關于教研工作計劃范文（精選12篇）

　　時光在流逝，從不停歇，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，來為以后的工作做一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的教研工作計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教研工作計劃 1

　　一、指導思想

　　以《全日制義務教育語、數課程標準》為依據，遵循語、數教育的規律，順應學生的身心發展特點，以新課程標準為理念，轉變教師教育觀念，建立新的育人觀；以課堂教學改革為重點，改變教師的教學行為和學生的學習方式，建立新的教學觀；以提高教育質量為目標，開展教學評價研究，建立新的質量觀。

　　二、工作目標

　　1、順應實施課程改革，努力推進素質教育現代進程。

　　2、以強化辦學特色為目標，努力推進校本課程。

　　3、以新的課程改革為實驗動力，以轉變教學思想、接收、融合、運用新的教育理念為目標，立足教材實驗，深化學科教研，著眼課堂教學，力求盡早盡快讓教師教學行為、學生學習方式適應新的課改要求。

　　4、使教師專業水平、課堂教學能力顯著提高，學生“知識與能力、過程與方法、情感態度和價值觀”的素養得到良好培養。

　　三、工作措施

　　1、加強理論學習，確定新理念、新的`教學方法進行教學。

　　（1）抓學習

　　認真學習《綱要》和《課程理念》轉變觀念和方法，通過討論、交流等多種方式，激發教師參與課改的積極性和創造性，把體驗成功，精讀多練，聯系生活用于教學活動中。

　　（2）重實踐

　　學習研究教材，把握教材的重、難點，探究教學方法，提高課程實施效果。

　　2、研究專題：走近新課程，教師的角色怎樣轉變，新的教學理念如何體現在教學之中；怎樣才能培養學生良好的素養，新課程標準實驗的教材研究和使用。

　　方式：①成立專題研究小組，形成共識，獲取經驗；②定期組織專題研討會，通過經驗交流，研究課指導，互動交流，深化研究；③征集專題研究論文、篩選經驗、整理推廣。

　　3、穩步推進課程實驗。

　　組織新課程實驗研討會。使教師進一步理解新課標的理念和要求，熟悉新教材的編排體系和編寫特點。

　　四、教研重點工作安排：

　　3月份：

　　1、制定語數教學計劃；

　　2、交互聽課安排；

　　3、落實課堂觀察的分項目標；

　　4、研究教材的重點，把握教材重難點。交流前段時間的教學成果；

　　4月份：

　　1、進行交互聽課活動；

　　2、考試評價研討；

　　3、寫字比賽，進行作業評選，每班選五個作業本參加本年級書寫比賽。對書寫規范的學生給予獎勵；

　　4、期中質量調研和分析；

　　5月份：

　　1、進行半期總結和后半期的打算；

　　2、課堂反思沙龍；

　　3、集體備課；

　　6月份：

　　1、教師論文評比；

　　2、課堂反思評比活動；

　　3、課堂觀察研討總結；

　　4、迎接期末，積極復習。

　　教研工作計劃 2

　　一、指導思想：

　　本學期的語文教學主要著眼于學生的發展， 提倡個性培養， 堅持語文知識學習與能力培養相結合， 開展好以名篇閱讀為主體的讀書計劃， 加強閱讀積累， 狠抓現代文閱讀理解、作文教學和寫字教學， 全面提高語文教學質量。

　　二、工作目標

　　根據學校各項工作，制定本組教研計劃，并按計劃開展活動。要從整體把握語文學習的總目標和小學高年級語文學習的階段性目標，關注學生經過最后一學期的學習，能否達到課程標準對學生語文能力的要求。全面提高教學質量，進一步提高教師課堂教學能力。教研活動要繼續發揮組內教師合作、交流的優勢，共享教研成果，進一步提高教研活動的實效性。

　　三、工作要點

　　加強新課標理論學習，不斷更新理念。以教研為抓手，營造教師間相互聽課、交流，提高教師教學水平。以教研促常規，狠抓教師教學“五認真”。加強教科研意識，人人參與教科研，做科研型教師。科學、合理地運用教學方法，提高教學的有效性，注重培養學生的能力。

　　四、具體措施

　　1、組織老師認真研讀小學語文課標，把握高年級學生要掌握的知識要點和學生能力的培養。

　　2、組織老師認真研讀教材，分析理解每個單元的訓練重點，落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。

　　3、繼續進行集體備課，重視重難點的突破。每課都要體現對學生能力的.培養。

　　4、在備好課的基礎上，認真實施，靈活駕馭。面向全體學生，注重對學困生的關注。組織學生主動探究，發揮教師引領作用，將備課中對學生能力的培養落到實處。

　　5、教師堅持進行教學反思，及時記錄點滴體會，研究教師如何教，學生如何學，自覺調整教學方法，最大限度發揮學生能動作用，以解決教學問題為基本點，理性地對自己的教學進行分析。

　　6、本學期，引導學生讀名著，讀佳品，積淀文化，提升學生語文素養。同時，養成勤摘勤寫的習慣。

　　7、在落實學生知識的基礎上，應重視學生學習習慣的培養，重視學習方法的指導，加強學生思維的訓練，全方位提升學生語文素養，為學生的持續發展打下基礎。

　　教研工作計劃 3

　　第二周：教案檢查。

　　第三周：教研組會。中心發言人：涂鵬。傳達學校工作精神，布置教研組工作計劃。

　　第三周：教研組會。中心發言人：涂鵬。各備課組布置備課任務，每人準備一節課。有教學課件的制作。探討生物教學論文的編寫。

　　第四周：教研組全體老師作課、聽課、評課。中心發言人：作課老師。對教學課件作為改進的重點。

　　第五周：教研組全體老師作課、聽課、評課。中心發言人：作課老師。教案檢查。對教學課件作為改進的重點。

　　第六周：教研組全體老師作課、聽課、評課。中心發言人：作課老師。對教學課件作為改進的重點。

　　第七周：推評確定參加學校名師、學科帶頭人、骨干教師及希望之星的人員。探討生物教學論文的編寫。

　　第八周：教研組全體人員備課，研究XX年高考試卷。中心發言人：

　　第九周：各備課組準備期中考試試卷，根據學校要求，有針對性地組題。教案檢查。

　　第十周：教研組全體人員備課，研究XX年高考試卷。中心發言人：

　　第十一周：期中考試。

　　第十二周：閱卷，各備課組做出試卷分析，教研組評析。

　　第十三周：教研組全體人員備課，研究XX年高考試卷。中心發言人：

　　第十四周：教研組全體人員備課，組合高三年級第一套復習試卷。探討生物教學論文的編寫。教案檢查。

　　第十五周：針對高三年級第一套復習試卷的考試情況，總結經驗，組合高三年級第二套復習試卷。

　　第十六周：針對高三年級第二套復習試卷的考試情況，總結經驗，組合高三年級第三套復習試卷。

　　第十八周：針對高三年級第三套復習試卷的考試情況，總結經驗，組合高三年級第四套復習試卷。初中年級、高一、高二年級進入期末考試復習。探討生物教學論文的編寫。教案檢查。

　　第十九周：針對高三年級第四套復習試卷的考試情況，總結經驗，組合高三年級第五套復習試卷。初中年級、高一、高二年級進入期末考試復習。探討生物教學論文的編寫。

　　第二十周：期末考試。各備課組閱卷，做出試卷分析，教研組評析。

　　高三年級進行生物模擬考試。 生物科技學院辦公室是我院學生會的重要組成部分，起著宣外安內之職責，是我院學生工作開展的重要幫手。辦公室學生工作的成績直接影響我們學院的學生工作開展，所以我們辦公室一直本著兢兢業業，勤勤懇懇，銳意創新，服務到位的原則不斷進步著，工作著。現將XX年~20××年度上半年的工作計劃擬訂如下：

　　一、宣外――主要是將我院的學生風采展現在全校師生，甚至是社會面前。

　　（一）在學校大型活動中，與老師積極配合，與其它部門通力合作，盡力展現我院良好的風貌。這主要工作是迎新工作，校運動會，文化藝術節，元旦晚會等事宜。

　　1，其中迎新工作我們做的門標（已完成），宣傳板（已完成），迎新晚會等等一定要反映我院對新來的學弟，學妹們的無微不至的關心和愛護，以及通過宣傳板反映我院是一個非常團結，非常有希望，欣欣向榮的一個集體。

　　2，校運動會，主要是以宣傳板的形式展現我院學子的青春，活力，力爭上游的不屈精神。同時也使我院運動員，有著更多的精神力量，摘得桂冠。

　　3，文化藝術節，我們會協助院里其它各部門，努力反映我們生物院是個文化底蘊深厚的學院，學生是多才多藝的跨世紀青年。這其中特別要和社團合作，包括活動晚會的背景設計和演出道具的制作。

　　4，此外我院今年要是開元旦晚會的話，我們更會與文藝部，社團部，女生部等等合作，做好舞臺的設計的道具的制作，使師生其樂融融地過一個快樂的元旦。

　　（二）與團委宣傳部合作，搞好農大社區的文化，事宜宣傳，也進一步提高我院的影響力。

　　二、安內――與各部門通力合作，處理院里各類的事宜。

　　（一）認真負責的完成院里團委、學生會的`各類通報（表揚、批評）、海報（各部的宣傳以及活動事宜等）的書寫，這要做到書寫無錯別字，文筆通順，格式規范，檔案入袋的要求。

　　（二）認真與各部聯系，做好日常宣傳板的制作，力求圖文并茂，設計新穎，款式得體，認真完成自己的宣傳職能。

　　（三）統計院里各年級學生的名單，電話號碼，制成圖表，以便老師能更好的查閱，這主要由黃婷婷和袁思施負責。

　　（四）院里平時各類會議的黑板書寫。力求規范，簡潔，明了。這主要包括一些老師主持的會議和學習部等等舉辦的學習經驗交流會，四六級經驗交流會，考研經驗交流會等等。

　　三，招聘委員。

　　新生又入學了，我們辦公室也要舉行招聘新的委員等等事宜，此外還注重對他們書寫，繪畫，辦公室工作經驗等方面的問題進行交流，努力盡快使他們也成為生物院辦公室新生力量，以更好地在老師的教導下更好地為我院學生工作服務。

　　此外，由于辦公室工作比較繁雜，故此定有未盡事宜，不能詳述，但無論是任何學生工作，我們辦公室也一定會盡職盡責，盡善盡美地完成。

　　教研工作計劃 4

　　在這樣的教育教學大背景下，本著對教育教學工作一貫的熱情與執著，做好學校布置的教科研工作及教育教學各項任務，為實現學校提出的創一流名校的目標添磚加瓦，貢獻綿薄之力。

　　為此，現將本學期教育教學目標任務及措施與方法做如下調整：

　　1、認真備課。

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時安排，并作詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按時決搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　2、增強上課技能，全面提高學生的知識水平。

　　提高教學質量，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學：

　　①加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。

　　②基本的語法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯系語境，確定語法結構，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識對于培養語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動，使學生在語境中輕松學英語。

　　③加強交際用語教學。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時，要盡量避免格式化，不能限制學生的思維能力，要培養學生靈活運用語言的應變能力。

　　④進一步培養閱讀能力。閱讀能力的培養是英語教學的又一重點。閱讀能力的培養在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。

　　⑤大力加強對新課程、新標準的'學習和研究。讓學生的英語課程學習，既是通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經歷、開發思維能力、發展個性和提高人文素養的過程。

　　⑥重視學生良好學習習慣的培養。重視對學生認真讀書的指導，重視閱讀與習作的有機結合，正確處理讀與寫的關系，打好學生起步階段的習作基礎。

　　⑦教會學生進行課外資料收集。使學生在資料收集過程中，做好課內外知識遷移與學習。

　　3、認真批改作業。

　　布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　4、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對于后進生，要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

　　5、教科研實施與安排：

　　本學期，在市縣以及學校教科研改革與落實大背景下，本著以人為本的教育教學理念，以學校“努力打造優質課堂教學，狠抓教學成績與常規落實”的教育教學目標的制定為契機，以著力推進教育教學導學案制度為總抓手，對課堂教學模式進行大膽改革與創新，實施課堂自主學習、合作探究、拓展延伸與當堂達標的新的教育教學模式，調動課堂主體的學習積極性，把課堂真正還給學生。每周四下午第四節，與英語組全體成員共同研究、探討在方案實施中出現的問題與解決策略，并堅持觀摩、研討“杜郎口”教育教學新模式，把課堂教學真正搞活，把學生真正教活，把教研教改成果真正用活。

　　教研工作計劃 5

　　為了加強科組建設，提高各個數學教師在教學和科研方面的工作積極性和團隊精神，為進一步加強教研教改活動，提高我校數學教育教學質量，本學期，數學組在學校教學教研方面的總體要求下，特制訂如下計劃：

　　一、指導思想

　　本學期，數學科組教研工作要在學校教導處的領導下，以科學的發展觀、自然和諧的教育觀為指導，以優化提高學生數學素養、促進學生全面和諧的發展為目標，以提高教師自身的專業化水平為基礎，努力實現自然教學、和諧教學、常規與創新相結合的教學。關注新課改的走向，關注理論學習，關注常規教學和教研，關注培優輔差，關注畢業班復習備考。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創新，形成特色教學。

　　二、主要工作

　　(一)認清形勢，轉變觀念，加強學習

　　新《課程標準》中指出：數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程。為此，科組提出：促進教師指導下以學生為主體的探究學習、合作學習和自主學習，重視提高和發展學生數學素養和個性思維，以培養學習興趣和數學特長為目標，發展學生的數學應用意識的教學理念。實施新的課程方案，關鍵在于轉變教師的教學理念，樹立新的適應現代教育發展的新觀念。

　　(二)、重視常規，提高教學效率

　　1.狠抓教學常規。

　　教學工作是學校工作的中心，為確保學校工作的正常開展，提高教學水平，我們科組在新課程的教學理念下，堅持做好各項常規工作。

　　(1)備課。

　　每一位教師在新學年第一周制訂好學期教學計劃，并要求超前備課。備課要堅持做到八備，即備知識、備能力、備學生、備教法、備練習、備學法、備課件、備教具。教學目標上能體現知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀;教學內容上包括課題、課型、教學進度、教學目標要求，教學重點難點、小結、教具、課后反思等項目;教學過程上能反映出教師的雙邊活動，突出自主、合作、探究的新課程教學模式，能反映出實現三維教學目標的主要步驟和措施。

　　(2)上課。

　　教師要做到

　　①上課注意儀表，衣著整潔莊重，不遲到，不早退，不拖堂，不在課室內抽煙，不打手機。

　　②教書育人。能利用教材的德育因素，對學生進行思想教育，重視培養學生的學習興趣、科學的思維方式和自學能力。重視發揮學生的非智力因素，使學生養成良好的學習習慣。

　　③講課遵循正確的認識規律，因材施教，針對性強。

　　(3)作業布置與批改。

　　教師要精心設計作業，在內容和形式上要有所創新。作業數量要少而，盡量當堂完成。作業的批改方式可以多樣化，允許同學互改與教師點評相結合的方式。具體要求：作業30次(其中學案不少于4次)，學習指導不少于5次。

　　(4)輔導。

　　教師要把輔導納入個人工作計劃，輔導要做到有安排、有對象、有重點、有措施、有反饋。輔導要面向有特殊需要的學生，課外輔導可以做以下幾方面的工作：給學生解答疑難問題，給學習有困難的學生補習，給成績好的學生做提高性的指導，給有科學興趣的學生提供課外研究的幫助。

　　(5)考試。

　　月考采用市局統一的.試卷，以科組為單位集中評卷。每一次月考后教師要寫月考評析，內容包括基本成績情況、試題結構分析、主要存在問題、措施與方法等，并在科組活動上交流談論。平時測試不少于3次，要做好成績登記，講評試題時能做到講審題、講思路、講規律、講延伸、講答題技巧、講答錯原因，使學生觸類旁通。

　　2.注重課堂教學。

　　新課程理念下的數學教學由關注學生學習結果轉向關注學生活動，重塑知識的形成過程，課程設計由給出知識轉向引導活動，倡導學生主動探索，自主學習，合作討論，體現學生再發現過程。改革課堂教學，就是要改變教師的教學方法，扭轉以教師、課堂、書本為中心的局面;改變學生的學習方式，促進學生創新意識和實踐能力的發展。建立和形成充分發揮學生主體性的學習方式，并通過學生的合作交流、主動而富有個性的學習，以實現課堂教學最優化，實現以學生為主體，老師為主導教學的原則，學生創新、發展的教學理念。我們要根據以往課堂教學中存在的問題和現狀，積極進行課堂教學改革，大膽創新。能結合數學學科特點和任課班級的實際，認真思考如何提高學生的學習興趣，如何激活課堂，如何提高教學效率等問題。例如在如何引入新課，如何設置懸念，如何把握提問技巧，如何適當引入問題討論機制，怎樣才能激活學生的思維，怎樣才能提高學生的思維層次，怎樣提高學生的主動參與意識，怎樣體現和強化學生的主體地位等方面多花心思;在著力提高學生的學習興趣，注重應用數學思想方法的教學，加強思維能力的培養，重視應用數學能力的培養等方面多下功夫;在如何實現三維教學目標，構建自主、合作、探究的新課程教學模式上多想辦法。

　　(三)、注重教學科研以研促教提高有效教學

　　1.堅持集體備課。每周一下午第1、2節課為科組活動時間。科組活動上，可以開展現代教育教學理論的研討，或談自己學習最新教育教學理論的體會，或探討當前新課改教學中存在的問題及解決的辦法，或談自己教學觀念的轉變與更新問題，或進行公開課、研究課的評課。通過共同研究討論，既增加了教師之間的溝通與交流，增強了教師之間的凝聚力，又促進了研究氛圍的形成，從而促進了教師教學水平的提高。

　　2.組織公開課教學。

　　本學期繼續要求每位老師至少上一節公開課，課型有新授課、例題課、復習課;類型有新教師上崗公開課、初三年級復習觀摩課、優秀教師示范課、課題研究觀摩課等。要求每次開課前，要組織說課，開課后要認真組織評課活動，每次由同一年級的老師主評，要求每位聽課教師都要參評，暢所欲言，達到共同提高的目的本學期每位數學教師聽課不少于20節，科組長不少于30節。每位教師至少寫5篇教學反思并上傳到博客。

　　(四)、重視九年級的教育、教學工作

　　結合我校的工作計劃，本學期第四前要結束新課，進行總復習。全體數學科組老師要關注九年級教學，科組老師要共同關注中考方向，結合學科的教學實際，在總結去年復習教學的經驗的基礎上，認真制定備考計劃，研究相應的措施，確保今年的中考數學科取得優異成績。

　　三、科組活動安排(具體安排見下表)

　　周次、主要內容、負責人：

　　1學習數學教學大綱、制定科組工作計劃、制定個人教學計劃全體組員

　　2學科貫徹數學學習方法、作業減負增效全體組員

　　3公開課全體組員

　　4公開課反思全體組員

　　5集體備課全體組員

　　6中考分析會全體組員

　　7月考全體組員

　　8集體備課出期中試卷全體組員

　　9期中考試全體組員

　　10期中考試分析全體組員

　　11集體備課全體組員

　　12學法教育全體組員

　　13集體備課、出月考試卷全體組員

　　14月考分析全體組員

　　15制定期末復習方案、期末考試全體組員

　　16組織寫教學總結、科組總結全體組員

　　教研工作計劃 6

　　一、指導思想：

　　根據我校教科研工作要點，本學期我校的語文教研將以綠色教學為工作理念，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養成教育為主線，確立“立足課堂抓質量，加強教學研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業成長和學生全面發展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。

　　二、工作目標

　　1．營造濃郁書香氛圍，讓西小師生感受讀之樂，閱之美。

　　2．深入領會課標精神，關注課型研究，切實提高課堂教學水平。

　　3．立足課堂，落實紙筆訓練，提高學生習作水平。

　　4．培養學生良好的書寫習慣，提高整體書寫質量。

　　5．抓實課題研究管理，豐富課題研究成果。

　　三、具體工作：

　　（1）、開展讀書活動，營造書香校園

　　1．積極開展讀書活動。倡導師生共讀，大力營造書香校園。本學期我們將開展好以下活動：班級設立圖書角，定期定時更換圖書，校圖書室推介新書，學生自主閱讀，同伴交互閱讀，班級內好書漂流閱讀，每班設計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星，評選書香班級。通過讀書，拓寬學生的知識面，提高學習能力，提升孩子的語文素養。

　　2．完善激勵機制，激發師生閱讀興趣。以綠苑西小，校園網站為平臺，大力宣傳讀書之星，為學生讀書成果提供展示舞臺。利用好身邊的閱讀資源，如古詩詞誦讀精粹、語文課外讀本等，適時開展古詩文誦讀過關、低年級整班朗讀比賽等活動，在校園內營造出濃郁的讀書氛圍。

　　（2）、搞好教研活動，提升教學水平。

　　1．加強理論學習。《語文課程標準》（20xx版）已經下發，借助外力（各種解讀的書籍，專家講座，國培資源等）組織教師開展學習活動，加強對課程的理解，以便更好地指導教育教學。與此同時，教研組全體教師通過多種途徑與方法進行自學，提高教學理念。

　　2．優化課堂教學研討模式。

　　①抓實常態課：以切實提高課堂教學效益為導向，在年級蹲點領導負責制的`促動下，多研究“常態課”“常規課”，要求平行班老師每周能互聽一節隨堂課，力促語文課堂回歸本色，更具實效。

　　②上好研討課：以研討課為教研活動的一個切入口，重點關注課型的研究，引領教師在教學中正確把握教材，合理使用教材，有效達成教學目標。本學期我們將在語文教研組內開展“研討課程標準，把握課型特征”的研究活動。

　　③開展校際聯動：通過校際間的交流互動，博采他山之石，提升教學水平，提高課堂教學實效。

　　（3）、嚴格教學常規，提高教學質量

　　1．進一步提高對寫字教學的重視程度。嚴格依據新課標中對寫字教學的建議，落實每天語文課10分鐘的寫字訓練，并安排寫字過關檢測，重在培養學生良好的書寫習慣，提高整體書寫質量。

　　2．進一步加大作文教學的研究力度。學生作文水平的低下嚴重制約了我校語文教學質量的提高，因此要努力加強作文教學的專題研究。本學期除了繼續利用業務學習時間進行作文教學理論與實踐的培訓外，還將積極倡導“紙筆訓練進課堂”，力爭“一課一練”，將課堂小練筆與日記分離，增加練筆數量，切實提高學生的習作表達能力。

　　3．進一步強化教學六認真的執行。以教師月考核制度為標準，并以制度落實為基礎，抓緊抓好教師備課、上課、教案修改及教后反思的撰寫。定時抽查班級的作業，及時反饋，要求減少重復低效的機械作業，深入研究作業設計，努力實現輕負擔高質量。

　　四、抓實課題研究，深化課程改革

　　1、依托課題研究，提高課堂教學效率，提升教師科研品質。本學期語文組分學段各設一個小課題，分別是低段的識字與閱讀整合的研究，中段的小學生搜集和處理信息能力的研究，高段的優化整合課程資源，提高教學質量的研究。本學期將繼續立足課堂，發揮課題引領作用，讓理論更好地指導實踐，切實提高課堂教學效益，從而實現教學質量的提高。

　　2、加強課題研究管理，提高課題研究實效，豐富課題研究成果。

　　五、月工作安排：

　　九月份：

　　1、制定語文教研組工作計劃和各年級語文教學計劃

　　2、教研組教學上路，各年段備課小組按計劃開展集體備課

　　3、骨干教師上教研示范課（李廣瓊老師）

　　4、新進教師上匯報課（王先河老師）

　　5、教研組業務學習

　　6、發出營造“書香校園”活動倡議

　　十月份：

　　1、各年段備課小組按計劃開展集體備課

　　2、開展同課異教研究活動

　　3、教研組業務學習

　　十一月份：

　　1、各年段備課小組按計劃開展集體備課

　　2、開展同課異教研究活動

　　3、教研組業務學習

　　4、期中測評、試卷評講、質量分析

　　十二月份：

　　1、教研組集中組織學習

　　2、開展同課異教研究活動

　　3、各年段備課小組按計劃開展集體備課。

　　4、外出培訓教師匯報交流

　　5、開展寫字競賽

　　元月份：

　　1、組織復習備考

　　2、對教學、教研工作進行總結

　　教研工作計劃 7

　　新的一年，我們將在教育局和校長室的領導下，堅持科學的教學發展觀，緊緊圍繞以全面提高教學質量這一工作核心，進一步加強教學管理和教學研究，立足課程改革加強教師隊伍建設，提高學校辦學層次和辦學效益。

　　一、認真落實課程改革，努力提高課改水平

　　推進課改、研究課改是提高我處教學質量的有效手段。一是要進一步轉變觀念，提高認識。繼續通過各種培訓，使廣大教職員工進一步轉變觀念，統一思想，強化責任，把思想統一到新課改的方向上來。二是繼續努力推進教學方式和學習方式的轉變。通過教師的教學方式和教學行為的改變，使學生的自主性、能動性、創造性得到張揚和提升。三要開好綜合實踐活動、信息技術、科學等考查課程，提高學生綜合能力，全面落實課程方案。新學年要嚴格執行新的課程計劃，充分挖掘教師潛力，堅持開好開足開齊課程，繼續將各科考查考核納入學校教學評估、學生學業考核，加大評優權重。

　　二、繼續加強精細化的教學管理，不斷提高管理水平

　　1、進一步突出教學工作的中心地位。繼續完善教干研教和周教學例會制度，專題研究教學問題;繼續落實教干包教學點、包靠年級組、教干包靠備課組等制度，落實先考后備的備課辦法，學科教干參加備課組每周的業務活動;落實業務教干包弱班制度，將包班教干的業績與所包班的成績進行捆綁評價。同時要進一步理順教學管理關系，提高管理效能。要充分發揮教研室和各校教導處的職能和作用，落實和強化教研室和教導處在教學管理中的實體地位，使教研室和教導處有選聘學科教師的權力，有管理學科教研組和備課組的權力，有進行學科教師評估獎懲的權力。

　　2、進一步明確目標，繼續完善以發展性教學質量評價為導向的激勵機制。進一步完善和落實發展性教學質量評價機制，結合實際情況進一步激發教師的工作熱情。各學校要對下屬年級、班級和教師搭建好競爭的平臺，讓競爭機制得到充分的運用。要細化各自的目標，將目標層層分解，做到校校有目標，班班有目標，師生人人有目標，進一步強化落實，強化過程與考核，不斷提高教學質量。

　　3、繼續扎扎實實地抓好教學常規的過程管理。繼續落實和完善教學常規督查制度，保證教研組一周一查，教導處雙周一檢查，教研室一月一檢查，同時抓好查后的分析與通報、匯總與獎懲工作。將教學管理的主要精力放在對教學常規的檢查和落實上，進一步加強對教學各個環節的精細化管理。在具體的管理過程中，進一步明確的常規標準和分工要求，抓實抓透各個教學環節的督促和落實，確保常規管理的具體化和實效性。

　　三、加強校本研訓，不斷提高教學效益

　　1、要以課堂教學改革為中心，進一步加強教學研究。當前教研室和學校的教研工作的重心是，全力推進各科課堂教學新策略，深入進行教學有效性的研究，重點研究教學各環節、課堂教學各課型以及學生學習方法和學習習慣的有效性，努力刪除無效環節，減少無效勞動，提高教學效率。

　　2、加強校本教研，向教研要質量。要切實加強校本教研工作，重點加強集體備課的研究和落實，定期對各教研組、備課組開展教研活動以及教師參加教研活動的情況進行認真細密的檢查、指導與考核，確保教研工作落到實處。特別針對我處數學學科薄弱學校、薄弱班級、薄弱教師眾多的現象，通過建立教學問題、小課題教研等專題性的校本研訓。加強教育科研課題的實效性研究，以此來改變教師的教學方式和學生的學習方式，實現數學學科質量新的突破。

　　3、突出典型，培育弱點，逐步實現教學質量的整體推進。突出抓好一類村小的培育和二類村小的培育，促使一類村小上層次、上水平，形成優良的教風和學風，對薄弱村小繼續在班子配備上、學科教師調配上、教研活動上等各個方面給予傾斜，幫助薄弱學校盡快“脫貧”，以促進全處教學質量的均衡發展，縮小區內教學質量的差距。繼續抓好青年教師的成長和骨干能手的培養。青年教師是我處教學工作的主力軍，要繼續從戰略高度上充分認識加強青年教師隊伍建設的緊迫性、重要性、必要性，落實完善青年教師培養制度，扎扎實實地抓好師德規范、專業知識、專業技能等各個環節的落實，盡最大努力促使青年教師“一年入門、兩年達標、三年出成績”。要大力加強骨干能手教師隊伍的建設，要高度重視對骨干能手的發現和培養，重視對他們的關心、愛護和使用，宣傳、推廣他們的先進經驗，充分發揮他們的榜樣、示范作用。同時，要繼續抓好“弱師”的幫扶，采取結對子、拜師傅、開辦輔導班、參加業務考試等方式，迅速進行轉化和提高。

　　四、加大工作新舉措，全面提高教學質量

　　1、進一步改善辦學條件，提高內部設施的利用率。各學校要專門研究解決學校內部教學設施不足的問題，用好政策和現有資金，按照規范化學校的標準建設、完善學校的各類教學設施，特別是實驗室、閱覽室、微機室以及各種教學特種教室，為學生的全面發展、自主發展提供充分的條件，為保證基本的教學活動的'開展提供條件。加強對各種教學設施的利用和維護的督查工作，各校要按照校園管理的有關規定，定人定責，杜絕儀器設備的閑置現象，充分用好現有辦學條件，向辦學條件要效益。

　　2、繼續落實和完善學生良好學習習慣的培養。繼續對學生進行日常強化訓練，促使學生養成良好的學習習慣。通過開展多種形式的實踐活動和教師的檢查、指導，培養學生養成愛

　　讀書、愛動筆、愛動腦、愛動口的閱讀習慣，養成提前預習，課后復習的學習習慣;通過嚴格的要求和科學的指導，培養學生養成頁面整潔和書寫規范的作業習慣等。

　　3、加大教學質量的過程調研。繼續落實月考制度，及時掌握和控制學科教學及班級教學的整體情況和個別現象，對在月考過程中出現的質量“滑坡”現象要進行及時的跟蹤調研、分析研究，同時拿出有效措施及時進行把關定向，診斷幫扶。繼續加強對畢業年級的指導和評估，通過舉辦畢業年級經驗交流會、畢業年級多次會考、復習研討會等多種形式努力提高畢業年級的教學質量。

　　4、繼續搞好讀書工程及學科競賽。繼續落實和創新書香校園和蓓蕾工程，通過好書大家讀、校園讀書俱樂部等，努力營造書香氛圍，打造書香校園、書香班級、書香家庭，讓全體師生都養成讀好書、愛讀書的好習慣。同時繼續抓好古詩文誦讀、英語口語、數學速算、音體美科學技能比賽等活動，以活動促教學，以競賽促成績，促進學生綜合能力的全面發展。

　　新的一年，我校教學教研工作的關鍵在于抓落實，重點在于搞創新，力求抓出實效，抓出亮點，我們將結合工作實際，努力開創全處教學工作的新局面。

　　教研工作計劃 8

　　一、指導思想

　　認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，轉變教研理念，改善教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

　　二、主要工作思路

　　本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材資料的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優化團體備課制度，發揮團體的作用。繼續加大對小學數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本資料的教學常規管理。

　　三、主要工作與措施

　　（一）做好常規性的工作、規范教師的業務水平。

　　1、備課：要求教師備課時除了備課外，還要積極參加團體備課，教案資料，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。

　　2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“農遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配（教師時間與學生時間的比大約是1：2），要及時反饋教學效果。

　　3、作業的'布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。

　　4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定資料地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。

　　5、檢測：改善檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段能夠多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情景和數學本事的發展。還要經過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

　　6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于15節，要邊聽邊思，及時評注。實施“推門聽課”制度。

　　（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

　　1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

　　2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

　　3、根據本校的研究課題和不一樣教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把團體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

　　4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

　　5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位教師一學期聽課、評課到達15節以上。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

　　6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。經過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

　　7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法

　　8、數學競賽。以班級為單位開展數學知識競賽，創設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情景開展豐富多彩的教學活動。

　　9、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。

　　（三）具體安排

　　二月份

　　1、教師認真組織檢查學生的寒假作業。

　　2、中心組織了全體教師進行高校課堂的研討活動。

　　3、領導進行課堂現狀調查。

　　4、各任課教師制定教學工作計劃。

　　5、教研組長制定教研組工作計劃。

　　6、收交教學設計參賽文本。

　　三月份

　　1、評選優秀教學設計。

　　2、領導深入課堂聽課、檢查、指導。

　　3、組織高校課堂專題講座。

　　4、進行學生電腦作品的評選活動。

　　5、組織教師學習新課標和高校課堂的理論文章。

　　6、教學能手上示范課。

　　7確定高校課堂試點年級和教師。

　　8組織教師觀看優質課光盤。

　　9、教學常規工作檢查。

　　四月份

　　1、組織教師進行計算機技能培訓。

　　2、組織同課異構的活動（四年級數學）。

　　3、高校課堂試點教師上第一輪嘗試課。

　　4、組織高校課堂的現狀調查活動。

　　5、安排課堂技能大賽的報名工作。

　　6、中心組織期中教學質量抽測。

　　7、組織期中測查的卷面分析工作。

　　8、征集優秀案例、試卷。

　　9、教學常規檢查。

　　五月份

　　1、組織全組教師觀看電教錄象課。

　　2、進行各年級計算技能比賽活動。

　　3、組織課堂技能大賽預賽。

　　4、組織課堂技能大賽的決賽，并表彰教學能手。

　　5、教學能手上示范課。

　　6、教學管理重點檢查月，常規執行情景檢查。

　　六月份

　　1、組織全組教師觀看電教錄象課。

　　2、三年級同科異構活動。

　　3、組織高效課堂試點教師上第二輪嘗試課。

　　4、組織高效課堂試點教師進行優質課比賽。

　　3、各任課教師做好期末復習工作

　　七月份

　　1、繼續做好期末的復習工作。

　　2、迎接市級和中心的教學質量測查。

　　3、各任課教師認真完成教學總結，并組織教學工作總結的交流。

　　4、完成教研工作總結。

　　5、認真填寫各種表冊。

　　教研工作計劃 9

　　一、指導思想

　　以全面實施素質教育，提高中小學生綜合素質為教研工作的中心，以創建和諧、高效的教育為目標，狠抓教師管理，深化教學改革，全面提高教育教學質量。

　　二、工作重點

　　（一）以課程改革為前提，努力推進素質教育。

　　1、加強鎮中心教研組建設。結合教師的實際情況，確定研究課題，認真制訂活動方案，精心組織開展教研活動。活動著重于過程，做到：有紀錄、有內容、有成果，學期末組織中心教研組全體成員進行評比，表彰先進。

　　2、加強繼續教育，開展校本教研。各校從實際出發，堅持每周開展教研活動，使教研活動經常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。各校重點進行集體備課、聽課、評課和作業布置與批改、課外輔導等方面的經驗交流和探討。

　　3、重視“減負”與“高效”。明確新學期的工作目標，認真制訂好各年級各學科教學工作計劃，擬訂提高教學質量的措施，抓住影響教學質量的牛鼻子。認真研究“減負”與“高效”的問題，努力實現“輕負擔、高質量”，讓學生想學、樂學、會學、學會。

　　4、全面落實課程計劃。加大宣傳和監管力度，做到開齊、開足、上好新課程方案所規定的全部課程。重視和突出藝體教學，讓紅色經典歌曲唱響校園，讓校園藝術活動、體育活動、讀書活動，科技活動等落在實處。全面實施《國家學生體育健康標準》，推進學生陽光體育運動，堅持“兩課”、“兩操”，確保學生健康成長。

　　（二）以隊伍建設為基礎，努力提高教研能力。

　　教師是塑造未來的職業。我們堅持以“練內功，促提高”為動力，著力打造一支適應現代教育發展的師資隊伍。為此，我們要：

　　1、抓好教師業務檔案建設。中心學校建立和不斷完善教師的業務檔案建設。強化考核，認真記載，留下教師一學期工作情況的原始資料，結合教研活動與常規檢查對教師的教學業務情況進行督查與考核，并把它作為期末目標考評以及評先、晉職、發放績效工資的依據之一。

　　2、抓好信息平臺建設。我們鼓勵教師充分利用學校豐富的電腦資源，注重現代化教學手段的運用，加強學科與信息技術的整合，提高電教設備的利用率。發動教師支持xx教育網建設，充分運用網絡資源，利用網絡平臺開展教研活動。

　　3、抓好新教師的培養。對新聘用的.教師進行崗前培訓，重點要求抓好教學常規，及時做好跟蹤、培訓、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功，促進新教師快速成長。

　　4、抓好名師工程建設。擬聘請市、縣學科帶頭人、骨干教師到我鎮傳經送教，幫助青年教師成長。鎮學科帶頭人每學年要教好一門學科，帶好一個新教師，上好一節示范課，做好一次講座。通過開展活動，為名師優師的脫穎而出搭建平臺，創建舞臺，以點帶面，推動全鎮師資隊伍提高。

　　（三）以教學常規為紐帶，努力擴大教研覆蓋率。

　　抓教研工作，首先要抓好常規管理，要遵循教學規律，使教研工作可持續發展。要繼續執行和完善“教學工作規范”，要從備課、上課、作業批改、課外輔導等細節入手，從一言一行做起，把常規工作做好，要把定期檢查與隨機抽查結合起來。各校要做到每月不定期檢查一至二次，加強隨機檢查，檢查結果應及時進行反饋，并如實記入教師業務檔案，有課題研究的學校，要對其加強過程管理，避免課題研究的隨意性、形式化。

　　三、工作要求

　　1、各校要高度重視教研工作，將教研工作納入、完善于學校的制度建設之中。

　　2、鼓勵教師投身于教研教改工作之中，不折不扣完成承擔的教研任務。

　　3、開展教研活動時，應嚴肅紀律，務求實效，切莫走過場，并做好相關資料的收集、整理工作。

　　附：xx鎮中心教研組xx/2xx學年度第一學期教研計劃安排

　　八月份：

　　新教師崗前培訓。

　　九月份：

　　1、中心教研組例會；

　　2、制訂教研工作計劃和教學工作計劃，交流本學期工作打算。

　　十月份：

　　1、“中華魂”精典詩文誦讀；

　　2、觀看優質課、講座錄像；

　　3、初中和中心小學、新渡小學、修德小學利用每周一放學后40分鐘以年級組為單位，科任教師進行集體備課。

　　十一月份：

　　1、朗讀競賽；

　　2、校園科技節活動。

　　3、師生書法競賽；

　　十二月份：

　　1、撰寫校本研究文章；

　　2、視導專題研究進展情況。

　　元月份：

　　1、期末抽（統）測，試卷分析；

　　2、教研、教學等工作總結；

　　3、優秀教案評比。

　　教研工作計劃 10

　　一、指導思想：

　　以深入推進課程改革為龍頭，樹立嶄新的教育理念和教學思想，圍繞學校發展總目標，認真貫徹落實"科研興校、科研興教"的教科研戰略方針，以一切為了學生的發展、一切為了教育的質量為宗旨，以培養學生合作學習為重點，以課改為杠桿，以特色教育為突破口，以教育科研為先導，使學生學會做人、學會學習、學會合作、學會生活，積極開展各種教研工作，全面推動學校教科研工作穩步提高，進而提高師資水平，提高教育教學質量，為教育教學工作奠定基礎。

　　二、工作目標：

　　1、做好科研課題的開展和實施工作。

　　2、科研工作的過程性材料的整理，做到系統化，規范化，把自己的課題研究工作落到實處。

　　3、做好科研成果的整理工作。

　　4、加強教學研究力度，不斷提高課堂教學質量。

　　5、堅持培訓，提高科研工作能力。

　　三、實施措施：

　　（一）課題研究：

　　1、加強對自己課題細化研究，深入課堂，了解課題的可行性，協調有關問題的'解決。

　　2、在課題實驗中采取自學、網絡學習等形式，以提高自身的教育科研理論水平。

　　3、認真組織階段性材料，并及時總結。

　　4、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。

　　包括實施計劃、活動記錄、個案積累、理論學習材料、階段性情況匯報、研究課教案等內容，使每個研究專題都有一套比較完整的資料，使課題資料積累更規范。

　　（二）教學研究：

　　在學年組要切實有效地開展教學研究活動，認真鉆研教材，正確把握學生素質教育發展目標，加強集體備課，課堂教學中要在夯實基礎的前提下，努力體現現代教育觀念，注重科研與教研活動的整合。本學年起我將盡可能以"團隊合作"的形式進行科研課題的研究活動，使教研活動與科研活動在形式、內容上真正結合起來，逐步提升科研活動與教研活動的水平。

　　教研工作計劃 11

　　一、指導思想：

　　本文旨在全面貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》和《綜合實踐活動指導綱要》，結合新課程改革，以教師為研究主體，積極探索新課程意義下的綜合實踐課的教學模式，提升教師的專業素養和教科研能力，高效開展服裝教研活動并努力提高綜合服裝實踐課程的教學質量。

　　二、目標設定：

　　本次教研活動的目標包括：

　　（1）轉變教學理念并迅速進入課改角色；

　　（2）圍繞開展綜合實踐課的教學模式的探討研究和提升教師教學能力和教學質量兩個重點工作；

　　（3）積極推行教研常規工作，開展形式創新的說課、上課、磨課、評課等活動，促進教師教學能力的提高，發揮集體智慧，積極進行課題研究。

　　三、方法設定：

　　本次教研活動的方法設定如下：

　　（1）強化教師、學生和創新三個本位，運用新的教學理念解決教學過程中的問題，研究學生的興趣愛好和個性，構建具體實用的教學模式；

　　（2）通過同伴合作、增強研究意識以及集體備課等三條途徑來促進教育教學內容的`研究和解決實際問題的能力。

　　四、內容設定：

　　本次教研活動的內容包含：

　　（1）研究綜合實踐課的教學模式；

　　（2）提升教師教學能力和教學質量；

　　（3）開展形式新穎的教研常規工作，包括說課、上課、磨課、評課等活動。

　　1.充分利用教研組陣地，為教師提供溝通互助的平臺，以備課組為單位每周進行集體備課、聽課、說課活動，以教研組為單位每月進行教案檢查評比，同時組織主題性教研活動，集中討論共性問題。

　　2.教研結合，開展課題研究，對服裝實踐教學中出現的關鍵問題進行篩選，形成主打課題并進行研究，以解決實際問題并促進課程的發展。

　　3.積極開展“五個一”活動，包括一次中心致詞、一次經驗學習、一次集體備課、一次聽課評課以及一個問題交流。在此基礎上，加強教學反思和典型個案分析，力求提升各級教研課的品質。

　　4.重視專業知識和教育理念的學習，每次教研活動都學習一篇針對性強的教研教育文章，每學期撰寫一篇與主打課題相關的教學論文。

　　五、活動安排

　　九月份

　　1.制定學科培訓計劃并進行培訓工作；

　　2.邀請縣教研員進行教研指導；

　　3.梳理各備課組在教學實踐中出現的實際問題，聚焦關鍵問題，確立教研課題。

　　十月份

　　1.繼續開展培訓工作；

　　2.制定課題研究方案；

　　3.作為綜實教研開放周活動，每個備課組根據梳理的問題，集體備課，全組成員參與聽課評課。

　　十一月份

　　1.進行教學反思交流；

　　2.繼續開展課題研究工作；

　　3.了解教師在實踐中遇到的實際困難，深入交流教學體會。

　　十二、一月份

　　1.每人上交一篇高質量的典型個案分析，并進行案例分析交流；

　　2.用敘事研究法記錄自己教學中的故事和軼事（每人一篇）；

　　3.撰寫學期教研組總結，回顧總結教研工作，規劃下一階段教研活動。

　　教研工作計劃 12

　　一、指導思想

　　新學期，教研處將在學校工作計劃的指導下，落實教導處的有關計劃，堅持以穩步提高教學質量為中心，全方面實施素質教育，深化課堂教學改革，加強教研、教改和教師素質提高工作，重視學生的發展，激發學生的求知欲，使學校教研水平再上新臺階。

　　二、工作重點

　　1、組織切實有效的教研活動。

　　2、以課標理念為指導，構建各學科新授課教學模式，加大課堂教學改革的力度，積極引導學生進行自主、合作、探究式學習，努力提高課堂教學效益。

　　3、切實抓好課題研究和教改實驗工作。

　　4、收集教師在教學中存在的疑難問題并進行研討。

　　三、工作措施

　　1、規定時間、完善制度

　　本學期，將繼續全面推進教研組、備課組工作，每周三白天、晚上晚三為教研活動時間。各學科、各年級嚴格按照要求，定時間、定時點、定人員，每次活動前教師要簽到，并做好活動記錄。教師公開教學時，聽課教師要有認真負責的.態度，善于發現執教教師的優、缺點，并做好詳細記錄，聽課后教師要積極評課，并由教研組長做好記錄。

　　2、加強集體備課活動

　　課堂是教研的主陣地，為了提高教學的實效性，切實提高教學質量，我們要把集體備課落到實處。首先備課組長要將本學期的備課任務，分章節或單元，分配給同組的每一位教師，由老師寫出個案，在進行研究討論，作出補充或修改后形成共案，最后各位教師結合實際因材施教，并寫出反思。

　　另外，各備課組要經常組織教師進行小型教研活動，取人之長補已之短，活動可不受時間、地點、形式等的限制，注重實效，大到課題研究，小到一道題的輔導，都可以作為研究的內容。教研活動要從小處著手，確定每次活動解決的重點，不怕問題小，就怕沒實效，要切實注重教研活動的實效性，避免走過場。

　　3、充分發揮網絡平臺對教研的促進作用

　　從封閉教研走向開放交流。鼓勵廣大教師積極參與網絡教研活動，把自己在工作中遇到的問題和困惑拿出，在網絡中尋找同伴間的教研支持，要及時上傳教研信息及案例反思，及時回應和解決教師的教學問題。有代表性的問題還可通過教研活動時間進行集體研討。

　　4、積極開展課題研究

　　本學期將繼續做好課題研究工作。鼓勵教師積極開展課題研究，形成良好的教研氛圍。

　　5、組織教師業務競賽，提高教師業務能力

　　本學期我們要舉行青年教師說課、上課評比，教師優質課比賽等一系列比賽，提高教師進行教育科研的能力。

　　6、扎實開展學科能力

　　各學科活動要重基礎、重能力、重特長、重發展，充分尊重和發揮學生的主體性，促進學生的個性成長。各年級要繼續加強學生寫字教學，培養正確的書寫習慣，加強作文教學和研究，鼓勵學生參加征文競賽等。英語聽力競賽等等，促進各學科教學質量的整體提高。

　　四、具體工作安排，見安排表。

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