七年級生物備課組工作計劃（通用13篇）

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的七年級生物備課組工作計劃，歡迎大家分享。

　　七年級生物備課組工作計劃 1

　　一、工作思路

　　新學期的確開始了，增強為了提高初中生物教學質量，穩步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育中出現的新問題和新情況。需要有進一步需要加強備課組活動的實效性，促進教學質量的提高和教師教師的健康發展。

　　二、工作目標

　　1. 學習和掌握課程標準的全部內容。

　　2. 按照課程標準及教學基本要求的新規定，認真鉆研用書具體要求。

　　3. 制定備課組工作計劃。確定集體備考的制度、時間、地點。

　　4. 規劃每階段復習內容題目和制定復習試題。

　　5. 在教務處的指導下完成七年級的'教學、教研工作。

　　三、 工作措施

　　1.每周開展一次備課活動，共同制定本周教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然后討論研究，互相提出優化意見，完善講授、訓練內容及評價標準。

　　2. 任課教師根據備課意見，結合年級和班級的班級實際情況，認真修改、制定教案、學案。

　　3. 制定學期教學進度，組織教師互相聽課、評課，共同探討，提出疑問和解決方法，提高教學質量。

　　4. 充分利用電教手段，使用多媒體課件，以不斷提高上課的教學效率。

　　5. 認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，注重學生實驗能力的知識結構，實驗素養的培養。

　　6. 深入鉆研課改認識論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生的國際化為本”的理念，努力提高教學理論水平。

　　7. 認真填寫集體備課記錄。

　　七年級生物備課組工作計劃 2

　　新的學期開始了，我們生物備課組將一如既往，在踏踏實實，努力實現教學任務的基礎上，銳意改革，不斷創新。以開拓的精神繼續開展生物課堂教學的優化與改革工作，抓好中學的生物教學，全面提高我校學生學習生物的積極性和興趣。為了在新學期里取得更好的成績，特制定計劃如下：

　　一、指導思想

　　“聚精會神抓質量，腳踏實地謀提高”。初一年級生物備課組的質量應主要表現和落實在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級授課、每一次教學輔導上；我們的發展，集中體現在教育教學觀的轉變和教學效能的提升，體現在對教學規律的`摸索和探索，體現在課堂教學的改革嘗試之中。

　　二、工作重點

　　突出“研究”和“落實”。研究教育教學理論和思想，研究新教材和新教法，研究學生身心發展規律，研究學生中創新能力和培養，研究不同層次的教學組織管理思想和藝術。嘗試在學生差異明顯和教學任務相對繁重的背景下，尋求立足中考、面向學生個性健康發展的高效教學模式。認真落實學校對備課組的工作安排。虛心向老教師學習，發揮集體協作的力量。

　　三、目標定位

　　這學期努力爭取把成績提高上去，盡量縮短與兄弟學校之間的距離。

　　四、具體措施

　　1）抓好常規課堂生物教學。認真備好每一節課，努力上好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。

　　2）認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

　　3）充分利用網絡資源，切實做好課生物備課資料的收集，整理工作，為生物課件的制作準備充分的素材。

　　4）積極參加教研教改活動，在教務處的指導下，計劃開展“青年教師上一堂好課，高級教師上一堂示范課”的活動，努力使本組的教育教學能力再上新臺階。

　　5）教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生的學習興趣。

　　6）認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

　　7）擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

　　8）每次考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

　　七年級生物備課組工作計劃 3

　　一、工作思路

　　依據本學期學校、教導處及科組的工作計劃，以提高生物科教學質量為核心，全面提高教師個人業務素質水平，努力做到：求真務實，保質高效，力求突破，促進全體教師的全面發展。

　　二、組員組長

　　xxx

　　三、時間與地點

　　高一二樓級組室

　　四、工作任務

　　1、學習和掌握課程標準的全部內容和教學大綱。

　　2、認真學習20xx年高考考試大綱，明確各章節的知識點和考點。

　　具體要求：

　　（1）全面掌握高一生物課程的教學內容及其結構

　　（2）明確所教章節的內容在本學科中所處的地位

　　（3）了解本章節的內容與其它章節及其它學科的關系

　　（4）確定本章節教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。

　　（5）制定有效的評價標準

　　五、備課組的`計劃

　　1、備課組長按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內容。

　　2、備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準。

　　3、任課教師根據集體備課意見，結合本班實際，認真修改、制定教案、學案。

　　4、備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發現的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業水平一次次得到提升。

　　七年級生物備課組工作計劃 4

　　為了提高本組生物教師的教學質量，促進素質教育的全面實施，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況，生物組在踏踏實實，努力完成教學任務的基礎上，將以研究的心態對待生物學教學工作，注重對教學各個環節進行反思，不斷創新，開展生物課堂教學的優化與改革，不斷提高生物教學質量，完善教師的個人發展，全面提高學生學習生物的興趣和積極性。現根據初一生物學科教學特點，將從以下幾個方面開展備課組工作：

　　一、指導思想

　　生物備課組堅持“以學生的發展為本”的理念，以學生為主體，發揮教師的主導作用，突出學生學習的主動性、自主性，加強學生動手能力的培養，提高學生認識自然的能力，樹立合理改造自然的理念。

　　二、常規工作

　　1.加強管理，規范備課組活動

　　（1）規范活動時間，定每周五上午第二、三節課為備課組活動時間。

　　（2）規范活動主題，結合本組實際情況，備課組活動主要以研究備課為主，注重教學設計的研究；另外備課也應主題化，不應隨意，每次活動都應圍繞已定主題，注重在課堂中不斷培養學生的探究能力。

　　（3）規范活動分工，備課組各成員在活動中要發揮自己應有的作用，積極參與評議，不斷完善教學設計。

　　2.聽課評課

　　（1）聽課、評課要形成制度，不局限于形式。要認真作好記錄；

　　（2）評課時要注意吸取他人經驗，找出不足，取長補短。

　　3.教師成長

　　（1）深入鉆研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生的發展為本”的理念，努力提高教學理論水平。本學期我們備課組計劃學習一些教育科研專著，并結合教學實際交流學習心得。

　　（2）優化課堂教學。教學過程要做到“四優化”，即優化教學目標，優化教學過程，優化教學手段，優化教學效果；堅持啟發式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三，提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量。

　　（3）規范聽課后的總結工作，聽課是學習他人之長最直接的方式，因此，本學期每次聽課后應認真寫下個人小結，包括：你對該課的評價，你對該課的重新設計以及你的.努力方向。

　　（4）積極參與中學生物教師論壇，在交流、探討中不斷發展完善自己。

　　（5）每位教師應盡量多參與公開課活動，勇于鍛煉自己，在活動中不斷提高自己的能力。

　　三、備課組的努力方向

　　為了每個老師都有更好的發展空間，備課組活動除探討備課外，還應關注教師論文的撰寫、課程的開發，學校綜合實踐活動的開展等，我們會為此而努力的。

　　七年級生物備課組工作計劃 5

　　七年級上生物備課組堅持到底“大統一、小自由”備課方針，堅持“資源共享、不斷反思、共同提高”的思想，以夜校教學工作計劃為指引，以貫徹基層工作內蒙古自治區公安廳工作為核心工作，依據區生物教研室工作計劃和生物學要求，我們備課組會勤于、盡力、盡責地完成本學期的教學重大任務任務。

　　一、工作重點

　　小班已經開始了，為了提高初中生物教學質量，下一階段深化初中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中高等教育出現的新問題和新情況。本學期以習慣的養成、學法指導、課堂管理、熟透教材、扎實基礎為著重點。需要進一步加強備課組活動的實效性，促進學業成績的提高不斷提高和教師的發展。

　　二、工作目標

　　1. 學習和掌握課程標準的全部內容。

　　2. 按照普及教育及教學基本要求的規定，認真鉆研教材具體要求。

　　3. 制定備課組基層工作計劃。確定集體備課的制度、時間、地點。

　　4. 規劃每階段復習內容和制定復習試題。

　　5. 教育系在教研組長的指導下完成七年級的教學、教研工作。

　　三、具體措施：

　　1.強化課堂教學，提高整體的備課不斷提高密度和教學質量。著力提高課堂效率，向45分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練。加強集體備課，積極發揮集體智慧，打好團體戰。本學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。

　　2. 認真學習實驗教學專業知識理論和先進的教學經驗，注重學生家長實驗能力的培養，實驗素養的培養。

　　3. 深入鉆研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生的國際化為本”的理念，努力提高教學理論水平。

　　4.中學生加強對薄弱學生的`檢查和督促其他工作。認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環節，及時補救。做到及時發現結構性問題，及時解決。

　　5.每周開展一次備課社區活動，共同實施本周教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然后討論研究，互相提出進一步改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準。

　　6. 充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高上課的教學效率。共享資料和經驗。同組老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高。

　　7.復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，做到以書為本，講清概念，提示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的本領及速度。

　　8. 認真填寫集體備課記錄。

　　七年級生物備課組工作計劃 6

　　一、指導思想

　　1.學生發展。貫徹學校“以學生的發展為本”的育人理念，以學生為主體，突出學生學習的主動性、自主性，加強學生自主建構知識能力和科學探究能力的培養，重視對學生進行人與生物圈和諧發展的教育。

　　2.教師發展。進一步提升本組教師的教學水平和教學能力，加強組內教師團隊意識的培養，為教師的個人發展和專業成長奠定基礎。

　　3.學校發展。踐行初中部“課改”行動計劃，開展生物課堂教學的有效性探索。扎實抓好本期生物教學，以利于夯實生物中考的基礎。

　　二、具體工作和措施

　　1.進一步規范集體備課活動

　　（1）規范集體備課主題，結合本組實際情況，備課組活動主要以研究備課為主，注重教學過程的設計，注重學案的設計，注重教學反思和教學后記。

　　（2）規范集體備課的分工和責任，備課組成員根據統一的分工安排，在活動中要發揮自己應有的作用，主備人認真扎實的備好課并講解，輔備人積極主動的評議、討論。

　　2.聽課評課

　　（1）聽課時全體參與，要更關注學生的學，不局限于組內的互相聽課，充分利用網絡資源和外出學習的機會并認真作好記錄。

　　（2）評課時由備課組長主持評課，要實話實說，注意汲取他人經驗，找出不足，發現問題大家一起反思，提出解決辦法，然后應用于教學實踐中去。

　　3.教師成長

　　（1）本學期我們備課組計劃結合教學實際交流學習心得。

　　（2）本學期每節內容教學后應認真寫下個人教學反思或教學后記，包括：你對該節課的評價，你對該節課的修改設計或建議。

　　（3）利用教學博客或其它方式，積極與名網、名師交流探討，從而不斷提升和完善自己的教育教學。

　　三、教學進度安排（可根據具體情況進行調整）

　　按照學校課時安排，根據實際教學情況作如下計劃。

　　1、（2.22-2.26） 第四單元第一章第一節 人類的`起源和發展（1課時）

　　第四單元第一章第二節 人的生殖（1課時）

　　2、（3.1-3.5） 第四單元第一章第三節 青春期 （1課時）

　　第四單元第二章第一節 食物中的營養物質（1課時）

　　3、（3.8-3.12）第四單元第二章第二節 消化和吸收（2課時）

　　4、（3.15-3.19）第四單元第二章第三節 合理營養與食品安全（1課時）

　　第四單元第三章第一節 呼吸道對空氣的處理（1課時）

　　5、（3.22-3.26）第四單元第三章第二節 發生在肺內的氣體交換（2課時）

　　6、（3.29-4.2） 第四單元第四章第一節 流動的組織-血液（1課時）

　　第四單元第四章第二節 血流的管道-血管（1課時）

　　7、（4.6-4.9）第四單元第四章第三節 輸送血液的泵-心臟（2課時）

　　8、（4.12-4.17）第四單元第四章第四節 輸血與血型（1課時）

　　9、（4.19-4.24） 第四單元第五章 人體內廢物的排出（2課時）

　　10、（4.26-4.30）第四單元第六章第一節 人體對外界環境的感知（2課時）

　　11、（5.6-5.8） 第四單元第六章第二節神經系統的組成（1課時）

　　第四單元第六章第三節神經調節的基本方式（1課時）

　　12、（5.10-5.14）第四單元第六章第四節激素調節（1課時）

　　第四單元第七章第一節分析人類活動對生態環境的影響（1課時）

　　13、（5.17-5.21） 第四單元第七章第二節探究環境污染對生物的影響（1課時）

　　第四單元第七章第三節擬定保護生態環境的計劃（1課時）

　　16 、（5.24-5.28）第五單元第一章第一節腔腸動物和扁形動物（1課時）

　　第五單元第一章第二節線形動物和環節動物（1課時）

　　17 、（5.31-6.4）第五單元第一章第三節軟體動物和節肢動物（1課時）

　　第五單元第一章第四節魚（1課時）

　　18、（6.7-6.11）第五單元第一章第五節兩棲動物和爬行（1課時）

　　第五單元第一章第六節鳥（1課時）

　　19、（6.15-6.18）第五單元第一章第七節哺乳動物（1課時）

　　20、（6.21-7.3） 總復習 期末考試與評卷

　　七年級生物備課組工作計劃 7

　　一期來，初一生物備課組2人通力合作，圓滿完成教育教學任務。今期制訂計劃如下：

　　一、集體備課，收獲頗多。

　　1、本期，根據學校工作安排，我們將原先堅持的集體備課進一步完善。定時間（每周的星期二上午），定地點（初一年級辦公室）、定進度（我們根據個人的教學進度結合本期教學計劃確定）、定教學內容（我組在當次的集體備課時就提前確定下次的研討內容）。

　　2、本期的集體備課，我們要由備教師向備學生轉變，由重怎么教會向重怎么讓學生學會的轉變。集體研討備課時，根據學生已有知識儲備、社會生活經驗和學習狀況，我們研討了便于學生學會的教學方法、盡可能的多用直觀、形象的教學手段、加強學法指導，突破難點，精講重點。對于上次研討內容進行回看，通過理論與實踐的結合，反思我們的教學。

　　3、經過上期的摸索和實踐，本期我們已大致形成組內的教學模式，即：溫故知新------自學思考------釋疑解惑-----拓展提升-------總結歸納------學以致用。當然在具體的教學內容時，并不一定所有環節都具備，但總的構架模式已形成。各人在此基礎上，結合自己的教學風格，學生實際，靈活運用。

　　二、再努力，再提高。

　　1、學案的設計和使用。

　　2、分層作業的布置，探索出相應的'教學策略和方法，構建主體多元、方法多樣、立體的促進學生發展和教師成長的師生互動的教學評價體系。

　　教育的現代化首先是人的現代化。教師是課程實施的組織者、促進者，也是課程的開發者和研究者。教師就應該是教學研究與實踐的主體。人的現代化是在實踐中完成的，必然要經歷現代思想與傳統思想的思辯與碰撞，才能形成新的教育理念，進而內化為教師的教學技能，實現課程促進人的可持續性發展和終身學習的價值。

　　我們把握住了改革實踐的關鍵要素“人”。傳統教育思想的揚棄，現代教育思想的樹立是在學習與實踐中進行的。正如國際教育界流行的那三句話：“你看了，你忘了。你聽了，你知道。你做了，你記住了。”我們無時無刻不是在傳統教育思想與新課程思想的猛烈撞擊中尋找、摸索著促進學生發展的方法途徑的。以人為本，改革傳統的教研模式。

　　七年級生物備課組工作計劃 8

　　一、課程標準和教材分析

　　教材的從生物學的角度上，有層次的介紹了綠色植物的主要類群，形態，生理，分布情況及主要的作用。教材在編寫上重點讓學生掌握有關綠色植物基本知識的同時，特別注重滲透綠色植物在生物圈中的作用及與人類的關系，為此專門安排了一系列活動，激發學生愛護綠色植物的美好情感，增強保護環境的意識

　　二、學生基本情況分析

　　初一學生面對人生發展的一個新階段。他們在現在的成長環境中很難接觸大自然的樂趣，以及大自然與人類的關系。根據上學期學生對生物學習的情況來看，整體的熱情和積極性并不高

　　三、學期目標任務

　　根據課標的要求，結合學生的實際情況，本學期的目標是：形成以下重要概念：

　　1、植物的生存需要陽光，水，空氣和無機鹽等條件；

　　2、綠色開花植物的`生命周期包括種子萌發，生長，開花，結果與死亡等階段；

　　3、綠色植物能利用光能把二氧化碳和水合成有機物（貯存能力），同時釋放出氧氣；

　　4、在生物體內，細胞能通過分解糖類等獲得能量，同時生成二氧化碳和水；

　　5、植物在生態環境中扮演重要角色，它能制造有機物和氧氣，為動物提供棲息場所，保持水土，為人類提供許多可利用的資源

　　四、提高教學質量的具體措施

　　1、注重學生的生活體驗，關注學生的生活感受。

　　2、以學生樂于參與的方式安排教學活動和實驗活動，注重引導學生主動學習，自主學習、探究學習。

　　3、力求滿足學生發展的要求，體現教材的思想性和踐行性。

　　五、教學活動安排

　　第一、二周：制定備課組的教學計劃和個人教學計劃

　　講授：第一章生物圈中有哪些綠色植物 復習第一章，講解練習題

　　第三、四、五周：講授第二章被子植物的一生復習第二章，講解練習題

　　第六、七周：授課：第三章　綠色植物與生物圈的水循環 復習第三章，講解練習題

　　第八、九周：期中復習

　　第十、十一周：總結期中考試 授課：第四章　綠色植物是生物圈中有機物的制造者 復習第四章

　　第十二、十三周：授課：第五章　綠色植物與生物圈中的碳－氧平衡復習第五章

　　第十四周：復習第一、二章，講解練習題

　　第十五周：復習第三、四章，講解練習題

　　第十六周：復習第五章，講解練習題綜合復習

　　第十七、十八周：綜合復習

　　第十九周：期末考試

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　　一、加強理論和教材的課程標準的學習：

　　認真學習《生物學課程標準》，重點學習了課程性質，三個課程基本理念，認真研究了十個一級主題，確立以重要概念為核心的教學形式。我們初二生物、初一生物都積極開展了實驗教學。課程目標需要我們給學生提供一個輕松活潑，主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學環境的教育理念。要求學生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發展。教材只作為一種材料和資源，一種幫助學生學習的工具，起到一種媒介作用。為此，我們組的教師努力學習，把教師角色的轉換落實到實處，使教師的教能服務于學生的學，教師是學生學習的組織者，引導者和幫助者。

　　二、抓好常規教學、優化課堂教學：

　　1、認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的`力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。

　　2、 掌握學習規律，探索和改進教法，注意學法的取用和指導，備出課要能力激發學生的學習興趣，能培養學生的能力，使學生學會學習。

　　3、認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養，實驗素養的培養，設計實驗評價標準，把實驗操作納入學段和期末考試中。

　　4、充分利用多媒體教學，將每個人所收集的資料進行整合，以提高上課的教學效率。

　　5、認真批改作業，注重個別輔導，注重抓兩頭促中間，把質量關落實到日常教學中來，注重保證及格率，努力提供優秀率。

　　三、各單元教材主備要求：

　　一備學生——因材施教、分類指導、分層推進

　　二備教材——備教學目標、重點難點、教學過程設計、形成性訓練、教學方法和手段、板書設計、反饋訓練作業布置、教學課件

　　四、備課組活動安排：

　　略

　　七年級生物備課組工作計劃 10

　　根據學校總體要求，結合本組實際，本期工作計劃如下：

　　一、教學常規

　　1、教學進度計劃。

　　本期有效教學時間只有19周左右的時間，七年級根據教材要求，需要23周；八年級六月中下旬將進行畢業會考。據此，七年級力爭完成“七年級（下）”的.教學內容，；八年級在五月初完成“八年級（下）”的教學內容，然后進入會考復習。

　　2、加強集體備課。

　　1）集體備課要求做到定時、定點、定人：

　　定時：周一下午為機動教研活動時間，周三上午為常規備課時間。每次活動不得遲到早退；

　　定點：活動地點無特殊情況固定在四樓多媒體教室。

　　定人：每次集體備課必須有中心發言人，由本組教師輪流擔任。

　　2）中心發言人事前必須寫好發言稿，并打印一式三份，組內人手一份以便討論存檔。發言主要圍繞上周教學總結、本周教學強調、下周教學研討等三個方面進行說明。

　　“上周教學總結”主要結合本人教學，對組內情況進行分析總結，包括心得、反思、改進意見等；“本周教學研討”主要結合上周情況強調本周需要注意、改進的事宜；“下周教學研討”主要包括教學安排、教案分析、重難點討論等方面

　　3）通過集體備課，在進度、目標和要求、教學內容、重難點、例題習題的五個“統一”的前期下，根據班級差異，做到有的放矢。

　　3、堅持聽課交流。

　　除了按照學校要求完成每周聽課以外，每月要組織本組教師輪流集體聽課一輪。

　　二、本期教學計劃

　　本學期按照教委安排自然教學為十九周，對本組時間較緊。

　　七年級按標準教學，需要44課時、22周時間。本期除開節假日及月考時間，實際授課時間不足18周即36課時。而七年級下冊內容，章節性較強，知識點相對對立，很難合并內容，老師上課要揪住重點。

　　八年級本期將進行結業考試。具體情況是：八年級上冊還有至少4課時內容沒有結束，所以時間相當緊——為了有效利用時間，解決方案兩條：

　　1、進相關知識合并起來講解；

　　2、每堂課主要講會考知識。

　　總體復習安排如下：五月中旬前結束新課，后第一周進行一次摸底考試，并由此開始全面復習。在復習階段，安排三次診斷性考試。

　　三、公開課初步計劃

　　1、組內每位一定上一堂公開課。

　　2、可告訴學校領導來聽課指導。

　　3、歡迎任一位教師來聽課。

　　七年級生物備課組工作計劃 11

　　20xx-20xx上學期，初中生物教研工作將緊緊圍繞初中科的工作思路，立足我縣當前生物學科教學工作實際，以全日制義務教育生物課程標準為依據，著眼于學生全面發展和終身發展需要，以“課堂教學大賽”、“學生創新實驗大賽”、“生物多媒體課件資源庫建設”三大活動為載體, 繼續扎實推進高效課堂建設，以打造特色課堂為抓手繼續抓好特色教師培養，進一步推介高效課堂教學模式，打造品牌學科。擬制定教科研工作計劃如下：

　　一、四個繼續

　　1.繼續抓好“課堂教學改革”，讓每位教師學習有關教育理論，不斷提高認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創新、有所突破，形成特色。

　　2.繼續探究新的教學模式，積極吸取上半年的經驗，收集和整理相關的資料，固化新成果，完成好相關的課題。

　　3.繼續研究和推廣校本教研的內涵和經驗,充分調動教師們的積極性,發輝學校教研組群體優勢。

　　4.繼續探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在初二完成教學任務的基礎上，總結經驗和體會，初步歸納整理出適合自己評價體系。

　　二、三大活動

　　1.課堂教學大賽，為教師專業成長搭建平臺。

　　進一步深化課堂教學改革，提高課堂教學水平，引導教師研究課堂教學藝術，打造特色課堂，發現和培養特色教師，促進教師個性發展與專業成長，實現師資專業水平的整體提升。

　　2.實施多媒體課件制作與操作評比活動，建立多媒體課件資源庫

　　隨著多媒體走進課堂，更有助于一線教師的教學。通過多媒體課件評比活動，建立多媒體資源庫，更加有利于我市生物教學質量的提高和教師業務水平的提升。

　　3.學生創新實驗活動安排

　　不斷推進素質教育，強化青少年創新意識和創新能力的培養，為學生的終身發展服務。

　　三、深入與提升

　　1.選準課例、圍繞課標，引領校本教研走向深入

　　盡管幾年來，我們進行了多次的新課標知識培訓，但我們仍發現有不少教師對課標一知半解、學的不夠精、鉆的不夠深，導致對教材用的不準、不活，效率不高，課堂氣氛不是太融洽。

　　為此，本學期繼續加強學校基地教研組的力量建設，以各校教研組為單位落實課標教材的學習。組織學科中心組到各校檢查、聽課。例如可選取一個單元、一個專題、一節課兩人講，集體研究指導的形式，力求每一位教師都有發展。

　　2.引領教師開展課堂教學有效性研究，強化學科專業引領，促進初中生物教師隊伍水平整體提升

　　發揮學科中心組的'示范作用，整合教學資源，促進全體教師均衡發展，努力縮小城鄉差別、校際差別。要求每位學科中心組教師每人每月做一份一節課的學案及教案，充分利用網絡平臺，網上交流。網絡內容要更新、充實，任務落實到校、到人。為全面推進課程改革服務，并就如何科學配置、充分利用和進一步開發豐富生物課程資源及時進行研討。

　　四、生物課堂教學基本要求

　　1.關注知識的理解和掌握；

　　2.關注學科素養的方法培養；

　　3.關注現實生活的聯系；

　　4.關注學生的深度思考；

　　5.關注課堂表達的訓練；

　　6.關注課堂教學的設計；

　　7.關注對知識的概括與總結；

　　8.關注規律與方法的總結；

　　9.關注訓練的實施與落實；

　　10.關注小組建設與小組合作；

　　11.關注講評課的實效性；

　　12.關注課堂教學評價；

　　13.關注對學生的生命教育。

　　五、生物教研教研活動安排

　　略

　　七年級生物備課組工作計劃 12

　　一、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。

　　1、深入鉆研生物課程標準，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以人為本”的理念，努力提高教學理論水平，并結合教學實際交流學習心得。

　　2、研究教育教學理論和思想，研究新教材和新教法，研究學生身心發展規律，研究學生中創新能力和培養，研究不同層次的教學組織管理思想和藝術。

　　3、根據學校和教研組的要求完成初一年級上學期的教學、教研、教改工作。虛心向老教師學習，發揮集體協作的力量。

　　二、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“四關”。

　　1、備課關：個人備課和集體備課相結合。集體備課：教學目標，重點突出，難點突破，集思廣議，資源共享。個人備課：因課制宜，采用恰當的教學方法和策略，目標明確得當。提倡每節課后記錄教學反思，對于教學過程進行及時地修改、完善。對教學中的經驗及時整理、總結并記錄，進一步提高自己的教學水平。反饋題目有的放矢，精選精練，提高效率。

　　2、上課關：在充分備課的基礎上，確保課堂教學流程安排科學合理，提高課堂教學的實效性，同時關注一下學生的情緒變化，以利今后調整教學策略，充分調動學生的學習興趣。注意預設目標的落實，生成問題處理，課后及時反饋和交流。

　　3、作業關。作業要當堂完成，對于作業中出現的較為集中的問題開展備課組內的分析討論，做到及時發現問題，及時反饋糾錯，進行有針對性的輔導。根據學生特點及時調整教學方法、教學進度。

　　4、單元測試關：2次，第一次在8周，陳少惠命題；第二次在18周，廖風誼命題。

　　三、具體措施

　　1、每2周開展一次集體備課、研討新教材。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，一人執教，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。

　　2、優化課堂教學。在充分備課的基礎上，確保課堂教學流程安排科學合理，提高課堂教學的實效性，同時關注一下學生的情緒變化，以利今后調整教學策略，充分調動學生的學習興趣。注意預設目標的落實，生成問題處理，課后及時反饋和交流。

　　3、制定好本學科教學計劃交各任課教師，提前分章節備課，落實集體備課時間、內容、主講人。認真組織好單元過關的命題工作。

　　4、樹立全局觀念，嚴格控制學生作業量 。注重考試質量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發現問題，尋找對策，及時解決，確保年級生物課程的教學水平的不斷提高。

　　5、作為備課組長以身作則，不斷學習鉆研，團結全體備課組教師高效率工作。圍繞學校教改課題突出重點抓課堂教學改革，不斷提高適應時代的教育教學理念，開拓創新教學方法，努力提高教育教學質量。不斷努力探討好的教學方式和方法，盡力提高學生學習的主動性，調動學生學習的興趣與積極性。努力提高本學科成績的優良率，嚴格把好本年級本學科教學質量關，努力培養學生運用生物知識解決實際問題。

　　6、要注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調整教學計劃，改變教學方法，以適應好，中，差學生的平衡發展。開展培優輔導、補差工作真抓實干，做到時間落實，責任到人，確保效果，及時激勵，及時調整改進。

　　7、抓好實驗教學工作。制定好可行性的實驗計劃（詳見附表），認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的`實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養。演示實驗要盡力做，以激發學習的學習興趣，幫助學生理解所學的知識，增強學生對所學知識的識記。

　　8、堅持聽課評課制度

　　根據學校要求，每位教師一學年開設有特色的組內公開課一次。開課前，組織同教材的教師一起討論教案，聽取試教，在試教基礎上再修改教案，然后正式執教。課后組織全組教師進行認真講評。講評以發揚優點為主，同時也要實事求是地指出一些缺點，以求進一步提高。教師之間相互交流，相互學習，相互幫助取別人的長處來補自己的缺點，不斷改進教學方法，使本組每位教師都有所提高。以達到集體提高的目的。

　　七年級生物備課組工作計劃 13

　　宿山初中徐環七年級備課組由我和王秋月、陸學章、于開夫、劉飛共五位生物老師組成，互相取長補短。備課組內堅持“大統一、小自由”備課方針，堅持“資源共享、不斷反思、共同提高”的思想，以學校教學工作計劃為指引，以貫徹教務處工作為核心工作，依據區生物教研室工作計劃和要求，我們初一備課組會盡心、盡力、盡責地完成本學期的教學任務。

　　一、常規教學：

　　1、備課：個人備課和集體備課相結合。

　　個人備課：因課制宜，采用恰當的教學方法和策略，目標明確得當。反饋題目有的放矢，精選精練，提高效率。集體備課：重點突出，難點突破，集思廣議，資源共享。著重選一些以前沒有進行過集體備課的章節。

　　2、上課：在充分備課的基礎上，確保課堂教學流程安排科學合理，提高課堂教學的實效性，同時關注一下學生的情緒變化，以利今后調整教學策略，充分調動學生的學習興趣。注意預設目標的落實，生成問題處理，課后及時反饋和交流。

　　3、單元測試：12次，第一次在10月初，由徐環命題；第二次在12月中旬，由于開夫命題。

　　二、實驗班教學：

　　通過上學期的實驗摸索，對邊學邊導，動態生成的課堂教學模式有了進一步的.認識，但在具體操作上還需不斷完善和精細一些，最大的問題還是時間問題，沒時間做練習直接影響了學生的學習效果，這個問題如何解決，還需要我們廣泛交流學習，同時不斷優化課堂教學模式，對學生的自學進行科學指導和培養，提高效率，不求最好，只求更好。

　　三、實驗教學：

　　本學期學生實驗有一定困難，盡量做一些演示實驗。

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