學科工作計劃

時間：2024-04-24 22:24:37 工作計劃我要投稿

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　　時間流逝得如此之快，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，請一起努力，寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的學科工作計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【推薦】學科工作計劃模板錦集十篇

學科工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　本學期，我校的教科工作將在市、區教育局科研部、學校校長室的正確領導下，圍繞教育科研發展與創新這一主題，堅持“七種意識”，突出“五個重點”，達到改進教學行為、提高教學有效性的目的。本學期我們要組織廣大教師認真學習教育科研理論，鼓勵教師注重發現自己工作的問題，應用教育理論分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，讓反思成為改進教學實踐的平臺。使學校教師的工作與教育科研融為一體，求真務實，與時俱進，推動我校教育的改革與發展。

　　二、具體目標

　　1、以課堂觀察研究為重點，加強有效教學，提高教育科研能力。

　　2、加強“十五”各類課題的管理，強化學校主課題研究。

　　3、深化特色教育研究，促進學校校園文化建設特色的新突破。

　　4、進一步加強學校教育科研陣地建設。

　　三、主要措施

　　（一）以課堂觀察研究為重點，加強有效教學，提高教育科研能力。

　　1、開展課堂觀察研究。學校要借鑒課堂觀察經驗，全面推進課堂觀察活動，通過課堂觀察改變教師的教學理念，改善我們的研究方式，促進“有效課堂”的形成。學校的各個教研組要在教導處的領導下選定課堂觀察切入點，全面啟動“課堂觀察”的研究。在平時聽課活動中也要滲透課堂觀察的意識，個人自行確立觀察主題，并記錄在行動研究手冊中。

　　教育科研骨干教師，及各教研組要圍繞“有效教學”這一主題，設計行之有效的小課題研究方案，在實際的教學工作中加強教學反思，形成典型個案，提高課堂教學的實效。

　　2、本學期我們繼續倡導教師以研究學生、教材、課堂、作業為中心，在加強以課題研究形式為載體進行教育科研的同時，致力于營造多種形式并存的科研態勢，每個教師都要在課堂教學中尋找自己教學中的課題，牢固樹立四種意識：科研文化意識、協作（團隊）意識、課題意識、精致意識。做到讀書、實踐和寫作三者結合，選擇教育日記（教學反思）教育案例、教育隨筆、教育沙龍和教育論文（論著）五種作為教育反思的載體，完成教科室編印的《行動研究》手冊。

　　（二）加強“十五”各類課題的管理，強化學校主課題研究。

　　課題研究是教育科研的'重要方式，我們要抓好“十五”哈爾濱市級規劃課題課題實施工作。各個課題組要制定好本學期的課題實施計劃和課題研討活動的安排，并要吸引更多的教師加盟，在課題研究中廣泛運用行動研究法，體現教育科研的“草根性”特征。在骨干教師層面要做好主課題研究的一些理論知識學習，開展好主課題研究的研討活動、沙龍活動，期末要寫好與主課題相關的課題研究論文。教師層面要廣泛宣傳，積極發發動，主動吸納有志于主課題研究的人員，擴大研究隊伍。

　　（三）深化特色教育研究，促進學校校園文化建設特色的新突破。

　　（四）進一步加強學校教育科研陣地建設。

　　1、積極組織和發動教師向各級各類公開刊物投稿及各類論文評比，爭取更多的科研成果得到傳播。

　　2、要建設好學校網站“教育科研”主欄目，及時發布學校教科研動態。

學科工作計劃篇2

　　把科技教育作為素質教育的突破口，貫徹落實《徐匯區關于深化學校科技教育工作，全面提高中小學生科技素養的實施意見》，做精做優學校科技特色項目，在我校被評為區科技教育特色學校的基礎上，繼續努力創建區級綠色學校。緊密依托區域內有效整合的各種科技教育力量和資源，充分發揮校內各方的工作積極性，全方位、多渠道的實施科技教育，培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。

　　結合區科技教育工作和學校工作，制訂本計劃。

　　工作目標

　　1、注重三個整合，即科技教育的實施與青少年科技實踐活動相整合，與課程教材改革相整合，與現代信息技術相整合。重視滲透未成年人思想道德建設，弘揚敢于創新、勇于實踐的科學精神。

　　2、開展以學生發展為本的創新實踐活動，從由點帶面到全面推進，實施以探究型學習活動為中心的科技教育，提升我校學生的科學技術素養，提高我校教師的教學研究能力，發展我校的科技特色，推出我校的科技明星。

　　工作內容

　　1、積極參加市區級的青少年科技實踐活動，。

　　從學校具體情況出發，結合學生的實際特點和特長，有選擇性、有重點地參加青少年科技實踐活動，以及各級各類科技“杯賽”。

　　2、繼續開展知識產權教育主題的科技活動。

　　我校已成為“上海市知識產權教育試點校”，爭取在原有基礎上加快發展，并為全區的`知識產權教育貢獻力量。以所承辦的“市二初中杯”知識產權科普系列競賽活動(4月)為載體，開展知識產權普及教育活動，引導青少年從小建立起知識產權保護意識，按照科學發展的客觀規律和法律法規實現青少年的科學發展。把青少年發明創造與知識產權保護相結合，鼓勵和引導學生積極參與科技創新和專利申請的實踐。

學科工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質教育，推進教育發展。

　　二、主要任務、目標

　　按國家教委頒布的課程標準開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察能力。

　　三、具體工作措施

　　1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

　　2、實驗室管理員任務，目標；

　　(1)實驗員必須擬定科學教學計劃，各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

　　(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。

　　(3)在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學。

　　(4)指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單，并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養成科學的.科學觀和相應的實驗能力；

　　(5)開學及時收取科學各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》；期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄表》。

　　(6)在實驗教學、教研方面，以全體科學任課教師為組，進行相應的科學教學與實驗教學研究，以不斷提高科學學科教師的教學與實驗能力。

　　3、材料歸檔

　　(1)每學期按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規范。

　　(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求；

　　4、實驗室器材管理

　　實驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。

　　(1)材料(實驗器材)的每日發放和收回工作，并作好相應發放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄；

　　(2)作好相關實驗器材的申報，采購，申購等工作；

　　(3)每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。

學科工作計劃篇4

　　本學期結合我校教務處工作計劃，著重抓好以下幾方面的工作：

　　一、指導思想

　　堅持貫徹以有效教學推進活動作為載體，深化學習實踐科學發展觀活動，堅持“以學生為本”的育人理念，深入探索有效教學的策略、方法和途徑，努力實現“減負增效”這一基本目標。繼續組織教師積極開展新課程標準的實踐工作，充分運用各種教學手段，積極探索新的教學途徑和方法，努力營造民主、和諧、寬松的課堂氛圍，挖掘學生主動探究的潛能，不斷提高學生自主學習的意識。

　　二、化學科組建設的工作目標

　　整合科組內資源，包括課件、論文、教學設計和試題。把校本課程和研究型學習和新課程教學緊密結合起來，提高教學有效性同時，使其真正成為培養學生能力、提高學生對化學的興趣和學科素養的有效工具。群策群力研究中考和學業水平考試的命題規律，提高復習與學業水平考試的效率，使我校化學成績在穩步發展中能再上一個臺階。

　　三、本學期工作要點

　　（一）教師的專業化發展方面

　　由于我組中青年教師較多，本學期盡快形成以學校骨干教師為主的科組教學教研核心，在教學教研、中考備考、競賽輔導及研究性學習等各方面起到帶頭作用，大家共同研究、共同討論、共同進步。此外，加強學科組長和備課組長在科組教學管理中的帶頭作用，積極組織和參與提高課堂教學有效性的教學方法和原創學案的編寫工作，以提高備課組老師的業務素質，并要認真準備和提高科組活動和備課組活動質量，利用備課組活動或隨堂課時間在校內組織一些說課、賽課活動，以此為契機，進一步提高教學基本功和教材的教學重點和難點的把握等，并強化集體備課機制，每周備課活動要有不同的中心發言人并要全面的認真準備，要細到每節課的教學目標（知識技能、能力培養、科學思想品質方法）都要研究的程度，這樣不但能發揮每位教師的智慧，而且全面提升備課組的教學能力保證整體的教學質量共同提升。

　　（二）教學常規方面的主要工作

　　1、規范常規教學的'過程，如：備課、上課、課后輔導、作業批改等，提高課堂效率，提高優秀課比例。具體的措施：統一備課，包括教學目標、教學重點難點的把握、以及難點的好的教法和教學策略都要研討到位；統一上課，包括教學進度、上課的教學語言規范、學生的學習能力的培養、教學的基本環節等都要有嚴格的要求；統一課后輔導、作業批改，指的是作業的布置和教輔資料上的習題要有選擇的使用，只選擇適合我們學生并能適合大部分學生的作業布置，絕不使用題海戰術，給我們的學生增加學習負擔，并做到每做必批，并對個別同學進行面批幫助他們克服學習上的障礙，以對不同層次的學生教師也要采取不同的輔導策略，因材施教的為學生進行“提優補差”，讓我們的學生保持學習化學的積極性。

　　2、組織經驗交流會和教學方法研討會，讓科組老師在教學過程中出現的好的想法和好的作法在全科組得以推廣，同時就教學環節中的問題在科組中進行討論，真正做到群策群力。具體作法：每次教師開課，聽課的教師積極參加評課議課活動，共同取長補短，模塊考核結束后備課組教師都要交流教學中的經驗和教訓，并將總結的學案和教學素材均下傳下一個備課組組長，以便于下一個備課組借鑒少走彎路；各備課組教師外出參加的各種學習活動后，都要在學科組活動或備課組活動時要將好的教育教學理念和方法進行交流和研討，讓全體教師都能隨時接觸到最新的教學動態保證教學上的“與時俱進”。

　　3、鼓勵科組老師之間相互聽課，要求每人每學期聽完科組其他所有老師至少一節課，并在每周的學科組或備課組活動時進行全面詳細的評課。具體的作法：要求本組教師無論是本組教師還是其他學科教師的課都可以學習一學期要聽滿10節課，并利用備課組活動時間進行認真的評課活動。

學科工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　根據《廣州市進一步深化素質教育的實施意見》，及局《著力打造優質教育品牌全面提升教育發展水平》報告，圍繞有效教學、打造品牌教研，開展有特色教研活動，提升教研的活力及有效性，為全區教師構建開放的、動態的展示平臺，能夠給教師持續發展的動力。

　　二、主要工作

　　加強教師隊伍建設，打造優秀的中心組隊伍，為創建品牌教師、品牌課程搭建平臺，繼續開展視頻案例研究，以質量監控為發動機，發現問題解決問題，提高教學質量；以科研促教研，將小課題研究和概念圖教學研究落實到實處，提升教研的實效；以青年基本功大賽作為契機，促進新教師教學水平和理論水平的提高；以；以信息技術與學科整合為教學研究的重點，開展moodle課程研究。

　　（一）常規教研工作

　　1、加強科學、生物教師隊伍建設，打造優秀的.中心組團隊

　　教師隊伍是實施素質教育的關鍵，隊伍的素質影響教研成效的決定因素，因此教師隊伍建設是重中之重。針對存在問題，加強對教師隊伍的理論及專業能力的培養，健全教研制度，形成團隊意識和合作文化。樹立文人不相輕的文化，全區同行們團結合作、共享資源、承擔責任，創新教學；以學生的學習為中心，共同把教學質量搞好。

　　在教師隊伍建設中，打造優秀的中心組團隊是首要的任務。學科中心組團隊是整個教師隊伍的領頭羊，起著帶頭、引領和培養教師的作用。本學年新的一屆中心組教師成立，將健全中心組的責任和義務制度，明確中心組成員職責、任務和義務，真正發揮中心組的模范輻射作用。

　　（1）明確中心組成員職責及工作制度

　　中心組是為全區教研和老師服務的隊伍，其宗旨是促進區域教研的均衡，帶動廣大教師的專業發展，推動名師培養鏈的形成。簡單地說中心組宗旨就是：鍛煉自己，服務別人。中心組成員以自愿參加原則，并得到學校的支持。中心組完成各項任務，不能夠參加教研活動（總的中心、區教研活動）超過三分之一以上，均作為自動退出中心組，將把有關通知發到所在學校。（詳細職責和制度見《xx區小學科學、初中生物教研核心組、中心組建設意見》）

　　（2）全區教師共同為打造高質量的教研活動而努力

　　加強對教師參加教研活動的管理。教研活動是教學研究和教師展現自我的平臺，教研活動主講老師，可以是推薦和自薦等形式結合，充分調動教師自主參與的積極性，讓每一個教室成為教研活動的主角，匯聚每位老師的智慧，我們的教研活動才能有聲有色。中心組老師要做好教研活動的組織和協調工作，中心組在正式活動前10分鐘到達，負責簽到、資料發放、主持、主講的老師要提前15分鐘到達。參與教師依時參加、保持安靜、手機處于震動狀態，積極參與研討。教研活動后，主持人把簽到名單、教師點評表和主講人材料收集好，并撰寫教研綜述（詳細見《***教研綜述》格式）

　　（二）實地教研工作

　　實地教研為每學期四次，小學科學教研活動時間為周四上午，初中生物教研活動時間為周五下午。本學期小學科學、初中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研活動的形式以課例研討、沙龍（講座）、經驗交流等形式開展。具體安排見附表。

　　（三）網絡教研工作

　　網絡教研是實地教研的補充和深化。每學年4次，每個月1次，主題由中心組老師和一線老師提供，并由中心組老師主持和主講。教研的主題是根據教師的需求所設置。非常歡迎老師們隨時可以把想要交流的主題發送到中心組或教研員處。（詳細見附表）

　　（四）中心組活動

　　中心組教研活動每學期4次，一次網絡，三次實地，可以調整。中心組活動內容主要是圍繞中心組建設和提高中心組團隊專業素養開展主題活動。（相見附表）

　　(五）下校調研：（請各核心組、中心組教師在不影響正常教學情況下參加下校調研工作）

　　周四上午小學科學教研活動

　　周五下午區初中生物教研活動

　　◆本周moodle課程招標

　　第九周

　　10.25-10.31

　　周一全天教研室

　　周二上午區小學調研：車陂小學

　　周三上午區初中調研：民辦省實天河學校

　　周四上午小學科學網絡教研

　　周五下午初中生物網絡教研

　　周五全天廣州市農村地區第一批小學教師培訓總結會

　　◆周五廣州市小學升“小探索者”科學小論文競賽

　　第十周

　　11.1-11.7

　　周一上午區初中調研：天河中學

　　周二上午廣州市教學領域深化素質教育區域現場會

　　周四下午小學科學區域交流及中心組活動（到荔灣區聽課）

　　◆本月撰寫十一月份教研綜述、進行網絡教研

　　第十一周

　　11.8-11.14

　　周一上午全室例會

　　周一下午支部活動★及工會活動

　　周二上午區小學調研：大觀小學

　　周三上午去素質教育專題研討會——主題：moodle課程建設研討會

　　周五下午初中生物中心組活動（網上教研）

　　◆初一初二期中考試（語數英學科）

　　第十二周

　　11.15-11.21

　　周三上午區初中調研：天榮中學（全部學科）支部先鋒實踐活動★

　　周四上午小學科學教研活動（其他3區來聽課）

　　周五下午區初中生物教研活動

　　第十三周

　　11.22-11.28

　　周四上午小學科學網絡教研

　　周五下午初中生物網絡教研

　　周五教學領域深化素質教育學科現場會

　　u本周青年教師基本功大賽決賽

　　第十四周

　　11.29-12.5

　　周三上午區實施素質教育專題研討會——主題：小課題研究交流會；（兩個會場）

　　周四至五廣州市農村地區義務教育第二批骨干教師培訓啟動

　　◆完成期末命題初稿；

　　◆本月撰寫十二月份教研綜述、進行網絡教研

　　第十五周

　　12.6-12.12

　　周一上午全室例會

　　周一下午支部活動★及工會活動

　　周二上午區“以學生為中心教學方法”的實踐現場交流研討會

　　◆ 期末命題一稿

　　◆ 本周觀鳥、生物綜合實踐活動論文競賽報名

　　第十六周

　　12.13-12.19

　　周三全天廣州市教研室到75中聽課調研（中學教研員參加）

　　周四上午小學科學教研活動

　　周五下午區初中生物教研活動

　　◆期末命題二校

　　第十七周

　　12.20-12.26

　　周三上午區實施素質教育專題研討會——主題：視頻案例研討

　　周四上午小學科學網絡教研

　　周五下午初中生物網絡教研

　　期末命題定稿

　　◆學生觀鳥比賽（周日8：30—11：30）

　　第十八周

　　12.27-XX.1.2

　　周五上午民主黨派新年座談會★

　　◆各學科期末復習

　　元旦假期（周五，周六日雙休日）

　　第十九周

　　1.3-1.9

　　周一上午全室例會

　　周一下午工會活動

　　◆義務教育非統考學科期末檢測

　　第二十周

　　1.10-1.16

　　◆義務教育期末考試；

　　◆本周質量監控系統網絡閱卷及質量分析報告撰寫

　　第二十一周

　　1.17-1.23

　　◆ 教研室總結會/支部工作總結會★

　　第二十二周

　　1.24-1.30

學科工作計劃篇6

　　一、本學期教研活動工作重點

　　1、通過開辦青年骨干研修班的形式，開展有效專項課題研究，促進教師的專業成長；

　　2、與教師共同關注課堂，通過各種形式的校本教研活動，探討提升課堂教學藝術的途徑；

　　3、努力做好**市綜合學分制試點工作的跟蹤調查與研究，設置合乎學校實情的專業課程設置；

　　4、繼續做好高職考試的分析和復習指導；

　　5、認真完成立項課題的結題工作。

　　二、教學調查的內容和方法

　　1、通過調研、視導等教研活動，以聽課、座談、問卷和檢查備課本、作業本等形式，了解一線教學情況，有針對性地提出學校存在問題，商討解決問題的.對策；

　　2、針對課堂教學中存在的問題，組織并指導研修班學員開展備課、說課、課堂組織、課堂藝術、聽課、評課和評價等七個主題的課題研究，以營造有效和諧課堂的教學氛圍。

　　三、學科教學研究的課題

　　《中職學校實施綜合學分制實施的研究》

　　教研活動表

　　周次時間活動內容地點參加對象

　　18.28～9.3始業教育

　　29.4～9.10全市職教教研員會議另定全體教研員

　　39.11～9.17教學視導有關學校教研員

　　49.18～9.24全市財經、商貿類中心大組成員會議本院市中心大組成員

　　59.25～10.1教學調研平陽職教中心教研員

　　《財務會計》優秀教學課件

　　（含教學設計）評比部分專業教師

　　610.2～10.8國慶節

　　710.9～10.15全省商貿類教師說課比賽市二職全省參賽選手

　　810.16～10.22送教下鄉甌海白象職技校有關教研員、教師

　　市財經商貿類青年骨干教師研修班待定研修班學員

　　910.23～10.29全省財會專業學生技能競賽杭州全省參賽選手

　　1010.30～11.5中職學分制課題調研試點學校課題組成員及教研員

　　市中職各學科（專業）教學

　　研究會成立大會本院理事以上會員

　　1111.6～11.12省職教教研工作會議杭州教研員

　　全國商貿類教師說課比賽**市職專全國參賽選手

　　1211.13～11.19期中考試

　　1311.20～11.26送教下鄉永嘉電大附職專教研員、教師

　　1411.27～12.3全市財經、商貿專業教師基本功大賽待定全市部分教師

　　1512.4～12.10教學調研蒼南職專教研員

　　1612.11～12.17省財經類學生技能測試相關學校有關學生

　　1712.18～12.24組織教師赴杭州閱卷杭州有關教師

　　省職校教師優秀課件評選教師代表

　　1812.25～12.31省職教專業課論文評比杭州教師代表

　　市財經商貿類青年骨干教師研修班待定研修班學員

　　192009.1.1～1.7元旦

　　201.8～1.14省農經專業學生技能競賽江山職業中專全省參賽選手

　　211.15～1.21市財經專業技能教學專題研討會待定部分教師

　　221.22～1.28高職摸底考、會考及組織閱卷縣（市、區）學校有關學校、學生

　　231.29～2.4課題調研

　　242.5～2.11期末考試

學科工作計劃篇7

　　文章摘要：提高活動的實效。有效地組織好集體備課、案例剖析、沙龍研討等活動。教研組活動要把重點放在集體備課會上，在集體研討的基礎上結合班級實際進行教學設計以提高針對性和實效性。在活動時多溝通教學中存在的困惑，作業中學生出錯較多的地方，嚴格按照學校電子備課的要求，規范格式，高質量地進行備課，真正使備課成為教師實施課堂教育的平臺。同時配合教導處定期做好落實常規的檢查……

　　正文：以教導處工作計劃為指導，繼續認真學習新課程標準，接受新的教育教學理念，為學生提供優質的教育服務，積極貫徹課改精神，聚焦課堂，關注教學，提倡教學科學、嚴謹、務實。嚴格執行學校的各項教學制度，認真地完成各項教學任務，切實提高課堂教學效率和教學質量。繼續發揚教研組團結一致，齊心協力的工作作風，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使教研組煥發出新的生機與活力。

　　一、落實教學常規，提高教學效益

　　1、規范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的.使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計方案。

　　2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，力求輕負優質，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業杜絕過重，無效。

　　3、關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好后進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。

　　4、組織學生開展豐富多彩的課外活動如：英語沙龍系列活動，開設“英語角”、進行英語知識競賽、英語書寫比賽等，認真組織學生做好小學生英語口語交流，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。規范書寫，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

　　二、學習教育理論，轉變教學觀念

　　1、認真學習《英語課程標準》，深刻領會其精神實質，繼續學習《小學英語課程教學基本要求》，明確小學階段英語課程的目的。

　　2 、鼓勵并組織英語教師，加強教學業務進修，努力提高英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質，為提高英語教學質量奠定基礎。本學期，我們還是嚴格按照區教研室的要求，自覺練習《新概念英語》中的文章，以此提高自己的語言素養。本組教師都很年輕，所以我們還要求每位教師學習并熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段，并適當地運用到英語教學中來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。

　　三加強科學研究，形成個人風格。

　　1、教育沒有科研就沒有生命力。我們以“小學英語課堂教學游戲化”為特色教學。形成自己的教學個性和獨特的教學風格。扎實開展教研組、備課組的活動，提高活動的實效。有效地組織好集體備課、案例剖析、沙龍研討等活動。教研組活動要把重點放在集體備課會上，在集體研討的基礎上結合班級實際進行教學設計，多進行教前的預測和教后的反思，以提高針對性和實效性。在活動時多溝通教學中存在的困惑，作業中學生出錯較多的地方，嚴格按照學校電子備課的要求，規范格式，高質量地進行備課，真正使備課成為教師實施課堂教育的平臺。同時配合教導處定期做好落實常規的檢查、督促工作；通過研討、觀摩、評議等形式促使共同提高。另外，教研組中還要發揮“傳、幫、帶”作用，幫助新教師們迅速成長。

　　2、加強英語特色教學研究，提升學校英語教學品位。上學期，我們組擬定了“小學英語課堂教學游戲化”作為學科特色。在教研組內進行溝通，形成共識。確定教學特色內容和開展方式，形成設想或計劃。本學期我們還是要求每位英語老師在平日的英語課堂教學中，能夠彰顯這一教學特色。

　　3、我們教研組將繼續組織教師根據自己的教學實踐進行相關的英語課題的研究、學習，鼓勵教師在理論學習和工作實踐的基礎上，積極撰寫教育教學論文，以理論指導實踐，努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”教師。

學科工作計劃篇8

　　一、工作思路

　　1、以“導學、交流、釋疑、訓練四步四環節自主型”課堂模式的實施和研究為中心，深化教學改革，不斷總結和反思學科教學，通過對課堂教學有效性的研究和實踐，促進課改深入。

　　2、走科研、教研整體化道路。不斷提高教學業務，提高處理教材的能力，提高課堂教學的有效性。

　　3、推進教研活動的專題化。

　　二、主要工作

　　注重常規教學工作。總結出適合本校實際的教學方法和符合本校學生學習的規律，抓“備、教、輔、考、析”各個教學環節的落實，加強集體備課，提倡互相聽課、評課，努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氛圍，充分發揮各自的特長，優勢互補。堅持開展課堂教學有效性的研究，提高課堂教學有效性，注重課堂教學過程，不斷學習，大膽改革和創新，全力突破教學的重點、難點。在課堂的層面上下功夫，加大課堂的信息量，做到講練結合。抓實課堂。

　　根據實際情況，抓好優生的強化教學和差生分層提高工作，抓好培優補差教學。

　　強化試題研究的意識，把住試題研究的命脈，將試題的研究與制作作為提高課堂教學效益和教學質量的重要就舉措，努力提高學生的應試能力。

　　加強教學總結、交流與協作，總結教學經驗，積極撰寫教學論文，多學習新課標理念，注重提高自身的.素質。

　　三、教學內容與進度

　　3月—4月初進行第一輪的中考復習，第一輪復習以課本為主，夯實基礎。復習過程中，主要幫助學生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。

　　4月—5月中旬進行第二輪的中考復習，主要進行以專題為引導的能力提升。這一輪復習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主，內容和形式直指中考。

　　5月中旬以后進行第三輪復習，以縣內模擬考試和學校中考練兵題為主進行模擬考試訓練，同時對學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。

　　四、主要教研活動

　　1、壓周分析、交流下周教學內容，重點、難點，考試題型及易錯點。

　　2、認真研究課程標準，把握好教材內容，有針對性進行復習。

　　3、研究近三年的中考試題，預測中考命題走向。

　　4、研究指導學生科學答題的方法。

學科工作計劃篇9

　　一、指導思想

　　本學期旅游學科中心組繼續將在學校科研處、教務處、人事處等部門工作的指導下，全面貫徹教育方針，以新課程改革、培養學生自主探究學習、提高學生學習成效為目標。努力轉變教育教學觀念，深化課程教學改革，總結經驗，發揮優勢，改進不足，培養高素質教師隊伍，全面提高本學科教師教研工作水平及質量。

　　二、工作重點

　　1、改革課堂教學，努力提高教學質量；

　　2、學校特色課程與學科課程結合，促進學生健康發展；

　　3、開展微課、慕課、翻轉課堂研究，制作相關的教學資源；

　　4、注重骨干教師培養，以老帶新，以老幫新，共同進步；

　　5、鼓勵教師寫論文、課例、優秀教案，申報課題，進一步提高教師的.理論水平和專業素養，提升教科研素養。

　　6、省級課題《雙師雙課”模式在中職旅游類專業中的應用研究》準備結題。

　　7、積極參加各級各類專業培訓，開拓眼界，提高素養。

　　8、提高專業教師的技能水平，全員動員學習專業技能并參加技能競賽。

學科工作計劃篇10

　　科學教學是學生提高整體素質的重要組成部分，為了開展好我校的科學教學工作，特此制定了科學教學計劃。本計劃以提高學生的創新能力和綜合素養為目的，為我校科學教學成績的全面提高而努力。

　　一、教材分析：

　　教材注重培養綜合能力，全面提升學生素質，遵循學生認識規律，逐步提高探究能力，注重加強學科聯系，培養學生人文情懷，堅持面向全體學生，適應城鄉教育差別。根據各年級學生的認識特點，把三到六年級學生的認識能力培養目標分別確定為“感知科學”、“走進科學”、“探索科學”。教材將探究過程能力分為“觀察與提問”“猜想與假設”“計劃與組織”“事實與證據”“模型與解釋”。科學課讓學生在“做中學”活動中面對自然和科學現象，通過動手動腦學習基礎的科學知識，在學習中不斷提高科學探究能力。

　　二、對所教學生的分析

　　三年級學生普遍的特點是比較活潑，好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發言。通過觀察，該年級的學生對科學課的知識掌握程度差異較大，部分學生動手實驗的能力不強。本學期，需要在科學課堂常規養成，科學學習興趣，動手實驗操作等方面加強教學，獲得進步。

　　四年級學生思維較活躍，在實驗活動中合作意識已經形成，紀律明顯優于三年級。對科學的熱情度極高，熱愛科學，熱愛自然。

　　五年級的學生最大的'特點知識豐富，很喜歡發明創造，本學期我準備在實驗上加大難度，鍛煉他們自己動手創造的能力。

　　六年級學生通過幾年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。因此要讓學生在自主探究中學到科學知識，培養探究能力，提升科學素養。

　　三、具體教學措施：

　　1、首先加強自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學教學大綱，科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。

　　2、結合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。

　　3、充分利用實驗器材，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發現問題，解決問題，得到收獲。

　　4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

　　四、科學特色活動

　　（一）科學幻想畫