【熱門】教研組工作計劃范文10篇

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，是時候抽出時間寫寫計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的教研組工作計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。

教研組工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實新課改精神，圍繞學校工作計劃和教學計劃，堅持求真、務實的工作思路，調動全組教師的積極性，緊緊圍繞課堂教學這個中心，構建高效課堂，全面提高教學質量。

　　二、工作內容及要求

　　（一）重點做好高三復習備考工作

　　1、落實好聽評課活動。二輪專題復習期間，每位高三教師學科組內的聽課活動不少于4節，并寫出關于專題復習教學的反思文稿，并按教科室要求組織好反思交流會。

　　2、做好高考備考經驗交流總結，即“金點子座談會”。緊緊圍繞如何有效提升學生高考成績和如何優化后期教學工作兩個話題展開，分享交流積累的好的經驗和做法，達到優質資源共享，以便協助20xx屆高三做好高考備考工作。各位教師針對自已所帶班級，學情進行具體分析總結，本次活動將在第九周進行。

　　（二）課堂教學改革

　　1、積極參加“課堂教學改革”。構建魅力新課堂，適應課改新常態，將我校“自主高效課堂”改革推向深入。真正體現出“自主、合作、探究”的教學模式。

　　2、備課組要充分利用集體備課時間，深入探討“學案導學”中的關鍵問題，例如：學案如何突出重點、難點，學案如何有效引導學生探究新知識的生成，學案編寫如何拓展學生的視野，一份學案到底如何讓所有老師使用起來得心應手，體現出很強的邏輯性，課堂教學中如何控制學生討論和教師講授的時間，課堂如何讓學生的討論更有效，如何讓教師的引導啟發更高效，如何有效的完成教學任務等等。針對這些平時教學中存在的問題，進行思考、研討，并找出解決的策略。

　　3、理解并在日常的教學中踐行歷史學科五大核心素養，唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷等，著力培養學生的歷史思維能力，比如運用唯物史觀的立場、觀點和方法，才能對歷史有全面、客觀的認識；在特定時間和空間中對事物進行觀察、分析的觀念；對獲取的史料進行辨析，并運用可信史料努力重現歷史的真實態度與方法；以史料為依據，以歷史理解為基礎，對歷史事物進行理性分析和客觀評判的'態度與能力等等；樹立立德樹人，有社會責任感和人文追求的高中生，以適應當前高考。

　　4、針對歷史教學的特點，在教學中如何有效運用傳統方法“講授法”，以彌補學生知識中的缺陷，以培養學生對歷史的認知和對歷史課堂的興趣，讓學生不僅喜歡歷史還要喜歡歷史課；同時探索如何在歷史課堂中運用文學知識，使枯燥生硬的歷史更顯情感，達到文史結合，有效促進教學效率的提升；加強專業知識的學習，有效整合知識，提升自己專業素養。

　　5、組織“賽教活動”。通過近幾年的課堂改革實踐，積累了一些成功的做法，為了進一步分享和推廣，要求組內充分利用集體智慧，共同研討，上好每一節觀摩研討課，起到引領和帶動作用。積極總結課改理論成果，觀摩結束后要召開專題會議進行總結反思，深入探討打造有效課堂的途徑和方法，并積極撰寫論文，從理論和實踐兩個層面進行分析總結。本次活動從第四周持續到第七周，分為預賽、復賽和決賽三個階段，復賽階段以教研組為單位進行，產生參加縣教學能手選手。通過賽教活動旨在提升老師專業素養。

　　6、加強課題研究。為了促進信息技術與學科教學的深度融合，20xx年是“規劃課題”能否順利結題的關鍵一年，課題組成員要及時交流研討，在組長統一安排下按照申報要求開展相關研討工作，力爭按時順利結題，從而推動教學實踐活動向前發展。

　　（三）教師專業發展

　　1、配合教科室加強青年教師的培養工作。

　　2、利用網絡資源和專業雜志，學習了解微課、翻轉課堂的基本知識，積極參與微課制作培訓和微課評選活動。提高老師在教學中熟練運用現代化信息技術的能力。

　　3、加強自身學習和相互交流，了解未來高考的改革的方向和高中課堂教學的變化。

　　4、進一步加強學案導學模式的運用研究。

　　5、各學科按計劃開展組內活動。

　　6、各位老師必須完成每學期10節的聽課任務。每次聽課必須認真填寫聽課評課手冊，在評課中積極發言研討交流。

教研組工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　本學期，我們一年級語文首次使用“部編本”教材。我們的教研工作圍繞“培養語文課堂教學中良好習慣”為中心，深入開展語文教學研究，提高教師的教科研水平；以新課程改革為契機，開拓創新,堅持“以人為本”的教學觀念，求實務真，促進學生全面發展，提高教學質量。

　　二、工作目標

　　1.一年級的教學以識字為主，在抓好學生扎實識字的基礎上，鼓勵和指導孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學精講多練，讓學生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用。這樣做關鍵為了激發學生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習打基礎。

　　2.重視對學生口語交際能力的培養，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。

　　3.加強學生寫字、讀書姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫、讀書習慣。

　　三、工作要點

　　根據學校教導處工作思路，抓實課堂教學，落實語文基礎知識的學習。以科研引領教學，在常規教學中體現。

　　學校教育思想，轉化前期科研成果，努力提高師生學習生活質量為指導，特確定以下幾點為本期教研的基本思路：

　　（一）全面提高教師素養。

　　1.形成學習性教研組。保證每周組織教師學習。利用在同一辦公室這一契機，認真組織一年級的老師，開展學習語文新教材、新課標活動，解讀新課標、新教材，領悟新課改精神實質。組織教師們學習各種教育教學書刊，如《小學語文教師》、《小學語文教學》等，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態、教改情況，學習優秀教師的教學經驗，并把它用到自己日常的教育教學工作中，全面提高教育教學質量。

　　2．做研究型教師。期初，教師們一起商量，制定適宜的工作計劃，并落實到自己的教學工作中，堅持備課、上課、評課。平時，勤于動筆，及時總結得失，撰寫反思性的教學后記、教學日記、教學隨筆、教學案例、教學沙龍，突出質量意識。

　　3．開展以課堂教學研究為重點，開展組內研討課活動。認真組織組內教師集體備課，并開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗，注重一課一得。

　　（二）注重有效教學，切實提高工作實效。

　　1、注重課堂教學。針對一年級學生的認知特點，在課堂上要善于培養一年級學生學習習慣，漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內容。在識字教學中，培養學生的`自主識字能力。突出學生的自主性，恰當地引導學生自主識字。在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創設口語交際的環境，提供展示自我的平臺。這樣才能促使學生有效地學習。

　　2、針對一年級的學生特點，開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語文素養。針對不同的學生，教師可以有不同的要求，這樣促使學習困難生也有學習興趣，從而提高學生的學習水平。

　　（三）抓好習慣，促進學生更好的發展。

　　1、針對一年級新生的身心特點，培養學生認真傾聽、學會合作、學會交流、能對自己和他人作出較適當的評價、發言有序響亮、活動操作有條有理、認真作業、書寫整潔等良好習慣，促進學生全面發展和可持續發展。

　　2、每上好一單元的課及時進行單元形成性練習；同時在班級或年級組開展不同形式的語文活動，如每月一賽，我是“拼音小能手”，“識字小明星”、“讀書明星”等。使不同層次的學生都能體會到學習的樂趣、成功的感覺。

教研組工作計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　六年級是小學與初中的接軌，面臨學生即將畢業，本學期的工作重心應緊緊圍繞學生的學習及品行教育，關注細節，關注個體，關注學生的發展變化及思想動態。首先我們繼續營造學校和社會合力、家校合力、家家合力、親子合力、師師合力、師生合力、生生合力，形成一個溫馨舒暢、合力共贏的育人環境，注重學生的思想教育，培養優秀的畢業生。其次我們將全面貫徹學校的辦學理念，努力實施學校的辦學理念，認真抓好教育教學、日常管理、校本教研等工作，教研活動要緊緊圍繞學校課題、扎扎實實地開展學校組織的各項語文教研活動，以求真務實的語文教學研究為途徑，加大教研組群研力度，關注教學過程的扎實有效，精誠合作，齊心協力。促進教研組整體工作的提升，增強團隊意識，努力做到管理到位、教學到位、職責到位。

　　二、主要工作：

　　1.教科研活動以研為本：

　　（1）繼續學習課程標準，把握課標的理念，按照課標要求，創造性地運用課標，以教材為依托，聯系生活，提高學生學習語文的興趣與能力。樹立“大語文觀”，重“三維目標”的體現，扎實教學，夯實基礎。

　　（2）抓好閱讀教學，作文教學。積極參加閱讀評價課題研究，做好結題工作，繼續探討作文教學的'方法。在教學環節、教學內容上多進行探討、研究。

　　（3）本學期我們組以《小學語文閱讀教學中合作學習的有效評價研究》為專題，進行教育教學活動，積極鉆研相關理論，將歷年認真落實于課堂，有效開展質量分析、效果評價等活動，群策群力做好課題的結題工作。

　　2.創新是前提，個性共性兼容：

　　（1）繼續實行集體備課制度，每人主備、主講一個單元。做到資源共享，集體備課，個人加減，課后反思，并按學校要求上傳校園網。

　　（2）加大本組教研力度，以課堂教學為重點，推陳出新，構建自己的教學特色，繼續嘗試“示學示教”“班組互換留學制”“走班制”等教學模式，取長補短，經驗交流，共同進步。按教學要求合理安排教學進度，循序漸進，年級統一。

　　（3）及時有效地按學校要求進行業務學習，及時做好檢查督促工作。加強組內老師教科研的理論學習，多讀書、勤動筆、常積累，加強現代教育技術的學習與應用。

　　（4）教學中出現的問題及時探討，共商對策，要把“實踐性，科學性，全員性、實效性”落到實處。作業要求全批全改，實行雙分制，加大對中長期作業、分層作業布置的探索力度。讓作業的結構更加多樣化，對作業量的遞增要循序漸進，增加課外閱讀的訓練量，加強課堂教學的讀寫結合，為六月份的畢業考試做好準備。

　　3.關注學生的情智全面發展：

　　（1）做好甲流防控工作，做到及時開窗通風，出門進門及時增減衣物，按時消毒、監測體溫，做到及時上報、及時處理，重視防控工作。

　　（2）加強閱讀的指導，調動學生積極性，將《小學生時空》等手中讀物，用實、用活，扎扎實實上好閱讀課，讓學生積累語言、擴大知識面，增強語感。

　　（3）繼續嘗試單元整體教學的方法，掌握閱讀教學的重點，通過朗讀、默讀調動學生的情感積累和知識積累。在默讀中，重點要加快默讀的速度和邊讀邊思考的訓練。

　　（4）結合課文學習，引導學生觀察生活、積累素材、將生活中所見、所聞、所思、所感記錄下來，引導學生完成單元習作，在完成的基礎上要注重對習作的修改，讓學生學會觀察、感悟、記敘生活的同時升華為熱愛生活。

　　（5）關注學生的身心健康，讓學生積極參與“陽光體育”活動，繼續做好“大書包，小書包”的減負工作，關注畢業班學生的思想動態，及時引導，做好心理輔導教育的工作。加強畢業班學生的民族團結教育，以講故事、開主題隊會、辦板報、小課題研究等形式增強各民族同學之間的了解，加強團結。

　　（6）關注教學過程的扎實有效，關注作業布置的統一與分層，處理好顯性與隱性的點面關系。逐漸遞增作業量，追求作業的有效、實效、高效。

　　（7）深化綜合實踐活動課：繼續加強綜合實踐活動課的研究，做好小課題、綜合性實踐活動《難忘小學生活》的引領、指導、展示工作。

　　4.精細管理與嚴明紀律的和諧：

　　（1）規范教研組教科研紀律，加強教師管理。教研活動確定為每周二下午4：00——5：00，要求不遲到，專心聽，認真記，積極參與討論，教研活動力爭快速、高效。各位組員嚴格要求自己，按照學校規章制度辦事，互相監督，互相提醒。

　　（2）針對年級特點，繼續把對學生的養成教育（學習習慣，行為規范），安全教育，民族團結教育、思想教育作為年級工作重點。

　　（3）根據年級特點，搞好年級綜合實踐活動，創建有特色的小課題研究，有計劃，有過程，有結果，有效果，在研究中學有所獲，通過形式多樣的活動增強凝聚力。

　　（4）保質保量完成學校的各項工作，有效開展業余興趣閱讀和作文訓練，有效地促進學生學習能力、學習水平的提高……

　　5.其它工作：

　　（1）重視年級、班級常規管理。要有效落實“自我管理班級”、“座位滾動制”、“大小書包”、“班班歌聲起”、“兩塊抹布制”、“衛生檢查制”、 “六姿八統一”、“樓道行走常規”、“一日兩好”、“教材循環使用”等辦學理念。

　　（2）關注各科教學實施情況，要求各科教師遵循學校課堂常規要求，增強教學安全意識，準時進班，關注學生到課情況，實行上課報告制。

　　（3）按照學校要求，教師要合理、有效地逐步遞增布置作業，關注顯性作業的質與量，提倡分層作業。

　　（4）與副班主任即使溝通，積極有效地開展班級活動，以活動為載體，增強班級凝聚力，樹立良好的班風、學風。

　　（5）認真做好值周工作，總結的經驗和方法，培養學生成為禮儀示范員、衛生保潔員、紀律監督員，在值周工作中鍛煉學生能力。

　　三、各月工作安排：

　　二月份：

　　1、進行寒假小結，民族團結教育，制定教研組工作計劃，班主任計劃。

　　2、做好開學各項工作（如：收費、發書、規范作業要求、學生收心、做好收舊利廢工作等。）

　　3、制定教學計劃，檢查備課情況，按計劃授課。

　　4、在教研活動中加強理論學習。（學教參、學《課標》、學課改文章。）

　　5、確定綜合實踐活動小課題研究專題，并有計劃實施。

　　6、做好寒假結，以“暑假生活”為主題布置展板。

　　7、做好民族團結的引領教育工作。

　　8、做好春季運動會訓練工作。

　　9、互相交流班級常規管理經驗，博采眾長，相互學習。

　　10、自治區“小學閱讀教學中自主、合作、探究學習方式的有效評價研究”課題實驗結題的相關準備工作。

　　三月份：

　　1、進行小課題研究的分組分工，資料查詢，教師引領工作。

　　2、年級級會

　　3、學習課改文章，學習年級教學目標。

　　4、做好集體備課、說課，啟動年級擂臺賽。

　　5、做好“三八”婦女節的相關工作。

　　6、做好家長會的工作，做好教師業務學習月檢查工作。

　　7、自治區“小學閱讀教學中自主、合作、探究學習方式的有效評價研究”課題實驗結題工作。

　　8、優秀畢業生回母校經驗交流。

　　四月份：

　　1、繼續加強組內教科研活動，提升老師自身業務專長。

　　2、進行小課題研究活動的小組定項定題，資料展示。

　　3、每周集體備課、說課，做好業務學習月檢查工作。

　　4、配合科學組老師開展“學科學，愛科學”活動。

　　5、做好教研組課題結題工作。

　　6、積極參加青聯組織的外出活動。

　　五月份：

　　1、結合小課題研究，組織展示活動，總結頒獎。

　　2、每周集體備課、說課，做好業務學習月檢查工作。

　　3、做好期末分項測試工作，啟動口試。

　　4、做好組織學科競賽活動的工作。

　　5、積極參加學校小課題研究展示評比活動。

　　6、做好迎接“六一”的工作。

　　7、年級外出拓展訓練。

　　六月份：

　　1、每周集體備課、說課，做好業務學習月檢查工作。

　　2、做好畢業考試、各項評比、檢查、總結工作。

　　3、教研組工作總結。

　　4、努力爭評優秀教研組。

　　5、舉行課題展示匯報活動。

教研組工作計劃 篇4

　　我組的全體教師在學校領導的支持下，繼續發揚團結協作的精神，努力探索在新形勢下提高化學教學質量此文來自優秀斐斐，課件園的路子，加大教研教改的力度，本學期我們科組工作圍繞著學校的中心任務，總結如下幾個方面。

　　1、開學初，開了全組教師會議，學習了學校在本學期的工作計劃和校教導處的工作設想，明確了工作目標，制訂了化學組在本學年度的工作計劃。

　　2、科組內教研氣氛濃厚，年輕老師虛心向老教師請教，老教師熱情輔導青年教師。科組活動開展正常，本學期科組活動達11次，扎扎實實落實教學常規。認真鉆研教材，認真備課，每單元新課都堅持集體備課，每周二上午的第3、4節課是我們科組的定期備課時間。老師們充分利用這一時間，碰撞出智慧的火花，大大提高了教學效益。這一學期使用的是改版后的新教材，在科組活動中統一對學生的要求，注重培養學生學習化學的興趣。備一個問題的理解，備課堂上的'教法，也備學生、備作業。每星期出好試卷、練習，使測驗較好發揮了學情診斷、學習導向作用。在期末教學檢查中體現出，教師們備課認真，作業批改較好，學生們普遍反映本科組老師教學認真負責，能耐心輔導學生，學生們比較滿意。

　　3、本學期全科組教師參加了石龍片化學教研活動，到石碣崇煥中學聽課學習。教師們都覺得收獲很大，對提高教學水平很有幫助，特別在教研方面得到很大的啟發，以后我們會加強這方面的研討，力爭在教研取得更好的成績。本科組開展各類研討課、公開課也是有計劃、有組織的開展。本學期組內公開課有黃澤鑫，公開課準備充分，經備課組的集體的備課，科組教師認真聽課、評課，上課質量較高。陳佩霞教師參加東莞市化學青年教師技能大賽獲石龍片第一名，正積極準備繼續參加省的比賽。

　　4、教師們認真做好教學的常規工作，各班統一教學進度，統一練習，本學期的分層教學工作開展正常，每周三第8節、周五晚進行化學奧林匹克競賽輔導。

　　5、在第32周年校慶活動中，全組教師同心協力。我組舉辦的兩個節目《化學伴我成長》，《化學元素大比拼》是當天最吸引學生的項目，舉辦十分成功，受到有關領導的表揚。《化學伴我成長》的作品還在石龍博物館展出！

　　6、積極參加教育科研活動，積極上交論文，參加市級評比。尹麗萍論文《更新教學理念，提高初中化學課堂效率》獲東莞市論文評比三等獎。黃澤鑫論文《“智慧閃光、創新永恒”——化學綜合實踐活動》獲東莞市論文評比三等獎。指導學生參加東莞市青少年科技創新大賽，獲二等獎。曾嫻論文《在實踐中見真知——淺談家庭小實驗在初中化學教學中的重要作用》獲市三等獎。陳佩霞論文《亮出化學學科精彩——在初中化學教學實踐中實施綜合實踐活動》獲中國教育學會《中國教育學刊》舉辦的“中國教育實踐與研究論壇”征文比賽一等獎。在20××年東莞市青少年科技創新大賽中，指導學生的發明創造作品《簡易香煙部分有害氣體的分離與鑒定器》獲二等獎

　　7、加強環境教育，除了組織教師編寫化學環境知識滲透計劃，平時上課十分注重培養學生環保意識，例如如何防止大氣污染、水污染、科組老師還讓學生動手做水過濾器，學生興致很高。

教研組工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　本學期，我們教研組將在教育教學工作中快樂工作，認真學習學校教研工作計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教研組內老師精誠合作，以促進課堂教學質量為重點，深化校本教研，加強自己專業化成長，推進教育教學改革，在教育教學過程中發現新情況、新問題，不斷改進教育教學，提升教育教學質量。

　　二、學情分析

　　二年級共11個班，785名學生，是學校班級和人數最多的一個年級。從上學期的測試情況看，班級整體水平相對均衡，學生對基礎知識能較好的理解掌握。但二年級學生認知水平還處于初級階段，還沒有形成形成完整的知識結構體系，學生之間在學習應用上還有一定的差距。而且，二年級的孩子，在課堂學習中有意注意力占主要地位，以形象思維為主，教師需要在課堂教學方法設計時多注意：怎樣才能較好的吸引孩子的注意力，調動學生學習的積極性。從整體上看，每個班的學生都比較活躍，絕大多數孩子上課時能夠較好的進行學習、傾聽、交流，教師組織課堂相對來說也比原來要容易的多，一些孩子的學習積極性也很容易被調動。但相對來說，每個班都有幾個調皮的孩子，課堂上需要不斷的進行提醒，也有極個別孩子怎么教都學不會的現象，畢竟，孩子之間是有一定的差異的。

　　三、工作目標

　　1.抓好課堂常規管理工作和教學質量的提升。通過備課、聽課、評課、研課等活動，真正的吃透教材、了解學生，保證課堂教學的效率和效果。同時加強每個單元的考核和每月的質量檢測，扎扎實實地落實，認認真真的去做。

　　2.培養學生良好的學習習慣、行為習慣和生活習慣。在平時的教學中，關注學生良好的.習慣的養成。

　　3.加強組內交流和業務學習，開展教研組業務學習活動。利用教研日或其它時間相互交流，相互學習，資源共享，打造互幫互助共成長的專業團隊，在團隊*同提升。

　　4.把教研活動落到實處。以校本課題和研究院為載體，認真做好教學研究，不斷在教學過程中發現問題，解決問題，積累經驗，總結收獲。

　　四、工作措施。

　　1.在備課上下足功夫

　　備好課是上好課的前提，本學期繼續在集體備課上下功夫。每周利用教研日時間進行集體備課。在集備中繼續采用“中心發言+討論”的形式，主備人要至少提前一周研究所備的教學內容，鉆研教材的編寫意圖，明確教學內容的地位和知識結構，確定本課的教學目標，重點、難點，關鍵點，特別是學生易出錯的地方等，教師說課要在解決重點的措施，突破難點的方法，知識與能力形成過程的步驟，學法指導的運用上多著力。教研組內老師根據主備人的發言，充分討論，發表自己的見解和不同的思路方法，把課備熟、備透，達到真正的心中有課堂、課中有學生。這樣把集體備課和個人備課相結合，同事加強組內聽課和評課，使教學研究日常化，發揮集體的智慧和優勢。

　　2.不斷提升課堂學習效率

　　為更好的提升教育教學質量，促進班級教學的整體提升，平時的課堂教學中，繼續堅持班級之間聽評課活動，即教研組內的老師們互相聽評課。每周堅持至少聽一節課。在聽課中作好記錄：記錄教學環節和課堂程序，記錄教師教學中的亮點和學生學習中的閃光點，還要記下自己的即興點評或一些自己的思考和想法，在聽課之后進行及時的評課交流，針對課堂教學中的問題進行探討，教學評價重點放在學生的參與度、課堂學習效果上。同時，做課教師要及時反思，總結每堂課的不足與亮點，不斷的積累教學經驗，提升課堂教學水平，促進課堂教育教學質量的提高。

　　3.加強教育教研，在教研中相互促進

　　教育教學質量的提升不是某一個人的事情，需要年級組內共同努力，整體前進，教學研討是共同提升的一個載體。我們年級組將繼續做好研究院的研討和小課題的申報研究工作。分析教材，針對易錯點精心設計干預措施。同時，要加強作業設計和對學生的作業及測試試卷分析，從而提高學生學業水平。總之，就是抓好落實研究的進程，按研究計劃有序地開展活動。讓每次活動有重點、有準備、有反饋、有探討、有總結、有反思、有積累。真正的讓教研日常化，以教研提高教學水平，促進專業成長。

　　4.強化教師學習，在學習中提升自己

　　本學期，繼續在學習上加強。老師們每天要堅持讀書至少半小時，所讀內容以教育教學類書籍為主，教研組內的老師在讀書的過程中相互督促，每周教研日時間匯報讀書情況，每月進行一次讀書交流。還要利用博客教研堅持寫作，書寫教學反思、教學故事、讀書心得等，在閱讀和寫作中豐富思想，提高教育教學水平。

　　5.做好后進生的指導和幫扶工作

　　針對學生之間的個性差異，做好后進學生的輔導工作。每個班都有幾個后進的孩子，作為教師，我們一起交流，分析學生后進原因，并根據情況進行針對性的指導。因材施教，并加大輔優帶差力度，讓每個孩子明確一個既定的目標，讓他們在數學學習上慢慢的進步，慢慢的前進。

教研組工作計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　圍繞學校辦學目標，在新學期里，我們將深入細致的鉆研教材，通過多渠道提高藝體教師專業化發展水平，培養一支結構合理、素質優良的藝體教師隊伍，充分發揮各科骨干教師的輻射作用，帶動新教師快速成長。并一起努力探索新的教研模式，與時俱進，使藝體教研工作有新的突破，新的發展，新的成果。

　　二、工作目標：

　　1、加強自身學習，不斷提升自身素質。深入理解新教材結構體系，從研究教材、研究課堂入手，帶領本學科教師開展新課程研究，探索和研究符合本學科實際的可操作性強、行之有效的激情課堂教學方法。

　　2、 本組每位成員都要扎實上好每一節課，在課堂中注重培養學生的學習興趣，并在研究活動中通過教學五大環節的研究，特別是備課環節的.研究，不斷提升教師課堂教學能力，提高教育教學質量。

　　3、音樂：

　　嚴格按照教學大綱上課，從基礎的音符、音階、發聲、理論抓起，從整體上提高學生的音樂水平。經過上學期的努力，學生的音樂素質已經有了大的進步，但是要想整體提高學生的音樂素質還需要我們在進一步努力。

　　4、體育：

　　嚴格按照常規要求上課，保證每節課學生的運動量。制定教學計劃，認真備課、精心組織每一節課，做到訓練目的明確，過程安排恰當。樹立“健康第一”的教育思想，促進學會健康成長將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程。

　　三、工作措施：

　　1、狠抓教學常規，規范教師教學行為。

　　(1)備課：要求每位老師備課之前認真鉆研教材，按照學校常規要求備好每

　　一節課。特別是新教師，應在集體備課的基礎上，更深入的研究教材，詳細的寫好每一份教案。

　　(2)上課：教師要做好課前準備工作，杜絕無教案上課。課中要注重組織教學、明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。

　　(3)反思：要做到課后及時反思，特別是聽評課之后，及時反思，總結每位教師的優點和長處，及時學習反思。

　　2、同課異構。

　　本學期繼續進行同課異構，各位老師要在集體備課的基礎上，多參與聽評課活動，特別是新教師。

　　四、具體工作安排：

　　九月份：

　　召開教研組會議，制定教研組計劃，按照教學計劃和學生學習需要，認真實施集體備課活動，備實際可行的教學方案，并認真復備，杜絕無教案上課。 進行集體備課。備課組長指導新教師進行集體備課。

　　第一次教研組常規檢查。

　　十月份：

　　進行集體備課。

　　對新教師進行聽評課。

　　通過聽評課和研討會，促進全體教師的經驗和信息交流，提高教師的整體業務水平。

　　4、體育組組織冬季運動會

　　第二次教研組常規大檢查。

　　十一月份：

　　進行集體備課。

　　音樂體育同課異構課堂教學研究。

　　對新教師進行第二次聽評課。

　　第三次教研組常規大檢查。

　　十二月份：

　　1、中小學生美術作品展

　　2、第四次教研組常規大檢查

　　一月份：

　　搞好期末考核各項工作。 各位教師寫好教學總結

教研組工作計劃 篇7

　　本學期，語文教研組工作將繼續貫徹執行學校教務工作會議精神，在新課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，扎實有效地開展工作。

　　一、學好理論，更新觀念，提高素質

　　1、教研組每位成員應繼續認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著，同時圍繞“素質教育”“創新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

　　2、教研組每位成員要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語文教改趨向，拓寬語文改革思路，同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教學經驗，努力練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。

　　3、教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題研究（本學期，學校仍將致力于推行“學案導學”教學模式），并根據自身的'需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。

　　二、狠抓常規，改革教學，提高效率

　　1、語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期，在大力推行素質教育的前提下，要牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式，不斷完善“學案導學”教學模式。同時，重視創設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創設教學情景，激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養，堅決做到面向全體學生，照顧不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學。

　　2、加強常規調研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課教學案、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

　　3、加強集體備課。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。

教研組工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　數學教研組將繼續在學校校長室和教導處的領導下，進一步加強教學常規建設，落實教學任務，關注教學質量、教學過程，提高教學效率，積極開展校本教研，力爭使我校的數學教育教學質量保持穩定并有所提高。特制定如下教學計劃。

　　二、工作重點

　　1、配合教導處抓好教學常規管理，從教師教學常規管理、學生學習常規管理入手，有效落實教學五環節，并做好對教師的各類教學檢查工作。

　　2、加強青年教師課堂教學力度，以適應我校學生實際為宗旨，探索適合學生實際的教育教學方法，更新課堂教學觀念，力爭做到有效教學。

　　3、積極參與創智云課堂項目，以“讓學生想和說”指導，開展《數字化平臺下數學課堂資源的再生與利用》為主題的教研活動和教學研究。并能開展數學難點知識的微課制作。

　　4、配合教導處抓早抓實抓穩九年級教育教學工作，保持中考質量穩定優質。

　　5、做好校本教材的編寫，本學期先完成六、七年級的教材內容。

　　三、具體工作

　　1、加強教學常規管理，落實各類教學檢查

　　配合教導處繼續穩抓常規工作，落實各項常規工作檢查，包括：規范備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行為，重點加強青年教師的有效課堂教學。

　　備課。加強集體備課，關注個體備課。加強對各年級備課組的備課工作的指導與檢查，備課組長落實“定時間、定地點、定內容、定主講人”，活動做好記錄。

　　上課。進一步聚焦創智課堂，課堂教學重點推進以“讓學生想和說”的主題活動。關注“學習經歷”，尤其加強青年教師課堂教學力度，探索適合學生實際的教育教學方法，更新課堂教學觀念，力爭做到有效教學。

　　作業。作業布置加強針對性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。配合教導處不定期抽查作業，并及時進行反饋。

　　輔導。重視特殊學生的輔導，正確引導資優生。做好學困生的幫扶工作，重視對隨班就讀學生的個別化教育工作，定期進行分析，切實做好轉化工作。

　　評價。認真做好每次考試質量分析，強化命題意識，指導備課組做好單元與章節檢測。

　　2、 積極參與學校項目，提升教研水平

　　（1）、參與“創智云課堂”項目，在校本資源建設、Pad進課堂等方面進行積極探索，在數學課堂教學中融入信息技術教育，增加課堂教學互動的時效性以及教學的有效性。

　　（2）、配合教導處、科研室組織好見習教師培訓工作：

　　根據見習教師的學習進度和見習培訓實際情況，逐步進行以下教研組培訓內容。

　　a.參與組內課題研討：課題論證課的聽、評課活動。

　　b.教研組活動：對于組教師的公開課進行評課，中心發言提出見解和想法。

　　c.見習教師的教學展示課，組內同組教師參與聽課、評課。

　　d.考試質量分析：學習試卷測試的質量分析要點。

　　e.了解教學常規，熟悉并初步掌握數學學科的教材和教法，掌握規范的數學語言表達、準確的板書，規范批改學生作業等教學方面的基本功。

　　3、做好校本教材的編寫

　　本學期將完成六、七年級的所有教材內容的'編寫，力爭做到每節課有基礎知識梳理、基礎知識運用、方法能力提高這三大板塊。

　　4、抓好畢業班數學教學工作

　　（1）、積極配合學校教導處認真抓好畢業班的教學管理工作，跟蹤好畢業班的教學情況，及時調整畢業班的教學策略。

　　（2）、認真研究中考試題。把握命題特點和趨勢，研究中考復習的策略及措施，提高復習的針對性和實效性。

　　（3）、做好每次考試質量分析，通過分析反思教學的得與失，及時調整教學策略，提高教學效率。

　　本學期繼續加強教研組建設，提高課堂教學效率。我們將總結經驗，發揮優勢，改進不足，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

教研組工作計劃 篇9

　　根據學校新學年工作計劃，依照教導處對本學年的工作要求和目標，結合本教研組的學科特點，現制定本教研組的新學期工作計劃，從而有效的開展教研活動，完成學校安排的各項工作，不斷提高政史地生教研組教師的業務能力和教研組的教研水平。

　　一、依據課程標準，加強理論學習

　　我們要通過一系列教研活動，提高本教研組教師的教學水平和研究水平。積極組織全組教師認真學習新課程理論，學習研究政治、歷史、地理、生物學科的課程標準，不斷提高自身的理論素養與水平。結合課程改革，用好新教材，引導教師改進教學方式，在教學中努力使課堂教學向“民主”、“互動”、“開放”、“探究”方向發展，提高教學效益。

　　積極參加“創建學習型學校，爭做知識型教師”的活動，把學習理論與學習專業知識緊密結合起來，以更新教師教育觀念，明確素質教育的內涵，提高教師的素養。

　　二、落實教學常規，深化教學改革

　　繼續做好教學常規工作，使教學工作有條不紊的進行。這學期，備課要充分，三維目標要明確。要求教師備詳案，每課一案，有反思。特別注意加強有關教師的教法、學生的學法及課后小記的記載。必須以課程標準為依據，實行提前一周備課制度。上課要精細，方法要靈活，做到“三個不”。即不上無準備、無教案的課；不上無目的、無要求的課；不上無容量、無密度的課。教師認真對待，做到上課不遲到、不使用手機；課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，充分使用多媒體，提高課堂教學效率。作業方面，嚴格控制作業量，最好在課堂內完成，不增加學生的作業負擔；教師要認真批改作業。教導處和教研組將定期和不定期進行檢查。

　　積極參加教師課堂教學競賽活動，加強對教師平時教學的督促。通過教師課堂教學比賽等活動，加強對青年教師的`培養，提高青年教師的業務水平。教研組要配合教導處，做好教師“公開課”的活動；同時，教研組將組織組內的聽評課活動，從而促進本教研組教師的教學水平。積極組織教研組內的公開課，使教師不僅完成15節的聽課任務，而且還通過說課、聽課、評課過程，提升專業化素質。

　　三、優化教師素質，打造精品隊伍

　　這學期通過活動要使全組教師互相關心，互幫互學，團結協作，形成良好的工作氛圍。發揮集體的力量和智慧，積極參加各級各類的公開課、論文評比、學科競賽等活動，不斷提高學科質量，力求使每一位教師都得到發展。組織全組教師認真參加各種類型的學習，完成讀書筆記和業務學習筆記，積極撰寫教學論文。政史地生組的全體教師將在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，履行職責，扎實搞好本職工作。把崇尚師德化為實際的行動，把教學的高質量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養的重點，力爭做到才學高、師德好、質量優、創新精神強。每位教師結合學科特點，學習了解本學科最新信息和動態，豐富自己的知識結構，使自己的教學常教常新，富有時代特征。我們要通過日積月累、點點滴滴的努力，使我們政史地生教研組成為一支思想水平高、業務能力強的隊伍。

　　政史地生組教研活動周安排表：

　　第1、2周制定教研組、備課等活動計劃。

　　第3周學習本組教研計劃；主題討論：本學科學生學習習慣存在

　　的突出問題及其對策；安排公開課人員、課題、時間。

　　第4周組內公開課聽課。

　　第5周組內公開課聽課。

　　第6周組內公開課評課。

　　第7周確定教研課題、時間及負責人。

　　第8周學習集體備課討論：本學科如何進行有效的集體備課？校級公開課聽課。

　　第9周學習集體備課

　　第10周復習迎接期中考試。

　　第11周期中考試。

　　第12周期中考試質量分析。

　　第13周九年級教學反思與研討。

　　第14周集體備課

　　第15周集體備課

　　第16周政史地生知識競賽

　　第17周期末復習

　　第18周期末復習

　　第19周本學科差生轉化的現狀對策。

　　第20-21周撰寫本學期教研收獲體會。教研組、備課組總結本學期工作。

教研組工作計劃 篇10

　　新學期開始了，為了進一步深化課程改革，貫徹新課程理念，有計劃、有效地開展教研活動，促進教師自身專業成長，結合我校數學組工作實際，特制定本計劃：

　　一、指導思想

　　認真貫徹教育局和學校的工作要點，貫徹“以人為本”的教育思想，以學生為中心，著眼于學生的發展，并在學校工作計劃的指導下，重視教研活動，努力尋求有效的課堂教學模式，提高本校數學教學質量。教研活動以理論學習為指導，并及時交流、總結教育教學實踐經驗，認真做好理論與實踐的結合，促進教師、學生共同發展。

　　二、工作目標

　　1、積極探討建立有效教學的課堂教學模式，認真學習小班化教學方式并有效運用于教學實踐。切實做到提高教師教學水平和能力，促進學生的學習。

　　2、加強信息技術的學習，認真參加信息技術培訓活動，有效而靈活地將現代教育技術運用于教學。

　　3、重視作業反饋，在不增加學生學習負擔的前提下，做到全批、面批、復批。

　　4、在學生中開展形式多樣的'學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

　　5、開展集體讀書活動，多讀教育理論專著、教育教學期刊等，共同閱讀、組內交流。

　　三、主要措施

　　1、教研組每次活動前，要做好充分準備，早策劃，材料要齊全。每次都要有主講人、記錄人，人人都要參與到活動中來。

　　2、盡量每位老師上一節公開課，課后進行交流、點評。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出公開課的經驗、成果。

　　3、積極參加各種培訓，學習有效教學的相關教育教學理念，建構完善而有效的教學模式。

　　4、養成多看書、看好書的好習慣，提高自身業務水平。

　　5、不定期地檢查教案和作業本，教案要符合學生年齡特征和實際情況，作業要做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語等。

　　四、具體活動安排

　　九月份：

　　1、制訂數學教學計劃及教研計劃。

　　2、進一步學習“溫州市小學數學學科教學常規”文件精神。

　　3、初步確定公開課上課內容和時間。

　　4、開展集體備課活動。

　　十月份：

　　1、開展公開課教學研究活動。

　　2、集體閱讀，交流心得。

　　3、視頻課堂教學學習。

　　十一月份：

　　1、微格教學學習。

　　2、檢查教師備課、學生作業。

　　3、開展公開課教學研究活動。

　　十二月份：

　　1、教師撰寫教育教學論文及書籍閱讀心得。

　　2、集體備課研討

　　3、開展公開課教學研究活動。

　　元月份：

　　1、各年級制訂期末復習計劃

　　2、迎接教學常規考評檢查

　　3、做好教學工作總結、教研組工作總結。

　　4、期末考試、閱卷工作。

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