【必備】年級工作計劃匯總十篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，該好好計劃一下接下來的工作了！計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的年級工作計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。

年級工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　以“兒童為本，道德為先”為指導，加強少年兒童思想道德建設，以自理教育為主，樹立小主人翁精神。

　　二、工作重點

　　1．文明禮貌、行為習慣的養成教育為重點，學規范，學守則，進行自理教育評優評先。

　　2．開展心理健康教育。

　　3．加強隊干部建設。

　　4．開展豐富多彩的班隊活動。

　　5．抓好新生隊前教育。

　　三、具體活動安排

　　三月份：文明之花滿校園。

　　1．（自我介紹，愛我校園，認識新朋友）

　　2．舉行眼保健操比賽。

　　3．形體訓練（好好走路）。

　　4．我愛老師（說一說，做一做）。

　　5．禮儀教育（見人問聲好）。

　　6．評選“文明之星”

　　四月份：星星火炬，代代相傳。

　　1．認識地圖，國旗，會唱國歌。

　　2．認識紅領巾。（了解少先隊組織）。

　　3．我是生活小能手（整理書包、房間、系鞋帶、扣子等）

　　4．文明十分鐘（引導課間活動）。

　　五月份：積極鍛煉，我能行。

　　1．安全教育（如：走丟了怎么辦？）

　　2．評選閱讀之星（誰的'兒歌最多）

　　六月份：期末大豐收

　　1．迎體育節準備活動

　　2．開展大課間活動。

　　3．今天我當家。

　　4．工作總結

　　5．制定署假活動計劃，加強安全教育。

年級工作計劃 篇2

　　一、班級基本情況：

　　本班學生人數共77人，其中男同學43人、女同學34人，住宿生63人，跑校生27人。根據半學期的情況來看，我們班學生基本上能自覺遵守校紀校規、關心同學、關愛集體，有很強的集體意識和責任意識。班干部工作能力不是很強，并在學校組織的各級各類比賽中表現差強人意，無論是在體育活動還是文娛活動上都沒有較為突出的學生。存在幾個共性的問題：學習的主動性和積極性還不夠強、自主學習的能力提升不高、很多同學學科發展不平衡、優勢科目不突出等等，班級男生這方面表現尤為明顯，女生中有幾個經常在校外參加活動過于社會化。這些問題也是本學期要繼續處理的問題。

　　二、工作的理念：

　　繼續遵循上學期尊重、理解、團結、互助——構建和諧班級的班級管理理念和指導思想。我還是認為尊重和了解學生的個性是打開學生心靈窗口的金鑰匙，也是學生服從班主任管理的前提。在日常學習生活中，我要進一步留心觀察學生、積累學生學習生活素材、揣摩學生心理個性，從而在日常管理中對癥下藥，對學生的尊重落到實處。進一步加大與學生交流談心的頻率，知道他們的難處和需求、理解學生、關愛學生。針對學生基礎較差、學習能力低、學習不踏實等現象，班主任積極疏導、激勵拼搏，常鼓勵和推動學科特長生幫助學科困難生。這樣，班主任對學生尊重和理解，同學間互幫互助，師生間情感互動，從而營造團結互助、共同進步的和諧集體家庭。

　　三、工作的具體內容：

　　針對班級的具體情況，我這學期的具體工作將對上學期的德育工作和學習工作進一步深化、細化，主要圍繞以下幾方面內容進行展開：

　�。ㄒ唬┚o抓學習

　　1、進一步加強跟任課老師的交流，及時掌握學生各門課的學習動態。我們的學生整體學習基礎參差不齊，部分學生學習意志薄弱，經常出現畏難情緒，哪怕是優等生，也往往學科不均衡，特別是數學成績不穩定，這就需要老師，特別是班主任要加強跟任課老師的交流，要對學生的學習情況進行分析，抓作業質量、抓課堂效率、抓復習效果，幫助學生制定學習目標和計劃，攻克學習難關，做大優勢學科，揚長避短。

　　2、做好談心工作，追蹤學生心理，疏導內心障礙。為了促使學生健康快樂地學習、成長，班主任應加強對他們的教育工作：首先從思想上重視學生的心理輔導教育，靈活運用心理療法.善于洞察他們一瞬間的心理動向，深入地了解他們，加強跟學生的`談心、溝通，關注學生、關愛學生，抓出問題、解決問題。其次，班主任要恰當地運用表揚和批評，幫助學習優異的同學克服驕傲自滿情緒，幫助學習差勁的同學重拾信心。同時教育學生要正視生活中所碰到的種種難題，勇敢地面對挫折，教育他們懂得態度決定一切的道理，很多事情不是能不能做成、能不能做好的問題，往往是想不想做、想不想做好的問題，因此要讓他們懂得充分發揮自己的主觀能動性、積極激發自己的潛能。

　　3、制定學生學習成長日志、量化管理抓實處。要求每一個學生一到教室先把自己的作業本按照文理科整理好放置在桌面上，課代表于早上第一節課之前把作業本收交、整理、登記好后交給任課老師，并把作業的收交記錄情況一式兩份，一份給任課老師、一份給班主任進行登記。要求每一位學生每一門課每學期至多有三次不交的紀錄，一次不交告知本人、弄清原因并進行教育，兩次不交告之家長，三次不交給予處理。與此同時，制定學生的學習成長日志，并把學習情況及時反饋給學生本人與其家長。

　�。ǘ�）加強管理

　　進一步健全班規班紀、強化班級管理、確保教學工作有序順利進行。主要從以下三方面進一步強化：

　　1、通過制定《班級日記記錄表》嚴肅班級管理�！栋嗉壢沼浻涗洷怼贩秩粘Ｐ袨橐幏逗蛯W習常規兩塊內容，要求值周班長認真記錄并將情況及時反饋給班主任。班主任在班務管理上做到勤快：腿勤、手勤、口勤，及時聽取值周班長的匯報，并針對個別學生、個別事件及時跟學生及其家長交流、溝通。

　　2、充分利用班會課，真正發揮班會課的德育教學管理功能。這學期我覺得這個學期可以開設以下如《新學期、我能行》、《我與我的目標的距離》、《有效利用時間》、《誠信、人生路上的朋友》、《心理健康、人格更美》、《善待挫折》等主題班會，采用比賽、辯論、研討等多種形式開展主題班會。

　　3、加大家校聯系力度。提高家校聯系本的使用頻率，努力把家校聯系本做到完（完整）、美（發揮功效）化，使家校聯系本發揮其本應有的功效。

　　（三）、適當減壓

　　高中學生的學習壓力，是每一個老師都先經歷過來的，都有著深刻的體會，所以，我覺得除了引導學生學習之外，要注意通過文體課和課外活動課給學生減輕壓力，這樣對于提高學習效果，保證學生的健康全面發展更有好處。因此，這學期我打算通過幾個途徑給學生減壓，并想以此提高學生的身心素質。

　　1、文體活動。積極參與學校組織的文體活動，來豐富學生的學習生活，培養他們的集體主義感，同時，可達到給學生減壓的作用。

　　2、野外活動。這學期跨春、夏兩個季節，特別是春季，我們學校會組織春游活動。通過這個活動一來培養學生對生活的熱愛和興趣，提高生活素養；二來給緊張的學習生活緩減壓力。

　　班級管理如何，直接關系到學校教育教學質量的提高、教育教學目標的實現、學生思想、道德等各種素質的養成。以情感人，以理治班,班主任盡心盡力、善始善終，營造和諧班級的目標會最終實現。

年級工作計劃 篇3

　　一、基本情況：

　　行為習慣方面：學生能按照一日行為規范來做，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現象出現，經常要老師同學提醒。

　　學習情況：大部分學生作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣，

　　品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關系，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想

　　二、教育內容及措施：

　�。ㄒ唬┬袨橐幏督逃�：抓學生行為習慣的養成，分段落實一日常規。

　　1、明確一日常規細則，做到人人知曉。

　　2、充分發揮行為規范示范員的表率作用，做到以一帶四。

　　3、用班會、晨會進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規范訓練經�；�、規范化。

　　（二）主題教育活動：

　　三月：“做小主人，創新形象”系列教育活動

　　1、感受新學期新氣象，談談自己切身的體會。

　　2、開展“每天做有益的事”的主題班會。

　　四月：迎奧運，講文明專題教育

　　1、開展奧運知識問答活動。

　　2、結合自身談談如何講文明，樹新風，迎接奧運會。

　　五月：“人人爭做環保小衛士”的'主題教育活動

　　1、利用晨會和學生討論環保的重要性（結合塑料袋的使用）

　　2、說一說日常生活中如何做到環保，提一些合理化建議

　　六月：開展“迎期末，我努力”的專題教育

　　1、開展學習方法交流會。

　　2、發揮班干部作用，開展“一幫一“活動。

　　三、體育、衛生工作：

　　1、上好體育課。組織好鍛煉，力求人人參與，不缺席，不遲到。

　　2、與體育老師及時聯系，抓緊對體育有困難的學生進行督促。

　　3、與家長聯系，督促孩子每天堅持鍛煉。

　　4、小隊隊員做到自己的同學自己幫，共同進步。

　　5、抓好“兩操”，注重質量，控制眼睛新發病率。

　　四、家長工作：

　　1、做好家訪工作，做到及時聯系。

　　2、引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向了解。

年級工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　我班共有學生40人，男生18人，女生20人，頭腦聰明，但是學習積極性不高。本學期我班將以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。

　　二、工作重點

　　1、德育

　　（1）通過各種途徑貫徹執行《小學生日常行為規范》；

　�。�2）以豐富多才的少先隊活動鼓勵學生爭做合格的小公民；

　�。�3）力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進；

　�。�4）關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化待進生特別是雙差生的教育工作；

　�。�5）建立平等的師生關系，提高學生的自我鼓勵、自我教育，、自我管理能力；

　�。�6）結合“三八”等各種節日，進行愛國和尊敬父母的教育；

　　（7）加強環保教育，培養六種環境意識，做到“六個一”；

　�。�8）“創建文明校園，文明班級，文明個人”為主題開展四個四多活動。

　　2、智育

　　（1）繼續開展“課前一分鐘見聞談”活動；

　�。�2）成績及表現好的同學要經常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；

　�。�3）在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；

　�。�4）開展寫好字，讀好書，做好文的活動。舉辦故事會，詩歌朗誦會等活動；

　�。�5）鼓勵學生努力學習，發展個性教育；

　�。�6）學習經驗交流會。

　　3、體育、美育、勞育衛生教育

　�。�1）布置美化教室，按月更換優秀作業，出墻報；

　�。�2）豐富課余生活，培養興趣，積極參加智能班活動；

　　（3）認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動；

　　（4）要求學生認真上好各專業課；

　�。�5）培養勞動技能，在家做力所能及的.家務；

　　（6）開展“擁抱自然，保護環境”的活動。

　　三、各月份的工作安排

　�。ㄒ唬┒�月份

　　1、制定好班級計劃；

　　2、布置教室，落實各項成績的評比；

　　3、引導學生適應新學期的學習，加強對學生行為習慣的訓練；

　　4、開展“學習經驗交流”活動；

　　5、進行班干部的改選；

　　6、出好迎開學的墻報。

　�。ǘ�）三月份

　　1、開展“我為母親送心意”的活動；

　　2、加強對后進生的跟蹤工作；

　　3、加強開學初的行為習慣要求

　　（三）四月份

　　1、舉辦寫字比賽、朗讀比賽；

　　2、舉辦“我愛大自然”的主題隊會

　　3、開展一次春游活動

　　（四）五月份

　　1、喜洋洋迎五一；

　　2、舉辦學習經驗的交流；

　　3、著手寫工作總結

　　（五）六月份

　　1、輔導學生準備進行期末考試；

　　2、班主任寫學生操行評定。

年級工作計劃 篇5

　　XX年9月，我又接任了一屆新生，當初一一班的班主任，我感到責任艱巨，壓力很大，三年，留個學習，是個漫長的過程，是個發展性的過程，是學生生命中的黃金年華，有很強的可塑性，充滿了家長的希望，如何讓孩子們有更好的發展，有更大的進步，我一直思考這個問題。

　　首先培養學生的行為規范，以養成教育為主。學生要文明禮貌，遵守校規校紀，誠實守信，團結友愛。我們的學生來自各個學校，從一日常規抓起，教室的打掃要快而凈，要會保持衛生。上好課間操和眼保健操，為學生的健康服務，有專人負責。學生一律穿校服，衣服要整潔，男生理平頭，女生馬尾或齊耳短發。不準穿拖鞋，校內不準騎自行車，尊敬老師，團結同學，學會分工和合作，提高效率，有專門的學生干部負責，監督到位，個別指導。反復抓，抓反復，一月內力求學生能進入正常的軌道上，適應班級管理。

　　其次要抓學習，班內語文及格27人，數學及格22人，綜合及格22人。學生基礎差，學習習慣差，學習能力弱。教師講課從最后一個學生講起，要小臺階，坡度緩，親反饋，讓學生學得會。班主任關注成績差的學生，關注弱課的學習，關注班內弱勢群體，和學生多談話，教學習方法。樹立學生的學習信心，加強班級的管理。初一要抓語文、數學和英語的'學習，知識的深度和廣度教師要研究，三科必須過硬，為初三的升學做準備。培養優良的學習習慣，是永久的財富，抓學習的落實和反饋，是學生學習拔高的關鍵，它們是學生成長的雙翼。

　　再次，抓班級自主管理。一個優秀的班級，要看班級的自習情況，看作業的書寫，看考試情況。班委會要有班級管理的能力，要有責任心，主動性，熱情，會管理，能管好，學習優秀。他們是班級的支撐，他們左右著班級的穩定性，發展的高度和團結性。一個優秀的班委就是優秀的班級。制定班級班規，班規面前人人平等，班干部以身作則，率先為范，學生就會服從。學生的適應期，從小學到初中的過度，課程的增加，課時的增多，學生會很累。做好學生的心理工作，減輕壓力，增加自信。盡快適應初中生活。課堂教學改革操作方法學生要學會，小組合作力求適合高效，提高課堂效果。

　　班主任是班級的指導者和引領者，是踐行班級事務的負責人，學生身心健康的發展，快樂的成長，就是幸福的班級。

年級工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　圍繞我校教育教學工作計劃以及語文教研組工作計劃，結合本組的實際情況，扎扎實實開展有利于學生語文學習的實踐活動，全面提高本小組語文教師的教育教學水平。一切從學生出發，以提高課堂質量為核心，以推進“先學后教，當堂訓練”教學范式為重點，深入開展教學研究，確保提高教育教學質量，使我們組的語文教學和教研工作有新的突破。

　　二、工作要點

　　(一)加強學習課改的精神，樹立起現代教育的理念

　　1.充分利用學校已有的圖書資料和現代網絡資源，組織本組教師學習課改等現代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉變教育觀念，促進課題研究和教育、教學的發展。

　　2.通過理論學習和教育實踐，反思教育、教學和教研中存在的不足，及時彌補和改進，把各項工作做得更好。

　　(二)加強教學常規的管理檢查

　　1.認真做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查。

　　2.強調備課中撰寫好教后感，認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。本學期要求組內每位教師聽校內課達20節。

　　3.堅持抓好學困生工作，做好對個別學生的拓補工作，努力提高整體合格率。

　　4.教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。

　　(三)抓好備課組的'建設，充分發揮備課組的整體功能

　　1.備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業務素質。

　　(1)備課組按“四定”開展活動(即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人)，及時做好簽到和活動記錄(活動記錄要詳細)。

　　(2)備課組要加強學習，及時了解教改信息，使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新，為教學研究提供科學依據。

　　(3)突出學生的主體地位，把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯系，注重培養學生的創新精神和主動探索精神。

　　2.搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質量。組織備課組的教師認真分析教材，然后分頭修改教案，直至將它轉化為自己的認識。

　　3.教學過程中要把好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。

　　(四)組織開展好豐富多彩的語文興趣活動

　　要努力為學生創造課外閱讀的條件，加強對學生進行課外閱讀的指導和幫助，為學生提供施展語文才能的各種機會，以激發學生學好語文的興趣。特別地要配合教研組和大隊部和圖書館共同開展好詩歌朗誦賽、故事賽、征文賽等語文實踐活動，以增強學生的閱讀、積累和運用。

　　三、具體措施

　　1、 規范集體備課程序，(第一次備課落實各項常規指標。第二次備課集體討論，形成精品教案)定時、定點、定人，事先有準備，夯實備課過程，保證活動質量。開展學情調查，掌握本學齡段學生對本冊教材的學習需要，做好備課前的預設。

　　2、以語文課題“充分挖掘課程資源，進行讀寫訓練”為備課時的主要目標，以教材為模本，引導學生把從閱讀中學到的基本功，運用到自己的作文中去，激起學生自我表現的欲望和作文的熱情，勉勵他們自悟自得，從中取得進步，體驗寫作的樂趣。

　　3、要樹立大語文教學觀，打破單一的封閉的教學形式，努力做到語文教學以課堂教學為主，以課文為依據，教書育人相結合，校內校外相結合，從書本世界走向生活世界。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。

　　4、圍繞常規工作，加強教學過程體驗

　　備課：我們組的每位老師上語文課，要做到上課前有教案的審讀修改、上課后有自己的教學反思、每月有一次總結。及時發現問題，共同討論解決方案。每篇課文都要有教案修改的痕跡和教學反思。

　　上課：努力提高教學藝術，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現有的電教媒體，網上信息資源，拓寬學生的學習空間，提高課堂教學效益。另外，教師要拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，給大部分學生提供發言的機會，提高學習效率。

　　作業：作業設計要“精”，對語文作業要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范工整、要留有鼓勵的印記，要注重糾錯，及時反饋。作業的格式備課組要力求統一。

　　輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，定時定人，定內容，每周進行一次有針對性的小練習。使每個學生都能充分發展。讓他們覺得學習是有趣的，我能行。

年級工作計劃 篇7

　　一、學情分析

　　不管怎樣，通過上一個學期的學習，大部分同學們已學到了一些生物學基礎知識，動手能力有所提高，特別是顯微鏡的使用，臨時裝片的制作。本期仍要想方設法激發學生學習生物學的興趣，我將竭盡所能開設實驗課、開展調查活動，進一步提高學生的觀察能力、發散思維能力、動手操作能力、分析問題的能力及表達能力。使同學們無論是在知識還是在能力上都邁上一個新臺階。

　　二、教材分析

　　本期的教學任務主要在七年級《生物學》下冊。下面對教材內容作基本分析：

　　《生物學》下冊共兩個單元——《環境中生物的統一性》和《環境中生物的多樣性》。第一單元的共兩章：第7章 生物體有相同的基本結構和第八章生物體有相似的結構層次。第一單元教材通過觀察與思考、資料分析、技能訓練和探究活動，引導學生了解生物體結構、組成，并通過使用顯微鏡來深入理解，層次分明，邏輯性強，知識完整。通過觀察與思考、資料分析、探究活動、STS教育及科學家的故事等活動，加上大量的圖片，激發學生的學習興趣，關注學生知識和能力的學習與提高，過程和方法的獲取及情感態度價值觀的發展。

　　另外這兩章加大了實驗探究的力度，注重培養提出問題、作出假設的能力，以及收集和處理數據的技能，鼓勵學生在完成探究活動后，如果發現結論與其他人不一樣，一定要分析原因。本章還提供了豐富的、形式多樣的活動內容，包括討論、科學探究、觀察、演示、評價等，培養學生通過探究獲取知識的科學態度。

　　第二單元共五章內容：

　　第9章：地面上的生物

　　具體講述地面上的植物、動物及它們對人類的貢獻，通過了解它們的多樣性及其重要的`作用引導學生熱愛大自然，保護大自然，我與自然的環境和諧相處。

　　第10章：水中生活的生物包括兩節

　　水中的動物和藻類，教材通過“探究魚類適應水中生活的特征”，“觀察河蚌”和“觀察水綿”等實驗及討論，資料分析、DIY等活動的安排，指導學生如何解決問題，本章重視科學探究與觀察能力的訓練與學習，達到了“做中學”的目的。

　　第11：章空中的生物

　　包括“鳥類”和“昆蟲”兩節內容，重視對學生探究能力和觀察能力的培養，設置的探究觀察活動有：“探究家鴿適應空中飛行的特征”、觀察蝗蟲、DIY中“粘捕蒼蠅”等等，這些活動的設置可以進一步改變學生的學習方式，讓學生在親自動手操作中感知科學知識，領悟科學方法。

　　第12章：土壤里的生物

　　對于土地壤里的生物，學生平時不易見到，與人類的關系又是隱性和潛在的，因而較易忽視和輕視，但它們對生物圈的作用是非常大的，因此本章有調查、探究、觀察、DIY。另外本章還通過“探究活動”、“觀察與思考”、“課外實踐”、“資料”、“實驗”等，加強學生的觀察能力、實驗能力、科學探究能力以及分析、推理、概括、綜合等思維能力和實踐能力。

　　第13章：生物制品的命名和分類

　　學習科學的分類方法，體會科學分類的好處，幫助 學生領悟各類生物和人類生活的密切關系。本冊最后編排了第四單元的“單元小結”，目的是協助學生在學習完本單元后清理本單元在知識、能力以及情感態度價值觀方面的整體要求，引導學生加深對有關的基礎知識的理解。

　　三、教學目標

　　1、知識目標：

　　讓學生知道生物體的基本結構。知道生物體有相似的結構層次。了解地面上的生物的種類與人類的關系，積極參與保護地面上生物多樣性的活動。各種生命活動的大致過程及相關的結構基礎。了解水中和地壤中的各種生物的生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環境密切關聯著，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。

　　2、能力目標：

　　通過觀察與思考、探究、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步引導學生自己提出問題，作出假設，制定并實施探究計劃，記錄和分析探究結果。促進學生進一步發展科學探究的能力。培養學生通過測量獲取數據，設計表格記錄和整理分析數據的技能。培養學生收集和處理信息的能力。提高學生的分析能力、閱讀理解能力、主動學習能力、合作交流能力及語言表達能力。結合科學發現史、科學家的故事和具體探究過程，引導學生進一步領悟科學探究的一般過程和方法。如是否需要作出假設、如何作出假設、設置重復實驗以減小誤差、用工具測量的必要性、五點取樣法、數學推算法等。

　　3、情感、態度、價值觀目標：

　　認同科學實驗的重大意義。認同科學研究是一個不斷發展的過程，人們在研究的過程中，隨著研究手段和研究方法的不斷改善，對某一問題的認識，不斷有新的發展和新的觀點出現。認同科學是實事求是的。使學生進一步養成善于觀察、勤于思考、樂于探索、勇于實踐的優秀品質。形成保護生物圈的意識，形成人與自然和諧發展的觀念，并規范自己的行為，積極參加環境保護活動。理解科學、技術與社會的相互關系，提高生物科學素養，促進學生在情感態度價值觀方面的健康發展。

　　四、重點難點

　　第7章生物體的基本結構和第8章生物體的結構圖層次及第11章空中的生物是本冊書的重點也是難點，另外教材中的探究實驗也是重難點。

　　五、教學策略

　　主要采用小組討論，分析，探究，實驗，比較，歸納等方法。

　　六、教學實施

　　(1)繼續深入學習有關教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂有所創新和提高。

　　(2)繼續探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

　　(3)組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。

　　(4)學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極教研教改，設計好教案，上好課，寫好教學反思。

　　(5)激發學生學習興趣。精心設計導語。運用生動的語言。加強情感教育。精心誘導，強化教學。

　　(6)為探險究性學習創設情景。例如，提供相知的圖文信息資料、數據。或呈現生物標本、模型、生活環境。或從學生的生活經驗、經歷中提出控究性的問題。或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

　　(7)鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在作出假設的基礎上進行探究方案的設計和實施。

　　(8)重視探究報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。

　　(9)結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

　　(10)提高學生的學習興趣，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。讓他們成為同學中的小老師，老師的得力助手。

　　(11)教學中使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面都有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

　　(12)在傳授知識的同時要注意科學方法的培養，注意對學生綜合能力的培養。通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開展教材中提出的調查、技能訓練、探究和資料分析活動。

　　(13)做好復習考試，及時進行試卷分析和講評，了解學生對知識的掌握情況，以便查漏補缺，確保教學效果。

　　(14)正確評價學生。為了給每個學生有一個合理的評價，平時成績(課上表現，作業情況，活動參與情況，小考成績，階段檢測成績等)都要占一定比例(約30%)，而不是只看期末考試一次成績。

年級工作計劃 篇8

　　一、指導思想：

　　以課程改革為中心，以新課程理念為指導，以“新課程理念下的應用題教學”為本期課堂教學研究與改革為切入口，加大教研教改力度，吃透教材，探索教法，規范數學主題系列教研活動，加大對骨干教師和青年教師的培養指導力度，深化教學改革，促進教師專業成長和學生的全面發展、終身發展，全面提高我校數學教學質量。

　　二、教研理念：

　　《數學課程標準》提出“人人學有價值的數學；人人都能獲得必要的數學知識；不同的人在數學上得到不同的發展”，樹立“發展為本”的教育理念，幫助學生體驗數學和日常生活的密切聯系。數學教學體現一個“實”字，注重培養學生的邏輯思維能力和空間觀念，激發學生學習數學的興趣和養成良好的思維習慣。

　　三、工作目標

　　針對本學期學校工作重點，我們制定以下目標：

　�。薄⒁幏冻Ｒ�，快樂課堂。

　�。病⑸罨�課改，優化教學。

　�。�、重在培訓，貴在交流。

　　４、科學評價，保證質量。

　　四、具體措施：

　　一強化教學常規，優化備課活動。

　　１、備課要突出“三備”。

　�、艂浣虒W目標的確定。

　　深入領會數學課程標準精神，把握新教材的編寫意圖，根據學生的特點，確定數學目標。在目標的表述上，能從情感態度與價值觀、過程與方法、知識與能力諸方面有重點地提出明確適當的要求。

　　⑵備教學內容的拓展。

　　充分挖掘數學教學資源，收集、整理有關教學資料，豐富自己的知識積累，重視教學內容的拓展，深入、全面地把握教學內容，以利于激發學生的學習興趣，提高學生的'學習水平及能力，要進行分層備課，還要注重二次備課。不要抄備課教案，備精華，備教案書上沒有的。

　　⑶備學習方式的改變。

　　新課標倡導“自主、合作、交流”的學習方式，備課中要體現教師如何引導、組織學生進行自我探究，不斷感受和體驗獲取知識的快樂，教學中要充分安排學生操作、實踐及自主學習的方法。

　�。�、上課：

　　教師課前不僅要做好教具、學具及電教設備的準備，還要有知識的準備（要了解教學內容與前后知識間的聯系），課中要做到“三多”、“三好”。即：學生間探索多、交流多、練習多，合作好、氛圍好、效果好。突出特色班級教學研究，創辦特色班級教育模式、評估模式。教研組配合教導處不定時聽推門檢查課。

　�。�、作業：

　　作業的設計要精細，不在乎多，不僅要體現知識點的訓練，還要有課后的延伸或實踐活動。批改要及時、要細致，書寫以及批改格式要規范。要及時反饋學生知識掌握情況，做好輔導工作。

　�。础⒚鞔_集體備課職責，加強年級備課的考核。

　　年級組的每個成員都要對所教單元認真閱讀，并翻看有關資料對本單元教學內容有個全面了解，以訓練重難點做到心中有數。每課確定一位主備課人，此人談個人教學構思，其余人員提出意見，再形成書面內容。

　　二倡導高效率學習，完成學校工作目標中的“確保地位”。

　�。�、各年級組定期組織診斷性測試，檢測學生知識學習的達成度；配合教導處認真組織期中學習質量和期終學習質量檢和月質量抽測。

　�。�、教學質量注重抓兩頭。優等生重拓展、重提高，組織參加陪優訓練。學困生重基礎、重穩定，多鼓勵、多賞識。通過學習、陪優、游戲活動等激發其學習興趣，樹立自信心、樹立我能學好數學的信心，落實基礎知識訓練。

　　五、公開課活動安排

　　三月

　　1.通過教研組計劃；

　　2.制定個人教學計劃；

　　3.開展中考一輪復習研討會。

　　四月

　　1.九年級第一次模擬考試；

　　2.專題研討《如何進行中考前復習》；

　　3.作業、教案檢查。

　　五月

　　1.組織部分老師外出學習；

　　2.九年級第二次模擬考試；

　　3.召開教法研討會。

　　4.積極開展小組合作學習以及提高學生的主體作用和主觀能動性。

　　六月

　　1.中考研討會；

　　2.中考；

　　3.召開學法指導會。

　　4.觀議課

　　七月

　　1.配合學校教研室、教導處做好學期期末工作；

　　2.數學組工作總結。

　　八月

　　1.組織參加數學暑假培訓活動；

　　2.培訓后組織教師認真研究學生學習理論，探索高效學習方略。

　　九月

　　1.新學年數學教育教學工作會議；

　　2．制定新學期課堂教學計劃；

　　3.集體備課；

　　4.培養青年教師，多次組織公開課。

　　十月

　　1.針對課堂教學改革，研究討論；

　　2．研討如何強化過程引導，培養學生解題

　　能力。

　　3.召開教法研討會。

　　4.積極開展小組合作學習以及提高學生的主體作用和主觀能動性。

　　十一月

　　1.教師集中研討教學改革，交流課堂改革經驗；

　　2.召開學法指導會。

　　3.觀議課

　　十二月

　　1.九年級期末考試及試卷評改與教學質量分析；

　　2.配合學校教研室、教導處做好學期期末工作；

　　3.上交教研組及個人工作總結。

年級工作計劃 篇9

　　一、指導思想

　　綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎教育課程改革的重點，旨在培養學生綜合運用知識的能力，發現和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養自己的實踐能力，增強創新意識。本學期，我校綜合實踐活動課程將以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以實踐為核心，以活動為載體，培養學生創新精神和實踐能力，推進課程改革。

　　二、課程目標

　　綜合實踐活動課程的總目標是：通過認識、體驗、發現、探究、操作等多種學習和活動方式，發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力，形成對自然、社會、自我之間內在聯系的整體認識，進而養成良好的個性品質。具體為：1、使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質疑，樂于探究，努力求知的積極態度。2、培養學生自主發現和提出問題、解決問題的探究能力。3、培養學生的樂于合作的情感和善于合作的技能。4、養成勞動觀念，形成一般勞動技能。5、培養學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。6、使學生進一步了解社會生活和社會環境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會生活的能力。

　　三、基本要求

　　1、以轉變學生的學習方式為出發點。研究性學習是對傳統的接受式學習的一種變革，實施研究性學習的'根本目的和價值不在于讓學生獲取多么高深的研究成果，而在于讓他們在研究過程中獲得一種積極的學習體驗，受到新的方法的熏陶，從而改變長期以來習慣的偏重知識接受的學習方式，實現學習方式的有效轉變。

　　2、強調知識的聯系和綜合運用。由于研究性學習涉及的學習內容大多來自學生周圍的現實生活，許多問題自身帶有很強的綜合性，這些問題的解決自然要求學生調動多方面的知識，并綜合運用這些知識于問題解決過程中。

　　3、注重過程。淡化知識目標，強調對過程的參與、理解與體驗，是研究性學習的一大特色。從課程的實施與評價兩方面來看，注重學習者對過程的參與和在過程中的表現，都應是研究性學習堅持的一條基本原則。在這個意義上甚至可以說，對研究性學習而言，學生的廣泛參與就是目的，在過程中獲得了積極的體驗就是成功。

　　4、強調開放。從課程建設的角度看，綜合實踐活動作為一類正規課程，必須具有自己特定的目標、內容、實施規范和可依據的相對穩定的學習材料。但綜合實踐活動自身的課程性質在本質上又決定了它有著不同于其他類型課程的一個基本特點：開放性。因此，綜合實踐活動和研究性學習的目標、過程、評價諸環節都呈現出很強的開放性，為師生自主選擇活動和創造性地設計、組織、實施、評價活動留下了必要的空間。

　　5、重視師生互動。正因為研究性學習具有很強的開放性，因此實施過程中的師生互動就成為一個非常重要的問題。研究性學習要求師生之間建立一種新的關系：教師不再以知識權威的身份將預定的知識傳授給學生，學生也不再作為被動的接受者接受教師發出的指令。在開放的情境中，師生將共同作為課程的開發者、創造者和實施主體，依賴自己的智慧和創意，在交互過程中共同構建課程的內容，設計實施的方案，完成課程的評價。

　　四、活動重點在新的基礎教育課程體系中，綜合實踐活動課程是綜合程度最高的課程形態，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己的獨特功能和價值的相對獨立的課程形態，它與其他課程領域具有等價性與互補性。為了增強實效性和可操作性，本學期，活動重點是:

　　1、與電子制作活動整合

　　2、與語文教材的實踐活動結合

　　3、走進鄉土文化

　　五、活動安排

　　十月：

　　1、制定教學計劃，安排與勞動技術相關的綜合實踐活動。

　　2、活動《我學蒸饅頭》。

　　十一月：

　　圍繞校本課程教育，開展符合高年級學生特點的綜合實踐活動。

　　十二月：

　　1、綜合實踐課展示活動。

　　2、學生自擬主題，開展活動

年級工作計劃 篇10

　　一、指導思想

　　本學期我們五年級語文科組將在思想上緊跟學校語文教學課程改革的理念，貫徹學校“進一步抓好教學質量，創一流學�！钡墓ぷ魉枷�，繼續在學校主管行政的領導下，努力探索活力教育體系下的活力課堂，在課堂上扎扎實實地開展教育教學的實踐活動，培養學生優良的道德情操。調動啟發學生的內在學習動機，全面促進學生發展的新時代要求。

　　二、工作目標

　　1、通過各種形式，加強教師之間的交流，此交流不僅僅是指教師聽課后的評價交流，同時也包括上課前的備課交流、教學思想交流等。學習領會新課程標準，能使教師把握新課程的教育理念，特別是對新課程有自己的獨特見解，能完善自己的教育觀。

　　2、全面提高本組教師自身的文化素養，汲取課改的新精神，新理念，并將其內化真正用來指導自己的教學。

　　3、努力開發本組教師的教學特色，各取所長，盡可能地發揮每位教師的特長，使本組教師在整體上有大的進步。 。

　　4、在有獨特見解的情況下，增進對理論與實際的研究，使新課程的教育理念轉化為具體的教學行為。在理論與實踐相結合的基礎上，將自己的心得體會梳理、歸納、整理為學科研究論文。

　　5、高度重視集體備課，按照學校每周三下午集體備課的要求組織好每一次備課活動，進一步完善公開課制度，使其能起到對教師教學指導、啟迪的作用。

　　6、注重教師的業務學習，努力提高教師的自身素養，創建一個和諧、民主、文明，有濃厚的教研氛圍的年級組。

　　7、做好多元化一體評價工作，促進語文素質評價對學生的語文素養從寫字、朗讀、閱讀、積累和寫作等方面進行全程的評價。從培養學生的認真書寫的習慣入手，加大朗讀教學的力度，讓學生自讀自悟，在讀中理解，在讀中表達。倡導自主閱讀，加大閱讀量，重視學生語言的積累，尊重學生獨特感受，營造書香校園，促進習作的教學。本學期繼續進行日記的訓練，重視學生寫日記習慣的形成，調動學生的寫作熱情，努力使本年段的作文教學更上新臺階。

　　三、具體措施

　　1、加強本組教師教學工作之間的交流與合作，相互學習，相互促進，使教師樹立起共同提高的幫教意識。配合學校教導處的工作，積極進行備課、上課、指導學生作業等方面的有益研究探索。發揮好集體備課資源，在此基礎上進行有效修改。

　　2、啟發老師在教學中轉變教材觀，在理解、挖掘、分析教材的.基礎上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內容引導學生向生活、向實踐拓展，啟迪學生智慧、激發學生思維，拓展學生的學習空間，引導學生學會學習，成為學習的主宰者、學習的主人。

　　3、加強教師的教育科研意識，由過去重視知識的傳授轉變為重視學生的學習過程，利用課堂教學的變化給學生帶來的新鮮氣息，積極進行各學科間的整合、信息技術的整合、新課程理念的貫徹執行等，并時刻記錄自己的教學體會和心得，做教學中的有心人，不追求模式但也不忽視模式的重要作用，在合理對待模式的情況下，形成個人的教學特色。

　　4、有效地利用各類教研活動，重視教學研討中教師流露的點滴有效的教學手段，重點落實閱讀作文教學的研討交流，每位教師提出自己的建設性意見，共享教師的智慧。

　　5、進一步發揮教研組功能。研究活動的形式與實效，不斷提高教學研究和業務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，提倡一課多上，加強評課、切磋環節，提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。

　　四、具體工作安排

　　二月份

　　1、學習學校、教導處，領會精神，組織本科組教師制定本學期的教學工作計劃，布置本學期的工作安排。

　　2、督促本科組教師創建個人博客，并在個人博客上發表自己的計劃、教學反思、教學設計等。

　　3、科組活動時間，共同解讀本冊的教材，共同討論如何實施課堂教學，如何讓課堂活起來。

　　三月份

　　1、開展“備課—授課—評課”活動。

　　2、組織本科組教師積極參加校本培訓（集中學習培訓《海南省教師職業道德》）。

　　3、科組內互聽互評，吸取優點，共同進步。

　　4、組織本科組教師參加校際教研活動。

　　5、在科組內進行常規檢查。

　　6、進行本學期第一次月考。

　　四月份

　　1、利用科組活動時間開展“備課—授課—評課”活動。

　　2、組織本科組教師參加校本培訓。（集中學習培訓《教師怎樣做課題研究》）。

　　3、安排期中復習工作，以充足的精力投入復習之中。

　　4、督促教師作好本學科的學藝競賽工作。

　　5、組織本科組45周歲以下的教師參加學校的教學設計比賽。

　　6、進行第二次月考。

　　五月份

　　1、開展“備課—授課—評課”活動。

　　2、利用科組活動時間，制定專題，展開討論，形成一定的科研氛圍。

　　3、組織本科組教師參加校本培訓（集中學習培訓《教師怎樣進行反思與寫案例》）。

　　4、做好慶“六一”校園普通話演講的準備。

　　5、督促科組教師做好教學常規工作，以備學校的檢查。

　　6、進行第三次月考。

　　六月份

　　1、利用科組活動時間，對前幾次的月考及中考進行反饋，共同討論如何提高教學質量。

　　2、組織本科組教師參加校際教學案例、反思、論文比賽。

　　3、檢查本科組的教學進度。

　　4、促本科組教師做好期末復習工作。

　　5、科組內組織教師自查教學常規.

　　6、進行第四次月考。

　　七月份

　　1、組織教師對期末測試進行流水評卷。

　　2、做好試卷分析和“三率一分”表等工作。

　　3、組織本科組教師參加學校的教學工作總結大會。

【年級工作計劃】相關文章：

[精選]年級工作計劃07-28

年級工作計劃08-02

[經典]年級工作計劃07-22

年級工作計劃[精選]07-26

年級年級組工作計劃07-23

【推薦】年級工作計劃03-30

實用的年級工作計劃03-11

年級主任工作計劃03-31

年級工作計劃【精】04-02

【熱門】年級工作計劃04-02