歷史教研組工作計劃

時間：2024-05-22 11:38:42 工作計劃我要投稿

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歷史教研組工作計劃優秀15篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，很快就要開展新的工作了，讓我們一起來學習寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家整理的歷史教研組工作計劃，希望對大家有所幫助。

歷史教研組工作計劃優秀15篇

歷史教研組工作計劃1

　　一、指導思想

　　根據今年區教研室工作會議精神，以面向全體學生，注重素質教育，加強教育、教學管理，深化教育、教學改革，轉變觀念為主線，結合中考模式，重點抓好學校教研教學工作，努力提高教育教學質量，全面提高學生素質，狠抓重點，常查環節，努力完成學校制定的教學目標。

　　二、具體工作安排

　　本學期工作的重點是課程改革、創設高效課堂，全面提高歷史教學及教研質量;加強中考研究，重視信息交流，不斷提高我校歷史學科中考水平，配合學校做好各方面工作。

　　1、制定落實教研活動計劃

　　明確學期工作重點，集中精力抓好教學，特別是九年級的歷史教學，針對學校制定的中三教學目標，配合學校教育、教學管理，注重課堂即時效率，同時落實細節：

　　①、完善備課組工作，每周一次，常交流、多研究，特別是對中考信息的采集、研究分析。

　　②、結合學校月考制度，做好平時測試工作，認真、及時批改，重點同學要面批;分析、總結，找出學生學習的薄弱點，查漏補缺。

　　③、同組教師認真完成聽課計劃，每周聽一到二節課。教研組長、備課組長每學期不少于30節。

　　2、加強備課組活動，提高教學質量

　　利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期教研活動的一個重要工作。對九年級的復習，認真組織備課，分解教學過程，從細節處入手，制定切實可行的教學計劃。資料，試題。

　　3、抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率

　　本學期將緊緊圍繞素質教育，著重提高課堂即時效率。充分利用好“班班通”進行日常的教學，采取開設研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優化教學過程，使學生堂堂有收獲，節節見成效。，使課堂效率得到提高。

　　①、開設九年級歷史復習研討課。從能力角度出發，將基礎知識與能力培養相結合，培養學生的解題能力和分析問題能力。

　　②、結合學校的“日賽課”，有計劃的進行教學研討。

　　4、展開課題研究，深化教育教學改革

　　教研組將繼續展開對“先學后教當堂訓練”課題的深層次研究。在實際教學進一步進行探討，同時落實細節，明確各人分工，分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進行總結，發現問題，及時研究并解決，適當調整研究計劃。學期中或結束時，針對課題研究進行經驗交流總結。為課題的結題做好充分的準備。

　　5、、落實月考制度，做好成績分析

　　作為階段教學檢測的一種方式，能夠及時了解學生學習情況，反饋教學成效。在成績分析時一定要細，明察秋毫。

　　①、認真出好每一份試卷。備課組集體研究，試題，突出重點，難易適度。

　　②、認真批改、認真分析、認真評講，做好成績統計。找出學生學習的薄弱之處，完善課堂教學。

　　③、密切注意差生、優生的流向。通過測試發現差生，重點進行原因分析、方法指導。

　　6、進一步完善網絡教研活動。在日常的教學實際中，不斷的'充實自己博客的內容，及時上傳資源，以達到資源共享。

　　20xx初三歷史教研組工作計劃2

　　一、教研目標：

　　認真學習和貫徹各種教育教學理論，遵循教育教學規律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學常規建設，以學生的發展為本，不斷拓展政史地教學的空間，促使教學模式和教學方法的多樣化，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地學科的教育教學水平，組織好課題研究，為我校新一輪內涵性發展做出貢獻。

　　二、教學研究、教改課題：

　　1.“在思想品德、歷史、地理課教學中應用網絡信息資源有效實現該學科的課程目標”;每科組織好一個課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學中培養學生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立，調查報告、與個案分析的撰寫要認真做好。

　　2.“如何提高初三政史學科教學和復習的有效性”。

　　三、本學期主要工作：

　　本學期以改進教法、學法，優化課堂教學效果為主旨，以提高教師業務能力為目標，積極開展教研教改工作。

　　(一)加強學習，更新教育理念，轉變教學思想。

　　(1)不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發理論，確立新的教育教學觀念，

　　改革課堂教學的模式，進行教學創新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現實，走進生活。

　　(2)進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

　　(3)組織教師學習學科教學建議，以教學建議為指導，全方位、多層次進行評價，充分發揮評價對教師專業成長的促進作用。

　　(二)、扎實做好常規教學和教研教改工作

　　(1)認真學習《學科教學常規》，按照學科常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。

　　(2)加強集體備課，抓好備課關。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導教師轉變觀念，將原來的備一節課轉變為對一學期教學的系統設計，由只關注部分轉變為在研究整體的基礎上關注部分。加強團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和教學質量。

　　(3)課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系，引導教師積極將信息技術應用到課堂教學中來，充分開發和利用網絡信息資源，進一步激發學生的學習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節奏的現代課堂靠近，切實提高課堂教學的實效性。

　　(4)重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”，本學期，繼續堅持教研組成員相互間的學習交流，不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。

　　(5)重視教學情況的反饋與反思，及時調整教學策略：平時對學生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合及時對教學工作進行調整，可以少走彎路，多出成效。

　　(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。

　　(7)重視理論學習與教學實踐相結合，積極參與課題研究，積極撰寫調查報告、個案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發展型教師。積極撰寫教育教學論文或教學反思力爭在國家級刊物上發表。

　　(8)抓好畢業班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學行為，轉變教師的教學理念，認真總結以往中考經驗，加大對中考的研究力度，重視有關考試改革的信息采集及交流，準確把握在考試觀念、考試內容及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。

　　(10)作業布置與批改：按照學校要求適當布置作業;全批全改和抽改相結合;每次作業均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。

　　(11)根據學校的安排，配合教務處認真抓好教學常規的檢查落實。

　　(三)、加強對年輕教師的培養工作

　　(1)根據學校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術。

　　(2)年輕教師對教學的各個環節要步驟清晰，要求明確，為培養扎實的基本功奠定良好的基礎，同時也使自己的教學更科學更有效。

　　四、具體活動安排：

　　第一周：組織學習并制定本組教研工作計劃，商定本教研組教學常規要求。

　　第二周：學習本組教研計劃;主題討論：本學科學生學習習慣存在的突出問題及其對策;安排組內公開課具體要求及具體日程。

　　第三周：聽取各年級組匯報“教學案”的實踐情況，組內公開課聽課評課。

　　第四周：收看好的課堂實錄并評課，組內公開課聽課評課。

　　第五周：組內公開課聽課評課，討論：什么樣的課是好課。

　　第六周：組內公開課聽課評課，討論：我校在課堂教學方面如何大面積提高教學

　　質量的模式

　　第七周：學習集體備課的有關材料，討論：本學科如何進行有效地集體備課?工作計劃

　　第八周：交流各自的新課改經驗。

　　第九周：期中考試。

　　第十周：期中考試質量分析，研究如何進一步提高教學質量。

　　第十一周：分析本學科學困生的現狀并研究轉化其具體的對策。

　　第十二周：第二次月考。

　　第十三周：教研組成員撰寫本學期教研收獲、體會或反思。

　　第十四周：總結本教研組、各備課組本學期工作并初步構思下學期工作思路。

歷史教研組工作計劃2

　　一、指導思想：

　　緊緊圍繞學校中心工作，協助教務處、教研室、年級等有關職能部門，結合歷史教研組實際，以求真務實的工作態度，把新課程標準的新思想、新理念和歷史課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，提高本學科的教學質量，努力建設一個團結和諧，積極向上的教研組集體。

　　二、工作重點：

　　1、重視理論學習，端正教育思想，建立學習型教研組。

　　開展學習歷史新課程標準和教育理論等活動，建立學習型教研組，充分重視每周五的教研活動質量，逐漸實現由經驗型教師向研究型教師的轉化，并與課堂實踐相結合。

　　2、加強對去年教學的反思及對明年中、高考改革的新動向研究，提高課堂教學實效。積極關注xxxx年中、高考方案，帶著中、高考的思維考慮新學期的教學。初三、高三老師加強研究xxxx年中、高考試題，認真領會中、高考改革的精神和實質，加強高考改革、課程改革、及教學改革三者之間關系的研究，確保歷史教學質量的穩步提高。

　　3、落實教學常規，認真搞好集體備課和教學反思等一系列活動。嚴格教學常規的落實，認真制定各年級的教學計劃，并在教學實踐中不斷調整和完善。真正做到“六認真”（認真備課、上課、處理作業、考試、命題、輔導）。加強備課組的集體備課和相互聽課，做好說課、評課、教學反思。本學期每人聽課不少于20節。同時做好期中、期終的出卷、閱卷、質量分析、講評、反饋工作，保證考試的.有序有效。

　　三、具體工作安排

　　１、制定落實教研活動計劃

　　明確學期工作重點，集中精力抓好高中歷史教學，特別是高三的歷史教學，針對學校制定的高三教學目標，配合學校教育、教學管理，注重課堂即時效率，同時落實細節：

　　①、完善備課組工作，隔周一次，常交流、多研究，特別是對高考信息的采集、研究分析。

　　②、結合學校月考制度，做好平時測試工作，高三兩周一次常規考試，認真、及時批改，分析、總結，找出學生學習的薄弱點，查漏補缺。

　　③、認真完成聽課計劃，教研組長、備課組長每學期不少于20節。

　　2、加強備課組活動，提高教學質量

　　利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期教研活動的一個重要工作。對高三的復習，認真組織備課，分解教學過程，從細節處入手，制定切實可行的教學計劃。精選資料，精選試題。認真做好提前備好一周課。

　　3、抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率

　　本學期將緊緊圍繞素質教育，以高考改革為契機，著重提高課堂即時效率。在活動中，將根據教研組實際情況，采取開設研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優化教學過程，使學生堂堂有收獲，節節見成效。

　　４、組織教育理論學習，撰寫教研教學論文

　　以提高自身素質為主，認真學習教育理論，綜合提高教學能力，及時了解教育、教學動態，同時能總結教學心得，撰寫教育教學論文。并努力提高論文的數量和質量。

　　５、加強高三、初三年級備課組教研與協調工作的指導，積極收集和研究中高考信息，加強畢業班教學方法的研討，特別是要動員全教研組力量，集體研究新課程教材內容，借鑒新課程的觀點，引用新教材的材料，按照新課程的標準來思考問題，促進歷史中、高考成績的提高。

　　６．積極組織全體組員參加省、市兄弟學校開辦的課堂教學觀摩活動，通過觀摩學習對比自身的不足之處，進一步提高自己的業務水平和執教能力。

　　７．認真負責抓好常規教學檢查工作，根據學校要求，在期中，期末期間檢查各位教師的教案編寫情況，教學進度，聽課情況，作業批改情況以及教學反思情況等等，好的給予表揚，不足的要給予批評指正。

　　８、抓好教學示范課，促進發展。

　　本學期積極配合學校做好青藍杯教學比賽課，另外還準備組織高一、高二年級的教師在科組內同課異構課，從中發現問題，求得進步。

　　9、定期召開教研組會議，研究教學教研工作，充分發揮教研、備課組在提高課堂教學質量方面的作用。

歷史教研組工作計劃3

　　【指導思想】

　　今年8月29日就組織全體教職員工學習，在會上周校長認真解讀了我校新學年的工作目標：特別是在教學質量方面要保持各年級推進率第一，保持本科文化達線人數全區公辦學校第一。張校長作了關于新學期教學工作的動員報告。8月29日，南京市教研室組織了高三教師培訓。學校教務處也對教研組、備課組的工作提出了要求。我組會以上述為指導思想，加強歷史教學有效性的研究和實驗，積極加強集體備課和校本教研，努力提高各年級學科教學質量。

　　【計劃安排】

　　一、在開學第一周認真學習我校發展規劃和本學年的工作計劃，深刻領會教務處工作計劃，全面落實和貫徹各項要求。

　　二、組織學習、交流“先學后導，問題評價”的教學模式。

　　研究符合我校的高效課堂教學模式，認真學習新課程理論，自主學習、小組學習交流、和學生交流相結合；利用組內教研活動，加強學習交流；并結合課堂教學實際，談心得體會，用理論來指導教學，進行歷史教學有效性的研究與探討，同時通過歷史教學的反饋、以及與學生交流等方式，了解和加強歷史教學的有效性。在學習交流的基礎上，結合教育教學心得，進行理論的總結，積極參與歷史教育論文的評比，努力提高教學科研能力。

　　三、積極參與歷史學科校本課程的.開發和研究

　　督促高中各個備課組完成本學期的校本課程的實施。各備課組結合本年級實際，制訂相應計劃，高一重點加強學生歷史學習興趣的培養、學習方法的指導和研究。高二側重于學生歷史學科能力的開發和研究，高三年級致力于高考的研究和探討，努力提高達B率、力爭實現匹配率100%。每次活動定時定點定內容，本學期不少于十次。

　　四、積極組織各備課組活動，加強集體備課

　　備課活動中，認真落實每周的集體備課的要求：先由主備人下周的教學設計，然后全體備課組成員再集體商議，努力提高備課質量和教學水平。收集相關教學的課件，針對本組教學實際，集體探討、修改，用于教學實際。各備課組的工作有所側重，高一引上路，重在有效教學模式的探索；高二立足省學業水平測試；高三的教學工作歷來是學校教學的重點，如何應對高考，是值得本組同仁深入探討和研究的問題，須更多地收集各種信息，尤其是加強對近兩年各地高考卷及相關復習資料的學習和研究，關注試卷的命題思想、形式、特點等方面，在教學復習中，加以實踐并積極地反思。在實踐中，多和上屆畢業班教師交流，總結得失，積極主動地改善教學和復習，力爭在20xx屆高考中，取得好成績。

　　五、認真組織好校內公開課，做好教學五認真

　　組織本組老師認真聽課，及時組織討論，交流，力求計劃圓滿完成；組織好校內外公開課，本著共同參與的原則，共同探討、交流，以集體的智慧來爭取本組的榮譽。成績的取得在于平時的嚴格要求，細節決定成敗，各組在平時自查、互查，做好教學五認真。

　　六、組織好新老結隊工作，加強教研組建設

　　我組是師資較強的組，積極組織好幫帶工作，無保留地傳授經驗。多聽課，共同指導。使新同志盡快成長，提高歷史學科教學整體能力。認真貫徹落實教育教學的常規工作。

　　七、積極開展專題研究，探索學科教學模式

　　面對課改潮流和高考的壓力，我組結合我校的實際加強高效課堂研究，探索出符合我校實際的學科教學模式，切實提高常態課堂效益。

　　八、加強學科資源庫建設

　　各年級平時注重資料的積累和保管，高質量的建設好資源庫，實現資源共享。本著服務教學，對學生負責的原則，精心地挑選學習輔導資料，統一教學進度，統一批改作業的形式，尤其要加強考前的復習和強化訓練的組織，在大型檢測到來之前，認真研討、挑選復習練習，甚至有針對性地編一部分練習，以求增強復習課的效用，認真分析試卷以及學生的作答情況，組織備課組討論和交流，及時反饋提高；認真地準備月考、模擬考的命題及試卷的批改工作。

歷史教研組工作計劃4

　　（一）加強隊伍建設，形成優秀群體培養高素質的學生，需要有高素質的教師。本學期，我們歷史組有七名成員強化了備課組建設，要求老師具有先進、前位的教育教學思想；具有獨立科研的能力；具備扎實的專業素質；熟練掌握并運用現代教育教學技術。為此，我們積極參加各類培訓、專家講座，結合學校活動，積極開展相關閱讀，認真備課，認真研討。組內教師風氣正，觀念新，能力強。教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學風格。

　　（二）加強學科建設，形成學科特色加強學科建設，走發展內涵的道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務。本學期學科建設的具體做法和取得的成績如下：

　　⑴抓常規、重落實每位教師精心研究教材，認真備課、上課、批改作業、輔導學生，切實做好每一步驟的工作。我校要求每學期聽課30次，間周教研一次。

　　⑵抓科研、重創新在小專題活動中，我校的專題是《歷史課堂閱讀能力的培養》，圍繞小課題，我組教師查教參，上網瀏覽，互相討論，力求發揮閱讀在課堂中的作用，事半功倍。備課組活動時，統一進度、教學重點和難點，設置習題。充分重視集體的力量。在教研室組織的大教研活動中，我們學校成員積極參加，有網上論壇、實地聽課、討論等。通過參與，取長補短。

　　本學期我們歷史教研組將全面落實學校的工作計劃，深入學習領會我校的課改理念，圍繞構建高效課堂這個目標，全面提升教師專業水平和教學質量貫徹一個標準（課程標準），提高兩種能力（自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力），注重實效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。

　　一、抓好常規工作

　　1、加強備課。強化本組的集備功能，發揚團隊協作精神，充分發揮集體的智慧，認真備好每一節課。做到資源共享、經驗共享、智慧共享。

　　2、認真上課，切實提高課堂教學效益。做好教學活動的設計、分析、評價和總結工作。注意方法的指導，及時將知識歸納、總結，形成知識網絡；注意學生學習興趣的培養，調動學生學習積極性；重視考前訓練和講評，研究中考，提高學生的'應變能力。扎實有效地開展研究性學習，培養學生的學習能力；加強現代教學技術的學習與應用，使每一位教師都能靈活靈活運用現代化多媒體技術和網絡技術，提高課堂教學效率。

　　3、加大對學生的檢查力度，課堂上要讓學生進行充分的展示；每個單元之后要進行單元測試或單元練習；并且及時召開備課組分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決。

　　4、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執行組內公開課制度，組內多討論，多交流。通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。保持本組“傳幫帶”的優良傳統。新教師不光要虛心向老教師學習，多聽課，多請教，更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學風格，取長補短，做到教學相長，共同進步。

　　6、定期開展教研活動。群策群力，匯集全組智慧，推進校本研究，以開拓進取的精神搞好常規教學工作。組織本組教師認真鉆研教材和課標，積極參加各級各類教研活動，一方面了解最新的教改動態和信息，另一方面，也促進教師專業成長。

　　二、大力改進課堂教學

　　國家義務教育歷史課程標準指出：歷史課程改革應有利于學生學習方式的轉變，提倡學生積極主動的參與教學過程勇于提出問題，學習分析問題和解決問題的方法，改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式；歷史課程改革應有利于教師教學方式的轉變，樹立以學生為主體的教學觀念，鼓勵教師創造性地探索新的教途徑，改進教學方法和手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，為學生學習營造一個興趣盎然的良好環境，激發學生學習歷史的興趣。在教學過程中，教師應成為一個組織者和一個引導者，倡導和鼓勵學生自主學習、合作學習和探究性學習，靈活運用“自主、合作、展示”的學習方式，促進學生素養的全面提高，真正讓學生愛學習，會學學習！多動腦筋，多想辦法，密切與實際生活的聯系，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中學習知識、理解知識和拓展知識，培養學生的創新精神和實踐應用能力。

　　三、切實搞好校本教研活動：

　　1、教研要與歷史學科中考熱點、疑點、難點相結合。要梳理學科知識體系，明確學科主干知識，中考重點。明確學科基本技能以及學科能力要求達到的相應標準。研究學科基本觀點、思想方法并體現對學生認知結構，思維發展應實現的水準。弄清制約學生發展的瓶頸或最薄弱的環節，選好復習的切入點、突破口。研究復習的策略、對策，結合學科專題解決好復習課怎么上。通過復習研究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。

　　2、集體備課要按照學校制定的基本程序進行：分配任務→制定計劃→主備人精備→集體研討→個人細備→分散上課→教學反饋。主備人的發言要圍繞以下內容來進行：1新授課的主題是什么？2對新授課設計的問題是什么？3對新授課的要求是什么？4解決問題的方法是什么。

　　3、積極參加聽評課活動。每個備課組要結合教研每周推出一節公開課，每一位任課教師都要積極參與聽評課并進行反思，做到人人都有材料。

　　4、主動、積極投入課改，及時進行教學反思、教學總結，撰寫教學后記、教學論文，了解、學習前沿知識，開闊眼界，在教學上瞻前顧后，高屋建瓴。

　　最后，在教導處直接領導下，全體教師的共同努力下，我們歷史教研組一定能夠團結協作，以大局為重，圓滿完成本學期的各項工作任務！

歷史教研組工作計劃5

　　一、指導思想

　　1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實驗）對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史選修I、III規定的各項教學任務。理科班完成歷史必修I、II、III基礎會考復習工作，爭取在基礎會考中取得優秀成績。

　　2、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力，培養正確的情感、態度、價值觀，從中汲取營養，達到淵博學識、提高自身修養、適應未來社會發展需要的目的。

　　3、在抓好基本能力培養的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。

　　二、教材

　　以《普通高中歷史課程標準》（實驗）為依據，以岳麓版20xx新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史I—III（必修）》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史I、III（選修）》為教材，以岳麓版《高中歷史I、III（必修）教師教學用書》《高中歷史I、III（選修）教師教學用書》為教參。

　　三、教學內容

　　教材按歷史必修I—III、選修《歷重大改革回眸》、《戰爭與和平》，教師可依據課標要求靈活安排教學內容。

　　四、教學要求

　　1、認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，正確處理好教師和學生之間教與學的關系。

　　2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。

　　3、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。

　　五、教學安排

　　第1—4周完成文科完成選修I第七、八、單元教學任務及第五周測試，理科完成必修I復習任務，第三周周六進行第一次模擬測試

　　第5—7周文科完成第九單元與選修III第一單元第一次世界大戰教學任務及第八周測試，理科完成必修II復習任務并在第六周進行第二次模擬測試。

　　第8—9周文科完成選修III第一次世界大戰及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務及測試。理科復習必修III及進行第三次模擬測試。

　　第10周復習準備段考。（節假日放假，則據實際情況往后進行調整）

　　第11—13周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰教學任務。理科全面復習加強練習，進行第四次模擬測試。

　　第14—15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰與和平教學任務及測試。第16—18周文科進入復習階段。理科全面復習，進行第五次模擬測試及準備參加會考。

　　高中歷史教研組工作計劃4

　　一、教研組情況分析

　　本教研組共有8位歷史老師。從工作經歷看，其中有7位老師有著完整的高中歷史教學經驗;多位老師跨頭教學。因此，本教研組老師在備課和教學過程中非常團結，相互協作。把附中“老帶新，熟帶生”的優良傳統很好的.落在實處。老教師在備課時、課前、課后都花費了大量的時間指導新教師分析教材，并積極討論教學設計和教學機制的采用，發現問題時及時解決問題，促進了本教研組成員的共同發展。

　　二、各備課組工作安排

　　根據教學需要，本教研組下共有三個備課組組成，各備課組在本學期中有不同的教學任務。高三備課組的主要任務是在不到一百天的時間里備戰高考;高二備課組的主要任務是備戰6月下旬的零診考試;高一備課組的主要任務是備戰7月份的九校聯考。

　　從目前進度來看，各備課組都有著繁重的新課教學任務。為此，合理計劃新課的教學進度，做好新課的教學和復習工作為教研組所有成員的首要任務。對本教研組所有老師而言，做好備課環節為當前工作之重點。備課不僅要備教材、備教法，還要備學生，全組老師都要養成專研教材、教學、教法的習慣，提高教學水平。

　　三、做好新課改工作

　　去年9月，新課改已在四川地區全面鋪開。本學期在已有成果之上，繼續推進新課改。教研組所有老師在本學期要做好以下主要工作：

　　1、閱讀新教材。四川省已確定采用人民版歷史教材，包括必修和選修的所有內容。為此，在本學期，組內所有老師都應合理安排時間提前熟悉新教材的相關內容和知識體系。

　　2、閱讀相關專著。歷史學從新中國成立到今天，一直在不斷的發展演變。史學觀點不斷更新，也要求中學歷史教師要跟上時代的步伐，學會用史學觀點去分析和理解歷史。為此，閱讀相關一些前沿的史學專著顯得尤為重要。例如《近代中國社會的新陳代謝》、《中國近代史十五講》;美國歷史學家斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》等等。以便更新教師自身的史學觀念。

　　3、通過《中史參》等雜志，了解課改地區的情況。廣東等地早在05年就開始了新一輪的課改，如今各方面都比較成熟，并形成了相關的體制。其中有很多經驗值得我們學習和借鑒，這樣既能和新課改接軌，也能為我們節約很多時間，避免走彎路。

　　4、收集近幾年新課改地區的高考題，把握新課改的高考命題動向。

　　5、感受新課改，利用舊課新上的方式在現有的教學中融入新課改的理念。盡管四川地區現行使用的教材是老版的人教版教材，但我們還是可以在教學中通過不同的設計和教育理念，融入新課改的新理念，讓我們的高二高三教師提前感受新課改，做好迎接新課改的充分準備。

　　6、高一老師要積極收集資料，認真備課、講課、賽課，探索一條符合我校實際的教學模式，為后來年級提供借鑒。

　　7、高一教師要多方參加教研，吸收外來先進經驗，搞好研究性學習，開好選修課，做好學分認定。

歷史教研組工作計劃6

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實新課改精神，圍繞學校工作計劃和教學計劃，堅持求真、務實的工作思路，調動全組教師的積極性，緊緊圍繞課堂教學這個中心，構建高效課堂，全面提高教學質量。

　　二、工作目標

　　1、創建高效課堂

　　(1)強化教學常規的落實，加大“學案導學”、“分層次教學”的推進力度，嚴格落實“先學后教，模塊達標”的原則，強化優質教育資源的建設，提倡精品意識，細化過程，以高效的課堂鑄就教學的高質量。

　　(2)優化教研組教學管理，改進和創新教學方法，以求課堂效益的化、化，力爭在原有的基礎上有更大的進步。

　　(3)各年級大力倡導、引導教師學習并掌握現代化教學技術，努力將現代教學技術與課堂教學整合，提高課堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究”學習的模式，改變“一言堂”“獨角戲”的滯后教學方式，努力提升教育教學及管理能力和水平。

　　2、嚴格落實教學常規。圍繞課堂抓常規，并推陳出新，力爭體現教研組的學科教學和校本課程的特色。

　　3、抓好集體備課。發揚組內同志的合作意識和團結協作的精神，集思廣益，充分發揮集體的力量，強化教研組、備課組的集體備課，提高各年級的整體水平。

　　4、加強對年輕教師的培養。加強對年輕老師的業務培訓和教育教學的指導，使其保質保量地完成教學任務。

　　5、積極參與校本課程、研究性學習的提升學科能力的開發，促進教師的業務水平和業務能力的提高。

　　三、具體工作

　　(一)狠抓教學質量，堅持不懈、深入細致地抓好教學常規

　　1、強化集體備課

　　遵循“三備”、“四定”、“五統一”的精神，“三備”即備大綱、備教材、備學生。“四定”即定時間、定地點、定課題、定主講人。“五統一”即統一進度、統一要求、統一內容、統一作業、統一考查。各學科備課組保證每周至少一次集體備課，實行“中心發言人”的集體備課制，并展開小組討論，每次主講教師及備課組長要做好記錄，做到集思廣益，資源共享，優勢互補，將集體備課落到實處，同時也促進備課組整體教學實力的增強。

　　2、狠抓課堂

　　(1)嚴格課堂管理，認識到位，并常抓不懈。

　　(2)努力創建高效課堂

　　在教學過程中，以教案、學案為依托，培養學生自主學習能力。提倡“三講三不講”。“三講”指講重點、難點，講易錯、易混、易漏點，講規律和方法;“三不講”指學生已經會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也不懂的不講，從而提高學生學習興趣，提高課堂效率。

　　(3)探索適合本學科不同年段的課堂教學模式。學案、教材整合、合作探究、課件運用、輔助資料選用、習題講評等環節如何有效銜接，達到課堂的高效，仍需探索并反思總結形成較成型的模式。

　　(4)課堂小結要追求高濃度，簡潔精煉，達到對本課知識的理解和升華。

　　(5)作業布置和批改完全依照學校的要求。

　　(6)做好測試、批改與試卷講評、試卷分析。及時反饋，使每個學生學有所得，在不同程度上提高自己。

　　3、有重點地完成不同學年段的教學任務

　　高一年級要根據課程改革的.要求、學校的具體條件及學生的接受情況，重視對學生學習品質、學習習慣、學習方法的糾正、培養和指導，把握好教學起點，既要高度關注尖子生的拔高又要突出對問題學生跟蹤管理;要關愛每一個學生，不放棄任何一個學生。

　　高二年級要認真研究課標，上好必修課，開好選修課。發揚學科優勢、彌補劣勢。面向全體學生，抓邊促優。注重教法和學法指導，并在細節上多下功夫，抓好基礎知識的落實，注重培養學生的理性思維、思辨能力。

　　高三年級要瞄準高考，認真學習《課程標準》和《考試大綱》，對課改省市近三年高考試題進行研究與分析，扎扎實實地進行每一輪基礎過關復習。加強教學研究，高度重視基礎知識的教學。注重學科內知識的綜合，適時、適當、適量進行文綜學科知識的綜合。推廣教學案一體化教學模式，加強學科能力培養，尤其是歷史思維能力的培養與訓練。關注高考命題動向，注意和加強地方史教學。抓住關鍵、規范訓練、精心講評，提高學生的實戰能力。適時加強階段性測試，營造備考的氛圍，理順、優化學生的心理和情緒。

　　4、繼續實施分層次的教學和管理

　　抓邊促優，推進學生的全面發展。做好課后輔導，隨時了解學情。并將其作為一種自覺行為，長期堅持，切實幫助學生解決實際困難。

　　(二)貫徹落實學校常規計劃，積極參加各級教研活動，增強科研意識。

　　1、落實學案教學，做到“先學后教、模塊達標”。

　　2、做好高一新課改推進工作和高二學考的研究。

　　3、配合學校“名師工程”，做好新老教師結對子活動，促進青年教師專業成長。

　　4、進行組內公開課、觀摩課、示范課活動，并鼓勵青年教師踴躍參加學校創新課比賽，以此推進課堂教學研究，探索課堂教學新模式。

　　5、積極參加學校定期舉行的教學講座和教研活動，互相學習和借鑒，進一步濃厚科研和教研、學術氛圍，促進業務水平的提高。組內教師要增強科研意識，注意升華自己的實踐經驗，本學期至少要撰寫一篇教育或教學論文。

　　(三)努力爭創先進教研組，建設特色歷史組。

　　1、嚴格貫徹和落實學校和教研組的各項計劃要求。

　　2、嚴格遵守勞動紀律。

　　3、嚴于律己，寬以待人，互相關心，互相幫助，親如一家。

　　4、顧全大局，不斤斤計較。

　　5、努力探索和反思總結教研組的特色教學，創建特色教研組，并爭取在市里的教研活動中發揮作用，擴大影響和知名度。

　　總之，新學期，新氣象，全組同志為創建特色教研組，為學校的教育教學盡心竭力，盡職盡責，以不辱人民教師的人格和使命。

歷史教研組工作計劃7

　　一、指導思想：

　　圍繞如何提高教育教學質量這一中心任務，以創新的思路和求真務實的工作態度，把課改的新思想、新理念和歷史課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，樹立科學的教育教學質量觀，組織本組教師不斷學習探求新的教育觀念和教育理論，認真學習歷史專業知識，提高本學科的教學質量。

　　二、工作目標：

　　1、樹立以學生發展為本、為學生服務的理念。

　　2、進一步解放思想，轉變觀念，研究新課標教材。在課堂教學過程中，努力改變傳統的教學方式和教學觀念，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師，全面提高教學質量

　　3、建設一個團結和諧，積極向上的教研組集體，爭創學科特色

　　三、具體工作：

　　1.抓好常規教學工作。

　　（1）督促本科組的每位教師認真看一看及研究課程標準，明確本學期的教學任務，制定適合本學期的教學工作計劃。結合學生的實際情況，尋找到適合學生的教學方法，認真、保質保量地完成本學期的教學任務，將教學計劃落到實處。

　　（2）要求本科組的每一位老師要認真備課和上課，認真布置作業和批改作業、積極課后輔導。杜絕無教案上課、無交流、無反饋現象，倡導有激情、有意義、有交流。

　　2、搞好教研工作，提高歷史組教科研水平。

　　鼓勵本組教師認真學習新課標和新課程改革的有關文件，認真學習現代教育教學理論，領會及把握新教育教學理念；鼓勵本組教師結合課堂上的所教、所學、所感、所思進行總結和提升；另外積極鼓勵本科組的教師多參加各級各類教學論文的評比和優質課的.觀摩及評

　　選，并為每位教師提供相關方面的幫助。充分調動本組教師的教學積極性和創造性，互幫互助，形成良好的教研風氣，以教學帶科研，以科研促教學，進一步提高本組教師的教科研能力。

　　3、組內積極組織現代教育信息技術的學習和研討，互相學習，傳授經驗，盡可能把現代化教學手段靈活自如地運用到課堂中去，提高課堂教學的效率。鼓勵組內教師利用課余時間收集歷史材料，制作歷史課件，建立歷史課件資源庫，為以后的教學工作提供方便。

　　4、關心每一教師特別是青年教師的教學工作，從備課、上課到課下指導各方面都關心和愛護每個青年教師，形成互相學習、互相探討、共同進步的新格局，爭取形成一支以青年教師為主體的在校內乃至市區都有一定影響的教學質量較高的歷史教師隊伍。

　　5、做好初三、高三畢業年級的歷史學科備考工作。

　　加強畢業年級備課組的教研與協調工作，積極收集和研究中高考信息，認真領會畢業班工作研討會的精神，加強畢業班教學方法的研討；并通過參加各類教研活動，多方了解和收集中考、高考動態，增強復習備考的針對性和有效性。力爭今年的中高考歷史成績有所提高。

歷史教研組工作計劃8

一、指導思想與目標

　　為進一步落實以人為本的管理思想，以學生為本的教學理念，突出 “育人”這個素質教育的核心主題。在落實以人為本思想的基礎上，在素質教育新政的指導下，提高廣大教師的思想道德水平和業務素質，提高教育教學質量。

　　二、教研總思路

　　教研工作的總體思路是，以素質教育新政為指針，以“育人”為主題，構建有效育人機制，提升育人效益；以“道德”建設為主線，以真實高效為主攻方向，創建教研新文化，構建有效教研模式，提升教研品質；以課堂研究為核心，構建有效教學范式，提高教學均衡發展水平；以教育評價為突破點，構建符合素質教育新政的評價機制和體系，充分發揮評價的導向作用；以學生學力培養為中心，切實深化落實課程方案，提升學生的創新精神和綜合實踐能力。

　　三、教研工作重點

　　本年度教研工作的重點有三個：一是教研模式和效益，二是育人機制和效益，三是教學模式和效益。

　　深入貫徹落實 “自主互助學習型課堂”教學研究，構建符合學校實際的有特色的課堂教學范式；抓常規的落實，實用、科學、高效。

　　四、具體工作和要求

　　1、關注學生心靈健康成長。

　　既要關注學生的學業成績，更要關心學生的'心靈成長。實施以做人教育為主的“四位一體同步主題育人機制”，學校、班級、學科、家庭四位一體，同步實施同一個主題的教育內容，形成育人共同體，特別是班主任和任課教師的同步配合尤為重要。

　　2、提高教研有效性，構建有效教研范式。

　　首先就要提高教研計劃的有效性，不能只是教研組長一人獨立完成甚至憑空杜撰，流于形式；要創新教研思路，堅決落實各級業務主管部門的教研思想和計劃，真正做到有計劃、有落實。年度教研計劃主要包括以下幾部分：主要問題、教研重點、教研目標、教研措施以及教研活動安排一覽表。

　　實施“基于問題臺帳的多元合一”教研范式為總體的研究思路，構建有效教研范式。

　　3、進行常規改革，探索學案設計，創設和諧高效課堂，編寫高效實用學案。

　　圍繞常規改革“十六字”方針——“解放思想、減負增效、解放師生、刪繁就簡”，進行常規改革，賦予傳統的教學常規以新的內涵，抓常規的落實，實用、科學、高效，真正為課堂教學服務。

　　實施“學導循環方案”。學案編寫過程中要把握四個要素：研究課標、整合教材、設計教法、設計學法。學案編寫的主要條目有六大方面：課標要求、三維目標（知識點、能力點、情感點）、學習重難點、學習方法指導（自主點、互助點、探究點、考點）、學習過程、學習反思與自評（成長點、生成點、困惑點）等。

　　4、注重內涵發展，善于創新，善于總結、提升與升華，樹立終身學習的理念，做一個學習型、創新型教師。

　　21世紀，需要我們要有更先進的教育教學理念，充足的專業知識儲備和高超的駕馭課堂能力；要樹立終身學習的理念，不斷學習，勇于創新，做一個學習型教師；多觀察，多思考，多反思；走出去，借鑒別人的經驗教訓，進行自我成長規劃；注重內涵發展，培養人文精神；加強學習和研究，做一個有思想的人。

　　5、突出學科特點，加強業務積累。

　　體現學科特點的業務積累，是對課本知識的拓展和延伸，不僅為課堂教學服務，也有利于教師的個人成長，也為學生的終身學習奠定基礎。積累中要特別注重歷史與現實的結合，史政的結合，與鄉土歷史的結合，與考點、熱點、重點的結合，關注不同學科之間的滲透，關注與高中知識的銜接。

　　6、加強合作，在合作中加強和改進教學研究。

　　增強教研意識，學會以研究者的目光審視、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學和教研融為一體。加強集體研究，加強集體備課，發揮集體的智慧和骨干教師在教學過程中的帶頭作用，新老教師互相學習，共同成長，促進教師專業發展，共同提高教育教學質量。在教研活動中還要倡導實事求是、科學嚴謹的教研氣氛，切實提高教研質量和水平。

　　7、教學教研活動常態化，每周一次，做好教研活動記錄。聽課活動每周一次，做好記錄。

歷史教研組工作計劃9

　　一、指導思想

　　根據新課改的精神，依照我校歷史教師和學生的實際情況，本學期將繼續引導教師認真學習教育教學理論，學習歷史學科新的課程標準，加強對新課程的改革力度，努力探索科學的教學方法，貫徹落實教學常規，深入開展課堂教學研究，努力提高教師的課堂教學水平，切實抓好教師隊伍的建設，提高歷史組的教育教學質量，提高學生解決問題的能力，培養合格的人才做出貢獻。

　　二、工作目標

　　掌握新時期歷史教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化協作的功能，提高組內教師的業務水平，集思廣益，取長補短,運用歷史教學加強對學生的愛國主義道德教育,陶冶學生的情操。認真組織組內教師學習《歷史課程標準》，把握課程性質，理解課程標準的基礎理念，設計思路,提高認識,為我校適應新課程教學打好基礎,提高教育教學質量做出貢獻。

　　三、總體思路

　　1、初一、初二年級繼續加強新教材研究，把握新教材特點，深入研究學習新課程標準使用方法。明確教學目標和教學要求。探索如何將二期課改的基本理念轉化為具體的教學行為的途經和方法。

　　2、初三年級抓好常規教學的同時，繼續研究教學深度，提高課堂教學效益。注意課堂教學知識積累的基礎上拓展學生的知識面，完善學生的知識體系，為初三提升打好基礎。

　　3、初三年級積極抓好畢業考、升學考、中考復習工作，使工作做到扎實、科學、有序。收集近幾年的命題的特點和思路、最新信息和動態。掌握新課改的相關要求，齊心協力選好資料、集思廣益。復習中盡力做到對知識要有針對性、提高實效性。分析每次考查結果、認真分析，爭取本屆初三歷史學科在模擬、會考、中考考出好的成績。

　　四、具體措施

　　1、深入鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵；精心設計教案，每課教案要做到“五有” ：有明確的教學目的，有具體的`教學內容，有連貫而清晰的教學步驟，有啟發學生積極思維的教法，有合適試題，提高學生學習興趣

　　2、帶領組員做好“六認真”工作。認真進行集體研討、集體備課，明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，要有統一教學目的、統一教學重點、統一作業內容、統一教學進度；備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。

　　3 、強化聽課、評課意識，促進教師隊伍的建設，幫助青年教師迅速成長。發揮本組學科帶頭人、老教師、好教師的作用，組織師徒結對，對青年教師嚴格要求、悉心指導，幫助青年教師更好的成長；本學期每位教師要做到相互聽課、評課，特別是師徒之間、新老教師之間，同時鼓勵兼聽別的學科。

　　4 、加強教育教學反思，勤于總結教學經驗，提高教學效率。堅持寫教后記，授課后及時記載本科教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高；踴躍參加各種論文評比活動，每位教師積極撰寫教學教育論文。

　　5 、組織初一、初二年級學生拓展學習，組織“政史地生知識競賽”，以便提高學生的學習興趣、擴大知識面。

　　五、活動要求

　　教研組活動時間為每周（星期一下午），備課教師自行組織，要求準時出席，不得無故缺席；有特殊情況須事先請假。活動時間如有變動，由備課組長事先通知。

歷史教研組工作計劃10

　　一、指導思想

　　以推進新課程改革和提高教學質量為目標，以課堂教學為主陣地，認真搞好教學研究，夯實教學環節，提升教師素養，促進教師的專業成長，轉變教學觀念，認真貫徹落實學校工作計劃。重點突出“自主合作探究的有效教學”。

　　二、解放思想，轉變觀念

　　根據“課堂教學目標化，教學內容問題化，問題解決途徑化”的課堂教學要求，樹立正確的教師觀、學生觀，增強危機意識、競爭意識、質量意識、崗位意識。“一個原則”：低起點，緩坡度，多循環，快反饋，勤糾正。變注入式為啟發式教學；變被動接受為主動參與；變單純的知識傳授為知能并重。盡量讓學生觀察；盡量讓學生思考；盡量讓學生動手；盡量讓學生表述；盡量讓學生得出結論。目標：打造高效課堂，促進質量提升。

　　三、具體計劃

　　1、規范備課組活動

　　備課組活動做到“四定”：定時間、定地點、定主題（每次確定一個研究主題，解決一個問題）、定發言人。

　　備課組活動重點討論”教師如何在課堂上轉換好角色”：變“主演”為“導演”；變“教學生”為“教生學”；變“知識的傳授者”為“學生學習的.組織者、引導者、評判者”。從而促進教師加強對課程、學生、教法和學法的研究，優化教學設計和教學流程。

　　2、加強教育教學理論學習

　　認真學習基礎教育改革與發展以及史學的有關理論，優化教師的教育理念，提高教學實效；豐富教育學、心理學知識；樹立“以人為本，育人為本”的思想；樹立學生主體觀，貫徹教學民主思想，構建民主和諧的師生關系；樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。

　　3、加強業務進修

　　開展新課程標準的學習，準確理解歷史學科課程的基本理念、設計思路及目標要求。教師期初制定個人成長計劃，系統安排學習計劃和內容，訂閱一份以上本學科教學雜志，利用課余時間“充電”，拓展學科專業知識，提升自身的文化品味。多上網下載教學資料，多進閱覽室圖書室自學，自覺做好讀書筆記，字數不少于一萬字，并結合自己的教學實踐工作積極撰寫論文。組織收看江蘇教育新時空，認真點評名師課堂實錄。

　　4、打造高效課堂，促進質量提升

　　結合學校隨堂聽課制度，作業管理制度，通過組織集體備課、上課、布置作業、聽課等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學理念，努力提高課程改革實施水平。

　　A、集體備課：明確重、難點，突出重點，備出精品，集體交流，實現智慧共享，并注重教后反思，年輕教師必須備詳案，掌握規范的教案書寫方式，并寫教后感。備課做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。充分體現師生互動，學生學習方法和學習習慣和精神狀態。集體備課既有統一的集體智慧。又有豐富的個性特點。

　　B、上課：課堂教學突出教師為主導，學生為主體，訓練為主線。優化整合各種教學資源和教學手段，準確把握重點難點，采用靈活自如的教學方法，深入淺出地精講精練。突出學生的自主合作探究，培養學生積極主動參與課堂學習活動。讓學生有濃厚的興趣、積極地參與、能力的培養、有效的提問。教師有教后感，不斷總結反思。

　　C、作業：備課組統一布置作業，強調“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”，針對學生作業中常見的錯誤現象，進行分類歸納整理，以便更好的指導課堂教學。同時作業布置精當，作業結構合理。

　　D、聽課：根據學校隨堂聽課制度，每學期對本組全體教師推門聽課不少于兩輪，每周不少于一節。聽課后進行交流，提出中肯建議，既要肯定優點，又要提出不足。規范聽課記錄。

　　5、公開課活動安排（組內教學比武穿插其中）

　　①、第一周薛權開、胡恒美

　　②、第三周吉莉、張曉英

　　③、第四周方劉法、李劉珍。

　　④、第六周吳靜靜、朱長偉

　　⑤、第八周薛權開、胡恒美

　　⑥、第十周吉莉、張曉英

　　⑦、第十二方劉法、李劉珍

　　⑧、第十四吳靜靜、朱長偉

　　6、每位教師定期上傳學校網站相關資料。

　　7、加大對青年教師的培養

　　組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。通過以老帶新，努力提高教師的教學水平。進一步抓實新教師達標工作，和“青藍對子”工作。做到新教師有目標、有方向、有動力，爭取脫穎而出，五年成為骨干。

歷史教研組工作計劃11

　　一、指導思想

　　本組計劃首先圍繞學校的總體工作展開，以“全面提升教育質量”為目標，努力提高學科教學質量，加強新形勢下歷史高考的學科研究，力爭在20xx年高考和學業水平測試中，取得好成績。與此同時各備課組通過有效研討，開展有效教學，力爭能建設溫馨型、民主型、學習型的備課組和教研組，提升教師專業化水平，促進年輕教師的迅速成長以及所有教師的專業發展。

　　二、工作重點

　　1.高一緊緊抓住課堂教學，研究、吃透新教材，提高學生學習歷史的興趣，興趣是最好的老師，只有激發學生學習積極性，學生分析問題、解決問題的能力才可能得到提升，在未來的分科中才能贏得學生的認可。

　　2.高二必修班和美術班緊緊圍繞學業水平測試要求進行教學，加強研討和備課組的交流工作，使每一節課都能落到實處，提高課堂教學的針對性和有效性，力爭在下學期的江蘇省學業水平測試中能取得令學校、學生和家長滿意的成績。選修班的教學主要落實到課堂中，盡量不占用學生的課外時間，為高三的教學打下堅實的基礎。

　　3.高三切實做好復習計劃，開展一輪復習工作，結合高考形勢的變化精心編寫導學案，提高復習課的針對性、實效性，指導考生把學科知識和能力要求落實到復習備考之中。不同的班級有不同的目標，強化班盡量提高達B率，確保有實力沖本的學生歷史學科不拖后腿，普通班盡力提高課堂教學的針對性，課后不給學生增加額外的負擔。

　　三、具體措施

　　1.要求各備課組切實實行集體備課,充分發揮個人的主觀能動性和創新精神，做到一人主備，集體研究，備課組長把關，按學校要求做到統一教學目的、統一重點、難點、統一課時、統一作業，制定完整的導學案，做到每節課每位成員都認真準備，做到有的放失，使教學工作更加有條不紊。加強對教材內容的研究和探討，主要以新課標為指導，對教材的結構、體系重新構建。在備課活動中，分工與協作相結合，努力提高備課質量和教學水平。收集相關教學的課件，針對本組教學實際，集體探討、修改，用于教學實際。

　　2.要在統一備課的基礎上，上好每一節課，向課堂要質量，教法要靈活多變，要充分調動學生學習的積極性、主觀能動性，最大程度的啟發學生思維，鼓勵合作學習，促進學生之間相互交流，加大責任感，使我們自身素質和學生能力都能得到提高。

　　3.做好新教材新課程的試驗工作，讓每位教師盡早進入角色，改變教學觀念，適應新教材的變化。我們組決定利用每一次教研時間，學習有關的課程改革的'理念、新教材的相關內容，切實把新課程融入到教研組成員的心中。各位教師也應潛心研究新教材和試題；豐富教學內容；認真研究教學方法。

　　4.我們將積極收集、整理各類有關的社會課程資源、教師課程資源和學生課程資源，收集、整理拓展型課程與研究性學習的有關資料，鼓勵教師編寫拓展課的校本課程教材；建設教師學習型團隊；各位教師應增強科研意識，并對自己的教學實踐進行理論審視，認真進行教學反思活動，把教學與課題相結合，積極參與教學展示，取人之長，補己之短。加強歷史學科校本課程的開發和研究。督促高中各個備課組完成本學期的校本課程的實施。各備課組結合本年級實際，制訂相應計劃，高一重點加強學生歷史學習興趣的培養和研究。高二側重于學生歷史學科能力的開發和研究，高三年級致力于高考的研究和探討，努力提高達標率。

　　5. 定期參加業務進修，更新教學觀念，提高教學水平。認真參加市、區教研室組織的各項活動，尤其是好課展評以及新教材的展示，及時地總結，并學習先進學校的經驗，尤其是先進的教育教學理念，更新觀念，與時俱進，在教學實踐中，努力提高教育教學水平。

　　總之，希望全組同仁互相配合，齊心協力，樹立每位同志都是設計者和開發者的職能。在本學期里，共同努力，協同作戰，外引經驗，內挖潛力，爭取創造最佳成績。

歷史教研組工作計劃12

　　一、指導思想

　　根據今年西片教研工作計劃，以面向全體學生，注重素質教育，加強教育、教學管理，深化教育、教學改革，轉變觀念為主線，全面提高學生素質。結合“同課異構”模式，重點抓好學校教研工作，努力提高教研質量。狠抓重點，常查環節，努力完成中心教研組的教學目標。

　　二、領導小組：

　　組長：

　　成員：

　　業務聯絡人：

　　參加人員：各校教導主任、教研組長、骨干教師三、具體工作安排本學期工作的重點是加大課程改革、教學改革力度，全面提高歷史教學及教研質量；加強中考研究，重視信息交流，不斷提高西片學校歷史學科教學水平。協助基地學校，做好各方面工作。

　　1、制定落實教研活動計劃明確學期工作重點，集中精力抓好歷史“同課異構”教學，特別是初三的歷史教學，針對基地學校制定的.教研目標，主抓西片學校歷史教研管理，注重“同課異構”課堂即時效率，同時落實細節：

　　①、完善備課組工作，每周一次，常交流、多研究，特別是對中考信息的采集、研究分析。

　　②、結合西片學校聯考，做好聯考的制卷和評卷工作，重點分析、總結，找出學生學習的薄弱點，查漏補缺。

　　③、中心教研組積極協助基地學校工作，認真完成聽課計劃。

　　2、加強備課組活動，提高教研質量。

　　集體備課，課前說課，課后評課，完善教研活動，豐富活動教學內涵，是本學期教研活動的一個重要工作。認真組織備課，分解教學過程，從細節處入手，制定切實可行的課堂教學設計。精選資料，精心準備，互通有無，力求認真提前備好一周課。

　　3、組織好異地課堂教學，提高課堂效率。

　　本學期將緊緊圍繞素質教育，結合學校“同課異構”活動，著重提高課堂即時效率。在活動中，根據教研實際情況，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優化、評說教學過程，使學生堂堂有收獲，見效果，西片的歷史教研有成效。

　　①、在12月份的教師展示課活動中，將集中西片教研組教師智慧，認真組織，充分展示“同課異構”研究成果。

　　②、在歷史課中認真抓好素質教育，結合中考改革形勢，在抓基礎知識同時以培養綜合能力為主。

　　③、開設初三歷史復習沖刺研討課。從能力角度出發，將基礎知識與能力培養相結合，著重培養實事求是、宏觀與微觀、人類文明演進理論。

　　4、展開課題研究，深化教育教學改革。

　　在實際教學中將對“同課異構”進一步進行探討，加強層次研究。同時落實細節，明確各人分工，分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進行總結，發現問題，及時研究并解決，適當調整研究計劃。學期中或結束時，針對課題研究進行經驗交流總結。在這一學期中，準備將“同課異構”模式基本定型，嚴格教學中的師生互動，進一步深化模式理念，完善研究的各項工作。

　　5. 落實聯考制度，做好成績分析。作為階段教學檢測的一種方式，能夠及時了解學生學習情況，反饋教學成效。在成績分析時一定要細，明察秋毫。

　　①、認真出好試卷。備課組集體研究，精選試題，突出重點，難易適度。

　　②、認真批改、分析、評講，做好成績統計與分析。找出學生學習的薄弱之處，完善課堂教學。

　　③、密切注意差生、優生的流向。通過測試發現差生，重點進行原因分析、方法指導。

　　6、協調初中課改工作，落實校本課程研究。

　　7、組織教研教育理論學習，撰寫教研教學論文。

歷史教研組工作計劃13

　　為進一步搞好豐集高中歷史學科教學工作，全面提高課堂教學效率和教學質量，努力提升學生的歷史成績，豐集高中歷史組全體教師根據我校學生的實際情況，特制定本學期的工作計劃。

　　一、指導思想

　　以20xx年《高考考試大綱》為依據，以培養學生的歷史學科能力和解題能力為核心，充分發揮歷史學科組各年級的集體智慧和力量，扎實抓好各年級歷史教學，加強學法指導，堅持高效訓練，力爭我校在20xx年高考和全市統考中歷史學科取得理想成績。

　　二、存在的問題

　　我校生源這兩年雖然逐年進步，但和兄弟學校相比，仍然還有很大差距，學生基礎知識不牢固，知識遷移能力差，審題不清，缺乏解題方法，書寫不夠規范等問題在大多數學生中存在。

　　學生學習態度存在問題，對歷史的學習只停留在表面上，不能把握歷史整體框架和基本線索，學生所學的知識零散、無序。學生的基礎知識理解和思維能力較差。而近幾年高考命題思路非常明確，就是注重學生的能力培養，注重學生的學科思維及分析、解決問題能力。這就要求教師必須注重基礎，以課程標準、考綱為指導，以課本為根本，注重基礎知識的遷移與應用，以培養學生思維能力為主線來統領知識。

　　三、教學措施

　　各年級歷史備課組長都已分到人，就必須真正的起到帶頭垂范的作用，組織好本年級的歷史教學。

　　高一二采用多媒體教學，在講好課本基礎內容的'同時，發揮多媒體的優勢，培養學生的學習興趣和學習方法，為高三沖刺打好基礎。

　　高三年級采用專題教學，認真研讀考綱和考試說明，講練結合，貼合高考，直接為高考服務。

　　專題復習及專題訓練。從20xx年八月下旬到20xx年三月初，以專題的形式，對歷史知識重新加以梳理和加工，基于課本但要高于課本。

　　每個專題都需要精選練習試題，習題要精選、精練、精講抓住歷史主干知識和重點知識，加強對學生學法和解題能力的指導。

　　加強集體備課。歷史學科的知識點“多而雜”、學生對知識點容易混和忘，在這種形勢下，教師的集體備課尤為重要。

　　總之，要充分利用各種條件，挖掘各種潛力來提高我校學生的歷史成績，爭取更大的進步。

歷史教研組工作計劃14

　　一、指導思想：

　　本學期歷史教研組在校長室和教務處的領導下，按照新課程標準的指引，集合全組成員的集體智慧、群策群力研討優質的課堂教學方案，聚焦課堂教學，提升教學效果；營造良好的教科研氛圍，積極開展教研活動和課題研究活動。

　　二、工作目標：

　　本學期初中三個年級的歷史學科成績（期中和期末）要要在原有的基礎上繼續保持并力求提升，初三年級歷史學科均分力爭全區公辦校排名第一；初二年級歷史學科成績要有所提升，爭取保二爭一；初一歷史學科成績力爭公辦校第一；各個年級的優分率爭取在85﹪以上，合格率100%，初三年級在此基礎上爭取滿分率在5%—10%，中考成績超市均分。

　　1、面對初一新生，教學主要是提升其學習興趣，養成良好的歷史學習習慣，為以后的歷史學習打下堅實的基礎；

　　對初二學生而言，教學重點在于幫助學生掌握歷史學習方法，初步形成系統的知識體系；

　　對初三畢業班學生來說，已經進入沖刺階段，系統把握歷史，完善答題技巧，增加臨場考試的經驗，爭取在中考中取得優異成績最為關鍵。

　　2、開展對學習困難學生的補差工作，使學生各門學科均衡發展，尤其是針對初三的'有效生源進行針對性的輔導，體優補差，整體提升學生的學習成績。

　　3、落實歷史課堂教學“一條一案五環節”的編制，深化校本教研。

　　4、落實教研組全體教師的集體備課和推磨聽課工作，相互研討，共同提高。

　　5、大橋南路校區、姜家園校區和中山北路校區的教師進一步交流合作，資源共享，優勢互補，進一步提高歷史的學科成績。

　　三、具體工作安排：

　　月份

　　具體工作內容

　　九月

　　1、落實第一次集體備課，研討“導學條”的編訂。

　　2、完成并上交暑期培訓作業。

　　3、教研組第二次集體備課，討論新課程標準的落實。

　　4、各備課組安排第一次學情調研試卷

　　十月

　　1、組織歷史學情調研并進行質量分析。

　　2、教研組檢查備課筆記、集體備課記錄和學生作業。

　　3、教研組安排兩次集體備課，討論教學進度。

　　4、初一年級校內公開課。

　　十一月

　　1、期中復習，迎接期中考試；

　　2、做好初中三個年級的質量分析和試卷講評。

　　3、集體備課活動，討論教學進度的調整與落實。

　　4、配合教務處完成教學常規的檢查。

　　5、初二年級校內公開課。

　　十二月

　　1、配合學校組織初一年級學科競賽活動。

　　2、配合學校完成35周歲以下青年教師的賽課活動。

　　3、初三年級校內公開課。

　　4、集體備課，討論“導學案”的編訂情況。

　　一月

　　1、完成新課教學，做好復習迎考工作，

　　2、組織檢查各年級教案、聽課筆記、學生作業和集體備課情況。

　　3、組織期末閱卷工作和期末成績的分析工作，備課組統一布置假期作業。

歷史教研組工作計劃15

　　為了切實搞好歷史教研組教育科研工作，提高本組教師隊伍素質，促進歷史教學改革，全面提升歷史教研組的教學質量。根據科研處和教務處工作計劃和歷史教研組實際，特制定本計劃。

　　一、加強學習和師資培訓，提高切實教師素質

　　1、積極發揮“名師”作用，充分發揮骨干教師的榜樣作用。通過上示范課、講座等活動，帶動全組教師素質的整體提高。

　　2、積極落實校本培訓模式，組織本組教師認真學習新課標、新大綱，近期高考試題，通過分開課、講座、觀摩、研討等形式，領會新時期歷史教學和改革的新動向，來進一步轉變教師的教學觀念和方法。

　　3、落實好新教師的培養工作，重點培養新分配教師和新擔任高三年級教師，優質課競賽、觀摩等活動多給新教師鍛煉機會，同時進一步落實新老教師“結對子，傳幫帶”工作，全面提高新教師的業務素質。

　　二、落實教學常規，狠抓課堂教學，規范教研活動，提高活動效率

　　1、教研活動應以課堂教學策略和方法的探討和研究為中心內容；認真學習新課標、新教材，多研究學生，研究考試，深化課堂改革，提高備課上課質量。

　　2、通過示范課、公開課、說課等活動，不斷強化教研氛圍。每位教師每學期應聽課12節（每月至少2-～3節）以上，教研組長、備課組長16節（每月3～4節）以上，在前半個學期應完成聽課要求節數的一半以上。

　　3、落實集體備課，充分發揮集體智慧，繼續做到“三定”“四有”，把集體備課落到實處。高度重視和落實教學常規：各位教師應潛心研究教材和試題；豐富教學內容；認真研究教學方法；注重作業的質量；切實抓好試題質量。

　　4、高三備課組要認真研究高考，積極研討復習，精選試題，搞好高考復習；高一、高二備課組要圍繞課堂教學開展研究，高一應注意培養學生學習歷史的興趣，高二抓好向高三總復習的過渡；同時還應結合學科實際，積極開展豐富多彩的第二課堂活動，以豐富學生的課外生活。

　　三、強化科研意識，進一步做好已立項課題的研究工作

　　1、各位教師應增強科研意識，并對自己的教學實踐進行理論審視，寫出論文；論文與省級課題相結合，把教學與課題相結合，本學期每位教師完成一篇論文。

　　2、高一、高二備課組應落實研究性學習課程的開設和研究性學習的方法指導，以探索校本課程教學模式，豐富校本課程教學。

　　3、對已立項課題進行規劃，落實到人，爭取如期按質結題。

　　四、活動時間：

　　每周二上午8點15分開始

　　地點：小會議室

　　附活動安排表

　　高二歷史教研組工作計劃四

　　按照學校教研活動要求，特制定本學期高中歷史教研組工作計劃。

　　一、工作思路

　　通過開展教研活動，充分發揮教研組在教學陣地上的作用，以教研促教學，教研中探索，在討論中提高，提高教育教學質量。同時，通過教學研討、交流，學習先進理論，促進教師教育觀念的'轉變、教學能力和素質的提高，以適應現代化教育改革發展要求。

　　二、教研目的

　　立足于服務高中歷史教育教學活動，提高教師的教育教學素養和業務能力，提高教育教學質量。

　　三、主要內容

　　圍繞教學改革的具體實踐活動開展，結合現代化建設24字方針，探索高中歷史具體模式，突出實踐性效果的基本原則。結合歷史學科特點，開展教育教學理論學習、教學工作研究、教學方法研究、多媒體等現代化教學手段研究、教學計劃討論、教學大綱討論、教材研究、教學任務落實、實踐技能改進和實訓實驗室建設管理等，推進教學改革。

　　四、教研形式

　　本學期，高中歷史教研組將開展業務學習、教學研究、集體備課、專題討論會、交流教學經驗、聽評課、說課、組織公開課及教學觀摩活動等。

　　五、具體要求

　　1．深入學習學校教育教學工作計劃，教研活動要求，使高中歷史學科組的活動與學校大方針、大政策保持一致。

　　2．確立每一次教研活動的主題，根據學科特點和階段要求，一次圍繞一個重點或解決一個問題，突出經驗交流和焦點問題探究和反思，使教研活動落到實處。

　　3．嚴格簽到與考勤制度，做好教研活動記錄。

　　4．加強理論學習與研究，開展教育教學理論的學習與交流，促進教師自身發展。

　　5．大型考試后，要交流各年級考試總結，根據學生試卷出現的問題，調整教法和學法，提出建議。

　　6．本學期要安排聽、說、評課活動，每人上一次優質課，同時組織“同課異構”課堂大賽活動。

　　7．立足本組實際，本學期要開展科研課題研究，撰寫教學論文。

　　8．進行高三復習課研討，總結高三復習經驗與教訓。

　　9．每次教研活動，要檢查組員一周的教案，杜絕無教案上課。