鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)年工作計(jì)劃

　　時(shí)間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)年工作計(jì)劃，歡迎大家分享。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)年工作計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以科研為先導(dǎo)，以德育工作為重心，全面貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想和賞黨的教育方針，抓常規(guī)，打基礎(chǔ)，創(chuàng)特色，抓典型，樹先進(jìn)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹立新理念，不斷改革，創(chuàng)新，為“雙高普九”打好基礎(chǔ)。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、經(jīng)“雙高普九”為契機(jī)，抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，積極創(chuàng)特色，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校全面，和諧、健健持續(xù)發(fā)展。

　　2、開展安全教育活動(dòng)，警鐘常鳴，創(chuàng)造條件，打造和諧，平安校園，杜絕學(xué)校重大事故的發(fā)生，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生安全。

　　3、加強(qiáng)師得教育，培養(yǎng)樹立一批愛崗敬業(yè)、懂業(yè)務(wù)，會(huì)管理，能創(chuàng)新的教育教學(xué)尖兵。

　　4、加強(qiáng)體育衛(wèi)生，保證學(xué)生的心理，身體健康發(fā)展。

　　5、繼續(xù)堅(jiān)持新課程教學(xué)的.指導(dǎo)與管理工作，促進(jìn)各科課堂教學(xué)的教與學(xué)方式的改革，繼續(xù)探索小學(xué)生學(xué)習(xí)，合作的策略。

　　6、繼續(xù)開展興趣練習(xí)，組建民樂隊(duì)，合唱隊(duì)，舞蹈隊(duì)，籃球隊(duì)、書法小組，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活。

　　三、日程安排

　　九月份：

　　1、建立教育教學(xué)檔案，恢復(fù)學(xué)生正常秩序，貫徹落實(shí)小學(xué)生行為規(guī)范條例。

　　2、歡慶教師節(jié)。

　　3、召開家長(zhǎng)會(huì)。

　　4、中年組教研活動(dòng)。

　　5、舉行慶“十一文藝匯演”

　　6、開學(xué)期初安全教育。

　　7、學(xué)生文明貌教育。

　　十月份：

　　1、學(xué)生朗讀比賽

　　2、高年組教研活動(dòng)

　　3、隊(duì)列匯操比賽

　　4、期中質(zhì)量測(cè)試

　　5、迎雙高普九準(zhǔn)備工作

　　十一月份：

　　1、教師自制教具展覽

　　2、舉行冬季跳繩比賽

　　3、科任組教研活動(dòng)

　　4、硬筆書法競(jìng)賽

　　5、學(xué)生冬季安全教育

　　十二月份：

　　1、期末常規(guī)工作檢查

　　2、學(xué)生作業(yè)、教師教案評(píng)選

　　3、高年組科研活動(dòng)

　　4、教學(xué)競(jìng)賽

　　一月份;

　　1、期末質(zhì)量測(cè)試

　　2、學(xué)期工作總結(jié)。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)年工作計(jì)劃2

　　指導(dǎo)思想：以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，深入開展學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，強(qiáng)化教育管理，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)，不斷提高學(xué)校的知名度及人民群眾對(duì)學(xué)校的滿意度。

　　一、以加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，不斷提升學(xué)校綜合實(shí)力。

　　1、確保各學(xué)科教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。教育質(zhì)量提升，要以提高課堂教學(xué)效率為主渠道，確保語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科繼續(xù)保持較高教學(xué)質(zhì)量。建立完善專職教師學(xué)期任課考核制度，確保其它學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　2、完善學(xué)校各項(xiàng)制度及考核評(píng)比機(jī)制。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，逐步修訂并完善學(xué)校內(nèi)部分配制度改革實(shí)施方案、學(xué)校固定資產(chǎn)管理制度、教師教學(xué)常規(guī)、學(xué)生行為規(guī)范、星級(jí)生星級(jí)中隊(duì)評(píng)比、各學(xué)科競(jìng)賽規(guī)程等細(xì)則，規(guī)范管理，形成規(guī)范。

　　3、深入開展“六所學(xué)校”創(chuàng)建實(shí)施活動(dòng)。以爭(zhēng)創(chuàng)師德師風(fēng)特色學(xué)校、爭(zhēng)創(chuàng)省綠色學(xué)校、爭(zhēng)創(chuàng)藝術(shù)特色學(xué)校、創(chuàng)建書香校園、創(chuàng)建數(shù)字化校園、創(chuàng)建節(jié)約型校園為載體，制訂落實(shí)“六所學(xué)校”創(chuàng)建實(shí)施方案，不斷深化“六所學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)，不斷提高學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)。

　　4、認(rèn)真做好區(qū)督導(dǎo)室對(duì)中心學(xué)校、敬德小學(xué)近三年教育教學(xué)工作及團(tuán)橋小學(xué)創(chuàng)建市現(xiàn)代化達(dá)綱學(xué)校督導(dǎo)工作，不斷加強(qiáng)學(xué)校自主發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校特色創(chuàng)建、品牌建設(shè)。

　　二、以提升教師整體素質(zhì)為根本，加快名師隊(duì)伍建設(shè)。

　　5、加強(qiáng)師德建設(shè)。師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心，以“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為主體，以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為核心，以學(xué)習(xí)、研討、論壇等活動(dòng)為載體，以考核、評(píng)比為驅(qū)動(dòng)機(jī)制，積極倡導(dǎo)“尊重、寬容、和諧、服務(wù)”的教育理念，樹立為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)服務(wù)的思想，禁止有償家教，不斷增強(qiáng)教書育人的自覺性和責(zé)任感。

　　6、扎實(shí)有效開展校本培訓(xùn)。結(jié)合寧波市農(nóng)村中小教師素質(zhì)提升工程的實(shí)施，以“新課程學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)”為重點(diǎn)，認(rèn)真組織開展“讓讀書成為教師的習(xí)慣”活動(dòng)，積極創(chuàng)造條件，形成教師自主讀書的良好氛圍。

　　7、扎實(shí)有效地開展校本教研活動(dòng)。建立完善各年級(jí)各學(xué)科教研活動(dòng)制度，扎實(shí)開展街道“綠洲”杯教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，學(xué)校積極搭栽平臺(tái)，通過組織開展各級(jí)各類教研活動(dòng)，讓部分優(yōu)秀青年教師多上講臺(tái)，盡快提高青年教師的.知名度。

　　8、加大青年教師的培養(yǎng)力度。通過自我反思、團(tuán)隊(duì)合作、專家引領(lǐng)等途徑，通過青年教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃制訂、成長(zhǎng)檔案建立、師徒結(jié)對(duì)、各類教學(xué)考核評(píng)比等教師專業(yè)成長(zhǎng)系列活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。依托杭州崇文學(xué)校名師資源，促使青年教師主動(dòng)地向崇文學(xué)校名師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)技能，不斷提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。建立區(qū)教壇新秀評(píng)比后備人才庫(kù)。

　　8、加快名師隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人及骨干教師示范作用，充分挖掘現(xiàn)有名師的潛力，積極搭載平臺(tái)，在區(qū)名師及小中高評(píng)比中有所突破，進(jìn)一步擴(kuò)充名師隊(duì)伍。

　　9、發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用。樹立科研促學(xué)校發(fā)展，科研促教師成長(zhǎng)的意識(shí)，積極做好市級(jí)《新課程背景下周末活動(dòng)性作業(yè)的探索與研究》《農(nóng)藝園現(xiàn)代教育價(jià)值的探索》等課題的研究工作。注重教師“微型課題”研究，努力調(diào)動(dòng)教師進(jìn)行教育科研的積極性，加大投入，不斷提高教科研獎(jiǎng)勵(lì)力度，積極推進(jìn)教師專業(yè)化建設(shè)，不斷提高教師的教育能力。