七年級英語備課組工作計劃集錦【15篇】

　　時間過得太快，讓人猝不及防，又迎來了一個全新的起點，讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編收集整理的七年級英語備課組工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

七年級英語備課組工作計劃1

　　指導思想

　　以學校“夯實基礎、培養特長，注重規范、發展特長”的辦學理念為指導，以“樂學善思、健康自信、自律自立、感恩合作”為培養目標，通過日常的教學活動及豐富多彩的各項其他活動，繼續培養初一年級學生良好的學習習慣、提高英語學習能力，注重培養學生的英語閱讀能力和分析理解能力。同時，認真扎實的貫徹新竹園中學集體備課常規，圍繞課堂教學，通過集體參與，共同討論，相互啟發，彼此交流，集思廣益，實現初一年級英語教學工作的精細化和課堂教學的實效性。

　　具體工作目標

　　1、組織進行初一年級英語教學活動，完成規定的英語教學任務，注重因材施教，充分發揮學生學習英語的興趣和潛力，使學生們在學習英語過程中都有所收獲。同時進行英語校本教材的學習指導，利用英語分層課等指導學生提高閱讀和分析理解能力。

　　2、組織初一年級組所有英語教師進行集體備課，貫徹執行上海市二期課改精神。要求備課組活動日常化、課題化，注重統一課程進度、統一教學目標、統一命題、統一學生學習階段性診斷。要求所有成員能夠深入研究教材、教法，合理把握教材重、難點，共同討論教學方法，研究中考等問題。

　　3、配合學校和年級組開展各項活動，通過一系列活動培養學生熱愛英語、探究英語的熱情和興趣。如：組織學生參觀優秀暑假英語作業，組織進行英語學習基本功競賽等。

　　4、組織本學期的.兩次階段性診斷測試的命題、批改等工作，組織期中、期末考試的批改、反思等工作。

　　5、要求備課組成員加強提高自我修養的學習。利用課余時間，進行必要的閱讀和學習。以期提高自我素質，提高教師的個人修養。

七年級英語備課組工作計劃2

　　一、本學期教學時間安排：

　　本學期我校從9月1號開學，XX年年2月1日進行期末測試，教育教學時間大約只有21周，在這期間我們要授完預備教材及7A前4單元的內容還要進行多次月考和期中測試。時間相對緊張。所以我對本學期所要進行的教育教學進行了如下的安排，希望能夠按照這一時間能夠順利的完成本學期的教育教學工作。

　　周次日期教學內容備課主講人

　　1周9.1學習英語指導,預備教材Unit 1繆雙林

　　2周9.4---9.8Unit 2孫福生

　　3周9.11—9.15Unit 3冷毓紅

　　4周9.18---9.22Unit4唐慧萍 冷毓紅

　　5周9.25--29Units5-6毛艷 冷毓紅

　　6周10.2—10.6 國慶放假

　　7周10.9—10.13Units7-8趙琴 吳智梅

　　8周10.16-10.12Units9-10孫福生 唐慧萍

　　9周10.23-10.27Units11-12陳欣 繆雙林

　　10周10.30-11.3全面復習全組成員按專題備課

　　11周11.6-11.11全面復習全組成員按專題備課

　　12周11.13-11.17期中考試

　　13-14周11.20-12.1

　　7A Unit1毛艷 冷毓紅

　　15-16周12.4-12.157A Unit2趙琴 吳智梅

　　17-18周12.18-12.29

　　7A Unit3孫福生 唐慧萍

　　19-20周1.1-1.127A Unit4陳欣 繆雙林

　　20-21周1.15-1.26期末復習全組成員按專題分工主講

　　23周1.29-2.31.29-1.31 復習

　　2.1-2.3 期末考試

　　因為本學期時間短,任務重,所以在平時的教育教學中就必須抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學,才能夠順利完成應該完成的教育教學任務。特別是今年的測試次數增多,講解試卷所花費的時間必然會增加,而且七年級的學生剛進入初中英語的學習，所進行的教育教學必然會非常的緩慢，要順利的完成教育教學任務非常的困難，要考好期末考試就更加不容易，所以必須抓好每一天,每一分每一秒的時間。

　　二、本學期教育教學重點：

　　我認為本學期的教學重點可以分為兩大塊來看：

　　（一）語法知識點.

　　1.一般疑問句及回答；

　　2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞

　　3.名詞復數的變化；

　　4.方位介詞；

　　5.特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問

　　6.實義動詞的第三人稱單數及變化；

　　7.情態動詞的用法；

　　8.日期和月份；

　　9、名詞所有格；

　　10、一般現在時

　　11、時間表達法；

　　12、形容詞和副詞的三個級別；

　　（二）、交際用語.

　　1. Greet people 2. Introduce yourself 、Introduce people

　　3. Talk about where things are

　　4. Ask for and give telephone number

　　5、identify ownership/ people / things/colors。

　　6、Talk about ownership ; Make suggestions

　　7、Talk about likes and dislikes

　　8、Ask about prices; Talk about clothing; Thank someone

　　9、Talk about dates

　　10、Talk about preferences; Make plans.

　　11、Talk about abilities.

　　12、Talk about routines; Ask about and say times

　　13、Talk about preferences; Give reasons

　　三、本學期教育教學難點：

　　我認為本學期的教學難點也可以分為兩大塊來看：

　　（一）、語法知識點.

　　1.一般疑問句及回答；特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問

　　2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞；方位介詞

　　3.名詞復數的變化；名詞所有格；

　　4.實義動詞的第三人稱單數及變化；形容詞和副詞的三個級別；

　　6.日期和月份；時間表達法；

　　7.一般現在時

　　（二）、交際用語.

　　1. Greet people 2. Introduce yourself 、Introduce people

　　3. telephone number

　　4. identify ownership/ people / things/colors

　　5、Talk about ownership ; Make suggestions

　　6、 Talk about likes and dislikes、Talk about abilities.

　　7、Ask about prices; Talk about clothing; Thank someone

　　8、Talk about dates 、Ask about and say times

　　9、Talk about preferences; Give reasons

　　10、Talk about routines;

　　四、本學期我將采用的教育教學方法：

　　英語的教育教學方法很多，但是卻無法找到一種適合每一個學生的方法，特別是對于班級教學來說更是如此，無論是在國際上還是在國內，都沒有哪個人找到。可是我們可以采用各種不同的教學方法來加以彌補。針對我所教的這一個班級，本學期我打算用下列一些方法來對他們進行教育教學：

　　1、用英語教英語(Teach English in English)；

　　英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。

　　2、用英語想英語（Think English in English）;

　　用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。

　　3、背誦和多種練習結合

　　實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

　　4、針對不同的教學內容采用不同的教學方法；

　　英語的內容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內容，如果對每一項內容都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內容采用不同的教學方法是不可違背的。

　　五、本學期提高教育教學質量的方法：

　　1、 體現學生的主體地位，發揮教師的指導作用。充分發揮學生的主動性和積極性，激發學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶規律，養成良好的學習習慣，培養學生自主學習的'能力。

　　2、 突出語言的實踐性，注重培養學生綜合運用英語的能力。

　　3、 盡量使用英語，適當使用母語。

　　4、 備好學生、課本、課標，確立最佳教案。

　　5、 根據教學內容，進行教學創新，嘗試不同的教學方式，激發學生的學習欲望。

　　6、 語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深刻、透徹。

　　7、 擴大學生的課外閱讀量，一是增強語感，二是循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。

　　8、 加強書面表達訓練，每一單元結合內容布置相應的書面表達練習，擇優選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。

　　9、 實行分層次教學。根據上學期成績，制定出培優扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。

　　10、 合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。

　　六、本學期將進行的復習和試題訓練：

　　本學期的時間雖然較緊，但是我打算在一月中旬初進入復習階段，在最后的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎整理本學期所學的知識點，在整理的基礎上進行歸納和總結，盡量讓學生理解本學期所學的內容，讓學生做到心中有數。

　　對于測試來說，本學期學校組織的考試大概有四次，加上英語組將要進行的六次，一共是十次，另外自己也將針對情況進行一些必要的測試，在有限的時間里能夠完成這些測試我覺得已經夠了。

七年級英語備課組工作計劃3

　　本學期七年級英語備課組將在學校教導處、教研組的領導下，遵循新課程標準實驗教科書的要求組織教學，使學生在聽、說、讀，寫各方面全方位發展，打下扎實的知識基礎。

　　一、指導思想：

　　七年級英語備課組將以英語新課程標準為指導，以提高英語教學質量為目標，以培養學生英語素養和傳授英語知識為重點。在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，實現高效課堂，把重點放在教師集體備課和小組合作學科教學的有效性研究上，為學生英語素養的全面發展而努力。

　　二、工作目標：

　　認真落實學校工作思路的具體要求，轉變教育觀念，積極領會新課程標準的精神，在教學實踐中不斷探索，學習、借鑒以往七年級英語的教學經驗，不斷總結完善教學方法，提高學生英語素質，認真實施“教學有效性”的課型研究，努力實現優質高效課堂，全面提高教學質量，追求教育教學創新。

　　三、具體措施：

　　1、加強理論學習，更新教學觀念，統一教育思想。全組教師重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等有關課程改革的材料。認真體會和理解新課程標準中的理念，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

　　2、加強備課組建設，把備課組工作具體化，目標化，制度化。抓好業務學習。

　　A:準時參加每周的科組活動，不遲到，不早退，不無故請假。

　　B:做到五備：備課程標準，備教材，備教法，備學生，備教學程序。

　　C:各組員積極發言，各抒己見，百花齊放，做到一人有高招，大家都受益，提倡團隊合作，嚴禁單打獨斗。

　　D:組織業務學習，組內互學互提高。E:準時上交教案、聽課筆記等。

　　3、狠抓教學常規，規范教學工作。

　　A:發揮集體備課的群體優勢，通過提高備課質量，落實教學常規，提高課堂教學效率。充分利用本校的'電腦和網絡的優勢，運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件，推動學科教學與信息技術的有效整合。

　　B:課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。要求教師布置適量練習，教師細心批改，了解學生掌握知識情況，組內及時交流各班存在的共性問題，便于及時彌補。

　　C：發揮教師的聰明才智，多搞一些趣味活動，調動學生學習的積極性，使英語教學生動、有趣，從而加強英語交際能力。

　　D:嚴格做好平時測試及質量檢查，努力提高學生的學習成績。考試力求正式，公開、公平，讓學生通過測試發現問題，提高自己。

　　4、搞好英語組特色教學活動，開設英語選修課，極大地提高學生們學習英語的興趣。

　　5、認真做好臨界生輔導和關注工作（后附有全年級各班臨界生名單）。

七年級英語備課組工作計劃4

　　一、指導思想：

　　集體備課必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。

　　二、集體備課重點

　　分析七年級學生情況，制定切實可行的教學進度。根據學生學習情況，選擇適合的教學方法，提高學生學習興趣，培養學生自主學習能力，提高學生綜合語言運用能力。高效的'完成教學任務。

　　三、備課時間、地點、參加者

　　集體備課時間：單周備課

　　集體備課地點：辦公室

　　集體備課參加者：、

　　四、集體備課目標

　　1、針對學生共性問題，探討解決方案。

　　2、以面向全體學生為宗旨，討論最佳教學設計。

　　3、培養學生全面發展。

　　五、工作措施：

　　1、固定時間備課與及時探討相結合

　　固定時間、地點、人員：以年級組為單位，固定兩周一次進行集體備課。

　　同年級兩位教師隨時遇到問題隨時交換意見，確保集體備課及時有效。

　　2、集體備課時，對本周出現的學生情況進行總結，找出學生共性問題，及有效地解決方法。并討論下周的教學內容、重點和難點。

　　3、交流經驗及好的教學方法。同頭教師互相聽課，互相學習，共同進步。

　　4、做好課后反思。通過交流找出不足，對本人的教學設計及時修改，并寫好課后反思。

　　六、制定集體備課計劃

　　9.11Unit1-Unit2

　　9.24Unit3-Unit4

　　10.9Unit5-Unit6

　　10.22Unit7-Unit8

　　11.6Unit9-Unit10

　　11.20Unit11-Unit12

　　12.4復習單元重點

　　12.17復習單元重點

七年級英語備課組工作計劃5

　　一.指導思想

　　隨著科學技術突飛猛進，英語作為一種交流工具，越來越受到重視。因此，開闊學生視野，讓學生對英語學習感興趣是擺在我們英語教師的主要任務。進行校本課程開發，不但可以提高教師的業務水平，業務能力，更新教育教學的理念，而且還可以擴大學生知識面，拓展學生視野，提高學生的素質。為此，在新課程改革的形勢下，我們深入抓好校本教研，擬訂出近、中、遠期規則，并持之以恒地開展活動。

　　二.措施落實

　　1.加強組內交流：

　　研究教學中的問題，是需解決的問題和必須解決的問題，樹立教師在教研活動中的主體意識、參與意識、表現意識。通過相互討論、相互啟發，提高校本教研的實效。

　　2.發揮集體備課的優勢：

　　集體備課做到：定時間、定地點、定內容、定中心發言人；排查教學薄弱環節，統一進度，統一練習，統一測驗，交流探討教學方法的`應用，提倡資源共享，做好拾遺補缺。備課組教師間相互聽課、評課，達到互補互利。通過試講、討論、完善、創新的過程，之后再次集體評課反思，最后形成較優教案。

　　3.開展教學反思，增強校本教研的實效性：

　　教學反思是教師對自己教學中的行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程。這種反思不是一般的“回顧”，而是用心反省、思考、探索和解決教學過程中各個方面存在的問題。教師將教學中所遇到的疑難、困惑問題，隨時記錄下來。在“校本教研”時擺出來，大家共同研究，老師仍在不斷反饋、調節、體驗中，改善自己的教學行為。在整個校本教研過程中，“反思”貫穿始終，在“反思”中提升。

　　三.培訓的內容

　　1.教材拓展類：拓展補充教材中的相關知識，擴大學生的知識面。

　　2.英文影視類：在擴展學生知識面的同時，鍛煉學生的聽力。

　　3.英語歌曲類：學生可以了解美國各類音樂。

　　四.培訓的步驟

　　第一階段：為校本培訓初步探索階段

　　1、選取英語校本培訓的內容。

　　2、明確英語校本培訓內容及方向。

　　3、按計劃開展英語校本課程的開發。

　　4、總結經驗和教訓，形成英語校本課程的雛形。

　　第二階段：為提升、擴大校本培訓規模的準備階段

　　1、收集、整理資料，進行文獻研究。

　　2、制定課題培訓方案與計劃，明確培訓的目標、內容和途徑。

　　第三階段：為校本培訓的深入研究階段。

　　1、進行全面培訓和現場示范、觀摩。

　　2、培育、推廣典型經驗，開展經驗交流、專題研討、階段性成果展示等活動。

　　第四階段：為校本培訓的總結階段

　　1、全面收集、整理、分析研究材料，總結研究成果。

　　2、撰寫研究報告，整理、完善校本課程資源庫。

七年級英語備課組工作計劃6

　　新學期開始，為了搞好七年級英語教學教研工作，適應新的教學要求，培養全年級學生學習英語的熱情，激發學生的學習興趣，提高學生的英語學習成績，達到統一教學內容、統一教學要求、統一教學進度、統一對學生的學習情況進行檢測及學校對備課組工作的各項要求，本學期特擬定如下工作計劃：

　　一、指導思想

　　堅持教育為學生服務的宗旨，著眼于學生的終身發展，切實做到從學生實際出發，挖掘學生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，創設有助于學生自主學習的問題情境，努力引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發展思維，學會學習，促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有個性的學習。關注學生的個體差異，有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地發展，不斷提高課堂教學效率。

　　二、教學目標

　　一是激發和培養學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發展自主學習的能力和合作精神。

　　二是通過一學期的學習，讓學生掌握一定的詞匯量，發展聽、說、讀、寫的`基本技能,形成一定的綜合英語語言運用能力。

　　三是幫助學生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們終身學習和發展打下良好的基礎。

　　四是提高學生學習英語的積極性，強化口語及寫作能力。

　　五是注意學生整體提高，抓好優秀學生的拓展、延伸學習，幫助學習困難學生掌握基礎語言知識及技能，并注重教學技巧，培養學生的學習興趣，使教學工作有新的起色，力爭本學期期末考試成績優異。

　　六是努力提高教學質量。盡量縮小與縣平均水平的差距；力爭平均分超縣平均1分、及格率、優生率超縣及格率、優生率1個百分點。

　　三、學生學情分析

　　七年級七個教學班，343人。只有少部分學生小學時稍微接觸過英語，大部分學生對英語學習一無所知，因此教師要把握好教學進度，在學生學習英語入門時，一定要耐心細致，從零開始，步步為營，從而讓學生樹立起學好英語的信心。

　　四、教材與教法分析

　　語音是學好英語的基礎，打好語音關。在教材內容的安排上，加入了國際音標的教學。教材每個單元都有明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯，教學目標明確，教學任務具體，操作性強。教學中應把握以單元話題為主線，以任務型語言教學為主要教學途徑，注重“做中學”原則，注意抓好每單元的重點詞，中心句及語篇能力的培養，并強調學習策略，圍繞單元話題滲透文化背景知識，注意相關知識的延伸。結合中考題型方向，把握好教學的重點，出好單元教學評價測試題。

　　五、具體措施

　　(一)備課：根據學校要求，規范備課教案，提高備課質量和時效，實行集體備課，共同討論，集思廣益。著重抓好周前備課，每周有中心發言人及備課主題，力爭周前對一周教學做到“胸有成竹”，為課堂教學的優質化打好基礎。

七年級英語備課組工作計劃7

　　一、指導思想

　　新課程的順利實施是開創我校素質教育新局面的重要契機，全校各年級要樹立以課改為工作中心統攬一切的意識，為了構建我校特色的英語基礎教育，使基礎英語教育能適應我國經濟建設和社會發展的需要，英語作為我們基礎教育階段的一門基礎學科，其課程設置應符合信息時代人才素質培養的要求和多元化社會的需要，對照新標準要求，我們應以全面推進素質教育為核心，改革的重點在于轉變教師陳舊的教學觀念和改進教與學的方法，在繼續減輕學生課業負擔，創造適合學生發展寬松氛圍的同時，努力培養并且提高學生的聽、說、讀的能力，走出適合我校英語特色的新路。

　　二、工作要點

　　1. 加強教學常規的管理檢查。

　　（1）認真做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查。

　　（2）強調備課中撰寫好教后感，認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。

　　（3）教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。

　　2. 抓好備課組的建設，充分發揮備課組的整體功能。

　　（1）備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業務素質。

　　a.備課組按“四定”開展活動（即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人），及時做好簽到和活動記錄（活動記錄要詳細）。

　　b.備課組要加強學習，及時了解教改信息，使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新，為教學研究提供科學依據。

　　c.備課組活動要輕形式，重實效，活動內容多樣，就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創新等方面展開，提高活動的質量。

　　d.鼓勵教師在“教學有法，教無定法”的原則下，積極改進教學方法和形式，充分利用現代教學技術，采用啟發式、討論式和探究性學習等生動活潑的`方式進行教學。

　　e.突出學生的主體地位，把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯系，注重培養學生的創新精神和主動探索精神。

　　f.積極實施分層次教學，提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業。要圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究，促進教學質量的限時提高。

　　（2）搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質量。集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件，備課前要指定好課文，組織備課組的教師認真分析教材，然后分頭備課，將教案印發給其他教師交流，其他教師也應積極思考，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。

　　（3）教學過程中要把好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。

　　（4）備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。

　　具體工作安排

　　第一周 研究制定計劃，集體備課

　　第三周 理論學習，集體備課

　　第五周 開展實踐課，評課

　　第七周 開展實踐課，評課

　　第九周 集體備課，說課

　　第十一周 制定期中復習計劃

　　第十三周 開展實踐課，評課

　　第十五周 研究教材，集體備課

　　第十七周 開展實踐課，評課

　　第十九周 研究教材，集體備課

　　第二十周 制定期末復習計

七年級英語備課組工作計劃8

　　一、指導思想：

　　以貫徹轉變學生學習方式、探索學生自主學習模式、立足課堂、優化課堂、創新課堂，提高課堂教學效益為突破口，深入學習貫徹英語學科課程標準，提高學科素質，全面推進七年級英語教學改革。

　　二、七年級學生基本情況分析

　　本屆七年級學生的英語基礎方面很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，部分學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。另外，學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

　　三、工作目標：

　　積極全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力求“讓學生個個充分發展，讓家長人人滿意”。

　　四、工作重點

　　1、深化英語課堂教學改革，打造快樂、高效的英語課堂。

　　2、深入研討新教材，探究新教法。

　　五、具體措施：

　　（一.）更新教學觀念，瞄準角色定位。

　　教師要學習新的教學理論，接受教學新理念，摸索探究新的教學模式和教學方法，提高自身的素質，創造個性化教學，用自己創造性的勞動來贏得學生的信任與喜歡，盡快調整好心態。

　　（二）.注重彼此交流，發揮集體智慧。

　　充分發揮教研組和備課組的集體智慧和力量，備課組不定期互相聽課，資源共享，齊心協力。

　　（三）.研究教法、學法，提高教學效益。

　　1.針對七年級英語下冊詞匯量特別大的特點，我們將采取“分化教學，整合競賽。”的.方法，先把一單元的單詞分幾次教學，教完后進行各種形式的單詞競賽，如單詞接龍、缺字母完成單詞、改字母重組單詞等，并及時獎勵，激發和鼓勵學生學習單詞的積極性，從而達到“教的有效，學的輕松，考的滿意”的效果。

　　2.針對對話、課文，我們采用情景教學法和任務式教學法。創設情景是提高學生學習英語興趣的最好的途徑，教師要善于調動學生的積極性，培養主動參與的意識，提供合作學習的機會。具體我們將采用課前的自由會話，新授中的表演與討論，鞏固中的活動與任務，復習中的拓展作業和貫穿課堂內外的激勵評價。

　　3.針對語法教學，我們將根據不同的教學任務、不同的教學目標、不同的教學時段，采用不同的教學模式：

　　（1）觀察——發現——討論——歸納——鞏固——運用的單元教學模式。

　　（2）集中呈現--對比分析--專項梳理--鞏固運用的綜合復習教學模式。

　　在采用以上兩種傳統方式的同時，還運用任務式語法教學和探究式語法教學。

　　4.重視聽力的培養。

　　教師在課堂上盡量運用英語，同時要求學生在課堂上展示時力求用英語來表達。一不要圖省事，二不要怕學生聽不懂。只要堅持，就能起到作用。平時堅持使用錄音機，聽讀原聲帶等先進的教學設備。經常為學生選擇優秀的視聽材料。

　　（四）.抓好培優輔差工作.

　　1、為避免一部分差生產生厭學情緒, 讓他們能夠跟上腳步,不至于掉隊太遠, 教師在課堂上要滲入理解與情感教育，注重研究后進生的轉變，使后進生樹立信心，也要在業余時間多給他們一些輔導，給他們多說一些鼓勵性的話，同時進一步調動“六人合作學習小組”的積極性。

　　2、為提高優生的水平，以免他們有吃不飽的現象，適當給予一些輔導。

　　（五）每次考試搞好質量分析，認真查找原因，尋找對策，為提升教學質量，踏踏實實做好一切工作。

　　六．課程安排及教學進度

　　第一周－第三周：Unit 1 and unit2

　　第四周—第六周：Unit 3 and unit4

　　第七周—第九周：Unit5 and unit6

　　第十周 ：Mid-exam

　　第十一周—第十三周：Unit 7 and unit8

　　第十四周—第十六周：Unit9 and unit10

　　第十七周—第十九周：Unit11 and unit12

　　第二十周：Exam

七年級英語備課組工作計劃9

　　一、指導思想

　　本學期七年級英語備課組將在學校教導處、教研組的要求下，并遵照教育局的相關規定，遵循新課程標準實驗教科書的要求組織教學，使學生在聽、說、讀，寫各方面全方位發展，打下扎實的知識基礎

　　二、學情分析

　　經過一學期的學習，從上期期末成績來看，整體成績優異，但七年級有的班級分化還是比較明顯。綜合來說大多數學生學習目的明確，態度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少數學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。極少數學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的`單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高。

　　三、具體措施

　　1、注重發音教學，加強語音教學的趣味性。讓學生掌握好發音規律，在單詞教學中就要注意元音字母組合，元音和輔音字母組合，輔音連綴，以及多音節的劃分，句子朗讀等方面的準確性和趣味性。

　　2、培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；在導入新課中教學詞匯

　　3、重視后進生的培養。多與差生溝通，助其克服自卑，增強信心，利用課余時間輔導其學習。

　　4、鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。

　　5、用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心；

　　6、引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；

　　7、加強聽力訓練和寫作訓練,擬每天10分鐘進行聽力訓練，每周一篇習作。

　　8、開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，看英語原版動畫片光碟，進行英語課外閱讀活動。

七年級英語備課組工作計劃10

　　一、指導思想

　　七年級備課組以《英語新課程標準》為指導，從聽、說、讀、寫、看這5個方面培養學生英語綜合素養。根據《新標準》，同步重視學生“看”的能力。

　　備課組以提高英語教學質量為目標，以培養學生英語綜合素養和傳授英語知識為重點，以增強學生國家榮譽感、開拓學生國際視野和樹立正確的人生觀、價值觀為要求。在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，實現高效課堂，把重點放在教師集體備課上。根據學情進行同課異構，為學生的英語素養的全面發展而努力。

　　二、基本情況分析

　　七年級英語備課組共有成員8人：潘春海、鄭燕微、全嬋娟、吳寒冰、汪笑連、黃曉微、全旭玲和鄭林賽子。設立工作室，為年輕上進教師提供學習的平臺；經驗豐富的教師，緊跟時代步伐，工作認真勤懇；年輕教師虛心好學，積極上進，創意創新。老師們資源共享，工作扎實，齊頭并進，有利于團結學科隊伍，發揮集體教研的優勢，促使本組的集體備課在穩定與創新中有序的進行。

　　三、工作目標

　　1.積極領會新課程標準的精神，轉變教學理念，在教學實踐中不斷探索，不斷總結完善教學方法，提高學生英語素質，努力實現優質高效課堂，全面提高教學質量。

　　2.全面落實學校的常規檢查要求，以日常課堂教學為抓手，進一步改善學教關系、形成良好的課堂文化，進一步提升學生的英語學科修養。作業分層，特色批改，對學生的學習進行跟蹤。全面落實集體備課，大家一起討論如何處理教材中的.重點和難點及細節問題。通過組內成員的集思廣益，深入教材，貼近學生生活，為更好提升學生學科素養而努力。

　　3.組織好同組互相聽課議課、互相學習、每位老師一學期至少聽10節，工作不滿三年的新教師至少聽15節。可根據情況積極開展示范課，讓老師有機會交流、學習和提高。

　　2.七年級英語備課組工作計劃

　　一、學生基本情況分析。

　　初一新生思維敏捷，活潑好動，勤學好問。有些同學越學越有興趣，積極性很高，但亦有個別英語基礎薄弱的同學把這門課當成負擔，本期要采取有效的教學措施，加強優差生的輔導，全面提高教學質量。

　　二、目的要求。

　　1、根據學生的特點以及英語學習的規律，采用有效的教學手段和教學方法。創設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。

　　2、本學期要著重注意培養學生良好的學習習慣(包括預、復習習慣，書寫、朗讀習慣，及語言行為習慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開。還要注重培養學生的自學能力，在以前的基礎上，指導及鼓勵他們多使用工具書。

　　3、從學生實際出發，充分發揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。

　　4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段，注重現代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

　　5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設計教學程序，選擇適當的教學方法，寫出各單元中的每課教案。

　　三、具體措施

　　總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優等生的潛力，促使其提高。對于成績較弱者，針對性地進行幫補，并通過優等生的幫助促其進步。

　　1、在課堂上體現知識的梯度，擴大照顧面。

　　2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣。

　　3、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監督差生每天的作業完成情況和背誦情況。

　　4、建立英語學習小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監督學生聽磁帶、讀課文。

　　5、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。

七年級英語備課組工作計劃11

　　本學期，我們七年級英語備課組的教學任務艱巨，教材內容多了，難度又增加了，兩極分化現象面臨著嚴峻的挑戰，但我們備課組全體成員，為提高我校英語教學質量，將一如既往、滿腔熱情、辛勤耕耘，團結一致，現以備課組為單位制訂以下計劃：

　　在教學上：

　　1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

　　2、發揮集體智慧，實現資源共享，并保持集體備課的持主性，以達到提高課堂教學效率的目的。

　　3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。

　　4、知識與能力并舉，通過對話、表演及寫作等形式，給學生提供一個展示自身能力，用知識的平臺，結合當地學生的英語交際能力，開發課程資源，以達到活躍課堂的目的。

　　5、縮小班與班的差距，將班級分差控制在10分以內；在初一階段的日常教學中注重基礎知識訓練，強化聽說練習，將及格率、優秀率提升。創造教師啟動，師生互動，學生主動的共同發展課堂，全面提高學生的聽、說、讀、寫能力；

　　主要措施：

　　1)備課方面

　　深知備好課是上好課的前提和基礎，是上好一節課很關鍵的一個步驟。因此，堅持按規定時間開展備課組活動。每次活動，制定活動主題，規定每個中心發言人。中心發言人發言前一定要認真鉆研教材，認真分析教材內容與學生的實際接受能力，針對不同層次的學生，研究如何實施分層教學，滿足不同層次學生的需要，切實做到面向全體，不放棄任何一個學生，吃透所教內容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內在聯系。備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據每個單元各自特征和學生的實際能力，制定出不同教學設計方案，以此促進學生的積極性。在平時的常規課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的'積極性，發揮學習主動性。

　　2）上課方面

　　抓好教學常規，提高教學效益。以“聚焦高效課堂”為重點，努力追求真實、高效的課堂。在課堂教學中，創造一個有利于學生生動活潑、主動發展的學習環境。讓學生有自主探索、合作交流、積極思考和操作實踐的機會。在活動中學習，在實踐中掌握。每節課后及時以課堂學生學力情況分析、教學措施實施情況及修改意見為主做好反思，總結經驗得失，做好課后反思的記錄工作。在課堂上力求把每節課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清楚、講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學生仍未掌握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結合起來，進行教師檢測與學生的自檢，并及時講評。

　　3）針對初一學生英語學習“兩極分化”現象，我們將采取如下措施：結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。特別注意面向全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，増強學生學習英語的信心，順利完成教學計劃。對待每一位學生都滿腔熱情、一視同仁，為每位學生的成長負責。對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。讓每位學生真正感到教師是她們的知音，產生親近感，有利于師生間的情感交流、教學和諧。4）教研方面

　　積極參加校內外教研活動，積極配合教研組活動，.深入課堂，聽評課，在評課過程中提高彼此的教學水平和能力。對本組教師教學有新創意的方面進行肯定且推出本組，以供大家共同研究探討在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加緊“課題教學研究”，實現課后反思。

　　5）活動方面

　　為了能進一步激發學生的英語學習興趣，我們將開展適合學生的課內外趣味活動，使學生對該學科感興趣。為了激發學生學習熱情我們以“組織英語活動”為突破口，強調全體學生參與，共同營造良好的英語學習氛圍。根據七年級學生知識狀況、課程安排，我們備課組精心策劃，有效組織，決定開展一次英語書寫比賽和英語單詞競賽。

　　我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上學期經驗教訓的前提下，出色地完成第二學期七年級英語組備課任務。

七年級英語備課組工作計劃12

　　一、總的思想

　　以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。了解國內外文化，注重不同文化的對比，尊重文化的差異性。提高學生對文化識別能力。

　　二、認識教材

　　人教版《新目標英語》七年級（上冊），本套七年級教材共分三個起始單元和九個單元，每單元分Section A和Section B以及Self-check三部分。SectionA:1a呈現本單元的重點單詞，語法結構與功能；1b呈現任務型聽力練習；1c結對練習核心對話；2a,2b是多種聽力練習；2c呈現不同的任務。Grammar Focus呈現語法功能重點；3a-3c提供多種課堂活動。SectionB:1a詞會擴展；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展；2a,2b為聽力練習；3a-4提供各類練習形式，隨著所學內容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4為創造性活用所學知識提供各類課堂活動。Self-check:使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應用能力的評價。

　　本學期的重點是繼續學習音標與單詞和習慣用語，語法知識點：分別詞性、名詞單復數、冠詞、代詞、數詞和對應的序數詞、一般現在時、介詞、句子種類等。其中名詞的單復數和動詞的人稱是本冊的難點、重點。

　　三、教學目標

　　1.總體目標：激發學生學習英語的興趣，樹立自信心。讓學生愛學英語，想學英語，學好英語

　　2.具體目標：會根據音標讀單詞；簡單的日常交際；會用名詞的單復數；會用動詞的人稱，特別是懂得動詞的第三人稱；知道并能夠運用基數詞和序數詞；能掌握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。

　　四、具體措施

　　1、認真研究教材，充分運用多媒體課件等在英語教學中的作用，引起學生興趣，讓學生充分思考、討論，注重能力的.培養。

　　2、加強集體備課。發揮集體的智慧，用自己最好的，最符合各班學生實際的教學方法去引導學生學好英語。

　　3、對學困生進行專門輔導，因材施教，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　4、注重教學細節和作業細節。

　　5、堅持一課一測，及時檢測自己的教學效果和學生的學習效果。發現問題，及時解決。解決問題具體到知識點和具體的學生。

　　6.堅持互相聽課，互相評課，互相學習，取長補短。

　　7.堅持資源共享，共同提高。

七年級英語備課組工作計劃13

　　時間如水匆匆流過，新學期又開始了。對于新的一學期的工作計劃一下，以利新學期工作更好開展。

　　七年級英語備課組教師共5人，5人有2人本學期兼班主任。大家都非常敬業，盼望以自己的敬業精神來感動學生，從而變被動學習為主動學習。為了提高學生學習英語的興趣。只要是學生肯學，老師會不惜犧牲自己的休息時間，幫助學生學習英語。全體老師要秉著“以學生為本”的教育理念，更新教育方法，努力工作，指導學生做好初一年級的英語基礎的教學工作！具體工作計劃如下：

　　1．我們首先統一制定了教學計劃，統一了教學內容和進度。

　　2．周二按時參加小組集體備課，一起發揮集體智慧，集體討論下單元的教學內容及重難點，在匯集大家共同思想的`基礎上，發揮群體優勢，彌補個體不足。每次活動都設有中心發言人，由她先陳述本單元的教學重點、難點，教學內容的安排及教學方法的使用，然后大家共同討論，擬訂出一個單元每課時的授課方案。每位教師再根據自己班級的實際情況做適當的調整。這樣一來，每位教師都能在集體備課時吸收、借鑒一些其他教師的好點子，充實在自己的課堂中，使年級的每位同學都能享受到備課組教師集體的智慧。

　　3．平時認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業。及時批閱和講評作業。幫助學生形成良好的學習習慣。

　　4．積極開展各類課外活動，這學期我們組織學生開展英語興趣小組，發展和培養學生的愛好和特長。

　　5．積極參加學校教研組，教研活動及校外教研活動。在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加深教學研究，實現課后反思，多寫教學感想和教學論文。

　　總目標：縮短差距，整體推進，從起始年級起全面培養具可塑性強、自覺性高的學生。

　　具體目標：

　　1、縮小班與班的差距，將班級分差控制在10分以內；

　　2、在初一階段的日常教學中打好語法基礎，強化聽說練習。

七年級英語備課組工作計劃14

　　一、指導思想

　　本學期本備課組將在教研組的領導下，服從學校大局，積極完成學校布置的各項任務，以人為本，關愛每一個學生，讓每一個學生都在原有基礎上有所進步。

　　二、本學期具體工作

　　1.積極組織集體備課。

　　每周確定一個主備人，利用周三下午第二節課進行主講，在個人補備的基礎上，再進行集體復備和個人再備，把集體備課落到實處，充分發揮集體的智慧。

　　2.積極組織教研。

　　確定每周三下午第一節課為集體教研時間，本組教師將積極組織上公開課、聽課及評課活動，取人之長，補己之短。在聽課及評課過程中要敢于提出授課者的不足之處，達到共同進步。另外，每位教師本學期要撰寫一篇教案教學論文，豐富自己的理論水平。

　　3.認真抓好常規教學。

　　在教學過程中，堅決做到四“統一”，即統一教材、統一教案、統一作業、統一測試。積極組織對學生已學單詞、詞組以及短文的檢查，夯實雙基。在此基礎上積極做好培優補差工作，每周用一堂第二節課晚自習對優生進行培優，利用一切可以利用的時間對學困生進行個另輔導，力爭使優生更優、差生不差，為我校創建蘇中地區優質品牌初中奠定堅實的基礎。

　　總之，在校長室及英語組的正確領導下，相信八年級的英語教學工作會上一個嶄新的臺階，向學校、家庭和社會交上一份滿意的答卷。

　　>七年級英語備課組工作計劃9

　　【指導思想】

　　根據學校課程的要求，確立以學生發展為本的理念，對照新課程標準，我們應全面推進我校以“教學案”為特色的'教學核心，在繼續減輕學生課業負擔，創造適合學生發展寬松氛圍的同時，努力培養并且提高學生的聽、說、讀、寫的能力，以提高課堂教學效益為突破口，深入學習貫徹英語學科課程標準，提高學科素質，全面推進七年級英語教學改革。

　　【工作目標】

　　積極全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力求“讓學生個個充分發展，讓家長人人滿意”。

　　【工作重點】

　　1．深化英語課堂教學改革，打造快樂、高效的英語課堂。

　　2．深入研討新教材，探究新教法。

　　3．充分利用好“教學案”,做好分層教學，共同提高。

　　4．積極參與學校教科室組織的“同課異構”活動和教育教學論文的撰寫。

　　【具體措施】

　　一、集體備課

　　發揮資源共享的力量，有想法大家討論，有問題大家研究，對教材要全面分析了解，并把“教學案”作為本學期教學的一個重點抓手。注重彼此交流，充分發揮備課組的集體智慧和力量，我們準備在新授單元的備課組活動上，首先有一位老師設計好初稿，提出本單元的目標、重點、難點，然后集體討論單詞的補充和延伸，課文的疑難，設計好“教學案”和“周周清”，“月月清”測試內容。在下次的備課組活動上，再討論初稿所出現的不足及整改，每個人必須說出三點意見或建議。再進行個性化處理，最后再定稿，盡量使大家少走彎路，提高教學效率。

　　二、相互學習

　　積極組織組內教師的上課，聽課和評課活動，每位老師必須在本學期上一次“同課異構”課，并聽大組內其他老師開設的“同課異構”課，以促進組內成員教學水平的共同進步。我們組內共五名教師，兩名老教師，三名青年教師，老教師要帶好新教師，新教師也要多聽課和開課。要不斷加強理論學習，并努力提高自身的業務水平和教學水平，積極參加各種教學競賽及優質課的評比，爭取教學和自身都有所提高。老教師也應學習新教師的長處，相互間取長補短，共同提高。

　　三、提優補差

　　圍繞提高平均分，合格率，優秀率和發展率，降低差生率的目標，制定切實可行的培優和補差計劃，嚴格按計劃實施。爭取做到“顧兩頭，抓中間”面向大多數，擴大優生比例，縮小差生范圍。

　　四、分層教學

　　積極實施分層次教學，提倡布置活動性，實踐性，自主性和分層次的課外作業，走“輕負擔，高質量”的教學之路。“教學案”要面向大多數學生，同時可適當布置“吃不飽”的學生一些延伸練習操練。

　　五、撰寫論文

　　本組老師要積極參加學校教科室組織的“同課異構”活動，平時除了寫教學案外，還得不斷總結，寫教學反思和教育教學敘事，完善個人自己的博客內容，積極參加論文的評選活動，在教學中總結，在理論中升華。

　　總之，我們七年級英語備課組將上下一心，齊心協力，認真領會、落實教研室和學校精神，積極主動地開展創造性工作，為七年級英語教學打下堅實的基礎。希望通過以上的一些方法和措施，以及組內五位教師的共同努力，本備課組能在這學期中能取得較大的進步。

　　【具體工作安排】

　　第一周研究制定教學計劃，集體備課,提前出好兩周的教學案。

　　第二周集體備課,討論如何分層。

　　第三周理論學習，集體備課。

　　第四周集體備課，不斷完善教學案的組成和運用。

　　第五周“月月清”

　　第六周出好試卷，考后認真評講。

　　第七周集體備課，學案要少而精。

　　第八周做好聽評課工作

　　第九周“同課異構”（盧、陳），評講試卷。

　　第十周集體討論期中復習課備課事宜

　　第十一周期中考試

　　第十二周五一節放假

　　第十三周“同課異構”（冬、楊）

　　第十四周“月月清”

　　第十五周集體備課，教學案必須面向大多數。

　　第十六周集體備課

　　第十七周“月月清”

　　第十八周制定期末復習計劃并落實，分工出專題復習題。

　　第十九周期末考試

七年級英語備課組工作計劃15

　　按照學校整體工作安排，結合英語組本學期工作計劃，初一英語備課組四位老師通力合作，按時按質按量完成了學期教學工作任務。

　　本學期工作壓力大，任務較重。七年級新生英語程度比較差，每個班都有10人左右是一點英語都不懂的，加上學生家庭環境也不利于英語學習，教學工作相當難開展。所有老師都有同感：本學期工作起來特別地辛苦，真正是千辛萬苦把教學工作做完了。

　　一、本學期主要工作完成情況：

　　1.四位老師沒有一人因為身體或其它原因缺過一節課。大家都非常敬業，盼望以自己的敬業精神來感動學生，從而變被動學習為主動學習。為了提高學生學習英語的興趣，各位老師八仙過海，各顯神通，可謂是軟硬兼施，連哄帶騙。只要學生肯學，老師不惜犧牲自己的休息時間，幫助學生學習英語。從整體情況看來，學生的學習習慣和學習態度有了很大的改變。

　　2.備課組團結作戰，圓滿完成教學任務。大家互相學習，取長補短，齊心協力，共同作好教書育人工作。本學期內大家嚴格按學校要求，經常聽課，評課，全體老師都圓滿完成了教學任務，各班考試成績正常。

　　3.本備課組積極參加教研活動。每次活動都是人到的最齊，到的.最早。對布置下來的任務，每次都按時按質按量完成。備課組內堅持每周四集體備課，其它時間隨時隨地有問題及時協調解決，全年級資源共享。年級統一進度。教學進度按每周1單元，期末復習練習題大家分工編寫，各人負責一個專項，既節約了勞動力，又更有利于各人發揮強項。大家都只有一個念頭，提高年級的英語成績。

　　4.命題工作。本學期按學校要求，我們組積極按計劃及時高效有質量地完成了每兩單元命制一份測試卷和期中命題工作，每位教師努力做到了試題的科學性、針對性。一是針對我校學生的實際，二是針對所教學的重點、基礎內容。從而提升了我們組的命題能力，也更有利于對課堂教學的、升學考試的理解。

　　5.學生競賽，我們組積極探索新方式，豐富學生活動，促進學生素質提高。本學期我們嘗試了“兩兩一分鐘編對話”比賽。這項做法完全可以在課堂中完成，提高學習效率，學生也享受到學英語原來也有這樣的樂趣。

　　二．主要經驗和體會：

　　1.發揮集體的力量，教學任務和其它任務都完成較好。

　　2.集體備課，統一進度，資源共享，減少無謂的勞力浪費，大家一條心，工作起來合作愉快，有利于教學也有利于身體健康。

　　3.練習作業布置合適，教學時間和內容得當，學生能接受，反映較好。

　　4.抓好早讀，學生的口頭能力有很大的進步。各位老師每天都蹲點一個班，親自帶讀，早讀的時間利用了起來，有利于配合課堂教學。

　　三、存在的主要問題：

　　英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學科教師多，但英語的教學費時低效的現象仍然存在。這并非全是教學水平問題，而是由于主客觀原因，有些教學方案無法付諸于實踐。如：各班都有10個左右完全不會英語的學生，他們拖了班級的后退,也影響了班級的學習。他們不鬧課堂，但他們聽不懂，課后也不會去想辦法努力補習，作業不能按要求完成，考試成績基本上保持在20分左右。這是各班最頭痛的問題。他們完全不配合，基本上是放棄了學習。

　　四、今后努力的方向

　　認真研究新教材，認真分析我們的學生，探討一條適合這屆學生學習英語特點的教學路子，需要我們全體英語教師的共同努力。這就要求我們英語教師必須加強理論學習，進一步更新教育教學觀念，以全新的教育理念投入到英語教學研究中來。

　　今后將不斷總結經驗，改進備課組工作中存在的不足，不斷開拓進取創新，力爭取得更快的進步和更好的成績。

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