討活動。
（五）以重大活動為契機，提高教科研品質
重大活動為學校發展提供了契機，為成果展示提供了舞臺。教師要緊緊抓住學習的機會，提升自己的教科研水平。
1．開展“同課異構”。開展“同課異構”，在比較中互相學習，借鑒他人的經驗和做法，完善自己的教學特色和風格，促進教師共同成長。
2．深化教學合作。本學期，我校將與南京市小學結對幫扶。通過教師的外出學習，搭建研訓互動的平臺。
3．升華教學能力競賽。本學期將開展多角度的教學能力競賽，提升教師的教學水平，如開展教學設計與反思、教學案例、課件制作、信息技術與學科教學整合、教學論文撰寫、課堂練習設計等主題的競賽活動。
4．創辦“金地力小講壇”。本學期在校園里定期舉行“金地力小講壇”活動，邀請知名專家、教研員來我校上課或開辦講座，與名師零距離交流，提升教師的教科研水平。
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