工作計劃精選7篇

　　日子如同白駒過隙，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

工作計劃 篇1

　　一、命題的指導思想

　　今年我市中考語文命題，認真貫徹教育部《關于20xx年初中畢業、升學考試改革的指導意見》、江蘇省教育廳《關于進一步推進中考制度改革的意見》，以及20xx年4月教育部中考命題人員培訓會議精神，力圖體現四個“有利于”：有利于全面貫徹國家的教育方針，進一步減輕學生過重的課業負擔，推動學校全面實施素質教育；有利于面向全體學生，體現九年義務教育的性質，努力提高普及水平；有利于深化教育教學改革，培養和發現學生的創新意識、創新精神和實踐能力，促進學生生動活潑學習，積極主動發展；有利于為高一級學校輸送合格新生，推進高中階段的普及和發展。

　　二、學科評價標準

　　在20xx年中考改革實踐的基礎上，南京市20xx年中考繼續實行“兩考分開”。堅持20xx年南京市中考命題的原則和導向，滲透新課標精神，緊扣教學大綱和教材對學生知識與能力、過程與方法，情感、態度、價值觀等方面的基本要求，切合南京市初中教學的實際，考查學生初步的觀察、積累、理解、討論、質疑、調查、分析、綜合、應用、探究等方面的能力。試卷的難度值仍然控制在0.7左右，試題的難度結構仍然是3：4：2：1：（由易到難），以體現“夯實基礎、注重能力、嚴格標準、有所創新”的命題原則，發揮考試評價對初中教學實踐的導向功能、激勵功能、管理功能和甄別功能。

　　三、學科評價內容（考試說明）

　　《20xx年南京市中考語文升學考試說明》

　　根據教育部《關于20xx年初中畢業、升學考試改革指導意見》、《九年義務教育全日制初級中學語文教學大綱（試用修訂版）》和《九年義務教育三年制初級中學語文教科書（人教版）》，結合我市初中語文教學實際，擬訂20xx年本學科升學考試的范圍、內容及要求如下。

　　一、考試能力要求

　　中考語文要求測試識記、理解、分析綜合、應用和欣賞感受五種能力，這五種能力表現為五個層級：

　　A. 識記 指識別和記憶，是語文能力最基本的層級。

　　B. 理解 指領會并能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。

　　C. 分析綜合 指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解基礎上高一級的能力層級。

　　D. 應用 指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發展了的能力層級。

　　E. 欣賞感受 指對閱讀材料中文學作品的形象和描寫，優美精辟語言的欣賞和感受能力。

　　對A、B、C、D、E五個能力層級均可有難易不同的考查，但均以《大綱》為依據，在《大綱》所要求的能力范圍之內（滲透新課標精神）。

　　二、考試范圍及考試內容

　　考試范圍：

　　1、《大綱》規定的初中階段語文基礎知識和基本能力的教學要求。

　　2、現代文閱讀的考查范圍：與精讀課文程度相當的課外現代文讀物（記敘文、說明文、議論文和文學作品）。

　　3．文言文（詩文）閱讀的命題范圍，以南京市兩套語文教材中所涉及的共同篇目為依據（見“附錄”）。

　　考試內容及相應的能力層級如下：

　　（一） 語文基礎知識及運用

　　（語文基礎知識著眼于應用，不考名詞術語。）

　　能識記基本的語文基礎知識，掌握一定的語言表達技能。

　　1、識記 A

　　①識記現代漢語普通話（3500個常用字）的字音。

　　②識記現代漢語（3500個常用字）的字形。

　　2、應用 D

　　①正確使用標點符號。

　　②正確理解和使用常用詞語（包括常用的成語、同義詞、反義詞），并注意詞語的感情色彩。

　　③正確使用短語。

　　④辨識并修改常見病句。

　　（病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或重復羅嗦、前后矛盾、誤用和濫用關聯詞語）

　　⑤選用、仿用和變換句式。

　　3、理解 B

　　了解常見修辭格（比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問）的一般用法。

　　（注：語法修辭不列入考試范圍）

　　（二）文學文體知識和文學的欣賞感受

　　1、識記 A

　　①識記第一冊至第六冊精讀課文的重要作家和作品。

　　②背誦默寫初中語文第一冊至第六冊精讀課文（現代文）和文言文課后練習中要求背誦的內容。

　　2、理解 B

　　①了解文學體裁常識（小說、散文、詩歌）。

　　②了解記敘文一般常識（要素、人稱、順序、中心、詳略、記敘文中的議論、說明、描寫、抒情等表達方式及作用）。

　　③了解說明文的一般常識，包括說明對象的特征、說明順序、說明方法（分類別、舉例子、打比方、列數字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、摹狀貌、引用等十種）。

　　④了解議論文的一般常識，包括論點、論據、論證（舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證等四種方法）。

　　（記敘文、說明文、議論文等文體知識的考查與讀寫能力的考查相結合，不單純地考知識。文體常識不列入考試范圍。）

　　3、欣賞感受 E

　　①會欣賞文學作品，感受作品中的形象。

　　②會欣賞、品味優美、精彩、富于表現力的語言。

　　③欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，并能從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。

　　④對作品的思想感情傾向，能聯系文化背景作出自己的評價。

　　（三）口語交際

　　應用 D

　　1、口語交際要講究文明和修養，態度自然，尊重對方，注意對象和場合。

　　2、耐心專注傾聽，了解對方的意思，領會意圖，抓住中心和要點。

　　3、講普通話，做到語言清晰，語句連貫，條理清楚，能準確表達自己的想法與心情，并努力使對方理解。

　　4、復述轉述，力求完整準確；討論發言，圍繞話題，簡潔明了；講述見聞，內容具體，語言生動。

　　（四）語文實踐活動

　　遵循在生活中學語文、用語文的原則，并據此命題。

　　（五）文言文閱讀

　　1、理解 B

　　①理解文言課文中常見的'實詞和虛詞（之、其、于、而、以）在具體語境中的意義。

　　②正確把握文言課文的文意、重要句子的句意。

　　③能順暢地朗讀文言基本課文。

　　④對古人的觀點，能結合現代生活實際，與時俱進，有自己的評價。

　　（六）現代文閱讀

　　能閱讀一般的現代文（含文學作品）。

　　1、理解 B

　　①整體感知文章的內容，理解作者的思路和中心意思，感受文章的語言所表達的思想感情，體會作者的態度和觀點。

　　②理解文章中重要詞句在具體語境中含義和作用。

　　2、綜合分析 C

　　①根據不同文體的特點，簡要分析文章（或語段）。

　　②能根據文章內容進行合理聯想和想象。

　　③能運用瀏覽、檢索、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記等方法閱讀文章。

　　④對課文的內容、語言和寫法有自己的心得，能提出看法或疑問。

　　⑤課外閱讀推薦書目，除《名人傳》外，其他篇目應組織閱讀。中考將體現點評式考查。

　　（七）寫作

　　能寫記敘文、簡單的說明文、簡單的議論文和一般應用文。

　　作文考試的要求分為基礎、發展兩個等級。

　　1、基礎等級 D

　　①符合題意。

　　②符合文體要求。

　　③思想健康，感情真摯。

　　④中心明確，內容充實。

　　⑤結構完整，條理清晰，語言通順。

　　⑥書寫規范，標點正確。

　　2、發展等級 D

　　①構思、立意

　　立意新穎，構思精巧，有獨到的見解及個性特征,有創新，有創意。

　　②語言

　　記敘文：記敘生動、形象，善于描寫，善于運用修辭手法，表達豐富的意蘊。

　　說明文：說明語言準確、簡明，能抓住事物的特征。

　　議論文：議論語言準確、嚴密、深刻,有一定的論證氣勢。

　　四、考試形式及試卷結構

　　（一）考試形式

　　1、答卷方式：閉卷、筆試。

　　2、全卷滿分為120分（其中作文50分），考試時間為120分鐘。

　　（二）試卷結構

　　第一部分，考查語文基礎知識及運用；第二部分，考查課外現代文閱讀、課內文言文閱讀；第三部分考查作文。

　　（三）試卷內容比例

　　1、語文基礎知識及運用 約占20%

　　2、現代文閱讀 約占30%

　　3、文言文閱讀 約占10%

　　4、寫作 約占40%

　　（四）試卷題型比例

　　1、單項選擇題 約占15%

　　2、填空題

　　3、簡答題 約占85%

　　4、作文題

　　作文題題型

　　按照多種命題方式作文：命題作文、半命題作文、話題作文、根據所給材料（含文字與圖片）作文、能根據文章的內在聯系和自己的合理想象，進行擴寫、續寫。

　　五、命題與審題工作

　　（一）命題工作

　　1、在命題過程中堅持命題的四項標準：①科學性 ②一致性 ③教學的導向性 ④注重選拔性

　　2、命題人員一覽表

　　姓名 單位 職稱 參加命題情況

　　吳福娣 南京市教研室初中語文教研員 中學高級 ①參加教育部主辦的20xx年、20xx年全國初中畢業、升學考試命題人員研修班學習，獲結業證書。②參加南京市20xx年、20xx年、20xx年中考語文命題工作，南京市中考語文命題組負責人。

　　靳賀良 南京市第十二中學 中學高級南京市名師 /

　　袁 源 南京市第九中學 中學高級南京市名師 /

　　郭永寧 江蘇省教院附中 中學高級市兼職教研員 /

　　（二）審題工作

　　審題：孫芳銘老師，南京市第一中學教師，江蘇省資深特級教師、省名師、南京市課程改革特聘專家。曾參加過10次以上的審查中考語文試卷工作。審查后對此套試卷總體滿意，改動極少。

　　試題來源：均為集中封閉后，現場確定試卷材料，現場命題，四人命題小組反復推敲，慎之又慎。采取命題小組集體負責制，集思廣益，杜絕個人行為。

　　六、評卷工作

　　1、作文實行四人評卷制。南京市中考作文試卷工作自20xx年開始實行兩人背靠背評卷。卷面上不出現分數，分數填在AB卡上，待錄入電腦后取平均值。如兩人試卷相差7分以上者，均交質檢組重閱。重閱時仍為兩人一組，共同討論，達成一致意見后，方可改動，并簽署兩人的姓名。20xx、20xx年依然如此。基本保證了作文評卷的公平性，杜絕了隨意性，實現了在作文評卷方面，一份試卷4人把關的高要求。這在全國來說，還是走在前面的。

　　2、在閱卷模式上，有重大改進。

　　①改變以往江寧區、六合區、浦口區、高淳縣、溧水縣獨立閱卷的模式，自20xx年起至今，全部收歸市里統一閱卷，以利統一標準，保質保量，掌握第一手資料，更好地進行教與學的研究。

　　②改變以往中考閱卷分組模式（語知、作文混合編組），為有利于作文兩人背靠背評卷的需要，分語知組、作文組兩大板塊閱卷。組織工作做在前面，在命題期間，就合理安排好大小組長及各組人選。挑選那些各區縣推薦批閱作文的教師，以利保證作文批閱質量。實踐證明，這樣的分組模式，無論是從招辦管理、保密的角度，還是教師閱卷周轉的角度都非常合理，不誤工誤時，無需滿場子找改過的作文AB卡。閱卷效果，經市招辦抽查、考核，均十分滿意。市局局長衛懋勤認為，近兩年來的中考語文閱卷工作，是歷年來組織得最好的。這種評價對我們廣大教師是最好的激勵。20xx年我們的閱卷數已達70000萬份左右，閱卷教師共250名，可謂任務重、人數多，但組織得井井有條。

　　③認真、細致、科學地做好閱卷試批工作。和去年一樣，今年我們用一天半的時間，組織大小組長參加試批工作，完善既定評分標準，形成文字后，視同法律文件，任何人不得隨意更改標準。閱卷期間，不搞質量分析，以杜絕那種因抽樣分析的數據或高或低而影響、改動評分標準的情況出現。閱卷從頭至尾，一個標準、公平公正地對待每一位考生。

　　全市中考語文各項數據，至20xx年秋新學期第一周才從市招辦電腦中調出。各項真實的數據反映出試卷的合理性、有效性。

　　七、試題特點及考試效果

　　（一）試題特點

　　1、體現素質教育的要求，滲透新課標精神，強化語文與生活，語文與實踐活動的關系，重視語文課程資源的開發與利用，重視情感、態度、價值觀的正確導向。

　　例如語文基礎知識部分，試題涉及人生哲理，環境保護（招貼畫），名著點評，抗擊“非典”，品德修養等，為學生今后關注社會熱點，關注生活，自主參與語文課程資源的開發有積極的導向作用。

　　閱讀部分，課內文言文結合學生自身的生活體驗，考查對文中名句的品評，體現了我市《中考語文指導用書》中所提的考查要求：對古人的觀點，能結合現代生活實際，與時俱進，有自己的評價，課外的三篇選文，力求文質兼美，體現時代特點和現代意識，關注人類、關注自然，有助于學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。例如散文《丁香賦》；科普說明文《氣流功能充滿奇妙》；還有倡導真誠、閃耀著正確人生觀、價值觀光輝的議論文

　　《說真誠》。在題目的設計上重視知識、能力、情意之間的有機融合，著眼于學生語文素養的整體提高。對發展學生思維，提高審美情趣，培養健康個性，形成健全人格，起到了積極的導向作用。例如第13題、第17題等。

　　2、重視語言的積累、品味和感悟。

　　例如文言詩文名句的默寫；《丁香賦》中品味句子的精彩之處；《說真誠》中第21題仿寫的設計等均可見一斑。

　　3、重視文學的欣賞與感受，引導學生能有自己的情感體驗，并能從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；對作品的思想感情傾向，能聯系文化背景作出自己的評價。例如第3、11、12、13題等。

　　4、重視《中考語文指導用書》的復習指導作用，實踐證明：用與不用大不一樣。通過“指導用書”體現由課內向課外延伸，課內外相結合的方向，培養學生綜合運用語文的實際能力。

　　5、重視學生評價能力的考查，體現了試題較高的思維含量。“評價”似一根紅線，貫穿其中。

　　6、中考作文具有較強的包容性和開放性，將材料作文、話題作文、命題作文、半命題作文等多種形式融為一體，做到了限制性和開放性的和諧統一。

　　作文命題獨具特色。在貼近生活、回歸人本、回歸自然、返樸歸真、寫出個性特征的寫作教學理念的指導下，讓考生就“泥土”引發的聯想，思索作文。讓所有的學生都有話可說，充分調動學生的生活積累、知識積累、情感積累，寫出對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。改變了較長時間以來，“文體不限”后只能寫記敘文類、議論文類的狀況，說明文終于有了自己的一席之地。試題開放度更大，思維空間更廣闊。

　　整個閱卷過程，好作文不斷涌現，閱卷教師常常處在一種喜悅的狀態之中。這些好作文有充滿合理想象的、飽含哲理的寓言、童話;有雋永優美的散文；有對人類敲響警鐘的說明文；有切中時弊的議論文。可謂在“泥土”的滋潤下，百花齊放，異彩紛呈。

　　（二）考試效果

　　1、全市中考語文各分數段人數、比例一覽表。

　　名稱 考試人數 均分 各分數段人數、比例

　　分數段 人數 比例

　　全市 67030 82.8 120-108分 184 0.27

　　107-96分 10782 16.09

　　95-84分 25135 37.50

　　83-72分 18707 27.91

　　71-48分 11303 16.86

　　47-0分 919 1.37

　　優 秀 15026 22.42

　　2、社會影響及初三任課教師、高一年級教師評價。

　　我們在閱卷結束后就召開了初三教師對試卷的反饋信息會議，本學期開學初又聽取了部分高一教師的意見，總的評價如下：

　　整套試卷均體現了語文課程的特征，滲透了新課標精神，體現了較強的人文性內涵，能將知識、能力、情意有機融合，符合學生認知的幾個層次。看似簡單，實則含而不露。重視引導學生關注社會、關注生活、學會思考。在考查中調動了學生的知識積累、生活積累、情感積累，非常好地調動了學生的深層思維，無偏題、怪題，考查學生綜合運用語文的能力，能力層級要求高。對今后的語文教學起了非常好的推動作用。

　　社會各界（含媒體）對今年南京市的中考語文命題工作，贊譽不少，贏得了很好的社會反響。

　　八、改進建議

　　中考改革不是一朝一夕的事情，尤其是這套教材，20xx年是最后一屆所用教材，20xx年就是新課標教材。因此，也不能突飛猛進。我們遵循市教育局領導的意見，注重雙基能力的考核，滲透新課標精神，體現素質教育的導向，不刻意地為了求新而求新。在穩中求進，在穩中求新。我們根據南京市初中學生的實際情況，提出如下教學建議：

　　1、認真掌握新大綱精神，認真學習新課程標準，轉變教學理念，“以人為本”，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性，全面提高學生的語文素養。讓語文課程在培養學生思想道德素質、科學文化素質等方面發揮應有的作用。

　　2、在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強雙基訓練，扎實打好基礎。

　　教師要切實讓學生掌握記敘、說明、議論、抒情等表達方法，提高學生記敘、說明、議論、抒情等書面表達能力。教學工作不搞花架子，一切從實效出發。

　　重視語言積累，提高語言感悟、分析綜合、篩選信息等方面的能力。

　　3、重視語文課程資源的開發與利用，溝通課堂內外、課本內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。教師應有計劃地指導學生閱讀教育部推薦的中外名著，背誦有關課外詩詞。教師與學生在教與學中，都應增強在生活中學語文、用語文的意識，將火熱的社會生活，溶入我們的語文學習之中。關注社會、關注生活，學會思考。

　　4、重視作文教學不能僅僅停留在口頭上，要將“重視”二字落實在行動上。①教師要嚴格按照大綱上所要求的目標去訓練；作文每學年一般不少于14次，字數不少于0.7萬，其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成500字左右的習作。②重視作前指導、作文批改、作后評析等幾個重要環節，要讓學生參與到這幾個重要環節中來，讓他們發揚自主、合作、探究的學習精神，變被動作文為主動作文，變“別人要我寫”為“我要寫”。只有這樣，才能為提高作文質量打下良好的基礎。

工作計劃 篇2

　　一、學生基本情況分析：

　　該班共有學生38人，從上一學年度看，該班學生大多數學生積極要求上進，思想活躍，具備較強的集體主義觀念，并積極參加學校和班級開展的各項活動，表現出了獨立思考和較為主動的參與意識。具有了較強的集體榮譽感和學習責任感，同學間有了一定的了解，懂得如何與同學友好相處，懂得如何幫助他人，如何交朋友，對自己也有了較清楚的認識，初步具有了愛國、愛黨、愛人民、愛校、愛班的感情，懂得了尊重他人，孝敬父母。有了一批具有一定組織能力和管理能力的小干部。學生們有了一定的安全意識和安全防衛知識。通過一期的觀察，新來的學生還不習慣與城市的班級管理模式，思想和學習都很懶散，不能跟上班級前進步伐，看來還需要發揮集體的力量來幫助他們。從整體來看，全班的思想水平還是參差不齊的，也有部分學生由于父母在外地工作，家庭管理不得力，行為習慣和學習習慣都比較差，對學習目的不明確，紀律觀念淡泊，本期要多了解這些學生的思想狀況，與他們多溝通，幫助他們養成良好的習慣。還有個別學生對集體活動態度冷淡，思想境界有待提高。

　　二、本期工作目標

　　班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。做為畢業班，是一所學校的窗口，應該在各方面都成為其它班的榜樣，我班雖然在上學期有所進步，但是，由于本班一直是學校較差的班級，在學生的學習和班級的管理上，與其他班級相比還是有一定差距。為了培養創造一個良好的人文環境，促使每一個學生健康活潑地成長，培養健康向上的班集體，本期特擬訂如下目標：

　　1、繼續培養學生愛國、愛黨、愛人民、愛校、愛班的感情。

　　2、繼續培養學生良好的行為習慣。培養學生“自強、自律、自理、自護、自學”。

　　3、繼續培養一批學習優秀、能力過硬的班、隊干部，盡量做到面廣、量多，讓大多數孩子在組織能力上得到鍛煉。

　　4、抓好班級中后進生的轉化工作，努力縮短優差生之間的距離，以師愛和班級輿論進行關懷和引導，讓他們看到自己只要努力就可以進步，使其能盡快轉變，從而促進班級的整體提高。

　　5、營造輕松、溫馨的.班級學習、生活氛圍，讓孩子在集體中感受到濃濃的親情、同窗情、朋友情、建立正確的班級輿論，鼓勵大家發表心中所想，關注班級中的弱勢群體，形成樂觀、積極、有特色的班級管理模式。

　　6、繼續加強常規教育、文明禮貌教育、安全教育和健康教育。

　　三．提高措施

　　1、加強班級管理，充分發揮學生的主人翁作用，實施“值日生值日”制度在實施過程中，并逐漸完善了值日生職責，徹底杜絕“臟、亂、差”的現象發生。

　　2、加大文明禮儀教育的力度，利用朝會、班會課加強學習《小學生守則》和各種禮儀常規，利用各種機遇對學生進行禮儀教育、常規教育、衛生教育。

　　3、美化教室環境，認真辦好每期的墻報，組建好圖書角、衛生角、并做到了每角、每欄、每報都有專人管理。墻報爭取做到兩周一換。

　　4、堅持開展每周的班隊活動，做到每周活動都由學生自己組織，自己準備，自己總結上周的工作，鍛煉學生獨立工作能力，培養學生興趣愛好，使學生得到全面發展。

　　5、堅持每月一次的班干部培訓，繼續提高小助手的工作能力，還要利用班隊活動，組織學生逐條學習了《小學生日常行為規范》、《小學生守則》結合班上的實際情況開展了生動有趣的禮儀教育活動。

　　6、把安全教育放在首位。安全問題要堅持周周講，天天查，繼續在班上實施“三不”、“三管”章程，（三不：不安全的地方不去；不安全的話不說；不安全的事不做。三管：管做自己的手，不安全的事不做；管做自己的腳，不安全的地方不去；管做自己的嘴，不安全的話不說。）

　　7、積極支持學生參加體育鍛煉，促進學生全面發展。

　　8、堅持和學生打成一片，與學生交朋友，嚴于律己，以身作則，用自己的言行影響教育學生。爭取做到每天早上七點半以前到學校，輔導差生，與學生共同做清潔。中午將學生送出校門，下午送走全體學生才離開學校。

　　四、活動安排：

　　第一學月：

　　1、報名、注冊、繳費。2開好收心會。辦好第一期板報。3建立健全班委、中隊委，培養小干部。推薦并輔導兩名學生參加大隊干部競選。4、加強文明禮儀教育、安全教育、行為習慣教育5、慶祝教師節。

　　第二學月：

　　1、加強健康教育、安全教育、文明禮貌教育。2、辦好“迎五一”專題板報。3、組織學生參加學校舉辦的國慶慶祝活動。4、開展我為身邊的老人做件事的活動，對學生進行尊老、敬老教育。5、評出文明禮貌示范員。6、加強健康教育、安全教育、文明禮貌教育。7、班委、中隊委對班內每周的生活、學習、工作做小結。

　　第三學月：

　　1、加強安全、健康教育。以“安全、健康”為主題，辦好第三期板報2、培訓小干部。3、開展紀念少年英雄劉文學活動。4、班委、中隊委對半期來班內生活、學習、工作做小結。5、迎接學校的田徑運動會。6、評出本月的文明禮貌示范員。

　　第四學月：

　　1、開展“我心中的榜樣”活動。

　　2、班委、中隊委對全學期的清潔、紀律、學習、生活、思想等做小結。3、評出本期文明禮貌示范員。

　　4、加強健康教育、安全教育、文明禮貌教育。

工作計劃 篇3

　　在新的學期里，為了更好的發揮宿管部的特殊職能，順利的開展各項工作。本部門將會繼續發揚團學會的工作宗旨：全心全意為學生服務，做好學生的工作，長期與學院老師溝通。發揮學生與老師之間的橋梁作用。我們不但要把自己的本職工作做好，而且還要在這個學期里作出我們部門的特色。豐富同學們在宿舍里的生活，提高同學們的宿舍生活質量。我們在新的學期里做了必要的工作調整及安排。完善宿管部的工作，并做了新的工作計劃。

　　一、寢室管理：

　　本學期的宿管部日常工作重點方向依然放在宿舍上，主要分為寢室查夜、、寢室安全用電。

　　1、寢室查夜方面：做到每天查寢，并采取定時檢查、特定檢查制度。

　　（1）定時檢查：在晚上10：00時檢查各個寢室，寢室人員是否到齊。

　　（2）突擊檢查：通過平時的觀察了解，對個別寢室進行突擊檢查。

　　（3）特定抽查：通過平時的觀察了解，對個別比較特殊的寢室，我們將在晚上11：30以后進行抽查。

　　2、寢室安全方面：提醒同學們在寢室一定要保管好自己的財物。外出時不要忘關門。寢室成員之間要處理好關系，對于打架斗毆的情況進行勸阻，并及時上報老師，以及在本學期還將繼續展開違禁電器的.安全檢查，嚴禁使用熱得快等大功率電器，同時針對學生寢室安全存在的隱患，如在寢室內私拉電線、使用違禁電器，進行逐一排查，要求整改。

　　二、迎接新生方面：

　　在新生報到期間，協助老師做好迎新工作，特別是做好新生的寢室安頓工作，并指導新生做好寢室物品安放以及寢室衛生工作。

　　三、部門招新工作：

　　為了本部門的發展與壯大，在新生軍訓完之后，我部門將和學生會所有部門一樣通過公開招募，向大一各班的新生宣傳本部門的職責和義務，并通過一一面試，做到公平公正，替我部門招募一批有識之士，再經過一個月的試用期，通過了考核后，將其聘用為本部門的正式部員，隨后再做好對新部員的工作交接。共同為學院的全體同學服務。

　　四、運動會方隊訓練：

　　學校將在11月份舉行運動會，我部門負責開幕式的方隊訓練，我們會到分院各班級去進行宣傳工作，讓同學們積極參與。因為學校是大型活動，參與人數較多，所以會在10月份左右開始進行訓練。我部門全員成員會進行對方對的訓練。男生主要負責喊口號，女生主要負責看同學們是否走整齊并指出糾正。后期主要是訓練方隊的特色，是能體現我們分院的特色。

　　本部門將會繼續發揚吃苦耐勞精神，創出佳績。在老師的指導和幫助下，在我們的共同努力下。相信我們的宿管部會不斷的進步，相信農學分院的明天會更加輝煌！

工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　集體備課要求選擇最科學的教法和程序，為優質高效的課堂教學做好充分準備。目的是為了充分發揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎上，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。我們將以“群策群力一教案”的指導思想為指引，建立“個人粗備、資源共享、個人加減、課后反思、教案復備”的備課制度。在步調一致、保持共性的基礎上，力求各具特色、凸顯個性。

　　二、工作重點

　　認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動學科組里若有亮點的教學設計將及時推廣供其他教師參閱。

　　三、備課組長

　　語文組：姜德洋數學組：趙二叢英語組：卞光彩

　　四、集體備課目標

　　1、以學生為本。我們將以學生實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

　　2、以集體為重。發揮集體智慧，實現資源共享，并保持集體備課的實效性，以達到提高課堂教學效率的目的。

　　3、以方法為主。備課時主要考慮抓學生的學習方法。在教學過程中，教給學生學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。在教學過程中，能給學生提供一個展示自我的平臺，達到活躍課堂的目的。

　　五、集體備課措施

　　1、由面到點：集體備課時，我們將主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的.地方、教學策略等等，并選中其中一課時集體備好教案。

　　2、實現教案的重組：各成員自覺把事先設計的簡案納入到群體中去，每次集體備課時均由組內教師輪流執筆，負責把集思廣益后的相關內容整理好后分發給教師，以便參考、設計、重組教案。

　　3、結合本班實際修改：各教師領到資料后必須根據本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再改造，力求體現一種共性和個性的完美結合。

　　4、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的，為了吸取經驗，總結教訓，我們要一課一反思，幾下課堂發生的事件，每次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感。

　　六、具體實施步驟

　　1、嚴格執行“個人粗備——集體齊備——個人細備”的步驟。

　　2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的設想。

　　3、中心發言人在集體備課前要深入鉆研教材和課程標準，反復閱讀教學參考書，積極查閱相關資料，為發言做好充分準備。

　　4、參照以下依據備課

　　(1)三定：定集體備課課題，定中心發言人，訂單元教學進度。

　　(2)五統一：統一單元教學目的，統一教學重點、難點，統一課時分配和進度，統一作業布置和三維訓練，統一單元評價測試。

　　(3)五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。

　　(4)五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

　　5、集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學設想并闡述理論依據，經過爭鳴，形成比較一致的意見和實施方案。

　　6、融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。

　　7、每單元保證有一節詳案。其他在原有備課上多做修改，特別要注意記錄好課后反思。

　　七、注意點

　　(一)個人初備時

　　1、突出重點，抓住關鍵。

　　2、寫出備課提綱。(分析教材所處的地位及前后聯系，明確教材的編寫意圖并確定教學的三維目標，分析教學的重點、難點和關鍵)

　　3、努力提出獨創性的設計方案，以便資源共享。

　　4、提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。

　　(二)集體研討時

　　1、分別陳述各自的備課方案，以便揚長補短，統一思想，達成共識。

　　2、討論下周上課內容中重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等。

　　(三)修正教案

　　1、應避免千篇一律，否則就傷失了個性。

　　2、要在學生學習的弱點與知識點的缺陷上下功夫，在學生活動上反復推敲，創造出一個個精品教案。

　　(四)課后反思和復備：課后反思要深入，教案復備要深思。

工作計劃 篇5

　　中學安全工作計劃學校安全工作，直接關系教育事業計劃的完成，直接影響到師生生命和國家財產的安全。領導要高度重視，采取有效措施，認真抓好。安全工作主要是對事故做好防范。安全事故在學校有火災、盜竊、房屋倒塌、食品中毒以及實驗、體育、勞動生產中的人身傷害等。安全事故的產生，大致有兩種情況，但必須做好。一是物質自身運動的損耗到一定程度引起的，如房屋、體育器械年久失修。二是人的行為造成的，如盜竊、食品中毒、實驗課、體育、勞動生產中傷亡等。不論那種情況，都是由于思想上的麻痹大意，而導致事故的發生。做好安全工作，一般應注意以下幾點：

　　（一）加強教育，提高認識。在教育全校教職工，對黨的事業、國家和人民的生命財產有高度的責任心，全心全意為人民服務。要教育學生關心學校、關心集體、愛護公共財物。安全事故是可以防止避免的，關鍵在于真正從思想上重視安全工作，克服麻痹大意。樹立以防為止的'思想，要使大家認識到這一點，并成為全體師生自覺的行動。

　　（二）認真執行防范措施

　　1、加強巡視，消除隱患。學校應有人負責經常檢查房屋及附著物和體育器械和自然損耗情況。凡出現房屋倒塌、電線老化引起火災或體育器械傷人等問題，主要原因是平時失察，維護不認真所致。因此對物質自身運動引起的損耗，主要靠日常觀察，及時補償，消除隱患，才能避免事故發生。

　　2、必須配備專用設施。實驗室應設置地窖，以便儲存易燃易爆和有毒藥品。專人保管，使用登記。對各類財產保管室，會計室的門窗，要加做鐵柵，配備保險箱，安裝報警器。

　　3、嚴格遵守操作規程。學校教育師生開展活動中，認真執行有關操作規程，比如體育活動中的投擲鉛球、鐵餅、標槍、手榴彈，應在指定地區進行、四周有人巡視。食堂的食品加工，實驗活動等，均應按照有關要求進行，確保人身安全。

　　（三）健全制度，責任到人。安全工作，涉及面較廣，必須建立制度，如門衛、用電、防火、值班等制度，把安全的責任落實到人，調動大家抓好安全工作的積極性，使安全工作經常化，杜絕一切事故的發生。

　　附：計劃內容：

　　（1）增強學生安全意識和自護能力的宣傳活動，出板報。

　　（2）網絡游戲對中小學生安全構成新的威脅，廣播會宣傳；

　　（3）開展中小學危漏校舍問題的圖片展畫板；

　　（4）開展防非典宣傳活動及做好消毒安全工作。

　　XX年9月

工作計劃 篇6

　　XX市統計工作情況匯報

　　XX市統計局

　　（20xx年5月22日）

　　尊敬的 局長及調研組各位領導：

　　您們一行不辭辛勞蒞臨XX調研工作，我代表XX市統計局黨組和全體職工向你們表示最熱烈的歡迎，對各位領導多年來對XX統計工作的關心、指導和幫助表示衷心的感謝！下面，我就今年以來XX統計工作開展情況作簡要匯報，不妥之處，敬請各位領導批評指正。

　　一、切實加強組織領導，迅速落實全市統計會議精神

　　（一）及時匯報。2月29日，XX市20xx年統計工作會議隆重召開后，XX市統計局迅速行動，認真對XX市統計會議精神進行梳理總結，擬定XX統計工作會議精神要點提綱，賡即向XX市委市政府主要領導和分管領導進行了及時匯報，積極爭取市委市政府對統計工作的支持。

　　（二）發動學習。3月12日，我局組織召開全局職工會議，對會議精神進行傳達，并緊緊圍繞XX市局譚局長講話中提出的“五抓”深入開展專題學習討論，形成思想共識，明晰20xx年我市統計工作重點。3月31日，召開統計局職工會，深入學習領

　　會省一套表聯網直報階段總結視頻會議精神。4月1日，召開全市鄉鎮（街道）統計工作會，組織鄉鎮（街道）綜合統計人員認真學習國家統計局堂局長、省統計局劉曉華局長的重要講話和XX市統計工作會會議精神，并深入開展討論、切實領會其精神實質。

　　（三）強化落實。3月13日，XX市召開20xx年全市社會經濟發展工作會，XX市委常委、常務副市長米亮從提升數據質量、發揮服務職能、推進“四大工程”、夯實統計基礎四個方面對20xx年重點統計工作進行了安排部署。市統計局根據米市長會上講話要求，進一步完善并印發了《XX市20xx年統計工作要點》，制定了《20xx年統計重點工作任務分解表》，將各項目標任務分解落實到股室和個人，并按季度細化個人崗位目標，以把握工作節奏，確保全年目標實現。

　　二、圍繞“五抓”總體要求，全力推進全年重點工作

　　（一）以提升數據質量為中心，全力夯實統計基礎工作

　　1.強力推進基礎規范化建設。按照《統計基礎規范化建設標準》，年初，我市印發了《20xx年鄉鎮（街道）統計基礎工作考核評分辦法》，考核辦法中以更高的工作要求，進一步提升鄉鎮（街道）統計基礎規范化建設水平。4月，我市召開鄉鎮（街道）統計基礎規范化建設推進工作會，采取集中展評和交叉檢查的方

　　式對鄉鎮（街道）統計基礎規范化建設進行了檢查驗收，并針對存在的問題，按照《XX市鄉鎮統計規范化建設驗收表》標準開展了業務培訓，提出了嚴格要求，力爭將鄉鎮（街道）統計基礎規范化建設打造為全市統計工作亮點。加強與經信、住建、商務等部門聯動，全力推進“三上”企業統計基礎規范化建設，力爭年內將所有“三上”企業和產業園區都建成為統計基礎規范化單位。今年2季度我市申報新增“三上”企業6戶，目前6戶企業已全部通過驗收。第3季度，我市擬新培育規上工業企業7戶，限上商貿企業（個體）7戶。

　　2.數據源頭基礎進一步夯實。為進一步夯實統計數據源頭基礎，4月，我局召開專題工作會議，按照《XX市統計報表臺帳規范化標準》和《XX市統計網絡電子臺帳骨干目錄》要求，分專業進行了安排和業務培訓，督促指導各鄉鎮（街道）、“三上”企業和投資項目業主建立規范的原始臺賬和網絡電子臺賬，完善各關聯數據基礎賬冊。并通過網上核查、電話復查、隨機抽查等方式，分專業督促協調行業主管部門對“三上”企業抽查、核查，以嚴把源頭數據進入質量關。

　　3.數據協調性評估進一步強化。一是規范數據管理行為。進一步規范了全市統計數據采集、審核評估、報送、銜接、提供、發布等數據管理行為。二是強化數據審核評估。重點加強工業增

　　加值、商貿業、城鄉居民收入、GDP、投資、房地產和建筑業等統計數據的行業之間、專業之間、前后之間、相關指標之間的相互銜接和邏輯平衡關系的對比驗證審核。三是健全數據評估制度。按照《XX市統計數據管理辦法》，進一步完善了工業、建筑、房地產、投資等重點數據、大要數據的審核評估制度，建立健全統計、經信、住建、商務等部門聯席會議制度，定期組織召開相關部門聯席會議，進一步增強全市統計數據的`協調性、匹配性。

　　（二）以提升統計現代化水平為目標，全力抓好“四大工程”

　　1.名錄庫管理日益規范。一是縱深推進名錄庫維護更新向基層延伸。4月初，我局組織名錄庫專業人員對全市鄉鎮（街道）和社區開展專項調研，在調研基礎上確定將我市所有鄉鎮（街道）和社區納入延伸范圍，現全市鄉鎮（街道）及社區在省名錄庫平臺用戶帳號已建立完畢。二是開展空殼單位和臨時代碼清理。5月上旬，我市統計、經信、住建和商務等部門聯合發文對全市“三上”企業中空殼、破產、注銷等企業開展清理工作，確保徹底消除空殼單位和臨時代碼。三是嚴格執行“三上”企業申報標準和流程。按照“先進庫、后有數”、“要進庫、走程序”的原則，規范“三上”企業入庫申報審核確認工作，圓滿完成2季度“三上”企業申報工作。四是落實“三上企業”入庫申報責任。在“三上”企業的入庫申報中，由市政府主持召開專題工作會議，要求經信、

　　商務、住建等主管部門分別對工業企業、商貿服務企業（個體戶）、建筑和房地產開發企業的入庫申報進行嚴格審核把關，進一步規范“三上企業”入庫申報程序。

　　2.聯網直報機制進一步完善。今年以來我局嚴格按照網絡直報的要求扎實開展了網絡直報平臺建設和業務培訓工作。一是今年1月完成了一套表平臺中全部“三上”企業的身份認證配置和證書下載安裝使用工作，并要求網報企業加強CA證書、用戶名和密碼管理，確保網上數據安全。二是開展統計人員進萬家企業督導企業“一套表”工作。今年2月我市組織對規模以上工業企業、有資質等級的建筑企業、房地產企業、限上商貿單位、鄉鎮（街道）人民政府、服務業、文化產業監測等聯網直報的基層報表單位送達《四川省統計局統計法律事務告知書》，并深入開展督導企業“一套表”工作，共對239戶報表單位開展了督導。三是加強直報單位網絡直報率和統計從業人員管理。我局會同經信、住建和商務等經濟主管部門對直報單位落實管理責任，報請市政府將網絡直報管理工作納入全市每季度鄉鎮（街道）績效考核，確保通過IP地址反應100%的直報率和100%的統計從業人員注冊登記率。四是嚴守“四條紅線”。按照上級要求，為嚴守“四條紅線”，確保企業聯網直報統計信息真實可信，我局提出了堅持“四個絕不”的要求，即：絕不在基本單位名錄庫上弄虛作假、

工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實驗）對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史選修i、iii規定的各項教學任務。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎會考復習工作，爭取在基礎會考中取得優秀成績。

　　2、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力，培養正確的情感、態度、價值觀，從中汲取營養，達到淵博學識、提高自身修養、適應未來社會發展需要的目的。

　　3、在抓好基本能力培養的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。

　　二、教材

　　以《普通高中歷史課程標準》（實驗）為依據，以岳麓版20xx新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史i—iii（必修）》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史i、iii（選修）》為教材，以岳麓版《高中歷史i、iii（必修）教師教學用書》《高中歷史i、iii（選修）教師教學用書》為教參。

　　三、教學內容

　　教材按歷史必修i—iii、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰爭與和平》，教師可依據課標要求靈活安排教學內容。

　　四、教學要求

　　1、認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，正確處理好教師和學生之間教與學的關系。

　　2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的'運用等方面，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史

　　唯物主義基本理論的能力。

　　3、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。

　　五、教學安排工作計劃

　　第1—4周完成文科完成選修i第七、八、單元教學任務及第五周測試，理科完成必修i復習任務，第三周周六進行第一次模擬測試

　　第5—7周文科完成第九單元與選修iii第一單元第一次世界大戰教學任務及第八周測試，理科完成必修ii復習任務并在第六周進行第二次模擬測試。

　　第8—9周文科完成選修iii第一次世界大戰及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務及測試。理科復習必修iii及進行第三次模擬測試。

　　第10周復習準備段考。（節假日放假，則據實際情況往后進行調整）

　　第11—13周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰教學任務。理科全面復習加強練習，進行第四次模擬測試。

　　第14—15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰與和平教學任務及測試。第16—18周文科進入復習階段。理科全面復習，進行第五次模擬測試及準備參加會考。

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