健康教育工作計劃

時間：2024-04-12 07:05:18 工作計劃我要投稿

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健康教育工作計劃集錦(12篇)

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的健康教育工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

健康教育工作計劃集錦(12篇)

　　健康教育工作計劃篇1

　　我們渴望在干凈、明亮、舒適的校園晨愜意地學習、生活,我們渴望在藍天、碧水、綠草間悠然地漫步,我們渴望在清新的空氣里自由地呼吸,我們渴望有健康心理茁壯成長。所有這一切均要求我們學校必須高度重視衛生與健康教育工作,根據上級有關文件,結合本校實際,切實制訂學校衛生與健康教育工作計劃。

　　一、重視環境衛生、健康教育工作,健全領導機構與管理體制。

　　1、加強“創建綠色學校”工作,全面深入優化開展學校環境衛生、健康教育,綠色校園的創建工作等。

　　2、各部、處、室切實擔負起各自職責,加強管理隊伍的配備。

　　3、各大、中隊輔導員都要成為整個環境衛生、健康教育的“直接責任人” ,徹底改變以往“衛生室”獨掌門面的`格局。

　　二、加大環境設建與健康教育的投入,學校確定“三優先”原則(即經費優先投入、活動優先安排、設備優先保證)。

　　1、加強宣傳力度,增添環保衛生宣傳條幅,制作班級宣傳牌,制作綠色環保櫥窗。

　　2、適度開展社會實踐活動,如:環保小調查活動

　　3、綠化校園,加強分類垃圾箱管理(分可回收與不可回收)。

　　三、加強衛生、健康教育制度設建,規范衛生健康工作。

　　1、各班配備一名衛生宣傳員(由衛生員兼),協助班主任進行環保、衛生知識教育,辦好班級黑板報,進行環保健康知識教育,每月出一期。

　　2、定時組織學生觀看環保衛生、健康教育知識錄像,認真上好衛生保健課與勞動生活課。

　　3、嚴格衛生檢查制度,把好衛生打分關,每月進行一次大掃除。

　　4、加強心理健康教育教師的培訓,不斷提高教導水平。

　　5、完善環保衛生、健康教育檔案,搞好會議記錄,環保檢查工作記錄,做好年度工作計劃與總結。

　　健康教育工作計劃篇2

　　一、學情分析

　　五年級學生健康知識不夠全面，校內外意外傷害有所增加，有必要繼續開展健康教育，讓學生樹立正確的生命觀，培養對自己和他人生命珍惜和尊重的態度，增進愛心和社會責任感，使學生獲得健全發展。

　　二、教學目標

　　充分利用各種教育手段，使青少年獲得必要的健康知識，激發其增進健康的愿望，樹立正確的健康觀念，提高保護生命、維護健康的能力，為學生的終身健康打下牢固的基礎。

　　1、使學生理解健康的概念，培養健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法；

　　2、讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培養樸素、大方、適時的穿著風格；

　　3、使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。

　　4、讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養獨立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養良好的興趣，并懂得如何自我保護；

　　5、了解市容環境衛生不僅影響深圳市的形象，而且影響全市人民的健康，懂得愛護環境衛生從我做起。

　　6、讓學生了解學校健康促進的內容，并在行動上支持和參與學校健康促進活動。

　　三、教學內容安排

　　本學期的教學內容主要有：扁桃體的作用、生病時為什么會發燒、吃火鍋講科學、鹽吃多了也有害、防治肺結核、防止水痘、蚊子與疾病、發生火災如何逃生、運動也要講科學。這些知識貼近社會實際，貼近學生生活，貼近青少年成長需要，適合當代小學生的'審美情趣和接受習慣與方式，能促進學生的情感、態度、價值觀及行為能力的協調發展。

　　四、提高質量的措施

　　強調聯系生活實際，對于社會生活中有意義的事件、有爭議的話題，應該按照學生的特點和教學的安排，做一定的加工和整理，使之與學生的接受能力和心理發展特點更加貼近。

　　五、教學檢測與評價

　　以綜合性評價為主，以單項檢測為輔。

　　健康教育工作計劃篇3

　　中學生正處在身心發展的關鍵期，隨著生理、心理的發育發展，社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、人格、自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑和問題：自尊心缺乏、自卑心理強、人際關系不適、情緒問題、孤僻人格等等，這些問題都亟待解決，顯然加強中學生心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求。

　　一、心理健康教育的指導思想和基本原則

　　(一)指導思想

　　認真貫徹落實中央關于《加強未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導綱要》的有關精神，尊重學生的人格，遵循學生的心理發展規律，根據學生成長過程的需要，在學校的全教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務，以達到充分發揮學生潛能、促進形成中學生心理健康和個性主動發展的目標，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實現自我、超越自我。

　　(二)基本原則

　　我校在開展中學生心理健康教育過程中，為了保證心理健康教育的實踐性和實效性，必須堅持以下基本原則：

　　1、根據學生心理發展特點和身心發展規律，有針對性地實施教育。

　　2、面對全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高。

　　3、關注個別差異，根據學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。

　　4、尊重學生，以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性，積極做到心理健康教育的科學性與針對性相結合，面向全體與關注個體差異相結合，尊重、理解與真誠共情相結合，預防和發展相結合。

　　二、心理健康教育的主要內容

　　根據我校實際情況，普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節方法，認識心理異常現象，初步掌握心理保健常識，學會學習，學會交流，適應升學、擇業、生活、社會等。主要內容包括：

　　幫助學生適應中學的學習環境和學習要求，培養正確的學習觀念，發展其學習能力，改善學習方法，體驗學習成功的樂趣;把握升學選擇的方向;了解自己、悅納自己;學會克服青春期的煩惱，加強人際交往能力;逐步學會調節和控制自己的情緒，抵制自己的沖動行為;加強自我認識，客觀地評價自我，能積極地與同學、老師和家長進行有效的溝通;逐步適應生活和社會的各種變化，培養對挫折的耐愛能力等。

　　三、心理健康教育的實施及活動計劃

　　1、積極開展心理健康教育的教師培訓，邀請專家對全體教師開講座。

　　2、開展心理健康教育理論。

　　開設以學習心理、自我意識、交流藝術、情緒調節、良好的性格培養、正確觀念、心理壓力的應付、青春期性心理等為內容的.課程，保證每個學生都能充分及時地接受心理健康教育方面的訓練。

　　3、心理健康教育要有機滲透到學科教育、學校教育活動和班主任工作等各項工作中，注重發揮教師在教育教學中的人格魅力和為人師表作用。

　　4、做好個別心理咨詢工作。

　　開設心理輔導室，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解學生心理困擾，對有關的心理行為問題進行診斷、矯治。

　　5、積極開通學校與家庭同步實施心理健康教育的渠道;學校指導家長轉變教學觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好民主管理素質的養成，營造家庭心理健康教育的環境，積極開發家長資源。

　　6、創建心理健康宣傳板報。

　　7、通過學校廣播站宣傳心理健康知識。

　　8、進行一些問卷調查并分析總結。

　　9、對咨詢的個案與家長溝通，并采取應對措施。

　　健康教育工作計劃篇4

　　一、指導思想：

　　認真貫徹省、市關于學校心理健康教育的有關精神，根據小學教育的特點和小學生心理發展的規律，通過各種途徑繼續認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。

　　通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。

　　二、主要工作目標

　　1、堅持以人為本。根據學生心理特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發展。

　　2、立足教育，重在指導。遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。

　　3、提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。

　　4、對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

　　三、具體工作

　　1、學校心理健康教育隊伍建設。

　　學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校成立了以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰線。優秀的師資隊伍是開展心理健康教育的堅強支撐。本年度，繼續組織教師參加心理健康教師資質認證。同時，將適時舉辦班主任心理健康教育講座，緩解班主任心理壓力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康教師對學生的心理健康情況收集整理，定期以板報、廣播等形式向全校學生進行心理健康指導。

　　2、全力推進心理健康教育。

　　要更新觀念，要高度清醒地認識到，心理健康教育是提高廣大學生心理素質的必要途徑，是青少年學生思想道德建設的重要組成部分。學校將圍繞市心理健康教育的'主題是“和諧、陽光、快樂、健康”這一主題，開展系列活動。要進一步加強問題學生的結對幫教制度，落實幫教措施，建立結對幫教檔案。

　　3、加強制度建設。

　　將心理健康教育課納入教育；學校要定期開展心理健康教育的交流、研討；把心理健康教育課的開展情況納入學校教育德育工作的年度考核之中，并開展心理健康教育課評比活動；設立網上心理咨詢室，為學生提供咨詢輔導，設立心理信箱，組織全體教師參與心理健康教育工作。

　　4、學校心理健康教育的方式

　　（1）集體輔導。班主任利用心理健康課，根據本班的實際進行心理健康教育，為學生提供全面地幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發群體向上的精神。另外，每月一次，利用國旗下講話，對一些共性問題，由心理輔導老師進行集體心理健康輔導。

　　（2）心理咨詢室。心理咨詢室建設的環境布置考慮到了符合心理輔導的要求，還考慮到了兒童的審美特點，讓學生一進門便喜歡它。每周二～周五的下午的15：10～14：05開放心理咨詢室，接受以學生個體或小組為對象的咨詢，由心理輔導老師負責。在心理咨詢室內門外設有“心理咨詢信箱”，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式進行咨詢。

　　（3）個案教育。以智優學生、智力臨界學生、模范學生、問題較多的學生作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究，合作的方式進行。

　　（4）博客互動。在我校網站上，心理輔導老師建立自己的博客，在博客中另開心理專題，歡迎學生、老師、家長等的咨詢，這一形式的推出，可架起心理互動的橋梁，拓展心理咨詢的對象、時間、空間，更為便捷、互動，有一定的實效性。

　　5、指導家庭進行心理健康教育

　　小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結于此。因此，學校、家長應該合力重視小學生心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。

　　總之，重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健教育，促進全體學生的健康發展，是我們的工作終極目標。

　　四、月份工作安排

　　九月：

　　1、對新生進行心理健康教育，幫助他們做好入學心理準備。

　　2、思品老師確定心理輔導內容。

　　3、心理咨詢室正常開放

　　十月：

　　1、國旗下講話，進行集體輔導。

　　2、對六年級學生進行心理小調查。

　　3、進一步優化學校心理咨詢室內部環境。

　　十一月：

　　1、出刊學校心理健康教育專刊。

　　2、班主任心理健康專題輔導。

　　十二月：

　　1、迎接上級對學校心理健康咨詢室的驗收、檢查。

　　2、國旗下講話，進行集體輔導。

　　3、做好學年總結。

　　4、各類資料整理、歸檔。

　　健康教育工作計劃篇5

　　進單位入農戶公共衛生以人為本,抓服務重質量關愛健康以情感人，服務百姓這是我院20xx年基本公共衛生服務工作的基本要求，思路是突出抓好服務質量，落實好黨的民生工程，努力完成上級交給的工作任務。為了我鎮公共衛生服務工作做得更好，各項工作再上一個新的臺階，讓我鎮居民真正享有均等化的基本公共衛生服務，根據湖北省相關政策以及區衛計局的有關要求，現對我鎮公共衛生服務均等化工作開展作出以下安排：

　　一、指導思想和目標要求

　　公共衛生服務項目是國家切實提高城鄉居民健康水平的重要方法和惠民政策，通過實施基本公共衛生服務項目和重大公共衛生服務項目，對居民健康問題實施干預，減少主要健康危險因素，有效預防和控制主要傳染病及慢性病的發生，提高公共衛生服務和突發公共衛生事件應急處理能力，使全體居民逐步享有均等化的基本公共衛生服務。

　　二、工作內容

　　1、一體化管理；狠抓村衛生室綜合管理，加強崗位責任。村衛生室必須服從衛生院的領導和工作安排，嚴格執行“一體化管理”相關規定，同時加大農合政策宣傳，合理使用農合資金，嚴格醫療文書書寫規范，項目填寫完整，登記齊全，做到登記與電子錄入、處方三相符，日清月結公示到位，全面提高衛生室的工作形象與工作質量。

　　如因工作能力不足、辦事敷衍拖沓、不能履行責任或有不服從上級領導的村醫，衛生院要及時進行引導與指導，亦可根據工作需要，必要時調整村衛生室工作人員，并報區局備案。

　　2、居民建檔工作；繼續抓好檔案質量，制定建檔計劃和隨訪方法，及時更新檔案內容。對重點人群按規范要求進行隨訪，并做好隨訪工作計劃，確保隨訪工作做好、做實，讓服務工作真正落到實處。醫務人員每次為重點人群服務后，如實填寫重點人群管理手冊里面的服務記錄，并由服務對象在服務卷（由隨訪單位留存）上簽字，并剪裁下服務券作為完成任務、錄入信息和報銷勞務費的唯一憑據，每次只能剪裁一張。回收的服務卷按重點人群分類分人進行整理。

　　3、健康教育工作；要真實，有意義。在原有的基礎上，要結合季節防病特點，每兩月更換一次室外健康教育宣傳欄的內容，發放不少于十二種內容的健康教育資料；要求相關人員在上門訪視時進行相關健康知識的宣傳，使居民基本衛生常識知曉率達80%以上；孕婦在孕早期或中期接受一次健康教育的覆蓋率達到85%以上，3歲以下兒童家長覆蓋率達到85%以上。每個月進行一次健康知識講座；落實好衛生宣傳日的健康咨詢活動；在院內每天循環播放音像資料，內容不少于六種；居民對公共衛生服務項目和健康知識的知曉率達850%以上，其開展健康教育活動的相關資料（通知、照片、記錄、教材、簽到表等）必須規范存檔。

　　4、預防接種；重點抓接種率，搞好查漏補種。準確掌握0-7歲兒童的基本情況，經常督導兒童家長帶自己的孩子前往接種門診接種疫苗，每月開展一次逾期未種信息核查，冬春季各開展一次入托、入學兒童查驗證工作，把國家免疫規劃程序及相關國家政策，向受種兒

　　童家長做好宣傳，積極完成突擊性預防接種及強化免疫工作。

　　5、兒童健康管理；建立《0-6歲兒童保健手冊》，信息準確。開展新生兒家庭訪視，新生兒訪視率95%以上。開展0-6歲兒童管理，兒童健康管理率>85%，兒童系統管理率80%以上。開展新生兒疾病篩查和聽力篩查工作，新生兒疾病篩查檢測率及聽力篩查檢測率達80%以上。

　　6、孕產婦保健管理；準確掌握本村婦女健康狀況及動態。為每位孕產婦建立重點人群管理手冊（孕產婦），建立居民健康檔案，做好孕產婦各期保健管理，孕期至少5次，產后訪視2次（產后3-7天上門進行產后訪視服務，產后42天健康檢查），做好記錄，收回孕產婦管理手冊。

　　7、老年人健康管理；掌握本村65歲以上老年人數，建立65歲以上老年人花名冊，加強體檢宣傳工作，確保老年人每年進行一次較全面健康管理服務，包括生活方式和健康狀況評估、體格檢查、健康咨詢指導和干預等。

　　8、慢性病管理；建立本村居民高血壓、糖尿病登記簿，登記率100%。對35歲以上人群實施首診測血壓制度，首診測血壓率95%以上。對高血壓患者、2型糖尿病患者每年提供至少4次面對面隨訪和1次較全面的健康檢查和用藥指導并記錄，同時做好資料匯總和信息上報。確保健康管理率達100%。

　　9、重性精神病管理；對轄區內已確診的重性精神病患者進行登記、報告，登記率100%，填寫《重性精神疾病患者個人信息補充表》，根據病人不同的預警分級，實行包保責任制、分級管理，按要求進行隨訪，每年至少隨訪4次并記錄，管理率100%。

　　10、傳染病及突發公共衛生事件報告和處理；及時規范填寫門診病人登記本和傳染病登記本。首診醫生發現傳染病病人、疑似病人后，按照要求填寫《傳染病報告卡》，并按報告時限及時上報。協助做好傳染病人、疑似病人的處置、消毒處理、流行病學調查，以及密切接觸者管理工作。落實肺結核病人歸口管理，發現疑似結核病人及時轉診，對已確診的肺結核對象，管理人員要在三天內入戶完成首次隨訪記錄，為其建立結核病管理檔案，強化治療期間達到每十天訪視一次，并做好記錄。

　　11、衛生監督協管；發現或懷疑有食物中毒、食源性疾病、食品污染等對人體健康造成危害或可能造成危害的線索和事件，發現轄區內非法行醫、非法采供血，及時報告衛生院。協助開展飲用水水質抽檢服務，發現轄區內水質異常情況及時報告。

　　12、重大公共衛生服務項目；做好轄區內婦女增補葉酸工作，做好農村孕產婦住院分娩補助宣傳，督促轄區內所有孕產婦到衛生院開展HIV、乙肝、梅毒監測采血工作。

　　13、中醫藥服務；為轄區65歲以上老年人及3歲以下兒童提供中醫藥服務，加強各相關單位中醫藥服務水平的提高，積極開展體質辨識及用中醫藥方法對居民生活進行干預，推廣運用中醫藥方法進行日常診療。

　　三、工作步驟

　　（一）全面實施

　　實施基本公共衛生服務是一項長期性的工作任務，涉及到服務觀念和服務模式的`徹底轉變。衛生院要充分發揮各服務團隊的作用，通過進村入戶提高農村衛生服務需求，各村衛生室要根據十一大公共衛

　　生服務項目內容，協助衛生院健康管理服務團隊，制定長期的工作計劃，并付諸實施，逐步提高服務水平。今年，一是要制定具體基本公共衛生服務項目實施辦法，按照分級管理、分工負責的要求，將工作任務和責任落實到相關責任科室和責任個人。二是要建立鄉村醫生責任制度，確定責任醫生，依據“分片包干、團隊合作、責任到人”的原則，理順條塊業務服務關系，扎實做好基本公共衛生服務項目。三是制定合理的資金分配方案和分配原則。四是建立公共衛生聯絡員例會和鄉村醫生例會制度，聽取各村（居）委會對我們工作開展情況反映，及時研究解決工作中存在的問題，每月將工作進度情況匯總上報。

　　（二）項目評估

　　根據湖北省基本公共衛生服務項目工作的要求，衛生院要對全鎮基本公共衛生服務項目工作開展情況進行階段性考核評估。根據考核評估的結果核撥項目補助資金，同時進一步總結經驗，促進工作開展。

　　四、工作要求

　　（一）加強領導，強化責任；公共衛生服務工作要在院長的統一指導下開展工作，一支團隊負責三個行政村，團隊所有成員要在團隊隊長的帶領下進村入戶，確保受益對象全覆蓋，團隊的服務記錄必須由服務對象簽字，衛生院基本公共衛生服務項目領導小組將定期組織對各服務團隊公共衛生服務工作開展情況進行督查，強化責任。

　　（二）關愛健康要以情感人；建立醫患關系，密切醫患感情是工作開展的基礎，是服務質量提高的保證，服務團隊所有工作人員都要注重醫理服人、以情感人，為落實好黨的民生工程作出各自的努力。

　　健康教育工作計劃篇6

　　健康是人人應當享有的基本權利，是社會進步的重要標志和潛在的動力。一直以來科室是健康教育與健康促進的.重要場所，醫院開展健康教育與健康促進是提高全體醫務人員的健康知識知曉率，健康行為形成率，及住院病人相關知識知曉率的重要措施，是提高健康文明素質、提高病人生活質量的必須長期堅持不懈抓緊抓實的工作內容。為了做好我科今年的健康教育工作，特制訂一下工作計劃。

　　1、門診健康教育：醫生應有針對性開展門診教育與隨診教育。

　　2、住院健康教育：做好入院教育與出院教育的同時，重點做好住院期教育：①醫護人員在進行醫療活動時運用健康咨詢、健康處方等對病人及其親屬開展健康教育。對住院病人可采取疾病小知識口頭和書面測試，分發資料、給病人上課等多種形式的健康教育；住院病人相關知識知曉率達≥80%。②健康處方：每位住院病人或家屬至少一種健康教育處方，有針對性地對每位住院病人或家屬開展健康教育2—3次。③利用宣傳陣地進行宣傳教育。④每年對100名或以上病人進行相關知識知曉率調查。

　　（1）加強反吸煙宣教活動。積極開展吸煙危害宣傳，充分利用黑板報、宣傳窗等多種形式，經常性地進行吸煙與被動吸煙的危害的宣傳。積極參與創建無煙醫，醫療場所有禁煙標志，無人吸煙。

　　（2）做好檢查指導和效果評價。每年定期組織人員，對科室的健康教育工作進行指導、檢查，完善健康教育執行過程中的各種活動記錄、資料。通過醫務人員健康知識知曉率、健康行為形成率及住院病人相關知識知曉率的測試，對科室健康教育工作進行評價與總結。

　　健康教育工作計劃篇7

　　一、本年度公共衛生項目上本村衛生所應做到：

　　1、繼續開展生命知識，農村基本衛生知識的傳播工作，使廣農民群眾了解并掌握最基本的衛生知識，提高自我防范能力。

　　2、繼續宣傳協助《兒童計劃免疫》工作，使廣農民加強疾病預防能力，科學的、有計劃的接種疫苗。

　　3、加強對《傳染病防治法》的宣傳工作，提高我村廣農民對疾病的預防知識。

　　4、加強宣傳工作，使廣農民在新生兒出生后及時主動地進行預防接種。

　　5、加強廣農村婦女的婦幼保健工作，使廣婦女了解四期保健，提高衛生防護意識，減少一些不健康的生活方式和行為可能給自己帶來的損害。

　　6、繼續宣傳傳染病知識的普及工作，甲型流感手足口病的防治知識宣傳。提高廣農民的自我防范意識，改陋習、講衛生。

　　7、宣傳學習結核病、艾滋病及慢性非傳染性疾病的預防知識。

　　8、利用世界衛生日、愛國衛生運動等活動進行健康教育，使廣群眾更多地從不同方面了解生命知識，懂得預防疾病的知識。

　　9、積極配合米村鎮衛生院各項工共衛生項目工作。

　　二、本年度合作醫療上本村衛生所應做到：

　　1、我村衛生所應充分利用米村鎮衛生院會議、標語、宣傳欄、典型事例等方式使合療政策落實到每家每戶，盡量做到人人皆知。

　　2、我村衛生所按照規定設立新型農村合作醫療監督舉報電話和固定公示欄。

　　3、我村衛生所每月應及時上報合作醫療報銷金額，為老百姓創造更好的合療服務政策，并且能夠積極配合米村鎮衛生院合作醫療各項工作。

　　三、本年度臨床上本村衛生所應做到：

　　1、門診登記一般項目如病人姓名、性別、年齡、職業、籍貫、工作單位或家庭地址等內容應清晰、完整，并與處方記載相一致。

　　2、對需上報的`傳染病病例要做出明顯標記，并按規定及時上報。

　　3、對14歲以下兒童要登記家長姓名、工作單位、家庭詳細住址及病人其所在學校、班級等內容。

　　4、要求用鋼筆書寫，力求通順、完整、簡練、準確，字跡清楚、整潔，不得刪改、剪貼、顛倒，醫師要簽全名。

　　5、及時收集醫療廢物并按照類別分置于防滲漏、防銳器穿透的專用包裝物或者密閉的容器內，并按規定進行登記，登記資料至少保存3年。

　　6、不轉讓、不買賣、不丟棄、不在非貯存地點傾倒（堆放）醫療廢物，不將醫療廢物混入其他廢物和生活垃圾。不流失、不泄露、不擴散、不露天存放醫療廢物，暫時貯存醫療廢物的時間不超過2天。

　　健康教育工作計劃篇8

　　當前我國正處在經濟高速發展的社會轉型期，競爭加劇，生活節奏加快，整個社會人群的心理健康問題不容忽視。教育部副部長陳小婭在教育部中小學心理健康教育專家指導委員會全體會議上強調，要加強學校、家庭、社會間的配合以形成有效合力，要有針對性地區分不同學生群體進行預防和疏導。要引導中小學教師特別是班主任關注學生日常的心理健康狀況，傾聽他們的心聲，幫助他們及時化解煩惱，防止極端情況的發生。

　　為進一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應新的基礎教育課程改革的需要，培養學生良好的心理素質；根據區教育主管部門的有關規定，從20xx年9月起，我校將對全校教師進行心理健康教育培訓活動。

　　一、培訓目的：通過心理健康教育專題培訓，不斷提高教師的心理健康水平，并在教育教學工作中自覺運用心理健康知識及心理輔導方法和技巧來幫助自己和學生解決學習生活中遇到的'一些心理問題，從而使他們健康成長。

　　二、培訓對象：全體在職教師

　　三、培訓安排：

　　（一）組織與管理：

　　學校成立心理健康教育培訓領導小組，負責組織和督促全校的培訓工作。

　　組長：校長

　　副組長：副校長

　　成員：行政領導其他成員

　　（二）培訓形式：

　　主要采取聽講座，研究討論、自學和實踐的方式，以及開展心理健康教育輔導活動，撰寫心理健康教育輔導個案。

　　（三）培訓時間：

　　具體安排在兩個周三下午的政治學習或業務學習時間進行。

　　（四）培訓內容：

　　1、心理健康講座：《教師心理健康現狀分析》主講人：何鯤

　　2、心理健康講座：《教師個性問題的自我調適》主講人：何鯤

　　3、自主學習《元認知學習策略》

　　4、整理培訓資料，寫好培訓小結。

　　健康教育工作計劃篇9

　　為了更好地貫徹落實省、市、縣健康教育工作精神要點，進一步完善健康教育與健康促進工作體系，組織開展多種形式的健康教育與健康促進活動，廣泛普及重大傳染病和常見、多發慢性非傳染性疾病防控知識，進一步提高居民群眾健康知識水平和自我保健能力。根據衛生室實際情況，制定我室20xx健康教育工作計劃：

　　一、健康教育宣傳材料

　　具體要求：

　　1、在診所內為居民免費提供健康教育宣傳材料12種。

　　2、具備12種健康教育宣傳材料的清單表和宣傳材料樣表。

　　4、免費為群眾發放健康教育宣傳材料。

　　5、實施痕跡材料有專門的檔案盒裝訂存檔。

　　二、設置健康教育宣傳專欄并及時更新

　　設置健康教育宣傳專欄1塊，每年更新4次宣傳內容。

　　具體要求：

　　1、存檔宣傳專欄每一期的紙質內容。

　　2、存檔宣傳專欄每一期的照片資料。

　　3、每一期的`資料裝訂成冊。

　　4、健康教育宣傳專欄計劃的宣傳內容：

　　第一期(第一季度)：冠心病防治知識

　　第二期(第二季度)：手足口病防治知識

　　第三期(第三季度)：高血壓防治知識

　　第四期(第四季度)：糖尿病防治知識

　　三、配合衛生院舉辦健康知識講座。

　　xx村衛生室

　　20xx.xx.xx

　　健康教育工作計劃篇10

　　現如今，隨著醫學模式，健康觀念和醫院功能的轉變，在實施以患者為中心的整體護理中，根據患者的需要，對其進行科學有效的健康教育，具有廣泛的臨床和社會學意義。健康教育是護理人員的重要職能，不斷提高健康教育能力，才能把健康教育工作落到實處并取得成效。每個家庭都希望孩子能健康的成長，孩子一旦生病，家長就情緒焦慮、心情急切在求醫的過程中，對醫務人員的要求越來越高。兒科護理人員要針對不同的患兒，用不同的方法對患兒及其家長進行健康教育及管理，為疾病治療與預后打下夯實的基礎。

　　1.兒科健康教育內容

　　對患者及其家長的健康教育，主要包括：

　　（1）生活衛生和養成正確的飲食習慣的教育;

　　（2）常見病的發生機制、臨床表現及家庭初步護理知識的教育;

　　（3）合理配給營養和微量元素的教育;

　　（4）日常生活常識與加強鍛煉的教育;

　　（5）常用藥物（內服和外用藥物）的作用、用法及其副作用知識的教育;

　　（6）正確使用簡單器具（如體溫計、血壓計）的教育等等。

　　2.落實健康教育管理計劃

　　2.1入院健康教育計劃

　　首診護士做好接待工作，及時為患兒提供舒適、整潔、安靜的治療環境，以誠懇的態度為患兒提供護理服務，耐心地向陪護家長介紹病區環境、制度流程以及醫療設施的使用方法等等，同時應該講解醫院的優勢及本科室的專科特色，以此來消除患兒及家長對醫院的陌生感和恐懼感，使其盡快熟悉環境，適應住院生活。剛入院時家長可能沒有心思去聽取責任護士對疾病知識的講解，可以發放圖文并茂、內容豐富、通俗易懂的疾病防治知識宣教單。并要求家長認真閱讀，對患兒進行講解，這樣患兒容易接受。

　　2.2護理操作前后健康教育計劃

　　責任護士在護理操作前應向患兒及其家屬講解此項護理操作的目的、方法及注意事項。如打留置針前應與家屬交流溝通，在征得家屬同意后才能實施留置靜脈穿刺術，并告知患兒家屬使用留置針后應注意不能沾水、拽扯等注意事項;霧化吸入前向家屬講解霧化吸入能止咳、化痰、消炎等好處，前后半小時禁食水，霧化吸入時應深呼吸后屏住呼吸，結束后應洗臉擦油等注意事項。只有在執行每項操作前后都與患兒家長進行交流溝通才能有效地避免護理糾紛的發生，構建和諧的護患關系，促進患兒早日康復。

　　2.3治療空隙健康教育計劃

　　責任護士在做晨午間護理、換藥巡視病房的時候向家長講解所用藥物的作用及其副作用，疾病相關知識和護理方法，并操作示范給家長看直至其掌握，指導家長觀察患兒病情的方法。面帶微笑，語言輕柔，盡量使用日常用語，少用專業術語，必要時重復重點內容，直至家長掌握。也可以使用非語言交流，如撫摸患兒頭、臉，擁抱患兒。結合患兒所患的疾病和家長關心的知識進行宣教，如高熱時，除了用退熱藥以外，指導家長可采取給患兒松解衣被，多飲溫開水以助降溫;咳嗽患兒，指導家長多喂患兒溫開水，有利于痰液的稀釋，并教會家長給患兒扣背的'正確方法;對于哮喘患兒，教會家長哮喘發作時簡單的緊急處理方法以及在家中監測病情變化，知道什么時候應該去醫院就診。為防止患兒及家長忘記，可以適當進行獎勵，對患兒及家長提問，回答正確就獎勵一張小貼畫、一個大拇指、一句“你真棒”，鼓勵患兒及家長配合治療。告知家長如有治療、護理方面的疑問，均可詢問自己的責任護士、管床醫生，以求解答。

　　2.4出院時健康教育計劃

　　出院健康教育即出院指導，內容包括復診的時間、用藥的指導、飲食的要求、休息的原則以及生活中應注意的事項。教會患兒家長疾病的日常護理方法，掌握居家監測患兒病情觀察及住院指征，并告知家長科室電話號碼，有任何育兒方面的疑問可以打電話咨詢。

　　2.5回訪時健康教育計劃

　　每個患兒出院一周內會做回訪，打電話了解患兒在家恢復情況以及對家長在護理患兒過程中的疑難問題進行解答。這就要求責任護士不僅要有嫻熟的護理操作技能，還要具備豐富的醫學護理知識去指導幫助家長解決問題。回訪時責任護士與患兒家長進行溝通，了解患兒疾病的預后情況，發現患兒存在的健康問題和護理隱患，以及家長對住院期間護理人員在護理患兒過程中存在的不足提出意見和建議。責任護士及時將問題反饋給護士長，并組織護理人員進行討論，拿出更好的方案來完善健康教育的管理，提升護理服務的質量。

　　3.健康教育管理

　　3.1健康教育的意義：

　　（1）實現初級衛生保健的需要;

　　（2）建立健康的生活方式，提高人群自我保健意識和能力的需要;

　　（3）執行以預防為主的保健方針，降低醫療費用和提高效益的需要。

　　3.2護士在健康教育中的作用：

　　（1）為服務對象提供健康相關信息;

　　（2）幫助服務對象認識影響健康的因素;

　　（3）幫助服務對象確定存在的健康問題;

　　（4）指導服務對象采納健康的行為;

　　（5）開展健康教育的研究。

　　3.3健康教育與健康促進的關系：

　　二者聯系緊密，但不能互相等同或代替，有其各自的工作目標。

　　（1）健康教育是健康促進的重要內容和基礎;健康促進是健康教育的發展與延伸;

　　（2）健康教育在健康促進中起主導作用;

　　（3）健康教育是健康促進的必要條件，沒有健康教育，健康促進的目標無法實現。

　　總之，隨著社會的發展和生活水平的提高，人們對醫療保健有了更高的要求，尤其是對護理要求甚高。現在大多都是獨生子女，每個家長都希望自己的孩子能健康的成長，健康教育越來越受到人們的關注。在時代的要求下，在醫療改革的必經之路中，健康教育推動著醫療衛生事業的發展，對患兒及家長進行健康教育比對患兒的精心護理顯得更為重要。護理人員應充分利用護理之便與患兒和家屬接觸的一切機會，對患兒及家屬進行健康教育。教育的方法要多種多樣，態度要平易近人，和藹可親，對患兒及家長視如自己的家屬。只要如此，患兒及家長不僅能接受護理人員的健康教育，同時能更好地配合醫護人員的治療和護理，還可以減少醫護人員與患者及其家屬的矛盾，加快治療和康復的進程，使患兒能健康成長。

　　健康教育工作計劃篇11

　　一、指導思想

　　本學期將認真貫徹學校心理健康教育精神，根據小學教育的特點和小學生心理發展的規律，通過各種途徑繼續認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。

　　二、具體目標

　　1、利用現有的心理健康的環境，注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。

　　2、重視未成年人心理輔導站的常規建設，努力發揮心理活動室的作用，進一步在全校做好宣傳、發動、普及、教育等工作。

　　3、利用心理健康廣播、心理輔導及手抄報等方式，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。

　　4、充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。

　　三、主要工作

　　（一）加強教師隊伍建設，提高自身素質

　　1、組織教師學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。

　　2、繼續通過家長會組織學習學校心理健康教育的有關內容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質。

　　（二）認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作

　　1、加強心理咨詢室的常規建設，做好學生心理咨詢工作，并能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。咨詢途徑：（1）學生自愿前往咨詢；（2）班主任老師推薦；（3）輔導老師訪談。

　　2、開設“心靈信箱”，對個別學生進行有針對性的輔導。

　　3、全校開展跑操活動，調節呼吸，強健身心。

　　4、對全校學生進行心理輔導知識講座。

　　5、在家教指導活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質。

　　6、積極發揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會、班會進行心理健康教育。

　　四、具體工作

　　結合我校實際，主要通過以下途徑開展心理健康教育：

　　1）以課堂為主渠道，圍繞市級課題《綜合評價背景下的學生身心健康教育研究》進行探究，將心理健康教育滲透在各學科教學中。

　　2）每個班級每月開展一節心理健康課（或活動）。班主任根據本班的實際和心理健康課本進行心理健康教育。

　　3）開展心理咨詢和心理輔導。

　　4）辦好“心靈信箱”，以便個別學生表達宣泄，利用寫信的方式進行咨詢。

　　5）以“點”帶“面”，利用學校廣播站、黑板報為宣傳陣地，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態。

　　6）加強家校聯系，優化家庭教育環境。

　　全學年重視學生心理健康教育，利用一切資源開展學生心理健康教育，促進全體學生的身心健康發展，在潛移默化中實現師生共同成長，促進校園的和諧發展，是我校心理健康教育工作的終極目標。

　　我國心理健康教育起步較晚，因此學校要致力于心理健康教育工作開展，在師生中形成正確認識心理健康教育認識，讓更多的學生認識心理健康，甚至主動參與心理健康教育，為學生塑造一個健康的人格

　　一、基礎現狀分析

　　1、教師對心理健康教育已有一定的認識，并且具有進行心理健康教育科研的能力。學校提出把心理健康教育建設成我校的一大品牌，一大亮點，明確地表明了校領導對心理健康教育的重視，以及做好心理健康教育的決心，這給心理健康教育工作的蓬勃發展帶來了新的春天，也為心理健康教育工作提供了一個適宜成長的大環境。

　　2、由于我國心理健康教育起步較晚，大多數人對心理健康教育的認識還存在一定的偏差，甚至有一些錯誤的認識，盡管我校已經致力于心理健康教育的研究，但在師生中未能正確認識心理健康教育的現象還是存在的，在學生群體中，對心理健康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還比較普遍。如何消除部分教師對心理健康教育的不正確認識，加強教師對心理健康的了解;如何讓更多的學生認識心理健康，甚至主動參與心理健康教育，是本學年應該重視、優先解決的問題。

　　二、發展方向分析

　　1、讓教師更了解心理健康教育

　　教師是心理健康教育的實施者，當然更應該站在一定的高度來認識心理健康教育的內涵、功能、實施途徑與方法，否則心理健康教育只能成為一紙空談。雖然我校教師對心理健康已有一定的'了解，但缺乏理論指導和深刻認識的教育是無法使我校的心理健康教育工作上升到更高的層次的，因此，本學年的一個重心應放在教師的理論學習和正確認識上。

　　2、讓學生也認識心理健康教育

　　一提起心理健康教育，人們的腦海中就浮現出變態、神經病、心理治療等字眼來，內心極不舒服，下意識地排斥。其實心理健康教育的范疇很廣，心理治療(矯正性功能)只是其中一個方面，我們的教育對象更多的是心理健康的學生，發展性功能、預防性功能更為普遍和重要。因此，讓學生正確認識心理健康，了解心理健康教育，進而主動學習心理健康知識，形成健康的心理，是本學年的重點。

　　3、形式靈活多樣，真正把心理健康教育開展起來

　　對于小學生來說，心理健康教育是一個抽象的概念，只有通過多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在課堂中、滲透在游戲中、滲透在生活中，才能真正實現心理健康教育的功能。因此，本學年學校的各種教育途徑都要行動起來，發揮自身的優勢，讓心理健康教育深入人心。

　　三、具體措施

　　1、開設心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間;各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題

　　2、在課堂教學中滲透心理健康教育，把心理健康教育和課題研究結合起來;結合學科教材內容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競技項目教學同樣可以幫助學生提高心理品質。

　　3、整理心理健康教育相關材料，教師集中與分散學習相結合;可以通過召開講座、團體輔導、個別咨詢、自學材料、外出培訓等途徑提高教師理論水平和實踐能力

　　4、設立心理咨詢室，真正發揮心理健康教育的矯正性功能;咨詢室設星星知我心信箱，專人解答學生來信;咨詢室設星星和月亮談心區，專人輔導學生解決心理問題;做好心理咨詢檔案的收集與整理。

　　5、編輯心理健康小報做到每月一期，每期一個主題，至少每班一份;發動學生采、編、出稿，辦成學生展示認識成果和交流心得的平臺;

　　6、把心理健康教育和班會、隊會結合起來，落實發展與預防功能;嘗試以隊會的形式、班會的內容來進行心理健康教育，在學生喜聞樂見的形式中，春風化雨地滲透心理健康教育。

　　7、充分利用國旗下講話、紅領巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育;紅領巾廣播站的月安排中至少有兩周以心理健康為主題;開辟心理健康宣傳專欄國旗下講話主要圍繞心理健康展開。

　　8、可以在學校網站開設我校心理健康教育專塊，擴大心理健康教育的影響力，提升我校心理健康工作檔次，讓更多人來支持、更多的專家來指導我校的心理健康教育工作。

　　9、注意收集活動材料，如照片、稿件等

　　四、月份安排

　　學生：

　　(一)低年級

　　1、目標

　　通過幫助學生適應學校學習生活，培養學生的良好適應能力，與他人良好相處的能力，使其初步具有學習的自我效能感、良好的學習習慣、合作意識，初步形成積極正確的自我概念。

　　2、內容

　　九月、學生角色意識(如我是小學生)

　　十月、學校環境、集體生活適應(如我們的校園集體生活真快樂)

　　十一月、基本學習技能、行為習慣訓練(如好習慣交朋友)

　　十二月、體驗合作、體驗友情(如大家一起來我和同學手拉手)

　　一月、學習成功體驗(如我能行成功體驗真好)

　　二月、學習興趣(如興趣是最好的老師到興趣樂園去)

　　三月、自理、自立意識(如今天我值日自己能做的事自己做)

　　四月、排除不良情緒方法(如情緒氣象臺讓自己更快樂)

　　五月、正確處理同伴人際沖突的方法(如溝通化解小矛盾)

　　六月、自我保護方法(如披著人皮的狼自護在我心)

　　七月、時間觀念(如做守時的好學生時間的妙用)

　　(二)中年級

　　1、目標

　　初步具有獨立自主的學習能力，能初步客觀地評價自己和他人，具有愛心和集體責任感，初步具有自我完善意識、生活強者意識和創新意識。

　　2、內容

　　九月、自我控制策略(如智斗難題真快樂當天功課當天清)

　　十月、基本學習策略(如巧學苦練無難題學習要得法)

　　十一月、如何交朋友(如謙讓、友善朋友多讓我們走到一起來)

　　十二月、認識自己的優缺點(如：優點轟炸缺點轟炸)

　　一月、應對挫折的方法(如批評不可怕我也曾失敗過)

　　二月、正確的消費觀(如巧用零花錢小會計)

　　三月、體驗創新、創造(如我不同意這個想法創造就在你身邊)

　　四月、如何適當地表達自己的情緒情感(如當我難過的時候)

　　五月、集體意識、集體責任感(如我愛我班集體力量大)

　　六月、什是理解、寬容、原諒、信任(如與我同行握住我的手)

　　七月、什么是死亡(如熱愛生命珍惜每一天)

　　(三)高年級

　　1、目標

　　能進一步認識自我并悅納自我，使其心理變化與生理變化相適應，初步學會分析自我、設計自我、發展自我，具有一定的自學能力、競爭意識和正確的性別觀念。

　　2、內容

　　九月、學習計劃的制定(如訂好學習時間表)

　　十月、應考策略(如考試前的我考試中的我考試后的我)

　　十一月、工作神圣而平等(如職業大舞臺條條大路通羅馬)

　　十二月、家庭觀念(如家庭小幫手爸爸媽媽和我)

　　一月、心理防御機制的運用(如學會說不使自己感覺好起來)

　　二月、如何與他人溝通(如當小朋友難過的時候怎樣贊美別人)

　　三月、什么是競爭(如同學進步我高興正確競爭好處多)

　　四月、正確認識社會不良現象(如做遵紀守法的小公民攀比之風不可長)

　　五月、調節情緒的方法(如做情緒的小主人)

　　六月、什么是健康的生活方式(如筑起防范惡習的城墻)

　　七月、什么是心理學健康及其重要意義(如健康的一半是心理健康心理健康不神秘)

　　教師：

　　九月、心理健康教育的意義、內涵、功能

　　十月、心理健康教育目標、內容、途徑

　　十一月、教師心理健康

　　十二月、心理健康教育的原則

　　一月、心理健康教育課程改革

　　二月、心理輔導與心理咨詢

　　三月、心理健康檔案的建立

　　四月、心理健康測驗

　　五月、心理訓練

　　六月、家庭心理健康教育

　　七月、學生社會活動心理輔導

　　健康教育工作計劃篇12

　　衛生室是健康教育與健康促進的重要場所，開展健康教育與健康促進是提高等廣大群眾的健康知識知曉率，健康行為形成率，及相關知識知曉率的.重要措施，為進一步提高居民健康文明素質、生活和環境衛生質量，特制訂本計劃：

　　（一）加強我衛生室健康教育陣地建設。衛生室應設有固定的健康教育陣地（如宣傳欄、黑板報等），定期更換。積極征訂健康書報；發放健康教育資料。利用各種形式，積極傳播健康信息。

　　（二）開展健康教育知識培訓。定期對全體居民開展健康教育知識培訓，以提高全體居民的衛生知識水平、健康意識。

　　（三）大力開展衛生室健康教育活動。門診健康教育：應有針對性對門診就診人員開展口頭宣傳、發放教育處方等候診教育與隨診教育。

　　（四）積極開展村室健康教育活動。結合我村室衛生活動安排，對居民進行經常性健康教育指導。配合各種宣傳日，深入對預防接種、疾病普查等機會開展預防艾滋病、結核病、計劃免疫、婦女兒童保健傳染病、地方病等常見病多發病咨詢和宣傳健康教育活動；開展飲水飲食、家庭急救與護理等家庭健康教育；衛生法規宣傳；倡導健康的生活方式、培養良好的個人衛生行為習慣。

　　（五）加強反吸煙宣教活動。積極開展吸煙危害宣傳，充分利用黑板報、宣傳窗等多種形式，經常性地進行吸煙與被動吸煙的危害的宣傳。

　　20xx年健康教育計劃具體安排如下：

　　元月份：設置健康教育宣傳欄：（脊髓灰質炎知識）

　　三月份：舉辦健康知識講座： [結核病防治知識講座]

　　四月份：設置健康教育宣傳欄：（睡眠與健康知識）

　　五月份：舉辦健康知識講座： [母乳喂養知識講座]

　　六月份：舉辦健康知識講座： [戒煙健康教育知認講座]

　　七月份：設置健康教育宣傳欄：（獻血科普知識）

　　九月份：舉辦健康知識講座： [全民健康生活方式知識講座]

　　十月份：設置健康教育宣傳欄：（糖尿病防治知識）

　　十一月份：舉辦健康知識講座： [慢性支氣管炎防治知識講座]

　　十二月份：舉辦健康知識講座： [艾滋病知識講座]