教研組工作計劃

時間：2023-06-22 15:16:12 工作計劃我要投稿

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【精選】教研組工作計劃范文合集7篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，該為接下來的學習制定一個計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編整理的教研組工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精選】教研組工作計劃范文合集7篇

教研組工作計劃篇1

　　本期我校的教研工作要點是立足本校實際，加強校本教研，語文教研組將在學校的統籌安排下，加強教研教改，推進幫輔互學，開展第二課堂，落實素質教育，為全面提升語文教研水平，提高語文教學質量而努力。

　　一、加強教研常規管理，進一步形成語文教學的研究氛圍。

　　1、每雙周星期三下午第三節的教研活動照常進行，將針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。

　　2、每位教師一學期必須上一堂教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。

　　3、每位教師一學期聽課不少于14節，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。

　　4、備課要適應新課標下的新要求新形式，要符合新課標的具體要求，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。教學目標不但要涵蓋知識目標、能力目標，還要體現德育（情感）目標。備課檢查每月檢查一次，由教研組長檢查，教務處不定時抽查。

　　二、加強校本教研，繼續試行集體備課。

　　七、八年級的語文集體備課，要在上學期的基礎上進一步落實，七年級集體備課由李政老師牽頭，八年級集體備課由張安強老師負責。每單元選定的集體備課的`課文應該集體研究，一人執筆，大家修正，特別是每一堂公開課應該采用集體備課的形式，體現集體的智慧。

　　三、培養年輕骨干教師，開展幫扶活動，教學相長。

　　本學期繼續開展教師結對子幫輔活動，有經驗的教師、中高級教師幫輔年輕教師。主要指導年輕教師的備課、教學方法，相互聽課學習，取長補短，督促年輕教師坐班上課，幫助年輕教師端正教學思想，提高教學水平。語文組幫輔活動安排如下：張琳老師幫輔毛繼華老師；張安強老師幫輔姚曉蘭、何靜老師；蒲賢峰老師幫輔趙麗老師；李政老師幫輔張騰月、鄧勤英老師。

　　四、開展第二課堂，成立興趣小組。

　　語文教研組將在以前的基礎上進一步搞好文學社、記者站的指導工作，指導出版《馨夢》校刊，開展“寫作興趣小組”、“朗誦、演講、辯論興趣小組”、“習字興趣小組”，通過第二課堂讓學生學到更多的知識，感受語文帶給大家的快樂。各興趣小組指導老師分工如后：

　　寫作興趣小組：張安強、李文秀、鄧勤英、王屬雄、王苑、李政；朗誦演講辯論興趣小組：張騰月、何靜、姚曉蘭、趙麗、張東；習字興趣小組：王瓊、蒲賢峰、楊光、張林、毛繼華、李小羅。

　　五、鼓勵語文教師積極參加各級競賽，撰寫教研論文，展示教研成果。

教研組工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　以學校教學工作計劃內容為依據，以“關注不同層次學生、深化分層走班、改進課堂教學”為主線，以提高英語教研組教研質量和課堂教學質量為目標，深入研究日常教學中存在的問題，精心營造有利于學生繼續發展的學習環境，增進學生學習興趣，提高學生學習效率，促進教學質量的提高；增強組內教師的學習意識、教科研意識、合作意識。

　　二、工作目標

　　總體目標：注重培養學生的英語學習興趣，加強對學生的學法指導，抓常態課堂、高效課堂，提高英語教學質量。

　　各年級具體目標如下：

　　六年級：做好小初銜接工作，注重起始年級學生學習興趣的培養和習慣的養成，落實音標教學任務。

　　七年級：進一步培養學生學習英語的興趣，規范學生學習習慣，強化基礎知識學習和基本技能的培養。

　　八年級：加強閱讀教學，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在現有的基礎上，強化培優補差，減少兩極分化，力求進一步提升質量。

　　九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和能力培養，著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學大綱，研究課程標準，密切關注中考動向，為實現中考的新突破打好基礎。

　　三、具體工作安排

　　1、認真組織組內教師學習課程標準，以及前進的教育教學理念和教育教學方法，力爭做到“有效學習”。

　　2、落實日常教育教學常規，力爭做到精心備課制定課堂策略，新授課盡量不留漏洞，復習課注重分類指導，學生作業精講精練，并能根據學生的作業及考試情況及時調整教育教學行為。配合學校完成三次教案檢查以及兩次作業批改情況檢查、兩次聽課筆記檢查及一次學生成長手冊填寫情況檢查。

　　3、充實集體備課。

　　a)各年級集體備課在開學初要制定好本學期的教學進度表、集體備課活動計劃。備課活動每周一次，定地點，定內容，定中心發言人，并做好相關的記錄。

　　b)各年級備課組要做好學情的分析工作，控制好作業量并提高作業的針對性和有效性，要根據教學實際及學生學情對練習進行精心篩選，盡量做到不整套印制教輔材料上的試卷，并在學期末將單元練習及模擬卷電子稿交教學處存檔，以共建學校試題資源庫。

　　c)各年級備課組在活動中要做到及時溝通教學進度，統一教學要求，明確考查標準，通過研究試題把握考試方向，提高教學的針對性。規范統一組內教師的作業格式，批改要求。

　　d)各年級備課組通過有效測試等方式及時做好本年級教學質量的分析，備課組可從試題研究、教與學三方面進行經驗教訓的總結，及時調整教學模式，制定整改措施，以期不斷提高教學效益，努力保證本組的教學質量，達到學校所制定的“保五爭三”的目標。

　　4、繼續做好分層教學策略的.研究和實施。本學期七年級英語根據學生學業水平進行分層，每周拿出一個課時開展英語報刊閱讀的分層走班教學，以期通過教學提升學生閱讀興趣和閱讀能力；八年級英語根據學生學業水平進行分層，每周所有課時均進行分層走班教學，以期延緩學生兩極分化的情況，同時通過走班，使不同層次的學生能根據老師所設計的教學目標、教學方法和課后作業，在原有的基礎上提高學業水平；九年級根據學生學業水平進行分層，所有課時均進行分層走班教學。六年級英語本學期不分層，旨在讓學生在小初銜接的過程中，慢慢適應新的教學方式，同時調整自己的學習方式。

　　5、組織好本學期以“關注問題解決，加強單元設計”為主題的初二年級指令性公開教學活動，公開課原則上都安排在期中考試之后，初二年級備課組在第二周備課活動中確定公開課題目及開課時間，要求每位開課教師圍繞主題預設公開課的探討目的，在教學中能夠呈現針對問題解決的設計思路、反映問題解決的行動路徑，嘗試開展單元教學，并在公開課結束后組織好組內教師圍繞主題開展討論，以促進組內全體教師課堂教學水平的共同提高。

　　6、配合學校進行拓展性課程的開設和實施，在六年級開設“法語”課程；在七年級開設“英語戲劇”課程，并充分利用新建成的英語口語實訓室，讓學生在更加真實的場景中學習提高，這兩個課程的助教老師均為周慧蓉老師。

　　7、繼續配合學校做好見習教師的培訓工作。本學期的實習老師為控江初級中學的英語教師李嘉韻老師，帶教師傅為陳雪琴老師。李嘉韻老師除了日常跟隨陳雪琴老師聽課評課，參加初三備課組活動之外，還需要參與教研組各項研修活動，以期從在較短的時間內全面了解如何成為一名合格的英語教師。

　　8、組織好每月一次的教研組活動。本學期的研修主題為“關注問題解決，加強單元設計”，擬初步每月研修內容為：第一次，各備課組開學工作交流，對“問題解決”，“單元設計”這兩個關鍵詞進行組內的解讀，學習；第二次，各備課組進行期中質量分析，就本學期的研修主題“關注核心素養，加強單元設計”進行備課組層面的學習分享；第三次，各備課組進行期末計劃交流，結合初二年級校指令性公開課的反思和總結。

教研組工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　結合本校工作實際，堅持以全面發展、科學發展、和諧發展為目標，緊緊圍繞“提高教育質量”這一主題，遵循《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改革，圍繞課題“生活識字——如何培養學生自主識字的能力”和“敏悟型低碳課堂的范式研討”開展活動，以加強教學管理、教學研究為基本點，依靠教師，服務學生，全面推進有效教學，著力探尋“輕負擔、高質量”的本真教學模式。

　　二、工作重點

　　教研組工作計劃

　　1、以課堂教學為主渠道，規范課堂教學管理。

　　2、抓實“六認真”，實施高效教學。向四十分鐘要質量，扎實落實“生本教育”。

　　3、主題教研，提升教師素質。

　　4、關注隊伍，促進青年教師的快速成長。

　　三、具體措施

　　(一)指導學生自學，提高學生學習能力。

　　1.創設氛圍，使學生樂于自學。努力營造寬松和諧的學習氛圍，使學生能在自由、愉快的心理狀態中積極、主動地參與自學活動。

　　2、抓好學生的寫字教育。在寫字中發展學生的主體性，要通過寫字活動激發學生主動練字的動機，尊重學生練習方法的選擇，保護和培養學生在寫字過程中的創造性，保證學生在寫字過程中的主體地位，從而提高學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美。

　　(二)抓實“六認真”，實施高效教學。

　　1、抓實備課。創新集體備課，突出一個“透”字：吃透課標，吃透教材，吃透教法，吃透學法，吃透訓練。備課要做到眼中有學生，心中有教材，手中有方法。提倡“個人初備、集體統備、個人再備”的備課流程。

　　2、抓實上課。追求本色的課堂教學，突出一個“活”字。要創建生活的課堂，營造民主的`課堂，構建探究的課堂。倡導先學后教，以學定教。引導學生進行自主學習、合作學習、探究學習。用興趣來賦予課堂生命活力，用創新來賦予學生心靈舒展。真正做到課堂氣氛活，學生思維活，教學方法活，知識生成活。

　　3、抓實訓練。切實減輕學生過重的課業負擔，突出一個“精”字。訓練內容能在課堂解決的，決不留在課外解決;口頭能解決的，決不書面解決。練習作業做到“精選、精編、精改、精評”。堅持“有發必收，有收必批，有錯必糾，有練必評”，提高練習的有效性。

　　(三)主題教研，提升教師素質。

　　1、以課題研究推進教研活動。

　　結合本校國家級、省級主課題，圍繞課題為研究目標，教師根據課題認真搜集、整理并學習理論和實踐資料，在教學中有針對性地進行課題研究教學實踐，同時不斷反思，總結經驗教訓，爭取寫出高質量的課題論文。

　　2、以多種形式扎實教研活動。

　　本學期繼續以教研組、備課組為平臺，組織教研。通過課題研討、“同課異構，一課多上”、“沙龍研討”、“課例剖析”、網絡研修等形式，充分利用教研組網絡平臺的留言討論區，開展關于課題和教學問題的討論，在教研組、備課組磨課、說課、上課、研討、反思等環節，提高課堂教學實效。教研組成員也能在在群體中學習、在研究中學習，在實踐中學習。

　　(四)關注隊伍，促進青年教師的快速成長。

　　1.積極發揮我校骨干教師的輻射、影響和帶動功能。加大對青年教師的培養力度，組織好師徒結隊，經常互相聽課評課。

　　2.加強年級組之間的集體備課、加強校際之間的交流，做好不同學段的教學銜接的調研工作，提高我校語文教研的實效性。

　　3.組織豐富多彩的教研活動，提高青年教師研讀教材、獨立備課、調控課堂、教育科研的能力和水平。

教研組工作計劃篇4

　　新的學年開始了，本學期繼續強調以《幼兒園教育指導綱要》為指導，圍繞“環境、生活、學習、觀察四個有序”實施園本課程，重點放在如何落實、貫徹各項日常工作的深入開展上，使各項日常工作有條不紊。本學期的工作計劃如下：

　　一、日常教務管理工作

　　1、充分發揮年級組長的管理能力，調動本年級各班班長的工作積極性，帶動班級工作共同進步。加強日常工作，特別是細節工作的督導，教學管理人員經常下班，做到及時發現問題及時解決。

　　2、制定專教工作計劃和課程安排，由專教組長負責本組日常工作的督導和本組人員的管理工作。繼續開辦美術、舞蹈、足球、國際象棋、英語興趣班，滿足家長和幼兒的需求，由專教教師負責制定課程計劃。

　　二、教研工作

　　1、圍繞四個有序深入開展園本課程的研究

　　1）環境有序：從環境入手，充分利用好教室的每個地方，注重空間的運用，豐富個區域活動材料的提供（包括孩子和教師自制的玩教具和區域活動材料），幼兒作品表征的手段、方法和展示，各班增設一個角色區，為幼兒多提供真實的活動材料，加強幼兒扮演活動的開展與指導。

　　2）學習有序：半日活動開展以“計劃——工做——整理——回憶”途徑實施，教師根據班級情況，調整計劃內容，體現層次性。加強學科教學和小組活動的研究。

　　3）生活有序：教師組織各生活環節的過度自然、合理，減少孩子不必要的等待時間。提高幼兒自我服務（喝水、穿脫衣服、洗手等自我生活照料）及自我保護的能力，減少以外傷害。

　　4）觀察有序：各種檢和核的目的性明確，做到能及時整理和分析觀察記錄。

　　2、特色教育開展貫穿一日生活

　　1）全語文教育：教師有意識、有計劃地讓幼兒認識主題活動中滲透的文字和網絡中的文字，并作為主題檢核的內容，增加閱讀活動內容的時間和內容。

　　2）數學教育：豐富數學活動在日常生活中的滲透的途徑與方法，各班建立數學活動區，為幼兒提供豐富的數學活動操作材料，并加強數學活動的指導。

　　3）雙語教育：加強日常英語活動的開展，提高帶班教師英語水平和配班能力。本學期將進行配班教師英語活動觀摩。

　　4）音樂教育：日常音樂活動也要有計劃性，重點加強對唱歌教學和舞蹈教學的研究。

　　三、科研工作

　　我園所開展的教育科學研究是為我園園本課程的建構服務的，在教學工作中起到以點帶面的作用，以推進園本課程的深入開展，解決教師在教學中遇到的困難為介入點。反思上學期的課題研究工作，還存在著以下需要解決的問題：

　　實驗班成員與專家、教研組成員間的交流不夠，階段性的.工作總結工作做得不夠；

　　--在實驗過程中，實驗組成員對實驗的過程工作不太重視，實驗得資料整理工作還應加強；

　　實驗班成員在工作中得主動性和創造性需要進一步調動，在教學工作中起帶頭作用。

　　加強對科研方法的認識，認真閱讀相關的科研文獻，提升全體科研工作的專業水準。

　　為了促進我園科研工作取得更大的進步，促進科研工作的良性發展，現制定計劃如下：

　　1、根據園本課程發展的需要，及上學期實驗情況，確定實驗課題和課題負責人：

　　1）重點工作：市級課題試點的研究“幼兒發展評價”——穆文敏、陳俞負責；（繼續上學期的研究）

　　2）園級課題研究“園本課程的研究”——在全園展開；

　　3）“感受音樂，培養獨特的音樂玩家”的試點研究——段帆、薛愔負責（繼續上學期的研究）；

　　4）“幼兒日常生活中的數學活動的組織與實施”的試點研究——鄭穎、王超瓊負責（繼續上學期的研究）。

　　2、研究工作要點：

　　針對上學期出現的不足之處，在對三個實驗班的管理中需要進行以下調整：

　　1）加強實驗班教師與專家、課題組成員之間的交流。實驗負責人加強對實際操作的指導與參與，發現問題及有好的想法時及時與實驗班教師交流。盡量做到“及時發現、及時解決”，每周至少有一次與實驗班教師的正式交流，每月進行一次有專家參與的階段性總結。

　　2）科研負責人調動實驗班教師的工作積極性和創造性，樹立實驗班排頭兵的作用。鼓勵教師參與的積極性，以提供材料、資料支持等形式，參與實驗活動。通過經常性結合實際工作的反思學習提高教師的創新能力。

　　3）抓好實驗班“以點帶面”的工作。教研人員要及時發現實驗班中好的經驗，并及時向其他教師推薦，可以通過實驗班教師經驗交流會、現場觀摩、經驗文章推薦等形式，向全園推廣實驗班的經驗，促進幼兒園的全面發展。

　　各實驗班的具體工作：

　　重點工作：將小一班的“幼兒發展評價”課題進一步深化。

　　上學期在科研工作中，在開學初期面臨新生情緒的安撫工作，教師對幼兒有一個了解的階段，三位教師因為是新的組合，需要一個磨合期，教師間、教師與幼兒間都需要一個相互認識、相互適應的過程。實驗班教師雖然做了不少的工作，對原有的幼兒檔案整理方式進行了調整，但是作為“幼兒發展評價”課題組的教師在記錄、整理上所花費的心思、精力還是不夠的。通過對上學期工作的反思，確定了本學期小一班的工作重點：

　　1）提高教師的記錄、整理意識和評價分析能力。三位教師對記錄時機、記錄內容的把握，主要是要提高隨時記錄的意識，嘗試用靈活多樣的形式進行記錄。使用適宜的言辭對幼兒的實際發展進行評價分析，調整計劃。

　　2）在研究過程中對現在使用的“幼兒發展評價指標”——即“58條關鍵經驗”進行調整，嘗試整理我園特色的“評價指標”。

　　3）根據本班幼兒情況，設計適宜的幼兒發展檢核表。

　　4）加強教師間的交流，合理分配班級工作，有效利用工作時間。教師定期將實驗進展情況進行整理、分析。

　　關于音樂和數學教育的研究:

　　1）繼續在中三班探討幼兒園音樂活動的組織與實施。在上學期研究的基礎上，注重為幼兒整體音樂素質的提高，開展豐富的、有計劃、有層次的音樂活動，以有趣的游戲、故事、表演等形式讓幼兒在玩音樂的過程中得到發展。重點為豐富幼兒舞蹈語匯、肢體表現能力、唱歌等方面。并將通過活動觀摩，向全園教師介紹經驗。

　　2）繼續在大三班探討幼兒日常生活中的數學活動的組織與實施，在上學期探索的基礎上，加強對幼小銜接方面關于數學活動的探索，將結合班級對班級幼兒

　　的觀察分析，確定學期計劃，教學內容的側重點。注重以不同的教學形式開展數學活動，并有計劃地為幼兒提供豐富、有層次的數學學習環境。加強與家長的溝通與交流，促進教師、幼兒、家長三方的共同成長。

　　所有科研課題都讓教師自愿參加，課題負責人有權利自結研究小組，課題負責人在學期初擬訂研究方案和本學期課題研究重點供大家討論，修改定稿后執行。其中研究方案包括研究對象、研究過程中準備使用的方法和途徑、資料收集方法等內容。學期末召集各課題負責人進行交流，總結一學期各課題研究進展情況，對取得的成績或存在的問題由科研工作負責人寫出總結。對課題研究認真負責，取得一定成績的教師要給予獎勵或表彰。

　　四、大型活動：

　　1、組織各年級編排早操

　　2、結合季節組織幼兒春游；

　　3、“三.八”以年級為單位舉行“我愛媽媽”親子活動

　　4、四月舉行“國際象棋月”系列競賽活動

　　5、“慶五.一”家庭親子環保小制作比賽

　　6、“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動

　　7、大班畢業典禮

教研組工作計劃篇5

　　一、指導思想：

　　繼續貫徹落實新課程改革思想，實施素質教育，更好的培養學生各方面綜合實踐的能力，帶領學生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學生的知識、情感等方面的體驗。圍繞“讓學生在活動中成長，讓學生在活動中學習”的教育理念，通過積極參與綜合實踐活動課程的實施來克服以往課程中脫離學生自主生活和社會生活的傾向，注重學生對生活的感受和體驗，形成學生勇于實踐的意識和善于實踐的能力。同時，通過綜合實踐活動課程的開發與實施，培養學生活動的自主性、探究性、合作性，使學生在豐富多彩的探究性學習活動中學會發現，學會探究，學會合作，形成發現問題與解決問題的能力。

　　二、活動目的

　　使學生走出課堂，走出學校，融入社會大環境去關注社會生活、社會生產和大自然，通過參觀、考察、實踐、采訪、調查、搜集資料，制作標本等教學形式，促使課內與課外相結合，學習與活動相結合，理論與課外相結合，理論與實踐相結合，達到開闊視野、陶冶情操、豐富知識、鍛煉意志、提高能力、培養團隊精神和合作意識的目的，要通過實踐活動，讓學生體會到成長的快樂、學習的快樂、合作的快樂，讓學生有所收獲，有所提高。

　　三、參加人員：

　　宣化鎮蔡溝4——6年級學生

　　四、領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　照相：

　　保安：

　　五、安全負責人：

　　各班班主任及搭班老師

　　六、領隊：

　　總領隊: 各班領隊：各班班主任

　　七、活動要求：

　　1、廣泛動員，精心組織。各班一定要高度重視，認真做好宣傳發動計劃，廣泛動員學生參與社會實踐活動。要精心設計實踐活動的內容、方式等，制定切實可行的活動方案，并予以落實，使社會實踐活動取得實效。

　　2、完善制度，規范管理。加強社會實踐活動的規范化和制度化建設，各班也可結合各自的實際情況，制定相應的規章制度，確保活動的順利有序進行。

　　3、點面結合，注重實效。堅持點面結合、以點帶面的原則，重點做好社會實踐活動，兼顧面上的計劃，做到既突出重點，又全面參與。活動一定要圍繞當地的實際需要展開，努力為社區解決一些實際問題，力戒形式主義。

　　4、密切配合，加強宣傳。由于社會實踐活動規模大、涉及面廣、時間集中，要求各班統一思想、協調一致，集中精力做好這項計劃。要高度重視宣傳計劃，完成規定的'宣傳報道與總結評比任務，營造良好的社會輿論氛圍。

　　5、加強教育，注意安全。在活動之前，要加強學生的技能培訓和安全教育，使其充分了解社會實踐活動的注意事項;在活動過程中，要加強學生的管理和監督，促使其自覺遵守活動守則，確保人身和財產安全

　　八、活動安排：

　　九月份：到銀沙湖參觀玫瑰種植園，讓學生了解家鄉的種植產業，提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神;

　　十月份：請社會乒乓球愛好者到學校做表演，培養學生體育愛好;請社會書法愛好者屈春森、李松錄王松炎來校做書法表演。培養學生健康的文化愛好。

　　十一月份：參觀文化遺產觀星臺，領略天地之中的風采，學生通過自己搜集資料，來了解觀星臺的歷史。

　　十二月份：走出校園，定期為居民打掃街道，提高環保意識。

　　一月份：到白沙湖撿垃圾，做環保計劃。

教研組工作計劃篇6

　　新學期我們英語組將一如既往的以學校和教學室工作計劃為依據，以市區教研室精神為指導，以課程改革為中心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生的全面發展為主要任務，以打造青年教師隊伍為契機，認真學習課改理論，積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

　　工作目標：

　　1.強化教研組建設，培養研修合作團隊，打造英語特色課堂，鞏固“三特一促”成果。

　　2.繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

　　3.加強理論學習，推動教學改革。

　　4.細化、優化各項常規工作，發揮教研組每位教師的積極性，有計劃地開展各項英語教學活動。

　　5.繼續科研興教，以小型課題研究為載體，推動課改。

　　工作措施：

　　（一）強化本教研組建設，積極發揮教研組的團隊合作力量。

　　本學期我們繼續以教研組為單位進行教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發揮自己的潛能，凝聚智慧，創造智慧，讓年輕教師有自己的發展和展示平臺。

　　1.教研活動常規化。本學期將繼續開展一系列形式多樣的“教學研究”活動。充分發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、聽課、評課、課后反思等工作，我們將開展靠近名師，優質視屏課觀摩、解讀、反思活動、特色課堂大比拼活動、推門聽課活動、說課活動等等。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

　　2.認真做好創建工作。學習區內其他先進教研組的經驗，積極開展各項活動，精心安排、籌備，認真參與。

　　3.做好六認真工作。教研組每一位教師要認真備課，認真上課，科學合理布置作業，認真批改作業。

　　（二）、加強理論學習，更新教學觀念繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》《備課的變革》《有效教學》等專著；開展教學改革實踐根據小學生的學習特點探討小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。

　　（三）、抓好教學常規、教學科研，提高課堂效益1.繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。進一步落實集體備課，備重點，備難點，備教學方法，備學生活動，做到定時、定人、定地點、定課程。課堂教學常規要重抓。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

　　2.充分發揮教研組作用。抓好集體備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

　　3.關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的'過早出現，做好后進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。

　　（四）、開展英語各類競賽活動，激發學習興趣。

　　通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教于樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學們創造了一個展現自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺，挖掘個人潛質的前臺。

教研組工作計劃篇7

　　一、目標任務

　　以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為契機，以師資隊伍建設為前提，以課堂教學改革為重點，以學生學法指導為突破，追求既有“山的沉穩”，又有“水的靈動”的普通高中語文教研，努力提高國家課程的二度開發水平，鞏固并提升我市普通高中語文學科教學質量在全省的`地位，初步形成具有蘇州區域特色的普通高中語文教育風氣，不斷擴大我市普通高中語文學科教研工作在全省的知名度和影響力。

　　二、工作思路

　　1.堅持“一個中心”

　　即堅持以課堂教學為中心。在全省高中教學“減負”的大背景下，課堂教學的“主陣地”地位愈加明顯。

　　一方面，要爭取、保證語文教學應有、足夠的課時（如文科班課時）；另一方面，要在既有課時基礎上做文章，有效、優效、高效地開展語文課堂教學；再一個方面，也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸。

　　在教師層面，要引導研究不同類別的課堂教學，如周一語文課如何對學生雙休自學進行檢測，高三課如何把新授課與復習課區別開來，作文課如何把作前指導、當堂作文、作后講評、學生修改、二次講評等貫穿起來，試卷講評課如何體現知識梳理、錯題整理，名著導讀課如何體現講練結合……

　　在教研組備課組層面，要引導重視三個層面的課堂教學，即常態課（隨堂課、推門課），研究課（專題復習研究、一課三教等），展示課（名特教師、學科帶頭人展示）。

　　2.抓住“兩條主線”

　　一條主線是閱讀，一條主線是作文。兩條腿走路，要走得均衡，缺一不可。

　　關于閱讀教學。三個反對：反對“泛語文”，反對“偽討論”，反對“去文體”。

　　三個主張：主張課前預習，主張課堂點撥，主張文本細讀。三個提倡：提倡讀寫結合，提倡課外延展，提倡專題學習。

　　關于作文教學。抓住“對不對”和“好不好”開展訓練，前者是審題，后者是立意、結構、內容、語言、文體等，循序漸進地解決“寫什么像什么”“寫什么有什么”“寫什么亮什么”這三個問題。要重視作文批改和講評方式的變革。基本分拿不到，一律重寫。

　　3.加強“三項研究”