有關備課組工作計劃匯總十篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家收集的備課組工作計劃10篇，歡迎大家分享。

備課組工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　新學期我校生物組集體備課工作，要緊密結合本校新教育教學實際，緊緊圍繞我校總體工作安排，以全面構建自主互助學習型課堂為切入點,適應新的教學體制的要求，積極貫徹教改方針，努力探索教學上的新方法，進一步轉變生物學科教學方式，用主動開拓的精神，創造性的開展工作，抓好自主互助學習型課堂教學改革工作，積極推進學案導學研究與發展，加強教師間的合作與交流，全面提升我校生物學科的教育教學質量。

　　二、工作目標

　　１、轉變生物教師的教學觀念，落實好“學案導學”在生物教學中的實驗與研究。

　　２、認真落實好學案的編寫與應用

　　３、加強生物課“自主互助學習型課堂”的實驗與研究，力爭各年級學生的.生物學學習方式有較大改變，養成自主探究、合作探究的學習習慣，全面提高生物課堂教學質量。積極交流、反思教學情況，進行生物學科導學案、經驗交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、總結經驗。

　　三、、教學、備課措施

　　1、認真鉆研教村和新課程標準。

　　2、優化教學方法，運用好現代化的教學手段。

　　3、認真組織好各次探究活動，注重學法指導。

　　4、認真做好培優輔后進工作，面向全體學生。

　　5、加強訓練，達到及時鞏固的目的。

　　6、成立好合作學習小組，并加強合作學習指導。

　　7、備課組各成員要抓好課堂教學，扎實有效地有目標的進行，著力培養學生的自學能力，每節課講課時間不要超過20分鐘。

　　8、統一課程進度，統一教學目標，統一命題。

　　9、集體備課做到人人參與，體現集體的智慧，備課組活動中心發言人要引導備課組成員討論教學目標，教學新想法，教學困惑，要集中制定好復習計劃及復習的策略和內容。

　　10、備課組成員之間要經常相互聽課、評課。

　　四、教學進度

　　時間

　　教學內容

　　課時數

　　第一周

　　開學典禮

　　人類的起源和發展

　　一課時

　　第二周

　　人的生殖

　　一課時

　　青春期

　　一課時

　　計劃生育

　　一課時

　　第三周

　　食物中的營養物質

　　一課時

　　消化和吸收

　　二課時

　　第四周

　　關注合理營養與食品安全

　　一課時

　　呼吸道對空氣的處理

　　一課時

　　發生在肺內的氣體交換

　　一課時

　　第五周

　　校外實踐訓練

　　第六周

　　發生在肺內的氣體交換

　　一課時

　　單元測試

　　第七周

　　空氣質量與健康

　　一課時

　　流動的組織——血液

　　一課時

　　血流的管道——血管

　　一課時

　　第八周

　　清明節放假

　　第九周

　　輸送血液的泵——心臟

　　三課時

　　第十周

　　期中測試

　　第十一周

　　輸血與血型

　　一課時

　　尿的形成和排出

　　二課時

　　第十二周

　　人糞尿的處理

　　一課時

　　第十三周

　　人體對外界環境的感知

　　二課時

　　神經系統的組成

　　一課時

　　第十四周

　　神經調節的基本方式

　　一課時

　　激素調節

　　一課時

　　分析人類活動

　　破壞生態環境的實例

　　一課時

　　第十五周

　　單元測試

　　第十六周

　　探究環境污染

　　對生物的影響

　　一課時

　　擬定保護生態環境的計劃

　　一課時

　　第十七、十八、十九、二十周

　　期末復習

　　十二課時

備課組工作計劃 篇2

　　（一）教研組情況分析：

　　備課組共有9名科學教師，這9名教師各有特色、各具風格。而且都有著豐富的教學經驗，善于做學生的思想工作，還有幾個老師一直擔任畢業班教學工作，在中考中取得了優異成績。正是每位教師各有自己的優點.因此如何有效發揮教研組團隊的作用,已成為影響我校數學成績的關鍵.

　　（二）學期工作目標：

　　本學期以切實提高教學質量為核心，以抓好雙基知識為基礎，以實驗教學為重點，以培養學生的實驗操作能力為突破點，探索學案制教學方法，提高課堂教育教學效果，為初三中考打下堅實的基礎。

　　（三）具體方法、措施：

　　1.看準教材中的教學內容，做好準備，扎扎實實抓好課堂教學。

　　科學課是一門綜合性的'學科。充分利用教學資源，鼓勵教師自己組建教學資源，可以是文字、圖片、音頻、視頻、幻燈片等課件。利用U盤搞好電視教學。復習要做好計劃和復習資料。備課活動要到備教法，備學法，充分發揮實踐共同體的作用，群策群力提高教學質量。組織好相互聽課活動，夯實備課、說課、聽課、評課、反思等教研環節。做好復習材料和復習計劃，優化復習過程和方法，提高教學成績。

　　2.以實驗教學為主，全面提升教學質量。

　　科學教學中應以《科學新課程標準》為依據，以教材為基準，以科學探究為課堂的活動路徑，幫助學生在探究中構建科學知識，形成六大能力。科學知識是抽象的，它必須在一定的條件下通過具體的探究過程與方法才能得到落實，而這種過程與方法就是觀察、實驗、調查、訪問、查閱資料等。要充分利用實驗室、多媒體和實物投影儀等教學設備。培養學生的實驗操作能力、觀察能力與創新精神成為課堂教學的重要環節。

　　3.關注每位教師的平時課堂教學，全面提升教學質量。

　　與教師一起建構教學四環節教學下的學案制教學模式，優化教學過程，提高課堂教學效益。教師教學資源協調好，做好分工合作，取長補短。

備課組工作計劃 篇3

　　一、現狀分析

　　本屆高一學生總共900多人， 英語學習參差不齊， 要想提升整體成績有很大難度。經過高一上半學期的銜接適應，學生們對高中的學習有了初步認識也逐漸形成了自己的學習方法，對英語學科的熱情有所提高。

　　二、指導思想：

　　面對英語的學科地位，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學方法和學生積極自主化學習方式。培養學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實、嚴謹的.學風。一方面努力夯實高一學生英語聽、說、讀、寫的基礎；另一方面努力做好全面提升，為下一學年的全面提高英語成績奠定基礎。

　　三、具體措施：

　　1．積極落實學校的各項教學要求，探索提高教育質量的途徑。

　　堅持每周一次的備課組活動，利用備課組活動組織教師學習研究新教材，結合學生實際，優化教材，創造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到統一備課，統一進度，統一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題。強化備課組活動的有序性、系列化，加強交流、研討，著重合作共贏，提高全體英語教師的教學水平。

　　2．結合本年級初始年級的特點，加強學生基礎知識的訓練。

　　著重培養學生掌握基本的詞匯、短語、英語語法。抓住關鍵，突出重點，狠抓雙基教學。注意詞匯和語法的活學活用；兼顧聽說訓練、閱讀訓練和寫作能力訓練。

　　3．精心篩選題目，適當補充典型例題。

　　做好階段檢測和查漏補缺工作，認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學反思工作。堅持能力訓練，學完每單元后，及時組織命制

　　基礎知識檢測與能力提高檢測，做好對單元教學效果的客觀評價。

　　4．繼續開展高效課堂模式探討，提高課堂教學效率。

　　認真研究教材，指定專人對各單元教學內容，重難點和解決方案進行分析。開展高效課堂模式探討，大膽改革原教學模式，提高課堂教學效率。認真設計教學活動內容，在完成教學目標的基礎上，靈活使用教材材料，進行優化整合。提高年級整體教學水平與教學經驗。

　　5．積極開展課外英語角活動，培養一批英語尖子學生。

　　開展課外英語角活動，為學生創造更多的語言實踐環境和機會，鞏固、擴大課堂上學到的知識，并通過大量的語言實踐，促進學生發展英語聽、說、讀、寫的綜合能力。通過各種豐富多彩的活動培養學生學習英語的興趣，激發學生學習英語的動力，增長知識、開闊視野、增強學生學好英語的信心。發揮學生的英語特長和愛好，給學生提供了展示自己才能的廣闊舞臺，培養一批英語尖子學生，并以尖子生帶動其他學生。通過各種活動營造學校濃厚的英語學習氛圍，豐富校園生活，有效的提高英語教學質量。

　　四、課程進度安排：

　　周次課程內容

　　1—3 Unit 1—2 Module 3

　　4—6 Unit 3—4 Module 3

　　7—8 Unit 5 Module 3

　　9—10期中考試復習及講評

　　11—13Unit 1—2 Module 4

　　14—16Unit 3—4 Module 4

　　17—18 Unit 5 Module 4

　　18—22 期末復習

　　23期末考試

備課組工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　以課改理念為指導，以深入推進課程改革、全面實施素質教育為重點，深化教學研究，提高教研質量，改善評價體系，強化教學管理，促進教師發展。抓好教學質量和面向全體，加強對教學質量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業務素質，提高教學水平使教學質量再上一個新臺階。

　　二、具體工作：

　　根據教導處工作計劃和數學教研組計劃，本學期我們備課組全體成員將進一步深入學習，更新觀念，每個教師努力提高自身修養和教學水平，注重學生自主學習能力的培養，深入開展新課程改革。做到勤學習、重研究、多交流，積極探索在新課程改革背景下教學工作新體系，提高自身的教育教學水平。

　　（一）加強理論學習，轉變教學觀念

　　利用每周四的備課組（教研組）活動時間，配合教導處組織備課組老師認真學習有關教育教學的新理論和先進經驗，提高教師的教學業務水平，倡導數學教育要從以獲取知識為首要的目標轉變為首先關注人的發展，創造一個有利于學生生動活潑、主動發展的教育環境，提供給學生充分發展的時間和空間。

　　（二）抓好課堂常規，提高教學效益

　　在日常教學中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推進課程改革的實施，不斷改進備課方法，提高備課質量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點準備、個人能根據班級實際加以調整、教后能及時地做好教學反思。尤其是要以教導處倡導的`高質量的、深層次的、課后教學反思的切入為重點，切實做好自身備課。合理安排每一個教學內容和教學環節，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的愿望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發現，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。

　　（三）做好常規工作，注重質量監控

　　配合教導處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環節，進行分析、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進行細致深入的分析，尋找存在質量問題的原因，提出扎實有效的改進措施；開好教學質量分析會，總結經驗，找出差距，分析原因，促進提高。

　　（四）做好拉差培優工作，全面提高質量

　　從思想上、習慣上、學習上關心學生，愛護每一位學生，讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的提高。根據自己備課組的實際情況確定主題，充分利用課余時間認真做好培優補差工作，根據小學生的身心發展特點，對他們多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學生，尤其對學習困難學生加以關注和研究。教學中實現“分層教學、分層遞進。”課外提倡奉獻精神，拉差補缺，同時落實“一幫一”結對子幫教活動，全面提高教學質量。

　　（五）抓校本研修，促專業發展

　　備課組教師要積極學習各方面的理論知識，積極撰寫教育教學隨筆、反思、教學案例，以教師教育博客為載體，努力探究新型的基于網絡環境的教學、研究、學習模式，與他人多交流、多互動，并參與他人關于教育教學設想和方法的討論。平時我們要充分利用網上的各種教學資源教學信息，參加現代信息技術培訓，進一步學習課件、網頁的制作，使其真正的為教學服務。

　　（六）積極參與各種比賽、開展課外活動

　　根據教導處的工作計劃，進行口算、數學報、數學知識競賽。

　　三、活動安排：

　　1、教學研討課：

　　z《可能性》（三年級）17周

　　z《條形統計圖》（四年級）14周

　　z《可能性》（五年級）15周

　　z《統計圖》（六年級）17周

　　附：除六年級外，其余時間可視教研組具體安排做適當調整。

　　2、集體備課討論：

　　內容同上，時間提前一周。

　　3、主題交流：

　　z《創設學習統計與概率的高效課堂》

　　z《小學階段“統計與概率”的教材梳理》

　　z專題講座

　　z專題講座

　　附：具體時間視教研組活動安排

備課組工作計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們二年級數學備課組堅持以《數學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結合為手段，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。在這學期，我們將通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把工作落到實處，提高數學學科教學效益與質量。

　　二、工作目標：

　　1、認真務實開展備課組活動，實踐新課程理論，提高組內教師的綜合能力，教育教學的掌控能力。

　　2、認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。組里若有亮點的教學設計將及時發到教學網上供其他教師查閱。

　　3、在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。

　　4、提高教學質量，班級的及格率、優秀率爭取有所提高。

　　三、具體措施：

　　1、嚴格按照學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃、數學教學計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相關備課資料的.積累。

　　2、嚴格按教導處的規定，認真鉆研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。精心寫好備課材料，盡力做到高質量地備課。

　　3、備課探討時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。

　　4、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。

　　5、開展必要的數學“發展輔導”研討。狠抓學困生的補習工作，提高他們的數學成績。

　　四、具體活動安排：（略）

備課組工作計劃 篇6

　　一、基本情況簡介

　　我們八年級生物備課組共3人：朱霞王強史現民老師，均從事教學工作多年，具有較強的駕馭教材能力，并能自覺地學習教育教學理論，業務素質較高，在業務上能互幫互學，相互促進,能主動、認真地研究課程標準、教材，研究教育理論，并且均有較強的教育經驗。學生經過一年半的生物學習，對這門學科有了一定的基礎，也培養了一些興趣，有利于我們調動大家的積極性。但針對部分學生學習態度不夠端正，學習習慣養成較差，兩極分化現象，所以本學期教師應當關注這一部分學生的學習，耐心給以指導，幫助他們重新樹立信心、迎頭趕上來。

　　二、本學期重點工作與措施

　　生物納入了中考，我們在本學期的主要任務就是夯實基礎，打好攻堅戰。為使本學期的工作更有條理性，現制定計劃如下：

　　（一）、指導思想

　　新學年，本備課組緊緊圍繞學校教學工作計劃，以構建高效課堂為中心，以提高教學質量為主題，堅持求真、務實的工作思路，團結合作，互相學習，認真備好課，上好每一節課，并結合教學實踐，開展自主學習、合作探究學習的活動，在教學中，抓好三環節教學，著重提高堂測質量，打好基礎，全面提高，為以后的中考作好充分的準備，爭取優異的成績。

　　（二）、工作目標：

　　全組教師要按照學校的要求，加強集體備課，團結協作，不斷提高自身的'業務能力，全心全意為學生服務，為提高生物教學成績盡職盡責。

　　1、創建高效課堂。

　　（1）強化教學常規的落實，提倡精品意識，細化過程，以高效的課堂鑄就教學的高質量。

　　（2）優化備課組教學管理，改進和創新教學方法，不斷致力于課堂效益的最大化和最優化。

　　2、嚴格落實教學常規。圍繞課堂抓常規，并推陳出新，力爭體現生物學科教學特色。

　　3、抓好集體備課。發揚組內同志的合作意識和團結協教的精神，集思廣益，充分發揮集體的力量，強化教研組、備課組的集體備課，提高年級的整體水平。

　　4、在期末的考試中，力爭在平均分、及格率、優秀率方面進步1-3個名

　　次。

　　（三）、具體措施

　　1、狠抓教學質量，堅持不懈、深入細致地抓好教學常規

　　（1）、認真學習課標，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領會新課標。（2）、強化集體備課，認真、全面備課

　　開展每周一次的組內集體備課活動，備課組內做到六統一：統一進度、統一作業的內容，統一測試題目，統一重

　　點和難點的處理措施，統一聽課和評課，及時收集集體備課材料。

　　2、狠抓課堂

　　嚴格課堂管理，努力創建高效課堂

　　在教學過程中，以教案、學案為依托，培養學生自主學習能力、積極落實“三講三不講”的要求（即“三講”指講重點、難點，講易錯、易混、易漏點，講規律和方法；“三不講”指學生已經會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也不懂的不講），從而提高學生學習興趣，提高課堂效率。

　　3、搞好期中期末等大型考試，做好批改與試卷講評、試卷分析。平時抓好小考反饋，使每個學生學有所得，在不同程度上提高自己。

　　4、有重點地完成本學期的教學任務

　　重視對學生學習品質、學習習慣、學習方法的糾正、培養和指導，把握好教學起點，既要高度關注尖子生的拔高又要突出對學困生跟蹤管理；要關愛每一個學生，不放棄任何一個學生。

　　5、積極參加各級教研活動和增強科研意識。

　　全組教師要積極研究最近中考歷史試題并反思命題趨勢及備考方向；積極參加以學校組織的各類教研活動，增強科研意識，互相學習和借鑒，促進業務水平的提高，注意升華自己的實踐經驗。

　　總之，新學期，新氣象，全組教師為創建特色備課組，一切按要求和規定行事，并推陳出新，為學校的教育教學盡心竭力，盡職盡責。

備課組工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　備課是搞好教學工作、提高教學質量的重要環節。為了加強備課管理，切實提高備課效益，我們決定進一步改進集體備課，開展備課改革。以新課程改革的精神為指導，通過開展集體備課活動，教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現集體備課與教科研活動的有機結合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創新的研究過程，從而大大提高教師的業務素質和理論水平，全面提高教學質量。

　　二、主要措施

　　(一)制訂計劃。學年初，由教研組長提前確定每次集體備課的時間、中心發言人及研討主題，提前三天通知。組內成員明確分工、內容后，鉆研教材，進行備課準備，撰寫備課發言稿及教學設計思路，以備集體議課時發言。

　　(二)磨課實踐。首先集體研討，由主備人寫出教案，并說課。參加集體備課的.老師評課，指出說課中的亮點和不足，互相學習，共同改進。對教案進行二度修改。可根據本班的學情，對集體備課的教案進行修補，寫出個性的教學設計方案并付諸教學實踐，同時教師還可根據教師本人和班級的實際，隨時調整教學設計，以求最佳效果。

　　(三)反思提煉。在教學結束后，備課組教師根據交流教學情況，反饋教學效果，對教學實踐中出現的新問題進行探討，提出改進措施。在反饋的基礎上，各位教師要根據自己教學的實際情況，認真撰寫教后札記，分析成與敗，總結得與失，從感性經驗上升到理性認識，提升自身的理論水平和教學水平。

　　三、集體備課時間、地點集體備課時間：附下表中集體備課地點：一樓實驗室

備課組工作計劃 篇8

　　面對本屆高一的生源素質基礎薄弱的實際情況，要求我們高一物理教師的物理教學能夠通過物理課堂靈活多樣的教學方式，激發學生學習物理的興趣，轉變學生被動接受、死記硬背的學習方式，拓展學生自主學習和探究物理問題的空間，以應對新課程形式下的學業水平測試和新的`高考模式考試。

　　在這種背景下，高一物理備課組做了一些實實在在的工作，具體計劃如下。

　　1．認真學習新課標，轉變教師的教學理念

　　積極組織本備課組教師學習有關新課程改革的理論，樹立新的教育理念，組織本備課組教師研究新課標、新教材，嘗試新的教學方法，及時了解新課程改革的動態和吸收先進的教學經驗。轉變教師的教學方式，轉變學生的學習方式，提倡發現性學習，參與性學習和實踐性學習。

　　2、制定詳實計劃，明確目標責任

　　利用集體備課，編好導學案，豐富課堂教學，是本學期一個重要工作。認真組織備課，分解教學過程，從細節處入手，制定切實可行的教學計劃。分工合作編好導學案，在過程中明確了備課要求，落實備課各環節，從教學目標、教學重點難點、教學手段與方法、教學過程、課堂檢測、作業布置、教后感等要求。進行集體備課，充分利用集體力量，優化課堂教學結構。同時積極參加市縣教研室組織的各種備課及經驗交流活動。教師能提前備課，能夠做到集體備課，有效提高了教學質量。

　　3、抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率

　　本學期緊緊圍繞新課程改革，結合學校各項工作，以推進新課程改革為契機，著重提高課堂教學效率。在活動中，根據備課組實際情況，采取開設研究課與隨堂聽課等形式，從&“嚴、精、活、實、高&”五方面來優化教學過程，使學生堂堂有收獲，節節見成效。

　　充分利用學校多媒體資源，利用網絡優勢，接受先進教學理念，了解各方面教學動態，真正地提高課堂45分鐘效率。

　　4、配合學校做好段考工作，完善成績分析

　　作為階段教學檢測的一種方式，能夠及時了解學生學習情況，反饋教學成效。因此在成績分析時從細入手，明察秋毫。

　　①、備課組集體研究，精選試題，突出重點，難易適度。同時認真批改、認真分析、認真評講，做好成績統計。找出學生學習的薄弱之處，完善課堂教學。

　　②、密切注意差生、優生的流向。通過測試發現差生，重點進行原因分析、方法指導。

備課組工作計劃 篇9

　　一、指導思想

　　為了適應學校更大發展的需要，提高教學質量是第一位的工作，本備課組將緊緊抓住課堂教學這一中心工作，以實施“高效課堂評價標準和教學模式”和作業精練精講為抓手，努力推動初三年級政治教學質量的提升，提高20xx屆政治中考成績。

　　二、本學期教學任務及進度

　　1、17周結束新課。

　　2、18周至21周期末復習和一輪復習。

　　三、主要措施

　　1、加強中考研究，確定教學方向。

　　認真研究中考考點和近三年南京中考試卷，研究中考題型與命題意圖，研究中考走勢，把握好教學、復習與命題工作方向，確定教學方向。

　　2、明確中考要求，引領教學工作。

　　緊緊圍繞中考要求組織教學與復習：第一、要重點突出中考考點知識，確保細致到位，扎扎實實，夯實基礎是前提，第二、要加強“解題訓練”，注重解題方法的指導，提高學生的`應試能力和綜合能力是關鍵。

　　3、加強集體備課，發揮集體智慧。

　　扎扎實實開展集體備課，實現資源和智慧共享，確保整體推進。集體備課“三備”即備教材、學法、習題，精編每一份教學案。做到“三化”即制度化、規范化、經常化。備課是集中研討和教學過程中及時研討相結合。

　　4、落實教學常規，注重過程管理。

　　抓好課堂教學，追求高效課堂。落實聽、評課制度，組內聽、評課常態化；及時批改學生作業，精批、面批和二次批改相結合，加強培優輔差工作，抓兩頭促中間，提高整體學生水平。

　　5、關注學生情況，調整教學對策。

　　關注學生情況變化，針對學生在課堂、作業、考試中暴露出的問題適時地調整教學對策。

　　6、參加教研活動，提高教學水平。

　　認真參加市、區、校內組織的各種教研活動，充分借鑒其他學校和老師的寶貴經驗，了解其他學校的教學情況和中考信息，不斷提高教育教學水平。

備課組工作計劃 篇10

　　一、工作思路

　　以研究的心態對待生物學教學工作，注重對教學各個環節進行反思，通過集體備課，充分發揮集體的智慧，站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。

　　二、、工作任務

　　1．學習和掌握課程標準的全部內容

　　2．按照課程標準及教學基本要求的規定，認真鉆研教材

　　具體要求：

　　①全面掌握高中生物課程的教學內容及其結構

　　②明確所教章節的內容在本學科中所處的地位

　　③了解本章節的內容與其它章節及其它學科的關系

　　④確定本章節教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。

　　⑤制定有效的`評價標準

　　三、具體安排

　　周別內 容

　　第1—4周

　　（2、11—3、9）

　　1、高一、高二學習普通高中新課程標準及新課程教學實施指導意見

　　2、各年段制定本學期教學進度，準備好所需的教具

　　3、高三年段分析總結上學期期末考情況，進行切實有效的質量分析，認真吸取經驗教訓，制定新的教學策略，做好迎接第一輪省質檢的準備

　　第5—8周

　　（3、10—4、6）

　　1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會

　　時間：3月12日上午第二節

　　地點：高三辦公室

　　參加人員：所有高中教師

　　主題：學生的答題情況分析及第二輪復習策略

　　2、高三年段認真學習《考試說明》，加強專題復習和綜合訓練，提高應考能力，為第二輪省質檢做好準備

　　3、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規落實情況，為期中考做好準備

　　4、加強校際交流和教學開放周的工作，廣泛聽取意見，取長補短

　　第9—12周

　　（4、7—5、4）

　　1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會

　　時間：4月9日上午第二節

　　地點：高三辦公室

　　參加人員：所有高中教師

　　主題：學生的答題情況分析及下階段復習策略

　　2、高二年段組織生物實驗考查

　　3、召開高一、高二年段期中考質量分析會，總結經驗教訓，充分發揮集體的智慧，群策群力，進一步提高教學質量

　　4、高三年段做好迎接市質檢的準備

　　第13—16周

　　（5、5—6、1）

　　1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會

　　時間：5月7日上午第二節

　　地點：高三辦公室

　　參加人員：所有高中教師

　　主題：學生的答題情況分析及最后階段的考前輔導策略

　　2、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規落實情況

　　3、加強高考的考前指導及訓練，做好安撫工作

　　第17—21周

　　（6、2—7、6）

　　高一、高二年段做好期末復習迎考工作文章

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