教研組工作計劃

時間：2023-06-28 16:48:27 工作計劃我要投稿

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【熱門】教研組工作計劃范文集合6篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，為此需要好好地寫一份計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的教研組工作計劃6篇，希望對大家有所幫助。

【熱門】教研組工作計劃范文集合6篇

教研組工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　XX----XX學年度上學期的教學工作已經開始，為進一步提升我校綜合文科教育教學質量，促進綜文教研組工作持續和快速發展，我們必須堅持堅以三生課堂改革為主線，以學業評價為重心，以校本教研為抓手，從而全面提高教師自身素質。

　　1、各年級的教學以中考為中心，以《課程標準》為主線，堅持學科教學，落實基礎知識，提高學生各學科的基本技能，培養學生對各學科整體知識的把握和綜合分析問題、解決問題的能力。

　　2、根據新形勢下的考試要求，教學中應重視對知識系統和線索的梳理，重視知識的橫向聯系。九年級教師應以中考熱點問題為切入點，適當訓練學生多角度、全方位分析問題的能力。

　　3、政、史、地三科教師要跨學科聽課，共同研討切磋，相互借鑒溝通，開拓知識視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素質和修養。

　　4、做練習時要把握好適度的原則，緊跟襄陽市近幾年中考走向，不追求偏、難、怪，從自己學生的實際出發，落實基礎，提高能力。

　　二、教研工作目標

　　1、使三生課堂教研活動成為真正提高教師業務素質的有效途徑。轉變傳統的教師一講一節課的教育模式，深入推進三生課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展教研活動，提高教研組的整體水平，使我校在三生課堂改革活動中能夠出類拔萃、獨樹一幟。

　　2、改革落后的教學方法，真正落實課程改革在課堂教學中的`地位，抓實效，對改革中出現的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進讀寫改革進程，并嘗試進行其他方面的教改實驗。

　　3、圍繞“初中思想品德小組合作”這一課題進行研討，扎扎實實的開展教研活動，認真完成研討專題，并創新性的組織各種教研、教改活動，最大限度的提高教師的教學水平，提高我校的教研水平。

　　三、教學要求

　　1、嚴格按照學校統一印發的導學案格式書寫教案，備課至少提前一節課。

　　2、做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。

　　3、積極參加各種教研活動，深入研究新教材，及時了解教學新動向，把握重點，突破難點。

　　4、加強學習，轉變觀念，搞好組內教研，打造學習型、研究型的教研組。

　　5、課堂教學中注意調動學生的積極性、主動性，既講究實效也要盡可能使學生有參與體會的機會和感受，實現教學目標的全面要求，針對學生的不同情況，因材施教，搞好分層教學，集體指導，不放棄每一個學生。

　　6、作業定時限量地完成，不需要多但需要精。

　　四、活動安排

　　9月

　　1、督促各年級學科主任擬定好本學期的教研工作計劃，教師個人擬定好本學期的教學工作計劃，并上傳至cyj

　　2、召開一次有本學科組全體教師參加的教研會議，聽取各位老師對本學期的意見和建議，并記錄在案，供以后開展工作做參考。

　　10月

　　1、根據上次會議精神，制定好下一步的工作方案。

　　2、深入開展課內比教學活動。

　　11月

　　1、總結課內比教學活動相關情況。

　　2、組織期中考試。

　　12月

　　1、落實“備、教、批、輔、考、評、思”7大環節，抓好常規過程管理。

　　2、配合學校教務處每月的檢查，做好詳細記載和總結。

　　1月

　　1、加強組內的學習與交流，探討教學中的實際問題，重難點的把握，教法設計等。

　　2、各科根據自己學科的特點，找方法，添措施，發揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。

教研組工作計劃篇2

　　20xx年新學期開始了，卸下了備課組長任務，擔起了教研組組長任務，從一山到另一山，從一個角度轉到了另外一個角度，轉換中，讓我最為高興的事是它提供給我不斷與年輕人相遇的機會，與他們相處的每一個時刻都充滿了教育學習的潛在機會，不斷學習的教師們應該是學校最寶貴的資產，他們所學的是教育系統的最珍貴的財富，也是最值得被分享的。教研組工作依據學校教務處下達的任務框架完成學校工作計劃任務，同時進行教學研究工作，培養年輕教師。工作計劃如下：

　　一教研組基本情況

　　珠河中學英語教師一線工作者有36名，哈市骨干教師名，尚志市骨干教師名；研究生名；以哈市骨干教師為引領，尚志市骨干教師為紐帶，青年教師為成長點，形成了活力四射的英語教研組，在金云老師十一年的辛苦帶領下成長了一批中堅骨干力量教師，營造了團結互助氛圍極濃的教學研究氛圍，我們將發揚秉承這種精神，繼續前行發展，并將與珠河中學的發展切合點，共同發展，共同進步。

　　二工作任務明細表

　　20xx年教研組活動集中為四次，每個月一次，每次有個一個專題研究和工作任務下達。

　　教研時間：每月星期三下午第五節課。

　　初一備課組長宮小云，初二備課組長賀小欄，初三備課組長王春鳳，三位教師引領本組工作，要做到集體備課，分配組工作任務，培養年輕教師，聽課評課指導工作，調整教學進度，督促指導教師課堂教學行為，推行學校課堂教學改革等等。

　　三備課組教研組活動時間：（略）

　　四初一備課組工作任務

　　1集體備課，認真完成預習卷子使用。

　　2青年教師培養結對

　　3規范年輕教師的課堂教學行為，并出細則。

　　4初一上每個班級至少學會一到兩首英文歌曲，以便豐富學生對英語興趣，形成初一公開課一道風景線。

　　5研究新教材，并了解編教材意圖，用好教材，積累經驗和素材。

　　6組內公開課，從備課組長開始，組內完成聽評課任務，形成材料。

　　7加強學生書寫，語言語調培養，形成良好的英語思維能力和交際能力。

　　8備課組推出青年教師匯報課名單。

　　9指導年輕教師使用好21世紀英語報。

　　五初二備課組工作任務

　　1集體備課，繼續推行預習卷子

　　2組內公開課，并進行聽評課，形成材料。

　　3縮小班級之間平均分過大局面，分析問題縮短差距。

　　4阻止差生率上升的`局面。

　　521世紀英語報中加強英語閱讀。

　　6進行個人特色的小小實驗課題，并上報。

　　六初三備課組工作任務

　　1集體備課。

　　2工作任務分配。

　　3上報進度。

　　4加強研究中考說明

　　521世紀英語報使用。

　　6年輕教師結對

　　7把握20xx年中考脈搏。

　　六主題式聽評課課堂教學改革

　　1核心的內容是：

　　（1）主題明朗。通過捕捉聽課的細節，歸納出一個最主要的，能起提綱挈領作用的中心詞句作為主題，評課的內容緊緊圍繞這個主題。

　　（2）評論深刻。理論和實際相結合，引用的理論先進而科學，聽課時捕捉最突出的一個主題下的課堂細節，評課有成效、有指導意義、有啟發空間。

　　2主題式聽評課有兩種操作方式：

　　1）所有教師研究同一主題

　　具體操作步驟如下：

　　（1）以教研組為單位，確定研究主題，如導入、過渡與小結的藝術，教學情景的創設，重點、難點的把握，課堂提問的藝術，課堂評價藝術，教學方法與媒體的利用，課堂紀律控制與偶發事件的處理，教師行走路線與肢體語言等。

　　（2）教師圍繞主題進行聽評課。評課時先互相交流各自的聽課筆記，找出差異，然后再圍繞主題與差異展開討論，進行“病理”診斷與分析。

　　（3）對照其他教師的成功做法，分析哪些做法在本學科中可用、怎樣用，哪些做法不能用。

　　（4）據前面的分析，開出“處方”。這種形式適合于年輕教師以及研究氛圍尚未形成的學校。

　　2）不同教師研究不同的主題

　　具體操作步驟如下：（10聽課教師自行分組（小組成員人數不限，可以是一個，也可以是多個，主要依據教師的興趣和意愿確定），分別確定研究主題。

　　（2）每個教師圍繞各自的研究主題進行聽課。

　　（3）小組內圍繞研究主題展開討論，進行“病理”診斷與分析，找出與本組主題相關的其他教師的成功做法進行對照，在此基礎上開出初步的“處方”。

　　（4）小組之間圍繞各研究主題展開討論、分析，并開出相對完整的“處方”。

　　（5）各組就研究的結果進行交流和分享。這種形式對聽課教師的要求比較高，適合于有一定教學經驗的教師。

　　主題式聽評課通過縮小研究目標來提升研究深度，對聽課教師的要求比較高，因此，教師在聽課之前一定要深入研究主題內容，帶著問題聽課。聽課要關注細節，不斷思考，找出每個細節背后的教育意義，提出新的、有價值的問題。只有這樣，研究才能深入。

　　3主題式評課的操作要點：

　　1）豐富先進的理論修養

　　一個詞叫厚積薄發，要想評課觀點深刻、具有說服力和指導意義，平時的理論修養十分重要。為此要堅持不懈閱讀教育教學期刊和教育網站，保持自己的理論內涵豐厚而富有時代感，能夠提煉出簡約而精當的主題詞，起到畫龍點睛的作用。

　　2）重過程，聽、評課過程都是主題評課的主體

　　（1）做足聽課筆記的功課。聽課時注意力高度集中，關注細節，不斷思考，在課堂將近尾聲的時候能提煉出最有價值的信息，為主題詞乃至評課稿標題的擬定做準備，設計找出每個與主題有關的細節背后的教育意義，以便提出新的、有價值和針對性的問題。

（2）評課分點闡述的主體部分理論和實踐要完美結合。

　　3）要讓觀點從多方面立體地闡述具體生動、具有指導意義，評課就必須分點詳實展開：①主題性，分點闡述部分的每個分點都要切合主題，也就是統一性原則；②典型性，分點要典型，能代表某一方面或者角度的思想或問題；③情境性，實踐是檢驗真理的標準，主體部分的闡述不是理論的，而主要是實際的，這個實際就是課堂教學真實存在的情境。

　　此時，我看著墻上的鐘，有些感慨，這秒針必須馬不停蹄地走，一秒都不能耽誤；分針跑上一圈，時針才挪了一個小格。雖然，都奔著同一個目標，但因為位置不同，運行速度也有所不同，更重要的是，彼此起到的作用也不同，秒針，分針，時針的配合默契才能敲響準點的鐘聲。珠河中學發展到了一定的階段，需要調整我們自身教學節奏，希望我能工作中起到了中堅作用！

教研組工作計劃篇3

　　新學期，面臨新挑戰。我們四年級英語組教師本著"謀定后動、事半功倍"的理念，為貫徹落實學校和課程中心的各項工作安排，更好地完成本學期四年級英語教學任務和組織好師生英語活動，特制定如下計劃：

　　指導思想：

　　緊緊圍繞本學期學校的工作思路和課程中心的工作安排，以改革創新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優化教學過程、提高教學質量為核心，堅持開拓創新、更新觀念、與時俱進，注重以人為本，全面提升英語教師隊伍的整體素質;繼續深入開展教學研究活動，全面實施英語學科素質教育，努力開創具有本校特色的英語教育教學新局面。

　　工作思路：

　　本學期教研組工作將本著倡簡、務本、求實、有度的工作作風，按照課程中心工作安排，開拓性地開展工作;通過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結合校情、學情，營造大英語教育氛圍，著力提高我校英語教研水平。對待教研活動，提倡人人參與，相互提高，深入開展，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。

　　主要工作及具體措施：

　　一、強化學習，提高素質，促進高素質的英語教師隊伍建設。

　　1、結合學科特點，加強新教育觀念的學習，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。

　　2、創設各種途徑，加強和提高英語教師的自身素質。本學期將繼續開展教學反思及各種分析、交流活動。

　　3、配合課程中心，協調安排好教師的推門課、展示課等教學研究活動，為廣大年輕教師提供展示、學習的機會，促使全組教師業務能力協調發展。

　　4、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動，把每位教師的聽課任務落到實處，要求聽課有記載，有點評。

　　5、結合學校活動安排，適應教育新形式的發展，組織組內教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應用的學習，提高英語組教師的綜合素質。并組織本組教師按時進行集體備課，集思廣益。

　　二、強化教與學的過程管理，規范英語教學常規。

　　1、強化常規管理，提高教學效率

　　(1)備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習英語的興趣，讓學生在輕松愉快的環境中獲取知識。備課環節要符合新課標要求，三維目標明確，過程規范簡潔，力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的'教案，反對照抄照搬，敷衍了事。

　　(2)上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。

　　(3)作業：作業設計要"精"，體現"輕負荷，高質量"的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰，加重學生學習負擔;作業批改要"細"，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　　(4)輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

　　2.重視學生良好學習習慣的養成。

　　教書重在育人，我們特別要重視培養學生上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等良好習慣，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。教研組將配合課程中心以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。

　　三、加強開展學生特色活動，全面提高學生的英語素養。

　　本學期，我們要注重加強學生英語實踐活動。每位教師要結合學段特點，多組織英語實踐活動，激發學生學習英語的興趣。教研組也將根據學校安排和課程中心計劃，定期開展全校性學生英語實踐活動，希望各位教師能及早安排、積極配合。

　　1、圍繞文具、身體狀況等展開對話編寫練習和比賽。

　　2、圍繞自主學習，展開英語小報制作，英語自主學習成果展等活動。

　　3、積極開展校區間合作，進行多樣的知識競賽。

　　4、結合期初的補充內容，進行能力考核。

　　四、加強教研組自身建設，提高四年級英語組影響力。

　　我們是一個團結奮進的集體，四年級英語教研組就是我們業務交流提高的家園。加強教研組建設，需要我們齊心協力，共同推動。

　　我組是一個團結奮進的集體，希望大家一如既往，在學校的正確領導下，團結一心，把我們的各項工作干好，出成績，見成效，從新開始，再創佳績!

教研組工作計劃篇4

　　本學期，我校語文教研組工作將以課堂教學為主陣地，弘揚新課標精神，積極轉變教育教學觀念，深入探索語文教學藝術，大力推進語文課堂教學改革，確保教學質量全面提升。深入研究“學、探、議、練”課堂教學模式，力求特色，力求實效，努力提高課堂教學效率。

　　工作措施：

　　1、重視語文新課程標準學習，轉變教學觀念。通過“走出去，請進來”的學習方法，努力建設一支愛學習、有活力的語文教師隊伍。

　　2、加強教改與教學科研。本學期力求集體備課有實效，每次集體備課固定時間、地點、中心發言人、備課內容，以備課組為單位每周推出1節研究課，最大限度地發掘教材的關鍵性信息量、落實章節教學目標、討論有效教學實施策略。骨干教師、備課組長一學期不得少于兩節公開課；其他各位老師至少一節。繼續做好“課堂教學改革實驗”課題的'研究工作，將課題研究與課堂教學改革有效融合起來，追求課堂教學效率。

　　3、利用遠程教育資源開展教研工作。為真正充分發揮遠程教育資源的優勢，使之更好地服務于教學，本學期語文組將遠程充分利用用教育資源，認真扎實地開展五個一教育教學研究活動，即一篇教案、一篇說課、一堂講課（充分合理地使用遠程教育資源）、一次評課及一篇教學心得或課后反思。有效地利用遠程教育資源，提高課堂教學效率，努力把教育資源充分利用到教學中去，大力促進學校整體教學水平的提高。邀請信息技術老師至少開展2次以上的集中專項培訓。提高語文教師運用、整合遠程教育資源以及使用信息技術的能力。

　　4、以自修反思校本研修為平臺把握自修反思的方法，自主學習提高，認真開展自修－反思。本期要求語文教師把讀書筆記的檢查作為月查的內容要求教師每天自修一小時、每周自修反思、深層次地分析一個問題寫在博客上。每周由備課組長確立研究中心議題式或專題組織一次活動。每位語文老師反思點評式的聽評課記錄學期不少于15次，45歲以下教師個人至少要在縣教育網及以上教育雜志或網發表一篇文章。

　　5、做好月查工作。月查主看有無單元備課、學習目標、設計思路、重點難點、課題研究、師生互動、學生作業批改、單元過程評價，公開課等情況。為落實聽課活動，聽課記錄當堂蓋章。

　　6、積極開展語文活動。本期舉行書法競賽、作文競賽、詩朗誦比賽、古詩文背誦默寫竟賽等活動，配合校團委開展各項活動，把每次活動作為每個學生學習、鍛煉、培養興趣的機會，培養學生對語文學科的學習興趣，提高學生的審美水平及綜合素質。

　　活動安排：

　　九月：語文教學工作計劃、第一節備課檢查。備課組長示范課，語文教學常規工作檢查。抗震救災英雄少年事跡有感征文活動。

　　十月：語文學科教研活動，散文詩朗誦比賽，語文教學常規工作檢查。

　　十一月：期中考試及總結，語文教學常規工作檢查。

　　十二月：語文教學常規工作檢查。優秀反思、案例、課件及論文教研成果匯總。

　　元月：期末考試。語文教研組工作總結。

教研組工作計劃篇5

　　一、指導思想：

　　本學期在教導處的領導下，以“關注每位學生的終身發展，創建新優質學校”為目標，樹立“讓每一個孩子都閃光”的課程理念，堅持“興趣教育”、“分層教學”，以學習好習慣為抓手，以有效作業為切入點，加強學習，扎實工作，規范管理，努力提高英語學科教學質量。

　　二、工作重點：

　　1）以區本教材《教學規范從這里開始》為綱，規范教學常規工作，加強教學流程管理。

　　2）繼續加強學生英語學習習慣的培養。

　　3）堅持“基于課程標準的教學與評價”，以《小學低年段英語學科基于課程標準評價指南》為引領，結合學校實際，進行多元評價方式。以綠色指標為導向，設計有效作業，分層作業，控制周末作業量，使“增效減負”落到實處。

　　4）以邀請課、研究課以及國家課程的校本化實施為契機，開展各種形式的教研活動，提升教師專業素養，爭創特色。

　　5）注重家校合力，組織各年級“家長開放”活動。

　　6）完成“一師一優課，一課一名師”網上曬課。

　　三、具體工作：

　　（一）抓實教學常規，提高課堂教學效益

　　1、備課方面：以徐匯區區本教材《教學規范從這里開始——備課分冊》為綱，以高質量的備課取代平庸的備課。備課需基于《課標》并進行單元整體設計，備課中注意格式與規范，增加與學生的互動，提高創新能力，及時反思修改，不斷優化自己的教案。教案中根據學生的實際情況需體現分層教學設計與分層作業設計，并用紅筆劃出。教齡3年以內的教師須有三分之一手寫教案，教齡5年以內的教師須有四分之一手寫教案。統一組內反思本的書寫格式，教研組內做好備課及反思的自查，及時反饋。

　　2、上課方面：以區本教材《教學規范從這里開始——上課分冊》為綱，注重課堂教學的分層與有效性。關注課堂語境的創設，要求真實、自然；關注課堂教學活動的設計，要求可行、有效；關注課堂各環節的過渡語，要求自然、流暢；關注課堂中的德育，要求無聲、無痕。做到不拖堂不流于形式，努力提高課堂實效。

　　3、作業方面：以區本教材《教學規范從這里開始——作業分冊》為綱，注重課堂課后作業的分層與有效性。遵循高效減負的原則，從對作業的精選到分層，切實減輕學生的課業負擔，從低年級起注重培養學生良好的學習習慣的養成，注重聽說能力的訓練。三到五年級根據教學需要和學生知識點的掌握情況進行專項練習。低年級要注重口頭表達，每單元結束后進行錄音。對于機械性的抄寫作業可根據學生的默寫情況減量或免抄。規范作業批改要求，組內認真做好自查，做好記錄及時反饋。每個年級都要控制好周末作業的量。

　　4、試卷方面：以客觀真實為原則，認真組織各類考查。出卷教師要根據課程標準，大綱要求和教材精心命題制卷。二至五年級周練卷與單元考卷由出卷教師根據學生的分層情況出A、B兩份，一份針對大部分學生，另一份針對小部分學困生降低難度。單元考卷設定一至二分學習習慣分，考查內容為卷面清潔、連線用尺，閱讀文章劃出相關句等。各年級的.練習卷只有等第，不出現分數。期末考查各年級交叉出卷，閱卷以流水方式交叉閱卷。提高質量分析的質量，規范格式與要求，分析必須有重點，有針對性，既要全面分析，又要有個例分析及解決方案，同時加入分層學生的考試情況分析，各年級的負責老師要把好關。一年級期末組織開心樂園活動。

　　5、評價方面：以《小學低年段英語學科基于課程標準評價指南》為引領，繼續落實以等第制為主的評價。規范學生評價活動，注重口語表達評價與課堂表現性評價相結合，在準確反映學生不同學習情況的基礎上，切實減輕學生的負擔。

　　6、聽評課方面：認真及時。星級教師認真準備示范課，其他教師認真準備邀請課，課后教研組內組織評課，開課教師認真做好反思，分析得失。切實提高自己的綜合能力。期中考試之后進行見習教師匯報課的評比。

　　7、輔導方面：認真做好“大手牽小手”工作，教師根據上學期期末考查情況定出各班輔導對象，并且利用課余時間進行補缺補差。教師要充滿愛心，細致耐心地輔導學習有困難的學生，并且制定有針對性的幫困措施，樹立他們的信心，提高他們的學習積極性。同時要做好分層學生的課后輔導工作。

　　（二）注重學生英語學習習慣的培養

　　本學期不同年級重點培養的英語學習習慣分別是：一年級能與小伙伴合作討論交流學習。認真聽讀，模仿磁帶中的語音語調。二年級課堂及時記憶單詞。及時、認真訂正課堂作業。三年級做語段練習時，在語段中找出相應的句子并劃線作標記。四年級將學到的知識運用到實際生活中，能有4個回合的交流。五年級將學到的知識運用到實際生活中，能有5個回合的交流。

　　（三）加強英語學科建設，提升教師專業素養

　　1、繼續開展一至三年級英語拓展課程“節日英語故事”。任課教師在開學初制定拓展課進度表，并根據班級的實際情況修改教案與課件，期末組織學生進行口語考查，并認真撰寫考查小結，及時上傳相關資料。

　　2、積極研究國家課程的校本化實施，全組繼續研讀課標，在上學年對B冊教材進行目標梳理和課時劃分的基礎上，按照統一樣稿格式完成課時對應的教案，同時對已定的教學目標、課時任務等進行修改。并將其與科研課題及平時的教學實踐活動有機地結合起來，提高課堂教學的成效。鼓勵教師參加各類市級、區級杯賽，爭取獲得名次。

　　3、組織并開展英語學科競賽活動，將同學們帶入快樂的英語世界，激發學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，本學期一年級將進行英語兒歌比賽，二年級進行英語迷你故事書制作比賽，三年級進行英語單詞拼寫比賽，四年級進行英語作文比賽，五年級進行課本劇表演比賽，通過各年級指定不同的形式和內容為同學們創造一個展現自我才華的舞臺。活動后做好表彰和反饋。

　　4、根據學校要求，以備課組為單位統計和調整曬課課題，由教研組長審核曬課內容和格式，在規定時間內完成“一師一優課，一課一名師”網上曬課。