教學工作計劃優秀

時間：2024-05-08 07:11:04 工作計劃我要投稿

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教學工作計劃優秀

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，該為接下來的學習制定一個計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的教學工作計劃優秀，歡迎大家分享。

教學工作計劃優秀

教學工作計劃優秀1

　　指導思想：

　　圍繞學�！疤岣呓虒W質量，增強辦學實力”這一總體發展目標，以提高教學質量為工作重心，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規范教師教學行為；強化師資，提高教師教科研水平；優化質量，促進學生學業提高和全面發展，堅持抓核心、求突破；抓薄弱、求協調的策略，使學校的教學工作邁入一個新的臺階。

　　工作要點：

　　1、多種舉措進一步規范教學常規管理。

　　2、加強“名師工作室”建設，切實發揮示范、引領作用。

　　3、實施教學質量監控，提高教學質量。

　　4、加強科研課題管理，抓好校本研究。

　　5、依托家長開放日活動和學科競賽活動，進一步促進學校和學生的發展。

　　具體措施：

　　一、細化教學常規，強化過程管理。

　　在教學常規管理方面，突出“五個環節”，加強“三個研究”，嚴把“一個關口”。

　　“五個環節”即備課、上課、作業、輔導、測試。各環節要點：

　　備課：個人備課和團體備課相結合，加強教研組的合作交流，在共享團體備課教案的基礎上，突出個性化教學設計，從教材處理、教學策略、拓展練習、課后反思四個方應對教學方案進行原創而富有個性的設計，突出教師的教學風格和教學優勢。

　　上課:課堂教學實踐以打造有效課堂為方向。從教學目標、教學資料、教學方法、課堂信息反饋、教學行為規范、互動評價等方面進行系列研究，切實提高課堂教學有效性20xx年小學教學工作計劃工作計劃。定期不定期組織教師進行聽課、評課活動，對授課教師的基本功及課堂駕馭本事進行全方位點評，促使教師不斷改善完善自我，提高課堂教學水平。

　　作業：進一步規范教師作業的布置和批改，制定《和平小學作業布置與批改要求》，加強作業質量監控。要求教師批改作業要做到及時認真，作業批改堅決做到“五有”，即有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾、有批改記錄和必要的評語，切實提高反饋矯正和評價的有效性。教導處采取檢查和抽查相結合的辦法，每月至少全面檢查各班級檢查作業一次，做好記錄，及時反饋。

　　輔導：各班級針對實際情景，本著“讓后進生基礎過關，讓優等生有所提高”的目標，針對班級學困生問題多管齊下，進取構筑教師、同學、家長全方位幫扶體系采取教師引導、同學幫扶、家長交流、表揚獎勵等方式切實加強學困生的輔導，扎實有效地開展培優補差工作，促進教學質量的全面提高。

　　測試：

　　（1）加強質量監控，做到規范操作，認真分析反饋，采取有效的措施，逐步縮小年級和班級之間的差距，使學校教學質量整體提高。

　�。�2）單項抽測、期中考試由教導處組織命題，跨年級流水批閱，做好學科質量分析。

　　加強“三個研究”即加強教師備課與教案編寫實效性的研究；加強課堂教學有效性的研究；加強科學布置作業與減負增效的研究。把三個研究資料與課題研究有機整合。

　　嚴把“一個關口”，即：嚴把教學常規檢查關，進一步建立健全常規檢查制度，做到嚴格檢查、認真記載、及時反饋。

　　采取措施：

　　1、制定并落實巡課、隨機聽課制度。

　　巡課主要由校級班子和教學主任落實。校級班子不定時巡課，教學主任每一天至少巡課兩次，主要檢查教師是否在上課鈴響到達上課地點；教師課堂教學行為是否規范；課堂教學組織是否有序等現象。巡課人員認真做好巡課記錄，教學校長及時總結反饋。

　　隨機聽課由學校教導處落實，每周教學校長和教學主任隨機聽課不少于5節，采用推門聽課與適當提前告知相結合的形式進行。經過檢查性隨機聽課、指導性隨機聽課，掌握學校常態下教學的亮點和不足，從中找出帶有共性的現象和問題并加以研究解決。

　　2、注重教師“四本”檢查，把具體要求轉化為教師日常行為。

　　學校每月集中利用最終一周的時間，分別對教師的教案（堅持一周余案）、教學隨筆（每月不少于3篇）、聽課筆記（每月不少月4節）、學生作業進行檢查、評價與交流；同時，在一月之中不定時對以上四本進行某一學科或某一年級的抽查，及時通報檢查結果，杜絕教師平時不按時完成”四本“，學期末突擊補的現象，將教師的日常教學行為落到實處。

　　“四本”檢查負責人：

　　教師教案：高x數學、語文教案張x科任學科教案

　　教學隨筆：張x

　　聽課筆記：譚x

　　學生作業：孫x、喻x

　　二、切實發揮“名師工作室”示范、引領和輻射作用，建立“學習型”工作室。

　　工作室的目標：

　　1、打造學習型團隊，以工作室為平臺實現骨干教師自主發展和專業發展層次的持續提升。

　　2、加快“青藍工程”的實施和推進，與青年教師一對一結對，發揮骨干幫帶作用，加快青年教師成長。

　　3、發揮骨干教師的示范和輻射作用，促進教師隊伍建設

　　具體措施：

　　1、完善工作室的職責、規章制度，制定管理考核細則，增強工作室成員職責意識、提高服務意識。使工作室的活動規范化、制度化。

　　2、建立工作室成員“成長檔案袋”。

　　3、加強骨干教師自修自練，經過多讀書、勤反思、多練筆等形式提高教師自身師德修養、理論水平和業務，促進教師自主發展20xx年小學教學工作計劃20xx年小學教學工作計劃。

　　4、堅持業務提升與發揮名優教師的示范、指導和輻射作用緊密結合的原則，以課堂教學、課題研究、教學研討、網站建設為主要載體開展教學研究活動，促進教師專業化成長，工作室具體工作由張立華主持，制定工作室各月工作計劃，并帶領工作室成員按計劃高質量高效率完成各項工作，切實發揮骨干教師示范作用。

　　三、加強教學質量監控，提高教學質量。

　　1、為進一步了解教師平時教學情景，采取不定年級、不定時間對學生進行學科單項抽測。

　　具體資料：口算、計算、概念、應用題、語文基礎知識、閱讀、作文、英語單詞等。

　　2、認真組織好每次學校性的各項測試，教導處組織出題、考試、閱卷。各班級及時做好質量分析，分析問題，進一步落實改善措施

　　3、狠抓六年級教學質量。認真分析六年級學科和學生的現狀，引導相關教師進一步明確教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措；及時召開家長會，加強家校聯系溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合支持。努力提高班級的優秀率和及格率，力爭各項指標比上學年有大幅增加。

　　加大六年級輔導力度，十月份開始每周五午時開始上課。認真組織月考，做好質量分析，每次月考后及時確定年組前50名學生名單，做好培優補差工作。

　　4、各班級確定“經典誦讀”資料，充分利用晨會時間和課前時間誦讀，每月教導處對各班級誦讀情景進行檢查。（各班級制定本學期經典誦讀計劃）

　　各年級檢查負責人:一年：張麗華；二年：張偉和；三年：王琦；四年：譚麗；五年：喻主任；六年：孫主任。

　　5、開發校本課程，發展學校特色：本學期在現有校本課程（二年的珠心算、漫畫、書法；四年的京�。粚W校的短式網球）的基礎上增設新的校本課程，一、二年級的興趣閱讀、三年的興趣寫作、四年的趣味奧數，美術特色課，充分發揮教師的優勢和專長，滿足學生學習和個性發展的而需要。經過特色課程的創立與實施，突出學校的辦學特色。

　　四、加強科研課題管理，抓好校本研究。

　　學�！笆濉绷㈨椪n題有：

　　省級一個：《以教育反思促進教師專業自主發展研究》

　　市級兩個：《新課程背景下“有效課堂”系列微型課題研究》

　　《課堂教學中師生互動方式及其有效性的研究》

　　市級小課題7個：1—6年組、英語組。

　　背景：

　　十一五科研工作的歷程使我們意識到，教育科研水平是一所學校辦學水平的標志，僅有堅持不懈地進行教育科研，學校的發展才有厚實的基礎，才會構成自我的特色。

　　教科研工作方式及重點：

　　充分發揮教育科研的.先導作用，本著“科研促教研、課題帶常規”的教科研工作思路，構建“教研、科研、培訓”三位一體的教研工作格局。課題研究繼續實行“教學問題課題化”的管理模式，推行“課題研究群體化”的研究模式。經過教育科研，不僅僅是解決教學中的實際問題，最終是促進教師專業發展。所以，十二五教育科研將把打造一支精干的教師團隊作為是科研的重中之重。

　　教師團隊建設的將采取“領放合分”教師專業發展策略，科研引領，教研提升，推動教師的專業發展內涵本事與水平。

　　領：在“探索課、引路課、示范課”（即三課）中進行“教師會課制、課堂教學會診制、教學反思制”（即“三制”），整合科研教研資料，發揮骨干教師引領、示范作用，帶動青年教師迅速成長，輻射全體教師共同提高。

　　放：在多種形式的教學活動中，大力弘揚凸顯個性，百家爭鳴，不拘一格，到達教師基本功扎實后快速挖掘潛力。

　　合：以年組教研為基礎，提煉教科研新成果，達成共識，構成本組特色。

　　分：在教研組科研課題的統領下，提倡構成自我穩定獨到的教學風格，并能在課中充分體現。

　　“收放合分”教師專業發展策略以推進“三制”、“三課”為核心，以各種活動為平臺，以開展校本教研科研為主線，使教師自覺地修煉自我的思想修養、教學行為，提升教師專業發展，提高教科研的質量和效益，從而到達打造高素質教師團隊的目的

　　本學期重點：

　　1、各年組制定小課題研究計劃，小課題主持人進行課題研究人員分工，明確職責和要求。各課題組要根據小課題研究方案和計劃有效開展實驗研究，并把課題研究與科教學實際緊密地結合起來，使課題研究對教學起到真正的推動作用。

　　2、召開“十二五課題”開題報告會，明確研究資料，各年組選好子課題，制定研究計劃，組織實施研究。

　　五、豐富多彩的活動，促學校、學生發展。

　　1、家長開放日活動

　　經過舉辦家長開放日活動，進一步加強家校溝通，融合互動，讓家長了解學校教育教學狀況，及時反饋有關教育教學信息，改善學校管理，推進了學校發展。

　　家長開放日資料：（制定家長開放日活動方案）

　　A、家長聽課（全學科、特色課）

　　B、參觀學校

　　C、問卷調查

　　2、學科活動

　　學校根據實際情景，開展學科競賽活動，學生可根據自我的興趣愛好，進取報名，在活動中既能夠鍛煉自我的本事、還能夠展示自我的特長。經過充分挖掘各學科的內在的競賽激勵優勢，有序地組織競賽活動，如，作文競賽、數學思維、英語朗讀、美術書畫競賽等，在開展活動中，注重對學生特長與基礎相結合，普及與提高相結合，有力地推動各學科的教育教學，進一步拓展學生認知與鍛煉的空間。

教學工作計劃優秀2

　　20xx年秋基本情況分析：

　　20xx年秋期期末考試成績統計顯示，七年級二班語文科平均分為67.35分，其中書寫題平均得分為2分，基礎積累及運用題平均得分為15.5分，閱讀理解題平均得分為21.8分，作文題平均得分為28.1分。根據試卷反映，同學們答題時主要存在下列問題：基礎不扎實、積累不到位、書寫不規范、理解不透徹、作文立意不明確、詞不達意、文意不通順等情況。

　　20xx年春教材分析：

　　課程標準語文實驗教科書七年級下冊，繼續以語文與生活的聯系為線索，按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。

　　全冊書六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。

　　第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章；

　　第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發愛國激情的文章；

　　第三單元中的文章寫的是名人故事；

　　第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章；

　　第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰；

　　第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。

　　此外，課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞。主要由學生讀讀背背，增加文化積淀。

　　教學任務與目標：

　　1、學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務。

　　2、培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的'學習方法。

　　3、培養學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學生語文語感打下基礎。

　　4、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

　　5、培養學生良好的語文素養，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

　　6、期末成績目標：平均分68分，優生10人，及格44人以上。

　　教學方法與措施：

　　1、認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難點、重點；注意學生的實際情況，注意因材施教；認真備課上課，規范書寫教案。

　　2、堅持“學生為主體，教師為主導”的教學思路，以點撥式、啟發式教學為主，認真實踐先進的洋思教學經驗，努力提高教學成績。

　　3、針對學生書寫不規范、基礎知識不扎實的情況，加強寫字訓練，加強對基礎知識的積累與運用訓練，狠抓檢查落實。

　　4、加強學生的閱讀理解訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生分析、解決問題的能力。

　　5、加強作文教學。讓學生學會觀察生活，體驗生活，從生活中尋找寫作素材。讓他們那雙聰慧的雙眼去發現作文素材的寶庫。

　　6、要認真及時批改作業，通過作業及時了解學生的學習情況，并認真總結每次考試。

　　教學進度安排：

　　第二周：第1、2課（5課時）

　　第三周：第3、4、5課（5課時）

　　第四周：第一單元綜合性學習，第6、7、8課（5課時）

　　第五周：第9、10課，第二單元綜合性學習（5課時）

　　第六周：第11、12、13課（5課時）

　　第七周：第14、15課，第三單元綜合性學習（5課時）

　　第八周：第16、17課（5課時）

　　第九周：半期考試復習

　　第十周：半期考試，第四單元綜合性學習（5課時）

　　第十一周：評講半期試卷，第18、19課（5課時）

　　第十二周：第20課（5課時）（5課時）

　　第十三周：第21、22、23課（5課時）

　　第十四周：第24、25課，第五單元綜合性學習（5課時）

　　第十五周：第26、27課（5課時）

　　第十六周：第28、29、30課（5課時）

　　第十七周：30課，六單元綜合性學習（5課時）

　　第十八周：期末復習

　　第十九周：期末復習

　　第二十周：期末考試

教學工作計劃優秀3

　　一、指導思想

　　音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切的聯系，享受音樂，用音樂美化人生的前提，根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教學內容應與學生生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發展，重視學生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。

　　二、學情分析

　　本學期我擔任一、六年級的音樂課。從整體的水平看，學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面，相對來說比較差，大部分學生對音樂樂理的基本知識學習的積極性不高，上課興趣也馬馬虎虎，舉手發言的學生很少。這樣給我在教學工作上帶來一定的困難。因此，這學期，我在教學視唱練耳，音樂知識等方面全面提高學生的素質，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展，著重培養學生的學習音樂的.興趣，但還有一部部分學生音樂基礎知識欠佳，總的來說，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進步鞏固，完善敬愛嘔血，對學生打下扎實的基礎。

　　三、教學目標

　　<一>感受與欣賞

　　1、音樂表項要素

　�。�1）感受世界和生活中的各種聲音，能夠用自己聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱。

　　（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

　�。�3）在感知音樂節奏和旋律過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低，快慢、強弱。

　　（4）能夠感知音樂主題，樂句和段落的變化，并能夠運用體態或線條色彩作用的反應。

　　2、音樂體裁與形式

　�。�1）兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌、藝術歌曲、通俗歌曲等各種不同體裁和形式。

　�。�2）區別齊唱、合唱，合奏和齊奏。

　　3、風格與流派

　　聆聽不同國家、地區、民族的兒歌，感受不同風格。