實用的數學教研組教研工作計劃范文合集6篇
時間過得真快,總在不經意間流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,立即行動起來寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編整理的數學教研組教研工作計劃6篇,希望能夠幫助到大家。
數學教研組教研工作計劃 篇1
一.指導思想:
本學期數學教研組工作以課程改革為主線,以促進每個學生的發展為宗旨,以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象,以教師作為研究的主體,研究和解決教學實際問題,總結和提升教學經驗,形成民主、開放、高效的教研機制,努力把學校建設成為學習化組織。進而達到我校課堂教學改革整體推進的目標。因此特結合本組的實際,制定本學期的教研組工作計劃。
二.本學期主要工作:
(一) 認真學習新課程標準,提高教師自身素質。
1. 開學初組織本組教師認真學習數學新課程標準。學習本組的課改模式及流程,圍繞新教材認真討論,將學習所得用以指導教學工作。
2. 在理論學習的同時,堅持業務學習,組織全組教師根據教材特點,討論教材教法,相互交流經驗互相學習,互相取長補短,共同提高。
(二)提高教研質量, 切實開展校本培訓。
1、組織教師認真學習數學學科的教學常規,并認真落實好教學常規,理論學習,認真寫好教案和教學反思。積極做好作業批改、單元測試。并認真及時與學生反饋,使學生能及時消化,掌握。
2、積極開展組內互聽課、做到課前共同研究,看教案、課后集中評議。達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。加強教師之間的學習、合作和交流。聽課節數按學校要求,聽課后認真評議,就教學設計、教學方法、教學手段的使用,教學思想的滲透提出反思。
(三) 加強教研組的常規管理。
經常深入備課教師,了解、檢查本教師的教學工作情況。每月對各本組教師的.備課、聽課、批改作業的情況進行檢查一次,以便及時發現問題、解決問題。
(四)堅持集體備課
充分發揮教師的群體智慧,讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規教學中使全組達到統一進度,集體備課,根據各班不同情況編寫教案,布置練習。堅持每周一次集體備課,重點研究教材,教法,備課,練習,考試和評點。按學校要求,每次活動,須有主講并做好會議記錄,以存資料,以備檢查。
(五)開展小課題研究
組織本組教師研究實施“ 數學自主探究、合作交流學習的指導策略與方法” 的小課題研究,要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。注意學生數學素質的培養。
(六)、抓好培養青年教師工作
加強對新教師備課和上課的指導,探討課堂教學結構、模式和方法,通過參加各種聽課、議課等學習,幫助她熟悉教學業務,提高教學業務水平。
三 教研組活動內容安排:
九月份:
1、做好開學初的準備工作,討論制定本學期我教研組的教研計劃,課改方案,校本培訓主題和教學進度安排,確定集體備課教研活動內容和時間。制定本學期的小課題研究方案并填寫小課題立項申請表。
2、組織學習新課標以及教學改革的有關文章。
3、開展集體備課,按教學計劃進行授課,各項教學工作有序進行。
十月份:
1、開展集體備課、進行校本教研,小課題研究,組內聽課,組織討論,進行課后反思。每個教師上一節公開課。
2、教師認真學習《數學課程標準》,領會課改精神;
3、教學常規檢查。
十一月份:
1、期中考試
2、開展集體備課,搞好研討課活動及評課,組織討論,進行課后反思。3、根據學生特點對開展的小課題研究進行反思。
4、進行校本培訓
十二月份:
1、 總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記,或整理一篇完整個案(含教案、實錄、教學反思)或完成一個教學案例。
2、做好期末復習、考試。
3、期末考試。
4教研組內聽隨堂課,做好說課,評課活動,
一月份:
1做好教研組交流活動評比的工作,
2制定復習計劃,研討期末考試復習方法與考試對策,
3教研組對學期工作進行總結與反思,
4對學期結束工作安排,
5匯總上交教研組各類資料,
6對期末考試的成績進行總結
數學教研組教研工作計劃 篇2
數學教研組工作計劃總結(20xx~20xx學年度第一學期)
本學期我組組落實學校和教研室得出的工作目標和要求,結合本組實際,對各項工作內容抓好落實;進一步加強教研組和集體備課組的建設,努力提高教研工作的時效性和針對性,加快對青年教師的培養步伐,不斷創新。現將本學期工作總結如下:
一、著重落實以下幾項工作:
1、落實好“三課”的說、講、評工作
本學期,我組的青年教師匯報課重在實效,加強教師的.參與意識。本學期仍以備課組為教研活動的主陣地,開展扎實有效的日常教研活動,集體備課活動做到有計劃、有落實、有檢查。
從實際出發,組織上好新教師的匯報課和老教師的課改模式課。依靠集體的智慧,群策群力,認真備課,達到授課講出水平,
聽課評出水平。
(2)、開展圍繞好“三點”的教學研究工作
堅持以“三點”(即教學中的熱點、難點、疑點)為主題的研討和交流,從大處頭著眼,從小處入手,逐步把教研活動引向深入,讓教師們真正從中獲得裨益。
二、增強主人翁意識,做好課題和教學的結合工作
以課堂教學為基地,備課組圍繞組內實踐的課題和學校的課題開展教學研究工作。
三、校本培訓與青年教師的培訓工作
1、認真編寫校本課程,做好校本培訓工作
2、按照學校的要求,認真抓好青年教師的培訓工作,協助教研室做好“師徒結對”的督促、考評工作,積極創造條件和機會,為青年教師的成長進步鋪路架橋。
四、其它工作
1、組織師生準備和參加各級競賽活動
2、做好學校各部門交辦的各項工作。
數學教研組教研工作計劃 篇3
新學期伊始,基于“遠程教育”設施的一學期實踐應用,信息技術的發展,對每個教師來說都有了初步的了解,都認識到教學創新是義不容辭的一件大事。針對此,根據學校工作安排和結合數學學科的特點,制定了本學期數學教研組工作計劃如下:
一、指導思想:
在學校領導的統一領導下,認真貫徹執行國家基礎教育工作會議的精神,以基礎教育課程改革為契機,更新教育教學觀念,全面推進素質教育。立足課堂教學,積極開展教學研究活動,不斷提高課堂教學效率,教師要注意改變的教學行為和學生的學習方式,以培養學生的創新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,大面積地提高教育質量。建立新課程的發展觀,既從傳統的重視知識、技能轉向關注學生學習過程、方法以及情感、態度、價值觀等方面,全面促進學生健康成長。
二、基本情況:
本教研組共有6名教師,許多教師都有十幾年的教齡,正是一個年富力強的教研組。他們熱愛教育事業,關心學生,能鉆研教材,注重理論學習,具有較高的業務素質和較強的教育教學實踐能力。組內成員能團結協作,有良好的教研氛圍。
三、工作思路:
本學期,根據教導處工作思路“圍繞一個中心,突出兩個重點,促使三個提高”開展工作。
“圍繞一個中心”:既以課程改革為中心,切實提高學校教學質量。
“突出兩個重點”:一以抓好教學“五認真”工作為重點;二以教學過程管理的監控與指導為重點。
“促使三個提高”:一是促進課堂教學質量的提高;二是促進年輕教師教學業務素質的提高;三是促進教師隊伍的專業化水平提高。
四、教研目標:
1、規范教學常規管理,優化備課組活動,提高現代教育技術技能,確保數學教學工作達標率90%,創優率20%以上。
2、深入課堂教學研究,確保課堂教學學生知識鞏固率100%,信息交流面100%。開展教學研究,創辦特色班級教學模式。
3、加強師資隊伍建設,認真學習領會新標準,積極開展新教材及蘇教版國標本實驗教材研究工作,充分發揮骨干教師的示范作用,加強教學的交流與協作,提高青年教師的業務素質和教研能力。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,激發學生學習數學的興趣,增強數學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發展。
5、加強學習質量調查、檢測工作,及時分析,做好“查漏補缺”工作,確保學生各項檢測及期末考查及格率達60%以上,優生率高于20%,確保教學質量及各項競賽有突出表現。
五、工作要點: 扎實教學常規管理,打造數學學科品牌。
1.完善備課制度,提高備課質量。
本學期數學備課在上學期的基礎上,進一步完善備課制度,在教案中要切實反映出:轉變學生學習的方式,體現學生學習的主體性,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,真正的使課改的理念扎實地落實到課堂教學中。
充分利用課余時間做到時時教研,深入研究每一節課,主備人要講清自己的思路和設想,其余人根據自己班級的實際情況和教學經驗進一步深化,同時向老師請教教學實施中的一些好方法。
2.優化課堂教學過程,提高課堂教學質量。
在課堂教學中,教師必須真正確立學生的主體地位,樹立“一切為了學生的發展,改善學生學習方式”思想。
根據教研課題,自己創設條件有效使用多媒體進行課堂教學,提高教學效果。課后及時用課改的理念反思自己的教學行為并將教學反思記錄下來,積累資料并研究教例,形成特色,不斷提高課堂教學有效性,確實減輕學生過重的課業負擔。
3.加強教研組的建設,提高教師的科研能力。
(1)教研與科研合為一體,在教研組活動中,圍繞“教師專業發展對學生學習素養的促進作用”課題和課改精神,組織本教研組老師學習相關理論,做好深化研究工作,做好課題記錄、資料的積累和整理等工作。讓教師進一步學會教育科研的基本方法,提高科研能力。
(2)每位數學教師要不斷研究自我,在課改、新課程理念學習中,經常反思:我的思維方式的轉變了嗎?課堂中我的角色是什么?我的知識結構符合新課程的環境嗎?我的優勢在哪里?哪些方面需要進一步完善?確保教研活動有成效。
4. 滲透“禁毒反邪”教育。教育學生遠離吸毒,敢于和吸毒、販毒人員作斗爭。另外,不參與邪教組織。
5. 加強安全教育,增強安全意識。推行素質教育,安全工作是首要問題。讓學生在學中知理又明禮,提高安全意識。
六、工作措施:
㈠落實新課程標準,改革課堂教學,促進師生發展。
1、認真學習新標準,嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務:加強新標準的培訓工作,組織教師學習分解新標準,加強新標準在教學中的運用,在校內開展新標準學習等活動。
2、開展課堂教學的研究,轉換教師角色,樹立以學生為本的思想,尊重學生,建立平等民主的師生關系,營造積極、健康、和諧、寬松的.教學氛圍,倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式,擴大學生信息交流面,在課堂教學中學生信息交流面要達100%,培養學生具有學習數學的興趣,樹立學好數學的信心,增強學生的創新意識。
3、要讓學生“人人學有價值的數學”、“人人都獲得必需的數學”、“不同的人在數學上得到不同的發展”,教師必須加強對小學數學新教材的深入研究,領會教材的編寫意圖和特點,對照新課程標準要求,認真分析數學內容、目標、重難點,提出具體可行的教學方法。因此,各年級數學備課組或年級段在每周三以前必須安排好互議、互聽一節教研課,利用周三下午學生清校后的時間進行互評、講析,并填好評議表,收集上課教案,并安排好下周教研活動內容及教研課,以上資料作為評選優秀備課組條件之一。此活動充分發揮備課組群體教研作用,加強新老教師的合作,提高青年教師教育教學水平。
㈡強化常規管理,優化集體備課,提高教學質量。
為落實“教學六認真”工作,提高教學質量,學校提出了教學常規工作“十字”方針,即:備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”,考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。教導處對各位老師的教學工作,進行定期、隨機督查。看教學“六認真”資料,聽隨堂教學情況,檢測課堂學生完成學習目標達標率,訪學生對所學知識的理解,查“十統一”執行情況。
1、備課:本學期繼續推行已取得明顯成效的集體備課制度,提倡青年教師要備出優質課,中年教師要備出特色課,老教師要備出實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式。教師的備課要提前一周送到教導處嚴格審查,教案統一擬寫格式,署好備課人的姓名。此外,重視個人的二次備課,完善教案的各環節。
2、上課:教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現代化手段的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,體現兩個100%,要及時檢測教學效果。
3、作業的布置、批改。作業設計既要在量上有所控制,更要注意“質”的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規范。不加大作業量,嚴格執行國家教育部對學生家庭作業總量的規定,嚴禁教師濫購、濫用學習資料。
4、輔導:繼續做好提優補差工作。本學期要加強對數學活動課程的研究,各班教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作,做到措施得力,記載齊全,成果顯著。
㈢加強質量監測,及時反饋,提高教學質量。
1、單元檢測。備課組長要統一組內教學進度,抓好單元知識達標檢測,嚴格考核,及時做好檢測分析、查漏補缺工作,但須執行國家減負標準,控制檢測的次數。
2、隨機單項質量檢測(競賽)。以年級為單位開展數學知識單項競賽,創設良好的競爭氛圍。教導處對本學期學生知識與技能各進行1-2次單項檢測。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。
3、期末檢測。根據“減負”的要求,學校組織期末考試,不再統一組織期中考試。嚴格把好教學質量關,及格率60%以上,優生率20%以上,教學質量要有所提高。
㈤組織豐富多彩的學習競賽活動,提高學生綜合素質。
本學期針對各學生的興趣及特長,開展校園數學挑戰賽,如:記數字比賽、快速口算等若干項目,營造“愛動腦、勤學習”的氛圍。
數學教研組教研工作計劃 篇4
一、指導思想:
本學期數學教研組工作將深入貫徹教導處教育工作精神, 以學校工作計劃為指導,以課堂為主陣地,著力進行“快樂課堂”的教學研究,進一步打造“自主、合作、快樂、高效”的新課堂。深化課程改革,促進學生主體發展,教師主動發展,學校自主發展。
二、工作目標:
1、抓好教學常規管理,將問題解決落實到平時。
2、深化“快樂課堂的實踐與研究”, 為教師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍,提供一個和諧的研討平臺。
3、加強師資隊伍建設,充分發揮骨干教師的示范作用,加強校際交流與協作,提高教師的業務素質和教研能力。
4、進一步轉變教學觀念,提升小學數學學習評價的有效性。激發學生學習數學的興趣,增強數學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發展。
5、加強新教師的課堂教學能力,使其更快地掌握教育教學基本教學方法。
三、具體工作與措施:
(一)繼續加強教學流程管理,聚焦教學五環節,嚴格教學常規,加強對教學的各環節進行有效的監控。
1、備課:加強集體備課活動,著力關注教學目標的科學性、適切性;教學方法的合理性與教學反思的規范化。電子教案課件資源共享,紙質教案有個性化修改與教學反思。課堂作業能認真批改,及時訂正,同時做好單元評價與反饋。教研組將定期檢查備課情況。
2、上課:
(1)教師要認真對照教學目標檢測達成程度,特別是重點是否突出,難點有無突破,學生掌握知識點的程度必須做到心中有數,對于達成度低的目標,要思考成因及調整策略,并加以改進。
(2)教師要特別關注學生的課堂表現,包括學生的答題面、質疑面、討論面、活動面,要盡可能地通過創設生動情境、優化學習方法等途徑調動學生參與學習、主動學習的積極性,注重課堂評價,提高學習效率。
(3)為了穩步推進快樂課堂的打造,繼續施行 “組內研究課”、“骨干示范課”、“云課堂”等觀課機制,加強研究與交流。
3、作業的布置、批改:作業設計既要在量上有所控制,更要注意質的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,書寫格式要規范。
4、輔導:繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作,做到措施得力,效果顯著。
5、檢測:改進檢測的方法,對學生進行多方位評價,形式和手段可以多樣化。除筆試外,還要注意運用操作等方式,考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式,評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素,了解學生的學習過程,考查學生的學習狀況,培養學生學習數學的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息,適時調整和改善教學過程。及時進行單元檢測,做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、加強校際間的教學交流,提升學校知名度。
7、積極參加上級組織的各類教研活動,鼓勵教師參加各級教學競賽及論文評比活動。
(二)開展教學的專題研討活動,注重課堂實效。
繼續開展“快樂課堂的實踐與研究”,圍繞“綠色指標”內涵的理解,通過“導、做、議、述、練”五步為學生提供發展綜合能力的平臺,并通過“目標牽動、合作互動、練習促動”三動,實踐在“樂教促進樂學”的課堂中,將三維目標(知識技能、過程方法、情感態度價值觀)有效落實,最終實現課堂文化轉型。本學期,我組以聽課、評課、習題設計交流為主,開展研討活動。
1、 組織有效教學的專題活動。
1)本學期教研組繼續進行“個性化練習設計的實踐與研究”,精選習題,更要注重對學生思維方式的培養,發展學生的高層次思維,充分發揮數學的育人價值。
2)充分發揮數學教研組的作用,組織集體備課,研究如何將正確的`三維目標落實到教學過程中去,轉化為可操作的教學常規,注重活動過程的實效性,細化集體備課的過程指導。
3)開展教學案例交流。結合“快樂課堂”,以課例研討模式開展教學研究活動,依托專家,深入推進教師間聽課評課活動,提高教學研究的實效,學期結束每位教師交一篇有質量的教學案例。
4) 青年教師做到“四個一”:一周寫一點感受,一月寫一個案例,一學期細讀一本教育書籍,寫一篇教育教學論文。
2、開展有效的課堂教學研究。
1)組織教師的聽評課活動,落實好每月一次的教學研討課。要求人人參與,互聽互評,并做好記錄,在共同研究中,取長補短,不斷提高自身教學能力。
2)開展扎實有效的備課組活動。本學期抓實備課組常規教研活動,集體備課與教學研討培訓活動,在組長帶領下定時間定內容集中進行,每周1次,認真做好活動記錄。
組內充分討論教材,切磋教法,研究學法,及時解決教學中遇到的的問題等,并及時做好記錄,使備課組活動真正落到實處。
3)部分教師參與校云課堂的實踐研究,積極參與觀摩和公開展示教育教學研究課。
4)本學期要求每位教師校內外聽課不少于15節。
(三)進一步做好“教學與評價”的工作
基于課標,以《小學數學學科基于課程標準評價指南》為依據,根據不同學科特點,深入分析、細化學科課程標準,從“學習興趣”、“學習習慣”、“學業成果”三個維度開展課堂表現性評價及階段綜合性評價;認真、嚴謹地填寫《上海市學生成長記錄冊》。
確立“質量立校”意識,增強質量提升的責任感和緊迫感。將聽課與備課、作業等常規檢查相結合,嘗試運用課堂教學觀察工具,實施課堂調研活動,提高教學的實效性。關注后進生的學習狀態和效果,促進教學改進,全面關注學生健康成長。
(四)骨干引領促進青年教師專業發展
加強對青年教師教學能力的培養,通過帶教、聽隨堂課、教學展示等活動,使青年教師在實踐中掌握教學基本方法和教學能力。在教研組內發揮骨干教師和經驗型教師的作用,積極指導組內青年教師各項工作,使組內的青年教師盡快把握教材,研讀課標,掌握備課、上課、教材分析、案例反思、作業指導等各方面的方法,從而形成良好的教育教學行為規范,盡快適應教學工作,成長為合格的教師。
(五)繼續融入集團教學活動,不斷提升教學質量。
積極參加集團內的聯組教研,在聯合教研活動中學習、參與、融入,不斷提高教育教學水平。
四、主要活動內容及安排:
九月份:
1、制定數學組教研計劃及數學學科教學計劃。
2、進行期初教學常規檢查。
十月份:
1、“快樂課堂”實踐課聽評課活動。
2、個性化練習設計實踐研討。
3、集體備課活動。
4、進行作業檢查。
十一月份:
1、“快樂課堂”實踐課聽評課活動。
2、個性化練習設計實踐研討。
3、集體備課活動。
十二月份:
1、“快樂課堂”實踐課聽評課活動。
2、個性化練習設計實踐研討。
3、集體備課活動。
4、作業教案檢查。
一月份:
1、復習計劃及幫困措施交流。
2、學期結束工作及教研組總結。
3、組織、指導期末復習,進行期末考試。
4、資料整理及歸檔工作。
數學教研組教研工作計劃 篇5
一、指導思想
本學期數學教研組以學校工作計劃為指導,深刻領會其精神實質,以高品位、精內涵、強特色為工作思路,以學生全面發展、教師專業發展、學習和諧發展為追求,牢固樹立以愛育愛、以情激情、以心換心、以智啟智的教育理念。在教學工作中以《新課程標準》為依據,全面落實素質教育,深入開展課程改革,扎實推進教學教研,大力開展課題研究,努力提升教學質量,不斷促進組內教師的專業化發展,使之成為有思想、有追求、有能力、有作為的新型教師,使數學教研組再上新的臺階。
二、工作目標
1、認真落實、扎實完成學校要求的各項常規工作,積極參加各項教育、教學、教研活動,爭取優異的成績。
2、結合數學學科認真貫徹實施新課程標準,用新思想、新理念、新方法指導數學教育、教學、教研工作,全面落實素質教育,努力提高課堂教學效率,輕負高效,實施有效課堂,打造高效課堂、建設幸福課堂。
3、強化數學教研組的建設,不斷提高數學教師的專業素養,加強組內年輕教師、骨干教師的培養,做好傳、幫、帶工作,通過開展各種示范、交流、研討活動,使組內涌現出更多的教學骨干和優秀名師,使數學教研組不斷壯大提升。
4、加大教研教改力度,牢固樹立科研興校、科研興教、科研興師的理念,積極開展校本研修、微型課題、小專題研究,尤其是數學組承擔的陜西省基礎教育課程改革課題《小學數學評課案例研究》,時間緊任務重,力爭在規定時間內結題。
5、倡導數學教師進行教學、測評、作業等各方面的創新和改革,結合課題研究積極撰寫各級各類論文。加強集體備課和網絡教研活動,積極、主動地學習現代信息教育技術,不斷提高自身素養,促進專業化發展,做科研型教師。
6、積極搞好培優輔差工作,開展好各項有益的興趣活動,豐富學生課余生活,激發學習數學的興趣,促進學生全面、持續的發展。
三、具體措施
1、咬定學習不放松
“問渠那得清如許?為有源頭活水來!”要教給學生一碗水,教師有一桶水已經不行了,教師必須是一池流動的活水,常流常新,與時俱進,這樣才能給學生帶來新鮮的知識,所以我們要不停的、不斷的給自己“充電”,勤于思考、善于積累、勇于創新。
⑴我們要認真學習、悉心研讀小學數學新課程標準。新課標把數學表述為“人類生活的工具”“人類用于交流的語言”“一種人類文化”,能把數學當成“工具”“語言”特別是“文化”來教學,要求數學教師有較高的數學素養。新課標還指出:數學教育要讓學生經歷觀察、實驗、猜想、驗證(證明)等數學活動過程。這些活動過程中蘊含著比較、分析、綜合、抽象、概括、歸納和類比等重要的思維方法和相應的數學思想方法。要落實這樣的教學要求,教師必需具備更高的數學素養和教學素養。
⑵要清晰了解小學數學所呈現的知識結構。作為一名小學數學教師,至少要對小學六年所有的數學知識以及每一個年級學生要達到怎樣的水平有清晰的了解。只有這樣,教師才能不僅僅局限在自己經常任教的那一個或幾個年級,而能用發展的眼光看待自己的教學,為學生的全面持續學習發展打下扎實的基礎。
⑶多看有關小學方面的書籍報刊,從中汲取需要的知識和信息。提倡組內數學教師多訂閱《小學數學教育》、多學習《小學數學教學設計》、《小學數學研究》、《陜西教育》、《北京教育》等專業的小學數學刊物,從中領悟最先進的教育理念、最新的教學動態、最佳的教學設計、最優的教學案例、最透的教學反思。第四,同事之間要互相學習,多多交流。此外,作為小學數學教師,我們除了學習數學學科知識,還應該加強少兒心理學、教育學的學習,加強文學、藝術、自然、社會等方面知識的學習,豐富自己的知識和情感,從而提高自身的綜合素養和人格魅力。
⑷要勤于思考。只有那種熱愛教育事業而又勤于思考者,才有力量使教室保持嚴肅活潑,使學生用心傾聽他的每一句話,讓孩子的心靈產生折服和欽佩之情。要多學習和研究一些“教學案例”,案例就是一種反思;要善于積累,每位數學教師做工作和生活上的有心人,善于積累各種課堂瞬間、教學故事、教育案例、以及各種生活信息,豐富自己的知識儲備。遇到相關材料或問題時,能隨時加以記錄,把事情本身、相關數字、材料出處記錄下來。對于社會生活中的自然現象和人文現象,也要加以關注。社會生活中到處有數學問題,要勇于創新,在深入鉆研教材的基礎上,發掘教材中所蘊涵的創新原理,精心構建,在自己的教學中實施創新。
2、常規夯實不松懈
⑴教案書寫:保持和發揚優點,不斷改進,要按照教案檢查的要求,有全冊教材分析、單元分析、課時劃分、重點難點、刪減補充點、學情分析等,教學過程思路清晰,具有較強的可操作性。教學反思或隨筆按照學校的規定完成,教案要統一版面、格式、A4紙打印、字號(宋體小四號)、1.5倍行距。
⑵備課要求: 強化“三有”、“五定”、“九備”。做到備教材、備學生、備資源、備學法、備板書。“五點”:每節課要研究好知識點、能力點、重難點、考點及“自主綜合拓展創新”滲透點;達到“五統一”:統一目標、統一進度、統一教法、統一訓練、統一測試;
⑶集體備課活動:每周四的各年級組集體備課,遵循“單元分包,教案共享”的原則,要認真落實我校形成的“個人研究—中心發言—最佳教學設計交流—問題討論—形成通案—個性化教案—嘗試教學—總結反思”備課模式,形成創新高效的個案。集體備課研究課活動由各年級召集人負責,中心發言人要做好充分準備,提交下一周教學的初步預案作為集體研究的參案。備課活動要集指揮,求大同、存小異、取真精,結合新課標切實把教學中的目標、重點、難點定準;那知識點、拓展點把握好;把疑難問題點研究好。集體備課活動要認真做好“六落實”:出勤、時間、地點、內容、中心發言人、活動記錄。
⑷上課:積極運用現代信息技術進行課堂教學,提倡民主、寬松的課堂氛圍,踏實務實,簡約高效。重視對課堂評價的研究,提倡評價的多樣性,趣味性、層次性和開放性,讓學生積極主動的參與學習活動,在學習教材的過程中,能做到圈、點、標、注;在課堂教學中能積極參與讀、聽、看、議、練、答、問、講、評等活動,形成勤思考、愛動手、敢說話、善質疑、能動能靜、能協作、共分享的學習素養。
⑸作業布置和作業批改:作業的布置,要嚴格執行學校和國家制定的學生“減負”規定,同級組要認真研究,統一要求,統一格式、統一用筆、書寫規范、要科學合理、難易恰當,防止機械重復或懲罰性作業。作業批改要做到及時、認真、規范,教師批語要字跡端正、符號規范、多啟發激勵,杜絕百分制。對學生做的作業中存在的問題要認真分析和反思,對做錯的'習題要能找處原因,及時訂正,做到有發必收、有收必批、有批必評,力求輕負高效。
⑹單元整理與復習:做好各單元的整理和復習,了解掌握學生各個學段知識的掌握運用情況,及時地查漏補缺。對教學質量的評價堅持重平時、看三率的原則,即注重教師平時的教學效果、學生平時的作業情況;同時還要看合格率、優秀率、提高率。
⑺培優輔差:做到措施得力,記載齊全,成果顯著。要加強對數學尖子的培訓,使數學學有余力的學生更出類拔萃,同時,對于基礎薄弱,學習有困難的學生也要采取一定措施,要抓好后進生的轉化工作,要堅持不放棄每一個后進生,要以良好的心態接納他們,給他們以更多的關心和愛護,讓他們在數學學習上有所進步、有信心。
⑻習慣養成:學生良好的學習習慣的養成,是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養,使學生養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神,形成有計劃、有條理的作風。
書寫習慣:養成正確的書寫規范,保持簿本整潔。低年級學生執筆姿勢要正確,不隨便使用橡皮、尤其是改正液紙等。
作業習慣:培養學生獨立作業的習慣,做到當日作業當日完成,當日錯題當日改正。聽課習慣:上課集中注意力,認真思考,善于聽取同學的發言,對學習中的疑問要能大膽提出。審題習慣:學生做題時,至少讀兩遍,看清題意。抄題習慣:一抄二對
驗算習慣:養成口頭驗算和筆頭驗算的好習慣。
口頭表達習慣:回答問題聲音響亮,語言規范,能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。
3、各種教學齊頭進
⑴充分發揮教研組的作用,扎實開展好常規教研工作、精心設計和策劃教研組專題和專項活動,探索和研討活動的新形式。教研組活動要做到有計劃、有過程、有實效、有成果、有總結、有報道。
⑵以課題研究、校本研究為載體,加強數學教研組網站建設,搭建好網絡教研的平臺。
⑶隨堂聽課、跟蹤聽課活動。堅持學校領導、教導處、教研組、年級組負責人隨堂聽課、跟蹤聽課、回頭聽課、推門聽課、研究性聽課、指導性聽課制度,做到聽后及時評課、一課一交流;教師要及時整理交流筆記,進行教學反思,不斷提高自己的教學水平。
⑷充分發揮教研組的自身優勢,凝聚組內力量,發揮骨干教師傳幫帶作用,抓好青藍結對,加強對青年教師備課、上課、說課、評課、案例撰寫的技能訓練,開展青年教師課堂達標評價活動,提高組內公開課、研究課水平,打在精品課堂。
⑸開展好觀課議課活動。按照學校要求,組內至少退出五節研究課,研究課的內容選擇要以省課題為背景,要求授課教師精心準備、集體研究、反復磨課,彰顯數學組集體智慧,展示集體備課成果,展現個人教學特色。教研組要組織好觀課議課活動,及時收集相關資料,確保課堂教學和教研活動的創新性和實效性。
4、省級課題研究緊
陜西省基礎教育課程改革課題將進入課題研究的最后階段,下學期就是結題期限,這是我們數學組本學期工作的重中之重。全體數學老師都是課題的研究人員,要熱情參與,服從課題組的工作分配、聽從課題組的工作安排。我們將嚴格按照課題組制定的研究方案和實施步驟,層層落實,步步推進,通力合作,不拖后腿,爭取如期完成課題的結題工作。
5、“侵入式”國培配合好
6、“五個一”工程要做好
記一本專業理論閱讀筆記;
用PPT演示文稿評一節課;
完成一個“微型課題”;
撰寫一篇高質量的教學論文;
獨自或者2人合作一件高質量的課件。
5、信息技術需精通
在數學組中開展信息技術技能培訓、交流展示活動,大力提高信息技術水平,逐步熟練掌握“電子白板”的各項功能和使用方法。
7、網絡互動都參與
利用校園網“教師平臺”,鼓勵大家建立自己的教育博客,開展“博客式”、“互動式”研究,在校園網開辟的“教海拾貝”欄目上傳自己的“觀課心得”或“讀書心得”、教育感言或教學故事、教學片斷反思和優秀課堂設計。
8、興趣活動多開展
在學生中開展數學日記的研究,在一、二年級進行口算聽算比賽;三年級進行計算比賽;四、五年級進行簡便運算、應用題比賽等教學常規活動。要詳安排、細組織、重過程、講實效、爭佳績、多總結。
活動安排:(略)
數學教研組教研工作計劃 篇6
為了更好地落實數學教研組的工作,讓我們教師更好地發展,更快地成長,讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機,讓我們的教育教學質量不斷得以提高,特制定本學期數學教研組活動計劃如下:
一、工作思路
堅持“以研促教強質量,培訓培養促成長”的宗旨,圍繞本學期學校教育教學工作重點,以高效課堂課程改革為核心,以課堂教學為主陣地,把專題研究作為數學教研的特色。采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學的研究,致力于教學質量的提高,致力于學生的全面發展,致力于教師的專業成長。
二、活動目標
(一)總目標
打造一支團結協作、個性鮮明、以自我更新為取向的研究型教師團隊。培養主動思維、善于合作、敢于質疑、勇于實踐,具有較高數學素養的學生群體。堅持以改進課堂教學為中心,提高教師教學專業素養,提高教學效率,提高學生學習效率,從而達到提高教學有效性的目的。
(二)教師發展目標
1、在研究與實踐中,逐步具備彈性預設、捕捉資源(快、多、準、精)和判斷信息的能力,變教師單一、局部、簡單的思維方式為綜合、整體的思維方式。
2、提高解讀教材、邏輯把握教材的能力,有效整合教學內容,優化教學方法,正真做到課堂的高效。
3、逐步清晰對數學學科育人價值的認識,在師生的共同成長中,進一步提高教師的數學素養。
4、立足課堂,勇于實踐,不斷反思,提高教師的實踐智慧,感悟教師職業的內在尊嚴與歡樂,提升教師的生命質量。
(三)學生發展目標
1、有扎實的雙基,對數學的學習有濃厚的興趣,能用數學的語言系統地表達自己的思維過程。
2、感受數學的內在邏輯,發現事物的數量、數形關系、轉換的方法,形成思維的策略,學會用數學的眼光看問題、用數學的頭腦想問題,建立數學的思維方式。
3、提升學生的數學素養,培養學生自我發展的.意識。
三、方法措施
(一)扎實推進教學教研常規工作,增強教研工作的實效性教學科研是學校的生命線,把科研工作與教師的教學實際緊密聯系,努力做到扎實推進教學科研工作,增強教研工作的針對性、實效性,使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。
1、繼續堅持每周二放學后的業務活動,采用理論學習、座談交流、專題研討等形式開展有針對性和實效性的教研活動。力求
做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動,加強評課環節,提高教研水平。
2、遵循個性備課與集體交流的模式。力爭做到目標有效、環節有效、活動有效、指導有效、訓練有效。
3、加強教學反思,開展個性化作業設計和數學活動課教學的研究。在學習理論、總結經驗的基礎上,每節課后進一步開展教改反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。
4、重視學生學習習慣的養成教育,努力探索培優補差的有效途徑,使差生學有所得,優生學有所悟。
(二)推行隨堂聽課制度
繼續發揚隨堂聽課的優良傳統,積極開展同年級內的相互聽課,共同研究真實的數學課堂,課后進行自評與他評,在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力,逐步改變教師內在的一些陳舊觀念,提高全體數學教師的教學水平。教師每學期聽課不少于10節(新入校教師每學期聽課不少于15節)。
(三)加強常規管理制度
每月組長負責檢查教案兩次,檢查學生作業一次;每個學期舉行期中、期末質量檢測,對考后情況進行質量分析,以便能更好地指導下階段的教育教學工作,畢業班增加月考一次,模擬考2次;每個年級根據教學內容安排針對性的階段檢測,及時、有效地了解學生的掌握情況。
(四)做好培優補差工作
為了全面提升教育教學質量,不僅要向課堂40分鐘要效益,而且還要注重尖子生的培養,同時加強對數學學習困難的學生的輔導。在日常的教學中多關注學困生,對于60分以下的學生可以針對學生的特點分層布置作業,降低試卷難度測試學困生。
總之,本學期,小學數學教研組將圍繞學校制定的工作目標,結合本組的實際情況,高標準、嚴要求、勤鉆研,讓我們數學教研組所有的老師們在新學期一如既往、精誠團結、共同開創教學教研新局面!
四、主要工作安排
九月份:
1、制訂、交流數學組教學教研計劃。
2、學習討論征求意見。
3、備課安排。
4、各教師制定教學計劃、教學進度表。
5、檢查教師備課、學生作業。
6、畢業班月考測試。
十月份:
1、畢業班教師交流。
2、組織全組教師觀看電教錄象課。
3、青年教師的亮相課。
4、檢查教師備課、學生作業。
十一月份:
1、期中考試試卷分析,集體研討數學教學中存在的問題。
2、教師自由聽課、議課活動。
3、生活中的數學活動。
4、數學日記手抄報展示。
5、檢查教師備課、學生作業。十二月份:
1、數學競賽活動。
2、檢查教師備課、學生作業元月份:
1、教學教研工作檢查、總結。
2、期末考試。
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